發(fā)言稿的寫(xiě)作要求言之有物、意義明確，能夠吸引聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)共鳴并產(chǎn)生深刻的反思。下面是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文，希望可以給大家提供一些靈感和參考。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇一

尊敬的吳主任，李副主任，各位教師代表，同志們：

下午好！

在這金秋送爽，丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，在湖塘街道教育事業(yè)蒸蒸日上，邁步奔向新征程的喜慶時(shí)刻，我們迎來(lái)了第二十六個(gè)教師節(jié)。在這里，我謹(jǐn)代表教育總支，向全校辛勤耕耘、努力工作的老師們致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的感謝！并向今天受表彰的同志們表示熱烈的祝賀！今天也特別要感謝湖塘街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的關(guān)心、對(duì)教師的關(guān)懷。

湖塘教育在學(xué)科教學(xué)，素質(zhì)教育和服務(wù)社會(huì)方面做出了不少的貢獻(xiàn)，取得了社會(huì)公認(rèn)的顯著辦學(xué)成績(jī)，在隆重慶祝教師節(jié)之際，我們也為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得的新發(fā)展、廣大教師取得的新成績(jī)感到高興和自豪。這些成績(jī)的取得，主要得益于我們學(xué)校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，有一批團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，為湖塘教育建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師們是湖塘教育發(fā)展的根本力量。你們具有勇于創(chuàng)新、敢為人先的開(kāi)拓意識(shí)，具有銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神，具有獻(xiàn)身教育、追求真知的師表風(fēng)范，具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的育人情懷，具有忠于職守、無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。正是由于老師們的創(chuàng)新開(kāi)拓和辛勤耕耘，造就了湖塘教育的燦爛輝煌。

這里面有學(xué)高身正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，誨人不倦，對(duì)學(xué)生如同嚴(yán)父慈母，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，德藝雙馨的“十佳班主任“；有以身立教，為人師表，忠于職守，愛(ài)心育人的”十佳師德標(biāo)兵；有埋頭苦干，潛心教學(xué)，精益求精，默默無(wú)聞，卻深受學(xué)生廣泛歡迎愛(ài)戴的“十佳學(xué)科質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”；有獻(xiàn)身教育事業(yè)幾十年，教書(shū)育人，為人師表，教研并重的“十佳教科研”優(yōu)秀教師；有勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造，愛(ài)護(hù)學(xué)生、默默無(wú)聞，踏實(shí)工作的“十佳青年教師標(biāo)兵”。這些老師的先進(jìn)事跡深深地感染著我們。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在燃燒自己青春的同時(shí)，照亮了別人，引導(dǎo)著一批批青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，建功立業(yè)。他們的事跡使我們受到了極大的.教育，更加喚起了我們作為人民教師的無(wú)尚光榮感和自豪感！今天我們?cè)谶@里對(duì)他們進(jìn)行隆重的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，就是對(duì)他們所做出的突出貢獻(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)的高度肯定和褒獎(jiǎng)，他們是當(dāng)之無(wú)愧的。他們感人至深的先進(jìn)事跡、高尚品質(zhì)和時(shí)代精神，為全體教師樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。我們期待，在我們的周?chē)楷F(xiàn)出更多的教學(xué)名師、更多的優(yōu)秀先進(jìn)人物。也希望受到表彰的教師珍惜榮譽(yù)、再接再厲。

在此，我對(duì)全體教師提幾點(diǎn)希望，與大家共勉：一是希望廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨和政府對(duì)我們有很高的要求，人民群眾對(duì)我們有很高的期望。我們廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師，只有這樣才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書(shū)育人、為人師表。“學(xué)高為師、身正為范”，時(shí)代在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識(shí)層出不窮，要求我們必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，要博覽群書(shū)，博采眾長(zhǎng)，要勤于研究，勇于創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。三是希望廣大教師關(guān)心學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，與學(xué)校共發(fā)展。我們的教師具有愛(ài)校興校的優(yōu)良傳統(tǒng)。你們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，具有讓學(xué)校快速發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，這是我們履行職責(zé)，做好工作的鞭策和動(dòng)力。讓我們同心同德，共同努力，克服困難，奮發(fā)進(jìn)取，聚精會(huì)神干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展，在新時(shí)期努力把學(xué)校各項(xiàng)工作推向前進(jìn)，努力取得新的更大的成績(jī)。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、媒體朋友們：

大家晚上好！

我們懷著喜悅的心情，歡聚一堂，隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，表彰為教育事業(yè)為我校做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教職員工。在此，我謹(jǐn)代表xx高中，向全體教職員工表示崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候！向今天受到表彰的先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的教育局領(lǐng)導(dǎo)、媒體朋友以及理解支持我們工作的教職工家屬表示衷心的感謝！

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。今天我們處于知識(shí)更新迅速的時(shí)代，處于學(xué)習(xí)新課標(biāo)改進(jìn)教學(xué)方法的時(shí)期，面臨著新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，真誠(chéng)希望今天受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的“五十佳”教職員工們?cè)俳釉賲枴⒎e極進(jìn)取；希望大家能以集團(tuán)發(fā)展為重，嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師；為實(shí)現(xiàn)我們共同發(fā)展的目標(biāo)辛勤工作，不懈奮斗！

大東外已經(jīng)走過(guò)最稚嫩也最青春的三年。三年的時(shí)間她用自己的努力、智慧與蓬勃向上的張力站穩(wěn)了腳跟，學(xué)校迅猛發(fā)展并取得了驕人的成績(jī)。我相信，在我們大東外全體教職員工的共同努力下，再過(guò)三年后，我們也定能實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，成為xx區(qū)乃至xx市的品牌教育！

最后，衷心祝愿大家節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！

謝謝！

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇三

老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

九月金秋，教師佳節(jié)。今天，我們迎來(lái)了。

第xx個(gè)教師節(jié)。

在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師———節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！希望我的祝福能撫平您臉上的皺紋擦去您辛勤的汗水讓您那智慧的雙眸永放光芒！

老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化知識(shí)，更在于教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

感謝您———老師，您讓我們成為一個(gè)自信、超越自己的人！您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手，去探索一切未知，讓生活充滿(mǎn)驚喜！充滿(mǎn)陽(yáng)光！

感謝您———老師，您是一個(gè)無(wú)私幫助我們的人，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注，給于鼓舞與幫助。是一個(gè)讓我們值得永遠(yuǎn)信賴(lài)的人！

隨著時(shí)間的流逝，被我們淡忘，但您的'熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

己選擇。

親愛(ài)的老師，您是紅燭，搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀，燃燒了自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。

親愛(ài)的老師，您是我們心中的楷模、永遠(yuǎn)的榜樣，我們會(huì)因?yàn)槟械津湴梁妥院溃俅巫８Ｄ矣H愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇四

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么。由此可見(jiàn)，把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在初中歷史教學(xué)中，課堂教學(xué)目標(biāo)需要教師根據(jù)課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際以及教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計(jì)和編制。因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題，這是一個(gè)值得探討的重要課題。

布魯姆指出：有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確的知道達(dá)到的目標(biāo)是什么。由此可見(jiàn)，把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵，它是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全過(guò)程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，站在課標(biāo)的高度、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容，在充分分析課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)，并確保課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)都圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

然而，隨著歷史新課程教學(xué)的不斷深入，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握成為最突出的實(shí)際問(wèn)題，直接影響了課堂的教學(xué)效率。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會(huì)到，歷史教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題。

1、隨意性：在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標(biāo)，部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標(biāo)的重要意義，認(rèn)為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學(xué)任務(wù)，就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2、虛假性：教學(xué)目標(biāo)僅作為教案中的一種備查形式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只憑經(jīng)驗(yàn)和考試的要求操作，教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程沒(méi)有直接的指導(dǎo)作用，形同虛設(shè)。課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教師心中無(wú)數(shù)。

3、單一性：制定了基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和基本技能目標(biāo)，忽視了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

4、錯(cuò)誤性：主要指目標(biāo)的表述。以教育目的代替教學(xué)目標(biāo)，如“把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人”；行為主體以教師代替學(xué)生等。如“拓寬學(xué)生的知識(shí)面”。

5、超越性：制定了很多教學(xué)目標(biāo)，但有些目標(biāo)超出了學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的“最近發(fā)展區(qū)”，實(shí)際上無(wú)法達(dá)到。

6、機(jī)械性：指在具體的教學(xué)中執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)過(guò)死，教學(xué)就是機(jī)械展開(kāi)教案，忽視了課堂的動(dòng)態(tài)生成性因素。

因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)即能真正落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)所存在的困難和問(wèn)題，這是一個(gè)值得探討的重要課題。基于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的地位和現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，我在如何把握教學(xué)目標(biāo)上談一點(diǎn)看法。

（一）鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述

歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程目標(biāo)的描述是基于對(duì)目標(biāo)理論的分析，根據(jù)各學(xué)科的模塊的特點(diǎn)而設(shè)立的，是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。具體到初中歷史學(xué)科，應(yīng)關(guān)注以下幾方面：

1、 了解初中歷史課程目標(biāo)及其分類(lèi)

歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、和實(shí)施建議四個(gè)部分， 主體是課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

初中歷史新課程分類(lèi)目標(biāo)。課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的總體目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生在上述三個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)。 “三位一體”課程目標(biāo)，是這次課程改革遵循的規(guī)范。

歷史分類(lèi)目標(biāo)具體表現(xiàn)為：

（1）歷史知識(shí)與能力目標(biāo)：

（2）歷史過(guò)程與方法目標(biāo)：

（3）歷史情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：具體內(nèi)容在課標(biāo)上應(yīng)該熟讀，掌握在心中。

“知識(shí)與技能”目標(biāo)是目標(biāo)中的基礎(chǔ)部分，只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展；“過(guò)程與方法”目標(biāo)，重在能力和方法，此目標(biāo)的達(dá)成有利于其它兩個(gè)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)；“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)重在體驗(yàn)與感受，它貫穿于前兩個(gè)目標(biāo)，它的實(shí)現(xiàn)才能更好地促進(jìn)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標(biāo)是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

值得說(shuō)明的是，為了實(shí)現(xiàn)以上課程目標(biāo)，歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》將以上所有的課程目標(biāo)細(xì)化為內(nèi)容目標(biāo)，貫穿在歷史課程所有模塊中實(shí)施。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標(biāo)，還必須借助《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于內(nèi)容目標(biāo)的描述，設(shè)計(jì)出可操作的課堂教學(xué)目標(biāo)。

2、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別

（二）把握教材內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)分析

相對(duì)于教學(xué)大綱的剛性來(lái)說(shuō)，彈性的課程標(biāo)準(zhǔn)更不可能具有法律效力。首先，課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的是最基本的課程目標(biāo)，是所有學(xué)生都能達(dá)到的目標(biāo)。也就是說(shuō)，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中只規(guī)定最低限度的標(biāo)準(zhǔn)線，作為衡量歷史教學(xué)是否達(dá)到義務(wù)教育目標(biāo)的一個(gè)尺度。但在實(shí)際的教學(xué)和課程改進(jìn)中允許超標(biāo)。其次，課程標(biāo)準(zhǔn)還充分考慮了在實(shí)行三級(jí)課程管理體制的背景下，國(guó)家、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調(diào)控問(wèn)題，把論述的重點(diǎn)放在對(duì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求上，而不是對(duì)課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開(kāi)發(fā)出內(nèi)容豐富，形式多樣的課程。這樣的設(shè)計(jì)便于教師增強(qiáng)課程意識(shí)，拓展課程資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。再次，由于沒(méi)有像教學(xué)大綱那樣固有的內(nèi)容要點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材編寫(xiě)的基礎(chǔ)才可能真正實(shí)現(xiàn)教科書(shū)風(fēng)格的多樣化，避免教科書(shū)的雷同或“克隆”現(xiàn)象。課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫(xiě)和教師教學(xué)留下了一定的創(chuàng)造空間，因此它對(duì)教材編寫(xiě)、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的影響是間接的、指導(dǎo)性的、啟發(fā)性的，這也正是它的優(yōu)點(diǎn)。

教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)各目標(biāo)的分解和具體化，教師要把握教學(xué)層次性和側(cè)重點(diǎn)，即要對(duì)教材目標(biāo)進(jìn)行分析。分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用；掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖, 正確把握每課正文和專(zhuān)題探究的具體要求，并了解它在全冊(cè)教材中的地位和作用，每堂課的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、集中；把目標(biāo)和具體要求合理地分配到每一課時(shí)中，并注意每課時(shí)教學(xué)前要列出須達(dá)到的具體要求。

3、制定教學(xué)目標(biāo)還要依據(jù)對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析和對(duì)學(xué)生的分析

對(duì)學(xué)科知識(shí)的分析主要是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教學(xué)內(nèi)容及其要求，結(jié)合對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握情況的分析，設(shè)計(jì)出知識(shí)目標(biāo)，并在對(duì)知識(shí)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力目標(biāo)的分析。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個(gè)方面，究竟選擇哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面作為本節(jié)的目標(biāo)，還要考慮學(xué)生的需要和后續(xù)課程的需要。例如，歷史教學(xué)中培養(yǎng)分析能力是一個(gè)很重要的目標(biāo)，在知識(shí)和能力目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標(biāo)，然后根據(jù)對(duì)學(xué)生的思想狀況的分析，按需求的緊迫性和重要性進(jìn)行選擇，同時(shí)要考慮學(xué)校與社會(huì)中可利用的課程資源。

（三）分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定教學(xué)起點(diǎn)

除對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行分析，更應(yīng)該考慮學(xué)生的狀況，學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一。必須充分了解學(xué)生，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和認(rèn)知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標(biāo)。總之，要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，做好對(duì)課程目標(biāo)的理解、研究，做好對(duì)學(xué)科知識(shí)、學(xué)生和社會(huì)的全面分析都是必不可少的。

教學(xué)起點(diǎn)的確定，主要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行三方面的分析。首先，對(duì)學(xué)習(xí)者的社會(huì)特征進(jìn)行分析。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級(jí)水平、心智發(fā)展水平等。其次，對(duì)學(xué)習(xí)者預(yù)備技能的分析。最后，對(duì)學(xué)生目標(biāo)技能的分析，即了解學(xué)習(xí)者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標(biāo)中要求的學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。

（四）教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，來(lái)實(shí)施教學(xué)，確保課堂時(shí)效性。

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主體應(yīng)為學(xué)生。教師要善于把教的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生既是教師施教的對(duì)象，更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。評(píng)價(jià)教學(xué)是否成功，其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么，學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么，其具體的進(jìn)步怎么樣，而不是教師完成了什么任務(wù)。但在具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中學(xué)生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來(lái)的。

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要全面。教師要有明確的目標(biāo)意識(shí)。要隨時(shí)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的每一步驟，使其緊緊圍繞目標(biāo)，能及時(shí)、清醒地判斷每一項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度。切忌“寫(xiě)歸寫(xiě)，做歸做”。要反映教育對(duì)人的全面發(fā)展的要求，要體現(xiàn)多元化。不僅有對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求，還要重視學(xué)生能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要多樣。雖說(shuō)教學(xué)的終極目標(biāo)一致，由于施教內(nèi)容不同，施教班級(jí)的差異，每堂課的教學(xué)目標(biāo)自然也就不盡相同。其實(shí)，就是同一堂課教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是多樣的，同樣的班級(jí)在同一堂課中，不同的學(xué)生欲達(dá)的教學(xué)目標(biāo)也不應(yīng)相同，承認(rèn)差異，因材施教；因人設(shè)標(biāo)，分類(lèi)推進(jìn)，方是科學(xué)之原則。教師要講究教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)技巧。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)展示的方法、方式和時(shí)機(jī)，做到靈活多樣，富有情趣和感染力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

4、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要與學(xué)段、單元目標(biāo)一致。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，這三種教學(xué)目標(biāo)有著如下關(guān)系：學(xué)段目標(biāo)一單元目標(biāo)一課時(shí)目標(biāo)。這三種教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過(guò)程化，在目標(biāo)要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性。

為了新課程改革的進(jìn)一步深化，歷史教師應(yīng)該從現(xiàn)在做起、從自己做起，切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用新課程理念真正設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標(biāo)，使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改善，以實(shí)現(xiàn)新課程的宗旨。

總之，我們每一位教師牢牢樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，站在歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的高度、全冊(cè)教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真審視教材，從鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材內(nèi)容、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等步驟策略來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，才能使有效教學(xué)成為可能，否則，有效教學(xué)就會(huì)成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。

“把教科書(shū)作為課程資源之一，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案”是教師開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)的題中之意。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)，最先需要的是研究課程標(biāo)準(zhǔn)。深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)所闡釋的課程理念，依據(jù)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解、教材本身的特點(diǎn)和學(xué)生心智發(fā)展的特點(diǎn)建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，而后充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。總之，教師只有把研究看作是教學(xué)必不可少的一部分，實(shí)現(xiàn)研究與教學(xué)的一體化，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，才能走上創(chuàng)造之路。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇六

九月十日的教師節(jié)，這是身為學(xué)生的我們用心報(bào)答恩師的特殊日子。今年的教師節(jié)又來(lái)到了，這是我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我祝福所有的老師：“教師節(jié)快樂(lè)”!對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊敬和感恩的。

從稚幼童年的咿呀學(xué)語(yǔ)到青春年少的蒙學(xué)初開(kāi)，老師，是你們教會(huì)了我1、2、3，老師，是你們教會(huì)了我a、b、c，老師，是你們教會(huì)了我寫(xiě)字、作文。在求學(xué)生涯的歲歲月月中，伴隨我們成長(zhǎng)的，是老師，是你們啊!我們的每一步成長(zhǎng)都滲透了老師你們的汗水。我們的心智在校園開(kāi)啟，我們的理想在校園放飛。如果說(shuō)母校是培養(yǎng)我們的沃土，我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，那么，老師，你們就是這長(zhǎng)滿(mǎn)鮮花的院子里的辛勤園丁。老師，你們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;你們的教學(xué)在課堂，可你們的成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

在生活的大海上，老師，您們就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础煻魉坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

老師啊!你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，卻用無(wú)私的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘露，是你一日又一日的哺育著、呵護(hù)著祖國(guó)的明天，直到你把春華孕育成秋實(shí)。老師啊!如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香千里如果沒(méi)有你們，哪有今日的我們我要贊頌所有的老師，我要祝福所有的老師：“節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事事如意!”

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇七

作為青年教師，大家要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。現(xiàn)在，就動(dòng)筆寫(xiě)一下青年教師相關(guān)的發(fā)言稿吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于青年教師發(fā)言稿感謝，希望你喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發(fā)言，首先向在過(guò)去的時(shí)間里指導(dǎo)關(guān)心我們工作生活的各位領(lǐng)導(dǎo)，向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!

這次榮獲“十佳青年教師”稱(chēng)號(hào)，對(duì)我們而言，不單是褒獎(jiǎng)，更多的是激勵(lì)!

作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，作為自己的座右銘和行為準(zhǔn)則。要以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，不斷提高師德修養(yǎng)。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，自覺(jué)地用新知識(shí)、新技能充實(shí)自己，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人能力，努力創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績(jī)。

在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也取得了一些小小的成績(jī)，工作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、才華特長(zhǎng)以及待人處世的技巧都是評(píng)斷一個(gè)人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的'財(cái)富。在過(guò)去的工作中，我們成長(zhǎng)很快，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)日益豐富，思想更為成熟，同時(shí)，“十佳青年教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)無(wú)形中成為我們的壓力和動(dòng)力，我們會(huì)時(shí)常要求自己的言行舉止能符合一個(gè)十佳青年教師的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)我們是最好也是最有效的監(jiān)督。

人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長(zhǎng)。現(xiàn)在，稱(chēng)號(hào)和成績(jī)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸于大家，未來(lái)在于創(chuàng)造，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長(zhǎng)!我們會(huì)腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接風(fēng)雨的洗禮，同時(shí)也請(qǐng)大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動(dòng)力。

最后祝愿今天的演出圓滿(mǎn)成功，祝愿全體師生，工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿我們東寶中學(xué)蒸蒸日上，欣欣向榮!謝謝大家!

王--老師是--小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

2004年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。

在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話(huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱(chēng)贊。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)。

王老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入--小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王--老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2004年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2005年5月，王--老師被評(píng)為縣模范班主任;2006年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2007年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。

王--老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

我叫謝木清，女，生于1991年，畢業(yè)于江西省教育學(xué)院贛南分院。2010年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，我依然無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。2012年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)?yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。

記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績(jī)也不是很理想，其他老師對(duì)他都不看好，。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎么辦?我就用了原來(lái)百試百靈的辦法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批評(píng)教育不聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎么辦呢?沒(méi)辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有辦法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語(yǔ)科代表，。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話(huà)。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫(huà)，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問(wèn)：“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)也提高的特別快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累。

為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái)，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，二十年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

一、當(dāng)教師我無(wú)怨無(wú)悔。

富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(zhǎng);經(jīng)常調(diào)換，七六年八月我放下鋤把，登上講臺(tái)。

初為教師，一切從頭開(kāi)始。分校只我一人，既是校長(zhǎng)又是教師，三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué)，要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課，還要批改作業(yè)，進(jìn)行思想品德教育，很是辛苦，但我感到很滿(mǎn)足、很充實(shí)。我是滿(mǎn)手老繭拿起粉筆的，知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要，我自費(fèi)訂了十二種教育刊物，寫(xiě)下了六萬(wàn)多字的筆記，八-九年獲《專(zhuān)業(yè)合格證》，九零年中函畢業(yè)。

從任教的那一天起，我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件，足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng)，星期日我又利用支書(shū)家馬車(chē)上山揀回黑頭木，更換了破舊的的門(mén)窗，修復(fù)了破損的桌凳，制作了單雙杠、木馬等體育器材，利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái)，我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。

我曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就要一心一意地干好，無(wú)論公辦還是民辦，都是教書(shū)育人的，都是人類(lèi)靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四，在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村，讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了，可我的心還在賈興屯，我真的離不開(kāi)三十多名可愛(ài)的學(xué)生，更離不開(kāi)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。每年四千多元的收入，以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí)，我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上，面對(duì)親手改造過(guò)的校舍，我落下了眼淚，玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆，紛紛圍住我，異口同聲地說(shuō)：“田老師，您回來(lái)吧!我們真想你。”事業(yè)心和責(zé)任感使我做出了選擇，我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。

八八年，延壽縣制藥廠舉賢任能，哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng)，并準(zhǔn)許帶一戶(hù)親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我，他到我家一次來(lái)說(shuō)，兩次來(lái)勸，我沒(méi)有動(dòng)心，我想，賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái)，自己一走對(duì)全家來(lái)說(shuō)是有好處，可三十多名孩子要是沒(méi)人教，損失可大呀!最后我對(duì)哥哥說(shuō)：我還是留在這當(dāng)老師吧!哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿(mǎn)去了縣城，并早已轉(zhuǎn)為正式工人，而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師，仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪不過(guò)兩千元的低工資，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開(kāi)教育、不離開(kāi)孩子，我就滿(mǎn)足了。

二十年來(lái)，我從未因私事影響一節(jié)課，八八年春，我要要翻建新房，鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課，但我沒(méi)這樣做，而是找親友幫助料理，我仍就上我的課。同年秋，岳母在四合村病故，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，我讓妻子和孩子去吊喪，自己留在學(xué)校上課。

我對(duì)工作的不懈努力，令學(xué)生家長(zhǎng)很滿(mǎn)意，家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō)：“田教師你這樣的教師難找呀，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。”

二、愛(ài)學(xué)生全心全意。

在賈興屯分校，適令兒童入學(xué)率百分之百，沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難，兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)，有的學(xué)生沒(méi)有筆本，我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷，只這一項(xiàng)，每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處煟也荒茏尯⒆右蜇毨ФW(xué)。

學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假，把三畝黃豆收回來(lái)，我知道這個(gè)消息，帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。

當(dāng)教師以來(lái)，每到冬季取暖時(shí)，我總是早早起來(lái)，到教室升好爐子，學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。

然而，我的兒子在患病住院時(shí)，我沒(méi)有盡到父親的責(zé)任。八七到九二年間，大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥，先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò)，唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛(ài)，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。

九一年三月，兒子病情加重，急需轉(zhuǎn)院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作還沒(méi)有安排好，我怎能放心。最后，我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長(zhǎng)勸我停幾天課，去看看兒子。我考慮再三，學(xué)校就要期末考試，假期學(xué)生活動(dòng)，安全工作……都沒(méi)有安排，在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開(kāi)學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作，期盼假日，學(xué)期終于結(jié)束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的心情，匆匆踏上去省城的汽車(chē)。當(dāng)我推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，病床邊的兒媳馬上告訴運(yùn)忠：“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護(hù)理?”護(hù)士的一句話(huà)，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。

九二年初冬，大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿(mǎn)意我離去了，我、我不配作人父呀!

八七至九二年中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛(ài)的長(zhǎng)子，換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班，學(xué)生的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)位居榜首。

二、育棟梁重在基礎(chǔ)。

在我教過(guò)的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，有的在縣政府工作，有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說(shuō)，這些人能有如此的成就，是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的，因?yàn)樾W(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部?jī)?nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒、學(xué)賴(lài)寧活動(dòng)，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育。《國(guó)旗法》頒布后，我按要求升降國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話(huà)，我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì)，有目的地進(jìn)行專(zhuān)題演講，學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都特別出色。

打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué)，動(dòng)靜合理搭配，井然有序。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研，復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜，被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫(xiě)的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中，我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名，學(xué)生及格率100%，優(yōu)生率78%。

在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng)，但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹(shù)種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜，為學(xué)校創(chuàng)收五百余元，減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)蟮模覟楹⒆又谱髁诵√m球架和簡(jiǎn)單的體育器材，每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲，每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。

二十年來(lái)，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和愛(ài)戴。一九七六年至一九九五年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，八一至八六年，縣政府記大功四次，八七年被評(píng)為縣模范工作者，八八至九零被評(píng)為縣模范教師，九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次，九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者，九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng)，九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去，未來(lái)的教育之路，我有信心披荊斬棘、奮斗不止。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！我是xx，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺(tái)的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是卻有著年輕人的熱情和沖動(dòng)。回顧這段時(shí)間的工作生活，深有體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)和大家分享，希望大家批評(píng)指正。

首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進(jìn)社會(huì)，從學(xué)生變成老師，從幾個(gè)月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個(gè)教育者。雖然曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)，但仍是心中無(wú)底，畢竟書(shū)齋里所學(xué)的只是死的理論，而工作中還需自己去活學(xué)活用。當(dāng)面對(duì)這么多個(gè)思想和行為都不規(guī)則的小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。為此，我要努力調(diào)整自己所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，掌握教育、教學(xué)規(guī)律，形成技能，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。

其次，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從當(dāng)上教師的那一天起，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。曾在書(shū)本上學(xué)的知識(shí)是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。作為一名新教師，我們要走的路還很長(zhǎng)，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中使自己成長(zhǎng)起來(lái)！

最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng)造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長(zhǎng)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)。”在今后的教學(xué)工作中我一定要有反思的意識(shí)，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，使自己在反思中迅速成長(zhǎng)，使教學(xué)在反思中不斷進(jìn)步。

每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解，在我看來(lái)，新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。而面對(duì)這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個(gè)方面去提高自己，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

謝謝大家！

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇九

十八大報(bào)告如春風(fēng)細(xì)雨一般傳遞到千家萬(wàn)戶(hù)、田間地頭，給人們帶來(lái)希望。勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居——一幅幅美麗的民生畫(huà)卷展開(kāi)在人們面前，讓百姓對(duì)未來(lái)生活有了更多盼頭。

今年縣委、政府高度重視民生，特別關(guān)心貧困弱勢(shì)群體的生活，幫助我們解決了許多生活難題，讓我們溫暖過(guò)冬，今天政府“急群眾之所急，辦群眾之所需”給我們發(fā)放了過(guò)冬的蔬菜，真正把人民群眾的冷暖放在了心上。拿著新鮮的蔬菜，我們感到十分高興，對(duì)政府雪中送炭之舉感到開(kāi)心和感激，這讓我們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活上充分感受到黨和政府是百姓的貼心人，時(shí)刻關(guān)注著我們每一個(gè)百姓并給我們送來(lái)最貼心的幫助。

情為民所系，權(quán)為民用，利為民所謀，我們切身感受到了黨的政策放光輝，黨恩澤惠民，今年是個(gè)民生年，黨和政府給予了我們最多的關(guān)懷，那么多的好政策讓我們的日子越過(guò)越好，我們感謝黨和政府對(duì)我們的關(guān)懷和幫助，也感謝社區(qū)對(duì)我們的關(guān)心，我們堅(jiān)信有黨委、政府的關(guān)心和支持，通過(guò)我們的雙手，自力更生，為社會(huì)和諧繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，明天一定會(huì)更美好。

在此，我再次表示感謝！

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十

今天，在我校舉行“珍民基金會(huì)”捐助儀式，資助我校品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生50名，我班學(xué)生趙東柳代表受資助學(xué)生發(fā)言，今將發(fā)言稿記錄下來(lái)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

您們好，今天是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)令人難忘的日子，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四合中心校歡迎各位的到來(lái)，代表我校50受資助的同學(xué)向“珍民基金會(huì)”表示深深的謝意。

我們都是農(nóng)村的孩子，和城市同齡人相比，在物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境尚存在著一些差距。但我們好學(xué)上進(jìn)的心是一樣的。盡管我們之中的有些同學(xué)家庭貧困，但面對(duì)困難，我們沒(méi)有灰心。在學(xué)習(xí)上，我們勤于思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī);,在生活上，我們勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，我們?cè)趯W(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

小草的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，花兒的開(kāi)放離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。今天，“珍民基金會(huì)”帶著一份沉甸甸的愛(ài)心向我們走來(lái)。你們是真正的愛(ài)的使者，讓我們感受到溫情，感受到集體的偉大。社會(huì)也正是因?yàn)橛辛四銈兌兊哪敲疵篮茫敲春椭C，那么富有暖意。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十一

同志們：

縣委、縣人民政府決定今天召開(kāi)全縣災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作會(huì)議，主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)7月18日在象州縣召開(kāi)的全區(qū)災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員全縣廣大干部群眾，振奮精神，再接再勵(lì)，強(qiáng)化責(zé)任，切實(shí)抓好全縣恢復(fù)生產(chǎn)和災(zāi)區(qū)重建家園工作。剛才民政局莫局長(zhǎng)已對(duì)全區(qū)災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神進(jìn)行了傳達(dá)，等一下，縣委徐副書(shū)記還有重要講話(huà)，大家要深刻領(lǐng)會(huì)，狠抓落實(shí)，下面我簡(jiǎn)要通報(bào)前段時(shí)間全縣恢復(fù)生產(chǎn)和重建家園情通報(bào)我縣災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作情況，況并講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、6.20特大洪災(zāi)中全縣受災(zāi)基本情況。

二、災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)和重建家園基本情況。

災(zāi)情發(fā)生后，為及時(shí)準(zhǔn)確地掌握災(zāi)情，為災(zāi)后恢復(fù)重建工作提供可靠依據(jù)，縣里組成了精干的災(zāi)情核查工作組，分赴各災(zāi)區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)干部一道，對(duì)受災(zāi)人口、受災(zāi)農(nóng)作物面積、牧漁業(yè)的受災(zāi)情況、民房倒塌損壞情況和水利、工業(yè)、通信、交通等受災(zāi)情況進(jìn)行全面、嚴(yán)格的核實(shí)，為開(kāi)展救災(zāi)和恢復(fù)生產(chǎn)重建工作奠定了基礎(chǔ)。

——6月26日我，縣里召開(kāi)縣四家班子擴(kuò)大會(huì)議，聽(tīng)取了縣直有關(guān)部門(mén)的救災(zāi)情況匯報(bào)，研究部署全縣災(zāi)后恢復(fù)重建工作，7月6日召開(kāi)了全縣災(zāi)后生產(chǎn)自救，重建家園動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全縣的救災(zāi)恢復(fù)生產(chǎn)工作進(jìn)行了全面動(dòng)員、部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，及時(shí)把全縣工作重心迅速轉(zhuǎn)移到全面開(kāi)展災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作上來(lái)。

——進(jìn)行生產(chǎn)自救，使各受災(zāi)企業(yè)早日恢復(fù)生產(chǎn)。縣經(jīng)貿(mào)局及時(shí)派人了解情況，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，組織人力、物力、財(cái)力對(duì)受災(zāi)企業(yè)進(jìn)行搶修，經(jīng)努力，目前，在因?yàn)?zāi)而停產(chǎn)的10家企業(yè)中除了冶煉廠、七建紅磚廠外，已有8家基本恢復(fù)生產(chǎn)。

——迅速開(kāi)展倒塌住房的重建工作。全縣受災(zāi)倒塌的住房戶(hù)、因地質(zhì)災(zāi)害需要整體搬遷的村屯已基本核實(shí)清楚，全縣的災(zāi)民倒房恢復(fù)重建工作方案即將出臺(tái)。

三、恢復(fù)生產(chǎn)和重建家園存在的困難。

雖然我縣6.20特大洪災(zāi)恢復(fù)生產(chǎn)和重建家園工作取得了一定的成效，但大多是臨時(shí)性的，我們?cè)诿穹俊⒔煌ā⑺⑥r(nóng)業(yè)等各方面的災(zāi)后重建和生產(chǎn)自救上仍然非常困難。

一是整村搬遷重建難度大。我縣需整村搬遷的有20個(gè)自然屯和六巷鄉(xiāng)政府，需要非常龐大的資金，如果按照3000—5000元/戶(hù)的災(zāi)民新村補(bǔ)助，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。山內(nèi)每戶(hù)搬遷安置至少需要1.5萬(wàn)元。此外，山內(nèi)搬遷最大的困難除資金外還在于大瑤山山高坡陡，幾乎沒(méi)有合適的地方來(lái)實(shí)施搬遷安置，如六巷鄉(xiāng)9個(gè)屯需整村搬遷，但僅是六青屯勉強(qiáng)找到一塊需機(jī)械平整后才能安置的地塊，其他村屯根本沒(méi)有合適的地方建村。

二是交通恢復(fù)難度大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其山內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因山體滑坡、山洪、泥石流沖擊，縣、鄉(xiāng)、村、屯公路損壞損毀都非常嚴(yán)重，修復(fù)難度極大。

三是恢復(fù)生產(chǎn)難度大。由于大量水利設(shè)施損毀，造成大量早稻后期無(wú)水可灌，如果連續(xù)15天不下雨，則將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重旱情，晚稻播種更是深受影響。此外，大量農(nóng)田被沙石覆蓋，耕作層被洪水沖走，無(wú)法復(fù)墾耕種，給災(zāi)區(qū)恢復(fù)生產(chǎn)帶來(lái)了極大的困難。

五是災(zāi)民今后的生活出路難。由于大量農(nóng)田被沖毀，很多農(nóng)民今后已無(wú)地可耕，無(wú)田可種。如六巷鄉(xiāng)的古麥、膠廠、香橋、圣堂口等沿河村屯80—95%的耕地農(nóng)田被洪水完全沖毀消失，這些村民今后依靠什么生存、生活，可想將是非常的艱難。

六是我縣財(cái)政極為困難，嚴(yán)重缺乏救災(zāi)資金。洪災(zāi)使我縣遭受了巨大的損失，而我縣財(cái)力非常困難，每年需要國(guó)家大量的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付才能維持縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)，根本無(wú)力拿出巨額資金用于救災(zāi)和災(zāi)后重建，救災(zāi)資金極為缺乏。

四、當(dāng)前災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作任務(wù)。

(一)要把因?yàn)?zāi)倒房恢復(fù)重建作為救災(zāi)工作的重中之重，確保如期完成重建任務(wù)。

1、要模清底數(shù)、明確建設(shè)重點(diǎn)。一些(鎮(zhèn))在填報(bào)因?yàn)?zāi)倒房臺(tái)帳時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣委、縣政府通知內(nèi)容精神，統(tǒng)計(jì)數(shù)字含有水份。要繼續(xù)組織干部下鄉(xiāng)下村進(jìn)行災(zāi)情核，保證不漏戶(hù)、不漏人。建立災(zāi)民住房倒塌臺(tái)帳，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)困難情況分類(lèi)排隊(duì)便于重點(diǎn)聯(lián)系、指導(dǎo)，制定重建方案。對(duì)嚴(yán)重危房不能再住人的，應(yīng)視為倒房戶(hù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并給予重建。

3、要明確補(bǔ)助資金的扶持原則和管理規(guī)定。在扶持過(guò)程中，必須嚴(yán)格把握以下原則：一是堅(jiān)持實(shí)事求是原則，既不漏掉一戶(hù)，也決不允許冒報(bào)一戶(hù);二是堅(jiān)持倒房戶(hù)自力更生建房為主的原則，自身積極性不高不予補(bǔ)助;三是堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，由群眾評(píng)議確定扶持對(duì)象;四是堅(jiān)持區(qū)別對(duì)象原則，實(shí)行分類(lèi)幫扶。最近我在一些鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，發(fā)現(xiàn)了一些不良的苗頭，必須堅(jiān)決糾正。要加強(qiáng)補(bǔ)助災(zāi)民建房資金的管理和使用。所有建房資金必須建立專(zhuān)帳管理。配備專(zhuān)職財(cái)會(huì)人員，堅(jiān)持集體研究，嚴(yán)格審批制度，做到帳目清楚，手續(xù)完備。要堅(jiān)持杜絕截留、擠占、挪用以及營(yíng)私舞弊問(wèn)題發(fā)生。發(fā)現(xiàn)有貪污挪用建房救災(zāi)款的違法行為，要嚴(yán)厲查處、決不姑息。

4、要明確各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府及縣直各單位在恢復(fù)重建中的責(zé)任。因?yàn)?zāi)倒戶(hù)恢復(fù)重建的主體是倒房戶(hù)自身，建房以受災(zāi)戶(hù)自建為主，政府和社會(huì)的扶持幫助是在倒房戶(hù)自主建房的基礎(chǔ)上實(shí)施的救助行動(dòng)。所有有自救能力的倒房戶(hù)要發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，通過(guò)生產(chǎn)自救和向親友借錢(qián)、銀行貸款等辦法積極主動(dòng)地自籌部分建房資金，并按照規(guī)劃盡快動(dòng)工興建住房。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府，縣直各單位要積極指導(dǎo)、聯(lián)系、協(xié)助受災(zāi)戶(hù)恢復(fù)重建住房，把指導(dǎo)和聯(lián)系民房恢復(fù)重建的任務(wù)分解落實(shí)到干部，保證每一戶(hù)倒房戶(hù)有兩名以上干部進(jìn)村駐戶(hù)實(shí)施聯(lián)系、指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持恢復(fù)重建“八步流程”工作方法。

第一步：災(zāi)民申請(qǐng)。根據(jù)災(zāi)民提出的書(shū)面申請(qǐng)，了解、掌握災(zāi)民災(zāi)害損失情況和需要解決的困難。

第二步：民主評(píng)議。由村民代表對(duì)災(zāi)民住房倒塌和需救濟(jì)情況進(jìn)行民主評(píng)議，確定初步意見(jiàn)，張榜公示，上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

第三步：鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府廣泛深入開(kāi)展調(diào)查核實(shí)，對(duì)倒房戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，編制救助花名冊(cè)，確定補(bǔ)助對(duì)象，提出補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

第四步：縣級(jí)審批。將群眾確認(rèn)的救濟(jì)方案上報(bào)縣民政局審批，確定補(bǔ)助額度，然后反回村民進(jìn)行公示。

第五步：制定方案。根據(jù)災(zāi)區(qū)的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的建房實(shí)施方案，開(kāi)工建房前，將實(shí)施方案張榜公示。

第六步：選址規(guī)劃。充分考慮災(zāi)民生產(chǎn)生活需要，科學(xué)選址，合理規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，提供多套方案由建房戶(hù)自行選擇。

第七步：組織實(shí)施。建房之初向重建戶(hù)發(fā)放救助證明，明確建房面積、補(bǔ)助額度、完成時(shí)間。建房實(shí)施過(guò)程中，定期、不定期派出工作組現(xiàn)場(chǎng)解決災(zāi)民建房中存在的困難和問(wèn)題。

第八步：竣工檢查。建房工作結(jié)束后，對(duì)建房資金的管理使用進(jìn)行審計(jì)檢查，廣泛開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度調(diào)查，并將相關(guān)情況進(jìn)行公布。

6、要加強(qiáng)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合。各有關(guān)部門(mén)要在縣委、縣人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，共同抓好恢復(fù)重建工作。一是民政部門(mén)負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)災(zāi)民住房恢復(fù)重建工作，主要責(zé)任是核實(shí)倒房情況，制定工作方案，籌措落實(shí)倒房重建政府扶持補(bǔ)助資金，并審定提出補(bǔ)助分配方案。政府幫扶補(bǔ)助資金必須堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，由群眾評(píng)議確定扶持對(duì)象及其類(lèi)別，正確區(qū)別不同幫扶對(duì)象，實(shí)行分類(lèi)幫扶。二是建設(shè)、國(guó)土部門(mén)要負(fù)責(zé)搞好重建選址、規(guī)劃審批和建房質(zhì)量的檢查。重建規(guī)劃要求是，因地制宜，適宜集中建房的可在群眾自愿的情況下實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)災(zāi)民新村;對(duì)不適宜集中建房的分散倒房戶(hù)，則尊重倒房戶(hù)的意見(jiàn)，就地選擇地勢(shì)較高，地質(zhì)條件較好的地方重建;對(duì)連片倒房10戶(hù)上以上的自然村屯，在恢復(fù)重建中，堅(jiān)持先規(guī)劃后建原則，做到科學(xué)選址，不要在洪區(qū)、低洼地帶、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)地段，風(fēng)災(zāi)入口處等易受災(zāi)地重建住房，五保戶(hù)的建房，可與興建五保村結(jié)合起來(lái)，有條件的地方，要建設(shè)五保村。要合理設(shè)計(jì)，既要充分考慮災(zāi)民新村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使災(zāi)民新村的建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)相適應(yīng)，又要充分考慮當(dāng)?shù)刈》空w水平和群眾承受能力，做到量力而行，不搞不切合實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)建房，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。三是交通部門(mén)要負(fù)責(zé)做好這民倒房重建的道路修復(fù)工作，確保重建物資運(yùn)輸順暢。四是林業(yè)、經(jīng)貿(mào)、建設(shè)、物價(jià)等部門(mén)要負(fù)責(zé)倒房重建的木材、紅磚、水泥、鋼材等建筑物資的計(jì)劃、審批、供應(yīng)，并協(xié)調(diào)物資供應(yīng)企業(yè)按優(yōu)惠價(jià)格供應(yīng)重建物資。五是林業(yè)、衛(wèi)生等部門(mén)要優(yōu)先安排災(zāi)民重建沼氣池，落實(shí)改廁扶持經(jīng)費(fèi)，落實(shí)沼氣建設(shè)和改廁技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)建設(shè)。六是電力部門(mén)要做好災(zāi)后電力設(shè)施恢復(fù)搶修工作，確保災(zāi)民倒房重建用電需求。七是財(cái)政、民政、扶貧等部門(mén)要負(fù)責(zé)有關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金的落實(shí)，確保各項(xiàng)扶持補(bǔ)助資金和各有關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金及時(shí)足額到位。

7、加強(qiáng)監(jiān)督，保證效果。災(zāi)民建房補(bǔ)助資金主要是救災(zāi)款和賑災(zāi)捐贈(zèng)款，這兩項(xiàng)款是災(zāi)區(qū)群眾的“救命錢(qián)”，每一分錢(qián)都必須用在災(zāi)民建房上，縣委、縣政府將組成督查組定期對(duì)恢復(fù)重建資金使用情況和災(zāi)區(qū)群眾吃飯、穿衣、衛(wèi)生防疫等工作進(jìn)行督查，定期通報(bào)。各新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)災(zāi)后重建先進(jìn)典型的宣傳，通過(guò)宣傳樹(shù)立榜樣、推廣經(jīng)驗(yàn)、鼓舞士氣。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要注重總結(jié)本轄區(qū)內(nèi)恢復(fù)重建工作的典型經(jīng)驗(yàn);對(duì)那些恢復(fù)重建措施不力、進(jìn)度緩慢，導(dǎo)致恢復(fù)重建工作被動(dòng)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。對(duì)因措施不力，導(dǎo)致災(zāi)區(qū)發(fā)生非正常現(xiàn)象的，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)厲追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

(二)加快水毀水利、交通等基礎(chǔ)設(shè)施工程修復(fù)步伐，確保安全度汛以及生產(chǎn)需要。

由于這次暴雨洪水來(lái)得猛、來(lái)得急，超標(biāo)準(zhǔn)洪水對(duì)水利、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施造成了極大的危害，水毀水利、交通等基礎(chǔ)設(shè)施受災(zāi)尤為嚴(yán)重。

因此，各有關(guān)部門(mén)要各盡其責(zé)，共同抓好修復(fù)工作：交通部門(mén)要盡快恢復(fù)主干線、縣鄉(xiāng)公路通車(chē)運(yùn)行;教育部門(mén)要抓好水毀校舍修復(fù)，確保新學(xué)期正常開(kāi)展開(kāi)學(xué);扶貧部門(mén)要抓好貧困村基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù);其他各部門(mén)也要認(rèn)真抓好本系統(tǒng)水毀基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)。

目前，我縣仍處于主汛期，出現(xiàn)新的大洪水的可能仍然存在，防汛形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。我們?cè)谧ズ盟畾Чこ淘O(shè)施修復(fù)的同時(shí)，對(duì)防汛工作繼續(xù)保持高度警惕，對(duì)下一步防汛形勢(shì)的嚴(yán)峻性、抗洪工作的復(fù)雜性、救災(zāi)任務(wù)的艱巨性要有清醒的認(rèn)識(shí)、充分的估計(jì)、足夠的準(zhǔn)備，加強(qiáng)防汛值班的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作，加強(qiáng)水庫(kù)工程、地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)和河堤險(xiǎn)工險(xiǎn)段、民房、中小學(xué)校等重點(diǎn)部位的安全檢查和防范工作，做好防汛物資的補(bǔ)充歸位，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保安全度汛。與此同時(shí)，還要考慮我縣秋冬干旱的特點(diǎn)，凡安全有保障的水庫(kù)，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)調(diào)控，多蓄水，發(fā)揮好各類(lèi)水庫(kù)攔洪興利的作用。

(三)加快恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助受災(zāi)群眾擺脫困境。

抓緊以水毀水利工程為主的基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)，既是保證下半年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水的需要，也是滿(mǎn)足人民群眾生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迫切要求。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要抓緊農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，確保在晚稻插秧前盡可能恢復(fù)水毀農(nóng)田，一時(shí)不能恢復(fù)的力爭(zhēng)在今年年底前完成復(fù)墾，以不影響明年早稻生產(chǎn)。

當(dāng)前正值晚稻播種育秧的關(guān)鍵時(shí)期。這次洪災(zāi)中災(zāi)區(qū)有的農(nóng)田被毀壞，部分群眾因?yàn)?zāi)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)種子、化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，存在的困難和問(wèn)題還很多，災(zāi)后恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作必須切實(shí)抓緊。一是抓好水毀農(nóng)田恢復(fù)生產(chǎn)，并妥善解決部分農(nóng)戶(hù)無(wú)田耕種問(wèn)題。抓好水毀農(nóng)田修復(fù)，是災(zāi)區(qū)恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)和前提。我們要廣泛動(dòng)員，采取有效措施，盡一切可能使水毀農(nóng)田經(jīng)修復(fù)后趕上晚稻播種季節(jié);暫時(shí)無(wú)法恢復(fù)水田的可根據(jù)實(shí)際種植旱糧作物，邊恢復(fù)邊耕種。對(duì)承包田全部被沖毀的農(nóng)戶(hù)，首先要?jiǎng)訂T他們自力更生，能修復(fù)的要想方設(shè)法盡快修復(fù);一時(shí)難以恢復(fù)、處于無(wú)田耕種狀態(tài)的，可先將原發(fā)包責(zé)任田時(shí)留出的機(jī)動(dòng)田地調(diào)整給他們耕種;沒(méi)有機(jī)動(dòng)田地的，可以考慮以原承包責(zé)任田時(shí)的生產(chǎn)隊(duì)為單位，動(dòng)員群眾發(fā)揚(yáng)生產(chǎn)互救的傳統(tǒng)，經(jīng)村民大會(huì)討論，對(duì)承包責(zé)任田進(jìn)行微調(diào)，大家暫時(shí)勻出一點(diǎn)給無(wú)田戶(hù)，待水毀農(nóng)田修復(fù)后再作安排。民政部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)好無(wú)田戶(hù)在生產(chǎn)恢復(fù)前的救災(zāi)救濟(jì)工作，保證災(zāi)民不挨餓。二是抓緊落實(shí)晚造生產(chǎn)計(jì)劃。這場(chǎng)洪災(zāi)給早稻生產(chǎn)帶來(lái)了一些不良的影響，為確保完成全年糧食生產(chǎn)任務(wù)，必須抓緊落實(shí)晚造生產(chǎn)計(jì)劃，做好晚造種子(種苗)、農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資的調(diào)配、供應(yīng)和災(zāi)民救災(zāi)種子的發(fā)放工作，千方百計(jì)擴(kuò)大晚稻播種面積，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和田間管理，提高糧食單產(chǎn)，爭(zhēng)取早稻損失晚稻補(bǔ)。三是盡快恢復(fù)水產(chǎn)畜牧生產(chǎn)。要在災(zāi)區(qū)開(kāi)展消毒滅源和動(dòng)物防疫工作，盡快恢復(fù)水產(chǎn)畜牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)施，積極組織種苗供應(yīng)，大力推廣一批短、平、快養(yǎng)殖項(xiàng)目，通過(guò)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)增加農(nóng)民收入。四是幫助農(nóng)民廣開(kāi)增收門(mén)路。要進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和信息服務(wù)力度，積極引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，宜種則種、宜養(yǎng)則養(yǎng)，同時(shí)，要加大對(duì)重災(zāi)區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，抓緊實(shí)施陽(yáng)光工程，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。各地在修復(fù)水毀設(shè)施和城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要盡量多使用災(zāi)區(qū)農(nóng)民工，千方百計(jì)增加農(nóng)民務(wù)工收入。

同志們，災(zāi)后重建和恢復(fù)生產(chǎn)工作是一項(xiàng)政治性、群眾性很強(qiáng)的工作，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門(mén)要以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，我相信有全縣廣大干部群眾的共同努力，只要我們振奮精神，眾志成誠(chéng)，全力以赴抓好災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建恢復(fù)生產(chǎn)工作，就一定能把我們的家園建設(shè)得更好!

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

**鎮(zhèn)集鎮(zhèn)災(zāi)后重建一期工程計(jì)劃于20xx年內(nèi)建成一縱一橫兩條主街道500米，拆遷94戶(hù)1.4萬(wàn)平方米，安置300余人，完成醫(yī)院、學(xué)校、政府等公共服務(wù)部門(mén)辦公用房及原住場(chǎng)鎮(zhèn)居民永久性住房，任務(wù)非常重，時(shí)間相當(dāng)緊，但我們決心已定：困難再大也要上，最好的辦法就是干。為了有力有序推進(jìn)，我們一定做好以下四個(gè)方面的工作：

一、擺正位置，主動(dòng)出擊。

**鎮(zhèn)災(zāi)后重建涉及18個(gè)部門(mén)，25戶(hù)城鎮(zhèn)居民，51戶(hù)農(nóng)戶(hù)，又屬亭子口和災(zāi)后重建兩個(gè)方面。同街而居，相鄰兩戶(hù)卻是兩種政策、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，工作難度大。涉及的部門(mén)都有相應(yīng)的職責(zé)，都是項(xiàng)目的責(zé)任主體，但都是在建設(shè)，發(fā)展，我們是工作主體。我們充分認(rèn)識(shí)到：做好結(jié)合文章就是抓好機(jī)遇，開(kāi)工上馬就是保民生，加快建設(shè)就是促發(fā)展。擺正位置，不挨靠，不等待，積極工作，主動(dòng)出擊。

二、和諧拆遷，妥善安置。

我鎮(zhèn)需拆遷14000余平方米，不享受亭子口政策的26戶(hù)，而這所有的拆遷戶(hù)都是廣元市1994年文件要求不報(bào)批、不準(zhǔn)建，是受政策影響而耽誤了發(fā)展和建設(shè)的，拆除重建資金不足，拆遷難度大。全場(chǎng)鎮(zhèn)94戶(hù)315人都需要重新安置，還要保障其生產(chǎn)、生活兩不誤，困難多。我們一定堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，妥善安置，確保人心安定，社會(huì)穩(wěn)定。

三、積極協(xié)調(diào)，快速推進(jìn)。

我鎮(zhèn)災(zāi)后重建是20xx年工作中的一件大事，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。相關(guān)部門(mén)多，責(zé)任交割大，難點(diǎn)在協(xié)調(diào)，關(guān)鍵是互動(dòng)。他們雖然也是工程的責(zé)任主體，但我們是主人翁。我們將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，以十分謙虛的態(tài)度和鍥而不舍的精神，抓住不放、做就做好的目標(biāo)，主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極配合。我們不僅要建一項(xiàng)民生工程，也要給各部門(mén)建一方情感陣地。

四、遵章守紀(jì)，依法行政。

工程建設(shè)中我們將嚴(yán)格按照《災(zāi)后重建條例》和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，在工程的招投標(biāo)和資金的使用上，公開(kāi)、公平、公正、透明。主動(dòng)邀請(qǐng)區(qū)檢察院、區(qū)監(jiān)察局參與重建的所有項(xiàng)目，全程跟蹤，過(guò)細(xì)監(jiān)督，確保質(zhì)量、確保安全、確保穩(wěn)定、確保廉潔，建一項(xiàng)工程，樹(shù)一座豐碑。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十三

尊敬的康政制藥有限公司的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的邵總：

你們好，今天首先請(qǐng)?jiān)试S我代表仲宮鎮(zhèn)高而辦事處的特困生家長(zhǎng)向康政制藥有限公司的全體員工、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。兩年多來(lái)，你們用你們的.熱心、愛(ài)心無(wú)私的關(guān)心著、幫助著我們高而近二十位貧困孩子和貧困家庭。正是你們的愛(ài)心資助，使我們的家庭又看到了生活的希望，看到了社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，使我們的孩子又找到了生活的信心，找到了努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的動(dòng)力，讓他們感覺(jué)到了世界的美好，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

在此，也希望我們的孩子，要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)康正制藥有限公司叔叔阿姨們的關(guān)愛(ài)，要感恩社會(huì)、傳承愛(ài)心，以自己實(shí)際行動(dòng)磨練自己的意志和人格，成為社會(huì)的有用人才，在將來(lái)用我們的行動(dòng)回饋報(bào)答社會(huì)，像康政制藥有限公司的叔叔阿姨學(xué)習(xí)。最后，讓我代表全體困難家庭向康政制藥限公司的領(lǐng)導(dǎo)、向邵總表示衷心的感謝。

高而中學(xué)辛帥家長(zhǎng)。

辛廷榮。

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十四

此時(shí)此刻,站在寬闊平整的操場(chǎng),沐浴著溫暖的陽(yáng)光,我們的生活是如此幸福和安逸.可是,我們的同學(xué)朱夢(mèng)丹,她現(xiàn)在正遭受著病魔的折磨,雙目失明.

關(guān)心幫助弱勢(shì)群體是我們義不容辭的責(zé)任,堅(jiān)定信心攜手共度難關(guān)是我們的信念.在學(xué)校團(tuán)委和少先隊(duì)的愛(ài)心倡議下,我們的同學(xué)都紛紛伸出友愛(ài)之手,慷慨解囊.我們?cè)讷I(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),也被感動(dòng)著.讓我們?cè)诟袆?dòng)和感恩中共同播撒愛(ài)心,相信薪火能相傳,夢(mèng)想將起航,愛(ài)心終永駐.

我們的力量雖然有限,我們的愛(ài)心卻是無(wú)限.朱夢(mèng)丹同學(xué),你一定要堅(jiān)定信心,勇敢面對(duì).你不要害怕,因?yàn)獒t(yī)生叔叔和阿姨們會(huì)想方設(shè)法加強(qiáng)治療;你不會(huì)孤單,因?yàn)橛形覀內(nèi)找範(fàn)繏臁⒊ο喟?

最后,我代表榮文學(xué)校的全體同學(xué),向朱夢(mèng)丹同學(xué)致以最衷心的祝福,祝她早日戰(zhàn)勝病魔,回到我們身邊!

謝謝大家!

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十五

春花秋實(shí)，周而復(fù)始，我們懷著喜悅的心情，召開(kāi)了捐資助教感恩會(huì)在此，我代表趙莊小學(xué)全體師生向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾表示衷心的感謝！

在過(guò)去的一年里，我校教育在市教育局、鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，緊緊抓住新課程改革的有利契機(jī)，堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園為指針，以爭(zhēng)創(chuàng)鞏義教育名鎮(zhèn)為目標(biāo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以校本教研為保障，以確保安全為前提，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，同舟共濟(jì)，拼搏實(shí)干，各項(xiàng)工作成效顯著，加快了我校教育事業(yè)發(fā)展的步伐。下面，我就一年來(lái)取得的成績(jī)總結(jié)如下：

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，各項(xiàng)成績(jī)可喜可賀。

一年來(lái)，我小學(xué)教育穩(wěn)步發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，取得了令人矚目的好成績(jī)。省級(jí)圖書(shū)館的落成和年底管理質(zhì)量年的驗(yàn)收順利通過(guò)，再次使我們趙莊小學(xué)教育的名聲大振，有力地為我校教育的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，把教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)放在提高教師的自身素質(zhì)上。

要想打造“教育強(qiáng)校”品牌，學(xué)校的教育質(zhì)量是關(guān)鍵，而提高教育質(zhì)量，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。因此，我們十分注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期初，我們都要組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展討論，提高思想認(rèn)識(shí)，明確教育目標(biāo)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。各班主任教師利用電話(huà)或校訊通，也有走出課堂，深入到學(xué)生家中家訪，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)，端正了態(tài)度，轉(zhuǎn)變了思想，也樹(shù)立了教育形象。

三、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。

一年以來(lái)，隨著我鎮(zhèn)教育的飛速發(fā)展，我校對(duì)教育的投入也不斷加大，使辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。我校多方爭(zhēng)取資金，打緊開(kāi)支，特事特辦，共投入投資6萬(wàn)多元對(duì)幼兒園改建，投資2萬(wàn)元購(gòu)置幼兒睡床，1、5萬(wàn)元購(gòu)置幼兒玩教具。

在尊師重教方面，涌現(xiàn)了不少先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，其中趙莊村委去年累計(jì)投資2萬(wàn)多元修補(bǔ)樓頂和表彰先進(jìn)教師。個(gè)人捐資助教也有不少典型，如村民郭寶堂資助學(xué)校5000元、村長(zhǎng)韓書(shū)貴資助學(xué)校2000元、村民郭彥杰資助學(xué)校500元等等。

記我們，就在我們最需要的時(shí)候，最空難的時(shí)候，送給了我們溫暖，沁人心脾的溫暖。因此，這種愛(ài)心捐贈(zèng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)十分重要。書(shū)籍能給他們帶來(lái)知識(shí)，義舉會(huì)成為他們努力向上的動(dòng)力。

最后，我真誠(chéng)地祝愿以上捐資助學(xué)的善人義士在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一帆風(fēng)順，興旺發(fā)達(dá)！

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感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十六

各位老師，中午好：

感恩節(jié)的腳步已悄然來(lái)臨，面對(duì)感恩我們往往吝嗇于自己的言辭，很少對(duì)關(guān)心自己的親人說(shuō)“謝謝”“我愛(ài)你”。回想自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，從牙牙學(xué)語(yǔ)到為人師的這一路，有著太多的感恩，只是羞于表達(dá)，默默的用著屬于我的方式在詮釋。

借此演講的'機(jī)會(huì)我將大膽的說(shuō)出深藏已久的感恩，首先感謝今天讓我能夠站在這里參加此次演講并有機(jī)會(huì)表達(dá)愛(ài)的所有人,當(dāng)然包括勇敢邁出第一步的我自己。我今天要演講的題目是《感恩的心》。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜”這段歌詞和手語(yǔ)都是大家所熟悉的。感恩，感謝生活中的點(diǎn)滴不一樣心情;感恩，感謝在我身邊經(jīng)過(guò)的每個(gè)人。

感謝我的父母。對(duì)于我的父母我一度迷茫過(guò)，心中充滿(mǎn)排斥，那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)不到他們對(duì)我的呼喚，體會(huì)不到他們對(duì)我的愛(ài),感受不到生活的繽紛與親情的溫暖。我像迷失森林中小孩試圖繞開(kāi)阻擋我前進(jìn)的樹(shù)木，可一切徒然。直到有一天姑父的一句話(huà)猶如仙女的魔法棒幫我走出了森林。是啊，沒(méi)有我的父母就沒(méi)有我的今天，是他們給了我生命，教會(huì)了我人生中的第一句話(huà);是他們幫我規(guī)劃了一切，為我鋪設(shè)了平坦的求生之路;我成功時(shí)，他們?yōu)槲腋吲d，卻從不表露于言辭;失敗受挫時(shí)，他們靜靜的聽(tīng)我哭訴，為我指點(diǎn)迷津;為我付出最多的人是他們;為我擔(dān)心流淚的人還是他們。用他們的話(huà)說(shuō)：“我們辛苦辛苦所做的一切都是為了你，只要你好也就是我們好”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻真切無(wú)疑的表露了他們對(duì)我的愛(ài)。而我?卻需要姑父的提醒才懂得去感謝他們，感謝他們的付出，也才開(kāi)始明白這是我一生都報(bào)答不盡的。我想我應(yīng)該用暖人的話(huà)語(yǔ)真切的行動(dòng)去大聲的說(shuō)“爸媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!謝謝您對(duì)我的愛(ài)”。

感謝姑父和干爹。對(duì)于你們我一直有種敬畏，不敢靠近，生怕我的不懂事給你們帶來(lái)不必要的言論，可經(jīng)過(guò)考編這件事我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，就像我爸爸說(shuō)的“你們對(duì)于我的關(guān)愛(ài)正如對(duì)自己的女兒一樣，甚至比我這個(gè)做爸的還關(guān)心。”是啊，就是這一年你們?yōu)槲姨砹瞬簧俚陌装l(fā)，給我聯(lián)系老師，陪我一起趕考面試。當(dāng)?shù)弥以俅伪凰⒌臅r(shí)候，姑父您對(duì)姑媽說(shuō)：“明天還不知道去哪，還有什么心思吃魚(yú)啊，要吃你吃吧!”要知道您那一天都沒(méi)有吃什么東西。而我親愛(ài)的干爹還在考場(chǎng)外焦急的等我，當(dāng)聽(tīng)到我的名字第18的時(shí)候時(shí)候，您第一個(gè)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)找到我并拍拍我的肩說(shuō)：“進(jìn)步很大，我們還有明天。”我卻不明事理的說(shuō)：“我放棄了!”第二天是你們的堅(jiān)持，是你們給的信心，讓我踏上了成功的彼岸。當(dāng)我電話(huà)通知你們我過(guò)了的時(shí)候，你們比我還開(kāi)心。幫我向所有關(guān)心我的人傳達(dá)著我成功的喜悅。也就是這天我知道了那一次我沒(méi)進(jìn)你們比我還難過(guò)，卻還要來(lái)安慰我。是你們讓我知道世界的另一種色彩，讓我更快的成長(zhǎng)。謝謝你們!

感謝我的每一個(gè)朋友。感謝那些在我迷茫的時(shí)候聽(tīng)我嘮叨的人，有了他們的陪伴，我才心情平和享受溫暖的陽(yáng)光;感謝那些在我傷心流淚時(shí)安慰我鼓勵(lì)我的人，是他們給了我勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，笑著面對(duì)世界;感謝我的每一位朋友，感謝他們包容我的任性，原諒我不經(jīng)意的傷害，感謝他們分享我的快樂(lè)，傾聽(tīng)我的悲傷，讓我忙忙碌碌的日子多姿多彩。親切的說(shuō)一句：“朋友，謝謝你!”

感恩，感謝生活中的點(diǎn)滴不一樣心情;感恩，感謝在我身邊經(jīng)過(guò)的每個(gè)人。感謝我自己，感謝自己在屬于自己的世界中享受僅有的清幽;感謝我生命中的過(guò)客，感謝他們讓我感受到社會(huì)的繽紛;感謝生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。心懷感恩，用感恩的心去聆聽(tīng)，用感恩的心去感悟，用感恩的心去相處，讓感恩淡化身邊的種種不平，讓感恩帶我們一起享受生活......

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十七

尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xx班級(jí)的xxx,能夠站在這里代表此次獲助同學(xué)發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表這次獲助的全體同學(xué)向?yàn)槲覀兲峁椭膶W(xué)校、表示崇高的敬意和衷心的感謝!

相信在場(chǎng)的每一位高職學(xué)子都能深刻地我此刻的心情。在我獲知自己又一次得到特等助學(xué)金的那一刻，我又有了如釋重負(fù)的感覺(jué)。自入學(xué)以來(lái)，家庭的困境讓我一直面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)，但當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我的情況后，在第一時(shí)間解決了我的學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、生活費(fèi)等一系列問(wèn)題，我才有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言。所以，我要感謝學(xué)校，因?yàn)橛辛四膸椭刮覐慕^望的邊緣找到希望，讓我重新找回對(duì)未來(lái)的信心，為心中的理想而努力奮斗。感謝學(xué)校，是您讓我在窘困的生活中感受到一份沉甸甸的愛(ài)。【助學(xué)金學(xué)生代表發(fā)言稿】助學(xué)金學(xué)生代表發(fā)言稿。

當(dāng)然我更知道。貧窮，是一根刺痛無(wú)數(shù)家庭貧困學(xué)子心靈的針。因?yàn)樨毟F，我們的生活里便多了一重壓力——?jiǎng)e人的漠視。也許，有些同學(xué)會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的貧困而增加心理負(fù)擔(dān)，但我始終相信，別人看待你的目光，是基于我們?nèi)绾慰创约旱摹Ｘ毨У纳睿o我們?cè)斐闪瞬槐悖虝?huì)了我們?nèi)绾卧谀婢持谐砷L(zhǎng)。我們不應(yīng)該去在乎他人評(píng)價(jià)我們的穿著，我們也不需要在乎他人炫耀家境如何富裕，我們應(yīng)該在乎的是父母為生活而辛勤勞動(dòng)時(shí)身體是否依舊健康，去在乎我們的`學(xué)習(xí)和工作是否得到尊重，在乎我們的未來(lái)是否充滿(mǎn)希望。我們不能選擇自己的家庭出身，但我們可以決定自己的人生道路，并為之奮斗不息。【助學(xué)金學(xué)生代表發(fā)言稿】文章助學(xué)金學(xué)生代表發(fā)言稿出自在不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們將更好的學(xué)會(huì)做人，正如學(xué)校一貫倡導(dǎo)的，“先成人，后成才”。是的，我們不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，是我們應(yīng)該堅(jiān)持的信念。

最后，再次真誠(chéng)的感謝學(xué)校。并祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成;愿老師們身體健康，工作順利;更愿我們學(xué)校發(fā)展得更好、更美、更強(qiáng)!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

感謝教師的發(fā)言稿大全（18篇）篇十八

老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種者!

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

師恩，就像一條漫長(zhǎng)的江河，我永遠(yuǎn)也欣賞不完;。

師恩，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的情詩(shī)，我永遠(yuǎn)也品味不完;。

師恩，就像一幅綿長(zhǎng)的彩畫(huà)，我永遠(yuǎn)也勾勒不完。