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孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)

時間:2025-07-18 作者:琉璃

在寫讀后感時,我們可以從故事情節(jié)、人物形象、主題思想等方面進行分析和評價。讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對其中的思想、情感、感悟進行總結(jié)和分享的一種表達形式。那么我們該如何寫一篇能夠展現(xiàn)自己思考和理解的較為完美的讀后感呢?以下是小編為大家精選的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作思路和啟發(fā)。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇一

《百年孤獨》,作為為馬爾克斯贏得了諾貝爾文學(xué)獎的成名作,它無異是一本不容錯過的精彩小說。不少人分析這部作品,說它反映了拉丁美洲的歷史演變和社會現(xiàn)實等等。我只能作為讀者,去講述這部小說中最令我記憶深刻的,兩位迥然不同的女性。

“烏爾蘇拉象丈夫一樣勤勞。她是一個嚴肅、活躍和矮小的女人,意志堅強,大概一輩子都沒唱過歌,每天從黎明到深夜,四處都有她的蹤影,到處都能聽到她那漿過的荷蘭亞麻布裙子輕微的沙沙聲。”

比起那個無比經(jīng)典的開頭,我想這句話要顯得平凡的多,因此通常不被人所注意,這是這本書中出現(xiàn)的第一句正面描述烏爾蘇拉的話語。正像書中所描述的那樣,烏爾蘇拉這樣一位看似平凡的女人,她的勤勞和堅強是她身上最為耀眼的閃光點。她是一位妻子,一位母親。無論是她的丈夫為怪異的學(xué)術(shù)癡狂之時,亦或是發(fā)現(xiàn)她的子孫陷入了怪誕的命運之中,她都不懈地與命運抗爭著。試圖讓困境得以扭轉(zhuǎn),讓人與人之間多一絲聯(lián)系,統(tǒng)一起分散的力量。

盡管最后這種嘗試仍以失敗告終,而她的晚年也在由眼疾帶來的模糊黑暗和過于長久的歲月所致的逐漸衍生的的孤獨感中度過。但她的熱情堅強,在一堆性格孤僻怪異的族人中顯得尤為珍貴難得。而由她所操持的,幾代人同堂而居的生活,也一度是《百年孤獨》中最為幸福美好的場景。

阿瑪蘭塔·布恩迪亞,烏爾蘇拉的小女兒,這位面容嬌俏的少女愛上了鋼琴技師皮埃特羅。嫉妒使她不惜一再破壞表親麗貝卡與他的婚姻,直到無意中毒死了哥哥的妻子,年幼而賢淑的蕾梅黛絲。強烈的悔意與仇恨交織,扭曲了她的心理。她與皮埃特羅交往,但卻又拒絕與他結(jié)婚,使得皮埃特羅為此自殺。出于悔恨,她故意燒傷一只手,終生用黑色繃帶纏起來,決心永不嫁人。但內(nèi)心的孤獨、苦悶讓她難以忍受,甚至和剛剛成年的侄兒廝混,即便如此她始終無法擺脫內(nèi)心的孤獨。她把自己終日關(guān)在房中縫制殮衣,縫了拆,拆了縫,直至生命的最后一刻。

對布恩地亞家族來說,孤獨是一種通病。或許即使不存在皮埃特羅,阿瑪蘭塔的結(jié)局并不會有多大差別。在不斷重復(fù)的命運里,皮埃特羅是一個起點,讓阿瑪蘭塔告別了少女的活潑純真。她一生都在渴望愛情,同時一生都在排斥愛情。在這種矛盾的煎熬中,度過了自己的一生。

烏爾蘇拉和布恩迪亞經(jīng)歷,可以說是《百年孤獨》中,本恩迪亞家族命運的影射,注定與無法擺脫的孤獨相伴而老。小說中的魔幻色彩,使得家族的經(jīng)歷被冠以“命運”一說。但實際上許多事物的轉(zhuǎn)變是有跡可尋的:出于人性的貪婪、嫉妒,挑起了戰(zhàn)爭,引發(fā)了死亡;由于人與人之間的冷漠,個人逐漸變得孤僻而與群體失去聯(lián)系,因而使得這個家族七代人始終徘徊在這種孤獨中度過了漫長的一百年。

愿像結(jié)尾的寓言所說的那樣,此后不會再有這樣一個家族,要背負百年的孤獨。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇二

我所讀的《孤獨者》是被選入《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》中的節(jié)選,選文節(jié)選自《孤獨者》的第一、四、五節(jié)。第一節(jié)講訴了“我”與魏連殳的相識,以及魏連殳的種種“古怪”。第一節(jié)中塑造了第一個孤獨者——魏連殳的祖母的形象,“聽說她先前也曾經(jīng)吃過許多苦,現(xiàn)在可是安樂了。但因為他沒有家小,家中究竟非常寂寞……”從此處可看出魏連殳的祖母是一個人居住多年,而且也不常與人交往,至少在精神和肉體上是一個孤獨者。“山村僻陋,這些事便算大家都要打聽的大新聞,第二天便轟傳她病勢已經(jīng)極重,專差也出發(fā)了;可是到四更天竟咽了氣,最后的話,是:‘為什么不肯給我會一會連殳的呢?……’”,寒石山的村民竟要等到她的病勢極重,才派專差去叫連殳,由此可見,她的孤獨并非一般,而她最后的話“‘為什么不肯給我會一會連殳的呢?……”也帶著些對那些村民的譴責(zé),“為什么不肯”,帶著些怨恨,也夾雜些無奈,她親手造成孤獨,又放在嘴里去咀嚼。

第一節(jié)的第二段中講到“一領(lǐng)薪水卻一定立即寄給他的祖母,一日也不拖延。”從此處可以看出魏連殳對祖母的孝順,或者說,在世人眼中,他是個孤獨者,可是他還有祖母可以依偎,此時的他并非十分孤獨,無論是精神抑或是肉體上,制止他祖母的去世,才給了他沉重的打擊,他的精神是與其祖母相承傳的,祖母的去世,無疑是告訴他一個事實——他,現(xiàn)在是一個孤獨者,文中的“他們就姓魏,是連殳的本家。但他們卻更不明白他,仿佛將他當(dāng)作一個外國人看待,說是“同我們都異樣的”。

從這句話中也可以看出,作為先覺者的魏連殳,是不被社會上的庸眾所容,在精神和肉體上均孤獨無依的孤獨者形象。魏連殳回到家,“一進門,向他祖母的靈前只是彎了一彎腰”,直至后來,族人商議祖母的后事,他只是簡單的回答道——“都可以的”,然后他靜靜地給祖母穿衣,井井有條,只是默默地,遇見怎么挑剔怎么改,神色也不動,在葬禮上,“連殳就始終沒有落過一滴淚,只坐在草薦上,兩眼在黑氣里閃閃的發(fā)光”,“但連殳卻還坐在草薦上沉思”……如此種種,“暴風(fēng)雨前的平靜”,都為之后的“暴雨”坐下了鋪墊,“忽然,他流下淚來了,接著就失聲,立刻又變成長嚎,像一匹受傷的狼,當(dāng)深夜在曠野中嗥叫,慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。”,此時的魏連殳怕是真正的孤獨了吧!選文的第四節(jié)講訴了,在一個下雪之夜,“我”收到了魏連殳的來信。第四節(jié)中有兩處連殳說到了“我都可以的”,給我的感覺就是他在努里奮斗卻什么收獲都沒有之后,歸于無力,很無奈的一種說法,對現(xiàn)實生活或是說對一些庸眾的無力的反駁,對一切都無所謂了。“我已經(jīng)躬行我以前所憎惡、所反對的一切,拒斥我先前所崇仰、所主張的一切了,我已經(jīng)真的失敗——然而我勝利了”,首先要說明的是魏連殳在被現(xiàn)實徹底擊敗以后,不再為愛他的人而活,而是以表面上的敷衍于現(xiàn)存體制而復(fù)仇與他的敵人,付出了戕害自己身體以及靈魂的代價。因此也就可以理解連殳所說的“我已經(jīng)真的失敗——然而我勝利了”,相同手法的還有“我現(xiàn)在已經(jīng)‘好’了”,都運用了反語,表達了連殳此刻的孤獨和無比的諷刺……隨后的第五節(jié)中,“我”在陽山呆不下去了,輾轉(zhuǎn)大半年回到s城,去拜訪魏連殳。

文中第二段首尾都提到了:“一切是死一般靜,死的人和活的人。”,與臧克家所說的:“有的人死了,但他還活著,有的人活著,但他已經(jīng)死了。”有異曲同工之妙,既惋惜了先覺者魏連殳的死,又痛恨于活著的庸眾。第三段中:“大良們的祖母談的可高興了,說話滔滔的泉水似的涌出……”,在連殳的葬禮上,大良們的祖母仍談得如此高興,不可以說不是一種悲哀,先覺者的去世,對這些庸眾來說不過是少了一個茶余飯后可談?wù)摰脑掝}而已,沒有人與人之間的真誠的關(guān)切,是如此的諷刺。“到入棺,是連殳很不妥帖的躺著……”中的“很不妥帖”也是對魏連殳的諷刺,作為先覺者、孤獨者的他,連死后都是如此的不安穩(wěn)、很不妥帖的躺著,也寫出了他的孤獨,正是因為沒有親人,少了人與人之間真誠的關(guān)切,所以他才會以如此的姿勢入棺、長眠……“三個親人扶著棺沿哭了一場,止住拭淚”“口角上仿佛含著冰冷的微笑,冷笑著著可笑的死尸”連殳的一生都是如此的孤獨與悲劇,連最終圍繞著他冰冷的微笑的死尸的,依然是那些庸眾以及那些并不理解者的虛假的哭泣,除了“我”。最后要講到的就是第三個孤獨者——“我”,“我”是一個處處與魏連殳遭遇相似,一樣受時代新潮流的影響試圖改革、反抗舊社會、反抗庸眾,而不被社會所容的知識分子、先覺者的形象。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇三

魯迅的小說在中小學(xué)語文課本上并不少見,每一篇都有很高的文學(xué)價值,如:《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《社戲》、《背影》、《阿長與山海經(jīng)》、《藤野先生》、《雪》、《拿來主義》、《紀念劉和珍君》······,這么一數(shù),我著實被驚到,原來從小學(xué)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過魯迅這么多篇文章了!由此也可見魯迅的小說在中國現(xiàn)代主義文學(xué)史上占著不可忽視的地位。

這期我要說的是魯迅的另一篇小說《孤獨者》,《孤獨者》是魯迅小說集《彷徨》里的一篇。

這是中國現(xiàn)代文學(xué)老師要求閱讀的小說,能被拿入大學(xué)課堂來研讀,想必其文學(xué)價值一定不會小。

在課上,我了解到一個重要的概念,就是現(xiàn)代主義文學(xué):通過變形的、隱晦的方式來傳達某種思想或感情。如《孤獨者》就是現(xiàn)代主義文學(xué)。而現(xiàn)實主義文學(xué)則是直接的、明顯的流露出作者的思想情感。

我讀第一遍《孤獨者》的時候,我其實是不太能讀懂的,在我印象當(dāng)中,魯迅的小說都很難讀懂,先不說魯迅的作品總是很耐人尋味,單單就我們的思想境界來說,如果不借助任何輔助材料根本就是不知所云。

我讀這篇小說最深刻的感受就是主人公魏連殳的孤獨, 我相信很多普通讀者都跟我一樣。魏連殳的孤獨不是顧影自憐,也不是被遺世孤立的孤獨,而是那種深深地、壓抑著的、如大漠孤狼般的那種孤獨。

這是原文的一個片段:

后來祖母死了,他從城里趕來奔喪。他是有名的洋學(xué)堂里出來的異端人物,所以村里的人都很緊張:他來了,能否按照我們的傳統(tǒng)規(guī)矩辦事呢?于是提出三個條件:必須穿孝服,必須跪拜,必須請和尚道士。魏連殳來了,大家沒想到,他毫不猶豫地很爽氣地答應(yīng)了,而且他裝殮祖母的時候,非常地耐心,這些都出乎人們意料之外。但更奇怪的是,當(dāng)一切都正常進行,許多女人又哭又拜,他作為孝子卻一聲沒響,大家都在哭,他不哭,這就引起了"驚異和不滿",等到大家哭完了,要走散了—— "連殳卻還坐在草薦上沉思。忽然,他流下淚來了,接著就失聲,立刻又變成長嚎,像一匹受傷的狼,當(dāng)深夜在曠野中嗥叫,慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。"

魏連殳從小就失去父母,由祖母撫養(yǎng)長大,并且還不是他的親生祖母,是他父親的繼母,不管在祖母面前如何搞怪逗樂,祖母總是對他淡淡的、冷冷的,所以造就他對人愛答不理的性格。村里人都認為他是異類,因為只有他一個人是外出游學(xué)的人,他有自己先進的細想,但總是被打壓,他沒有朋友,沒有同事,確切來說,他也沒有親人。

在這個世界上,如果沒有可以愛的人或是沒有愛自己的人,該是一件多么絕望的事,或許,這就是極致的孤獨。

其實魯迅這篇文章最讓我欽佩的地方是,通篇完全沒有提到"孤獨"二字,然而卻可以將主人公魏連殳的孤獨描寫得這么淋漓盡致。大家都知道,凡是有文學(xué)價值的小說,作者都是以當(dāng)下的社會背景為題材基礎(chǔ)的,很多小說的主人公都可以用來當(dāng)作當(dāng)時社會眾多同類人當(dāng)中的一個縮影,而魯迅的這一篇,我認為不僅是能夠反映當(dāng)時社會的很多現(xiàn)象, 而且又有著超乎時代的價值,引領(lǐng)人們對孤獨的思考。

魯迅的小說有時是一場心靈的搏斗,有點像讀陀思妥耶夫斯基一樣,是一種心靈的拷問。你要深切地貼近作者,貼近那個時代,有時又好像要拷問自己。

在《孤獨者》里,魯迅就是通過兩種聲音,"我"的聲音和主人公魏連殳的聲音相互對峙,互相辯駁,寫出了自己內(nèi)心深處的困惑。所以小說有兩個層面,一個是對歷史和現(xiàn)實的孤獨者命運的考察,但在更深層面上展開的是關(guān)于人的生存狀態(tài),人的生存期望,以及人的生存意義和價值的思考與駁難,而且這種討論是極致徹底的,因為本來為愛我者活著就已經(jīng)是生存意義的底線了,還要追問在底線之后還有沒有可能性,幾出現(xiàn)了為敵人而活著這樣的殘酷選擇。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇四

一部拉丁美洲血淚史,一部魔幻主義開山之作,一部被博爾赫斯譽為比《堂吉訶德》更能體現(xiàn)西班牙浪漫主義色彩的鴻篇巨制。加西亞·馬爾克斯,將他用想象力構(gòu)建的名叫馬孔多的奇特小鎮(zhèn)鮮活地呈在人們面前,從一個家族傳奇色彩的興衰史映射出穿透了人類從洪荒到繁榮從愚昧到文明都永遠無法抹去的烙印,孤獨。

他們內(nèi)心中充滿了無限的孤獨感無法排遣以至于不得不離群索居,如果不選擇死亡,便只能尋找排遣各種孤獨的方法,然而從他們每個人的經(jīng)歷來看,帶來的孤獨感卻不盡相同,我無法完全揣測他們內(nèi)心所遭受的苦楚與冷遇,不甘與絕望,這既同我的年齡與經(jīng)歷有關(guān),更與某種不忍有關(guān),我不忍去細細品嘗這一份份透骨穿心的孤獨,任何一個能品嘗完這些孤獨的人,必定憂郁至極,相反地,任何一個沒有掙扎于如此生活摧殘中的人,是無法體會這種失落感的,這也是這部書不能被很多年輕人所能看懂的原因。

愛情,于這個家族更是難以想象的奢侈品,他們或許有過短暫的沖動,或許有過傾心的告白,卻皆被命運的鐵腕扼死,他們的愛得不到自由,只能埋葬到苦悶的土壤中,等待情欲的慢慢枯萎、腐爛,最后全都變成心理極度變態(tài)的人。到最后一代侄子與姑姑的不正當(dāng)戀愛,終于得嘗所愿幸福廝守,卻產(chǎn)下了預(yù)示家族滅亡的符號,帶有豬尾巴的孩子,這個孩子隨即被螞蟻群吞噬,最終隨著第六代奧雷良諾·布恩迪亞破譯了梅爾加德斯對這個家族滅亡的預(yù)言,“家族中的第一個人將被綁在樹上,家族中的最后一個人將被螞蟻吃掉。”一陣平地而起的颶風(fēng)到來,將整個馬孔多鎮(zhèn)從地球上刮走,家族也宣告了滅亡。至此閱畢,仿佛感覺時間在這一刻戛然而止,抱書凝神,心猶不甘,久久無法抽離,仿佛一切,皆是時間開的一個大大的玩笑。輪回、循環(huán)、宿命,你所能讀到的,都是時間調(diào)皮的影子。

一百年,一個家族的興衰道路,鋪陳著一顆顆流淌著苦痛淚水卻堅強如一的心靈,若能讀懂,輕輕拾起,摩挲,傾聽它們?nèi)彳浀脑V說,那一刻你能感覺,人類歷史天空中不滅的孤獨光環(huán),是無比的美麗,那是窮通天地、震爍古今的凄美,是在毀滅世界的大洪災(zāi)之后,諾亞方舟上的幸存者眼中所呈現(xiàn)的接天引地的綺麗彩虹。

孤獨,便是永恒呈現(xiàn)的形態(tài)。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇五

這本書是著名作家曹文軒寫的。曹文軒獲得過國際安徒生獎提名獎,這本書主要圍繞孤獨來寫的。其中對我印象最深的是《阿雛》這篇文章。阿雛的爸媽是在阿雛六歲那年去世的。那一天,村里有捎消息:五里外的雛莊要放電影,阿雛的爸媽就去了。看電影的人很多,要渡河。可船行駛一半時,船翻了。阿雛的爸媽不會水,結(jié)果淹死了。出事后幾日,大狗的爸爸在村頭說:“當(dāng)時船翻了,阿雛的父親死死抱往我胳膊,幸好我從口袋里掏出手電筒,阿雛的父親抓往了手電筒,大狗爸爸爸乘機松下手電筒,擺脫了阿雛的父親,自己爬上了岸。阿雛就在人群中聽見了,從此,他心里充滿了仇恨,以為全村人都欠他的。阿雛長大以后,比同齡人高出很多,就欺負人,尤其是期負大狗,這一天,阿雛盯上了趴在船上玩的大狗,阿雛就解開了纜繩,阿雛也上了船,船離村子遠了,過了三天,大狗餓極了,阿雛看見了一只野鴨,就跟著野鴨漸漸消失在蘆葦從里。村里人找到了大狗,找了十五天也沒找到阿雛。

其實阿雛心里是善良的,在阿雛精疲力盡的時候,他仍然抓一只野鴨給饑餓的大狗吃,失蹤在蘆葦從里。做人要有一顆善良的心,不要因為一時仇恨,而錯過了自己的生命。

書籍讓我獲得知識,更懂得做人的一些道理,希望大家都能多看書,看好書。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇六

“書中自有黃金屋”同學(xué)們都喜歡看各類的書籍。今天,我將我最喜歡的一本書《孤獨的洗禮》介紹給大家。

相信大家都認識曹文軒作家吧,他的書籍筆風(fēng)都很樸實純真,可內(nèi)容卻總能動人心弦,身臨其境,觸景生情。這本《孤獨的洗禮》就是他的作品之一。不僅故事動人,而情感則更是能令人泣不成聲。

全書共有八個小故事。每一個都那么令人感動。我最喜歡的便是《阿雛》這一篇故事了。故事講述了一個小男孩一個幸福的孩子,他的父母意外死去了,阿雛變成了一個孤兒,和一個惡霸。他整天無惡不作,翹課、打人、偷東西。村里人再也忍不了他了,抓著他打了一頓,阿雛怒了,抓著一個叫大狗的孩子就搖船去了一個小島上。島上沒有人啊,他們只能吃果子。果子沒有了,兩人卻餓了。大狗昏了,阿雛只找到了一顆鴨蛋。他將鴨蛋給了大狗。大狗獲救了,阿雛卻再也不見了。不見了,沒人知道他是生是死。但人們心里一定有了答案。

這就是阿雛的故事,精美的文字并不多,而且更像是用旁觀者的口吻寫出的。我當(dāng)時看完這篇文章后難以釋懷,最后的反轉(zhuǎn)更讓我痛心疾首。我感嘆自己生活的美好,也為其他人的生活擔(dān)憂。我總想著阿雛總是做壞事,真的不會有報應(yīng)嗎?后面他和大狗困在島上時,我為他捏把汗,到最后看到他舍己為人,放下了與大狗的恩怨,做了一個好人。可惜,他離開了這個他即憎恨又不舍的世界。我感慨萬千,如果當(dāng)時阿雛的父母沒有死去,那阿雛就一定還是個好人。他也不會有仇恨。可惜到最后,還是沒有如果。

我是個12歲的中學(xué)生,生活中有悲又喜有哀有愁。但我仍然覺得這個世界很美好。我會把這種快樂的情緒分享給每一個人,讓每一個人的快樂生根發(fā)芽。這,就是我看了這本書學(xué)到的事情。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇七

能,我們一定能!只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。遇到失敗與挫折,勇敢地去面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風(fēng)帆,你必將像杜小康一樣到達成功的彼岸。堅忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”,能讓你在困境中看到希望,在失敗中瞥見成功,在風(fēng)雨中看到彩虹。堅忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。

作為現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)習(xí)生活無疑是辛苦的。我們有時已經(jīng)盡到了我們的一切,但是還是會受到生活毫不留情的'嘲笑。我們該放棄嗎?不。我們決不能輕易放棄。我們有時覺得自己的生活很艱辛,那是因為我們沒有經(jīng)歷過更艱辛的生活。殊不知,每個人都有自己不如意的時候。沒有誰能回避那些不如意的事。

一位哲人曾經(jīng)說過,生活是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢?笑對生活,煩惱如過眼煙云。笑對生活,困難一擊即破。笑對生活,成功就在腳下。朋友,請以堅忍不拔的心態(tài)去面對生活吧!做一個堅強的“杜小康”吧,揚起你的笑臉來,我相信,生活也會對你微笑,幸福就在不遠處向你招手!

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇八

獨處和相處,奶茶從自己從朋友身上解讀了這兩個詞。不管是喜歡獨處還是喜歡相處,我覺得只要是你認為舒服的狀態(tài)就可以,而不必為了去迎合誰,而把自己變成應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。比如奶茶自己就很喜歡獨處,包括生活上,婚姻中的獨處模式,是很多人都無法做到的,但那就是她的方式,她覺得那樣自在,而我們也沒必要去羨慕,去讓自己變得和她一樣,每個人都有自己的生活模式,不必照搬。

倒是認同書中一個觀點,學(xué)會獨處的人才能更好的跟別人相處,從另外的層面來說,學(xué)會獨處的人會少了對他人的.依賴,所以不會因為一些小事而生氣,比如如果另一半沒顧到你的情緒沒辦法陪你去做一些事情時,你會覺得他沒那么在乎你,但是學(xué)會獨處的人,這點小事可能就真的不是事。

另外,我也覺得至少得留給自己一些獨處的空間,因為獨處的時候你是在跟自己對話,可以思考很多問題,也可以想清楚很多事情,那種感覺真的很棒。像我,就很喜歡上下班走路坐公交車的時間,那絕對是自己跟自己對話的完全獨處空間。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇九

似乎很向往寧靜生活,一個人走在街道上,一個人靜靜地學(xué)習(xí),沒有外界的喧鬧。但如果真的如此,心中卻反倒添加了空虛與恐懼。我怕嗎?怕什么呢?不知道獨自一人吧!就象文章中的“大雁”,我雖然沒有“凄然長唳”但也有著“離隊大雁無奈的孤獨”。

想長長的嘆一口氣,但心中的悲感還不足以讓我表現(xiàn)出自己的無奈。

“試圖用半明半暗的心情去排遣孤獨,孤獨者站在幽暗的窗口,跟隨思潮漂流。過去和未來,悲傷與幸福,在輪番的敲打她的心鼓。”因為孤獨,所以會回首往事。過去也認為自己孤獨,回首時卻有著無限的美好回憶,一起哭,一起笑,一起上學(xué),一起回家……因為孤獨,所以聯(lián)想未來:未來的我和大家都相處得很好,在未來的未來,我可以回首更多的快樂往事……“為何不以寧靜置換,在寧靜中尋覓哲思呢?”是哦,為什么不呢!?以我這算不上寧靜的寧靜,算不上孤獨的孤獨去尋覓哲思,也許我能懂得更多我想要懂的事物。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十

經(jīng)常有人問我“什么是幸福”,身邊有著幾位文藝男女青年,他們偶或聊起關(guān)于幸福的定義,其實每個人都是站在自身的立場,暢想著期待中的幸福。

關(guān)于幸福每個人都有著自己的`定義,且基本上都是站在此時此刻的立場,保持著對美好未來的期冀。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十一

故事中,描寫了一只彩色的烏鴉,沒有心情進行飛行訓(xùn)練,在尋找自己缺少什么。他碰到了松鼠在尋找過冬用的松子,烏鴉幫助松樹找到了松子,但他發(fā)現(xiàn)這不是自己缺的東西。后來烏鴉碰到了人在地上找金戒指,他幫人找到了金戒指,他發(fā)現(xiàn)這也不是自己要找的東西。后來又碰到了貓頭鷹,他看見貓頭鷹在找自己的星星,他也尋找自己的星星,但這也不是自己需要的東西。最后他碰到了一只黑色羽毛的'烏鴉。他終于知道自己要尋找的是伙伴。

我認為,這只彩色的烏鴉,一直堅持不放棄,尋找自己需要的東西,他很熱心的幫助別人,他身上有我要學(xué)習(xí)的地方。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十二

暑假里,閑著無事的我翻開了,媽媽給我買的那幾本書,著迷的看起來,其中最令我著迷的是陽光姐姐的《我來自孤獨星球》。

《我來自孤獨星球》說的是“班花”江冰蟾因為學(xué)習(xí)好,又有點清高很受老師的喜歡。但卻遭遇了很多人的羨慕和忌妒。在班里以凌揚波為首的幾個女生的敵意和排斥,使她為此感到十分困擾。小堂哥方樂天與江冰蟾迥然不同。活潑開朗、樂于結(jié)交好友。在他的'影響下江冰蟾認識了濃可菲、陳安蓓,并與盛欣怡成為了好友。但媽媽的事故使她認識到了成人的冷酷復(fù)雜的社會。也使她得到了快樂和友情的領(lǐng)悟。

在書中我讀出了江冰蟾的清高,學(xué)習(xí)好被凌揚波忌妒時,我想到了自己平常雖然學(xué)習(xí)不太好但我總是看不起學(xué)習(xí)差的。學(xué)習(xí)太好的讓我認為他們那是炫耀自己。所以我也沒有朋友。書中媽媽因為與同事關(guān)系不好而陷害了,也令江冰蟾感到一個好朋友有多么大的作用。

我相信我總有一天也會改掉習(xí)慣交上好朋友。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十三

當(dāng)魚兒完全失去了希望,才看清了身邊猙獰的網(wǎng)繩,春天在哪兒啊,它含著眼淚,重又開始了冰層下的旅程。

——食指《魚兒三部曲》。

我松下一口氣,終于把魯迅的《孤獨者》讀完了,這是一篇僅為十幾頁的短篇小說,可我卻分了幾次才讀完,不僅是因為魯迅先生文筆的晦澀與深奧,更是文中的冷峻與黑暗讓我難以品味。

余杰說:“我習(xí)慣在夏夜最燥熱的時候讀魯迅。沒有一絲風(fēng),室內(nèi)像個蒸籠。翻開書后,黑色的方塊字一行比一行涼,如冰一般涼入骨髓里,一行比一行苦,如黃連一般,要治病就得慢慢咀嚼。漸漸覺得靈魂被掏空了一般,欲笑卻又無可笑,欲哭亦覺無所可哭。”我同樣也是在這么一個酷夏讀著魯迅的小說,“靈魂”真若“被掏空了一般”,空曠而迷茫,失落而無望。有時我真恨魯迅,他首先為我們揭示一個黑暗的“現(xiàn)實”,然后再隱約點亮一絲希望,最后當(dāng)這點零星的“希望之光”還尚為火星之時,再迅速拈滅它,如從未出現(xiàn)過一般。

如《藥》中的夏瑜的墳上縱有憑空出現(xiàn)的花環(huán),但連烏鴉也不愿棲在上面;又如《孤獨者》中作者借魏連殳的話表示:“孩子總是好的。他們?nèi)翘煺妗比欢肿尅疤煺妗钡暮⒆印澳弥黄J葉”指著魏連殳道:殺!而那個孩子“還不很能走路……”我知道這怨不得魯迅,魯迅先生是講真話的人,事實如此。只是我還像很多人一樣,即使相信這個殘酷的現(xiàn)實卻還要寄托一絲美好的希翼,中國人歷來喜歡圓滿。

這個故事是送殮始送殮終,“滿臉黑氣”的革命者魏連殳走了,不是死于革命,而是死于癆病。為他送葬的一切也是“死一般靜,死的人和活的人都是”,這些是“敬”他的人,是他死前去做顧問“交運”賺來的“敬”,是的,他為了擺脫生活的慘狀,他從事了他所反對的。他不再是孤獨者與異人,而是人們敬重的“魏大人”。這些是他“躬行先前所憎惡,所反對的一切,拒斥先前所崇仰,所主張的一切”所換來的,也就是說他放棄先前畢生所追求的崇高理想,而俯就于所反對的現(xiàn)實黑暗。他叫老人家為老太太時不得敬,他溫和恭敬的請孩子們吃花生時不得敬,而他“交了運”后喚老人為老家伙,給孩子們東西讓他們學(xué)狗叫或磕頭時卻得了敬,這是一種什么樣的可悲?魏連殳雖然改變了自身的生活慘狀,但用他的話說卻是“已經(jīng)真的失敗”。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十四

首先來說一下,何為“孤獨”?“孤獨”是時下較為流行的詞語之一,這如現(xiàn)在正在流行的“給力”二字一樣。很多同學(xué)都喜歡把“孤獨”放在嘴邊。已沒有人陪了,就說自己孤獨,一看旁邊有個帥哥獨自經(jīng)過,就說他酷,說他孤獨。漸漸地,“孤獨”似乎成為了時下年輕人心中“fashion”的另一種表現(xiàn)形式。那么一個人,如果大家都知道你很孤獨的時候,你還是不是一個孤獨者?問題就在這里,真正的孤獨者,大家都知道你很孤獨嗎?如果大家都知道你很孤獨,說明大家都很理解你,說明你并不孤獨。從本質(zhì)上講,如果一個人真的很孤獨的話,那么大家并不理解他,甚至并不知道他是個孤獨的人,大家可能認為他很隨和、很幽默、真逗,那么容易和人溝通,那么善解人意??恰恰在這樣的人中,可能存在著真正的孤獨者,我們大家都認為理解他了,其實我們根本就不懂,或者說我們懂了一半,懂到某個層次,再往前就不懂了,這樣的人才是孤獨者。

真正的孤獨是別人真的不知道你,你心里面洶涌著一種波濤,這種波濤別人不知道,甚至你的愛人,你的親人都不理解你,這才叫“孤獨”。正如上課時一個同學(xué)說的一樣:“真正的孤獨,是一種精神上的孤獨,是難以找到共鳴的孤獨。”

《孤獨者》基調(diào)是陰暗的,魏連殳是魯迅本人的投射。像匹荒野上的頭狼,黑色的孤獨充斥著。而魏連殳的妥協(xié)是徹底的,由于現(xiàn)實所迫,當(dāng)了軍官的師爺,從而發(fā)達了,但是他卻說自己是“真的失敗了”,因為放棄了自己先前信仰的一切,轉(zhuǎn)而去做自己反對過的一切事,原因只是他要“活”,這是個哈姆雷特式的命題,生存還是死亡,魏連殳選擇了茍且偷生,但是他的偷生卻是一種自殺性質(zhì)的,發(fā)達后他故意糟蹋自己的身體,以驅(qū)遣自己的不平。這反映了魯迅的自我矛盾。

其實《孤獨者》可以算得上是魯迅文集中較為反抗型的作品之一。魏連殳五一是孤獨者中最為清醒的一個,她的掙扎是最驚心動魄的,她的復(fù)仇是最殘忍的。她早年失怙失恃,與謫居的祖母相依為命。在愚昧保守孤獨的環(huán)境中長大。不幸的人生遭際和環(huán)境造就他孤獨性格的基調(diào)。在她心目中,只有孩子是“天真”的,并視之為中國的希望。他對于舊文化和生存于其中的環(huán)境的激烈的“無念顧忌”的攻擊,都鮮明地體現(xiàn)了她作為叛徒這的反叛態(tài)度。二終于在生活的逼迫下,放棄了了自己原來的理想和價值觀。從舊勢力的生活叛逆中回歸到舊的營壘。生活的優(yōu)越并不能避免內(nèi)心的混亂。她的心靈永難平衡。不得不靠酗酒麻醉自己,以報復(fù)別人的方式報復(fù)自己。魏連殳似乎就是這樣一個殘毒的復(fù)仇者。當(dāng)他在祖母的葬禮上出現(xiàn)時就是一個絕對的孤獨者,她隨便他們?nèi)绾螖[布“都可以”。她驚心動魄地“兀坐著號哭”,“鐵塔似地動也不動”,這對看客們就是冷酷的復(fù)仇,是他們“這得無趣地散開”。他向原視為希望的孩子報復(fù),對自己的生命也只是看做一種可以破壞的工具甚至必須破壞的對象。魏連殳死了,與其說死于生理的“病”,倒不如說死于心里的“病”——自我心靈痛苦,人格分裂的痛苦折磨。他是痛苦的由反抗而至淪落的孤獨的知識者。

讀魯迅小說中的人物,往往可以聯(lián)想到魯迅此時此刻的內(nèi)心寫照。而在“孤獨者”中,我們看到了一個彷徨,孤獨的魯迅。“五四”落潮后“因為成了游勇,布不成陣了”二產(chǎn)生“新戰(zhàn)友在哪里呢”的苦悶彷徨。但作為新文化運動的“一卒”,她仍然“獨自彷徨”,尋找新的戰(zhàn)友和新的出路。在魏連殳身上所體現(xiàn)的濃重的苦悶孤獨趕,也正折射著魯迅瓷器的心靈和思考。

我一直在嘴邊掛著“孤獨”二字,認為沒人陪我一起上課,沒人陪我吃飯,甚至是一個人呆在寢室,我都覺得是孤獨。但從沒有想過,在我們的身邊,還有一類看似熱鬧,內(nèi)心深處卻找不到共鳴,找不到知音的人。之于他們,之于魏連殳,更之于魯迅,我的孤獨似乎確實如此的微不足道。

有的人說:“只有偉大的孤獨才能造就偉大的人格。”正如我在一本書中看到的一段話寫到的:“真理的創(chuàng)造者,永遠是孤獨者,失敗時,他孤獨,勝利時,他同樣孤獨。他永遠凝視那最遠最遠的,向那最難于解答的問題挑戰(zhàn)。在這種境界,任何現(xiàn)實的勝利對他都是負擔(dān),其實他太深切地追求新的勝利了,以致每一個勝利才變成紅熟的蘋果,旋又被他精神運動的大風(fēng)暴搖落,墜入泥土,漸漸腐爛。于是,他又抬頭,找那更新的蘋果。”我想可能正是因為魯迅的這份孤獨,讓他在逆境中尋找新戰(zhàn)友,尋找新出路的那種孤獨,才造就了她他寫出了如此偉大,如此令人震撼的作品,使我們能在他文章的字里行間思考,成長。

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十五

暑假時,我看了一本比較好看的書,名字叫《一千零一個愿望》。是大家最愛的郁雨君的作品哦!主人公是一位小女生,名字叫李力子,她是一位喜歡動物的`小朋友,十分頑皮。但他有一個忙碌的媽媽,也可以說是一位缺席媽媽。還好有一只小鴨子走進了她的生活,而且還會叫姐姐,十分親密,但是媽媽十分討厭這只小鴨子。

讀完后我哭了很久,我就像一直無助的小鳥。沒有翅膀也沒有家,但我知道我還有弟弟。

我有很多的愿望......但是我最大的心愿是讓媽媽回來!

孤獨的洗禮讀后感(通用16篇)篇十六

對劉若英的認識來自她演的朱德庸的電影中的角色《粉紅女郎》中的結(jié)婚狂。大齙牙,卻不令人討厭。幽默搞笑。曾以為那就是她。后來喜歡她唱的“后來”,因為音域適合我的關(guān)系,我常在ktv唱這首歌。但對她的了解一直并不多。

近年來,她好像越來越火了。尤其是自從她結(jié)婚后,關(guān)于她婚后仍保持雙方獨立的生活習(xí)慣,兩人各自保留自己的空間,甚至各自有各自的書房等等在微信圈很是被推崇。

和我們之前所受的教育以及父母的生活方式對我們的熏陶,我們以前對美好婚姻的向往都是“相濡以沫”“同甘共苦”“水乳交融”等等,很難接受和想象這種彼此獨立的“合作式婚姻”。

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撰寫述職報告可以幫助我們認清自己在工作中存在的問題,并提出相應(yīng)的解決方案。下面是一些寫述職報告的常用句型和表達方式,希望對大家有所幫助。我叫張,男,35歲,漢族
通知是組織、學(xué)校、企業(yè)等機構(gòu)內(nèi)部管理的重要方式之一。這些范文中的通知通過合適的語言和邏輯結(jié)構(gòu),使得讀者能夠理解和執(zhí)行通知的內(nèi)容。為使廣大職工群眾能夠歡樂祥和的渡
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達形式。翻開以下優(yōu)秀作文的一頁頁,你將感受到作家的智慧和文字的美麗。成都高新區(qū)、成都天府新區(qū)社
發(fā)言稿的撰寫需要注意控制篇幅,避免過多的廢話和重復(fù)內(nèi)容,以保持觀眾的興趣和注意力。這些發(fā)言稿涵蓋了不同主題和風(fēng)格,可以幫助你更好地理解和掌握發(fā)言的技巧。
工會工作總結(jié)是對過去一段時間工會工作進行客觀評估的重要手段。下面是一些優(yōu)秀工會工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。在縣教育工會和校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)
講話稿具有一定的規(guī)范性和邏輯性,能夠幫助演講者更好地組織語言和思路。講話稿不僅要有邏輯性和條理性,也要注重情感的交流,以下是一些感人至深的講話稿,與大家分享。
通知的內(nèi)容應(yīng)該簡明扼要,清晰明了,以便讀者能夠迅速理解并采取相應(yīng)的行動。希望這些范文能為大家提供一些寫作思路和指導(dǎo),幫助大家撰寫出更好的通知。尊敬的家長:您好!
撰寫學(xué)生演講稿需要提前進行大量的材料收集和思考,確保內(nèi)容的準確性和可信度。下面是一些備受好評的學(xué)生演講稿,希望能夠給各位同學(xué)寫作帶來一些幫助和啟示。
通知具有一定的權(quán)威性和約束力,接收者有義務(wù)按照通知的要求進行行動或回復(fù)。如果你希望寫一份獨特且有吸引力的通知,不妨看一看下面這些范文的寫作技巧。入冬以來,冷空氣
讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。通過閱讀這些優(yōu)秀的讀后感范文,我們可以進一步提升自己的文學(xué)
讀后感是讀書人與書籍對話的結(jié)果,能夠幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟書中的思想和深意。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。《獵人筆記》是俄國杰出作家
中班教案是教師與家長溝通交流的重要工具,可以讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展狀況。小編為大家整理了一些中班教案實例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
優(yōu)秀作文能夠用簡練而生動的語言表達出復(fù)雜的思想,給人以耐人尋味的感覺。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨特性。
通過寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和鞏固,提高學(xué)習(xí)成績。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本文目錄。在黨內(nèi)開展紀律教育學(xué)習(xí)月
教學(xué)計劃是教師制定和實施教學(xué)策略的基礎(chǔ),它能夠幫助教師提供有效和有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。小編為大家整理了一些教學(xué)計劃范本,希望可以為您的教學(xué)工作提供一些借鑒和參考。
在生活中,我們時常需要反省自己的言行舉止,而檢討書正是一種很好的表達方式。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):對不起,
優(yōu)秀作文不僅要有良好的語言表達能力,還需要有深厚的思想底蘊和廣博的知識儲備。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。我是,是大地媽
讀后感可以激發(fā)我們對于文學(xué)藝術(shù)作品的興趣,培養(yǎng)我們的審美能力和人文素養(yǎng)。在下面是一些讀者們對文學(xué)作品的讀后感,一起來探索作品背后的深意吧。笨狼在榕樹旅館里住了幾
黨員思想?yún)R報是黨員展示自己黨性修養(yǎng)和工作成果的一個重要方式。以下是一些黨員思想?yún)R報精選范文,希望對大家寫作黨員思想?yún)R報有所幫助。敬愛的黨組織:能夠參加入黨積極分
"年終總結(jié)是在一年的結(jié)束之際,對過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進行回顧和總結(jié)的一種重要手段,它能夠幫助我們認清自己的成長和進步,同時也有助于規(guī)劃未來的目標和方向。"
活動總結(jié)是提高個人能力和團隊效能的重要手段之一,能夠讓我們反思并改善自己的表現(xiàn)。下面是小編為大家搜集的活動總結(jié)實例,希望對大家寫作活動總結(jié)有所幫助。
完善的策劃方案應(yīng)該考慮到各種可能的風(fēng)險和變數(shù),并提前做好預(yù)案和準備。小編為大家整理了一些經(jīng)典的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。二、活動目的:為活躍社區(qū)文化,營造
發(fā)言稿的撰寫需要我們對目標聽眾有一定了解,以便更好地選擇言辭和掌握演講的節(jié)奏和節(jié)奏。掌握了發(fā)言稿的基本寫作要點后,就可以通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來進一步提高自己的
優(yōu)秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品。
地震是地殼變革的表現(xiàn)之一,它能夠改變地球表面的風(fēng)貌。地震發(fā)生后,許多有關(guān)地震的報告和調(diào)查會陸續(xù)出爐,以便給公眾提供及時和準確的信息。讀了《地震中的父與子》這篇課
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達自己的想法和感受。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文,他們的獨特思想和表達方式值得我們學(xué)習(xí)。演講稿。是人們在工作和社會
在編寫大班教案時,教師需要與其他老師進行交流和討論,互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。接下來將為大家推薦一些獨具特色的大班教案,希望能給大家?guī)硇碌乃悸泛头椒ā?/div>
在寫作過程中,只有運用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些思考和借鑒
家長會是學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合,通過共同思考和討論,為孩子的教育提供更多可能性。推薦一些優(yōu)秀的家長會主題演講,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。尊敬的各位家長
策劃書的撰寫需要參考相關(guān)文獻資料,以提高策劃方案的科學(xué)性和可行性。此外,你還可以從這些范文中學(xué)習(xí)到一些行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識,幫助你在實際工作中取得成功。
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