久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:曼珠

教學(xué)計(jì)劃是為了幫助教師合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容的一份文件。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù),以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家借鑒。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇一

學(xué)習(xí)“二次根式”,首先,要把握好本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn),處理好二次根式的概念、性質(zhì)、運(yùn)算的關(guān)系;其次,要科學(xué)地安排習(xí)題的內(nèi)容,提高習(xí)題的效益,以更好地培養(yǎng)運(yùn)算能力。

一、處理好概念、性質(zhì)、運(yùn)算的關(guān)系本章的基本內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算,其中重點(diǎn)是二次根式的化簡與運(yùn)算,二次根式的概念是化簡與運(yùn)算的基礎(chǔ),二次根式的性質(zhì)是化簡與運(yùn)算的依據(jù)。二次根式的運(yùn)算是本章的重點(diǎn),相應(yīng)的教學(xué)要求是能熟練地進(jìn)行二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算,能熟練地將分母中含有一個(gè)或兩個(gè)二次根式的式子進(jìn)行分母有理化。二次根式的性質(zhì)是運(yùn)算的依據(jù),相應(yīng)的教學(xué)要求是掌握二次根式的有關(guān)性質(zhì)及運(yùn)算法則。二次根式的概念是運(yùn)算的基礎(chǔ),相應(yīng)的教學(xué)要求是了解二次根式及有關(guān)概念。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,如何對教學(xué)成果進(jìn)行評估呢?關(guān)鍵看學(xué)生運(yùn)算的熟練程度,其中,又以二次根式的混合運(yùn)算為重。至于對二次根式性質(zhì)的掌握,對二次根式概念的了解,都可以通過對運(yùn)算的掌握加以判斷和檢測。

二、提高技能訓(xùn)練的效益首先,要明確訓(xùn)練的目的。對于二次根式這一章,訓(xùn)練的目的主要是培養(yǎng)進(jìn)行二次根式運(yùn)算的基本技能,了解與運(yùn)算有關(guān)的基礎(chǔ)知識,從而發(fā)展能力。其次,對訓(xùn)練內(nèi)容的'選取要科學(xué),深度、廣度要適當(dāng)。從本章的訓(xùn)練目的出發(fā),在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上,一是以常用運(yùn)算為主,不必專門在概念、性質(zhì)上下大功夫;二是以基本技能為主,而不追求繁難式子化簡、運(yùn)算的特殊技巧。

第三,要改進(jìn)訓(xùn)練方法。在實(shí)施二次根式運(yùn)算的訓(xùn)練時(shí),要從有理數(shù)、有理式運(yùn)算與二次根式運(yùn)算的區(qū)別?聯(lián)系上入手,抓住問題的癥結(jié),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考和解決問題的能力。總之,弄清訓(xùn)練目的,選準(zhǔn)訓(xùn)練內(nèi)容,搞活訓(xùn)練方法,才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益。

除了上面談到的問題,在進(jìn)行二次根式的學(xué)習(xí)時(shí),還應(yīng)該注意與幾何課的聯(lián)系。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇二

教學(xué)內(nèi)容:

10以內(nèi)數(shù)的減法的自主練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、在與同學(xué)交流的過程中,初步學(xué)會有條理地思考問題,初步培養(yǎng)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、積極參與學(xué)習(xí)活動,初步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

看懂圖意,正確列式解答;逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

教學(xué)過程:

一、談話引入。

二、自主練習(xí)。

1、自主練習(xí)第1、2題。

讓學(xué)生先仔細(xì)觀察圖,說清題意后,再列式計(jì)算。具體指導(dǎo)語言:

你看圖之后,講一個(gè)故事;獨(dú)立列式;集體交流:學(xué)生說圖的意思,學(xué)生連線,同桌看看對不對。

2、自主練習(xí)第3題。

比一比,誰算得又對又快,學(xué)生寫得數(shù),后請小博士交流。

教師讀題,學(xué)生說得數(shù)。

3、自主練習(xí)第4題。

小雞回家,連線找得數(shù)。六所房子中有的住了一只或兩只,有的沒住小雞。練習(xí)時(shí),教師要鼓勵學(xué)生認(rèn)真口算,爭取全算對。

三、走進(jìn)生活。

1、自主練習(xí)第5題。

小猴分桃圖,教學(xué)時(shí),讓學(xué)生借助學(xué)具分一分。把分得過程用等式表達(dá)出來,然后通過匯報(bào)交流感受方法的多樣化,同時(shí),體會同一問題可以用不同的方法解決,以及問題結(jié)論的不確定性。具體過程如下:

(1)學(xué)生看圖說圖的意思。

(2)師生一起擺學(xué)具。

(3)看學(xué)具列算式。

(4)同位交流。

(5)師生一起把算式分類找規(guī)律。

2、自主練習(xí)第6題。

這是一幅包含多信息的情景圖。其中有小雞吃蟲子、兔子吃蘿卜、小鳥飛走了等信息,是加減綜合練習(xí),教師可以啟發(fā)學(xué)生在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的加減法獨(dú)立提出問題,進(jìn)行解答,然后相互交流。

3、課外延伸。

聰明小屋,要給學(xué)生充足的時(shí)間獨(dú)立思考,如學(xué)生有困難,教師可以拿實(shí)物或?qū)W具擺擺看。

四、教學(xué)隨筆。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇三

九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,而下學(xué)期開學(xué)時(shí)間又在三月初,離中考時(shí)間已經(jīng)很近了,因此本學(xué)期不僅要完成九年級(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),有必要對九年級(下)“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短,最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況,特作計(jì)劃如下:。

(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)。

(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型:一元二次方程的定義:一元二次方程的解法;一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。

(2)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學(xué)會應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個(gè)有機(jī)整體。對常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

(3)第24章主要是“圓”的教學(xué),對這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,所以要以與課本同步的題型為主,要熟記圓的垂徑定理,讓學(xué)生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問題的方法。

(二)復(fù)習(xí)方法。

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練。

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn),對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯誤,平時(shí)多小測多檢查。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度,我校各班級有針對性的選擇資料,要求學(xué)生能完成,教師要批改。

(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練。

通過近三年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。

(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對他們要多表揚(yáng)多鼓勵,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會,同時(shí)要配合班主任和家長搞好對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

(三)課時(shí)安排。

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間,具體安排如下:。

第一部分:二次根式和一元二次方程。

第二部分:轉(zhuǎn)和概率初步。

第三部分:圓旋。

第四部分:二次函數(shù)。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)反思,初三數(shù)學(xué)教學(xué)反思,本學(xué)期已過了一段階段了,作為初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師,我深感肩上的壓力之大,責(zé)任之重。

目前,對于初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,如何進(jìn)行有效的教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的作用。而目前在學(xué)生的學(xué)習(xí)中還出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況:

一、多數(shù)情況下,也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的思考,但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說出結(jié)果.顯然,學(xué)生對題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對于做過的題一點(diǎn)印象也沒有。

二、我在備課的時(shí)候?qū)栴}已備選了一個(gè)或幾個(gè)解決方案,課堂上以“定勢思維”組織教學(xué),但教學(xué)中的不確定因素很多,當(dāng)學(xué)生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實(shí)際時(shí),不愿打亂即定的教學(xué)計(jì)劃,干脆采取回避、壓制措施,使學(xué)生的求異思維、批判思維、創(chuàng)造性思維被束縛。

三、對問題的坡度設(shè)置的不夠,坡度過大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動不能深入進(jìn)行而流于形式。

針對以上這些情況,下階段準(zhǔn)備采取的措施:。

1.對過多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對問題的認(rèn)識。

3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨(dú)的指正。這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上。

4.精心設(shè)置問題的`坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律。課堂上注意課堂節(jié)奏,盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐,多給學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,做到不僅是老師完成任務(wù),還要學(xué)生完成任務(wù)。

另外,折疊問題是近年來的熱點(diǎn)問題,學(xué)生有些陌生感,引導(dǎo)學(xué)生在折疊時(shí),應(yīng)該注意折疊前后的線段、角的相等關(guān)系。作為發(fā)散學(xué)生思維的一個(gè)重要手段,應(yīng)該注重多種方法的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

相信經(jīng)過我的不懈努力,一定會不斷取得進(jìn)步。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇五

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)與展開,我認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)把“發(fā)展為本”作為教學(xué)的中心,使各層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所提高,達(dá)到“溫故而知新”的目的。通過不斷學(xué)習(xí),我認(rèn)為復(fù)習(xí)要講究一定的策略和方法,只有在復(fù)習(xí)中巧妙地采取一些策略和方法,才能使學(xué)生在復(fù)習(xí)中不易感到枯燥無味,從而在復(fù)習(xí)課中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、提高能力。下面就我自己所采用的一些策略和方法談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

1、深入鉆研教材是上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的必要條件。有句話說的好“教材鉆的有多透有多深,教學(xué)方法就有多新有多活”。教師在課堂上的游韌有余完全得益于課前深入細(xì)致地鉆研教材。在研究教材的同時(shí)研究學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的困難,找最佳突破口,使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。學(xué)生課堂上的輕松愉悅與一次次的成功體驗(yàn)是教師課前花了45分鐘的幾倍甚至幾十倍的鉆研時(shí)間換來的。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),組織調(diào)控好課堂活動。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和新授課有著本質(zhì)的區(qū)別,復(fù)習(xí)的量大,練習(xí)的內(nèi)容多,環(huán)節(jié)雜亂。因此精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)組織好課堂教學(xué)活動是一項(xiàng)非常重要的工作。因?yàn)閷W(xué)生的注意力不夠持久,如果教師在教學(xué)中語言生硬直白、缺少情感渲染,學(xué)習(xí)形式單調(diào)而不豐富,就是問、答、寫、練,一輪又一輪,學(xué)生感覺枯燥無味,也容易疲勞,怎么能對復(fù)習(xí)內(nèi)容感興趣并保持積極呢?久而久之,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)喪失了興趣和自信心,為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下了隱患。課堂上采用多種形式的活動組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以取得更好的學(xué)習(xí)效果,是非常有必要的。在每一次活動前都要講清要求,使每個(gè)學(xué)生聽清要求,必要時(shí)做出示范。老師沒講清楚學(xué)生聽不明白就會出現(xiàn)課堂亂哄哄的低效現(xiàn)象,要做到既能放得出又能收得回。教師在課堂上要密切關(guān)注各小組同學(xué)參與學(xué)習(xí)的情況,及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣。

3、讓學(xué)生在熟悉的情境中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)。情境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)課時(shí)內(nèi)容的需要而設(shè)計(jì)。活動設(shè)計(jì)要緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),而且要確立一條清晰的主線,用這一根線把各個(gè)環(huán)節(jié)串起來,使課堂教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體,流暢自然中蘊(yùn)涵著和諧與統(tǒng)一。

4、能動手的盡量讓學(xué)生多動手。有人曾經(jīng)說過:“聽了,一會兒就忘了;看了,就記住了;動手操作了,就理解了?!睂W(xué)生的思維是從動作開始的,切斷動作與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展。手是腦的老師,說過百遍,不如手做一遍。所以讓學(xué)生在動手的過程中學(xué)習(xí)知識是必要的,是高效的。而多數(shù)老師在課堂上覺得這樣讓學(xué)生動手去做太耽誤時(shí)間,不如我自己演示來的快。這是非常錯誤的教學(xué)思想。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和相互協(xié)作,達(dá)到共同提高的目的。利用集體備課、教研組活動、課題實(shí)驗(yàn)組活動等校本培訓(xùn)形式搭建共同交流共同發(fā)展的平臺。對每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容可利用課前幾分鐘,大家在一起說一說自己的教學(xué)設(shè)想,有新穎活潑緊扣教學(xué)內(nèi)容而又容易操作的形式,取長補(bǔ)短相互借鑒,達(dá)到共同提高的目的。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇六

1.認(rèn)識生活中的投影現(xiàn)象,知道投影分為中心投影和平行投影,感受中心投影和平行投影下幾何體與其投影的關(guān)系。2.經(jīng)過操作、觀察、想象、思考、交流等活動,探索中心投影和平行投影的規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

二、教材分析。

教科書從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用學(xué)生熟悉的房屋、樹木、石凳、身影、手影的豐富的、鮮活的生活實(shí)例,引出投影現(xiàn)象的概念。2.教科書通過幻燈機(jī)投影引出投影面、投射線和中心投影的概念,以物體在陽光下的影子,引出平行投影的概念。中心投影的特征是投射線是由一點(diǎn)發(fā)出的,也就是說投射線是具有公共端點(diǎn)的射線。而平行投影的特征是光源發(fā)出的光線是平行的。

3.教科書通過實(shí)驗(yàn)與談究探究平面圖形的中心投影。以點(diǎn)光源下三角形紙板為例,將其抽象為數(shù)學(xué)問題,如果投影中心在三角形外,大三角形所在平面平行于投影面是,其投影是與之相似的三角形;當(dāng)投影中心在三角形所在平面上時(shí),投影是一條線段;當(dāng)投影中心不在三角形所在的平面,且該平面不平行于投影面時(shí),其投影是不與其相似的三角形。

4.。教科書又以陽光下正方形窗子的影子為例,探究了平行投影下正方形的投影。這時(shí)只有兩種情況,即平行四邊形或一條線段,后者只在正方形所在平面平行于投射線時(shí)發(fā)生。正方形的內(nèi)角與其投影的內(nèi)角可能不相等,即平行投影不保持角度的大小,但保持共線性,即共線的點(diǎn)的投影也共線,這兩點(diǎn)與中心投影相同。此時(shí)平行投影保持平行性和線段的分割比,即平行線的投影仍然平行(或重合),但不會相交;當(dāng)線段的投影仍是一條線段時(shí),線段的內(nèi)分點(diǎn)的投影分線段的投影的比不改變。這些性質(zhì)中心投影不具備。在中心投影下,正方形的投影可能是任意四邊形或線段。

教學(xué)重點(diǎn):1、了解中心投影的概念以及中心投影下線段、平面圖形與其投影的關(guān)系。2、認(rèn)識平行投影的概念和投影規(guī)律,能夠畫出簡單幾何體在水平投影面和豎直投影面上的投影。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,全面領(lǐng)會黨的精神,堅(jiān)持黨的基本路線,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,圍繞學(xué)校的中心工作搞好教育教學(xué),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段(比如:幻燈投影、電視錄像等)進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生自制幻燈片,自制課件,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。

二、基本情況。

本期擔(dān)任初66班、高94班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),這兩班學(xué)生共有91人,初66班的期末考試的合格率、優(yōu)秀率、平均分雖居年級首位,但知識點(diǎn)面上都存在幾何計(jì)算問題的解答能力較差,“雙基”運(yùn)用能力欠缺,綜合運(yùn)用能力有待提高。高94班學(xué)生是高一年級的一個(gè)大班,學(xué)生人數(shù)由原來的58人減少到本期的45人,本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,絕大多數(shù)學(xué)生不想讀書,沉迷于網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,但學(xué)生的本質(zhì)還算可以,相對于兄弟班來說,成績不算很差。去年下學(xué)期的合格率、平均分居年級前列。

三、教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教學(xué),充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,狠抓學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練,努力減少差生面,力爭本學(xué)期的期末考試中合格率達(dá)到優(yōu)秀。

四、教學(xué)任務(wù)與措施。

初66班的教學(xué)任務(wù)為九年級數(shù)學(xué)(下)和初中部的中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí);高94班的教學(xué)任務(wù)為高一年級數(shù)學(xué)(下)。本期教學(xué)時(shí)間大約100天左右。從教學(xué)內(nèi)容看,本期教學(xué)任務(wù)很繁重,時(shí)間相當(dāng)緊,為在短時(shí)間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,須采取以下具體措施:

1、本期的教學(xué)內(nèi)容涉及許多公式、幾何定理,教學(xué)過程中必須要求學(xué)生熟練掌握每一個(gè)公式、每一個(gè)定理的來龍去脈,并能靈活運(yùn)用;幾何證明題要求學(xué)生能夠正確寫出證明過程。高中《三角函數(shù)和向量問題》的一類題要求學(xué)生多做、多練、多想,并能熟練掌握每題的解題思路和解題技巧。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,多為“差生”設(shè)立問題情景,也讓“差生”有“揚(yáng)眉吐氣”的機(jī)會,加強(qiáng)差生的輔導(dǎo),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,加強(qiáng)對中下學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),使他們成績更上一層樓。

3、狠抓學(xué)生的課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)。對課堂練習(xí)要求學(xué)生必須當(dāng)堂課的內(nèi)容要當(dāng)堂消化,決不拖延;對課堂作業(yè)的布置盡量少而精,目的讓學(xué)生有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,預(yù)習(xí)新的內(nèi)容;課外作業(yè)主要以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,要求學(xué)生基本上要完成,并抽時(shí)間進(jìn)行講評。目的起到溫故知新的作用。

4、課堂教學(xué)中,充分運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段(如電視教學(xué),幻燈投影、vcd教學(xué)等)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來,培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、動口的能力,這樣不僅能提高課堂45分鐘的效率,還能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

5、培養(yǎng)學(xué)生自重、自強(qiáng)、自立、自理、自律的意識,讓學(xué)生樹立高度的責(zé)任感,爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇八

1、知識技能目標(biāo):了解圖形的放大與縮小的意義;能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形;通過圖形的放大與縮小體會圖形的相似。2、過程方法目標(biāo):通過觀察、理解、動手操作等數(shù)學(xué)活動來體驗(yàn)圖形放大與縮小的方法;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。3、情感態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解圖形的放大與縮小。

教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、觀察體驗(yàn)。

2、學(xué)生舉例,自由發(fā)言。

師:你們在生活中還見過其他放大縮小的現(xiàn)象嗎?指名說一說。師:看來放大縮小現(xiàn)象在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用還是十分普遍的。這些現(xiàn)象也包含著一定的數(shù)學(xué)知識。今天這節(jié)課我們就來一起研究“圖形的放大與縮小”。板書課題。

二、探究新知。

(一)感知圖形的放大。

(多媒體出示方格紙上的平面圖形,例4.)。

1、初步感知畫在方格紙上的平面圖形。師:我們已經(jīng)認(rèn)識過許多的平面圖形了。老師這把正方形、長方形和直角三角形分別畫在了方格紙上。

大家看一看畫在方格紙上的三個(gè)圖,我們能獲得哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)信息?

學(xué)生小組自由談。正方形邊長3個(gè)方格、長方形長6個(gè)方格,寬3個(gè)方格直角三角形兩條直角邊分別是3個(gè)方格、6個(gè)方格。

2、理解要求。

(1)多媒體出示例4的要求——2:1畫出這個(gè)圖形放大后的圖形。

(2)按“2:1”放大是什么意思?先讓學(xué)生說出自己的理解,然后教師說明。(按2:1放大,也就是各邊放大到原來的2倍。)。

3、通過畫正方形了解畫法。

(1)那么我們怎么樣才能把正方形按2:1放大呢?請同桌之間相互討論。

(2)匯報(bào):原來的邊長是3個(gè)方格,放大后圖形的邊長是6格。

(3)學(xué)生在方格紙上畫出正方形按2:1放大后的圖形,

(4)教師總結(jié)學(xué)生方法中的重要一點(diǎn):先確定一個(gè)固定的點(diǎn),以它做為。

確定圖形位置的重要點(diǎn)再畫出其他的部分。

(5)教師用多媒體課件展示畫放大后正方形的過程。

4、經(jīng)歷畫長方形和直角三角形的過程。

(1)接下來我們繼續(xù)按照2:1放大長方形和直角三角形,你覺得需要知道些什么條件呢?點(diǎn)名學(xué)生回答。

(2)下面就按照你們的方法放大長方形和直角三角形吧,請畫在方格紙上。

(3)學(xué)生匯報(bào)畫法。

(4)觀察放大后的直角三角形,相鄰的兩條直角邊放大了2倍,那么他的斜邊也放大了2倍嗎?你怎么知道的?匯報(bào)測量結(jié)果。

5、置疑。

觀察一下,放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(1)放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

(2)小組合作學(xué)習(xí)討論解決學(xué)生提出的置疑。

(3)選取代表介紹自己的方法和找到的答案。教師配合多媒體課件隨機(jī)演示驗(yàn)證的過程。(4)學(xué)生試概括發(fā)現(xiàn),多媒體出示。(一個(gè)圖形按一定的比放大,它的每條邊都按相同的比放大。)。

(5)多媒體出示。一個(gè)圖形按一定的比放大,圖形變大了,但形狀沒變。

(二)感知圖形的縮小。

1、出示縮小的要求。

如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變化?畫畫看.

2、說說對1:3的理解。

3、學(xué)生作圖,并相互檢查。

4、選取學(xué)生代表的作品展示,并說說是怎么畫的。(多媒體完成按一定的比縮小后畫出的圖形。)。

5、觀察原圖和縮小后的圖形。學(xué)生試說自己的發(fā)現(xiàn)并嘗試總結(jié)。

按3:1畫出下圖。

6、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。

(1)學(xué)生討論。

圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?

學(xué)生試總結(jié)圖形按一定的比放大或縮小的特點(diǎn)。

(2)教師在學(xué)生充分的發(fā)言之后用多媒體出示圖形放大和縮小的特點(diǎn):所得的圖形只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變。

三、鞏固應(yīng)用。

畫一畫,

學(xué)生根據(jù)教師給出一個(gè)放大或者縮小的比,然后在方格紙上畫出按這個(gè)比放大或者縮小后的圖形。畫完后學(xué)生展示自己的作品并介紹畫法。

1、按4:1畫出下面圖形放大后的圖形.并說理由。

2、按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.

3、按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.

4、下面哪個(gè)圖是圖形a按2:1擴(kuò)大后得到的圖形?

5、按3:1畫出下面圖形放大后的圖形.

【主要是評價(jià)學(xué)生按一定的比例對放大和縮小圖形的畫法的掌握】。

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?

結(jié)束語:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了圖形的放大與縮小,在日常生活中,有許多這樣的現(xiàn)象,只要大家做生活的有心人,運(yùn)用今天所學(xué)的知識,你們就能創(chuàng)造許多新鮮有趣的事物,用以豐富和美化我們的生活。

五、課堂作業(yè):

課本1、2題。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇九

1.爆炸的原理。

2.了解易燃物、易爆物的安全知識。

(二)過程與方法。

通過面粉爆炸實(shí)驗(yàn),以及對此實(shí)驗(yàn)成敗原因的討論和交流,了解爆炸的條件。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施,形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1.爆炸的原理。

2.了解易燃物和易爆物的安全知識。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

爆炸的原理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)探究所需的儀器、藥品和材料;多媒體教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計(jì)意圖。

新課導(dǎo)入。

(3分鐘)。

【播放】圖片:燃燒及利用燃燒引起爆炸的圖片。

【追問】燃燒一定引起爆炸嗎?

由此可見爆炸需要一定的條件。

觀看對照圖片,思考爆炸的條件。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體會化學(xué)與人類的關(guān)系。

新課講授。

(40分鐘)。

【播放視頻】面粉爆炸實(shí)驗(yàn)。

【提問】。

1.單獨(dú)一支蠟燭在罐外燃燒會不會爆炸?

2.單獨(dú)一支蠟燭在罐內(nèi)燃燒會不會爆炸?

3.點(diǎn)燃一支蠟燭在罐內(nèi),鼓入大量空氣,但不加蓋會不會爆炸?

觀看視頻,觀察現(xiàn)象,分析討論,分析討論,歸納出爆炸的條件:

1.有限空間。

2.急速燃燒。

3.積聚大量的熱量。

通過學(xué)生自主完成的爆炸視頻,加深對爆炸危害的認(rèn)識,在教師提問的引導(dǎo)下,進(jìn)一步使學(xué)生體會爆炸所需的條件。

【提問】爆炸一定是化學(xué)變化嗎?

課前教師布置任務(wù),分三個(gè)小組講解:

1.由物理膨脹導(dǎo)致的爆炸。

2.由化學(xué)反應(yīng)引起的爆炸。

3.核物理爆炸。

學(xué)生舉例說明:如氣球爆炸、自行車輪胎爆炸等,都屬于物理變化。

【指導(dǎo)閱讀】p133為了預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生,必須掌握一些安全常識。

學(xué)生閱讀教材p133的內(nèi)容,思考,小結(jié):

粉塵、氣體等也可能發(fā)生爆炸。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及歸納能力。

【提問】2.這個(gè)實(shí)驗(yàn)還說明了什么?燃燒的劇烈程度跟哪些因素有關(guān)?

2.可燃物與氧氣接觸面積越大,氧氣濃度越高,燃燒就越劇烈。

【引導(dǎo)】結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明燃燒的劇烈程度跟以上因素有關(guān)。

以小組為單位,設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響燃燒劇烈程度的因素。

激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)他們設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)的能力。

【指導(dǎo)】了解生活中常見易燃物和易爆物的安全知識,認(rèn)識一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。

學(xué)生展示自制的板報(bào):易燃易爆物的注意事項(xiàng)。

對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

【思考】燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃之間有何關(guān)系?

【投影】展示討論結(jié)果。

學(xué)生討論,總結(jié)。

總結(jié)性提問。

課堂小結(jié)。

(2分鐘)。

一、爆炸的條件。

有限空間/急速燃燒/積聚大量熱/氧氣濃度。

二、影響燃燒程度的因素。

接觸面積/可燃物的性質(zhì)。

三、易燃物和易爆物的安全知識。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十

(1)認(rèn)識氫,碳,氧,氮等與人類關(guān)系密切的元素。(課標(biāo)24頁)。

(2)記住并能書寫一些常見元素的名稱和符號。(課標(biāo)24頁)。

(3)知道元素的簡單分類。(課標(biāo)24頁)。

(4)能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。(課標(biāo)24頁)。

(5)形成“化學(xué)變化中元素不變”的觀念。(課標(biāo)24頁)。

2、學(xué)情分析。

第三單元學(xué)習(xí)了前兩節(jié)的內(nèi)容,對分子和原子,原子的結(jié)構(gòu)都有了一定的了解。對于化學(xué)元素也不是很陌生,同時(shí)前面也接觸了幾種物質(zhì)和構(gòu)成這些物質(zhì)的元素。通過學(xué)習(xí)元素,才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識,才能對眾多繁雜的物質(zhì)進(jìn)行分類,最終實(shí)現(xiàn)對分類的物質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)研究。

學(xué)生的認(rèn)知程度還不是很高,對于元素等抽象的概念需要慢慢體會,而不能單純停留在對符號的記憶。

3、教材分析。

本課題包括元素、元素符號和元素周期表三部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課題之前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了分子和原子以及原子的結(jié)構(gòu),本課從微觀結(jié)構(gòu)的角度對元素下了一個(gè)比較確切的定義,從而把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來,在初中化學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。

元素的概念比較抽象,而且容易與原子的概念混淆,教學(xué)時(shí)應(yīng)注意兩者的區(qū)別。元素符號是國際通用的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,要求學(xué)生了解元素符號的意義,對于一些常見元素的符號,必須會寫、會讀、會用。

1、通過閱讀課本59頁了解元素的概念,將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。

2、通過展示生活中常見的標(biāo)簽,讓學(xué)生了解元素符號表示的意義,熟知常見元素符號的書寫。

3、通過觀察課本附錄中的元素周期表,初步認(rèn)識元素周期表,知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,能根據(jù)原子序數(shù),在元素周期表中找到指定的元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。

重點(diǎn):元素的概念、元素符號的書寫和意義。

難點(diǎn):元素的概念。

1課時(shí)。

元素概念的教學(xué)應(yīng)注意從熟悉的例子切入,通過與原子的對比,歸納出元素的定義,并組織好討論,使學(xué)生真正認(rèn)識到:在化學(xué)反應(yīng)中分子可以發(fā)生變化,而元素不發(fā)生變化。元素符號的教學(xué)忌一步到位、急于求成,應(yīng)分散難點(diǎn),逐步記憶,減輕學(xué)生對枯燥乏味的元素符號的記憶負(fù)擔(dān)。

本課題的教學(xué)以學(xué)生自主探究為主,通過教師設(shè)置情景,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中閱讀課文、查閱有關(guān)資料的同時(shí)進(jìn)行思考,分組進(jìn)行討論,對比,得出結(jié)論,從而達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。評價(jià)時(shí)著重從以下3方面進(jìn)行:

1、分析常見物質(zhì)的組成,指出其中相同的元素。列舉出幾種常見的碳原子,分析這幾種碳原子的結(jié)構(gòu)。分析得出具有共同質(zhì)子數(shù)的原子即為元素。(針對目標(biāo)1)。

2、展示一些食品標(biāo)簽中的成分,讓學(xué)生找出其中表示成分的符號,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知元素符號的書寫和用途。(針對目標(biāo)2)。

3、仔細(xì)觀察課本附錄中的元素周期表,想一想元素名稱在造字上有什么規(guī)律吧?根據(jù)這個(gè)規(guī)律我們可以對元素進(jìn)行簡單的分類。(針對目標(biāo)3)。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)活動。

導(dǎo)入。

(一)導(dǎo)入新課,板書課題。

導(dǎo)入語:今天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了3000多萬種物質(zhì),大家知道它們都由什么組成的嗎?現(xiàn)在已知這些物質(zhì)由100多種元素組成,那什么是元素呢?學(xué)完本課,我想你可以正確回答這個(gè)問題了。

引入課題,我們共同來探討一下什么是元素。

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、通過閱讀課本59頁了解元素的概念,將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來。

2、通過展示生活中常見的標(biāo)簽,讓學(xué)生了解元素符號表示的意義,熟知常見元素符號的書寫。

3、通過觀察課本附錄中的元素周期表,初步認(rèn)識元素周期表,知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,能根據(jù)原子序數(shù),在元素周期表中找到指定的元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十一

1.了解氧氣的物理性質(zhì)。

2.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和對比,初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì),能書寫有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

3.初步認(rèn)識化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。

(二)過程與方法。

1.學(xué)會通過生活常識對物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行簡單歸納總結(jié)。

2.學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并通過現(xiàn)象推斷相應(yīng)的性質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)從具體到一般的歸納方法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

養(yǎng)成勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

2.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

2.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)設(shè)備:計(jì)算機(jī)、投影儀。

實(shí)驗(yàn)用品:集氣瓶、燃燒匙、坩堝鉗、酒精燈、火柴、鐵絲、木炭、硫黃。

五、教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計(jì)意圖。

新課導(dǎo)入。

(3分鐘)。

【展示】物質(zhì)的性質(zhì)與用途。

討論。

得出結(jié)論:性質(zhì)決定用途。

列舉生活中事例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【問題2】回憶上節(jié)課內(nèi)容,氧氣有什么用途嗎?

【展示】氧氣的用途。

回答:供給呼吸,支持燃燒。

回顧舊知識,為學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。

新課教學(xué)。

(35分鐘)。

【引入新課】體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)呢?

這節(jié)課我們一起來研究氧氣的性質(zhì)。

【問題3】物質(zhì)的性質(zhì)包含哪兩部分?

回答:物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

【講述】研究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)通常研究物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)這兩部分。

傾聽,感受科學(xué)探究的思維方式。

將已有的舊知識運(yùn)用于新知識的學(xué)習(xí)中。

【討論】根據(jù)物理性質(zhì)的特點(diǎn)及生活常識分析氧氣的物理性質(zhì)。

小組討論,得出結(jié)論:氧氣是無色、無味的氣體,不易溶于水。

培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

【閱讀】閱讀教材,并提煉出氧氣的物理性質(zhì)。

閱讀教材,完成閱讀作業(yè)。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

【問題4】請你總結(jié)一下氧氣的物理性質(zhì)。

總結(jié)記錄:

(1)無色、無味氣體。

(2)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度大于空氣。

(3)不易溶于水。

(4)氧氣可轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色液體和淡藍(lán)色雪花狀固體。

培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)歸納的能力。

【講述】氣體的物理性質(zhì)一般按照:

(1)顏色、狀態(tài)、氣味;

(2)密度;

(3)溶解性;

(4)三態(tài)變化;

這幾點(diǎn)進(jìn)行描述。

傾聽,記憶。

幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)氣體物理性質(zhì)的歸類方法。

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃。

操作,觀察現(xiàn)象。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

【問題5】木條復(fù)燃的原因是什么?木條和什么物質(zhì)作用導(dǎo)致復(fù)燃?

討論、記錄:氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒。

木條復(fù)燃是木條與氧氣反應(yīng)的結(jié)果。

培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象思考本質(zhì)的習(xí)慣。

【演示實(shí)驗(yàn)】1.硫在空氣、氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

2.木炭在空氣、氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

3.鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

觀察現(xiàn)象,區(qū)分不同。記錄:物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象。

培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察能力,以及語言表達(dá)能力。

【展示】正確的文字表達(dá)式。

書寫:文字表達(dá)式。

【問題6】同一種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因。

討論,分析原因。

培養(yǎng)學(xué)生通過觀察現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

【講述】1.燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。

2.在不同的反應(yīng)中,集氣瓶中水的作用各不相同。

傾聽,思考,記錄:

1.氧氣濃度越大燃燒越劇烈。

2.硫燃燒實(shí)驗(yàn):水吸收有毒氣體so2。

鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn):水防止高溫濺落物炸裂瓶底。

幫助學(xué)生通過現(xiàn)象分析原因。

【問題7】觀察上述三個(gè)文字表達(dá)式,填寫表格。

討論完成表格。

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律的能力。

【講述】化合反應(yīng)的概念(基本反應(yīng)類型)。

尋找規(guī)律:兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。

【閱讀】讓學(xué)生閱讀課本,了解氧化反應(yīng)。

閱讀。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

【講解】1.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。

2.氧化反應(yīng)可分為緩慢氧化和劇烈氧化。

傾聽,記錄,通過課本實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識氧化反應(yīng)。

【問題7】1.氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)嗎?2.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系。

思考。

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)無必然聯(lián)系。認(rèn)識到兩種反應(yīng)的類型是從不同的角度對反應(yīng)進(jìn)行分類得出的。

加深學(xué)生對概念的理解。

小結(jié)。

(5分鐘)。

一、氧氣的性質(zhì)。

(1)物理性質(zhì)。

(2)化學(xué)性質(zhì):氧化性。

二、化學(xué)反應(yīng)的類型。

(1)基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng)。

(2)氧化反應(yīng)。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十二

教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下文為您準(zhǔn)備了九年級第二學(xué)期物理教學(xué)設(shè)計(jì):

演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目。

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識,在實(shí)驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動器材。

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般34人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

希望為大家提供的九年級第二學(xué)期物理教學(xué)設(shè)計(jì),能夠?qū)Υ蠹矣杏?,更多相關(guān)內(nèi)容,請及時(shí)關(guān)注查字典物理網(wǎng)!

第4頁/共4頁。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo)。

一、知識與技能。

通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理,了解分子動理論的初步知識。教學(xué)難點(diǎn)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課。

當(dāng)媽媽在廚房里炒菜的時(shí)候,我們離得很遠(yuǎn)但為什么。

會聞到菜的香味呢?

二、師生共同活動,進(jìn)行新1.擴(kuò)散現(xiàn)象。

與哪些有關(guān)呢?學(xué)生思考,教師演示實(shí)驗(yàn):同時(shí)。

地?cái)D在一起,而是彼此間存有間隙。

掛上一個(gè)鉤碼也不會掉。學(xué)生討論得出結(jié)論:分子之間存在吸引力,這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí),才能表現(xiàn)出來。

分子之間既有引力又有斥力,這就好像被彈簧連著的小球。當(dāng)分子間的距離很小時(shí),作用力表現(xiàn)為斥力:當(dāng)分子間的距離稍大時(shí),作用力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠(yuǎn),比如氣體分子間作用力就變得十分微弱,可以忽略不計(jì)。分子間由于存在引力和斥力,剛才我們所發(fā)現(xiàn)的矛盾也就迎刃而解了。

三、課堂小結(jié)。

現(xiàn)象能夠證明這個(gè)結(jié)論。3.分子間存在相互作用力,包括引力和斥力。

四、選擇三則。

1.下列現(xiàn)象中屬于固體擴(kuò)散現(xiàn)象的是(d)。

a.小樹一年比一年長高。

b.鐵塊放久后生了銹。

c.打開醋瓶能迅速聞到醋的酸味。

d.長期放煤的墻角有相當(dāng)厚的一層墻壁染上了黑色。

2.固體、液體和氣體的分子之間的相互作用力從弱到強(qiáng)的排列順序。

(d)。

a.固體、液體、氣體。

b.液體、氣體、固體。

c.氣體、固體、液體。

d.氣體、液體、固體。

3.以下現(xiàn)象能說明分子間有斥力的是(c)。

a.一根細(xì)鋼絲很難被拉斷。

b.沾在物體上的灰塵能被抖掉。

c.液體很難被壓縮。

d.用漿糊很難把兩塊木頭粘合在一起。

五、課后作業(yè)。

1.找出生活中說明分子間存在引力、斥力的現(xiàn)象,每種一個(gè)。2.完成課后的動手動腦學(xué)物理習(xí)題。

六、板書設(shè)計(jì)。

課題:13.1。

分子熱運(yùn)動。

二、組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動——擴(kuò)散現(xiàn)象(證明)。

三、分子間存在相互作用力——引力和斥力。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十四

《愛護(hù)水資源》是初中化學(xué)九年級上冊(人教版)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼空氣之后又一環(huán)保素材,在全書中起著承上啟下的作用。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護(hù)兩部分內(nèi)容。水資源概況,一方面說明水的豐富,另一方面說明淡水的分布不均勻和短缺,教材主要通過一些數(shù)據(jù)和圖表來說明水資源情況,強(qiáng)化學(xué)生的愛惜水、節(jié)約水意識。

水資源保護(hù)包括節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)方面,內(nèi)容闡述不多,以圖、表代替文字。這里只給學(xué)生關(guān)于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的,又給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留下了較大的發(fā)展空間。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

(1)了解世界和我國的水資源狀況,水體污染的主要來源和危害。

(2)認(rèn)識保護(hù)水資源的重大意義,明確如何合理利用和保護(hù)水資源。

過程與方法:

通過一些有關(guān)水資源圖片的觀看、在充分閱讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上分組討論生活中有關(guān)水資源的利用、保護(hù);對收獲的信息知識進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。上升到實(shí)踐的高度上來。

情感態(tài)度和價(jià)值觀:

(1)學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富性和有限性。

(2)在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識,以及關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)讓學(xué)生理解保護(hù)水資源的重大意義、

(2)讓學(xué)生從理論提高到實(shí)踐的高度去認(rèn)識愛護(hù)水資源的重要性、

1、不管是城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生在初中階段對我們擁有的水資源認(rèn)識不會那么的全面,日常生活中浪費(fèi)水的危害性、工業(yè)農(nóng)業(yè)對水污染狀況不會那么的全面了解。

2、城市水污染程度大,但農(nóng)村學(xué)生體會不夠深切;農(nóng)村的水資源比較短缺,但水的污染程度比較輕微,學(xué)生對水資源的缺乏和水的污染缺少整體感性認(rèn)識。

教師通過展示多媒體素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,制作課件引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),設(shè)置學(xué)生任務(wù)來驅(qū)動教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生采用討論性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。直觀全面的掌握知識。

1、教師方面收集多媒體素材,制作多媒體課件。

2、學(xué)生方面自主分成小組,積極討論,推薦一名膽大、敘述能力強(qiáng)的同學(xué)展示本組的討論結(jié)果。

我是這樣處理教材的,在課堂上:

1、通過展示一些水資源短缺的資料圖片,使學(xué)生認(rèn)識我們對淡水資源的渴求。

2、通過討論談?wù)勗谖覀兩磉吶绾喂?jié)約用水,愛護(hù)水資源的;討論工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活上不合理使用水資源對地球造成的污染,從而使學(xué)生提高環(huán)保意識,積極去保護(hù)環(huán)境。

3、通過一些具體的嚴(yán)重水資源污染事件,如“松花江流域水污染”等來認(rèn)識環(huán)境污染對社會和群眾帶來的財(cái)產(chǎn)損失和精神傷害。

4、鼓勵學(xué)生通過課后進(jìn)行社會調(diào)查,制作環(huán)境小報(bào)等,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保和節(jié)約意識。

1、創(chuàng)設(shè)情境

(1)先播放一組有關(guān)“水”的豐富的圖片和資料,讓學(xué)生初步了解到水資源對生命、人類生產(chǎn)生活的重要意義,水存在形式和分布狀況,面臨的污染和浪費(fèi)情況,以及采取什么樣的有效舉措來治理污染、節(jié)約用水。激發(fā)起學(xué)生的水危機(jī)意識。

(2)利用多媒體展示一組思考題:a、我們說水資源是豐富的,為什么又說水是全球性危機(jī)呢?b、教材兩個(gè)人均水量表說明了什么問題?c、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣節(jié)約用水?d、水的污染源主要有哪些?我們怎樣預(yù)防和消除水體污染?要求學(xué)生展開小組討論,組內(nèi)探究,合作學(xué)習(xí)。

(3)展示“紫金礦業(yè)污染事件”圖片,“松花江流域苯污染”圖片以及其他相關(guān)材料,引導(dǎo)學(xué)生深入探討水資源緊缺的現(xiàn)實(shí)意義和治理水資源污染的嚴(yán)峻形勢。

(4)展示三幅自制的節(jié)水宣傳圖片,增強(qiáng)學(xué)生的自覺的節(jié)水環(huán)保意識。

2、學(xué)生互動學(xué)習(xí)

(1)如何正確認(rèn)識水資源是豐富的同時(shí)又是短缺的這一辯證關(guān)系,各小組同學(xué)在討論探究基礎(chǔ)上選代表作闡述。

(2)對工業(yè)農(nóng)業(yè)生活上對水的不合理使用造成水污染以及我們?nèi)绾尾扇∮行Ч?jié)水治污措施舉例加以說明,每一組同學(xué)在討論探究基礎(chǔ)上選代表作出自己的闡述。

(3)每一組學(xué)生提出我們學(xué)校具體的節(jié)水環(huán)保計(jì)劃。

3、板書設(shè)計(jì)

愛護(hù)水資源

一、人類擁有的水資源

1、地球表面71%被水覆蓋;

2、淡水資源極度短缺。

二、愛護(hù)水資源

1、節(jié)約用水;

2、防止水體污染。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十五

課題3金屬資源的利用和保護(hù)(第二課時(shí))。

[教學(xué)目標(biāo)]。

知識與技能。

知道鋼鐵銹蝕的條件。

了解防止金屬銹蝕的簡單方法。

過程與方法。

課前組織有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)“活動與探究”內(nèi)容,讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)情況以及探究結(jié)果,并從中應(yīng)道學(xué)生如何由實(shí)驗(yàn)來分析鐵生銹的條件、防銹的方法。

關(guān)于金屬資源保護(hù)的教學(xué),可以利用電教手段,使學(xué)生強(qiáng)烈感受礦物資源是有限的,以及保護(hù)金屬資源的重要性。并結(jié)合“調(diào)查與研究”,使學(xué)生了解廢舊金屬回收的意義,并積極主動去做。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過廢棄金屬對環(huán)境的污染,讓學(xué)生樹立環(huán)保意識、回收、利用廢舊金屬等,認(rèn)識到金屬資源保護(hù)的重要性。

通過對礦物可供開采的年限的介紹,讓學(xué)生產(chǎn)生金屬資源的危機(jī)意識,以便于讓學(xué)生懂得要保護(hù)金屬資源。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]。

重點(diǎn):有關(guān)金屬的腐蝕和防護(hù)“活動與探究”

難點(diǎn):對鐵的銹蝕防護(hù)的“活動與探究”的結(jié)論的辨析歸納從而得出鐵生銹的條件,以及防銹的方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備]。

教師準(zhǔn)備:課件powerpoint課件;

學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)本課題內(nèi)容;提前一星期設(shè)計(jì)準(zhǔn)備“鐵釘銹蝕”實(shí)驗(yàn),觀察并記錄鐵釘銹蝕情況。收集的有關(guān)金屬回收利用的一些資料。

[教學(xué)過程]。

二、金屬資源保護(hù)。

(一)金屬的腐蝕和防護(hù)。

師生活動設(shè)計(jì)意圖。

[教師]人類每年要向自然界索取數(shù)以億噸計(jì)金屬。然而,每年因腐蝕而報(bào)廢的相當(dāng)于年產(chǎn)量的20--40!,據(jù)估計(jì)每年全世界因生銹而損失的鐵就約占世界年產(chǎn)量的四分之一?。∷苑乐菇饘俑g已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問題。

[學(xué)生]提前一星期設(shè)計(jì)準(zhǔn)備鐵的銹蝕條件的“活動與探究”,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在課堂上回顧實(shí)驗(yàn)步驟,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

[教師]與學(xué)生探討設(shè)計(jì)的目的并對學(xué)生的設(shè)計(jì)給予評價(jià)。

匯總實(shí)驗(yàn)如下――取5枚潔凈無銹的鐵釘,分別放入5支試管中進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn):

在試管1中加入稀硫酸溶液,浸沒鐵釘后,倒去溶液。

在試管2中加入少量氯化鈉溶液,使鐵釘一半浸沒在溶液里。

在試管3中把鐵釘放在一團(tuán)濕棉球上。

在試管4中注滿迅速冷卻的蒸餾水,塞緊橡皮塞。

在試管5中加入少量干燥劑(堿石灰),再放一團(tuán)干棉球,把鐵釘放在干棉球上,塞緊橡皮塞。

(注意)試管5需要事先用酒精燈進(jìn)行加熱。

[教師]提問:通過探究小結(jié)使鐵制品發(fā)生銹蝕的主要因素有哪些?

[學(xué)生]小結(jié):1.導(dǎo)致鐵制品銹蝕的因素是:水和氧氣同時(shí)存在;2.加速鐵制品銹蝕的因素是:酸或者氯化鈉。

[教師]了解鐵制品銹蝕的條件才能知道如何防止鐵制品銹蝕的方法,因?yàn)槿绻茐蔫F制品銹蝕的條件就能防止鐵制品的銹蝕。

[學(xué)生]討論得出防止鐵制品銹蝕的建議:保持干燥,隔絕氧氣。

[教師]引導(dǎo)日常生活中的例子讓學(xué)生討論。

[學(xué)生]討論分析:自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等,分別采取什么防銹措施?

[教師]簡單介紹一些防止金屬腐蝕的方法。

1.“穿外衣”――加一層保護(hù)膜。

如:刷漆、涂油、電鍍、烤藍(lán)。

2.“增強(qiáng)體質(zhì)”――改變其自身的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(合金)。

如:不銹鋼、不銹鐵。

3.改變腐蝕環(huán)境通過具體數(shù)字,讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到金屬資源保護(hù)的重要性。

分析結(jié)束后進(jìn)行小結(jié),有利于學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。

防銹方法的確定,可以結(jié)合第七單元學(xué)過的滅火的原理和方法,引導(dǎo)學(xué)生形成基本的運(yùn)用知識的思路:了解反應(yīng)的條件――促進(jìn)或破壞反應(yīng)的條件――達(dá)到某一目的。

(二)金屬資源保護(hù)。

[教師]金屬的防腐可以有效保護(hù)金屬資源。

[學(xué)生]討論:既然金屬資源豐富,為什么還要保護(hù)金屬資源呢?

[教師]課件展示一些礦物可供開采的年限。和我國金屬資源概況。

[學(xué)生]閱讀課本總結(jié):有效保護(hù)金屬資源的途徑:

防止金屬的腐蝕;

金屬的回收利用;

有計(jì)劃合理的開采礦物;

尋找金屬的代替品。

[教師]讓學(xué)生匯報(bào)自己收集的有關(guān)金屬回收利用的一些資料,如廢金屬回收、電子垃圾的回收、廢電池回收等等。

[學(xué)生]匯報(bào)交流,積極探討金屬的回收利用。讓學(xué)生學(xué)會用辨證的觀點(diǎn)看待金屬資源:豐富與有限。提高學(xué)生的資源意識。同時(shí)利用金屬資源的回收來提高學(xué)生的環(huán)保意識,使學(xué)生積極地投入到金屬回收的活動中去。

二、金屬資源的保護(hù)。

(一)金屬的腐蝕和防護(hù)。

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

2.鐵制品銹蝕的條件:水和氧氣。

3.防止鐵制品銹蝕的方法:保持干燥,隔絕氧氣。

(二)金屬資源保護(hù)。

有效保護(hù)金屬資源的途徑:

1.防止金屬的腐蝕;

2.金屬的回收利用;

3.有計(jì)劃合理的開采礦物;

4.尋找金屬的代替品;

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十六

今年我擔(dān)任初三3、4兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。面對每周三課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!?/p>

注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這一點(diǎn)對任何一門學(xué)科都很重要,怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性呢?我認(rèn)為學(xué)生不參與學(xué)習(xí),調(diào)動積極性就成了無源之水。怎樣讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),什么能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣呢?首先是讓每一個(gè)學(xué)生參與,讓他在課堂上不溜號、不開小差。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生,在每堂課我都從不同的側(cè)面、不同的難度、或者采用不同的方式,提出適合各個(gè)程度學(xué)生的問題,給學(xué)生思考和回答的機(jī)會,讓他們每個(gè)人跳一跳就能體會梨子的滋味,每節(jié)課能體會到一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。興趣不是我們一節(jié)課可以培養(yǎng)起來的,他需要學(xué)生在不停的參與和感受成就,積累知識中培養(yǎng)起來。

在教學(xué)中我根據(jù)不同的課型,曾經(jīng)采用一下方法:

1、讓學(xué)生感到知識有用結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出問題,比如:絲瓜瓤為什么可以刷碗?洗頭應(yīng)該先用洗發(fā)液還是護(hù)發(fā)液?小麥需要在什么樣的土壤中生存?為什么洗完頭發(fā)以后,加點(diǎn)醋輕輕拍打頭皮,可以讓頭發(fā)柔順而不起頭皮?酸雨是怎么回事?等等。用這些涉及每一個(gè)學(xué)生生活的實(shí)際問題,讓學(xué)生先討論,然后根據(jù)學(xué)生的回答或猜想,結(jié)合化學(xué)知識進(jìn)行分析,讓學(xué)生感到化學(xué)有用。

2、讓學(xué)生從化學(xué)家的故事中感受化學(xué)的魅力在學(xué)習(xí)元素的時(shí)候我給學(xué)生介紹居里夫人的故事、介紹門捷列夫的故事;在學(xué)習(xí)空氣的成分的時(shí)候介紹拉瓦錫的故事等等。

3、讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中找到張揚(yáng)自我的方式現(xiàn)在初中的學(xué)生處在青春朦朧期,特別是男同學(xué),總想法設(shè)法想展示自己,于是在課堂上接老師的話茬開玩笑,出個(gè)洋相,或者……,盡管這些讓每個(gè)老師頭痛,但是我們又不能強(qiáng)硬的制止,因?yàn)橛行r(shí)候他們做出的事、說出的話讓老師感覺批也不是、表揚(yáng)更不行。比如上課有學(xué)生說話,老師在制止,馬上就有學(xué)生大聲說:別說話了,聽老師的;又一個(gè)學(xué)生說:別說話,不然講不完了;還有的說:別讓老師生氣;還有的說:吵什么吵,煩人;…….總之,七嘴八舌,看上去挺為老師著想,其實(shí)是在起哄。為了防止這些,我就盡量給學(xué)生說的機(jī)會,能讓他們說的,我絕不說,比如定義的具體內(nèi)容等。學(xué)生能分析的我絕不代勞,比如燃燒的三個(gè)條件。學(xué)生能自我總結(jié)的,我一定放給學(xué)生討論總結(jié)。這樣每一節(jié)課,我都仔細(xì)琢磨哪些知識學(xué)生能說出、能想到、能分析總結(jié)出來;哪些知識必須我講。這樣一分析,每堂課老師必須講的知識不是太多。學(xué)生說的、做的很多,沒有機(jī)會和時(shí)間在課堂上制造“突發(fā)事件”。我對表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),讓大家的目光集中到這樣的學(xué)生身上,讓說的感受成功,讓看的產(chǎn)生說的欲望。因此,我在課堂上盡量讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會,滿足他們張揚(yáng)自己個(gè)性的渴望。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十七

1)通過觀察溶液形成的現(xiàn)象及其組成的分析,初步形成有表及里,由淺入。

深探究問題的思維方式;

2)通過一些實(shí)驗(yàn)探究,進(jìn)一步學(xué)習(xí)對比這種認(rèn)識事物的方法,初步形成從。

多角度、多側(cè)面來認(rèn)識同一問題;3、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;

2)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生勤于思考、善于發(fā)問的好習(xí)慣;

二、教學(xué)重點(diǎn)。

1、溶液的概念,溶液、溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系;2、溶液的特征與組成;

三、教學(xué)難點(diǎn)。

1、從微觀上理解溶解現(xiàn)象;2、溶液與溶質(zhì)之間的辯證關(guān)系;

四、教學(xué)方式。

課件、板書等手段;實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論、啟發(fā)引導(dǎo)、合作與交流等方法;

五、教學(xué)過程。

板書溶液。

特征:均一、穩(wěn)定。

溶液的形成組成:溶劑、溶質(zhì)。

溶液的命名。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十八

基本課時(shí)1課時(shí)信息。

人教九年級上冊第三單元第1所屬教材目錄。

小說的方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比的描寫方法的能力,品析文中富有內(nèi)涵的語言,領(lǐng)悟文章內(nèi)涵,從而獲得人生真諦!

”,通過合作探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己感悟文章的深層內(nèi)涵,只有這樣才能真正提高學(xué)生的語文能力。

(1)了解辛亥革命后中國農(nóng)村日趨破產(chǎn)的社會現(xiàn)實(shí)。

(2)掌握小說的三要素。

知識與能力目標(biāo)。

(3)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法塑造典型人物的方法。

(4)了解語言、外貌、神態(tài)、動作描寫對刻畫人物的作用。(1)把握背景,分析特定時(shí)代中的人物。

過程與方法目標(biāo)。

(2)朗讀、品味關(guān)鍵詞句,理解小說的主題。

了解舊中國農(nóng)民生活悲慘、農(nóng)村日趨破產(chǎn)的根源,使學(xué)生懂得只有國家強(qiáng)大,人民生活才能幸福的道理,自覺地為祖國的騰飛而讀書。

(1)語言、外貌、神態(tài)、動作描寫對刻畫人物的作用。

名稱執(zhí)教者。

教學(xué)目標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)。

(2)運(yùn)用對比手法塑造典型人物的方法。

品味關(guān)鍵詞句,理解小說的主。

難點(diǎn)。

題。

1)誦讀法-熟悉文本,自主感知。

(2)圈點(diǎn)法-勤動筆墨,積極讀書。(3)探究法-學(xué)生實(shí)踐,鞏固提高。(4)討論法-合作研究,深入挖掘。

教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)(注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間)。

導(dǎo)入:

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計(jì)意圖。

創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生思情境唐代詩人賀知章與86歲高齡辭官還鄉(xiāng),想共鳴,激發(fā)回到闊別五十多年,魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng),有帶著預(yù)習(xí)問題,導(dǎo)入學(xué)生學(xué)習(xí)興感而發(fā),寫下了著名的《回鄉(xiāng)偶書》。由導(dǎo)語思考進(jìn)趣,拉近學(xué)生2分入課文情境。與文本的距文學(xué)巨匠魯迅也曾于1919年回到故鄉(xiāng),鐘離。他當(dāng)時(shí)的心情如何?今天讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》,從中尋找答案。1.提問:對于魯迅,我們并不陌生,你知道他的哪些文學(xué)常識?2.課件展示:

引導(dǎo)整體感知。產(chǎn)階級革命家、思想家、文學(xué)家。為我們。

知文章內(nèi)容。

留下800多萬字的文學(xué)巨著。

2.走近魯迅。

走近2.引導(dǎo)學(xué)生3.解題并出示圖片:作者3.走近“故帶著感情走。

民生活的貧困,百感交集,思緒萬千,一年后就以這次經(jīng)歷為素材,創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。

感知文章的主讓學(xué)生在自。

清文章脈絡(luò)。

梳理回顧小說三要素并引導(dǎo)思考:情節(jié)。

回到相隔兩千余。

1.文章以“我冒了嚴(yán)寒,里,別了二十年余年的故鄉(xiāng)去”開篇,表。

現(xiàn)了作者初回故鄉(xiāng)是怎樣的心情?

明確:漂泊的艱辛,思鄉(xiāng)的深切,返鄉(xiāng)的激動。

前后變化。

鄉(xiāng)?”5分。

3.記憶中的故鄉(xiāng)的印象是美麗的。鐘。

現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)的景象如何?

(蒼黃的)天底下,遠(yuǎn)近有(橫著)幾個(gè)。

村落(蕭索的荒村),(沒有一些活氣)。

學(xué)法指導(dǎo):反復(fù)品讀,抓住句子中括號里的詞語進(jìn)行分析。

故鄉(xiāng)的景物變了,我的感受也隨之變了。

隨之變化的還有什么?

通過品讀重學(xué)生通過合作,勾畫點(diǎn)字詞及具1.小組合作,找出12--30、55--77自積極討論,分然段中有關(guān)人物的描寫,從前后對比中,描寫人物的相體的描寫,關(guān)語句,從多種析人物形象。分別分析閏土的人物形象。

角度感受人物引導(dǎo)了解常。

見的描寫人學(xué)法指導(dǎo):抓住描寫人物外貌、語言、神形象。

物的方法,體態(tài)的語句。

會作用。

2.造成這種變化的原因是什么?(原文回。

答)。

3.這是表層原因,其深層原因還需我們思。

考,為什么中國當(dāng)時(shí)的社會會陷入這樣苦。

難深重的境況?

4.鏈接背景:中國農(nóng)歷辛亥年,即公元。

1911年至1912年初,中國爆發(fā)了旨在推。

翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性。

革命,即辛亥革命。辛亥革命雖然推翻了。

清王朝,但中國卻進(jìn)入了軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。

辛亥革命后中國依然是半殖民地半封建的社會實(shí)質(zhì)。在這雙重的壓迫下,中國的廣。

大人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化,他們。

過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。

將課前搜集到從對文本的明確:

深入思考造成根源的理解,制度。

人物悲慘命運(yùn)使學(xué)生對課。

文的理解由總結(jié):魯迅在這個(gè)人物的前后對比中,不的深層原因。

課內(nèi)到課外,僅從經(jīng)濟(jì)上刻畫了閏土的痛苦,而且深刻。

實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外地從精神上揭示了閏土的麻木。封建思想。

遷移,體現(xiàn)大意識給他加上精神枷鎖,尊卑觀念愚弄淳。

化細(xì)致入微地刻畫了尊卑觀念給閏土心靈。

深處留下的創(chuàng)傷。特別是閏土對香爐和燭。

臺的需求,進(jìn)一步揭示內(nèi)心世界:閏土對。

苦難有直覺,但對于苦難的根源不理解;

希望改變現(xiàn)狀,卻寄希望于渺茫的神佛保。

佑。

他是舊中國日益貧困卻尚未覺醒的農(nóng)民的代表。

板書:閏土:農(nóng)民階層的代表解讀。

人物5.在這種社會制度下,發(fā)生巨變的還有一位人物——楊二嫂。楊二嫂也是作者著力。

25刻畫的一個(gè)小市民的典型形象,作者也是。

分鐘通過對比,寫出楊二嫂的變化。自學(xué)。

39--52自然段,分析楊二嫂的人物形象。

學(xué)法指導(dǎo):抓住描寫人物的外貌、語言、神態(tài)的語句。

板書:楊二嫂:小市民階層的代表。

進(jìn)一步體會。

通過描寫刻畫人物這種。

小結(jié):楊二嫂是當(dāng)時(shí)舊中國的另一個(gè)犧牲。

品。

6.楊二嫂不是主人公卻被刻畫得入骨三。

分,作者寫閏土就行了,為什么還要寫楊二嫂呢?

明確:楊二嫂既是當(dāng)時(shí)社會既被侮辱、被。

損害,又是深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小市民形象的代表。楊二嫂的變化,說明了辛。

亥革命后城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化,反映了經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的另一個(gè)側(cè)面。同時(shí)用她的自。

私刻薄來襯托閏土的純樸善良。

7.“我”漂泊在外,對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶,看到故鄉(xiāng)衰敗冷漠的現(xiàn)實(shí),深感。

相關(guān)語句,并作簡要分析。

8.“我”的形象板書:

知識分子的代表。

自主學(xué)習(xí),用小。

組學(xué)習(xí)閏土的方法。

方法,學(xué)習(xí)楊二。

嫂的人物形象。

__上的雙重摧殘,表達(dá)了作者___,___的愿望和信心。探究主題3分鐘。

課堂小結(jié)。

讓我們齊聲誦讀作品主題,向在探索救國救民道路上不斷追求的仁人1分志士致敬!鐘。

布置1.布置檢測練習(xí)作業(yè)。

參考故鄉(xiāng)同步檢測。1分。

自主思考,積極。

展示。

通過分析人物形象,理解作品主題。鐘2.拓展閱讀,練筆。

魯迅的其他作品,寫一篇讀書筆記。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇十九

1、知識與能力。

了解當(dāng)代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平。

2、過程與方法。

在不斷地設(shè)疑解疑過程中,理解作者對家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)。

3、情感價(jià)值觀。

對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學(xué)會珍惜家庭生活。

二、教學(xué)內(nèi)容(兩課時(shí))。

第一課時(shí)。

1、解題。

“家”是人們所熟悉的名詞,周國平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對家、對人生的深刻理解。

2、認(rèn)識作者。

周國平,1945年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,1981年畢業(yè)于中國社會科學(xué)院研究生院哲學(xué)系,現(xiàn)為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》,紀(jì)實(shí)作品《妞妞:一個(gè)父親的札記》《南極無新聞-----喬治王島手記》等,1988年底以前的作品續(xù)集為《周國平文集》(1~6卷),譯有《尼采美學(xué)文選》《尼采詩集》等。

其散文長于用文學(xué)的方式談?wù)軐W(xué),諸如生命的意義,死亡,性與愛。自我,靈魂與超越,虔誠探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑,重視關(guān)照心靈的歷程與磨難,寓哲理與常情中,深入而淺出,平易之中多見理趣。

3、走進(jìn)文本。

a內(nèi)容分析:

課文分為三個(gè)部分:

第一部分“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的長河里漂流,家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測的命運(yùn)。

第二部分“家是溫暖的港灣”是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航,既是遠(yuǎn)航,就需要休息、停靠港灣、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。

第三部分“家是永遠(yuǎn)的岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的,既是遠(yuǎn)航,就要有目標(biāo),就要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和??康谋税?。

b主題分析:

這篇散文以船、港灣和岸為喻,由眼前的現(xiàn)象入手,深入思考,寫出了自己對人生,對家的獨(dú)特思考。

c寫法分析:

三個(gè)層次結(jié)構(gòu)清晰,是一種遞進(jìn)的關(guān)系。

閱讀指導(dǎo):

走進(jìn)作者描述的情景和氛圍中,發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,調(diào)動自己的生活體驗(yàn),領(lǐng)悟作者的所感所悟,理解文章的思想內(nèi)涵。

4、學(xué)法指導(dǎo)(以第一部分為例)。

a請同學(xué)作自由朗讀課文第一部分,思考:

(1)引子有什么作用?

(2)周國平認(rèn)為家是什么?

(3)作者是如何將家與船聯(lián)系起來的?

(引導(dǎo)學(xué)生與作品對話,探究作者對家的認(rèn)識理解過程)。

明確:

引子的作用:起統(tǒng)領(lǐng)作用。兩個(gè)比喻將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成“歲月之河”;將“人生奮斗的過程”比喻成“一種漂流”,從而引出下文的議論。

作者認(rèn)為“家是一只船”。

作者首先從自己的切身經(jīng)歷和感受寫起:在南方水鄉(xiāng)蕩舟時(shí),見迎面而來的漁船上炊煙裊裊,飯香撲鼻,孩童的嬉笑飄出船艙,蕩在水面上——水上人家的溫馨、安樂,讓自然是“家”了。所以作者“恍然悟到,船是漁民的家?!币鼋Y(jié)論:家是一只船。

由“漁民的家”引向了“漂泊者的家”。對于漂泊的人生來說,家是一只船。

作者的寫作方式:先敘寫情境,寫出自己的感覺、感受,引領(lǐng)讀者一步步從感覺到思考,由形象感受到理性認(rèn)識,一切順其自然。(即先敘后議再抒情)。

b、請學(xué)生朗讀這一部分,體會作者對“家”的感悟。

c、運(yùn)用對第一部分的探究方式,按小組學(xué)習(xí),探究“家是溫暖的港灣”“家是永遠(yuǎn)的岸”兩個(gè)部分。主要探究作者的心路歷程,以及語言表達(dá)效果。

第二課時(shí)。

1、研讀討論。

a作者把人生比作“一種漂流”,又把家比作船、港灣、岸。細(xì)讀課文,說說這幾種比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。

明確:

把人生比作漂流,是把家比作船、港灣、岸的前提。是后邊幾個(gè)比喻的基礎(chǔ)。

“家是一只船”的前提是“人生是一種漂流”,這個(gè)比喻是后兩個(gè)比喻的基點(diǎn)。家是港灣,家是岸,是由家是船生發(fā)出去的。

“家是一只船”:是因?yàn)榧业臏剀鞍矘纺苁蛊凑咴谀吧乃虿桓械侥吧?,因?yàn)榧业睦喂棠苁癸L(fēng)平浪靜、洶涌的波濤化為美麗的風(fēng)景,因?yàn)橛幸粋€(gè)好家,就不懼怕命運(yùn)的變幻莫測。家就像一只船,庇護(hù)著漂泊者。

家是船——伴侶——載我們穿過漫長的歲月;

“家是溫暖的港灣”:承接第一個(gè)比喻句而來,把家比作港灣。道出了家的另一個(gè)功能:家能在漂泊者身心疲憊時(shí)供人小憩,能在寂寞時(shí)給人溫暖,能在嚴(yán)肅中放松我們的精神。

家是港灣——憩息地——給我們慰藉;

“家是永遠(yuǎn)的岸”是前兩個(gè)比喻的升華,表達(dá)了家不僅是船,還是船停泊的港灣,從人生的啟示到終結(jié)來看,“家”是永遠(yuǎn)的岸——它既是每個(gè)人登臨人生世界的起步之岸,也是每個(gè)人離開現(xiàn)實(shí)人生的離別之岸。

家是岸——巢和根——讓我們牽掛。

b.三個(gè)比喻蘊(yùn)涵了作者對家的什么情感?

明確:對家的贊美、依戀及對天下人的祝福。

2、美點(diǎn)欣賞。

引用故事、名言,增強(qiáng)了語言的趣味性,使內(nèi)容易于理解,議論。

更為深刻。

正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí),耳畔響起。

一位哲人的諷喻:“朋友,走近了你就知道,即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!”

這是尼采對女人的譏評。

引用尼采的話既引出了話題,又把對家的思考引向深入,借以討。

論對家的看法,也使作者的闡述更豐滿、更充分、更具說服力。

列舉《荷馬史詩》中奧德修斯的經(jīng)歷和他對女神卡呂浦索的回答,說明一個(gè)人不論他經(jīng)歷了什么,艱難困苦也好,飛黃騰達(dá)也罷,最后的歸宿還是自己的家。

“漁燈暗,客夢回,一聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬里,是離人幾行清淚?!币髡b馬致遠(yuǎn)的詩句,說明家是游子夢魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。

引導(dǎo)學(xué)生對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的情感,學(xué)會珍惜家庭生活,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

4、拓展延伸:我在教這一課時(shí)最大的收獲就在這一環(huán)節(jié)中。

學(xué)生f:如果人生是一個(gè)成長的過程,那么(1)家是甜甜的糖果,(2)家是讓你飛翔的翅膀,(3)家是握在手里的那根風(fēng)箏線。

課外:搜集有關(guān)“家”的詩文,抄寫下來,并與同學(xué)交流。拓展閱讀畢淑敏的《家問》及泰戈?duì)柕脑姟?/p>

四、板書設(shè)計(jì)。

家是一只船。

思考家庭家是什么{家是溫暖的港灣。

}

家是永遠(yuǎn)的岸。

思考人生。

最新數(shù)學(xué)九年級教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)篇二十

2、懂得勤奮是成功的關(guān)鍵。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、弄清文章的議論三要素。

1、從議論文三要素入手把握全文內(nèi)容。

2、列舉成功的例子,交流成功的條件。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、這首小詩告訴人們不要只看到并“驚羨”于別人成功所得的榮譽(yù),而要了解在成功的后面所蘊(yùn)含的艱辛和曲折,要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲,從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn),這才是更重要的。

導(dǎo)入。

《成功的花》。

冰心。

成功之花。

人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!

然而,當(dāng)初她的芽兒,

浸透了奮斗的淚泉,

灑遍了犧牲的血雨。

二、整體感知課文,把握議論文的三要素。

四人小組討論。

1、本文的中心論點(diǎn)是什么?

2、中心論點(diǎn)是怎樣提出的?

3、用了哪些論據(jù)?各屬于什么論據(jù)?(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))。

4、論證過程中用了什么論證方法?

明確:

1、只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己定的,我們必須在這一項(xiàng)很下工夫。

2、文章開頭闡釋了“成功”的概念,由此引出成功的公式,說明成功需具備的條件,接著對三個(gè)必要條件依次進(jìn)行分析,從而得出中心論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)勤奮是成功的`關(guān)鍵。然后進(jìn)一步論證勤奮的重要性。

3、事實(shí)論據(jù):

囊螢、映雪、懸梁、刺股——勤奮的重要。

自身的經(jīng)歷——機(jī)遇的重要性。

道理論據(jù):

韓愈:業(yè)精于勤,荒于嬉。行成于思,毀于隨。

理解:學(xué)業(yè)的精深在于勤奮刻苦,荒廢在于嬉戲玩樂。行為道德的成功在于深思熟慮,毀敗在于隨便不假思索。

王國維:古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必須經(jīng)過三種之境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴?!贝说诙骋病!氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人正在,燈火闌珊處?!贝说谌骋病?/p>

理解:第一境登高望遠(yuǎn),樹立目標(biāo)(預(yù)期)。

第二境百折不撓,發(fā)奮圖強(qiáng)(勤奮)。

第三境。

4、論證方法。

舉例論證(例證法)引用論證(引證法)對比論證(第7節(jié))。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
通過自我總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策是否明智,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展路徑。以下是一些經(jīng)過精心整理和篩選的自我總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
代理需要雙方的信任和合作才能夠順利進(jìn)行,因此建立良好的代理關(guān)系是關(guān)鍵。讀完這些代理范文后,我們可以更全面地了解代理工作的重要性和挑戰(zhàn),為我們今后的代理工作提供一
通過寫作,我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力,培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造力。請大家參考下面的范文范本,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平
有效的合同協(xié)議能夠?yàn)殡p方提供法律保護(hù)和交易安全,增強(qiáng)合作關(guān)系的可信度和穩(wěn)定性。合同協(xié)議范文的使用需要遵守相關(guān)法律法規(guī),確保合同的合法性和有效性。訂立合同雙方:演
在單位中,人們相互學(xué)習(xí),相互成長,共同追求個(gè)人和單位的發(fā)展。如果你正在為單位的總結(jié)犯愁,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)。甲方(企業(yè)方):________
優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰,能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗(yàn)。請大家對比下面一篇優(yōu)秀作文的范文,看看自己的寫作是否有所欠缺。“五到”就是指耳、眼、口、手、腦
感恩是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),讓我們更加注重回報(bào)社會,幫助他人。下面是一些關(guān)于感恩的真實(shí)感人故事,希望能讓大家更加珍惜身邊的一切。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!“感
感恩讓我們明白,我們不是孤立的個(gè)體,而是與他人、與大自然相互依存的一部分。下面是一些感恩的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。老師們,同學(xué)們:大家好!今
家長會是學(xué)校與家長之間的重要交流平臺,旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。家長會可以增進(jìn)學(xué)校和家長的了解,促進(jìn)雙方共同合作,形成教育孩子的合
誠信是社會交往中最基本的準(zhǔn)則之一,它涉及到人際關(guān)系的穩(wěn)定和社會秩序的健康發(fā)展。誠信是一種珍貴的品質(zhì),以下是小編為大家推薦的幾本關(guān)于誠信的好書。尊敬的老師、親愛的
誠信是一種責(zé)任,我們需要對自己的言行負(fù)責(zé),忠實(shí)地履行承諾。誠信是一個(gè)人的品質(zhì),是一種道德準(zhǔn)則。如何樹立誠信意識,培養(yǎng)良好的誠信習(xí)慣?以下是小編為大家整理的一些誠
領(lǐng)導(dǎo)講話稿可以更好地統(tǒng)一全體成員的思想認(rèn)識,提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些寫作指導(dǎo)和優(yōu)秀范文解析,希望能夠幫助大家在寫作中取得更好的效果。
檢討書是一種自我約束和規(guī)范的方式,通過自我反省和反思,我們能夠更好地掌握自己的行為和情緒。在下面,小編為大家整理了一些成功的檢討書案例,希望能對大家有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是通過精確的描述和細(xì)致的觀察描繪出真實(shí)的情感和情景,并通過深度思考展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解。我們來欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫作提供一些思
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言上的規(guī)范和優(yōu)美,更重要的是能夠深刻表達(dá)作者的思想和感情。這些優(yōu)秀作文是作者用心寫作的結(jié)果,也是他們對于生活、社會和自我思考的一種表達(dá)。
優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。窗外,雨依舊下著。雨自那不著
一篇優(yōu)秀作文能夠給人以啟示和感動,使人產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯膯⑹竞蛣恿?。讓我無比向往的寒假終于到了!我和父母還有
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。借鑒他人的優(yōu)秀作文,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。小時(shí)候,盼過中秋節(jié),只是為了吃應(yīng)節(jié)的美
青春代表著年輕人對夢想和希望的追求,是夢想起航的時(shí)刻。接下來,我們邀請你一起來閱讀一些經(jīng)典的青春總結(jié)范文,探索不同人對青春的感悟和思考。帶一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷,帶一點(diǎn)點(diǎn)
優(yōu)秀作文是一種觸動靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對寫作的思考,并且能夠在今后的寫作中有所借鑒。
通過班主任工作計(jì)劃的實(shí)施,可以提高班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面是一些班主任工作計(jì)劃的典型范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶐椭?。為了讓班級充滿
演講稿范文的結(jié)構(gòu)包括開場白、正文和結(jié)尾,每一部分都有其獨(dú)特的作用和技巧。精心準(zhǔn)備演講稿范文,可以提高演講的質(zhì)量和效果,讓演講更具有說服力和感染力。您哺育了我不管
元宵節(jié)是在農(nóng)歷正月十五這一天慶祝的,據(jù)說是為了紀(jì)念古代抵抗外敵的英雄而設(shè)立的。以下是小編為大家收集的元宵節(jié)慶祝活動,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和參考。
活動方案是為達(dá)到特定目標(biāo)或解決特定問題而制定的一系列活動步驟和策略?;顒臃桨阜段目梢詾槲覀兲峁┖芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以下是小編為大家整理的一些范文,希望能夠給大
計(jì)劃書可以幫助我們更好地把握項(xiàng)目的進(jìn)度,避免盲目行動和資源浪費(fèi)。接下來是一些優(yōu)秀的計(jì)劃書案例,供大家參考和借鑒,希望對大家的寫作有所幫助。20xx年9月xx日至
團(tuán)日活動是學(xué)校組織的一種重要活動形式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念,提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織管理能力。以下是一些關(guān)于團(tuán)日活動的實(shí)例分享,希望對大家有所幫
教研促使教師進(jìn)行自我反思和評估,不斷提高教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)自我完善。從這些教研范文中,我們可以看到各種教學(xué)策略和方法的運(yùn)用,對于我們的教學(xué)有很大的啟發(fā)。
寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識和了解自己,同時(shí)也能夠推動自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)步。接下來是一些關(guān)于總結(jié)和心得體會的文章,希望可以給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和思考
租賃合同是租賃關(guān)系的基礎(chǔ),它有助于雙方明確自己的權(quán)益和義務(wù),避免糾紛的發(fā)生。如果你對租賃合同有任何疑問或需要進(jìn)一步的信息,請隨時(shí)咨詢我們的客服人員。
工作心得是我們在工作中所感悟到的一些道理和啟示的總結(jié),可以幫助我們在今后的工作中更加明確方向。想要寫一篇優(yōu)秀的工作心得卻苦于找不到素材?不用擔(dān)心,下面這些范文可
感恩是一種智慧,能夠讓我們更加理解他人,增進(jìn)人際關(guān)系。接下來是一些感恩的音樂和影片推薦,它們或許能夠讓大家更加感受到感恩的力量和美好。我們可知道這樣做對自己、對
月工作總結(jié)可以用來總結(jié)過去一個(gè)月取得的成果和遇到的問題,為未來的工作制定計(jì)劃和目標(biāo)。需要寫月工作總結(jié)但不知道從何開始?不妨參考一下這些優(yōu)秀的范文,或許能為你指點(diǎn)
范文范本是作文中常見的一種參考模板,可以提供給學(xué)生們參考和借鑒。在閱讀過程中,可以挑選自己感興趣的范文范本進(jìn)行更深入的研究和模仿。全旗社會組織,社會各界愛心單位
工作心得體會是對我們在工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)工作方式。以下是一些關(guān)于工作心得體會的精選范文,希望對大家的
心得體會不僅是對經(jīng)驗(yàn)的回顧,更是對自身思維和行動方式的深入剖析。接下來是一些精選的心得體會范文,供大家在寫作時(shí)參考。這個(gè)暑假,我讀了白雪公主的故事。它是由著名的
檢討書旨在誠實(shí)面對自己的過錯,并努力改正和永遠(yuǎn)避免再犯。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您們好!首先對我很差的業(yè)績表示
畢業(yè)生是一道亮麗的風(fēng)景線,他們在學(xué)校中做出了積極的貢獻(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事,供大家參考。評語。該怎么寫呢,下面小編為大家搜集的一篇“
活動方案還需要考慮時(shí)間和資源的合理利用,以及風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和應(yīng)對措施的準(zhǔn)備,保證活動的安全和順利進(jìn)行。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動方案,希望能夠給大家?guī)盱`感。
心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中得出來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),具有較強(qiáng)的主觀性和個(gè)人性質(zhì)。以下是小編整理的一些心得體會范文,供大家參考和借鑒。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn),國有
活動方案的制定需要靈活性,因?yàn)閷?shí)際情況可能與預(yù)期不符,需要進(jìn)行調(diào)整和變動。活動方案的編寫是一項(xiàng)重要的工作,下面是一些實(shí)用的指導(dǎo)原則和示例。為貫徹上級關(guān)于慶“六一
通過教師工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足之處,從而不斷改進(jìn)和提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師工作總結(jié)可以根據(jù)不同的教育教學(xué)階段和特點(diǎn),采用不同的寫作風(fēng)格和篇章結(jié)構(gòu),以
通過寫培訓(xùn)心得,能夠?qū)ε嘤?xùn)內(nèi)容進(jìn)行深入思考,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望可以為大家提供一些參考和借鑒。自動化裝配是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中重要的
年度總結(jié)是一個(gè)反思與準(zhǔn)備的過程,通過回顧過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。請大家看看下面這些年度總結(jié)范文,或許能給你們帶來一些想法和靈感。
師德的形成與發(fā)展需要長期的修煉和培養(yǎng),我們應(yīng)該不斷提高自身的教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)。師德是教育工作者的品質(zhì)之一,小編為大家整理了一些教育工作者的感人經(jīng)歷。
通過撰寫述職報(bào)告,可以更清晰地了解自己所做的工作,評估工作效果。這里有一些成功的述職報(bào)告范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!在20xx年xx月xx
年終總結(jié)是對自己在一年時(shí)間里所取得的進(jìn)步和成就進(jìn)行總結(jié)的過程,可以激勵自己在未來更好地發(fā)展。以下是一些成功的年終總結(jié)范文,希望能給大家在寫作時(shí)帶來一些啟發(fā)和靈感
自我評價(jià)是一種自我認(rèn)知的過程,只有真實(shí)地了解自己,才能更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。小編為大家整理了一份自我評價(jià)的模板,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
1.心得體會是對所學(xué)知識、經(jīng)歷或感悟的總結(jié)與歸納,能夠更好地反思與鞏固學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家搜集整理的一些精彩心得體會范文,希望對大家有所幫助。
一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的段落,使讀者能夠順暢地理解和領(lǐng)略其中的思想。優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式,它可以促使我
編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,從而提高自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。希望大家在著手編寫工作計(jì)劃書之前,先參考一下小編為大家搜集整理的工作計(jì)劃書范文,
英語是一門表達(dá)能力的語言,掌握它可以讓我們更有效地溝通和交流。以下是小編為大家收集的英語總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活
申請書的語言要求簡練明了,結(jié)構(gòu)要清晰合理,讓讀者能夠快速理解和接受我們的申請。掌握優(yōu)秀申請書的寫作技巧,可以通過積累學(xué)長學(xué)姐的范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
在建筑工程領(lǐng)域,施工合同的簽訂涉及眾多細(xì)節(jié),需要各方認(rèn)真協(xié)商和明確約定。若你需要撰寫一份施工合同,以下范文將為你提供一些實(shí)用的參考。發(fā)包方(以下稱甲方):承包方
裝修合同是指在裝修過程中,雙方約定并簽署的一份法律文件,用于規(guī)范裝修工程的內(nèi)容、進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用等方面的事項(xiàng),旨在保障雙方的權(quán)益和維護(hù)裝修工程的順利進(jìn)行。此處提
檢討書是一種反省和警醒的工具,它可以幫助我們更加深入地認(rèn)識自己的不足和問題。如果你正在苦惱如何寫一篇好的檢討書,不妨看看以下小編為大家找到的一些優(yōu)秀范文。
在寫述職報(bào)告時(shí),要真實(shí)客觀地反映自己的工作情況,不夸大不縮小。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,讓我們對自己的寫作有更高的要求。xx市是“兩山”理念的誕生地、美麗鄉(xiāng)村
勵志是一種積極向上的心態(tài),它可以激發(fā)我們的潛能,實(shí)現(xiàn)自我突破??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們
獎學(xué)金申請書需要精心準(zhǔn)備,以突出申請人的優(yōu)點(diǎn)和特長。如果你還不確定如何寫?yīng)剬W(xué)金申請書,不妨參考一下下面的范文。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫吳秋露,系青海大學(xué)昆侖學(xué)院
述廉報(bào)告是對公職人員廉政教育效果進(jìn)行評估和改進(jìn)的重要參考。小編特地搜集了一些優(yōu)秀的述廉報(bào)告范文,希望能夠與大家共同分享,讓我們一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今年在鎮(zhèn)黨委、政府
夢想是人們積極向上的精神力量,它給人們帶來了無窮的動力和勇氣。現(xiàn)在,讓我們拭目以待一些令人欽佩的夢想實(shí)現(xiàn)范例,它們向我們展示了堅(jiān)持的力量。此言入耳頓使我感到兩分
范文范本的內(nèi)容豐富全面,觀點(diǎn)新穎獨(dú)特,表達(dá)準(zhǔn)確精練。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望對大家寫作有所幫助。茲證明____________________先生
勞動合同是雇主與勞動者之間達(dá)成的一種法律約定關(guān)系,約定了雙方在工作期間的權(quán)利與義務(wù)。如果您需要參考一份完整的勞動合同范本,請查看以下提供的鏈接。根據(jù)《中華人民共
作文能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力,對學(xué)生的成長具有重要的作用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。新春的鐘聲已經(jīng)響起,深
優(yōu)秀的作文能引發(fā)讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。此時(shí)此刻,國旗下的我
實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)活動內(nèi)容、過程和成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整理的一種形式。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文涵蓋了不同行業(yè)和專業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可以給讀者提供多樣化的參考。其實(shí)沒有太多可以說
畢業(yè)論文是大學(xué)生在畢業(yè)階段必須完成的一項(xiàng)重要學(xué)術(shù)任務(wù)。以下是一些優(yōu)秀畢業(yè)論文的案例,希望能給正在寫作的同學(xué)帶來一些靈感。近些年來計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍越來越廣泛,網(wǎng)
演講稿范文的語言應(yīng)富有感染力和說服力,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。下面是一些優(yōu)秀演講稿的摘錄,希望對大家在撰寫自己的演講稿時(shí)有所幫助和啟發(fā)。驛路梨花處處開,雷鋒精
心得體會是一種對于自己所經(jīng)歷過的事情的再次思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。小編為大家推薦了一些心得體會的范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語法的正確使用,以及遣詞造句的準(zhǔn)確性,以增強(qiáng)文章的可讀性。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文供大家參考閱讀。親愛的叔叔、阿姨、老師、同學(xué)們:
匯報(bào)材料是一種有效的溝通工具,能夠幫助各方了解項(xiàng)目的進(jìn)展和問題,以便做出相應(yīng)的決策和調(diào)整。接下來,讓我們一起學(xué)習(xí)一些成功的匯報(bào)材料,借鑒其中的精華,提升我們的寫
寫心得體會不僅可以培養(yǎng)批判性思維和分析能力,還可以提高自我反思和解決問題的能力。下面是一些名人名言中蘊(yùn)含的心得體會,它們簡潔而有力地闡述了一些人生的智慧和哲理。
環(huán)保工作需要持久的耐心和長期的投入,不僅是一時(shí)的行動,更是一種生活方式。接下來,讓我們一起來看看一些具有創(chuàng)新思維和可行性的環(huán)??偨Y(jié)案例。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!從我
心得體會是對過去一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)歷和感受的總結(jié),它能夠幫助我們回顧并總結(jié)自己的成長和收獲。在這里分享一些心得體會的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和參考。
通過撰寫演講稿,我們可以更好地組織思維,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓聽眾更容易理解和接受。小編精心篩選了一些妙語連珠的演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作激情。
人事情務(wù)處理是組織管理的核心內(nèi)容之一,它需要確保員工的合法權(quán)益與組織的發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。小編整理了一些人事管理案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和思考的方向。
青春是一個(gè)充滿夢想和追求的時(shí)期,我們應(yīng)該勇敢追逐自己的夢想。青春是美好而又紛繁復(fù)雜的,以下是一些青春的情感故事,讓我們一起感受吧。“預(yù)備!跑!”隨著一聲哨響,身
優(yōu)秀作文是一面鏡子,反映出作者的思想和情感,也能夠觸動讀者的心靈。這里有一些優(yōu)秀作文的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和參考。我依戀母親溫暖的懷抱
優(yōu)秀作文不僅僅是語言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。為了幫助大家理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,以下是一些范文,供你參考。我有一個(gè)班上獨(dú)一無二的東西,
制定好的活動方案可以提高工作效率和活動質(zhì)量,為我們達(dá)成活動目標(biāo)提供有力的支持。對于活動方案的編寫,以下是一些可供參考的范文,希望對大家有所幫助。勞動是中華民族的
優(yōu)秀作文是對一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,展示了作者出色的寫作能力和思維方式。六月十日,我們學(xué)校組織同學(xué)們到棋盤山風(fēng)景區(qū)春游
月工作總結(jié)是加深對自己工作情況和成效的認(rèn)識,同時(shí)也為下個(gè)月的工作提供參考和指導(dǎo)。下面是一些寫作規(guī)范和技巧,可以幫助大家寫出一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)。今年上半年,在縣
沒有人能阻止你成為更好的自己,只有你自己才能決定能走多遠(yuǎn)。以下是一些勵志的名人演講,希望能通過他們的言論激勵大家變得更好。各位年輕的朋友:。我今天來覺得非常感動
優(yōu)秀作文是對問題進(jìn)行思考和解決的過程,它可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和創(chuàng)新思維能力。接下來是一些優(yōu)秀作文范文,請大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。親情可以使人無私的奉獻(xiàn)一
演講稿可以引發(fā)聽眾的共鳴和思考,影響他們的觀念和行為。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家一些建議和靈感。大家好。誠信為本,誠信是金,也許它與金錢衡量
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開始,人們會在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行各種慶?;顒?,比如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。小編為大家整理了一些精彩的春節(jié)總結(jié)范文,
一個(gè)優(yōu)秀的致辭不僅要全面準(zhǔn)確地把握活動主題,還要注重語言表述和思想深度。以下是一些著名演說家的經(jīng)典致辭,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。同志們:大家新年好!風(fēng)雨
進(jìn)行一次詳實(shí)的述職報(bào)告,不僅可以向上級匯報(bào)工作情況,也是自我審視、提升自我的機(jī)會。以下是一些值得參考的述職報(bào)告范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和技巧。
入黨動機(jī)的真實(shí)性和積極性是考察入黨申請人是否具備入黨的基本條件之一。入黨動機(jī)是指一個(gè)人加入中國共產(chǎn)黨的原因和動力。一個(gè)人的入黨動機(jī)可以是對黨的事業(yè)和理想信念的堅(jiān)
通過寫述職報(bào)告,可以反思自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高個(gè)人工作素質(zhì)和能力。如果你想了解一些跨部門、跨行業(yè)的出色述職報(bào)告,下面這些范文或許能幫到你。
情況匯報(bào)是一種與他人溝通交流的方式,需要關(guān)注聽眾的需求和期望,確保傳達(dá)的信息能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生價(jià)值。以下是一些重要的情況匯報(bào)要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對大家進(jìn)行提醒和警示。
學(xué)校是培養(yǎng)未來社會棟梁的搖籃,也是學(xué)生揚(yáng)帆起航的起點(diǎn)。下面是一些來自學(xué)霸的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享,希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助。一、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)厲財(cái)經(jīng)紀(jì)律,做到財(cái)務(wù)管理規(guī)范
行政是指在組織、機(jī)構(gòu)或團(tuán)體內(nèi)部對于各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理和決策的一種行為。來看看以下精選的行政管理范文,或許能給你一些啟發(fā)和思路。(一)參加的人員:。決策會議由總經(jīng)理
在開學(xué)典禮上,校長會致辭并展望未來學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些關(guān)于開學(xué)典禮教育意義的研究和分析,希望能引發(fā)大家對教育問題的思考。老師們、同學(xué)們:大家好!丑去寅來
單位的運(yùn)作需要完善的管理體系和科學(xué)的決策機(jī)制,以確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。接下來是幾個(gè)單位在應(yīng)對挑戰(zhàn)時(shí)的成功策略,供大家參考借鑒。第一條為規(guī)范本單位行為,確保實(shí)現(xiàn)
寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和總結(jié)已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)和知識。現(xiàn)在就為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,相信對大家的寫作能力會有所幫助。4月2日,我在達(dá)旗第四小學(xué)進(jìn)行
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸,可以加深對所學(xué)知識的記憶和理解。培訓(xùn)心得體會范文可以幫助我們更好地理解寫作的要求和技巧。。聽了王z老師的講座感觸頗深、收獲
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中的收獲和成長進(jìn)行總結(jié)和記錄的機(jī)會。小編為大家精選了一些精彩的培訓(xùn)心得樣本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。。培訓(xùn)前,我們對于心理健康教育的或一無
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、講師和學(xué)習(xí)環(huán)境的一種反饋和評價(jià),有利于培訓(xùn)質(zhì)量的提升。那么,讓我們一起來閱讀一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會的范文,探索培訓(xùn)的奧秘。禮儀是在人際
軍訓(xùn)總結(jié)是對軍人在軍訓(xùn)期間所展現(xiàn)出的各項(xiàng)能力與素質(zhì)進(jìn)行概括和反思的重要環(huán)節(jié)。以下是一些學(xué)員對軍事訓(xùn)練生活中的困難和挑戰(zhàn)的總結(jié)和思考,希望對大家有所啟示。
寫個(gè)人總結(jié)可以幫助我們更好地管理和利用自己的時(shí)間和資源,提高效率和成果。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)的樣例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟發(fā)。今天在空間里向各位作xx
主站蜘蛛池模板: h片在线看 | 亚洲国产品综合人成综合网站 | 国产成人aaa在线视频免费观看 | 国产成人无码区免费内射一片色欲 | 成人在线视频免费 | 在线观看欧美成人 | 在线一区视频 | 视频精品一区 | 国产亚洲精品久久久极品美女 | 亚洲第一成年免费网站 | 亚洲午夜精品A片久久WWW软件 | 97在线视频免费 | 欧美日韩大片在线观看 | 91香蕉视频导航 | avtom影院 首页亚洲 | 国产91在线视频 | 成人黄性视频 | 日韩欧美黄色片 | 午夜在线视频观看 | 99久久网| 国产亚洲美女精品久久久久 | 看免费的毛片 | 一区二区三区毛片 | 久久久这里有精品999 | 成人福利短视频 | 暴操美女视频 | 午夜国产电影 | 色老头永久免费视频 | 性夜影院爽黄a爽在线看香蕉 | 嫩草视频在线播放 | mmmwww| 欧美一区二 | 91白丝制服被啪到喷水在线 | 久久99精品久久久久久秒播 | 久久精品网 | 日日爱669| 99草在线 | 国产无圣光高清一区二区 | 九九99热久久精品在线9 | 国产精品视频一区二区三区 | 成年男女免费视频 |