大班教案需要根據幼兒的認知水平、興趣愛好等因素進行個性化調整。小編為大家整理了一些優秀的大班教案范文，供教師們參考和學習。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇一

1、訓練來回跑和鉆的技巧。

2、提示幼兒服從法則，引發幼兒競爭意識。

難點：提示幼兒服從法則。

老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）

1、給幼兒講游戲法則。

的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，

先跑完的一組為勝。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇二

1.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2.能將球踢向標靶。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

足球人手一個、標靶四個，3米、4米、5米線各一。

一、引導部分

1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

2.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3.聽音樂做足球操。

二、主體部分

1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

教師手指足球塔說：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。

2.幼兒分組，相互計分。

3.統計分數，為勝利者鼓掌。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

在上一次"踢足球"活動中，幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進行"射門"安排了此次活動"射標靶"。標靶是一個足球塔，因此目標可以說更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設計了一個"打敗怪獸"的游戲。這個游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個活動開展得比較順利，孩子們也較為投入。

練習頭上、胯下傳球的動作，培養幼兒動作迅速靈敏和注意力。

大皮球2―4個，小紅旗一面。

幼兒站成人數相等的2―4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準備。

游戲開始，教師舉起小紅旗發號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。

1.要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2.傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。

注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇三

在游戲中比較數量的大小。

嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

1。在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。

2。在紙杯的底部挖三個小洞。

3。在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端……，將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。

4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。

5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。

將小鞋盒剪掉一邊做"球門"，在"球門"前50厘米處畫一條線作為起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處"射門"，看看誰射進的球數多。

在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數多者為勝。

本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇四

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡本事。

踢繩毽。

1踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續的踢毽子。

4團體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

1按照規定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇五

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我："崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?"通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是"不濕的報紙"。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;"旋轉的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。

本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗，讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。

生活中紙的種類繁多，幼兒對經常用到的紙的類型了解比較多，所以在活動開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴展了幼兒之間的知識視野，也使幼兒之間產生了良好的互動。

活動采用交流---認識---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動性也比較好。環節設計也比較合理。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇六

經過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走本事。

在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

游戲的玩法及規則：

1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5游戲可重復進行。

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒必須要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇七

復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

1、培養幼兒敏銳的觀察能力。

2、發展幼兒的動手能力。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的'過程”。為了適應新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。

1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

2、了解電話交換機的用處。

3、了解模擬通信和數字通信的區別。由于這節課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。

在上課時基本是學生在帶動課堂的節奏，老師的主導作用主要是表現為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉化為聲音的。這部分細節學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。

如果說這節課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節奏是由學生來控制的。

當然這節課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇八

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。

2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作游戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(里面灌滿水)。

一、開始部分

1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。

2、準備操"動一動"。

二、基本部分

(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。

1、初步嘗試練習雙簧人動作。

(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。

(2)教師小結并請有創意的幼兒示范表演。

(3)幼兒交換伙伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。

(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。

1、雙簧人接力運球比賽。

(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運球"的活動規則。

(2)雙簧人討論并探索"接力運球"的方法，并進行游戲。

(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

2、雙簧人推小車運球比賽。

(1)雙簧人自主設計運球路線并初步嘗試。

(2)兩組進行運球競賽。

(3)教師小結，并對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

三、結束部分

1、放松運動：《找朋友》

2、教師小結，結束活動。

1、在日常生活中進一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

2、開展表演游戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。

活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇九

1、初步學習用腳連續踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續踢毽子。

4、幼兒嘗試連續踢。

三、游戲《誰踢得多》

此設計進行試教后發現幼兒對連續踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。

活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。

活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。

在小朋友自由玩耍的環節中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十

培養幼兒手腳靈活能力。

學會按照規則完成游戲。

沙包溜溜球若干。

幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。

玩法1，將沙包。

溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。

玩法2，

將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。

玩法3，

幼兒有3---5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜。

球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中。

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的.幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十一

練習一個跟著一個走。

樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折飛機一架。《健康歌》音樂。

一、準備活動：

師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。

二、活動過程：

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師后面轉圈飛行。

2、教師手持飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

3、游戲開始，家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲，看那組表現好。

三、放松活動：

跟著《小星星》音樂一起做放松活動。

通過這節課的練習，幼兒一個跟著一個走的能力提高，并且規則意識增強。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十二

1、通過游戲了解動物與季節變化的關系。

2、引導幼兒按照正確的程序操作電腦。

3、培養幼兒積極探索的精神。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

1、知識：已經了解了某些動物的生活習性。

2、物質：ibm電腦、四季圖片。

一、導入。

談話導入：現在是什么季節?你喜歡哪個季節，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。

二、展開。

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點擊大樹"會有相應的提問，"誰住在樹洞里?"。

4、擴散思維：出示四季圖片，請幼兒根據特征說出是哪個季節，這個季節還有哪些特征?

三、結束：

請幼兒按正確的程序關閉電腦，表揚積極動腦、勇于探索的幼兒，結束。

我在教學的一開始，利用教材主題圖創設情境，以孩子們喜歡的故事形式導入新課，旨在激發學生的'學習興趣。

在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導學生觀察情境圖后，讓學生自己在心里數一數，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導孩子動腦、動口、動手，全方位地參與數學的學習過程，體現了學生學習的主體性。

《標準》強調學生之間的交流，這是發揮學生主體性的重要方式之一。我在設置問題情境時，引導學生圍繞“誰和誰比，怎么比，比的結果怎樣”進行討論，給學生思考、探索與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學習，激發孩子們更高的學習熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參與課堂學習。

現在的孩子，由于各種原因，已經不同程度地具備了一些簡單的數學知識。所以在認識同樣多和“=”的過程中，只要是學生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當小老師，教自己的小伙伴。

記住“”“”對孩子來說不是件容易的事，我在教學過程中，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學生理解記憶，解決了學生記憶和使用符號的困難。

整堂課的教學試圖從日常生活入手，創設一個問題情境，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生感受到數學就在身邊，生活中處處有數學，體會數學與大自然及人類社會的密切關系，從而增強了學習數學、理解數學和應用數學的信心。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十三

球體是幼兒生活中常見的、常用的、常玩的實物，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而實現教學目標。

1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、向后、向左、向右都能滾動。

2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力及動手操作能力。

3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點：知道球體的特征，能向任何方向滾動。

難點：發展幼兒的空間想象能力。

1.每個幼兒一個小塑料筐，筐內有乒乓球、硬幣、操作材料各一。

2.地球儀、活動室內角落放有球體形狀的物體和各種球。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題。

教師出示口袋，我們用這個口袋來玩一個游戲《奇妙的口袋》。玩法：請第一名幼兒上臺摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么，在用同樣的方法請第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。

二、玩硬幣。

2.請個別幼兒示范，教師總結：吧硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉，如果不立起來就會滾。

3.我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉的方法，請小朋友仔細看看像什么一樣?

三、玩乒乓球。

2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個別幼兒說)教師小結：乒乓球能向任何方向滾動。

四、摸摸、看看。

1.請幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告訴劉老師這兩樣東西摸上去是不是一樣(請幼兒觸摸后回答)。

2.教師小結：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的。

3.現在我們再來看看評判球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察后回答)。

4.硬幣看上去只有一個圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒觀察)。

5.教師小結：原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動，摸起來鼓鼓的，不論從哪個方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認讀)。

五、找找、做做、說說。

1.好，現在老師給你們很多東西，請你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。

2.教師檢查幼兒操作結果，及時給予評價。

4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”。

六、帶領幼兒把做好的“湯圓”送到廚房，結束活動。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十四

本學期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機，用廢布構建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經驗的提升，也是對生活的再現，更給幼兒提供了創造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。

1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。

2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創造性地進行游戲。

3、嘗試用布進行各種創作，充分體驗游戲的快樂。

1、舊廣告布、舊條幅。

2、各式各樣的零頭布、布制玩具。

3、設置“布藝一條街”場景。

4、對布有一定的認識。

5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

6、時裝表演用的音樂磁帶。

一、我和布兒做游戲。

1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發幼兒“玩”的'欲望。

師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具。

你們都知道有哪些？（幼兒交流）。

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳繩、沙包、毽子。

師：孩子們，和老師一起玩起來吧！

（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態下，幼兒重溫著以往的游戲。）。

2、集體玩溜溜布游戲。

二、欣賞布藝。

布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。

布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。

民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

三、自選制作。

（1）師：剛才你們都看到了什么？

（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內容，嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）。

四、展示交流成果。

（1）幼兒根據自己的意愿進行交流、展示。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十五

經過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的本事。

1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色。

的汽車圖片，表示那里是車庫。

2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今日，小朋友都要當司機，和教師一齊玩一個開汽車的游戲，教師是指揮交通的警察。

3向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自我的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自我開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。

5重新拿自我的汽車后，游戲重復進行。

1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

爬大班游戲教案（熱門16篇）篇十六

1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。

2、在教師的提醒下，念完兒歌后才能跑。

3、愿意和大家一齊游戲。

幼兒服裝（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂。

1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。

2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。

（1）聽清楚教師在游戲中的指令。

（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。

（3）摸完東西，要立刻回到教師身邊。