優(yōu)秀作文是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ)，通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證，使文章具有較高的藝術(shù)性和感染力的一種文體。寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文，能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維深度和獨(dú)到見(jiàn)解，提升自身的表達(dá)能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，可以拓寬自己的思維和觀察角度，豐富自己的文化素養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇一
幸福是什么？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，他就在人與人的一片真情之中。
幸福其實(shí)很普通，大千世界，他的身影無(wú)處不在，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
下課了，同學(xué)們一窩蜂的跑到熱鬧的操場(chǎng)上去。天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的玩樂(lè)，正當(dāng)我和朋友們玩的開(kāi)心之時(shí)，令人不愉快的事情發(fā)生了——我不小心絆到了石頭，＂撲通＂一聲跌倒在地上，把膝蓋摔破了，疼痛讓我忍不住流下了眼淚。同學(xué)們立馬圍了過(guò)來(lái)，有人安慰我，有人幫助我站起來(lái)，把我扶到長(zhǎng)椅上，還有的同學(xué)趕快去醫(yī)務(wù)室取藥。老師聞?dòng)嵟芰诉^(guò)來(lái)，趕快為我涂藥，還鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。那一刻，他們都是我的親人，是我校園里的親人，感動(dòng)的淚水流滿了我的臉頰，我感到無(wú)比幸福。
放假了，我會(huì)去鄉(xiāng)下外公外婆家，在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多我農(nóng)村的＂死黨＂，每當(dāng)我想爸爸媽媽時(shí)，朋友們都來(lái)安慰我，帶我在美麗的鄉(xiāng)間小路上玩耍，在清澈的小溪邊嬉戲……我們一起跳舞，唱歌。這時(shí)候，我忘記了所有的煩惱和憂愁，和他們?cè)谝黄穑瑹o(wú)比幸福，那種感覺(jué)真美好！
看！幸福就在我們身邊，只要人間充滿愛(ài)，幸福就無(wú)處不在；只要人與人之間互相幫助，世界就會(huì)更美好。讓我們用心體會(huì)身邊的幸福，我們就都是幸福的人！
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇二
我們這里今天下了一場(chǎng)很大很大的雪，不禁讓我想起“柳絮因風(fēng)起”的詩(shī)句。在原來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，還想不出。可是身臨其境，這才領(lǐng)悟出詩(shī)的含義，他的意境。
下雪啦，下雪啦，潔白的雪為大地鋪上了一件雪白的風(fēng)衣。梅花，菊花就是大地最美的點(diǎn)綴。而我們就是大地上的一串又一串的珍珠項(xiàng)鏈。
雪終于停了。雪上是可以玩多項(xiàng)項(xiàng)目的：打雪仗、堆雪人、滑雪等……也可以站在樹(shù)下，使勁的搖樹(shù)，模仿剛才下雪的樣子，可是，這個(gè)游戲的結(jié)局，總是使自己弄得都是雪。
這些潔白的雪遇水即化，可是如果是眾多的雪團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不停地下啊下，就會(huì)沉積起來(lái)，若是過(guò)了一晚，雪則會(huì)結(jié)成冰，要過(guò)好幾天才會(huì)融化；一根筷子很容易折斷，可是一捆筷子要費(fèi)很大很大的力才會(huì)折斷；一個(gè)人拔河幾乎沒(méi)有幾率會(huì)贏，但是如果一個(gè)集體齊心協(xié)力，，贏得幾率就會(huì)翻幾十倍。如果萬(wàn)物皆需團(tuán)結(jié)一致，那么就能戰(zhàn)勝你的敵人。一個(gè)集體，一個(gè)家庭，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，才能獲得更多的榮譽(yù)，更多的友情，更多的收獲。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇三
清純的眼睛透露出對(duì)成長(zhǎng)的渴望,小時(shí)認(rèn)為父母每天的嘮叨太煩可是當(dāng)上初中了離開(kāi)父母了，聽(tīng)不到那‘煩’人的嘮叨了才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)法忘記那熟悉的嘮叨了，‘多吃點(diǎn)’‘上學(xué)路上看著點(diǎn)車’‘天氣這么冷多穿點(diǎn)’而我們頂多不耐煩的說(shuō)一聲‘知道了你煩不煩呀’你想過(guò)那時(shí)母親的心情嗎？我相信你沒(méi)有。從那時(shí)開(kāi)始我才開(kāi)始珍惜那嘮叨，品味那嘮叨。
在成長(zhǎng)的路程中，沒(méi)有一帆風(fēng)順無(wú)數(shù)次坎坷和失敗才創(chuàng)造了成功，遇到坎坷時(shí)需要鎮(zhèn)靜要從容去面對(duì)；面對(duì)生活同樣如此需要的是容地經(jīng)歷，平靜感知，勇敢面對(duì)。這樣就沒(méi)有不可能。如果成長(zhǎng)是一篇著作那么失敗和坎坷就是一個(gè)小小的錯(cuò)符號(hào)；如果成長(zhǎng)是一幅畫(huà)那么失敗和坎坷就是畫(huà)中的黑白色；如果成長(zhǎng)是一張白紙那么失敗和坎坷就是一條不引人注意的鉛筆道。生活沒(méi)有十全十美，拿破侖說(shuō)過(guò)‘在我的字典里從來(lái)就沒(méi)有‘難’這個(gè)字’所以對(duì)我來(lái)說(shuō)困難不是借口。
每樣?xùn)|西都不完美成長(zhǎng)所不足的就是煩惱，但正是因?yàn)闊牢覀兊耐瓴鸥游宀世_紛。成長(zhǎng)意味著告別童年但失去童年卻迎來(lái)嶄新的一天。
曾經(jīng)五味的日子，一切酸甜苦辣都已經(jīng)釀成芬芳，不必回憶，讓我們向新生活發(fā)起挑戰(zhàn)吧。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇四
轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要踏入中學(xué)校園的大門，回首，有太多太多的不舍……六年的時(shí)光是這樣的匆匆，在六年間，我從一個(gè)不懂事的小屁孩，變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；從一個(gè)不聽(tīng)話的孩子變成了一個(gè)有主見(jiàn)的學(xué)生；小學(xué)的六年時(shí)光，我第一次嘗到了成功的喜悅；第一次品到了失敗的無(wú)奈；第一次懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)；第一次知道了學(xué)習(xí)的煩惱……太多的第一次，讓我懂得了許多許多。
成功是一首人人都愛(ài)聽(tīng)的歌，但是，我認(rèn)為，失敗也是一首歌，雖然沒(méi)有成功的歌那么好聽(tīng)，但是它比成功的歌更耐聽(tīng)，更值得我們聽(tīng)。
當(dāng)我品到了失敗的無(wú)奈時(shí)，我有種想哭的沖動(dòng)，但是，有人說(shuō)過(guò)“掉眼淚的人是弱者”。這句話我牢記在心中，當(dāng)我失敗時(shí)，我就想起這句話，我不能讓自己當(dāng)弱者。失敗這個(gè)字眼，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的熟悉，每個(gè)人難免有失敗的時(shí)候，可是，每個(gè)人的做法都不同，有的人拼命做事消極自己；有的人在房間哭了一天……可我呢，告訴自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”讓自己有更多的信心迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，哪怕還是失敗，至少我沒(méi)有當(dāng)弱者，沒(méi)有讓自己被失敗折服！
失敗也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們像高爾基爺爺筆下的海燕一樣，迎著風(fēng)暴展翅飛翔！
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇五
5月16日，交通路小學(xué)蓓蕾文學(xué)社的小社員參加了學(xué)校舉辦的“名家進(jìn)校園，讓書(shū)香繽紛校園”。這次活動(dòng)是以同學(xué)零距離的接觸名家為主題。
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹，沒(méi)有華麗的開(kāi)篇，作家商曉娜出乎意料地講述起了自幼對(duì)閱讀的熱愛(ài)以及兒時(shí)的夢(mèng)想。這短短的幾段話，讓我們看到了真實(shí)的她，不再覺(jué)得作家離我們是那么的遙不可及。不時(shí)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，簡(jiǎn)約自然的裝扮，配上形象的動(dòng)作，讓人一眼就看出這是一個(gè)簡(jiǎn)單，大方的人。
看到我們拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱斆鞯赜脦讉€(gè)童年趣事緩解了緊張壓抑的氛圍，她就像一個(gè)活潑的鄰家大姐姐，和我們很快的交上了朋友，全場(chǎng)充滿了活躍的氣氛。
接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里，她用溫和而富有磁性的嗓音，給我們講起初在文學(xué)道路上地坎坷和不易，她的故事讓我們深刻體會(huì)到了詩(shī)句是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真諦，讓我們受益頗深。
這時(shí)，全場(chǎng)進(jìn)入了真正的高潮，互動(dòng)環(huán)節(jié)到了。社員們都積極踴躍，爭(zhēng)先恐后地舉手，希望和這位大姐姐，這位想象中離我們非常遙遠(yuǎn)、其實(shí)就像鄰家大姐姐的作家面對(duì)面地交流。
即使，社員們提出一個(gè)又一個(gè)難以回答的問(wèn)題，她還是一個(gè)又一個(gè)耐心而又真誠(chéng)的給出答案，就算問(wèn)題牽連到商曉娜寫(xiě)作的“秘訣”，她依然毫不吝嗇地傾其所有。
從為時(shí)90分鐘的講座里，我感受到了她那顆純真的心，她那美好的身影深深地印在我的腦海里。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇六
六年的時(shí)光就如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西，不知此次分別后何時(shí)才能再相見(jiàn)！
——題記。
記得我剛?cè)胄W(xué)時(shí)，對(duì)小學(xué)的一切都感到好奇，到處亂走，遇到了一個(gè)個(gè)與自己年齡相仿的同學(xué)。不知不覺(jué)，就與要共同度過(guò)六年的同學(xué)建立了深厚的友誼，一起上課，一起玩耍，一起受罰……就這么度過(guò)了五年半的時(shí)光。還記得在今年開(kāi)學(xué)時(shí)，雖然不說(shuō)，但也能感覺(jué)到同伴眼中透著濃濃不舍。一樣的上課，一樣的玩耍，一樣的受罰……但在這一舉一動(dòng)中，都透出了一絲悲傷，或許今年過(guò)后，就再也不能這樣了。
這種狀態(tài)在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。就在星期五，這看似尋常的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，卻是我們這屆六年級(jí)學(xué)會(huì)最后一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。似乎每一分，每一秒都對(duì)我意義非凡，運(yùn)動(dòng)員們拼盡全力地訓(xùn)練，為的就是在這最后一次的意義非凡中不留一絲遺憾，把自己最美好的一面獻(xiàn)給學(xué)校，獻(xiàn)給班級(jí)，獻(xiàn)給每一個(gè)同學(xué)。
我就是運(yùn)動(dòng)會(huì)其中一名運(yùn)動(dòng)員。同伴們的精神也同樣感染了我。平時(shí)的我都是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中抱著嘗試的態(tài)度，也打起了雞血，我也要為班級(jí)爭(zhēng)取到榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光！于是，我便在比賽中拼了命地跑，當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，其他人已落在我后面一大段。我終于拿到了第一，這是我第一次也是最后一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光。
我們接下來(lái)每時(shí)每刻都在加倍的學(xué)習(xí)，加倍的努力，為的就是在畢業(yè)典禮上不留一絲遺憾。
六年的時(shí)光即將過(guò)去，我也一定要為接下來(lái)的時(shí)光加倍努力。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇七
寒假在不知不覺(jué)中又過(guò)去了，這個(gè)寒假我過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)。寒假的快樂(lè)生活像一片天空，上面璀璨的繁星數(shù)不勝數(shù)，就讓我把最大最明亮的那顆送給你。
過(guò)年了。吃好的、玩好的、穿好的'都離不開(kāi)錢。這不，百忙之中的媽媽給我銀行卡，讓我去取錢。到了自動(dòng)提款機(jī)前，我十分興奮。看著這臺(tái)怪異的機(jī)器，我忘了要辦正事，這摸摸，那碰碰，誤打誤撞進(jìn)了輸入密碼界面，我不管三七二十一亂輸了一些密碼，結(jié)果當(dāng)然是錯(cuò)誤。我現(xiàn)在才想起來(lái)要取錢，急忙開(kāi)始輸密碼，結(jié)果慌亂之中又輸錯(cuò)了兩次。因?yàn)橐惶熘荒茌斎蚊艽a，我都沒(méi)有成功，這下輪到我傻眼了。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都不能馬虎，否則會(huì)事倍功半。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇八
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有自己的感悟。
昨天，還是幼稚的躺在母親的懷里涕哭或傻笑；昨天還是與妹妹因一些小事而大打出手；昨天還是初生牛犢不怕虎的到處亂跑亂逛，現(xiàn)在回頭想想，既覺(jué)得好笑，又覺(jué)的幼稚。但隨著成長(zhǎng)，這些都被埋沒(méi)在過(guò)去。
成長(zhǎng)能改變我們，使我們變得懂事；使我們?cè)谛睦砩虾蜕砩献兊贸墒欤灰材芨淖兾覀兊膲拿 ｀嚰谙葹榱俗鎳?guó)的建設(shè)，改變了自己的好動(dòng)性格。別人能做到，我們也一定能做到，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，壞習(xí)慣一定會(huì)被克服。
成長(zhǎng)使我有了目標(biāo)，雖然不大，只要稍稍努力就能實(shí)現(xiàn)。但我懂得了把一個(gè)大的目標(biāo)分成一些小目標(biāo)去完成，一定會(huì)容易的多。
我們正在成長(zhǎng)，正準(zhǔn)備奔向未來(lái)。未來(lái)的路數(shù)不清，我們想要過(guò)去，取得快樂(lè)與幸福，就要在現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在是我們的黃金時(shí)代，如果現(xiàn)在不好好珍惜，你一定會(huì)后悔莫及。你如果珍惜了它，那么未來(lái)的幸福之門一定會(huì)向你敞開(kāi)著。
現(xiàn)在的有一些同學(xué)，不想學(xué)習(xí)，但腦海里還想著成為工程師，作家等一些天上掉餡餅的好事，根本就沒(méi)有想過(guò)這是博學(xué)多才的人才可能擁有的工作，只懂得識(shí)書(shū)認(rèn)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
讓我們現(xiàn)在發(fā)揮自己的潛力吧，相信自己一定能行。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇九
寒假已接近尾聲，再次回顧走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)寒假并不是像以往一樣只是單純享受過(guò)年的氣氛，漸漸地，懂了很多，領(lǐng)悟了很多。
從同學(xué)那兒隨手借來(lái)的《閃亮的時(shí)刻》一書(shū)，讓我明白世間的愛(ài)是如此偉大。一群孩子們?yōu)榱吮Ａ糇∽约旱男@，努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)。而在期間，他們偶遇到一個(gè)組織，并無(wú)意中了解到這個(gè)邪惡組織準(zhǔn)備進(jìn)行一次重大的謀殺案件，他們發(fā)現(xiàn)后悄無(wú)聲息卻又順利地阻止了這次謀殺案，可有一位孩子為了他人而犧牲。
這是一種純潔又偉大的愛(ài)啊！我敬佩他，敬佩他的舍己為人；我贊揚(yáng)他，贊揚(yáng)他的，美好品質(zhì)；我向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種關(guān)照他人、舍己為人的優(yōu)良精神。
這愛(ài)，很偉大，很偉大！
寒冬中偶然發(fā)現(xiàn)的梅花，那淡淡的芳香讓我瞬間喜歡上了它。它的艷色、芬芳讓我心曠神怡，但最讓我肅然起敬的是它的品格。即使刺骨的寒風(fēng)“呼啦啦”地吹，碩大的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄，梅花依然開(kāi)得驚艷，開(kāi)得頑強(qiáng)，開(kāi)得生機(jī)勃勃。風(fēng)兒吹得越冷，梅花卻開(kāi)得越美，越絢麗。
這種頑強(qiáng)不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)，并且讓我明白，在困難、難關(guān)下要努力克服，永不低頭放棄！
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十
我特別喜歡一些名人的故事，因此，家中擺滿了關(guān)于名人的書(shū)，今天我懷著激動(dòng)的心情，又讀了一遍《朱舜水的故事》這本書(shū)。
朱舜水是一位明清時(shí)期的學(xué)者和教育家，他的身上，我看到了名人共同的特點(diǎn)，那就是勤奮好學(xué)，不怕艱難困苦，胸懷遠(yuǎn)大理想。
朱舜水8歲時(shí)，父親去世了，18歲的哥哥撐起了這個(gè)家。幼年喪父，家境困難，但是他讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念不變，執(zhí)著地學(xué)習(xí)不斷。后來(lái)哥哥進(jìn)京為國(guó)效力，受到百姓的愛(ài)戴，而朱舜水來(lái)到松江，輕松地被錄取為松江府學(xué)生。結(jié)果哥哥被小人所害。于是朱舜水撐起家庭重?fù)?dān)。任何有成就的人，都是逆境中經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的，所謂逆境出人才，生于憂患，死于安樂(lè)。
清兵入侵，朱舜水為了民族大義，發(fā)起抗清，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。因?yàn)榭骨鍩o(wú)望，決不與清朝同流合污，出走日本。憑著他的知識(shí)，傳播中華文明到日本，成為中日兩國(guó)文化交流的偉大先驅(qū)。在定居日本的最初七年，一心研究學(xué)問(wèn)。在朱舜水七十歲高齡時(shí)，他寫(xiě)了一封家信，可因?yàn)榈教幈鸟R亂，這封信輾轉(zhuǎn)了十四年才送到，這時(shí)，他的長(zhǎng)子已去世，只剩下兩個(gè)孫子。他想念家鄉(xiāng)，懷念祖國(guó)的心永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
在他八十歲時(shí)，全身長(zhǎng)滿了疥瘡，在四月十七日時(shí)安然去世，享年83歲。1982年5月，在龍泉山巔建“舜水亭”，亭南立“朱舜水先生紀(jì)念碑”，并于1995年余姚市人民政府辟余姚朱氏老三房支祠“忠孝祠”為朱舜水紀(jì)念堂，與1997年3月公布為市級(jí)文物保護(hù)單位。余姚人民永遠(yuǎn)懷念這位先賢!
朱舜水是一位偉人，我要學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)，鉆研學(xué)問(wèn)，熱愛(ài)祖國(guó)，有高尚的民族氣節(jié)等優(yōu)秀精神!
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十一
閑暇之余，便有了找本書(shū)看的想法了，翻翻書(shū)櫥，余秋雨的《千年一嘆》忽的躍然眼前，本就喜歡閱讀些文史方面的資料或書(shū)籍，而這本《千年一嘆》也恰恰是述說(shuō)著歐洲和西亞的一些史事，也就有了興趣，好吧，就是它了。
《千年一嘆》是本散文集，主要是收錄余秋雨隨著鳳凰衛(wèi)視一行記者和主持人，遍訪希臘、埃及、伊拉克、伊朗等一些文明古國(guó)途中，或者是到了該國(guó)之后所見(jiàn)所感而編撰成的文集。看著集中的文章，感受著期間的文字，仿佛自己也隨著余秋雨的腳步，漫游著這些國(guó)家，他所感受到，所觸動(dòng)到的事物，就在我的眼前一般。余秋雨一路游訪的國(guó)家，都是有著悠久歷史的國(guó)度，文化不斷的積淀，交融、統(tǒng)一;而歷經(jīng)悠久滄桑歷史的國(guó)度，現(xiàn)如今又會(huì)是什么樣子呢，余秋雨抱著這樣的疑問(wèn)踏上了尋訪之路，而我同樣帶著那么一絲好奇，在書(shū)中尋找著答案。
文明是什么呢?人類思想的具體體現(xiàn)?人類靈魂的寄托?抑或是人類努力著要在這時(shí)間、空間都無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，留下自己的印記呢?會(huì)不會(huì)猶如孩童在沙灘邊堆起的那絢麗無(wú)比的沙城堡一樣呢?海浪一過(guò)，遍地虛無(wú)。在書(shū)中，余秋雨毫無(wú)掩飾的表露出對(duì)哪些歷史古國(guó)的失望，希臘的平淡，埃及的變遷，兩河流域的沒(méi)落，以及印度河流域文明的幾乎泯滅，還有就是那個(gè)地方無(wú)窮無(wú)盡的貧窮。余秋雨說(shuō)，當(dāng)他看到在巴基斯坦的.路邊，數(shù)不清、看不盡的赤腳在乞討，那泥砌的房屋。在印度，看到恒河里一幕幕的慘狀。他無(wú)法釋?xiě)眩@里竟然就是和中國(guó)齊名的文明古國(guó)，這里就是玄奘歷盡千辛萬(wàn)苦去取經(jīng)之地……文明、歲月用著殘忍的手段破滅著輝煌，縱容著凋零。而這一切又都是那么的必然。千年之下，尤可一嘆。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十二
普羅米修斯是一位偉大的天神，他為了幫助人類，使人類過(guò)上幸福生活，不惜丟掉生命，也不顧主神宙斯對(duì)他的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)持把火種帶給了人們，使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種，可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上，但他面對(duì)這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說(shuō)普羅米修斯是一位偉大的英雄，因?yàn)樗鸦鸱N帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情就是這樣的，但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個(gè)問(wèn)題，事情又會(huì)發(fā)生不同的變化。宙斯說(shuō)普羅米修斯是一個(gè)盜取火種的賊，就應(yīng)該嚴(yán)厲處罰。由此可見(jiàn)，同是一件事，同是普羅米修斯，如果我們看待問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論也就不一樣。
記得我以前在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：作者和他的爸爸媽媽一起去一個(gè)景色怡人的公園里散步，在一個(gè)花園中停了下來(lái)，因?yàn)榛▓@中的花兒太美了，使人不得不停下來(lái)欣賞，人們紛紛拍照，正在人們對(duì)這些花兒贊嘆不絕時(shí)，一個(gè)小女孩卻站了出來(lái)：“這些花兒不美。”人們問(wèn)她為什么，她用手指了指，作者順著她手指的方向去看，原來(lái)這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中，也能看出站在不同的角度，對(duì)一件事就會(huì)有截然不同的評(píng)價(jià)。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這是宋朝詩(shī)人蘇軾的一句有名的詩(shī)句。意思是說(shuō)：從正面看，它是一道連綿起伏的山峰;從側(cè)面看，它是一座巍然屹立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，千姿百態(tài)各不同。這句詩(shī)也告訴了我們對(duì)事物應(yīng)全面分析，不能片面理解。
在生活中，也是如此。同學(xué)與同學(xué)之間，老師與同學(xué)之間，對(duì)一件事都會(huì)有自己的看法。這時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。
通過(guò)讀《普羅米修斯》，我懂得了換個(gè)角度看事物，也真正學(xué)會(huì)了如何去換個(gè)角度看事物，這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十三
愛(ài)是人人共閱的一本書(shū)，珍藏在我心底的，是那無(wú)私的父愛(ài)。讓我印象最深的就是爸爸那寬厚、溫暖的肩膀。我喜愛(ài)爸爸的肩膀，因?yàn)榘职旨绨虬殡S我的成長(zhǎng)。
那是我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)冬天，我突然發(fā)起燒，送到醫(yī)院以后別診斷為心肌炎。對(duì)于媽媽奶奶好似晴天霹靂。當(dāng)時(shí)就落下眼淚。爸爸雖然也很緊張，但馬上就鎮(zhèn)定下來(lái)，一邊安慰奶奶一邊背起我從樓上樓下、樓前樓后進(jìn)行各種各樣的檢查，一直到住院部把我放到病床上，我就沒(méi)離開(kāi)過(guò)爸爸的肩膀。雖然是寒冷的冬天，爸爸卻大汗淋漓，內(nèi)衣也都濕透了。
當(dāng)大夫告知我的病需要休養(yǎng)時(shí)，我的行動(dòng)幾乎都由爸爸代勞了。出院以后，上樓下樓都由爸爸背著我，四層樓的樓梯，加上我偏胖的身體，爸爸每次一邊背著我一邊給我講故事，我知道爸爸是怕我心疼他，他故意緩解氣氛的。就這樣一天一天，整整三個(gè)月過(guò)去了……只到大夫復(fù)查說(shuō)可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)后，爸爸才不再背我了。我趴在爸爸的肩膀上，想起人們常說(shuō)父愛(ài)如山，此時(shí)爸爸的肩膀就是那座山。
我喜愛(ài)爸爸的肩膀，我是在爸爸肩膀上長(zhǎng)大的，看看我兒時(shí)的相片，我無(wú)時(shí)不在爸爸的肩膀上。從三歲開(kāi)始，爸爸在肩膀上開(kāi)始扛著我去旅游，我們?nèi)ヌ旖虻?水上公園，去北京各大名勝，去北戴河……直到我上小學(xué)，當(dāng)我走累了我還會(huì)說(shuō)“爸爸扛扛”。在爸爸的肩膀上我認(rèn)識(shí)大自然，在爸爸的臂膀上我學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然……現(xiàn)在我想說(shuō)，父愛(ài)如港灣，爸爸的肩膀就是我停靠的港灣。
父愛(ài)是什么?父愛(ài)是爸爸堅(jiān)實(shí)的肩膀，父愛(ài)是我遇到挫折鼓勵(lì)的眼光，父愛(ài)我成長(zhǎng)過(guò)程中最愿停留的港灣。
有人說(shuō)母愛(ài)是最偉大的一種愛(ài)，而我的父親卻也給了我濃濃的父愛(ài)。
記得一個(gè)周末的下午，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上玩耍。其中一個(gè)同學(xué)抱來(lái)的一條狗，一見(jiàn)到我就“汪汪汪”地亂叫，我正不知所措的時(shí)候，沒(méi)想到它撲上來(lái)咬我一口，當(dāng)時(shí)我就嚇暈了!等我看到手上的傷口時(shí)，才醒悟來(lái)時(shí)，疼痛也隨之而來(lái)，我急得哭了出來(lái)，心里更有一種說(shuō)不出來(lái)的恐懼感。這時(shí)我忽然想起，以前聽(tīng)爸爸說(shuō)被狗咬了要及時(shí)打狂犬疫苗，不然非常危險(xiǎn)。于是我來(lái)不及擦眼淚，就急匆匆地跑回家告訴父母。
望著滿頭大汗的爸爸，我深深地體會(huì)到了這一份濃濃的父愛(ài)。
母愛(ài)，有如一股涓涓溪流，她暖和溫柔，毫無(wú)遺漏地滲透在我們生活的每一個(gè)角落。父愛(ài)，像一座巨大的冰山，他儲(chǔ)藏著大量的水資源，而真正流出的卻總是那樣稀少。人們常常書(shū)寫(xiě)母親，也許正是因?yàn)樗奶鄸|西可以我們?nèi)ゲ蹲剑藗儾怀Ｐ麚P(yáng)父愛(ài)，也許正因?yàn)楦笎?ài)太含蓄，表達(dá)出來(lái)的太少。
然而，父愛(ài)也像母愛(ài)一樣，博大，溫暖。
父愛(ài)像春天的雨，從小像春雨一樣滋潤(rùn)著我這棵破土而出的小苗。當(dāng)我情緒倍感失落時(shí)，爸爸的一句鼓勵(lì)的話讓我倍感溫暖，一切便都重新開(kāi)始。
父愛(ài)像夏季的風(fēng)，夏風(fēng)總是那樣恬人，在酷熱難耐之時(shí)送來(lái)一絲清涼。當(dāng)我在人生路口徘徊時(shí)，爸爸輕輕拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神給我指路，用心靈給我溫暖。
父愛(ài)像秋天的云，在果實(shí)累累的秋季，云只是高高地看著這一切，依然那樣恬靜。當(dāng)我考試失敗的時(shí)候，我哭泣著回家，爸爸見(jiàn)此情景卻一言不發(fā)，只是靜靜的站立，微笑著看著我，給我力量，讓我立刻精神充沛，讓我明白是成功之母!
父愛(ài)像冬日的陽(yáng)光，在寒冷的冬天，只有那抹陽(yáng)光讓我感到暇意，當(dāng)我參加比賽時(shí)緊張的心情布滿全身，額頭都是汗珠的時(shí)候，爸爸遞給我一絲鼓勵(lì)，一塊冰涼的飲料，使我勇敢直沖，取得了好名次。
父愛(ài)是一座巨大的山峰，那時(shí)，天塌下來(lái)，我不怕，因?yàn)橛懈赣H給我撐著。
父愛(ài)給我力量，讓我懂領(lǐng)悟到了生活的醉人幽香。
從前，當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撟约旱母赣H如何如何的偉大如何如何的關(guān)心自己，那時(shí)我總是語(yǔ)寒。因?yàn)槲业挠洃浿袔缀跸氩黄鸶赣H關(guān)心我的片段有的只是一張嚴(yán)肅臉，永遠(yuǎn)沒(méi)有笑容。
還記得，上幼兒園時(shí)，媽媽打算每天接送我，我高興地拍著小手叫好。“不，試著讓他自己回家。〞父親短短一句話便打碎了我的美夢(mèng)。每天早上，我都比別人起得早，在母親的叮囑聲中跨上了我求學(xué)的路。望著其他孩子坐在父母的車中從我身邊駛過(guò)，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我哭過(guò)鬧過(guò)。可我的眼淚沒(méi)有改變父親的決定。難道父親真的不愛(ài)我﹖我不知道，我充滿了憂傷。
上小學(xué)時(shí)，當(dāng)我捧回了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí)媽媽欣慰地笑著，為我準(zhǔn)備了一桌豐盛的菜來(lái)慶祝我望著父親，多么期望他說(shuō)些表?yè)P(yáng)我的話啊。可是，他緩緩地開(kāi)口道，繼續(xù)努力。我再次失望了。心中又一次問(wèn)自己：父親是不是真的不愛(ài)我了?不，我不知道。
進(jìn)入初中，我迷上了數(shù)學(xué)，有一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，媽媽說(shuō)：“不要傷心，下次考好就好了。”可父親一句話也沒(méi)有說(shuō)就離開(kāi)了。晚上，我正在做作業(yè)，忽然父親推開(kāi)門走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他滿頭大漢，不斷地喘著氣。他把一個(gè)計(jì)算器放在桌上，輕輕拋下一句“好好加油。”，便離開(kāi)了。我望著這個(gè)計(jì)算器，心里高興極了，以前我跑了好幾家都沒(méi)賣到。那父親……后來(lái)我才知道，父親從媽媽那里了解到，我要買計(jì)算器。于是，父親上超市……他不疲倦，竟跑遍了全城的超市，我輕輕的撫摸著這個(gè)計(jì)算器，我明白了，父親是愛(ài)我的。想起我以前對(duì)他的懷疑，我留下了愧疚的淚水。
是啊，父親猶如一杯龍井。初評(píng)時(shí)略帶點(diǎn)苦味，可慢慢體會(huì)便會(huì)有一股清香。快人心脾。父親是一個(gè)善于表達(dá)的人，但此時(shí)此刻，我一深深地讀懂了父愛(ài)。
郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨!
隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)啊!
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十四
那天上午本是陽(yáng)光明媚，可下午卻讓人感到措手不及，那一天放學(xué)，我眼巴巴地望著他人有傘走過(guò)我身旁，卻為自己的疏忽而失落，“唉，今天可真不是一個(gè)好日子，媽媽去出差了，爸爸又在開(kāi)會(huì)，唉……”同學(xué)都被他們的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，只有我一人孤零零地站在屋檐下等待雨停，可時(shí)間過(guò)得越久，雨卻沒(méi)有知返的意思——反而越下越大，眼看天快黑了，我著急地急跺腳，心想：唉，算了，還是‘沖出重圍’吧”我剛準(zhǔn)備踏出第一步，只聽(tīng)前方有個(gè)模糊的身影向我奔來(lái)，只見(jiàn)越來(lái)越近，我睜大雙眼一看，啊！是我可敬可愛(ài)的爸爸，可他的手里，怎……沒(méi)帶傘呢？“來(lái)，女兒，躲到爸爸衣下，因走得匆忙，傘忘帶了……”我的淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼，“爸爸……”我輕輕地說(shuō)道，喉嚨被哽咽了，說(shuō)不出話來(lái)了，我躲在爸爸的衣下，帶我回到了家。
我回到了家，望著爸爸那雙充滿愛(ài)的眼睛，我終于知道父愛(ài)是什么？父愛(ài)是多么偉大，父愛(ài)是一座高大雄偉的山，我則是山上那個(gè)靠山生活的人，我離不開(kāi)它，父愛(ài)可能每個(gè)人都會(huì)擁有，可又有多少人能懂其中蘊(yùn)含的愛(ài)呢？感悟父愛(ài)，是人生不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們每天對(duì)自己的父親說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)您！”
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十五
小時(shí)候，我快樂(lè)的長(zhǎng)大；真的長(zhǎng)大了，但我希望能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的親身經(jīng)歷。聰明的老人認(rèn)為，不管一個(gè)人的`人生處于哪個(gè)階段，只要有意義，就是好的。
漸漸長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大后的現(xiàn)實(shí)和小時(shí)候的夢(mèng)想差那么多。各種壓力，讓我陷入童年的留戀和對(duì)成長(zhǎng)的恐懼。
直到有一天，父親和我閑聊，說(shuō)人的青春像歌手的中年，像小說(shuō)，人的老年像散文，人的生活像戲劇。
當(dāng)時(shí)沒(méi)想，但回憶起童年，突然有了新的感覺(jué)。
人的青春是浪漫的，是詩(shī)意的，所以像詩(shī)；中年努力工作，以此為生。
與小說(shuō)相比，老年人把自己的生活看得很透，像一部充滿哲理的作品，而人的生活，跌宕起伏，坎坷不平，像一部喜劇。
當(dāng)我們把成熟和幼稚相比較時(shí)，就像把小說(shuō)和詩(shī)歌相比較一樣。這兩種文學(xué)體裁有可比性嗎？誰(shuí)能說(shuō)《紅樓夢(mèng)》和《神曲》哪個(gè)寫(xiě)得好？與此相比，簡(jiǎn)直和演《關(guān)公詹秦瓊》一樣荒誕。
但是，我們沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，所以急于長(zhǎng)大是可悲的，也是痛苦的。我們抱怨現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)法改變。我們整天都充滿了擔(dān)憂和抱怨。
其實(shí)成長(zhǎng)是中性的，快樂(lè)和悲傷都不是成長(zhǎng)帶來(lái)的。哀嘆自己成長(zhǎng)的人，只要改變看法，改變做法，讓每一天都有意義，就會(huì)感受到你期待的快樂(lè)。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十六
冬日的陽(yáng)光灑在書(shū)本的紙頁(yè)上，亮亮的，暖暖的。讓人覺(jué)得這不是一個(gè)冬日的清晨，反而像是盛夏的午后。讀了《王子與貧兒》這本書(shū)，更加溫暖了幾分。
十六世紀(jì)的英國(guó)，是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì)。這本書(shū)的作者：馬克·吐溫在這本書(shū)童話諷刺小說(shuō)里極大程度上批判了統(tǒng)治者，和這個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣。作者懷著極大的同情心，同情英國(guó)資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民困苦和悲慘的生活。
故事講述的是一個(gè)窮困人家的孩子湯姆·坎第和王宮里的王子愛(ài)德華同時(shí)出生，兩個(gè)并非同母所生，但相貌卻極為相似。一天，湯姆因在王宮外討飯而被衛(wèi)兵打罵，善良的王子把湯姆帶回王宮。兩個(gè)人因做換穿衣服游戲，卻不料同時(shí)也換了身份。湯姆登上國(guó)王寶座，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無(wú)辜的犯人。王子愛(ài)德華流落在民間，經(jīng)歷了君主專制統(tǒng)治下的底層人民的苦難生活。最后當(dāng)他們換回身份時(shí)，都懂了許多原本不可能懂的道理。
愛(ài)德華和湯姆，原本毫無(wú)關(guān)系的兩個(gè)人，因?yàn)榕既怀蔀榱伺笥眩惨驗(yàn)榕既唬屵@兩個(gè)同樣善良、聰明的孩子體會(huì)了對(duì)方的生活。湯姆因原本就生活在貧苦的地方，上任后體諒百姓，成為了一個(gè)仁慈的帝王，但當(dāng)愛(ài)德華回來(lái)時(shí)，仍愿意把王位還給他。愛(ài)德華，在民間度過(guò)了一段時(shí)間，懂得了人間疾苦，上任時(shí)，他也明白了該怎么做一個(gè)好帝王。
馬克·吐溫在這本書(shū)寫(xiě)的雖然是十六世紀(jì)的英國(guó)，卻想讓人們看到十九世紀(jì)的美國(guó);雖然是寫(xiě)王子與貧兒互換身份，卻寫(xiě)出了身份不同的懸殊;雖然寫(xiě)的是英國(guó)皇室奢華、浪費(fèi)，卻寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)美國(guó)的人間疾苦。可謂筆法鋒利，切中要點(diǎn)，揭露了社會(huì)不平等現(xiàn)象，表達(dá)了作者自己的想法，可謂是一篇難得的佳作。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十七
余秋雨是我最喜歡的作家之一，應(yīng)該說(shuō)是他的風(fēng)格很適合我，可能他那種對(duì)現(xiàn)象理性的、客觀的分析就是個(gè)理科生的風(fēng)格吧，所以我讀他的文字總能靜下心來(lái)，并且我也總能被他的文字所感動(dòng)。
《千年一嘆》算是他的成名作之一吧，寫(xiě)的是從1999年底到2000年初和鳳凰衛(wèi)視在幾大文明古國(guó)考察的歷程，被他們稱作是“千禧之旅”。在這本書(shū)里面，作者面對(duì)了許多文明遺跡的衰落和變遷，談到了很多文化方面的事情，讓我感觸頗深。在文章開(kāi)頭的一張圖下面，有這樣的一句話：古文明的遺體已經(jīng)冰冷。這句話確實(shí)很讓人心痛。這便是人類最輝煌的古文明，一種種輪著看過(guò)來(lái)，最后讓尋訪者成了一個(gè)站在街頭不知該說(shuō)什么才好的泥人。
首先是希臘，希臘的文明是需要從很早就說(shuō)起的，這里曾經(jīng)有荷馬的杰作、奧運(yùn)會(huì)的輝煌，但是作者從第一篇文章開(kāi)始，題目就顯得沉重——哀希臘。文明之所以稱為文明，是與他的周際生態(tài)相比較而言的，因此，他注定要與野蠻和愚昧為鄰。可惜的是，一個(gè)雅典、一個(gè)邁錫尼，都無(wú)一例外的衰落了，就是常年的戰(zhàn)爭(zhēng)，拖跨了整個(gè)希臘的經(jīng)濟(jì)。但是，盡管曾經(jīng)有過(guò)衰敗，如今的希臘人卻有自己的人生觀。希臘人的生活確實(shí)是閑散的，我不敢說(shuō)他們正確與否，我只是覺(jué)得有時(shí)候，人生要的不是常年為到老時(shí)能過(guò)上安逸的生活而奮斗的日子，而是那種純粹的用自己青春的熱血和激情去創(chuàng)造、去拼搏并以此為樂(lè)的日子。我們的人生最后必然會(huì)從絢爛走向平淡，但平淡之時(shí)是否也需要一點(diǎn)回憶呢?就像我們的高中三年，如果所有人都只是為了最后能上一個(gè)好的大學(xué)而學(xué)習(xí)、而奮斗的話，那么成都七中，或者說(shuō)我們的高中生活就絕對(duì)不會(huì)有那么多值得回味、值得珍惜的記憶了。其實(shí)高中可以說(shuō)是我們最后的天堂了，因?yàn)榈搅舜髮W(xué)之后，就有了許多我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而不僅僅是考試這么簡(jiǎn)單的了。所以說(shuō)，我一直覺(jué)得，生活就是要五彩繽紛，不光要做自己必須做的，還應(yīng)該多體驗(yàn)生活，畢竟“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”嘛。
開(kāi)學(xué)感悟六年級(jí)范文（18篇）篇十八
寒假期間，我讀了兩部名著—《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱孫漂流記》。讀了這兩本書(shū)，我感受頗深。
《魯濱孫漂流記》主要講了：以前有個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，愛(ài)冒險(xiǎn)，一次瞞著父母，隨朋友去航海，幾經(jīng)周折，他被沖到一座荒島上，船上只有他還活著，他便利用船上的東西，憑借他的能力和智慧在荒島上生活了28年左右。其中救得一個(gè)野人，取名“星期五”，星期五成了魯濱孫的得了；得力助手。最后求得船長(zhǎng)，船長(zhǎng)載他回到英國(guó)。 我每次讀完一部分，心中都會(huì)細(xì)細(xì)品味、回顧。在荒島上生活28年，誰(shuí)能辦到？我辦不到，你辦不到，魯濱孫能辦到！
他在荒島上生活，他用自己的能力做蔽護(hù)所，自己做罐子。在那里最大的難題是食物，他先自己獵殺食物吃，之后便自己播種，收獲糧食做面包，還自己養(yǎng)羊，擠羊奶、做奶酪，解決了自己的食物問(wèn)題。他剛到島上，便開(kāi)始計(jì)劃：做“年歷”，看有什么，記日記；建房子，一切都是有條不絮。
總而言之，讓他活下來(lái)的就是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立生活能力。我們?cè)谏?/p>
中也要像他那樣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。