優(yōu)秀的作文，應(yīng)該能夠真實(shí)地展現(xiàn)作者的思想和情感，并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考，還展示了出色的語言組織能力。

小花和小草（匯總14篇）篇一

教材分析：

小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物，學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

重點(diǎn)：

嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

準(zhǔn)備：

1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

過程：

一、激發(fā)情感。

1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

師：教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。

幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

師：有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。

幼：根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。

二、尋找工具。

1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小花和小草（匯總14篇）篇二

1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“白字旁”。

2、認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。

3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn) 象。

學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

知道“珍珠、淚滴”指的是露珠，太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有語氣地朗讀課文。

2、通過朗讀課文，知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利、有語氣地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解“亮晶晶、羞答答”的意思。

課前準(zhǔn)備：

卡片

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

二、新課

（一）初讀課文

1、看拼音自讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2、同桌對讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？

3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。

4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通 順嗎？

（二）分析課文

1、讀小草部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。

（1）小聲自由讀。

（2）現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問問他。（同桌對讀）

（3）我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰來問問我呀？（指名讀）

（4）誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀）

（5）揭示答案：問：小草掛的是什么呢？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]

（6）露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？

（7）那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？

（8）再讀 聽出小草掛的是什么。

（1） 自由讀。

（2） 這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問問他。（同桌對讀）

（3） 小花捧的是什么呀？

（4） 誰想當(dāng)小花？誰來問問他？（指名讀） [課中操]

（1）（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀）

（2）誰能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）

（3）理解詞語： 什么樣子是“羞羞答答”？ “藏”“抹”什么動(dòng)作？

（4）那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀）

（5）指名讀。

4、看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧！（齊讀課文）

三、練習(xí)正確流利有語氣地朗讀課文

四、小結(jié)

今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。

五、作業(yè)

朗讀課文

板書設(shè)計(jì)：

12 問小花，問小草 珍珠 淚滴

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。

2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

課前準(zhǔn)備：

卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們學(xué)過了 12 課，誰來有語氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會(huì)寫了嗎？

二、新課

（一）學(xué)生字 讀詞語

1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個(gè)字的筆順 描 2 個(gè) 描第一 個(gè)，注意筆順，描第二個(gè)，注意位置 。注意：的是白字旁 問是門字框（認(rèn)真 看筆順跟隨表）

2、讀詞語 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。

（二）用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

三、練習(xí)

朗讀課文，指名讀。

四、小結(jié)

寫字一定要認(rèn)真。

五、作業(yè)

小花和小草（匯總14篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

2、體驗(yàn)自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·美工》。

2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

二、介紹模板漏印的方法。

1、教師出示小花小草鏤空模板，認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)。

3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。

2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。

3、特別對用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。

四、展示、評價(jià)。

展示作品，同伴互評。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候，聽得格外的認(rèn)真。我覺得這個(gè)活動(dòng)，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

小花和小草（匯總14篇）篇四

小班幼兒對小花小草比較熟悉，他們對大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物，學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡單的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

2、嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

嘗試尋找或制作簡單的澆水工具，激發(fā)幼兒的探索興趣。

培養(yǎng)幼兒親切自然的情感，學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

一、激發(fā)情感

1、這兩天天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒服嗎？

2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒服嗎。

師：教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心，去找找身邊的事物。

幼：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找，發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

師：有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。

幼：根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。

二、尋找工具

1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

師：在操作中，教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高，并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

三、給花草澆水

1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

師：在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小花和小草（匯總14篇）篇五

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。

一、激發(fā)興趣。

老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴啊？

幼：小狗、小貓、小兔、老師…..

師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。

2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

二、澆水嘗試。

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

幼：水、水桶。

師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

師：什么形狀的呀？（圓圓的）。

師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍(lán)色的。

師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的。

師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶。

師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3。

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”

3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng)）。

三、結(jié)束。

1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

游戲活動(dòng)：聰明的小狗。

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭。

活動(dòng)過程：

1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀？（狗媽媽）那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明狗寶寶。

2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的。

“叮呤呤”我們向前爬。

“叮---呤--呤”我們倒著爬。

“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬。

在游戲時(shí)老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵(lì)每位寶寶參與游戲活動(dòng)。

3、寶寶，我們看，前面有什么呀？（肉骨頭）快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個(gè)滾，洗個(gè)澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍！

小花和小草（匯總14篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友用書.美工》。

2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動(dòng)過程：

1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版，認(rèn)識(shí)模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）。

教師示范正確的漏印作畫方法。（重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評。

活動(dòng)反思：

小班幼兒在活動(dòng)中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強(qiáng)。

小花和小草（匯總14篇）篇七

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

1、音樂活動(dòng)《春天來了》。

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

(3)仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會(huì)對你笑，還有什么花會(huì)開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。

(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

(3)教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

3、出示幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

(1)請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

(2)播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

小花和小草（匯總14篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課書的13個(gè)生字，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。

2.能夠比較有感情地朗讀課文。

3.知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠，了解露珠這種自然現(xiàn)象及其太陽出來、露珠消失的自然想象。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文中的一些詞語來體會(huì)理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水靈靈”、“一顆顆”，學(xué)會(huì)展開聯(lián)想，并積累詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法，牢固掌握生字認(rèn)讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己尋求答案。引導(dǎo)學(xué)生自己找到文中的詞語，理解體會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想像，激發(fā)興趣。

在一個(gè)晴朗的早晨，樹林里飛來了一群快樂的小鳥。，它們飛來飛去，可熱鬧了。突然，一只小鳥趴在草叢看得十分認(rèn)真。你們知道它看見了什么嗎？(知道，是露珠；不知道)于是小鳥們議論開了，你們猜：“它們說了寫什么呢？”(是珍珠；是水珠；是淚滴；是下雨的雨水)。

好，讓我們一起去問問小花、小草吧!

二、配樂，老師范讀課文。

三、在小鳥的疑問當(dāng)中，我們先來認(rèn)識(shí)一下生字吧。

1.讀讀課文，你有哪些字不認(rèn)識(shí)，把它畫下來吧。

2.把你不認(rèn)識(shí)的字對照拼音認(rèn)真拼讀，看看你有什么好方法記住它呢？

3.把你自己剛剛學(xué)會(huì)的生字在小組里面交流一下，說說你的好方法，介紹給小組同學(xué)吧。

4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況：當(dāng)個(gè)小老師，給大家講講怎樣記住生字呢?(給小老師發(fā)小印章)。

5.檢查自學(xué)生字的效果：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀。

(2)打炮游戲。

(3)找朋友，連線。

(4)猜字謎。

四、讀課文，提出問題：

1.小鳥是怎樣問小草和小花的呢?

有感情地讀一讀。

同學(xué)之間互相評一評。

說說你為什么這樣讀，你是怎樣理解的呢?

(老師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語“亮晶晶”“一串串”“水靈靈”一顆顆”)學(xué)生說出自己讀書的感受和理解.

2.太陽公公出來啦，小露珠又不見了，小鳥們，你們知道小露珠跑到哪里去了呢？

(體會(huì)“藏起珍珠”的“藏”，“抹去淚滴”的“抹”)。

3.學(xué)生欣賞露珠的圖片，在看的時(shí)候可以用你學(xué)習(xí)的詞語來描述，也可以抒發(fā)情感。

五、學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；這節(jié)課你又有什么收獲呢?

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”。

2.能力目標(biāo)：

(1)能正確、流利、有語氣的朗讀課文。

(2)學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡單的問題，請小朋友回答。

3.情感目標(biāo)：通過朗讀課文，知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠，知道太陽出來了，露珠蒸發(fā)了，是一種自然現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.能正確流利、有語氣的朗讀課文。

2.通過朗讀課文，知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠。

教學(xué)難點(diǎn)。

有語氣的朗讀課文。

教學(xué)過程。

一、情境引入：

今天，王老師給大家?guī)硪粋€(gè)伙伴，快看，它來了(出示小鳥圖)；仔細(xì)聽，它在說什么呢？(教師范讀)小鳥真是一個(gè)勤學(xué)好問的好孩子，我們能不能也向它那樣也來問問小草，問問小花呢？(邊說邊貼出小草、小花)今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課。

邊說邊板書“問”，這個(gè)字念什么?

1.讀音。

2.學(xué)習(xí)新偏旁：“門字框”

3.你怎么記住這個(gè)字？

4.觀察“問”在田格中的位置，說一說。

5.看老師怎么寫。(師范寫)。

6.學(xué)生描紅、臨寫。

7.詞語積累。

二初讀課文：

1.打開書《課問小草，問小花》看拼音初讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2.同桌對讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？

3.再讀課文，在課文中找出課后生字認(rèn)真拼一拼記一記。

檢查讀音：(1)出示生字卡片(2)出示詞卡。

4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？

5.數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話，看一看哪幾句話寫的是問小草，哪幾句話寫的是問小花。

指名回答。

三、學(xué)習(xí)朗讀課文：

(一)讀“小草”一部分看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。

1.小聲自由讀：

2.現(xiàn)在你的小鄰居就是小草，你快點(diǎn)問問他。(同桌對讀)。

3.教師：我想當(dāng)小草(師戴上頭飾)，誰來問問我呀？(指名讀)。

4.誰想當(dāng)小草，誰來問問他？（指名讀)。

剛才小鳥小草提了一個(gè)什么問題？

“你掛著什么？”

5.出示“什么”你能用這個(gè)詞提一個(gè)問題讓同學(xué)們回答嗎？

學(xué)生自由提問并回答。

6.揭示答案：問：小草掛的是什么呢？

估計(jì)學(xué)生能回答出是露珠。

(根據(jù)回答可出示“露珠”一詞)。

7.露珠什么樣，你再讀讀書體會(huì)什么叫亮晶晶。

8.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？

估計(jì)學(xué)生回答：水晶冰塊鉆石星星等。

(二)讀“小花”一部分小草掛著的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧著的又是什么呢？快去問問小花吧!

1.自由讀。

2.這回你的小鄰居變成小花了，你快點(diǎn)問問他。(同桌對讀)。

3.小花捧的是什么呀？

4.誰想當(dāng)小花？誰來問問他？(指名讀)。

1.你快小聲讀讀吧!(自由讀)。

2.誰能說一說，小草小花怎么了？(指名讀)。

3.理解詞語：

(1)什么樣子是“羞羞答答”？

(2)“藏”“抹”什么動(dòng)作？

(3)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？(自由讀)。

(4)指名讀。

四、再讀課文：

看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧！(齊讀課文)。

五、小結(jié)：

今天，我們通過問小草問小花，知道了什么?原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。

小花和小草（匯總14篇）篇九

同住在一個(gè)花壇里，它們朝夕相處，成了很要好的朋友。

春天來了，小草披著綠綠的衣裳，而小花長出了花骨朵兒。慢慢地，花骨朵兒綻放了，露出了花蕊，還夾雜著淡淡的清香。這香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……每當(dāng)行人路過，都要駐足，都要聞聞這迷人的芳香。這不，又有一位行人路過，他停下了腳步，朝前嗅了嗅這香味，由衷地贊嘆道：“啊！好美的花兒！這香味聞得真讓人心曠神怡呀！我真舍不得離開這兒，可惜，我要去上班了。”小花聽到人們對自己的贊美，驕傲起來了。它趾高氣揚(yáng)地對小草說：“小草兄弟，你瞧瞧，這么多人都在贊美我，我怎么就沒有聽到贊美你的呀！你只夠陪襯我，哈哈！”

時(shí)間一天天的過去了，轉(zhuǎn)眼到了秋天。小花枯萎了，只剩下了一個(gè)光禿禿的花炳了，難看極了。而小草依然沒有什么變化。這時(shí)，路過的人們，再也不夸獎(jiǎng)小花了，這些行人都急匆匆的走過了，再也不過問小花了。只是偶爾會(huì)有人說：“哎！這花怎么這么難看了，還是小草好！”小花聽了以后，非常的傷心。

在深夜里，小花在默默的哭泣著。小草聽到了，安慰著小花說：“別哭了，花妹妹，沒關(guān)系的，來年春天，你依然會(huì)美麗的。”小花聽了，慚愧的說：“小草兄弟，謝謝你，現(xiàn)在，只有你會(huì)理睬我，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該取笑你的，你還是我的好朋友嗎？”小草說：“沒關(guān)系，我們還是好朋友！”

小花和小草（匯總14篇）篇十

實(shí)驗(yàn)用小容器澆水，引發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。

多少只大桶，各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。

引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。

一、引發(fā)愛好

先生念童謠，引起寶寶的愛好；太陽公公真淘氣，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、師：氣候熱了，除了我們另有誰會(huì)口渴啊？

幼：小狗、小貓、小兔、先生...

師：我們寶寶真智慧，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。

2、師：我們幼兒園的小草呀，美麗的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱先生說：“太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì)幫助？”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。

二、澆水實(shí)驗(yàn)

1、評論辯論：我們要去給小草小花澆水，幼兒園教案要有什么工具呀？

幼：水、水桶。

師：如今朱先生來變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么色彩的呀？（幼：赤色的）。

師：什么外形的呀？（圓圓的）

師：朱先生再來變，變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：藍(lán)色的

師：朱先生再來變，又變出了一只什么色彩的水桶呀？幼：黃色的

師：我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

師：對了，是3只水桶（出示數(shù)字3）這是3、3、3

師：哎呀，這3只水桶還不敷呢，朱先生再來變，變變變，變出了很多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱先生先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別發(fā)急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別發(fā)急，急了也要嗆的。”

3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。（勉勵(lì)每位寶寶到場運(yùn)動(dòng)）

三、竣事

1、寶寶我們蘇息一下子，看呀，小花小草在笑了，在感謝我們寶寶了。我們怎么說（幼“不消謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感覺口渴了。幼：口渴了。

2、用童謠引誘寶寶喝水：太陽公公真淘氣，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

小花和小草（匯總14篇）篇十一

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

1、若干只大桶，各色小桶若干只。

2、數(shù)學(xué)“3”卡片。

給花草澆水

老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，

我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。

1、教師：天氣熱了，除了我們還有誰會(huì)口渴啊?

教師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。

真是有愛心的好寶寶。

”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?

教師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)

這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。

教師：什么形狀的呀?(圓圓的)

教師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍(lán)色的)

教師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)

2、教師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?

(1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶)

3、出示數(shù)字3

這是3

4、教師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(水)

對了，老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“

小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝，別著急，急了也要嗆的。”

5、教師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))

1、寶寶我們休息一會(huì)兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。

我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。

2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。

小花和小草（匯總14篇）篇十二

社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù)，社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富，新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了，社區(qū)的草坪異常美麗，這里也是孩子們向往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征，學(xué)習(xí)描述觀察。

2、學(xué)習(xí)比較性觀察，感受小草的多種種類，學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

3、感受大自然的奇妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

每人一個(gè)塑料袋

1、交代任務(wù)：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。

請小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺？

3、幼兒自由觀察

4、集中

說說你看見小草穿了什么顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）

說說小草長什么樣子，像什么？

小草長得一樣嗎？

5、每人摘四片不同長得不一樣的小草（放入塑料袋）。

6、集中：檢查幼兒采摘小草的情況。

7、小草的好朋友是誰？

8、每人采一朵小野花。

9、集中

說說你采的小野花是什么顏色，像什么，誰和他一樣？

找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣？

聽信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）

10、收拾東西回教室。

11、活動(dòng)延續(xù)：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是讓孩子們積極參與探索，培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們，有責(zé)任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動(dòng)中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多，對孩子們的觀察存在一定的局限性，在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。

小花和小草（匯總14篇）篇十三

是一對好朋友，他們住在公園的花壇里。春天到了，陽光愛撫著他們，雨露滋潤著他們，他們一起快樂地成長。

過了一些日子，小花漸漸長大，開出了美麗的花朵，長得越來越艷麗了。游客們看到這美麗的小花都贊嘆不已。

小花開始驕傲起來了。有一天，她對小草說：“小草弟弟，你怎么不開花啊？你看我多漂亮，大家都喜歡我呢！”

小草說：“我雖然不會(huì)開花，但我的綠色也能給大地帶來生機(jī)和活力。”

小花又問：“那怎么都沒人贊美你呀？”

小草只是笑了笑，什么也沒說。

小花更自以為是了，說：“比不過我了吧？我就是比你強(qiáng)。我和姐妹們能把春天裝扮得姹紫嫣紅呢！”

過了好些日子，花兒凋謝了，葉子也黃了，而小草卻長得越來越茂盛。小花慚愧地低下了頭。

小花和小草（匯總14篇）篇十四

大樹底下長著一株小草，開著一朵小花。小草嫩嫩的，綠綠的，小花紅紅的，艷艷的，多么好看啊!

有一天，小花得意地說：“喂!朋友，你看我多美。”小草說：“雖然，我沒有你漂亮的顏色，可你沒有我的綠色襯托也不會(huì)好看呀!”小花又說：“我就是比你漂亮!”小草不服氣地說：“我也漂亮。”它倆你不讓我，我不讓你，爭吵了起來。大樹爺爺聽見了，親切地說：“你們兩個(gè)都很漂亮，孩子呀，只有團(tuán)結(jié)起來才是最美麗的呀”。

聽了大樹爺爺?shù)脑挘〔莸拖铝祟^，小花的臉也紅了。

指導(dǎo)老師：李芬。