大班教案能夠提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。接下來，我們將為大家介紹一些在實(shí)際教學(xué)中得到驗(yàn)證的大班教案，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇一
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng);平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng);了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
(1)教師：哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?
(2)教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
(3)教師：為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
(1)教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
(2)教師：他們是怎樣工作的?
(3)教師：他們還有哪些本領(lǐng)?
(4)教師：他們能干嗎?為什么?
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
(1)教師：你現(xiàn)在幾歲了?你會(huì)做哪些事?
(2)教師：你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇二
2.樂意在集體面前大聲講話。
3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長大真好，可以來說出自己的長大期望。
活動(dòng)過程。
2.教師出示圖片并念讀文字。
毛毛蟲;長大真好，可以去找美麗的小花。
小寶寶：長大真好，可以上學(xué)唱歌和畫畫。
5.教師提問長大為什么好請小朋友說出長大的好處。
二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長大后會(huì)變成什么。
3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請幼兒認(rèn)讀。
四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇三
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩
引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué) 具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
整體感知——探討交流——練習(xí)法
彈奏律動(dòng)：小蝌蚪
律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問題，請個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解
4、發(fā)散思維
5、觀察、思考作答
1、引導(dǎo)幼兒用：“長大了，我就可以……”說一句話，逐一發(fā)表自己對“長大”的想法
1、教師提出問題：“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動(dòng)情的。
今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個(gè)孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價(jià)語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會(huì)更好的。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇四
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、相識熟悉動(dòng)物媽媽對寶寶的照料。
2、熟悉種種動(dòng)物的形狀，相識其生存習(xí)慣。
3、享受聽故事和團(tuán)體游戲的興趣。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
《世上只有媽媽好》磁帶、灌音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、運(yùn)動(dòng)歷程：
1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋儕誰的.媽媽最好？幸虧那里？本日先生和小朋儕一路進(jìn)修《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽天天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。（西席邊講幼兒邊看大屏幕）。
3、（課件展現(xiàn)：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一路去嬉戲）西席解說故事的開首，讓小朋儕講末端。
小結(jié)：適才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都異常敬服本身的孩子，另有一位動(dòng)物媽媽和另外媽媽紛歧樣，你們想知道它是奈何敬服本身的孩子的嗎？請看大屏幕！
袋鼠有個(gè)妙妙袋，
內(nèi)里寶寶真可愛，
寶寶不要走出來，
袋子一碰就打開。
（讓幼兒邊說童謠邊演出）。
5、游戲《好媽媽》，幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒飾演小動(dòng)物，跟在媽媽背面，自加行動(dòng)。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇五
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了，我就可以--"創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng)：小蝌蚪律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題，請個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
5、觀察、思考作答。
三、練習(xí)說話。
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
四、拓展延伸。
1、教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇六
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"
2、說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
1、教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇七
1.享受聽故事的樂趣。
2.認(rèn)識自己的成長過程。
3.能創(chuàng)編動(dòng)作。
4.認(rèn)讀“我長大了。”
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動(dòng)過程。
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁)，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了?
今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認(rèn)讀“我長大了。”
1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2.可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長變化。
通過實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇八
春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的.手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動(dòng)。
1、通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
2、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
卷尺;體重秤。
(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少?
稱稱看，我重了多少/。
想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。
所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程ppt。
3、音樂《火車開了》。
活動(dòng)過程：
一、分享成長的快樂。
1、猜照片導(dǎo)入：
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程。
1、出示ppt，共同觀察回憶成長的過程。
師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長的變化。
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從動(dòng)作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說說從興趣、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化。
四、表現(xiàn)成長的喜悅。
1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。
活動(dòng)反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十
1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。
2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長大的本領(lǐng)。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)。
一、親親鴨媽媽。
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么？
2、我有什么高興的事？
二、抱抱鴨媽媽。
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的？
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶。
提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？
3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話。
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）。
三、看看蛋寶寶的夢。
1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會(huì)夢見什么？
2、看，美麗的夢開始了（播放動(dòng)畫片）。
師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長大真是件奇妙的事！
四、體驗(yàn)成長的快樂。
小鴨出殼了。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十一
1、通過比較和交流，感受自己長大后身體上的變化。
2、知道在長大的過程中，本領(lǐng)會(huì)越來越多。
3、體驗(yàn)長大的快樂。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì)的本領(lǐng)照片。
2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。
3、ppt課件。
一、情境感知：
二、操作比較：
2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。
3、幼兒根據(jù)自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說）
三、觀察發(fā)現(xiàn)：
1、出示圖片：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、討論：
（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些新的本領(lǐng)。
（2）在家里你們也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領(lǐng)照片）
5、小結(jié)：
小朋友們，你們小時(shí)侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，不僅會(huì)自己的事情自己做，還會(huì)幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會(huì)學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長大真好！
四、展示本領(lǐng)：
比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動(dòng)過程：
一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"。
教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"。
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"。
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"。
2、說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。
4、發(fā)散思維。
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說話。
引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法。
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十三
1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng)；平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng)；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
（1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的`？
（2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)？他們能干嗎？
（3）教師：為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)？
三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
（1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？
（2）教師：他們是怎樣工作的？
（3）教師：他們還有哪些本領(lǐng)？
（4）教師：他們能干嗎？為什么？
四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
（1）教師：你現(xiàn)在幾歲了？你會(huì)做哪些事？
（2）教師：你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到呢？
五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十四
1、幼兒運(yùn)用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯(cuò)，了解一些簡單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。
2、用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流。
材料提供：大幅圖片（圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情）。
記錄卡（幼兒人手一份，畫面與大圖片一致，便于幼兒記錄）。
交通標(biāo)志（菱形標(biāo)志等）。
錄像帶（錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象）。
1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請小朋友仔細(xì)找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。
2、幼兒邊觀察邊記錄。
提問：
1、你找到幾個(gè)違反交通規(guī)則的事情？
2、錯(cuò)在什么地方？（引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象）。
師生討論：
（1）為什么自行車與汽車要分道行駛？
（2）紅綠燈中，黃燈有什么作用？
（3）行人應(yīng)該如何過馬路？
（4）自行車能騎車帶人嗎？為什么？
（5）單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎？
教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。
1、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你們知道有哪些標(biāo)志嗎？（如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標(biāo)志的作用）。
4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。
播放違反交通規(guī)則的錄像，幼兒搶答找錯(cuò)。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動(dòng)過程：
一、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
二、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
1、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)。
2、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)。
三、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
1、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!
3、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
四、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
1、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)。
2、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
六、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日常活動(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十六
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了，我就可以——”創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動(dòng)體例：散文童詩
引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了，我就可以……”創(chuàng)編詩句。
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺、磁帶一盤。
學(xué) 具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
整體感知——探討交流——練習(xí)法
彈奏律動(dòng)：小蝌蚪
律動(dòng)表演，談話激趣導(dǎo)入
教師提問：“小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流
提問：你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問題，請個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：“長大了，我就可以……”說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解
4、發(fā)散思維
5、觀察、思考作答
1、教師提出問題：“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了，我就可以……”的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
2、思考回答
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的`學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
課后反思：
今天上的課，比前兩次有了更大的進(jìn)步，孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候，許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候，很是吃驚。把話筒給了他，他說;爸爸媽媽，謝謝你們，我愛你們。
原來，孩子們，都是這么容易動(dòng)情的。
今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié)，一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾，二是讓兩個(gè)孩子表演，三是讓孩子們讀家長的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去，相對而言課堂更豐滿一些。
但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去，時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
結(jié)束以后，潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
我自己也覺得自己比前兩次試教更好，尤其是評價(jià)語上，更認(rèn)真了。
但是，這堂課更多的激情，如果能再親切一些，一定會(huì)更好的。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找長大的變化，理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗(yàn)長大的快樂和自豪，萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入。
1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么？看到誰了？小結(jié)：這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們，你們的身體長大了嗎？說說你怎么知道自己的身體在長大？
小結(jié)：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好！
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌锩媾牡亩际呛湍銈円粯哟蟮男∨笥阉麄冏龅娜虑椋婀值氖敲恳粋€(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一起來看看，看看里面到底有什么長大的秘密。
照片一：疊被子。
1、你覺得他長大了嗎，為什么？
2、來，說說看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的？
小結(jié)：我送給他三個(gè)字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要?jiǎng)e人幫忙了。
照片二：會(huì)寫字。
1、說說他長大了嗎？為什么？
小結(jié)：你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。
2、說說看，你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了？
小結(jié)：你看，這么難的事都會(huì)了，真了不起，長大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字，同時(shí)也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長大了多好啊。
照片三：會(huì)幫忙。
1、他會(huì)幫助別人了是嗎？
2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎？你幫過誰的忙？
小結(jié)：長大了多好啊，長大了就會(huì)幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個(gè)字，也送給你們，會(huì)幫忙。
總結(jié)：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會(huì)幫助了，能獨(dú)立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗(yàn)提升。
1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。（講述故事）。
2、你們聽了這句話，心里有什么感覺？說說你的理由？
這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話？就是這句話，你們會(huì)說嗎？一起說說。
4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們？
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、聯(lián)想談話。
2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的”我“的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。
四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。
1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：”同伴長大后在做什么？"。
2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。
大班社會(huì)長大真好教案（優(yōu)秀19篇）篇十九
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）.
3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程。
1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。
（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程。
（2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
（3）、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
4為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。