作為一種文學藝術形式，優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球，引起他們的興趣和共鳴。接下來，小編將為大家推薦幾篇精選的優秀作文，供大家品味和欣賞。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇一

今天，我們又去勞績中心，這一次是做烹飪。

老師先教我們怎樣握刀、切菜，怎樣做到菜狀統一、大小相等，還有先放什么，再放什么。說完，就讓我們去廚房拿材料。我們兩個人一組，男孩拿菜，女孩拿刀和板。第一道菜的材料分成兩份，不易熟的和易熟的，不易熟的有豆芽，易熟的有火腿腸、青瓜、韭菜和豆腐，我切的是青瓜和火腿腸，虞鋒切的是韭菜和豆腐，我們切好就去炒了。我把鍋里的`水擦干，打開火，倒油，然后把不易熟的菜倒進去，用鏟子鏟了幾下后，倒了一點水，把易熟的菜倒進去，又用鏟子鏟了幾下后，放了點鹽，就把鍋蓋蓋上，過了一會兒，再菜快熟的時候我放了點味精，再用鏟子鏟了幾下后，我的菜就出鍋了。這菜可真好吃。

第二道菜是“青菜炒年糕”，我們把切好的青菜和年糕，放到帶油的鍋里，然后放水，在青菜炒的半熟的時候，我們把年糕也倒進鍋里，接著放鹽，然后把鍋蓋蓋上，過了一會兒，把鍋蓋揭開，放一些味精，再用鏟子鏟幾下，這道菜也做好了。

我的手藝還不錯，得了個優。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇二

準備了十多天的'家庭烹飪大賽終于在星期天拉開了戰幕。參賽人員有奶奶、爸爸、媽媽、哥哥和我。

10點30分，大賽正式開始。

首先出場的是爸爸。只見他左手提一條半尺長的紅鯉魚，右手持刀，向我們報出了菜名：“鯉魚跳龍門”。

刮鱗，開膛，凈洗，下鍋，爸爸干凈利落。

“味……’熟了，爸爸將“鯉魚跳龍門。端上來了，既是參賽人員、又是評委成員的我們立即持筷圍了上來。

“咦？這味道怎么好象……’我仔細品嘗著。

“鬼了，上他的當了。這是紅燒鯉魚二媽媽笑著放下筷子，“什么鯉魚跳龍門？”

“哈哈哈……”爸爸忍不住笑了。

該奶奶出場了。她不愧是老資格的家庭主婦，只見奶奶不慌不忙拿起個地瓜。咦？拿地瓜干嗎？在一旁瞪大眼睛的哥哥忙提醒奶奶報菜名。

“粘口金絲。”奶奶頭也不抬。

“粘口金絲？”這名字好怪！奶奶先將地瓜洗凈，去皮，切絲，又將鍋燒熱，倒了些油，待油沸了，迅速將地瓜絲倒人油鍋內，接著加佐料。

不到幾分鐘，地瓜絲變黃了。奶奶起鍋將瓜絲倒人盤內，趁熱撒上紅糖稍一拌，然后回頭笑著對我們說：“品嘗吧。”

下面輪到媽媽了一媽媽說她這道菜名叫?天涯海角：同奶奶一樣，媽媽也是不慌不忙。倒油，放面，攪拌……起鍋。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇三

母親是偉大的，因為是她給予了我無憂無慮的生活。母親更是獨一無二的，因為只有她給了我們一個世界。母親給了我們太多太多，而我們卻回報她太少太少。今天是母親節，我要為媽媽分擔一些事情。

我準備好火腿腸、敲好雞蛋、準備好冷飯。哈哈，你問我在干嘛？哈哈，我正在烹飪中餐——蛋炒飯呢！媽媽早上去考試，我想讓她一回到家就能品嘗到我這色、香、味俱全的蛋炒飯。

終于，三碗香噴噴的炒蛋飯出爐了。“叮咚”的門鈴聲響起來了，爸爸媽媽回來了！見到桌上的飯菜，媽媽露出了幸福的笑臉，邊吃著可口的飯菜，邊表揚我長大了。

今天，我知道了爸爸媽媽的辛苦，長大了，我一定要好好報答他們。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇四

各位大師、各位同仁：

大家下午好。今天是我們烹飪界泰斗，全國著名的烹飪大師方**先生九十大壽，我代表**市餐飲（烹飪）行業協會名廚專業委員會祝福方老壽比南山，福如東海，健康長壽。

方**大師不僅是我的師傅，更重要的是他不遠千里支援我們，在有生之年培養了一代又一代廚師。方老九十大壽，不僅是他個人造化，同時也是我們弟子們的福氣。

方老從廚75年，謙虛好學，視手藝如生命，他多年來刻苦鉆研，博學多才，勤學苦練，善于創新，烹飪手藝達到了爐火純青的地步，出神入化的.境界。不愧為烹飪界的一代宗師。

我們開展方**大師從廚75年的技術研討活動和九十大壽祝壽活動，就是為了弘揚烹飪技藝和文化，弘揚老一輩廚師德藝雙馨的中華傳統美德和追求技藝的刻苦精神，使這一傳統發揚光大，與時俱進，同時也增進行業之間的交流和友誼。

學海無涯，技藝無邊，社會在進步，技術在更新，但傳統要發揚，基本功要苦練，沒有捷徑。這就是我們開展這次活動的目的和所要產生的影響。今天的壽宴也表達了大家和方老的共同心愿。

最后我再一次感謝各位同仁的光臨，在方老百歲的時候，我們再相聚，為徽菜的振興和發展共同作出奮斗。

謝謝大家！

我家的烹飪大師（優質18篇）篇五

我擅長很多菜，比如:西紅柿煮雞蛋、雞蛋炒飯、客家豆腐。

讓我介紹一下我如何用西紅柿煮雞蛋。我先用開水燙西紅柿，去皮(喜歡西紅柿皮的人不需要去皮)，然后把它們切成塊。火，把油倒進鍋里，當油熱了，然后把西紅柿放進鍋里，加入鹽和糖，炒一會兒，然后加入一些開水，蓋上鍋蓋，煮一會兒，當西紅柿煮好了，把雞蛋放進鍋里，攪拌，美味的菜肴就會出來。做這道菜的要點是雞蛋放進去后不能煮太久。時間長了，雞蛋會變得又硬又不滑。我記得我第一次做這道菜的.時候，我的心很緊張。當我敲雞蛋的時候，我使用了不恰當的力量，并且“敲打”了一聲。蛋黃和蛋白都掉到了地上，讓我不得不洗地板。我媽媽笑著說，“如果我敲得太多，我就不會咳嗽。一切都需要更多的練習。”我在想，“我能做到！”結果，經過多次實踐，我終于成功了。

有了用西紅柿煮蛋的經驗，用雞蛋炒飯就容易多了，做客家豆腐也不難。雖然我又瘦又瘦，但我很貪婪，所以我喜歡烹飪。我想加入烹飪興趣小組，學習更多邀請親戚朋友來我家的方法，但是老師可能會認為我太年輕了，不能接受我做弟子。但是我不會因為這個而停止學習烹飪。我將繼續努力工作。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇六

這個題目是今天上午著名特級教師吳正憲老師給我們國培數學班的報告題目。一看到這題目，我就想到了孩子，女兒今年已經十歲了，但是她飲食有個挑食的習慣，經常是這樣不吃，那樣不吃，尤其不愛吃綠色蔬菜。有時我和妻子逼著她吃一點，而且她還是只能吃一丁點兒，而且表情很痛苦的樣子，偏食的害處我們跟她說了許多也不管用，真是沒有辦法。我們怕她偏食會導致營養不良，這樣對身體不好。天下父母哪個不希望自己的孩子有個健康的體魄，畢竟身體是“革命”的本錢。女兒青菜不愛吃，但是當我們把青菜放在餃子餡里時，她卻沒有感到難吃，而且說餃子好吃，能吃一大碗餃子。為什么炒的青菜她說難吃，但是放在餃子餡里她卻愛吃了呢，只是形式變了，其實營養價值還是一樣的，所以我勸妻子經常包餃子，而且餡里要多放點青菜，這樣營養不就均衡了嗎？這是個好辦法。

今天聽了著名特級教師吳正憲的報告，我感觸很深，我們的數學課堂經常不也是這樣的嗎？孩子們不愛“吃”，不愿“吃”，但是我們的老師還是逼著學生“吃”，還加以冠冕堂皇的說，這都是為你們好，是你們必須掌握的……..為什么我們不能讓孩子們感到“好吃”，從而享受“有營養”的數學呢？我們現在的小學生學習數學時面臨的最大問題在于，他們感受不到數學學習的快樂。我們常常以成人的眼光審視嚴謹、系統的數學，并以自己多年來習慣了的方式將數學“成人化”地呈現在孩子們的面前，對孩子的奇思妙想、異想天開并不在意，還忽視了兒童的心理特點和已有的`數學活動經驗。我們做老師的為什么就不能像包餃子一樣，把孩子們不愛吃的一些必須的營養換種方式放在餃子餡里，讓孩子們讓孩子們得到這些營養，而且樂于接受，感覺好吃呢？聽了吳老師的課，我想“有營養”指的是孩子學習數學必須要掌握的數學基本知識、基本技能、基本的數學思想和方法及科學的探究態度和解決實際問題的能力。而“好吃”我認為主要是我們教學的形式、方法和策略。好吃的數學就是把有營養的數學烹調成適合孩子口味的數學，就是孩子們喜歡的數學、愛好的數學、樂學的數學、能學的數學，就是能給孩子良好感受的數學。一句話，就是孩子們喜歡的數學、孩子們需要的數學！

我們數學老師要練成這樣的烹飪大師！不過這需要我們每天努力學習、思考、行動。

xx-11-2。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇七

在家中，我最最佩服的人就是我的奶奶，奶奶可是我們家中的烹飪高手，她每天總能做出一桌又營養又豐盛的`飯菜。

平時，我都要上課，沒時間領教奶奶的真本事，今天是雙休日，我決定去廚房觀摩學習。

首先我看到奶奶選了兩根較嫩的黃瓜，把它們洗干凈后，切成成片的形狀，然后放進鍋里，炒上幾分鐘。奶奶邊放作料，邊說：“這道清炒黃瓜，不僅色、香、味俱全，而且含有很豐富的營養，吃了清炒黃瓜，不僅能去火，還能美容。”

奶奶又開始做第二道菜，首先，奶奶走到了水池邊，選了兩條新鮮的扒皮魚，然后把煎鍋拿出來，倒上油。我問奶奶：“奶奶，你準備煎鍋干什么，不是說好了嗎，你給我做紅燒扒皮魚。”奶奶給我解釋道：“做魚的時候，一定要先煎透、后炸，最后再燒，這樣吃起來，味道肯定不一樣。”我說：“哦！原來奶奶還有自己做魚的方法。”油溫了，奶奶把扒皮魚放進去煎，幾分鐘后，又放到油鍋里炸，最后，把扒皮魚放進鍋里倒進作料開始紅燒。奶奶做的一切工作都井井有條，不忙亂。時間到了，奶奶把鍋蓋一掀，那香味把整個廚房都包圍住了，流進了我的鼻子，再看看鍋里的扒皮魚，由原來的銀灰色變成了現在的金黃色，加上那閃閃發亮的油，一看就叫人饞涎欲滴。

奶奶得意地說：“這道紅燒扒皮魚，從外表來看，就非常好吃，吃起來會更香，而且肉也非常的嫩，就算連著刺兒，也不會扎著喉管。怎么樣，寶寶，想吃了吧！”

我又想了想，跑到鐘前面，一看才11：30，哎！奶奶做菜的速度可真快！只花了30分鐘。

吃午飯了，我吃著奶奶做的菜，感覺特別好吃。連米飯也沒顧上吃一口，恨不得把盤子也吃到肚子里去。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇八

今天放學回家，我在認認真真地寫作業，突然聞到一陣菜香撲鼻而來，過了一會兒，空氣中彌漫著紅燒河蟹的香味。那聞慣了的香味又鉆入了我的鼻子，好香啊！我真想馬上就能品嘗一口。

不一會兒，開鈑了，我以利箭般的速度沖向餐廳，哇！有金黃色的紅燒河蟹，紅色的西紅柿、綠色的涼拌萵筍，還有可口的魚餅和豬肝湯，真是色香味俱全。這時，我的肚子已經餓地咕咕叫了，就像九天九夜沒吃飯似的。我立刻拿起飯碗，狼吞虎咽地吃起來。其中，我最愛吃涼拌萵筍了，因為它酸甜可口。聽媽媽說，萵筍具有獨特的營養價值，含有較高的鉀，少量的碘，而且它含有豐富的氟元素，經常食用有助于消除緊張，幫助睡眠，改善消化系統，促進牙與骨的'生長。

忽然爸爸叫道：“楚勛！喝點豬肝湯吧，對眼睛很有好處的。”我急忙嘗了一口，哇！真好喝。

今天的晚飯真豐富啊！

我家的烹飪大師（優質18篇）篇九

好看的餐桌當然也少不了美味佳肴。每天的一日三餐，我們家的飯桌上既有別致的飯菜，也有別致的菜名，這當然也少不了我們家功勞最大的人——媽媽。

媽媽可是我們家的烹飪能手。每年365天她都會變著花樣做一些可口的飯菜，絕不重復。因為媽媽說：“要想在我們這個高手如林的‘江湖’家庭中補血的才藝，那真可謂‘寸步難行’！”于是媽媽就開始想啊：學打字？不行，月兒她爸已經是打字高手了，早在一年之前人家早已順順當當的'拿下“打字畢業書”了！唉，可惜呀。學寫作文？更不行，自己家的寶貝丫頭早已把作文從初學乍練學到爐火純青了，現在學寫作文，人家還不如當自己的老師呢！都怪自己當年。于是，老媽就冥思苦想了一晚上，草稿紙用了三大張，也沒想出招來。這時，只聽見月兒她爸說：“月兒她媽，9點來，做早飯去吧！”這時老媽心中突生一計：何不做個烹飪能手？于是老媽一高興便跳著華爾茲舞步旋到了廚房里。

不知老媽是確實有這方面的天賦，還是自己在地下偷偷練習。不管怎樣，反正今天早上的飯菜著實讓我和老爸大吃一驚，飯桌上擺放的飯菜簡直找不到可以放一撮紅豆的位置！油燜大蝦、紅燒螃蟹、糖醋排骨、油炸雞翅。當然細心的媽媽也不會少了湯：紫菜湯、雞蛋湯、西紅柿湯，簡直就是一個烹飪能手，我和老爸都伸出了大拇指：牛！誰知老爸這時來了一句：“你不減肥了？”氣的老馬好心情頓減一大半。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十

第二，就沒人敢稱第一。

記得有一次，我們正在上書法課，但老師卻說今天不練字，來看楊大師寫幾個字兒給我們瞧瞧！一聽到這個消息，我心里一想：“呵！今天可以大飽眼福嘍！“楊大師本名楊毅，是我們班一等一的人物。

哈！大師開始揮毫潑墨了，只見他大筆一揮，在空中比劃了一番，呵！單看這架勢，誰也不會相信這瘦胳膊瘦腿，一口兒化音的腔調，竟會寫上一幅好毛筆字。首先，他將毛筆頭上蘸點墨汁，拿出紙，''橫、豎…''他的筆在紙上不停滑動著，如行云流水般，有時粗重，有時輕淡，收放有度，好！整個字華美自然，剛勁有力，他抬頭看看，點點頭，”嗯！不錯！”接下來的`四個字更是顯得很有精神，神奇暢然！

最后，寫上了‘’已末楊毅書’‘五個字，雖然小，但是端莊淡雅，獨具個性。啊！大功告成了！楊毅舒了一口氣，輕輕擱筆，神氣謙然！同學們更是睜大了眼睛，看不見的使勁往上蹦，踮著腳，好似一只只被拎起的鵝。

瞧！我們班的楊毅是個名副其實的書法家吧！

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十一

當飛機緩緩地降落在赫爾辛基飛機場時，芬蘭之旅就算開始了。

我們先到旅館放下行李，來不及休息，立刻出發向赫爾辛基郊外前進。第一站，我們去著名的家具設計大師——約里奧。庫奇波羅大師家。

坐在巴士上看芬蘭郊區景色真是一種奢侈的享受，藍色的天空，綠色的草木，彩色的花朵，太美了！天堂也不過如此而已。

坐了二十多分鐘的車，我們下車步行。我們幾個小朋友邊走邊玩，一會兒，一個湖泊呈現在我們面前。芬蘭號稱是千湖之國，湖泊很多。又走了約二十分鐘，我們就到了庫大師家。

庫大師家的`房子是一座獨具一格的鄉間別墅。門口陳列著各國朋友送給他的雕塑。大師在門口迎接我們。我們一進門，就看見庫大師的辦公桌上有一張圖紙。哦！他在籌備六十周年展覽。過了一會兒，我看見了大師一家為我們準備的晚餐。哇！好豐盛啊！有比薩、火雞、煙熏魚等很多食物，看著就口水直流。我們邊吃邊討論，并參觀庫大師的房子。飽餐一頓后，我賴洋洋地坐在沙發上。這時，爸爸似乎有新發現，叫我過去看。我好奇地過去一看，原來是一個自動畫筆，能在底下的沙盤上畫出不同的圓圈（其特點是每次畫出的圓圈都不同）。休息一下，我又去外面爬屋頂，因為屋頂是斜的，我輕而易舉就爬上去了，但是馬上就被爸爸制止了，只好乖乖地下來。我又去蕩秋千，真爽。在秋千旁邊，我又發現了一個雕塑，是不銹鋼片做成的。哦，它是太陽能的，只要有陽光，它就轉動不停。

玩到快九點，太陽下山了，（因為芬蘭緯度高且又采用夏時制，所以夏天的白天很長而夜晚短；到了冬天，就變成白天短夜晚很長了）。我們和庫大師一家依依不舍的告別后，就回旅館去休息了。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十二

五年了，班上的同學們在奮斗中度過，竟沒發現班里藏著一個“繪畫大師”——小彤!

小彤長得十分可愛。圓滾滾的臉蛋上俊俏的小鼻梁高高挺起;一雙黑寶石般的眼睛點綴在鼻子兩旁，架上一副黑邊眼鏡，頗有學霸的風姿，小彤比較內向，不愛說話，經常只是抿著小嘴微笑，難怪大多數人都沒發現她的本領，但作為小彤好朋友的我自然不會錯過!

我是怎么發現小彤秘密的呢?這還要追溯回去年的一節自習課。課堂上，同學們一個個目不轉睛地盯著自個兒的作業本，都正奮筆疾書，唯獨小彤拿著一支鉛筆在圖畫本上來回勾畫。我定睛一看，吃了一驚，那幅畫雖然只完成了三分之一，但整幅圖的輪廓清晰可見，那是一個長發飄飄的小姑娘，裙子在風中微微揚起，已經能窺見有幾分可愛。看著還沒完成的作業，我止住了拿走圖畫好好欣賞一番的沖動，繼續埋頭苦干。

五分鐘、十分鐘、二十分鐘……當我再次抬頭，小彤已經快畫完了，一位亭亭玉立的小始娘在紙上隱隱若現。只見她時而工筆細描，時而又揮筆速寫，轉眼之間，紙上的小女孩躍然紙上。小女孩咧開嘴正甜美地笑著，一對小酒窩若隱若現，仿佛要從畫里走出來一般。我頓時目瞪口呆，嘴巴大得都能塞下一個雞蛋，好一會兒才反應過來，連聲贊嘆：“妙!妙啊!”

悄悄告訴你，我后來還看到了小彤的很多幅畫，每一幅都是那么栩栩如生，她真不愧是我們班的“繪畫大師”。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十三

今天是星期五，我非常的興奮，因為我們是第一次從家里帶工具來學校大掃除。在回家的路上，我讓爸爸給我買了去污粉和小桶，回到家又去找來抹布、鋼絲球。小桶、抹布是用來擦大面積地方的，鋼絲球是用來擦細小的地方的，去污粉和是用來專門對付最臟的地方的。終于準備好了工具，我躺在床上閉上了眼睛，但是因為太激動，從9點躺到11點才睡。第二天一大早我拿著工具來到學校，一到學校就看到同學們都帶著各種各樣的清潔工具來了，我剛走進教室，老師就對我說：“你拿著工具負責擦柜子吧”。我很高興，接上水，邊走還邊說：“終于有活干了，我一定要干好”。我趕快拿著東西來到柜子前，先用抹布沾一點水和去污粉，往柜子上先整體擦一下，在用鋼絲球把死角摳下來，最后，在用餐巾紙把所有的地方再擦一遍，柜子在我的努力下煥然一新了，就象新買的一樣，我開心極了，終于得了了成功的'果實。

這次大掃除讓我體會到爸爸媽媽真的很幸苦，一天就讓我累的氣喘噓噓，何況他們每一天都在干，我也知道了只要付出，就會有收獲。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十四

在我家的窗臺上，有一個小魚缸，是圓圓的玻璃魚缸。我想用它來養小魚和小蝦正合適。于是，我和爸爸去魚市上精挑細選買了幾條我非常喜歡的鯉魚。

這些鯉魚有紅色的，還有白紅相間的。它們的眼睛像一顆顆大珍珠，一眨一眨的非常可愛；它們的嘴巴一張一合，好像永遠吃不夠似的；它們的魚鰭就是船槳，幫助它們行駛；它們的尾巴一搖一擺的，近看像一把扇子，遠看又像小姑娘的紗裙，嫵媚動人。

小鯉魚的動作非常靈敏，古代的傳說“鯉魚躍龍門”就是講述小鯉魚動作敏捷和它們鍥而不舍的精神。每當我想要撈起它們的時候，我剛剛把漁網放在上面，正準備下網去撈，原本安靜的小鯉魚，“哧溜”一下就游走了，水面上激起了水花，把我逗得哈哈大笑。

它們最喜歡吃魚蟲干，有時我吃面包的時候，也會和它們一起分享。它們一見到有食物來了，便爭相恐后地浮出水面來吃東西。不一會兒，食物就被它們一搶而空，它們真是一群小“吃貨”啊。每當這個時候，我都想再喂它們一些食物，擔心它們吃不飽，餓肚子。但是爸爸卻阻止了我，他說：“小魚喂食多了，容易撐著生病，過猶不及。”我聽從了爸爸的建議。就這樣，每隔幾天我都會為它們喂食，換水。

看著魚缸里活蹦亂跳的小鯉魚，我心里高興極了，希望它們能健康快樂地長大。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十五

烹飪是一門藝術，也是一門與人們生活息息相關的技能。盡管每個人的口味和偏好不盡相同，但是對于烹飪大師來說，他們的心得體會可以幫助我們領略到烹飪的魅力和技巧。他們在長期的實踐中總結出了一些寶貴的經驗，今天我們就來一探究竟。

第一段：領悟食材的本質。

對于烹飪大師來說，他們深知食材的重要性。他們花費大量的時間和精力去研究每種食材的特點和本質。他們了解食材的鮮度、口感、香氣等因素對于菜品的影響。通過這種深入了解，他們能夠更好地選擇并搭配食材，在烹飪過程中將食材的特點完美展現出來。例如，烹飪大師們經常會用季節性的食材制作菜肴，因為他們深知這樣做能夠充分利用食材的新鮮度和味道。

第二段：掌握火候的藝術。

烹飪的核心在于火候的掌握。烹飪大師們懂得如何調控火力，使食材在烹飪過程中遵循最佳的時間和溫度。他們清楚了解哪種食材需要高火烹飪，哪種需要中火或小火，以及翻煎、燉煮、烤炸等不同的烹飪方法所需的火候。火候的掌握是烹飪大師們的終極挑戰，也是他們的驕傲所在。只有通過長時間的實踐和經驗積累，他們才能在烹飪中發揮出火候的極致功效。

第三段：追求美食的創新。

烹飪大師們不滿足于傳統的烹飪方式，他們通過不斷地創新和改進菜肴，使其更加獨特和符合現代人的口味。他們會嘗試新的食材搭配、烹飪方法和調味品，尋找創新的味覺體驗。同時，他們也注重給予菜肴藝術和美感，通過精心的擺盤和裝飾，使菜肴更具誘人的觀賞性。烹飪大師的創新能力不僅僅體現在菜肴上，也反映在他們對于食材和烹飪技巧的不斷研究和探索上。

第四段：追求平衡的口感。

烹飪大師們對于美食的要求不僅僅在于味道的美味，更重要的是要追求菜肴的平衡口感。他們注重菜品口感的層次感和相容性，并通過巧妙的搭配和調配，使每一口菜肴都能給人以愉悅的感覺。他們追求酸甜苦辣鹽鮮五味的平衡，讓人在品嘗的過程中既能感受到菜肴的豐富口感，又能夠保持舌尖的敏感和味覺的舒適。

第五段：烹飪是心靈的交流。

烹飪大師們的心得體會寓意著對于烹飪的熱愛和對于美食的追求。通過烹飪，他們不僅僅是在展示自己的技藝，更是在用心靈去交流和傳遞對于食物的熱愛。烹飪大師們把烹飪當成個人情感的表達和對生命的一種敬畏，他們通過美食來熱情地與人們分享他們的心靈和精神。

總結。

烹飪大師們的心得體會將烹飪升華為一門藝術，他們在烹飪的世界中尋找著美食的本質和靈感。通過領悟食材、掌握火候、追求創新、追求口感平衡和用心靈的交流，他們告訴我們，烹飪不僅僅是填飽肚子的手段，更是一種生活的藝術。無論是作為普通人還是烹飪愛好者，我們都可以從烹飪大師們的心得體會中受益，并將其運用到自己的烹飪實踐中。讓我們一同探索烹飪的世界，用心去感受美食的魅力。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十六

我在荷花池里撈了十條小魚。把它們裝在瓶子里，準備帶回家，在回家的路上，看它們自由自在地游著，我心里美滋滋的。回到家里，我把它們放在缸里，卻發現死了兩條魚，我想：“好一群弱小嬌氣的少爺小姐們啊！”

少爺小姐們非常貪玩，也非常貪吃。

少爺小姐們有許多有趣的游戲。有時它們玩捉迷藏：躲在水草里面，我時不時去數，不夠數，可著急了，它們才慢吞吞地游出來。有時它們玩吐泡泡：看誰泡泡吐得多，誰就來教跳蹦床。有時還在亭子里“寫作”，看著它們自己保潔的家園，再聽著它們吟優美的詩句，我感到美在我身邊。還有時它們在玩優靈這個游戲，石頭剪刀布，看誰輸，誰就來捉，捉到誰就換被捉的人來捉。還有……它們的游戲可好玩了，我的游戲都比不過它的游戲好玩呢！

少爺小姐們非常喜歡吃東西。我的魚可貪吃了，有一次，我放了十粒魚食，等我睡完午覺時，再看看小魚，居然一粒魚食也不剩。我立刻開口罵道：“臭魚兒，竟然把我跑老大遠買來的魚食吃這么多。大小姐，你知不知道，我養你又費精力又費時間，你氣死我了。”魚兒們還張大嘴巴，似乎還想吃魚食。我氣得簡直不想理它們，可又不想餓死這些可愛的魚兒，我放了點魚食給它們吃。魚兒們暗暗發笑，得意洋洋地說：“你也有心軟的時候啊！”

我真喜歡這群可愛的小魚啊！

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十七

每節課間，在空蕩蕩的教室里，如果你來到我們班，就會看到一個女孩在奮筆疾書、埋頭苦寫，嘿嘿，這個女孩就是me！我今年快10歲了，個子不高，臉白白的，留了一個齊齊的劉海，見過我的人都問我是不是掉進面粉缸里了！弄得我只能陰陽怪氣地回一句：“是的！”我的眼睛又大又圓，像是嵌在面具上的黑寶石，又像兩顆烏黑的水晶葡萄。長長的睫毛，就好像一排密密的`簾子。我留著一頭圍巾似的披肩發，冬天來了，保證暖和！我的嘴長得小巧玲瓏，但是一笑起來卻露出一顆長在右上方的虎牙，看起來總是能讓人發出一絲不懷好意的小……行了！行了！繼續那個奮筆疾書的我。

時間退回到20xx年的那一天，因為我春蕾杯大賽得了一個三等獎，就是那篇長達1100字左右的《穿越時空的電話》，媽媽發現了我的作文天賦，于是，就讓我到了巨人學習作文。每當我寫作文時，就會像個機器人一樣，自動起立，抬起一條腿，只有一只腳著地，我告訴你這是為什么。因為，我每次寫作文都寫得很多，寫得手指又痛又腫，難受極了，所以只得用一個作家的方法——單腿站立寫作文，這個方法不錯吧！

寫作文給我帶來了無窮的快樂。心情不好時，寫一寫，這些文字為我打開了自己的心靈世界；快樂時，把每一分快樂記錄下來與人分享……現在，我已經養成了“一天一篇稿，心情輕又好，一天不寫稿，心情沉又惱”的好習慣。

這就是我，一個“作文大師”。

我家的烹飪大師（優質18篇）篇十八

說起張老師，只能想到兩個字:幽默！

第一節科學課，謝文延和劉昕翥這兩個前后桌的同學又開始了調皮搗蛋。謝文延一只手放在自己桌上，一只手放在劉昕翥桌上，想在張老師的眼皮底下搞點小動作。可是這一切都被張老師的火眼金睛發現了：“謝文延，你這姿勢很酷，繼續保持下去吧。”全班哈哈大笑。張老師趁勢宣布課堂常規說：“班上同學若講廢話，被我發現一次，辦公室一日游；發現兩次，廁所一日游；發現三次，到每間教室問好，說‘hello，我是五（7）班的某某某……’”

星期二的科學課上，張老師娓娓動聽地講述著：“旅鼠會大量繁殖，后來越來越多。因為數量太多了，旅鼠想死，于是跑到森林里去，叫蛇和老鷹吃它們，蛇和老鷹吃不下了，旅鼠說：“你們真是膽小鬼，叫你們吃我你們都不吃！”旅鼠跑到海邊跳海，可是旅鼠會游泳啊，旅鼠抱住一塊大石頭沉下去了……”張老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。

可是調皮鬼謝文延又開始屁股擦油了，張老師叫謝文延去辦公室,謝文延逃跑了。下課了，謝文延鬼鬼祟祟地回來了，幾個人抓住謝文延的腳和手，口口聲聲喊：“抓逃犯！抓逃犯！”隔壁班的同學都來看熱鬧。到了辦公室，張老師抓住謝文延，一拉就被拉進去了，在門口，聽見“啊”的幾聲，謝文延好慘。

上課了，張老師問：“誰愿意給謝文延一個立功贖罪的機會？請起立！”全班只有五個人。張老師說：“你看，彭老師都為你頂了一票呢！先留下來，以后再說。”就這樣，謝文延終于被張老師遣送回來了。

雖然有人說我挺幽默的，但張老師比我還幽默。