我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

暑假讀書心得體會篇一

在暑假所讀的著作里，發現很多有益于教師開闊眼界，提高水平的精彩條目，書中所講的每一個問題,有生動的實際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例.書中眾多理論對我影響深遠.它讓我明白了原來學生這樣教.會存在那些不足。讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。這不禁使我想到：贊美和賞識他人體現了一種智慧你在欣賞他人的時候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現了一種美德。

第一個感受：愛學生

我曾經為自己選擇了教師行業迷茫過，也為我第一次當班主任泄氣過，還為丟了學生想放棄教師這一職業。并面對幾十個有著不同思想的孩子時，煩心的事就接踵而至。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業，后天家長說某某學生打了他的孩子日復一日，一年又一年，沒有一天消停過。漸漸地剛畢業時的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個職業。當我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童、少年。我們教師就是要做到使這個幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。因此，每一個決心獻身于教育的人，應當容忍兒童的弱點，缺點，甚至不良的嗜好。

第二個感受：教師的心胸要寬廣

做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。懂得這些對我有很大的啟發，我帶著這種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關系會比以前更融洽。

第三個感受：尊重每位學生的特異性

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展，這種和諧發展的前提又是對每一個學生個性的尊重。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領域中最充分地表現自己。其實，在我們教師日常的教育教學活動中，總會遇到這樣類的學生。如：我任的初二(1)班的凌闖同學，在學習上我用盡各種辦法，其效果不佳。很是懊惱，但是在學校春季運動會上取得優異成績，為班級爭的榮譽，卻讓我感受發生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時也發現他的優點。他是我班最熱愛勞動的學生，學習上她沒有什么造就，但她將來準會是個優秀的保潔員。如果教師和學校輿論唯一地根據分數來給一個人做出好的或者壞的結論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。人的心理和智能結構的發展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結果分數也并不能代表學生全部綜合素質的發展水平。教育必須尊重學生的差異性，日常的教育活動中，應當盡可能地設計不同的評價標準和方法 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，這應該成為所有教育工作者的共識。

第四個感受：多讀書

我經常對家人說，當老師的我很忙，沒有時間干家務活。對朋友說，當老師很累，沒有意思。確實沒有老師不抱怨自己的時間不夠用的，天天是上課、改作業、備課輔導、談話開會理論學習等等，連一分鐘空閑的時間都沒有。確實，做教師的每天必須備課、上課、改作業、課外輔導現在還要抽出時間來讀書搞科研.帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進行呢，書中給了我們一個很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。

通過讀書我的感受很多,要與現實的緊密聯系,要有問題意識,憂患意識，而一個個社會現實中實際生動的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現實的關注,激起你對現實的思考,并在這種關注思考中,令你得以專注地讀下去。我對自己的這一職業有了更新的認識，完整的教師、稱職的教師、理性的教師、自由的教師教師職業這四重境界也將會是我求索路上不停的追求。

暑假讀書心得體會篇二

讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級管理的'具體措施。成功的教育離不開班級管理的規范化、科學化、現代化。作為21世紀的班主任，必須從一個新的角度去認識自我。

一、改變自我，天高地闊

不論是誰，都要面對現實，改變自己，不要埋怨環境。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上，改變從自我開始。

面對同樣的環境，同樣的問題，由于一念之差，而導致天壤之別。面對一個不盡如人意的環境，要從改變自己做起，才能適用環境。關鍵看個人的心態。

二、角色定位，積極進取

在工作中要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，進入工作。在任何環境中，都要學會駕馭自己。

暑假讀書心得體會篇三

看到《他的琴》這本書時你會發現，每一篇文章雖然不長，也沒有跌宕起伏的情節，但它就能在平淡樸實的字里行間吸引你的眼球，讓你跟隨著它，穿梭于一個又一個細膩而富有感情的場景之中。而《下雨下雪》這篇文章，更是讓我想起了那次和雨的邂逅。

正值假期，百無聊賴的我一邊吹著風扇，一邊癱坐在沙發中間，看著每年暑假總會重播的《西游記》。幾陣悶熱的風不時從窗口奔進來，和風扇來一場角斗，涼意便被熱風充斥，夾雜著土腥味，似涼又熱。我從沙發上滑下，挪到窗邊。不知何時，蟬鳴已止，嘰喳不休的麻雀安靜下來，一切生物都被無形的力量震懾住，紛紛躲藏到各自的巢穴之中。

我關掉電視，拔掉風扇，索性趴在窗臺上看風景。風漸漸平息了，本是半下午，天卻變得如響晴白日一般，讓人覺得壓抑。街上的攤販們手忙腳亂地收拾攤子，一腳蹬上“三蹦子”，頃刻間散去了;正在街上趕路的行人個個埋著頭，加緊了步伐;而坐在樓下擇菜的老太太們也一哄而散，只留得幾片菜葉子扭曲著躺在那里······所有的跡象都預示著——要下雨了!

我來了興致，活動一下軟綿綿的身子，將頭探出窗外東張西望。風漸起，越吹越有勁，夾雜著雨滴撲面而來。我的頭發隨著風上下飛舞，就像樓下的小柳樹跟隨著風狂舞一般。我悻悻地縮了回來，關上窗，倚靠在窗臺邊繼續欣賞。

天空拉起了屬于烏云的幕布，遮黑了半邊天。還未完全消失殆盡的晚霞摻和在墨云里，將天空染成了令人膽顫的醬紅色。遠處傳來隆隆的雷聲，猶如一個怪獸向我緩緩逼近，不時發出沉悶的吼叫。我最怕打雷，趕緊塞住耳朵，瞪大雙眼，咬緊牙關，期盼著爸媽早點回家。

雨大了些，砸在塵土上滾成一顆顆渾濁的珠子。又一陣風，珠子被利刃捅破，炸裂開來，與空降雨兵形成里應外合之勢，將大地包圍，不久就在各個凹陷處駐扎陣營。倏爾，一道煞白的光從幕布里鉆了出來。我火急火燎地甩掉拖鞋，“噔噔噔”跨到沙發角落蜷縮起來，但卻沒有聽到雷聲。我漸漸放松，鼓起勇氣看向窗外。幾片菜葉被狂風肆意地玩弄，忽而被高高拋起，又被重重扔下，左右搖擺，飄忽不定。有一片殘缺了的菜葉被狠狠地摔到玻璃上緊貼著，它那被撕裂開的口子像是在大聲求救。我跪坐著，忘記了打雷的恐懼，出神地望著它。風更緊了，想要拽走它這病怏怏的身軀，可是它拼了命抱著玻璃，翻了一邊，又翻了一邊，終于堅持不住，被怒風揪起甩到了空中。“哐嚓”一聲響雷，我跌回角落，嚇得抱緊了自己，而暴雨卻沒有一點同情，而是帶領著大軍咆哮而至，抽打著大地，雨水飛濺，可謂迷瀠一片。

風雨就這樣持續了幾天幾夜，天終于只是陰了下來，可暴雨卻把城市變成了水的世界。積水深得覆蓋了路面，淹沒了車輪，偶爾出門采購的大人都得把褲腳卷至膝蓋以上才不會弄濕，而小孩子們自然被父母禁止出門。但這并不能阻擋孩子們對這新奇世界的歡喜，紛紛探出窗口叫著鬧著笑著，有一個小男孩竟然把自己的玩具鴨子丟到了水上!我找來一塊紙板，工工整整地寫上“你好”，然后用風箏線拴好從窗口放下去。第二天再來拉上來看時，發現上面竟寫了許多大大小小不同字跡的“你好”，我開心極了。其他樓的小朋友看見了，也紛紛效仿我玩起了這個游戲，把被暴雨禁足的煩惱拋至腦后，最后就連大人們也加入進來，同我們一起歡樂。

過了幾天，天終于放晴，淡淡的彩虹橫跨天空，積水也順暢排盡。當同一個城市其他的人在郁悶抱怨這場“天災”時，我們卻賦予了它不同的意義，并在這其中找到了樂趣。就像《他的琴》中描寫的那樣，當別人都在罵著天時，“我”卻單單惦戀著那一只沖到院子里的魚，讓人覺得可愛真實。這種面對災難還是保持輕松詼諧的心態，令人觸動。

其實在生活中，無論困難、逆境還是煩心事，都可以成為一場“雨”。盡管在經歷風雨時你會害怕，但是咬咬牙，挺過去，換一種眼光去看待，你就能發現不一樣的美麗。

暑假讀書心得體會篇四

“讀書”一聽到這個詞多么熟悉啊!懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。

當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發，這本書的每一段小小故事，都蘊含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜的堅持，給我們了一個大道理，說明了奮發進取往往會勝過恃才自負。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關系，你只要向烏龜學習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。

《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創造了一個屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。

在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢?

暑假讀書心得體會篇五

對于《羊脂球》我想大家都不會陌生，它是由19世紀后半葉法國優秀的批判現實主義作家、人稱“短篇小說巨匠”居伊·德·莫泊桑所著。

莫泊桑出生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業后，普法戰爭爆發。他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識到了戰爭的殘酷，祖國的危難啟發了他的愛國思想。戰爭結束后，他到達巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創作。就是這樣，在1880年，他完成了《羊脂球》的創作，轟動法國文壇。

《羊脂球》講述了1870年普法戰爭期間，一輛法國馬車在離開敵戰區時，被一名普魯士軍官扣留。軍官要求車上一個綽號叫羊脂球的妓女陪他過夜，否則馬車就不能通過。羊脂球出于愛國心斷然拒絕，可是和他同車有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無奈而作了讓步。可當第二天早上馬車出發時，那些昨天還苦苦哀求的乘客們突然換了一副嘴臉，個個疏遠她，不屑與她講話。仿佛她是一個病毒一般，完全忘了自己的自由是她犧牲自己換來的。由于匆忙地出發，這次羊脂球忘了準備食物，而在漫長的路途中，那些她曾經幫助過的人，一個個都無視她的存在。她覺得自己被這些自私自利、見風使舵的人出賣了，十分地悲痛。

值得注意的是在這輛馬車里有貴族，有商人，有修女，更有“民主朋友”，幾乎組成了一個小小的社會。他們最初對羊脂球是多么的不屑，甚至罵她是婊子，可是當看到羊脂球的美味食物時，卻怎么樣呢?鳥先生把他那輕佻、窺視的眼神全都拋到九霄云外去了，兩位修女卻像不再信奉圣母瑪利亞一樣，毫不猶豫地接受了她的邀請，開始津津有味地品嘗起眼前的食物來。他們就這樣理所應當的享用起“婊子”的食物。甚至于與“婊子”交朋友。原來貴族只有在酒足飯飽之后才是紳士，原來修女只在看得到的地方才信仰圣母，原來人民在生活安樂時才熱愛自己的祖國。

有人為羊脂球抱不平，有人為她獻同情。而我認為她不值得。羊脂球沒有錯，她善良，她無私，她愛自己的祖國勝過自己。可是，她卻將善良錯付了，自己的善良還回的卻是背叛，這樣的善良還值得嗎?答案是否定的。那些無原則的善良，使她的宿命隱約地被注定了。悲劇是必然的。

造成她悲劇的原因，我想還有一個，那就是社會的風氣。古語有云：“人之初，性本善。”人生下來他是不會知道人之間的高低貴賤的，他的心性是那么的單純，是那么的稚嫩，而改變這一點的就是人們所處的環境。有的人“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，就像善良的羊脂球，可如蓮一樣的人畢竟是少數。人們的信念是那么的不堅定，那么的容易改變，虛偽的社會造就了虛偽的人，虛偽的人又以虛偽的理由，制造了巨大的混亂，而巨大的混亂最終犧牲的卻是善良的好人!

但是，善良不容戲弄，尊嚴不容褻瀆!