大班教案的制定需要根據實際情況進行評估和反思，不斷改進和完善。參考下面的大班教案范文，可以幫助教師更好地提高課堂教學效果。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇一

1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

1、課件—海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多？

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。

3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

四、結束部分。

教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。

本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇二

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續編故事。

（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導。

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園大班教案|幼兒園大班教學計劃

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇三

活動目標：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚，培養幼兒動手操作的能力。

3、參加美術活動，感受美工活動的'樂趣，并進一步培養幼兒的審美能力。

活動準備：

1、有關魚的vcd片，各種魚的圖片布置活動室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的制作材料分三組：

1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

3）橡皮泥、泥板；

活動過程：

1、欣賞與討論。

觀看魚的vcd,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。

2、示范與講解。

教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導。

1）幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。

2）教師指導幼兒制作，充分發揮幼兒想象力。

3）制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

4、展示與交流。

將幼兒制作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇四

活動目標：

1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現深海里的魚。

2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創作，體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

活動準備：

16k刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。

活動過程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發幼兒對刮刮畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。

2、觀察討論：

（1）運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫深海里的魚。

（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創作：

（1）放音樂，幼兒自由創作。

（2）教師巡回指導，及時發現幼兒在創作過程中的情況。

4、交流體驗：

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

文檔為doc格式。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇五

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。(魚)。

生：小魚。

(2)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點。

2、勾線畫法。

3、面的畫法。(點和線的排列組合)。

面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師：老師畫的這條魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

五、師提出作畫要求：

(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

(3)啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

六、幼兒分小組創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、觀賞評析作品：

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?

(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇六

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業。

老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇七

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇八

1.通過觀察圖片，了解各種各樣的橋的形狀。

2.能自己動手搭建一座橋，感受橋的魅力。

3.通過了解橋的演變，感受科學發展的進步。

重點：知道橋的功能建造及主要用的材料。

難點：能描述不同的橋的特征，建筑材料及功用。

課件（不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片）。

2.一個關于橋的謎語。

（一）導入

教師出一個謎語，讓幼兒猜，引發幼兒興趣從而導入主題。

教師：小朋友，老師說一個謎語，你們來猜猜是什么？

教師：樣子像船不是船，永遠停在江河畔，火車汽車它能載，光載東西不開船。讓我們猜一下它到底是什么呢？（橋）

教師：相信聰明的你們已經猜到了，沒錯，猜對了，它就是——橋！

教師：小朋友，我們生活中見到各種各樣的橋，那么你們見過橋嗎？見過什么橋？它是什么樣兒的？今天我們就來認識一下各種各樣的橋。

（1）吊橋

（2)獨木橋

簡單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的，架在懸崖等地上，最常見的地方是鄉下，雖制造簡便，但稍不小心就會受傷甚至丟掉性命。要經過這座橋、一定要在大人的陪伴下經過，否則會有生命危險。

（3)鋼鐵橋

我們再來看鋼鐵橋、鋼鐵橋是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁，具有強度高，鋼度大的特點、這種橋呢大多在城市可以看到，有的小朋友上學的時候可以經過它。

(4）拱橋

拱橋指的是在豎直平面內以拱作為結構主要承重構件的橋梁。拱橋始建于東漢中后期，已有一千八百余年的歷史。造型優美，曲線圓潤，富有動態感。像北京頤和園玉帶橋，就是一種。還有河北的趙州橋，也是拱橋的一種。

（4)立交橋

立交橋全稱為"立體交叉橋"，是在城市重要交通交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現代化橋梁，這種橋呢建設成本較高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之間的交匯處建設，主要作用是使各個方向的車輛不受路口上的紅綠燈管制而快速通過。那立交橋的主要功能就是避免多方向車輛在交匯處互相干擾，他的主要特點就是道路平面分離，或立體交叉形成多層。

（5）木橋

木橋以天然木材作為主要建造材料的橋梁，木橋是最早出現的橋梁形式，它具有重量輕，強度較高的特點，因為木材分布較廣，取材比較容易，而且采伐加工不需要什么復雜的工具所以木橋是最早出現的橋梁形式。所以加工及各部分連接的構造簡單等優點。但其也有易燃，易腐蝕，承載力和耐久性易受木材的各向異性及天然缺陷影響等缺點。這種橋大概只可以在山區景觀區才可以見到的哦。

（四）讓幼兒動手搭建一座橋

隨著科技的發展，除了這些橋，還會有更先進的外形美觀的橋出現，小朋友們可以平時多多觀察，就可以發現更宏偉的大橋哦。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇九

1.運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

活動準備。

1.課件：圖片-各種魚。

2.幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數相等）。

3.教師范畫。

活動過程。

一、導入。

（1）教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，瞧！它們可幸福了。

（2）你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

（啟發幼兒盡可能講詳細一點。）。

2.通過課件，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，感知魚的外形和花紋。

二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導幼兒觀察思考。

1.點畫法。

（1）點的種類：

圓點、短點、雨點、空心點、沙點等。

（2）點的效果：把一些鮮艷的小色點有規律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

（3）點的要求；先畫深色后畫淺色。

可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）。

2.線畫法。

（1）線的種類。

橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

（2）線的效果：

用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法。

（3）線的要求：

可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣美麗。

三、欣賞教師畫的魚的范例。

請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？

有什么樣的花紋。

教師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？

1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

2.引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求。

1.在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？要用什么線條裝飾？

2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

3.啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

六、幼兒創作，教師給予及時指導。

1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

引導孩子自由發揮，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、講評作品。

1.請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？

2.教師小結：今天，小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服，魚寶寶可高興了，

魚寶寶說謝謝小朋友啦！

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十

1、了解世界上的船是多種多樣的，知道船的基本結構。

2、能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

1、環境創設：收集各種各樣的船2、紙、水彩筆3、幼兒用書人手一冊。

一、通過參觀展覽，引導幼兒自由交流，討論船的`種類。

1、教師：最近幾天，小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次船展，看看有哪些船?說說你最喜歡哪種船/2、幼兒自由觀察，相互交流。

二、了解各種交通工具的特點，用途。

2、鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。

提問：你喜歡什么船，它是什么樣子的?它有什么特點?

3、讓幼兒向同伴介紹自己的創作的輪船，表達自己的感受。

三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。

四、在區域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經驗。

五、為幼兒提供泥團，廢舊材料等，讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十一

4．老師是否要回應？（是否需要預設集體活動）。

1．關于吸水性的問題。

2．解決沉浮的問題。

沉浮是否與紙的吸水性有關？

孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗。

一：包裝鮮花。

二：滴水（在各種紙上）。

三：看誰爬得高。

四：用布和紙進行比較。

根據孩子的經驗、角度來想。

做中學目的：

讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態度。

的話：

做中學的任務：三個層次。

認識社會。

學會方法。

體驗科學的性質（以事實來說話，以數據來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發點）。

做中學不僅僅為了解決知識點。

選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式。

對教師的要求：

教師也要做中學，錯誤的經歷沒關系，但不能有錯誤的結論。

：用布和紙進行比較。

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。

通過比較進一步感知紙的特性，學會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關系。

疑問：

根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關系，人很聰明。

1．是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2．做中學只能案例研究，做中學是項目，發現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

3．需要講究科學的態度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十二

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能，中班美術教案-美麗的魚。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）。

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖，幼兒教案《中班美術教案-美麗的魚》。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的'圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業。

老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十三

活動目標：

1、欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構圖意境美。

2、嘗試用水彩筆與水融合暈染產生的效果表現蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。

3、體驗游戲中繪畫的樂趣，表現魚戲蓮葉間的意境。

重點：欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的構圖意境美。

難點：嘗試用水彩筆與水融合暈染產生的效果表現蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。

活動準備：

已有經驗：幼兒認識蓮葉。

材料準備：ppt、裝裱好的生宣紙；綠色系、棕色水彩筆、毛筆、水；紅顏料、濕巾、黑色筆；筐、筆筒。

活動過程：

一、找紅魚游戲，導入活動。

師:河面上靜靜的飄著蓮葉，聽聽看，蓮葉下面來了一群好朋友，是誰呀？

二、欣賞蓮葉的造型特點，感受魚戲蓮葉間的意境美。

1.尋找小紅魚，欣賞魚戲蓮葉間的構圖意境美。

師：哇！你們找到它了嗎？它是誰？（小紅魚）它藏在了哪里？

2.播放圖片，了解蓮葉和小紅魚的特點。

師：小紅魚游起來身體是什么樣子的呢？蓮葉呢？

三、嘗試“變”出水彩蓮葉，印畫小紅魚。

1.出示水彩筆，嘗試畫出蓮葉顏色、構圖層次關系。

（1）師：誰來試試畫一畫蓮葉呢？個別幼兒進行示范。

（2）師：還有些蓮葉的顏色會更淺一些或更深一些。

3.用水與顏色融合，嘗試“變”出水彩蓮葉。

（1）師：蓮葉是生長在水里的，我們請小水滴也來和蓮葉做游戲，蓮葉變成什么樣子了？

（2）教師示范水彩蓮葉的畫法。

4.添畫小紅魚：用手側蘸上紅顏料，印出不同造型的小紅魚，最后給小紅魚點上眼睛。

四、幼兒創作，教師指導。

1.提出要求：

（1）先構圖，畫出蓮葉，適當的留白會更漂亮。

（2）暈染蓮葉，添加蓮葉梗。

（3）印畫小紅魚，不要印太多。

（4）畫完之后，把水彩筆放回筆筒，用過的濕巾放進筐里。

2.提醒幼兒擦干凈手，再印畫小紅魚的眼睛，保持畫面整潔。

五、展示作品，評價小結。

師：你喜歡哪幅圖？為什么？

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十四

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

1.環境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。

（二）情景導入。

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續編故事。

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下。

（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（1）教師提出要求。

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導。

a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚游”律動，結束活動。(來源：屈老師教案網)。

屈老師。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十五

一、活動目標：

1、嘗試運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

2、能按自己的想象大膽、愉快地創作和表現。

3、感受相互關心，相互幫助的快樂。

二、活動準備：

1、自制ppt課件。

2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。

三、活動過程：

（一）情景導入。

1.師：小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？

2、播放ppt課件講述故事。

（二）欣賞與討論魚鱗設計的方法。

1.引導幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規律。

（三）示范講解。

1.師：小朋友你們準備為七彩魚穿上什么樣的新衣服呢？誰愿意來試一試？請個別幼兒示范裝飾的方法。

2.教師提出作畫要求：

（1）運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

（2）提醒幼兒進行裝飾時，注意圖案和圖案之間要空開一點，不要擠得太緊密。

（四）幼兒操作。

幼兒作畫，教師巡回指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法裝飾魚鱗。

（五）展示并評價。

2、對裝飾漂亮的幼兒給予表揚。

3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十六

活動目標：

1、發展對裝飾畫的興趣。

2、通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”。

3、會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。

活動準備：

1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2、電視機、vcd機和《海底總動員》的vcd片、磁帶。

3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

5、海底世界的背景磁帶。

活動過程：

1、帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看vcd片，引導觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問：

（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

2、操作：

（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。

（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

3、染黑（指導：排刷要按從左至右染色，不要太重）。

4、展示作品、講評。

把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）。

提示與建議：

1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

2、彩墨畫的基本方法：

（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規則線條等紋理。

（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。

（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據需要可濃、可淡。

（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十七

4.老師是否要回應？(是否需要預設集體活動)。

1.關于吸水性的問題。

2.解決沉浮的問題。

沉浮是否與紙的吸水性有關？

孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗。

怎樣回應：

方案一：包裝鮮花。

方案三：看誰爬得高。

方案四：用布和紙進行比較。

根據孩子的經驗、角度來想。

讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態度。

主動參與實驗探索。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

做中學的任務：三個層次。

認識社會。

學會方法。

體驗科學的`性質(以事實來說話，以數據來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發點)。

做中學不僅僅為了解決知識點。

選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式。

對教師的要求：

教師也要做中學，錯誤的經歷沒關系，但不能有錯誤的結論。

方案：用布和紙進行比較。

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。

通過比較進一步感知紙的特性，學會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關系。

疑問：

根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關系，人很聰明。

專家的話：

1.是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2.做中學只能案例研究，做中學是項目，發現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

3.需要講究科學的態度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十八

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中發生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重難點：

通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別。

活動過程：

一、開始局部：

1、猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》。

3、欣賞：美麗的海洋世界。

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)。

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）。

（3）比較：認識大小。

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）。

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）。

小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。

欣賞藝術作品。

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

二、結束局部：

課后展評。

2、師生互評。

3、海底漫游（師生一起進行）。

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。

教學反思。

新的課程標準提倡學生的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的'小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。

大班美術課各種各樣的魚教案大全（19篇）篇十九

活動產生思路：

在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到的另一些主要的特征;在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底;在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的。

預計活動目標：

1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

2、引導幼兒選擇多種色彩表現的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、收集幼兒的玩具，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

2、大的模型(轎車、公共)，音樂《開》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動過程：

1、玩開的游戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開，

師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的模型，進入下一步。

2、引導幼兒觀察的.外部結構。

師：“我們一起來看一看，我們的是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

3、學習繪畫。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎?”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

師：“大畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的涂好了(出示已完成的范例)，顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎?”

4、幼兒繪畫，教師指導。

提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

5、講評。

(1)幼兒在音樂聲中開著自己的到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的。

(2)教師觀察，對有創新的作品進行點評。

(3)給未完成的幼兒一點時間補充完整。

活動反思：

本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的是與范例不同的，充分體現了他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。

在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

由于幼兒平時已在著手畫，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

每個幼兒的發展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。

本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。