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大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:紙韻

在大班教學(xué)中,教案的編寫可以幫助教師提前預(yù)知可能出現(xiàn)的問題,從而能夠更好地解決教學(xué)難點(diǎn)。教案中的評價(jià)方法要全面準(zhǔn)確,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇一

活動目標(biāo):

1,通過觀察和操作等活動,使幼兒理解加法的意義,并能正確計(jì)算4的加法。

2,在幼兒生動活潑的情景和中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識,主動探索的精神。

3,培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:孫悟空頭飾、實(shí)物(1只青色的蘋果,3只紅蘋果,一棵貼有數(shù)字3的樹,一棵貼有數(shù)字4的樹)背景圖(一束花,紅色的兩朵,黃色的兩多,)寫有得數(shù)是4的加法算式的樹葉、火車頭頭飾,每個(gè)幼兒一張寫有加法算式的火車票,1―4數(shù)字卡,“”卡、“=”卡。

活動過程:

一、準(zhǔn)備。

師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的組成,現(xiàn)在我們做個(gè)碰球的'好嗎?

幼兒:好。

師:嘿嘿,我的1球碰幾球。

幼兒:你的1球碰3球。

二、創(chuàng)設(shè)情景,探求新知。

1、活動一:孫悟空變戲法。

師:俺老孫來了,要和你們比賽,看一看誰的本領(lǐng)大?你們知道俺孫會多少變嗎?

生:七十二變。

師:對,你們看,我變出了什么?

生:蘋果。

師:幾個(gè)蘋果?

生:一個(gè)綠蘋果。

師:我又變了,現(xiàn)在變了幾個(gè)蘋果?

生:3個(gè)紅蘋果。

師:對,我先變了一個(gè)綠蘋果,你們說用數(shù)字幾來表示?(1)。

師:那后來變的3個(gè)紅蘋果用數(shù)字幾來表示呢?(3)。

師:我一共變了幾個(gè)蘋果?

生:4個(gè)。

師:你是用什么方法算的?

生:加法,組成。

師:什么樣的加法?

生:13=4。

師:他說得對嗎?誰來說說這道算式題表示什么意思?

幼兒講述,并認(rèn)讀算式題。

師:看到這道算式題,我們還能想到什么算是題?

生:31=4。

提問:你們是怎么想的?

生:4朵花。

師:你們是怎么算的,能用一道算式題表示嗎?誰愿意?

請一名幼兒講述。

提問:你的這道算式題是怎么表示剛才的一件事呢?

幼兒講述并認(rèn)讀算式題。

生:愿意。

師:你們看,信封上有什么?(算式題)。

師:你們會算出他們的得數(shù)嗎?(會)。

生:明白了。

師:還有一件事就是請小朋友幫葉寶寶找到媽媽。

(方法同上)。

幼兒操作,教師巡撫指導(dǎo)。

師:做好了嗎?我們一起來看看,你們有沒有把他們送錯(cuò)。

(幼兒齊讀算式題)。

師:我今天太高興了,想邀請你們?nèi)ニ煻赐妫銈內(nèi)幔孔龌疖嚾ズ貌缓茫楷F(xiàn)在請你們從椅子底下拿出你們的火車票。你們算算自己是幾列火車,上與得數(shù)相同的火車,我們再請三個(gè)家長來做列車員,讓他們幫我們檢票,你們可注意了算錯(cuò)的不能上車。

在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇二

工作準(zhǔn)備:托盤一個(gè),碟一個(gè)。題目卡若干,小袋子一個(gè)、金色串珠及數(shù)字卡片若干,加號,紅線各一個(gè)。

直接目的:初步掌握加法中相同數(shù)字連續(xù)加法的計(jì)算方法,理解加法的概念。

間接目的:

1、為幼兒養(yǎng)成數(shù)學(xué)心智做準(zhǔn)備。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和專注力。

3、為幼兒學(xué)習(xí)代數(shù)做準(zhǔn)備。

操作過程:

1、教師介紹工作名稱:“今天我們共同分享的工作是加法銀行游戲――連續(xù)加法(相同的數(shù)字)”教師到教具柜請教具。

3、老師現(xiàn)在去取金色串珠和小數(shù)字卡片,邊取邊數(shù)1000、20xx……(從開始取)。

4、從盤中拿出金色串珠邊放邊數(shù),把相應(yīng)數(shù)字卡片放在右側(cè)。

5、點(diǎn)數(shù)一遍2133、2133、2133。

7、取“”號和紅線。

8、求個(gè)位的得數(shù)(把珠子合到一起點(diǎn)數(shù)),然后取數(shù)字卡片9放在(紅線下)個(gè)位珠子下面。

9、求十位上的得數(shù),同求個(gè)位數(shù)相同。

10、求千位上的得數(shù),同求個(gè)位數(shù)相同。

11、點(diǎn)數(shù)一遍得數(shù)6399。把數(shù)字卡片重疊。

12、收教具:1)收串珠(從千位開始收)邊收邊說。

2)送教具。

3)收卡片,先讀后收。

活動延伸:可由幾名幼兒共同完成此項(xiàng)工作,比較適合的人數(shù)3人。

吸引力:觀察操作過程。

錯(cuò)誤訂正:幼兒正確的取數(shù)量,金色串珠本身所表示的量,教師,其他幼兒,題目卡背面的得數(shù)。

注意事項(xiàng):

1、金色串珠在工作毯上擺放時(shí)是個(gè)位在右、千位在左。

2、用小數(shù)字卡片代表加數(shù),用大數(shù)字卡片代表得數(shù);

3、計(jì)算的得數(shù)不能大于9999,教師在為幼兒制作題目卡時(shí)要考慮加數(shù)的大小。

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大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇三

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

3、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個(gè)、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,(出示加減算式卡片。如2+3=5小朋友告訴我,你的汽車幾點(diǎn)開?老師告訴你我的汽車5點(diǎn)開。)

現(xiàn)在請小朋友看圖片,要求通過觀察思考,能把每道加法應(yīng)用題的算式和得數(shù)說給大家聽。

幻燈片1、操場上,有2個(gè)小朋友在玩,又來了2個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友在玩?

幻燈片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃東西,草地上共有幾只猴子?

幻燈片3、停車場里有5輛大卡車,還有4輛小卡車,停車場里共有幾輛卡車?

教師邊指圖邊口述,有的幼兒搶答,有的分組比賽,有的集體回答。

2、宣布新課:小朋友,你們已會做許多加法應(yīng)用題,你們能不能出加法應(yīng)用題給別人做呢?這節(jié)課,老師教你們編加法應(yīng)用題。

二、授新課。

1、創(chuàng)設(shè)情景編題。

老師請兩個(gè)小朋友到前面來,要求其他幼兒仔細(xì)觀察,看老師在做什么?

接著,教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事,用“2”和“3”這兩個(gè)數(shù)示范編一道加法應(yīng)用題:“老師發(fā)小紅花給小朋友,先發(fā)給小朋友2朵小紅花,又發(fā)給小朋友3朵小紅花,老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

2、講解編題方法。

教師通過反復(fù)提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字?最后還提出了一個(gè)什么問題?”向幼兒講清編加法應(yīng)用題的基本方法和步驟。

三、鞏固練習(xí)。

1、補(bǔ)充問題的訓(xùn)練,放幻燈片4,老師編題:天空中原來有3架飛機(jī)又飛來了4架飛機(jī)。

啟發(fā)幼兒思考:老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個(gè)問題)這個(gè)問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍,將算式寫在黑板上。

2、看圖編題的練習(xí)。

出示圖片(圖片上有鴨子,大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編應(yīng)用題,并用卡片擺出算式。

3、你編我擺。

兩人一組,一人編題,一人擺算式。

四、組織游戲——傳球編應(yīng)用題。

幼兒聽鼓聲傳球,鼓聲停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時(shí)看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應(yīng)用題給大家聽,編對了老師就獎給一朵小紅花,游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、總結(jié)評價(jià)。

師:今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題,編應(yīng)用題要有三個(gè)條件,一是要說一件事情,二是要有兩個(gè)數(shù)字,三是要有一個(gè)問題,請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應(yīng)用題。

在整個(gè)教學(xué)活動中,“應(yīng)用題”相對于幼兒來說,是一個(gè)較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學(xué)”這一模式中掌握知識點(diǎn)呢?我將此作為本次課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進(jìn)入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行知識性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時(shí),小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認(rèn)真的投入到活動中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),父母們都走去看自己的寶寶做練習(xí),這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個(gè)環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇四

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)看圖按口頭應(yīng)用題列出加法算式并進(jìn)行計(jì)算,鞏固對加法含義的理解。

2.探索交換加號前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律(加法交換律)。

活動準(zhǔn)備:

1.《小朋友的書數(shù)學(xué)》。

2.一棵大樹的圖片,各種小動物教具各七個(gè)。

3.布袋一只,內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加減法的算式題(題目要做成各種禮物)。

活動過程:

一、學(xué)習(xí)7的加法。

1.師:(出示大樹圖片,教師拿出5只猴子爬到樹上)老師這里有一棵大樹,有5只調(diào)皮的小猴子爬到了樹上,那么我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表小猴子們呢?(請一名幼兒操作)師:是的,我們可以用數(shù)字卡片5來表示。

2.師:(再拿出2只猴子爬到樹上)又有2只猴子爬到了樹上,我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表它們呢?(請一名幼兒操作)。

3.現(xiàn)在樹上一共有幾只猴子?我們可以怎么來表示?(師幼共同擺出5+2=7的算式。)誰來說一說算式中各數(shù)表示什么?(請個(gè)別幼兒講一講)。

4.師小結(jié):小朋友講的真不錯(cuò),5表示先爬到樹上的5只猴子,+2表示后來樹上又來了2只猴子,一共有幾只猴子的一共,我們可以用=來表示,7表示樹上所有猴子的總數(shù)。

二、探索加法交換律。

1.師:誰愿意來試一試,調(diào)換加號前后兩個(gè)數(shù)的位置,會變成怎樣的一道算術(shù)題?算一算,得數(shù)是幾?(2+5=7)。

2.師:(同上形式請全班幼兒練習(xí)3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;)咦?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn))。

3.師小結(jié):交換加號前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律,我們叫做加法交換律。

三、游戲“摸禮物”,進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。

1.師:小朋友們很能干,小動物們玩得很開心,它們有一袋禮物想送給你們。

2.(出示裝禮物的布袋)但是,他們說,摸到“禮物”后必須先回答對寫在“禮物”背面的算術(shù)題,才能真正得到“禮物”。(請幼兒逐個(gè)上來摸“禮物”)。

四、操作活動。

使用《小朋友的書數(shù)學(xué)》第五頁“學(xué)習(xí)7的加法”,幼兒按要求進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇五

(一)活動目標(biāo):

(二)活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教師演示材料:1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具,玩具蘋果4個(gè)。

(2)幼兒每人一個(gè)小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。

(3)分組活動材料:

a、桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的.車;b、桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;c、桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;d、桌上擺放4個(gè)蘋果,大小、顏色不同。

(三)活動過程:

1.教師邊操作實(shí)物邊描述。

師:我先買了1個(gè)小熊玩具,又買了1個(gè)小老虎玩具,我一共買了2個(gè)玩具。剛才老師怎么說的?請小?請小朋友照著老師說也來說一說。

教師出示4個(gè)蘋果,用同樣的方法進(jìn)行描述。

2.幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。

(1)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。

(2)師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?

(1)師:如果把“一共有3輛汽車”變成一個(gè)問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)(2)提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

(3)幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

(4)師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇六

介紹各組材料:

第一組:桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車;第二組:桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三組:桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個(gè)蘋果,大小、顏色不同。

玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編,一個(gè)聽,然后交換角色,繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn),編另外一道加法應(yīng)用題。

幼兒分組自由編加活動應(yīng)用題。教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。

師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?

(四)活動延伸:

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇七

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

1.加減法算式6道。

2.多媒體課件。

3.作業(yè)紙《第六冊》。

一、游戲:"陽光快車"。

師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法.

出示加減算式卡片。

如:9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=。

老師說:小朋友你告訴我,你的汽車幾點(diǎn)開?

小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點(diǎn)開?)。

二、看圖列式,學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。

出示課件。

(一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。

今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題,生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題,請小朋友想一想、編一編。

(一)發(fā)放編題圖片。

(二)提問個(gè)別幼兒。

四、幼兒練習(xí)活動。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇八

活動評析:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,“在生活中整合”“在游戲中感知”“在操作中發(fā)現(xiàn)”已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn),李老師本次活動充分展示了這一點(diǎn),做到了“生活化”“游戲化”、“整合性”。活動觀摩后,我園數(shù)學(xué)教師開展了一次研討,發(fā)現(xiàn)本次活動存在三大亮點(diǎn):

一、嚴(yán)密性。活動設(shè)計(jì)巧妙,語言規(guī)范,值得教師在教學(xué)中借鑒。

本活動簡單、巧妙,能讓每個(gè)聽課的教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。教師語言總體規(guī)范、嚴(yán)密,概念清晰,科學(xué)準(zhǔn)確,為我們聽課教師起到了很好的示范作用,讓我們對分合教學(xué)的重點(diǎn)把握有了更明確的認(rèn)知。

二、趣味性。讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),淺顯、實(shí)效。

學(xué)具硬幣是孩子們生活中熟悉的也常常接觸到的東西,幼兒很感興趣。活動始終以游戲串聯(lián):拋硬幣(發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合)dd猜硬幣(在玩中運(yùn)用數(shù)的分合)dd用硬幣(鞏固分合,在生活模擬游戲中融入數(shù)學(xué)知識,讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用知識)。活動層層深入、環(huán)環(huán)相扣,教師在游戲中把一個(gè)個(gè)問題拋給孩子,幼兒帶著問題和要求去探索、發(fā)現(xiàn),情緒始終積極,活動氛圍非常濃郁。

三、自主性。活動始終以幼兒為主,教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

本活動教師始終以幼兒為主,每個(gè)環(huán)節(jié),教師都先引導(dǎo)幼兒去親身操作、感知,在幼兒講述的基礎(chǔ)上再進(jìn)行歸納、整理,并拋出問題讓孩子們?nèi)ニ伎迹晟啤S變核季S始終活躍,隨著游戲的展開,不斷遷移、運(yùn)用所學(xué)的分合知識,真正達(dá)到了在做中思、做中學(xué)、玩中鞏固。

一點(diǎn)建議:整個(gè)活動時(shí)間的把握還需要合理些。教學(xué)中,部分環(huán)節(jié)拖得過長,如第一次展示幼兒分合式時(shí),教師的評價(jià)可以簡練些,集體游戲環(huán)節(jié)時(shí),教師組織還可以再干脆些。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇九

《9的加法》是《幼兒園整合性家園共育資源包》中《做中學(xué)1》下冊的活動內(nèi)容,由“世界圖書出版公司”出版。

二、說活動目標(biāo)。

依據(jù)教材的編排思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及幼兒的年齡特征、已有的的知識經(jīng)驗(yàn),活動目標(biāo)我定為:

知識目標(biāo):學(xué)習(xí)9的加法,能夠看圖列式,理解圖示與算式的關(guān)系。

能力目標(biāo):觀察加法算式,初步感受加法交換律。

情感目標(biāo):在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂以及數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

活動難點(diǎn):看一幅圖寫2道算式。

三、說教法。

大班幼兒形象思維方式發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)好,邏輯思維也有了一定的發(fā)展,這一階段既是做好幼小銜接的重要階段,也是幼兒形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)數(shù)學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南新課標(biāo)》的要求,結(jié)合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,本次活動我采用了以下三種方法:

1、談話教學(xué)法:科學(xué)合理設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒積極探索、思考。

2、演示教學(xué)法:利用ppt進(jìn)行情境演示,讓幼兒更直觀的`去理解9的加法。

3、游戲教學(xué)法:幼兒活動以游戲?yàn)橹鳎層變焊惺軘?shù)學(xué)的樂趣,喜歡數(shù)學(xué)活動,感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

四、說學(xué)法。

兒童認(rèn)知發(fā)展的第一階段主要是靠感覺和動作探索周圍世界,兒童的年齡越低,越需要借助直觀和操作活動來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。在活動中注意安排幼兒的操作活動,我主要運(yùn)用了以下學(xué)法:

1、動手操作:幼兒利用手中的小棒計(jì)算9的加法。

2、自主探究:幼兒根據(jù)第一組加法的學(xué)習(xí),去探究學(xué)習(xí)第二、三、四組加法。

3、合作學(xué)習(xí):幼兒合作分工,完成“送水果寶寶回家”的游戲。

五、說活動過程。

活動過程我設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié):

(一)游戲情景導(dǎo)入——游戲:“手指開花”。

師:今天,我們來做一個(gè)游戲:“手指開花”。老師手指上開出的“花”的數(shù)量和小朋友手上“花”的數(shù)量加起來是8。

師幼一起游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力。

(二)游戲活動準(zhǔn)備——利用ppt圖示學(xué)習(xí)“9的加法”

1、學(xué)習(xí)第一組:“1+8=9”和“8+1=9”。

(1)出示第二張ppt(點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)蘋果,再點(diǎn)擊出現(xiàn)八個(gè)蘋果,讓幼兒觀察圖片),引導(dǎo)幼兒提出問題。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示編加法應(yīng)用題,并列式。

(3)引導(dǎo)幼兒交換加數(shù)的位置列式計(jì)算。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)如何根據(jù)圖示學(xué)習(xí)9的加法。

2、利用ppt上的圖示,讓幼兒自己根據(jù)圖示編加法應(yīng)用題,自主學(xué)習(xí)“2+7=9”、“7+2=9”,“3+6=9”、“6+3=9”,“4+5=9”、“5+4=9”這三組加法。

(1)ppt3圖示:先出現(xiàn)2個(gè)梨,再出現(xiàn)7個(gè)梨。

(2)ppt4圖示:先出現(xiàn)3個(gè)草莓,再出現(xiàn)6個(gè)草莓。

(3)ppt5圖示:先出現(xiàn)4只小鳥,再出現(xiàn)5只小鳥。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究9的其他幾組加法的運(yùn)算。

3、引導(dǎo)幼兒觀察四組加法算式,感知加法的交換律。

4、師小結(jié),對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行正確評價(jià)。

(三)游戲活動過程——游戲:“送水果寶寶回家”。

1、師講解游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)水果寶寶圖片,圖片后面有一個(gè)加法算式,小朋友算出結(jié)果以后送回到相應(yīng)的屋子里面。送錯(cuò)的小朋友要表演一個(gè)節(jié)目,送對的小朋友得到獎勵(lì)。

2、師幼聽音樂一起游戲,注意游戲過程中的安全。

3、小結(jié)游戲:送錯(cuò)的寶寶表演節(jié)目,送對的寶寶得到獎勵(lì)。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

(四)游戲活動延伸:我們家的數(shù)學(xué)。

幼兒在家和父母一起找找家里的數(shù)學(xué),并列出算計(jì)算一下。比如:我們家有一個(gè)男的,兩個(gè)女的,一共有幾個(gè)人?我們家有五個(gè)大盤子,三個(gè)小盤子,一共有幾個(gè)盤子等等。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒感受生活中的數(shù)學(xué),知道數(shù)學(xué)與生活密不可分。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十

活動目標(biāo):

能根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量,講述圖意,并提出加法應(yīng)用題的問題。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

重點(diǎn):根據(jù)圖意自編加法應(yīng)用題。

難點(diǎn):能夠清楚、完整的表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:

圖片;卡片、練習(xí)本

活動過程:

教師出示第一張卡片,由第一組第一位幼兒口算,算對了即坐下;第二位幼兒馬上起立,口算第二張卡片上的算式,依次類推,連續(xù)進(jìn)行。如某一幼兒算錯(cuò)或算不出的時(shí)候,請別人幫忙,同時(shí)換一個(gè)小組,繼續(xù)進(jìn)行。

1、出示圖(1)。啟發(fā)幼兒說出"原來有幾把椅子,小朋友又搬來了幾把?"想一想,如果用加法算,應(yīng)問一個(gè)什么問題。

3、出示圖(3)同上形式提問。

4、小結(jié):剛才小朋友們講的`都叫應(yīng)用題,每道應(yīng)用題中必須講一件事情,起碼要有兩個(gè)已經(jīng)知道的數(shù)字,最后要提出一個(gè)問題。

把一疊實(shí)物卡片放在紙袋中。游戲開始,教師閉眼擊鼓,幼兒按次序傳遞紙袋。當(dāng)鼓聲停止,紙袋在誰的手里,誰就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實(shí)物的數(shù)量講一件事情,再由該幼兒補(bǔ)上一個(gè)問題,然后全體幼兒口頭列式和計(jì)算。游戲重新開始。第二次時(shí)可請幼兒來擊鼓。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十一

學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法。

理解應(yīng)用題中各要素的關(guān)系。

找朋友的音樂、課件、圖片、算式卡片。

一、師生合作、共同游戲。

師:今天我們一起來玩《找朋友》的游戲,我會邀請我的好朋友到前面來。

師:老師請了幾個(gè)小美女?

師:4個(gè)小美女(同時(shí)出示圖卡)這個(gè)游戲真好玩,我們再來玩一次。

師:老師請了幾個(gè)小帥哥?

師:3個(gè)小帥哥(同時(shí)出示圖卡)。

師:現(xiàn)在我來提一個(gè)問題:一共請來了幾個(gè)小朋友?出示圖卡(一共?)。

師:我剛才提出了一個(gè)什么問題?我剛才說到的兩個(gè)數(shù)字代表什么?

師:剛才我們說了一件找朋友的事情,出現(xiàn)了2個(gè)數(shù)字,提出了一個(gè)問題,是用"一共"來提問的,這就是加法應(yīng)用題。現(xiàn)在我請xx來完整的編一下(圖文結(jié)合)(編應(yīng)用題的模式)。

二、看圖編應(yīng)用題。

師:你們真棒,給自己鼓鼓掌,我們再來編一編。

師:你看到了什么?(強(qiáng)調(diào)完整)出示數(shù)字1。

又發(fā)生了什么事情呢?出示數(shù)字2。

誰來提一個(gè)問題?出示加號。

他們?nèi)齻€(gè)合起來就是一道完整的應(yīng)用題。

誰能把剛才的事情編成一道完整的應(yīng)用題?

引導(dǎo)幼兒理解問題中不能出現(xiàn)數(shù)字。

師:我們再來看下一副圖。

師:你看到了什么?出示數(shù)字3。

師:你又看到了什么?出示數(shù)字3。

師:誰來提一個(gè)問題。

師:你們真聰明,那我要出一道難得,考考你們了。

出示5+3,誰來編編?

誰來自己編一道,請另一名幼兒列算式(引導(dǎo)幼兒拓開思維)。

三、幼兒分組編應(yīng)用題。

師:你們都很棒。老師帶來了許多的圖片和算式,請聰明寶貝發(fā)揮你的聰明才智編一編。我這里有兩個(gè)要求:

1、請兩個(gè)小朋友選一張圖片,相互編一編,看誰編的好。

2、編完一張可以再換一張編。

3、合作完以后可以自選一張也可以去給客人老師講一講你編的。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十二

教學(xué)設(shè)計(jì)分析:

在這次教學(xué)實(shí)踐中,我以幼兒新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),利用多媒體課件,采用直觀演示型、探究型的“湊十法”既為幼兒計(jì)算這類加法提供了簡便的計(jì)算方法,又有效的培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維能力,對促進(jìn)幼兒能力發(fā)展顯示出其特有的優(yōu)勢。本節(jié)課通過操作學(xué)具、觀察演示、口述計(jì)算過程、找朋友的游戲,逐步體現(xiàn)了“湊十法”的好處,讓幼兒在學(xué)習(xí)“湊十法”的過程中充分參與,激起想要探究的欲望,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo):

1、能用學(xué)具擺出9加幾的“湊十”過程,會計(jì)算9加幾。

2、通過操作、觀察、計(jì)算,形成“湊十”的思想。

教學(xué)重點(diǎn):

1、.理解“湊十”法的過程,掌握計(jì)算方法。

2.、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維及應(yīng)變能力。

教學(xué)難點(diǎn):

理解并掌握計(jì)算方法,能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備:

算式卡桃子圖片課件圓片。

教學(xué)過程:

一、開火車復(fù)習(xí)10加幾等于幾。

10+610+310+910+510+7。

10+810+410+2。

二、全班齊讀“湊十”歌。

一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真親密。

四_六并排走五五湊成十。

三、故事導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

四、請幼兒列出算式。

9+3=?

五、

六、老師播放課件示范講解9+3的湊十過程。

七、引導(dǎo)幼兒用擺圓片的方法計(jì)算9+4的湊十過程。

八、教師小結(jié):計(jì)算9加幾的加法,先把小數(shù)分成1和幾,然后同大數(shù)9湊成10;再算10加幾。

九、活動延伸:幼兒相互進(jìn)行找朋友的游戲,根據(jù)算式卡找結(jié)果,看誰先找到自己的朋友。

9+89+69+59+79+99+29+4。

教學(xué)反思:

本節(jié)知識對于學(xué)前班的孩子應(yīng)初步的了解,知道“湊十法”的方法計(jì)算起來比較簡便。這一部分學(xué)習(xí)的好壞,將對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)幼兒掌握不夠牢固,有少數(shù)孩子不會運(yùn)用。首先應(yīng)該讓幼兒熟悉情境,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),由動手操作、觀察,依靠動作和實(shí)物思考到脫離實(shí)物思考,遵循了由具體到抽象的原則,有利于幼兒抽象思維能力的培養(yǎng)。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十三

【活動目標(biāo)】:

3、發(fā)展幼兒動手操作能力,樂意參加數(shù)學(xué)活動。

【活動難點(diǎn)】:初步學(xué)會7的加法運(yùn)算。

【活動準(zhǔn)備】:課件、若干種動物卡片,水果,圖形卡片,內(nèi)容音樂cd。

【活動過程】:

一、問答游戲?qū)?(復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法題)。

老師:小朋友,我問你?2+3=?

(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)。

幼兒:x老師,我告訴你,2+3=5!

(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數(shù))。

老師:小朋友,我問你?4+2=?

幼兒:x老師,我告訴你,4+2=6!

(整體回答后可以詢問個(gè)別幼兒)。

1、池塘里原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)。

老師:小朋友,請看誰來了?。

播放小魚音樂,并且同時(shí)播放課件。

故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現(xiàn)在池塘里一共有幾條?

幼兒:7條。

老師:你們是怎么算出來的?

幼兒:6+1=7。

2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?(4+3=7)。

老師:小朋友,你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?

幼兒:4只蝴蝶。

老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?

幼兒:3只蝴蝶。

老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?

幼兒:7只。

老師:怎么算出來的呀?

幼兒:4+3=7。

3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾只小雞?

(老師問,小朋友答)3+4=7。

老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)。

三、幼兒操作練習(xí),老師巡回觀察并指導(dǎo)。

第一組動物卡片(一邊學(xué)習(xí)口述創(chuàng)編應(yīng)用題,一邊取出相應(yīng)數(shù)量的卡片)。

第二組水果卡片(同上方法)。

第三組圖形卡片(同上方法)。

四、結(jié)束部分。

1,小結(jié)本課內(nèi)容。

2,對操作積極,認(rèn)真的幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì)。

3,聽音樂收拾學(xué)具,有序放到指定地方。

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大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十四

2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

3、紅蘋果若干個(gè)、獎狀若干張、頒獎音樂一首。

1、師:大家好,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個(gè)方隊(duì),他們是(舉隊(duì)牌)——紅隊(duì),歡迎你們!他們是——黃隊(duì),歡迎你們!他們是——綠隊(duì),歡迎你們!接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

1、師:第一關(guān):必答題。紅黃綠隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵(lì)一個(gè)紅蘋果。看哪一隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)最多。

2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答,提醒幼兒把題讀完整),例幼兒:2+3=5師:(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。

小結(jié):第一關(guān)必答題結(jié)束,讓我們來關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋果得數(shù),紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書),大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但某隊(duì)和某隊(duì)也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。

師:花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

幼兒回答。

2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。考考我小問號。

(1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

(2)、教師完整講述,并板書:2+3=5。

3、我這里有三張圖片,紅黃綠隊(duì)一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始:紅隊(duì)可以選擇黃隊(duì)和綠隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)隊(duì)都加上一個(gè)紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))。

1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你會怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊(duì)的6號選手當(dāng)隊(duì)長,請隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)中紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?黃隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?綠隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?

1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計(jì)牌)(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是——某某隊(duì)!恭喜!請某某隊(duì)的小朋友一起上來領(lǐng)獎。(放頒獎音樂),今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!

2、結(jié)束:現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十五

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的6的加法大班數(shù)學(xué)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算,正確理解圖意,進(jìn)一步理解數(shù)字相加的含義。

2、在操作中,能根據(jù)圖意列出相關(guān)的算式,提高運(yùn)算能力,初步理解加法交換律。

1、課件ppt。

2、數(shù)字卡和操作板。

3、6以內(nèi)的加法算式題。

4、印章。

一、導(dǎo)入活動:玩游戲"碰球",復(fù)習(xí)6的分解、組成。

小朋友,我們一起來玩6的碰球游戲吧!準(zhǔn)備好了嗎?

師:"我的1球碰幾球?"幼:"你的1球碰5球。"師:"為什么?"幼:"1和5合起來是6。"(依次提問6的幾種分解、組成)。

二、新授:教師用ppt演示6的加法。

1、學(xué)習(xí)1+5=6的加法運(yùn)算。

小朋友,今天我?guī)銈內(nèi)游飯@玩吧!你們看,這是誰啊?(長頸鹿)有幾只長頸鹿?(1只)1只長頸鹿用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字1來表示),你們看,又來了幾只長頸鹿?(5只),5只長頸鹿用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字5來表示),請問:一共幾只長頸鹿?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因?yàn)閿?shù)量變多了,所以用加法),那1只長頸鹿加上5只長頸鹿一共有多少只長頸鹿啊?(6只)對了,等于6。我們一起來把算式念一遍:1+5=6。

2、學(xué)習(xí)2+4=6的加法運(yùn)算。

好,我們再看,它是誰?(大象)有幾只大象?(2只)2只大象用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示),你們看,又來了幾只大象?(4只),4只大象用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字4來表示),請問:一共幾只大象?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因?yàn)閿?shù)量變多了,所以用加法),那2只大象加上4只大象一共有多少只大象啊?(6只)對了,等于6。我們一起來把算式念一遍:2+4=6。

3、學(xué)習(xí)3+3=6的加法運(yùn)算。

我們接著看,它是誰?(斑馬)有幾只斑馬?(3只)3只斑馬用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字3來表示),你們看,又來了幾只斑馬?(3只),3只斑馬用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字3來表示),請問:一共幾只斑馬?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因?yàn)閿?shù)量變多了,所以用加法),那3只斑馬加上3只斑馬一共有多少只斑馬啊?(6只)對了,等于6。我們一起來把算式念一遍:3+3=6。

3、學(xué)習(xí)4+2=6的加法運(yùn)算。

你們看,這又是誰來啊?誰能像老師方才一樣把這個(gè)故事說出來?(幼兒講述)4只熊貓用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字4來表示),你們看幾只熊貓?jiān)诔灾褡?(2只),2只熊貓用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字2來表示),請問:一共幾只熊貓?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因?yàn)閿?shù)量變多了,所以用加法),那4只熊貓加上2只熊貓一共有多少只熊貓啊?(6只)對了,等于6。我們一起來把算式念一遍:4+2=6。

4、學(xué)習(xí)5+1=6的加法運(yùn)算。

你們看,這又是誰來啊?誰能把這個(gè)故事說出來?(幼兒講述)5只猴子用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字5來表示),你們看幾只猴子掛在樹上?(1只),1只猴子用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字1來表示),請問:一共幾只猴子?一共用加法還是減法?(加法)為什么?(因?yàn)閿?shù)量變多了,所以用加法),那5只猴子加上1只猴子一共有多少只猴子啊?(6只)對了,等于6。我們一起來把算式念一遍:5+1=6。

三、拓展遷移:幼兒根據(jù)圖意,列出相關(guān)的算式,初步理解加法交換律。

1、根據(jù)圖意列出算式1+5=6。

我們走得累了,來喝點(diǎn)水吧,哎呀!水壺里的水喝完了,請小朋友拿出操作板,一起來列出算式,算算我一共買了多少瓶水吧!1+5=62、根據(jù)圖意列出算式5+1=6。

肚子咕嚕咕嚕叫了,我請你們吃漢堡包吧,請你們在插班上算出我買了幾個(gè)漢堡包?5+1=6。

3、通過算式1+5=6和5+1=6,引導(dǎo)幼兒理解加法交換律。

我們看看,在1+5=6和5+1=6這兩道算式中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(兩道算式中的數(shù)字一樣),第一道算式和第二道算式都有1,那這兩道算式有5嗎?(有)真有趣,交換加號前后兩個(gè)加數(shù)的.位置,得數(shù)不變,都是6。

4、根據(jù)圖意列出算式2+4=6。

5、根據(jù)圖意列出算式4+2=6。

6、通過算式2+4=6和4+2=6,引導(dǎo)幼兒理解加法交換律。

7、根據(jù)圖意列出算式3+3=6。

小結(jié):通過我們操作,我們發(fā)現(xiàn),交換加號前后兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變。

四、結(jié)束活動,游戲"檢票"復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法運(yùn)算。

今天,我們玩了一天,我們也該回家了,待會兒,請小朋友每人拿一張票,到老師檢票員處檢票,你們要答對票上問題,老師檢票員才能給你蓋上印章,你的票才能上我的大巴車哦!好,請你們拿著你們的票去檢票吧!

本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。

反思:這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時(shí),我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作,下次教學(xué)時(shí)在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢,及時(shí)給予他們指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十六

為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的能力和思維的靈活性,我給孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法,然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題,最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同層次的材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深,幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,寓教育于生活、游戲中。”

1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的加法應(yīng)用題。

2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂趣。

3、能完整、準(zhǔn)確的表述,提高幼兒語言概括能力。

重點(diǎn):根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。

難點(diǎn):能夠清楚、完整的表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:情景布置;水果超市,人手一張操作卡,圖片、骰子等材料若干。

知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過8以內(nèi)數(shù)的組成。

(一)以“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

1、指導(dǎo)語:今天,老師要帶你們到水果超市買水果。

2、要求:

(1)每人最多只能買5個(gè),分兩次買并把它放到兩個(gè)盤子里。

3、游戲:買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。

4、個(gè)別提問:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的'進(jìn)行描述。

5、師生共同小結(jié):我到超市買水果,第一次買了2個(gè)水果,第二次買了3個(gè)水果,一共買了5個(gè)水果。

(三)提供圖片,引導(dǎo)幼兒分組自由探索,口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、介紹材料,并提出要求。

2、互動游戲:誰最棒?

(1)提要求:

a、請認(rèn)真觀察,用剛才的方法完整的說一說。

b、說完后再將最后一句話變成一個(gè)問題來考考小朋友。

(2)幼兒分組游戲:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片,完整準(zhǔn)確的描述。

(3)請個(gè)別幼兒口述應(yīng)用題。

3師生共同小結(jié)。

(四)提供不同層次的材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1介紹游戲材料及要求。

2幼兒分組活動。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十七

1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。

2、復(fù)習(xí)5的組成,并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

3、進(jìn)一步認(rèn)識理解“+”、“=”號的含義。

4、在活動中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、背景圖一副,動物卡片若干。

2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,1—5數(shù)字,加、減、等號各一個(gè)。

3、學(xué)具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

(一)復(fù)習(xí)5的組成。

幼兒人手一份卡片,教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

(二)學(xué)習(xí)5的加法。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師出示背景圖,以小動物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來跑來3只小狗,草地上一共有幾只小動物?(5只)。

2、師生一起共同游戲。

師:“今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,小朋友待會跟著老師一起來玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果,爸爸又帶回1個(gè)蘋果,那么家里一共就有5個(gè)蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個(gè)游戲中所講的事情,并說出算式及符號所表示的含義。

(1)4+1=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)。

1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)。

+表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)。

(2)啟發(fā)。

幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。

1+4=5(集體說一說算式表示的意思)。

(3)比較兩道算式,說一說它們的異同點(diǎn)。

4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數(shù)是一樣的。

(三)幼兒操作,并做記錄。

幼兒根據(jù)老師說的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來。

請幼兒相互把算式讀一讀,體驗(yàn)游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算式。

大班數(shù)學(xué)活動教案評析自編加法應(yīng)用題(通用18篇)篇十八

1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。

2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

1、實(shí)物圖6幅。

2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

3、魚池4個(gè),標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。

1、導(dǎo)入活動,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。

2、學(xué)習(xí)4的加法。

(1)動物王國到了,動物王國有三個(gè)城門,只有把門都打開,才能進(jìn)去。可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個(gè)城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個(gè)城門的密碼解開了,門打開了。

(2)現(xiàn)在我們來看第二個(gè)城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個(gè)城門的密碼也被解開了。

:剛才第一、第二個(gè)城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個(gè)算式讀兩遍。

(3)現(xiàn)在我們再來看第3個(gè)城門,第3個(gè)城門上也有密碼,請每個(gè)小朋友都來解一解。

幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

第3個(gè)城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

3、送落葉游戲。

我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個(gè)籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個(gè)慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

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寫申請書要注意細(xì)節(jié),如格式、用詞、語法等,以確保申請書的質(zhì)量和專業(yè)度。更多申請書范文是我們學(xué)習(xí)和借鑒的重要資源,通過閱讀優(yōu)秀的范文可以提升自己的寫作水平。
演講稿范文的寫作需要結(jié)合演講者自身的風(fēng)格和目的,以及聽眾的心理預(yù)期進(jìn)行創(chuàng)作。下面是一些激勵(lì)人心的演講稿范文,讓我們一起受到啟發(fā)和激勵(lì)。各位老師、同學(xué)們:大家好!
通過年度總結(jié),我們可以了解自己在過去一年中所取得的成績和進(jìn)步,并對未來有更清晰的規(guī)劃和定位。接下來,我們一起來看看一些精選的年度總結(jié)樣例,或許能夠給大家?guī)硪恍?/div>
實(shí)現(xiàn)理想需要不斷努力與堅(jiān)持,但它同時(shí)也帶給我們無窮的快樂和滿足感。通過學(xué)習(xí)和了解一些成功人士的理想實(shí)現(xiàn)之路,我們可以汲取力量和智慧。尊敬的老師、親愛的同學(xué):還記
家長會是學(xué)校展示教育成果和校園文化的好機(jī)會,家長們可以親身感受學(xué)校的辦學(xué)特色和氛圍。以下是小編為大家整理的家長會參會禮儀和規(guī)范,希望對大家的參與體驗(yàn)有所提升。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們計(jì)劃下一個(gè)月目標(biāo)和改進(jìn)自己工作方法的基礎(chǔ)。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)示范,希望能夠激發(fā)大家更好地總結(jié)工作。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成
優(yōu)秀作文不僅在語言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問題,傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。春天邁著靈巧的步子來了
供貨的成功與否直接關(guān)系到商業(yè)合作的成敗,供應(yīng)商需要注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì),以贏得需求方的信任和支持。小編為大家搜集了一些供貨案例分析,供大家參考和借鑒。
一篇優(yōu)秀的作文不僅是作者對某個(gè)主題或事件的敘述,更是對人生和社會的思考和反思。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,讓我們一同感受其中的文采和觸動。在平日的學(xué)習(xí)、工作和生
護(hù)理是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作,醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員相互配合,共同照顧病人。以下是一些實(shí)用的護(hù)理總結(jié)寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹姨嵘龑懽髂芰τ兴鶐椭?/div>
通過個(gè)人總結(jié),我們可以對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。如果您正在苦惱如何寫好個(gè)人總結(jié),不妨參考一下下面這些范文,或許會有所收獲。
在許多場合中,代理都是一種常見的方式,可以為委托方節(jié)省時(shí)間和精力。接下來,我們一起來看看小編為大家搜集的代理案例,希望能給大家一些啟發(fā)。受托方(乙方):____
在我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中,編寫一份優(yōu)秀的計(jì)劃書是十分重要的,它能夠幫助我們規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在下面的范文中,你可以找到一些關(guān)于計(jì)劃書撰寫的實(shí)際案例和步驟。
留學(xué)申請的目的是為了提高自己的學(xué)術(shù)水平,拓寬國際視野,增加跨文化交流經(jīng)驗(yàn)。這些留學(xué)申請范文是學(xué)生們經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和修改的,展示了他們對所申請學(xué)校和專業(yè)的研究和了解
年終總結(jié)是對整個(gè)年度工作的一次全面回顧,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、做出改進(jìn)。最后,希望大家能夠通過閱讀這些年終總結(jié)范文,對自己的總結(jié)有更深入的認(rèn)識,提高自
讀后感是讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過寫讀后感可以激發(fā)我們對書中思想的思考和探索。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。也許是由于讀者和評論家精彩評
在各種場合和活動中,致辭都具有重要的作用,它能夠拉近人與人之間的距離,增強(qiáng)溝通和交流的效果。在這里,小編整理了一些關(guān)于慶典致辭的范文,希望能夠給您提供一些靈感和
教案模板的不斷更新和改進(jìn)可以幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。想要寫一份能夠引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教案模板嗎?以下是一些教育專家推薦的教案模板范文。教學(xué)目標(biāo):1、
合同協(xié)議對于維護(hù)合作雙方的權(quán)益和信任起到至關(guān)重要的作用。如果你需要參考一份合同協(xié)議的范本,以下是一些我們精心挑選的供你參考。甲方:乙方:為了使用戶安全、正確、方
總結(jié)工作是一種對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對待每個(gè)月的總結(jié)。接下來是一些值得借鑒的月工作總結(jié)例子,希望能夠給大家提供一些寫作思路。(一)提高報(bào)表質(zhì)量,
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見解,能夠立意深刻,觸動人心,引發(fā)共鳴。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。轉(zhuǎn)眼間,寒冷的冬天已經(jīng)離去,春姑娘在
家長會是家長們研討學(xué)生教育問題、分享親子經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會。小編整理了一些家長會的常見問題和解決方法,希望對大家有所幫助。各位家長:大家好!我是孩子的物理老師,我姓季
合作需要建立良好的溝通和信任,團(tuán)隊(duì)成員之間要彼此理解和支持。合作是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式,通過共同努力達(dá)成共同的目標(biāo)。在合作中,我們應(yīng)該充分了解和理解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任
英語是一種溝通工具,掌握好英語可以更好地與他人交流、分享自己的觀點(diǎn)和思想。掌握英語單詞和詞匯的方法,以下是小編為大家整理的一些記憶技巧和學(xué)習(xí)資源。一學(xué)期即將結(jié)束
編寫教案模板可以幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易程度,提前做好備課準(zhǔn)備。小編整理的這些教案模板范文,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生主動探究和
通過合同協(xié)議,雙方可以明確交易條件、責(zé)任分配等重要事項(xiàng)。掌握合同協(xié)議的寫作技巧和注意事項(xiàng),能為日常工作和商業(yè)活動提供幫助。供貨單位:(以下簡稱甲方)。訂購單位:
優(yōu)秀作文常常能夠獨(dú)具匠心,既能展示作者的個(gè)性,又能表達(dá)出深刻的思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是寄托著人們
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗(yàn)。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。記得在《我愛科學(xué)》的雜
通過學(xué)習(xí)英語,我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取全球最新資訊和知識。下面是一些提高英語口語的練習(xí)方法和技巧,希望能夠幫到大家。2.請青春噴涌出你的肌膚。(棕櫚牌
通過實(shí)習(xí)鑒定,可以客觀地評估實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)踐中所展現(xiàn)的能力和潛力。以下是部分實(shí)習(xí)鑒定范文的摘錄,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考,同時(shí)也希望大家能根據(jù)自己的實(shí)
運(yùn)動會是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)體育盛事,旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育鍛煉意識。下面是一些值得借鑒的運(yùn)動會總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)。弧線——鉛球運(yùn)動員漂亮的弧線
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。2、體驗(yàn)勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。1、搜集名人
在制定工作方案時(shí),需要充分考慮各種因素,并明確工作目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這里,你可以找到一些經(jīng)典的工作方案范文,為你的工作提供參考和借鑒。為做好學(xué)校新型冠狀病毒感染
工作心得體會有助于加深對工作內(nèi)容和要求的理解,提高自己在工作中的表現(xiàn)和能力。以下是一些成功人士的工作心得分享,讓我們從中學(xué)習(xí)和成長。xx-xx學(xué)年度即將結(jié)束,回
調(diào)查報(bào)告可以幫助政府制定政策、企業(yè)改善產(chǎn)品和服務(wù),以滿足人們的需求和提供更好的體驗(yàn)。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮环菰敿?xì)的調(diào)查報(bào)告樣例,希望對大家的寫作有所幫助。
通過撰寫培訓(xùn)心得體會,可以幫助他人了解培訓(xùn)的內(nèi)容和效果,促進(jìn)交流和分享。培訓(xùn)心得體會是學(xué)習(xí)和成長的終身伴侶,在下面的范文中,我們可以看到不同人對于自己成長的思考
在日常生活中,活動總結(jié)可以幫助我們充分了解自己的行為和表現(xiàn),從而提高自己的自律和自我管理能力。在以下是一些可以參考的活動總結(jié)范文,希望能幫助到大家。
優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對人生、社會和世界的獨(dú)到見解和思考。這些優(yōu)秀作文范文通過不同的寫作技巧和表達(dá)方式,展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考。
小班教案是為了滿足幼兒園小班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而編制的教學(xué)計(jì)劃與方案。小班教案的實(shí)施需要教師們的共同努力和不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點(diǎn)獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,富有想象力,意義深
優(yōu)秀學(xué)生不僅在課堂上積極參與,還能主動拓展課外知識。下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。翻開團(tuán)的歷史,使我深深地感
優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達(dá)能力。以下是一些獲獎作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)。清明節(jié)是懷念先輩的日子,我們現(xiàn)在的幸福生活是有革
心得體會的撰寫可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和成長的動力和熱情。以下是一些有關(guān)心得體會的精彩文章,希望對大家有所啟發(fā)。培訓(xùn)即將接近尾聲,在這15天的時(shí)間里,自己圍繞五個(gè)專
勞務(wù)是一種相對靈活的就業(yè)形式,適合那些追求靈活工作時(shí)間和工作內(nèi)容的人群。以下是小編為大家整理的勞務(wù)管理工具推薦,希望能夠提高大家的工作效率。為了切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動人心、啟發(fā)思考。以下是一些優(yōu)秀作文范文的收集,它們以優(yōu)美的語言和獨(dú)特的邏輯為我們展示了寫作的魅
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