久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)

時間:2025-07-26 作者:紙韻

在實施方案中,需要注重協(xié)調(diào)各方面的利益,平衡各種因素,避免沖突和失誤。以下是一些成功實施方案的案例分析和解讀,希望對大家有所幫助。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇一

以貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》、《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,解決中小學(xué)德育工作實際問題,使中小學(xué)德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對性,可行性,有效性特點,減少突擊與形式,使德育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng),為國家、為社會培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者.

初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實踐中,養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動的習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度.

(一).知識。

1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實質(zhì).

2.懂得學(xué)習(xí)禮儀的重要意義.

3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學(xué)生得體的服飾要求和談吐規(guī)范.

4.掌握家庭禮儀中對待長輩、客人及鄰里的基本禮節(jié).

5.懂得與教師、同學(xué)相互交往和行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.

6.懂得作為社會人在公共場合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,遵守社會公德.

(二).能力。

1.能夠規(guī)范自己的行為舉止,養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習(xí)慣,調(diào)整自己的情緒,提高個人素養(yǎng).

2.靈活運用不同場合下的禮貌用語,掌握與人交往的語言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.

3.學(xué)會端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學(xué)生自身特征,展示自我良好形象,培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力.

4.懂得自尊、自愛.養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,講究個人衛(wèi)生,學(xué)會做事,培養(yǎng)勞動和生活自理能力.

5.融洽師生關(guān)系,學(xué)會尊重,關(guān)心他人,愛護、幫助他人.培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力,培養(yǎng)協(xié)作能力.

6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠心、愛心和熱心,培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力.

7.自覺遵守公共秩序,保護公共環(huán)境,.

(三).情感和態(tài)度。

1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的情感.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強民族自尊心、自豪感.

2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.

3.培養(yǎng)自覺遵守社會公共秩序,維護社會利益,愛護公共設(shè)施的良好品質(zhì).培養(yǎng)對國家、社會自覺履行義務(wù)的責(zé)任感和社會公德意識.

4.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的生活作風(fēng),做到真誠講信用,遵紀(jì)守法.

5.樹立環(huán)境保護和公共安全意識.愛護環(huán)境,愛護大自然,保護與人類共同生存的環(huán)境.

教學(xué)計劃:初中禮儀教育課程的知識部份共24課時,兩個學(xué)年完成,知識傳授與實踐活動課時比例基本為1:1,或者活動實踐課時多于知識傳授課時,即禮儀教育總課時數(shù)為48節(jié),教師教學(xué)時可視實際需要靈活把握.本課程的突出特點是實踐性、時效性、可操作性,教學(xué)過程注意與學(xué)校長德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學(xué)校總體教育計劃中的學(xué)生實踐活動,如:節(jié)日教育、藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會實踐等,作為禮儀教育課程實踐活動的重要內(nèi)容.

一.緒論(共2課時)。

1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時)。

2.禮的內(nèi)涵與實質(zhì)(0.5課時)。

3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時)。

1.形體姿態(tài)(3課時)。

2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時)。

3.禮儀修養(yǎng)與個人衛(wèi)生(1課時)。

1.談吐禮儀與語言美(1課時)。

2.談吐禮儀與聲音美(1課時)。

3.談吐禮儀與普通話(1課時)。

1.敬老禮儀(2課時)。

2.日常餐飲禮儀(1課時)。

3.待客禮儀(1課時)。

4.書信禮儀(1課時)。

5.電話禮儀(1課時)。

1.師生之間的禮儀(2課時)。

2.同學(xué)之間的禮儀(1課時)。

3.校園活動禮儀(1課時)。

1.公共禮儀基本原則(1課時)。

2.公共場所的禮儀規(guī)范(2課時)。

3.社會公德與環(huán)保安全(1課時)。

本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中.

常用形式:。

1.交流分享:是常用的學(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機的,也可以是專門安排的.交流分享能使學(xué)生有機會運用多種方法表達自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達能力等.

2.資料調(diào)查:在教師的指導(dǎo)下,通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一.可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、學(xué)生的興趣和水平進行組織與指導(dǎo),確定搜集的目標(biāo)和范圍,將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進行整理、利用、交流.

3.現(xiàn)場調(diào)查:通過組織學(xué)生到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流,使學(xué)生對所關(guān)注的總是能通過親身體驗,獲得直觀的印象和更加深入的了解.

4.情景模擬與角色扮演:這類活動是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗、經(jīng)驗、知識等,而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動.活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗,演技好壞并不重要.如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.

5.誦讀詩文:在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚我國的傳統(tǒng)文化,另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng).

6.欣賞:學(xué)生欣賞的對象可以是人文作品、自然景色、音樂,也可以是學(xué)生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞.

7.練習(xí):這是指針對某一項或幾項教育目標(biāo),進行有針對性的課堂練習(xí)或課后強化練習(xí),以讓學(xué)生學(xué)會正確的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.如學(xué)會正確的坐、立、走姿勢,練習(xí)中學(xué)生形體健美操等.

8.講授:這是以教師言語傳授為主的活動形式.為讓講述生動、有效,應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上,盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動學(xué)生積極性的方法.

9.主題班會:針對某一主題而召開的班會,可以綜合利用上述多種形式,使學(xué)生身臨其境地受到教育,達到教育的目的.

10.與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合:禮儀教育課程的實施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,還可以與音樂欣賞、體育健美操練習(xí)等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍.

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二

樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華。我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定計劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

提高認(rèn)識,在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習(xí),努力提高自己,充實自己,學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二、個人研修目標(biāo)與要求:

1、通過學(xué)習(xí)使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,加強自身的教育教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、充滿愛的新型教師。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤政廉正的教師。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,把“教學(xué)點數(shù)字教學(xué)資源全覆蓋項目”充分運用到教學(xué)中并通過計算機輔助教學(xué)。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(一)個人讀書。

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀書體會,并在個人新浪播客中發(fā)表。

3.訂閱一份教育教學(xué)雜志,并進行系統(tǒng)的研讀。

(二)、聽評課。

1.聽評課的對象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽10節(jié)課,并有書面評議,其中至少有一次作重點發(fā)言。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

(三)教學(xué)設(shè)計。

1.教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,每學(xué)期至少有一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計上傳學(xué)校網(wǎng)站或者自己的新浪博客;每學(xué)期上好一堂精品課,并寫好教學(xué)體會;每學(xué)期有一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,并上傳學(xué)校網(wǎng)站或者自己的新浪博客。

3、注重學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

(四)個人博客。

1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。

(五)研究論文。

論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

四、具體措施:

1、認(rèn)真參加參與校本教研活動,積極參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠程培訓(xùn)和安康市教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目的培訓(xùn),完成培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)。將培訓(xùn)、教研、觀摩學(xué)習(xí)結(jié)合起來,在具體的教學(xué)實踐中嘗試適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

2、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

3每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專著,每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,爭取每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

4、認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。堅持寫好教育教學(xué)讀書體會。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,用愛去呵護每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

6、充分利用教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目提供的信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討,進行互相學(xué)習(xí)和交流。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇三

1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。2堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)%26#8249;教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見%26#8250;的通知》為依據(jù),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

(1)專職書法教師教材選定:

(2)結(jié)合專職書法教師的安排來自行設(shè)計字。字和帖以學(xué)生生活經(jīng)驗為中心,并符合學(xué)生興趣、需要、能力、價值觀念等要求。針對本課程和學(xué)生的狀態(tài),在保證教學(xué)質(zhì)量方面實施以下措施:·鼓勵學(xué)生認(rèn)真臨帖。根據(jù)他們書法的基礎(chǔ)和愛好,教師確定臨帖的基本范圍。廣泛灌輸知識,盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功,培養(yǎng)濃厚興趣,奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。

(3)廣泛應(yīng)用于實踐。注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,把學(xué)到的知識用活,促進了學(xué)生書法水平的提高。特別是語文老師可以將自己的教學(xué)常見錯字、別字結(jié)合書法教學(xué)藝術(shù)進行重點輔導(dǎo)。·實行講練結(jié)合的原則。講練相互穿插,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

2、作業(yè)本的問題。

(1)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)硬筆書法作業(yè)本(方格本)。

周次內(nèi)容。

一周楷書的基本筆畫。

二周楷書的點的寫法。

三周楷書的橫撇寫法。

四周楷書的豎、橫、折的寫法。

五周挑、折、鉤的寫法。

六周書寫唐詩一首。

七周書寫唐詩一首。

八周書寫宋詩一首。

九周書寫格言一段。

十周段考。

十一周典型漢字的寫法。

十二周鋼筆美術(shù)學(xué)。

十三周美術(shù)字中的仿宋字。

十四周仿宋字基本筆畫。

十五周黑體字。

十六周黑體字的寫法。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇四

問題提出緣由。

在教學(xué)過程中,教師往往不注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),無正確的方法,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)便是盲目的,更是無效的。只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下,學(xué)生的自學(xué)才會落到實處。本學(xué)年,為了打造高效課堂,我校學(xué)習(xí)了“預(yù)檢展評測”教學(xué)模式的先進方法,但在教學(xué)的過程中遇到了很多的問題。很多的學(xué)生只是死記單詞或者短語,遇到根據(jù)上下文填空的問題不會作變動,生搬硬套;上課時不知道老師在講什么,只是機械地照抄黑板上板書的重點卻不會用;課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)只有個別基礎(chǔ)稍微好點的學(xué)生能按要求完成,其他學(xué)生則是復(fù)制別人的答案,有的甚至不屑于抄答案。

落實課前預(yù)習(xí)有助于幫助學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí),提前感知課文,可以更好地把握文章的重難點,對自己事先不懂的地方做上記號,上課的時候通過老師的指引更好地學(xué)習(xí)。

研究目標(biāo)。

通過研究本課題,提高自身業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生在課堂中輕松愉快的學(xué)習(xí),使每位學(xué)生的英語成績有所提高。

研究內(nèi)容。

1、研修課題以日常教學(xué)實踐為載體,著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力:

2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的教學(xué)技能。

3、在教學(xué)中貫徹“預(yù)檢展評測”,認(rèn)真學(xué)習(xí)研討教學(xué)法及教學(xué)藝術(shù),做好每個環(huán)節(jié)的工作。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達能力。

研究方法。

1、結(jié)合實施方案,實施教學(xué),進行反思性教學(xué),通過交流,自行反思形成改進措施;。

2、采用反思性教學(xué)、案例分析、資料分析等方法了解、掌握研究情況;。

3、整個研究過程是一個實踐形成理論的過程。

研究步驟。

第三階段:總結(jié)階段:反饋研究成果,論證研究結(jié)論,反思研究過程,匯編研修材料,撰寫有關(guān)論文。將研修成果與同伴交流,指導(dǎo)實踐,深化結(jié)論,申請結(jié)題。

完成時間。

完成時間為1年(20xx年9月--20xx年9月)。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇五

校本課程開發(fā)是指學(xué)校為了達到教育目的或解決學(xué)校的教育問題,依據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、特點、條件以及可以利用和開發(fā)的資源。下面是有小學(xué)校本課程實施方案,歡迎參閱。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要,根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)“打好基礎(chǔ),和諧發(fā)展”,確定校本課程的主題為:傳承民族文化,弘揚民族精神,學(xué)會自我防護,擁有健康體質(zhì)。通過校本課程的開發(fā)與研究,提高教師開發(fā)校本課程的能力,滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

校本課程是根據(jù)自己學(xué)校特色開發(fā)的課程。完善課程體系,真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的合格人才是我校開發(fā)校本課程的最終目標(biāo)。通過校本課程的不斷完善與實施,使學(xué)生打好“學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會健身,學(xué)會生存,學(xué)會合作”的基礎(chǔ),以滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。通過校本課程的開發(fā),教師要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新,成為實踐的研究者,促進教師專業(yè)化成長。

1、人本性原則。

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點,在課程選擇使用上以人為本,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。我校開設(shè)的校本課程正是本著這一原則,中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集了許多經(jīng)典的故事及名著片斷,讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點,不斷拓展學(xué)生的知識面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的營養(yǎng),使之成為學(xué)生成長成才的精神支柱。

2、整體性原則。

校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu),校本課程的開發(fā),學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視,開發(fā)潛在的課程資源,重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設(shè)置中,低年級重視學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育,中年級我們將重點放在學(xué)生的動腦、動手、動口、理解能力的培養(yǎng)。高年級主要學(xué)習(xí)以后在社會上生存的知識、方法。總之,讓學(xué)生通過各種活動,在知識、品質(zhì)、能力、個性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。

校本課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價值而出臺的,課程最大價值在于促進學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源,構(gòu)筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。我們在各年級段,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及需求,設(shè)置了不同的課程內(nèi)容,滿足了不同學(xué)段的發(fā)展要求。

五、方法措施:

1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。

2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅持校本化。

3、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。

4、構(gòu)建校本課程開發(fā)的和諧團隊,結(jié)合校本研修的管理模式,實施課程開發(fā)的研究和實踐。

5、學(xué)校安排專職教師,做到有課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)進度、階段總結(jié)、跟蹤紀(jì)實等材料。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:a。

成員:b。

(二)工作小組:

組長:c。

成員:d。

(三)編委分工情況:

(四)校本課程開發(fā)要求:

1、每學(xué)期按15課時開發(fā),有總體目標(biāo)。

2、每課有課題、教學(xué)目標(biāo)(必須有情感目標(biāo)),最好設(shè)有習(xí)題。

3、按每學(xué)期訂一冊,有課本封皮、目錄。

4、單元題目為小一號字,課題為小三號字,其他為四號字。

5、根據(jù)課程需要,可有插圖。

1、教師每學(xué)期按要求撰寫校本課程。

教案。

計劃。

2、任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、校本課程的實施過程中,教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,允許學(xué)生用自己的語言方式表述,教師要重視學(xué)生的過程體驗,不能只重活動的結(jié)果。

4、課程的開發(fā)過程中,教師必須樹立檔案意識,對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好,以利總結(jié)、改進和推廣,并作好展示匯報工作。

1、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)課程的階段檢查。

2、教師組成校本課程開發(fā)團隊,積極參與校本課程的開發(fā)與實施。

3、對校本課程的評價,應(yīng)重視過程性評價,旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

4、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用國家要求方式評價,評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。為更好地滿足學(xué)生的興趣和需要、促進學(xué)生的個性發(fā)展,有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平,制定我校校本課程開發(fā)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

以“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,結(jié)合我校實際,開發(fā)符合我校校情的系列校本課程,以彌補國家課程和地方課程的不足,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,發(fā)展個性特長。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步形成健全的人格和個性,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、實施目標(biāo)。

1、通過學(xué)科素養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受中華經(jīng)典的博大精深、數(shù)學(xué)思維的靈活創(chuàng)新、英語情境的生動有趣,陶冶情操、發(fā)展個性,保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),提高人文素養(yǎng)。

2、通過生活技能類課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握必要的勞動技術(shù)和禮儀規(guī)范,養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣,初步形成健全的人格,熱愛生活中一切美好的事物。

3、通過藝體技能類課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生發(fā)展特長,樹立自信,豐富精神生活,實現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

三、基本結(jié)構(gòu)。

以校本課及活動小組為載體,確立以下三類內(nèi)容,每學(xué)期視環(huán)境、師資等具體情況添減部分內(nèi)容。

1、學(xué)科素養(yǎng)類——經(jīng)典誦讀、英語口語、習(xí)作、數(shù)學(xué)思維。

2、生活技能類——折紙、生活勞技、生活禮儀、法伴我成長。

四、實施原則。

1、現(xiàn)實性原則:充分考慮我校教師隊伍的整體水平及學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,兼顧學(xué)校其它方面因素確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時。

2、基礎(chǔ)性原則:以全面發(fā)展學(xué)生能力,促進學(xué)科知識的運用與綜合為目的,為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)。

3、發(fā)展性原則:著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,著眼于開發(fā)學(xué)生的潛力,以促進學(xué)生個性發(fā)展為目標(biāo)。

五、保障機制。

組長:戰(zhàn)元川,全面負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作,負(fù)責(zé)教研管理和教材編寫指導(dǎo)。

副組長:梁娟、王成芹,確定校本課程開發(fā)內(nèi)容,具體校本課程的設(shè)計與實施。

成員:呂壯君、劉洋、丁春鋒、畢圣杰、邵娜、曲春賢、于宏偉。

編委:王成芹、呂壯君、于愛芳、苗文靜、谷靜、高娃、高濤、欒魯華、曹正、鄭曉峰、紀(jì)水英、韓杰、曲春賢。

六、實施過程。

(一)樹立正確的課程觀。

(1)采取自學(xué)和輔導(dǎo)、分散和集中、討論和測試、理論和實踐相結(jié)合的辦法,組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革提要》《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)》《課程實施標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革的基本理論,形成正確的教育觀,并用大教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

(2)多方合力,共同協(xié)作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定整體方案,審議課程綱要、教材、學(xué)科評價體系,負(fù)責(zé)過程管理、分期。

工作計劃。

檢查實施培訓(xùn)指導(dǎo)等工作;總務(wù)處負(fù)責(zé)課程開展所需的物質(zhì)保障,協(xié)調(diào)資料的征集和保養(yǎng)場地的建設(shè),場地活動的設(shè)施供應(yīng)等;發(fā)揮家長委員會的紐帶作用,取得家長的幫助與支持,挖掘家長資源社區(qū)資源,使校本課程融于生活融于社會,促進孩子的全面和諧發(fā)展。

(二)認(rèn)真落實課程目標(biāo)。

1、校本教師針對學(xué)校已有的校本課程資源,依據(jù)學(xué)生年齡特點、接受能力等做出科學(xué)合理的教學(xué)計劃;在課程實施過程中發(fā)現(xiàn)問題及時交流反思,不斷完善內(nèi)容,豐富課程體系。

2、任課教師精心備課,精心設(shè)計教學(xué)過程,按時上好校本課,并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出科學(xué)合理的評價。

3、每學(xué)期以年級組為單位,至少開展校本課程專題研討一次,活動要有目的、有準(zhǔn)備、有記錄、有實效;每學(xué)期末組織面向全校師生的校本課程成果展示評比一次,全面參與,形式靈活。

4、學(xué)生需要外出調(diào)查、參觀時,由分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師一起組織,確保師生安全。

1、對教師的評價注重過程性。

從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面對教師的課程方案(附件1)、課堂教學(xué)(附件2)進行評價。學(xué)校采用調(diào)查問卷(10%)、聽課記錄(20%)、檢查教師教學(xué)方案計劃及教案(20%)、博客(每月)總結(jié)(20%)、教學(xué)效果(30%)等方法督促落實。

2、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價主要包括以下幾部分:

(1)學(xué)生上課出勤率評價,占學(xué)業(yè)總成績20%。

(2)課業(yè)完成情況評價,占學(xué)業(yè)總成績的40%。包括平時上課聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的完成情況。

(3)課程結(jié)業(yè)成績,占學(xué)業(yè)總成績的40%。

為促進學(xué)生特長的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對校本課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度,采取觀察、考查、現(xiàn)場匯報和作品展示等方法促進課程有效實施。強調(diào)以下兩點:

一是組織階段性作品展覽。開展多種形式的年級、校內(nèi)學(xué)生作品展覽,如,學(xué)習(xí)筆記、

手抄報。

手工作品照片征文等,加強宣傳和對學(xué)生進行及時鼓勵。

二是要有學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,采用等級制記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)期結(jié)束,教師根據(jù)校本教材的內(nèi)容和學(xué)生實地參與的情況,采用開卷考查的方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,給與學(xué)生充分發(fā)揮才能的機會和合理的等級成績。(見附件4、5)。

以上課程既面向全體,又兼顧個體,同時呈現(xiàn)合理的層次性和梯度性。全校必修校本課程《經(jīng)典誦讀》《走進威海》《名曲名畫欣賞》等重視人文熏陶和實踐探究能力的培養(yǎng),田小學(xué)子因此洋溢著書香高雅氣質(zhì)、自強創(chuàng)新品質(zhì)和模范小主人風(fēng)采;根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展及年齡特點分年級選修的橡皮泥、陶藝、折紙、剪紙等課程,遵循了由易到難,漸入內(nèi)涵的規(guī)律,旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有興趣、有悟性的小藝術(shù)家;而在此基礎(chǔ)上,補充開設(shè)了二十多個興趣小組,引領(lǐng)孩子發(fā)展特長,在屬于自己的舞臺上盡情飛翔。

第一部分前言。

校本課程是指學(xué)校在理解國家統(tǒng)一課程綱要的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身的教育哲學(xué)思想和資源特點且實施的課程。校本課程的開發(fā)是以試圖彌補國家課程開發(fā)的局限性。以學(xué)校為實施課程資源開發(fā)的主體。它是作為國家課程的一種重要補充。

1、以課程權(quán)力的下放為前程。

2、校本課程的開發(fā)主體是學(xué)校的校長和教師。

3、開發(fā)的場所是具體學(xué)校能擁有自主權(quán)。

1、校本課程開發(fā)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

2、從學(xué)校的發(fā)展上來說,也很有必要,只有不斷開發(fā),才會體現(xiàn)學(xué)校特色。

3、從學(xué)生的發(fā)展角度來說,也很有必要,有利于促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

(1)能夠與時俱進地反映時代社會變化和學(xué)生需要。

(2)校本課程開發(fā)更貼近實際,具有更多的適應(yīng)性。

(3)校本課程開發(fā)更能反映課程多元化的趨勢。

(4)校本課程開發(fā)是一個連續(xù)的動態(tài)過程。

1、校本課程開發(fā)如何關(guān)注教師,學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

(1)關(guān)注教師的發(fā)展,因為教師是課程開發(fā)的主體。教師專業(yè)化發(fā)展是校本課程開發(fā)的前提,校本課程的開發(fā)是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

(2)關(guān)注學(xué)校科特色,根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)科特點,我們緊緊抓住了我校足球、閱讀的學(xué)科優(yōu)勢,作為校本課程開發(fā)的龍頭。

(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生的發(fā)展為本,應(yīng)該最終成為校本課程開發(fā)的中心理念。學(xué)生需求什么,我們就開發(fā)什么。

根據(jù)我校校本課程是以足球、閱讀為主要內(nèi)容,根據(jù)我們的初步設(shè)想,目標(biāo)確定為:

1、總體目標(biāo)。

以課程為載體,在校本課程開發(fā)實施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。

2、具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。

(2)拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

(3)提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進身心健康。

(3)樹立健康第一,終生健身的意識,培養(yǎng)團隊精神和合作能力,增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

第三部分。

1、學(xué)生評價。

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄,并作為“十佳學(xué)生”評比條件。

(3)學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。

2、教師評價。

(1)教師從教必須有計劃、有進度、有教案,有考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,每學(xué)期對教師考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。

二、實施建議。

(一)總體思路:

1、編寫教材或講義2、制定計劃(課時)3、落實教師4、分段實施5、考試考核。

閱讀每周1課時足球每周1課時。

三、組織機構(gòu)。

組長:盧鋒。

副組長:盧麗丹。

組員:徐宏順莊潔許麗萍甘中華陶麗芳朱家宜。

全體語文教師、體育教師。

四、組織管理。

1、學(xué)科根據(jù)不同年級開設(shè)不同課程。學(xué)生可根據(jù)不同愛好參加不同課程學(xué)習(xí)。

2、學(xué)科根據(jù)不同年級講授不同的內(nèi)容。可以單獨開班授課,也可以上大課。

3、每個學(xué)生參加1門以上課程的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)分的記錄以任課教師和班主任共同負(fù)責(zé)。

5、教研組負(fù)責(zé)編寫教材和匯集資料。教務(wù)處負(fù)責(zé)安排教師授課及負(fù)責(zé)檢查和管理,教研組長負(fù)責(zé)管理記錄授課情況。

第四部分。

一、師資建設(shè)。

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀,將采取以下措施,提高教史的水平。

1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請進來--聘請校外有關(guān)師資。

3、老帶新--通過名師帶教;培養(yǎng)青年。

4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材,經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

二、教材建設(shè)。

滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動,以豐富的實踐為基礎(chǔ),參考有關(guān)資料,自己動手編寫教材,學(xué)校資助教材的刊印,保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

1、《足球》體育組。

2、《閱讀》語文組。

三、相應(yīng)措施。

1、教科室、教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。

2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的,邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家、到校指導(dǎo)工作。

3、校本課程與國家課程(必修課程)一樣,計入教師工作量,工作實績載入業(yè)務(wù)檔案。

4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇六

1、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念,大力開展校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。推動教師專業(yè)化發(fā)展。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的需要。

問題即課題,堅持理論與實踐相結(jié)合,面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展;凸現(xiàn)學(xué)校和教師的個性,讓實踐、學(xué)習(xí)、研究、反思性再實踐成為教師的重要職業(yè)生活,實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展推動教師的發(fā)展,完成學(xué)校、教師、學(xué)生的共生。

學(xué)校是教學(xué)科研的中心,教室即研究室,教師即研究者。因此,要搞好校本教研,就必須立足本校,依靠全體教師,面向全體學(xué)生,在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上,加強課堂教學(xué)的自我反思,要切實研究課堂教學(xué)中的實際問題,(即:在我們學(xué)校,我的課堂上確實發(fā)生了什么問題?)在此基礎(chǔ)上組織集體討論,共同研究解決辦法,逐步形成專題研究。

『語文組』1.讀中感悟,理解課文內(nèi)容。

積累運用教學(xué)如何促進學(xué)生語文能力的提高。

2.作文如何入門。

怎樣流利有感情地朗讀課文。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生識記字形的能力。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”

4.怎樣教會學(xué)生在解應(yīng)用題時分析數(shù)量關(guān)系。

怎樣提高學(xué)生的空間思維能力。

『數(shù)學(xué)組』1.如何理順應(yīng)用題解題思路。

如何指導(dǎo)解答兩步應(yīng)用題。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

如何提高解答兩步應(yīng)用題的能力。

『英語組』如何提高學(xué)生的聽、說能力。

如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。

『體育組』如何訓(xùn)練隊形隊列。

1、教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點,在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定出本組教研計劃,計劃要突出實際研究。

2、教師本人要確立個人學(xué)期校本教研計劃,分析自己在教學(xué)中的不足,確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容。

3、學(xué)校制定出校本教研的制度,以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動,確保經(jīng)費的投入,使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評價中。

4、開展多種形式的校本教研活動,如:分科組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組);公開課(研究課、觀摩課、評優(yōu)課、示范課);集體備課(分年級組、學(xué)科組);課題研究(以研究小組為單位);教研組長例會;取經(jīng)匯報:隨堂調(diào)研;專題講座。

5、加強對科組教研的指導(dǎo),活動中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問題與困惑,執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問題進行課前反思,執(zhí)教后再進行課后反思,所有教師在活動前針對實際問題進行自學(xué),收集資料,后參加互動式評課。每次活動有教師自主申報的小課題講座或聘請校外專家進行專業(yè)引領(lǐng)。加強對骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

6、大力開展“五個一”活動,即:每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例:每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文:每學(xué)期出好一份完整的試卷,每學(xué)期上好一節(jié)研究課;每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。同時要及時收集課改實驗中好的案例、反思、經(jīng)驗、小結(jié)等,每學(xué)年裝訂成冊,屆時供大家傳閱。

7、凡在學(xué)期內(nèi)參加市級以上課改培訓(xùn)或聽課活動的教師,返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學(xué)觀摩課。

8、每學(xué)期由學(xué)校組織召開三次校本教研工作會議,及時了解情況,分析問題,解決問題。

9、開展全方位的學(xué)科過程性、發(fā)展性評價內(nèi)容、評價方法及評價形式的研究,促進學(xué)生的健康成長。各學(xué)科小組要認(rèn)真總結(jié)以往學(xué)科評價過程中的優(yōu)勢與不足,改進學(xué)科評價方案。

10、加強對課堂教學(xué)的分類指導(dǎo),主要措施有:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié);對新教師的聽課每學(xué)期至少2節(jié);對需要特別加強指導(dǎo)的教師由學(xué)校指派的指導(dǎo)教師予以課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)等方面進行長期指導(dǎo);學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)年要撰寫1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級以上刊物發(fā)表,積極參與指導(dǎo)本校教師的課堂教學(xué)活動。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇七

一。我校的學(xué)生的寫字練習(xí)課由語文科老師負(fù)責(zé),由于部分老師對寫字教學(xué)重視不夠,對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練,教師教學(xué)指導(dǎo)不到位,寫字課利用率不高,學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣,在書寫方面存在很多問題。

1、握筆姿勢不正確,寫字姿態(tài)不規(guī)范,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、字跡潦草,行款不整齊,作業(yè)和卷面不整潔,寫錯別字等現(xiàn)象常可見到。

3、對漢字的演變歷史缺乏最起碼的了解,學(xué)生的書寫興趣得不到激發(fā)。

以上種種現(xiàn)象給我們傳遞這樣一個信息:加強寫字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。為了改變我校寫字教學(xué)現(xiàn)狀,我們美術(shù)組老師應(yīng)該針對現(xiàn)狀而開設(shè)面對全體學(xué)生的'書法課程。

意義。

1、開設(shè)書法課,可以使學(xué)生進一步了解燕喜文化;

4、開設(shè)書法課可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,對增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。

5、開設(shè)書法課是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要。

6、開設(shè)書法課可以促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個性特長的發(fā)展。

二、課程目標(biāo)。

1、通過書法練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,使學(xué)生具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。

2、通過書法練習(xí),使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。在教學(xué)中,通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,通過形象、生動、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖,從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng),提高文字修養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面。

3、通過一系列的活動了解中國書法悠久的歷史,增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚的責(zé)任,從寫字的進步中得到學(xué)習(xí)的動力。

4、通過書法練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥的良好品質(zhì),克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中,學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

1、高一學(xué)生為書法校本課程培訓(xùn)初、中級階段,安排硬筆書法;

2、高二學(xué)生為書法校本課程培訓(xùn)高級階段,安排軟筆書法。

組長:潘丹娜。

組員:潘雪斐梁金蓮陳曉軍黃軍雄。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位,我們開設(shè)書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面:

(一)、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進行寫字基本技能的訓(xùn)練。

1.書法字體的藝術(shù)欣賞。

2.書法筆畫訓(xùn)練。

3.書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

(二)、我們將圍繞寫字開展一系列的活動,比如:通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事,觀看有關(guān)書法家的影片,欣賞他們的作品,了解書法各大流派的特點,帶學(xué)生去參觀書法展,舉行學(xué)生作品展和教師一起開展寫字競賽,切磋技藝、共同成長等等,以豐富寫字課程的內(nèi)涵,拓展其外延。

1、教師培訓(xùn):學(xué)習(xí)校本課程理念,側(cè)重于教師課程的知識與技能方面。學(xué)會運用合作模式開發(fā)校本課程。

努力提高教師寫字水平和自身修養(yǎng)。在廣大教師中大力推行苦練寫字基本功訓(xùn)練,對教師進行定期培訓(xùn),有條件可聘請專家為教師作專題講座,以提高為師者的寫字水平與自身素質(zhì),做到“業(yè)高為師”。教師要經(jīng)常組織研討,交流彼此的經(jīng)驗,以一種主人翁的意識投入到課程的開發(fā)和完善中,積極地為課程的實施出謀劃策。

2、大力宣傳,營造濃厚的氛圍。

3、因地制宜,訓(xùn)練形式豐富多樣。

(1)、集中指導(dǎo)。

(2)、活動滲透。

4、時間保證,將課程排入課表。

5、學(xué)校要為課程的開發(fā)和實施創(chuàng)造條件,提供必要的物質(zhì)資源,保障課程的順利實施。如:圖書館要增加圖書量,要時時面向全校學(xué)生開放,為學(xué)生查閱資料提供更廣闊的時間和空間,以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

七、課程評價。

本校本課程對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價采用展覽和同時根據(jù)學(xué)生平時訓(xùn)練的具體情況對學(xué)生作客觀、全面的質(zhì)評和量評。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇八

校本課程(school—basedcurriculum)是一個外來語,最先出現(xiàn)于英、美等國,已有20多年的歷史了。校本課程即以學(xué)校為本位、由學(xué)校自己確定的課程,它與國家課程、地方課程相對應(yīng)。現(xiàn)在,就來看看以下兩篇校本課程實施方案吧!

一、指導(dǎo)思想:

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā),構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,打造“個性化”學(xué)校形象,發(fā)展學(xué)生特長,促進學(xué)生全面發(fā)展,以適應(yīng)社會進步,科教發(fā)展,教育改革的客觀要求。

二、實施目標(biāo):

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。

根據(jù)學(xué)校實際狀況,兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程,在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,目標(biāo)不能遠離實際。

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā)。同時,還要充分了解和反映學(xué)生的實際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

三、實施內(nèi)容:

校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò),通力合作,共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。

1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)。

組長:蔣志敏。

副組長:喬磊、趙春麗。

組員:班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關(guān)教師。

2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))。

組長:蔣志敏。

副組長:喬磊趙春麗。

組員:班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關(guān)教師。

(二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討。

1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題,進行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)。

2、以學(xué)科教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生實際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,研究開發(fā)校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。

3、強化科研意識,以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。

4、創(chuàng)造條件,開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。

1、成立組織。

2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo),制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

5、培訓(xùn)教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

7、組織學(xué)生選擇課程。

10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

根據(jù)學(xué)校實際,完全靠自己開發(fā)的校本教材。

技能課程:生物、物理實驗、各興趣小組。

專題課程:心理輔導(dǎo)等。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)評價:問卷調(diào)查。

2、學(xué)習(xí)效果評價:信息反饋。

3、課程評價體系。

(六)幾點要求。

1、加強校際間的校本課程交流借鑒。

2、注重特長生的培養(yǎng)。

3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀,利用課程分級管理的體制,優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),把“以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況,結(jié)合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,精心組織,扎實有效地開展新課程改革實驗,促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、實施目標(biāo)。

以課改為載體,在校本課程開發(fā)中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;磨練學(xué)生的意志,使學(xué)生形成知難而進的品格,消除畏難心理;從學(xué)生的興趣出發(fā),尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展,因勢利導(dǎo),促使學(xué)生形成健全的人格,讓師生與課改同成長。

1、課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)。

組長:(校長)。

副組長:(教導(dǎo)主任)(政教主任)。

組員:班主任、學(xué)科組長。

2、課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))。

組長:(教導(dǎo)主任)(政教主任)。

副組長:學(xué)科組長。

音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)教師。

3、課程實施督察小組(負(fù)責(zé)課程實施的督察)。

組長:(校長)組員:班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實踐課程。

副組長:政教主任年級主任。

組員:班主任、學(xué)科組長。

從學(xué)生的興趣出發(fā),以學(xué)校為基地,充分利用我校的教育資源優(yōu)勢,努力發(fā)掘本地教育資源,開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。擬設(shè)置符合學(xué)生興趣、需求、促進學(xué)生發(fā)展的七大類課程:

1、認(rèn)知類:認(rèn)識自身以及身邊的人、事及事物(尺寸、重量、年齡、生日等)。

2、欣賞制作類(攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫、圖片——當(dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)景)。

3、音樂類(民歌、小曲調(diào)、樂曲、舞蹈等)。

4、體育類(球類、跳繩、毽子等規(guī)則、技能)。

5、禮儀教育(道德規(guī)范、文明用語、語言藝術(shù)、常用交際用語、英語常用交際口語等。)。

6、地方人文(本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來及變遷等。)。

7、信息技術(shù)(計算機基本知識及技能)。

五、實施辦法。

1、據(jù)校本課程開發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進行綜合評估,確定開設(shè)科目和開設(shè)時間。

2、布初評通過的校本課程科目及教師名單,推出校本課開設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問和選擇。

3、加強校本課程的計劃性。開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計劃展開,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、考核,充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

4、選擇有特長,有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師,擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作,定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”,掌握校本課程的管理原則和實施方法,逐步提高他們的實踐水平。

5、重教師和學(xué)生的參與過程,給教師和學(xué)生一個客觀評價,以激勵性評價為主。

6、在開展課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時指導(dǎo)、幫助,以使課題研究獲得成功。

六、課程評價。

(一)對課程的評價。

每學(xué)期結(jié)束時,學(xué)校要召開任課教師會議,聽取任課教師對課程建設(shè)的意見,及時修正不足,完善方案;同時,要對實施的年級進行問卷調(diào)查或召開座談會,關(guān)注學(xué)生喜好的程度,也聽取學(xué)生乃至家長、社會人士的建議和意見。

(二)對學(xué)生的評價。

在該課程中,對學(xué)生的評價主要是過程性評價。一是建立成長檔案袋,讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過程中反映自己成長的資料,如學(xué)習(xí)時收集到的故事、照片,辦的剪貼報,寫的采訪。

日記。

調(diào)查報告。

家長、教師、社會人士的評價等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的評價表隨時進行評價。最后在一學(xué)期結(jié)束時進行終結(jié)性的評價評價的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同體現(xiàn)多樣性。

(三)對教師的評價。

一是教師自我反思性評價:每一個主題內(nèi)容的教學(xué)完成后,認(rèn)真進行反思總結(jié)。

二是教學(xué)督察評價:學(xué)校重點檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。

總之,校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長的過程。我們愿繼續(xù)努力,積極投身于課程改革的洪流中,去開拓、去創(chuàng)新,用智慧和汗水譜寫出全面推進素質(zhì)教育的新篇章。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇九

“以生為本、以學(xué)為本、以素質(zhì)為本、讓每個學(xué)生成為最好的自己”是我校的辦學(xué)理念,我校以“滿足學(xué)生個性發(fā)展需求,促進學(xué)生健康成長”為宗旨,以“我的課程我喜歡”為主題,以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年,讓美麗的校園成為孩子的舞臺”為目標(biāo),扎扎實實開展了校本課程的實踐與探索。在未來三年,我們努力構(gòu)建邱皮溝小學(xué)特色的校本課程體系,讓每一個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間,通過課程讓每一個邱小學(xué)子在成為最好的自己的人生旅程中向前邁進一大步。

二、總體目標(biāo)。

1、開發(fā)具有學(xué)校特點的能促進學(xué)生健康成長的校本課程,形成必修課和選修課共存的校本課程體系。

2、調(diào)動一切可以利用的資源,盡可能滿足大多數(shù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,努力開設(shè)能全面促進學(xué)生和諧發(fā)展的多樣化校本課程,讓每個學(xué)生都能在成為最好的自己上向前邁出一大步。

3、通過校本課程的開發(fā),激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識,提高學(xué)生的競爭能力和創(chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的思維。拓展學(xué)生知識領(lǐng)域,陶冶情操,為美好人生奠基。

4、從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需求出發(fā),以學(xué)生自主、快樂、健康、全面發(fā)展為目標(biāo),構(gòu)建并有效實施一套旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力的開放型校本課程。

三、課程原則。

1、主體性:課程開發(fā)的主體是教師,教師可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究探討編集適合學(xué)生發(fā)展的校本教材。2、合作性:課程開發(fā)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此,在整個開發(fā)過程中教師要與校長、主任、同事、學(xué)生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。3、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程開發(fā)的主體。要開發(fā)什么課程、學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在開發(fā)過程中,應(yīng)廣泛聽取他們的意見,形成一個民主氛圍。4、選擇性:課程開發(fā)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展和個性得到張揚。盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的課程,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。5、開放性:課程開發(fā)在資源方面,充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在開發(fā)主體方面,要充分調(diào)動教師、家長、主任、校長以及社會各界人士參與課程開發(fā)的積極性,共同進行課程建設(shè)。6、靈活性:采用自編教材,立足本校實際,立足課堂實際,立足學(xué)生實際,量力而行,逐步完善。

四、組織機構(gòu):校本課程開發(fā)工作組織機構(gòu)。

組長:范文華。

副組長:李秀娟崔麗娜。

組員:于旭坡鄧紅胥黎明王靜坡。

佟艷梅閆紅軍張麗。

1、啟動階段:20xx年9月—20xx年3月。

(1)。啟動、籌備。(2)。評議、審核。

2、實施階段:20xx年3月—20xx年3月。

全面實施《方案》,深入展開“校本課程建設(shè)研究”課題實驗。

第三階段:20xx年9月—20xx年9月。

繼續(xù)深入展開校本課程研究,及時總結(jié)研究成果,并以此轉(zhuǎn)化為教育常規(guī),形成完整的校本課程體系;同時,認(rèn)真查找和梳理存在問題,提出改進建議。

3、總結(jié)階段:20xx年3月—20xx年9月。

做好師生課題實驗成果、經(jīng)驗總結(jié)工作;學(xué)校、師生各種資料歸檔。

1、評價設(shè)想。

加強對校本課程開發(fā)和實施的評價,是提高校本課程開發(fā)與實施質(zhì)量的保證。課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度,更是為了檢驗和改進校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程,從而促進學(xué)生的發(fā)展和課程建設(shè)的發(fā)展。

發(fā)揮評價對教師教學(xué)的促進作用,嘗試建立一種全面評定教師教學(xué)業(yè)績的體系。堅持評價主體的多元化,把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來;堅持評價方式的多樣化,把結(jié)果評價與過程評價、定性評價與定量評價結(jié)合起來;堅持評價內(nèi)容的多維化。

發(fā)揮評價對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能。評價的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重態(tài)度與能力,減少量化,多進行分析性的評價。要在學(xué)生活動的情景中評價學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的實際背景進行個性化評價。同時,要幫助學(xué)生學(xué)會自我評價。評價的形式以成長記錄為主,要體現(xiàn)過程。

2、學(xué)生評價:學(xué)生學(xué)習(xí)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價主要是對學(xué)生實施鼓勵性評價,評價的出發(fā)點是找出學(xué)生的優(yōu)點。評價的方式是鼓勵和表揚,以學(xué)生個體為主要評價標(biāo)準(zhǔn),強調(diào)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。小組評價主要是采取捆綁式評價:最有實力的小組、進步最大的小組、幫扶最好的小組等。

3、教師評價:對授課教師的授課,通過聽課、導(dǎo)學(xué)案,體會、反思、查閱各種資料、調(diào)查訪問等形式對教師進行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。還要看學(xué)生實際接受的效果,學(xué)生的進步和發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)和能力的提高。評價采取教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合,書面材料評價與學(xué)生口頭評價、活動展示評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,親歷躬行。成立以范文華校長為領(lǐng)導(dǎo)的校本課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組、開發(fā)研究小組、校本課程開發(fā)與管理等領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),確保校本課程實施的良性運行。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行校本課程的開發(fā)、實施,做好示范。

2、規(guī)范學(xué)校課程管理秩序。在學(xué)校課程實施過程中,由校長負(fù)責(zé)學(xué)校課程之間的整體協(xié)調(diào),同時做好監(jiān)控工作;教導(dǎo)處根據(jù)各類課程計劃制定教學(xué)(活動)計劃、進度和實施方案,組織實施;教師認(rèn)真進行教學(xué),撰寫課程實施的教學(xué)(活動)案例,及時總結(jié)反思;教務(wù)處及時整理,保存教學(xué)(活動)的相關(guān)資料及取得的成績證明。學(xué)校每學(xué)期召開學(xué)校課程研討會、教學(xué)觀摩會,交流教師的成功經(jīng)驗,解決存在的問題,總結(jié)學(xué)校課程的實施情況。“學(xué)校課程開發(fā)工作組”參與課程實施的全過程,了解具體情況,召開分析會,總結(jié)經(jīng)驗。“學(xué)校課程評估工作組”隨機參與教學(xué)(活動),了解活動進程,每學(xué)期結(jié)束對學(xué)校課程的實施情況進行評價。

3、進一步拓寬學(xué)校教育資源,加強圖書館、實驗室、功能教室等設(shè)施的建設(shè),合理配制各種教學(xué)設(shè)備,對現(xiàn)有對現(xiàn)有教育資源整理充實,妥善安排,統(tǒng)一調(diào)配。

4、時間上的保證。在開足國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,把每周五下午第一節(jié)課定為校本課程活動時間。

(1)獎勵制度。根據(jù)教師的課程開發(fā)的態(tài)度、能力以及實施效果對教師進行團體獎勵或個人獎勵。

(2)教研制度。每周安排固定的時間進行分學(xué)科的教研活動,研討學(xué)校課程的實施情況,針對課程實施中存在的問題提出解決方案。

(3)質(zhì)量監(jiān)測制度。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)流程管理的要求對課程實施情況進行定期檢查,提出意見或建議,確保學(xué)校課程的有效實施。

(4)隊伍保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,深刻領(lǐng)會課程精神內(nèi)涵。開展教師培訓(xùn)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變的同時,鼓勵、支持教師研究課程實施的規(guī)律,提高開發(fā)與實施課程的能力,進行課題研究。

(5)經(jīng)費保障。實行經(jīng)費傾斜政策。籌措資金優(yōu)先用于課程開發(fā),設(shè)備添置,印刷、或出版成熟的開發(fā)校本課程教學(xué)最新資料。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十

明德興華中學(xué)在“文化立校,特色辦學(xué)”思想的指引下,貫徹實行“全面+特長”的培養(yǎng)模式,追求高品質(zhì)教育,致力于培養(yǎng)“全面發(fā)展,張揚個性”的學(xué)生,爭取讓每一個孩子帶著一門特長走出校門,為孩子的終身發(fā)展與幸福奠基。

1、增進學(xué)生對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識,增進學(xué)生對祖國、對湖南、對學(xué)校的認(rèn)識和了解,為國家、為社會、為家鄉(xiāng)的建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、立志成才。

2、進一步拓展學(xué)生知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),增強批判性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我生活方式,關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象,關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,增強社會、集體生活能力,形成積極、健康的生活態(tài)度和生活方式,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀心理品質(zhì)的養(yǎng)成。

4、增強教師的校本課程意識,全面促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊伍整體水平。

5、加強學(xué)校教學(xué)文化建設(shè),促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

1、時代性和先進性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)深造和工作生活奠定良好基礎(chǔ)。

2、地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點,充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化特色,滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。

3、選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生個性,提高實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4、簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中,應(yīng)注意精選內(nèi)容,合理編排,符合初中生的學(xué)習(xí)特點。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣,通俗易學(xué)。

5、主體性原則。校本課程開發(fā)必須把培養(yǎng)師生的主體精神、實踐能力、創(chuàng)造精神放在首位,教師和學(xué)生共同作為課程開發(fā)的主體。必須重視發(fā)揮教師與學(xué)生在教育教學(xué)中的雙主體平等互動的積極作用,使課程開發(fā)在以人為本的基礎(chǔ)上突出趣味性、科學(xué)性和實踐性。

2、校本活動課程固定在每周二下午第八節(jié)課開展,課時60分鐘。為保證校本活動課程質(zhì)量,周二下午不安排音、體、美等專業(yè)課程。

1、科普類:如機器人創(chuàng)新與設(shè)計、動畫制作、玩轉(zhuǎn)科學(xué)、信息學(xué)奧賽等。

2、人文類:如翰墨飄香書法的魅力、英語角、中國象棋、趣味英美文化、希臘羅馬神話欣賞、興華話劇社、生活學(xué)習(xí)在美國、漫話美國總統(tǒng)、仰望星空—走進天文、旅游地理、經(jīng)典誦讀、英文經(jīng)典歌曲欣賞等。

3、運動類:如競技足球、男子籃球、女子籃球、羽毛球、跆拳道、健身健美操、武術(shù)等。

4、生活類:如生物與生活、手工鉤編、自救與互救、心理學(xué)與生活、我是女生、生活中的趣味物理、趣味數(shù)學(xué)、團體心理輔導(dǎo)、創(chuàng)意手工、烘焙等。

5、藝術(shù)類:如舞蹈、基礎(chǔ)素描、小合唱等。

1、教師對整個學(xué)期的教學(xué)工作有詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,對培養(yǎng)學(xué)生特長有整體的規(guī)劃與安排。

2、教師應(yīng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。教師應(yīng)提前了解學(xué)情,熟悉學(xué)生興趣愛好,充分利用課程資源,深入挖掘?qū)W生潛能。

3、教師應(yīng)認(rèn)真組織好課堂教學(xué),按計劃高質(zhì)量完成教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生個性特長和教學(xué)實際,調(diào)整課程進度,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生對校本活動課程進行評價。學(xué)生通過自主管理模式提交課程評價反饋表,由教科室根據(jù)反饋情況對教師授課情況進行客觀評價。

2、校本活動課教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)平臺。教科室綜合教師的教學(xué)效果以及學(xué)生成績,學(xué)生作品,學(xué)生參加課程的表現(xiàn),對教師承擔(dān)校本活動課程的能力水準(zhǔn)進行綜合評價,以此作為教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)校把校本活動課作為年度考核評估的重要依據(jù)。教科室對教師授課情況、課程效果及備課作業(yè)等情況進行檢查,其結(jié)果作為本年度考核評估優(yōu)秀的重要依據(jù)。

4、校本課程的評價結(jié)果將以優(yōu)勞優(yōu)酬的形成在經(jīng)濟方面有所體現(xiàn)。所有承擔(dān)校本活動課程老師的酬金分為兩個部分。第一部分為固定報酬,每節(jié)課60元;第二部分為浮動報酬,實行平均每節(jié)40元的浮動獎勵,對前3項考核評價先進的個人,實行優(yōu)勞優(yōu)酬的鼓勵政策,并另外對精品課程進行獎勵。

1、走出去—組織老師參加省(市)內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請進來—聘請校外有關(guān)師資,豐富校本課程體系。

3、老帶新—通過老教師帶教,提升青年教師教學(xué)水平。

4、自學(xué)—為老師提供各類書籍和學(xué)習(xí)資料,由老師自學(xué)掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

西大塢第二小學(xué)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出:“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,試行國家課......

蓋州市第二高級中學(xué)一.指導(dǎo)思想堅決貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神,按國家教育部《關(guān)于實施“三級(國家、地方、......

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十一

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》強調(diào):“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)與藝術(shù)課中要加強寫字教學(xué)。”在新一輪的改革中,書法篆刻的系列內(nèi)容出現(xiàn)在普通高中美術(shù)課程當(dāng)中。寫字是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國文字,具有良好的寫字習(xí)慣,并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

我校的學(xué)生的寫字練習(xí)課由語文科老師負(fù)責(zé),由于部分老師對寫字教學(xué)重視不夠,對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練,教師教學(xué)指導(dǎo)不到位,寫字課利用率不高,學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣,在書寫方面存在很多問題。

1、握筆姿勢不正確,寫字姿態(tài)不規(guī)范,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、字跡潦草,行款不整齊,作業(yè)和卷面不整潔,寫錯別字等現(xiàn)象常可見到。

3、對漢字的演變歷史缺乏最起碼的了解,學(xué)生的書寫興趣得不到激發(fā)。

以上種種現(xiàn)象給我們傳遞這樣一個信息:加強寫字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。為了改變我校寫字教學(xué)現(xiàn)狀,我們美術(shù)組老師應(yīng)該針對現(xiàn)狀而開設(shè)面對全體學(xué)生的書法課程。

意義。

1、開設(shè)書法課,可以使學(xué)生進一步了解燕喜文化;

2、開設(shè)書法課可以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢;

4、開設(shè)書法課可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,對增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。

5、開設(shè)書法課是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要。

6、開設(shè)書法課可以促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個性特長的發(fā)展。

1、通過書法練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,使學(xué)生具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。

2、通過書法練習(xí),使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。在教學(xué)中,通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,通過形象、生動、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖,從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng),提高文字修養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面。

3、通過一系列的活動了解中國書法悠久的歷史,增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚的責(zé)任,從寫字的進步中得到學(xué)習(xí)的動力。

4、通過書法練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥的良好品質(zhì),克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中,學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

1、高一學(xué)生為書法校本課程培訓(xùn)初、中級階段,安排硬筆書法;

2、高二學(xué)生為書法校本課程培訓(xùn)高級階段,安排軟筆書法。

組長:潘丹娜。

組員:潘雪斐梁金蓮陳曉軍黃軍雄。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位,我們開設(shè)書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面:

(一)、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進行寫字基本技能的訓(xùn)練。

1.書法字體的藝術(shù)欣賞。

2.書法筆畫訓(xùn)練。

3.書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

(二)、我們將圍繞寫字開展一系列的活動,比如:通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代的.書法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事,觀看有關(guān)書法家的影片,欣賞他們的作品,了解書法各大流派的特點,帶學(xué)生去參觀書法展,舉行學(xué)生作品展和教師一起開展寫字競賽,切磋技藝、共同成長等等,以豐富寫字課程的內(nèi)涵,拓展其外延。

1、教師培訓(xùn):學(xué)習(xí)校本課程理念,側(cè)重于教師課程的知識與技能方面。學(xué)會運用合作模式開發(fā)校本課程。

努力提高教師寫字水平和自身修養(yǎng)。在廣大教師中大力推行苦練寫字基本功訓(xùn)練,對教師進行定期培訓(xùn),有條件可聘請專家為教師作專題講座,以提高為師者的寫字水平與自身素質(zhì),做到“業(yè)高為師”。教師要經(jīng)常組織研討,交流彼此的經(jīng)驗,以一種主人翁的意識投入到課程的開發(fā)和完善中,積極地為課程的實施出謀劃策。

2、大力宣傳,營造濃厚的氛圍。

3、因地制宜,訓(xùn)練形式豐富多樣。

(1)、集中指導(dǎo)。

(2)、活動滲透。

4、時間保證,將課程排入課表。

5、學(xué)校要為課程的開發(fā)和實施創(chuàng)造條件,提供必要的物質(zhì)資源,保障課程的順利實施。如:圖書館要增加圖書量,要時時面向全校學(xué)生開放,為學(xué)生查閱資料提供更廣闊的時間和空間,以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

本校本課程對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價采用展覽和同時根據(jù)學(xué)生平時訓(xùn)練的具體情況對學(xué)生作客觀、全面的質(zhì)評和量評。

1.自評和他評相結(jié)合。

具體方式:自我闡述與評定、其他同學(xué)推舉與評說等。

2.成果展示。

具體方式:調(diào)查報告、成果展示等。

3.教師評價。

具體方式:評語、檔案袋、活動記錄等。

4.比賽成績評定。

具體方式:由學(xué)生自評、互評;師生共同評等方式選出優(yōu)秀作品,進行階段性展示并予以獎勵并將優(yōu)秀作品選送參加各級書法比賽。

1、準(zhǔn)備階段:20xx年8月——20xx年10月。

b.小組分工,明確各人職責(zé)。

c.收集材料,整理材料。

2、實施階段:20xx年11月——20xx年4月。

b.對學(xué)生進行前測,做好統(tǒng)計、分析工作。

c.制定課程的教學(xué)計劃。

d.培訓(xùn)教師。

e.進行課程開課。

3、評價、總結(jié)階段(20xx年5月——20xx年6月)。

b.總結(jié)課程的經(jīng)驗。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十二

中國書法,不是繪畫,卻有繪畫的形象感;不是詩,卻有詩的意境;不是音樂,卻有音樂的神韻;不是舞蹈,卻有舞蹈之柔姿;不是生命,卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此,書法藝術(shù)千古流芳,成為中華民族的瑰寶。

書法又是一門獨特的藝術(shù),具有很強的美學(xué)意義,書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點,高尚的審美情趣,提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,對增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。

1.是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要。

在我國以書法作為教育手段已有相當(dāng)長的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時期,人們更是以書法作為取仕的條件之一,不僅提高了書法的地位,也增強了人們對書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美,被人們譽為書法藝術(shù)的最高境界。在書法的發(fā)展過程中,人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如:橫若千里之陣云,點如高峰之墜石,等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價值的。

改革開放,吸收外來的先進技術(shù)和經(jīng)驗、先進文化確實給中國社會帶來了發(fā)展,給中國人帶來了實惠,但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏,幾千年的文化沉淀,幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚,民族性的東西,屬于世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中,一支毛筆書寫了中華幾千年的文明,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,很多學(xué)生不知道毛筆為何物,現(xiàn)代社會似乎一味的泊來,中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們越來越遠,本來中國人的閃光點似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,書寫、繪畫很多被計算機所取代,但是寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的基本功。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚。抓住民族性的東西,走有中國特色之路才能被世界認(rèn)可。

2.是時代發(fā)展的需要。

更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性,這也是時代的要求。新一論全國課程改革,在借鑒國外先進的教學(xué)經(jīng)驗的同時,應(yīng)結(jié)合我國的國情走中國特色的教改之路,中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華,對中小學(xué)生的思想道德素質(zhì),科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。

3、是學(xué)生個性特長發(fā)展的需要。

我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,決定把書法作為校本課程來開發(fā),為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,為學(xué)生的個性特長發(fā)展提供舞臺,不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二.課程目標(biāo)。

1.通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。

2.通過書法的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、掌握書法的基本技能,發(fā)展學(xué)生的基本智力,即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。

3.通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點,高尚的審美情趣,提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,增強學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。

4.通過對優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品。

5.通過學(xué)習(xí)寫字學(xué)會做人做事。通過書法教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識筆畫的彈性、節(jié)奏、力感,能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具有獨立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中,通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,通過形象、生動、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖,從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng),提高文字修養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識面。

6、通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚的責(zé)任,從寫字的進步中得到學(xué)習(xí)的動力。

7、在一筆一畫的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì),克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中,學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

1.了解中國書法的歷史發(fā)展。

2.書法各體的藝術(shù)欣賞。

小篆:小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體,它用筆純凈、圓潤、穩(wěn)健、流暢;筆畫均勻,結(jié)體規(guī)范,轉(zhuǎn)多折少,主筆次筆不明顯;向上或向下引長的線條成為其強調(diào)縱勢的主要特征。

大篆:主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書寫時當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征,與小篆共同的特征是強烈的縱勢感。

隸書:由粗細(xì)輕重之分,用筆又提頓,起筆有方圓,最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。

楷書:字形極為方整,尤其典型的標(biāo)志是在點畫形態(tài)上。

行書:介于楷書和草書之間的一種書體。a.二王行b.顏行c.魏行。

草書:用簡化的點畫符號或引帶來替代文字的結(jié)構(gòu)和部首。用連筆的方法加快書寫的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。

落款:落款也是書法作品的一個組成部分,應(yīng)與正文相映襯,但不能喧賓奪主。

3.書法筆畫訓(xùn)練。

執(zhí)筆、用筆、墨法。

1、組織機構(gòu)。

組長:葉新安。

成員:各語文教師。

2、開課年級。

一至六年級。

3、課時安排。

每班每周一節(jié)課。

五、評價方式。

以小組活動的模式進行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實際活動評價,教師評價,學(xué)生之間評價,自我對比評價,書法作品評價,比賽成績評定等等。

1.自評和他評相結(jié)合。

2.成果展示。

3.定性評價與定量評價相結(jié)合。

4.教師評價。

5.比賽成績評定。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十三

漢字是中華民族的偉大發(fā)明,是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中,其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認(rèn)。寫字(書法)不僅有其實用意義,而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能,是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展,嚴(yán)重地沖擊著寫字(書法)這一傳統(tǒng)的藝術(shù),致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng),降低了對書寫美的要求與追求,學(xué)生中近視、姿勢不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會欣賞寫字(書法)作品的人增多,部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù),缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。

我校把“寫字”作為校本課程,以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo),將寫字作為對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價值,能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中,我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機結(jié)合。對學(xué)生進行人格修養(yǎng)的教育,依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

知能目標(biāo):

1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;。

3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;。

4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

發(fā)展目標(biāo):

1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;。

4、通過寫字(書法)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);。

5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位,我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;。

(3)組織參觀各類書法展,欣賞(寫字)書法作品;。

(4)建設(shè)書法教育網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫字(書法)作品欣賞、評價;。

(5)出版師生作品集等。

(一)各段要求:

低年段:

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、教育學(xué)生從點滴做起,養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

中年段:

1、比較熟練地書寫漢字,做到字跡工整、美觀,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。

高年段:

1、能熟練地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,形成書寫風(fēng)格。

2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

(二)讓學(xué)生領(lǐng)悟:

坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進行書寫的平心靜氣美,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng),把每個字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。

(一)根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進行檢測。

低年級:坐姿、寫姿、筆姿是否合格,基本筆法是過關(guān)。

中年級:是否能正確、熟練地書寫,做到工整、美觀。

高年級:是否能正確、熟練地書寫,寫出自己的風(fēng)格。

(二)管理:

1、教導(dǎo)處每月進行一次校本課程的驗收工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、每學(xué)期舉辦寫字展覽,對成績突出的學(xué)生和教師給予獎勵。

3、全校教師齊抓共管,做到“提筆即是練字時”。

組長:張從勝。

副組長:徐洪濤。

組員:韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語文教師。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十四

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),從學(xué)校的實際狀況和學(xué)生的實際需要出發(fā),構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,打造“個性化”學(xué)校形象,發(fā)展學(xué)生特長,促進學(xué)生全面發(fā)展,以適應(yīng)社會進步,科教發(fā)展,教育改革的客觀要求。

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。

根據(jù)學(xué)校實際狀況,兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程,在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,目標(biāo)不能遠離實際。

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā)。同時,還要充分了解和反映學(xué)生的實際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò),通力合作,共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。

1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)。

組長:蔣志敏。

副組長:喬磊、趙春麗。

組員:班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關(guān)教師。

2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))。

組長:蔣志敏。

副組長:喬磊趙春麗。

組員:班主任、自然、社會、綜合實踐課程等相關(guān)教師。

(二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討。

1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題,進行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討,深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的意義和作用,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)。

2、以學(xué)科教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生實際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,研究開發(fā)校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。

3、強化科研意識,以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。

4、創(chuàng)造條件,開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。

1、成立組織。

2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo),制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

5、培訓(xùn)教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

7、組織學(xué)生選擇課程。

10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

根據(jù)學(xué)校實際,完全靠自己開發(fā)的校本教材。

技能課程:生物、物理實驗、各興趣小組。

專題課程:心理輔導(dǎo)等。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)評價:問卷調(diào)查。

2、學(xué)習(xí)效果評價:信息反饋。

3、課程評價體系。

(六)幾點要求。

1、加強校際間的校本課程交流借鑒。

2、注重特長生的培養(yǎng)。

3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十五

1、中華民族傳統(tǒng)道德文化中的智慧精髓需要傳承。

2、明德學(xué)校致力弘揚傳統(tǒng)古典詩詞,形成“明德”的辦學(xué)特色。

3、寄宿制學(xué)校教育更多地要從學(xué)生生活領(lǐng)域開發(fā)教育,弟子規(guī)具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范,是教育子弟防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。弟子規(guī)為規(guī)范學(xué)生日常生活行為提供不可或缺的精神力量和道德支撐。

4、我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程,以傳授《弟子規(guī)》為平臺,以學(xué)生為主體,實踐為主線,心靈塑造為宗旨,從習(xí)慣抓起,促進學(xué)生養(yǎng)成教育的進一步升華。

通過誦讀、感受《弟子規(guī)》內(nèi)容,聯(lián)系生活實際的理解,陶冶思想情操,積累文化底蘊,形成健全人格,學(xué)會做人,為終身發(fā)展奠基。

1、加強誦讀,引導(dǎo)想象:貫徹“以讀為本”的理念,上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗,下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”,采用各種形式的讀,在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

2、直面經(jīng)典,真心接觸:老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過多種資源自己讀解,自己感悟,自己體會。

3、課堂開放,學(xué)科融合:教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限,加強學(xué)科間的相互滲透、融合。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、文字表達理解,用音樂配合誦吟,用表演再現(xiàn)情景等。

4、批判繼承。取其精華,剔除糟粕,辨證吸收。

根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)基本方法可確立為“四化”即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

1、誦讀化,即誦讀為主,理解為輔。

2、情境化,利用信息技術(shù)手段,用優(yōu)美的古典音樂,色彩鮮明的畫面,生動有趣的故事,創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境,誦國學(xué),學(xué)國學(xué),身心受到陶冶,激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲,配樂誦讀。

3、故事化,就是用精典的小故事來詮釋古文深奧的哲理,幫助學(xué)生理解原文的主旨,突破教學(xué)難點。

4、生活化,教育的最終目的是教會學(xué)生更好的生活,讓生命更有價值。教學(xué)中可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談感受,把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。

1、評價主體多維化:指導(dǎo)學(xué)生自評、生生、師生互評、請家長評。借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟,讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好,找出自身哪些不足需加以改進。老師更應(yīng)率先垂范、以身作則,受到學(xué)生的監(jiān)督。

2、評價內(nèi)容多元化:不僅評價背誦,還應(yīng)著重考察學(xué)生的感受和情感體驗、行為變化。

3、評價過程動態(tài)化:注重平時的、過程的評價。

4、評價形式多樣化:可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗《弟子規(guī)》的教學(xué)成果。

1、教學(xué)時間保障:每周周一、周三早午誦讀,校本課間周一節(jié)。

2、堅持教研制度,保證校本課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

3、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持,學(xué)生有讀本有成果記錄本。

4、學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作成效顯著的教師給予一定的獎勵,在績效工資上予以一定的傾斜。

5、組織的保障。

組長:周偉建。

副組長:史蘭陳鎮(zhèn)江。

成員:全體班任、語文教師。

教學(xué)評價:謝瑩瑩李鵬飛。

學(xué)生評價:史蘭朱芳芳。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十六

校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)的課程,由學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動為主,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的個性特長、創(chuàng)新思維和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十七

校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程,由學(xué)生自主參加,以學(xué)生活動為主,它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展個性特長。

2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進身心健康。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,適應(yīng)社會。

校本課程與其他課程一樣,都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動,在遵循一般教學(xué)原則的同時,還要考慮到其自身的特點和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原則:

1、主體性原則:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教育教學(xué)過程中處于主體地位。教師在教學(xué)活動中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)生主動參與,充分張揚個性,展露才華,達到全面和諧的發(fā)展。

2、自愿性原則:學(xué)生在“自選”科目時,教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿,報名后按各自選擇編組活動,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

3、開放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性,時間空間的廣域性、可變性,評價的主體性、差異性。

4、實踐性原則:實踐是提高英語和特長發(fā)展的主要活動。要勇于實踐、積極思考,要做到手腦口并用,邊思邊練,增強學(xué)習(xí)效果,鼓勵教師與學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

5、個性化原則:要適應(yīng)不同層次教師、學(xué)生的不同知識水平和心理特征,對教師的培訓(xùn)要因人而異;對學(xué)生要因材施教,借助其在興趣、意志、品格等方面的心理優(yōu)勢,鼓勵其不斷創(chuàng)造、不斷提高,促進其人格和諧發(fā)展。

6、校內(nèi)外結(jié)合的原則:校本課程的學(xué)習(xí)在學(xué)校、家庭和社區(qū)活動中都起重要的作用。必須走校內(nèi)外相結(jié)合的道路,才能提高校本課程的學(xué)習(xí)效益。

7、趣味性原則:根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,采取靈活多樣的訓(xùn)練方式和直觀形象的教學(xué)手段,開展豐富多彩的活動,給學(xué)生創(chuàng)造展示自我特長的平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、向?qū)W生宣傳實施校本課程的意義,激發(fā)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及課程說明等,讓學(xué)生自由、自主選擇課程。

3、視學(xué)生選課情況及場地限制,按校本課程課時計劃表,有目的有計劃的實施校本課程。

校本課程實施原則:學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師自主實施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校通過問卷調(diào)查等形式,了解各門課程的選課人數(shù)等,以便于規(guī)劃實施校本課程。

2、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃,對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

3、任課教師根椐課時計劃,自已組織學(xué)生,聯(lián)系場地、器材等,實施課程。

4、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價;并對自已的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。

作為一門以學(xué)生實踐為主的課程,它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式,教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式:

1、課堂活動式:主要是在課堂上教師與學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)。

2、課外活動式:組織相應(yīng)的課外活動豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)等。

3、體驗式:通過學(xué)生的制作、調(diào)查等方式進行等;。

校本課程每周一課時,在課程表中體現(xiàn)。

根據(jù)學(xué)校實際情況,學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容:開設(shè)藝術(shù)、體育、文學(xué)、科技實踐等共12個門類,有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓(xùn)練、詩詞選讀、美文賞析、動畫制作等共18個班。

1、教師評價:

(1)學(xué)生選擇的人數(shù)。教師要有計劃、有進度、有教案、有記載、有考勤評價記錄。

(2)學(xué)生實際接受的效果。教師應(yīng)妥善保存學(xué)生作業(yè)、作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

(3)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價。主要是四看:一看學(xué)生實際接受的效果,二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,三看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,四看教師的教學(xué)案例、教案等。

2、學(xué)生評價:

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“加油”作記錄,作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。

(3)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,成績優(yōu)異者給予獎勵。

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化,校本裸程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù),已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀,特制訂目前師資培訓(xùn)的計劃與方法。

1、走出去--參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2、請進來--聘請校外有關(guān)師資。

3、老帶新--通過名師帶教;培養(yǎng)青年教師。

4、自學(xué)--通過提供書籍、資料、器材,經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,校本課程的教材必不可少,在現(xiàn)有的校本教材的基礎(chǔ)上,需要任課教師進行大量創(chuàng)造性的勞動,以豐富的實踐為基礎(chǔ),參考有關(guān)資料,自己動手編寫教材,學(xué)校進行教材的刊印,保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。

1、教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。

2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué),邀請市、區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。

3、校本課程與必修課程一樣,計入教師工作量。

4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。

1、管理網(wǎng)絡(luò):校長(副校長)-教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任-年級組長、教研組長、班主任、校本課程教師。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十八

自自治區(qū)書法教育學(xué)校在我校掛牌后,我校進行了不懈地努力,并深入開展了系列活動;本學(xué)期,經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進行進一步地深入和落實,實施方案具體概括為:三落實一展示。

學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課。一二年級為每周兩節(jié),三至六年級為每周一節(jié),以及每天下午到校后的10分鐘。

二、教師教授的落實。

1、教師要根據(jù)所帶班級的實際情況,制定切實可行的計劃,怎么教,教什么,做到胸中有數(shù)。

2、每位書法教師要通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來提升自身的書寫水平,老師們雖然也是剛剛起步,但在學(xué)習(xí)后去指導(dǎo)學(xué)生是沒什么問題的。

3、書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道,去獲取書法的書寫方法,做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。

4、老師可以充分地利用多媒體,進行課件書法演示或教師書寫方法的示范,以此來引導(dǎo)學(xué)生。

5、課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來,不可以只練不教,盲目練習(xí)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)的落實。

1、要本著循序漸進的原則,從具體筆畫的練習(xí)到字的練習(xí)逐步推進。

2、學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下進行練習(xí),做到持之以恒。

3、動員和鼓勵學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí),不斷提高書寫水平。

四、展示。

每學(xué)期,要組織一次學(xué)生書法展示活動,全校師生共同參與,同時也將此作為對教師考核的一項內(nèi)容。我想只要我們共同去努力,書法教育將成為我校校本課程一道靚麗的風(fēng)景線。

五、開展時間:從本學(xué)期3月8日開始進行。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇十九

以黨的教育方針為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為依據(jù),確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀,利用課程分級管理的體制,全面開展課程改革實驗,努力實施課程資源,充分發(fā)揮校內(nèi)外教育資源的作用,促進學(xué)生發(fā)展,努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

全面貫徹國家課程的基本要求,實施學(xué)校課程資源,體現(xiàn)校本課程與國家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo)上的一致性,提高課程的適應(yīng)性,實現(xiàn)課程的多樣化,探索課程發(fā)展的機制,滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,尊重和滿足學(xué)生的個性差異,充分發(fā)掘?qū)W生的個性潛能,促進學(xué)生個性全面、和諧地發(fā)展,增強課程對促進教師和學(xué)生發(fā)展的作用。通過學(xué)生經(jīng)歷實踐、體驗感受,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生的技能、促進學(xué)生全面發(fā)展,享受教育的快樂。

第一版塊:一、二年級段“詩園漫步”

1、課程目標(biāo):

(1)幾千年來,詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史,使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的溫馨里,促使學(xué)生了解中國自古就是一個詩的國度,一個詩教最為發(fā)達的文明禮儀之邦。養(yǎng)成熱愛詩歌,誦讀詩歌的習(xí)慣。

(2)自覺搜集古詩文,提高學(xué)生口誦心惟、含英咀華能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化,熱愛祖國語言文字思想感情。

2、課程的內(nèi)容:

課程內(nèi)容:“秋、冬之歌”、“秋、冬之詩”。

3、課程安排:該課程納入正式課表,每班隔周安排一個課時。

第二版塊:三、四年級段“節(jié)日探訪”

1、課程的目標(biāo)。

(1)通過學(xué)習(xí)與實踐,增進社會與文化參與,了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,陶冶學(xué)生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國的民族文化情操,尊重并學(xué)習(xí)不同地域的文化,增強社會責(zé)任感和民族自豪感。

(2)通過學(xué)習(xí)與實踐,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,促進學(xué)生個體身心發(fā)展,提升日常生活品質(zhì),培養(yǎng)文化生活的興趣與理想和愛國主義精神。

(3)通過學(xué)習(xí)與實踐,激發(fā)學(xué)生自主的`探索和研究的精神,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承了中國上下5000年的歷史,是一個取之不盡、用之不竭的知識寶藏。為了讓學(xué)生更多更早地了解其精華,以傳統(tǒng)節(jié)日為主線,結(jié)合其它特殊節(jié)日為內(nèi)容的校本課程。

3、課程安排:該課程納入正式課表,每班隔周安排一個課時。

第三版塊:五、六年級“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”

1、課程的目標(biāo):

(1)初步了解生活中發(fā)生在自己身邊一些簡單自然現(xiàn)象與自然事物。

(2)初步學(xué)會運用科學(xué)知識并結(jié)合自己的觀察來發(fā)現(xiàn)和提出問題。

(3)初步了解觀察的方法,能在老師的組織下進行一些簡單的觀察活動,記錄簡要的數(shù)據(jù)。

(4)感受與體驗科學(xué)的神奇和魅力,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,對科學(xué)的熱愛。增強學(xué)生拓展視野,增長見識的欲望。

(1)自然界中,親近自然動、植物。

(2)風(fēng)、云、雷、電的形成,春、夏、秋、冬的更迭,草、樹、魚、蟲的生活。(可以整合人、自然、社會,科學(xué))。

3、課程安排:該課程納入正式課表,每班隔周安排一個課時。

1、主講教師要根據(jù)學(xué)校校本課程實施方案制定課程綱要,包括課程目標(biāo)、實施策略、課程內(nèi)容(課程安排表)、評價建議四個部分。

2、教學(xué)要符合總體目標(biāo)要求與學(xué)生的年齡特點與知識結(jié)構(gòu)特點。按照綜合學(xué)科四項常規(guī)要求進行設(shè)計,每次教學(xué)活動結(jié)束后要注重記錄與反思,收集與整理學(xué)生有關(guān)作品。例如設(shè)計教學(xué)過程,低段可按這樣的程序:讀一讀,演一演,寫一寫,比一比,找一找。總之,教學(xué)設(shè)計思路簡單,讓自己與學(xué)生都能上。

學(xué)生方面:

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,以學(xué)生體驗感悟為主,但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,可分為"優(yōu)秀"、"良好"、"一般"、"待定"記錄。

(3)學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示。

教師方面:

(1)教師從教必須有計劃、有進度、有教案,有考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

(4)一學(xué)期每位上校本課程教師要上交優(yōu)秀教材、教案兩篇,開展一次優(yōu)秀教案評比。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二十

1、政策依據(jù),國家教育部《九年制義務(wù)教育小學(xué)的課程方案》是我們目前開設(shè)校本課程的主要依據(jù)。

2、我校的教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨:“以德育德,以能育能,師生和諧發(fā)展”,精心營造“純真、健康、和諧、陽光”的理想育人氛圍,培養(yǎng)個性飛揚、身心健康的小公民,讓每個解放路小學(xué)學(xué)生都快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

3、學(xué)生需求的評估:我校早在20xx、20xx年設(shè)計了2套問卷并對其進行了分析,通過問卷和座談會等多種形式,了解學(xué)生的需求,寫出調(diào)研報告。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我校學(xué)生的需要具有相當(dāng)?shù)囊恢滦裕葱枰潭扰帕兄饕性谶@樣幾方面:快樂的學(xué)習(xí)、健康的體魄、全面的素質(zhì)。我們曾在不同年級段做過相關(guān)的問卷調(diào)查,幾乎所有的學(xué)生都對學(xué)校開設(shè)校本課程表現(xiàn)出極大的興趣,而尊重學(xué)生的個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣需求,最大程度地確立學(xué)生的'主體地位,促進學(xué)生主動地富有個性地學(xué)習(xí),也需要通過為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程來保障。

4、評估學(xué)校的課程資源。我校各種專業(yè)教室齊全,校園環(huán)境優(yōu)美,尤其是修建了天籟樓,設(shè)備設(shè)施齊全、為學(xué)生提供了展示才能的場所,我校擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源,美術(shù)教師郭守其、程肖、何建強是知名美術(shù)家,美術(shù)教學(xué)在我市有著重要影響。寬帶網(wǎng)的建設(shè),為教育教學(xué)提供了廣闊了信息源,創(chuàng)造了良好的條件。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二十一

主要從學(xué)生發(fā)展的角度、學(xué)校的教育理念、教師的專業(yè)發(fā)展三個方面進評定,確定本學(xué)年的校本課程。

人文類:時事開講。

生活中的經(jīng)濟學(xué)。

中國傳統(tǒng)文化概述。

花卉與生活。

科學(xué)類:身邊的化學(xué)。

航天科技。

體育類:籃球、排球、足球、舞蹈。

(1)課程名稱:(包括適合年級)。

(2)主持教師:(待定)。

(3)課程類型:(說明是人文類\科學(xué)類\藝術(shù)類\體育類等)。

(4)課時量:說明總課時量及課時安排。

(5)日期:起止日期

(6)課程具體設(shè)計:

課程目標(biāo):逐點陳述目標(biāo),要全面而具體。

課程內(nèi)容:知識內(nèi)容、活動形式等相關(guān)方案;具體的組織等。

課程實施:課程實施的組織形式如學(xué)習(xí)方式與活動安排、各種教育教學(xué)資源的利用等。

課程評價:評價的標(biāo)準(zhǔn)。注意:要符合新課改的理念如過程評價、評價角度要多元化。說明學(xué)分值計算方法。

環(huán)境條件:(硬環(huán)境:需要學(xué)校提供設(shè)備、場地、資金等;軟環(huán)境:工作量的計算、教學(xué)的評價等)。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二十二

校本課程是基于學(xué)校的課程資源,為滿足學(xué)生的實際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色,以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內(nèi)容加強了與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),幫助學(xué)生理解知識的多樣性,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對現(xiàn)有課程資源的補充和延伸,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學(xué)過程,讓教學(xué)“活起來”,營造一個可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習(xí)空間,促進學(xué)生健康人格的形成,個性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機地結(jié)合起來,形成學(xué)校教育的一個新的支點。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對實施素質(zhì)教育、推進課程改革方面,具有很重要的意義。

生物學(xué)科的是一門最貼近人們生活的自然科學(xué),學(xué)生通過對生物學(xué)的學(xué)習(xí),能夠深入了解大自然生命的奧秘,激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知,生物學(xué)的各項能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查內(nèi)容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來,只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展,因此,進行高中生物校本課程開發(fā)和建設(shè)也是勢在必行了,本課題也就成為當(dāng)今新課改背景下的生物教學(xué)的著眼點。我校生物實驗室條件的完備,校園網(wǎng)絡(luò)的改善,新農(nóng)村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當(dāng)下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等,這一切都為本課題的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。

(二)國內(nèi)外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀。

《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出,教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源,改變僅僅依靠教科書開展生物學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)做法,這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗和做法。但是由于各種因素制約,校本課程建設(shè)仍處于初始探索階段。尤其對高中學(xué)校來說,如何在高考升學(xué)壓力下,根據(jù)學(xué)生全面成長的具體需要,建設(shè)好富有學(xué)校特色的校本課程,始終是急需解決的實際課題。就我區(qū)、我校來看,現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。

二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)。

本課題的研究目標(biāo)和任務(wù)是開發(fā)并撰寫適合我校學(xué)生需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色、符合我校及本地區(qū)實際,適應(yīng)新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材,并研究高中生物校本課程的評價方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系,以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問題和生物學(xué)知識為編寫內(nèi)容,更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標(biāo)。擬包括三大模塊即:高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實驗。

(一)高中生物怎么學(xué)。

1.通過本專題的探討,使學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的技巧和方法。

2.使學(xué)生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力,有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績,進一步達到多學(xué)科的交叉,從而提高綜合能力。

3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用,靈活的將生物學(xué)知識與日常生活實踐相結(jié)合,促使身心健康發(fā)展。

(二)高中生物的趣聞趣事。

通過對高中生物中趣聞趣事的了解,讓學(xué)生對高中生物中的一些難點、比較抽象的知識有一個感性的認(rèn)知;通過本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解,并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實實地感受生物知識就在我們身邊,生物與日常生活密不可分,生物是一門豐富多彩的學(xué)科,讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)生物的有用性及其社會價值。

(三)趣味生物探究實驗。

1.生物是一門實驗性很強的學(xué)科,本課程通過對課本知識與現(xiàn)實情境的有機整合,開發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實驗,實現(xiàn)對學(xué)科課程資源的充分挖掘,讓學(xué)生在做中學(xué),強化實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式,讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學(xué)會進行大量信息的收集、分析、判斷和動手操作,從而增進思考力和創(chuàng)造力,提高生物科學(xué)素養(yǎng),使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財富。養(yǎng)成與他人合作,共同探討的精神。

3.通過本模塊的學(xué)習(xí)對現(xiàn)行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認(rèn)識,初步學(xué)會探究實驗的一般程序和實驗設(shè)計方法。

三、基本的研究思路。

(一)研究的步驟。

本課題的研究用時約兩年半時間(20xx年2月—20xx年10月)分三個階段。

第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年2月—20xx年5月)。

1.組建課題小組,做好研究分工,制定實施方案。

2.確定實驗對象:高二年級11個理科班。

3.進行學(xué)生的問卷調(diào)查,了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問題屬于校本課程的問題)再進行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內(nèi)容、操作程序。

第二階段:實施階段(20xx年6月—20xx年2月)。

1.調(diào)研、收集、整理有關(guān)文獻資料,課題前期背景情況調(diào)查。

3.陸續(xù)完成子課題的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價—總結(jié)。

第三階段:總結(jié)階段(20xx年3月—20xx年10月)。

2.整理課題研究過程中的各種資料,撰寫課題結(jié)題報告。

3.召開結(jié)題會議,進行課題工作總結(jié),聘請專家評審,修改課題報告。

4.結(jié)題材料及研究成果裝訂成冊或書上報。

(二)課題組成員及分工。

1.課題組成員。

負(fù)責(zé)人:陳維強。

成員:耿占榮、楊玉芳、陳維強、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進、寧春曉。

2.課題組成員分工。

陳維強負(fù)責(zé)課題申報,管理課題研究的整個過程的全面工作,負(fù)責(zé)活動內(nèi)容的記錄、活動過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報告和后期研究報告。

陳維強、耿占榮、楊玉芳負(fù)責(zé)課題實施方案的策劃、制定,課題實施的組織、管理、協(xié)調(diào)及研究成果的匯總、上報及課題研究經(jīng)費的籌措等工作,參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

王永峰、孟進負(fù)責(zé)學(xué)生問卷的設(shè)計、調(diào)查、統(tǒng)計分析及資料的收集、整理,并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

于洋、劉春輝、寧春曉負(fù)責(zé)學(xué)生參加校本課程的心得體會、研究性學(xué)習(xí)報告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型的計劃、實施、收集整理等工作,并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

吉義東、馬桂蘭負(fù)責(zé)有關(guān)生物實驗和實習(xí)考察等實踐的設(shè)計、準(zhǔn)備、實施及分析,并參與部分校本課程中《趣味生物探究實驗》模塊的編寫、試驗、總結(jié)等相關(guān)工作。

(三)課題的管理。

本課題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo),課題負(fù)責(zé)人組織實施,學(xué)校負(fù)責(zé)管理。課題成員分工協(xié)作,請專家和有關(guān)教研人員指導(dǎo),定期召開課題研討會,交流經(jīng)驗、分析研究過程中出現(xiàn)的問題,及時調(diào)整修正。

四、研究方法。

本課題的研究方法包括行動研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻法、試驗法和走訪參觀。

1.行動研究法是本課題研究的主要方法。行動研究法就是以解決實際問題為目的的研究,就是要創(chuàng)造地運用理論解決實際問題。其特點是在自然條件下進行實踐,并對實踐進行不斷的反思,通過計劃,實踐,觀察,反思四個步驟進行。本課題組通過對學(xué)生的進行興趣和需求調(diào)查,進行分析,設(shè)想課題研究的具體內(nèi)容、研究思路、操作計劃,進行論證,修定完善,然后按照計劃進行收集有關(guān)資料、專家咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作,之后再試編寫--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評價—總結(jié),最后形成成果。

2.問卷調(diào)查法調(diào)查對象主要是學(xué)生,了解學(xué)生的興趣和需要,了解校本課程實施結(jié)果,通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析,在一定程度上了解了生物校本課程實施后學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展情況,為教師進一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析法當(dāng)前,通過對各階段學(xué)生紙筆測驗或調(diào)查結(jié)果的分析仍然是研究和評價校本課程建設(shè)情況的一種有效手段,在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學(xué)性。

4.文獻法因為我計劃編寫的內(nèi)容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考,需要通過大量查閱文獻,

5.試驗法生物校本課程的內(nèi)容在編寫前后需要反復(fù)的進行試驗,根據(jù)試驗反饋的信息,再進行反復(fù)修改,逐步完善。

6.走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶,科研院所等,可以獲取第一手資料和經(jīng)驗。

五、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果。

預(yù)期本課題研究成果:

1.匯編成冊的《石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程(試用)》教材。

3.學(xué)生在進行校本活動中的成果:學(xué)生參加校本課程的心得體會、研究性學(xué)習(xí)報告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型等。

4.教師參與開發(fā)與實施校本課程的心得和經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學(xué)課件。

5.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的中期研究報告和后期研究報告。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二十三

本學(xué)年度,我校的校本課程繼續(xù)實行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案,其中,必修課程又分兩個系列,一是以“土家文化教育”為主題的主導(dǎo)性校本課程,按一至六年級的順序,課程內(nèi)容依次為《我是文明的土家人》、《優(yōu)美動聽的土家故事》、《獨具特色的風(fēng)俗民情》、《引以自豪的土家名人》、《美麗如畫的清江風(fēng)光》和《魅力四射的土家文化藝術(shù)》;二是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色課程——寫字課。

通過學(xué)生選課,確定開設(shè)的選修課程有《我有一雙小巧手》《我們的動物朋友》《生活萬花筒》《我是小小科學(xué)家》《兒童漫畫》《美德故事伴我行》《演講與口才》等。

1、必修課程之一

《傳承土家文化熱愛山水長陽》校本課程綱要

我校地處鄂西南的長陽土家族自治縣縣城龍舟坪鎮(zhèn),這里是全縣的政治、經(jīng)濟、文化中心,許多長陽文化名人都在這里居住;這里是巴人故里,土家先民的聚居地,勤勞、勇敢、富有聰明才智的土家人在清江兩岸生息繁衍,醞釀出醇香的土家文化。這里有古樸的民俗風(fēng)情,優(yōu)美的土家傳說,享譽神州的長陽“三件寶”——山歌、南曲、巴山舞,博大精深的飲食文化、服飾文化、茶文化、酒文化。八百里清江縱貫長陽,還鬼斧神工造就了美麗如畫的自然景觀。這些民族文化的瑰寶,秀麗的自然風(fēng)光,眾多的文化名人,就為我們的校本課程開發(fā)提供了豐富的資源。

校本課程開發(fā)的基本理念之一就是彰顯學(xué)校特色,作為縣實驗小學(xué),把特色定位在哪里呢?幾年來,我們經(jīng)過反復(fù)分析論證,明確提出了“為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ),為教師的專業(yè)成長提供平臺”的辦學(xué)理念和“育創(chuàng)新人才,辦特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),在這一理念和目標(biāo)的指導(dǎo)下,我們清晰地認(rèn)識到,作為一所民族地區(qū)的小學(xué),就是要把學(xué)生培養(yǎng)成既有傳統(tǒng)的民族精神,又有創(chuàng)新意識的現(xiàn)代文明人。博大精深的中國傳統(tǒng)文化的積淀和民族精神的培養(yǎng),僅僅靠單純的說教是難于湊效的,必須建立一種學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的課程載體。我們反復(fù)分析了自身的地理位置、教育環(huán)境、文化氛圍和課程資源優(yōu)勢,充分認(rèn)識到,學(xué)生生活在土家族聚居區(qū),耳濡目染的是土家文化的浩瀚與厚重,而學(xué)生對自己民族的文化具有一種特有的歸屬感和親近感,那么,我們利用土家文化的精華來教育、影響學(xué)生,必將有助于我校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),也定將成為我校的一個辦學(xué)特色。

由此可見,作為我國民族文化寶庫中的一朵奇葩的土家文化,是具有極高的教育價值的,是難得的校本課程資源,我們應(yīng)積極挖掘、整理、篩選這些資源,讓土家文化走進校本課堂,構(gòu)建起我校的主導(dǎo)性校本課程體系。

1、文化價值

土家文化本身就是中華民族璀璨文化中的一顆明珠,無論是古人留下的竹枝詞、當(dāng)代人創(chuàng)作的寓言、詩歌、小說、散文,還是民間廣泛流傳的故事、俗諺、格言、謎語;無論是飲食文化、服飾文化,還是酒文化、茶文化,都具有極高的文化價值,通過該課程的學(xué)習(xí),必將豐富學(xué)生的文化儲備,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、智能價值

在該課程中,學(xué)生通過閱讀、表演、藝術(shù)欣賞、動手操作、調(diào)查、訪問等多種方式的學(xué)習(xí),必將全面培養(yǎng)其視覺能力、聽覺能力、動作協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、認(rèn)識自我及適應(yīng)環(huán)境的能力,思維得到發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到提高。

3、情感價值

該課程為學(xué)生提供了多角度、多方面、多渠道的情感體驗,讓學(xué)生在閱讀、欣賞、實踐中豐富情感,凈化心靈,提升人格。學(xué)生通過學(xué)習(xí),感受土家文化的豐厚博大和源遠流長,必將激發(fā)其民族自豪感,樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國的決心,增強其社會責(zé)任感。

4、美育價值。學(xué)生在欣賞美麗如畫的清江風(fēng)光、魅力四射的文化藝術(shù)之時,必將提升自身的美育素質(zhì)。

人文素養(yǎng)類

讓學(xué)生知曉土家文化,熱愛土家文化,立志長大后光大土家文化,獻身家鄉(xiāng)(祖國)建設(shè),把學(xué)生培養(yǎng)成既有傳統(tǒng)的民族精神,又有創(chuàng)新意識的現(xiàn)代文明人。

一年級:

1、初步認(rèn)識學(xué)校、家庭、社區(qū),了解大自然,知道自己的民族,具有一種基本的感性認(rèn)識。

2、參與學(xué)習(xí)過程,在老師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習(xí)參觀、訪問、觀賞等學(xué)習(xí)方法。

3、調(diào)動學(xué)生的民族情感和對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

二年級:

1、會講蕭國松筆下的.寓言故事,長陽地名故事、人物故事、孫家香講述的神話傳說故事等。

2、發(fā)展學(xué)生的想象能力,積極進行故事的創(chuàng)編。

3、讓學(xué)生在聽、講、演、編的過程中,學(xué)習(xí)一些基本的方法。

4、激發(fā)學(xué)生對土家故事的熱愛。

三年級:

1、知道土家族的一些具有特色的風(fēng)俗民情。

2、學(xué)習(xí)采訪、辯論、閱讀等一些方法。

3、從風(fēng)俗民情中吸取道德的營養(yǎng),感受土家風(fēng)俗民情的個性、特色,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

四年級:

1、了解土家名人的感人故事。

2、在閱讀、采訪、講述過程中,進一步習(xí)得一些方法。

3、學(xué)習(xí)土家名人自強不息、開拓進取、樂于奉獻的精神,以他們?yōu)榘駱樱钭约翰粩嗲斑M。

五年級:

1、了解長陽的旅游景點及清江風(fēng)光的美好。

2、學(xué)習(xí)圖片的拍攝、風(fēng)光的欣賞以及一些創(chuàng)作的方法。

3、清江風(fēng)光的無限美麗,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)之情。

六年級:

1、掌握長陽山歌、南曲、巴山舞的相關(guān)知識,了解根雕、盆景、清江奇石。

2、會欣賞長陽山歌、南曲和根雕、盆景、清江奇石,會跳巴山舞。

3、充分調(diào)動學(xué)生的民族情感,讓學(xué)生真正成為一個具有初步的土家文化底蘊的土家人。

年級主題內(nèi)容總體構(gòu)想

(一)對課程的評價

每學(xué)期結(jié)束時,學(xué)校要召開任課教師會議,聽取任課教師對課程建設(shè)的意見,及時修正不足,完善方案;同時,要對實施的年級進行問卷調(diào)查或召開座談會,關(guān)注學(xué)生喜好的程度,也聽取學(xué)生乃至家長、社會人士的建議和意見。

(二)對學(xué)生的評價

在該課程中,對學(xué)生的評價主要是過程性評價。一是建立成長記錄夾,讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過程中反映自己成長的資料,如學(xué)習(xí)時收集到的故事、照片,辦的剪貼報,寫的采訪日記、調(diào)查報告,家長、教師、社會人士的評價等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的評價表,隨時進行學(xué)生自評、小組互評。

同時,在一學(xué)期結(jié)束時,也應(yīng)進行終結(jié)性的評價,評價的形式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,體現(xiàn)多樣性。

(三)對教師的評價

一是教師自我反思性評價:每一個主題內(nèi)容的教學(xué)完成后,教師應(yīng)撰寫一篇教學(xué)反思文章。

二是學(xué)校教學(xué)檢查評價:學(xué)校重點檢查備課、教師收c集的資料及課堂教學(xué)。

1、因課程中有一些內(nèi)容的教學(xué)非一個教師能獨立完成,如外出參觀、實踐活動,因此,凡教學(xué)相關(guān)內(nèi)容時,學(xué)校應(yīng)安排教師協(xié)助。

2、因課程中有一些內(nèi)容的教學(xué)非校內(nèi)教師能夠承擔(dān),因此,學(xué)校應(yīng)聘請部分社區(qū)人士作為該課程的教師。

課程開發(fā)者為曾祥友、彭興建、趙愛華、漆昌瓊等。

課程實施者建議為課程開發(fā)者之一,同時,應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)科相近性,安排具有其相應(yīng)特長的教師。

最新校本教研課程化實施方案(模板24篇)篇二十四

一、指導(dǎo)思想:

漢字是中華民族的偉大發(fā)明,是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中,其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認(rèn)。寫字(書法)不僅有其實用意義,而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能,是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展,嚴(yán)重地沖擊著寫字(書法)這一傳統(tǒng)的藝術(shù),致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng),降低了對書寫美的要求與追求,學(xué)生中近視、姿勢不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會欣賞寫字(書法)作品的人增多,部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù),缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。

我校把“寫字”作為校本課程,以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo),將寫字作為對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,認(rèn)認(rèn)真真做事,堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、課程目標(biāo):

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價值,能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中,我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機結(jié)合。對學(xué)生進行人格修養(yǎng)的教育,依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力,是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

知能目標(biāo):

1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;。

3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;。

4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

發(fā)展目標(biāo):

1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;。

4、通過寫字(書法)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);。

5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位,我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面:

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;。

(3)組織參觀各類書法展,欣賞(寫字)書法作品;。

(4)建設(shè)書法教育網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫字(書法)作品欣賞、評價;。

(5)出版師生作品集等。

四、課程內(nèi)容:

(一)各段要求:

低年段:

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、教育學(xué)生從點滴做起,養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

中年段:

1、比較熟練地書寫漢字,做到字跡工整、美觀,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。

高年段:

1、能熟練地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,形成書寫風(fēng)格。

2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

(二)讓學(xué)生領(lǐng)悟:

坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進行書寫的平心靜氣美,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng),把每個字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。

五、課程評價:

(一)根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進行檢測。

低年級:坐姿、寫姿、筆姿是否合格,基本筆法是過關(guān)。

中年級:是否能正確、熟練地書寫,做到工整、美觀。

高年級:是否能正確、熟練地書寫,寫出自己的風(fēng)格。

(二)管理:

1、教導(dǎo)處每月進行一次校本課程的驗收工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、每學(xué)期舉辦寫字展覽,對成績突出的學(xué)生和教師給予獎勵。

3、全校教師齊抓共管,做到“提筆即是練字時”。

六、組織機構(gòu):

組長:張從勝。

副組長:徐洪濤。

組員:韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語文教師。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
在一個完美的婚禮中,新郎和新娘將會為親朋好友留下深刻的回憶。以下是小編為大家整理的婚禮大全,希望給正在籌備婚禮的新人們提供一些參考和指導(dǎo)。各位來賓:今天是我女兒
自我評價是一種反思和思考的過程,可以幫助我們認(rèn)清自己的特點和潛力,從而更好地發(fā)展自己。自我評價是展示個體自身素質(zhì)和能力的方式之一,以下是一些優(yōu)秀的自我評價范文,
通過培訓(xùn)心得體會的寫作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處并尋找改進方法。以下是一些經(jīng)過整理的培訓(xùn)心得體會范文,希望對大家的寫作能夠提供一些思路和參考。
月工作總結(jié)可以讓我們對工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)進行總結(jié)和解決,保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。如果你對月工作總結(jié)的格式和內(nèi)容感到迷茫,不妨先參考一下以下的范文,或許能夠
培訓(xùn)計劃是制定學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo),并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而安排學(xué)習(xí)活動的一種計劃。下面是一些知名企業(yè)成功實施的培訓(xùn)計劃,希望能夠為大家提供一些建議和思路。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬
中學(xué)生演講稿的語言要簡潔明了,注意用詞準(zhǔn)確,避免使用過多的專業(yè)術(shù)語,讓聽眾能夠輕松理解。接下來是一些經(jīng)典的中學(xué)生演講稿,希望對大家有所幫助。各位敬愛的老師、親愛
范文可以為我們的寫作提供一個框架,幫助我們更好地組織思路和結(jié)構(gòu)。范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力。中小學(xué)生、幼兒的交通安全事關(guān)萬
寫心得體會可以激勵我們繼續(xù)努力,保持積極向上的態(tài)度,不斷提升自己。以下是一些精選的心得體會,希望能給大家一些靈感和啟示。1月23日,全國安全生產(chǎn)電視電話會議召開
在寫心得體會時,可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論或引用他人的經(jīng)驗,來加強自己的觀點和論述。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。三牛精神是中國傳統(tǒng)文化
優(yōu)秀學(xué)生會通過自我管理和合理安排時間來提高學(xué)習(xí)效率。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀學(xué)生的成長故事和心得體會吧。原本、是一個晴空萬里的早晨。但在我心中,就像是晴
軍訓(xùn)心得是我對軍事訓(xùn)練中所面臨的挑戰(zhàn)和成果的總結(jié)和概括。這是小編整理的一些軍訓(xùn)心得,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和指導(dǎo)。。從微風(fēng)拂面的春天到炎炎酷暑的夏天
實習(xí)心得是對實習(xí)期間學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,對個人能力的提升和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。接下來是一些實習(xí)心得的精選范文,希望可以幫助大家更好地寫作和總結(jié)實習(xí)經(jīng)
租賃合同是一種具有法律效力的文件,用于規(guī)定租賃雙方的權(quán)利和義務(wù)。以下是我整理的一些租賃合同樣本,希望對大家有所幫助。甲方:(出租方)。乙方:(租用方)。甲方將擁
每個月的工作總結(jié)都是一個機會,讓我們總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),不斷成長和進步。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文是學(xué)生對文化、社會現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進行獨立思考和深入探討的結(jié)果。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱愛,進而提高自己的寫作能力。
教學(xué)計劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和方法的書面材料,它能夠為教師提供指導(dǎo)和支持。最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些針對不同教學(xué)階段和領(lǐng)域的教學(xué)計劃模板,供大家下載使用
通過個人總結(jié),我可以對自己曾經(jīng)的成就感到自豪,并對未來提出更高的要求和目標(biāo)。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的個人總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
教師工作計劃的編寫過程是對教學(xué)內(nèi)容進行歸納整理和梳理思路的重要機會。這是一份經(jīng)過實踐驗證的教師工作計劃范本,希望對大家有所啟發(fā)。2019年高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)
在工作心得體會中,我們可以回顧自己在工作中的成果和不足。以下是一些工作心得體會的精選范文,供大家參考和借鑒。xx年x加工作,一向于我院檢驗科工作。秉承“質(zhì)量第一
班主任工作計劃可以加強與學(xué)生和家長的溝通,促進家校合作。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的班主任工作計劃參考,供大家參考學(xué)習(xí)。一年級共36人,其中20名男生,16
作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。不知從何時起,平安夜圣誕節(jié)就成了我們
讀后感是我們與作者對話的過程,通過總結(jié)和分享我們的感受,可以更深入地探索書中的思想和主題。在下面是一些讀后感的例子,希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
發(fā)言稿的寫作可以幫助我們更好地組織語言,展現(xiàn)自己的思考和觀點。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范例,供大家參考和借鑒。發(fā)言稿。歡迎大家閱讀和參考。大家好!我是來自保
寫培訓(xùn)心得體會可以促使我們進一步思考和沉淀,使得所學(xué)的知識更加深入人心。培訓(xùn)心得體會范文8:培訓(xùn)中的團隊合作讓我意識到一個成功的團隊是由個人努力和團隊合作共同構(gòu)
學(xué)期工作計劃是在每個學(xué)期開始之前對學(xué)習(xí)和工作任務(wù)進行規(guī)劃和安排的一種重要工作。以下是一份學(xué)期工作計劃的示例,大家可以根據(jù)自己的需要和情況進行修改和補充。
述職報告是一種對自己工作的總結(jié)和回顧,有助于提高自己的職業(yè)發(fā)展。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的工作內(nèi)容,可以為我們樹立學(xué)習(xí)榜樣,推動自己在工作中的進步和提高。
通過寫實習(xí)心得體會,我們可以對自己的實習(xí)經(jīng)歷進行深入剖析,從而積累寶貴的職場經(jīng)驗。請大家仔細(xì)閱讀一下下面的實習(xí)心得體會范文,相信對大家的寫作過程會有所幫助。
學(xué)校是一個構(gòu)建人生友誼的地方,我們在這里結(jié)交了一生的好朋友。小編整理了一些學(xué)校總結(jié)的案例,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要求和技巧。為了給學(xué)生一個輕松和諧安全的
寫心得體會可以梳理思路,加深對學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。市教育局將把學(xué)校心理健康教育工作
每個人都應(yīng)該學(xué)會編寫自己的計劃書,以更好地掌控自己的生活和事業(yè)。以下是小編為大家整理的計劃書范文,供大家參考和借鑒。“五一”國際勞動節(jié)即將來臨之際,為貫徹落實上
寫心得體會可以讓我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn),讓自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。在下方,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┚x的心得體會范文,希望能夠給大家一些寫作上的啟
通過寫作,學(xué)生能夠提升自身的語言運用能力和表達能力,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯膯⑹竞蛣恿ΑN矣幸粋€幸福的家,
自查報告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題,從而有針對性地改進。以下是小編為大家整理的自查報告范文,供大家借鑒,希望對大家的自我認(rèn)知和問題解決有所幫助
實習(xí)心得體會的撰寫是對實習(xí)單位和導(dǎo)師的一種回饋和感謝,也是對自己成長過程的一種總結(jié)和記錄。接下來是一些來自于不同專業(yè)和行業(yè)的實習(xí)心得體會分享,希望對大家的實習(xí)經(jīng)
教學(xué)計劃需要注意教學(xué)方法的靈活運用和教學(xué)資源的合理利用,以提高教學(xué)效果。教學(xué)計劃的質(zhì)量關(guān)系到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。實踐證明,幼兒園如果為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的
優(yōu)秀學(xué)生反思自我學(xué)習(xí)方法與策略,不斷調(diào)整與改進,以提高學(xué)習(xí)效果。請大家閱讀以下優(yōu)秀學(xué)生的成就介紹和榮譽證書,感受他們在各個領(lǐng)域的杰出表現(xiàn)。《形勢與政策》課是高校
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚工作中的閃光點和亮點,從而提高工作的質(zhì)量和效果。小編梳理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提升大家的寫作水
計劃書的編寫過程可以幫助我們梳理思路,更好地了解需求和目標(biāo),為工作奠定堅實的基礎(chǔ)。計劃書范文可以幫助我們深入了解和把握各種計劃書的寫作方法和技巧,提高我們的寫作
幼兒園工作總結(jié)是對我們過去一段時間工作的一種客觀反思和總結(jié),有助于我們不斷提高自己的教育水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些實用的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地
銷售工作總結(jié)是我們評估自身銷售能力的重要方式,幫助我們找到提升銷售業(yè)績的有效途徑。銷售工作總結(jié)的范文是我們學(xué)習(xí)和了解總結(jié)寫作的好幫手,以下是一些推薦供您參考。
在演講中,我們要注意選擇合適的語言和掌握恰當(dāng)?shù)目诓偶记桑员愀玫嘏c聽眾溝通。為了更好地理解致辭的寫作技巧,我們可以閱讀一些著名人士的致辭稿,從中學(xué)習(xí)和借鑒。
致辭可以通過演講者的措辭、語氣、姿態(tài)等來表達和傳遞他們內(nèi)心真實的想法和感情。為了幫助大家更好地了解致辭的寫作要點和技巧,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀致辭案例。
在學(xué)校生活中,學(xué)生演講稿被廣泛運用于演講比賽、班會發(fā)言等活動中。下面是一些風(fēng)格各異的學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)
優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師職業(yè)形象的代表,也是社會尊師重教的重要體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)經(jīng)典案例,可以更好地理解和踐行師德師風(fēng)的內(nèi)涵。以身立教,為人師表是孔子先生的古訓(xùn)
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些來自不同領(lǐng)域的培訓(xùn)心得分享,希望能對大家有所幫助。本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天,時間短暫但是日
軍訓(xùn)心得體會可以讓我們看到自己在軍訓(xùn)中的成長和變化。以下是一些同學(xué)們通過參與軍事訓(xùn)練所體驗到的艱辛和汗水所換來的成長和進步,相信能給大家?guī)硪恍┧伎肌?/div>
實習(xí)心得體會是一種對實習(xí)階段的整體回顧和反思,對于未來的學(xué)習(xí)和工作將具有重要的指導(dǎo)意義。下面是一些來自實習(xí)生們的實習(xí)心得體會,讓我們一起來聽聽他們的經(jīng)驗和故事。
讀后感可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思考的能力,促進個人成長和發(fā)展。接下來是幾篇非常有深度的讀后感,通過這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)每個人對作品的感受和解讀都是獨
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地分析問題、尋找解決方法,提升自己的處理能力。在這個過程中,我對自己的優(yōu)點和不足有了更深入的認(rèn)識,從而找到了改進和提升自己的方法和
活動總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)成功的方法和經(jīng)驗,為未來的活動積累經(jīng)驗和提供參考。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家在寫活動總
在租賃合同中,出租人是指將物品或不動產(chǎn)出租給他人的一方,承租人是指承租他方物品或不動產(chǎn)的一方。合理合法的租賃合同是保障租戶和出租人雙方權(quán)益的基礎(chǔ),請大家務(wù)必認(rèn)真
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,我們可以開拓思維,提升寫作水平,讓作文成為我們思考和表達的重要工具。小編特意為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的重要場所,每一個學(xué)生都在這里度過了人生中寶貴的時光。在下面這些學(xué)校總結(jié)范例中,我們可以看到學(xué)校發(fā)展的成果和不足之處,也能體現(xiàn)出各個學(xué)校的特色
護士職業(yè)的發(fā)展前景廣闊,他們可以在醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校等各個領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。以下是一些優(yōu)秀護士的經(jīng)驗分享,希望對你的工作有所啟發(fā)。愛與奉獻是白衣天使無悔的選擇。有
工作計劃書是一個重要的管理工具,用來指導(dǎo)和監(jiān)督工作的進展。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可
心得體會是一種記錄我們成長和進步的方式,可以讓我們更好地認(rèn)知自己的變化和成長軌跡。這是一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法和心得體會的文章,希望對大家有所啟發(fā)。《童年》是講解并描述
總結(jié)心得體會是一種對過去經(jīng)歷的思考省略,有助于我們在未來避免犯同樣的錯誤。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能給大家一些靈感和啟迪。語文教材中選有傅雷家書
年終總結(jié)可以激勵我們在新的一年中更加積極主動地面對挑戰(zhàn),追求更高的目標(biāo)。在下面,小編為大家推薦了幾篇經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠為大家深入了解和掌握年終總結(jié)的寫
致辭必須簡潔明了,言之有物,既要使聽眾明白你講的是什么,更要使他們明白你的立場和態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀的致辭案例,供大家參考和學(xué)習(xí),相信會對你的致辭寫作有所幫助。
工作計劃書也是一種自我管理的工具,幫助我們提高自我組織和執(zhí)行力。通過閱讀工作計劃書范文,可以學(xué)習(xí)到一些成功的工作管理策略和技巧。今天,陽光明媚,我和媽媽一起在公
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,讓我們更有信心地完成總結(jié)寫作任務(wù)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌@蠋焸儭⑼瑢W(xué)們:又到了
通過撰寫心得體會,我們可以將知識融會貫通并獲得更深入的體驗和認(rèn)識。如果你正在寫心得體會,不妨參考一下以下范文,或許能給你一些靈感和思路。近日,我校組織了一次學(xué)科
個人總結(jié)是對個人在特定時間段內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種重要方法。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考借鑒。作為骨科的醫(yī)生,這一
通過教師工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和困難,采取相應(yīng)的教學(xué)策略和措施,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,供大
活動總結(jié)能夠加深對活動目的和意義的理解,促進個人和團隊的成長和進步。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能為您的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。2、了解圣誕節(jié)的
月工作總結(jié)也是對自己一段時間內(nèi)工作表現(xiàn)的自我審視,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。以下是一些實用的月工作總結(jié)樣本,供大家參考,希望對大家的寫作有所幫助。
學(xué)校是一個匯聚智慧的地方,每一個老師和同學(xué)都是價值的體現(xiàn)。下面是一些學(xué)校中的常見困惑和解決辦法,希望可以給你提供一些幫助。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)活動是展示學(xué)校
國旗下,我們彰顯著我們對祖國的自豪,我們?yōu)橹袊说纳矸莞械津湴痢T趪煜拢覀兗钪嗄暌淮鷬^發(fā)向前,以下是一些青春正能量的文章,請大家共同學(xué)習(xí)。老師們、同學(xué)們
在寫心得體會的過程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,供大家一起學(xué)習(xí)和成長。史雪榮,51歲,
教學(xué)計劃是教師在教學(xué)前進行的思考和準(zhǔn)備,它可以提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師教育教學(xué)能力。每個教師可以根據(jù)自己的實際情況,在范文的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷暮蛣?chuàng)新。
調(diào)查報告的編寫主要是為了了解和解決實際問題,提供科學(xué)依據(jù)和參考意見。以下是一些調(diào)查報告的參考資料和文獻,可以幫助大家更深入地研究和了解調(diào)查報告的編寫。
軍訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì),讓我變得更加堅強和勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。通過軍訓(xùn),我提高了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,明確了個人發(fā)展的方向和目標(biāo)。軍訓(xùn)讓我的感觸很深,我深深體會到
在寫學(xué)生演講稿時,要注意用簡潔明了的語言表達自己的觀點,同時結(jié)合適當(dāng)?shù)睦雍褪聦崄碇С肿约旱挠^點。下面是一些精選的學(xué)生演講稿示范,希望能給大家提供一些思路和靈感
通過撰寫演講稿,學(xué)生能夠增加對話技巧和溝通能力,同時提高自己的邏輯思考能力和表達能力。下面是一些勵志和激勵人心的學(xué)生演講稿,他們用真摯的情感和有力的語言鼓舞人心
發(fā)言稿不僅僅是一種文字材料,更是一種表達自己思想和觀點的方式,它可以激發(fā)聽眾的思考和討論。感謝您關(guān)注以下收集的發(fā)言稿,希望它們能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/div>
國旗下講話稿是體現(xiàn)公民責(zé)任感和社會擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N表達方式。看看下面這些國旗下講話范文,你會發(fā)現(xiàn),每一篇都充滿著對祖國的愛和對未來的憧憬。大家好!我是__班小朋友__
在我們的學(xué)校,教師勞動教育是一項非常重要的活動。作為一名學(xué)生,我經(jīng)歷了許多不同類型的勞動教育活動,有種果蔬種植、有菜園維護、有環(huán)境整治等等。這些活動幫助我了解到
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。機關(guān)財務(wù)大講堂是指由機關(guān)
軍訓(xùn)心得體會是對個人對待軍事訓(xùn)練的態(tài)度和方式進行總結(jié)和概括的一種方式,也是對自身成長的一種見證和記錄。以下是小編為大家搜集的一些軍訓(xùn)心得體會,供大家參考和借鑒。
培訓(xùn)心得體會要結(jié)合實際情況,突出自己在培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗和啟示,體現(xiàn)個人的獨特見解和思考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和體驗進行總結(jié)和反思的一種重要方式。以下是一些寫心得體會的技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。每個大學(xué)都有一支重要而不可或缺的團隊
教學(xué)工作計劃的制定需要充分考慮學(xué)生的實際情況和不同學(xué)生的需求。教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分,它指
制定計劃書能夠幫助我們更好地組織時間和資金,提高工作效率。接下來,我們將為大家推薦一些針對不同領(lǐng)域和目標(biāo)的計劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)公安部工作部署,結(jié)合
通過心得體會,我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和劣勢。下面是一些關(guān)于心得體會的實例分享,希望能給大家提供一些思路和靈感。2021年的6月是第二十個全國“安全生
公司的成功與否取決于其組織結(jié)構(gòu)、管理能力、市場競爭力等多個因素的綜合影響。通過學(xué)習(xí)以下一些成功公司的創(chuàng)業(yè)故事,或許能夠給你帶來一些啟示。20xx年,**地區(qū)生產(chǎn)
年終總結(jié)是在一年的工作和生活中對所取得的成績、經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié)與歸納的一種重要方式,它不僅能夠幫助我們回顧過去的一年所經(jīng)歷的點滴,還能夠為我們制定明確的目標(biāo)和
在寫心得體會的過程中,我們可以更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足,為今后的改進和提升提供指導(dǎo)。推薦大家閱讀一下這些精彩的心得體會范文,或許會對我們的寫作提供一些借鑒
工作學(xué)習(xí)的一年即將畫上句號,總結(jié)對于我們來說是必不可少的一步。在下面的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些年度總結(jié)的優(yōu)秀案例,供大家參考學(xué)習(xí)。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間20_年即
家長會是促使學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系、深入合作的重要紐帶,為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。請大家點擊下方鏈接,查看小編為大家準(zhǔn)備的家長會范文集,希望對大家有所幫助。
演講稿范文是演講者對主題進行深思熟慮后的文字表達,能夠更好地傳達演講的核心觀點。小編為大家整理了一些成功人士的演講稿范文,希望能給大家一些啟發(fā)和榜樣。
演講稿范文是指用于演講活動中的一種書面材料,它能夠幫助演講者更好地組織思路和準(zhǔn)備演講內(nèi)容。演講稿范文是給予演講者在演講過程中參考和借鑒的一種指導(dǎo)材料,它能夠幫助
心得體會是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗的回顧和總結(jié),它對我們的成長具有巨大的促進作用。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
通過參考范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些實用的總結(jié)寫作技巧。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對大家的寫作提供一些參考和借鑒。這次月考是從9月16號開始接手班
答謝詞是一個特殊的禮儀文體,它能夠幫助我們向他人表達我們的謝意和感激。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些答謝詞樣本,希望能夠給大家提供一些靈感。大家中午好!在這春暖花開
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作或生活中對自己的感悟和經(jīng)驗總結(jié)的一種文字表達方式,它可以幫助我們加深理解,提升自我反思能力,我覺得寫一篇心得體會很有必要。小編特地為大家整
演講稿范文可以給我們提供一種規(guī)范化的演講寫作模板,使我們更好地組織和安排演講內(nèi)容。在這些精選范文中,你可以看到一些優(yōu)秀演講者的寫作風(fēng)格和表達技巧。大家好!我叫x
演講稿范文是對特定主題進行深入探討和闡述的一種方式,能夠引起聽眾的共鳴。通過閱讀一些成功的演講稿,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的經(jīng)驗和技巧,提升自己的演講能力。
個人禮儀是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),它需要我們時刻保持和提升。在以下案例中,我們可以看到個人禮儀引發(fā)的一些矛盾和問題,以及它們的解決方法。說起來,我的求職經(jīng)歷比
安全工作計劃是一個組織或企業(yè)在特定時間內(nèi)為了保障安全而制定的一項計劃。安全工作計劃的范文都是由專業(yè)的安全管理團隊編寫的,具有很高的可操作性。一、檔案信息化建設(shè)有
撰寫更多申請書需要一定的調(diào)研和準(zhǔn)備工作,我們需要了解對方的要求和期望。通過對這些申請書范文的研究,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達方式和思維方式。xx公安局:根據(jù)《
主站蜘蛛池模板: 亚洲欧美一级久久精品 | 欧美激情图片区 | 亚洲美女毛片 | 久久av网 | 精品久久一区二区三区 | 一级做a爰片性色毛片男小说 | 免费的黄网站男人的天堂 | 国产一区不卡 | 一级少妇女片 | 久久久国产这里有的是精品 | 国产成人免费永久播放视频平台 | 成人亚洲一区 | 欧美三极 | 日韩欧美福利视频 | 国产一区免费 | 亚洲美女视频 | 欧美日在线| 天堂av中文字幕 | 在线看片国产 | 免费无遮挡很爽很污很黄 | 香港一级毛片免费看 | 日本福利视频 | 免费观看性欧美一级 | 亚洲专区区免费 | 精品欧美一区二区三区久久久小说 | 午夜在线视频一区二区三区 | 欧美乱码精品一区 | 成人做爰 | 成年在线视频免费视频观看 | 人人爱天天做夜夜爽88 | 日韩综合一区二区 | 韩国资源视频一区二区三区 | 国产黄色三级 | 成人免费在线 | 国产精品va一区二区三区 | 欧美黄色大片在线观看 | 538亚洲欧美国产日韩在线精品 | 狼人激情网| 精品午夜寂寞黄网站在线 | 日本不卡在线一区二区三区视频 | 被玩坏了的女老师(高h np) |