在寫作過程中，優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語言和豐富的事例。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇一
我們班的笑聲無處不在，那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會小起來。
“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇二
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活中，最難忘的是身邊小伙伴們的笑聲。
小伙伴們都愛笑，每個人的笑聲都不一樣。“哈哈哈”，這是王佩雯的笑聲，她每次都是故意這樣笑的，還擺出夸張的造型，嘴巴也長得很大，只要聽見她笑了，那就一定是發(fā)生了什么十分有趣的事。
駱奕萱的笑很文雅：眼睛忽閃著，嘴巴一抿，弧度便出現(xiàn)了，不管同學(xué)們有什么矛盾，同學(xué)們心里有什么煩心事，只要聽到她“呵呵呵”的笑聲，便會心情特別好。
這時，我的耳畔又想起了小伙伴們熟悉的笑聲：取得勝利時的笑聲，唱歌時的笑聲，春游時的笑聲……啊，無憂無慮的笑聲，自由自在的笑聲，毫無煩惱的笑聲！這就是我親愛的小伙們的`笑聲，它已深深印入我的腦海，讓我永遠記住我的每一個快樂的小伙伴。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇三
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就已到了六年級，我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中，我最難忘的是同學(xué)們的笑聲。
“嘿嘿嘿”，這是調(diào)皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑，就知道他又要干壞事了。果然，他趁胡倩去交作業(yè)的時候，從她的課桌洞里抽出了數(shù)學(xué)作業(yè)本，打開來瞥了一眼，把答案抄入自己的作業(yè)本，又將胡倩的作業(yè)本飛快地塞回她的課桌洞中，然后若無其事地和旁邊的同學(xué)聊起天來。
“嘎嘎嘎”，笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學(xué)們講一個笑話：“一個人造了一張15元的假鈔，買了一個一元的大餅，賣大餅的找了他兩張7元的錢。”他說完先前俯后仰地大笑起來，大家都跟著笑了起來，不知是被笑話惹笑的，還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。
“哈哈哈”，這是蔡嘉誠在笑呢！他不管別人說什么，總是報以這樣爽朗的笑聲，讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會戛然而止，對剛才說話的人丟下這么一句：“一點也不好笑，我剛才是逗你玩的！”讓人對他真是又愛又恨，都無話可說了。
“咯咯咯”的笑聲是那群女同學(xué)發(fā)出來的，她們常常有許多秘密似的，躲在一起悄悄地說，偷偷地笑。我常想：她們不是在說我們的壞話吧！或者有什么特別高興的事情吧！
在六年的校園生活中，這些笑聲充滿了每一天，也充滿了校園的每一個角落，那是我們快樂的笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲。我永遠也不會忘記。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活，最難忘的是小伙伴的笑。
班里，每個人的`性格不一樣，笑聲也各有千秋。活潑爽朗的徐昕正在幸災(zāi)樂禍呀！他笑得很賣力，仿佛在為某人吶喊助威，讓人聽了也忍不住想笑。
體育委員周俊濤的笑聲很有特點。他笑起來，“嘿嘿嘿嘿”的聲音并不是很大，可那肢體語言很是豐富，每當(dāng)遇到搞小的事情，他總是趴在桌子上，一手捂著肚子，臉憋得通紅，半天才喘過氣來。
這時，我的耳畔又想起了小伙伴熟悉的笑聲：“嘻嘻嘻”“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“呵呵呵”……它們對于我來說，是真摯的友誼，是童年的回憶。愿小伙伴的笑聲永遠珍藏在我的心中！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇五
·我們班的笑聲無處不在，忘不了的笑聲作文。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發(fā)笑的事情，不由自主的也會小起來。
“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學(xué)的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。
‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么，小學(xué)六年級作文《忘不了的笑聲作文》。突然又回復(fù)原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。
還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。
啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇六
班里的同學(xué)都很愛笑，每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長楊羽晨的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個好笑的表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。
“嘿嘿嘿”，是機靈鬼葉冠銘的笑聲，聽到這種笑聲，就代表有一個人要“遭殃”了。原來，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當(dāng)陳文曦反應(yīng)過來時，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個同學(xué)傷心了，還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩，聽她這么一笑，就什么事也沒有了，跟著她一起笑了起來。
這時，我的耳畔又響起了同學(xué)們的笑聲：春游時的笑聲，玩耍時的笑聲，獲獎時的笑聲……。
啊！快樂的笑聲，團結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇七
班里的同學(xué)都很愛笑，每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長楊羽晨的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道是他在給同學(xué)們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學(xué)們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個好笑的`表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。
“嘿嘿嘿”，是機靈鬼葉冠銘的笑聲，聽到這種笑聲，就代表有一個人要“遭殃”了。原來，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當(dāng)陳文曦反應(yīng)過來時，葉冠銘卻已經(jīng)不知逃出多少里之外了，在某一個角落里悄悄地偷笑。
“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個同學(xué)傷心了，還是哪個同學(xué)心里有什么疙瘩，聽她這么一笑，就什么事也沒有了，跟著她一起笑了起來。
啊！快樂的笑聲，團結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛的同學(xué)們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇八
我們的生活中充滿了笑聲,而總有些笑聲會令我們難忘，下面是本站小編為你帶來《忘不了的笑聲》教案及反思，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解文中所表達出來的同學(xué)形象，體會同學(xué)間濃濃的情意。
2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、抓住人物特點，領(lǐng)悟本課的寫法。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者通過笑聲寫出人物特點的方法，運用到自己的寫作中去。
教學(xué)難點：感受作者對小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，學(xué)生課前制作精美賀卡。
教學(xué)過程與方法：
一、導(dǎo)入課題。
1.同學(xué)們，笑是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模蠹倚σ粋€我看看。恩，真漂亮，可每個人的笑都不一樣，徐文琦一笑露出了潔白的牙齒，王闊正一笑眼睛瞇成了縫。今天，我們就一起走進作者和他那《忘不了的笑聲》，齊讀課題。
2.在讀課題的時候，我們應(yīng)該重讀哪幾個字?忘不了，好，再讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自由朗讀課文，找一找作者忘不了哪些人的笑?他們各有什么特點呢?開始。
(教師板書課題)。
2.同學(xué)們讀書聲真美妙。一起告訴我作者忘不了哪些人的笑?徐曉、魯珊、方萍、陳立。
3.好，誰來說一說他們笑起來各有什么特點?徐曉：“格格格”有感染力;魯珊“嘿”文雅，樂于助人。方萍：“嘻嘻嘻”愛捉弄人;陳立“呵呵呵”洪亮，關(guān)心集體。
4.同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確。除了這四位小伙伴，作者還寫了哪些笑聲?學(xué)生答：野炊時的笑聲、春游中的笑聲、智力競賽得勝的笑聲、早會評比獲獎時的笑聲。說的太棒了。我們班也有這樣的笑聲，瞧，他來了。(出示大屏幕笑聲，引導(dǎo)學(xué)生回答什么笑聲。)。
三、寫法探討。
1.一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，一張張熟悉的笑臉漸漸變得模糊。孩子們，你們愿意分離嗎?是啊，作者也忘不了小隊的小伙伴們，讓我們飽含深情讀一讀課文最后一段!看著這一句話，這是課文的開頭，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?首尾呼應(yīng)。真聰明!這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個寫作手法：首尾呼應(yīng)。
2.同學(xué)們，作者在刻畫徐曉魯珊方萍陳立時運用了哪些人物描寫手法呢?同桌簡單交流，一會回答。誰來說一說?余曉：語言、動作;魯珊：語言、外貌、動作、語言;方萍：外貌、語言;陳立：語言、動作太棒了，這是我們學(xué)習(xí)的第二個寫作手法。
四、實戰(zhàn)拓展。
接下來我們利用這兩種寫作手法進行一個小練筆，我們班的同學(xué)都很有特點，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，不局限于笑聲，寫幾句話。開始。
五、情感升華。
誰來分享交流一下?大家寫得非常棒，只可惜，我們朝夕相處的小伙伴們再有三個多月就分別了。熟悉的笑聲不再，平日的打鬧也成了絕版。同學(xué)們，面對分離你想說些什么?拿出課前準(zhǔn)備的賀卡，寫上臨別的話，盡情地表達你的友情吧!
六、作業(yè)。
這節(jié)課上到這里，留一個小作業(yè)：將我們課上的小練筆夾進賀卡里，送給對方，留作紀(jì)念。好，下課!
《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴，讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。教學(xué)過程比較簡單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：
一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。
在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達能力，他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。
二、提高了學(xué)生的閱讀能力。
課文篇幅比較簡短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學(xué)的能夠完成得很好。
閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自己班同學(xué)的特點，選擇合適的角度把他們寫下來。
看到同學(xué)們今天的精彩呈現(xiàn)，我感受到了同學(xué)們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開展實踐活動，使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個板塊的活動中，你們一定會完成得更加出色!
本課屬于在第六單元綜合性學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。整個單元主要讓學(xué)生回憶小學(xué)六年來的點點滴滴，讓他們在畢業(yè)前有一個美好的回憶。而且，綜合性學(xué)習(xí)中還要求學(xué)生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生進行模仿寫作，本課完成了這個任務(wù)。
本課教學(xué)過程比較簡單，在激趣導(dǎo)入后，學(xué)生根據(jù)要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：一、提高了學(xué)生的口頭表達能力。在激趣導(dǎo)入的階段，讓學(xué)生說說在班中自己印象最深刻的同學(xué)是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也鍛煉了學(xué)生的表達能力，他們是否會運用總分的結(jié)構(gòu)進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學(xué)生有一個鍛煉的機會。二、提高了學(xué)生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短，內(nèi)容比較淺白，學(xué)生理解內(nèi)容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是4、分析每個同學(xué)用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學(xué)的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學(xué)生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學(xué)生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學(xué)生馬上動筆寫，雖然和同學(xué)相處了20xx多日子，但是，很多同學(xué)都不是十分了解各個同學(xué)的特點的，需要進行回憶、分析、歸納，但一旦動筆，同學(xué)們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經(jīng)有差不多十個同學(xué)能夠初步把文章完成。
追求簡單的教學(xué)環(huán)節(jié)，追求最高效的教學(xué)效果我在語文教學(xué)上的追求。本節(jié)課雖然自己覺得效果比較好，但課無完課，可能在環(huán)節(jié)的過渡中不夠好，對學(xué)生的評價不夠準(zhǔn)確等問題，以后再進行改正。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇九
今天一早就下起了蒙蒙細雨，可這并不能阻擋我的好心情。
早上一踏進中學(xué)大門，值周生就對我投以暖暖的笑容，雖然涼風(fēng)颼颼，可心里卻暖暖的。一來到教室里，就看到吳老師笑盈盈地帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文。我不由自主地勾起了嘴角，回憶起了幾天前，體育夏老師在教室里為我們點明要求時，妙語連珠逗得我們笑聲連連，由此我看和聽到了各種各樣笑樣和笑聲。有人十分活潑用手捶著桌子，頭則仰天“哈哈”大笑；有人把雙手搭在桌子前，把頭埋進手臂里，傳出模模糊糊的笑聲；咦？是誰在呵呵笑？我順著聲音用目光搜索著，原來是老師呀，他被我們傳染了呢！還有些人無聲的微笑，這就是所謂的莞爾一笑吧！有人還使勁憋住不笑，嘴巴緊緊閉著，眉毛彎彎，眼睛大大，嘴巴鼓起來一鼓一鼓的，就像一只可愛的小青蛙，發(fā)出“咕咕”的聲音，十分有趣。這人不是別人，正是本姑娘呀！就這樣，老師每講一個笑話，班里就笑聲連連，都快把天花板震下來，好不熱鬧！
不久，窗外的一聲笑聲把我拉回了現(xiàn)實，我這才留意起，今天之后發(fā)生的一切怎么都充滿笑意了？可不是嗎？每堂課老師都報以微笑，食堂阿姨給我盛飯也輕輕“呵呵”笑著，就連校園里的植物在我看來也在笑著……簡直就是笑聲滿園！
讓我們用微笑擁抱每一天！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇十
少年時代，風(fēng)華正茂。我們的笑聲好比一支歌唱童年的歌曲，天真的歡樂聲像一道清泉噴涌出來。
“嘿嘿嘿”從他一個人的“孤芳自賞”再到全班的哄堂大笑，他的笑容多么有感染力。或許此時，你連發(fā)生何事都還一無所知，卻莫名其妙地跟著他“嗝嗝嗝”笑了起來。在全班處于一個安靜的氛圍時，有時總會隨著他的笑聲劃破這份寧靜。然后一發(fā)不可收拾……“你為什么笑啊？”“我也不知道啊。嘿嘿，劉宋驛笑，我就笑了。”看來他真是一個笑點極低的“開心果”啊！這笑聲多么珍貴，就像三月的春風(fēng)給予我們一份獨有的快樂。
“哈哈哈”這爽快的笑聲竟然是出自一位女孩。她笑時身子總喜歡很夸張地向后一仰，臉都看不到，只聽見入耳不絕的“仰天長笑”！果然“江湖女子”暢爽大笑，豪氣十足，有巾幗不讓須眉之勢，半點沒有小家碧玉的感覺。可你知道嗎？雖沒有半點大家閨秀，但她卻是學(xué)中國舞和古箏的才女呢！雖然我覺得她是一個矛盾綜合體，可這笑聲也是她和獨特之處，讓我們的班級又增添了一筆與眾不同的色彩。
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇十一
星期天，也就是我的生日當(dāng)天，爸爸說問我想不想去方特歡樂世界，我聽了特別高興，好長時間沒出去玩了，我們吃早飯，拿著我的小包包出發(fā)了。
剛進里面就看了特別顯眼的過山車，往里面走了走，還有許多特別刺激的游樂項目，但是我有點擔(dān)心，不敢去玩，所以爸爸帶著我就去玩碰碰車，這個我經(jīng)常玩，我選了一輛紅色的小車，開開心心地坐了上去，爸爸在一邊看著我，給我豎起來了大拇指，正當(dāng)年我得意的時候，被后面的一輛碰碰車猛的地撞了我一下，把我撞到邊上，膝蓋不小心碰到了方向盤，后面的小姐姐趕緊跑過來，問問我有沒有受傷，我說沒事，只是擦破點皮，不疼，小姐姐感到不好意思，給我道歉，我說真沒什么，一點小傷而已，沒多大的事，再說了小姐姐也不是故意的，后來通過這件事我跟小姐姐交了朋友，我們又一起去玩了海盜船，蕩秋千，玩的非常開心，到下午該分開的時候，還有點不舍。后來一問我們竟然是同一所學(xué)校的，比我高了一個年級，我跟小姐姐約好了回頭回去了我還找她玩。
雖然今天我很不幸，受了點傷，但是我還是有收獲的，交了新朋友，也懂得了朋友之間真摯的友誼才是最珍貴的！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇十二
小學(xué)生活。
最讓我難忘的就是閨蜜們的笑聲。
我們閨蜜幾個都愛笑，各人的笑聲也不同。“啊哈哈哈哈”，這是閨蜜中的學(xué)霸——郭彩玲的笑聲，笑聲極具魔性。她一邊笑，手一邊拍著桌子，就好像給大家獨奏一曲交響曲似的。
第二個就是我們的“萌妹子”——魏镕麗。上次郭彩玲給我們講了一個笑話，魏镕麗的第一個舉動就是把兩顆大門牙暴露出來，使得全場哄堂大笑，魏镕麗也跟著笑了起來。
第三個是我們的“逗比”秦美玉，每次聽到同學(xué)們笑，她也跟著傻傻的笑了起來，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么開心，眼睛瞇成一條縫，我也不再板著臉，而是跟她們一起笑得合不攏嘴。
啊，快樂的笑聲，詫異的笑聲，魔怔的笑聲……這就是我們閨蜜幾個笑的特點，它己印在我的腦海深處，我會永遠記住我們這個閨蜜組合！
忘不了的笑聲仿寫（精選13篇）篇十三
紅領(lǐng)巾心向黨,未來的機器人,給老師的畢業(yè)贈言,古小忘不了的笑聲陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。忘不了的笑聲暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星――啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
我心中的美好家園,感恩父母盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。