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幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)

時間:2025-07-29 作者:筆硯

在幼兒園中班,孩子們開始接觸一些基礎的學科知識,如數學、語文、音樂等,為將來的學習打下基礎。以下是小編為大家精心挑選的一些幼兒園中班的教育素材,供大家參考學習。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇一

1.體驗與大家一起玩皮球的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的游戲規則。

3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個。

1.追皮球。

在塑膠場地上,教師將紙箱的皮球全部拋出去,幼兒追逐皮球,追到球后,跑回原處,把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續朝外扔,幼兒反復玩游戲。

規則:每位幼兒每次只能追一個球,并把球投入箱內。

2.滾皮球。

幼兒在小滑梯上先將球滾下來,控制球滾到紙箱內,進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到球繼續玩。

規則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

3.找朋友。

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好后,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行。隨著幼兒熟練程度,圓圈逐漸變大。

規則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔或抱回來。

4.小豬回家。

幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高,游戲情節可不斷發展,幫助“小豬”鉆過“山洞”,走過“小橋”,繞過“危險”回到家。

規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

5.喂小動物吃飯。

在大紙盒上貼好動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒里,以提高孩子投準目標的精確程度和鍛煉目測力。

規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。

6.小小傳球手。

幼兒可以以各種方式站好,從頭上開始傳球。傳球游戲更能培養孩子們的團隊精神,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等,都能促進孩子們互相配合、協同活動的能力。

規則:幼兒要站好,要依次傳遞,不能越位傳遞。

活動反思:

玩皮球是中班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后,我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇二

設計思路:

玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小,動作協調性差,較難掌握玩球的'技巧,但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調皮了,一點也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調皮?由此選擇了這一活動主題。

活動目標:

1、激發幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協調性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準備:

1、與幼兒同等數量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。

3、請家長協助搜集各種類型的球充實體育角,準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動建議:

一、大皮球,滾得快。

1、幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

二、大皮球,跳得高。

3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?

4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

三、大皮球,伙伴多。

1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?

2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養集體榮譽感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好朋友。

1、討論:玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動延伸:請家長利用業余時間多陪孩子看球、玩球,進一步加深對球的認識。

活動反思:

“物”雖普通,切入點有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后,怎么玩?引導幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經驗,孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學期如果還是重復這些他們已經掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上,結合足球,讓孩子們學習“控球”的技能,對孩子們來說是一個全新的挑戰。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇三

1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

2、提高幼兒的手眼協調能力。

3、培養幼兒的團結合作意識。

皮球若干。

邊拍球邊向甲組跑去,到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒,自己站到甲組隊尾。游戲依次進行,最后以拋接球準確和速度快的隊為勝。

1、注意拍球的力度,把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中拋球失誤時,有接球者拾回球進行游戲。

4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。

拋球、傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇四

(出示熊貓吹泡泡圖)。

生:小熊貓!

師:他在干什么呢?

生:吹泡泡。

師:小熊貓吹的泡泡有大的,還有小的,他想知道自己吹了幾個泡泡,可是他不會數數,所以想請你們幫他數數,他吹了幾個大泡泡,幾個小泡泡,我們來一起數一下吧!(帶幼兒點數大小泡泡)他吹了幾個大泡泡呢?【6個】幾個小泡泡?【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡,老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上,誰愿意來?(指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上)好了,你們仔細看一看,發現了什么呢?(引導幼兒說出大泡泡多,小泡泡少)大泡泡比小泡泡多幾個?【1個】小泡泡比大泡泡少幾個?【1個】對,大泡泡一共有6個(貼上數字卡6),小泡泡一共有5個(貼上數字卡5),6個比5個多一個,5個比6個少一個,想一想,用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢?(引導幼兒說出添上或去掉1個)。

2。師:好了,現在我們來玩一個游戲!搶凳子的游戲大家都玩過吧?【玩過】誰愿意上來?(擺5個凳子,請6名幼兒上來,老師拍手幼兒繞圈,老師停下幼兒搶凳子,規定一張凳子只能坐一名幼兒,進行三次)幾個小朋友沒有搶到凳子?【1個】誰沒有搶到凳子?【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢?(引導幼兒說出有6個小朋友,5張凳子,6比5多1,所以總是有一個小朋友沒有凳子)。

3。師:很好,老師給大家也準備了好多好玩的材料,(出示各種材料)請你們動手操作一下,自己找一找5和6的關系。來看老師這里,(拿著材料進行示范講解)第一組的任務是幫小貓釣魚,用釣竿把筐子里的小魚釣起來,一條小魚給一只小貓,注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜,小兔已經挖好了坑,一個蘿卜種在一個坑里,你們可以用固體膠,只能種自己的,不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色,你們看每一行前面的數字是幾,就涂幾個格子,這個數字是什么顏色,就用什么顏色來涂。做好后,請你們仔細觀察,告訴老師你們發現了什么!(給幼兒發材料,知道幼兒分組操作,進一步鞏固他們對5和6關系的認識)。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇五

1。教具準備:熊貓吹泡泡圖,大泡泡6個,小泡泡6個,數字卡5、6,磁鐵若干。

2。學具準備:兔子種蘿卜背景圖6張,道具蘿卜30個,固體膠若干;6*6涂色底版紙6張,水彩筆若干;小貓圖片36張,小魚圖片30張,釣竿6個,小筐6個。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇六

1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協調性,激發對體育活動的興趣。

3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1、大皮球(每人一個)。

2、平整、無障礙的空地。

1聽口令行動,不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球,幼兒兩兩結伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。

游戲反思:

滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為中班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇七

2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

2、出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

出現了一條紅顏色的小蝌蚪。

再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3、幼兒繪畫教師巡回指導。

三、活動結束。

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習:蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇八

本節體育活動幼兒的興趣非常的高,在游戲活動中孩子們能積極參與其中,發揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點,本節活動的活動強度達到了,趣味性很好,幼兒的積極性也很強。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇九

一、開始部分:

師出示餅干,提問:怎樣才能把餅干送進肚子里?

二、基本部分:

(一)使用牙齒,認識牙齒的功能:

1、分組品嘗食物,初步感知各部位牙齒的功能;

2、欣賞影碟片,了解牙齒的排列;

3、小游戲:模仿牙齒的動作,加深對各部位牙齒功能的認識;

(二)了解保護牙齒的重要性:

1、師?“剛才有的小朋友吃過餅干和花生,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘渣、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

2、欣賞影碟片,了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法;

4、教師小結:醋是酸的,酸性會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫里如果有食物殘渣,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸,這些酸會像腐蝕蛋殼一樣,使我們牙齒被腐蝕掉,牙齒就會變黑,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?有幾顆?

6、教師小結:怎樣保護牙齒。

(三)學習正確的刷牙方法:

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

2、配合牙齒模型,教師再次講解正確的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法;

三、結束部份:

歌表演:刷牙歌。

活動延伸:

1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙;

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動;

活動反思:

從教學程序上說,教學導入簡潔直奔主題,既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中,幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化,在這個學習過程中,進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛,才容易被身體吸收”這個觀點,以利于幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容,安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式,有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念,并能夠在不斷完善認識的過程中,有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

從教學手段上說,讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式,教學內容與形式顯得豐富多彩。

不足的是發現自己駕馭課堂的能力還是不太強,從容應對課堂變化的能力還有待提高。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。下面,我們特別整理了65個中班體育游戲,供大家參考!

每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。

將幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰);然后,每組幼兒排好隊走,請"螞蟻"從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。哪隊先搬完,哪隊就勝利。

圈12個玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點處,依次將圈從頭向下套至地上,6個圈全部套完后,跑向終點,先到者為勝。

規則:圈必須從頭向下套至地上。

圈30個玩法:家長與幼兒分別在兩端站立,游戲開始,兩人同時相對向中間跳圈前進,相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回,先返回者為勝。

規則:跳圈時不能碰圈。

40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發獎品。

10米線內并排各放椅子5張玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為s形跑再返回到起跑線。先到者勝,班主任為其發獎品。

準備:大灰狼頭飾一個。

小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,豎起耳朵聽一聽,是不是狼來了?

玩法:選一名幼兒戴上頭飾當"大灰狼"先躲在一旁,其余幼兒當"小白兔",游戲開始"小白兔"邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應模仿動作。然后"大灰狼"出現了,用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作,"小兔子"們躲在場地的一角不作聲,"大灰狼"沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當"大灰狼"走后"小白兔"們歡呼跳躍以示慶祝。

準備:皮球一個,幼兒圍成圓圈。

玩法:幼兒圍成一圈當戰士,請5-6名幼兒當敵人站在圈中,戰士手持一皮球作"水雷"向敵人滾去,敵人可左右跳動避開"水雷",如被"水雷"碰到意為炸死則退出圈外,游戲繼續進行,直到全部敵人被炸。游戲重新開始。

玩法:教師發出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的"游泳池"模仿游泳的動作。當教師說:"休息一會吧!"幼兒游回"池"旁,游戲重新開始。

兒歌:做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。

玩法:大家一起念兒歌,念到最后一個字時,每個幼兒都必須停住不動,并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。如有幼兒動了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個小調皮,伸出手來打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續。如沒有人動,教師可說"太陽出來了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動了。

玩法:首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后,可以分成兩組繼續做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

玩法:大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉,一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

規則:每只貓只能曬一條魚。

玩法:把幼兒分成兩隊,每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后,起立,跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子,然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行,余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色,游戲中他將帶領他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

規則:每一次去景點的路程中,司機一定要帶領他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規,另換司機。

玩法:大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉呀轉,趁人不注意把手絹丟在某人的身后,如果這個動作被這個人發現了,這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個人還沒有發現,就將被罰出節目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

玩法:大家圍成一圈兒坐下,選一個人當雷公爺爺坐在正中央。開始做游戲時雷公爺爺一直喊"轟隆、轟隆、轟隆",其他人手拉手地傳遞一件小東西(可以是一個小彈球,也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼)。雷公爺爺喊一聲"冬",大家就停止傳遞,然后讓雷公爺爺猜小東西在誰手里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里,自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。

玩法:猜游戲的人蹲在圈中央,圍成圈的人互相把手拉起來。開始做游戲,從一個人起用力捏一下他抓著的手,表示在"過電",被捏的人要把"電"依次傳給下一個人,然后讓中間的人猜現在"高壓電流"在哪里。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十一

1、培養幼兒的快跑,平衡和動作的協調性。

2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

皮球若干

教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續滾,繼續追,游戲反復進行。

幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結束

師生共同收拾場地,帶回教室休息。

“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰勝自己的勇氣自信心。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十二

小螞蟻是孩子們非常常見的,孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》,將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,很好的完成了本次活動的三個活動目標。

優點:

1.針對游戲中不同的場景,我準備了五段不同節奏和氛圍的背景音樂,用音樂來很好的創設了游戲情境,烘托了整個游戲的氣氛。

2.整個活動都貫穿有趣的情節,在潛移默化中對幼兒進行了團結友愛,相互合作的教育,培養了幼兒克服困難的精神。

3.整個活動的設計層次性強,環節清晰體現由易到難的原則。

4.活動中體現了教師的主導和幼兒的主體關系,引導幼兒自主合作。

5.教師指導語簡潔清楚,評價及時到位,有針對性。

不足:

準備活動密度稍欠,動作不夠豐富。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十三

活動目標:

1.引導幼兒感知水蒸氣的特點,萌發幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

2.激發幼兒體驗做小實驗的樂趣,培養幼兒的探索精神。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

熱水數杯、操作材料包。

活動過程:

事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。

師:口好渴哦!(打開杯子準備喝水)咦!杯子上飄起來的是什么呢?

1.提問:你看到過水蒸汽嗎?

觀察:觀察水蒸汽在空氣中的樣子。

2.提問:水蒸汽是怎么來的呢?

將玻璃片放在一杯熱水上面,感知水蒸汽的形成。

1.提問:你還在哪里看到過水蒸汽?

2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。

教師示范在窗上呼氣作畫。

3.幼兒嘗試在窗上作畫。

4.相互觀賞玻璃上的畫。

拓展延伸:

引導幼兒在日常生活中繼續尋找水蒸汽。

活動反思:

1.本次活動比較適合在冬天進行,在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子,在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”,通過故事引導幼兒了解水的三態。

2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成,而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么,活動中,有些幼兒可能會發現水杯上的水蒸汽又變成了水,教師在活動延伸中可以繼續讓幼兒進行探索發現。活動后,也可以讓幼兒繼續探索露珠的形成及雨的形成。

小百科:水蒸氣,簡稱水汽,是水(h2o)的氣體形式。當水達到沸點時,水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下,水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當水在沸點以下時,水也可以緩慢地蒸發成水蒸氣。而在極低壓環境下(小于0.006大氣壓),冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應,是一種溫室氣體。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十四

活動目標:

1、教幼兒學唱歌曲,幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容。

2、啟發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。

活動準備:

1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

2、四種動物的頭飾若干。

3、音樂磁帶。

活動過程:

1、練習發聲。(小動物學唱歌)。

2、進行語言節奏訓練,熟悉歌詞。

(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。

(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。

(3)進行節奏訓練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節奏。

3、學唱歌曲。

(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。

(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節奏,根據幼兒學習的情況,多跟音樂唱幾遍。

(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

(5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創編四種動物不同的.走路姿勢。表現好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。

4、表演。

(1)教師鼓勵幼兒根據自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。

(2)幼兒聽音樂表演。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十五

1;我在活動的第一環節用了故事t;小熊旅行進行導入,孩子們一下就被帶入到活動中來了。

2;師根據ppt講述故事、

二、根據故事提問。

1;小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助?

2當大家幫助小熊后,小熊是怎樣說的?

3大家為什么都愿幫助小熊呢?

三、結合實際生活進行討論:

1;當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?

2;有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答:很難過、想哭、生氣、著急、害怕……)在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家幫你時你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動、高興、開心、幸福……)。

3;看來你們在遇到困難時,都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)。

4;剛才你們在感謝別人幫助的時候,你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動、快樂……)。

四、制作愛心卡、

1;將感謝卡制作成愛心卡、播放歌曲《感恩一切》)。

2;根據愛心卡表達感謝之人、

五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲《感恩的心》結束活動。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十六

(一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。

1、介紹材料。

師:老師今天準備了一些材料,請你們看一看。有海綿,來摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的積木。

2、你們覺得這些東西容易吸水嗎?為什么?

3、出示記錄表,請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。

師:吸水的我們用什么符號來表示呢?不吸水的又用什么來表示呢?(和幼兒一起來討論并記錄)。

(二)幼兒操作、記錄操作結果并驗證。

1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來試一試!”

2、交代要求:8個小朋友為一組;保持桌面整潔;聽到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。

每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會不會被材料吸走?

3、幼兒動手操作,教師巡回指導。

4、交流討論,一起來驗證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來看看你們的猜想對不對。

5、小結:海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十七

師:孩子們,你們看過魔術嗎?今天老師也給你們帶來一個魔術。

(一)、出示材料:一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。

你們看!我現在要把水倒入這個杯子里,你們可要看仔細哦!二、科學發現,找出水不見了的原因。

(二)教師實驗,幼兒找出水不見的原因所在。

1、提問:奇怪,這個杯子里的水為什么會不見呢?水去哪里了呢?

2、想不想知道其中的秘密,現在我請一個小朋友來學一學。

3、請該幼兒將杯子里的海綿取出,用手擰,會發現有出水現象。

4、小結:當我們把水倒入杯子里時,水都被能吸水的海綿全吸住了,所以杯子里的水會倒不出來。

幼兒園中班拍皮球教案及反思(優質18篇)篇十八

1.對玩皮球感興趣,體驗玩皮球的快樂。

2.學習基本的拍皮球方法,提高手眼協調的能力。

重點:學習基本拍皮球的方法。

難點:做到手眼協調。

皮球人手1個。

1.教師和幼兒一起玩皮球,體驗玩皮球的快樂。

(1)請會拍皮球的幼兒為大家展示,激發幼兒玩皮球的興趣。

(2)游戲“大皮球”

教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。”念到“跳跳跳”時,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

(3)幼兒每人拿一個皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。

2.教幼兒學習拍球。

(1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據幼兒動作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。

(2)指導已經學會拍球的幼兒練習連續拍球。

(3)幼兒自由練習拍球,教師注意對個別幼兒的輔導。

3.教師表演花樣玩球,如:自拋自接、拍球轉身等,吸引幼兒,使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。

(五)活動評價:

幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協調能力。

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