培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇一
首先,作為一名教師,只要是踏進(jìn)幼兒園的那一刻起,就必須要注意自己的外在形象,衣著整潔,精神煥發(fā)會(huì)給家長(zhǎng)留下美好的印象,這也是對(duì)家長(zhǎng)的尊重。在外人看來(lái),教師是一個(gè)高高在上的職業(yè),我倒覺(jué)得除了教書育人以外,更是為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的。其次教師要學(xué)會(huì)微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡(jiǎn)便也是最有效的方法,在和家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)友好的微笑和禮貌的點(diǎn)頭,都能時(shí)時(shí)交流、理解在良好的氣氛下進(jìn)行。同時(shí),微笑和熱情還可以拉近與家長(zhǎng)之間的距離。在面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)這種特殊情況時(shí),要克制自己的怨氣,不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí),更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長(zhǎng),臉上要充滿微笑,那么無(wú)論是在多么尷尬或困難的場(chǎng)合,都能輕易渡過(guò),贏得家長(zhǎng)的好感,體現(xiàn)自己的寬容大度,從而最終消除誤解和矛盾。最后,教師還要學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的禮儀。比如說(shuō)與家長(zhǎng)交談時(shí),要用眼睛注視對(duì)方,并且要和他們平視,也就是要站起來(lái)或者讓家長(zhǎng)坐下來(lái)和你交談。
家長(zhǎng)既然把孩子交給了教師,那教師就是家長(zhǎng)最信任的人。家長(zhǎng)若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進(jìn)行溝通。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時(shí),教師一定要以誠(chéng)相待,不厭其煩。
在工作中,我們常常會(huì)遇到一些不好相處的家長(zhǎng),他們一般要求很多,言語(yǔ)中充滿了對(duì)教師的不信任和不放心。其實(shí),這些家長(zhǎng)往往是對(duì)幼兒教育有一定的了解,并且對(duì)自己的孩子期望很高的類型。
只有在孩子的一日活動(dòng)中細(xì)致觀察,這樣才能有理有據(jù)的回答家長(zhǎng)們的'問(wèn)題。而且,在回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí),不能是一句“挺好的”敷衍了事,而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過(guò)程和自己的客觀評(píng)價(jià),這才是家長(zhǎng)真正需要的信息。越是常來(lái)與教師交流的家長(zhǎng),越能磨煉教師的耐心和責(zé)任心,如果我們不把它看作是找麻煩,而是促進(jìn)自己改進(jìn),不斷成長(zhǎng)的途徑,這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福、成長(zhǎng)的過(guò)程。
幼兒園里年輕教師越來(lái)越多了,好多教師還沒(méi)有為人父母,好多老師尚沒(méi)有為人父母的角色體驗(yàn),有的即便是已經(jīng)做了母親,在與家長(zhǎng)溝通時(shí),常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面,這就要求所有教師要了解父母的角色,并從父母的角色去體會(huì)家長(zhǎng)的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮,家長(zhǎng)接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的,而有的教師表現(xiàn)得若無(wú)其事的態(tài)度,認(rèn)為家長(zhǎng)大驚小怪,那么,一件小事立即會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師對(duì)自己孩子不夠關(guān)心,對(duì)工作不夠負(fù)責(zé),而影響家長(zhǎng)與老師的關(guān)系,給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子,或是換個(gè)角度想想,如果受傷的孩子是自己的孩子,那就會(huì)很自然的理解家長(zhǎng)的心情,處事態(tài)度也會(huì)大不相同,那么家園溝通就不會(huì)受阻。
五、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的育兒方式。
許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解,不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng),一味的溺愛(ài),甚至放縱。而教師是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員,遇到問(wèn)題應(yīng)通過(guò)各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng),讓他們了解孩子的身心特點(diǎn),更新教育觀念,掌握正確的育兒方法。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇二
幼兒園家園培訓(xùn)是指幼兒園與家長(zhǎng)之間,在幼兒教育育兒過(guò)程中進(jìn)行交流、合作、指導(dǎo)的一種形式,其目的是為了共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在我的教育工作中,我參加了多次幼兒園家園培訓(xùn),不斷地跟家長(zhǎng)溝通交流、相互了解,同時(shí)也成長(zhǎng)了很多。
第二段:家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變。
在幼兒園家園培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和幼兒園之間的合作是十分重要的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)了不同家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的看法、理解和實(shí)踐方式各不相同。在這種情況下,我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,同時(shí)也需要尊重家長(zhǎng)的選擇,注重培養(yǎng)家長(zhǎng)的家庭教育能力,使其能夠更好地與幼兒園合作,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第三段:有效的溝通交流。
在幼兒園家園培訓(xùn)中,我認(rèn)為有效的溝通交流是非常重要的。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求,不妨聽(tīng)取他們的建議,了解他們的想法,并通過(guò)與家長(zhǎng)合作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的有效交流。有時(shí)候,提供一個(gè)舒適的溝通環(huán)境、一個(gè)真誠(chéng)的耳朵和一顆陪伴的心,也可以成為良好的溝通途徑。
第四段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
幼兒園家園培訓(xùn)還包括與家長(zhǎng)的聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系有助于我們更好地了解孩子的家庭環(huán)境、家庭教育情況,并及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校里的情況。此外,還可以抓住家長(zhǎng)的需求,積極地開(kāi)展家庭教育課程,從而讓家長(zhǎng)更好的參與到幼兒教育過(guò)程中。
第五段:總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō),幼兒園家園培訓(xùn)不僅是幼兒園與家長(zhǎng)間的交流、合作和指導(dǎo),也是保證孩子全面發(fā)展的一種方式。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,可以減少幼兒園和家庭之間的隔閡,實(shí)現(xiàn)和諧的協(xié)作。因此,我們要不斷加強(qiáng)幼兒園家園培訓(xùn),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇三
幼兒園家園培訓(xùn)是教育的一種新形態(tài),越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加家園培訓(xùn)班,與教師一同學(xué)習(xí)幼兒園教育知識(shí),探討育兒話題。在這種家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)中,家長(zhǎng)在成長(zhǎng)的同時(shí)更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我也參加了幼兒園家園培訓(xùn),收獲頗豐,現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子教育。
家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子的教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。家長(zhǎng)除了在幼兒園外,如何對(duì)孩子進(jìn)行教育也是很重要的。我們需要了解孩子的性格和個(gè)性,鼓勵(lì)他們?cè)谒麄兊呐d趣,能力和天賦方面發(fā)展,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。參加家園培訓(xùn)使我更加明確了這一觀念。我意識(shí)到,家長(zhǎng)不應(yīng)該把孩子的教育只寄托于學(xué)校,而是應(yīng)該在家庭中負(fù)起更多的責(zé)任,幫助孩子順利成長(zhǎng)。
第三段:與教師互動(dòng)。
參加家園培訓(xùn)可以加強(qiáng)家庭與幼兒園教育團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系。在課堂上,我不僅學(xué)習(xí)了最新的教育知識(shí)和教學(xué)方法,還與幼兒園的教師進(jìn)行了溝通交流。幼兒園教師在講授方面非常專業(yè),他們的話語(yǔ)中充滿了耐心、關(guān)愛(ài)和正能量。這些經(jīng)驗(yàn)和觀察到的做法,讓我深刻了解到如何更好地把握孩子的成長(zhǎng)方向,更好地與孩子交流,互相建立信任。
第四段:兩者的互惠。
幼兒園家園培訓(xùn)帶給家長(zhǎng)良好的體驗(yàn),同時(shí)帶給幼兒園教育團(tuán)隊(duì)更多的支持。我之前并不了解老師的工作細(xì)節(jié),但在課堂上,我看到了教師的努力和盡責(zé),對(duì)孩子們的關(guān)注過(guò)程全身心的投入。通過(guò)參加家園培訓(xùn),我們家長(zhǎng)的參與可以在某種程度上對(duì)老師們的工作產(chǎn)生積極影響,增強(qiáng)教師教學(xué)的信心和動(dòng)力,增強(qiáng)家長(zhǎng)和教育團(tuán)隊(duì)之間的合作以及協(xié)作的精神。
第五段:結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),幼兒園家園培訓(xùn)是一種雙重收益的教育形式。通過(guò)這種形式,家長(zhǎng)可以更好地關(guān)注到孩子的教育和成長(zhǎng),從而更好地協(xié)助孩子成長(zhǎng);同時(shí),教育團(tuán)隊(duì)可以得到更多的支持和了解,并提高工作的信心和動(dòng)力。因此,為了讓家長(zhǎng)和孩子都能更好地受益,幼兒園家園培訓(xùn)應(yīng)該得到更加廣泛的重視和發(fā)展。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇四
要做好家園溝通,這絕不是一個(gè)孤立的話題。這需要家長(zhǎng)和幼兒園兩方面的努力。
首先,作為家長(zhǎng),應(yīng)該在對(duì)待孩子的入園生活有一個(gè)冷靜和理智的心態(tài)。如今,每個(gè)家庭的孩子都很少,誰(shuí)也不能說(shuō)自己的孩子就不是一個(gè)寶。然而,在我們決定將孩子送到幼兒園去的那一天開(kāi)始,我們就應(yīng)該把家庭中的孩子,跟幼兒園的孩子分別對(duì)待。也就是說(shuō),我們不能以在家里對(duì)待孩子的態(tài)度,來(lái)要求幼兒園也這么對(duì)待。我們也不能把幼兒園的那套方法全盤拿到家里來(lái)要求孩子。
孩子上幼兒園,這首先是對(duì)孩子成長(zhǎng)的肯定。只有長(zhǎng)大了的好孩子那才有上幼兒園的資格。我曾經(jīng)在采訪一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的時(shí)候,聽(tīng)到這么一個(gè)理論,我覺(jué)得很有必要拿出來(lái)跟大家分享。我去采訪的那一天,正好是幼兒園秋季新生報(bào)名的日子。很多家長(zhǎng)帶著自己的孩子,到幼兒園來(lái),可想而知,大多數(shù)第一次到這樣一個(gè)陌生環(huán)境的孩子,都有點(diǎn)害羞,不好意思,甚至有點(diǎn)害怕。幼兒園園長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)備給孩子上學(xué)的媽媽們說(shuō)了一句話:“你們現(xiàn)在回去以后,應(yīng)該多跟孩子講講幼兒園的事情,告訴孩子,你表現(xiàn)好以后才能上幼兒園。而不是嚇唬孩子,你不聽(tīng)話,我明天把你送到幼兒園去。”這的確是一個(gè)很好的說(shuō)法。過(guò)去我們?cè)谶@方面的確容易犯把孩子上幼兒園當(dāng)作是個(gè)孩子的.一個(gè)懲罰的錯(cuò)誤。因此,在我們準(zhǔn)備讓孩子上幼兒園的時(shí)候,我們首先要承認(rèn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí),要肯定孩子已經(jīng)具備了一定離開(kāi)父母,到集體當(dāng)中去生活的能力。
既然當(dāng)家長(zhǎng)的我們?cè)谛睦砩献龊昧诉@樣的準(zhǔn)備,我們就應(yīng)該有冷靜的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子入園以后發(fā)生的一些問(wèn)題。比如說(shuō),我們可以設(shè)想一下,孩子在幼兒園會(huì)遇到哪些問(wèn)題,什么問(wèn)題是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的,什么問(wèn)題是自己的孩子有可能遇到的。如果是普遍問(wèn)題,我覺(jué)得我們大可不必過(guò)于認(rèn)真,順其自然是最好的解決辦法。一些自己孩子的個(gè)別問(wèn)題呢。我們也要分開(kāi)考慮:這個(gè)問(wèn)題的原因在孩子還是在學(xué)校。在孩子,那就是孩子本身的一些不足,我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)該重視,并對(duì)此進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)校,那我們就應(yīng)該想辦法即時(shí)跟老師取得溝通,爭(zhēng)取在這個(gè)環(huán)節(jié)上,最起碼給學(xué)校一個(gè)提示。
比如說(shuō),我想很多孩子在剛上幼兒園的時(shí)候,都會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題。就是孩子回家以后,孩子的臉或者手被其他小朋友抓破了。這個(gè)時(shí)候,我們?cè)趺崔k?當(dāng)然誰(shuí)的孩子誰(shuí)心疼,這是人之常情。沒(méi)有哪個(gè)父母看到孩子掛彩回來(lái)會(huì)高興的。但是這個(gè)時(shí)候,就是我們應(yīng)該冷靜對(duì)待的時(shí)候了。我們可以調(diào)查一下事情發(fā)生的原因,是孩子互相打架引起的呢,還是別的孩子手指甲太長(zhǎng)不小心弄的,或者是別的孩子故意欺負(fù)的。如果是在互相打鬧中發(fā)生的,那其實(shí)就是孩子自己給自己上了一堂課,知道自己在打人的同時(shí)也存在被人打的危險(xiǎn)。如果是不小心弄的,那么這只能說(shuō)是偶發(fā)事件,不要太小題大作。如果的確是別的孩子故意欺負(fù),我覺(jué)得這就有必要及時(shí)跟家長(zhǎng)或者學(xué)校進(jìn)行溝通。各人的責(zé)任明確了,解決起來(lái)可能會(huì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
其次,作為學(xué)校,我們希望學(xué)校能夠比較全面公平地對(duì)待每個(gè)孩子。雖然,現(xiàn)在許多幼兒園都是人滿為患,在客觀條件上限制了老師的視線。但是我覺(jué)得這樣的客觀原因不應(yīng)該成為學(xué)校的一個(gè)理由。身為老師還是應(yīng)該,在自己的能力范圍內(nèi),對(duì)自己身邊的每個(gè)孩子都盡量做到了如指掌。
每一個(gè)在集體中生活的孩子,他都有被關(guān)心的欲望。況且,有時(shí)候老師的一句表?yè)P(yáng)或者批評(píng),對(duì)孩子心理造成的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)。所以,我覺(jué)得學(xué)校在鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也應(yīng)該多投入給孩子們一種溫柔的目光。
比如說(shuō),遇到集體的活動(dòng),我們可以在設(shè)立優(yōu)秀獎(jiǎng)的同時(shí),也設(shè)立參與獎(jiǎng)。因?yàn)槲蚁嘈牛恳粋€(gè)參與的孩子,他們都是以他們自己的方式盡了全力的。而個(gè)別的優(yōu)秀獎(jiǎng),雖然表彰了的確優(yōu)秀的孩子,但是卻忽略了大部分孩子的努力。這個(gè)參與獎(jiǎng)可以是一個(gè)很小的獎(jiǎng)項(xiàng),可是我想它對(duì)于一個(gè)孩子的意義決不亞于優(yōu)秀獎(jiǎng)。
做好家園溝通,說(shuō)到底,就是家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該各司其職,各自將自己的責(zé)任明確清楚了,溝通起來(lái)就更容易一些吧。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇五
家園溝通是一項(xiàng)非常重要的工作,它關(guān)系到學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作與信任關(guān)系。近期,我參加了一次家園溝通工作培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)家園溝通有了更加深入的了解,并且也收獲了許多心得體會(huì)。
第二段:理論學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了有關(guān)家園溝通的一些理論知識(shí)。我了解到,家園溝通是一種雙向交流的過(guò)程,不僅需要學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,還需要家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的活動(dòng)和討論。而有效的家園溝通需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上,只有雙方都能夠真誠(chéng)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和建議,才能達(dá)到理解與合作。
第三段:實(shí)踐訓(xùn)練。
在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐訓(xùn)練,目的是讓我們更好地掌握家園溝通的技巧和方法。在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了如何制定有效的溝通計(jì)劃,如何提出問(wèn)題并傾聽(tīng)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),以及如何在溝通過(guò)程中保持專注和耐心。通過(guò)這些實(shí)踐訓(xùn)練,我意識(shí)到家園溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。
第四段:體會(huì)收獲。
通過(guò)參加培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到家園溝通對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。良好的家園溝通能夠增加學(xué)生在學(xué)校的歸屬感和安全感,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康。同時(shí),家園溝通也能夠讓學(xué)校更加了解學(xué)生的家庭和背景,為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和幫助。因此,作為一名教師,我應(yīng)該始終保持與家長(zhǎng)有效溝通的意識(shí),并且主動(dòng)與他們建立良好的合作關(guān)系。
第五段:展望未來(lái)。
參加家園溝通工作培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,我意識(shí)到家園溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。在今后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步提高自己的溝通技巧,不斷改進(jìn)溝通策略,以更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我還將積極參與學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和互動(dòng)。我相信,只有通過(guò)雙方的共同努力,才能夠建立起良好的家園溝通關(guān)系,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
總結(jié):
在這次家園溝通工作培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了理論知識(shí),也通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提高了自己的溝通能力。我深刻認(rèn)識(shí)到家園溝通對(duì)學(xué)生的重要性,并且意識(shí)到家園溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠與家長(zhǎng)建立起良好的溝通合作關(guān)系,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡一份力量。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇六
近年來(lái),隨著教育改革不斷深化,家園溝通工作日益受到重視。為了提升教師的家園溝通能力,最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于家園溝通工作的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深切感受到了家園溝通的重要性,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一部分,我們學(xué)習(xí)了家園溝通的基本理念和技巧。講師首先強(qiáng)調(diào)了家園溝通的目的是為了建立師生家庭之間的信任和合作,并且要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心。然后,講師詳細(xì)介紹了家庭溝通的各種技巧,如傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重、理解等。通過(guò)舉例子和模擬演練,我們明白了這些技巧的重要性。我意識(shí)到,家庭溝通不僅僅是傳遞信息,更重要的是建立雙方的良好關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持。
在第二部分,我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)困難的家長(zhǎng)溝通。講師分享了一些家庭溝通中常見(jiàn)的困難和挑戰(zhàn),并給出了解決的方法。他強(qiáng)調(diào)了溝通時(shí)要保持冷靜和耐心,理解對(duì)方的心態(tài)和需求。同時(shí),要與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的辦法,尋求雙方的共識(shí)和目標(biāo)。此外,講師還鼓勵(lì)我們?cè)诩议L(zhǎng)溝通中主動(dòng)尋求反饋,加強(qiáng)改進(jìn)和提高自身的能力。通過(guò)這個(gè)部分的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了更加靈活地應(yīng)對(duì)不同類型的家長(zhǎng),并以更加積極的心態(tài)去解決問(wèn)題。
第三部分的內(nèi)容是家園合作的實(shí)踐案例分享和討論。講師給我們分發(fā)了一些家長(zhǎng)溝通成功的案例,讓我們?cè)谛〗M里進(jìn)行研討和討論。通過(guò)與其他教師的交流,我了解到了他們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通中的經(jīng)驗(yàn)和方法。我們分享了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),相互啟發(fā)和幫助,使我對(duì)家園合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也有機(jī)會(huì)反思自己在家長(zhǎng)溝通中存在的不足,進(jìn)一步完善自己的工作。
最后一個(gè)部分是家長(zhǎng)課堂的實(shí)踐教學(xué)。講師將我們分成小組,要求我們?cè)谝恢艿臅r(shí)間內(nèi),根據(jù)所學(xué)的技巧和方法,實(shí)施一次關(guān)于家長(zhǎng)溝通的活動(dòng),并記錄下效果和體會(huì)。我和我的小組成員決定舉辦一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)和討論如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,提前做了相關(guān)的調(diào)研,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次實(shí)踐,我們不僅鞏固了培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),更鍛煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。
參加家園溝通工作培訓(xùn)給了我很多啟示和思考。我明白了家庭溝通工作不是一蹴而就的,需要我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的溝通能力。作為一名教師,我要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音,理解他們的期望和需求,與他們建立良好的合作關(guān)系。只有通過(guò)真正的家園合作,我們才能共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅提升了我的家庭溝通能力,也豐富了我的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信,在未來(lái)的工作中,我會(huì)堅(jiān)持家園合作的理念和原則,與家長(zhǎng)共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇七
第一段:溝通的重要性(引言)。
溝通是人類社會(huì)進(jìn)行信息交流、共享知識(shí)、加強(qiáng)人際關(guān)系的重要方式。無(wú)論是在工作場(chǎng)所還是家庭生活中,都需要有效的溝通來(lái)解決問(wèn)題、促進(jìn)合作、增進(jìn)理解。然而,許多人在溝通中常常遇到困難和挫折。為了提高個(gè)人和家庭的溝通能力,我參加了一次以“培訓(xùn)家園溝通”為主題的研討會(huì),并在此過(guò)程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:傾聽(tīng)的重要性。
在研討會(huì)中,我第一次深刻地意識(shí)到傾聽(tīng)的重要性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我明白了很多時(shí)候,我們只是在溝通中發(fā)表自己的觀點(diǎn),而忽略了對(duì)對(duì)方的傾聽(tīng)。然而,只有通過(guò)傾聽(tīng),我們才能真正理解對(duì)方的需求和心情,并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因此,我學(xué)會(huì)了在日常生活中更多地傾聽(tīng)家人的意見(jiàn)和感受。通過(guò)傾聽(tīng),我與丈夫、父母、孩子之間的關(guān)系更加融洽,相互之間的理解也更加深入。
第三段:善于表達(dá)的能力。
除了傾聽(tīng),善于表達(dá)也是提高溝通技巧的關(guān)鍵。在研討會(huì)中,我們進(jìn)行了一系列的角色扮演活動(dòng),其中包括模擬婚姻生活中的情景。通過(guò)這些練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式表達(dá)自己的想法和情感。例如,當(dāng)我感到生氣或不滿時(shí),我不再采取消極的方式去表達(dá),而是尋求合適的時(shí)機(jī)和方式,以理性和平和的態(tài)度與家人交流。這種改變不僅幫助我解決了家庭中的矛盾,也增進(jìn)了我與家人之間的相互理解。
第四段:尊重和理解。
培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了尊重和理解的重要性。每個(gè)家庭成員都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,有著各自的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和情緒需求。只有通過(guò)尊重和理解,我們才能真正走進(jìn)彼此的內(nèi)心世界,并建立起良好的家庭關(guān)系。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了更加包容和耐心地對(duì)待家人的不同意見(jiàn)和情緒,也更加尊重他們的個(gè)人空間和需要。這種尊重和理解的態(tài)度讓家庭氛圍更加融洽,大家之間的溝通也更加自由和順暢。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。我相信,只有跟上時(shí)代的發(fā)展和家庭的變化,才能更好地適應(yīng)和解決溝通過(guò)程中遇到的難題。因此,我決定在以后的日子里,繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧,通過(guò)不斷地反思和總結(jié),改善自己的溝通能力,并與家人共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、理解和尊重的家園。
總結(jié):
通過(guò)這次以“培訓(xùn)家園溝通”為主題的研討會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。從傾聽(tīng)開(kāi)始,到善于表達(dá),再到尊重和理解,我學(xué)到了很多溝通的技巧和方法。我相信,這些心得體會(huì)將指導(dǎo)我在以后的家庭生活中更好地溝通和交流。同時(shí),我也明白了溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,才能成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者,并創(chuàng)造一個(gè)和諧、理解和尊重的家園。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇八
生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過(guò)的快一些,再過(guò)幾天,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,回首這短暫的一個(gè)學(xué)期,感慨頗深。現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情景作一個(gè)總結(jié),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。
一、政治思想方面。
我們進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景,共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。
二、班級(jí)情景。
本班共有43名幼兒,這些孩子是由兩個(gè)班級(jí)外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的,所以,教師對(duì)幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解,并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍需要必須引導(dǎo)和時(shí)間支持。可是,經(jīng)過(guò)我們兩位教師的團(tuán)結(jié)一致,很快班級(jí)工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
三、教育教學(xué)方面。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí),根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面:全語(yǔ)言教育是我園的教育特色,我們經(jīng)過(guò)分享閱讀、禮儀教育,幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的提高。
體育方面:我們經(jīng)過(guò)趣味的游戲活動(dòng),使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
社會(huì)方面:我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng),經(jīng)過(guò)故事、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
四、常規(guī)方面。
本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改善,并且自覺(jué)性也很高。我們教師每一天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。經(jīng)過(guò)教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控本事。
五、家園共育方面。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作,我們利用每一天接送時(shí)間,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通,還有利用家園聯(lián)系卡,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,構(gòu)成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
六、不足之處。
1、應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異。
2、幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。
3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。
4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識(shí)還有待加強(qiáng)。
本學(xué)期,我是第一次帶大班工作,這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇九
溝通是人類社會(huì)交往的基礎(chǔ),也是信息傳遞和理解的橋梁。在家庭和教育環(huán)境中,溝通更是至關(guān)重要的。培訓(xùn)家園作為一種針對(duì)家長(zhǎng)和教師的交流平臺(tái),旨在促進(jìn)雙方的有效溝通和合作,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。
培訓(xùn)家園提供了一個(gè)便捷的溝通渠道,家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)分享信息、交流想法和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通相比,培訓(xùn)家園的特點(diǎn)在于能夠及時(shí)回應(yīng),保護(hù)隱私,方便靈活。正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì),培訓(xùn)家園成為越來(lái)越多家長(zhǎng)和教師的選擇。
通過(guò)使用培訓(xùn)家園進(jìn)行溝通,我深刻體會(huì)到了幾個(gè)方面的好處。首先,由于培訓(xùn)家園可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通,父母和老師可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,能夠更快地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,培訓(xùn)家園提供的信息共享平臺(tái),家長(zhǎng)和教師可以互相了解對(duì)方的工作和期望,加深了解并建立了更好的信任關(guān)系。最后,培訓(xùn)家園也促進(jìn)了對(duì)孩子成長(zhǎng)的共同關(guān)注,家長(zhǎng)和教師共同努力,形成了良好的教育合力。
然而,培訓(xùn)家園溝通也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,不同家長(zhǎng)和教師對(duì)于溝通的理解和偏好有所不同,可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞和理解的不準(zhǔn)確。其次,有些家長(zhǎng)和教師可能缺乏使用培訓(xùn)家園的技巧和經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致溝通效果不佳。針對(duì)這些挑戰(zhàn),我們可以通過(guò)提供培訓(xùn)和指導(dǎo),加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的交流和合作,提高整體的溝通質(zhì)量。
第五段:結(jié)尾總結(jié)和展望。
總的來(lái)說(shuō),培訓(xùn)家園在溝通中發(fā)揮了重要的作用,為家長(zhǎng)和教師之間的合作提供了便捷的平臺(tái)。通過(guò)使用培訓(xùn)家園進(jìn)行溝通,我們能夠更好地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然,在使用培訓(xùn)家園的過(guò)程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),但我們相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn),培訓(xùn)家園溝通會(huì)越來(lái)越好,為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇十
“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。”上海長(zhǎng)順電梯電纜有限公司趁著陽(yáng)春三月如此好時(shí)光拉開(kāi)了《有效溝通與團(tuán)隊(duì)合作》培訓(xùn)的帷幕!
此次授課是我們的美女講師——陳曉璐。陳老師是第一財(cái)經(jīng)專訪團(tuán)隊(duì)激勵(lì)導(dǎo)師。亦是興業(yè)銀行,中信銀行,中國(guó)銀行,平安銀行,工商銀行,中國(guó)電信,騰訊,盛大,lg等知名企業(yè)長(zhǎng)期合作導(dǎo)師。原韓國(guó)第一游戲公司亞太區(qū)培訓(xùn)總監(jiān),12年跨國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。2017我是好講師大賽全國(guó)總決賽優(yōu)秀導(dǎo)師;上海培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事&副秘書長(zhǎng);香港工商總會(huì)特聘顧問(wèn),交大財(cái)大清華總裁班導(dǎo)師。
課程分成四步走:
一、性格工具與團(tuán)隊(duì)效率提升;
二、情緒與團(tuán)隊(duì)能量提升;
三、基于4d的團(tuán)隊(duì)行為改善;
四、團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)。
學(xué)員分成6組,寫出各自的組名、吶喊響亮的口號(hào)、展示招牌的動(dòng)作,個(gè)個(gè)精氣神十足!
瞧!我們的青春組活力四射,激情澎湃!
親親組把“微笑你、我、他“滲入到每一個(gè)角落!看到你們的笑容好親切!
救火組是大家工作的標(biāo)桿,“我是長(zhǎng)順的一塊磚,哪里需要搬哪里“!棒棒噠!
猜猜這是哪一組?大拇指、大小v、手牽手,經(jīng)典的動(dòng)作都讓占盡啦!
這是一堂講師與學(xué)員全程互動(dòng)的培訓(xùn),結(jié)合視頻、游戲、問(wèn)答、測(cè)試題,有趣好玩又能學(xué)知識(shí),談不上饕餮盛宴,也是餐品豐富還管飽。
最后借用長(zhǎng)順領(lǐng)導(dǎo)人的一句話作為今日課程的結(jié)束,更是對(duì)長(zhǎng)順人的激勵(lì)——有滿意結(jié)果的溝通才是有效溝通!相信在學(xué)習(xí)欲望這么濃烈的領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下,我們的長(zhǎng)順人定會(huì)將長(zhǎng)順這個(gè)大家庭愈創(chuàng)愈輝煌!
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇十一
幼兒園團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)告訴我們團(tuán)隊(duì)精神就是要互相配合,互相關(guān)愛(ài),下面是帶來(lái)的幼兒園團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助。
首先,十分感謝王園長(zhǎng)提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)20__年8月11日豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn),使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解,同時(shí)對(duì)在工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
這天早上7點(diǎn)半我們宛城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了中南賓館的會(huì)議事參加群峰教育愛(ài)心團(tuán)隊(duì)大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽(yáng)光心情,使我印象最深的一句話就是:再昂貴的手機(jī)沒(méi)電了照樣不能用,再漂亮的寶馬車不加油也開(kāi)不走。現(xiàn)實(shí)工作和生活中,我們要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的,做不好是我們能力還不夠,我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問(wèn)題,不要埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。
下午的課程是由劉老師給我們講,一個(gè)人如果不進(jìn)步,不成長(zhǎng),就是自取滅亡!一個(gè)家庭不進(jìn)步,不成長(zhǎng),就是家族的不幸!一個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)不進(jìn)步,不成長(zhǎng),就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂(lè)!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩,還讓我們親自做了一個(gè)游戲“人生坎坷路”,兩個(gè)人一組,一個(gè)扮盲人一個(gè)扮啞人。做盲人的要帶著眼罩,不能偷看,不能把眼罩取下來(lái)。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個(gè)游戲中,我扮演的是啞人,當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時(shí)候我就在心里說(shuō),我一定不會(huì)讓她受傷。會(huì)場(chǎng)由幾位老師把凳子啊,桌子都拉起來(lái)當(dāng)障礙物。我們聽(tīng)從老師的指示,先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈,我生怕她因?yàn)槲业氖韬龆さ梗揖途o緊的抱著她,有障礙物我就轉(zhuǎn)動(dòng)她的身子。然后開(kāi)始走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上有樓梯,我就很擔(dān)心她會(huì)一直走,不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿,于是她很聰明的把腿抬了起來(lái)。就用這種辦法上上下下過(guò)了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個(gè)個(gè)擺著,讓盲人從下面爬過(guò)去的時(shí)候,我看到一個(gè)個(gè)盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上,我多么想告訴她要往凳子下面鉆,可是我不能說(shuō)啊。我就把她的頭往下按,把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上,我是多么的心疼,多么的無(wú)助。我是那么的想讓她別爬了,可是她都沒(méi)有放棄,我怎么能放棄呢?我怎么能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情,責(zé)任再重,雖千斤亦要擔(dān)著。其實(shí)坎坷和困難都是人生最大的財(cái)富,這種財(cái)富來(lái)自于支持和幫助,來(lái)自于自信和鼓勵(lì),來(lái)自于努力和拼搏,來(lái)自于家庭,工作,社會(huì)。來(lái)自于親人,朋友,團(tuán)隊(duì)。來(lái)自于親情,關(guān)愛(ài)。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝,感謝別人的幫助給了你成長(zhǎng)的動(dòng)力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅(jiān)強(qiáng)!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無(wú)私托起你生命的太陽(yáng)!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚(yáng)!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝,多一份微笑,多一些寬容,多幾分理解吧!
《感恩的心》樂(lè)曲再次響起,我又流下了淚,感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命,感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的王園長(zhǎng),感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
今天下午由駱龍衍老師給我們以游戲的形式講授了一堂既生動(dòng)由有深刻感悟的反思團(tuán)隊(duì)精神的講座。首先,十分感謝華師提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解,同時(shí)對(duì)照工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
回想起“七巧板”游戲,我們幼師國(guó)培2班的老師們積極參與游戲的場(chǎng)面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里,在游戲當(dāng)中,一個(gè)小小的七巧板卻詮釋了團(tuán)隊(duì)的整個(gè)含義。在大家齊思共想、爭(zhēng)先恐后、齊心協(xié)力下,終于完成了游戲。但是游戲當(dāng)中詮釋的團(tuán)隊(duì)精神令人思慮萬(wàn)千。我明白團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)堅(jiān)不摧,沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)造就無(wú)數(shù)個(gè)成功的個(gè)人。
在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)中,最初不明白這個(gè)游戲是一個(gè)什么概念?通過(guò)這個(gè)游戲,在駱老師的分析與引導(dǎo)下,最終明白:游戲過(guò)程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,卻不能抓住問(wèn)題的核心。有時(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)成功反而達(dá)不到想要完成的目的。
我感恩身邊的每一個(gè)人,感恩我的父母,是他們給了我生命,是他們養(yǎng)育了我,但是我知道這份恩情,我沒(méi)辦法完全報(bào)答,唯一能做的就是好好孝敬他們,好好照顧他們,也要好好照顧自己,不讓他們太過(guò)操心,感恩我們的園長(zhǎng),感謝她給了我一方土地,可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí),我還是一個(gè)不太懂的年輕老師,孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事,正是有了這個(gè)大家庭,正是有了園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對(duì)我的幫助,才使我對(duì)這份工作投入了百分之百的熱情和信心。
而我唯一能做的就是好好工作,爭(zhēng)取做到讓園長(zhǎng)放心、家長(zhǎng)安心、孩子開(kāi)心。希望通過(guò)我的勞動(dòng),用心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)幼兒園給我的這次工作,感謝園長(zhǎng),感謝我的姐妹們,是你們對(duì)我的幫助,才讓我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),感恩那些曾施予恩澤的人,是他們讓我感受到人與人之間的真情,感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人,是你們讓我看到了新的希望,感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿才讓我自己意識(shí)到自己的不足之處,從而可以朝著正確的方向前進(jìn),我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我的越來(lái)越堅(jiān)定,從而一步一步走向成功,我感恩很多很多人。
無(wú)論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該心存感恩,感謝身邊每一個(gè)人,微笑的面對(duì)生活,開(kāi)心工作,快樂(lè)生活。謝謝李群峰老師!
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇十二
億童家園溝通培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在參與培訓(xùn)的兩天時(shí)間里,我學(xué)到了很多關(guān)于溝通的技巧和方法,這對(duì)我個(gè)人以及我與他人的交流,都有著積極的影響。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)成果。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于有效溝通的重要原則。首先,我明白了傾聽(tīng)的重要性。在與他人交流時(shí),要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和感受,這樣才能真正理解對(duì)方。其次,善用非語(yǔ)言溝通也是至關(guān)重要的。借助身體語(yǔ)言、面部表情和姿勢(shì),我們能夠更好地傳遞信息和理解他人的意圖。此外,我還學(xué)到了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需要,以及如何處理沖突和解決問(wèn)題。這些技巧和方法在日常生活中對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
第三段:溝通技巧的提升。
通過(guò)參與億童家園溝通培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在溝通中存在的一些問(wèn)題并得到了有效的幫助。以前,我常常只重視自己的觀點(diǎn),忽略了對(duì)方的想法和感受。現(xiàn)在,我能夠更多地關(guān)注到他人的需求,并學(xué)會(huì)用更溫和、理性的方式表達(dá)自己。此外,培訓(xùn)中給予的角色扮演讓我更好地理解了溝通中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并學(xué)會(huì)了如何設(shè)身處地地理解他人。這對(duì)我今后的溝通能力提升具有重要的意義。
第四段:人際關(guān)系的改善。
億童家園溝通培訓(xùn)不僅僅提升了我的溝通技巧,還改善了我的人際關(guān)系。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,我們一起學(xué)習(xí)、交流,共同成長(zhǎng)。通過(guò)和他們的互動(dòng),我不僅收獲了溝通技巧方面的經(jīng)驗(yàn),還得到了情感和心靈上的滿足。同時(shí),在培訓(xùn)結(jié)束后,我也能更好地應(yīng)用這些技巧與身邊的人建立更好的關(guān)系,處理好工作和生活中的負(fù)面情緒,增強(qiáng)了人際交往的能力。
第五段:對(duì)未來(lái)的期望。
通過(guò)億童家園溝通培訓(xùn),我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和更高的期望。我已開(kāi)始計(jì)劃參與更多與人溝通相關(guān)的培訓(xùn)和課程,提升自己的溝通技巧。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我才能成為一名優(yōu)秀的溝通者,并在工作和生活中取得更大的成就。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn),不斷完善自己的溝通能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié):在億童家園溝通培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于溝通的技巧和方法,同時(shí)也意識(shí)到了自己在溝通中存在的問(wèn)題并得到了有效的幫助。這次培訓(xùn)還改善了我的人際關(guān)系,并對(duì)未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了更高的期望。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能成為一名優(yōu)秀的溝通者,為自己和他人創(chuàng)造更好的交流環(huán)境。
幼兒園家園合作與溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)13篇)篇十三
2010年6月在廣西電網(wǎng)公司精心為我們準(zhǔn)備的“有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”培訓(xùn)課程上,我們基本掌握了一些溝通的技巧、了解了溝通的類型、溝通的方式方法、有效溝通的必要性、有效溝通的重要性!為我們?cè)谄綍r(shí)工作中遇見(jiàn)的困惑指明了問(wèn)題的所在,讓我們受益匪淺。
其實(shí),說(shuō)起溝通,我們大家肯定都不以為然。肯定認(rèn)為我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溝通,清醒時(shí)在溝通,不說(shuō)話時(shí)也在溝通。溝通這個(gè)事情,只要是有嘴有眼的人,誰(shuí)都會(huì)。可是在生活中、工作中,我們?cè)跍贤ǖ膶哟畏矫嬗终嬲刈龅搅硕嗌倌兀渴篱g有許多事情,一提來(lái)大家都明白,實(shí)際上卻沒(méi)有幾個(gè)人能夠真正做得到。聽(tīng)了老師的講課。我才清楚的明白了,其實(shí)在實(shí)際生活中、工作中,在溝通方面我們只是做了一個(gè)皮毛,根本沒(méi)有真正的做到位。真正能夠掌握溝通技巧的人很少,而完全能夠熟練運(yùn)用溝通技巧的人幾乎不存在。當(dāng)然對(duì)于我自身來(lái)說(shuō),不可否認(rèn)的是因?yàn)槟挲g、閱歷的關(guān)系,在一些如“工作會(huì)談、出門坐車、各種聚餐”等等的禮節(jié)方面不是不懂,平時(shí)在這種場(chǎng)合上沒(méi)有多加留意。這是我以后工作、生活中需要注意的問(wèn)題。我的對(duì)策就是去書店買本專門講各種生活禮儀方面的書,在工作空閑的時(shí)間看看。提高自己這方面的交際處理能力。另一方面,也是最重要的就是在工作上的改進(jìn),畢竟“人往高處走,水往低處流”。要想進(jìn)步、要想成功,就要在工作的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),不斷的提高自己,不斷的完善自己。這樣才能在工作中游刃有余,才能描繪屬于自己的事業(yè)藍(lán)圖。
1、工作中要更加注意細(xì)節(jié),要把自己的各項(xiàng)工作更加認(rèn)真仔細(xì)的做好。因?yàn)橐患ぷ魍且粋€(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)就能決定整體的成敗。正如我看過(guò)的一篇文章,在一次商務(wù)談判中,僅僅是因?yàn)檎勁匈Y料沒(méi)有編寫頁(yè)碼,在談判雙方不小心的爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中,談判資料掉到了地下。因?yàn)闆](méi)有編寫頁(yè)碼,導(dǎo)致資料無(wú)法一時(shí)排出順序。而客戶方因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)為對(duì)方工作態(tài)度有問(wèn)題,最后導(dǎo)致談判破裂。幾千萬(wàn)的定單就這樣失去了。工作中其實(shí)有好多這樣因?yàn)榧?xì)節(jié)而整體計(jì)劃失敗的案例。而這也充分了我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該注意的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上,我基本上做的可以。但是再好的雞蛋它都會(huì)有瑕疵,更何況工作呢?所以在以后的工作中,我要更加注意這點(diǎn),在工作中細(xì)心負(fù)責(zé),再接再厲。
2、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,不要有任何怨言。多做多學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面,我覺(jué)的我一直以來(lái)還是做的比較好的。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,我一直是盡力保質(zhì)保量的做好。能一個(gè)小時(shí)做好的,決不拖兩個(gè)小時(shí)。這也許和我性格是急性子的原因有關(guān)吧。有事情喜歡盡快做好,做事通常給人感覺(jué)是風(fēng)風(fēng)火火,精神十足的。但在這里,有一點(diǎn)我自己是要多加注意的。就是做事急可以,但是要穩(wěn)定好情緒,不要過(guò)于急躁。
3、工作、生活中有訪客臨門時(shí),要更加積極、主動(dòng),畢竟“日疏愈疏,日親愈親。”不要因?yàn)榭匆?jiàn)對(duì)方似乎冷談、陌生,便望而卻步,不敢唐突熱情。“日疏愈疏,日親愈親”,相信自己的熱情能融化任何冰山雪嶺,何必非別人先開(kāi)顏。要主動(dòng)出擊,熱情襲人,一見(jiàn)如故。似多年深交。情感是有遷移性的,對(duì)方不是石頭,相信他必受感染,即使有冷漠,也一掃而光,覺(jué)得與你“似曾相識(shí)”,這樣“人生”的距離便頃刻而破。我要更加的熱情,使自己向火爐一樣,在寒冷的冬季帶給人春天一般的溫暖。
4、學(xué)會(huì)更好的利用下邊的反饋,學(xué)會(huì)更好的向上級(jí)反饋。記住事情永遠(yuǎn)是由上往下溝通比較快。開(kāi)會(huì)的時(shí)候,由下而上,由外向內(nèi)發(fā)言更能更快、更好的解決問(wèn)題。這個(gè)余老師的建議很好,包括他說(shuō)的會(huì)場(chǎng)的布臵和人員的工作安排的等等。這個(gè)方面,我要多加學(xué)習(xí)、注意。提高自己的專業(yè)技能、各方面的專業(yè)處理能力。
什么叫“聽(tīng)君一些話,勝讀十年書”,今天我才真正地領(lǐng)悟了這句話的真諦。我們知道,現(xiàn)實(shí)的世界,是一個(gè)人與人構(gòu)成的世界。與這個(gè)世界溝通,實(shí)質(zhì)上就是與這個(gè)世界上的人進(jìn)行溝通,而且必須是有目的的溝通。可以說(shuō),無(wú)論我們?cè)谧鍪裁矗蛘呦胱鍪裁矗氆@得成功,必須學(xué)會(huì)善于與溝通。在商場(chǎng)有句名言,叫做“人脈就是錢脈”,就的就是這個(gè)意思。一個(gè)推銷員,想把自己的產(chǎn)品銷售出去,就得通過(guò)廣告、促銷、登門拜訪、推薦產(chǎn)品等一系列手段與客戶溝通,才能實(shí)現(xiàn)賺錢的目的。一個(gè)有抱負(fù)的人,想在工作中游刃有余、大展宏圖,就得善于與上司、下屬、同事進(jìn)行有效的溝通,才能打通自己的成功之路。以至于年輕人談戀愛(ài),也得會(huì)學(xué)握對(duì)方特殊心理,才能機(jī)敏地跨入對(duì)方的情感世界中去。因此,溝通永遠(yuǎn)是人們?cè)谏钌聵I(yè)中就該掌握的首要才能。從某種意義來(lái)講,它是我們獲取財(cái)富、快樂(lè)、幸福和健康的最重要的手段和策略。俗話說(shuō):兩軍相遇智者勝。千智萬(wàn)智又以攻心為上。這一切的一切都說(shuō)明了溝通的重要性。因此在以后的工作中、生活中,我要在溝通這個(gè)技巧上,更加的注意,更加的學(xué)習(xí)。我相信人心雖然堅(jiān)硬,但同樣也十分脆弱。只要我們能夠找準(zhǔn)它關(guān)鍵的要點(diǎn)、弱點(diǎn),那么無(wú)論是對(duì)于戀人、顧客、總統(tǒng)、還是千千萬(wàn)萬(wàn)的陌生人,也無(wú)淪是在工作或生活場(chǎng)合中,只要我們用心去做,那么結(jié)果肯定是出乎意料、事半功倍。
整體來(lái)說(shuō),公司的這次培訓(xùn)課程安排的非常好,對(duì)我們以后的工作、生活都有很好的教育意義。希望以后公司能經(jīng)常安排這樣一些類似的課程對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),我相信通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn)與工作的結(jié)合。在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和英明的指導(dǎo)下,在全體員工的不懈努力和積極配合下,我們的公司定能做大做強(qiáng),定會(huì)以嶄新的面貌,全新的姿態(tài),矗立于二十一世紀(jì)的東方。