每學期寫一份學校總結，有助于學生制定下個學期的學習計劃。以下是一些學校總結的范文，通過閱讀它們，你可以更好地理解學校總結的要點和方法。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇一

我校英語科組（南校區）有英語教師34名，其中男教師3名；高級教師11名，中學一級教師13人、中學二級教師7人。

本學期，我們將繼續深化課堂教學改革，進一步推進增城十二五立項課題《利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式》實踐研究成果收集與做好結題準備工作。我們要以《考試大綱》和《課程標準》為指導，充分發揮各年級備課組各成員工作積極性和集體的力量，抓好各年級備課組工作，抓常規、抓落實，規范教學行為，更新教學觀念，以生為主、以學為本，轉變教學行為；優化課堂教學，提高課堂效率，以提高教學質量為核心。加強青年教師培養，促進教師專業發展，全面提升英語科教學效率。

一、繼續加強教學共同體b組學校之間的合作，做好教學各項工作。

1．繼續開展以公開課及其相關主題為內容的專題研討來促進教師業務技能的提高和教學理念的碰撞與深化。高一級以詞匯、語法、閱讀為重點來開展公開課有效教學的研究。高二級以聽說課和寫作課型為研究重點，開展教學公開課交流。高三級加強試題講評課的研究和有效備考策略的研討。并確定各年級的專題中心發言人，相互探討相關教學方法、途徑和策略并進行經驗交流與分享。

2.定期開展單元測試和階段性聯考，分析測試情況和應對措施；三個年級備課組長討論制定聯考的整體安排、試卷結構、題型安排及分值、難度、評分標準、聯考次數與時間安排、命題分工。

1、加強科組的業務學習，以此促進對教學理論的研究，并提高自身的業務水平。開展主題式校本教研，開好5-9級崗位教師的主題發言與研討會。

2、加強年級備課組的集體備課、聽課、評課的檢查與管理。及時上傳備課資料、評課意見等。結合年級實際，加強課程目標學習與研究；圍繞課改和學科特色課程建設選擇研究課題。高一、高二年級，加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，避免教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。每個成員要做到始終貫徹計劃，統一教學進度、做好常規教學的每個環節。同時上好每個崗位的公開課、認真總結學習同行的示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨課的力度。高三年級還要對高考考試大綱與說明進行學習。各年級要有計劃、有目的地、精心組織開好“研究課”、“匯報課”、“觀摩課”等一系列公開課。及時開展評課活動。

3、繼續完善教案設計。各年級老師必須每個單元或專題有教案，尤其是新上一個年級的教師，必須每節課有教案。備課組長組織組員做好電子教案工作并上傳至備課組郵箱。

4、各備課組要組織好十二至五級崗位教師的公開課，加強指導和評價。

5、高三本學期重點研究聽說課型和各類專題復習的有效性。認真制訂本學期的畢業班工作計劃，按“一模”前、“二模”前和“二模”后三個階段，對教學目標、教學內容、教材及教輔資料的使用、不同層次學生的課外輔導、時間的分配作出周密的安排，從而提高增分實效性。

（一）規范和完善集體備課活動。認真備課是上好課的關鍵。要發揮集體活動應有的作用，有必要切實抓好集體備課活動的開展，為高質量的課堂教學奠定基礎。各年級備課組長要就如何更有效開展集體備課活動進行專門學習與研討，討論制訂本學科集體備課的活動流程及年級集體備課活動記錄表。備課、上課、輔導是我們的教學常規，我們要落實到位。為此，在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。

1、單詞：在反復聽寫、自測的基礎上，確保人人會默寫、掌握核心詞匯,識記更多相關詞匯，同時每單元插入相應的拓展詞匯。

2、語言點：要求學生在理解記憶文章中出現的好詞好句外，盡量能結合每單元的語言點學案掌握更多詞句的用法，并根據相應的翻譯、寫作訓練，使學生能學以致用。

3、語法：采用發現、總結、歸納的方法,以培養學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的地運用語法規則表達有實際內容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據上下文來掌握語法。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。力求及時構建語法知識體系。

4、聽說：除了依據課本體系完成聽說教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，盡力創設情景，為學生創設聽說的語境。利用好早讀、午讀及課堂，以課本、網絡資源的美文誦讀為主要材料培養學生聽說的能力，提高學生語言表達能力。

5、閱讀：利用好課本上好一節精讀課和一節泛讀課，要培養學生課堂限時閱讀的習慣；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，教師每周要進行閱讀技能訓練和檢查，可以選用每個單元的《workbook》、利用好每個單元的綜合測試卷。

6、寫作：利用好水平考試必背句型，寫好每一個簡單句、復合句。認真落實與單元話題相關的寫作，從話題單詞短語的運用到套用句型的活用逐步深入。增加讀寫結合的訓練，如概括段落、短文大意，發表個人觀點等，保證每周有寫的練習，每周有書面表達作業批改。

7、開展第二課堂。注重發揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。如英語手抄報比賽、書法競賽，和閱讀競賽，通過競賽促進學生學習的積極性和挑選英語課的尖子生。選拔和訓練學生參加各類的英語競賽。

同時，要培養學生自覺學習英語的習慣，以適應老師的教學常規。把兩者融為一體，讓它成為學生的學習常規。

我們科組十二五增城市級課題2個，廣東省小課題5個。本學期主要工作，重點開展課題研究的總結工作，做好課題成果收集與結題工作，做好分析問題。選出好的教師優秀教案、課件、積累材料，歸類總結，為結題作準備，為推動教學工作上新臺階而努力。同時，要求各備課組在第10周收集學校的與教研室有效教學成果與論文參評。

我們英語科學生社團名稱是《英語之聲》；要求高一年級做好社團組建工作。社團是提高學生綜合能力的良好平臺，更是打造學校德育品牌的有效手段。我們以現有的英語學生社團為依拓，充分利用學校廣播站功能，發揮和提高學生社交能力、培養學生審美情趣、增強學生體質、鍛煉學生生活與生存能力，使每一個學生都能在社團活動中得到鍛煉與發展。本學期高一要開展好社團活動。

做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。做好學科競賽輔導，備課組要組織落實好輔導的各項工作，要求在本學期第三周開始，對高一、高二、高三學科優秀學生進行競賽輔導，輔導老師精心挑選優生進行針對性輔導，爭取優異成績。同時，任課老師平時要花力氣改變后進生學習不良行為、提高他們學習興趣，縮小差距，為提高全校英語平均分而積極工作。同時，做好書香羊城全市高二學生英語讀寫競賽的輔導工作和增城的能力競賽。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇二

本學期我們英語教研組將繼續強化教育質量觀，完善和深化英語學科教學常規，立足課堂教學，創學生喜歡的課堂，提升教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，發揚團隊合作研究的精神，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：

一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動。可以進行教育理論的學習；觀摩評議教學課；交流課題研究情況；進行說課的探討；組織教師觀看網上課堂，提高教師的專業水平等活動，豐富教研組活動的形式，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創特色教研組。

二、為創學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據學生的特點，因材施教，培養學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，落實“教學五環節”，提高教學質量。我們將加強聯組教研，交流教學經驗，互相學習，形成校本教研的氛圍。

三、備課組活動要定時定點，實踐“自備、集備、再備”的集體備課模式，倡導教師集體研究、通用教案與個體設計創新教案相結合的備課方式，充分利用集體的智慧，增強備課的實效性。每次活動要有主題、有內容，有詳細記載，以保障備課的質量。

四、努力提高課堂教學的實效。要根據學生的不同認知水平，運用靈活多樣的教學方法，以激發學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。教師之間將相互聽課，共同進步。每位教師每學期至少上一節校內或組內公開課，本學期聽本學科課不少于8節，備課組或教研組內做到一課一評，還將請專家來指導我們的課堂教學。

五、精心設計和布置作業。教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，努力讓作業設計體現針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業和練習要堅持做到面批與反饋相結合。做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾）。

六、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉到學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。特別對學困生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有余力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導，鼓勵他們參加各類競賽。此外，對階段檢測要進行仔細的質量分析，查找出存在的問題及解決措施。

七、以教科研促教育實踐。以青年英語教師研究小組為主，全組進行“有效教育”的實踐研究，特別是在對學困生的單詞識記方面，研究探索一些可行的方法，以提升教學質量，創學生喜歡的課堂。

八、將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇三

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

二月份：

1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

三月份：

1、參加縣舉辦的小學英語研討會。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮教學質量檢測。

5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

四月份：

1、參加鎮舉行的小學教師基本功大賽。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇四

本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。

二、三月份：

2．認真學習“小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3．根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

4．組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

四、五月份：

教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇五

由于招收的教學對象來自于不同縣區，他們在初中養成的學習方式和習慣等方面均存在著一定的差異。所以，在第一學期應該引導他們盡快適應河中高中英語的學習與生活。具體來說高一英語教學要搞好三個銜接，做好六個到位。

1、搞好三個銜接

2)語音和書法的規范訓練。

在第一周的第二、三課時，進行音標規范。安排在第一單元教學之前，目的是培養學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。在第四、五課時，進行書寫訓練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對學生容易忽略的書寫的規范有必要進行統一糾正與訓練，并引導學生長期堅持練習書寫。

3)詞匯、語法的復習。在第一周規范語音和書寫的同時，利用早讀課復習初中基本詞匯;從第二周開始，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡單句的復習鞏固。

2、做好六個到位

1)基礎知識到位

對于高一新生的學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，甚至發音和書寫習慣，我們都應了解清楚，為下一步進行高中英語教學做準備。

3)活動到位

在課堂教學中，對于每一個教學環節的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵學生的目的。

4)重視閱讀教學，拓展學生視野到位

英語老師手中的教材和教學課件不應該是唯一的，學生學到的知識也不應該是單調的。英語老師手里起碼應該有多種教輔資料，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網絡的優勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。

5)因材施教到位

高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。總之，關注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關注分層教學。

6)能力培養到位

能力培養包括思維能力和記憶能力。高一年級階段務實基礎知識的同時，還要注意培養學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。

1、備課。

高一年級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課(課件主創人員安排見附表)，要利用好教參和網絡資源，制作統一的`教學課件，統一教學內容和進度(教學進度安排見附表)。切實提高備課的實效性。每一個環節都要精打細算，力爭用40分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容。

具體要求：

1)新老教師結對，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，盡快形成自己的教學風格。

2)三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

2、課堂教學。

課堂教學是實施素質教育的主渠道。我們要轉變傳統的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創設多樣的英語情景，創設自主探究、合作交流等平臺。讓學生多聽多說，多讀多寫英語。英語教師要努力提高自身的語言素養，多用英語和各種直觀手段對學生進行“任務型”教學。

1)每個單元的課時安排如下：a) warming up 1課時

h)周測1課時(周六) i)練習與周測講評1課時

2)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如課堂回答問題的是否積極，背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創意，自主探究是否有創新等方面評價學生。

3)加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

1、創設開放性語言環境。如在班里開設英語閱讀角，英語朗讀角等;

3、利用現代化教學媒體創設語言環境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關的經典英文影片的欣賞等。

4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學生中開展“每日一二三”活動(每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學說三句英語)。

1、認真學習《英語課程標準》，樹立符合課程標準要求的教學觀念。

2、深入鉆研教材，真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及教參等教輔材料進行大膽取舍。

3、精心設計教學全過程，真正落實“先學后教”的要求，努力做到“減時增效”。

4、摒棄“填鴨式”教學，積極倡導自主學習、自主思考，指導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

5、利用好課件、投影設備，提高課堂效率。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

7、正確處理知識、能力、情感、態度價值觀的關系，克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個學生身心全面和諧健康發展。

3、平時布置作業練習注意: 1)多練習根據首字母或中文提示寫出單詞或完成句子(期末考題型); 2)督促學生完成教輔，與課時同步。

3)、作業量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。

4、準時參加備課組會議(每周周三第4-5節)

5、承擔公開課要求：每學年資深教師至少1次;年輕教師每學年至少2次。

6、本學期聽課記錄本要求10節/人以上，年輕教師爭取聽課20節/人以上。

7、利用每周六的周測落實掌握本周知識點，周測要做到全收全改，周測要有紙質成績登記和電腦成績登記，電腦成績登記表在每周三前發送到備課組郵箱。

9、播放錄音的前一位教師放完聽力后應將下次錄音內容通知下一位教師，并傳遞聽力室鑰匙。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇六

一、指導思想：

以三亞市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養。

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益。

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇七

1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現201x年中考的新突破打好基礎。

三、具體工作。

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(201x年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5.組織初三年級備課組的英語教師認真學習201x年鎮江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態和信息，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

6.繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇八

根據本學年度學校工作計劃，配合學校工作計劃的指導思想，認真貫徹黨的教育方針，以新課程改革為動力，大力推進教育創新，改進教師的教學行為，促進學生全面而有個性的發展，提高科組教師整體素質，促進本科組教學水平更上一層樓。

1、加強理論、課例及教學經驗學習與研討，實事求是扎實開展教研。

2、抓好常規教學的檢查和監督，培養學生良好的學習習慣。

3、落實校教師隊伍建設要求，促進教師能力的發展。

4、建設和諧科組，加強交流、合作、互助，發揮集體的智慧和力量。

5、立足課堂，從“備—教—練—測”四個環節入手，切實抓好“聽、說、讀、寫”四要素。

一、加強學習，提高思想及業務素質。

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針和政策，進一步加強師德建設，做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表。

2、加強教育教學理論的學習，適應新的教育改革的發展，樹立新的教育觀念，鼓勵老師們多聽課、多學習，學期聽、評課不少于8節。

二、扎實開展教學研討工作，以“研”促教。

1、立足校本，根據我校實際情況，多形式開展教研活動，充分利用教師個人博客等網絡平臺，開展教師思想交流。

2、加強研課的目的性，本期每位老師均承擔一節教學研討課，組內互相聽評課，并形成研討意見，以課堂教學研究為突破口，通過“合作備課——聽課——反思——評課”，研究如何深入靈動地使用教材，進行單元備課，靈活地組織教學。（上課教師需準備好凳子）具體安排見后表。

4、抓好六年級教學工作，注意分析、掌握命題的方向，加強對知識點以及重點難點的分析研究。進一步做好信息的搜集和命題的研究工作，做好抽測的準備工作。

5、圍繞學校《“學困生”轉化的方法及策略研究》科研課題，不斷總結自己的教育教學經驗，積極撰寫教學后記和論文，積累結題素材。

三、抓好常規教學的檢查和監督，培養學生良好的學習習慣。

1、嚴格落實學校教學常規工作要求，寫好教學計劃并認真執行，期末做好總結。按照有關內容組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

2、作業布置與批改：

（1）按照學校要求適當布置作業。

（2）每次的作業要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（3）統一作業書寫及教師批改格式要求。

3、利用好中午1：40—2：00的時間段，四至六年級周二、四，開展《英語輔導報》閱讀或對話及課文誦讀。

四、加強對年青教師的培養工作。

根據我校實際，鼓勵年輕教師多向外校老教師學習請教，多外出學習，聽課。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇九

按照市、區教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。

（一）、扎扎實實規范落實教學常規，全面推進有效教學。抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

（二）、進一步完善集體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用。優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間固定在周三下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。

（三）、積極開展教學常規管理工作。加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（四）、繼續加強學科資源庫建設，實現資源共享和最大利用。各備課組組織本年級老師出好月考題，按照學校要求每月進行一次月考統測并做好成績記錄和分析。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十

1)各教師根據教學進度表，撰寫備課。第一次檢查教師備課。

3)研究課安排：

1)第一次學生作業檢查。

2)新版《義務教育英語課程標準》。

1)研究課聽課評課活動。

2)設計各年級配套精練練習。

1)學科的質量監控監控并做好質量分析。

2)大組學習整理教研活動資料，聽課學習。

1)大組學習整理教研活動資料，聽課學習。

2)第二次檢查教師備課、學生作業。

3)教研組工作總結。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十一

校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學題目。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材，往年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。

1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。

3、如何構建英語教學和應試的______同一。

關于問題1：

1)、什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預備周)。

2)、新教材結構的解讀?3)、新課標下英語教學模式實驗。4)、實踐新教材的一些總結與反思。5)關于任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。6)、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

關于問題2：

關于英語教學與學生評價：

現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧同一是一個棘手的問題。但從05年實驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著同一和諧的方向前進。

二、關于畢業班的工作。

今年是英語科過渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發揚原來狠抓基礎知識的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要公道取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透溫習初一、初二語言知識通過循環溫習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養，貫徹在每一堂課，天天的作業和每單元的測試中。

三、關于教學常規。

1、青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個迫切的任務。

規范每個教學環節，是促進青年教師長大的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公然課能使老師課前充分預備，課堂上要有優秀表現在新課導進、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度優化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。

2、集體備課。統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、公道、符合我們的學習實際，規范的教案。通過這些統一的制度化來規范我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。

3、作業檢查。我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度練習語言知識，提倡最野滲透培養學生的學習能力，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合;通過作業及時反饋學生的學習情況，發現存在的問題，找出應對的措施，防止學生出現積重難返的情況。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十二

為了進一步提高我校的英語教學質量，使我校學生的英語成績更上一層樓。

二、實施措施。

1）調動教師的教學積極性，使教師更加積極的投入到教學工作中。

2）更加切實的開展科組活動，使科組活動落到實處。

3）開展一系列的校園活動調動學生學習英語的興趣。

4）對學生的積極表現要及時的鼓勵及表揚。

三、工作內容，周序，主要工作內容。

三、召開科組會議，討論本學期科組活動的.開展。

四、參加理化組的校性公開課。

五、李清琴老師進行組內研究課。

六、參加政史地組的校性公開課。

七、舉行英語知識競賽。

八、參加數學組的校性公開課。

九、陳少娟老師進行組內研究課。

十、五一節放假。

十一、組織段考復習及考試。

十二、集中探討段考的成敗與得失。

十三、參加圖音體組的校性公開課。

十四、王芳老師進行組內研究課。

十五、參加語文組的校性公開課。

十六、集中探討參加公開課的收獲。

十七、由甘勇老師進行校性公開課。

十八、集中探討如何搞好期末復習工作。

十九、期末考試。

二十、期末放假。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十三

指導思想：

21世紀知識經濟時代最具有生命力的教育是創新教育。在英語教育中，我認為小學英語教學應以人為本，從學生的興趣出發，采用活動任務型教學途徑，給學生提供體驗、實踐、參與、合作、交流的空間，發展他們的綜合語言應用能力。知識經濟的到來和信息時代的發展使人們對外語教育的意義和價值也有了新的認識。目前，新一輪基礎英語課程改革已全面啟動，這次改革制定了以人為本，以素質教育為宗旨，以培養學生的綜合語言運用能力為目的的新的教育目標。因此，在小學英語教學中就是要努力改變傳統教學模式，營造一種寬松、平等、和諧的課堂氛圍，激發學生敢想、敢說、敢做的熱情。

本學期課程的教學目標、任務和要求。

教育的目標是：

“促使全體學生素質全面發展、個性健康發展，使每個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。”因此，在低齡英語教學中，教師充分利用各種有效的教學策略，激發學生學習興趣，啟發學生創新思維，授一手科學的學習方法，使教學達到完美、和諧的統一。小學英語是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

改進教學措施：

包括教法學法使用以及電教段運用：

1、上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發學生學習英語的興趣。

2、在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。

3、發展語言的創造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。

4、融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。

5、充分發揮tpr活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。

6、將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。

學生基本情況分析和具體措施：

小學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的'表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。

小學英語教學應具備以下特點：

（1）教學內容貼近生活。

（2）符合小學生興趣的需求。

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。

2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。

4.設計任務型活動,開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

各年級與教務處制定的進度同步。（如有特殊情況，則隨時調整）。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十四

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編為大家整理的初中英語科組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。

在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。

認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的.評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。

本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。

本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

具體工作安排如下：

第1周學習市教研室和學校工作計劃，征求本科組教師的意見。

訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

第3周訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

第5周第1次教學常規檢查。

“初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。

第6周參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。

第7周初一年級書法比賽。

第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。

第9周各備課組加強復習工作檢查。

第二次教學常規檢查。

第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

第12周以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。

第13周初二講英語故事比賽。

第三次教學常規檢查。

第14周初三畢業班老師參加市xx年中考試卷分析及九年級教學研討會。

“一幫一”結對子工作匯報。

第17周期末工作研討及第四次教學常規檢查。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十五

以學校總體工作計劃和行事歷為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創建學習型、規范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

1、加強學習，創建學習型學科組。

2、落實常規，創建規范型學科組。

3、開展研究，創建研究型學科組。

4、注重合作，創建合作型學科組。

研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；

注重過程細節，狠抓質量形成；加強團隊協作，實現合作共贏。

1、高一年級工作重點。

關鍵詞：教學銜接，習慣養成。

2、高二年級工作重點。

關鍵詞：思維拓展，能力養成。

3、高三年級工作重點。

關鍵詞：考綱研究，策略優化。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。

本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發揮其實際的作用。

2、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和檢查工作。

施因材施教。加強團隊協作的`能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，每節課后及時撰寫教學反思。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

（4）加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動，必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范。

3、加強教學研究，提高教學效率。

（1）堅持以課堂教學為中心，以重實際，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施。教學中堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，能力培養為核心的教學模式，注意充分調動學生學習的積極性，主動性和創造性。將“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。”作為課堂教學追求的目標和判斷一節成功課堂的標準。

（2）深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重點，難點，搞清疑點，把握關鍵點，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習或檢測。

（3）認真落實學科組及備課組內的公開課與相互聽課制度。本學期各備課組要組織相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。做到人人參與，個個爭先，形成濃厚的聽評課氛圍。

（4）抓好教研工作，開展校本研究。各備課組要在學科組總課題下，確定小課題，通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書，查資料，討論，聽課，進行試驗，收集數據，反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式及方法。

（5）做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。

（6）積極組織參加各級各類競賽活動。

4、落實集體作戰策略，實現合作共贏。

（1）挖掘備課組內部，備課組之間的合作潛能，充分發揮團隊精神。

（2）實施青藍工程，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用。

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學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十六

本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的`質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。

二、三月份：

2．認真學習“小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3．根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

4．組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

四、五月份：

1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

2．做好期中質量監控和質量分析。

3．組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質。

4．認真做好教學工作，培養學生各項能力。

5．開展集體備課活動。

1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2．完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。

1．期末質量調研分析。

2．教學。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十七

以英語新課標為依據，以教材的研究為中心，結合我校工作實際，運用自主、多元五過程的課堂教學模式，繼續開展集體備課活動。

發揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。集體備課的程序是“個人―集體―再個人”。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課將集體的智慧和個人的特長有機的結合，取長補短，共同提高。

1、四至六年級選擇部分教學內容，共同探討教學重難點以及突破重難點的方法。

2、深入探討自主、多元五過程的課堂教學模式。

具體操作：集體備課包括四個基本環節：

個人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。

（一）個人初備

1.在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料；一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣）以便有的放矢的進行教學。

2.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

3.每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討

中心發言人在集體討論的基礎上，進一步完善、整理，形成規范的教學文本設計。

（四）課后反思和交流

如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料。課后主要反思以下幾個方面的內容：一是成功的經驗，二是失敗的原因或不足之處，三是教學機智和技巧，四是學生創新的火花等。

文倩、張孟娟、郭燕莉

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十八

本學期，我校英語科組工作將繼續以新課標為中心，以五指山市教育局《20xx-2015學年教學工作計劃》和學校《20xx-2015學年度第二學期教育工作補充意見》為指南。以不斷創新的英語教研組工作精神為指導，以學校參評省規范化學校為契機，貫徹學校辦學精神，結合科組實際情況，扎實開展英語教學工作，立足課堂教學，抓好學生的“雙基”教學。我們科組的教研工作要積極學習，借鑒別人行之有效的經驗，大膽創新，開展多種類型的教學研究活動，提高自己的教學和論理水平。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

結合學校學期工作安排，同時從本組的實際情況出發，我們制定了以下主要工作：

（一）加強理論學習，堅持反思。

爭取在教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。本學期英語科組成員將會認真學習《小學優秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》，同時，也要求做好學習筆記，并能及時地寫下自己的學習心得和教學反思。一學期下來，本學期教研組將把全體英語教師學習反思整理成冊存檔，爭取有論文發表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創造的教師。

1、學校的每日推門聽課活動已啟動。注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。

2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的'專業素養盡快得到提升。

（二）完成各英教學常規工作。

1、進一步完善學生英語作業書寫格式及教師批改要求，檢查落實英語教師、學生課前和課后授課語言的統一；做好同級備課分工工作。

2、搭建平臺讓老師健康成長。本學期我們也將要求每次外出聽課學習回來后都作一次學習匯報并且要求寫一份學習體會或反思。本學期的匯報課將采取同課異構的形式，即是同一個年級課題一樣，但課堂的結構則因人而異。

3、關注課堂教學。

（1）繼續開展優化課堂教學的活動，上好英語公開示范課。

在教學中，以優化課堂教學，打好知識基礎，提高自學能力，提高教學質量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計算機輔助教學的工作。每人都要根據自己的特點，確定好教研專題，利用多媒體計算機上好一節實驗課。

（2）作好備課工作。備課時要目標明確，教學步驟清晰，內容豐富生動有吸引力。也可以參考優秀的教案，吸納別人的精華到自己的課堂來，要切記不要只是“復制和粘貼”。

（3）管理作業的布置與批改。抄單詞、抄句子這是常規作業，除了常規作業外，我們也可以給學生布置一些剪剪、貼貼、畫畫等手工作業，豐富學生的作業類型，提高他們的學習興趣。同時老師也要注意做好學生的作業批發與評講工作，做到有做、有改、有評和有獲。

（3）保證學生過單詞關。本學期六年級畢業班會考將面臨重大考驗，基于我校學生的情況，我們應該把重點放在單詞上，狠抓學生的單詞，保證學生過好單詞這一關，我們要牢記單詞是英語的生命。如何抓得實？如何抓得有效？這是我們應該考慮的問題。

（三）開展英語科組活動，提高學生學習英語興趣。

1、繼續辦好豐富英語第二課堂內容。

2、搞好英語竟賽。

３、配合學校校刊工作，辦好校刊校報。

1、明確本學期的工作目標。

3、選好各類竟賽人員，制定輔導，訓練計劃。

1、做好年級英語竟賽輔導工作。

2、準備第三周教研活動的匯報課，上報課題。

3、全體英語教師參加英語教研活動。

4、常規工作檢查。

5、組織月考。

1、檢查學生作業，進一步規范作業格式。按年級分批檢查。

2、五年級英語竟賽初賽。

3、英語教師技能專項培訓活動。

4、開展校本教研活動。

5、組織月考及期中考試。

1、做好期中考核總結，布置學期后期工作。

2、關注英語學困生，各班加強輔導工作。

3、常規工作檢查。

4、年級英語竟賽復賽。

5、檢查各級教學進度。

6、組織月考。

1、英語教研活動。

2、常規檢查。

3、各年級做好復習計劃，迎接期末考核。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇十九

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。

1、參加縣舉辦的小學英語研討會。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮教學質量檢測。

5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。

1、參加鎮舉行的小學教師基本功大賽。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、繼續推門聽課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。

5、組織期中考試（鎮教學質量檢測）。

1、參加縣舉辦的小學教師基本功大賽。

2、繼續推門聽課。

3、迎接鎮教委舉辦的教學質量檢測。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”，填寫月報表。

5、各教師制定好期末復習計劃。

1、參加鎮舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學期總結工作。

學校英語科組工作計劃（熱門20篇）篇二十

新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，加強初三畢業班的工作研究，積極備戰“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創佳績。

在繁忙的`教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。

認真落實本年度“xx市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。

在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。

本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。