學(xué)期工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行概括和評(píng)估的重要方式。以下這些學(xué)期工作總結(jié)范文來(lái)源于不同崗位和不同年級(jí)的同學(xué)，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些新的思路。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇一

七、各年級(jí)具體工作各年級(jí)做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。三年級(jí)重點(diǎn)工作：a．英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b．開(kāi)展英語(yǔ)表演賽。c．加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與四年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接工作。四、五年級(jí)教研重點(diǎn)：a.做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。b.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽、英文書(shū)法比賽、單詞競(jìng)賽或聽(tīng)力競(jìng)賽。c.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。d.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，充分利用校園濃厚的語(yǔ)言環(huán)境，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的.要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力。。d.大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，思考出好的辦法改變目前口語(yǔ)操練的質(zhì)量，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。八、每月具體工作安排：三月：1、制訂學(xué)科組計(jì)劃和教研活動(dòng)安排2、制訂備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度3、制訂個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃4、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校本教研，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課；5、學(xué)科組計(jì)劃交流；6、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教研室工作計(jì)劃和“蘆花”工作室發(fā)展計(jì)劃；7、進(jìn)行第一次英語(yǔ)學(xué)科組活動(dòng)；8、按計(jì)劃定出英語(yǔ)試驗(yàn)課；9、開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)；10、統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查。四月：1、學(xué)科組活動(dòng)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論；2、組織好期中調(diào)研活動(dòng)；3、英語(yǔ)展示課；4、統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查。五月：1、學(xué)科組活動(dòng)；2、制訂期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，期中測(cè)試；3、組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)；4、組織教師積極撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)；5、英語(yǔ)大型活動(dòng)（待定）；6、統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查。六月/七月：1、學(xué)科組活動(dòng)；2、英語(yǔ)展示課；3、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃；4、統(tǒng)計(jì)月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查。5、做好各年級(jí)期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作；6、做好資料的收集與積累。7、學(xué)科組工作總結(jié)。九、每周安排。第1周：開(kāi)學(xué)第2周：教研組活動(dòng)第3周：蘆花展示課（程曉靜）第4周：教研組活動(dòng)（月話題討論）第5周：教研常態(tài)課（潘雯）第6周：教研組活動(dòng)（月話題討論）第7周：蘆花展示課（林麗）第8周：教研組活動(dòng)第9周：蘆花展示課（曾憲悅）第10周：教研組活動(dòng)（月話題討論）第11周：教研常態(tài)課（程曉靜）第12周：教研組活動(dòng)第13周：蘆花展示課（潘雯）第14周：教研組活動(dòng)（月話題討論）第15周：教研常態(tài)課（林麗）第16周：教研組活動(dòng)第17周：教研組活動(dòng)第18周：教研組活動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科組2010.03.

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇二

本學(xué)期，物理科組根據(jù)學(xué)校、科組的工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署，本學(xué)期做了以下面幾項(xiàng)工作：

根據(jù)學(xué)校的要求，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織科組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理?xiàng)l例》。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)，我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚(yáng)，邪氣受到壓制。我們都有一個(gè)共同的心愿；努力使物理科組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

物理科組年輕教師多，我們按照學(xué)校的要求和本科組的實(shí)際，指定專人結(jié)成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，共同備課，互相聽(tīng)課，對(duì)年輕教師既嚴(yán)格要求又熱情關(guān)心。學(xué)校要求本學(xué)期年輕教師要舉行學(xué)校的公開(kāi)課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔(dān)。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級(jí)的指導(dǎo)老師，更是認(rèn)真指點(diǎn)，使他們的公開(kāi)課上得成功，獲得好評(píng)。有陳琪等老教師，她們對(duì)年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過(guò)新老教師間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，新教師無(wú)論在業(yè)務(wù)上、教學(xué)上、工作上的的進(jìn)步都非常顯著.

我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例，從教師的考勤、備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題，要把好落實(shí)關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)。對(duì)學(xué)校有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。特別是兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)，在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實(shí)，認(rèn)真。

本學(xué)期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級(jí)，在備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與兄弟學(xué)校物理同事的交流，特別是初二級(jí)的物理教師，到大朗中學(xué)、莞城三中觀摩學(xué)習(xí)，與他們交流初中探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。

各年級(jí)的物理競(jìng)賽小組，及無(wú)線電電臺(tái)小組，無(wú)線電測(cè)向小組在上學(xué)年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的調(diào)整和鞏固，把各小組的學(xué)生作為物理學(xué)科的骨干尖子來(lái)悉心培養(yǎng)，想方設(shè)法提高第二課堂活動(dòng)的效果，深受學(xué)生的歡迎。

在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，由范傳東老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在全國(guó)物理競(jìng)賽中取得了：全國(guó)二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)一人；市一等獎(jiǎng)二人，二等獎(jiǎng)二人，三等獎(jiǎng)三人的好成績(jī)。由徐官仕老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在廣東省實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

本學(xué)期，范傳東老師獲：優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；徐官仕老師獲：優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇三

本學(xué)期，英語(yǔ)科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語(yǔ)教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將科組近半學(xué)期以來(lái)的主要工作回顧如下：

一、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué)。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺(jué)性，于12月1日，xx小學(xué)英語(yǔ)科組對(duì)英語(yǔ)老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級(jí)為單位，對(duì)每個(gè)年級(jí)的練習(xí)冊(cè)的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時(shí)從同年級(jí)中進(jìn)行比較，綜合對(duì)比練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)格式、書(shū)面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評(píng)價(jià)。

找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)下學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。

二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐。

為了更好交流與研討英語(yǔ)閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語(yǔ)高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語(yǔ)科組開(kāi)展了一次高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)中，王用余老師展示了一節(jié)六年級(jí)《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報(bào)課，全體英語(yǔ)老師參加了研討活動(dòng)。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。

他以“aboutme”作為熱身活動(dòng)，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問(wèn)詞來(lái)展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語(yǔ)老師參與的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問(wèn)題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動(dòng)，不但提高孩子的英語(yǔ)閱讀技巧，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三、開(kāi)展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課，促進(jìn)教學(xué)交流。

為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開(kāi)展了單詞課、對(duì)話課、閱讀課和語(yǔ)音課的匯報(bào)課展示活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。

四、積極開(kāi)展公、民辦教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。

英語(yǔ)科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開(kāi)展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過(guò)結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個(gè)月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開(kāi)展公、民辦結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。10月11日下午，xx小學(xué)英語(yǔ)科組走進(jìn)德愛(ài)小學(xué)，開(kāi)展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級(jí)的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)這些交流活動(dòng)，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。

五、積極開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、舉行了“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”選拔活動(dòng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺(tái)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語(yǔ)活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽(yáng)光網(wǎng)報(bào)名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語(yǔ)。在比賽過(guò)程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和能力。最后，經(jīng)過(guò)七位英語(yǔ)老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎(jiǎng)，其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用水平。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用。

2、舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)”。

12月14日下午舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)”。本次單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)從出題、監(jiān)測(cè)、評(píng)卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊(cè)教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測(cè)、評(píng)卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競(jìng)賽分一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)出最后的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的組織和動(dòng)員，參賽年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時(shí)的書(shū)寫(xiě)也用更高的要求督促自己。

當(dāng)比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級(jí)學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過(guò)本次的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。

六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級(jí)科研課題的結(jié)題工作。

英語(yǔ)科組正在研究的有四項(xiàng)市級(jí)課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語(yǔ)有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請(qǐng)材料。王用余老師主持的《課前精聽(tīng)五分鐘英語(yǔ)小故事，提升高段小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取成功結(jié)題。

七、主要成績(jī)：

除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評(píng)選活動(dòng)特等獎(jiǎng)，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。黃鶯老師撰寫(xiě)的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂(lè)》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（教學(xué)論文）三等獎(jiǎng)。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（六課型精品微課）三等獎(jiǎng)。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日，度過(guò)豐富的周末生活》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（主題活動(dòng)案例）作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇四

充實(shí)又忙碌的一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視抓好教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、各小科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善。

1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃，教學(xué)工作井然有序。

學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn)，各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)教研計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。

2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量。

認(rèn)真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級(jí)較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級(jí)在z老師和各小組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下，扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng)，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學(xué)情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí)，協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。

初三年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的，制定了專題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個(gè)單元的提綱，濃縮重點(diǎn)；編輯好每次的大、小測(cè)卷和作文專題練習(xí)，重視每個(gè)單元的教學(xué)反思，探討上一單元的試卷編寫(xiě)的合理性，學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯(cuò)誤，為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。

3、組織科租公開(kāi)課，改進(jìn)課堂效率。

為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師這個(gè)角色，以及通過(guò)相互的觀課、評(píng)課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花，本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng)，分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備，每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開(kāi)課，初一安排了18節(jié)公開(kāi)課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級(jí)和大科組的公開(kāi)課，我們還提倡老師們聽(tīng)“推門(mén)課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級(jí)也涌現(xiàn)一批公開(kāi)課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。

4、提高命題質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成效。

抓好每次的統(tǒng)一測(cè)試，做到命題精細(xì)，考試從嚴(yán)，評(píng)卷務(wù)實(shí)，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對(duì)策，使每次的測(cè)試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測(cè)試，初二5次大測(cè)驗(yàn)，11次小測(cè)試，初一6次大測(cè)試、13次小測(cè)試，全都是本組老師自己命題。

5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)管理。

結(jié)合教導(dǎo)處要求，定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。

二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。

本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；參加鋼筆和粉筆書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)達(dá)19人次，其中4人獲得鋼筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和10人獲得三等獎(jiǎng)（z），2人獲得粉筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和3人獲得三等獎(jiǎng)（z）；z老師的錄像課what’syourproblem?獲得了省三等獎(jiǎng)，z老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評(píng)活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎(jiǎng)，z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。

三、其他方面。

1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專題研討會(huì)》，在這次研討會(huì)上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會(huì)老師的好評(píng)，葉主任的評(píng)課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請(qǐng)，擔(dān)任首屆初中英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)的評(píng)委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請(qǐng)到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。

2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請(qǐng)假期間能接受代課的任務(wù)。

3、初一的z和z老師擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過(guò)生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會(huì)，以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。

5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初二組織了英語(yǔ)競(jìng)賽班參加了20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。初一年級(jí)在期中考試后組織了6個(gè)競(jìng)賽班。

四、工作中存在的問(wèn)題。

科組大，年輕教師多，個(gè)別老師對(duì)自己的定位不準(zhǔn)，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jī)好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。

五、努力的方向。

我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，不斷練好個(gè)人的基本功，更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇五

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初區(qū)教科培中心20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作設(shè)想，結(jié)合英語(yǔ)科的制訂的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，我科組切切實(shí)實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。我科組人員隊(duì)伍得到了充實(shí)，科組各項(xiàng)工作開(kāi)展得到進(jìn)一步保障，常規(guī)工作實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈鋵?shí)。

1.繼續(xù)落實(shí)每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開(kāi)展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行初步備課，并且結(jié)合我校低年級(jí)口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練要求，合理地增加教學(xué)內(nèi)容，如分類增加詞匯、日常用語(yǔ)等，并與教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，形成極具童趣又與實(shí)際生活息息相關(guān)的低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)；其次，三年級(jí)抓好入門(mén)基礎(chǔ)，在學(xué)期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個(gè)英文字母，為單詞認(rèn)讀與記憶做好鋪墊；四、五年級(jí)則主要結(jié)合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用集體備課時(shí)間，依靠科組集體力量進(jìn)行備課及教案整改，加大課堂語(yǔ)言輸入量與練習(xí)量，有效鞏固課堂知識(shí)。通過(guò)這樣的集體備課，大大減少了英語(yǔ)老師的備課工作量。

除了進(jìn)行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權(quán)威英語(yǔ)雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語(yǔ)科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).英語(yǔ)》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要資料）進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，以此方法進(jìn)行對(duì)照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽(yáng)青老師到英國(guó)牛津國(guó)王學(xué)院參加為期一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)?；貒?guó)后，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，歐陽(yáng)老師通過(guò)講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使科組每一位英語(yǔ)老師獲益良多。

2.結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)展常規(guī)檢查。

根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，本學(xué)期我科組共開(kāi)展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測(cè)檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過(guò)渡，在導(dǎo)入了基礎(chǔ)句型后，能引導(dǎo)學(xué)生口頭造出類似句子，多角度訓(xùn)練口語(yǔ)能力。中年級(jí)方面，三、四年級(jí)能根據(jù)班級(jí)教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)內(nèi)容。如：比較簡(jiǎn)單的部分則合二為一。以教學(xué)設(shè)計(jì)為基點(diǎn)，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點(diǎn)。善于反思，為下一節(jié)教學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整與提升。高年級(jí)方面，五年級(jí)教師能根據(jù)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面頗有特色，貫徹教導(dǎo)處指引，周作業(yè)設(shè)計(jì)從分類、綜合等方面入手，夯實(shí)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)；五年級(jí)教師前瞻性強(qiáng)，及早在課堂練習(xí)中滲透并加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。作業(yè)批改與單元卷檢測(cè)檢查中，體現(xiàn)每位英語(yǔ)老師認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)的敬業(yè)精神。

3.廣泛開(kāi)展科組教研課。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展科組教研公開(kāi)課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課?？平M教研氛圍濃烈，通過(guò)這樣的科組教研，各英語(yǔ)教師查找自己教學(xué)中需要改進(jìn)的方面，對(duì)癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復(fù)習(xí)研討課通過(guò)研討，找出更加科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得?？平M研討課的廣泛開(kāi)展，使每位英語(yǔ)老師的.教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。

根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一?！庇⒄Z(yǔ)科組以此為教學(xué)動(dòng)力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。

1.抓好一二年級(jí)英語(yǔ)與快樂(lè)英語(yǔ)興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期一二年級(jí)英語(yǔ)課由科組內(nèi)各教師及李陽(yáng)老師分擔(dān)教學(xué)，主要進(jìn)行有效口語(yǔ)訓(xùn)練，為我校英語(yǔ)教學(xué)（尤其口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)）增添特色，達(dá)到良好的英語(yǔ)教學(xué)效應(yīng)。

2.抓住契機(jī)，落實(shí)課堂高效教學(xué)。

結(jié)合本學(xué)期的各次教研公開(kāi)課，扎實(shí)開(kāi)展科組課堂大練兵活動(dòng)。每次研討課結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)課，對(duì)展示課堂進(jìn)行分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分享，同時(shí)找出可改進(jìn)的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開(kāi)展提出可汲取的建議。

3.開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期，英語(yǔ)科組分別舉行了一、二、三年級(jí)聽(tīng)力檢測(cè)競(jìng)賽，三、四、五英語(yǔ)技能競(jìng)賽，多名學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。另外，我校五年級(jí)學(xué)生還全員參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，陳雨等15名同學(xué)分別區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生在此類活動(dòng)中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習(xí)效果，又極大程度地提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校教研計(jì)劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導(dǎo)教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實(shí)現(xiàn)新的突破?！币虼耍⒄Z(yǔ)科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語(yǔ)教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光定位科組教育科研發(fā)展。

通過(guò)一學(xué)期的努力，科組建設(shè)效果良好，獲得了以下可喜成績(jī)：

2.各年級(jí)學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)良；

3.五年級(jí)同學(xué)參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，張青等15名同學(xué)分別高明區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)；我校英語(yǔ)科組獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4.20xx年11月，任青紫陽(yáng)老師獲第七屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎(jiǎng)。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我校英語(yǔ)組出色地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在今后的科組工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為學(xué)校的英語(yǔ)科教育教學(xué)工作做出新的努力。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇六

本學(xué)期，在科組幾位老師的共同努力下，音樂(lè)科組的全部工作到現(xiàn)在已經(jīng)順利而圓滿地結(jié)束了，現(xiàn)將我科組的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，以期待來(lái)年有個(gè)更好的開(kāi)端。

本學(xué)期，音樂(lè)科組主要完成了以下幾項(xiàng)重要工作：

1、參加廣州市第12屆合唱比賽，獲得增城市一等獎(jiǎng)和廣州市二等獎(jiǎng)；本次比賽花費(fèi)了近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，從9月份開(kāi)始排練到12月份的決賽，音樂(lè)科組的五個(gè)老師：z老師團(tuán)結(jié)合作，從高一一千多學(xué)生中逐個(gè)挑選，精心培育，每個(gè)老師負(fù)責(zé)帶一個(gè)聲部，最后由陳惠子老師擔(dān)任指揮，統(tǒng)一聲部進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的排練，終于取得了可喜的成績(jī)。同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)得非常認(rèn)真、刻苦，頂著高中學(xué)業(yè)重、作業(yè)多的壓力堅(jiān)持次次參加排練，讓老師們都感到非常欣慰。臨近比賽前我們還邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)的孫欣然老師進(jìn)行了兩次指導(dǎo)，更加堅(jiān)定了比賽的信心。本次比賽雖然沒(méi)有拿到廣州市的一等獎(jiǎng)，但是我們已經(jīng)感到非常高興了，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不但盡心盡力了，還得到了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，z和z老師有幸參加了合唱培訓(xùn)，我們也一起觀賞了多次合唱音樂(lè)會(huì)，從中得到了不少的感悟，相信在今后的合唱比賽中，我們會(huì)更加高效、高質(zhì)量地進(jìn)行排練，取得更好的成績(jī)。

2、多形式、多種類地開(kāi)展音樂(lè)公開(kāi)課：本學(xué)期，按照學(xué)校要求，全體教職工都要開(kāi)展自己的公開(kāi)課，音樂(lè)科組在本學(xué)期開(kāi)展的音樂(lè)公開(kāi)課是形式最多樣化的一次，有音樂(lè)鑒賞課、有聲樂(lè)專業(yè)課、有器樂(lè)技能課、還有合唱訓(xùn)練課、以及音樂(lè)劇欣賞課等，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)提供了多種平臺(tái)。其中z老師在教改室上的全市公開(kāi)課《多彩的華夏之音——民歌篇》獲得了增城教研員z老師的高度贊揚(yáng)，稱這是一堂純美的音樂(lè)課，整節(jié)課都在美的感受中度過(guò)，z老師的聲樂(lè)專業(yè)課效果出眾，能明顯感受到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)在逐年提高中，z和z老師的小吉他（尤克里里）課讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的興趣愛(ài)好。

3、第14屆體藝節(jié)文藝晚會(huì)十年來(lái)創(chuàng)“最”：隨著塘新中學(xué)體育館的落成，今年的體藝節(jié)文藝晚會(huì)終于有家了，今年的文藝晚會(huì)有幾個(gè)“最”，第一：舞臺(tái)、燈光搭得最好；第二：學(xué)生、演員到得最整齊、最有秩序；第三：節(jié)目最豐富、最有氣氛。因此今年的文藝晚會(huì)舉辦得非常成功，當(dāng)然也還有很多不足需要改進(jìn)，比如音響不能擴(kuò)散到每層看臺(tái)，坐在頂上的都聽(tīng)不到什么，這個(gè)需要裝多幾只音響去各個(gè)角落；其次，小品類的節(jié)目質(zhì)量還不夠高，要多創(chuàng)新，或者搬些優(yōu)秀的小品來(lái)表演。

4、高一年級(jí)在全級(jí)推廣音樂(lè)特色課——“尤克里里”教學(xué)：為了多挖掘?qū)W生興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生課余生活，高一年級(jí)音樂(lè)教師在暑假期間通過(guò)自費(fèi)學(xué)習(xí)，掌握了尤克里里（一種風(fēng)靡全世界的四弦吉他）的基本彈奏方法，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)設(shè)了必修課——音樂(lè)鑒賞，和選修課——尤克里里學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇課程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生每天中午或傍晚自覺(jué)跑到舞蹈室練習(xí)吉他彈奏，在學(xué)校體藝節(jié)期間三百多小吉他為高二音樂(lè)班的電聲樂(lè)隊(duì)助陣，將全場(chǎng)晚會(huì)推向了高潮。本來(lái)預(yù)計(jì)本學(xué)期末進(jìn)行的尤克里里專場(chǎng)匯報(bào)表演因級(jí)時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，將推到下學(xué)期初進(jìn)行。本學(xué)期高一開(kāi)展的卡拉ok比賽，學(xué)生興致都非常高，積極參加活動(dòng)，遵守秩序，只是學(xué)校音響實(shí)在不給力，很多老師都感概：就這樣的音響學(xué)生都唱得那么來(lái)勁，可見(jiàn)學(xué)生是多么熱愛(ài)歌唱。

是的，我們真的需要一個(gè)充滿歌聲的校園，要多帶動(dòng)學(xué)生們一起歌唱，一起揮灑青春，青春就應(yīng)該是熱情澎湃的，充滿朝氣的，音樂(lè)科組今后依然要從實(shí)踐出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生走向健康、朝氣的青春娛樂(lè)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇七

2009學(xué)年度第二學(xué)期蘆花英語(yǔ)學(xué)科組工作計(jì)劃設(shè)想：讓學(xué)生帶著快樂(lè)的心情收獲累累的果實(shí)！工作目標(biāo)1、踏實(shí)教改，積極研究，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高服務(wù)意識(shí)，將親情化教育滲透在課堂內(nèi)外。成員：組長(zhǎng)：程曉靜林麗潘雯曾憲悅工作計(jì)劃：3月1.本月研討話題：巧記單詞有高招。小學(xué)英語(yǔ)pep教材從四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始要求學(xué)生背單詞,在教學(xué)過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生感覺(jué)背單詞是一件很痛苦的事,有些學(xué)生即使今天背出了,過(guò)了幾天馬上又忘了,針對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)英語(yǔ)組的老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勈侨绾巫寣W(xué)生巧記單詞的,又有什么高招呢?2.開(kāi)展話題討論。3.開(kāi)展蘆花英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)組的蘆花課堂展示。------4月1.本月話題：如何有效地實(shí)施音標(biāo)教學(xué)?；A(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。作為交際工具的語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，文字只不過(guò)是有聲語(yǔ)言的記錄符號(hào)，語(yǔ)音作為語(yǔ)言存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅是語(yǔ)言的本質(zhì)，也是語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言丟掉了語(yǔ)音，就成了死的語(yǔ)言，它的交際作用將受到極大的限制。同時(shí)，人的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程的.最早階段就是“聽(tīng)”，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的開(kāi)始階段也必須從聽(tīng)力入手。語(yǔ)音是聽(tīng)力的基礎(chǔ)，只有打好了語(yǔ)音這個(gè)基礎(chǔ)，才能奠定未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)不好語(yǔ)音，它將嚴(yán)重影響以后的教學(xué)進(jìn)度，影響學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是入門(mén)階段英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，所以，英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練要貫徹始終，從一開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。請(qǐng)英語(yǔ)組的老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行У貙?shí)施音標(biāo)教學(xué).2.開(kāi)展話題討論。3.開(kāi)展蘆花英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)組的蘆花課堂展示。------5月1.本月研討話題：小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生疲勞期的反思。在平時(shí)的教學(xué)中，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們?cè)鯓优?chuàng)設(shè)各種生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，但有時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)并不能如你所愿。在課的開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒還比較高，學(xué)習(xí)積極性也比較高。但大約二十幾分鐘后，學(xué)生學(xué)習(xí)就處于疲軟狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低下。針對(duì)這種現(xiàn)象，作為老師，我們應(yīng)該怎么做呢？2.開(kāi)展話題討論。3.開(kāi)展蘆花英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)組的蘆花課堂展示。------6月1.本月話題：英語(yǔ)學(xué)科如何做好期末復(fù)習(xí)。期末臨近,各個(gè)學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,我們英語(yǔ)學(xué)科也不例外.但相比于語(yǔ)數(shù)學(xué)科,英語(yǔ)學(xué)科具有任教班級(jí)多,每個(gè)班級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間少的特點(diǎn),如何能克服現(xiàn)存的困難,使英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)更有實(shí)效呢?請(qǐng)英語(yǔ)組的老師來(lái)談?wù)勀愕淖龇ò?2.開(kāi)展話題討論。3.開(kāi)展蘆花英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)組的蘆花課堂展示。杜小英語(yǔ)學(xué)科組2010.03.02.

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇八

本學(xué)期我們英語(yǔ)大組的教研工作根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究，關(guān)注課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與手段，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，努力在課堂中創(chuàng)生智慧，進(jìn)一步推進(jìn)《于“發(fā)現(xiàn)·對(duì)話”中優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究”》。

一、關(guān)注教學(xué)，提高質(zhì)量。

本學(xué)期，我們根據(jù)教導(dǎo)處“基于課程標(biāo)準(zhǔn)踐行綠色指標(biāo)實(shí)踐創(chuàng)智課堂”的教學(xué)要求，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。我們以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為核心，通過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，努力推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”的研討。

開(kāi)學(xué)初五年級(jí)組就對(duì)此進(jìn)行了一次很好的實(shí)踐。在教研員朱捷老師的指導(dǎo)下，五年級(jí)組的周嫣老師能認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。經(jīng)過(guò)多次修改，周嫣老師成功地執(zhí)教了區(qū)公開(kāi)課《5aunit3period2sportslife》。高茜老師在說(shuō)課中結(jié)合我們英語(yǔ)大組正在進(jìn)行的研究課題，分析了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)說(shuō)課一方面讓大家了解了單元的整體設(shè)計(jì)思路，另一方面也讓大家了解了我們是如何結(jié)合課題在教學(xué)中生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生一系列的思維活動(dòng)；以及如何為學(xué)生設(shè)計(jì)較多的參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行自主的、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)我們組也非常重視。在周嫣老師的區(qū)公開(kāi)課、姜琰老師的展示課和徐艷、洪怡蕾等老師的專家聽(tīng)課中，都可以看到老師們?cè)谶@方面所做的嘗試。比如周嫣老師在公開(kāi)課中采用組內(nèi)互評(píng)的形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。高茜老師還對(duì)這節(jié)課中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所指向的終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析，使大家了解到在教學(xué)中就考慮到今后可能進(jìn)行的終結(jié)性評(píng)價(jià)，使兩者有機(jī)結(jié)合，可以避免教學(xué)與評(píng)價(jià)成為兩個(gè)孤立的環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的效率。

我們低年級(jí)組的老師們則深入學(xué)習(xí)和研究了《小學(xué)低年段語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，樹(shù)立評(píng)價(jià)為了改進(jìn)學(xué)習(xí)的基本觀念，從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)成果”三個(gè)維度設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和觀測(cè)點(diǎn)，還撰寫(xiě)了相關(guān)的案例。

本學(xué)期我們各個(gè)年級(jí)的老師繼續(xù)開(kāi)展校本作業(yè)設(shè)計(jì)，為各年級(jí)的學(xué)生配備了學(xué)習(xí)單。教師們能根據(jù)學(xué)生答題情況做好內(nèi)容的調(diào)整，重視對(duì)學(xué)生訂正的指導(dǎo)，在批閱中尋找是否存在教學(xué)問(wèn)題，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們?cè)谌７秶鷥?nèi)容開(kāi)展了為期一周的以“walkingintolondon”為主題的英語(yǔ)周活動(dòng)，通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，形成跨文化交流的意識(shí)。本次英語(yǔ)周旨在拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)面，為學(xué)生創(chuàng)造展示和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從本次活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)倫敦這個(gè)城市的主要景點(diǎn)，感受倫敦的歷史和文化。

為此，我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)生中開(kāi)展了“walkingintolondon”ppt制作比賽，挑選部分五年級(jí)學(xué)生在升旗儀式上借助ppt，并使用英語(yǔ)介紹倫敦的歷史、傳統(tǒng)以及景點(diǎn)等。在四年級(jí)學(xué)生中我們開(kāi)展了“gettoknowlondon”英語(yǔ)小報(bào)創(chuàng)作比賽，通過(guò)靜態(tài)的方式來(lái)幫助學(xué)生增加對(duì)倫敦的了解。我們還在午會(huì)課中組織全校學(xué)生欣賞了倫敦城市宣傳片。

這些活動(dòng)使同學(xué)們對(duì)倫敦這個(gè)著名城市有了直觀的認(rèn)識(shí)。一至三年級(jí)的老師們也根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，一年級(jí)的“bealittlesinger”英語(yǔ)歌曲演唱比賽，二年級(jí)的“cleverkids”英語(yǔ)猜謎比賽，三年級(jí)的“acardtosantaclaus”英語(yǔ)賀卡制作比賽，這些活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了比課堂更廣闊的學(xué)習(xí)空間，主動(dòng)、積極地去汲取知識(shí)，同時(shí)更好地促進(jìn)英語(yǔ)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、依托課題，深化科研。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)“創(chuàng)智課堂”研究，充分發(fā)揮骨干教師和青年教學(xué)新秀的核心作用，圍繞“發(fā)現(xiàn)與對(duì)話”，開(kāi)展科研活動(dòng)。本學(xué)期的大組活動(dòng)以《于“發(fā)現(xiàn)61對(duì)話”中優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究》為研究課題，積極開(kāi)展多種形式的專題教研活動(dòng)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研活動(dòng)形式多樣，有公開(kāi)教學(xué)展示，有聽(tīng)課評(píng)課交流，有網(wǎng)絡(luò)教研，還有英語(yǔ)周活動(dòng)討論，每次大組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容，主講的老師能做好ppt，便于參加的老師理解。這些教研活動(dòng)幫助教師更好地把握課程目標(biāo)，了解如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。我們組的教師們?cè)趥湔n、上課中能結(jié)合研究課題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，精備課文，課后進(jìn)行反思。每位老師還能結(jié)合課題完成一篇高質(zhì)量的案例，內(nèi)容圍繞課題進(jìn)行，使教學(xué)與研究緊密結(jié)合，以研究促教學(xué)。在第二屆許五小學(xué)“笑笑杯”教學(xué)月活動(dòng)的案例評(píng)比中，高茜老師的案例獲得一等獎(jiǎng)，何曄老師獲得二等獎(jiǎng)，洪怡蕾老師獲得三等獎(jiǎng)。在評(píng)課比賽中，鄭虹老師獲得一等獎(jiǎng)，高茜老師獲得二等獎(jiǎng)，朱臻妤獲得三等獎(jiǎng)。在青年說(shuō)課比賽中，周嫣獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，朱臻妤獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、提高教師專業(yè)化水平。

本學(xué)期，我們英語(yǔ)大組依托專家和教研員的指導(dǎo)，開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，幫助教師尤其是新教師提高課堂教學(xué)效率。不管是日常教學(xué)還是公開(kāi)教學(xué)，我們組的老師都努力圍繞我校創(chuàng)智課堂的關(guān)鍵詞“發(fā)現(xiàn)與對(duì)話”，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。執(zhí)教牛津教材的老師們能認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)原有的教學(xué)方法。鄭虹老師和朱臻妤老師能上好一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放課，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。姜琰老師在教學(xué)月的展示課中，利用學(xué)生喜歡的卡通人物引入故事，通過(guò)多啦a夢(mèng)和他的朋友們一起探險(xiǎn)，尋找魔盒的情景來(lái)引出單詞的教學(xué)，生發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

所有單詞的學(xué)習(xí)都是隨著故事的發(fā)展而推進(jìn)，既有很強(qiáng)的趣味性，又符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，學(xué)生都能理解和接受。最后舉手發(fā)言的小朋友非常積極，語(yǔ)言輸出也十分完整，達(dá)到了最終的教學(xué)目標(biāo)：用英語(yǔ)進(jìn)行交際交流，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。周嫣在區(qū)公開(kāi)課的教學(xué)過(guò)程中，先是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生從片中發(fā)現(xiàn)差異，提出自己的假設(shè)，然后通過(guò)與文本的對(duì)話來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，學(xué)習(xí)新知，最后再通過(guò)與學(xué)習(xí)者之間的對(duì)話獲得對(duì)問(wèn)題深刻而富有創(chuàng)造性的思考，誕生精彩觀念。學(xué)生的思維活動(dòng)一直處在一種非常積極的狀態(tài)，提升了思維的品質(zhì)。

本學(xué)期，我們組的教師通過(guò)自己的努力，不但完成了各自的教學(xué)任務(wù)，也為我們組的課題研究積累了很好的案例和經(jīng)驗(yàn)。我們教研組要在今后的教研活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)智課堂的理論與實(shí)踐，從教學(xué)方式創(chuàng)新和學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新等方面入手，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)到主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)去解決問(wèn)題并進(jìn)行交流，不斷改善教學(xué)效果。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇九

在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定詳細(xì)有效的科組計(jì)劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。

2、組織科組老師上好公開(kāi)課。公開(kāi)課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運(yùn)用多媒體課件上課，受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。課后，科組進(jìn)行了集體評(píng)課，陳銘珍老師還也在課后寫(xiě)了教學(xué)反思。

3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)教師的聽(tīng)課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。

1、結(jié)合校本教研，每?jī)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)獲教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)的老師在科組會(huì)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽活動(dòng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項(xiàng)全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jī)，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎(jiǎng)。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們?cè)诔跻弧⒊醵M織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)?；顒?dòng)以年級(jí)為單位，由各年級(jí)老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內(nèi)容充實(shí)、目的明確，責(zé)任到人。使我們?cè)谌珖?guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)8名，市優(yōu)勝獎(jiǎng)2名，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全市名列前茅。

本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，用他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎(jiǎng)。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)科組、備課組的建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫(kù)。

2、努力探索適合我們學(xué)校學(xué)生的最佳教學(xué)方法，向兄弟學(xué)校的英語(yǔ)科組學(xué)習(xí)，大幅度的.提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十

小學(xué)語(yǔ)文組，是一個(gè)忙碌而又團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。在這一學(xué)期中，我們?cè)诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)多形式、多層面的研究活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索之路上躑躅前行?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十一

一年來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。高一備課組長(zhǎng)z老師憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。高二化學(xué)備課組長(zhǎng)z老師是一位年輕的老師，但工作積極認(rèn)真，能非常出色的完成科組分配的任務(wù)。本科組中，有多人還擔(dān)任學(xué)校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來(lái)都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔(dān)任學(xué)校的行政職務(wù)，如z老師擔(dān)任年級(jí)的管理人員，事情很多，但在教學(xué)上都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。化學(xué)科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。

一年來(lái)我們組通過(guò)組織集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯(cuò)。

（一）橫縱“織網(wǎng)”

高考是對(duì)知識(shí)的綜合考查，因此在復(fù)習(xí)中也不能僅限于單純復(fù)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該橫縱聯(lián)系，前后貫通，重新構(gòu)架“網(wǎng)狀”知識(shí)體系。

我們學(xué)校進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，先從雙基開(kāi)始，再到元素化合物部分，這部分內(nèi)容中需要背、記的知識(shí)比較多。同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)教科書(shū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂筆記和一些參考書(shū)如《備考指南》等參考資料，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)歸納，比如鹵素部分，首先要總結(jié)其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法）、用途等，然后結(jié)合元素周期律總結(jié)鹵素單質(zhì)及其化合物在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的相似性、遞變規(guī)律和特殊性，再結(jié)合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關(guān)系理順，從而理順復(fù)習(xí)某一族元素的思路和方法，那么對(duì)于其他族的研究可以以此類推。高三復(fù)習(xí)與高一、高二學(xué)習(xí)新知識(shí)不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀整體著眼、微觀局部入手，才能將知識(shí)真正扎實(shí)、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識(shí)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、晶體結(jié)構(gòu)等）的知識(shí)，氧化還原、電化學(xué)的知識(shí)，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的知識(shí)，電解質(zhì)溶液、離子反應(yīng)、電離平衡的知識(shí)以及化學(xué)工業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的基本理論知識(shí)，即以各族元素作為縱向主線同時(shí)注意橫向聯(lián)系基本理論，織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

另外一些學(xué)校則是先復(fù)習(xí)化學(xué)基本理論，那么同學(xué)們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復(fù)習(xí)到哪一部分理論知識(shí)就可以把與其相關(guān)的元素化合物知識(shí)加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識(shí)為載體和例子，進(jìn)行綜合。總之，不管橫向還是縱向，都要把零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，“織”成完整的、立體的網(wǎng)。

（二）復(fù)習(xí)注意四個(gè)重點(diǎn)。

1、不求偏、難、怪，最基本、最常見(jiàn)的知識(shí)必須掌握牢固，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高。

2、隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫穿在復(fù)習(xí)中。如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問(wèn)題時(shí)，抓住規(guī)律性，記住特殊性。

3、力求自己的復(fù)習(xí)與學(xué)校、老師同步。

4、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題和身邊的化學(xué)常識(shí)以及熱點(diǎn)的化學(xué)問(wèn)題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學(xué)等。

1、備課組的功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，教師各自為政的多。

2、教研組每次活動(dòng)的主題針對(duì)性有待加強(qiáng)，這方面學(xué)校應(yīng)采取行動(dòng)來(lái)提高年輕教師的積極性。

3、從增城調(diào)研、廣州調(diào)研的成績(jī)來(lái)看，我?；瘜W(xué)正常發(fā)揮，但可進(jìn)一步提高。

回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新時(shí)期教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極研究新課改?，F(xiàn)將本學(xué)期科組主要工作小結(jié)如下：

地理科組在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、每周五下午的教研活動(dòng)時(shí)間，科組老師集中在科組室學(xué)習(xí)新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中豐富了理論知識(shí)，在探討和爭(zhēng)論中對(duì)課改的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。

2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測(cè)，收到了較好的教學(xué)效果。

3、為了上好每一節(jié)的公開(kāi)課，科組認(rèn)真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認(rèn)真研究，按照“說(shuō)課——議課——上課——評(píng)課”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立全新的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識(shí)外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀念。

2、積極挖掘新教材的資源，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學(xué)的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學(xué)信息的重要載體，而不是教學(xué)的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。

重視校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期科組在校本課程開(kāi)發(fā)方面仍然是全員參與，積極開(kāi)發(fā)。

對(duì)各年級(jí)的地理資料（包括課件、試題、復(fù)習(xí)綱要、電子教案等）進(jìn)行匯總、整理、歸類。作為科組資料，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

1、以應(yīng)試為主要目的的教學(xué)現(xiàn)狀沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，在新課程教學(xué)中，在應(yīng)試教育的背景下，有時(shí)為了趕進(jìn)度，仍然是以教師講授為主，學(xué)生仍然是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2、還需進(jìn)一步加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，新課程的實(shí)施迫切需要開(kāi)發(fā)課程資源，以滿足教學(xué)需要，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。

1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十三

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性?？平M教師都能以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。

1、開(kāi)學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評(píng)出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。

3、每位教師都能認(rèn)真寫(xiě)好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫(xiě)教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。

4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。

5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，注意實(shí)效。

6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來(lái)老師：李健新、肖雄、吳宗志等。

三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)。

1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評(píng)比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)?？平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的'化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。

2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國(guó)第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國(guó)九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。

3、本學(xué)期共舉行公開(kāi)課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開(kāi)課，張璞、陳杰、張曉陽(yáng)老師的為校公開(kāi)課，李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。

4、加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng)。

本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽(tīng)課或交流活動(dòng)。

四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作。

開(kāi)學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，每節(jié)新課都聽(tīng)，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

五、抓好第二課堂。

1、開(kāi)學(xué)初，各備課組都認(rèn)真訂好第二課堂工作計(jì)劃、定人、定任務(wù)、按計(jì)劃開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。參加本學(xué)期第二課堂輔導(dǎo)的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。

2、高三級(jí)參加全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)秀，獲廣東賽區(qū)省一等獎(jiǎng)1名，省二等獎(jiǎng)5名，省三等獎(jiǎng)3名。

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第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十四

本學(xué)期歷史科組在學(xué)校和教學(xué)處、教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

本學(xué)期歷史科組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)。期中考試前對(duì)本組16位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。

各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、完成了參加廣州市優(yōu)秀科組材料的申報(bào)工作。材料已經(jīng)上交增城市教育局教研室。

2、組織學(xué)生準(zhǔn)備參加廣州市歷史劇大賽，已經(jīng)完成劇本和初步的排練。

3、組織教室參加增城市說(shuō)課比賽，獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

4、配合工會(huì)選舉第九屆教代會(huì)代表并做好提案工作。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：

1、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢。

2、歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課在教學(xué)中還是顯得薄弱，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十五

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力指導(dǎo)下，在科級(jí)成員的共同努力下，本科組取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）常規(guī)工作做得好。全體科員都能按教學(xué)進(jìn)度備課上課、檢測(cè)，也能按學(xué)校計(jì)劃以及科組計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)、教研工作。本學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，本科員的'常規(guī)工作都能達(dá)標(biāo)，效果也相當(dāng)好。

（二）上公開(kāi)課主動(dòng)積極。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和本科組計(jì)劃，每位老師都要上一節(jié)公開(kāi)課。本科組教師基本上能公開(kāi)課一節(jié)以上，并且大部分教師相當(dāng)主動(dòng)積極，大多數(shù)公開(kāi)課的效果相當(dāng)好，并能得到同行老師的贊同。

（三）上課效果比以前好。本學(xué)期在教導(dǎo)處的得力指導(dǎo)下，全體科員上課態(tài)度都能得到端正，都能按時(shí)上下課，并且都能按質(zhì)完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)都比往年要好。

（四）科員的教研、學(xué)習(xí)勁頭高。本學(xué)期在教導(dǎo)處的得力而又有方的指導(dǎo)下，科員能主動(dòng)積極開(kāi)展教研，都能主動(dòng)踴躍到鄰近或外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我們大部分教師都先后到過(guò)廉江中學(xué)、湛江二中等地聽(tīng)課觀摩，并且把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校的實(shí)際，運(yùn)用上到教學(xué)中去。

（五）教學(xué)成績(jī)顯著。本學(xué)期先后進(jìn)行中段考、期末，本政治科的成績(jī)相當(dāng)顯著，各班的總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率都很優(yōu)秀，以上指標(biāo)在學(xué)校排名是第一名。今年中考，初三級(jí)的政治在全市排名是中上成績(jī)，70分以上有15名。

雖然取得了一定的成績(jī)，但本科組還存在一些不足之處：

1、有些教師課堂的駕駛能力還有待提高；

2、教法單一，欠靈活，板書(shū)不科學(xué)；

3、個(gè)別教師有時(shí)上課有滿堂灌的現(xiàn)象；

4、個(gè)別教師沒(méi)有主動(dòng)或逃避上公開(kāi)課；

5、沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)政治的濃厚興趣；

6、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)欠細(xì)欠到位；等等。這都有待以后我們努力克服和提高。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十六

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，又該提筆寫(xiě)“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了?；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，是既忙碌又充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)前兩個(gè)班和二年級(jí)后三個(gè)班，因五年級(jí)是新課頭，使我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向小柯、曉慧兩位長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū)，及時(shí)圈出本課時(shí)的重、難點(diǎn)，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.

要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要，紀(jì)律來(lái)源于哪里？來(lái)源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立去預(yù)習(xí)，讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的`游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會(huì)讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會(huì)日益增加。所以，我會(huì)在每上完一節(jié)英語(yǔ)課后，都會(huì)給學(xué)生布置2個(gè)單詞要求會(huì)背、會(huì)拼、會(huì)默寫(xiě)并背給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。

不管是在正常的教學(xué)過(guò)程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問(wèn)題，我都會(huì)及時(shí)給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見(jiàn)和看法，我們共同配合，共同教育。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷地反思自我，不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)讓自己變得更優(yōu)秀。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十七

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了?；厥灼返驴平M走過(guò)的這一路程，感受良多。201x年，這是一個(gè)開(kāi)始年，亦是一個(gè)提升年；這是一個(gè)學(xué)習(xí)年，亦是一個(gè)規(guī)范年。

規(guī)范管理。品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動(dòng)時(shí)間，與語(yǔ)文科組活動(dòng)同一時(shí)間，分單雙周進(jìn)行。品德科組有了備課組長(zhǎng)，一二年級(jí)備課組長(zhǎng)是韋祿相，三四年級(jí)備課組長(zhǎng)是黃春蘭，五六年級(jí)的備課組長(zhǎng)是雷小榮。科組老師在活動(dòng)時(shí)間圍繞新課標(biāo)以及公開(kāi)課課例等主題進(jìn)行多次研討，集備組也在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)討論。同時(shí)，資源庫(kù)建設(shè)也有了新的安排。只是進(jìn)度較慢，需要科組老師們繼續(xù)攻堅(jiān)克難，按時(shí)完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)提高。品德老師參加學(xué)習(xí)的人數(shù)多，次數(shù)多。

基地開(kāi)放。我校進(jìn)行天河區(qū)品德學(xué)科基地第一次開(kāi)放活動(dòng)。從方案的撰寫(xiě)、活動(dòng)流程的安排、反饋表的`設(shè)計(jì)、資料的準(zhǔn)備，到重中之重的公開(kāi)課課例的打磨，品德科組教師團(tuán)結(jié)一致，年青上進(jìn)的老師勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師甘做人梯，在王校悉心的指導(dǎo)下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導(dǎo)，很多學(xué)校的品德老師也來(lái)參加研討活動(dòng)。第一節(jié)，我校同時(shí)開(kāi)放四節(jié)德育課程供大家觀摩，第二、三節(jié)課，請(qǐng)姚順添老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和《新課標(biāo)解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚(yáng)了我校對(duì)品德學(xué)科建設(shè)的重視，認(rèn)為這是課題研究引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)，高度重視的體現(xiàn)，并稱是第一次參加區(qū)級(jí)品德學(xué)科基地開(kāi)放活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，意猶未盡，還開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)研討，全體科組老師都進(jìn)行回復(fù)。

磨課提升。品德老師通過(guò)課例研磨提升了品德學(xué)科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學(xué)會(huì)合作》，黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》，林小玲老師執(zhí)教《聆聽(tīng)，是一種收獲》，雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽(yáng)光》，這四位老師認(rèn)真研究教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還虛心聽(tīng)取科組其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改，說(shuō)課、試教、研討、上課、反思。經(jīng)過(guò)了一個(gè)打磨的過(guò)程，她們更清楚認(rèn)識(shí)到品德學(xué)科具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的學(xué)科特點(diǎn)，品德課堂要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。各個(gè)集備組老師積極參與這些公開(kāi)課課例的研討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，也更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)能力。

課題研究。由梁曉霞老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人的區(qū)一般德育課題《小學(xué)生自覺(jué)遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段，分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時(shí)該課題申報(bào)“廣州市中小學(xué)德育研究十二五規(guī)劃課題》成功，并進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。品德小課題《通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，開(kāi)展有效小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究——以北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例》也順利開(kāi)題，并進(jìn)行了前測(cè)和第一輪課堂實(shí)施。

展望20xx年，將是品德科組嶄新的一年，百尺竿頭更進(jìn)一步！

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十八

本學(xué)期，我們政治科組根據(jù)學(xué)校的工作部署，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓緊對(duì)新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿三年的）占了整個(gè)科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務(wù)。本學(xué)期，我們通過(guò)指導(dǎo)新老師上公開(kāi)課、評(píng)課的方式，促進(jìn)了新老師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期共有13人次上公開(kāi)課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開(kāi)課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過(guò)大家集體評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使新教師從備課思路、教學(xué)方法技巧上有一個(gè)全面深入的學(xué)習(xí)和提高，并迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現(xiàn)也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽，以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自然的教態(tài)、簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言政府了評(píng)委，榮獲特等獎(jiǎng)，這是近年來(lái)z市在本學(xué)科上獲得的最高等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學(xué)校第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)公開(kāi)課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個(gè)科組青年教師的迅速成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和集體備課工作的管理落實(shí)。

(一)備課組長(zhǎng)能組織本年級(jí)教師認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，備課要做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實(shí)教法，注意課堂過(guò)程的駕馭。不同年級(jí)的學(xué)生，我們的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。對(duì)于初一初二的'學(xué)生，我們強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)方法的新穎和教學(xué)形式的多樣性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。對(duì)于初三的學(xué)生，則重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的思維，以及中考答題方法的指導(dǎo)上。各教學(xué)組長(zhǎng)應(yīng)每周至少聽(tīng)本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)情況，深入學(xué)生中聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)向教師反饋。落實(shí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，中心發(fā)言人，提高備課質(zhì)量，做到資源共享，互通有無(wú)。

（二）定時(shí)檢查老師的教案、課件、練習(xí)冊(cè)，督促老師及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的生命線。本學(xué)期，我們科組老師能按照教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，完成命題、監(jiān)考、評(píng)卷等各項(xiàng)工作，沒(méi)有一次違規(guī)現(xiàn)象，反映了老師們良好的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

（三）抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初三備課組認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》和《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，進(jìn)一步明確備考的方向性和目的性；認(rèn)真抓好初三備課組集體備課的質(zhì)量，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，提高課堂實(shí)效；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的方法上進(jìn)行了進(jìn)一步創(chuàng)新，組織每個(gè)老師編寫(xiě)了課堂小測(cè)卷，采取半節(jié)背書(shū)，半節(jié)測(cè)驗(yàn)的形式組織復(fù)習(xí)，收到了較好的效果。初三上學(xué)期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時(shí)，組織好三次大考的命題審題及評(píng)卷總結(jié)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施；摸清中考命題的趨向，選好復(fù)習(xí)資料，組織好三輪復(fù)習(xí)；落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進(jìn)層，促進(jìn)中間層，爭(zhēng)取明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇十九

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

1、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書(shū)籍，探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語(yǔ)教師的理論水平，對(duì)新形式下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開(kāi)學(xué)初對(duì)三年級(jí)使用的新教材進(jìn)行了研讀，加深了老師們對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)。

2、積極組織教師讀好書(shū)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論雜志，寫(xiě)心得或讀后感，參加學(xué)校并擇優(yōu)參加教研室“我的讀書(shū)隨筆”教師讀書(shū)征文比賽。積極開(kāi)展課題研究，不斷提高教學(xué)論文質(zhì)量。根據(jù)教研室提出的研究專題有效的閱讀教學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際選擇子課題開(kāi)展研究活動(dòng)。全體英語(yǔ)老師通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文、反思等。

1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)了集體備課。我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的.力度。課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以利于以后的教學(xué)。通過(guò)集體備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。本學(xué)期于第十七周進(jìn)行了教師備課檢查，有效地規(guī)范教師認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材的教學(xué)行為。

3、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，鍛煉教師特別是青年教師的教學(xué)能力。本學(xué)期一開(kāi)始，我們就把聽(tīng)評(píng)課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，我們認(rèn)為通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)可以結(jié)合自身的實(shí)際，汲取有益經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們還參加了區(qū)新教材培訓(xùn)，對(duì)三年級(jí)新教材有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)主要通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，促使青年教師教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期第八周開(kāi)展了六年英語(yǔ)“磨課”活動(dòng)，第十二周開(kāi)展了三年級(jí)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，課后還積極說(shuō)課說(shuō)反思，做到人人參與，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織了相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課，本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，充分利用每周星期五第四節(jié)的輔導(dǎo)課，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。還開(kāi)展一些小型活動(dòng)，如“作業(yè)評(píng)比”、三、四年級(jí)“英語(yǔ)朗讀”、五年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)檢活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

今后努力的方向：

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

2、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

4、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

總之，一學(xué)期以來(lái)老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

20xx年1月。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇二十

同時(shí)我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，新教材的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來(lái)講，他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。

教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益匪淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識(shí)的把教材的難度降低，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略，開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇二十一

時(shí)光往苒，光陰似箭，不知不覺(jué)，已經(jīng)加入興華這個(gè)溫暖的大家庭有將近七個(gè)月的時(shí)間了，我也由剛?cè)腴T(mén)的小白變成了有幾個(gè)月經(jīng)驗(yàn)的老師了。也非常感謝有機(jī)會(huì)能夠加入興華這個(gè)有愛(ài)、有凝聚力的大家庭?；窝坶g，一學(xué)期也已經(jīng)步入結(jié)尾了，我也想就本學(xué)習(xí)自己的工作做到一個(gè)總結(jié)，適時(shí)反省，適時(shí)總結(jié)，才會(huì)有更大的進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)至今，與三個(gè)班里的孩子相處，與其說(shuō)我是老師，教他們知識(shí)，不如說(shuō)我也是一名學(xué)生，和他們共同成長(zhǎng)進(jìn)步?！敖逃莻€(gè)良心活”這句話我一直記在心上，秉持初心。在這一個(gè)學(xué)期，短短的幾個(gè)月時(shí)間里，參加了學(xué)習(xí)各種各樣的活動(dòng)，也鍛煉了自己。印象里比較深刻的是教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì)、同學(xué)們的讀書(shū)活動(dòng)、教師技能考核、書(shū)法比賽。讓我深刻的感受到了作為一名教師帶來(lái)的快樂(lè)與充實(shí)。

其次就是關(guān)于英語(yǔ)課程方面，非常感謝組里的五位英語(yǔ)老師，給了我姐姐般的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓我感受到了家人般的親切。不管是我有任何問(wèn)題。姐姐們都會(huì)給我及時(shí)的答復(fù)與方案，告訴我怎樣處理課堂，如何處理和學(xué)生之間的關(guān)系，哪里是重點(diǎn)，怎樣提高成績(jī)等等，方面面，事無(wú)巨細(xì)。也非常特別感謝我的組長(zhǎng)，給我各個(gè)方面的幫助和鼓勵(lì)，讓我有非?？焖俚某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。

在本學(xué)期的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。特別是在課堂上。第一是我的反思不夠及時(shí)，在每堂課上完之后都應(yīng)該檢測(cè)本節(jié)課的達(dá)成率，以及反思本節(jié)課是否有不足之處，下次應(yīng)注意和改進(jìn)的地方在哪里。第二是與學(xué)生的相處。一直羨慕學(xué)生相處自然的老師，與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，而我在與學(xué)生的相處方面還有所欠缺。特別是課堂管理需格外加強(qiáng)。其次是我的英語(yǔ)課堂理論知識(shí)還不夠熟練。課標(biāo)的背誦和掌握還需加強(qiáng)功夫下在平時(shí)。

面對(duì)自己的缺點(diǎn)不足，及時(shí)反思改正，才能有更好的發(fā)展。在今后的工作中，由于原來(lái)一學(xué)期的鋪墊基礎(chǔ)，也讓我更清楚我應(yīng)該努力的方向。一是在課堂方面注重課堂管理和質(zhì)量，以及達(dá)成率，改善班級(jí)里兩極分化的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行一帶一幫扶，達(dá)到堂堂清，日日清，周周清。二是在課標(biāo)的熟練掌握方面要多下功夫。課堂的實(shí)施，也要有理論知識(shí)的支撐。三是對(duì)于自己自身的提升，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，多讀書(shū)，心里會(huì)有光。與其改變他人，不如提升自己。多學(xué)習(xí)，不能每天都生活得很安逸。制定具體的目標(biāo)，一一達(dá)成，相信自己的能力，保持初心。

第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)大全（22篇）篇二十二

這一學(xué)期，我主要擔(dān)任的是五（2）班，五（4）班，和一（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，從十二月份開(kāi)始又接任了小學(xué)英語(yǔ)科組教研組長(zhǎng)的工作。下面具體分析和總結(jié)一下自己這一學(xué)期的主要工作。

（1）日常教學(xué)方面。我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。做到了課課有課件，及時(shí)改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。

（2）教研實(shí)踐方面。開(kāi)學(xué)初，我上了《mygoodfriends》。

的作文教學(xué)公開(kāi)課，受到了科組內(nèi)成員的好評(píng)。11月份雙優(yōu)評(píng)估的磨課活動(dòng)中，我上了《theendofthedinosaurs》的c部分教學(xué)研討課。

（3）聽(tīng)課學(xué)習(xí)方面。本學(xué)期我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法。一共出去聽(tīng)課6節(jié)，校內(nèi)聽(tīng)課12節(jié)，每節(jié)聽(tīng)課后都認(rèn)真反思，提煉別人的有點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并思考更好的解決方法，不斷完善自己的教學(xué)。

（4）科組長(zhǎng)工作方面。在我剛剛擔(dān)任科組長(zhǎng)時(shí)，組織小學(xué)英語(yǔ)組和中學(xué)英語(yǔ)組聯(lián)手，成功舉辦學(xué)校第三屆英語(yǔ)節(jié)，并專門(mén)負(fù)責(zé)了小學(xué)英語(yǔ)短劇表演比賽。在期末，我組織科組進(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的三輪兩反思教學(xué)研討活動(dòng)。并組織科組成員，對(duì)低年級(jí)詞匯教學(xué)，句型教學(xué)，故事教學(xué)，中高年級(jí)詞匯教學(xué)，句型教學(xué)，語(yǔ)篇教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)進(jìn)行了探討和總結(jié)，對(duì)“潛龍學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)高效課堂模式”進(jìn)行了初步探討。

在本學(xué)期的工作中，自己還存在著不少問(wèn)題。

（1）日常教學(xué)方面。對(duì)差生的輔導(dǎo)，效率低，方法不好，所以輔導(dǎo)差生效果不明顯。

（2）教研實(shí)踐方面。經(jīng)過(guò)三年多的教學(xué)實(shí)踐，自己對(duì)詞匯教學(xué)，句型教學(xué)，語(yǔ)篇教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還未形成高效的，比較完善的教學(xué)模式。

（3）聽(tīng)課學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)了不少課，也進(jìn)行了反思，但是沒(méi)有把自己的思考和見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)有系統(tǒng)地閱讀教育教學(xué)專著，沒(méi)有細(xì)心地分析名師名家的教學(xué)案例。

（4）科組工作方面。沒(méi)有帶領(lǐng)科組成員對(duì)教育教學(xué)方面的課題進(jìn)行深入的研討，沒(méi)有建設(shè)潛龍學(xué)校的英語(yǔ)特色角。

根據(jù)以上的不足，在下學(xué)期中我會(huì)從下面一些方面做出改進(jìn)和努力。

（1）日常教學(xué)方面。徹底貫徹對(duì)差生的監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，每天抽出10-20分鐘來(lái)幫助班級(jí)的學(xué)困生消化當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容；每天發(fā)校訊通，把學(xué)困生在校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.支持與協(xié)助；盡量多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)困生樹(shù)立自信；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)學(xué)困生的小老師，協(xié)助老師一起幫助學(xué)困生進(jìn)步。

（2）教研實(shí)踐方面。下學(xué)期，我會(huì)致力與對(duì)高年級(jí)作文教學(xué)和閱讀教學(xué)課型，高效教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，爭(zhēng)取上這方面2-3節(jié)公開(kāi)課。

（3）聽(tīng)課學(xué)習(xí)方面。抓好一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)別人的課，吸取優(yōu)秀的方法。買(mǎi)一些名師名家的教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）科組工作方面。帶領(lǐng)科組成員選一個(gè)切實(shí)可行的教育教學(xué)課題進(jìn)行探討研究實(shí)踐；集合科組成員的建議，建立潛龍學(xué)習(xí)英語(yǔ)特色角落；六一節(jié)時(shí)開(kāi)展英語(yǔ)游園活動(dòng)。

新的一年，新的開(kāi)始。我會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，細(xì)心地完成每一項(xiàng)細(xì)小瑣碎但非常重要的工作。