優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。接下來，我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考和借鑒。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇一

奮斗的結(jié)果。面對當前巨大的物質(zhì)誘惑，在承擔(dān)著艱苦、繁重的工作任務(wù)的同時，能夠做到鍥而不舍地堅持學(xué)習(xí)：參加各類培訓(xùn)班，從事學(xué)校調(diào)查，拜訪專家，潛心鉆研教學(xué)理論，研制教具，編寫教參。有的教師勤于閱讀，閱讀量達幾百萬字，并有幾十萬字的讀書筆記；有的教師工資不高，但大多用來購買相關(guān)的教學(xué)理論或教學(xué)參考書等等。

我也深深地感受到，優(yōu)秀教師為此搭上了自己的休息時間，搭上了金錢，就連家人都要配合他們的工作。大多數(shù)教師是“經(jīng)得起時間考驗的人”，都經(jīng)歷過一段“潛伏期”。那時，有人鼓勵，有人冷眼，有人稱道，有人反對；那時，雖然沒有顯性“成果”，但堅信自己一定能成功，堅信自己生命存在的價值。

正如一位優(yōu)秀教師說的：我沒有大多數(shù)教師的`職業(yè)倦怠感，我會把工作之中體驗到的快樂，延伸到我的和別人的生活之中。而看到學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所成時，就是他們的最快樂的時刻。真是“累，并快樂著”體驗著一種神圣的幸福感。“給人幸福才是最幸福的人”。一位教師說道：我一上講臺就融入了學(xué)生世界，全身心地投入教學(xué)之中，其他一切便都忘記了！

路漫漫，修遠兮。過去的成功并不意味著未來的成功。要知道，成功沒有捷徑可走，需要我們教師腳踏實地的辛勤工作。大多數(shù)成功的教師堅信個人努力絕對是首要因素。而“努力”也不是沒有方向的，而是需要教師勤于反思與研究，勤于學(xué)習(xí)專業(yè)知識，勤于課堂教改實踐，勤于更新教育理想與信念的。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇二

就是自己也想寫幾個字。

前幾天我們一家三口去了武夷山，回長沙前的那餐飯是涵爸一位朋友請我們?nèi)胰ソ柍缘?，是在當?shù)匾粋€吃海鮮比較有名的地方，店名糊涂的涵媽已經(jīng)不記得了。那晚涵爸的朋友給我們每個人點了一份“鮑魚飯”，涵寶首先把上面的鮑魚吃了，臉露微笑“媽媽，真好吃。”此時疼愛寶貝的涵爸忙把自己碗里的.鮑魚夾到涵寶碗里，說時遲那時快，涵寶生氣地又放回了爸爸碗里，并大聲道“不要隨便往小孩碗里放東西?！碑敃r一起吃飯的有6、7位，都向我們這邊看過來小聲對涵寶說“小朋友，爸爸看你喜歡吃，想讓你多吃點，如果你不喜歡爸爸夾給你，那我們再點一份給你好不好？”當時涵寶很委屈“我只想有好東西要一起分享吃，我吃了一個就夠了，我不要爸爸的，我也要爸爸和媽媽都吃。”當時那份感動，可能不僅是在涵爸和涵媽心中吧！

平時幾乎每次吃飯涵寶都會給媽媽夾菜，最初糊涂的涵媽曾為了飯桌上滴灑的菜油而生過氣，有時甚至對涵寶大發(fā)威。在幾次涵寶眼中閃耀的淚光中，涵媽終于明白，原來有時大人比小孩子更要不講道理。當我們強迫孩子做自己不喜歡的事或是強迫孩子不喜歡吃的東西時，我們總是理直氣壯道“媽媽（爸爸）是為了你好。”全然不知，孩子也是為了爸爸、媽媽好，僅僅因為我們是大人，所以我們更有道理，有時可能僅僅因為我們聲音更大。

我們都曾當過父母的孩子，現(xiàn)在我們也都是孩子的父母，只要我們都能學(xué)會真誠待人，能對孩子不嬌不放縱，那我們社會的各種關(guān)系將更融洽。俗話說孩子是父母的影子，身正則影不斜，讓我們都學(xué)會愛，也教孩子會愛，那么未來的世界就會充滿愛。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇三

為積極引導(dǎo)青少年綠色閱讀，拒絕非法出版物，有效護助少年兒童健康成長，近日，泰順“掃黃打非·護苗20xx”宣傳活動走進泰順中小學(xué)校，引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書、善讀書，遠離和抵制有害出版物。

以“護苗”行動為主題，泰順縣文化執(zhí)法大隊聯(lián)合學(xué)校，在校園擺放專項行動海報，共同營造健康向上的.文化氛圍，并介紹學(xué)生進行閱讀，向?qū)W生發(fā)放正版筆記本和《致家長和書生的一封信》，倡導(dǎo)綠色閱讀，自覺抵制非法出版物和有害信息，活動深受廣大師生的歡迎。

通過開展“掃黃打非·護苗20xx”宣傳進校園活動，提高了學(xué)生、教師抵制“黃”、“非”的意識和能力，讓青少年與優(yōu)秀文化相伴健康成長，構(gòu)筑起青少年健康成長的“精神防護林”。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇四

今天，我和媽媽一起觀看了《護苗·網(wǎng)絡(luò)安全課》的視頻。在這里，我有幾點感受與同學(xué)們一起分享：

首先是關(guān)于個人隱私。我知道了不僅自己的姓名，電話，住址屬于個人信息；而且就醫(yī)記錄，獲獎經(jīng)歷，放學(xué)路線，父母的工作單位都屬于我們的個人信息，我們都不能輕易泄露。個人信息的泄露，可能會給生活帶來諸多不便，甚至帶來人身傷害或財產(chǎn)損失。

第二期的主題是遠離不良信息，做合格數(shù)字小公民，關(guān)于不良信息，我國刑法規(guī)定，以牟利為目的，制作·出版·販賣·傳播淫穢物品的，處三年以下有期徒刑。拘役或者管制。并處罰金。大量的`獲取不良信息，會干擾自己的情緒，影響自己的行為。

第三期講了網(wǎng)絡(luò)防騙小知識，避免日常網(wǎng)絡(luò)生活遇到的坑。天下奇事常常有，免費午餐卻少有，大獎突然從天掉，防范之心更要高。綁卡交錢要慎重，謹防對方是假冒。代購操作上點心，重要信息保護好。發(fā)現(xiàn)被騙別沉默，報警應(yīng)該要趁早。

第四期主要講了網(wǎng)絡(luò)欺凌，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，常?？梢越o自己賦予一個虛擬的身份，有人以為在這個世界真實的自己可以隱藏一些在現(xiàn)實中被約束的行為，界限在這里可以變得模糊，甚至消失。

第五期講了抵制盜版，不良書籍。長期閱讀這些不健康書籍，會對價值觀產(chǎn)生消極影響。

網(wǎng)絡(luò)就像一個無形的大網(wǎng)，向我們伸出邪惡的大手，所以我們必須有一定的自控能力，日常的安全知識。我們一定要銘記在心。生命是世界上最寶貴的東西，讓我們共同努力，學(xué)會自己保護。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇五

為教育引導(dǎo)轄區(qū)少年兒童自覺抵制有害出版物和有害信息，文明閱讀、健康閱讀，護助未成年人綠色健康成長。近日，xx縣xx鎮(zhèn)“掃黃打非”辦公室聯(lián)合古xx中心小學(xué)共同開展“護苗成長，悅讀青春”開學(xué)第一課活動。

在活動中，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)利用國旗下講話，圍繞為什么要開展“掃黃打非”護苗活動、什么是“掃黃”、何為“打非”、謹防網(wǎng)絡(luò)詐騙、拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌、拒絕非法及盜版讀物、清朗閱讀環(huán)境等方面對學(xué)生進行了主題教育，護助未成年人健康成長。

隨后，掃黃打非辦工作人員圍繞“護苗成長悅讀青春”主題，以邊講解、邊提問的方式，向同學(xué)們講述了非法違禁出版物的危害以及綠書簽的寓意，以及如何綠色閱讀、網(wǎng)絡(luò)防騙的相關(guān)小知識，引導(dǎo)未成年人綠色閱讀，自覺抵制非法侵權(quán)的違法違禁的不良出版物和信息，讓“正版生活、綠色閱讀”的觀念在心中牢牢扎根。

此外，古邳鎮(zhèn)“掃黃打非”辦還通過張貼宣傳海報、派發(fā)宣傳單、學(xué)生簽名等形式進行廣泛宣傳，讓學(xué)生們更加直觀地了解如何鑒別和拒絕非法信息，加深了學(xué)生們對“掃黃打非”意義的了解。

此次活動，有效地增強了轄區(qū)未成年人的法制觀念和責(zé)任意識，下一步，古邳鎮(zhèn)將持續(xù)開展“掃黃打非”進校園、進社區(qū)、進企業(yè)、進家庭等宣傳活動，促進社會、學(xué)校、家庭之間的積極良性互動，進一步夯實“掃黃打非”群眾基礎(chǔ)，增強“護苗”行動社會影響，護助轄區(qū)少年兒童健康成長。

青少年是祖國的未來，他們的`成長，需要全社會的呵護。新蔡法院充分認識到了學(xué)校安全工作面臨的嚴峻形式，牢固樹立“人民至上、生命至上”的理念，將“護苗行動”作為重點工作列入議事日程，趕早部署，抓快落實，以有溫度的司法助力在校學(xué)生健康成長。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇六

為進一步加強掃黃打非巡查整治和宣傳力度，維護青少年身心健康成長，營造文明向上健康的市場環(huán)境，結(jié)合護苗行動總體部署，近日，新河街道開展掃黃打非護苗開學(xué)季專項檢查行動。

活動中，新河街綜合執(zhí)法大隊及各社區(qū)掃黃打非基層站點的工作人員，深入轄區(qū)中小學(xué)校園周邊的文化經(jīng)營場所，對商家出版物經(jīng)營許可證、銷售圖書內(nèi)容進行重點檢查。特別對是否銷售針對青少年讀者的'有害卡通畫冊、兒童繪本及淫穢口袋本等進行細致檢查，并向經(jīng)營者發(fā)放《掃黃打非護苗行動倡議書》，宣傳法律法規(guī)知識，提高經(jīng)營者的守法經(jīng)營、文明經(jīng)營意識。

此次專項檢查，共出動檢查組50余人次，檢查商戶45家，對轄區(qū)校園周邊書店、文具店等文化市場進行了全覆蓋摸排，并未發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，學(xué)校周邊文化市場環(huán)境總體情況良好。

在檢查過程中，工作人員還以口頭宣傳、發(fā)放《倡議書》的形式，鼓勵居民群眾為孩子們樹立榜樣，做到知法守法、文明上網(wǎng)、綠色閱讀，積極參與掃黃打非志愿服務(wù)活動，舉報制黃傳黃及侵權(quán)盜版等違法違規(guī)行為，勸阻家人親友和周圍人不購買、不使用、不閱讀、不傳播盜版制品，爭做掃黃打非宣傳員、示范員。

下一步，新河街道將持續(xù)開展掃黃打非常態(tài)化檢查督導(dǎo)，如有發(fā)現(xiàn)問題線索第一時間上報相關(guān)部門，確保及時有力整改處理。同時，通過電子屏刊播、信息發(fā)布、文化活動等多種形式，開展掃黃打非政策宣傳和教育活動，為轄區(qū)青少年營造風(fēng)清氣正的文化環(huán)境，守護每一棵幼苗在中華優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)中，順利成長為國家棟梁！

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇七

莫名的情懷，無心的訴語，看不見的真愛，一切的一切在在說明情之一字，使人沐浴其中的光彩，但也有很多輪喪在它的欲念之下，痛苦的回憶始終纏繞，不曾有半點的歇息，那無邊惡夢揮之不去，竟似成了我人生最大的羈絆！

“情敵的彼此思念，比親人的彼此思念還要多。”——錢鍾書。情敵是潛在的危險，直接切中要害，因此無論是誰，一旦發(fā)現(xiàn)有了情敵，警覺性絕對的極高，這種潛意識與生俱來，沒甚麼復(fù)雜性，只有當情敵消失時，危險才算解除。

我今天想說的是家庭暴力，提到家庭暴力的時候多數(shù)人腦海里首先想到的是男人對女人施加的身體暴力，但是現(xiàn)今的社會很多時候可怕的不是這種身體暴力，而是無形中的精神冷暴力。

這種暴力行為彼此都能造成，具體表現(xiàn)在夫妻之間長期的互不理睬、互不交談，難得說上幾句話，又或者出口傷人、冷嘲熱諷，在精神上和心理上威脅恐嚇對方，甚至停止性關(guān)系，它不會爆發(fā)激烈的肢體沖突，表面上看風(fēng)平浪靜，相安無事，實則危機重重，此情形下被動的一方受到了慢性的精神煎熬折磨，最終精神上極度緊張恐懼，對婚姻產(chǎn)生絕望，嚴重者甚至?xí)净季窦膊　?/p>

這不分男女，甚至有很多時候是女方采取主動，而男方是受害者。

提起家庭暴力，是因為最近心情超不好，有點對號入座的感覺，很懷疑自己是不是正在遭受家庭軟暴力，一直沒有好好交談，各種因素都有，但我受不了的是每一次的電話都掛掉，心里如今都產(chǎn)生陰影了，打電話還是不打都得思考再三，除了女兒的歡笑，實在享受不到婚姻應(yīng)有的幸福感覺。

有專家說家庭冷暴力包括輕視、冷淡、疏遠和放任，最明顯的特征是漠視對方的存在，兩人的交流降低到最低限度。

看來真是如此了，這情形絕不因宗教、文化、教育背景的不同而不同。

你喜歡的人不一定喜歡你，喜歡你的又不一定是你喜歡的；不是沒勇氣說出口，而是害怕永遠的失去，害怕連偷偷喜歡你的權(quán)利都被剝奪；那種想從身后緊緊抱住你的沖動，你又怎么會懂，我一直都在，但你卻從未回頭看過一眼。當我離開時，悲傷的只有我自己，與你無關(guān)。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇八

2月xx日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學(xué)開展“護苗行動”、創(chuàng)建平安校園暨“開學(xué)第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學(xué)生進行了法治教育。

活動中，干警們?yōu)橥瑢W(xué)們發(fā)放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學(xué)們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自己保護，并結(jié)合近年來所辦未成年人案件，為學(xué)生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預(yù)防措施，教育學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自己保護意識，提高安全防范意識，告誡學(xué)生們在日常生活中應(yīng)自覺抵制社會上不良誘惑。

此外，干警們結(jié)合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點、作案人的.心理、手段等，教育學(xué)生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學(xué)的自己保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。

宣講活動引起學(xué)生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現(xiàn)場氣氛熱烈，發(fā)言踴躍，不時引起陣陣掌聲。

今年，新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開展法治進校園活動，推進法治教育的常態(tài)”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自己保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環(huán)境。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇九

朋友一直強烈推薦《卡爾威特的教育》這本書，今年暑假終于靜下心來讀了一讀。這本書講述的是老卡爾。威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾。威特教育注重的是家庭教育、早期教育，尤其是父母對孩子的影響。

愛爾維修曾經(jīng)說過：人剛生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人也許成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。我非常贊同書中的這句話，每對父母都在努力通過自己的經(jīng)驗與方式來教育自己的孩子，并且望子成龍。但無論是誰都很難把教育孩子的實踐與理論聯(lián)系起來。因為我們每個家庭、每位父母、每個孩子都是完全不同的。

總結(jié)書中老卡爾的教育方法，我頗有收獲。首先是平等對話：在對孩子的教育過程中，老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當成孩子，而是以成人的方式來交流。在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒有絕對權(quán)威的，相反孩子的面子卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。這點在我們的家庭中是需要父母特別注意的，我們常常習(xí)慣的認為孩子還小，把自己的所謂的經(jīng)驗之談強加給孩子，忽略孩子的感受，有時甚至還會有粗暴的一面。相信中國的很多家庭還是信奉著棍棒出孝子的理念。我們都應(yīng)該好好進行換位思考，多從孩子的角度看事情，真遇到火氣上來的時候冷靜一下，真正和孩子做到平等。二是快樂學(xué)習(xí)：要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問。

進入三年級下半學(xué)期以來，我們對小毛毛的學(xué)習(xí)已經(jīng)在慢慢放手，鍛煉他自主學(xué)習(xí)的能力。隨著孩子年歲的增長，我們在學(xué)業(yè)上能夠插手的東西會越來越少，父母的放手、鼓勵和肯定能讓孩子真正體會學(xué)習(xí)的快樂，從而愛上學(xué)習(xí)。家長的心態(tài)也要正確，從而培養(yǎng)孩子的健康的競爭態(tài)度。我們已經(jīng)深深體會了社會競爭的殘酷，而這一切將來孩子也要獨自面對，一定要從小培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，讓孩子健康成才。三是個性培養(yǎng)：卡爾威特教育一個最本質(zhì)的特點就是因人而異、因材施教，培養(yǎng)樂于助人、與人為善、活潑開朗、講文明、講禮貌的孩子。我們要直面孩子的優(yōu)缺點，少與別人的孩子作比較，多多看到孩子的小小進步，少些批評，多些鼓勵。每次家長會，英子老師都會提到：父母是孩子最好的老師。我們感觸良多，言傳身教的力量或許超出我們的想像。我愿意給我的孩子做好榜樣：平時待人接物更禮貌一點，孝順父母更周到一點，上班業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更努力一點，知識積累更全面一點因為這些，不知道什么時候，孩子就會回饋在你的身上。

十四歲前的教育，決定孩子的一生，好的父母應(yīng)該在這段時間認真對待孩子的教育問題。我愛我的孩子，珍惜與孩子相處的機會，我愿意在我能力的范圍內(nèi)給他最好的榜樣力量和最最溫暖的家庭，希望他以后自信、健康、開朗，勇敢面對生活與挑戰(zhàn)。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇十

自從四年級開學(xué)以來，學(xué)校的大門便煥然一新，看著比教學(xué)樓還高，氣派的很呢。而且，它還使用了最新的高科技技術(shù)，刷臉，同時可以測量體溫，不需要十個老師拿著體溫計測體溫了。

但是，為了同學(xué)們放學(xué)的安全，學(xué)校每周輪一個班，需要每天有十個家長站在門口管理。

這周，馮老師并給我們布置了一個全新的作業(yè)，我和父母聊護苗。

一回到家，我就問媽媽：“老媽，這次護苗行動你參加了沒？”“啊？沒有?！币痪浠卦拏魅胛业亩??！盀槭裁床蝗ィ俊蔽矣謫枴！拔疫€以為你們護的是種田的苗呢！只是沒想到是看大門?！眱扇四阋谎晕乙徽Z的聊了許久。我后來才知道，原來媽媽是因為理解錯誤才沒有護苗的。

媽媽，希望下一次護苗行動你能參加，為學(xué)校獻出一份屬于自己單薄卻又很強大的力量。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇十一

初中生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教。

許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問題時，講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強。

2.了解初中各階段的特點。

學(xué)生進入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要激勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要激勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識量上的艱難，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等，學(xué)習(xí)負擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難，進入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來感到有艱難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。

初二學(xué)段最要害的時段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，簡單受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入時代青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過要害期。

3.要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，惟獨家長的素養(yǎng)提高了，才干多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當之處，應(yīng)作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得立即離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作。

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，惟獨二者密切配合，才干形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特殊是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師信其道”，惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當然對某某老師的確存在的缺點，也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇十二

1、營造良好的家庭環(huán)境。

家長一定要為孩子的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。孩子的出生，對于每位家長都是一件喜歡得不得了的大事，但為了孩子的成長，家長要嚴格要求自己，約束自己的行為，不講臟話，也不要因一時沖動在孩子面前吵架。無論家庭人口多少，以和為貴，和氣生財；無論家境貧富，時常提醒自己富日子也應(yīng)當窮日子過；無論在什么樣的情況下，對孩子的合理要求盡量滿足，對孩子的無理要求積極引導(dǎo)，講清道理，絕不能遷就忍讓。

2、家長以身作則，做孩子的榜樣。

孩子在一年年長大，其實他們很善于觀察家長的言行舉動，家長的言行舉動會在孩子潔白無瑕的心靈上刻下難以泯滅的痕跡，對孩子思想、性格、品德、作風(fēng)的形成產(chǎn)生深遠的影響。正因如此，家長要以身作則、講文明、講禮貌、講誠信，有意識、有步驟地教給孩子待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使孩子耳濡目染，從小受到善與美的陶冶與感化，從而起到潛移默化的作用。由此說“家長是孩子的第一任老師”。

3、尊重科學(xué)，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子的興趣和獨立性。

一個孩子從幼兒到成年，他的心理、生理發(fā)展的變化規(guī)律都是不一樣的。良好的家庭教育和不良的環(huán)境會導(dǎo)致孩子在個性上有明顯的差異。這期間的各個時期，家長根據(jù)孩子的情況培養(yǎng)多方面的興趣和能力，因人而異，利用各種機會開闊他們的視野，發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)他們的觀察力，從小培養(yǎng)孩子在生活、學(xué)習(xí)上的獨立性。同時，家長不能采取非人性化的專制教育?！按鷾稀钡男纬稍谟诟改傅膶Ｖ?，抹平“代溝”就要學(xué)會真誠地與孩子溝通，溝通是人與人之間相處的一座橋梁。家庭成員中不論大小人格上應(yīng)人人平等，不要以大壓小，長輩說了算，動不動就訓(xùn)斥孩子，出口傷人，要以理服人，善于傾聽孩子的見解。從孩子上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的家長會都要重視和參加，不論孩子的成績高與低、表現(xiàn)好與壞、犯了什么樣的錯誤，及時和班主任溝通后反饋給學(xué)生。注重與孩子促膝談心，以自己的人生經(jīng)歷、經(jīng)驗告誡孩子：堂堂正正做人，踏踏實實干事。做一個對社會有用的人，樹立良好的人生觀、道德觀、價值觀。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇十三

為進一步深化“護苗2022”專項行動，有效凈化校園周邊環(huán)境，全力保護青少年身心健康，__縣__鎮(zhèn)“掃黃打非”辦聯(lián)合__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)行政執(zhí)法局、__鎮(zhèn)中心小學(xué)通過開展“掃黃打非”系列活動，營造春季“開學(xué)季”良好文化環(huán)境。

開學(xué)第一天，__中心小學(xué)開展了“護苗成長，悅讀青春——上好2022年春季‘開學(xué)第一課’”主題活動?；顒又?，各班級組織召開了“護苗成長閱讀青春”主題班會，觀看了__市文明辦、市教育局、市“掃黃打非”辦制作的全市“開學(xué)第一課”示范課，并進行討論觀后的感想。同時，班主任向?qū)W生講解了“綠書簽”的由來及意義，引導(dǎo)學(xué)生們樹立“綠色閱讀、文明上網(wǎng)”的觀念，教導(dǎo)學(xué)生如何快速、準確鑒別盜版書籍，并向?qū)W生推薦了許多優(yōu)秀書籍。文明實踐所的志愿者們宣讀倡議書，現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料，學(xué)生們響應(yīng)號召，紛紛表示將從自己做起，拒絕盜版，綠色閱讀，以己及人，共創(chuàng)書香校園。

__派出所和行政執(zhí)法局的工作人員對學(xué)校周邊文具用品店、書店和打印復(fù)印店進行全面檢查，重點檢查各經(jīng)營場所是否有銷售危害青少年身心健康的淫穢色情、暴力、恐怖迷信等內(nèi)容的非法出版物和侵權(quán)盜版出版物，是否保存出版物的進貨憑證，并對少兒玩具、小說、動漫、口袋書等進行了仔細排查。在檢查時向經(jīng)營者發(fā)放宣傳單和普及“掃黃打非”法律知識，并對常態(tài)化疫情防控和安全注意事項進行檢查指導(dǎo)，進一步提升經(jīng)營者依法依規(guī)經(jīng)營的意識，共同護航未成年人健康成長。

此次主題活動的開展，在校園內(nèi)營造了愛讀書的良好宣傳氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，自覺抵制盜版、侵權(quán)出版物，自覺遠離有害圖書、信息和文化垃圾。下一步，__鎮(zhèn)將多措并舉推進“掃黃打非”走深走實，為青少年的身心健康成長撐起一片藍天。

家庭教育護苗行動（熱門14篇）篇十四

一、創(chuàng)新思維，更新理念，全面落實科學(xué)育人觀。

在社會主義建設(shè)新時期，在國家大力倡導(dǎo)以德治國，積極加強公民道德建設(shè)的號召下，學(xué)校教育的重點究竟在那兒，是繼續(xù)“重智輕德”，還是讓德育歸位，真正實現(xiàn)“德育為首，德、智、體全面發(fā)展”將直接關(guān)系到學(xué)校的進一步發(fā)展。但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”基于此，我們認識到：“重智輕德”將顧了“小我”，而失了“大局”，顧了眼前，失了長遠；只有真正全面落實德育為首，德、智、體全面發(fā)展這一科學(xué)育人觀，我們的學(xué)校才有希望，我們的教育才有希望，我們的國家才有希望。為此我們要積極倡導(dǎo)“尊重個性差異，關(guān)注每名學(xué)生的發(fā)展”，“不求一夜成才，但求每天進步”的教育理念，要求每個教師做到“用愛心啟迪學(xué)生，用耐心幫助學(xué)生，用誠心鼓舞學(xué)生?！敝挥杏^念的轉(zhuǎn)變才能為學(xué)校的德育工作創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。在教育教學(xué)中，德育不再是空談，而是實實在在的學(xué)科，實現(xiàn)德育課程進課堂和德育在各學(xué)科滲透；在對學(xué)生的評價中，不再單以考分高低論英雄，而是以德、智、體等各方面表現(xiàn)為依據(jù)來綜合評價學(xué)生。正是在這樣一種機制下，不僅教師的積極性被調(diào)動起來了，而且學(xué)生的積極性，特別是過去那些所謂的“差生”學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動起來了，學(xué)校才能呈現(xiàn)出學(xué)生們講團結(jié)、趕先進、比學(xué)習(xí)進步互幫互助的良好局面，也只有這樣，我們的教育才會有希望。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項活動之中。

教育家徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人?！苯逃叶磐f過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育”。這些名言都要求我們每一位教育工作者要處理好學(xué)科知識與德育的關(guān)系，知識教育與德育滲透的關(guān)系，給學(xué)生以潛移默化的影響，以收到“潤物細無聲”的效果。

新課程標準明確提出了“以人為本”的觀點，課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要求教學(xué)要做到“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”這三維目標的有機結(jié)合。因此我們要強調(diào)課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想道德教育的主渠道的觀點：一是抓好“兩課”即思想品德課和心理健康教育課，以常規(guī)課堂教學(xué)、講座、課題研究、課外活動等形式對學(xué)生進行專題教育，動之以情，曉之以理，深入淺出，潛移默化。二是開發(fā)各學(xué)科的德育資源，注重學(xué)科滲透，發(fā)揮各學(xué)科課程育德優(yōu)勢。各學(xué)科教師要根據(jù)教材特點，在備課和上課環(huán)節(jié)上，充分挖掘教材內(nèi)涵，把握好教材中學(xué)科知識與德育的結(jié)合點，注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教材是對生活的總結(jié)、生活是對課本的延伸”這一宗旨。讓每一個教師都認真參與，真正實現(xiàn)每一個教育者都是德育工作者的設(shè)想。

三、充分開發(fā)家長資源，進一步加大家校協(xié)作的力度。

在多年的德育實踐過程中，我們越來越發(fā)現(xiàn)，家庭教育能力的提升與改善、家長資源的充分挖掘?qū)W(xué)校德育整體工作的實施有著不可替代的作用。所以要充分挖掘、利用、整合家長資源，促進學(xué)校、家庭、社會教育資源的有機融合。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。”可見，教育工作不僅需要學(xué)校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合，才能促進青少年的健康成長。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子起著耳聞目睹的直觀影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家長的一些急功近利的“望子成龍，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都會對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用。作為教育工作者，更應(yīng)該積極與家長配合起來，通過家庭走訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系卡、開家長會等各種方式，及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。可以說家庭教育是學(xué)校教育最好的補充，是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁。

四、以活動為載體，寓教于樂促成長。

青少年學(xué)生的個性特征決定了他們的成長方式：他們思維活躍、勇于嘗試和探索，對新事物接受很快，富于冒險精神，這都是他們的優(yōu)點，但他們好沖動，遇事不冷靜，做事僅憑一時熱情，遇到挫折容易消沉，這是他們的缺點，對他們的教育就需要我們要結(jié)合他們的個性特征，不能一味的說教，那樣只會引起他們的反感。而通過各種豐富多彩的活動，不斷開展形式多樣的主題教育活動，讓他們在活動中自覺接受教育，促進他們健康成長，則是一種比較有效的辦法。在活動的開展上我們要作到有的放矢：一是在活動項目的選擇上要結(jié)合學(xué)生的特點，要能夠既是他們喜聞樂見，還要具有一定教育意義的：利用一些有紀念意義的節(jié)日，開展演講賽、征文比賽、朗誦比賽等，如利用母親節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等有紀念意義的節(jié)日開展這些活動，既增強了學(xué)生的愛國意識，也豐富了同學(xué)們課余生活，這遠比那些空洞的說教有效的多；二是在活動的形式上要新，要有時代感，要能夠引起青年學(xué)生的心靈共鳴。可以結(jié)合學(xué)生上網(wǎng)問題開展了網(wǎng)絡(luò)知識競賽，可以結(jié)合學(xué)生愛唱歌的特點開展了校園紅色歌手大賽，結(jié)合學(xué)生好動特點開展了重走長征路等活動，通過這些活動，既豐富了廣大學(xué)生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果。