優秀作文應該具備思想深度和個人觀點的獨特性，能夠引發讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些素材和靈感。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇一

考試這個詞對于大多數人來說是個令人頭疼的詞語，常常會使人膽戰心驚，嚇得魂飛魄散，說實話，這樣講一點也不夸張。

考試有什么可怕？哪點可怕？其實我覺得可怕的不是考試而是家長啊！考試原本不可怕，還是老師給我們一次鍛煉的好機會，可怕的不是考試是家長！一旦沒考好，被家長們知道了，好點的少不了一頓毒打，壞點的，你就等著躺在床上上個星期下不來了吧。這才是考試真正可怕的地方！！又一場考試結束了。

每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到啲啟示是：疏忽總是存在啲。考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。

離開考場之后，考滿分啲希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。

看到一些同學因為對答案發現錯題而沒精打采、懊惱不已，我心中暗暗啲想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有啲興奮。但過了不久，這非凡的興奮，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那道題等于6耶。”我略帶興奮地說。

“不對，是6.5。”我嚇了一跳，難道是我算錯了？不可能，這道題我算了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么安慰自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把問題看串了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.4分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了.4分，對于這么輕易的試卷來說是多么大的損失啊！就這樣，我后悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。

也許因為其他方面啲優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。

因此，全面發展很重要。一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

考試前不自信，總覺得考不好，開始胡思亂想。想要失去的自信心回來就必須有老師家長等人的鼓勵和強烈的支持，親人是我們最大的支柱，親人的一個微笑一句鼓勵的話語回事任何一個有感情的人從新振作起來的！我相信，不，我堅信我肯定有更多愛我們的人來支持和我們一起學習，那么，考試將不會再是一個令人魂飛魄散的詞，考試，將成為我們人生路上，一條通向成功的階梯。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇二

大家來到會場門口，遠遠地看見大樓上掛著“熱烈慶祝焦作政協十三屆一次會議成功召開”和“熱烈慶祝焦作人大十二屆一次會議成功召開”的橫幅。

大家開始采訪了，最初大家興致盎然，但各位代表推辭大家的采訪，大家像被潑了冷水一樣，興致降到了最底層。攜帶大家的記者姐姐開始想對策，她對大家說：“你們幾個只須看見胸上掛有紅色胸牌的人就圍上去，向他介紹你們是焦作日報社小記者某某某，再詢問他是什么職業，然后依據她的專業提出有關問題展開采訪。”大家聽完后，就開始行動了。大家正在探尋目的時，記者姐姐對大家說：“去采訪坐在椅子上的女性大代表。”大家循著記者姐姐的目光望去，鎖定目的后飛奔而去。

來到人大代表座位前，女代表抬起了頭。映入大家眼簾的是一張充滿笑意的`臉，平易近人，一身黑色緊身短裙，既得體又大方。我和劉盈科齊聲說：“阿姨您好，大家是焦作日報社小記者，您能同意大家的采訪嗎？”代表的臉上笑意更甚了。女代表連忙說：“可以，可以。”通過采訪，大家知曉女代表是市二醫院院長李富梅。劉盈科問了1個問題：“如何抵拒‘三無’食品？”李院長非常認真地回答了大家。接著，我又問了關于霧霾對身體傷害的問題，院長回答說，霧霾對大家的身體風險非常緊急，在霧霾天氣最好不要外出訓練，所以應在人聚集的地方裝置pm25測試儀，被人們知曉天氣污染指數。院長認真地說，我認真地寫，院長回答完大家小記者的問題后，記者姐姐又詢問了幾個問題，雖然大家有的不知道，但還是認真在聽。采訪結束后，大家還一塊和李院長合了影。

今天的采訪讓我收獲非常大。我弄清楚到了怎么樣做一名好記者：1要有全方位的常識；2要有好的語言表達能力和交流溝通能力；3要有勇敢大無畏精神；4要有敬業精神社會責任感，準時準確地為公眾提供社會熱門話題。另外，我還領會到了作為一名記者的辛苦和不容易。今后我需要在各方面不斷提升充實自己，才能做一名合格的小記者！

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇三

面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進考場，便會聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會聽到“分分分，學生命根”之類的哀鳴。可以毫不夸張地說，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我例外!

進入考場，手捧散發著油墨香的試卷，我總是情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一個個的朋友，面孔是那么熟悉，即便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人備感親切。

我喜歡考場上那種安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。看看同學們，一個個正襟危坐，生怕有半點閃失，就連平日里活潑有余的同胞們，此時都一概皺緊眉頭，扮出一副誓不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴肅。在那里，你可以見識到真正的嚴師威風。

我喜歡感受答題時的'那種激動。

我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時是多么可愛啊!它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章;它又像一面永不停擺的警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會著光陰似箭的滋味。

我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點時間看看窗外的天空，想象著老師閱卷時的感嘆，想象著報分數時同學們的表情，想象著回家時父母的喜悅。那是一種經過苦戰后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時的愜意。我還喜歡注視交卷后那三五成群在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有后悔。可謂人生百態，盡顯考場中。

有了考試，我的性情開始變得成熟;有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇四

從小便有一個夢想，自己能研制出一種機械，一種能幫助我們穿越時空的機械，一種可以幫助我們改寫歷史的機械。有了這種機械，就沒有了所謂的悔恨和遺憾。我們的時光可以倒流。

我回頭去看流經過的歲月。

這一次又為沒有一個理想的成績而懊悔了。記得考試的前一晚。

“唉！明天又要上刑場了！“同舍的他抱怨著。

“考試是對我們的學習的檢驗，很好么！”我故作輕松，“我今天得多吃一碗，明天好有效發揮一把，來挽回我昔日的輝煌！”

“喂，老兄！這回又該挑燈夜戰了吧？”我的知己某某不無調侃的說。

我有點心虛，不再做聲。只和飯較勁。心想，按慣例，這次一定比上頓多吃一碗，而且比上次考試前再多吃半碗。這樣想著，待吃飽后又硬著肚皮往里塞了一碗。計劃初步完成，還有半碗的任務。可剩下的這半碗任務確實艱巨了點。豁出去了，吃！終于完成了！倒杯水，順順。

伴隨著六點的鐘聲，暮色悄悄籠住了夜空，有陰云移來。

手中握著成績單，這一次的成績和上一次沒有什么不同。可是，不同的是我不再想“如果時間能倒流，我會……”

我費勁地從思想中找到了一種工具，讓這個工具砸碎了我夢想中的那個能穿越時空的機械。我終于明白即使時光能倒流，也于事無補，我也不會改變歷史。但我并不悲觀，也不為過去后悔，因為我還有現在，擁有現在，知道只要把握好現在，我還會擁有一個美好輝煌的未來。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇五

有的人喜歡鑒賞潮漲潮落~感覺到了海水與地勢間所隱藏的美~美的高昂~美的大方~。

有的人喜歡欣賞花開花落~感悟到了花瓣與花頭之間連綿不舍的美~美的凄涼~美的轟動~。

而我偏偏著迷于繁星中的一顆............

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇六

考試對我來說那是“頭疼癥”、那是“淚”、那是“情”、那是“心如水涼，感嘆兩行”！一提到考試，我后背就發涼。

還記得前不久的數學考試，對我來說記憶尤其深刻！

“同學們，請做好上課準備！”班長用那甜死人不償命的聲音說道。我拿出數學書坐得筆直，心想：這節數學課我已經預習過了，一定可以答對題！誰知老師卻不按套路出牌說道：“同學們，這節課我們來進行一次考試。”老師的話音剛落，轉眼間教室里沸騰起來：“天吶！考試！讓不讓人活了！”“哎？平行四邊形公式是什么來著？”“要問考試哪家強？蒼蠅加上大肥腸！”同學們抱怨聲此起彼伏，而此刻的我早已默默拿起書，把所有知識點都看一遍，畢竟老話說得好“臨陣磨搶不快也光。”

直到試卷發到我面前，我才把書收起來。我掃了一眼試卷，看著眼前密密麻麻的題我瞬間目瞪口呆，完了！公式背的沒考，考的沒背。問君能有幾多愁？恰似考卷一道都不會！不過不會也不能交白卷，與其在這惆悵，倒不如好好答卷，沒準就能蒙對呢！想到這我拿起筆，“唰唰唰”寫起來，填空判斷還好，老師課堂都講過，靠著我的記憶還能勉強答上，接下來的選擇才是我的.“絆腳石”！“哪個是對的呢？a對，好像c也對，b應該是正確的吧……d好像也是對的”我磨蹭了半天，終于把選擇題做完了，但是答案是對是錯我心里是一點底也沒有，本以為過關斬將后就會迎來曙光，卻沒想到更讓我頭疼的竟然是應用題，送水工一天送水300多次，它怎么也不是對的呀！思路沒問題，計算也沒問題，那我到底哪兒錯了呢？欲哭無淚啊！

這場考試可以說是“一步一個坎”。此刻我那是懊悔萬分，上課多聽講哪怕幾分鐘，也不至于現在這樣啊。我是全班最后一個交卷的，交完卷，我總算松了口氣，可回座時聽到同桌跟旁邊的人說話：“幸虧我帶三角尺了，要不畫圖提就做不上了！”我聽完頭皮一麻，差點嚇得從椅子上掉下來，什么？有畫圖題嗎？“有啊，你不會沒看到吧？”嗚嗚嗚，什么叫“不會看不到”，是“肯定沒看到了啊！”說完這句話，我覺得我練呼吸的力氣都沒有了，只覺得頭暈，好像下一秒自己就要“涼涼”了。

試卷發下來了，不出我所料77，這絕對是我人生以來最差的成績了。光是計算就錯了15分。而那個送水300多次的送水工呢？我竟然把數看錯了，唉，看來我還得更認真啊！

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇七

暑假1天，我和母親踏進了日照圖書館的大門我迫不及待地要借書看，于是直奔三樓，那里有我最喜歡的書。透過玻璃窗，看見了琳瑯滿目的圖書。走進來一看，哇，好多人。我第一跑去書架選書，書的式樣，使我目不暇接，。隨后，我選了一本歷史書————《從春秋到戰國》，隨便找了個地方，就坐下看了。從1頁，我津津有味，頗有興趣地看。旁邊的人也在安靜地看書，整個樓層，只聽見翻書聲響成一片。我看了幾頁，感覺這易中天很有才華，不只能把從春秋到戰國的事寫得明了解白，還能把死板的歷史書變成有趣的故事。我看得愈來愈入迷，一些精彩部分，我反反復復地看，有的甚至看到背過的境地。這本書我幾乎天天都拿在手里。看完一遍再看一遍，假如真的把它看透了，也在反復斟酌；閑的時候，想這本書里的故事，時不時的，我還扮演這故事里的一個人物，根據故事情節的`進步順序，我一會兒扮演鄭莊公，一會兒扮演叔段，雖然說得口干舌燥，但還是說個不停。

我還跟書約法三章；1、天天書至少讓我讀三十分鐘的書；2、我的書不能隨便“走動”3、書離雙眼二十厘米以，做到看書的同時還保護了雙眼。

我從沉思中醒來，繼續讀那本對于歷史喜好者寫的書，我靜靜地看默默地看，兩眼盯著那些小小的密密麻麻的字。一天當中我用大半時間看我感興趣的書。既充實了大腦，又能增開眼界，一舉兩得的事，何樂而不為呢？！

我想，看書，第一得喜歡看書，喜歡書，從小培養好習慣，偉大的文學家莎士比亞曾說過：“書是全世界的營養品”。看書時不要三心二意，有時我們的不專心造成書里的內容也進不了你的腦子里。

黑發不知勤學早，白首方悔念書遲。這句名言時刻提醒大家努力要趁早。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇八

當你拿到一張70分以下的試卷，回到家你會怎樣?當你因為考差了被媽媽打了或臭罵了一頓，你心情又會怎樣?今天讓我和你們談談我的感受!

記得三年級的時候，有一次我語文只考了70分，一想到媽媽，我就心寒!因為媽媽可能會罵我或者打我，這可怎么辦才好?把試卷藏起來，不讓她簽名?如果被媽媽發現那可不得了!把試卷扔了?可老師會狠狠地罵我，一點面子也不會給的。思前想后，最后決定還是老老實實和媽媽說吧!我媽媽可是一根“導火線”，她可以引爆我爸爸這個“炸彈”，到那時候……一切再也無法挽回了!唉!想想都害怕，可也沒有退路可走。有了!我可以快點把作業做完，這樣媽媽“判”的罪或許就可以少一點了!然后我就一心一意地做起了作業。

咚!咚!咚!媽媽回來了!緊急警報!緊急警報!我的心臟都快要跳到嗓子眼了。奶奶給媽媽開了門，果然不出我所料，媽媽徑直地走了過來問：“作業做得怎么樣了?”我迅速地回答：“已經做好了。我再看會兒書。”然后我又吞吞吐吐地跟媽媽說了這次考試的情況，我等待著一場暴風雨的來臨。沒想到媽媽只是摸了摸我的頭說：“下次要努力啊，爭取也考個100分。”我愣住了，原來前面想的都是我的胡思亂想，其實媽媽也沒我想的那么恐怖，問題也沒那么嚴重。

我心里暗暗竊喜：原來媽媽也有溫柔的一面啊!

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇九

江蘇省常熟市星城小學六（2）班馬天寅。

“這里是上海音樂學院小提琴夏季考級分數查詢，請輸入準考證號。”我小心地按下一串號碼。“您的樂理成績85分，良好；考級成績74分，合格。”電話里傳來的聲音在我聽來就像天籟。

掛上電話，我抑制不住自己的狂．喜，手舞足蹈起來。快樂好像要從我身體的每個部位溢出來了。我立刻抓起電話，我要將這個喜訊告訴爺爺、奶奶、外公、外婆……一時間，我恨不得全世界的人都知道我小提琴考試考過了十級！

聽著他們對我的贊揚和鼓勵，我覺得自己的苦沒白吃……。

暑假里，我在七月上旬就把學校作業完成了。別以為接下來的日子會輕松，從拿到考試的樂譜至8月25日考試之前，我分分秒秒都未輕松過。到了最后半個月，我甚至到了廢寢忘食的地步。厚厚一沓二十來頁的譜子，我每天要練習8個小時。每當情緒低落的時候，我就對自己說：“音樂是一種享受，仔細地聆聽吧！認真地演奏吧！”每當感到心煩時，我就對自己說：“快了，快了。現在的苦代表著考過后的喜悅。”每當練得滿頭大汗時，我就對自己說：“加油，你一定行！”每當跨過一個難關時，我就對自己說：“繼續努力！”我覺得，“十級”就像一座山，當你前進一步，就代表著你離山頂近了一步，只有不斷地努力，才能登上頂峰。

我很慶幸，自己在遇到困難和挫折時沒有輕言放棄，陽光總在風雨后，生活總是給勤奮者最好的回報，我現在終于考過了十級！

想著想著，我發熱的頭腦漸漸冷靜下來，回頭看著自己的成績：74分，如果是75分的話就是良好了。1分，就差1分。我對媽媽說：“真可惜，就差一點點就是良好了。”媽媽笑著對我說：“兒子，你能想到這1分，真是不錯啊！想想老師為什么就少給你這1分？”“我還沒有良好的水平嗎？”我問自己。“是的。”這是我給自己的答案。老師用這1分來告訴我，我還沒登上山頂，離…頂還有距離。老師，謝謝您用這1分來激勵我，來告訴我還有許多不足，我會努力的，我會登上峰頂，用小提琴、用我的心，來奏響天籟之音。

（指導教師鄒麗梅）。

教師點評。

本文主題集中，圍繞著“我”的小提提琴過了十級這件事而展開聯想，寫了“我”學小提琴過程中的艱辛，也表達了“我”面對成績不驕傲，善于總結優勢與劣勢，繼續努力的決心。全文結構緊湊，主題鮮明。于尺幅的時空內表現了豐富的內容。

（潘喜鳳）。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十

一聽到考試，不光是我，同學們身上也泛起一身冷汗，為什么呢?不僅考試時間緊張，考試前考試后也同樣緊張，還不是因為怕受到挫折，怕考的不好，從而得到老師和家長的批評。

其實不然，只要上課時只要認真聽講，課后認真完成作業，并且好好復習，考試也就算不上什么大難題了，相反會覺得考試是一個能夠展現自己風采的機會。

有一次期中考試成績發下來后讓我大吃一驚。怎么會這樣?心里頓時難受起來怎么辦?怎么辦?看著周圍的大多數都有所進步，我的心里時時不能平靜下來，也有過不想學習的念頭，但后來又轉念一想，這也只不過是一個小小的挫折罷了。

是啊，在我們的生命中有陽光就必有風雨，有成功就必定有挫折，當你遇到挫折怎么辦呢?

或許你會逃避尋找一個避風的港灣，或許你會哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈，或許你會尋求幫助去尋找那個可以依靠的木舟。

我認為不是的，如果我們的人生是一朵鮮花，但挫折必然是花的養料，如果養料的話就會枯萎，而沒有經歷過挫折的人生就必然不完整。

考試成績下來后，我心里不斷安慰自己，激勵自己，你看美國總統林肯22歲經商失敗，27歲精神崩潰，34歲競選國會人員失敗，46歲競選副總統失敗。失敗和挫折沉淀著這一世紀偉人。曲折坎坷的道路成就了這一個偉人。如果他在第1次失敗時就放棄，那么世界上還有人會知道林肯嗎?他經歷了那么多的挫折都不氣餒，而我只是一次小小的期中考試，考試，真的是件很簡單的事，也不需要因為成績沒有考好而特別難過，甚至做出不恰當的舉動，這一次沒考好可以使我們更多的生活經驗，也可以使我們的`精神不懈怠。而考好了也不應該驕傲自大，不要盲目樂觀。

總之以良好的心態，良好的狀態去考試，他真的是件很簡單的事。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十一

看到題目，你一定會想：“顏色，考試也有顏色？不會是美術吧！”如果你這樣想，那就錯了，考試真的有顏色。“什么，你還是不信？”好吧，那我們就穿梭到我的大腦里看看吧！

綠色的期盼。

現在是考試的前一天，我正望著瓦藍的天空出神。看著一朵朵潔白的云在天空中隨風飄蕩，我想到：“明天，就有一個全新的考試了，我一定要考好，證明我的實力！”于是，我盡心盡力地復習著。學具也準備得特別齊。“萬事俱備，只欠東風”了。我快活地想。

橙色的焦慮。

深呼吸沒有用；跑步也沒有用；大聲尖叫更沒有用。知道我在干什么嗎？我正拼了命地壓制心中地緊張情緒。“馬上就要考試了，如果考不好怎么辦？如果做不來怎么辦？如果一陣陣胡思亂想將我纏得緊緊的。我的牙齒似乎在打顫，腿好像在發軟。“鎮定，鎮定，鎮定！”我不斷地對自己說。

粉色地“喜劇”

不那么嚴肅了。

藍色的失望。

現在已經是考試后的一天啦，到了晚上，我和幾位同學本來約好一起到大廳玩游戲，可我等了大半天，還不見他們的人影，我便跑回到教室里。我發現一張試卷正靜靜地躺在我的課桌上。“啊，只有98分！救命啊！”我在心里哭道。一滴失望而悲傷的透明眼淚從我眼睛中無聲地“彈”了出去。

紅色的喜悅。

“叮鈴鈴”啊，上英語課了，老師順著課桌挨個兒念著我們的成績。“要到我了，要到我了！”我的心里不知道是什么滋味，又想知道又不想知道成績，可奇怪的是，就在我心里的`鼓擂得最響的時候，老師竟然直接跳過我念了下一個人的成績，仿佛我隱了形。“老師，我還沒有被念到！”我站起來向老師說道。接著就是的短暫而漫長的安靜，我只聽到自己“咚咚”的心跳聲。“100分！”“噢！太好了！！！”我愉快地隨著掌聲坐下......

這就是我這一次考試的顏色。你的呢？那就必須你自己去描繪，自己去畫一幅五光十色，色彩艷麗的七彩的畫！

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十二

語文97.5，數學96，這就是我的半期成績！

星期二，一張張決定著我們命運的試卷發了下來！

先考的是語文，瀏覽一下題，我的媽呀！足足有8頁。“這100分鐘能做完嗎？”我想。

“開始答題。”監考老師發出來命令。

這一次，全班同學的反應能力一下子快了起來，幾乎在老師說完的一瞬間，全部同學都拿起了筆開始答題！

我也拿起了“武器”進入了這一場毫無硝煙的戰斗。

第一題的“敵人”有些脆弱，沒費什么力，他們就掛了！

接下來的“敵人”似乎沒有我想象中的強大，但他們十分狡猾，稍不留意就會逃走，所以，我必須萬分小心。不然掛的人也許就是我。

終于，我打進了“敵人的總部”——作文。

先看一看題目，《我向往的中學》，嗯，不難，于是我大筆一揮，一篇作文就浮現在了我的眼前。

不一會兒，收卷時間到了，我們便戀戀不舍的離開了考場！

接著我們又考了數學。

第二天，結果出來了，語文97.5，數學96。

不用說，回家我ip（被罵了）。

哎！這要命的半期考試！

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十三

對你，是貶是褒，是恨是愛，我無法言說。

你給我們的是一副冷峻的面孔，也能帶來一波波暖流。的確，你是通往輝煌的有效途徑。

與你共舞十幾年，你的基因雖然有著顯著的變異，但的是不變的遺傳，尤其是你無情的雙眸——能讓我們在黑暗中找到方向，也能使我們迷失彼岸。

你的諾言似水透明——“只要你有付出，你就能得到我的溫暖”；你懲罰人只消一句話——“通往最高舞臺的臺階需要用你的汗水作為過路費”。

從我們認識你的那一刻起，你就掌握了我們命運的鑰匙的半把。你成了老師的法寶，你那勾勾叉叉的結果成了我們的命根。你的出現率如此之高，我們中的很多都由于急切地想掌握你的這半把——半把鑰匙，而迷失了同樣重要的另外半把；你的回頭率之高，這也無須細說，古往今來多少人為了那眩目的功名從似水年華至于蒼蒼頹矣而孜孜不倦；近的有“高四”、“高五”甚至“高六”，不到黃河心不死，就為了拾起你這塊敲門磚。殊不知，人生幾何，還有多少美好的多維空間。

于是我開始適應你，適應被你支得渾渾噩噩的那種感覺，開始平靜面對你給予的冷和熱。曾經的激情以變加速的'方式慢慢離我而去，而我想伸手挽留卻無能為力，我無法擺脫這片被你的引力場控制的星云。我還常能看到遠逝的歲月在原野上空縈繞——慶幸還有這點回憶；原野上的花草卻越來越少，我想伸手狠抓一把，但，好遠——況且現在的我無法使花兒更鮮艷，讓草兒更青翠，還是讓她們好好地活在我的視線之外吧。

我不怪你，你自有你存在的意義。我只期盼著有一天，在你的臉上能升起一輪微笑的明月——月光不再是冷的，那樣我們都微笑著觀賞你；同時我們還能在月下繼續趕路。這樣在我們的心頭會升起一輪紅日，一輪燦爛的紅日。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十四

一提到考試，我的心就“撲通”“撲通”的跳，今天，我們就要面臨單元測試了，從早上我就一直很擔心，我的語文一向很差，這次考完試一定又要被媽媽罵了，一想到這些，我就不敢走進校門。

到了校以后，我一直盼望這老師不要提起考試二字，到了上朝會，老師說了一聲：“考”，還沒等老師說完。我就想：啊，什么，要考試了嗎？怎么辦，我還有默寫不會啊。結果老師接著說：“考試下午再考”。我聽到這個消息后非常高興，終于有時間復習了。

到了下午，考試終于開始了，我拿到卷子以后急忙把不會的題看一遍，把它想一下，默記在心里。再把一些簡單的題做完，再開始做一些復雜點的題。在我做題時，心里非常緊張，生怕時間一眨眼就過去了，沒時間檢查，時光飛逝，不一會，下課鈴聲打響了，我心底特別慌亂，想著：糟了，考試結束了。小組長就把卷子收上去了，老師說：“我拿去批改，明天公布成績，下課。”

因為想著考試的成績，一夜沒睡好覺，千盼萬盼，終于盼到了天亮，我慌張的吃了早餐，匆匆地跑去學校。我去時還很早，老師還沒來到學校，班長就組織我們一起早讀。過了好一會，老師終于來到了教室的講臺上，老師不慌不忙地說：“經過昨天的測試，我要表揚一些同學，他們進步很大，但我也要批評一些同學，居然成的倒數十名。”我聽到這個消息后更加緊張了，我萬一成了倒數十名的話，家長就會被叫到學校去，家長回來以后，父母一定會懲罰我。過了一會，老師說：“我從成績最差的開始念。”等念完十幾來個同學的名字以后，忽然老師念到張富康，我心里著急了，心想：完了，我才考多少分啊，這么快就到我的了。結果拿下來一看，才53分（總分70），真糟糕，但還好不是到數十名，不用叫家長來了，我松了了一口氣。

通過這次考試，讓我知道了：每天偷懶是不會有好成績的，如同常言說得好“功夫不負有心人。”所以我在心里暗暗下定決心，以后學習一定要用功，不能想著平時不努力，臨時抱佛腳的心理。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十五

考試時間到了！所有的學生興高采烈地走進教室，拿出鉛筆、橡皮和格式，等待考試的開始。

過了一會兒，老師拿著試卷來了，學生們心里緊張得像生了一只兔子。監考老師發卷子的時候，我拿起筆開始做。我環顧四周，學生們開始爭分奪秒。事情過得太快，一個小時過去了，監考老師大喊：“現在卷起來！”同學們也表現出各種情況：有的瀟灑地出去了，似乎胸有成竹；有的慢慢站起來，眼睛還盯著試卷；有的人趕緊加快動作，加幾筆，老師馬上就來了，我查錯算題只要一分鐘。快點，爭分奪秒，拿下這座城堡！老師收完試卷后，我看到學生們三三兩兩地聚在一起，開始批改答案。當他們遇到不同的意見時，他們會討論自己的想法。其實每個學生都希望自己的答案是正確的。

文檔為doc格式。

小學生以考試為話題考試（模板16篇）篇十六

在剛收完卷子的時候，我是自信滿滿，對這次的考試胸有成竹，覺得成績不會在90分以下，可是發了卷子以后，我原本歡喜的心情直線下落，灰心喪氣，考試后作文500字。

“85分！”我吃驚了。怎么這么低，我開始思考，思考為什么只得這些分，那些錯題都是怎么錯的，我陷入了深深的思考中......

我回憶了考試前我的聽課狀態。考試前，老師去學習了，由其他班老師代課，把我們所學的知識全講了一遍，我們老師回來后，又給我們講了一邊，我第二次卻沒有好好聽，一直以為反正都講過了，都學過了，就不用再學了，多此一舉，500字作文《考試后作文500字》。我就在老師講課的時候，自己在桌子底下玩，做小動作，不認真聽課。

在考試的時候也沒有按照老師說的“靜下心來，慢慢寫”，我一邊想著下午寫完作業要玩什么，一邊寫著手里的卷子，我沒有靜下心來，更沒有認真讀題，把題都讀錯了：有的讀錯了單位，有的讀錯了數字，有的沒讀懂意思就囫圇吞棗地把答案寫上去了，結果錯了一大片。

一個個大紅叉，就像刀一樣，刻在了我的身上，我沒有考好，對不起一直照顧我的老師，也對不起一起朝昔相伴的同學，更對不起自己。

從現在開始，我一定要重整旗鼓，為自己下定決心：每次做題都用心，靜心，細心，好好思考，下次考試考出自己的真實水平。