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我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:GZ才子

通過教案模板的編寫,教師可以對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面思考,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整。接下來,我們一起來看看這些經(jīng)典教案模板,希望能夠幫助大家提升教學(xué)水平。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

我說課的內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)第12課—————《我的好習(xí)慣》,我從活動(dòng)目標(biāo)要求、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)過程等五個(gè)方面闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、情感與態(tài)度:

通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。

2、行為與習(xí)慣:

在老師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能:

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,培養(yǎng)獲取信息的能力。

4、過程與方法:

在參與活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受,共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。

《我的好習(xí)慣》體現(xiàn)了《品德與生活》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的健康、安全地生活理念,它旨在使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識(shí)和生活能力,初步了解環(huán)境與人生存的關(guān)系,為其一生身心健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我努力從兒童真實(shí)的生活中挖掘課程資源,用討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、游戲活動(dòng)等方法來組織教學(xué),圍繞什么是好習(xí)慣、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、好習(xí)慣養(yǎng)成的意義等層面逐層進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)中尊重兒童的生活體驗(yàn),力爭(zhēng)用兒童的生活來教育兒童,以提高教學(xué)的實(shí)效性。

小學(xué)兒童的思維,尤其是低年級(jí)兒童的思維,是以形象思維為主要形式。由于兒童抽象思維水平低,由此而帶來的是兒童道德認(rèn)識(shí)水平低,對(duì)一些抽象的道德概念的理解模糊不清或膚淺和表面化。因此對(duì)于低年級(jí)兒童來說習(xí)慣教育不在于告訴他多少道理,記住多少規(guī)則,最重要的是運(yùn)用一些具體生動(dòng)的手段,通過兒童喜聞樂見的活動(dòng),幫他們形成基本的處世做人的觀念和思考問題的取向。因此,本課圍繞“我的好習(xí)慣”這一主題,我設(shè)計(jì)了四個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容:自我檢測(cè)、對(duì)錯(cuò)碰碰車、小樹小樹快快長、學(xué)習(xí)拍手歌,通過討論交流、教學(xué)游戲、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

“自我檢測(cè)”讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)?!皩?duì)錯(cuò)碰碰車”讓學(xué)生在對(duì)比活動(dòng)中初步了解好習(xí)慣與壞習(xí)慣的區(qū)別。“小樹小樹快快長”這個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感?!皩W(xué)習(xí)拍手歌”,兒歌是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的游戲方式,不僅能活躍學(xué)生的思維,更能讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行道德規(guī)范的內(nèi)化。

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成的習(xí)慣情況進(jìn)行調(diào)查分析。

2、多媒體課件。

3、樹葉貼紙,寫有數(shù)字的圓片貼紙。

(二)活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。

師生問好。

師:咱們班同學(xué)每天上課都要向老師問好嗎?

生齊:是的。

師:為什么要這樣做呢?

生:這樣做表示我們對(duì)老師的尊重。

生:……。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)教師通過學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)真實(shí)而細(xì)微的常規(guī)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),自然地引入活動(dòng)主題,體現(xiàn)了本課程生活性這一基本特征,為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)一:自我檢測(cè)。

教師取出本課插圖,編上號(hào),指導(dǎo)學(xué)生了解插圖內(nèi)容。

生說出圖上好習(xí)慣的名稱。

師:自己看看,想想,如果你有第一個(gè)好習(xí)慣就在衣服上帖上一號(hào)圓片,依次類推,帖上了圓片不僅自己能看見,別人也看見了,所以一定要誠實(shí)。

生在小組內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自我檢測(cè)。

教師請(qǐng)出部分學(xué)生說說自己貼的情況,進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示,比如:請(qǐng)貼上“自己的事自己做”圓片的學(xué)生表演疊衣服;請(qǐng)貼上“不挑食”圓片的學(xué)生說說自己平時(shí)怎樣做到不挑食的,等等。同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《品德與生活》課程在評(píng)價(jià)建議中強(qiáng)調(diào):評(píng)價(jià)多樣化。其中談到“評(píng)價(jià)是教師和兒童共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象,也是評(píng)價(jià)的.主體?!边^去課堂上的評(píng)價(jià)多是教師對(duì)學(xué)生、自己對(duì)他人(或他人對(duì)自己)的評(píng)價(jià),恰恰忽略了自我評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為兒童提供一個(gè)自我評(píng)價(jià)的舞臺(tái),在自我檢測(cè)中,對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)正是尊重了兒童的生活、激發(fā)了兒童對(duì)自我的認(rèn)識(shí),因此他們參與的熱情很高。

3、活動(dòng)二:對(duì)錯(cuò)碰碰車。

小組討論交流。

師:請(qǐng)每一小組選一幅圖派一個(gè)代表重點(diǎn)說說,同組同學(xué)如果有不同意見可以進(jìn)行補(bǔ)充。

(教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見進(jìn)行電腦操作,答對(duì)了就播放一段優(yōu)美的音樂,反之則播出刺耳聲。)。

生:……。

生:(針對(duì)圖上為了不遲到而奔跑的學(xué)生發(fā)言):我們認(rèn)為這個(gè)小朋友的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)槠疵寂苁菚?huì)摔倒的。

師:不跑怎么行,要遲到了呀!

生:要是真遲到了,跟老師說說,老師會(huì)原諒你的,因?yàn)檫t到比被車子撞倒要好。

師:如果我既不想遲到,也不想出意外,該怎么辦?

生:早上早點(diǎn)起來,養(yǎng)成按時(shí)起床的好習(xí)慣,就行了。

師:你們覺得他的辦法怎么樣?(好)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好辦法獎(jiǎng)。

《品德與生活》課程強(qiáng)調(diào)“遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”,同時(shí)提出“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)”。我們眼前的兒童并非一張白紙,他們有自己的生活以及自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí),但是由于受自身思維水平的限制,他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)是不全面的,甚至?xí)衅?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就是要讓孩子明白我們的身上已經(jīng)形成了許多習(xí)慣,有好的,也有壞的,要讓自己健康、快樂的生活就要拋棄這些壞習(xí)慣。

4、活動(dòng)三:小樹小樹快快長。

師:除了剛才說到的好習(xí)慣,你一定還有許多好習(xí)慣,請(qǐng)同學(xué)們把自己的來不及說的好習(xí)慣寫在小樹葉上。

(學(xué)生在紙做的綠葉上寫其他方面的好習(xí)慣,教師相機(jī)在黑板上畫上光禿禿的樹干的圖。)。

師:誰把自己寫的讀給大家聽?

師:大家說這是不是好習(xí)慣?為什么?

生:認(rèn)真檢查作業(yè)是好習(xí)慣,因?yàn)檫@樣做作業(yè)就不容易出錯(cuò),還可以得到老師的小星星。

師:老師也同意你的看法,我們把這片樹葉貼到大樹上。

生:……。

(樹上的葉子越來越多,大樹越長越茂盛。)。

生齊:想。

師:……。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)任何人來說都是個(gè)不經(jīng)意的過程,教師讓學(xué)生用貼樹葉的方法來展示自己的好習(xí)慣,一方面,是讓學(xué)生為自己養(yǎng)成的這個(gè)好習(xí)慣而自豪,愉悅自我;另一方面,用樹葉這樣一個(gè)具體化的健康形象激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感,增強(qiáng)孩子在今后生活中自覺的養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)。

5、活動(dòng)四:學(xué)習(xí)兒歌。

師:老師上完課就要和小朋友再見了,最后我把這首《文明拍手歌》送給大家,希望你們記住咱們今天上的這節(jié)課,按照兒歌里的要求去做,讓自己的小樹快快長大。(課件出示兒歌內(nèi)容。)。

兒歌的內(nèi)容來自兒童真實(shí)的生活,展現(xiàn)的是文明生活、健康生活的基本規(guī)范要求,有利于培養(yǎng)兒童的情感,讓兒童記住規(guī)范,并在游戲活動(dòng)中內(nèi)化規(guī)范要求,進(jìn)一步將好習(xí)慣延續(xù)到現(xiàn)實(shí)生活中去。

1、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)還應(yīng)深刻些?;顒?dòng)目標(biāo)在行為與習(xí)慣中提到“使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣”。在教學(xué)中我較多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好習(xí)慣,對(duì)品德層面的要求強(qiáng)調(diào)不夠。

2、對(duì)學(xué)生的課堂應(yīng)答反映應(yīng)當(dāng)迅速。在課堂中受課堂教學(xué)任務(wù)的束縛,對(duì)學(xué)生的回答往往不能做到深入剖析,忽視了有價(jià)值的個(gè)體智慧的展示。

板書設(shè)計(jì):

天天堅(jiān)持。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇二

我今天說課的題目是《我的好習(xí)慣》。(板書)下面我將從說教材、教學(xué)教法、教學(xué)過程、教學(xué)板書等幾方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。

《我的好習(xí)慣》是鳳凰國標(biāo)教材小學(xué)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第二單元“成長樂園”中的一篇。本文體現(xiàn)了《品德與生活》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中健康、安全地生活理念,意在使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識(shí)和生活能力,初步了解環(huán)境與人生存的關(guān)系,為其一生身心健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。低年級(jí)兒童以形象思維為主要形式,對(duì)一些抽象的道德概念理解模糊不清。所以對(duì)于低年級(jí)兒童來說習(xí)慣教育不在于告訴他們多少道理,記住多少規(guī)則,最重要的是運(yùn)用一些具體生動(dòng)的例子,通過兒童喜聞樂見的活動(dòng),幫他們形成基本的做人道理和思考問題的取向。由于現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng),生活習(xí)慣不是很理想,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,我制定如下教學(xué)目標(biāo):

1、行為與習(xí)慣:在老師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)、品德行為習(xí)慣。

2、知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,培養(yǎng)獲取信息的能力。

3、過程與方法:在參與活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流,分享感受,共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣有益終生,提高并強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

1、對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成的習(xí)慣情況進(jìn)行調(diào)查分析

2、多媒體課件。

3、 樹葉貼紙

4、寫有數(shù)字的圓片貼紙。

教學(xué)中我努力從兒童真實(shí)的生活中挖掘課程資源,用討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、游戲活動(dòng)等方法來組織教學(xué),圍繞什么是好習(xí)慣、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、好習(xí)慣養(yǎng)成的意義等逐層進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)中尊重兒童的生活體驗(yàn),力爭(zhēng)用兒童的生活來教育兒童,以提高教學(xué)的實(shí)效性。圍繞“我的好習(xí)慣”這一主題,設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):1、自我檢測(cè)、2、對(duì)錯(cuò)碰碰車3、小樹快快長、4、學(xué)唱文明拍手歌?!白晕覚z測(cè)”讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)?!皩?duì)錯(cuò)碰碰車”讓學(xué)生在對(duì)比活動(dòng)中初步了解好習(xí)慣與壞習(xí)慣的區(qū)別?!靶湫淇炜扉L”,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。“學(xué)習(xí)拍手歌”,游戲方式不僅能活躍學(xué)生的思維,更能讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行道德規(guī)范的內(nèi)化。

1、談話導(dǎo)入——走進(jìn)主題

當(dāng)上課師生問好時(shí),師與生談話并創(chuàng)設(shè)三個(gè)問題,一、咱們班同學(xué)每天上課都要向老師問好嗎?二、為什么要這樣做呢?三、你們是怎樣養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?由此學(xué)生明白這樣一個(gè)小小的活動(dòng)表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的尊重,這真是一個(gè)好習(xí)慣。(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在通過學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)真實(shí)而細(xì)微的常規(guī)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題,體現(xiàn)了本課程生活性這一基本特征,為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。)

2、自我評(píng)價(jià)——領(lǐng)悟主題

《品德與生活》課程在評(píng)價(jià)建議中強(qiáng)調(diào):評(píng)價(jià)多樣化。其中談到“評(píng)價(jià)是教師和兒童共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象,也是評(píng)價(jià)的主體?!边^去課堂上的評(píng)價(jià)多是教師對(duì)學(xué)生、自己對(duì)他人(或他人對(duì)自己)的評(píng)價(jià),恰恰忽略了自我評(píng)價(jià)。

活動(dòng)一:自我檢測(cè):

首先教師取出本課插圖,請(qǐng)學(xué)生說出圖上好習(xí)慣的名稱。其次給每一個(gè)好習(xí)慣編上號(hào),指導(dǎo)學(xué)生了解插圖內(nèi)容。第三學(xué)生看看想想,把自己養(yǎng)成的好習(xí)慣的編號(hào)圓片貼在自己身上。最后教師請(qǐng)出部分學(xué)生說說自己貼的情況,進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示,比如:請(qǐng)貼上“自己的事自己做”圓片的學(xué)生表演疊衣服;請(qǐng)貼上“不挑食”圓片的學(xué)生說說自己平時(shí)怎樣做到不挑食的等等。同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為兒童提供一個(gè)自我評(píng)價(jià)的舞臺(tái),在自我檢測(cè)中,對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)正是尊重了兒童的生活、激發(fā)了兒童對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。)

3、辨析解難——探究主題

活動(dòng)二:對(duì)錯(cuò)碰碰車

1、闖關(guān)游戲,一共三關(guān):看看圖上哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣?還要告訴他為什么?小組討論交流。

2、每小組選一幅圖派一個(gè)代表重點(diǎn)說說,同組同學(xué)如果有不同意見可以進(jìn)行補(bǔ)充。(教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見進(jìn)行電腦操作,答對(duì)了出示笑臉,反之則播放哭臉。)如:(針對(duì)圖上課間因上廁所為了不遲到而奔跑的學(xué)生發(fā)言):我們認(rèn)為這個(gè)小朋友的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)槠疵寂苁菚?huì)摔倒的。

師質(zhì)疑:不跑怎么行,要遲到了呀!

生明白要真遲到了,跟老師說,老師會(huì)原諒你的,因?yàn)檫t到比撞得頭破血流要好。

師質(zhì)疑:如果我既不想遲到,也不想出意外,該怎么辦?讓生明白養(yǎng)成有事早點(diǎn)做的好習(xí)慣。

《品德與生活》課程強(qiáng)調(diào)“遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”,同時(shí)提出“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心道德情感”。我們眼前的兒童并非一張白紙,他們有自己的生活以及對(duì)生活的認(rèn)識(shí),但是由于受自身思維水平的限制,他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)是不全面的,甚至?xí)衅睢_@一環(huán)節(jié)的設(shè)置就是要讓孩子明白我們的身上已經(jīng)形成了許多習(xí)慣,有好的,也有壞的,要讓自己健康、快樂的生活就要拋棄這些壞習(xí)慣。

4、書寫表達(dá)———深化主題

活動(dòng)三:小樹小樹快快長

1、請(qǐng)學(xué)生把自己現(xiàn)在計(jì)劃養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在小樹葉上,同時(shí)想想自己準(zhǔn)備怎么做?。▽W(xué)生在紙做的綠葉上寫想養(yǎng)成的上好習(xí)慣,教師相機(jī)在黑板上貼上光禿禿的樹干圖。)

2、讓孩子們明白成長樹上綠葉代表著許許多多的好習(xí)慣,好習(xí)慣越多,大樹就會(huì)越茂盛。我們每個(gè)小朋友都是一棵小樹苗,我們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,自己的小樹上就會(huì)長出一片綠葉。

(習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)任何人來說都是個(gè)不經(jīng)意的過程,讓學(xué)生用貼樹葉的方法來展示自己的好習(xí)慣,是讓學(xué)生為自己養(yǎng)成的這個(gè)好習(xí)慣而自豪;另一方面,我想用樹葉這樣一個(gè)具體化的健康形象激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感,增強(qiáng)孩子在今后生活中自覺的養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)。)

5、 學(xué)唱兒歌——延伸主題

活動(dòng)四:學(xué)習(xí)兒歌

把《文明拍手歌》送給大家,并希望大家按照兒歌里的要求去做,讓自己的小樹快快長大。(課件出示兒歌內(nèi)容。)

(兒歌的內(nèi)容來自兒童真實(shí)的生活,展現(xiàn)的是文明健康生活的基本要求,有利于培養(yǎng)兒童的情感,讓兒童記住規(guī)范,并在游戲活動(dòng)中內(nèi)化規(guī)范要求,進(jìn)一步將好習(xí)慣延續(xù)到現(xiàn)實(shí)生活中去。)

教學(xué)安排的其中一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生寫上自己好習(xí)慣的片片綠葉貼在成長樹上作為板書。設(shè)計(jì)意圖使生一目了然綠葉代表我們的好習(xí)慣,每一個(gè)小朋友就是一棵小樹苗,好習(xí)慣越多,樹就長的越茂盛,我們就更健康成長。

常言道教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,教學(xué)過程中常會(huì)生成動(dòng)態(tài)的新資源,面對(duì)課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的新情況、新問題,我會(huì)努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn),為每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),以達(dá)到《品德與生活》的教學(xué)理念,讓課堂煥發(fā)生命。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

我說課的內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)第12課-----《我的好習(xí)慣》,我從活動(dòng)目標(biāo)要求、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)形式、教學(xué)過程等五個(gè)方面闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、本課活動(dòng)目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度:

通過活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。

2、行為與習(xí)慣:

在老師的幫助下,引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng),使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能:

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,培養(yǎng)獲取信息的能力。

4、過程與方法:

在參與活動(dòng)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受,共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。

二、本課設(shè)計(jì)理念:

《我的好習(xí)慣》體現(xiàn)了《品德與生活》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的健康、安全地生活理念,它旨在使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康意識(shí)和生活能力,初步了解環(huán)境與人生存的關(guān)系,為其一生身心健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,教學(xué)中我努力從兒童真實(shí)的生活中挖掘課程資源,用討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、游戲活動(dòng)等方法來組織教學(xué),圍繞什么是好習(xí)慣、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣、好習(xí)慣養(yǎng)成的意義等層面逐層進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)中尊重兒童的生活體驗(yàn),力爭(zhēng)用兒童的生活來教育兒童,以提高教學(xué)的實(shí)效性。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

小學(xué)兒童的思維,尤其是低年級(jí)兒童的思維,是以形象思維為主要形式。由于兒童抽象思維水平低,由此而帶來的是兒童道德認(rèn)識(shí)水平低,對(duì)一些抽象的道德概念的理解模糊不清或膚淺和表面化。因此對(duì)于低年級(jí)兒童來說習(xí)慣教育不在于告訴他多少道理,記住多少規(guī)則,最重要的是運(yùn)用一些具體生動(dòng)的手段,通過兒童喜聞樂見的活動(dòng),幫他們形成基本的處世做人的觀念和思考問題的取向。因此,本課圍繞“我的好習(xí)慣”這一主題,我設(shè)計(jì)了四個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容:自我檢測(cè)、對(duì)錯(cuò)碰碰車、小樹小樹快快長、學(xué)習(xí)拍手歌,通過討論交流、教學(xué)游戲、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)形式:

“自我檢測(cè)”讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)?!皩?duì)錯(cuò)碰碰車”讓學(xué)生在對(duì)比活動(dòng)中初步了解好習(xí)慣與壞習(xí)慣的區(qū)別。“小樹小樹快快長”這個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。“學(xué)習(xí)拍手歌”,兒歌是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的游戲方式,不僅能活躍學(xué)生的思維,更能讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行道德規(guī)范的內(nèi)化。

五、教學(xué)過程:

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、對(duì)學(xué)生已養(yǎng)成的習(xí)慣情況進(jìn)行調(diào)查分析。

2、多媒體課件。

3、樹葉貼紙,寫有數(shù)字的圓片貼紙。

(二)活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入。

師生問好。

師:咱們班同學(xué)每天上課都要向老師問好嗎?

生齊:是的。

師:為什么要這樣做呢?

生:這樣做表示我們對(duì)老師的尊重。

生:……。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)教師通過學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)真實(shí)而細(xì)微的常規(guī)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),自然地引入活動(dòng)主題,體現(xiàn)了本課程生活性這一基本特征,為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)一:自我檢測(cè)。

教師取出本課插圖,編上號(hào),指導(dǎo)學(xué)生了解插圖內(nèi)容。

生說出圖上好習(xí)慣的名稱。

師:自己看看,想想,如果你有第一個(gè)好習(xí)慣就在衣服上帖上一號(hào)圓片,依次類推,帖上了圓片不僅自己能看見,別人也看見了,所以一定要誠實(shí)。

生在小組內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自我檢測(cè)。

教師請(qǐng)出部分學(xué)生說說自己貼的情況,進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示,比如:請(qǐng)貼上“自己的事自己做”圓片的學(xué)生表演疊衣服;請(qǐng)貼上“不挑食”圓片的學(xué)生說說自己平時(shí)怎樣做到不挑食的,等等。同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《品德與生活》課程在評(píng)價(jià)建議中強(qiáng)調(diào):評(píng)價(jià)多樣化。其中談到“評(píng)價(jià)是教師和兒童共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。兒童既是評(píng)價(jià)的對(duì)象,也是評(píng)價(jià)的主體。”過去課堂上的評(píng)價(jià)多是教師對(duì)學(xué)生、自己對(duì)他人(或他人對(duì)自己)的評(píng)價(jià),恰恰忽略了自我評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為兒童提供一個(gè)自我評(píng)價(jià)的舞臺(tái),在自我檢測(cè)中,對(duì)自己已有的好習(xí)慣進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中同時(shí)與他人進(jìn)行比較,知道有更多的好習(xí)慣還要培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)正是尊重了兒童的生活、激發(fā)了兒童對(duì)自我的認(rèn)識(shí),因此他們參與的熱情很高。

3、活動(dòng)二:對(duì)錯(cuò)碰碰車。

小組討論交流。

師:請(qǐng)每一小組選一幅圖派一個(gè)代表重點(diǎn)說說,同組同學(xué)如果有不同意見可以進(jìn)行補(bǔ)充。

(教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見進(jìn)行電腦操作,答對(duì)了就播放一段優(yōu)美的音樂,反之則播出刺耳聲。)。

生:……。

生:(針對(duì)圖上為了不遲到而奔跑的學(xué)生發(fā)言):我們認(rèn)為這個(gè)小朋友的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)槠疵寂苁菚?huì)摔倒的。

師:不跑怎么行,要遲到了呀!

生:要是真遲到了,跟老師說說,老師會(huì)原諒你的,因?yàn)檫t到比被車子撞倒要好。

師:如果我既不想遲到,也不想出意外,該怎么辦?

生:早上早點(diǎn)起來,養(yǎng)成按時(shí)起床的好習(xí)慣,就行了。

師:你們覺得他的辦法怎么樣?(好)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好辦法獎(jiǎng)。

《品德與生活》課程強(qiáng)調(diào)“遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”,同時(shí)提出“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)”。我們眼前的兒童并非一張白紙,他們有自己的生活以及自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí),但是由于受自身思維水平的限制,他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)是不全面的,甚至?xí)衅?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就是要讓孩子明白我們的身上已經(jīng)形成了許多習(xí)慣,有好的,也有壞的,要讓自己健康、快樂的生活就要拋棄這些壞習(xí)慣。

4、活動(dòng)三:小樹小樹快快長。

師:除了剛才說到的好習(xí)慣,你一定還有許多好習(xí)慣,請(qǐng)同學(xué)們把自己的來不及說的好習(xí)慣寫在小樹葉上。

(學(xué)生在紙做的綠葉上寫其他方面的好習(xí)慣,教師相機(jī)在黑板上畫上光禿禿的樹干的圖。)。

師:誰把自己寫的讀給大家聽?

生:我的好習(xí)慣是認(rèn)真檢查作業(yè)。

師:大家說這是不是好習(xí)慣?為什么?

生:認(rèn)真檢查作業(yè)是好習(xí)慣,因?yàn)檫@樣做作業(yè)就不容易出錯(cuò),還可以得到老師的`小星星。

師:老師也同意你的看法,我們把這片樹葉貼到大樹上。

生:……。

(樹上的葉子越來越多,大樹越長越茂盛。)。

生齊:想。

師:……。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)任何人來說都是個(gè)不經(jīng)意的過程,教師讓學(xué)生用貼樹葉的方法來展示自己的好習(xí)慣,一方面,是讓學(xué)生為自己養(yǎng)成的這個(gè)好習(xí)慣而自豪,愉悅自我;另一方面,用樹葉這樣一個(gè)具體化的健康形象激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感,增強(qiáng)孩子在今后生活中自覺的養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)。

5、活動(dòng)四:學(xué)習(xí)兒歌。

師:老師上完課就要和小朋友再見了,最后我把這首《文明拍手歌》送給大家,希望你們記住咱們今天上的這節(jié)課,按照兒歌里的要求去做,讓自己的小樹快快長大。(課件出示兒歌內(nèi)容。)。

兒歌的內(nèi)容來自兒童真實(shí)的生活,展現(xiàn)的是文明生活、健康生活的基本規(guī)范要求,有利于培養(yǎng)兒童的情感,讓兒童記住規(guī)范,并在游戲活動(dòng)中內(nèi)化規(guī)范要求,進(jìn)一步將好習(xí)慣延續(xù)到現(xiàn)實(shí)生活中去。

六、課后反思:

1、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)還應(yīng)深刻些?;顒?dòng)目標(biāo)在行為與習(xí)慣中提到“使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣”。在教學(xué)中我較多地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好習(xí)慣,對(duì)品德層面的要求強(qiáng)調(diào)不夠。

2、對(duì)學(xué)生的課堂應(yīng)答反映應(yīng)當(dāng)迅速。在課堂中受課堂教學(xué)任務(wù)的束縛,對(duì)學(xué)生的回答往往不能做到深入剖析,忽視了有價(jià)值的個(gè)體智慧的展示。

板書設(shè)計(jì):

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇四

今天,我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)的心理健康教育輔導(dǎo)課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

我選擇這一主題的主要原因是,去年我新接了一個(gè)班,這個(gè)班的學(xué)生比較聰明、活潑、好動(dòng)。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課時(shí)注意力不集中,注意品質(zhì)不好,經(jīng)常有學(xué)生在下面搞小動(dòng)作,不會(huì)聽講,導(dǎo)致成績不是很理想。我認(rèn)為優(yōu)異成績的取得與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。所以,在經(jīng)過了一段時(shí)間的考察,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》之后,我給學(xué)生上了一節(jié)《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》的心理健康輔導(dǎo)課。目的是要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品堂解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績,讓學(xué)生從心理上意識(shí)到好習(xí)慣的重要性,訓(xùn)練學(xué)生怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高自覺性。

2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容,讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題,充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性,改掉不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

1、能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),以及本節(jié)課的具體內(nèi)容,我除了采用講述法、討論法和多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)方法外,還重點(diǎn)采用了以下五種教學(xué)方法:故事法、談話法、心理測(cè)試法、小品表演法、游戲法。使學(xué)生入情、入境,給學(xué)生提供暢所欲言的空間,有利于學(xué)生有感而發(fā),降低教學(xué)難度。

(一)啟發(fā)談話,故事導(dǎo)入

俗話說:“興趣是孩子最好的老師。”開課前我首先找準(zhǔn)了學(xué)生感興趣的點(diǎn),通過一個(gè)小故事,牢牢地吸引住學(xué)生的注意力。為了達(dá)到這節(jié)課的輔導(dǎo)目標(biāo),我選擇了這樣一個(gè)小故事:福特大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘,因?yàn)殡S手撿起了一張廢紙這個(gè)小小的衛(wèi)生習(xí)慣而被錄用,后來這個(gè)公司揚(yáng)名天下,改名為福特公司。

故事講完后,提問學(xué)生:聽了這個(gè)故事,你有什么想法?現(xiàn)在知道為什么董事長會(huì)錄用福特了吧?那就是因?yàn)楦L負(fù)碛幸粋€(gè)好習(xí)慣。你還知道在哪些方面應(yīng)該有好習(xí)慣呢?今天我們就來聊一聊:學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。

通過這個(gè)小故事,使學(xué)生明白我們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候,原因是什么呢?這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。可見,好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長有多么重要。從而引出今天聊天的話題,學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。把學(xué)生帶入一個(gè)聊天話家常的氛圍。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)估

我與學(xué)生所聊的第一個(gè)話題是為什么學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣?聊這一話題的目的就是使學(xué)生在同學(xué)與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間的談話中明確“好習(xí)慣成就一生”!從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生有著深刻的影響,要想成就學(xué)業(yè),事業(yè),要擁有美好人生,就必須養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,在每個(gè)人的身上必然都會(huì)或多或少的擁有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么他們都會(huì)有哪些好習(xí)慣呢?接下來我就帶領(lǐng)他們通過心理小測(cè)試的方式來盤點(diǎn)自己所擁有的好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)心理小測(cè)試特別的感興趣,他們實(shí)事求是地回答測(cè)試中的每一個(gè)問題,并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真地做出評(píng)估。評(píng)估后自然地進(jìn)入到下一話題:你在學(xué)習(xí)上有哪些好習(xí)慣?學(xué)生會(huì)根據(jù)自己盤點(diǎn)的結(jié)果,總結(jié)出自己都有哪些好習(xí)慣。這樣一來不但讓學(xué)生盤點(diǎn)了自身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也使學(xué)生因?yàn)樽约簱碛羞@么多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而感到自豪,樹立了自信心。

(三)情境表演,自我體驗(yàn)

在上一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),僅僅是在認(rèn)知層面上,接下來通過小品的形式,讓學(xué)生判斷哪種行為是對(duì)的表現(xiàn)。

小品一:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)a開始做小動(dòng)作,同學(xué)e則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。

小品二:下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生b胡亂翻一下,有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。

小品三:周末,兩人一起回家,學(xué)生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)?!睂W(xué)生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便?!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?!?/p>

通過三個(gè)小品中不同角色的扮演,讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn),小品表演后,讓學(xué)生討論誰做得好,誰做得不好,為什么?并且能夠體驗(yàn)到這些壞習(xí)慣將會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。這三個(gè)小品展現(xiàn)的是孩子們平時(shí)生活中的事情,雖然事兒小,但從中反映出的卻是他們平時(shí)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,以小品的形式呈現(xiàn)出來,一方面孩子很喜歡,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,另一方面,由學(xué)生親自表演的也是一種教育的過程,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

(四)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,助人自助

通過上一環(huán)節(jié)中的小品表演,在學(xué)生深刻體會(huì)到了壞習(xí)慣可能導(dǎo)致的不良后果之后,我再引導(dǎo)學(xué)生反思,那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,有哪些呢?繼而思考:既然我們身上還存在著這么多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那你以后準(zhǔn)備怎么做呢?也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

在學(xué)生內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的不足之后,讓學(xué)生在討論中集思廣益,尋求改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,助人自助,在幫助別人的同時(shí),自己也得到了幫助。

然后接著提問:好習(xí)慣是不是一下子就有了呢?我們又應(yīng)該怎么辦呢?通過帶領(lǐng)學(xué)生玩一個(gè)十指相握的游戲,使學(xué)生懂得習(xí)慣不是天生的,而是后天養(yǎng)成的,也不是一下就能養(yǎng)成的,我們應(yīng)該不斷約束自己,做到堅(jiān)持再堅(jiān)持,才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

(五)發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣

小學(xué)生的意志心態(tài)還處于比較薄弱的狀態(tài),他們?nèi)菀资馨凳?,喜歡模仿別人,好榜樣的作用是不容忽視的,往往要比語言更具說服力。因此,教師要給他們提供良好的示范和榜樣,讓學(xué)生思考:你認(rèn)為在咱們班級(jí)中或者是我們的身邊誰的好習(xí)慣最值得你學(xué)習(xí)?從而引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的好習(xí)慣。

(六)教師心語

在這節(jié)課即將結(jié)束時(shí),送給學(xué)生著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話:

播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

希望通過威廉·詹姆士的這句話來激勵(lì)學(xué)生能像福特一樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,成就好人生。

這節(jié)心理輔導(dǎo)課取得了不錯(cuò)的效果。我認(rèn)為這節(jié)課之所以能取得成功,原因在于本節(jié)課心理健康輔導(dǎo)課選題切合學(xué)生實(shí)際,符合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中提出的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這一心理健康教育的主要內(nèi)容,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;教學(xué)目標(biāo)具體明確;教學(xué)重難點(diǎn)得到了較好的貫徹落實(shí),學(xué)生既意識(shí)到了好習(xí)慣對(duì)成長的重要作用,提高了自覺性。又讓讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高了自我控制能力;教學(xué)方法靈活多變,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以活動(dòng)性、趣味性為基本特色,充分體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)課的相關(guān)原則,“小品表演”、“心理測(cè)試”充分體現(xiàn)了“自主性、活動(dòng)性”原則和“形成良好的課堂心理場(chǎng)”的原則。不足之處是,整節(jié)課談話的話題過多,沒能做到引領(lǐng)學(xué)生就著某一個(gè)話題進(jìn)行深入地探究,課程顯得有些淺顯。

但總的來說,這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的,實(shí)現(xiàn)了通過學(xué)校心理輔導(dǎo)課程發(fā)展學(xué)生心理健康的目標(biāo)。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇五

本單元以“好習(xí)慣”為主題,編排了《不懂就問》,《字典大樓》兩篇主題課文和一篇自讀課文《林卡上學(xué)》以及一個(gè)“語文天地”。通過對(duì)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺的改正不良習(xí)慣。

《不懂就問》記敘的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書的一個(gè)小故事,通過作者用淺顯、易懂的語言向讀者描述這件生活中的小事,體現(xiàn)了孫中山小時(shí)候不懂就問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《字典大樓》是一首兒歌,節(jié)奏明快,語言清新,讀起來瑯瑯上口,很貼進(jìn)兒童的生活。兒歌形象的把字典比喻成了字典大樓,而小作者又是字典大樓真誠的拜訪者。字里行間流露出了字典與“我”的密切關(guān)系。查字典給我?guī)淼暮锰?,從而說明了經(jīng)常查字典是一個(gè)非常好的習(xí)慣。

“語文天地”安排了讀一讀,比一比,填一填,選一個(gè)詞語造句。照樣子說一說,讀一讀,注意逗號(hào)和句號(hào),自讀課文《林卡上學(xué)》等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了“改掉壞習(xí)慣”的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及改錯(cuò)字的方法指導(dǎo)。

1、用學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)記生字,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)以前的識(shí)字方法進(jìn)行總結(jié)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟文章內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3、以教材為載體,著力培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。

1、《不懂就問》一課的教學(xué)建議 ,教學(xué)本課時(shí),可先讓學(xué)生自讀,想想這篇課文主要講的是什么?這樣設(shè)計(jì)的目的,就是先讓學(xué)生從整體上感知一下課文內(nèi)容。對(duì)課文有一個(gè)大致的了解。然后,再讓學(xué)生深入讀文,邊讀邊想:通過讀課文,你懂得了什么?這一開放性的問題,就給了學(xué)生充分思考的空間,學(xué)生可以通過自己讀書的體會(huì),談出自己不同的見解和感受,這個(gè)環(huán)節(jié),教師要尊重學(xué)生的意見,做好適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥。學(xué)生在思考問題的過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生用筆勾一勾,劃一劃,抓住“流利、很快又背下來,一點(diǎn)也不懂、壯著膽子、嚇呆、鴉雀無聲、一字不錯(cuò)。主動(dòng)地問”等詞句來理解孫中山小時(shí)候不懂就問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于這些重點(diǎn)詞句的理解,注意讓學(xué)生在讀中感悟。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。在交流匯報(bào)的過程中,要鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生踴躍發(fā)言,在交流中實(shí)現(xiàn)生生、師生、學(xué)生與文本、學(xué)生與作者之間的碰撞。最后,在處理課后問題時(shí),組織學(xué)生們根據(jù)自身的學(xué)習(xí)實(shí)際,討論:學(xué)習(xí)時(shí),你遇到不懂的問題,你是怎么做的呢?從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不懂就問”良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。

2、《字典大樓》一課的教學(xué)建議,教學(xué)本課時(shí),先讓學(xué)生自讀,想想這首兒歌主要講的是什么。然后小組內(nèi)交流,通過讀文,懂得了什么?可以引導(dǎo)學(xué)生勾劃重點(diǎn)詞句來理解,并注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。交流時(shí),要明確查字典我們常用的兩種方法,部首查字法和音序查字法。重點(diǎn)抓住“真大真大,好多人家,滿意,離不開它”等詞語來了解到查字典的好處。最后,再感情讀文,鼓勵(lì)學(xué)生將文中的內(nèi)容表演出來。通過這種角色體驗(yàn)的形式來深化文章的主題。教學(xué)過程中,教師還要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,讓他們充分談一談查字典給自己的學(xué)習(xí)帶來過哪些幫助,能不能象文章這樣,自己試著把體會(huì)也編成這樣的小兒歌的形式。在充分的交流中,學(xué)生就會(huì)更加深刻的體會(huì)到常字典的好處了。慢慢就會(huì)養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇六

好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子享它的福,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就一輩子受他的罪。

自從上四年級(jí)的時(shí)候,我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——每天讀一小時(shí)書。只要一天不讀書,我那一天肯定睡不著覺,而且還會(huì)堅(jiān)持讀。星期三的晚上,這天晚上的作業(yè)不算多,我把作業(yè)寫好后,讓爸爸檢查玩之后,我剛要去讀我心愛的書。可媽媽不知咋跑過來了,還說:“作業(yè)寫好了嗎?”“嗯,寫好了。”我回答了一聲。媽媽又說:“那把作業(yè)收拾一下,和我一塊去三姨奶奶家看看她。”我遲疑了一下,說:“媽媽,我們遲一點(diǎn)再去吧!”媽媽滿臉疑惑地問:“為什么要遲一點(diǎn)再去呢,早點(diǎn)去過了早點(diǎn)回來睡覺?”我告訴了媽媽:“我還要讀書呢,如果不讀書,我會(huì)難過的?!眿寢屨f:“今天就不要看了,少看一天沒關(guān)系。”可我剛要和媽媽講理,媽媽打斷了我的話,索性拉著我直接走。雖然我的心里有再多的埋怨,但也不敢與媽媽頂嘴。

到了那里,我心不在焉,只想快點(diǎn)回去好看我心愛的書??墒俏以谶@里度秒如時(shí),我魂不守舍。三姨奶奶好幾次喊我,我都沒聽見。終于回家了,原本回家應(yīng)該很開心,可是我怎么也開心不起來——媽媽看時(shí)間不早了,非逼著我睡覺。我不情愿的上了床,可我睡了半個(gè)小時(shí)也沒睡著。于是我爬了起來,穿好衣服,坐在書桌前,把臺(tái)燈開了下來,爭(zhēng)分奪秒地讀書。媽媽看見了,極力阻止我,可這回我說什么也不肯了,媽媽沒辦法,只好讓我讀。一個(gè)多小時(shí)很快就過去了,我戀戀不舍地關(guān)了燈,安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺了。

每天讀書這個(gè)好習(xí)慣給我?guī)砹撕芏嗪贸浴W屛业淖魑哪芰μ岣吡?,讓我口才能力也提高了……這個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓我一生受益!

【【精品】好習(xí)慣作文合集九篇】。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇七

尊敬的各位評(píng)委,各位老師:

大家上午好!今天我說的班會(huì)主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計(jì)思路。

小學(xué)生正是學(xué)知識(shí)、長身體、知禮儀的關(guān)鍵時(shí)期。這階段,能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對(duì)這一情況,我決定開展本次主題班會(huì)。

本次班會(huì)主要內(nèi)容有:養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,成就精彩人生;養(yǎng)成生活好習(xí)慣,成就快樂人生;養(yǎng)成文明好習(xí)慣,成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣,成就幸福人生。

本次班會(huì),我讓學(xué)生來主持,每一項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生充分參與進(jìn)來,通過喜聞樂見的形式,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

首先,我從班中挑選兩名普通話好,領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任本次班會(huì)的主持人,負(fù)責(zé)主持本次班會(huì)。

其次,我把班會(huì)中展示的三方面內(nèi)容,分派到不同的小組去完成。如:把第一項(xiàng)活動(dòng)“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成,將兩個(gè)節(jié)目:小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們,讓小組全體成員共同努力,力爭(zhēng)將節(jié)目表演好。

兩個(gè)小主持人上臺(tái),通過簡潔、優(yōu)美的語言,講述好習(xí)慣對(duì)于我們的重要意義,并宣布班會(huì)開始。

活動(dòng)一:養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生

第一項(xiàng):看動(dòng)畫《學(xué)弈》,學(xué)生看后交流感受。《學(xué)弈》是一則短小、生動(dòng)的動(dòng)畫片,一上課先看動(dòng)畫片,讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),更容易集中精力,另外,故事中的道理淺顯易懂,更容易激發(fā)學(xué)生思考,討論問題的欲望。

第二項(xiàng):學(xué)生小品《課堂上》,安排六名同學(xué),調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣,編排成小品,讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中,學(xué)生在做調(diào)查,排練小品的過程中,就已經(jīng)對(duì)同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認(rèn)識(shí),再通過表演,同學(xué)們的討論,就更能堅(jiān)定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長一遍遍的叮囑更有效。

第三項(xiàng):學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二:養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

第一項(xiàng):學(xué)生小品《小剛的早晨》?,F(xiàn)在,很多學(xué)生是獨(dú)生子女,由于家長的過分關(guān)愛,使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對(duì)自己的壞習(xí)慣,再通過交流感悟,認(rèn)識(shí)其危害性,從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。

第二項(xiàng):學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí),明白自己的事情自己做,在勞動(dòng)中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。

活動(dòng)三:養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

第一項(xiàng):學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)文明禮儀有了較深的認(rèn)識(shí),本項(xiàng)活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。

第二項(xiàng):成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣,并貼在樹上。

活動(dòng)四:總結(jié)與收獲

第一項(xiàng):班主任寄語。

管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。

第二項(xiàng):師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。

教師結(jié)束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個(gè)美好的人生!

養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際,并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用,重點(diǎn)是去行動(dòng),去做;只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會(huì)中,我把課堂還給學(xué)生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去,讓學(xué)生即能得到思想的洗禮,又能得到能力的提高。

以上是我對(duì)本節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。

第三項(xiàng):學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二:養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

第一項(xiàng):學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在,很多學(xué)生是獨(dú)生子女,由于家長的過分關(guān)愛,使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣,排練成小品,讓他們更直觀地面對(duì)自己的壞習(xí)慣,再通過交流感悟,認(rèn)識(shí)其危害性,從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。

第二項(xiàng):學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí),明白自己的事情自己做,在勞動(dòng)中,不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。

活動(dòng)三:養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

第一項(xiàng):學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)文明禮儀有了較深的認(rèn)識(shí),本項(xiàng)活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。

第二項(xiàng):成長樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣,并貼在樹上。

活動(dòng)四:總結(jié)與收獲

第一項(xiàng):班主任寄語。

管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸。做主人,還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福,我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,尋找到自己的幸福。

第二項(xiàng):師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。

教師結(jié)束語:在歡快的音樂中,我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽,收獲一個(gè)美好的人生!

養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際,并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用,重點(diǎn)是去行動(dòng),去做;只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會(huì)中,我把課堂還給學(xué)生,讓他們充分展示自我,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去,讓學(xué)生即能得到思想的洗禮,又能得到能力的提高。

以上是我對(duì)本節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇八

唉,今天我又受批評(píng)了,這都是——作業(yè)拖拉惹的禍。

期末考試的時(shí)候,我寫著寫著就停了下來,一下子搬搬這個(gè),一下子看看那個(gè)。不知不覺時(shí)間就一分一秒地過去了。有同學(xué)已經(jīng)開始交卷了,我才匆匆忙忙地拿起筆寫起來。結(jié)果這次考試考砸了,回來被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。

但我還沒有吸取教訓(xùn),又犯了。

今天寫作業(yè)的時(shí)候,我東看看,西瞧瞧,一下子去喝水,一下子去上廁所,忘記了媽媽給我定的'時(shí)間。突然傳來媽媽的聲音:“還有20分鐘?!蔽亿s緊拿起筆急急忙忙寫起來。結(jié)果又超過了時(shí)間,被媽媽訓(xùn)了一頓。

唉,這個(gè)壞習(xí)慣可把我害慘了,我以后一定要改掉。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇九

今天,我們來談?wù)劻?xí)慣吧!每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。先從我講起吧!

我是一個(gè)活潑開朗的孩子,我也有許多好習(xí)慣和壞習(xí)慣。現(xiàn)在我們先說說好習(xí)慣吧!我的好習(xí)慣是不懶墮,放學(xué)回家就會(huì)先寫作業(yè),把作業(yè)寫完后才去干別的事情。因?yàn)檫@一點(diǎn),我媽媽經(jīng)常表揚(yáng)我。我還特別的熱心愛幫助人,有人遇到需要幫助的事情,我總是毫不猶豫的幫助他們。我?guī)椭^同學(xué)系鞋帶,幫助過老師搬東西,還幫助媽媽做家務(wù)等等。最重要的一點(diǎn)我還愛學(xué)習(xí)愛看書,我學(xué)了很多的課程,我從來不覺得煩,我覺得這些都是有用的。我看了很多的書,每一本我都喜歡,我從書中能得到許多不知道的知識(shí)和快樂。

我也有一些壞習(xí)慣,我的壞習(xí)慣是馬虎大意,考試的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)把一百寫成一千,把一百分變成九十多分。我還不仔細(xì),把點(diǎn)寫成豎,把豎寫成點(diǎn),我還經(jīng)常把字添上一筆兩筆,導(dǎo)致我語文分?jǐn)?shù)總是上不去,因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)我沒少挨打被批評(píng)。哎!這個(gè)壞習(xí)慣一定要改掉呀!

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十

可是我也曾經(jīng)想過你們想付出的到底是什么?沒想到結(jié)果是不是就在那里明擺著的卻從來沒有認(rèn)真地說起過。

從小學(xué)的時(shí)候我們就學(xué),這要學(xué)會(huì)用法律手段來保護(hù)自己的'合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)益。為什么要忍氣吞聲到現(xiàn)在一直不肯說出來呢。假如在這個(gè)世界上,沒有人為你做主,你就應(yīng)該學(xué)著該如何去為自己討回公道。

就好像小時(shí)候你經(jīng)常被其他的小朋友欺負(fù)一樣。如果你不懂得反抗就只有被欺負(fù)的命。

人性就是這樣,從一開始就是期盼讓炮一樣。

欺軟怕硬是不是就在你的生活當(dāng)中已經(jīng)成為了一個(gè)盲目跟隨這的標(biāo)志。

可是這樣難道不覺得很可恥嗎?

只是因?yàn)槟阋呀?jīng)習(xí)慣了,所以才沒有那么多的因果關(guān)系,可以去計(jì)較。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十一

俗話說,習(xí)慣成自然。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便會(huì)像幽靈一樣跟著你,怎末甩也甩不掉。呀,可讓我吃不少苦頭。

看,今天早上,愛睡覺的壞習(xí)慣就過來搗亂了?!岸∵蔬省毙◆[鐘說:“起床了!起床了!”可愛睡覺的壞習(xí)慣對(duì)我說:“才七點(diǎn),再睡一會(huì)兒?!蔽业纳眢w好像被它控制一樣,用雙手一捂耳朵,繼續(xù)睡覺??烧l知,七點(diǎn)半了,我在磨磨蹭蹭地起來穿好衣服,以百米賽跑的速度從向?qū)W校,可看見胡長建栽查誰沒有戴紅領(lǐng)巾,低頭一看,自己正好沒戴,轉(zhuǎn)身飛奔到家,想:這一定比孫悟空的筋斗云還快把!一拿到紅領(lǐng)巾就馬上回到學(xué)校,一進(jìn)班同學(xué)們就哈大笑起來,我就像更二和尚—摸不著頭腦。低頭一看,哦,原來我的口子進(jìn)錯(cuò)了們兒。吃了虧我,決心要改掉愛睡覺的壞習(xí)慣。

小朋友,你的壞習(xí)慣多嗎?只要我們下決心,壞習(xí)慣就會(huì)從我們身上偷偷溜走,我們就會(huì)成為一個(gè)完美的學(xué)生。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十二

我是一個(gè)活潑開朗的小男孩,學(xué)習(xí)成績一般般,就是太貪玩了,有時(shí)候就因?yàn)樨澩娑慌u(píng),被挨打。

有一次,我數(shù)學(xué)考試只考了89分,回家的時(shí)候被媽媽批評(píng)了一頓,媽媽說:“看你考的,你沒腦子???這么簡單的試卷你都考不好,明天到市場(chǎng)不許和小朋友玩,給我抄試卷!”

第二天,我正在市場(chǎng)專心的抄試卷,一個(gè)小朋友拿了4個(gè)陀螺找我玩,我一看到,連忙沖出去和他一起斗陀螺,媽媽辦完事情回來了,看到我正玩得開心,立馬拍了我一下,嚇我一大跳?;氐郊?,媽媽把我關(guān)在小房間里暴打了一頓,疼死了!

還有一次是我在補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,老師讓我貼黑板報(bào),同學(xué)們?cè)谕饷嫱嬲嫒薱s,,我也想去玩,但是我還要貼這該死的黑板報(bào),急死了!。最后我就瞎貼,然后我就趕快沖出去玩。上課的時(shí)候,老師生氣地說:“顧銘洋,你貼的什么黑板報(bào),你自己看看?!蔽一仡^一看,媽呀,貼反了,同學(xué)們哄堂大笑。

看,這就是我的壞習(xí)慣——貪玩。由于它我受到許多責(zé)罵,甚至挨打?,F(xiàn)在我?guī)捉?jīng)時(shí)隔五年級(jí)的小學(xué)生了,我要下定決心克服這個(gè)壞習(xí)慣,改正這個(gè)壞習(xí)慣,這樣我的學(xué)習(xí)成績才能有所提高。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十三

壞習(xí)慣導(dǎo)致我們慢慢變成了壞小孩。好習(xí)慣讓我們漸漸成長。

人們常說習(xí)慣成自然,養(yǎng)成壞習(xí)慣很容易,養(yǎng)成好習(xí)慣十分難。有些孩童以為一兩個(gè)小毛病沒啥大不了,但是,這些小毛病會(huì)成為慢性殺手。

一天,我的同學(xué)在和我玩,他的媽媽打電話問:“孩子啊,你在哪?”“我在家呢!”他回答道?!澳阍诩腋墒裁茨??”“我在溫習(xí)工課呢!”“乖!”我聽了大吃一驚,問:“你怎么了?你怎么撒謊了?”“撒謊?撒謊有什么大不了?不就一次嘛!下次不犯就好了!”

就這樣,他一而再再而三地撒謊,養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣。

好習(xí)慣需要經(jīng)過長時(shí)間的積累,才能擁有。大家一定要躲避壞習(xí)慣,努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

我改變了自己的壞習(xí)慣_650字。

以前,我回家做作業(yè)的時(shí)候很不認(rèn)真,做作業(yè)的時(shí)候很容易分心,分心后就這里看看,那里看看,好一陣子才認(rèn)真起來。但至從我上了五年級(jí),就被五年級(jí)的壓力改變了。

雖然五年級(jí)下學(xué)期并沒有六年級(jí)那么的匆忙,但已經(jīng)比四年級(jí)的壓力大了不少。

五年級(jí)下學(xué)期的一天里,我一如既往地背著書包,走在幾乎沒有人的路上,雖然也稱不上是大路,但總比小路強(qiáng)多了。回到家,迎面走來的就是一個(gè)滿臉烏云的老媽。我索性地脫了鞋,往房間里跑,但“暴風(fēng)雨”已經(jīng)到來了,“你這次怎么又考差了語文,每一次都是這樣,你上課有沒有認(rèn)真聽啊,有認(rèn)真聽語文怎么又那么差……”最后,媽媽說了一句:“以后掃大街就有分!”說完就扭頭走了?!氨╋L(fēng)雨”過后,我沮喪地回到房間里,拿出作業(yè),打開作業(yè)本,拿出筆,奮筆疾書地做起來??珊镁安婚L,做了一會(huì)我就分神了。我的目光被一只小蟲子吸引了過去。小蟲子爬啊爬,我的目光也跟著它走。十多分鐘后,我才猛然地想起我的作業(yè)好沒有做完?!巴炅送炅耍粫?huì)老媽又要嗎我做作業(yè)的效率低了?!蔽倚睦锵?。我又繼續(xù)做了起來。但有一會(huì)兒,我習(xí)慣性地唱起歌來。所以我做作業(yè)的速度很慢。最后,晚上九點(diǎn)多才做完作業(yè)。復(fù)習(xí)也沒復(fù)習(xí)到,聽了陣子英語,就去睡覺了。睡覺又像昨天那樣被媽媽訓(xùn)了一頓。我便在心里發(fā)誓明天一定不能再分神!第二天,每當(dāng)我分神的時(shí)候,就會(huì)想起昨天我發(fā)的誓。慢慢的,我做作業(yè)就不會(huì)再分神了。之后,我在期末考的'前幾個(gè)星期里,我數(shù)學(xué)不是110分就是109分,語文成績也進(jìn)步了不少。

從這件事我知道了:只要我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),成績也會(huì)好好地回報(bào)你。

關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查_1100字。

關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。

最近,學(xué)校里近視的人越來越多了,特別是高年級(jí)的同學(xué)。校園里,進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個(gè)一年級(jí)的小朋友,臉上一副十分稚氣的樣子,可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道,一看嚇一跳,戴眼鏡的同學(xué)可真不少!我們很想知道為什么,就在這下了一番功夫。在老師的幫助下,我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。

在查找資料時(shí),我看到了一組觸目驚心的數(shù)字:我國青少年近視發(fā)病率是世界第2位,發(fā)病率為50%。其中,小學(xué)生近視率為22。78%,初中生為55。22%,高中生為70。34%,大學(xué)生高達(dá)80%以上。我國中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%,患者人數(shù)超過6000萬。居世界首位。看了這一則網(wǎng)訊,我心中不禁一顫,產(chǎn)生了疑云:“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢?為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢?從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升,近視和年齡有關(guān)嗎?”一切疑問,都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料,猜測(cè)造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。

在蔣老師的幫助下,我們又拿到了學(xué)校9月份的學(xué)生視力表,經(jīng)過統(tǒng)計(jì),我得到如下近視(視力不到5。0)數(shù)據(jù):一年級(jí)92人中有12人近視;二年級(jí)82人中有8人近視;三年級(jí)92人中有7人近視;四年級(jí)94人中有5人近視;五年級(jí)130人中有15人近視;六年級(jí)133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級(jí)到四年級(jí)逐漸減少,但五、六年級(jí)卻又增加了,特別是六年級(jí)近視人數(shù)大約占了六年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%。“到底是怎么回事呢?”我們針對(duì)近視做了進(jìn)一步的調(diào)查。

1、閱讀時(shí)間太長,注意力集中,視力工作時(shí)間長。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng)。

3、看書、寫字姿勢(shì)不端正。

4、家長不重視孩子的視力健康。

5、臥床、躺在車廂里看書。

6、在太強(qiáng)、太暗的燈光下看書、寫字。

7、近距離、長時(shí)間看電視、上網(wǎng)。

8、不認(rèn)真做眼保健操。

9、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。

10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。

11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。

12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好,不及時(shí)檢查、治療。

在網(wǎng)上。

還要注意日常飲食習(xí)慣哦!我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛,愛護(hù)我們心靈的窗戶!

改掉壞習(xí)慣_50字。

201月25日星期五晴。

我有一個(gè)壞習(xí)慣――咬手指。

我覺得咬手指很不好,因?yàn)槭种咐镉泻芏嗫床灰姷募?xì)菌,咬手指地時(shí)候,就會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里。

所以,我以后再也不咬手指了。

最后,我想跟老師說:“手指咧開是自己咧的,不是我咬的?!?/p>

好習(xí)慣成就好人生――“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”有感_1400字。

山西省介休市北壇小學(xué)五年級(jí)107班李欣瑜。

最近,學(xué)校在開學(xué)第一個(gè)星期組織了“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”通過訓(xùn)練,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了好習(xí)慣的重要性,并學(xué)會(huì)了路隊(duì)、閱讀、書寫等多個(gè)方面的好習(xí)慣,讓我們受益匪淺。讓我們對(duì)學(xué)校的校訓(xùn)有了更深一步的理解。

美國心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!本褪钦f好習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。當(dāng)好習(xí)慣成了一種自然,習(xí)慣一小步,人生都將會(huì)邁出一大步。培養(yǎng)好習(xí)慣,就是在尋找成功的方法。我們小學(xué)生只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能學(xué)有所成。

習(xí)慣是什么?比如:行人靠右走、飯前洗手、飯后漱口……生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣可以說習(xí)慣在我們?nèi)松杏泻芏?。有怎樣的行為?xí)慣,就會(huì)有怎樣的人生!習(xí)慣具有很大的定向作用,力量也是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)“習(xí)慣成自然”地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中、生活中。同樣不良習(xí)慣也會(huì)“習(xí)慣成自然”。這次的“習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練”就是對(duì)習(xí)慣的一次糾偏。它及時(shí)指出我們學(xué)習(xí)中的不良傾向,倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使不良習(xí)慣得到較早糾正,從而提高學(xué)習(xí)效率,也讓我們?cè)谄綍r(shí)生活和社會(huì)活動(dòng)中注意養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個(gè)有素質(zhì)的人。

這次‘習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)’讓我們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性,而且培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣,不僅需要好的思想品質(zhì)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù),更加需要持之以恒的訓(xùn)練。那么,同學(xué)們,讓我們從學(xué)習(xí)和生活的一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,并且持之以恒。讓好習(xí)慣成就我們的好未來!

多一個(gè)好習(xí)慣,心中就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就多一份成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣,生命就多一份享受美好生活的能力。

來源:m.201308/。

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我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十四

俗話說:"民以食為天",而中國人特別講究吃?,F(xiàn)在生活水平好了,物質(zhì)生活也極大豐富,人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重,大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食,特別是對(duì)色彩鮮艷的,比較獨(dú)特的食品更是情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當(dāng)勞等食品當(dāng)中竟含有可以致癌的"蘇丹紅一號(hào)"色素、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對(duì)孩子們的耳濡目染,如此等等,不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁吧!

《綱要》明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。""健康第一"的思想由來已久,"病從口入"的道理也無人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。陳鶴琴先生告訴我們:"兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。"正是"蘇丹紅一號(hào)"的暴光,給了我以這次活動(dòng)的契機(jī)。

《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo),其中第三條是這樣說的:"知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。"了解必要的保健知識(shí)對(duì)孩子們是非常重要的,人的生命歷程的每一階段都必須高度重視健康問題,都必須汲取健康信息,任何時(shí)候放松了健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,健康就會(huì)遠(yuǎn)離自己。因此本活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。由此,引出本活動(dòng)的目標(biāo)1:了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響,喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣?!毒V要》明確要求:"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中。"孩子們健康知識(shí)的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。"大膽地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力"是本活動(dòng)的目標(biāo)之2。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作,來美化自己的生活,是目標(biāo)3的出發(fā)點(diǎn)。我把目標(biāo)3定為:"發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。

本活動(dòng)的重點(diǎn):喚起幼兒對(duì)健康食品的興趣。

本活動(dòng)的難點(diǎn):對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì),如紅花具有的紅色素,紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用,如血液中的血色素能輸送氧氣,植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

(1)泡沫墊每人一塊。用泡沫墊代替椅子即移動(dòng)方便又有親合感。

(2)電腦內(nèi)存圖片。一組是誘人的奧爾良烤翅圖片,一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。圖片的出現(xiàn)給了孩子們最直觀的視覺語言。

(3)與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。充分的材料準(zhǔn)備,讓每個(gè)孩子都有創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(4)彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子。豐富的材料準(zhǔn)備為孩子們插上了想象的翅膀。

一、我喜歡吃xxxxxx通過兩組圖片的.展示,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,了解孩子們的真實(shí)想法,引出色素對(duì)人的健康的影響。

二、通過交流,再次選擇自己喜歡的食品,并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法,并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽,為目標(biāo)2的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流,教師還可以了解孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)掌握程度,對(duì)目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

三、好吃的圖畫。

我們吃的很多糖果等常會(huì)加入色素和香料,給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的,有的很可能會(huì)讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素,并試者去判斷它是人工的還是天然的,有利于難點(diǎn)的突破。此外,該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味,孩子們對(duì)這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣,色彩的視覺效果以及形狀的多樣化,一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活,這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn),更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我充分考慮到以下幾個(gè)方面:

1科學(xué)性在準(zhǔn)備的過程中對(duì)于色素以及蘇丹紅一號(hào)的知識(shí),我查閱了很多的資料。決不能將錯(cuò)誤的知識(shí)教給我們的孩子,這是我們老師必須注意的問題。

2形象性。

幼兒的主要思維特點(diǎn)就是具體形象性,而我選擇的是雞翅、水果、糖果、麻花烤面包等實(shí)物或?qū)嵨飯D片。這些東西都源自生活,孩子有一定的感性經(jīng)驗(yàn),生動(dòng)直觀,便于幼兒觀察。在"好吃的圖畫"環(huán)節(jié)中教師和孩子共同進(jìn)入遐想的過程中,又給予孩子一定的想象和自由發(fā)揮的空間。

3開放性。

在圖片觀察和交流的環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)孩子稀有表現(xiàn)內(nèi)心的感受,自己的喜好。同時(shí),不斷從同伴處獲得更多的經(jīng)驗(yàn)信息。允許孩子的自由參與,允許自由發(fā)揮。

4寬容性。

我們現(xiàn)在常說"一百個(gè)孩子有一百種語言,有一百種表現(xiàn)方式。的確,隨著多元智能觀在我們心中理解度的加深。我們能以更寬容的心態(tài)去看待每一位孩子的表達(dá)。尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式。每個(gè)孩子的作品都應(yīng)是值得欣賞的。

5自主性整個(gè)活動(dòng)包含了幼兒的自由表現(xiàn),幼兒的同伴合作,再配以背景音樂,孩子們能進(jìn)一步體會(huì)、探索和表達(dá),更大膽地進(jìn)行創(chuàng)作、想象。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十五

習(xí)慣就好比作人生夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,又好似人生幕布上撒下的粒粒碎鉆,雖不起眼,但為人生點(diǎn)綴美好,照亮黑暗。

——題記。

六月初夏,可閩東地區(qū)早已蟬聲遍遍,熱浪滾滾。學(xué)生們上完一個(gè)上午的課,肚中早已饑腸轆轆,頭上早已豆汗滴滴。這時(shí)為何不品上一口冰食嘴?我和朋友們一同去商店買了冰淇淋?;氐轿缤?,放下書包,吹著空調(diào),品著冰食,心中快樂似神仙,仿佛忘卻了紅塵,歸隱世外桃源,又像是在八月大暑里飲下了仙露瓊漿。不一會(huì)兒,那“仙露”,那“瓊漿”被三下五除二地“品”完。大家便把垃圾或放在桌子上,或丟在地板上,等保潔阿姨把其掃走。

我并沒有看到她們的動(dòng)作,只是像以往一樣把垃圾扔入桶中。這是我長期以來的一種習(xí)慣,并一直堅(jiān)持著。

過了一段時(shí)間,臨近放假了,館長按慣例為個(gè)念想及拉動(dòng)下半年生意,例行發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)期大禮包。這些禮包無論大小、樣式都一個(gè)樣。正當(dāng)我們?cè)诖蜷_大禮包的時(shí)候,不茍言笑的館長來到我們中間并露出了和藹的笑容,這不禁讓我們感到有些困惑,是否有什么神加之禮并加快了拆禮物的速度。哦,內(nèi)容與往年一樣,美食與學(xué)具大組合。咦,一張金色的、淡香的紙片滑了出來:

“親愛的同學(xué),你好。你雖然在館內(nèi)表現(xiàn)一般,但你那金子股的美好習(xí)慣深深地打動(dòng)了我們?nèi)w托管老師。你能在這個(gè)到處亂丟垃圾的環(huán)境里依舊保持著把垃圾放入垃圾桶,值得我們?nèi)w老師給你這份表揚(yáng),你是位樸素善良的孩子,相信那金子般的美德將給你帶來快樂與幸福。”

我輕聲誦讀這段話,眼角滑下什么東西,咸咸的,哦,不,甜甜的,那是因美德而流下的淚水,我深感自豪。

雖然并不起眼,但那亦如碎鉆星光,照亮著我人生的路,點(diǎn)綴我生活的美好!我還會(huì)繼續(xù)下去。

我的好習(xí)慣說課稿(專業(yè)16篇)篇十六

相信每個(gè)人一定都有壞習(xí)慣吧!壞習(xí)慣彷沸斡安煥氳納筆鄭一直環(huán)繞于我們身邊,讓我們感到很頭痛呢!

我的壞習(xí)慣就是:對(duì)長輩不禮貌,有時(shí)在家里,爸爸叫我去關(guān)燈時(shí),我總是心不甘、情不愿的對(duì)他說:“燈又不是我開的,你叫弟弟去關(guān)?。 焙髞?,我還是去關(guān)了。有一次,媽媽叫我吃飯,但我卻左耳進(jìn)、右耳出,彷訪惶到,繼續(xù)看著電視。這時(shí),我可以感覺到媽媽的無奈跟失望,因此,我也下定決心,一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。

為了改正壞習(xí)慣,我做了很多努力,如:爸媽叫我或做任何事時(shí),我一定會(huì)快速趕到馬上動(dòng)手去,也不會(huì)跟長輩頂嘴;而且任何事都要求做到最好,絕不偷懶,希望我可以改正這個(gè)壞習(xí)慣。

“壞習(xí)慣”目前對(duì)我來說,已經(jīng)不再是個(gè)隱形殺手了,我反而要感謝他呢!因?yàn)樗也拍芨恼龎牧?xí)慣;因?yàn)橛兴?,我才能成為爸媽的“得意助手”,希望以后,我可以真正跟壞?xí)慣說:再見!

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學(xué)期工作計(jì)劃的編制需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和自身能力,合理分配時(shí)間和資源。如果你還不太清楚如何制定一份合理和完善的學(xué)期工作計(jì)劃,不妨參考一下下面的范文。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹
心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。以下是一些名人的心得體會(huì),他們的經(jīng)歷和思考對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中有著重要的
培訓(xùn)心得體會(huì)是參加培訓(xùn)后對(duì)所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,它能夠幫助我們深化對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。以下是小編為大家搜集整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì),供大
通過寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以記錄下自己的成長軌跡和經(jīng)歷,留下寶貴的回憶。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。經(jīng)過近一個(gè)月的實(shí)踐,使我更加明
年度總結(jié)是一個(gè)自省和激勵(lì)的過程,讓我們對(duì)過去的付出有所回顧,對(duì)未來的發(fā)展充滿期待。以下是小編為大家整理的一些值得一讀的年度總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
通過教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃是如何針對(duì)學(xué)生需求和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行制定的。活動(dòng)目標(biāo):1.觀察畫面
作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn),還有豐富多彩的語言表達(dá)和寫作風(fēng)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行記錄和回顧的一種方式,可以幫助我們反思和提升。感謝以下實(shí)習(xí)生的分享,他們提供了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
講話稿的撰寫需要注意稿件的規(guī)范性,避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯不當(dāng)?shù)那闆r。接下來,我們將為大家分享一些成功演講者的講話稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
中班教案是中班教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和學(xué)科內(nèi)容制定的一份課程計(jì)劃。中班教案的編寫需要教師經(jīng)驗(yàn)的積累和思考的深入,以下是一些教師的心得體會(huì),與大家分享一下。
優(yōu)秀的作文不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語言水平,還能夠展示他們的思考深度和創(chuàng)造力。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。有一天,小兔子要到田里拔蘿
經(jīng)典作品是藝術(shù)的瑰寶,通過其優(yōu)秀的藝術(shù)性表現(xiàn),使人們對(duì)美的追求和理解更加深入和廣泛。值得推薦的經(jīng)典讀物有哪些?以下是一些在不同領(lǐng)域享有盛名的作品。別看我才11歲
教學(xué)計(jì)劃的制定有利于教師對(duì)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面規(guī)劃和把控。小編為大家整理了一些教學(xué)計(jì)劃范本,希望可以為您的教學(xué)工作提供一些借鑒和參考。1、在教研組建設(shè)方面,
常常進(jìn)行作文寫作的訓(xùn)練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。陽光明媚的天氣使我無比開心,而公園的山茶花
讀后感是讀完一本書、文章或觀看一部電影等之后,對(duì)所讀所看內(nèi)容的個(gè)人反思和感受的總結(jié)。以下是小編為大家推薦的一些讀后感范文,每篇都有其獨(dú)特的分析和感悟,相信可以啟
通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并找出解決的辦法,從而不斷提高自己的能力和水平。閱讀這些心得體會(huì)范文,可以讓我們從不同的角度思考問題,開拓自己的思
通過反思自己的經(jīng)歷與感悟,我們可以得出一些有價(jià)值的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)范文,涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題,可以讓我們從多個(gè)角度去思考和理解。黨的十八屆六中全會(huì)圍繞
范文范本是寫作教學(xué)中的重要資源,它能夠引導(dǎo)我們探索和發(fā)展個(gè)人的寫作風(fēng)格。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。各級(jí)各部門、廣大
事跡材料是通過對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)的事跡進(jìn)行描述和記錄的一種文本形式。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。時(shí)光荏苒,光陰似
寫一篇優(yōu)秀作文要做到內(nèi)容充實(shí)、論述透徹,給人以思考和啟發(fā)。希望大家能夠認(rèn)真閱讀這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和技巧。我的家鄉(xiāng)。十分美,猶如天上的美景,我的
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精確的語言給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀感受。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,每天幼兒園晨檢時(shí),總有幾個(gè)
貧困申請(qǐng)書需要貧困家庭對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地描述,以便相關(guān)部門評(píng)估并給予合理的救助。下面是一些貧困申請(qǐng)書的范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。
感恩是一種正能量的力量,它可以激勵(lì)我們?yōu)樗烁冻龈?。下面是一些感恩的名人名言,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。各位同學(xué),各位老師:大家好!我們的到來。但從我
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程和結(jié)果的評(píng)價(jià),能夠幫助我們進(jìn)一步改進(jìn)和提升活動(dòng)的品質(zhì)。接下來是一些活動(dòng)總結(jié)的寫作例子,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。書有花相伴,孩子與經(jīng)典為友,
培訓(xùn)心得可以幫助我們提高學(xué)習(xí)方法和技巧,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多可能性。接下來,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下的培訓(xùn)心得范文,相信可以給大家寫作上帶來一些新的思路。
優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。欣賞優(yōu)秀作文可以幫助我們提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,也是教師在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,正確
在我們的生活中,有很多申請(qǐng)書需要寫,比如求職申請(qǐng)書、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書等。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解申請(qǐng)書的寫作規(guī)范和注意事項(xiàng)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:你們好!我
在簽訂裝修合同之前,業(yè)主應(yīng)該對(duì)參與裝修的裝修公司進(jìn)行充分調(diào)查和了解。針對(duì)不同類型的裝修工程,小編整理了幾份不同風(fēng)格的裝修合同范文。甲方(全稱)。乙方(全稱)。依
10.申請(qǐng)書是你與未來機(jī)會(huì)和發(fā)展之間的橋梁,因此要認(rèn)真對(duì)待它們。無論你希望申請(qǐng)什么專業(yè),這些申請(qǐng)書范文都可以幫助你完善你的申請(qǐng)材料。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:你
個(gè)人簡歷應(yīng)該簡明扼要地介紹個(gè)人的基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人特長與技能。以下是小編為大家整理的幾份精選個(gè)人簡歷范文,供大家參考和借鑒。姓名:性別:男。年
民主生活會(huì)是黨內(nèi)的一種制度,旨在加強(qiáng)黨員的思想政治建設(shè)。小編精心整理了一些成功的民主生活會(huì)總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┓独徒梃b。下面是小編為大家整理的,供大家
優(yōu)秀作文是一篇能夠引人入勝,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整的文章。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以思考作者的寫作技巧和表達(dá)方式??Х?。燈光下,我正在看英語資料書,那密密麻麻的
寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動(dòng)有趣。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。我的爸爸有著一米七
優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引發(fā)共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。范文中的觀點(diǎn)和思考具有啟發(fā)性,可以幫助我們開拓思維和提升寫作水平。“同學(xué)們,接下來我再
春節(jié)是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)里,農(nóng)民人們休息的時(shí)間,也是他們感謝上天的時(shí)刻。如果你對(duì)春節(jié)總結(jié)感興趣,下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀范文,希望能給你一些靈感。
一篇優(yōu)秀的致辭應(yīng)該能夠引發(fā)聽眾的共鳴,讓他們?cè)谘葜v過程中產(chǎn)生共同的思考和感受。這里有一些經(jīng)典的致辭范本,希望對(duì)您的致辭寫作有所幫助。。各位來賓、老師們、同學(xué)們:
演講稿的開頭要引起聽眾的注意和興趣,可以使用問題、引言、故事等吸引人的方式。演講稿是通過言辭和表達(dá)方式,傳遞作者的思想和情感的工具。如何寫一篇精彩的演講稿,是需
年度總結(jié)是一個(gè)反思和回顧的過程,它幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是一些關(guān)于年度總結(jié)的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家起到借鑒和啟發(fā)的作用。新的一年意味著新的起點(diǎn)、
讀后感是在讀完一本書后,對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人感悟和思考的一種表達(dá)方式。下面是小編為大家整理的一些精彩的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。美國發(fā)明家愛迪
農(nóng)民是無數(shù)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)者,他們的付出直接關(guān)系到人們的生活品質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),為我們提供了改善農(nóng)民素質(zhì)和職業(yè)能力的思路和方法。
個(gè)人簡歷的目的是讓讀者對(duì)你的經(jīng)歷和能力有一個(gè)整體的了解,從而判斷你是否符合他們的需求。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的個(gè)人簡歷,了解如何更好地展示個(gè)人能力和特
做好月工作總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處,并提出改進(jìn)的方向和措施。以下是小編為大家搜集整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文遵循語法規(guī)范,使用準(zhǔn)確的語言,使讀者能夠順利理解內(nèi)容。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫作手法。駱駝因?yàn)樾凶咴诖竽利?,?/div>
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。請(qǐng)大家閱讀下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作創(chuàng)作和思考。
建筑可以通過形式、色彩和材質(zhì)等方面的表達(dá)來傳達(dá)不同的設(shè)計(jì)意圖和情感。這些建筑范文反映出當(dāng)代建筑對(duì)于環(huán)境保護(hù)、人文關(guān)懷和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。建設(shè)單位(以下簡稱甲方)
春節(jié)是中國人最喜慶、最熱鬧的節(jié)日,人們將它視作一年中最重要的時(shí)刻。在這里為大家整理了一些春節(jié)期間的電影推薦,與家人一起度過一個(gè)有意義的假期。到春節(jié)了,我們每家每
大學(xué)生演講稿可以增強(qiáng)我們的表達(dá)能力和影響力,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀大學(xué)生演講稿范文,供大家參考。使用正確的寫作思路書
優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。下面是一些獲得過高分的優(yōu)秀作文,大家一起來欣賞一下。今天在各位爸爸媽媽的幫助下我們開展雛鷹假日小
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)趦?nèi)容和語言表達(dá)上都有很高的水平。一年一度的清明節(jié),一年一次的
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的論據(jù)和例證,還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。張愛玲是淡淡的酒紅色
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨(dú)立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的精選,希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養(yǎng)。課余,我和幾個(gè)同學(xué)在寬
通過月工作總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作目標(biāo)進(jìn)行修正和調(diào)整。請(qǐng)大家看看下面這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。1、深入開展青年志愿者活動(dòng)。今年3
范本的選擇要考慮到多個(gè)因素,如品質(zhì)、代表性、時(shí)效性等等。小編挑選了一些寫得十分出色的總結(jié)范文,供大家品味和學(xué)習(xí)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案時(shí)應(yīng)該充分考慮到其的
在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們可以通過描述實(shí)踐過程和結(jié)果來展示自己的學(xué)習(xí)成果。以下是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的亮點(diǎn)和不足之處,我們可以從中汲取寫作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、扉頁:成員組
優(yōu)秀作文給人以思考和反思,讓讀者在閱讀中得到了思想上的啟發(fā)和提升。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。奧運(yùn)是人類體能的博覽
自查報(bào)告是促使我們審視自身表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)方法的重要方式之一。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家分享的自查報(bào)告范文和寫作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。為進(jìn)一步加強(qiáng)我
個(gè)人簡歷是一個(gè)非常重要的自我推銷工具,它可以幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)力,獲得更多的機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地編寫個(gè)人簡歷,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的簡歷范文,供大家參考。
一篇優(yōu)秀作文需要有自己獨(dú)特的語言風(fēng)格和個(gè)性化的思考角度。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫作水平。周末兩天的休閑時(shí)光過的真快,轉(zhuǎn)眼間就到星
在寫心得體會(huì)的過程中,我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的改進(jìn)和提升提供指導(dǎo)。以下是一些值得學(xué)習(xí)和參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提升
學(xué)期計(jì)劃是為了讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加有目標(biāo)性和計(jì)劃性,更好地發(fā)揮自己的潛力。希望以下的學(xué)期計(jì)劃范文能給你提供一些幫助和靈感,讓你制定出更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
幼兒園中班的課程設(shè)置旨在促進(jìn)孩子們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一份幼兒園中班的外語啟蒙教材,幫助孩子們建立起英語學(xué)習(xí)的興趣和基礎(chǔ)。1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。今天一大早,我懷著激動(dòng)的心情和三姨、表姐
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和思維能力。以下是小編為大家整理的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。以往在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型
制定學(xué)期工作計(jì)劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,提高自我管理能力和目標(biāo)達(dá)成率。學(xué)期工作計(jì)劃的范文非常豐富多樣,每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。請(qǐng)大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,然后我們?cè)龠M(jìn)行討論和分享。又是一個(gè)月圓之夜,又是一年一度
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),我們應(yīng)該注重選擇適合崗位需求和個(gè)人亮點(diǎn)的內(nèi)容來展示自己的能力。個(gè)人簡歷的作用不僅僅在于得到面試機(jī)會(huì),還有助于你自己對(duì)自己的認(rèn)知和總結(jié)。
辭職報(bào)告是員工在離職前向公司提出的一種書面材料,它總結(jié)了員工在公司工作期間的表現(xiàn)和感受。閱讀下面的辭職報(bào)告范文,你可以看到各種不同的寫作方式和思路,為你的寫作提
撰寫發(fā)言稿可以讓我們?cè)谡桨l(fā)言之前提前掌握好自己的觀點(diǎn)和論據(jù),增加自信心。尊敬的主持人、親愛的聽眾朋友們,很榮幸能夠參與這個(gè)廣播節(jié)目,與大家一起分享我的經(jīng)驗(yàn)和見
心得體會(huì)可以是歷練工作中的感悟,也可以是學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和體會(huì)。我們可以從以下這些心得體會(huì)中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。幸成為公司組織的第一批參加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)
優(yōu)秀作文不僅在語言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我養(yǎng)了兩只小烏龜,一只
通過寫讀后感,我們可以進(jìn)一步挖掘書中的深層次含義,加深對(duì)書籍的理解與記憶。以下是一些具有代表性的讀后感范文,希望能夠給大家的寫作提供一些思路和靈感。
優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感受的真實(shí)表達(dá),它能夠幫助他人了解自己的內(nèi)心世界。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)。我最喜歡的小動(dòng)物當(dāng)然是小
通過工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和進(jìn)步的方向。如果你對(duì)寫月工作總結(jié)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。星期一下午,學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的
編寫教案可以使教師更好地理解教材內(nèi)容,掌握教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)道德與法治教案,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì):。教學(xué)目標(biāo)。1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利
讀后感可以是對(duì)于作者觀點(diǎn)的肯定,也可以是對(duì)作者觀點(diǎn)的質(zhì)疑和思考,是我們對(duì)于知識(shí)的獨(dú)立思考和踐行的方式。以下是一些熱門書籍的讀后感推薦,希望能夠?yàn)榇蠹疫x擇閱讀提供
工作報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容、工作成果及工作進(jìn)展等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是一些著名企業(yè)的工作報(bào)告范文,可以借鑒其管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法。20xx年是收
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)所接受培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和概括。經(jīng)過調(diào)研和篩選,小編為大家整理了一些具有代表性和參考價(jià)值的培訓(xùn)心得體會(huì)范文。20xx年xx省小學(xué)教師第3批
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和
合同協(xié)議是一種具有法律效力的文件,用于確立雙方的權(quán)益和責(zé)任。大家可以參考以下合同協(xié)議示例,了解合同的具體結(jié)構(gòu)和格式。甲乙雙方本著平等、自愿、誠實(shí)、信任的原則,經(jīng)
一個(gè)月的工作總結(jié)既是對(duì)自己工作的一種交代,也是對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的一種展示。在過去的一個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)了項(xiàng)目的進(jìn)度管理和風(fēng)險(xiǎn)控制工作。通過對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的實(shí)時(shí)跟
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。哈哈!今天又上體育課,同學(xué)們都興高采烈地早早來到
通過銷售工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,為個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。以下銷售工作總結(jié)范文中的案例和分析能夠幫助大家更好地理解銷售工作總結(jié)的要點(diǎn)和方法。
英語是一門語法規(guī)則較為規(guī)范的語言,掌握它可以提高我們的語言表達(dá)能力。接下來是一些提高英語寫作水平的指導(dǎo)和范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。報(bào)告內(nèi)容:。寶雞市在陜西關(guān)中西
通過寫讀后感,我們可以更深入地理解和評(píng)價(jià)所讀的作品,并將自己的情感、思想與作者或創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流和對(duì)話。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家寫讀后感提供一
撰寫述職報(bào)告可以加深對(duì)自己工作內(nèi)容和目標(biāo)的認(rèn)識(shí),并促使我們更加明確自己的發(fā)展方向。現(xiàn)在,就讓我們共同閱讀一些關(guān)于述職報(bào)告的實(shí)例,從中學(xué)習(xí)如何更好地撰寫自己的總結(jié)
畢業(yè)生是學(xué)校的驕傲和希望,他們代表了學(xué)校的努力和辛勤教育的成果。希望以下的經(jīng)驗(yàn)故事和心得體會(huì)可以對(duì)即將步入職場(chǎng)的畢業(yè)生有所啟示。按《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫
優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立見解和深入分析,不局限于表達(dá)事實(shí),而要表達(dá)觀點(diǎn)和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。爸爸,我想對(duì)您說:“謝
英語不僅是一門語言技能,更是培養(yǎng)我們自信心和毅力的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。推薦一些經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)書籍,幫助大家更好地提升英語水平。當(dāng)天空遇見彩虹,這個(gè)白天絢麗;當(dāng)沙漠遇見日落
親愛的各位,感謝您們的到來,讓我們一起開啟這個(gè)令人期待的活動(dòng)。請(qǐng)各位注意以下這些主持詞示例,它們是在實(shí)際活動(dòng)中經(jīng)過驗(yàn)證的,具有一定的可行性。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
競(jìng)選是一種激發(fā)激勵(lì)他人的機(jī)會(huì),可以通過競(jìng)選激發(fā)他人的參與和支持。請(qǐng)大家閱讀下面的競(jìng)選范文,看看自己是否有類似的競(jìng)選思路和策略。各位老師,同學(xué)們:大家好!這次班級(jí)
在各行各業(yè)的工作中,調(diào)查報(bào)告都是非常重要的,它可以為我們提供實(shí)證數(shù)據(jù)和有力的論據(jù),支持我們的觀點(diǎn)和決策。調(diào)查報(bào)告是對(duì)特定問題或現(xiàn)象進(jìn)行詳實(shí)觀察和研究的一種書面呈
演講稿范文是演講者的得力助手,它可以幫助演講者在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一篇具有邏輯性和說服力的演講稿。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的演講稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
無論是對(duì)工作不滿意、追求更高發(fā)展還是其他原因,撰寫一封合適的辭職申請(qǐng)書是非常重要的。如果您需要撰寫一份辭職申請(qǐng)書,可以參考以下小編為大家收集的范文。
建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過程,需要綜合考慮到土地利用、交通配套、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面的因素。想要了解建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)嗎?小編整理了一些權(quán)威資料,供大家
愛國主義是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)下去。通過學(xué)習(xí)愛國先輩的事跡,讓我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。愛國是人們對(duì)于祖國的.一種深厚的依戀、愛護(hù),以及與此
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