大班教案可以幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些大班教案的案例，希望對(duì)大家編寫教案有所幫助。
大班窗花教案范文（15篇）篇一
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對(duì)比的美。
3、感受作品的美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)內(nèi)容。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
小朋友一起探討。
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的'生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
大班窗花教案范文（15篇）篇二
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維非常活躍，他們常常會(huì)有一些奇思妙想，也有對(duì)事物獨(dú)特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來(lái)源于生活，通過(guò)活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng)造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識(shí)。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無(wú)限的遐想，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛以及對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的向往。
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識(shí)，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造意識(shí)，感知節(jié)日的快樂(lè)，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒感知新年的到來(lái)。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨(dú)立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
4、剪窗花只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來(lái)的效果就會(huì)很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來(lái)的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機(jī)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同方法的剪紙。
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣及正確使用剪刀。
材料準(zhǔn)備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂(lè)。
5、課件。
環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1)師：羊年已經(jīng)來(lái)到，你們是怎么慶祝的呢?會(huì)做些什么事呢?
2)師：過(guò)新年真開心，可是過(guò)新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過(guò)年的喜慶氣氛。
3)新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，人們把什么貼在了窗戶上?
4)幼兒自由討論后，教師小結(jié)：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對(duì)美好生活的向往。
二、作品欣賞：(成品圖)感受剪窗花的顏色美，圖案美，對(duì)稱美師：今天，老師也給你們帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎?這是老師為了慶祝新年的到來(lái)準(zhǔn)備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案(左邊和右邊)是一模一樣的，叫做對(duì)稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?
小結(jié)：折紙的方法，強(qiáng)調(diào)邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
3)師：(教師用故事的形式開始教學(xué)啦!)小朋友看老師手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽!它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著(剪出彎彎的線條)，突然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢?它又繞出來(lái)了(紙可以來(lái)回變換方向)，受了驚嚇的小剪刀突然感覺(jué)肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4)美麗的窗花剪出來(lái)啦!
1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
2)引導(dǎo)幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。
3)可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。
4)老師因人施教，輔導(dǎo)個(gè)別孩子。
5)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒選出最喜愛的作品，說(shuō)出原因;
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的.圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵(lì)幼兒過(guò)年時(shí)把自己的作品貼到窗戶上，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛。
因?yàn)榧艏堈n不是經(jīng)常上，上起來(lái)也有一定的難度，但是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們特別感興趣，各個(gè)環(huán)節(jié)完成的較好，尤其提到過(guò)年，張燈結(jié)彩，有窗花的稱托更是美麗，孩子們的剪紙欲望就越發(fā)的強(qiáng)烈!我又運(yùn)用了以故事情境把剪的方法串起來(lái)，孩子們聽的津津有味，當(dāng)打開的一瞬間，"哇，好漂亮啊!"發(fā)出了贊嘆聲。在剪的過(guò)程中也有孩子剪的不成型的，也有個(gè)別孩子對(duì)折沒(méi)折好的，這也是類似的課程開展的較少，在下一節(jié)課我還會(huì)安排一節(jié)特殊的課，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，孩子們會(huì)更上一層樓的，我相信他們。
大班窗花教案范文（15篇）篇三
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?
師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的'打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
大班窗花教案范文（15篇）篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
孩子對(duì)剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
大班窗花教案范文（15篇）篇五
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美。
2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂(lè);。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)。
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來(lái))。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
(四)幼兒操作。
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開看;。
4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(五)活動(dòng)講評(píng)。
教師：誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)。
(六)延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
大班窗花教案范文（15篇）篇六
1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室。
（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
大班窗花教案范文（15篇）篇七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、談話導(dǎo)入：
幼：想。
師：好！看-----出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙······。
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······。
師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)······等方法。
2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵。
師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的？
幼：想。
師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
（1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
（2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的.圖形，再剪出來(lái)。
3、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。
4、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班窗花教案范文（15篇）篇八
1、運(yùn)用夸張、變形的方法，表現(xiàn)樹迎風(fēng)起舞的情境。
2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細(xì)、疏密、曲直的變化美。
3、發(fā)展對(duì)樹形姿態(tài)的聯(lián)想能力。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開朗，樂(lè)觀的性格。
5、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖20號(hào);《小朋友的書、美工》;記號(hào)筆，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示掛圖，欣賞作品，引發(fā)想象。
老師帶來(lái)一些特別的樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來(lái)的?(啟發(fā)幼兒觀察樹干、樹枝的姿態(tài)并表述。)。
二、用身體動(dòng)作來(lái)感受體味樹在風(fēng)中的舞動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒隨著起風(fēng)的音樂(lè)輕輕舞動(dòng)，表現(xiàn)圖中樹的不同姿態(tài)。
2、提問(wèn)：跳舞的樹兒還會(huì)有哪些不同的姿態(tài)?請(qǐng)幼兒想象并用肢體表現(xiàn)樹的不同姿態(tài)。
三、使用《小朋友的書、美工》第14頁(yè)“跳舞的樹”，幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆和油畫棒大膽表現(xiàn)樹的姿態(tài)，注意樹枝、樹干跳舞的形態(tài)，樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的線條裝飾大樹，強(qiáng)調(diào)線條的疏密、曲直和粗細(xì)變化，表現(xiàn)生活的大自然景象。
四、展示欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班窗花教案范文（15篇）篇九
2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂(lè);。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來(lái))。
幼兒操作。
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開看;。
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
大班窗花教案范文（15篇）篇十
2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書，請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
大班窗花教案范文（15篇）篇十一
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、誰(shuí)見過(guò)窗花？誰(shuí)會(huì)剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎？
3、這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感。
過(guò)渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評(píng)讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
（三）隨文識(shí)字。
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）開火車讀；
（2）請(qǐng)小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
大班窗花教案范文（15篇）篇十二
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。剪紙活動(dòng)又是孩子們最喜歡的.活動(dòng)之一，然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了，所以通過(guò)這一主題的活動(dòng)，讓幼兒感受窗花的美，同時(shí)對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。
1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。
2.通過(guò)觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對(duì)折、剪的方法制作窗花。
3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。
重難點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對(duì)折、剪的方法制作窗花。
1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。
1）教師：過(guò)年的時(shí)候我們會(huì)在窗戶上貼什么呀？我們一起來(lái)欣賞這些美麗的窗花吧。
2）這些窗花有什么特點(diǎn)嗎？
教師：剪紙為什么又叫窗花？
（剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來(lái)深受人們的喜愛，因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。
4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒，按步驟練習(xí)剪窗花的方法。
5.請(qǐng)幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。
教師：請(qǐng)問(wèn)小朋友的窗花都做好了嗎，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己剪的是什么圖案。
將蠟光紙投放到美工區(qū)中，邀請(qǐng)幼兒可以看著窗花步驟圖來(lái)練習(xí)剪窗花。
大班窗花教案范文（15篇）篇十三
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
大班窗花教案范文（15篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
：掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說(shuō)出中國(guó)民間藝術(shù)的'種類最多。——剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
2、請(qǐng)翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……。
畫圖案。
剪下。
展開。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。
（四）制作階段：
1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
大班窗花教案范文（15篇）篇十五
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
生字卡，掛圖，課件。
二課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過(guò)年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過(guò)窗花嗎?我們來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說(shuō))。
3.教師簡(jiǎn)介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生聽清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)小老師帶讀，開火車讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字。
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識(shí)記字形，筆順。
4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
一、復(fù)習(xí)。
1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對(duì)喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過(guò)年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說(shuō))。
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過(guò)年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰(shuí)想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對(duì)喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國(guó)民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來(lái)歡喜和好運(yùn)，所以過(guò)年過(guò)節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對(duì)喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運(yùn)。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來(lái)了，要過(guò)年了!誰(shuí)想當(dāng)只快樂(lè)的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)?指名讀，齊讀。
(3)快過(guò)年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名，并結(jié)合課件展示對(duì)這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過(guò)年要吃魚嗎?
(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過(guò)越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂(lè)自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。
幸福美滿。