月工作總結可以幫助我們發現并改進工作中的短板，持續提升自己的專業能力。下面是小編整理的幾篇精選月工作總結范文，供大家參考借鑒。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇一

理化生組：

包遠平。

物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校領導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

1、規范管理，做好教學工作的好后勤樹立實驗為教學服務的思想，對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到100%。

2、節約開支，勤儉辦學。

雖然本年度由于省四配套工程配備了不少的器材，但仍然不能滿足部分實驗的需要。而部分原有的器材恰能填補這一空白，所以老的器材沒有全部報廢，而是物盡其用。即使有部分損壞的，能修理的則修理。

3、健全各項手續制度，達到帳物相符。

本年度以來，我們堅持做到，新置儀器，藥品入庫進帳，消耗藥品、無用儀器報損消帳，做到帳物相符，建立儀器借還制度與手續，以防儀器散失，儀器藥品排放整齊有序，平時加強檢查與維修保養，以防藥品霉變，儀器銹蝕等。

4、保持實驗室整潔，使師生有良好的實驗環境。

整潔的環境是師生工作，學習的必要條件之一，實驗室經常受到腐蝕性藥品、有毒氣體的污染，對學生的身心健康有妨礙，所以我們做到每星期一次大掃除，天天小掃，做到地潔窗明，桌椅清潔整齊，空氣流通，努力為學生營造一個優良的學習、實驗環境。

2008/6/30。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二

物理實驗對于培養學生觀察能力的、創新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計劃認真執行，扎實開展實驗，現將一學期的實驗教學工作總結如下：

九年級學生從思維上有很大的進步，具有創新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學中展開激發學生興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內容將課內有機的與課外結合并適度延伸，做大限度的調動學生自主的積極性。

在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調動了學生的科學探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習實際生活，讓學生在交流討論和合作探究中收獲，在創新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。

1、部分學生學習習慣不好，學習興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結論。

2、還有些學生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果。

在今后的工作中。

(2)要結合學生的實際，學生自身的特點，進行分類教學，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收獲。

延伸閱讀：九年級下冊物理實驗教學計劃。

經過一年半的物理知識的學習，初三的同學現在對物理應該有大部分的知識已經掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃：

一注重學生操作細節。

二注重學生操作的規范性。

很多學生做實驗總是不按照老師的規定去做，這學期我一定要重點抓這部分學生，并進行仔細輔導，一定按照中考的要求規范學生的操作過程。

三重點以中考要求為教學要求。

這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規律，用電壓表測串聯電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測并聯電路其中一支路電流。

四嚴格把握學生的不足地方。

總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所托和大家的期待!

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇三

眨眼之間，一年又過去了，在即將逝去的一年里，對本室的工作作如下總結：

在實驗工作中，積極參與實驗教改，善于突破教材上既定的實驗框框，想新點子、找新路子，大膽改革和創新。如對演示實驗做到“三自”：自行設計實驗方案，自主選制實驗器材，自由組合探索研究，培養學生團結協作的精神和集體榮譽感，使互幫互學蔚然成風；對學生實驗做到“三不”：不限定實驗原理，不框死實驗步驟，不定向實驗歸納，培養了學生的分析、概括實驗結論的能力和應用物理知識解決實際問題的能力，并加強了前后知識間的聯系；對小實驗“三思”：思考小實驗有無其他作用，思考主器材有無什么缺點，思考能否利用其他器材達到小實驗目的，提高了學生的知識應用能力和遷移能力，培養了學生思維的獨創性能和廣闊性。

在實驗管理工作中，做到科學管理，合理安排。每個儀器室、準備室隨時將物品擺放整齊。每節實驗課后，保持實驗室井然有序，桌面整潔如初。實驗課的管理中，做到隨堂講解，手把手地輔導學生，同時及時維修損壞的儀器，并做好新儀器的補充、建帳、建卡等工作，及時通知教師并教會他們使用方法。

在幾年的努力下，我們的實驗室順利通過了常州市合格實驗室、江蘇省示范實驗室的檢查驗收，并順利通過市重點中學、省重點中學的驗收。我校實驗室曾被評為模范實驗室。我撰寫的論文《物理實驗教學在素質教育中的功能》獲金壇市教育學會中學物理專業論文評比叁等獎；《優化實驗教學過程，培養學生動手能力》獲金壇市教育學會論文壹等獎。高二新教材新增添的學生實驗《油膜法估測分子大小》，人對此作了深入細致的研究并作了適當的改進，在全校交流推廣，獲得同行的好評。自制教具“研究杠桿的平衡條件”、“阿基米德定律演示器”、“磁場對電流的作用演示器”、“比熱容的測定演示器”等到在課堂上發揮了很好的作用，起到了較好的教學效果。所帶的物理課外興趣小組在多次活動中體現了團結互助、獨立思考、積極動手的優良品質，極大地培養了每個小組成員自身的能力。

總之，隨著教育改革的不斷深入，還應不斷地探索和完善實驗室的管理和建設，努力提高自身的業務素質，本著為教學服務，對學生負責的敬業精神，本人應不斷克服自身缺點和不足，充分發揮主觀能動作用，為培養素質型人才發揮更大的作用。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇四

物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。

教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。學期將進結束，為了更好的讓實驗為教學服務，現將下學期的實驗教學工作總結如下：

1、加強理論學習，轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業務素質，我們還經常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。

2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到100%。

1、按照新課標的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.

2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會，提高了實驗課的效率。

請老教師對新教師進行培訓，指導他們規范操作，講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率。

1、做好實驗前的準備工作。

2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。

一學年以來，全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規章制度進行。特別是實驗教學管理規范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質量的提高，培養了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇五

物理學是一門以實驗為基礎的`科學，物理學的實驗基礎、理論體系和研究方法，是現代科學和技術的基礎，它們在學生智能結構的發展中將占有越來越重要的地位。本學年，在學校領導的關心和指導下，在全組教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下:。

本學年實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學(物理)教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。物理實驗室工作總結。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

本期中，是我校迎接省市驗收普實工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市普九驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。物理實驗室工作總結。

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、器材及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

本期中，教研組組建了物理興趣小組和環境保護調查小組等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

本期中，嚴格按照學校制定的執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學(物理)專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的普實實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面:。

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇六

隨著課程改革的深入，教師的職責越來越不是單純地教，更多的應該是導。教師角色的變化，要求我們的教學要突出一個“學”字，引導學生學得主動，學出效果。要求教師多渠道地培養學生的能力。人的能力中最關鍵的是學習能力，學習能力是學生自己獲得知識的能力，是一種綜合能力，它包括發現問題的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和發展新知識的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學生參與各種自主合作學習的活動，而物理實驗課正是這些最佳途徑中的一種。

在初中物理實驗課中，我主要采用探究型方法和策略，具體操作步驟如下。

2、分工合作。實驗方案確定后，在實驗的過程中，小組成員應分工合作，如實驗中遇到障礙，應當有的負責查資料，有的負責請教師指導等，做到人人動手，個個進入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析、提煉，從中發現有價值的信息，進而提出新的解決方案，然后帶著一系列新問題再查閱、再思考、再組織，如此反復、滾動，使學生擴大閱讀面、知識面，最后達到實驗的學習目標，形成小組的實驗總結報告。整個過程，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個鏈狀、循環的連續過程。

3、成果展示。步驟一是對每個實驗小組的實驗報告進行評選。教師先讓各組代表對自己的總結報告自評，然后各組互評，最后由教師作出綜合評價，并作書面鑒定。評判以“實驗方案是否科學，裝置是否合理，效果是否達到目的，是否具有合作精神，報告語言流暢與否”等五個方面作為標準。讓學生享受合作學習成功的喜悅。

4、反思。展示之后，教師應讓出一定時間給各實驗小組討論，總結每次實驗的經驗，成功在哪里，失誤在哪里，并提出彌補的方法。這樣，讓每個參與者在課前查閱時擴大知識面；在實驗中充分展示自我，得到發展，在課后增進團結合作。這種具體反思使學生能總結得失，認識協作精神在實驗中的重要性，掌握終身學習的能力。

1、基本工具使用得不正確。

2、操作不規范。

4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學生記住。有的學校的教師在指導學生復習時規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數據給學生規定好，讓學生按教師事先設想的數據去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發展。

總之，物理實驗課給學生提供了研究性合作學習的好場所、好機會，它讓學生擴大視野，增長知識，動手動腦，提高能力，發展個性特長，有利于全面提高學生的綜合素質。因此，我們在平時實驗課中應大膽嘗試。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇七

在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：

（1）注意安全并加強實驗室財產和儀器的保管，維護，借出，收回，使用等方面的.規范化管理。

（2）做好所有儀器的清點，上架和造冊登記，做到整潔，規范，項目清楚。

（3）熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

（4）做好防塵，防火，防蟲，防毒品揮發等防患措施。

（5）做好易耗品和儀器破損登記。

（6）配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。并常協助教師進行儀器調配，改進，布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

（7）按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

（8）堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

（9）做好安全，衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。

（10）接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

（11）同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑這一學期以來，我積極，主動，熱情的為物理教師及學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇八

高中物理實驗及其教學是物理課程和物理教學的一個重要組成部分，它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要內容、方法和手段，在培養學生科學素養的教育中具有獨特的地位和全方位的功能。當前，高中物理實驗教學必須注意以下幾個問題，那就是：實驗教學的重視與加強，實驗設備的添置與更新，學生動手實踐能力、創新思維能力的提高。如何在中學物理實驗教學中尋找一條最優的教學途徑，一直是人們研究的重點，我在這兒僅以“穩恒電流”這一章的教學為例，提出“實驗教學法”。

大家都知道，物理的教學離不開實驗。過去實驗，主要是教師演示，學生動手機會少。即使學生有機會分組實驗，也是在給定的時間，給定的器材，甚至給定的實驗步驟，實驗注意事項下按部就班的完成，絕大多數情況是在已知結論的基礎下通過實驗象征性的驗證一下，實驗做得失敗的學生甚至在湊數據，這樣的實驗，其教學效果可想而知。針對上述情形，有些章節可以進行“實驗教學法”，以“穩恒電流”一章為例，大體可分以下幾個階段進行：

第一階段：學生在教師引導下熟悉教材。讓學生自己明確學習要求，熟悉一些儀器（電壓表、電流表、蓄電池……）為學生下一步動手實驗打下理論基礎。在學生看書時，應提倡自由討論、提問。并要求他們自己設計實驗，實驗室向學生開放。在充分實驗的基礎上，讓他們自己得出串并聯電路的特點，閉合電路歐姆定律等一系列重要的結論。遇到實驗誤差較大時，要求學生不湊數字，認真檢查原因，反復進行實驗，樹立實事求是的科學態度；在具體實驗操作時，要求他們自己體會歸納每個實驗中應注意的問題，允許學生充分自主的開展討論。

第二階段：教師答疑、小結。著重講解學生提出的具有普遍意義的疑難問題；小結本章重點內容；評講習題和實驗情景；介紹學生在自學過程中的創見、體會和好的學習方法，幫助學生共同提高自學能力。并引導他們系統的認識整章內容。

第三階段：學生應用所學知識解釋現象，解決實際問題。比如可以要求他們解決樓上樓下各裝一個開關，控制同一盞燈的線路設計問題。

就“穩恒電流”這一章，采用實驗教學法，至少有以下幾個方面的好處：

1、使學生成為學習的主體。本章的大部分規律是實驗規律，如果采用傳統的教師講，學生聽的方式會很枯燥乏味，且這些規律也不易記住。現在采用“實驗教學法”，一方面充分調動了學生的學習主動性，極大地激發了他們的學習興趣；另一方面讓他們自己通過實驗得出規律，很容易就記住了。

2、通過將教師的演示實驗改為學生實驗，實驗效果更好了。比如：閉合電路歐姆定律的演示實驗，長期以來教師也做不好，為了使學生看得清，使用大電流計，至多只能達到定性效果。這一次讓學生獨立做，達到定量研究的效果。

3、有利于培養學生的動手能力，獨立思考、分析、解決問題的能力。以前的學生怕動手，采用實驗教學法迫使他們通過動手去學習知識，很大程度上提高了他們的動手能力。另外，過去教師演示實驗時，往往盡量撇開次要現象，引導學生觀察主要現象，而現在學生每做一個實驗都可以同時看到許多現象，促使他們不斷思考。在實驗中遇到問題，也必須自己分析、解決它，學生各方面的能力在一次次的實驗中得到提高。

4、有利于培養學生創造性思維。過去的教學過程中，學生對教師有太大的依賴性，而教師也喜歡給學生一些“啟示”，而有時候，正是這些“啟示”束縛了學生的發展，大家采用同樣的實驗電路，同樣的實驗方法，得到大致相同的答案，大大地不利于學生創新性思維的發展。就“閉合電路歐姆定律的實驗”實際上除了課本上介紹的方法以外，還有其他方案。比如用伏特表、安培表測，或用定值電阻和電流表等。由于在“實驗教學”中每進行一個單元的教學，總安排一定時間，組織學生進行小組或大組討論，交流學習心得，這樣可以更好地活躍和開發學生創造性思維。

這樣的“實驗教學法”只要精心安排和設計，就必將給教學帶來無窮的益處。這種“實驗教學法”既適用于整章內容的系統學習，又適用于某一節的學習，主要根據教材特點和學生原有的基礎來確定。

當然任何一種教學法都是有利有弊的，希望通過不斷的研究、探索，我們能真正找到一條最優的物理教學途徑。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇九

一學期來，實驗室的工作搞得扎扎實實，在各個方面都取得了很大的進步。同時也存在一些問題。本著搞好今后工作的宗旨，茲將本學期的工作做做一個實事求是的小結。

一、加強了實驗儀器的嚴格管理，減少了開支，避免了浪費。首先按學校的財力、實驗室現有的儀器資源以及新教材的需要及時補充了必要的儀器、用品和材料。為了做好這項工作，在開學以前就制定了《儀器、材料購置計劃》并反復進行了市場調查，以最低的價格完成了此計劃。其次，強化了儀器的保養工作。所有的儀器都要定期維護。本學期共進行了四十多次維修。再次，強調了儀器運用的規范性和科學性。比如，干電池的使用。大大提高了其壽命。

二、完成了標準化的建設。從2019年7月15日到同年11月5日，每天都在加班加點地工作。期間除了實驗室的工作之外還帶著218班和225班的物理課，另外還得兼管數學和地理儀器。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。在這樣的情況下，我和楊老師一方面吃苦耐勞地干，另一方面自己出錢雇人干(實在是無奈)。通過辛勤的勞動終于取得了驗收合格的成績。

三、提高了實驗室的使用率。由于上了多媒體設備，實驗室的功能大大增多，使用率自然提高了。本學期兩個實驗室共被使用150多次，包括分組實驗、多媒體授課、課外實驗、競賽輔導、各項考試以及其他的活動。使用量大了，責任自然也就大了，特別是電腦，麻煩很多。但是由于我們個個認真地工作，兩實驗室的所有設施一律完好無損。

四、完成了實驗教學的全部任務。本學期共開出演示實驗200個次，學生實驗224個次，課外實驗64個次。其中學生實驗是超量完成。對每個實驗進行了認真的研究和準備，力求提高質量。對于實驗教學中存在的問題，我們與任課教師一起進行有計劃、有步驟的研究。最終都得以解決。

不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設備，有的儀器買不到配件，實驗室的上下水問題，環保問題，電的問題以及實驗員的素質問題等。這就要求我們在主觀和客觀兩個方面來不斷努力，我相信今后的工作一定會更好。

物理是一門以實驗為基礎的學科。物理實驗是物理教學的一個重要組成部分。它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要組成內容。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成物理概念，理解和鞏固物理知識，培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：

一、實驗目的。

1.培養學生樹立實事求是的科學精神。

2.掌握科學的實驗方法。

3.培養學生初步的觀察和實驗能力。

4.培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點。

1.將探究方法和創新精神用于教學中。

2.將演示實驗變為分組實驗。

四、實驗措施。

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗達到開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的一定實驗能力，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知欲望，所以，盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。

4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十

時光飛逝，轉眼間，一學年物理實驗工作接近尾聲，是不是應該寫一下。

一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。現總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調試實驗裝置正確;其三，操作規程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數正確;其六，處理數據正確;其七，實驗結論正確。

大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導-探索-實驗-掌握”教學模式。

這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。

第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：

1、注意安全并加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。

3、熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

4、做好防塵、防火、防蟲、防揮發等防患措施。

5、做好易耗品和儀器破損登記。

6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。并常協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

8、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

9、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。

10、接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

11、同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質教育的重要途徑.這一學期以來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務,開展好實驗教學,為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十一

作為物理教師，要認真學習教育。

教學。

業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。今天本站小編給大家為您整理了初中物理實驗教學工作總結，希望對大家有所幫助。

一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、

在課堂教學中，堅持學生為主體。

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2017年1月。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十二

第一學期即將結束，在這學期里，在學校領導的指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：

（一）常規工作完成情況。

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。

5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

6、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

7、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電并鎖好門窗。

8、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

9、認真完成好學校分配給我的其它工作。

（二）存在的不足與改進的方法：

1．由于新教材的實施，出現了大量的探究性實驗，原有配備的實驗器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學校經費的投入，每年能增訂一些必要的儀器。

2．資料保存沒有實行電子化，給實驗室的工作帶來了較大的困難，每。

年增訂儀器后賬冊的填寫經常要涂改，非常不方便，建議在實驗室里配一臺電腦，以提高工作效率。

4．設想制作《學生實驗座位表》。以往學生在實驗室里上實驗課時雖然也填寫了實驗記錄，但儀器丟失或損壞時不容易找到事主。以后規定學生在上實驗課固定座位，并填寫好《學生實驗座位表》，表中的內容包括：座位號、學生姓名、日期、實驗內容、實驗前儀器的清點、實驗后儀器的清點、實驗中存在的問題及解決辦法等等。養成學生自查的習慣，另一方面也使實驗室工作更加規范。

物理實驗教學,是物理學科實施素質教育的重要途徑.這一學期以來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務,開展好實驗教學,為學生學好物理創造前提條件。在新的一學期中，我還要更加努力地做好自己的本職工作，使學生在中考實驗加試中再創佳績。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十三

1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：

（1）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

（2）部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

2、操作不規范，如。

（1）學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規范。

（2）在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。

（3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者；沒有排除電路故障的一般經驗，有的甚至根本不會連接電路。

（1）在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結論。

（2）在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數據、結論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的力臂始終調得一樣大。

（3）在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線運動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質的質量和體積的關系等實驗中，背實驗數據和結論的現象也較為普遍。

4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”。

二、造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學生在實驗操作中比較盲目，缺乏一定的實驗操作技能。

有的問題雖然存在某一部分學校的學生或個別學生身上，但反映了我們一部分教師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，而是為了實驗操作考試而做實驗。教師忽視了對學生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學生復習操作時，讓學生動手的機會太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學生記住。

有的'學校的教師在指導學生復習時規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀察研究凸透鏡成像實驗，教師先把一些數據給學生規定好，讓學生按教師事先設想的數據去做實驗。這些做法抹殺了學生思維的獨立性和靈活性，養成了在實驗操作中的依賴性和封閉性，不利于學生的發展。通過這幾次實驗操作考試，我們也發現有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。

為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力，培養學生嚴謹的科學態度。只有這樣才能培養出具有創新精神和實踐能力的人。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十四

一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。現總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

1、確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標。

在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確;其二，安裝調試實驗裝置正確;其三，操作規程正確;其四，觀察方法正確;其五，測量讀數正確;其六，處理數據正確;其七，實驗結論正確。

2、探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能。

大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導-探索-實驗-掌握”教學模式。

這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

3、全體師生在思想上都很重視。

每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：

1、注意安全并加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。

3、熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

4、做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

5、做好易耗品和儀器破損登記。

6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。并常協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

8、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

9、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。

10、接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

11、同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質教育的重要途徑.這一學期以來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務,開展好實驗教學,為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十五

物理是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好物理的前提條件。物理實驗具備培養學生觀察和動手潛力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現將本學期初中物理實驗教學做如下總結：

第一步：加強課堂演示實驗。我們初中物理教師在每一節課前，都精心準備每節課的.實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師能夠充分利用實驗，能夠從視覺上培養學生實驗操作技能，這樣能夠把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養了學生的實驗潛力。

第二步：在教師演示的基礎上，為了增強學生的動手潛力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作潛力得到培養，經過學生的觀察潛力、創新意識等的培養，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

第三步：加強課外活動和比較實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生比較實驗也是務必到達的效果，所以在課外活動中不僅僅使學生掌握實驗操作，而且學會了比較實驗。

經過這三步的培養，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分同學都是優秀。

另外，在教學中，經常提出新觀念，讓學生在實驗中做環保的行動者、先行者，物理與日常生活息息相關，環境保護與發展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環保意識的培養。

總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種潛力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著十分重要的作用。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十六

物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校領導和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設，今年又新添了儀器和設備，為每個學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初（提供）步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

樹立實驗為教學服務的思想，對課本上所有的演示、分組實驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實驗進行改進，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率，現象明顯達到100%。

雖然本年度由于省四配套工程配備了不少的器材，但仍然不能滿足部分實驗的需要。而部分原有的器材恰能填補這一空白，所以老的器材沒有全部報廢，而是物盡其用。即使有部分損壞的，能修理的則修理。

本年度以來，我們堅持做到，新置儀器，藥品入庫進帳，消耗藥品、無用儀器報損消帳，做到帳物相符，建立儀器借還制度與手續，以防儀器散失，儀器藥品排放整齊有序，平時加強檢查與維修保養，以防藥品霉變，儀器銹蝕等。

整潔的環境是師生工作，學習的必要條件之一，實驗室經常受到腐蝕性藥品、有毒氣體的污染，對學生的身心健康有妨礙，所以我們做到每星期一次大掃除，天天小掃，做到地潔窗明，桌椅清潔整齊，空氣流通，努力為學生營造一個優良的學習、實驗環境。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十七

20xx年過去了，我校物理實驗室在校領導及教研組全體物理教師的關心、配合下，物理實驗室管理工作取得了一定可喜成績，在某些方面可以說是上了一個新臺階。作為實驗室管理人員來說，我也從思想到行動，從理論到實踐等方面取得了一些進步。

我剛接手從事物理實驗工作，我認真學習了《物理實驗室規則》、《物理實驗室安全管理制度》、《實驗室崗位職責》、《學生實驗守則》等有關物理實驗方面的條例及規則，認真向老教師肖老師請教，充分認識到學校申請省示范職高的重要性，進一步規范了實驗室工作，提出了實驗室的工作目標：常規工作制度化，儀器管理規范化，實驗教學正常化，教具裝置創新化。完善實驗室方面的工作，把實驗室工作推向了一個新水平。

今年，我們把初中物理分為八年級、九年級兩個實驗室進行教學，這樣在進行物理實驗時，各年級各班時間上相互沖突得較少；同時我們開設了高中班的電子教學實驗室。為了使物理實驗室能夠達到省標準化實驗室的標準，把原來破損的儀器室儀器櫥進行了修理或更換；所有的學生實驗桌，教師演示實驗桌都達到了標準化實驗室的基本要求，滿足了學校學生物理分組實驗和教師演示實驗的需要。

在加強建設實驗室硬件的同時，也強化了相關的實驗制度，根據物理教學需要制定學期實驗教學計劃，做到實驗預定有《石臺二中學生實驗通知單》、《石臺二中理化實驗器材領用單》，學生實驗有《石臺二中學生實驗登記表》等。

以物理教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環節。20xx-20xx學年度第一學期，隨著新課程的教學，實驗教學任務量不斷加大。我校實驗室充分利用現有資源，力所能及地保證實驗教學的順利進行，全年基本教學要求的演示實驗和學生實驗都能正常開展；在實驗教學中加強對學生的實驗基礎技能，專業技能，綜合技能的訓練，為提高物理教學質量做出努力。

加強儀器設備管理，充分發揮儀器、設備的利用率，完好率。經常做到對儀器的清點，整理，除塵，對損壞的儀器及時進行維修。

提高自身素質和業務水平，適應新任務、新形勢發展的需要。我十分注重自身素質和業務能力的提高，不斷適應新的形勢發展和新任務的需要，認真學習有關實驗室建設和管理的先進經驗，對一些演示實驗和學生分組實驗進行了一些改進，以便其它物理教師更好地進行物理教學。

今后，我將不斷改進工作作風，繼續鉆研書本，深入實驗室，了解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決等問題。并向其他兄弟學校實驗室學習取經，向其它物理教師學習，更好地為我校物理教學服務。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十八

20xx—20xx學年度即將結束，這學年中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協助各年級教師開展物理實驗教學教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。做到出入有據，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《教師實驗日志》、《實驗室日志》.《演示實驗周日安排表》.

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.

做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規定進行處理。

5、對中灘中學與我校整合后添置的儀器設備時及造冊登記，對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

8、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

10、認真完成好學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質教育的重要途徑.這一學年來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務,開展好實驗教學,為學好物理創造前提條件。

拓展閱讀：初中物理實驗教學計劃。

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的'同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體：

1、制訂規章制度，科學規范管理。

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇十九

在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，在本學期的'物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，協助各年級教師開展物理實驗教學教研及科技興趣小組活動，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理具體工作總結如下：

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。做到出入有據，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關教師填寫好《實驗通知單》、《教師實驗日志》、《實驗室日志》.《演示實驗周日安排表》.

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。.

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規定進行處理。

5、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生探究性分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

6、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

7、做好安全、衛生清潔工作,同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保實驗教學正常進行。

8、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

9、認真完成好學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質教育的重要途徑.這一學年來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務,開展好實驗教學,為學好物理創造前提條件。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二十

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理，合理安排。每個儀器室、準備室隨時將物品擺放整齊。

眨眼之間，一年又過去了，在即將逝去的一年里，對本室的工作作如下總結：

（一）物理儀器室方面：

1、結合初中教學的具體情況，合理布局和存放儀器。

2、清點儀器數量，重新對儀器器材登記，填寫好《總帳》、《教學儀器登記帳冊》、《低值易耗品登記帳冊》。并對照以前的帳冊，做好儀器損壞、遺失、報廢統計。

3、給分組器材打印、粘貼標簽；打印儀器存儲卡目錄。使管理工作上一個層次，盡量做到“想到的就高要求做到”。

（二）實驗室管理方面：

開學初，分別從人性化和制度化的角度對學生提出進物理實驗室進行實驗的要求，目的是養成學生良好的實驗習慣、愛護實驗室公物的習慣。

發現學生實驗中存在的問題，積極思考解決方法。張貼物理實驗室制度，并發給每個任課教師，有效地阻止了分組實驗儀器的遺失，保證了八、九年級共14個班開展正常的實驗教學。也保障了實驗室的整齊、清潔和安全。

1、制訂規章制度，科學規范管理。

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。并發放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的實驗記載。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

7、做好儀器、器材的補充計劃。

8、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

9、結合學校常規管理和特殊活動，做好實驗室大掃除工作，保持實驗室的常清潔。

其他想法：實驗室工作還應細化，如碰到學生在實驗室的不良習慣（如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；實驗完畢后不善于整理器材等），還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二十一

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二十二

在學校主管領導的正確指導和支持下，本學期順利完成物理實驗室工作，現把本學期的物理實驗室具體工作總結如下：

一、制訂工作計劃。

開學初，制訂實驗室的工作計劃，明確目標和具體工作任務，落實實驗的時間和具體實驗內容，做到心中有數，準備申請購買必用品。

二。強化安全意識，確保實驗室安全。

明確實驗室職責，檢查電器開關、電源插座。強化安全意識，教師、學生相互配合，確保實驗室不出現任何安全事故。

三、嚴格遵守驗室各項規章制度，落實實驗儀器的采購、保管、安全、維護及登記制度。

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理，做到出入有據。

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放和整理，所有實驗儀器分類存放，專柜定位。

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，按照要求進行安全放置，并做好防塵、防火等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記，對儀器破損及時登記、維修。

5、添置新儀器設備時及時造冊登記，及時開箱、擺放、安裝調試交付使用。

1、加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放，通風(星期一、星期四開窗)。

2、做好日常衛生工作，健全儀器的領用、登記制度。定期開放實驗室，讓學生進行實驗操作，并加以指導。

五、確保演示實驗及學生分組實驗按時、順利進行。

1、準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供服務。

2、配合任課教師認真完成各個年級實驗課教學內容，本學期主要完成以下實驗：

八年級物理下冊實驗計劃目錄如下：學生實驗5個，演示實驗10個(圖表略)。

3、堅持出勤值班，負責開關實驗樓大門，維護教學秩序，為教師、學生及學校有關方面使用實驗儀器及實驗室提供方便。

六、以實驗教學為基礎，充分發揮儀器的`作用在物理教學中，讓實驗室所有的器材充分發揮它的作用，重視每一個演示實驗，重視每一個學生實驗，及時整理，按時到位，壞的自己修理，確保每一個實驗都能夠及時、準確地投放，做到不壞、不缺、高效。

在這學期的工作中，在學校領導的指導下，本人努力完善實驗室管理，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期的物理實驗室管理工作總結如下：

1、注意安全并加強實驗室財產和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理。

2、做好所有儀器的清點、上架和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。

3、熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，對危險品按照要求進行安全處理。對學校購置的新儀器及時安裝調試交付使用。

4、做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發等防患措施。

5、做好易耗品和儀器破損登記。

6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。并常協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、按質按量完成了本學期的各項工作任務，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。

8、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關方面使用實驗室提供方便。

9、做好安全、衛生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發現有問題的學生及時地對進行批評教育。

10、接受有關主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結經驗，改進實驗室管理工作。

11、同時我還認真完成了學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學，是物理學科實施素質教育的重要途徑。這一學期以來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造了前提條件。但是，還存在一些不足和缺點，我將在今后的工作中更加努力彌補不足，減少缺點，使自己的工作更上一個新的臺階。

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二十三

物理實驗個人工作總結（專業24篇）篇二十四

在學校領導的正確指導和大力支持下，本學期的物理實驗室管理工作能夠全面貫徹國家教育方針，落實高中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的`訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，培養學習興趣。努力完善實驗室各項管理工作，協助各年級教師開展物理實驗教學教研工作，促進物理實驗教學質量的提高。一學期來，做到了有組織，有紀律，高效地完成各項實驗，取得了良好的效果，贏得了學生、老師及領導的一致好評。現把本學期的物理實驗室具體工作總結如下：

開學初，根據物理教學大綱、物理教材及各年級學科進度，制訂實驗室切實可行的工作計劃，明確職責、目標和具體工作任務，熟悉進度，以提高工作效率。明確實驗的目的和達到的要求，并落實實驗的時間和具體內容，做到心中有數。

明確實驗室職責，定期檢查電器開關、電源插座及其他設備。強化安全意識，實驗教師、學生相互配合，確保實驗室全學期不出現任何安全事故。

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理，做到出入有據。

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放和整理，所有實驗儀器分類存放，專柜定位。

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養和維護，按照要求進行安全放置，并做好防塵、防火等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記、維修。

5、添置新儀器設備時及時造冊登記，及時安裝調試交付使用。

6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協助教師進行儀器調配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質量。

7、認真完成好學校分配給我的其它工作。

1。加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放。做好日常衛生工作，做到每天一小掃，一周一大掃。做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器的領用、登記制度。結合學校的綜合實踐活動，定期開放實驗室，讓學生進行實驗操作，并加以指導。