讀書心得能夠幫助我們形成閱讀的好習(xí)慣,提升自己的人文素養(yǎng)和品味。在這里,我整理了一些讀書心得的典型案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇一
暑假有幸參加了__省農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn),在學(xué)習(xí)的過程中,__省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗,我也學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書,于是利用假期的時間進(jìn)行了仔細(xì)閱讀。
孫子兵法說:“攻城為下,攻心為上”。這是一條至高無上的原則,也是一切兵法的核心思想,我認(rèn)為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常,我們碰到學(xué)生做錯了事,可能抓到辦公室就是一頓批評;我們想讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),就是加以強(qiáng)力;我們總是按自身的理解去要求學(xué)生,規(guī)定學(xué)生必須要做什么,不能做什么,學(xué)生總是很容易反抗,有些是表面反抗,更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯),如果我們采取強(qiáng)硬的手段,即使學(xué)生最后就范了,心里也不服氣,由此會造成學(xué)生的心靈扭曲,從長遠(yuǎn)看,對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利,而班主任兵法對我們處理這些問題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個概念,即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動,與普通教育方式不同的是,它突出體現(xiàn)了“震撼”的作用,對于受教育者來說,它如醍醐灌頂,直指人心。在平常的教育中,我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn),右耳出”,這樣的教育并不能起到很好的作用,所以我們作為教育者,要有一些出其不意的言行,通過節(jié)奏或是強(qiáng)度的“變化”來吸引學(xué)生的注意,撞擊他們的心靈。
書中針對實(shí)施震撼教育提出了四種策略,即極致行為策略、相反預(yù)期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略,并且根據(jù)這四種策略提出了兵法36計,通過這些實(shí)際案例的學(xué)習(xí),我對班主任工作有了更深的體會。
首先,教育也是一種藝術(shù),是人與人心靈的溝通,必須用心去研究。因此,作為一名教師,首先應(yīng)該愛學(xué)生。對待學(xué)生,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個令人頭疼的學(xué)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。教師只有用愛心對待沒一位學(xué)生,才能收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。
其次,教師要善于觀察,挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并且利用機(jī)會去激發(fā)孩子的潛能,提高學(xué)生的自信心,從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展,當(dāng)然,對于學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤,也不能忽視,但是不能只是一味的批評,而是要讓學(xué)生自己反思,認(rèn)識自己的錯誤,從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后,作為班主任,最重要的還有一個是班級活動。在以往的教學(xué)中,很多老師把班會課并沒有認(rèn)真的把它當(dāng)一堂課去上,只是強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生個方面的紀(jì)律要求,但作為一名優(yōu)秀的班主任,他們善于抓住機(jī)會,利用生活中的實(shí)際事例,通過開展豐富多彩的班級活動,讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗和感悟。
總之,作為一名小學(xué)教師,需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系,蹲下來看學(xué)生,不是一味的嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得關(guān)注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心靈,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。當(dāng)然,在兵法三十六計不是固定不變的,在我們平常的教育中,我們無法生搬硬套,而是應(yīng)該觸類旁通、隨機(jī)應(yīng)變,我相信,在今后的工作中,我也會創(chuàng)造屬于自己的三十六計。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇二
一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。
魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時,我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中,紛紛撓撓的生活之中。
但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁。??我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時候,總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進(jìn)泥坑變出個"小泥人",采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著,因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛自然,向往自由,無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。
這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,使我在讀過文章后有了這么多感動。????童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會一下那個不同年代的童年之夢,和魯迅一起熱愛自然,向往自由。。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇三
基地是人類歷史上不容錯過的系列小說。
它并不像《海底兩萬里》那樣,寫的長篇大論。基地是出自大師一阿西莫夫之手的外國小說。我看了看,只匆匆一翻,就相信內(nèi)容不如書名誘人。對我的淺薄的趣味來說,《基地》似乎是本枯燥無味的書,我看不到什么關(guān)于仙女和妖怪的事,只有書頁上密密麻麻地寫滿了字,似乎沒有什么豐富多彩的東西。直到有一天,我心血來潮,手頭空空的瞬間,我的腦海里有一若隱若現(xiàn)的身影浮過,我仿佛忘了它的存在。它又太耀眼了。
是因為它既渺小又偉大嗎?是因為它內(nèi)容吸引眼球嗎?是因為阿西莫夫把他的小說寫活了。寫生動了,使人一讀就能懂,使人在茫茫然間就能感同身受。也有可能是小說震撼了我,基地這本書主要寫的是探索宇宙的行程,以及對大千世界的向往。這份想要了解的熱情與激動,更是小說的特色所在。不僅寫出了人類的貪夢和無知,更加豐富了人村的類偉大的傳奇,這這點(diǎn)太不容易了,我正是被這一點(diǎn)所吸引的,所迷住的。
基地詳寫了人類想要改造丸,想要擁有超前的技木和殖民的夢想,不是沖動了事,只是想去嘗試,想去拼搏。與銀河,帝國做斗爭,皇帝、宰相、奪權(quán)者,反叛星球,各方勢力立刻劍拔弩張,曾經(jīng)明凈的天空,燦爛的太陽一去復(fù)不復(fù)返,人類的未來只好依靠“預(yù)言”,從此給占卜:師一個機(jī)會,從此這成為一門可以信任的科學(xué),人類由此可以看見未來。這本小說給人帶來一種不知所措的心理,作者在有些內(nèi)容上寫得毫不在意,但還是用顯然意味深長的語調(diào)補(bǔ)充。真大愧是一個全知全能的作家,他想的方方面面,很全。從古至今,既通俗又大方高雅。然而他本人是一個看似嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)則風(fēng)趣幽默的人,他盡情揮灑自己的詼諧搞笑的天賦,他甚至還寫過一部記載笑話的書集一《笑話集》。
如果你是科幻小說的迷,我建議你先放下你手頭的一切,趁天空還明凈,太陽還燦爛,你不妨好好地回頭欣賞一下《基地》這部作品吧!
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇四
這本書里那每一場驚心動魄的戰(zhàn)斗,每一個扣人心弦的動作,讓我在心中不由得佩服這位有著野心、夢想,為求一子成為狼王的母親——紫嵐。
《狼王夢》主要講述了一匹名叫紫嵐的母狼為夢寐以求的狼王寶座,浪費(fèi)大量的青春,葬送了美好的愛情,放棄了寶貴的生命,當(dāng)希望隨著現(xiàn)實(shí)一個個凄慘的破滅,沖淡了它對狼王寶座的渴望,最后它走了,只留下了無限的遺憾和永久的夢。紫嵐它的丈夫黑桑因被野豬的獠牙戳穿腦殼而失去狼王寶座,因此紫嵐便把希望寄托在它的兒子身上,它做看重一只名叫黑仔的狼崽,果然黑仔沒讓紫嵐失望,才半歲就已經(jīng)有半只成年公狼一般大小,可不幸的事發(fā)生了,黑仔因貪玩再捉金背小松鼠時,被天空上的金雕抓走,而喪失性命。紫嵐只好把希望寄托在第二第三只狼崽身上,可命運(yùn)之神總與它擦肩而過,相反紫嵐只好把希望寄托在下一代狼崽身上,但愿它那美好的夢能實(shí)現(xiàn)!
再回頭看看,這匹母狼的愛是不是很偉大!它希望自己的兒女在狼的世界中能成為一代,所以它把慈祥的一面深深的藏在了心底,把殘冷的一面展現(xiàn)了出來去教育自己的兒女。我們的母親也一樣,希望自己的兒女能在這個社會中有用。就拿我們自己的母親來說吧:我們的父母,在你嬉戲時,是不是來勸你來學(xué)習(xí)呢?可你有沒有接受父母的勸告呢?是的,我們往往不懂父母的用心良苦——從不接受父母的勸告。我們應(yīng)該懂得父母的一片用心,考出的成績,讓父母感到欣慰,感到自己的心血沒有白白浪費(fèi)。
狼王夢,這場夢,令人贊嘆不已,這個夢,我曾無數(shù)次看到這匹母狼,曾為兒女的意外,留下屬于母親的悲淚,屬于母親的遺憾,可它沒有為一匹死去的小狼而放棄自己的夢想,而是繼續(xù)堅持,這本書就是要讓我們懂得有夢想就要追求,不管追夢的路有多坎坷,也要去實(shí)現(xiàn)它!但是,請相信母愛是偉大的。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇五
在今年暑假里媽媽送給了我許多課外書,我一眼就看見了其中的一本-《佐賀的超級阿嬤》。這本書是日本的相聲演員島田洋七寫的,雖然這本書我只看了一遍,但是書的內(nèi)容已深深的刻在了我的腦中。書中講述的是一個非常感人的真實(shí)故事,故事的主人公邵廣八歲的時候他的父親在去廣島時,不幸被核武器殘留的核輻射輻身體受損而無力撫養(yǎng)他。他的媽媽不得不把他交給了住在佐賀的阿嬤照顧,阿嬤在學(xué)校當(dāng)清潔工,收入雖然很微薄,但是阿嬤沒有因為窮消極下去,她卻窮得有滋有味的活著。雖然生活很艱苦,但是阿嬤卻總是有神奇的辦法讓日子過下去,他們用積極的態(tài)度面對生活并發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。每次阿嬤在出門的時候她的身上總是纏著一根繩子,繩子的另一端是一個磁鐵。這樣在路上收集到的廢鐵和釘子,可以賣給廢品的回收站,她就可以賺到生活費(fèi)了。因為阿嬤的家在河邊,河的上游是一個菜市場,所以常常會有蔬菜水果從上游漂下來。阿嬤就用樹枝擋在湖水中間,每一次都會攔下很多小物品,小樹枝,小木塊,還有開叉口蘿卜,畸形的小黃瓜等賣不出去的蔬菜,阿嬤對我說:“開叉的蘿卜切成小塊,煮出來味道是一樣的,畸形的小黃瓜切成絲,鹽腌一腌,味道也一樣。”阿嬤真的很聰明能干。故事讀到這里,我牢牢的記住了邵廣的阿嬤說過的一句話:“只有可以撿來的東西,但沒有可以扔掉的東西。”
身外之物,生不帶來,死不帶去。不要為了榮華富貴的生活浪費(fèi)幾十年的光陰去做自己不喜歡做的事。還是做自己喜歡的事,快樂的過好每一天吧。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇六
我一直很喜歡郭沫若先生的《天上的街市》:
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇……。
天空對于小時候的我,有著不一般的吸引力。
早晨的藍(lán)天白云,給我以無數(shù)美好的遐想;夜晚那黑幕上閃耀的群星,伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)。從小學(xué)初步認(rèn)識宇宙,到初中再次深入探索,冥冥之中激發(fā)了我對宇宙太空的好奇心。從最開始單純地覺得天空很美,到后來開始指著夜空辨認(rèn)星座,以至今天在閱讀完《飛向太空港》后,聯(lián)想到為祖國開辟航天之路的先輩們、領(lǐng)導(dǎo)人們所付出的艱苦努力……不知不覺間,朦朧的愛國之情,已經(jīng)升華為烙印心間的一種情懷!
《飛向太空港》是軍旅作家李鳴生的著作。它講述了中國西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的一次衛(wèi)星發(fā)射經(jīng)歷。讀完這本書,我感悟良多。
首先,要善于把握發(fā)展機(jī)遇。正是因為中國人長期以來刻苦鉆研,堅忍不拔,所以中國得到了這樣一次大好的機(jī)會。面對機(jī)會,中國毫不猶豫出手接住,才有了最終的成果。不過,光有機(jī)會還是不夠的,還需要實(shí)力。我們平時的學(xué)習(xí)也正是如此:善于把握機(jī)遇,努力把可能變成現(xiàn)實(shí)。
其次,要注重協(xié)調(diào)和溝通。在書中,中方與美方常因語言不同、習(xí)慣不同而產(chǎn)生矛盾。而正是中方人員的協(xié)調(diào)和溝通,無私地為他人服務(wù),化解了一個又一個矛盾,讓美國專家從“想離開中國”到“下次還想來中國”,也讓美國人有了“中國,ok”的評價。在日常生活中,在某個組織中,要學(xué)會換位思考,理解對方行為的內(nèi)在意義,建立起信任的橋梁,及時協(xié)調(diào)、溝通,化解矛盾。
最后,要呵護(hù)共同的愿景。故事中中美兩國的合作關(guān)系,就是建立在共同開發(fā)宇宙空間的共同愿景之上的。而在我們的班集體中,也要學(xué)會呵護(hù)共同愿景,為了一個共同的目標(biāo)而努力。如此才能提高班級的凝聚力,在集體中取得1+12的成功。
我們的祖國一直在努力,一直在變強(qiáng),那么,在祖國懷抱中幸福成長的我們又有什么理由不努力、不拼搏呢?我會懷揣自己的夢想,不斷進(jìn)步,為祖國更美好的明天而奮進(jìn)!
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇七
2019學(xué)年的開學(xué)如約而至,伴隨著此,《開學(xué)第一課》在9月1日的晚上也和大家見面了。其中,有一位名叫“夏伯渝”的老人令我印象頗深。
答案就像那句話所說:熱愛為信念種下了一粒叫做“珠峰”的種子,并用努力、堅持去澆灌它,靜靜地守護(hù)著這粒種子在自己的生命的某個角落萌芽、花開,終而枝繁葉茂。
2014年,他第2次攀登珠峰,遭遇雪崩,尼泊爾發(fā)生山難,最后攀登計劃被迫取消,再次錯過了僅剩下的244米;2015年第3次攀登,遭遇了尼泊爾大地震,此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷,最后死里逃生;2016年第4次攀登珠峰,在距離頂峰94米的地方刮起了高山風(fēng)。他曾下定決心:“哪怕我只剩下最后一口氣,我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰!”但面對年輕的向?qū)В謩訐u了:“我不能為了我的夢想,去犧牲他人的生命。”他做出了他這一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅定的信念和堅強(qiáng)的意志,在2018年,69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊、。這次,他成功了!他完成了“登峰”的宏偉目標(biāo)。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人!
在時光的流動中,他感悟到了生命的力量,他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌,而他自己也成了那詩中的一抹艷陽,指引著無數(shù)后人的登峰之路。
而這一切就是因為夏伯渝老人為自己的人生種下了一粒叫做“登峰”的種子,樹立了堅定的信念,他便收獲了那獨(dú)一無二的人生,達(dá)到了那常人所不及的高度!
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇八
前不久,我在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上看了一篇《教師如何做課題研究》,正好我也在做個人課題研究,結(jié)合自己的實(shí)際情況,我掩卷沉思:教師搞課題研究是一個自我完善和自我成長的過程,在成長的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問題。用一句話來總結(jié)那就是堅持得不夠好。
當(dāng)然,這個堅持得不夠好并不是說我們沒有做,我們做了,但做的深度上不夠好。當(dāng)我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時候,我們才能品嘗到她帶給我們的快樂、幸福!為了更好的促自己成長,立足三尺講臺,研究課堂教學(xué),不把課題研究當(dāng)作一陣風(fēng),結(jié)題就了事,不斷反思不斷進(jìn)步,為了在實(shí)踐中做出更多的成績,我想對一學(xué)年來的幾點(diǎn)不足做一下反思、梳理。
一、缺乏堅持。
在成功的道路上有一個名字叫“堅持”,我們都能記住這醒目的話語,但很多時候是行百里者半九十。時間倒流到前年九月,在學(xué)校教科室的倡議下我熱情洋溢,勇敢且成功地申報了《運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)課堂實(shí)效》個人研究課題。
那個時候有點(diǎn)摸著石頭過河的感覺,但我們每個人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關(guān)的工作,但是由于“忙”的借口,讓我們逐漸激情勇退,這項工作的投入度與力度相對減弱。各種各樣的借口成了“堅持”的絆腳石。我們都不會忘記奧運(yùn)會上,我國體操男團(tuán)在比賽場上完美的`表現(xiàn),我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們?nèi)倘柝?fù)重、堅持不懈的結(jié)果。
二、缺乏深度。
其一,造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們?nèi)狈λ乃伎肌T偻录?xì)追究還是我們處于被動研究狀態(tài),只浮于表面,在實(shí)際工作中我們有沒有遇到問題,在問題面前我們選擇的是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言,平時的課堂教學(xué)中有很多與個人課題有關(guān)的環(huán)節(jié)確確實(shí)實(shí)做了,心里也做好了整理的思想準(zhǔn)備,可是時間卻一天天過去,總以“忙”“沒時間”而懈怠、搪塞,常常這樣自我安慰,甚至有時候是任務(wù)迫在眉睫了,靈感也才隨壓力而來。課題研究工作是一個過程性很強(qiáng)的工作,我們只有把它時時放在心上,不斷的思考,不斷的實(shí)踐,不斷的積累,不斷的總結(jié)才能做得更好。
其二,我們在課堂教學(xué)中必須踐行。把在做課題過程中的點(diǎn)滴隨時隨地記錄下來整理好,這就是一筆誰也拿不走的寶貴財富。好多時候,我覺得工作好苦好累,自己付出了很多卻得不到自己期望的結(jié)果,甚至把上一節(jié)個人課題匯報課也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)甚至是煩惱,總覺得耽誤了我手頭的很多實(shí)質(zhì)性的工作。其實(shí),細(xì)細(xì)想來,這不正是在研究、在學(xué)習(xí)、在提高嗎?我們在踐行點(diǎn)滴的同時,也是在使自己不斷豐滿起來。
總而言之,讀了這篇文章,我真想告訴自己:多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí),少一點(diǎn)虛擬;多一點(diǎn)勤勉,少一些埋怨!
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇九
書,是知識的海洋;書,也是智慧的源泉。所以我喜歡讀書,因為書讓我得到了知識,也體會到了快樂。
讀《中華上下五千年》讓我明白了中華民族有悠久的歷史和古老的文明。我們中國的歷史猶如一條長河慢慢地流向勝利的大海。在《昆蟲記》中我認(rèn)識了許多的朋友:有奇特的毛毛蟲,巨大的蝴蝶……印象最深的是公螳螂原來都是被母螳螂吃的。原來在昆蟲界還有這么奇怪的事情啊!《西游記》中勇敢又機(jī)靈的孫悟空,愛偷懶又愛耍小聰明的豬八戒。孝順的沙和尚和看似溫柔又無比堅強(qiáng)的唐僧。他們師徒四人斬妖除魔不畏艱險經(jīng)過長途跋涉,最終取得勝利的精神值得我好好學(xué)習(xí)!
當(dāng)我做錯了事情不愿意受到爸爸媽媽責(zé)備想撒謊時,腦子就會浮現(xiàn)出匹諾曹長長的鼻子,《木偶奇遇記》讓我不可以撒謊,不可以騙別人,不然的話會自食后果的。當(dāng)媽媽有時候做的飯菜不合我口味,我偷偷想倒掉時,就會想到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這首詩,知道了糧食的來之不易,就會乖乖的吃了碗里的飯菜。
書讓我快樂,幸福。書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像宇宙里沒有太陽;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。所以我以后還要讀更多的書,結(jié)識更多的“好朋友”。
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暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十
臨放暑假的時候,班主任推薦我們每人在暑假期間讀五本好書。其中就有德國幻想文學(xué)作家米切爾·恩德的經(jīng)典繪本—《犟龜》。
帶著疑問我走進(jìn)了小烏龜陶陶的童話世界。故事講的是森林里住著一只無憂無慮的小烏龜陶陶,她每天過著悠閑自在的日子。一天她聽到一個喜訊:動物王國的首領(lǐng)獅王28世要舉行婚禮啦!邀請全體小動物去參加他的婚禮,烏龜陶陶也高高興興的前去祝賀。
一路上她遇到了許多困難,要穿過一片荊棘叢生的樹林、沼澤,比起這些困難,更讓人心灰意冷的'是許多小動物跑來“好心”的勸她,有的說她走錯了方向,有的覺得她走的太慢,不可能到達(dá),有的說獅王的婚禮取消了,目的只有一個就是勸她放棄。
陶陶并沒有聽信他們的勸阻,她堅信自己一步一步總能總能走到頭。最后陶陶趕到了獅子洞,盡管沒有趕上獅王28世的婚禮,但幸運(yùn)的是意外的趕上了獅王29世的婚禮!
讀了這個故事,我從陶陶身上學(xué)到了一種精神,一種不畏艱難,堅韌不拔,不達(dá)目的不罷休的精神。以后我也要向陶陶學(xué)習(xí),刻苦努力學(xué)習(xí),相信不久的將來我一定能夠取得可喜的成績。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十一
美國有一個小孩,他從小就被別人看不起,他的名字叫林肯,他9歲失去母親,林肯長大了做過種植園工人、石匠、店員和木工,曾11次被雇主辭退,經(jīng)過30年的努力成了美國第16任總統(tǒng)。
這篇文章告訴我,不要小看他(她)人,要對自己有信心。
林肯出生并不好,可是他一直努力永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我以后做事學(xué)習(xí)也要像他一樣積極努力的'去做、去學(xué)習(xí),我也要做一個堅強(qiáng)勇敢的孩子。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十二
我們心里有一些收獲后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的暑假讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的,每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過程是充實(shí)而快樂的,而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來都沒有正面沖突,對于自己女兒,他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式,而是選擇“旁敲側(cè)擊”,這也正是他的高明之處。讀完整本書,能夠深深地體會到父親對女兒的良苦用心,并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境,更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通病:“很多年輕人都有這樣的毛病——他說了,也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話,也不管有沒有接通;他讀了書,也不管是不是讀進(jìn)去了。”就像澆菜,當(dāng)表層地面被噴濕的時候,里面的土可能還是干干的,所以要不停地一次次噴,一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去,滲到泥土的深處,菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項鏈。他為女兒戴起項鏈,吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝,但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到,自然面部表情沒有任何反應(yīng),而女兒也沒有再繼續(xù)致謝,這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了,于是,就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題,而不是單純的說教,這的確更令人容易接受。看到這里,讓我不得不反思,每當(dāng)我因為學(xué)生在同一個問題上不斷犯錯,沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時,是不是該換一種方式讓他們更容易接受,或者更樂意接受呢?每個人都有交流的渴望,別人之所以對你關(guān)閉心門,那是因為你所說的話語沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育,孩子對家長頻頻撒謊,甚至出現(xiàn)叛逆,這都是同樣的道理。該如何真正打動孩子,敲開他們的心門,這的確需要好好思考。我想,只有真正關(guān)愛孩子心靈,設(shè)身處地地為孩子著想,才能觸動他們的心靈,有效溝通。話要說到心靈深處,沒有觸及心靈的溝通,就沒有真正的教育發(fā)生。
我想,只有用動聽的言語來激勵引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的,只要肯挖掘,孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓人快樂讓人回味無窮。
如果三班孩子也能快樂地讀書,那么我會更加享受到這份教育工作帶來的滿滿愉悅感。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十三
《格蘭特船長的兒女》是繼《海底兩萬里》、《地心游記》和《神秘島》來有一部法國科幻小說家儒勒?凡爾納的一篇著作。
《格蘭特船長的兒女》講的是1864年,蘇格蘭貴族愛德華?格立納凡爵士一次捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)了兩年前失蹤的格蘭特船長的下落。根據(jù)三份文件上的斷句,猜出了大概的意思。于是,爵士請求英國官方來救援,但是遭到了拒絕。
爵士毫不氣餒,和妻子海倫、格蘭特船長的兒女、麥克納布斯上校、“鄧肯號”船長門格爾、大副奧斯丁、地理學(xué)家巴加內(nèi)爾教授和25名水手去尋找格蘭特船長。
他們沿著南緯37度繞了地球整整一圈,經(jīng)歷了地震、紅狼的包圍、洪水、風(fēng)暴、閃電、被海盜搶劫和等等天災(zāi)人禍,但是他們都挺了過去。功夫不負(fù)有心人,他們終于在一個名為達(dá)抱島的荒島上找到了格蘭特船長。
在這些災(zāi)難中,最危險的要數(shù)被紅狼包圍了。那是一個在阿根廷的大草原的晚上,爵士和格蘭特船長的兒子羅伯爾還有當(dāng)?shù)赝寥怂ǚ蛘谮s路,洪亮的馬蹄聲引來了一大群紅狼。起先,他們用稻草做的火圈和槍來引開狼。但是,稻草很快用完了,眼看紅狼就要撲上來時,羅伯爾跨上塔卡夫的馬,沖出狼群,冒著生命危險把狼引開。要是換了我,肯定會一下子癱在那里,守著坐以待斃,總是生命要緊吧。
逃出包圍后,大家又遇到了洪水,所有人都絕望了,只有上校找到了一棵大樹。這說明上校很鎮(zhèn)定,臨危不懼,而為所有人著想。假如是我,早就在水中極力地?fù)潋v著,想著怎么自救,才不會為了大家,去找可以容下大家的地方呢!上樹時,塔卡夫舍棄了自己的愛馬,托著羅伯爾上樹,馬因而被卷進(jìn)漩渦之中。可見,友情的力量是多么的強(qiáng)大呀!
在這本書中,蘊(yùn)含著毅力、勇氣、友情和執(zhí)著。也就是它們,一直激勵著我前進(jìn)!
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十四
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”這是三國演義的開篇詞,《三國演義》是四大名著之一,描述了:東漢末年,天下大亂,群雄四起,平定董卓之亂后割據(jù)三國,最終,在司馬懿和司馬昭的率領(lǐng)下,統(tǒng)一全國,天下歸晉。
其中,涌現(xiàn)了各路英雄豪杰,赴湯蹈火,單騎救阿斗的趙云;疑心重重,大戰(zhàn)官渡的曹操;有勇有謀的老將黃蓋……但我卻更喜歡美髯公——關(guān)羽。
關(guān)羽,之所以被稱為美髯公,是因為他長相不凡:一雙單鳳眼,一對臥蠶眉,身高九尺,使一,騎一匹赤兔馬,但是,我更贊賞的是關(guān)羽的赤膽忠心,自從“桃園三結(jié)義”過后,關(guān)羽與張飛,劉備結(jié)為異姓兄弟,他一心輔佐劉備,為劉備打下無數(shù)江山,深得劉備寵愛,起初,關(guān)羽因打戰(zhàn),與劉備走火,被困小山上,愿與曹軍決一死戰(zhàn),曹操見此人勇猛無比,勢不可擋,便招來自家軍營,給予最奢華繁榮的生活,希望關(guān)羽從此留在大魏。雖然關(guān)羽身在曹營,但仍不忘舊主,只把此地當(dāng)作短暫的歇息之處,處處打探劉備的消息,可見一字一—忠。在一天他得知劉備還活著,不帶走任何一樣?xùn)|西,飛馬離去,可見對舊主的忠心耿耿。不但如此,關(guān)羽在華容道心釋曹操再現(xiàn)他的“忠義”。
在中國復(fù)興時期,出了不少忠于祖國,報效祖國的科學(xué)家,錢學(xué)森就是其中的代表。他來到美國,學(xué)習(xí)了各種原子理論,使他成為一名非常強(qiáng)大的科學(xué)家。他在美國可以受到非常優(yōu)良的待遇,但他再回頭一看,當(dāng)時的祖國,沒有科技,也沒有設(shè)備,受各國嘲笑與欺辱。錢學(xué)森不忘“舊主”,冒著生命危險,假扮成逛街,誰知他帶了一家,趁機(jī)逃跑,來到中國,為中國原子彈打下堅固的基石,這就是錢學(xué)森“忠”的表現(xiàn)。
“忠義”一直是中國的傳統(tǒng)精神,這是一種君子的表現(xiàn),代表了一個人品格之高尚。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十五
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,20xx年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭,身為一名青年教師,滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而,在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知,自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平,如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),如何處理與其他同事的關(guān)系,如何處理與學(xué)生的關(guān)系,如何處理課堂上的一些問題,如何更加有效率地提高學(xué)生興趣,從而提高學(xué)生的成績,自己不知如何著手。
前段時間,學(xué)校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當(dāng)然,它不僅僅一本書,它充分地寄托著學(xué)校對每位青年教師的殷切期望,提醒著身為青年教師的我們要有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。細(xì)細(xì)地去品讀這本書,發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認(rèn)識與自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等幾方面。對于我來說,實(shí)用性、實(shí)踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學(xué)習(xí)型”的教師,做一個思想者,建議我們用一只眼睛盯著學(xué)生,用另一只眼睛來盯著自己,觀察和分析自己。身為教師,首先要找準(zhǔn)自己的定位,王老師提到“自我心理暗示”要正確:
4.長遠(yuǎn)意識強(qiáng)于短期意識,切勿只顧眼前的分?jǐn)?shù),要有可持續(xù)發(fā)展的意識,要去注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認(rèn)識與自我超越這一面,不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”,而要去做“真正的腦力勞動者”,青年教師要更多地憑智慧,從“老黃牛”變成“智多星”,成為研究型、學(xué)者型的教師。反思我的工作,確實(shí)不像腦力勞動者,更像體力勞動者——很多時候,我不會去問為什么,只管著怎么去做。遇到問題,我不去探究發(fā)生的根源,而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學(xué)會橫向思考,縱向思考,發(fā)散思考和類比思考,要學(xué)會用好奇、探究的態(tài)度思考問題,用好奇心抵抗憤怒,用好奇心抵抗焦慮,用好奇心抵抗沮喪。與此同時,王老師強(qiáng)調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中,不要被網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)”住,少上網(wǎng),多讀書,多動腦勤思考,少說話多做事。
其次,在教育教學(xué)方面,王老師提到的“教育是慢功”,我深有同感。在剛剛開始教學(xué)時,有時候覺得自己講過了,學(xué)生應(yīng)該馬上就會的,總是希望教育能立竿見影,其實(shí)這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律,還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話,教育是老老實(shí)實(shí)的、耐心細(xì)致的,急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學(xué)上,王老師提出要處理好管理與教學(xué)的關(guān)系。管理與教學(xué),它們既相互支持,又可能相互干擾。好的管理能給教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境,良好的教學(xué)也能促進(jìn)管理。在課堂上,一般說來,教學(xué)是第一位的,管理要為教學(xué)服務(wù),須知學(xué)生到學(xué)校主要是求學(xué)來了,不是表演紀(jì)律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參,你能備課嗎?”教師搞公開課,只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當(dāng)場備課、設(shè)計教學(xué)方案,才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求,要求必須磨練好內(nèi)功,不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力,為我今后的備課提出了努力的目標(biāo)。
讀完此書,受益匪淺,收獲頗多。總而言之,言而總之,身為一名青年教師,在教育教學(xué)方面一定要去找準(zhǔn)自己的定位,多讀書,多思考,多研究,多反思,去無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十六
在《三國演義》中,我最欣賞的是曹操。雖然為了突出劉備的仁義,他被寫成了奸詐的人,但他的軍事才能仍然沒有被抹殺。在幾年的東西戰(zhàn)爭中,他占領(lǐng)了長江以北的.大片土地,甚至少數(shù)民族也屈服于他。他是三位君主中最有才華的,魏也是三國中最強(qiáng)大的。他為魏奠定了基礎(chǔ)。后來,晉國可以統(tǒng)一世界,所以他是一個真正的英雄。
對人才的求賢若渴,也是曹操值得欣賞的地方!
為了選拔更多的人才,曹操打破了按照封建德行和門弟高低任命官員的標(biāo)準(zhǔn),提出了“唯才是舉”的用人方針,并于公元210年春天下達(dá)了《求賢令》。曹操在令中一開始就總結(jié)了自己的歷史經(jīng)驗,認(rèn)為自古以來,開國皇帝和zte之君都沒有得到賢才和他一起治理世界,而獲得的賢才往往不出里巷。這不是機(jī)會,而是政治家的要求和訪問。
有鑒于此,曹操立足現(xiàn)實(shí),指出現(xiàn)在世界尚未確定,這是求賢最迫切的時刻。他希望左右兩邊的人不要考慮自己的出身,幫助他發(fā)現(xiàn)和推薦那些出身貧寒、被埋葬的人才,只要有才華就重用。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十七
放暑假了,可是今年的暑假與以前的暑假不一樣。因為我家里多了個小弟弟,媽媽因為小弟弟的到來,整天圍著他轉(zhuǎn)。每天都忙著喂奶哄弟弟,很少關(guān)心我了。仿佛我不再重要了。我郁悶極了,這煩心事把我包圍著。
一天晚上,我在整理書架的時候,發(fā)現(xiàn)書架上有一本《暑假的`煩心事》。一下子吸引了我的好奇心。我便好奇地翻開書,一下子便被吸引了。
書中寫了一個叫馬洛麗的小女孩,她有個很要好的小伙伴,因為她們家生了小弟弟便要離開這里去隔壁鎮(zhèn)。馬洛麗因為這件事很不開心,做什么事都沒精打采。后來在馬洛麗家人還有其他朋友的幫助下,漸漸忘記了好友離開的煩心事。馬洛麗發(fā)現(xiàn)了好友離開后生活中也充滿各種有趣的事。
我看完書后豁然開朗了,小弟弟雖然每天都霸占著媽媽,媽媽每天照顧著弟弟,但是生活中也充滿了快樂。我慢慢學(xué)會了抱著弟弟喂奶瓶,他喝好奶瓶,朝著我露出滿足的笑容。我又學(xué)會了給弟弟換尿不濕。我還會逗弟弟咯咯地笑。媽媽告訴我,弟弟和我小時候長得一模一樣。我仿佛看見了我還是小寶寶時媽媽如何把我養(yǎng)大。現(xiàn)在我長大了,我很開心能幫助媽媽一起照顧小弟弟,成為媽媽的小助手。謝謝媽媽對我們付出。
暑假個人讀書心得(通用18篇)篇十八
暑假讀書心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的暑假讀書心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【暑假讀書心得精品4篇】,供你選擇借鑒。
今天是放假的第三天,我也按照原計劃,每天在《朝花夕拾》的冊子中讀一篇先生的文章。而今天所讀便是先生的《二十四孝圖》。
先生的這篇文章更像是《二十四孝圖》這本古籍的讀后感,而我所寫的.則是先生的一篇讀后感的讀后感,這邊讓我感到不少壓力了。
先生是新白話運(yùn)動的領(lǐng)軍人物,而這篇文字也是從白話運(yùn)動入手,先給予那個所謂的紳士沖擊,闡明先生對于白話運(yùn)動的立場。為了加強(qiáng)說服力,先生便以而是讀過的《二十四孝圖》入手,揭開封建衛(wèi)道士羊皮下的真狼面目。
為了讀通先生的這篇文章,我還將《二十四孝圖》的原本在網(wǎng)上找出,加以瀏覽,讓自己更好的能理解先生的這篇文章。“老萊娛親”,“郭巨埋兒”,“臥冰求鯉”,這些文章都是傳揚(yáng)封建禮教中的“孝”的膾炙人口的文章。
這些“孝”不少都是愚孝,是違背了人性的孝道,甚至是為了人頌之為“孝”而“孝”,封建時代也講求“禮儀孝悌”,但是這些所謂的“孝”實(shí)在無法用當(dāng)下的孝道觀念所去衡量。郭巨可謂至孝,家里貧困,孝母之心值得稱贊,但殺兒之舉,卻有違人性,實(shí)在違背了人本觀念。看似大孝,其實(shí)是殘忍。這樣的故事在書中隨便翻翻舉目全是!隨便一翻《二十四孝圖》,這樣的字眼映入眼簾:“賣身葬父”、“埋兒奉母”、“哭竹生筍”。“刻木事親”、“埋兒奉母”讓人感到冷酷無情;“孝感動天”、“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”這樣一種封建的吃人的禮教,實(shí)在讓人感到可悲!
孝乃百善之首!作為有五千年文明歷史的中國,理當(dāng)傳承發(fā)揚(yáng)!但這樣的愚孝是可悲的,而捍衛(wèi)這些的披著羊皮的衛(wèi)道士們更是可恥的!
當(dāng)我第一次見到此書,我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當(dāng)我翻開書,看了書的前言才知道了,原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小說。但小說的童話色彩只是表面的局部的特征,尖銳深邃的諷刺才是其靈魂。
這是一部充滿童話色彩的諷刺小說。它集中反映了腐敗的政治,抨擊英國的反動勢力,通過描寫作者在大人國、小人國等的奇遇,抨擊了社會現(xiàn)狀,還諷刺了人性本身,由寫耶胡諷刺了人性的貪婪、丑陋、自私。
本文的主人公格列佛給我留下了深刻的印象,他和魯賓遜一樣是個愛探索、愛冒險的人。他對每一個人都報以友好的心,別人幫助了他,他當(dāng)涌泉相報。他也是一個愛國主義者,當(dāng)他和每一個國王談起自己的祖國時,總是盡力維護(hù)自己的祖國,同時也很坦率,對社會的不良現(xiàn)象敢于抨擊。雖然,他每次都陷入了險境,但他還是一次又一次的去冒險的。我從心里佩服他的機(jī)智勇敢,他總是給我一中“逆境叢生”的感覺,這點(diǎn)就是他歷盡艱險后從新踏上自己的國土的主要原因,所以我堅決要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他這種不怕困難,勇往直前的精神。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國,他們有智慧、懂禮貌、高貴,行為舉止溫和、冷靜。他們有絕對的理性,不知道什么是罪惡與意見,他們的世界是和平、寧靜,友誼和仁慈是他們固定不移的美德,人與人是平等的。表達(dá)了作者對社會與現(xiàn)實(shí)的厭惡,將“人”與“馬”的身份互換,深刻的諷刺了鉤心斗角的人類。人類不能與那理性,高貴的慧骃相提并論。智慧、禮貌、高貴的馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于卑劣、骯臟、低賤的人類。作者把美好寄托在慧骃身上了那里是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實(shí)社會中,有人用花言巧語騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪,我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,小心上當(dāng)受騙。
我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下,成為像慧因國那樣的社會。我愿為此付出,從我做起,從現(xiàn)在做起,讓這個社會多一點(diǎn)陽光,少一點(diǎn)污染。
白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色包裝中,純潔無瑕,芬芳沁人,給人帶來了無盡的欣悅。
那是一個怎樣的故事……。
一束鮮花——白色的梔子花,總會在“我”生日那天送到家里。但花束里沒有常見的留言卡,到任何原本可以查出的地方也查不到。
沒法查明送花人的身份,然而“我”沒有一天不在想這個人的形象。媽媽也幫“我”想。她多次問“我”,是不是曾經(jīng)為某人做過好事?會不會是“我”在寒假里常常幫他取郵件,而省去他在冰地上滑倒的那位老人?是不是……“我”實(shí)在沒法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻不陪伴在“我”的身旁,讓我真切地感覺到自己是可愛的,值得別人關(guān)心和愛的。
“我”就在這梔子花香中想象著,在梔子花中成長,一直到22歲。母親去世了,也就再沒有人給“我”送梔子花了。
從文章中可以看出,梔子花是媽媽送的。作者原本就是可愛的,因為她會幫助左鄰右舍的人,但媽媽為什么還要給作者送梔子花而又匿名呢?因為從文章中可以看出作者沒什么朋友,因為有朋友的話,在作者過生日的那一天就會收到很多禮物,她也就不用在乎那一束梔子花了。而且媽媽要讓作者知道,還是有人留意你,有人關(guān)心和愛你。
當(dāng)作者在22歲生日那年,也就是母親去世的那年,生日里的梔子花中斷了,中斷了,永遠(yuǎn)地中斷了。作者那純真無暇的想象最終有了個底,在作者心里永遠(yuǎn)留下母親營造的愛和關(guān)心。
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的.作品,書中形象的描寫了主人公阿廖沙的悲慘童年。
文中的阿廖沙三歲喪父,隨著母親回到外婆家。在我們的心中,外婆家是個很溫暖的地方。可對于阿廖沙來說,外婆家簡直就是一個人間地獄。因為外公的脾氣很暴躁,經(jīng)常打孩子出氣,有時稍不如意,還對自己的老伴大打出手,甚至還讓和他共同生活了一輩子的老伴去自謀生活。同時他又自私吝嗇,為了自己的利益把做了多年幫工的瞎眼師傅格里戈里趕出家門還有兩個自私貪財?shù)木司耍瑸榱朔值秘敭a(chǎn),竟然不顧手足情深,還有著殘暴的一面,經(jīng)常拿老工人開玩笑,還虐待自己的妻子,做著讓人難以置信的事情。你可以想象阿廖沙在這樣的地方生活是多么的悲慘。
然而,在充滿可怕景象的外公家的生活,并沒有讓阿廖沙恐懼軟弱,因為他有著深深地愛著他的外婆。外婆勤勞善良、寬厚仁慈、熱愛生活,心里充滿了無私的愛。她常常給阿廖沙講故事,是阿廖沙最知心的朋友。在外婆的感染下,阿廖沙更加堅強(qiáng)、善良、勇敢、自信。在書里,我喜歡阿廖沙,也很喜歡阿廖沙的外婆。
還有一個我也喜歡的人物就是房客“好事兒”,他教會阿廖沙用心觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活。
主人公阿廖沙的背后,其實(shí)就是作者高爾基本人,我在媽媽的幫助下又找了他的一些相關(guān)書籍來理解作家。和主人公相比,我們的童年是多么的幸福,多么的美好啊!同學(xué)們,讓我們一起珍惜幸福的童年吧!