培訓心得體會是對自己在培訓過程中成長和進步的一種記錄和回顧。下面是一些非常有啟發性的培訓心得體會,希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇一
優秀作文推薦:3月1日,我有幸參加了由嵐山區教育局組織的小學英語教師培訓會議。會議分為兩部分,上午由嵐山一中的董老師給我們做英語語音基礎知識的培訓。董老師講課認真、細致,主要內容包括:26個字母的發音,元音和輔音的發音,單詞的重讀,句子的連讀等。下午由區教育局的陳主任給老師們做英語教學方面的培訓,主要內容有:英語教學常規基本要求,對課程標準的學習要求,小學英語教材刪除的模塊講解,自然拼讀法的學習要求及相關視頻的觀摩等。本次培訓的內容豐富多彩,通過這次的培訓,我學到了許多新的知識和教學方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。
一、名師指導語音語調,有效規范教師的語音語調。
本次專門請了我區一中的董老師來給我們上課,我收獲不小,通過學習讓我突然意識到自己的不足。我認為作為英語教師一口標準的英語是非常重要的,所以我將更加虛心、認真的學習語音語調知識。
二、新課程教學要求解讀,把握教學方向。
陳主任帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀,讓我進一步明確了教學方向,更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能,促進了我今后的教學,真是受益匪淺啊!
三、小學英語課堂教學設計的規范化。
一堂課的好與壞很大一部分是取決于這堂課的課堂教學設計的好壞,陳主任對我們的英語教學常規提出了新的要求,給了我很大的啟發,也激勵我在今后的課堂教學設計中更加規范化,更好的按照要求,讓我的課堂教學設計更加完美有效化。
四、觀看視頻,學習優秀教師的教學經驗。
在培訓過程中陳主任讓我們觀看了2節自然拼讀課的視頻,2節課都是由男老師上的,非常精彩,讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了?!耙o學生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優秀教師的教學經驗,善于發現,善于積累,善于研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教后反思”,在教學中反思,在總結中進步。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發,認真鉆研符合自己學生的英語教學法,在以后的英語教學中我會認真鉆研教材,認真備課,充分利用英語資源,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇二
20__年8月17日是培訓的第一天。在這一天,主要是由我、龍老師、任老師對六年級上冊的教材內容進行了分析。因為第七冊課本除實驗小學教過之外,其他鄉鎮小學將是首次接觸,所以百分之九十的老師對教材內容是陌生的,因此我們三人在李老師的指導下不但對每一單元進行了整體分析,而且對每一課時都按照新的教學策略從教學目標到教學重難點,再到具體的每一環節的教學設計進行了細致的講解,以便讓老師們對教材的把握和處理有個具體的了解。
在此之前ppt備課對我來說應該是陌生的、困難的。為什么呢?一直以來,我認為制作幻燈片、cai課件是非常深奧、很難學會的,所以很久以來只是想一想有空的時候再去學一學,但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示,我經過一次一次的摸索、請教別的.老師,學會了如何設計幻燈片、選擇背景等,最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿。這里我要說的是:只要肯學習、肯用心,沒有什么事是學不會的。當然,我也知道我要學習的東西還有太多太多,(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如:圖片的剪輯插入、聲音的插入、動畫放映等都是以后我要學習實踐的。龍老師的那一口流利的口語,更是值得我們學習。
20__年8月18日培訓的第二天:這一天,縣教研室的李老師給我們做了“關于評課”的報告。李老師的報告樸實、精細,讓我受益匪淺。
我雖然已經參加工作將近二十年了,基本掌握了新的教學策略,也經常參加聽評課活動,但是因為沒有一個明確的評課思想指導,所以在聽課時多數情況是詳細地把整個教學過程記錄下來,評課的時候也只是根據教學環節進行逐一剖析,恐怕漏掉任何一個地方,也沒有形成完整的體系,并且有時沒有把握好評價方式的度。今天李老師的評課報告讓我茅塞頓開,讓我對評課有了一個嶄新的認識,以后一定要加強學習,勤于思考,讓評課別有一番風味,發揮它應有的作用!
20__年8月19日培訓的第三天:也是最后一天,在這一天,我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研高效教研實效教研》、《小學英語課堂活動設計與分析》的報告,觀摩了北京芳草園學校的一堂名師課。尹老師的報告科學性、實用性高,對我們以后的教研工作有很好的指導性。
一、《有效教研高效教研實效教研》。
對教研員特別是鄉鎮教研員提出了“有效教研高效教研實效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業務水平,努力成為一名資深的培訓員為提升大家的業務水平而提供學術指導,用自己的人格魅力感染教師,用學術水平引領教師;用心做好每一件事,切忌好高騖遠、居高臨下、無的放矢;指導教師努力提高解決實際問題的能力,引導教師獨立思考,讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉鎮教研工作的開展,不僅要摸清全鄉鎮的教師特別是英語教師狀況,還要了解其他學科的教研情況、與兄弟鄉鎮相互溝通和借鑒經驗,與縣市教研員積極接觸;同時指出:常規教研要扎實、專項教研要深入、教研形式要創新,這些都為教研員的工作指明了方向。
尹老師從什么是活動;設計和實施原則;不同環節的課堂教學程序以及觀察與分析四個方面對小學英語課堂活動設計進行了分析,提高了我們對課堂活動設計的認識,對提高我們的課堂駕馭能力,提高教學效率起到了很好的導向作用!
三、課堂實例觀摩、觀察與分析。
最后,尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學校的一堂名師課。把我們分為四個小組,group1記錄并梳理課例中的教學環節和活動,group2記錄并分析每隔一活動中的教師行為,group3記錄每一個活動中的學生的行為,group4分析每一個活動的意圖purpose。分組觀察,分項討論,然后集體匯報討論,看老師怎么設計活動,怎么調動這些學生。老師的語言和駕馭課堂的能力較強。最后尹老師以表格的形式帶領大家對這堂課的每一個教學環節進行了分析,給予了我們更多的有益探索和實踐經驗,更加深化了我們對新的教學策略的認識。
培訓引發反思。在這三周的培訓中,除去知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇三
首先,集體備課有許多可取之處,集體備課真正集中了各位教師的教學智慧,取長補短,為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,對于新上崗的教師更是提供學習機會,可以使新教師在教學中少走彎路,縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”,引領新教師早日入門,盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。
其次,個人單打獨斗只能使自己越來越落后,完全不適應時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進行教研交流,了解他人的教學思路和方法,相互取長補短,推陳出新,這既有利于學生的學習,也利于我們教師自身素養的提高。另外,能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長,有些老師尤其是年輕老師經驗不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。
最后,集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的合力,營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,這不僅適用于學生,也同樣適用于教師。通過集體備課,教師之間學會協作和分享,提高了工作效率,增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好,集體備課使其理性認識能更好地指導實踐,在理論和實踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚。逐步提高。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇四
在2011年4月23號我有幸在石家莊參加了小學英語研討會,那一節節優秀的課例展示和講座依然歷歷在目,特別是范冰老師執教的課,從中受益匪淺.
首先,注重教學的趣味性.興趣是影響第二語言學習效果的重要因素之一.尤其是在小學英語階段學生的興趣可能影響到學生學習的效果.如范冰老師在學習“whatisinthebox?”一課時,她用圖片、小盒子、玩具、語言、特別是肢體語言通過各種各樣的游戲活動,營造了一個英語學習的氛圍,特別是大盒套小盒猜猜游戲,一下子吸引著學生的每一個細胞的參與。學生的學習興趣、欲望、都在這無拘無束的氛圍中得到了激發和釋放,學習過程就是一次愉快的體驗。
其次,注重教學的主體性。學生永遠是課堂的主體,一切都是從學生出發展開設計,無論那個活動都是根據學生的年齡特點、學生的認知水平、從不同的角度設計的。我記得范冰老師說的一句話:“我一進入課堂我的眼里只有學生,我是為學生服務的,學生主宰課堂。
再次,精心施教,適時評價?!罢Z言就是力量",執教的老師教學語言流暢、準確、生動形象,不乏幽默風趣,是一種美的熏陶,加上他們豐富的表情、優雅的手勢,給課堂帶來了無窮的魅力。還注重對學生進行適時的評價如,good,wonderful,tryagain,great等等,時而向學生豎起大拇指,時而摸摸學生的頭,對學生傾注了愛心,淡化了課堂意識,縮短了師生心距。
總之,在短短的兩天學習中,我進一步提高了駕馭課堂的能力與程度,授課老師以鮮活的實例,豐盛的知識及精湛的理論論述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,并反思以往工作中的不足,拓展了學生的視野。因此在今后的工作中,我將建立終身學習的觀念,為師一日,便不可荒廢半日。為了無愧于教師這一職業,我定會更加努力,增強學習,提高素質,為教育事業奉獻自己的光和熱。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇五
推薦:本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富,有如何搞好集體備課、網絡集備操作、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經驗介紹、集體備課案例分析、ppt的制作與使用、圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用等多方面內容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。
首先,集體備課有許多可取之處,集體備課真正集中了各位教師的教學智慧,取長補短,為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,對于新上崗的教師更是提供學習機會,可以使新教師在教學中少走彎路,縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”,引領新教師早日入門,盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。
其次,個人單打獨斗只能使自己越來越落后,完全不適應時代及新課程的要求,而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進行教研交流,了解他人的教學思路和方法,相互取長補短,推陳出新,這既有利于學生的學習,也利于我們教師自身素養的提高。另外,能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長,有些老師尤其是年輕老師經驗不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。
最后,集體備課有利于增強教師間的合作意識,凝聚教師的合力,營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,這不僅適用于學生,也同樣適用于教師。通過集體備課,教師之間學會協作和分享,提高了工作效率,增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊,搞的不是很好,集體備課使其理性認識能更好地指導實踐,在理論和實踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚。逐步提高。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是有恨――恨這次的培訓時間太短太短,太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇六
一個星期的英語學習培訓已經圓滿結束啦,在這緊張,充實快樂的一個星期里,我累并快樂著。我感受了很多,也學到了很多。由于我是非英語專業畢業的,所以這次專業的培訓對我來說無疑是一個莫大的收獲?;仡欉@幾天來的學習情況,我回顧了各位老師的課。
如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的課堂,田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本?!案吲d學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎上進行輕松快樂的學習,才能記得牢,才能記得深。田老師就給我們真實地展現了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中,我們在歡聲笑語中學習,在音樂的熏陶中學習……課后我想到了自己平時的課堂教學。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關鍵。我們在平時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生,讓他們被動的接受,這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一句話:“作為老師,我們要經歷多少鍛煉,才能成為一個合格的老師呢?”我今后要勤于學習,善于實踐,善于反思。從要學生“學”變為學生要自己“學”。并做到注意田老師提出的以下的幾個問題:
以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的真正主人。課堂不是教師的舞臺,學生才是學習的主體,要重視學生的學,我們該如何做呢?我們必須做到課前認真備課,有備而去上。這就是課前老師累,課上“累”學生。教學內容是教師備課的關鍵,我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型,不能把聽說課.閱讀課.新授課和復習課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時候要適合課堂教學,一能一味貪多。我們上課要資源,但更要思想,要理念,要好的教學活動設計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思,這樣我們才能在教師的道路上成長。
徐蘇燕老師說過:“在課堂管理中,我們要尋找高效英語課堂的密碼?!蔽覀兊墓ぷ魇且粋€培養人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個成功的課堂教學管理需要一堂好的課堂設計,設計決定著課堂管理是否成功的關鍵。我們在平時的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令,這樣便于在對學生輸入語言的同時管理學生。小學生的意志力比較簿弱,通常在一個活動中的注意力只能維持集中十五分鐘,這就需要我們設計一些簡短有趣的教學活動,學生學起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過:“教育不是灌輸,而是點燃火焰。”上好一堂課要做到善于啟發,課堂中學生的是否積極主動地去學習了,這才是一堂成功的好課。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇七
轉眼間,這次的幼兒園教師即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會,這次的培訓充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,樊老師的講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議,還指導老師們如何進行區域活動等等。通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有敬業、樂業、專業、創業的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
總之在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。
“花未全開,月未圓”,這是禪宗推崇的一個人間最美的境界,意思是說:花一旦全開,馬上就要凋謝了;月亮一旦全圓,馬上就要缺損了,而未全開,未全圓,仍是人的心中有所期待,有所憧憬,有所發展。
教師的工作,是一個需要不斷學習、進步和發展的工作,暑期,教育研訓中心的領導為我們小學科學老師安排了幾天的培訓,時間雖短,但感觸頗深,細細品評每一位老師的發言,都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業素養滲透到了工作中的每一個細小環節,功夫下在平時,細節決定成敗,不斷的學習與思考,研究與總結,讓他們的工作事半功倍,同時也讓我受益匪淺,收獲很大。
作為一名年輕的小學科學教師,回首思考我短暫的幾年科學教學生涯,感觸頗多,其中充滿了酸甜苦辣,是一個痛并快樂的過程。我并不是一個從這個專業畢業的老師,最初,面對著生分的課本,只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有***老師帶領的這樣一支團隊,引領著我們不斷的成長與發展,為我們創造了一個個學習和思考的機會,使我這樣一個專業門外漢逐漸向門內邁進。
通過幾天培訓培訓與觀摩,加以我自己的思索,對于今后的小學科學教育教學工作,我有以下幾點自己淺顯的認識和理解,同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。
一是勤:小學科學學科,是一門融合很多科學探究實驗和科學知識的學科,單純的授課是無法讓學生獲得科學素養和培養科學興趣的,所以,作為一名小學科學教師,首要的是勤,瑣碎的科學實驗,學生的科學探究活動,以及一些現代化的教學媒體的參與,是由不得我們擁有惰性的。
二是研:小學科學老師,需要研究的方面很多。首先需要研究教材,找到教學的重難點;其次需要研究學生,了解學生目前的學習情況以及所擁有的科學前概念,為學生確定行之有效的學法;再次要研究教師的教法,如何讓學生的學變得簡易輕便,如何讓小學科學課堂真正變成培養學生科學興趣,獲取科學知識,提高科學素養的課堂,是需要我們認真研究的。
三是變:作為小學科學教師,我們需要改變觀念,充分轉變思想,把自己置身于課堂的主導者的地位,突出以學生為主體的課堂教學。
首先,對于學生來說,授之以魚不如授之以漁,加強學法指導,努力改變學生的學習方式,使學生真正從接受性學習轉換為自主性學習。
其次,充分發揮引路者的作用,通過知識魅力以及人格魅力,吸引學生的注意力,調動學生積極性,主動參與性,使學生在激勵、鼓舞中學習,掌握知識與技能,培養創新能力和實踐能力。
四是細:小學科學教學工作其實是個細活,教學的設計,材料的準備,活動的安排,都需要教師盡心盡力。首先細學生:有的放矢,了解學生。根據學生的不同層次,鼓勵幫助學生自己設計適合自己的學習目標及學習方法。其次細課堂:用心設計,切實有效。課堂上鼓勵學生大膽思索,積極發言,變被動為主動,有效提高課堂效率。最后細反饋:對學生嚴格要求,強化檢查,甚至包括每一個學生的實驗操作。課后注重練習與拓展,讓學生學以致用,提高學生的科學技能和發展。
五是學:作為小學科學教師,需要不斷的學習,提高自己的業務能力。給學生一杯水,自己必須擁有一桶水,像我這樣專業知識不夠扎實的教師,更加需要不斷的充電。樹立終身學習的態度和意識,讓學習成為一種習慣。
“花未全開,月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規劃,對自己有所期待,才會有前進的動力,才會讓自己不斷的發展和提高。今天,這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷思考,實踐出真知,在不斷地實踐摸索中,才能得出最有效的方法,在以后的工作中也給我提出了新的挑戰,迎難而上,期待享受解決困難后的喜悅。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇八
作為一名小學的英語教師,我很榮幸參加了20xx年海南省鄉村小學教師專項培訓項目學習,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學和認識都有很大的提高。從每一場不同風格名師的精彩講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到認識。
通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過聽張艷玲等教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,這個就是知識點。
在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
這次基礎知識專業的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是erin老師的口語課,由原來不知如何正確發音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學生的英語口語,真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。
優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優秀的英語教師!本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是這次的培訓時間太短,自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的小學英語教學再登新臺階。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇九
我有幸參加了xx區小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中,我學到了很多,思想觀念也發生了深刻的變化,我認為這次的培訓為我這個新手教師提供了一個站得更高、看得更遠的平臺,對我來說是一個接受新思想沖擊的過程,也是一個提高自身專業素質及能力的好機會。
本次培訓有來自本區不同學校的各位英語老師,xx是我們的指導老師。課程內容豐富多彩,他從聽說讀寫各方面為我們展示了不同的活動。我們xx名教師也扮演學生的角色,將理論放到實踐中去,再在實踐中反思。每天的我們就像一個吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身能力。以下,我分享我的培訓體會和收獲。
在培訓的過程中,我覺得就是一個學習的過程。40位教師,各有各的風采,能唱善辯,能畫能演,讓我有一種緊迫感,我覺在得我應該多學習,不斷地充實自己,提升自我,做一個合格的有個性的英語教師。xx讓我們反思自己,并分析自己是屬于實踐性,反思型,學習型還是計劃型的教師,并跟我們總結其實這幾種教師的類型應該是一名綜合教師的滾動性的轉變,從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型,做一名合格的新時期的教師。
我們40名教師分為八組,每5人為一個小組,在教學活動中,我們五個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習,互相啟發,互相幫助,共同完成學習。合作學習“不求人人成功,但求人人進步”。合作學習通過學生之間的合作性互動,把“導”與“演”進行了合理的分工,使得傳統課堂上許多原來由教師完成的工作現在則由學生小組來承擔,師生關系由原有的“權威——服從”關系逐漸演變成“指導——參與”的伙伴關系與共學關系,師生之間可以進行平等的對話與交流,從而真正實現教學上的民主。
曾經有教師說過,教師就要勤于學習,勇于實踐,敢于創新。我想在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當的教學方法,合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來,并在實踐中不停反思,從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之,經過短短幾天的培訓,我更新了觀念,學到了很多知識,在今后的教學實踐中,我更要不斷地學習,實踐,反思并創新,盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路,形成自己的成熟的教研教學風格和模式,做一個受學生歡迎的小學英語教師。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十
為期10天的英語培訓落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的10天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助,聽了的培訓老師的理論指導,親身體驗了一些活動,讓理論聯系了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體:
通過培訓使我重新認識了英語教學,作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我們要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,另外要鍛煉學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
所以我覺得在以后的英語教學生涯中我應該這樣做:
一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區,尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語,英語中常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學生和老師以及和同學之間的簡單對話等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
三、合理使用直觀教具,充分發揮教具作用,激發學生學習積極性,提高教學效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設備,但通過參加培訓以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中,老師們提出了一個問題,就是學生不喜歡學英語,學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應該去營造氛圍,就應該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學的班級是可以實現的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學習英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,我覺得做為一位新時期的英語教師應該與時進,不斷的學習。希望以后多舉行這樣的培訓,讓我能不斷的提升自己。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十一
通過這幾天的學習,作為培訓班的學員,我深感榮幸,并十分感謝山東日照的專家們以及幾位上示范課的老師們給予我的指導和幫助。
通過這次培訓學習,使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展,英語詞匯不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高。
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,組織我們觀看課堂示范課,具有很強的針對性和實效性,受到學員們的歡迎。
為了提升學員們的課堂教學能力,本市的幾位老師還組織了課堂教學實踐活動,開展說課、評課議課等活動。通過對本市幾位老師們的聽課,我感受到大家都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真備課,教學思路清晰,設計合理,精心準備教案、教具,取得了較好的效果;特別是胡老師,為了上好這堂課,去菜市場買了很多蔬菜肉類作為實物教具。使得在課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學任務。讓我學了之后確實獲益匪淺,這為自己今后的教學指明了方向。
通過培訓,我的成績和進步是顯著的?,F在我知道了應該以學生為主體,廣泛開展小組活動和師動活動面較大;我也能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;能利用圖片、各種教具進行教學。以前我不大使用課堂用語,但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。
此次骨干班培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的'英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中百尺竿頭,更進一步。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十二
今年七月××―××日,,我有幸的參加了××教育局組織的小學英語骨干教師培訓活動。工作以來,第一次參加骨干教師培訓,我十分珍惜這次機會。期間,聽了教授、老師們的精辟論斷,使我對小學英語新課程的目標和理念有了更深刻的認識。學習時間雖短,但對我影響頗大,我不光學到了如何去更好地教學,更從教授那里學到了師德與熱情。
參加本次培訓的教師都是來自各個學校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學經驗,我身為一名年青教師,能與他們同窗學習,覺得十分榮幸。在這次培訓過程中,我們互相分享自己的教學經驗。我們一致認為在小學的英語教學中,應注重與學生的交流,開展以學生為中心的互動式教學,才能真正達到新課改提出的要求,使學生在學習中體會成功,對英語學習產生濃厚的興趣。如何在英語的教學中做到這幾點,我們認為必須有著幾方面的認識。
根據心理學理論,興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯系,它可以激發兒童的求知欲,可以降低兒童意志努力的程度,使其注意力較長時間集中在一定活動內容上,并能喚起兒童豐富的想象力和創造的欲望。有了興趣,兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來,在教學過程中充分表現自我、完善自我。因此,在英語的教學中,采用直觀教具、游戲、全身性的反應活動、都能引起學生對語言本身的興趣,并能幫助他們加深理解,加深記憶。例如:在教食物時有許多的單詞,如果靠單純的記憶的話,會顯的很枯燥,印象也不深刻,而采用了直觀教具,像照片,實物,不僅使學生記憶深刻,也使課堂氣氛活躍,學生也樂意接受。又如:在教relationships,在課堂上采用互動的學習模式,讓大家相互介紹家庭成員和之間的關系,有時,會鬧出笑話,隨后大家一起糾正,這樣學習,學生感到很快樂,同時,也覺得印象特別深刻。
培養獨立思考的習慣,對于發展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發現說”認為,學習不是被動機械地形成刺激――反應的聯結,而是主動形成認知結構的過程,布魯納非常重視人的主動性,他認為,學生和科學家的智力活動從本質上說是一樣的,無論掌握一個概念還是解決一個問題,發現一個科學理論,都是一個主動的過程。因此,他大力提倡發現法學習,所謂發現法,就是讓學生獨立思考,改組材料,自行發現知識,掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家??梢?,教師發揮學生的學習主動性及培養獨立思考習慣十分重要。在英語教材中,許多unit都要求學生去自主學習,獨立思考。都要求通過學習能獨立思考這些自然元素對人類的作用;這些知識涉及到其他的許多學科,在學習的過程中既學到語言知識,開闊了知識面,也培養了獨立思考和主動學習的能力。
英語課后任務作為課堂教學的輔助形式,應和課堂教學實際緊密聯系,但又不是課堂教學的簡單重復。否則,課后任務便失去了意義。安排課后任務時,必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平,選用切實可行的方法與形式,有組織、有計劃、有目的安排課后任務等等,這些都是既適合教材特點,又適合學生年齡特點的課后任務。當然,英語的教學還在探索和實踐中,要真正做到加強師生之間的情感交流,創造寬松活潑的課堂氣氛,贏得學生的參與和配合,達到良好的教學效果,還需要我們老師共同的努力。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十三
20__年10月26日、27日,我參加了茂名市小學英語青年教師培訓班,通過這兩天短短的培訓,令自己有了新的想法和計劃。
這次培訓時間為兩天,雖然短,可是內容充實有用,真的是“麻雀雖小,五臟俱全”。
第一天的上午,簡單地舉行了一個開班儀式,教研室主任詹晴兒帶領我們用一首活潑的英文歌歡迎來自廣東石油化工學院的外籍老師lois。同時,跟我們分享了三句話:1.珍惜每次相遇、遇見;2.提升學科素養;3.發展思維品質,并對我們提出了希望,希望我們成為“四有”教師:有知識、有生活、有方法、有境界。接著,繼教中心的呂達藝主任做了簡單的講話。剩下的時間我們跟外籍教師一起展開了學習、談論和活動。lois跟我們探討了effectiveclassroomactivities.把國外的英語教學教育活動、形式傳授給我們,她的講課感觸最大的就是:自己要提升自己的英語口語和聽力了。下午,大家集中到愉園小學聽課,來自三個不同學校的年輕老師分別從3、4、5三個年級給我們帶來一節優質課,從他們的課堂我們學到了很多新的課堂活動,趣味性濃,實用性強。
第二天上午的活動是由韶關市小學英語教研員吳秉健跟向我們介紹了《視覺素養的發展與英語教學深度融合》,下午聽了三位參加了英語語言村培訓的老師的分享與介紹,這兩個活動令我感觸最深,受益匪淺。下面我詳細談談我的心得體會:
1.新理念、新計劃。
第一次從吳炳建老師口中聽到了視覺素養,并且我們要學習把視覺素養深度融合到英語教學。視覺素養是"讀圖時代"下的大眾基本素養。如今,對視覺信息的感受與處理能力在生活中越來越受到重視,視覺素養能力的高低將自然而然地影響人們的生活情趣與生活質量。對"美"的"解蔽",不僅需要"明亮"的眼睛,更需要"敏感"的心靈。因此,視覺素養培養已經成為國民素養教育的基本問題之一。人們與生俱來而具備的是"看的能力",而不是"看懂的能力";能夠"看",卻未必能夠"看得懂"、"看得好"!古人云:"形而下者謂之器,形而上者謂之道"。"看見"只是見到事物的表象,是"識器",而"看懂"卻是透過現象看本質,是"問道"。"看懂"是一種知性活動和理解過程,要比"看見"難得多:需要撥開表象迷霧,發現和建立事物之間許多的內在關聯,便是一種基本的視覺素養能力。人的視覺給我們的認知提供了一個信號。我們應該嘗試用視覺去感知世界,提高教師的視覺素養,并講視覺素養運用到英語教學當中去,這樣吸引學生的眼球,讓學生對英語學習不再枯燥、無趣。在吳炳健老師的講座上,他給我們介紹許許多多的信息技術,基本我都沒有接觸過,甚至有一些沒有聽說過,經過這次的培訓學習后,我會利用課余時間慢慢去探討研究,把學到的盡量用到英語教學課堂上去,相信一定會有所提高的。
2.感恩。
下午的英語語言村介紹,黃瓊嬉、易雅婷、易建彤三位老師都是顏少佳工作室的學員,還有吳彥宏老師,她們毫無保留地向我們介紹了她們培訓期間的所有知識,并用她們的親身經歷告訴了我們,作為一名小學英語教師,學習永遠在路上!的確,在昨天聽了她們的課,學習了不少,她們對于教學的每一個游戲,活動和細節都認真地探討,一而再再而三地反復嘗試,再展示給我們,我們感恩,感恩她們的無所保留,感恩她們的用心付出,感恩她們!同時,對于顏少佳老師,我們更加要感恩,感謝她為我們準備了精彩、內容豐富的、實用性很強的培訓內容。顏老師是茂名的名師,在我們年輕教師學習培訓的路上,她付出了許多,她時刻關注著我們年輕老師的學習與發展,處處為我們著想,我們感謝她。我們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態度端正、學習專注,作為茂名明示的她都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,我們怎么能不珍惜這次機會呢?大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。一直處于一線的教學工作,我們許多老師都有這樣的感觸:過于專注教學了,反而丟失了自我提升的時間。的確是的!可這次的培訓,我們要感謝組織這次培訓的所有領導和老師,再次提醒了我們,老師要授予學生一杯水,自己要先有一桶水。我們需要對自己繼續充電,讓自己走在教育的最前線,學習最新的理念,不停地充實自己,才可以把最好的知識傳授給學生。
兩天的時間很短,可兩天的內容很豐富,我們會爭取利用課余時間鞏固這兩天學習到的信息技術和課堂教學活動,我們期待著下一次的培訓!
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十四
在市教育局的統一部署和教研室的精心組織下,為期10天的中學英語暑期培訓于7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學科的培訓教師有196人,其中中學112人,小學84人。培訓內容有phonics語音、口語、課堂用語,示范課及講評,教學設計講座??傆?00學時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業,筆記,考勤)計100分的嚴格考試,學員順利通過此次考核,初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下:
2.糾正中小學英語教師的發音,學習phonics語音識讀法。
3.學習phonics語音教學基本技能。
4.具體系統的了解口語語音知識,聽取專家講座。
5.熟悉小學英語5-6冊教材重點知識與技能。
6.讓中學教師熟悉小學高段英語以便過好中小學英語教材關,盡可能的避免重復教學。
1集中聽課與分層分班聽課相結合。采用分組,面對面,一對一糾正發音。
2.采用授課與考試內容相結合,。集中考試與一對一口試相結合。
語音學,口語,教學設計與教學內容。
(二)課堂用語教材分析(5-6)。
1.認真過好語音關,
2.認真過好口語關,初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關知識。
3.學習發放的課堂用語手冊與日常用語500句里的知識。
1.糾正不良發音,掌握應用日常口語,交流學習優秀教師的教學理念,設計方法,提高教學技能,了解掌握專業提升的途徑與方法,掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態。為自身專業提升自學引航導路搭建平臺。
2.對與中學教師,讓中學教師熟悉小學高段英語以便過好中小學英語教材關,盡可能的避免重復教學。
3.對于小學教師,讓更多教師熟悉語音教學法,熟悉5-級將教學的內容重點要求,溫習語音知識,課堂用語,教學技能,過好語音關,加強口語訓練意識。
1.由教育局部署,與組織,教研室負責管理,在高級中學一個電教室,四個教室,分中學組小學組,按層次又分別分a,b,c班培訓內容根據層次有不同處又有相同處,適當調整內容,分層教學。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座,由陜西師范大學前院長馬振鐸做專題講座,主題分別為如何過好語音關,如何過好口語關,如何對外語資料的收集與學習,進行專業發展。
4.聘請專業教師講課。分別聘請了寧夏大學的研究生楊東梅,霍霞,鋁業小學的楊麗紅上口語課。
5發揮骨干教師和兼職教研員的作用,由骨干教師做課說課上課,對下學期上的教材作教材分析培訓。
6.考勤考試相結合,合格者發放培訓證書。
7建立教師培訓信息庫,便于追蹤培訓。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師,同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持,感謝他們解決了受訓教師的食宿問題,也感謝局領導及具體組織者的多方協調,使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容,考核方法等。
通過本次學習班的學習,我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲,它促進了教師自身專業知識的提高,為教師的自我發展提供了良好的學習機會,也為教師進一步學習搭建平臺,從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。
但培訓教師的態度各不一樣。大部分教師熱情高漲,學習積極性較高,積極參與,態度端正,認真學習,記筆記,提建議,不怕苦,不怕累,克服炎熱天氣,不遲到不請假,嚴格要求自己,抓緊珍惜一切可能學習的機會,表現出良好的素質和渴求學習的愿望,也反襯出該學校良好的管理理念與風格。團體表現較好的教師學校有鋁業學校,回民中學,漢壩小學,連湖學校,立新中學,峽口,河西,光輝,陳袁灘。
但也有部分教師表現不好。有的教師認為自己不是專業英語,又是兼職,不做長遠打算,也有的老教師認為資格老不愿參加培訓,總之表現出學習意識不強,學習積極性不高,組織紀律渙散,學習態度不端正,勞騷滿腹,遲到,請假次數多。
從大環境來看,教師定編定崗,實名制實施,小學英語教師定崗不定編,極大的影響了教師的積極性,個別教師心神不定,超編學校頻繁請假開會,人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發展前題下,逆水行舟不進則退,人人應有危機意識,樹立終身學習的意識,抓緊一切可能學習的機會,強化自己提高自己,與時俱靜進,從主觀角度看,態度,態度決定一切,有的教師小學明知自己底子薄,又是非專業英語卻極不認真,不肯學不愿學,白白浪費寶貴時間,錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘,站一天講臺為學生負責一天,為了不教錯發音,為了保證質量,哪怕是站一天講臺,理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內容多,時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望,只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力,問題的根源在哪筆者連續兩年中學口試中發現不少學校全班學生相同音、詞、發音集體出錯,究因是教師發音錯誤導致。據培訓專家和骨干教師上課、考試反映,部分中學教師發音錯誤不少,形成個性特點,難以糾正,需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音,反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發音常抓不懈外,提高課堂口語與日常用語,抓好常規教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之,最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業,筆記,考勤)共計100分的嚴格考試,學員順利通過此次考核,達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠,多數教師與相關領導共度炎夏、走過艱難培訓之路,園滿完成培訓任務。在此,首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師,同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持,感謝他們解決了受訓教師的食宿問題,也感謝局領導及具體組織者的多方協調,使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容,考核方法等。
通過本次學習班的學習,我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此,口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點,教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規范化。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十五
從三月份開始,我有幸參加了xxx區小學師培中心的英語教師培訓,在培訓期間,聽過兩次講座,一次是關于英語教學的備課,一次是謝老師所做的關于如何寫作論文。同時還聽過兩節課,一節是三年級第七單元的詞句課,一次是最后的復習單元內容。通過此次培訓,讓我對小學英語教學又有了更新的認識,對自己的個人專業發展提出了更明確更具體和嚴格的目標。
從備課上來看,在新課程改革的理念下,課本不是教學的全部內容,教材是可變的、發展的和開放的。備課包括了教師的教學行為中所利用的一切素材和手段。教師必須擯棄“備課”的傳統觀念,靈活地、創造性地備課。教師應對教材內容進行個性化、生活化和活動化的加工,才能使我們的英語教學過程變得生動、活潑、有效。此時想想自己平日里的備課,多少都有點應付的樣子,并沒有真正去備學生,從學生的需要出發,合理的設計這四十分鐘的課堂。
印象最深的是我們的班主任謝老師的論文寫作指導,她的講座本身就是一個鮮活的好論文,聽完講座后,我突然改變了很多。,也許我也應該在繁忙的工作中感受工作帶給我的一種收獲,從這當中尋找到寫作的素材,利用平時的時間認真去進行寫作,哪怕只是每天一小段的文章。謝老師教會我們要懂得積累,懂得閱讀的重要性,指導我們論文寫作的技巧和方法。
在這個學期最后的一節復習課聽課中,趙老師設計的復習課線條清晰,線索明確,形式多樣,最主要的是她的教態自然親切,和學生之間很有默契。我想面對任務繁重的復習課,讓學生感受到老師的和藹可親是多么好啊。
在我的復習課上我總是希望學生能做到如下一些:憶。讓學生回憶所學的主要內容,并讓學生進行討論、口述。回憶,就是學生將過去學過的舊知識不斷提取而再現的過程。清?!扒濉笔且龑W生對所學的知識進行梳理、總結、歸納,幫助學生理清知識線,分清解題思路,弄清各種解題方法聯系的過程。要根據學生的回憶,進行從點——線——面的總結,做到以一點或一題串一線、聯一面,特別是要注意知識間縱橫向聯系和比較,構建知識網絡。析。對本學期的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析,幫助學生解決重點、難點和疑點,從而使學生全面、準確地掌握教材內容,加深理解。練。選擇有針對性、典型性、啟發性和系統性問題,引導學生進行練習。評。讓學生對復習的結果進行評價與反饋。通過這些形式力求使學生最高效的完成復習。
我想在下個學期的培訓中我將會收獲到更多,今后也希望有更多的機會讓我們青年教師提升專業素質和業務素質。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十六
xxx、xxx、xx等四位教師執教的英語課,再加上市教研室xxx的精彩講座,使我受益匪淺,感受頗多,現就結合自己的實際談談自己的點滴體會:
1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動中,幾位老師的課在這一點上對我啟發很大。他們能熟練運用口語組織課堂教學,提問問題能給學生足夠的思維空間,能充分調動學生的積極性。課中,幾位老師使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學知識,而且還使學生在學習了新句型后,靈活運用于不同的情景中,達到活學活用的目的。
2、恰當使用多媒體?,F代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
3、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現幾位老師都有幾個共同特點:
2、善于利用多媒體輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性;
4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
通過聽課,我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然每個老師的水平不一,風格各異,但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。通過學習,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外,我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養孩子的能力?相信通過我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十七
三天的學習,我不僅知道了網絡備課的意義還學會了合作交流的意識。
網絡備課就是借助網絡平臺,一線教師、教研人員和學校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環節在個人認真準備的基礎上,人人從不同角度、不同側面談個人見解,以學校學科為團隊認真優化,形成一個大體一致的教學設計,全縣共享,幫助一線老師們加深對教材的理解,拓展教學思路,提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。它是現行集體備課的繼承和發展。它的交流的形式變了,交流的范圍廣了。網絡備課體現的是團隊的合作交流。你一言我一語,在討論中解決問題在討論中整理教學資料,學習他人的長處,再提升、再優化、再運用,變為自己的東西。從而在教學過程中融會貫通。這不僅提高了老師教學水平還更好的提高了教學效果。
大集體備課的意義長遠,大集體備課是在個人備課、小組備課的基礎上進行的大集體研討的一種有效的教研活動。至少有以下幾點好處:
面對新課程,不少人不是缺少先進的理念,而是缺少理念與實踐有機結合的能力與機智。大集體備課,可以引發參與者智慧的碰撞,取長補短,明顯提高教育教學效果。對于師資比較薄弱的學校而言,其效果更為顯著。
大集體備課是對教學工作進行全程優化,使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。個人初備—集體研討—優化教案—網絡共享—個性備課——課后平析的過程,就是教師專業發展的過程。
大集體備課是一種“行動研究”,它所解決的是教學中最直接、最實際的問題,主要任務是完善課堂教學。大集體備課中,一些大家感興趣的課題,由于智慧的交流而得到理性的升華。另外,能發揚教師、教研員和學校之間的合作精神,增強凝聚力。
總之,網絡大集備培養的是一種交流、合作、研究的學術氛圍,是教學水平提高的好平臺。在以后的工作中,我會利用好這個網絡平臺的。(青駝中心小學 張曉顏)
沂南縣小學英語骨干教師暑期培訓心得體會
教師集體備課是指兩個以上的教師集合在一起(或通過網上交流),就即將要實施的相同課程,各自發表其教育教學見解,發揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享,以形成共識的一種整合優質教育教學資源的智慧開發活動。在這個過程中,集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學潛能,有效地整合教育教學資源,為提高課堂教育教學質量服務。根據學科特點,(一名教師任教一個年級),小學英語集體備課就可以說是打造經典課例、解決課堂疑惑、進行專題研討的最佳時機與途徑。針對今天的觀摩,根據過程的順序,我把小學英語集體備課分為四個階段:
第一:準備階段----確定主題,安排人員;
第二:研討階段----針對課題,集體研討;
第三:實踐階段----同課異構,凸顯創意;
第四:反思階段----評課議課,交流反思。
在開學初,教研組長首先制定集體備課計劃,對活動目的、集體備課內容、集體備課過程的要求做了仔細的思考,并在第一次集體備課上進行了宏觀性問題的討論:例如,根據教材編排體系確定本學期各年級教學時間安排、教學重點研討內容,中心發言人的順序安排等。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性。安照集體備課計劃,在每次集體備課前兩周再次公布課題,提醒中心發言人準備發言稿。
也就是說在準備階段,教研組長要做好三定,暨定時間、定內容、定中心發言人。學校有兩名教師或以上就應保證每周有教研活動,集體備課間周進行,時間保證兩個小時,在活動前確定主題,利于參加教師有備而來。中心發言人根據組長的工作安排,認真研究教材,按照小學英語基本教學設計體例,形成規范具體的教學設計,準備發放給各位參與教師。
(1)對教學內容的分析,暨教師教什么學生學什么。
(2)對教學環節的設計,暨準備怎么教,用什么活動突破教學重點難點。
(3)對設計意圖的說明,暨為什么這樣教,這樣教學生的學習效果會如何。針對教學設計中的每一部分,都可以為備課組教師“留白”,供大家進行質疑、建議和意見的書寫。以便更好集思廣益,各抒己見,為研討做好充分的準備。
到了第二階段,備課互動研討階段,老師們應形成習慣性意識,準時到達固定地點,并應有“備”而來。在這個活動中由組長主持,針對中心發言人的教學設計,集體備課研討要做到:統一教學目標、考慮學生學情、確定突破難點的方法。中心發言人發言將自己的教學設計采取說課的方式與大家交流,備課組其他教師根據自己的經驗與思考,知無不言,言無不盡。教研組成員輪番充當每一次的記錄人員。
在互動研討階段后,可以采取同課異構的方式進入教學實踐階段,由兩位或兩位以上教師對教學設計踐行,通過直觀地感受課堂,讓備課組其他教師旁觀者清,暨備課組通過上課、聽課的過程體會教學設計的可行性,便于進一步的評課議課與反思交流。
最后進入反思階段,通過評課議課過程,共同發現不合理的教學環節,對教學設計的科學性、合理性進一步的完善。
這些過程中切忌唱“獨角戲”,缺乏合作。集體備課時通常有一個中心發言人,中心發言人除了主講教學內容、教學目標、教學過程、教學活動等還上實踐課。備課組其他成員,就會有“出工不出力”的現象。集體備課教研活動,不是中心發言教師的個人行為,而是共同參與的集體活動,中心發言教師按照教研組活動安排,為大家提供研討的課例和素材,大家拿到材料后,再充分發揮彼此的聰明才智,對中心發言教師教學設計結合自己教學設計思想和對教材的理解,通過二度處理,在主備教案的"留白"處,對主備教師進行幫扶,完善教學設計,結合自己的經驗做法、成功與失敗的教學案例進行有理有據的評析、質疑和建議。因此,集體每個成員在自主發揮能動性的過程,幫扶別人的過程也就是自我提高和進步的過程。所以說是分享教學資源的平臺。
在集體備課的過程中我們可以是如圖所示在集體備課中的合作鏈:
學校領導---教研組長---中心發言人---集體---中心發言人---集體
管理 分工與主持 設計與發言 交流與討論 實踐 議課與反思
如何在集體備課的任務鏈中集思廣益、各抒己見、資源共享呢?集體備課組的教師們在集體備課時要樹立以下幾種意識:
。集體備課時教師要有整體意識,例如,第一次集體備課時教師要縱覽全局,制訂整個學期或整個學年的教學計劃;同時,還要注意教材各章節之間的內在聯系。集體備課活動有可能會因意外的事情受到影響而暫停,備課組長一定另找時間及時補上,以保證備課內容的系統性和連續性。
以學生發展為本,備課時要以以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。有位學者指出,教師的成長=經驗+反思。教師只有通過不斷反思自身的教學行為,才能揚長避短,才能促進教師專業化的發展。寫教學后記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。
總之,集體備課是教師們分享資源的平臺,修正個人備課的途徑,提高有效教學的載體。希望廣大教師充分利用這個平臺,提高自我,提高小學英語教學質量。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十八
作為一個小學英語教師,為了培養學生良好的學習習慣,我們首先應規范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最后還要養成勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學,樂學,善學。
作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是武鎮東關小學張麗執教的五年級下冊第二單元的一篇閱讀課教學。在教學中,張老師注重了知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞,她首先引導學生分析相同的讀音單詞,幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在這節課中,老師充分體現了閱讀課特點,引導學生進入話題,幫助學生化解了重難點,指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中,也注重圍繞故事情節展開教學,注重創設情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節課讓學生學得輕松學得愉快。
還有城關實小徐珊老師執教的四年級下冊第二單元一節對話課,也讓我開了眼界。徐老師課堂教學技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學風格,為了突破重難點,老師運用了搶答的形式,調動了學生的積極性,為了吸引學生的注意力,老師自制了鐘表,讓學生在學中玩,玩中學,愉悅了課堂,充分發揮了學生的主體作用。
2023年小學英語教師暑期培訓心得體會匯編(通用19篇)篇十九
一個星期的英語學習培訓已經圓滿結束啦,在這緊張,充實快樂的一個星期里,我累并快樂著。我感受了很多,也學到了很多。由于我是非英語專業畢業的,所以這次專業的培訓對我來說無疑是一個莫大的收獲。回顧這幾天來的學習情況,我回顧了各位老師的課。
一.風趣式的教學。
如果十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的課堂,田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨特的個性魅力來給我們展示了一節非常有趣的課堂教學。興趣是人之學習的根本?!案吲d學到的東西永不會忘”。只有在興趣的基礎上進行輕松快樂的學習,才能記得牢,才能記得深。田老師就給我們真實地展現了“興趣”課堂。在這三小時的課堂中,我們在歡聲笑語中學習,在音樂的熏陶中學習……課后我想到了自己平時的課堂教學。我們在平時的教學中是否讓學生掌握了“興趣”的關鍵。我們在平時的教學中通常都是我們把知識灌輸給學生,讓他們被動的接受,這樣的學習對他們來說就是一個痛苦的學習過程。田老師說過一句話:“作為老師,我們要經歷多少鍛煉,才能成為一個合格的老師呢?”我今后要勤于學習,善于實踐,善于反思。從要學生“學”變為學生要自己“學”。并做到注意田老師提出的以下的幾個問題:
以后的教學中不能注重教師主導而忽略了學生才是學習中的真正主人。課堂不是教師的舞臺,學生才是學習的主體,要重視學生的學,我們該如何做呢?我們必須做到課前認真備課,有備而去上。這就是課前老師累,課上“累”學生。教學內容是教師備課的關鍵,我們千萬不能忽略了教學課型。要掌握課型,不能把聽說課.閱讀課.新授課和復習課混亂。在傳授知識的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時候要適合課堂教學,一能一味貪多。我們上課要資源,但更要思想,要理念,要好的教學活動設計意圖。在做好實踐的同時要做好每一次的反思,這樣我們才能在教師的道路上成長。
二.尋找高效英語課堂密碼。
徐蘇燕老師說過:“在課堂管理中,我們要尋找高效英語課堂的密碼?!蔽覀兊墓ぷ魇且粋€培養人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個成功的課堂教學管理需要一堂好的課堂設計,設計決定著課堂管理是否成功的關鍵。我們在平時的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令,這樣便于在對學生輸入語言的同時管理學生。小學生的意志力比較簿弱,通常在一個活動中的注意力只能維持集中十五分鐘,這就需要我們設計一些簡短有趣的教學活動,學生學起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過:“教育不是灌輸,而是點燃火焰?!鄙虾靡惶谜n要做到善于啟發,課堂中學生的是否積極主動地去學習了,這才是一堂成功的好課。
三.學習新課程理念。