感恩并不是一種簡單的口頭表達，而是一種可以化為行動的態度。以下是一些關于感恩的微電影和紀錄片，讓我們近距離感受感恩的力量和美好。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

再過幾天，也就6月19日，同學們期盼已久的父親節就要到了！

父親是無私的，父愛是也是偉大的。很小的時候，當我第一次摔倒在地，爸爸就告訴我：好孩子，勇敢地自己站起來吧！當我學滑旱冰老是摔倒，老是學不會的時候，是爸爸一次次鼓勵我抹干眼淚，重新出發！

當我第一次犯了錯誤并且還想隱瞞的時候，是爸爸語重心長地對我說：一個人犯了錯誤并不可怕，可怕的就是缺少承認錯誤和改正錯誤的勇氣。之后，我把這句話寫在了我的qq情緒上。

在我們成長的道路上，要經歷很多磨難和失敗，父親就象一座大山，成為我們戰勝困難和挫折的堅強后盾。有了這座“大山”，我們就有戰勝困難的信心和勇氣，我們的成長道路將變得更加絢麗與通暢！.

爸爸，給了我寶貴的生命，給了我無私的愛。他用全部的心血培養我，照顧我，從幼兒園到小學，每一天都是父親風雨無阻地送我上學，從不間斷，從不遲到。

可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都會盡可能地抽出時間為我排解難題。爸爸剛好比我大三十歲，看著爸爸一天比一天的衰老，我真有種說不出的感受，我多么期望自己能一夜長大，幫忙他分解一下憂愁。

可爸爸總是笑著對我說：我最大的期望就是你將來能做一個對社會有用的人！

當我放學回來，打開電視，吃著零食，享受著生活的完美時。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎這時，媽媽在做飯，爸爸還在工作。父母此刻所做的一切不都是為了我嗎我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家，正是在這個良好的環境中，我們才得以茁壯成長！

感恩，其實是無處不在的。這天，我站在那里演講的主題是什么就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝校園給予的機會，感謝父、母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，所我這天站在那里了！

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做一個對社會有用的人；感謝同學，他們讓你感受到來自校園的友愛；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。書上常說：“三有和三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么。

心中有群眾，為群眾做件事，不是為了回報、感謝溫暖的群眾么。

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么。

常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了這天的幸福和喜悅。

常懷感恩的心，便會以給予別人更多的幫忙和鼓勵為最大的快樂，便能對落難的人們伸出愛心援助之手，而且不求回報。

常懷感恩的心，對別人，對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩吧！我們將會感受到更多快樂！

我的講話完了，謝謝大家！

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感恩班會教學設計（專業20篇）篇二

教學目標：

走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的'感恩責任教育，懂得如何去愛自己的父母。

教學年段：

小學四年級。

教學重、難點：

通過具體事例，引導學生尊老愛幼的重要性，并懂得為父母分擔生活重擔。

教學準備：

錄音磁帶、卡片等。

課時安排：

一課時。

教學過程：

同學們，今天老師和大家一起走進責任教育的園地，學習“以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥”的感恩父母責任教育主題班會。

1、觀看錄像《母親的故事》。提問，看了這個視頻，你有什么感受？

設計意圖：從視覺入手，展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

3、打開課本p21頁，學習《三個兒子》，思考：老爺爺為什么說他只看見一個兒子？你喜歡哪一個兒子？為什么？讀讀《心海導航》。

4、其實，《新三字經》也是這樣要求我們孝敬父母的。請大家一起來讀讀。

5、你在家里如何孝順父母的？師先說。

6、同學們，感恩父母，是我們每一個學生的責任。老師也是為人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平時能聽從父母的話。比如，有不少朋友對我說，梁老師，按照你的條件，你完全可以買輛汽車開，避免日曬雨淋。我笑笑對朋友說，還沒有條件，父母還須要我好好養育。我與其每個月花2500在汽車上，倒不如把2500花在父母身上。然后指導學生說。

7、出示《反哺圖》。你有什么想法？

8、那么，我們平時如何感恩呢？請看“感恩方法大奉獻”。

9、寫一寫，把你對父母最想說的話寫出來。寫的過程，播放《燭光里的媽媽》。

10、最后，老師想送大家一句話：為父母不怕吃苦，為自己打拼到底。齊唱《感恩的心》，讀讀。最后，提醒孩子把這卡片送給父母。

設計意圖：通過故事、身邊事，引起學生思考，明白：父母為我們終身操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

板書設計：

以尊老愛幼為榮，以目無尊長為恥。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇三

教學是由教師的教與學生的學組成的獨特的人才培養活動。通過這項活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質的提高，使學生成為社會需要的人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產黨就沒有新中國”的深刻內涵，認識到堅持共產黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。

2.提升學生對黨的感恩之情，激發學生社會責任感和使命感，牢固樹立。

“愛我中華,興我中華”的信念。

多媒體課件，黨史資料，課前讓學生了解有關國旗與黨旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解祖國的巨大成就。

同學們，你們認識這面旗幟嗎？（課件出示國旗）。

生：國旗。

對，這是我們中國的國旗。這面旗幟呢？看看誰認識。

（課件出示黨旗），引導學生認識黨旗，明確黨旗的內涵，導入主題班會。

黨旗的內涵：中國共產黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象征著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。

那你對中國共產黨有多少了解呢？

指名說。

看來你們知道得真不少，下面我們先來了解一下黨史。

1.了解中國共產黨誕生的背景。

教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。1921年7月23日晚上，全國各地的共產主義小組代表集中在上海召開中國共產黨第一次全國代表大會。把7月1日作為中國共產黨的誕辰紀念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國共產黨建黨日。

過渡：中國共產黨成立之后，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰爭中來。在戰火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產黨人不屈的脊梁；血雨腥風里，始終堅守的是共產黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。

1.學生講革命先烈的事跡。

教師引導學生交流課前搜集的先烈以及他們的事跡，要鼓勵學生敢于交流，踴躍發言。

2.教師小結（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學們，這些烈士們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄！

3.出示歌曲《英雄贊歌》部分歌詞。

課件出示歌詞：為什么戰旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/。

為什大地春常在/英雄的生命開鮮花。

齊讀歌詞。

過渡:新中國成立后，中國共產黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，并取得了舉世矚目的成就。

1.圖片展示光輝的成就。

教師依次播放神七飛天、澳門回歸、西部開發、申奧成功、三峽大壩、奧運會獲金牌數等相關圖片，并簡單介紹。

同學們，沒有共產黨就沒有今天的中國，所以我們要感恩黨的深厚恩情。那我們就從身邊的小事做起，踏著黨的腳步，繼承黨的精神，繼續前進。

2.齊唱《沒有共產黨就沒有新中國》結束本課。

一、教學目標。

知識與技能：

圍繞中國共產黨光輝歷程中的事件、優秀人物或偉大業績，弘揚紅色文化，緬懷紅色人物、謳歌紅色事跡。

過程與方法：

通過朗誦詩歌，介紹人物事跡，知識競賽，歌唱紅歌等形式豐富班會的內容，讓同學們從各方面更好的了解黨的歷史領會黨的精神。

情感態度價值觀：

使廣大學生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業績，理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復興的根本保證。

二、重點。

讓學生通過主題班會了解黨的歷史及成就，增強同學們的愛國情懷及自身責任感，進行愛國主義教育。

三、教學流程。

基本情況：

時間：2019年_月_日。

地點：重德樓304。

參與者：全體同學及班主任。

節目流程：

1.主持人引言，唱國歌。

2.介紹并觀看蔣慶泉的事跡。

3.詩朗誦黃河頌。

4.合唱團結就是力量。

5.小組唱《稻香》。

6.紅歌歌曲串燒。

四教學過程。

t:：老師們。q：同學們。

一起：大家好。

t：光陰似箭。

q：歲月如梭。

t：我們的黨走過了9艱苦奮斗的道路。

q：在黨的生日之際，我們每一個人都懷著感激和感慨之情。

t：中國共產黨自從1921年成立至今，走過了坎坷而光輝的到道路，從一個只有50多人黨組織發展成為擁有8000多萬黨員、執政六十多年的世界政黨。

q：中國正處于在風雨如磐、長夜難眠的黑暗年代，列強侵略、軍閥混戰、政治腐敗、民不聊生。中國共產黨就是在這樣的條件下成立的。中國共產黨將馬克思主義與中國的具體實際相結合，從此揭開了中國革命的新序幕。

t：直到1949年10月中華人民共和國成立，中國人民站起來了，在這些過程中，無數的革命先烈為了革命事業而浴血奮戰的場面。

q：在這個時刻，讓我們以齊唱國歌的方式一起緬懷我們的先烈。

(國歌)。

(故事)。

q：我們在每個節目后都會以知識競賽的形式，回顧歷史，了解我們偉大的中國共產黨的光輝歷程。

t：第一題。(1949)年(10)月(01)日中華人民共和國成立，揭開了中國歷史的新篇章，這是中國人民在(共產黨)領導下，經過28年的浴血奮戰換來的。

q：中國共產黨是(中國工人階級)的先鋒隊，同時是(中華人民和中華名族)的先鋒隊，是中國社會主義事業的領導核心。

(黃河頌)。

t：中國共產黨以馬克思列寧主義、(毛澤東思想)、鄧小平理論和(三個代表)為自己的行動指南。

q：7、黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，(實事求是)在實踐中檢驗真理和發展真理。

t：應該珍惜共產黨人為我們帶來的美好生活就像我們班歌團結就是力量中唱的那樣。

(班歌)。

t：讓我們銘記著90年來革命認為我們創造的美好生活，就像《稻香》中唱的那樣不怕風雨不怕艱苦的精神來面對今后無論是在學習或者生活上遇到的困難。

(稻香)。

t：我國共劃分為(23)個省(5)個自治區、(4)個直轄市、(2)個特別行政區。

q：國有5個自治區分別是(內蒙古自治區)、(寧夏回族自治區)、(新疆維吾爾自治區)、(西藏自治區)、(廣西壯族自治區).

q：接下來讓我們把時間交給王詩楠、肖文紅。由他們為我們帶來精彩表演。

q：我們有請蔣老師為我們做主題班會小結。

(蔣老師)。

t：最后，讓我們的主題班會在校歌中畫上完美的句號。

一、活動背景：

懂得感謝中國共產黨，為我們建立了這么和平的一個國家，爭取了人民的解放獨立，國民素質的提高，國民經濟的高速發展。樹立對我們黨的無限信心，對我們國家充滿希望，對社會主義制度充滿信心，堅定擁護我們的中國共產黨，為實現共產主義奉獻出自己以后的人生，甚至生命。

在中國共產黨的領導下中國國力越來越強盛，人民的生活水平越來越高，創設了現在如此和諧的生活環境。在這樣一個特殊的日子里讓學生緬懷革命先烈，學習先烈為壯麗的共產主義事業奮斗的崇高精神。

二、教育目標：

1、認知目標：了解中國共產黨成立至今的歷史和重大事件。

2、行為目標：堅定跟著黨走，擁護中國共產黨的領導，讓自己的行為遵循黨制定的各項規章制度。

3、情感目標：培養學生愛國，愛黨和愛校的情感。

通過開展建黨周年系列慶祝活動，增強學生對黨對祖國、對人民、對社會主義的深厚感情，并希望學生珍惜今日的勝利成果，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。認知目標：

引導學生全面回顧黨的光輝歷程，描繪輝煌成果。

行為目標：

教育學生珍惜今日的勝利成果，努力學習，掌握知識，為振興祖國作貢獻。

情感目標：激發學生熱愛中國共產黨的高尚情操，激發他們樹立民族自豪感和歷史責任感。

三、活動準備：

1.挑選主持人：許業帆、張愷琳。

2.選定節目。

3.選定節目的表演者。

4.排定節目順序。

5.寫好主持人串詞。

6.制作ppt。

7.排練節目迎七一主題班會教案。

四、活動準備：

1、收集并閱讀全心全意為人民服務的共產黨員的感人事跡。

2、準備圖片、多媒體課件、大屏幕。

3、伴音磁帶、cd等。

四、活動過程：

女：老師們同學們，大家好!

男：大家好!

女：三月的太陽，絢麗多姿、熱情奔放。

男：三月的黨徽，金光閃閃、噴射光芒。

女：鮮紅的黨旗，經歷了春秋的洗禮，顯得更加颯爽多嬌，在華夏上空自豪飄揚。男：莊嚴的黨徽，經過了錘煉，顯得更加堅如磐石，在祖國的遼闊大地上指點江山，所向披靡。

女：今天，我們歡聚一堂，隆重紀念中國共產黨成立周年。

男：今天，我們歌聲悠揚、舞蹈翩翩，共同贊頌我們偉大的中國共產黨，共同表達我們的情懷。

女：紀念建黨周年主題班會。

合：現在開始!

男：朗朗的詩歌，歌頌我們偉大的中國共產黨。請欣賞由姚、蔣、楊、魏帶來的朗誦。女：大家掌聲歡迎!

男：謝謝這些同學的表演。讓我們在悠揚的朗誦聲中看到了日益強大的中華民族。女：是的，淚水過后是甜蜜的歡笑，我們偉大的中國共產黨經歷了多少風風雨雨，才走到今天的輝煌。

接下來，主題班會正式開始??

女：面對100年前辛亥革命對中國留下的創痛，在今天主題班會的舞臺上我們的同學要義他們自己的方式表達他們心中的感想。

男：下面請欣賞短劇《董存瑞炸碉堡》。

女：看，我們的英雄來了。掌聲送給他們!

女：謝謝同學的表演!再次送上你們熱烈的掌聲!

男：30年來，我們不斷擴大對外開放，使我國成功實現了從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉折。

女：改革的春風吹到了祖國的每個角落，廣泛深入的國際合作加快了我國經濟發展，也為世界經濟發展作出了重大貢獻。

女：今天的班會可靠真是熱鬧呀!連戶籍警也來了。

男：我們一起來看看，小品《查戶口》，掌聲有請!

女：聽說過名噪一時的飛輪海嗎?他們來我們學校巡回演出了!

男：真的?我也是他們的粉絲!趕快請上來吧!

女：有請肥倫海!

男：哇!長見識了。看來我們班里也藏龍臥虎，人才濟濟!

女：還有更精彩的呢!請欣賞小品《打電話》。

男：看完了精彩的小品，我要出道題考考你們，你們誰知道香港回歸的時間啊?(正確答案：1997年7月1日)。

那讓我們一起來看看我們的同學對我們中國共產黨一路走來的歷史有多了解，好不好啊?黨史知識競賽。

男：時間過得真快，眼看我們今天的主題班會活動就要接近就能尾聲了。

同學們對周記進行解讀。

男：下面請我們的班主任肖老師來為我們總結一下今天的班會課。

合：本次班會活動到此結束!

五、活動效果：同學們通過本次主題班會，了解了更多關于我們偉大中國共產黨的歷史，由此產生了更加濃烈的感恩之情，感謝黨為我們帶來的和平年代，感謝黨委我們帶來的舒適生活。樹立了以后為祖國建設奉獻自己的舍己精神，明確了學生以后的奮斗目標。培養了學生愛國，愛黨，愛校的強烈情感。

為深入貫徹落實習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，喜迎建黨一百周年。同時也為了進一步激發廣大學生的學習熱情，增強愛黨愛國的責任感和使命感。4月25日下午，太芝廟鎮風高學校各年級利用第五節課積極開展了“學黨史，感恩黨”的主題班會。

班會上，班主任和同學們一起回顧中國共產黨成立以來的奮斗歷程，學習英雄烈士的英勇和大無畏精神，感受中國共產黨領導全國人民從站起來、富起來到強起來的艱辛歷程。激勵同學們作為新時代的少年兒童要時刻牢記使命，認真學黨史、感知黨恩情，好好學習，做好新時代的好學生。會上班主任老師還通過一個個精彩的故事，一首首激情的紅色歌曲，增強了同學們熱愛黨、熱愛祖國的情懷，更讓他們認識到了努力學習、自強奮發的重要性。

通過這次班會，同學們紛紛表示要樹立正確的人生觀、價值觀，聽黨話、感黨恩、跟黨走，好好學習，回報祖國！

為學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，進一步激發學生學黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走的愛國熱情，近日，廣東省高新技術高級技工學校黨支部領導小組部署全體學生開展“學黨史，跟黨走”黨史學習教育主題班會。

主題班會開始后，班主任老師簡單介紹中國共產黨，重點學習中國共產黨第一次全國代表大會的召開情況，使同學們認識到，中國共產黨的產生是中國社會政治經濟發展的必然結果，是近代中國革命的一個轉折點，是中國共產主義運動的偉大開端，她的成立具有偉大的歷史意義。隨后，帶領同學們了解黨史發展階段，同學們明確了目前在黨的領導下,全國各族人民正在為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化國家而奮斗。

2021年是中國共產黨建黨100周年，黨的百年征程，是砥礪前行的百年，是艱苦奮斗的百年，是堅定信念的百年，是心懷人民的百年。作為新時代學生，要把黨的故事講給身邊的同學，既要講到，又要講好，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，堅定信念，傳承精神。我們要體會幸福生活來之不易，要將這種幸福感內化為對黨和國家的熱愛和忠誠，立志從身邊小事做起，從現在做起，樹立艱苦奮斗的革命精神，全心全意為同學們服務。

同學們在課堂上交流討論，踴躍發言，分享收獲。課后，同學們繪制了一幅幅內容豐富、色彩精美的手抄報作品，深切表達了對黨的感恩之情，堅定聽黨話、跟黨走的信念，爭做黨的好少年!

通過這次“學黨史跟黨走”的主題班會課，讓同學們了解我國和我黨的發展歷程，激發了同學們的國家自豪感，為我是中國的一份子而感到驕傲和自豪，堅定了跟黨走中國特色社會主義道路的信念，樹立報效祖國的遠大理想，為實現偉大的“中國夢”貢獻力量。

為慶祝中國共產黨成立100周年，學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，本周二晚自習計算機17班開展了“學黨史感黨恩”主題班會。班會上介紹了中國共產黨的歷史、國家的幾個重要時刻，包括革命、歷史和會議。并鼓勵同學們繼承和發揚黨的優良傳統和作風，增強了學生愛黨、愛國、愛家的思想意識。

計算機18班。

4月27日晚，計算機18班利用晚自習時間舉行了“學黨史，感黨恩“主題班會活動，班級同學都積極地參與了本次班會。

今年是建黨100周年，黨的建立、黨的發展，離不開革命前輩在硝煙中前仆后繼，離不開無數英雄為祖國解放而奮不顧身，曾經的苦難造就了今天的偉業，讓人心潮澎湃，讓人無比光榮和自豪。中國共產黨領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發展特色社會主義的大好局面，100年的風雨歷程充滿艱辛和坎坷。

本次活動通過ppt的方式進行，并進行了歷史問答的活動。

例如：

中國共產黨成立的時間和中國共產黨第一次全國代表大會開展的時間等等。同學們都能成功的回答出來。

在班會的最后大家齊背了中國特色社會主義理論體系：毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想。

開展學黨史班會活動不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅定理想信念的政治教育，也是一次把握職責任務的教育。習近平總書記指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史、創業史和發展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。作為一名學生，我們要珍惜這份遺產，認真學習和傳承黨史、國史，使之內化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業。

本次班會圓滿結束。

計算機19班。

中國共產黨從1921年成立到現在，從一個只有幾十個人的黨組織發展成為擁有幾千多萬的黨員，六十多年的世界政黨，正是因為有著一批又一批時刻保持先進性的優秀黨員。中國共產黨始終代表中國先進生存力的發展要求，黨代表著中.國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領導中國人民完成了新民主義革命。開創了建設中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興指明了方向。

不知多少年前，作為中國革命的一個轉折點，漫漫長征讓中國共產黨人找到了馬克思主義與中國革命實際相結合的道路。

建黨與長征一一中國革命歷史的兩件大事穿越歷史的時空，啟迪著我們，昭示著未來。

計算機20班。

100年彈指一揮間，100年滄桑巨變。在浩瀚的歷史長河中，100年或許太短太短，但對于中國共產黨來說，100年足以“敢叫日月換新天”，讓曾經苦難深重的中國舊貌換新顏。知往鑒今，以啟未來。在中國共產黨成立100周年之際，重溫黨的歷史，無論是對過去、現在還是將來，都具有非常重大而深遠的意義。學黨史，100年波瀾壯闊的風雨歷程。歲月如歌，在100年的奮斗歷程中，我們黨書寫了一幅幅精彩絢麗、氣勢恢宏的歷史畫卷。從1921年的南湖起錨揚帆到“星星之火可以燎原”，從“槍桿子里出政權”到領兵走上井岡山;從第五次反圍剿失敗到開始史詩般的二萬五千里長征;從取得艱苦卓絕的抗日戰爭偉大勝利到全面內戰爆發，從百萬雄師勢如破竹推翻蔣家王朝到新中國成立，從完成了社會主義改造到邁上了改革開放的偉大新征程。

電信19班。

“沒有共產黨就沒有新中國……”一句句優美的歌詞浮現在眼前，一聲聲激昂的歌聲在耳邊回蕩。回眸之間，已經過去了一百年：一百年前，中國共產黨剛剛成立，一百年后，中國共產黨帶領人民邁過貧困，奔向小康。這一百年中是艱難坎坷的，是團結友愛的，更是碩果累累，幸福美滿的。這其中少不了黨的領導，更少不了那勇于擔當的精神，擔當是最美的風景。

懷一身擔當正氣，個人可以立于世，饋祖國。

也許有人覺得，現如今人人皆可自立于世，我們還需要擔當精神干什么？斯言大謬！屈原一生嘔心瀝血，殫精竭慮，只為國家發展。然則不幸，朝代更替，屈原投江自盡，其擔當精神不盡其言。古有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂慮擔當意識，今有身患絕癥堅守抗疫一線的人民英雄張定宇，還有改變山區女童命運的云南公益校長張桂梅……這些人的身上無不體現出頑強的擔當精神，擔當是最美的風景。

懷一身擔當正氣，社會可以向前進，營幸福。

2021年是中國共產黨建立的一百周年，黨帶領我們挺過了許多困難。從效仿蘇聯到建立正確的革命路線；從東方紅一號到嫦娥五號奔月；從剛加入世界貿易組織到成為世界第二大經濟體系。中國共產黨帶領我們邁向更加幸福的小康社會。每一個黨員身上的那份擔當精神，使這個社會發展的更加祥和安寧，擔當是最美的風景。

懷一身擔當正氣，國家可以同命運，共繁榮。

中國共產黨的成立使中國革命面貌煥然一新。在浴血奮戰的革命抗爭之時，黨帶領人民反抗壓迫，反抗剝削，爭取民族自由；在快速發展的和平建設之際，黨帶領人民艱苦奮斗，甩脫貧困，向往未來；在風云變化的國際環境之刻，黨發展絲綢之路，致力疫情防控，獲得國際高度認可。黨身上肩負著那無形而又重大的責任，使各民族同命運，共繁榮，擔當是最美的風景。

習近平主席說到：青年一代有理想，有擔當；不怕苦，不懼難，不畏犧牲。用肩頭扛起如山的責任。讓我們勇做那個少年，初心從未改變，百年奮斗只不過是考驗，美好生活目標不斷實現。宏圖已繪就，號角已吹響；壯志在心頭，揚鞭在腳下。愿我們永葆這份朝氣，肩負國家責任使命；讓我們滿懷豪情，再創新世紀輝煌，顯現責任的靚麗風景線。

電信20班。

為慶祝中國共產黨成立100周年，學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，增強學生愛黨、愛國、愛家的思想意識，我們班開展了一次“學黨史感黨恩”的主題班會活動。

今天，我們黨迎來100歲的生日。走過100年崢嶸歲月，這個世界上規模最大的執政黨仍舊煥發著蓬勃生機。我們學習黨史，可以從中汲取智慧和力量，這是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是繼承黨的成功經驗和優良傳統的需要。

在班會課中，我們主要了解了中國黨史的四個發展歷程：由大革命、土地革命、抗日戰爭、全國解放戰爭組成的新民主主義革命時期；由全面建設社會主義時期、文化大革命時期組成的社會主義革命和建設時期；在中共十一大至十七大中進入改革開放和社會主義現代化建設新時期；以及樹立中華民族偉大復興中國夢的中國特色社會主義新時代。

大數據19班。

今天大數據(專)19班在班級開展了“學黨史，感黨恩”的主題班會。同學們展現出當代大學生對黨的認識和大學生的精神面貌，并且聽講十分投入和認真。

班會中,我們組織學習了黨的幾個重要會議的相關會議文件和精神。活動過程中,同學們回顧了黨的發展歷史,回望了黨在100年時間里的光輝歷史,發展足跡,明白了黨能夠取得今日的成果非常艱辛。

通過幾個重大會議的會議文件和精神的學習,同學們又明白了黨史是不斷前進的,不斷發展的。通過對近期的時政的討論,大家相互交流相互討論,理解了當代大學生所應有的歷史任務。

通過本次活動,大家進一步了解了本次班會“學黨史,知黨情,講黨史,感黨恩”的精神內涵,同時也銘記了作為大學生所應承擔的光榮任務。既懂得了感恩黨同時也樹立了回報黨的認識。

大數據201班。

今年正值中國共產黨建黨100周年，為了引導同學們繼承革命先輩的光榮傳統，樹立報效祖國的宏偉志愿，了解中國共產黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產黨的豐功偉績，讓同學們在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人，周一上午我班舉行了“學黨史，感黨恩”的主題班會。班會目標:1.引導同學們了解黨史，理解“沒有共產黨就沒有新中國”的深刻內涵，認識到堅持共產黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。2.提升同學們對黨的感恩之情，激發學生社會責任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。在此次班會中我們學習了黨史國史的發展過程，更加堅定了不忘初心，永遠跟黨走的信念并向黨學習，在學習上認真鉆研，做刻苦的表率。在工作上，腳踏實地，做勤奮工作的表率。

大數據202班。

周一晚自習，為貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，增強學生愛黨愛國愛家的思想意識，本班開展了“中國共產黨成立100周年”主題班會.同學們積極參加，了解了黨史的發展脈絡和學習意義，尤其是張豫同學對黨史了解尤為深刻.

計網藏20班。

根據團中央開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識的主題教育活動的精神，今年十月份，我院大力宣傳關于增強共青團員意識的活動。

我們兩支部經討論決定共同組織本次主題團日活動，目的在于增加我們團支部團員對共青團的認識，增強每一位共青團員的意識，希望大家能去爭做一位優秀的共青團員。

在主題團會上，由二班團支書主持這次會議，她以集體學習的方式和大家-起學習了共產主義青年團團章和中國共產黨黨章及團的基本常識。

通過學習，每一位團員都對團的優良傳統和光榮歷史有了進一步的了解，明確了團員的權利和義務。

隨后在班級團支書的帶領下大家都舉起自己的右手，五指緊握，一句一句的重溫了入團誓詞。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是130班的xx。這天，國旗下的講話由我來為大家演講。

再過幾天，也就6月19日，同學們期盼已久的父親節就要到了！

父親是無私的，父愛是也是偉大的。很小的時候，當我第一次摔倒在地，爸爸就告訴我：好孩子，勇敢地自己站起來吧！當我學滑旱冰老是摔倒，老是學不會的時候，是爸爸一次次鼓勵我抹干眼淚，重新出發！

當我第一次犯了錯誤并且還想隱瞞的時候，是爸爸語重心長地對我說：一個人犯了錯誤并不可怕，可怕的就是缺少承認錯誤和改正錯誤的勇氣。之后，我把這句話寫在了我的qq情緒上。

在我們成長的道路上，要經歷很多磨難和失敗，父親就象一座大山，成為我們戰勝困難和挫折的堅強后盾。有了這座“大山”，我們就有戰勝困難的信心和勇氣，我們的成長道路將變得更加絢麗與通暢！.

爸爸，給了我寶貴的生命，給了我無私的愛。他用全部的心血培養我，照顧我，從幼兒園到小學，每一天都是父親風雨無阻地送我上學，從不間斷，從不遲到。

可他的工作也很忙，但他再忙，只要我有事，他都會盡可能地抽出時間為我排解難題。爸爸剛好比我大三十歲，看著爸爸一天比一天的衰老，我真有種說不出的感受，我多么期望自己能一夜長大，幫忙他分解一下憂愁。

可爸爸總是笑著對我說：我最大的期望就是你將來能做一個對社會有用的人！

當我放學回來，打開電視，吃著零食，享受著生活的完美時。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎這時，媽媽在做飯，爸爸還在工作。父母此刻所做的一切不都是為了我嗎我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家，正是在這個良好的環境中，我們才得以茁壯成長！

感恩，其實是無處不在的。這天，我站在那里演講的主題是什么就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝校園給予的機會，感謝父、母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，所我這天站在那里了！

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做一個對社會有用的人；感謝同學，他們讓你感受到來自校園的友愛；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。書上常說：“三有和三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么。

心中有群眾，為群眾做件事，不是為了回報、感謝溫暖的群眾么。

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么。

常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了這天的幸福和喜悅。

常懷感恩的心，便會以給予別人更多的幫忙和鼓勵為最大的快樂，便能對落難的人們伸出愛心援助之手，而且不求回報。

常懷感恩的心，對別人，對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩吧！我們將會感受到更多快樂！

我的講話完了，謝謝大家！

感恩班會教學設計（專業20篇）篇五

三、教學目標。

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點。

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路。

2、注重理論聯系實際，引導學生進行角色體驗;。

3、注重學生探究問題的過程;。

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創造良好的學習環境。

六、教學準備。

1、收集和熟悉有關感恩的資料。

2、搜尋相關的實例和視頻短片。

3、制作多媒體課件。

七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發式教學法等。

八、課時一節課(40分鐘)。

九、教學準備。

1、收集相關的照片與文章。

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

十、教學過程。

1.感念親恩(用時6分鐘)。

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)。

【游戲環節】《舍棄》。

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師：在課堂上做簡單的統計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

3.如何感恩(15分鐘)。

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)。

1.故事1：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫院重癥監護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情。

教師總結。

學生發自內心地將如何感恩父母。

教師表揚學生并進行總結。

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)。

教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、老師、社會等等。

教師總結：我們所擁有的一切，所處的環境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結束班會(用時3分鐘)。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇六

如今的學生大多是獨生子女，在母親的百般呵護下中長大，他們常常不明白母親為他們無私奉獻了許多，他們通常也不理解母親，嫌母親嘮叨與母親發生爭執。通過本次班會，希望孩子能與母親架起溝通的橋梁。理解母愛，喚回同學們的感恩之心，刻苦學習，拼搏進取來回報父母。

1先以一首童謠引出主題

2通過一些關于母愛的歌曲，詩歌，格言，通過對母親英文單詞的解讀，以及觀看視頻等讓學生感受母愛。

3通過提問，做調查，以及情景再現讓學生意識到自己在心活中有很多不足，從而喚起學生的感恩之情，讓他們學會感恩。

4以一首“懂你”結束班會課，讓學生學會去懂母親，理解母親。

1歌曲《魯冰花》《燭光里的媽媽》《沉默的母親》《懂你》

2讓學生收集關于歌頌母親，感恩母愛的詩歌，格言或故事。

3給學生主題，讓學生自己發揮想象排練兩個情境劇

1活動形式：童謠，調查，小品，歌曲等

一，歌曲引入，導出主題

由“魯冰花”這首童謠引出此次班會的主題師：有一種愛它是溫暖的太陽，奉獻著它的光芒；有一種愛它是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷。（播放魯冰花）同學們這種愛是什么？生：母親的愛。

師：對了，我宣布主題班會“感恩母愛”現在開始，上課。生：起立，老師好。

二，活動展開，感受母愛

師：同學們好。剛才我們聽的那首歌叫什么名字？生：“魯冰花“

師：還能想出其他關于母愛的歌曲嗎？生：“世上只有媽媽好”，“聽媽媽的話”，“母親”，“燭光里的媽媽”師：除了用歌曲來表達母愛之外，從古至今也有許許多多的詩歌格言來歌頌母愛。想一想有哪些？想到的請舉手回答。生：

你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽

母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢里，心中的風雨來了，我只能

躲到你的懷里。--冰心

師：為什么這么多的詩歌，歌曲歌頌我們的母親？生：因為母愛偉大

師：對了，因為母愛的偉大與無私，那么母愛到底體現在哪？讓我們一起來解讀母親的英語單詞“mother”

m（many）媽媽給了我們很多很多

師：可是她抱怨了嗎？沒有，在短片中老母說道：“兒子是自己的，自己再怎么付出都是心甘情愿的，都是理所應當的，都是無怨無悔的。都是不足為廳的”。這就是母愛，無論你多大，在母愛的眼里你都是個孩子，無論你遇到什么困難，母親都會陪你在身邊，不離不棄。讓我們用熱烈的掌聲送給這位偉大的老母親吧。師：母愛如春夜無人知曉的細雨，陪伴在你不經意的時候，母愛是如此的細膩以致于有時候不被我們發現，我們一起來重溫一下這此溫馨的畫面吧！（讓人溫馨的母愛）

師：好，現在讓我們回憶一下發生在你身上令你感動，令你難忘的瞬間吧。（背景音樂“燭光里的媽媽”）

三：活動升華—反思自身不足，喚起感恩

師：只要我們用心去發現，母愛無處不在，回顧了母愛之后，我們就應當方式著去感恩，在坐的同學們都知道感恩這個理兒，可是我們做到了嗎？我們行動了嗎？你感恩了嗎？讓我們來做個調查。

你知道母親節是什么時候嗎？你知道母親的生日嗎？你知道母的喜好嗎？

師：這個調查表不夠直觀，讓我們一起來置身于情景中去重現經常發生在我們身邊的事情。情景一：

母親：孩子，你要好好學習，天天向上好不好？孩子：

母親：你要做一個有孝心的孩子好不好？孩子：

母親：你的中考志愿我做主行不行？孩子：

母親：你的婚姻大事我做主行不行？孩子：

（師問學生答，語氣由弱到強引導學生得出結論，母愛說得對的我們聽，說得不對的我們要學會去緩和，而不是與母親頂撞）（學生情景表演）

情景二：媽媽想送你去上學，卻被你拒絕了

思考：望著孩子遠去的背影，媽媽的表情會是怎么樣的？

情景三：媽媽忙活了半天做了一大桌的飯菜，你卻說不好吃。放了碗筷就走思考：聽了你說的話之后母親心里會怎么想？（由這兩個情景劇，讓學生意識到自己在生活中的不足之處從而教育孩子不要拒絕母親力所能及的事情）

師：孩子們啊，在生活中我們多多少少有做得不足之處，以前我們沒有意識到，現在你們意識到了嗎？生：意識到了。

師：意識到不足之后我們要改進，我們應當如何去做呢？邊看短片邊思考“如何感恩母愛？”師：看完剛才的短片我們更明白一個母愛為我做的一切，那么現在大家分小組討論一下，如何感恩母愛，四人討論，一人記錄，看哪一組寫得最多？（背景音樂“沉默的母親”）

師：好了，哪一組的同學先來說一說。

四：活動尾聲寫下對母親的祝福

師：好，大家都做得很不錯，那么我想到此刻同學們應該像這首歌“懂你”一樣去懂我們的母親，理解母親對我們的愛，讓我們懷著一顆感恩的心去祝福母親。現在請同學們寫下對母親的祝福。（給學生時間寫）（背景音樂“懂你”）

師：有一種愛是我們永遠也償還不起的，那便是母愛。我們漸漸長大，而母親漸漸老去，所以讓我們抓緊時間，從此刻起用實際行動去回報我們的母親吧！感恩母愛主題班會到此結束。下課生：起立，老師再見。師：同學們再見。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇七

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。

個人游戲——問卷調查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動。

“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。

1、互動游戲。

2、問卷調查。

3、角色扮演。

4、講述討論。

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調查卷。（附后）。

中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道。

一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。

人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。

生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

１、規則：

８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）。

３、游戲結束。回到教室。表達自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個游戲，你最想說些什么？對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！

現在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動：

１、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。

２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。

３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇八

在這里，我要和你們說一聲對不起，這些年你們對我的愛無數，而我卻不珍惜你們的愛，以為你們對我怎樣好都是應該的，可是今天這次年會，讓我明白了你們的愛是用無數次勞動，辛苦和點點滴滴的汗水換來的，父母的愛超越于一切的愛。父母可以為我們付出他們的一切，甚至包括他們的生命，今天我才知道，父母一直都在等我們給她洗一次手，洗一次腳，他們不是不想要，而是一直在等啊!

爸爸，媽媽，今天我才體會到，你們有多么辛苦，可是，為了我能生活的好，你們連生命都不顧了。你們這樣，就是為了，我有一天，能回報你們的愛呀，我才知道，為了讓我好好的學習，你們有時寧愿出去撿垃圾，為了讓我生活得更好。你們寧愿天天早出晚歸的上班，為了讓我更開心，你們愿意陪我到處走，到處玩，為了讓我能活的更好，你們都愿意，不要自己的生命了，你們的愛無處不在，真是父母的愛是天地間最偉大最無私的愛呀，爸爸媽媽，你們到底有多愛我呀?這是我永遠都體會不到的，對不起爸爸對不起媽媽，以前我總是不把你們的愛，當做一回事兒，但你們還是那樣的愛我，我還讓你們操心，讓你們生氣。你們的關愛是一把花折傘，當我在外面遇見風雨的時候，你們的關愛時滴落的淚水，和焦急的守候，當我生病的時候，你們的愛是溫暖的港灣，當我受委屈的時候，你們為我擦去眼角的淚花。

爸爸媽媽對不起，我愛你們，以后我不再讓你們生氣，不再讓你們操心。以后我要好好學習，天天向上，考上一個好學校，成為你們的驕傲，給你們養老!

感恩班會教學設計（專業20篇）篇九

二、活動過程：

(主持人上場)。

1、a、生育我們的是父母。

b、養育我們的是父母。

a、父母為我們付出了太多。

b、父母為我們失去了太多。

齊：如此莫大的恩情，我們怎能忘懷!

a、請聽歌曲：《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起，

a、下面請——同學來給我們講一講《天亮了》背后的動人。

故事，《略》。

b、多么感人的故事，多么驚人的壯舉!

a、這是一對多么了不起的父母，在生死存亡的一瞬間，他。

們心里想的只有自己的孩子，我們的父母又何嘗不是這樣呢?父母對我們的愛是毫不保留的。

b、父母對我們的愛是無處不在的。

a、天冷了會囑咐我們多穿衣服，生病了會背著我們上醫。

院。

齊：點點滴滴，零零碎碎，讓我們把他們重新拼接起來，重現那感人的時刻。

a、請同學們講一講父母關愛自己的故事，(略)。

a、一件件生活中的小事，蘊藏著父母對我們的恩，

b、一句句動人的話語，洋溢著父母對我們的深情，

請聽。

歌曲《媽媽的吻》。

a、父母的恩比山高，

b、父母的情比海深。

齊：這樣的恩情我們怎能忘懷，請聽詩朗誦《感恩父母》。(略)。

a、受人點滴之恩，我們當涌泉相報，父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起，從現在做起，表達我們對父母的感激之請。請同學們相互交流一下自己為父母做的一件小事。

a、一杯茶雖然表達不了我們對父母的.感激，

b、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。

a、爸爸的背呀有點駝了，

b、媽媽的頭發也有點白了，

齊：他們這是為了誰?為了我們，為了這個家。

a、請聽鄭宇同學自己寫的感恩父母的詩歌。

b、父愛如山，無言而深沉。

a、母愛如水，有容納江河的情懷。

b、下面讓我們在來聽一個非常感人的故事。

a、在人們的情感世界里，往往最不能忘懷的父母的養育。

之恩。

b、在我們的生命中，父母的身影在我們的心底留下了深。

深的烙印。

齊：就讓我們將這首《感恩的心》獻給我們的爸爸媽媽。

a、請尹重秀同學做手語指揮，大家一齊演唱。主持人下。

班主席上：請輔導員老師講話。

文檔為doc格式。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十

課前談話:。

一、我們昨天見過面，今天又見面了.你有什么要說的嗎?(三個字，怎么說?四個字，怎么說?)。

還有十分鐘才上課呢，誰有什么好主意?(一生:“別聽我的”)。

誰來幫姜老師來介紹一下:“姜”上下分析，上面是“羊”，“美女”的“美”上面也是“羊”，下面是“女”，所以，也可以把“姜老師”的“姜”是美女“姜”.

“姜”上面是“羊”，“羊”是很溫柔的動物，可見這個老師也很和藹可親.

二、自我介紹:。

教學過程:。

一、智力測驗.

1、人早晨醒來的第一件事情，是干什么?

2、小明過生日，爺爺卻一腳踢開，為什么?

二、實驗演示.

(要求)三只水杯，一張薄薄的紙，在不借外力的情況下，誰能利用紙把一只杯子穩穩的放上另一只杯子上，不掉下來.

1.詢問演示者，你緊張嗎?(請其他同學說說，從哪些細節看出，他很緊張?)。

2.指生當眾演示，成功后說說演示過程.

3.其他同學現場采訪.

4.再請一位同學做(整個過程基本一樣)。

5.老師也做一遍.(請同學們計時)(故意失敗了一次，又繼續做，終于成功了).

7.看到老師失敗時候，你最想說的是什么?

三、擬題.

1.當我來建湖實小上課的時候，我們班級的孩子都問:“去上什么內容呀”，現在，你們可以用什么辦法告訴他們呢?(寫信、打電話、傳真、電子郵件)。

2.這些方法都不錯，但少不了都要有一個稿子.你準備給這篇稿子取一個題目，(想好了題目，就到前面來.)。

4.讀題目，略加評點.(成功的杯子、成功與信心同步、功夫不負有心人、成功與失敗、我們的實驗課、有趣的實驗課、與眾不同的姜老師、自信就是成功、幽默的姜老師.)這些題目閃爍著個性，一定可以寫出好的文章.

四、寫作.

1.要求:十分鐘時間，寫一個片斷.

2.學生寫作.

3.老師真不忍心打斷同學們的寫作，我剛才看了，所有同學寫得都很好.誰愿意把自己的作文讀給大家聽?(提問了一個沒有舉手的同學，為什么不舉手dd有點兒緊張dd我們就把機會給他好嗎?)。

4.生讀自己的習作.《有趣的實驗課》。

5.再提名，請同學們拿筆記記自己的聽讀的體會.生讀《弱不禁風的紙張》。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十一

一、教育目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

二、時間：20xx年6月6日下午第二節課。

三、地點：預備（1）班教室。

四、班會課課前準備：

1、收集素材，制作幻燈片。

2、要求學生想好感謝父母的一句話。

3、請學生帶手工紙，剪刀。

五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）。

師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意。

感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫。

預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》。

師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》。

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》。

欣賞flash《天亮了》。

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

配樂朗誦《父母的話》。

好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本厄爾的禮物》。

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的.表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十二

1、同桌或前后同學兩人一組互換進行放松按摩活動：單膝跪地敲腿；站背后按摩肩部；表示感謝。

2、學生代表分享感受。

3、教師總結：生活中，我們總會有許許多多的感動。一個甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關切的話語，都能激起我們內心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因為只有懂得感恩，才能更多體會到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個幸福的人。

1、出示情景一、情景二。

3、分享感受。

4、總結：非常感謝這么多同學與大家分享心中的感動。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。

同學們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的'美好的人和事，但事實上，生活就像大海的波浪，有時起有時落，除了美好，生活中其實還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請你一一填寫在相應空格中。

1、學生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學討論，如何心懷感恩地去面對你滿意或抱怨的人和事。

3、總結：“滴水之恩，涌泉相報”、“贈人玫瑰，留有余香”。不管我們對生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會擁有寬廣的胸懷，才會擁有快樂的心情，才不會為一些小事去過多地抱怨，斤斤計較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個道理。

感恩是積極樂觀的心態。感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態。

當我們對他人心懷感恩的時候，需要大聲說出來，有時可以是一句感激的話，有時可以是一件小禮物，有時可以是一封表達謝意的小紙條，甚至適當的一個擁抱都可以表達你的感恩。

1、每個人用自己的方式向他人表達感恩之情。

2、討論交流：當你向想要感謝的人表達自己心中的感恩時，你有何感受？

當你聽到別人對你的感恩時，你有何感受？

3、分享感受。

1、最后一段。

2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十三

教學反思：

感恩的心。

培養學生的設計能力和動手能力，是一節設計應用課，所以我確定了我的教學目標在知識技能方面是：

學習感恩卡的設計和制作。方法與過程方面是：加深理解設計和生活的密切關系，并通過運用已學過的平面設計知識進行感恩卡的設計制作，培養形象創造思維能力，審美情趣和綜合設計能力。情感、態度與價值觀方面是：以感恩的心態去面對生活。感受賀卡的文化內涵，也就是愛的延伸。

在導入部分我采用了情感情景的方式導入新課，想解決本節課的情感目標，但可能過程過于拖沓，在圖片選擇上應在精簡，可以直接明了的進入主題，在導入環節部分應多注意與學生的互動性，多讓學生感受并表達感恩的心情。在中間部分，深入講解賀卡制作的過程，因為想到學生的興趣，所以以深入淺出的方法進行語言的組織，但效果不好，太泛泛而談，沒有重點的突出，知識點不明確，沒有進行相應的總結，沒有使學生形成系統的知識體系。在本課的最后部分，我讓學生用圖表的方式表達設計的預設效果，以繪畫的形式對圖案，賀卡設計做小稿，這一部分處理的還可以，但是在實際操作中的紀律性還應向學生作一強調。最后學生展示，教師總結時的語言應進一步精煉概括，學會評價學生的作品。整堂課的語速過快也是一個問題。在今后的教學過程中，我會在這幾個方面加以完善。以高質量的課堂，引領學生在美的海洋里自由的傲游。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十四

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十五

1、引導學生觀看圖片，交流感受，調動學生情感體驗，讓學生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。

2、充分發揮學生參與的積極性，從收集感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦、編演小品、故事劇等，始終以學生自主學習、小組交流合作為主，教師只做適當點撥引導。

3、課程的實施采用活動式教學，通過研究性學習實踐活動，編演故事劇等活動，旨在培養學生搜集處理信息的能力、創新能力等多種能力，充分展示學生特長，張揚學生個性。努力構建開放式、構建式課堂體系。

1、重溫父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。

2、通過實踐活動，培養學生深入生活，搜集處理信息的能力和對信息進行在創造的能力。

3、通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的快樂，增強成就感。

第二課時。

一、課前準備。

學生準備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等，并根據自己的興趣進行在加工。

教師準備：上網搜集圖片、音樂等資料制作課件，設計教學流程。

二、創設情境，導入新課。

師利用多媒體播放《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”同學們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的是我們的父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進父母，學會感恩。

出示教學目標，一生讀學習目標。

三、欣賞圖片，重溫厚愛。

師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細膩悠長，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。

學生觀看圖片，在校組內交流感受，然后在班內展示交流結果。

師：總結，是啊，母愛就是一句關愛的話語，一個溫柔的撫摸，卻給了我們無盡的溫暖；父愛就是一個默默的眼神，一個淡淡的微笑，卻給了我們無盡的力量。

四、展示學習成果，體驗父母恩情。

師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水之恩，當以涌泉相報，下面我們就根據自己準備的材料，用自己喜歡的方式來表達對父母的理解和感激。

師“父母把我們養育長大，無怨無悔，但是我們卻從未有恰當的機會向父母表達感激之情，今天，就讓我們敞開心靈的窗戶，懷著一顆感恩的心，用特有的方式來表達對父母的理解和感激。

第一組：亓曉斌、呂秦、陳紅霞、尚玲玲四個女生朗誦詩歌《感恩父母》。

先由第一大組的一名學生作自我評價，指出本組展示作品的優點的需要改進的地方，然后由班長和課代表作出評價。

第二組：亓暉和劉浩兩個男生表演相聲。（評價略)。

第三組：亓妍、張珊、孟琳表演故事劇《感恩的心》。（評價略)。

第四組：呂葉萍、王君、呂夢穎配樂朗誦詩歌《漂浮的云》。（評價略)。

第五組：谷月、韓曉旭、李月表演相聲《望子成龍》。（評價略)。

第六組:徐晨演唱歌曲《爸爸媽媽》。（評價略)。

學生表演都很投入，班長課代表評價恰到好處，其他學生也參與了評價，課堂氣氛活躍。

師：看了大家的精彩展示，我收獲的不僅僅是感動，我發現我們班的同學一下子長大了，懂事了，我替你們的父母有你們這樣優秀的兒女感到欣慰，感到自豪，替他們對大家表示感謝。

五、談收獲。

學生暢談本節課的收獲。

六、制定計劃，指導行動。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十六

一、心理團隊輔導：

1、同桌或前后同學兩人一組互換進行放松按摩活動：單膝跪地敲腿；站背后按摩肩部；表示感謝。

2、學生代表分享感受。

3、教師總結：生活中，我們總會有許許多多的感動。一個甜甜的微笑，一杯暖暖的熱茶，一句關切的話語，都能激起我們內心的波瀾。所以，我們要珍惜自己所擁有的一切，并心存感激，因為只有懂得感恩，才能更多體會到他人的善意，更多地感受到自然的美好；只有懂得感恩，才能更容易找到真善美，成為一個幸福的人。

二、情境創設：

1、出示情景一、情景二。

3、分享感受。

4、總結：非常感謝這么多同學與大家分享心中的感動。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人和事物實在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂。

三、活動一：心懷感恩。

同學們，剛才我們談了許多的值得我們回憶的美好的人和事，但事實上，生活就像大海的波浪，有時起有時落，除了美好，生活中其實還有許多的抱怨與不滿意，想一想，你對哪些人或事感到滿意或比較滿意，有對哪些人或事感到不滿意或比較不滿意？請你一一填寫在相應空格中。

1、學生填寫，并列一份感恩清單，和小組同學討論，如何心懷感恩地去面對你滿意或抱怨的人和事。

3、總結：“滴水之恩，涌泉相報”、“贈人玫瑰，留有余香”。不管我們對生活是否滿意，我們都要有顆感恩的心。有顆感恩的心，才會擁有寬廣的胸懷，才會擁有快樂的心情，才不會為一些小事去過多地抱怨，斤斤計較，否則只能自尋煩惱，悶悶不樂。俗話說：郁悶一天是過，快樂一天也是過。說的就是這個道理。

感恩是積極樂觀的心態。感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，不是樂觀嗎？對于我們不太喜歡的一些人和事物，盡量去想它的正面，想它對我們的好處，從而去接受它，感謝它，也是一種積極樂觀的心態。

四、活動二：表達心中的感恩。

當我們對他人心懷感恩的時候，需要大聲說出來，有時可以是一句感激的話，有時可以是一件小禮物，有時可以是一封表達謝意的小紙條，甚至適當的一個擁抱都可以表達你的感恩。

1、每個人用自己的方式向他人表達感恩之情。

2、討論交流：當你向想要感謝的人表達自己心中的感恩時，你有何感受？

當你聽到別人對你的感恩時，你有何感受？

3、分享感受。

五、總結升華。

1、最后一段。

2、懷著一顆感恩的心，想著美好的人和物，臉帶微笑，欣賞歌曲《感恩的心》，可以打手語。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十七

設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。

個人游戲——問卷調查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動。

活動內容：

“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。

活動方式：

1、互動游戲。

2、問卷調查。

3、角色扮演。

4、講述討論。

活動準備：

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調查卷。（附后）。

活動對象：

中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道。

活動步驟：

一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。

規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調查。

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。

三、理解“感恩”。

人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。

四、“盲線”游戲，學會感恩。

生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

1、規則：

8位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

2、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）。

3、游戲結束。回到教室。表達自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個游戲，你最想說些什么？對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！

五、《護蛋別動》，情感提升。

現在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才40來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

六、活動結束。

（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動：

1、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。

2、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。

3、學唱《感恩的心》，學學手語表演。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十八

1、初步了解船的種類。

2、學會烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。

1、長方形紙、彩筆。

2、烏篷船范樣。

1、聽磁帶引入。

聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵幼兒發揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的，一種是沒有篷的。）。

2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。

（1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺。

（2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷啊？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。

3、示范折法，幼兒動手跟著學。

（1）你們想不想自己動手來做一只烏篷船呀？

（2）現在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點）。

（3）發放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）。

（4）用灰色彩筆給“篷”涂色。

4、展評。

將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點評。

文檔為doc格式。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇十九

活動目標：

1、激發幼兒對身邊的事物和現象主動探究的愿望，并從中體驗快樂。

2、通過觀察、實驗等活動，讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時會產生反作用力，探索吸管的不同與氣球速度的關系。

3、學習做氣球船，提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。

活動準備：小河，吹好的氣球一個，氣球若干，剪刀，透明膠和吸管，毛巾。

活動過程：

1、小實驗“氣球船”。

——小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什么？（氣球）。

——這些氣球有什么不一樣嗎？

——今天老師想用這些氣球小實驗，看看他們在水里會有什么現象發生。

2、討論幼兒觀察的現象，教師總結。

——小朋友剛剛看到了什么？

3、幼兒嘗試做氣球船，教師給與引導和支持。

——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。

——老師今天為你們準備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾。現在請小朋友上桌做一個漂亮的氣球船放到小河里試一試。

——教師個別指導幼兒用膠帶和放到水中引導幼兒觀察速度不同。

——剛才老師做的氣球船時小朋友發現了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛，現在小朋友仔細觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。（氣球船的速度為什么不一樣呢？）。

——小朋友說的真好，吸管粗的跑得快，細的跑得慢。

——老師想考考你們，你們說為什么氣球插上吸管排氣時就能在水中行駛呢？

——老師帶來了一段錄像，我們看看能不能找到答案。

4、放錄像，師幼共同尋找“氣球船”的原理。

——剛才我們看了錄像了，誰告訴我你看到火箭是怎樣升空的？

——是靠向后排出氣體才向前運動的。

——小朋友現在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢？

——老師告訴你們，這兩種現象是一個道理叫“動量守恒”。

5、小結：師幼共同嘗試做氣球火箭。

——請小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣，捏住先不發射這次我們來個飛行比賽大家一起發射。

——幼兒吹氣球。

——預備齊——發射。

感恩班會教學設計（專業20篇）篇二十

從小學走人中學，我告別了舊時的伙伴，走進了一個嶄新的世界――初一(3)班。這個新組成的集體對我來講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日參加完開學典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說事情。一會兒，曹教師說：“下面你們抄一下課程表。”我忽然一驚，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。

“怎么了?沒帶紙?”我被一聲細小的聲音從失望中拉了回來。我一看，說話的是我的同桌。

“嗯!”我無可奈何地點了點頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：“給你。”

我驚訝地望著她：我們并未相識，我感激地對她點了點頭，并且說了聲：“謝謝!”

就這樣，我對我的同桌――那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產生了好感。

開學兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。

文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對她說道謝的話，她卻說：“謝什么，我們是同桌。交個朋友吧!”我非常愿意，滿口答應了。這樣，我們兩個就成了新班級里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字――李伊娜。

我為我能有這樣一個好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會更多，我們彼此間的友誼會更深厚。

(張揚)。

討論：

1．在日常生活中，你遇到過類似這篇文章寫的“小事”嗎?

(提示：從各個方面想想，盡量回憶印象深的觸動自己的一些事。)。

2．你準備怎樣把它寫出來?

(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當時自己的情況，對方的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結合起來，寫出來的事情才有動人之處。

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