校園,是幫助我們踏入知識的殿堂,它將它的博學無私的奉獻了出來;接下來小編為大家介紹關于在校園里的優秀作文，一起來看看吧!

通榆縣第二實驗小學四年一班 史依田

校園就是我們的第二個家，在校園里曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選一(個)件印象最深的故事給大家講一講吧!【評：校園的故事很多，選印象最深的講述，引出下文。】

三年級的一天，老師在講臺上正繪聲繪色地講著課，同學們也正在聚精會神地聽著。突然，在我們班(教室)最上面的廣播(喇叭)發起了通知：“通知，通知，一會大家到操場上準備拔河。各班的班主任去前樓門口，各年級的班主任站一起，抽取竹簽，(抽到)一樣顏色(簽)的班級進行(對抗)拔河。”【評：交代了事情的起因。】

(我們站著隊伍向操場走去。)我邊走邊和曲蕾穎說：“我希望孫老師不要抽中三班。”(曲蕾穎默默不語。)因為(什么不想和三班對抗呢?這不禁讓我回想起上次拔河比賽的情景。)【評：加上一句，讓回憶和現在分得更清楚。】

(那)上次我們一路過關斬將，到了(最后，)我們和他們(三班)對決，說好了女生對決，他們班中竟然混合了一些男生，這給我氣得(不知如何是好)。我沒有說什么，專心做(著)賽前的準備。同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣物、摘掉了帽子，臉繃得緊緊的，好像馬上要去戰場打仗似的。【評：做好了準備工作。】

萬事俱備，只欠東風。同學們都已經準備好比賽了，都看著老師，等待著比賽(的命令)。老師剛說“預備”，他們班就開始拽，把我們弄了個措手不及。還好我們反應快，也奮力地往回拉。可是女生的勁沒有男生的勁大，何況他們的人數還比我們人多(，怎么能拔過他們呢?)。我們都暗地抱怨三班耍賴，不守規則。更可氣的是，裁判竟然視而不見，真是氣死人了!【評：寫清了輸掉這次比賽的原因。】

(回想此事，我還是忿忿不平。)【評：加上一段，說明回憶結束。】

(真是怕什么來什么。)這一次，因為我們班孫老師的手氣背，再次抽到了(和)三班(對抗)。“唉，活受罪啊!”我嘆息道。【評：第一句承上啟下，使得過渡更自然。】

但是這次可不同凡響了，孫老師調兵遣將，把我們班有勁的戰將都部署了出來，還把全班(幾個)第一猛將 ——曲蕾穎、張琳、趙芷銘(都安排上陣)。老師總結了教訓，把上次忽略的人才都召集出來。【評“第一猛將”只能是一個人，不是眾多。】

比賽開始了，我們使勁拉，他們使勁拽，我們

(兩個班)不分上下，但是我看見他們老師從后面拽了一下，我們輸了。我看著他們的老師，覺得她的臉皮可真夠厚的。【評：三班又做了手腳，依然我班輸了。】

這次拔河，不僅鍛煉了我們的身體，也培養了我們(熱愛生活)的興趣，而且讓我體驗到了團結就是力量(這一真理)，我們(班)在今后(學習和生活中)也會更加團結了。(通榆縣第二實驗小學四年一班 史依田)

評語文章在講述事情的過程中插敘了以往的一件事，因此說明不想和三班對抗賽的原因，理由充分，敘述具體。比賽過程寫得較為詳細。文章結尾總結了拔河比賽體會，升華了文章主題。不足：現實和回憶之間的界限寫得不夠十分明顯。