作文是一種表達思想和情感的方式，而優秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的，如同一首動人的音樂。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同領域和題材的寫作技巧，從而提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文吧。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇一

每年暑假，我都會和媽媽一起去旅游，但令我印象最深刻的就要算雄偉秀麗的黃山了。

我們第一站是迎客松，大松樹的形狀很特別，大松樹的樹枝像一個人的`手臂一樣，向我們招手，歡迎我們去黃山觀光。

蒼翠蔥郁的松樹凸顯出秀麗無比的黃山，高聳入云的奇峰怪石構成了黃山的雄偉瑰麗。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇二

生活中有很多開心的事，我也有一件開心的事，就是去黃山旅游。

國慶節那天，我的三舅媽亮亮、我的`父親和我的母親討論去黃山旅游的事，我們爭先恐后地大聲交談。

第二天，我們收拾好行李，準備出發，上了公共汽車。亮亮和我談笑風生，玩得很開心。汽車輕輕地向前移動，我透過窗戶向外看。哇！黃燦燦的綠油油的田野，稻穗，美得我陶醉。汽車不停地行駛，最終到達了我們的目的地。我們太高興了，直接去了黃山。我看著高聳的山峰，心想：“我怎么能爬得這么高，但轉念一想，如果我努力，我就會成功”。我咬著牙，試著一步一步往上爬，耶！我終于成功了！我開心的對著媽媽笑了笑，然后接過媽媽手里的獎牌，來到著名的“迎客松”，大喊：“我成功了”。之后我以勝利者的姿態拍了張照片，捧在胸前炫耀。我媽和其他人對我豎起大拇指。

通過這次旅行，我學到了一個道理：“只要我們與困難作斗爭，我們就會成功。”

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇三

黃山位于安徽省南部，是我國著名的風景區，素有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”的美譽。下面是小編為大家精心整理的關于美麗的黃山三年級。

作文。

希望能夠幫助到你們。

放暑假的時候，爸爸和媽媽帶著我去黃山游玩。

在去黃山的路上，爸爸向我介紹黃山游泰山的雄偉，華山的俊俏，衡山的煙云，廬山的飛瀑，以奇松，怪石，云海，溫泉“四絕”，被稱為“天下第一奇山”聽完爸爸的介紹，我無比期待。

到了黃山，美景展現在我的眼前，我們坐上了索道，看看腳下，哇!山下碧綠的樹林一望無際，游人像一群群小螞蟻，汽車像一只只大甲蟲。

在半山腰，我們看見了許多奇形怪狀的巨石：有的像強求的獅子;有的像彈琴的仙女：還有的像撈月的猴子，美麗極了。

了黃山松的代表——迎客松，恰似一位好客的主人，揮展手臂，熱情的歡迎來自五湖四海的游客來黃山游覽。

黃山是天下的第一奇山，從古至今，也有不少有名的人來這里游玩，明代大旅游家徐霞客曾到此一游，并寫下了如此感觸：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，這句話足以說明黃山既有泰山的雄偉，又有華山的峻峭，并有廬山的飛瀑，還有衡山的煙云。眾所周之，黃山以奇松，云海，怪石，溫泉聞名于世。被人稱為天下第一奇山。

黃山最高的山峰是蓮花峰，要知道它海拔有1800多米呢!它聳立天外，云霧繚繞，讓人想起了一首詩：蜀道難，難于上青天。黃山的奇石很多，風景也很優美，特別是夜晚來臨時，有一塊石頭很像天狗，在月亮出來時，就像是天狗望月!是不是很奇特呢!

黃山的美讓我身臨其境!不知道這種美有沒有讓你們也心動了!若是心動了，不妨來此親身感受它的美哦!

你們一定看過了許多自然景光吧!我告訴你們，我去過了安徽省黃山，你們一定很想知道黃山是什么樣子的吧，現在就讓我來告訴你們吧!

有一年暑假，爸爸和媽媽帶我去黃山游玩。黃山有許多奇異的石頭和山峰，就像《西游記》里面的孫悟空一樣有七十二變，據說黃山還有七十二變呢!

黃山有許多非常有名的山峰，比如說：猴子觀海、天狗望月、仙人指路和許多我叫也叫不出來的山峰，也許正等著你去給它們取名字呢!

為什么人們要給它們取這些奇怪的名字呢?原來是因為它們的樣子長得像他們的名字。

你還別說真實的，比如猴子觀海就像一只猴子蹲在海邊，然后雙手抱住自己的頭，目不轉睛地看著海面。就像一個大海的聆聽者。

仙人指路是一個人站在草叢旁，用手指指著南方好像在說：走這條路會出現更多奇異的山峰哦。讓人一看就會產生許多暇想。

我們繼續往前走著，前面有一株迎客松，挺立在玉屏峰東側，從石縫里長出來，大約有一千多年了。它姿態蒼勁，枝葉平展，兩枝向外伸，好像張開雙臂迎接遠方的客人。

我們陸續觀看了很多景點，都覺得每到一處都有一種別樣的感覺。真是讓人心曠神怡。

黃山好樣的!我挺你到你最后，我還會回來的。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇四

黃山海拔6000多米，那是一個景色宜人、風景優美的地方，見過黃山的人，都會驚嘆不已。

從山底往上看，黃山快要沖破天似的，爬到半山腰都要幾個小時呢！邊上的鐵鏈搖搖晃晃的，好像快要掉下來似的，真叫人發顫。

我使勁往上爬，有些石頭有七八十厘米高，跨也跨不過去；有些石頭窄得不到1分米，人們只好往斜坡上走；還有的又高又窄，人們都不敢爬了！飛來石像仙桃的核，傳說大鬧天空的齊天大圣——孫悟空偷了一個仙桃，吃完桃子后把核扔在這，這就是飛來石的來歷。

我爬到山頂，往山下望去，啊，樹木和房子變得那么渺小，就像一顆顆黃豆，有紅色的，有黃色的，還有紅藍相間的'，大的，小的，形狀千奇百怪。

我覺得，隨著祖國各項事業的發展，黃山也會變得更加有趣的。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇五

今天天氣很悶熱，太陽公公似乎因為幾天前烏云擋住了他的光輝，所以很生氣，這兩天拼命的往外釋放熱量。在外面都不能動，動一下就會出很多汗，那些狗狗們更可憐，只能趴在樹蔭下吐著舌頭，還“吭哧吭哧”的大口喘著粗氣。不過媽媽說這種天氣對植物好，特別是荷花，可以開的很燦爛，所以媽媽今天帶我去了玄武湖公園看荷花。

因為前幾天下了很多雨，所以玄武湖里面都多了很多水。雖然天氣很熱，但是玄武湖公園里還是有陣陣涼風的。媽媽把我帶到荷花池前面，我看見真的開了很多荷花，有深紅的，淺紅的，還有白色的，它們爭奇斗艷。還有很多花骨朵，就像是小姑娘一樣，等著大人給糖果她才會展示出她的笑臉，真有意思。荷葉更大，一片一片的連在一起，它們給小魚創造了幸福，因為小魚可以在葉子下面乘涼，玩游戲。我想，我要是小魚就好了。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇六

我游覽過冰雪覆蓋的玉龍雪山，卻沒見過“云奇山異”的黃山。我聽媽媽說：“泰山歸來不看岳，黃山歸來不看山。”我多么盼望有一天能去黃山旅游。假期里，媽媽帶我去了我夢寐以求的黃山去觀賞它雄偉壯觀的.迷人風景。黃山的山真高啊！一座座拔地而起，直沖云霄，恰如一個巨人，矗立在萬山之中，親切而深情地望著大地。我站在山上看見山間云霧繚繞，我仿佛覺得自己也像神仙一樣在飄來飄去。黃山的山真美啊！一座山峰遠看像一位姑娘，要去參加同學舞會。黃昏時期，它像一位害羞的姑娘。黃山的山真奇啊！一座座各不連接，像姑娘，像老人，像彩線，像荷花，千姿百態，還有你沒見過的形狀。站在老遠的地方看過去，也會心驚肉跳，好像一不小心就會栽倒下來摔得粉身碎骨。這樣的云圍繞著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上周圍奇花異草，奇松林立，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷，飛入了美麗的天空，真是“日照香爐生白云，天下美景歸黃山”。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇七

我去過黃山兩次，一次是冬天父母帶我去的，一次是夏天媽媽組織的。

冬天黃山冰雪覆蓋，幾乎看不到山。到處都是白色。從那里的洞穴滴下的水是凍結的`，就像洞穴的牙齒。

來到團結松，看到四棵松樹長在一起，就像四個兄弟姐妹生活在一起，從未分離，糾纏在一起。

我覺得很奇怪，這四棵松樹是怎么長在一起的？

我覺得冬天的黃山是一個戴著銀白色面紗的小女孩。

黃山的風景在夏天更加美麗。

云纏綿，太陽出來，黃山奇松怪石看得很清楚。陽光把光禿禿的石頭照得通亮，摸起來很滑，仿佛每一塊大石頭都發出微微的白光。這些石頭有的像可愛的兔子，有的像正在擊球的獅子，有的像正在玩耍的小孩，有的什么都不是。聽說電影《紅樓夢》很多場景都是在黃山拍的！

我覺得黃山在夏天是個活潑開朗的男孩子。

黃山，美麗的天堂！

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇八

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山真的有詩句中寫的那樣美麗，神奇嗎？今天，小蔣阿姨把我們聚在一起，成立了一個“尋夢黃山”的旅游團，去黃山之中尋夢。

十月一日，我們當天就登上了黃山。

那時的天空被云海所覆蓋，我們被晚霞所陶醉。一層一層的'云海不停地朝我們所在的半山腰緩緩飄來，時而像飛天，輕挪慢移；時而又像千軍萬馬，滾滾奔來；時而卻又一層一層像浪花一般翻起浪頭。

的確，爬山很累，可是，望著這樣讓人陶醉的迷人的景色，又讓人感覺不到累。

這時，我聽見導游在說：“我們尋夢的朋友們，快點過來，聽我小蔣說，這里有兩條路可以走，一條是“升官發財”路，另一條是“一線牽”，任大家選擇，15分鐘后，我們在螯魚口會合！”

大多數人選擇了“升官發財”路，只有一小群人選擇了“一線牽”，其中就有我們一家。“一線牽”的路，只能容下一個人通過，可能最窄的地方，一個大胖子只能側著過去了。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇九

在玉屏峰半山腰，纜車到達車站。大家一到，導游就說：“大家快爬上來！那是英雄坡，爬上去就是英雄！”每個人都想成為英雄，所以他們盡最大努力往上爬，但他們仍然落后于我們。到了歡迎客人的時候，導游說：“我們免費休息10分鐘，然后去前面的餐廳吃飯，12：50在這里見面。”導游一說完，我們就給迎客松拍照。吃完后，我們興高采烈地和小組一起上路了。走了半個小時左右，我們來到了“孔雀開屏蓮花”，由兩塊石頭組成，右下有一塊孔雀形石頭，上有一塊蓮花形石頭，就形成了“孔雀開屏蓮花”。拍了照片后，我們趕往派云樓酒店。

當我到達房間時，我睡著了。那天晚上，我睡得很香。

（尚未完成，請參見《黃山之旅（2）》）。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十

每年暑假，我都會和媽媽一起去旅游，但令我印象最深刻的就要算秀麗的黃山了。

我們第一站是迎客松，大松樹的形狀很特別，大松樹的樹枝像一個人的`手臂一樣，向我們招手，歡迎我們去黃山觀光。

蒼翠蔥郁的松樹凸顯出秀麗無比的黃山，高聳入云的奇峰怪石構成了黃山的瑰麗。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十一

［調動學生直接、間接的經驗，喚起學生對祖國河山的熱愛之情。］。

2、今天，讓我們一起去被人們稱為“天下第一山”的黃山去看一看，好嗎？（板書：黃山）打開網頁，進入“黃山旅游”觀看錄象和圖片，說說自己的感受。

3、“黃山四絕”聞名于世，而人們對“奇松”則情有獨鐘，今天，就讓我們一起去仔細觀賞一下這些奇特的松樹吧。（補充完整題目：奇松）。

4、據題質疑：黃山松奇在哪兒？

1、進入“閱讀指南”的“整體感知”，呈現：

（1）自讀課文，讀得正確、流利，并結合上下文初步領會生字詞的意思，不能解決的加下劃線。

（2）三個自然段分別寫了什么？

（3）簡要說說黃山松奇在哪兒？

2、自學課文。

3、讀后檢測交流。

4、簡要說說黃山松“奇”在哪兒？

5、小結：黃山松非常奇特，那就讓我們再讀課文，細細地去感受一下。

1、進入“閱讀指南”的“整體感知”，呈現：

（1）默讀第一節，想想黃山松奇在哪兒？

（2）聯系課文說說“四絕”、“情有獨鐘”的意思，有困難的可以訪問“說文解字”。

3、同桌討論。

4、學生顯示網頁內容進行交流。

（1）學生讀第二句，抓住“瀟灑”、“挺秀”體會，并點擊第二句話，出現黃山全景圖，展示黃山松瀟灑挺秀的身影，體會黃山松的奇特。

［語文姓“語”，網絡環境下的語文教學同樣十分注重語意的領悟和把握。］。

（2）讀好第二句。

（3）學生點擊第一句話，聯系“說文解字”，展示“黃山四絕”的圖片，理解“四絕”的詞意。

（4）打開“說文解字”，理解“情有獨鐘”的意思。

（5）讀好第一句話，讀出人們的喜愛之情。

5、齊讀第一節，再次完整地感受黃山松的奇特。

1、進入“閱讀指南”的“第二節導讀”，呈現：

（1）讀讀描寫三大名松的語句，想想從哪些重點詞語中感受到名松的奇特呢？加上下劃線，并說說是怎么體會到的。

（2）聯系課文說說“飽經風霜”和“郁郁蒼蒼”的意思，并用“郁郁蒼蒼”造句。有困難的可訪問“說文解字”和“造句指南”。

（3）你能通過想象任選一種名松，把它的形象畫下來嗎？你可以進入“創造天地”試一試。

2、學生自學，同學之間可以交流討論。

3、學生顯示網頁內容進行交流。

（1）感受“迎客松“之奇。

a、學生讀寫“迎客松”的句子，抓住“遒勁”、“飽經風霜”、“郁郁蒼蒼”、“斜伸”等詞體會，并點擊這句話展示“迎客松”的圖片，進一步感受迎客松的奇特。

b、部分學生把優秀的畫作傳送到大屏幕，圖文對照，師生點評。

c、讀好這段話，讀出迎客松的奇特和人們的贊美之情。

（2）感受“陪客松”之奇。

a、學生讀寫“陪客松”的句子，抓住“如同”、“綠色巨人”體會，并展示“陪客松”的圖片進一步感受陪客松的奇特。

b、部分學生把畫好的陪客松的畫發送到大屏幕，師生點評。

c、讀好這句話。

（3）感受“送客松”之奇特。

a、學生讀寫“送客松”的句子，抓住“蟠曲”、“天然盆景”“向山下伸出”體會奇特，并點擊這段話出示“送客松”的圖片進一步體會。

b、學生把畫好的送客松的圖片傳送到大屏幕，圖文對照，師生點評，進一步感受送客松的奇特。

c、讀好這段話。

（4）齊讀寫三大名松的句子，整體感受他們的奇特。

（5）看圖描述三大名松。

4、部分學生把造的句子發送到大屏幕，師生點評。

1、進入“閱讀指南”之“第三節導讀”，呈現：

（1）默讀第三節，想想“千姿百態”是什么意思？文中列舉了哪些不同的姿態？可以進入“圖片集錦”欣賞千姿百態的松樹。

（2）理解“屹立”并造句，有困難的可訪問“說文解字”和“造句指南”。

（3）你能選擇一種最喜歡的松樹，學習第二節的寫法，給它配上幾句話嗎？

2、學生自學。

3、學生打開網頁交流。

［利用網頁，展示更多的黃山松的形象，加深學生對黃山松樹之奇的感受。］。

（1）展示圖片理解“千姿百態”、“屹立”、“斜出”、“仰”、“俯”等詞，體會松樹姿態之奇。

（2）部分學生把寫好的片段發送到大屏幕，師生點評。

（3）讀好這一節。

1、讀了《黃山奇松》，請你說說黃山松奇在哪兒？

2、讀了《黃山奇松》這篇課文，你是否覺得字里行間洋溢著作者對黃山奇松的贊嘆之情？如果是，請你瀏覽全文，舉例說說。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十二

我喜歡百花盛開的春天，炎熱的夏天，雪花飛舞的冬天，但我更喜歡多彩的秋天。

在果園里，非常熱鬧！蘋果是紅色的，就像可愛的小臉對我們微笑。黃燦燦的香蕉掛在樹上，就像明亮的小月亮，紫紅色的葡萄在樹梢上閃閃發光，黃色的大柚子一個接一個，就像兩個親密的好朋友靠在一起，其他的水果一個接一個地聚在一起。果園真的充滿了色彩！

田野里，有豐收的景象。沉重的麥穗像犯錯的孩子一樣低下了頭。金色的玉米棒子看起來像金色的洋娃娃，露出可愛的笑臉。大豆碎片搖晃著豆莢，發出響亮的笑聲，就像黃金灑在地上一樣。又高又直的高粱抬起它黑色、紅色、黑色和紅色的臉，好像在快樂地歌唱。田野真的很熱鬧！

在花園里，各種各樣的花正在盛開，包括紅色、白色、黃色和紫色.我知道的一種是野菊花，它很有吸引力，因為它看起來像小向日葵。它真的很美！

秋天不像春天那樣鮮花盛開，芳香四溢，也不像夏天那樣有那么多小動物在歌唱，也不像冬天那樣美麗。但在我心中是最美的。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十三

各位游客：

你們好，我是你們的小導游。現在我們來到了黃山，神秘的黃山會給我們帶來怎樣的心情？現在，就讓我們一起掀開黃山的神秘面紗吧！

黃山自古以來就是聞名天下的旅游勝地。明代的旅游家徐霞客游覽黃山之后，對黃山推崇備至地說道：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳》”黃山又以奇松、云海、溫泉、怪石“四絕”聞名天下。

黃山旅游到此為止，希望你們有機會去細細觀賞！

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十四

去年暑假，我和媽媽以及她的同事去了安徽黃山。印象最深的是“夢里生花”。在一個大山谷里，從山頂往下看，有懸崖和山峰，有“寫夢花”。

在宋海，有一塊突出的石頭，站在平坦的空中，下面的'圓圈指向上方，像一個書法家的筆。在山峰的縫隙中，有一個奇妙的古松，它像一朵盛開的花，也被稱為筆架峰。

我媽跟我說“夢里花落知多少”的傳說是唐代詩人李白寫完詩后隨手一甩毛筆寫出來的。特別有詩意，更讓我印象深刻。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十五

我的學校位于長葛市朝陽路79號——“金橋中心小學”，那是一個整潔美麗的，學習的好地方。

一推開校門，首先映入眼簾的就是隨風飄揚的國旗，接著就會看見三棟教學樓：一號教學樓是老師們開會辦公的地方；二號樓是五六年級的哥哥姐姐們上課的教學樓；三號樓是一、二、三、四年級的小朋友們學習的地方。教學樓前種了許多花草，它們五顏六色的，美麗極了！緊接著直入眼底的就是我們的大操場了，那里有許多運動器材，每次下課，我都會跑去操場和同學們玩鬧一番。

當然，少不了要夸下我們學校四季的美景了！

春天來了，整個校園都在樹木花草的映襯下生機勃勃。花兒慢慢綻放，樹木抽出嫩綠的枝葉，校園里瞬間充滿了綠意。

夏天到了，學校里雖然很熱，可是在教室里，我們拉上窗簾，開著風扇，認真聽老師講課，竟然一點兒也不覺得熱，反而很涼快呢！

在秋天，樹木花草開始慢慢變黃，整個校園倒像是被染上了一層金色顏料似的，金燦燦的，別有一番意境。

冬天，冰雪的世界，處處銀裝素裹，校園里反而更熱鬧了。同學們有的打雪仗，有的堆雪人，有趣極了！

這樣美麗又有趣的校園是不是也吸引著你呢？那就快來與我一起去發現它更多的美吧！

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十六

放暑假的時候，爸爸和媽媽帶著我去黃山游玩。

在去黃山的路上，爸爸向我介紹黃山游泰山的雄偉，華山的俊俏，衡山的煙云，廬山的飛瀑，以奇松，怪石，云海，溫泉“四絕”，被稱為“天下第一奇山”聽完爸爸的介紹，我無比期待。

到了黃山，美景展現在我的眼前，我們坐上了索道，看看腳下，哇!山下碧綠的樹林一望無際，游人像一群群小螞蟻，汽車像一只只大甲蟲。

在半山腰，我們看見了許多奇形怪狀的巨石：有的像強求的獅子;有的像彈琴的仙女：還有的像撈月的猴子，美麗極了。

了黃山松的代表——迎客松，恰似一位好客的主人，揮展手臂，熱情的歡迎來自五湖四海的游客來黃山游覽。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十七

你們一定看過了許多自然景光吧！我告訴你們，我去過了安徽省黃山，你們一定很想知道黃山是什么樣子的吧，現在就讓我來告訴你們吧！

有一年暑假，爸爸和媽媽帶我去黃山游玩。黃山有許多奇異的石頭和山峰，就像《西游記》里面的孫悟空一樣有七十二變，據說黃山還有七十二變呢！

黃山有許多非常有名的山峰，比如說：猴子觀海、天狗望月、仙人指路和許多我叫也叫不出來的山峰，也許正等著你去給它們取名字呢！

為什么人們要給它們取這些奇怪的名字呢？原來是因為它們的樣子長得像他們的`名字。

你還別說真實的，比如猴子觀海就像一只猴子蹲在海邊，然后雙手抱住自己的頭，目不轉睛地看著海面。就像一個大海的聆聽者。

仙人指路是一個人站在草叢旁，用手指指著南方好像在說：走這條路會出現更多奇異的山峰哦。讓人一看就會產生許多暇想。

我們繼續往前走著，前面有一株迎客松，挺立在玉屏峰東側，從石縫里長出來，大約有一千多年了。它姿態蒼勁，枝葉平展，兩枝向外伸，好像張開雙臂迎接遠方的客人。

我們陸續觀看了很多景點，都覺得每到一處都有一種別樣的感覺。真是讓人心曠神怡。

黃山好樣的！我挺你到你最后，我還會回來的。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十八

出示投影，聽音樂，談話導入。

（評析：首先利用各種教學設備把學生的注意力吸引過來，如電腦上播放黃山的風光，播放優美的旋律，再加上老師深情并茂的進行對比――把黃山奇松與桂林、大興安嶺進行對比，學生在觀賞黃山風光的同時便會迫不及待地想，到底黃山奇松“奇”在哪里呢？在不知不覺中已被教師緊緊地抓住了思考興趣。）。

二、整體感知課文。

1、自學生字新詞的音、形、義。

（評析：在本環節中，教師要求學生用小組學習的方法，并交流各組的學習心得，即如何才能更好地記住生字詞。充分發揮了學生的自主性，并充分肯定了合作精神，這樣有利于培養學生自己尋找方法解決問題的能力。）。

2、初步感知課文（談悟得，提疑問）。

師：同學們，請你們聽著音樂來談一談，你們讀懂了什么？還有哪些地方不明白？

（評析：葉圣陶先生說：“學語文主要靠學生自己讀書，自己領悟。這儀環節中，教師完全防開以往的你教我學的方式，而是讓學生在音樂中去讀，去學，去感悟，去質疑。）。

生：我知道了黃山被譽為“天下第一奇山”。

生：我知道了人們對黃山奇松情有獨鐘。

生：我知道黃山松中有三大名松，分別是“迎客松、陪客松、送客松”。

生：黃山松千姿百態，神奇秀美。

（評析：學生暢談他們通過自己讀課文所明白的課文內容，其發言的欲望被激發的淋漓盡致。訓練了他們表達自己意思的能力，充分調動了他們學習的主動性。）。

3、提出疑問：游人為什么把“陪客松”比作“天然盆景”？

它向山下伸出長長的“手臂”？

“迎客”、“陪客”、“送客”為什么被稱為三大名松？

黃山松“奇”在哪里？

（評析：由于班里的氣氛強調學生為主體，所以在這一環節中，學生也大膽地提出了自己不明白的地方，而此時教師也在軟片上寫出這些比較重要的問題，讓學生感受到自己受到重視，并表揚學生問題提得好，有利于學生在以后閱讀中能大膽地提出問題，培養了學生的質疑能力。

三、強化讀的訓練，領略黃山奇松的美麗風光。

1、質疑導入。

師：剛才同學提出了這樣一個問題：“迎客、陪客、送客”為什么被稱為三大名松？現在就讓我們一起去黃山游覽一番，親自體驗一回。

2、帶著問題朗讀課文第二自然段。（出示軟片――學生提出的自學感悟）。

（評析：以上兩個環節中，教師用簡單的一個問題，把學生的學習目的明確了。――這在照顧中、后進生有一定的作用。這樣有利于教師全體性的培養學生的良好讀書習慣――發現問題，再帶著問題再次細讀，從而感悟文章更深層的意義。在這一環節中，教師一如《新大綱》里所要求的，教師只是起著引導作用，具體任務落實到了學生身上。）。

3、匯報交流自讀自悟情況。

4、自主解決問題，引導理解難點。

（評析：在這一環節中，教師誒了更好的讓學生理解難點，并利用多媒體演示，讓學生再次觀賞三大名松的不同特點，慢慢引導理解。這里教師利用了各種教學設備，充分準備，創設情境，讓學生于身臨其境中化解了難點。）。

5、教師范讀第二段。

6、練習朗讀，熟讀成誦。

7、盡量運用文中的詞語介紹黃山的三大奇松。

（評析：新課程標準強調要重視學生充分地讀，在讀中品位、揣摩、積累并逐步學會欣賞。而在以上環節中，教師通過多樣的朗讀方式，來讓學生在讀中悟情，最后在不知不覺中完成了教學要求：背誦。）。

師：用自己喜歡的方式表達對黃山奇松的喜愛之情。如唱唱歌、畫幅畫、寫首詩。

（評析：教師已在整節課中創設了自由學習的情境，電化教學的應用，讓學生流連于黃山的奇松，因此這一環節的安排是水到渠成的。讓學生自由發揮自己的特長，用自己最喜歡的方式來表達自己的愉快之情。）。

師：我們一起游覽了黃山的“迎客松”、“陪客松”、“送客松”，真不愧是三大名松啊！黃山奇松的“奇”遠不止這些，它們千姿百態，神奇秀美！讓我們下節課一起去感受。

小學三年級美麗的黃山（優質19篇）篇十九

我國有美麗的西湖、富饒的西沙群島等各種風景優美、壯觀秀麗的景點，但是如果論山，那還是非安徽的黃山莫屬了。

黃山十分陡峭，可一路上卻很有意思，有飛來峰、仙人指路、金雞叫天都、猴子觀海、仙桃石、仙女彈琴、妙筆生花、獅子搶球等景觀，而且，還有數不清的巖石奇觀，正等著你去給它們起名字呢。到了中間，好奇心一路引領著我，可快到峰頂的時候，我還是有點灰心喪氣，要不是一位三四歲大的'小弟弟一直不斷地往上攀，我還下不了決心爬上去哩！我一腳深，一腳淺，每一步都十分艱難。終于，我到了峰頂，一下子看呆了。一片片云、霧，和一棵棵迎客松，交織在一起，就像朦朧仙境，美得不可言喻，好像在說，“我真的為你們高興，祝賀你們爬上來了！！！”這正如人們所說，五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

臨走時，我戀戀不舍地看了看雄偉奇秀的黃山，心里默默地跟它告別，黃山，你是祖國的驕傲！