優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨(dú)特的觀點(diǎn),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇一
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”我的興趣愛好如沙灘上的貝殼,數(shù)不勝數(shù),每一個(gè)貝殼后都有一段美妙的故事。
幼兒園時(shí)我便和音樂結(jié)下了不解之緣。那天下午,同學(xué)們都回家了,只剩下一幢空蕩蕩的樓房和我。我被一段蕩氣回腸的樂曲吸引了。我循聲找到了在彈電子琴的老師。她靈巧的手指在電子琴的鍵盤上彈奏起來,彈出一曲曲美妙動聽的樂曲。那樂曲有時(shí)奔放、明朗,有時(shí)委婉、細(xì)膩,我聽得如癡如醉。從那以后,我便對電子琴產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始學(xué)習(xí)電子琴。
那天,我一如既往地來到音樂教室。但今天,我感冒了,上課時(shí)不停地打著噴嚏,狀態(tài)不佳,有時(shí)甚至還感到頭暈?zāi)垦#⒁饬o法集中。老師三番兩次地提醒我:“xx,不行你就回去吧,不然身子會垮的。”可我執(zhí)意想上完這堂課:“沒關(guān)系,我可以的。”因?yàn)樯〉木壒剩页3;杌栌沟靡粋€(gè)內(nèi)容,老師必須講兩三遍,我才能聽明白。老師一反平常嚴(yán)肅的態(tài)度,手指一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)著音符,耐心地為我講解:“這是八分音符,這里要反復(fù)彈……”即使這樣,我仍無法集中注意力。
因?yàn)樯。衣浜罅嗽S多。為了不辜負(fù)老師的期望,也為了跟上進(jìn)度,我每。
天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。開始,我彈得很不熟練,彈的樂曲就像在鋸床退。我的挫敗感不斷在加劇。
就在我心灰意冷的時(shí)候,我在電視中聽到了著名鋼琴家郎朗的坎坷經(jīng)歷:為了幫助郎朗學(xué)得更好的音樂知識,他的父親“孤注一擲”,拋開了一切,辭職進(jìn)京,開始了專心輔助郎朗的音樂深造之路。當(dāng)時(shí),郎朗的父母每月100多元的工資只夠買食物。所租房屋的條件也不好。在考試前,老師以多種理由把他逐出師門。父親工作沒了,學(xué)琴的老師也沒了,一家情緒都遭透了,連父親都顯得一籌莫展。最終,憑借堅(jiān)持不懈的努力,郎朗一舉成名。
聽完這個(gè)故事,我暗下絕心:每個(gè)人的夢想背后都應(yīng)有勇氣和毅力。在一遍遍的練習(xí)中,我掌握了技巧。我的手指飛快地滑過琴鍵,對技巧上的挑戰(zhàn)也得心應(yīng)手,彈起來也帶著飽滿的情感。
臺上一分鐘,臺下十年功。每個(gè)成功背后都要下一番苦功夫。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇二
我的愛好是畫畫,因?yàn)樗屛业娜松辛斯獠省?/p>
之所以我喜歡畫畫,是因?yàn)槟且淮巍?/p>
那一天,我和媽媽在街上買東西,看到路旁擺著許多畫,很漂亮。我想讓媽媽給我報(bào)個(gè)畫畫班,媽媽答應(yīng)了。星期天,我去上畫畫班,老師教我們畫了一幅風(fēng)景畫。老師畫的真漂亮,可我的畫就比老師的畫差遠(yuǎn)了。老師朝我走來把我的畫修改了一下,我看了看自己的畫,比以前漂亮多了,不過,還是沒有老師畫的好看。我又仔細(xì)地把畫修改了一遍,不錯(cuò)又有進(jìn)步了。我修改完后,又開始接著畫,總想比老師畫的好看。放學(xué)回家后,我就開始畫今天畫的那幅畫。
我越畫越興奮,越畫越想畫。畫完后,我又拿現(xiàn)在這幅畫和在學(xué)校畫得那幅畫一比較,哇!真是一次比一畫的好看。然后,我又描了描邊,把顏色涂了上去,太美了,我都不相信這是自己畫的。
我驕傲地把畫拿給媽媽看,媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“畫的不錯(cuò),下次要更加努力,一定要比這次畫得更好。”我笑了一笑,又拿了一張紙,畫了一幅畫,這幅畫是畫動物的。
我畫了一片大草原,在草原上,牛和羊在悠閑地吃草。馬兒在草原上馳騁,旁邊還有許多蒙古包,也有蒙古人正在放羊。畫的畫雖然不好看,但是,我卻感覺它很漂亮。因?yàn)椋@一幅畫是我自己想象出來的,沒有任何人的指點(diǎn),這幅畫,我很喜歡。
我喜歡畫畫,它讓我的世界更加有趣,更加豐富多彩。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇三
我這個(gè)人天生愛魚,我說的愛魚不是愛吃魚,而是愛看魚、愛養(yǎng)魚。小時(shí)候經(jīng)常在小溪、小澗里摸魚。也正是這個(gè)抓魚、養(yǎng)魚的興趣愛好陪我度過了學(xué)齡前的童年時(shí)光(要是沒有這個(gè)愛好我不知道怎么熬過那漫漫童年)。當(dāng)時(shí)抓到了魚,大一些的會讓奶奶煮了吃掉,小魚們就放養(yǎng)在我自己挖的一個(gè)小池塘里。當(dāng)沒事做的時(shí)候就會去看魚兒們在池塘里游來游去。看著那些魚自由自在的嬉戲游玩,自己也會覺得特別放松,放佛全世界就剩下自己和眼前的魚了。
后來上了學(xué),也就沒有太多時(shí)間去摸魚了,只有在節(jié)假日、放寒暑假的時(shí)候偶爾會去抓魚玩。再后來,家附近那個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)著魚的小池塘也被老爸填滿泥土種上菜了。現(xiàn)在那些摸魚的畫面在腦海中越來越模糊了,就是讓我再去抓魚,手腳也沒小時(shí)候那么靈活了(抓魚也是一門技術(shù)活,要經(jīng)常練的,不練就生疏)。到河邊去估計(jì)抓不到幾條了,不知道是魚進(jìn)化跑得快了,還是我退化遲鈍了,哈哈!
近些年,家鄉(xiāng)小溪里的魚,隨著稻田里農(nóng)藥、化肥的大量使用數(shù)量也越來越少了。再加上外來兇猛魚種的入侵,本來在我小時(shí)候比較常見的幾種魚像鯽魚、月鱧、泥鰍、河蝦等現(xiàn)在都少見了,有些甚至都看不到了。
漸漸的在家的時(shí)間越來越少,有時(shí)候很久才能回家一趟。回家我總是喜歡去小時(shí)候摸魚的小溪邊走走看看,重溫少年時(shí)候摸魚的感覺,那一切感覺很親切,又感覺很遙遠(yuǎn)。好想真的有時(shí)光穿梭機(jī),可以回到從前看看自己那時(shí)候的樣子。可惜那種無憂無慮的孩提時(shí)代一去不復(fù)返了。
后來進(jìn)了社會,不管走到哪里,只要條件允許,我都喜歡養(yǎng)幾條小魚陪伴著,雖然它們也不會陪我說話,但是看著它們我就不孤單。當(dāng)然如果是去公園,我也喜歡去找找池塘,看看池塘里的魚。我個(gè)人覺得養(yǎng)魚比養(yǎng)鳥好,它們安安靜靜的不亂叫,也不用籠子關(guān)著(關(guān)在籠子里的鳥,看起來總有一種莫名的壓抑,感覺它們沒有了自由,它們雖然不用為食物擔(dān)憂,但還是被困著的,只是供人逗樂的寵物,有誰還記得它們翅膀原本屬于天空),也不會亂拉屎,只要有個(gè)裝水的東西,有清水(記起它們了,就去換換水),有點(diǎn)吃的東西,它們就可以悠然自得的游起來了。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇四
有人說興趣是一種動力。無論一個(gè)人做什么,如果他更感興趣的事情,他一定非常愿意去做。無論他多么努力和疲倦,他都會心甘情愿地去做。
例如,在過去,孩子們喜歡玩“捉迷藏”。天黑時(shí),他們?nèi)匀幌胪妗K麄兺嘶丶页燥垺8改競兘辜钡玫教幷摇U业剿⒉蝗菀祝⒆觽內(nèi)匀怀撩杂谕嫠5呐d奮,不想回家。有些父母哄勸,有些拉推,有些打罵。直到那時(shí),孩子們才越來越不情愿地回家。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都喜歡玩電子游戲。他們玩的時(shí)候忘記了一切,忘了寫作業(yè),忘了回家,忘了吃飯。不僅利用周末在網(wǎng)吧里玩,而且在和平時(shí)期,一些人在父母和老師背后偷偷地玩,玩上幾個(gè)小時(shí),甚至整晚。但是我仍然覺得時(shí)間很短,我還沒有踢夠。
來看,學(xué)生們有著不同的生活背景和思維角度,因此他們對某一問題的看法和思維水平也不同。在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在教學(xué)中,如果教師能創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源,精心創(chuàng)設(shè)情境,就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦形成,就會成為學(xué)習(xí)的動力和信念。這種信念會使學(xué)生不怕困難和挫折,敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的重要基礎(chǔ)和保證,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的重要手段。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇五
這個(gè)暑假,我的弟弟開始學(xué)習(xí)鋼琴了,家里也多出了一架漆黑漂亮的鋼琴,而學(xué)習(xí)小提琴的我卻被老爸老媽命令和弟弟一起學(xué)習(xí)鋼琴起來。
前幾節(jié)課我都沒去聽,但鋼琴的基礎(chǔ)部分并不算太難,所以我學(xué)會了指法和音符的位置后練就沒有覺得太困難。總而言之,這個(gè)暑假生活我過得十分忙碌,既要一邊寫暑假作業(yè)、背英語作文,又要一邊雙修小提琴和鋼琴,生活太痛苦了,嗚嗚……可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)練鋼琴也挺有趣的,只不過還需要練小提琴,練鋼琴的時(shí)間就不是特別的充分了。一開始學(xué)鋼琴的時(shí)候,我看著弟弟的鋼琴書來練習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)。
可是過了一會兒,我看著弟弟那本鋼琴基礎(chǔ)教書一臉的茫然,只好一把拉過弟弟,讓由老師親自教過的他幫我講解一下鋼琴書上的寫著的指法和音符。聽完弟弟的解釋后,我豁然開朗,由于我已經(jīng)學(xué)過小提琴的原因,鋼琴一開始的基礎(chǔ)部分對我來說并不算太困難。
然后,我開始在鋼琴上試著練習(xí)書上的一些基礎(chǔ)練習(xí)曲,對鋼琴的鍵盤也越來越熟悉了。練完鋼琴之后,我感慨起了鋼琴和小提琴之間的種種不同,最后得出了一個(gè)結(jié)論:果然,鋼琴跟小提琴比起來,鋼琴要比小提琴簡單得多了!不用去費(fèi)心自己的音標(biāo)按得準(zhǔn)不準(zhǔn),升音降音有沒有踩準(zhǔn)了!剛開始的練習(xí)曲上就出現(xiàn)了雙音,比小提琴書上學(xué)雙音時(shí)早了好久,鋼琴上按雙音也不像小提琴那樣需要擔(dān)心自己拉琴時(shí)兩個(gè)音符的聲音有沒有同時(shí)發(fā)出來。
在鋼琴上只需要同時(shí)按下兩個(gè)鍵盤就可以簡單地彈出雙音來,不用像小提琴那樣麻煩,比小提琴不知道簡單了多少倍呢!我越練習(xí)鋼琴,心中真是越來越羨慕那學(xué)習(xí)鋼琴的弟弟了,鋼琴的指法比小提琴要簡單了那么多,心中對弟弟真是羨慕嫉妒恨啊。跟弟弟比起來,我學(xué)鋼琴的速度更快,理解得也更透徹,這也是由于我之前已經(jīng)學(xué)過小提琴,一些技巧已經(jīng)學(xué)習(xí)過了的原因。
要雙修兩種樂器,我自己也不確定自己有沒有充足的時(shí)間來練琴,但是練不好一定是不行的,所以自己努力吧。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇六
我是一個(gè)活潑可愛的小書迷,從幼兒園開始就愛上了書。現(xiàn)在,書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的部分,可是,我的寫作水平有老長一段時(shí)間很不怎么樣。
我怎么也不明白,為什么書的作者把文章寫得如此生動,似乎讓人真能看到書中所寫的一切?他們能,為什么我就不能?如何提高我的作文能力,就成了我的心頭大事。
直到有一天,一件事情改變了我。有一次,班主任董老師布置了一篇作文,名字叫《廣州亮起來了》。哈!剛好前幾天爸爸媽媽和我才參加了一次珠江夜游,珠江的美麗夜景把我驚呆了,又剛好爸爸在船上耐心教我仔細(xì)觀察和用語言表達(dá)細(xì)節(jié);同時(shí),剛好我又看過一篇描寫景物和夜色的好文章,積累了幾個(gè)非常優(yōu)美的好詞好句。于是,很快寫了一篇好作文。沒想到老師給了我“一根油條、兩個(gè)金蛋”,我可開心壞啦!
興趣是人們活動強(qiáng)有力的動機(jī)之一,它能調(diào)動起人的生命力,使大家熱衷于自己的事業(yè)而樂此不疲。人對自然產(chǎn)生興趣,就能引發(fā)出對事物的體驗(yàn),對問題的思索;人對生活產(chǎn)生興趣,就能引發(fā)因好奇而實(shí)踐,因驗(yàn)證而發(fā)現(xiàn)。古往今來,許多成就輝煌的成功人士,他們的事業(yè)往往萌生于青少年時(shí)代的興趣中,延著興趣開拓的道路走下去,找到了自己事業(yè)成功的路徑。
被喻為“科學(xué)巨人”的牛頓在蘋果樹下看書時(shí),從一個(gè)蘋果成熟落下而引發(fā)了聯(lián)想。試想一個(gè)蘋果掉下來是一件怪事嗎?不,它很常見。誰也沒有去注意它,因?yàn)槲覀冇X得沒有什么大驚小怪的,它不掉下來難道飛上去嗎?正是牛頓對這個(gè)我們不在意的問題有了濃厚的興趣,既而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。
著名科學(xué)家達(dá)爾文,因一次考察,對某島上動物外型的異樣產(chǎn)生興趣。也許我們會奇怪一陣子,就逐漸淡忘,但達(dá)爾文卻不罷休,進(jìn)入更深一層的研究,用了22年時(shí)間寫成了《物種起源》一書,提出進(jìn)化論。推翻了多年以來“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說法。如果不是興趣促使他鍥而不舍地探討,也許我們至今仍在信奉著神的創(chuàng)造。
這正驗(yàn)證了孔老夫子的一句話:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”
有一家雜志曾用“終日計(jì)算,冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興,他對人們說:“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字,什么叫苦?自己不愿意做,又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢桑@才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的,物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣,我就會被它那不可抗拒的力量所吸引。”
偉大的科學(xué)家愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。“孔子亦云:“知之者不如好知者,好知者不如樂之者。“是的,無論你做什么事情,只要你愛好它,對它有興趣,你就會全身心地去做好它。
就從我自己來說,一年前媽媽為了糾正我駝背的毛病,送我去學(xué)舞蹈,沒想到我會那么的喜歡舞蹈,簡直是如醉如癡!因?yàn)橐郧皼]有基礎(chǔ),所以我只能和一群比我小許多的小妹妹們一起在小班,每次重點(diǎn)練習(xí)基本功,兩節(jié)課下來,我每次都是大汗淋漓腰酸背痛,可我從沒有抱怨過。我們分組練習(xí)動作時(shí),別人只跳一組,我卻每組都跳,經(jīng)過我的努力,不到半年我就升到了中班,現(xiàn)在已經(jīng)從中班最后一排調(diào)到第一排最中間的位置,這代表了我是中班跳得最好的。為了跳舞,所有的疼痛與辛苦,我都愿意承受,我從不缺課,就連發(fā)燒我都堅(jiān)持去上舞蹈課。雖然很苦,雖然很累,但我的心里卻感到很快樂,因?yàn)槲艺媸欠浅7浅O矚g跳舞!
比如中醫(yī)按摩,涉及到很多穴位和手法,非常復(fù)雜,但我對學(xué)校里科學(xué)課上學(xué)的“中醫(yī)按摩”頗有興趣,所以我學(xué)得又快又好。
奶奶知道我會按摩,很驚訝,簡直有點(diǎn)不相信。因?yàn)樵诖笕搜劾镂乙幌蚝芗痹辏茨s需要有耐心。我還沒按摩幾分鐘,奶奶就對我刮目相看:“你真棒,你的動作一看就很標(biāo)準(zhǔn),你比爺爺按摩得好多了,爺爺按摩總是動作很大,都快把我耳朵拉下來了。而你是揉捏,比他耐心多了。”我一邊按摩,一邊享受著奶奶的夸獎。奶奶的話讓我有了莫大的動力。按摩到最難找的一個(gè)穴位時(shí),我讓奶奶雙手握拳,然后我在奶奶手上按了又按,找了又找,好半天才找到穴位。我讓奶奶松開手,仔細(xì)地點(diǎn)著奶奶的穴位,按摩起來。時(shí)間過得飛快,半小時(shí)的按摩很快結(jié)束了。奶奶抱著我親了親:“嚴(yán)家安,你的按摩棒極了,讓我舒服多了。”我美滋滋的,心里樂開了花。奶奶又認(rèn)真地對爺爺說:“你要好好學(xué)學(xué)你的小孫子,你的指法不如他。”爺爺問我:“你的手法怎么這么標(biāo)準(zhǔn)?”“因?yàn)槲矣信d趣。其實(shí)老師在課上也就放了幾幅按摩的圖片。但我下課還在琢磨,有不懂的就去問老師,老師見我有興趣,又告訴我一大堆知識……”。“這就是因?yàn)槟阌信d趣,所以學(xué)得這么好。我在圖書館看來這么多按摩書,但還是不如你。這說明興趣是最好的老師,你做任何事只要有興趣,你都能像按摩一樣出色。”爺爺說。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇七
我喜歡散步,在散步時(shí)發(fā)呆是我的興趣;在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)自然之美,怡情怡心。
當(dāng)我厭倦了這里的生活,我會去郊外看看。
一縷風(fēng)潛入田野,與烏發(fā)嬉戲。偶有零星泥沙藏在風(fēng)里,弄得我滿臉塵土;卻也不乏路邊的小野花,帶來一抹香氣。
我卻不厭倦這風(fēng)、這沙、這顛簸的石路,任爾刁難。
田埂凹處的小泥坑,經(jīng)雨水的沖洗,便也是一處淺淺的水洼。淺淺的水洼盛著清清的水,水中映著一角藍(lán)藍(lán)的天,吻著嫩嫩的草尖。
田埂溢出淚水,一汪清水哭泣著,淚痕直綿延至天的盡頭。這泌清水,無方向地尋找那天的盡頭。而如少女般癡情的水,又怎會知這天是無盡頭的。水尋覓著,尋覓著,擁入大石塊的懷抱。而石塊又是那樣深情,如母愛,勒得水喘不過氣來。水的主流沖擊著石塊,支流則沖擊著松弛的泥土,撬出一孔泥縫。于是,水流紛紛從泥孔涌出。
這泌清水,流入了我的心房……。
我又邁起步子,向前走去。
路邊的小野花垂頭,孤芳自賞。調(diào)皮的風(fēng),鼓起腮幫子,吹起淺水洼,混著泥沙,濺得小野花一身泥水。小野花卻不羞不惱,依然垂下頭。它的小小世界,便是這一處田埂,這一方水洼,這一寸土地,這一米陽光。它,無處可藏。
我的思緒又飄渺至遠(yuǎn)方……。
在生活中,仰頭去面對也好,默默無聞也罷,這都只是一種生活態(tài)度而已。那么,我們也無需去責(zé)怪別人的''懦弱''、''平凡'',去感嘆''弱者''突來的強(qiáng)大。
……。
任晚風(fēng)輕輕吟唱,流水低低啜泣,晚霞悄悄隱去,卻不敢讓時(shí)間太任性的逝去……。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇八
一上午的訓(xùn)練終于結(jié)束,媽媽們趕緊帶著女兒趕赴下一個(gè)輔導(dǎo)班。
“媽媽,我不想練琴了。”一個(gè)女孩兒小聲說。
“不行,媽媽小時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因沒有學(xué)成鋼琴,現(xiàn)在你有條件,所以你一定要替媽媽實(shí)現(xiàn)做鋼琴家的愿望。”
我愣在那里,難道成功就必須一個(gè)接一個(gè)地趕場嗎?
這一刻,我想起了郎朗,那個(gè)幼兒時(shí)期第一次看見鋼琴,便愛上了這個(gè)樂器的男孩。而今他常常出現(xiàn)在黑白鍵相間的舞臺,舞動的手指如雨滴般輕盈地跳動著,彈出的一個(gè)個(gè)音符如精靈般飛舞。他四歲開始學(xué)琴,在興趣的引導(dǎo)下一直堅(jiān)持著,最終成為國際鋼琴大師。
我想起關(guān)天朗,十四歲一鳴驚人,成為高爾夫少年奇才。他的起點(diǎn)只是看見父親打高爾夫引發(fā)的興趣,于是,綠茵坪上,那個(gè)身著白色運(yùn)動服的少年,一絲不茍揮動球桿的情景,便成了人們眼中的常景。他抬起球桿,瞄準(zhǔn)方向,手腕發(fā)力,球便緩緩進(jìn)入球洞,這一切,都是因?yàn)榕d趣。
我又想起托爾斯泰,他喜歡那些柔軟而又規(guī)整的句子,他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一個(gè)又一個(gè)栩栩如生的人物,最終,他成為聞名世界的文學(xué)大師,這一切還是因?yàn)榕d趣。
興趣是最好的老師,郎朗成為世界級鋼琴大師是因?yàn)樗麅簳r(shí)對鋼琴產(chǎn)生興趣;關(guān)天朗成為高爾夫少年奇才,是因?yàn)樗麑Ω郀柗虻呐d趣;托爾斯泰成為世界文學(xué)大師,是因?yàn)樗麑ξ膶W(xué)的興趣。
家長望子成龍,望女成鳳,希望通過各種輔導(dǎo)班把孩子培育成所謂的音樂家、舞蹈家……殊不知,興趣才是最好的老師,如果強(qiáng)求孩子學(xué)這學(xué)那,那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇九
讀罷《》一課,我禁不住感慨萬千,同時(shí)為課中的實(shí)例所心服口服。
在這篇課文中,講了一位大三的哥哥竟然解出了困擾許多數(shù)學(xué)教授的難題——西塔潘猜想。為此他便晉升為“教授級研究生”,那一年他才22歲,名叫劉路。原來在他讀初二時(shí)看過一本《古今數(shù)學(xué)思想》的書,從此喜歡上數(shù)學(xué)。上大學(xué)后,劉路哥哥為“西塔潘猜想”查閱了許多數(shù)學(xué)名著,絞盡腦汁地想解出這道題。“功夫不負(fù)有心人”,他成功的解出了“西塔潘猜想”,因此而一舉成名,故事為世人傳頌。當(dāng)我讀完這篇課文,便陷入沉思。
劉路哥哥因興趣而成為了教授,使我想起了自己因興趣而能學(xué)好英語的事情。在我上三年級的時(shí)候,學(xué)校里開設(shè)英語這門學(xué)科,當(dāng)時(shí)我挺擔(dān)心自己是否能夠?qū)W好。初上英語課,我由于膽怯而不敢舉手發(fā)言。漸漸地,我熟悉了它,除認(rèn)真聽講外,還積極地舉手回答問題。就這樣,我在不知不覺中喜愛上了英語,和它成了“好朋友”。直到現(xiàn)在,我的英語也很不錯(cuò)。
我的故事和劉路的事例大同小異,我從中悟出一個(gè)道理:劉路哥哥就因?yàn)橄矏凵狭藬?shù)學(xué),在大三的時(shí)候就解出了“西塔潘猜想”。就算他有數(shù)學(xué)天賦,是個(gè)奇才,興趣也要占他成功的三分。可見興趣對于一門學(xué)科、一行事業(yè)是多么的重要。對于我的英語成績一直不錯(cuò)的這件事來說,也是如此。若不是我對英語產(chǎn)生了興趣,也許我的英語成績就不會那么好。在當(dāng)今社會,許多家長望子成龍、望女成鳳,占用學(xué)生的節(jié)假日,上名目繁多的培訓(xùn)班。然而,家長們不一定了解孩子們是否真心喜歡,迫于家長的安排,孩子們不喜歡也得走進(jìn)培訓(xùn)班,其結(jié)果是適得其反。既浪費(fèi)了金錢,又浪費(fèi)了自己和孩子的精力、時(shí)間。
讀了《》一課,我得到了新的啟示:想要做好一件事,或?qū)W好某學(xué)科,必須先培養(yǎng)對它的興趣。若沒有興趣,則不要強(qiáng)求,否則只會適得其反。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十
細(xì)米從小就愛雕刻,看見什么就會刻什么,想起什么就能雕什么,刀下的世界是細(xì)膩的,是多姿多彩的,是活靈活現(xiàn)的。
當(dāng)細(xì)米知道并看到三鼻涕家分到了女知青梅紋后,三鼻涕那得意忘形的樣子,細(xì)米便要開始刻他,將他那兩道長長的清水鼻涕刻出來,以解心中的不滿和不公。
細(xì)米刀下的世界是細(xì)膩的。他在一塊兒木頭上刻三鼻涕家兩歲的小毛驢,而不是毛橋橋家三歲的小毛驢,細(xì)米雕刻出來的小毛驢,大家一看便知是誰家的,他刻得是出神入化,細(xì)致入微。
細(xì)米不僅愛雕,還愛畫。他畫了一墻的畫,并向梅紋一一介紹:“這是金老師,這是我們在上自習(xí)課,這是幾個(gè)膽大的男生,看見老師睡著了,探頭探腦地想出去玩,這是老師在指揮我們唱歌。”可以看出細(xì)米觀察細(xì)致,有著不同于常人的奇思妙想。
細(xì)米刀下的世界是活靈活現(xiàn)的。他雕刻一個(gè)女孩兒戴著草帽,打著哈欠,一手揉著即將折斷的腰,一手還拿著一把鐮刀。這是梅紋收割麥子時(shí)的情景。疲倦的梅紋顯得有氣無力,倒頭就能睡著的樣子。細(xì)米雕刻出來的作品總是淋漓盡致,栩栩如生。
細(xì)米刀下的世界是活靈活現(xiàn)的!
細(xì)米刀下的世界是繪聲繪色的!
細(xì)米刀下的世界是五彩斑斕的!
細(xì)米這多姿多彩的雕刻,也是我明白了——,沒有生活,就更無可談起好的作品。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十一
一提起英語,低年級的同學(xué)會興高采烈,而中高年級大多數(shù)的同學(xué)則會哀聲嘆氣。為什么呢?因?yàn)榈湍昙壍挠⒄Z教材比較簡單,孩子們不需記單詞、語法,不需背課文,而且還會領(lǐng)著他們做許多游戲,唱許多英文歌,他們從中感受到了快樂,所以他們樂于去學(xué)。而從中年級開始,內(nèi)容不僅一點(diǎn)點(diǎn)變深了,而且學(xué)生們還要去記單詞、記語法,由于內(nèi)容變深,老師們將大部分時(shí)間放在講與練上,組織的活動一點(diǎn)點(diǎn)的減少,英語在他們的眼中慢慢地變得枯燥乏味起來,隨著難度的加深,越來越多的同學(xué)跟不上“前進(jìn)”的步伐而落入了“掉隊(duì)”的行列,漸漸地產(chǎn)生了厭學(xué)心理,以至產(chǎn)生了惡性循環(huán),怎么補(bǔ)都補(bǔ)不回來。
英語教學(xué)中的這種現(xiàn)象應(yīng)引起我們英語教學(xué)者的高度重視。在教學(xué)中,不管我們運(yùn)用何種教學(xué)手段,我們都應(yīng)以那句爛記于心同時(shí)又是至理金言的“”為我們的教學(xué)核心。
“興趣為什么是最好的老師”已無須我們再去多言,在這里我們著重應(yīng)探討的是如何在英語課堂教學(xué)中最大限度地調(diào)起他們學(xué)習(xí)的興趣。
首先,我們要根據(jù)每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為他們創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體的語境中練習(xí)句型的用法,不要讓他們單純地去讀、去寫。如在學(xué)習(xí)如何點(diǎn)餐的“canihelpyou?”“iwantsomenoodles.”“howmuchisit?”“enjoyyourmeal!”……這幾個(gè)句型時(shí),我們可以把教室布置成快餐店的樣子,然后讓學(xué)生分別扮演侍者、顧客,在互相對話中練習(xí)這些句型,同時(shí)理解這些句型運(yùn)用的具體的語境。這樣的做法,勢必會比單純的講與練的效果好得多。在活動中的感悟與實(shí)踐會讓他們更好地理解。
其次,不管在什么樣的情況下,英語中的游戲與活動是必不可少的。我們要根據(jù)內(nèi)容多組織游戲,多組織活動,有了游戲與活動,學(xué)生能更能感受到英語的活力,更能得到歡樂,激起興趣。
第三,我們要讓英語中的內(nèi)容多與學(xué)生的實(shí)際生活相連,讓學(xué)生在實(shí)際生活中也能感受到英語的存在。像thankyou,sorry,whocanhelpme?iamgoingtogotoschool等等這些最普通的英語口語我們要讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用上,讓學(xué)生在相應(yīng)的語境中自然而然的說出相應(yīng)的英語,讓開口說英語成為一種習(xí)慣。
第四,在教學(xué)中我們要將英語中的詞與短語,短語與句子很好地銜接,在相互聯(lián)系與比較運(yùn)用中掌握好用法,以降低學(xué)生理解的難度,讓他們感覺到學(xué)習(xí)英語并不是很難。不要用枯燥的講與練充斥學(xué)生的課堂。
不論何時(shí)我們都應(yīng)牢記這條原則在教學(xué)中想方設(shè)法地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十二
興趣,既是“可怕的魔術(shù)師”,又是“希望的魔術(shù)師”。一個(gè)人只要清楚自己喜歡什么,適合什么,那么你就成功了。
如果一個(gè)人不清楚自己喜歡什么,適合什么,別人往往不會給他(她)指出來。其實(shí)人確實(shí)各有所長,有自己最喜歡最適合的事,只明白這么一點(diǎn)。人才能最大程度的挖掘自己的潛力,才能干出一番成績。雪川,雪川因?yàn)楦F,進(jìn)了山當(dāng)了和尚,為什么最后變成了赫赫有名的高僧和畫圣呢?興趣,興趣充滿可怕,興趣充滿希望。
興趣,豐富多彩。興趣,絢麗多彩。興趣充滿著神圣和成功。人喜歡讀書是興趣。人喜歡畫畫是興趣。人喜歡玩是興趣。人喜歡成功,對!所有人都喜歡成功,所有生物都一樣喜歡成功,所有生命都一樣喜歡成功。興趣!
話題又轉(zhuǎn)到老生常淡上:!
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十三
時(shí)間飛逝,不知不覺中,六一兒童節(jié)又到了。雖然廣州一波又一波的熱浪影響了大家的興致,但這個(gè)六一節(jié),大家的臉上仍綻放著興奮的`笑容。是什么讓這個(gè)六一節(jié)變得如此與眾不同?是那一本又一本在平常不過的書!這次的六一兒童節(jié),學(xué)校的各種活動讓大家真正走進(jìn)了書本當(dāng)中,更讓我們對書的興趣日漸濃厚。
后來,我聽老師說,學(xué)校還會舉辦一次書中人物角色大巡游。我才舒了口氣——終于不用讀這讀那的了!回家后,我也只是比較敷衍地按老師的要求找了套服裝,心里總是對這次六一節(jié)的活動提不起興趣。
直到六一節(jié)的那一天,我才真正感受到了這次活動的樂趣。各個(gè)班的同學(xué)都裝扮成了各種各樣的書中角色,那是孫悟空,這是唐僧,還有……同學(xué)們都穿上了各式服裝,操場上花花綠綠的,比起平時(shí)一片都是黑白相間的校服,著實(shí)有趣許多。我又在我們班的隊(duì)伍中四處觀望,各種各樣的人物看得我眼花繚亂。令我意想不到的是,連我們班平時(shí)最最頑皮、最不認(rèn)真對待活動的吳小雄,也穿著一身飾演諸葛亮的服裝來了。看得出來,大家都對這次活動十分感興趣,都唧唧喳喳地談?wù)撈鹱约核缪莸慕巧V形纾顒咏Y(jié)束了,班上的同學(xué)仍沒有發(fā)出任何不滿的噓聲,仍是一副興趣盎然的樣子。看來,這次活動十分成功,激發(fā)了大家對書中角色的濃厚興趣。
是什么讓本來大家不喜歡的閱讀活動“搖身一變”,成了讓同學(xué)們在快樂中愛上閱讀的“很好玩、不錯(cuò)”的活動?不是后面常規(guī)的讀書活動,而是讓大家都感興趣的書中人物扮演活動。能穿上這些五花八門的服飾,去扮演一個(gè)自己喜歡的角色,這件好玩的事是所有人都不會拒絕的。而大家所要扮演的角色恰恰是書中的角色,要扮演一個(gè)角色,就得先通過讀那本書來了解他,包括他的性格、服飾、口頭禪,這些資料必須從書中得到。從這個(gè)角度來說,這次扮演活動其實(shí)是一個(gè)穿了扮演活動外衣的閱讀活動,但對扮演濃厚的興趣又讓大家心甘情愿地去讀各種名著、小說。這個(gè)利用興趣的方法多么巧妙,真可謂“”!希望大家能保持對書本的興趣,借著興趣這面大帆,在書海中遠(yuǎn)航!
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十四
1.情感與態(tài)度:通過活動,是同學(xué)體驗(yàn)到興趣喜好給自身和他人帶來的快樂。
培養(yǎng)同學(xué)廣泛的興趣喜好,使同學(xué)初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。
2.行為習(xí)慣:積極參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。
3.知識技能:使同學(xué)懂得良好的興趣喜好可以增加知識、豐富生活。提高同學(xué)正確處置和解決問題的能力,逐步嘗試處置個(gè)人的興趣喜好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。
第一課時(shí)。
1.多媒體課件:《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2.課前安排同學(xué)準(zhǔn)備在課上扎展示自身的興趣喜好。
3.錄象:同學(xué)活動場景。
活動(一)——興趣萬花筒。
1.個(gè)人都有自身的興趣喜好,活動課開始了,讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么?
2.看錄像:
(1)看場景。
(2)看特寫鏡頭:我喜歡踢足球。我喜歡……。
3.讓同學(xué)說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好?
活動(二)——我的興趣菜單。
1.出示:我的興趣菜單。
2.小組交流自身的興趣喜好。
3.填寫興趣菜單。
4.展示同學(xué)菜單。
5.討論:有了這些興趣喜好,你有什么感受呢?
活動(三)——興趣展示臺。
1.出示第四幅圖。
2.同學(xué)交流:你對哪一組同學(xué)的扮演感興趣?
3.讓我們也走上興趣的小舞臺,展示我們的風(fēng)采。
4.以小組為單位組織戰(zhàn)士活動,并匯報(bào)。
5.談?wù)劵顒又械母惺堋?/p>
活動(四)——興趣自助餐。
1.提問:你那廣泛的興趣喜好對你有什么影響?
2.討論交流。
3.小結(jié)。
第二課時(shí)。
活動準(zhǔn)備。
1.課前練小品。〈學(xué)書法〉。
2.課件:書中插圖。
4.課件:興趣寶塔。
活動(一)——我當(dāng)評判員。
1.小品扮演。
2.讓我們來當(dāng)評判員:看了這個(gè)小品,你想說說什么?
3.媒體示幾組圖片。
4.隊(duì)員們評判圖中人物的行為。
活動(二)——“我的煩惱”大家談。
1.在生活中,關(guān)于興趣喜好,許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決。
2.交流,每個(gè)組提出不能解決的問題。
3.全班討論疑難問題。
活動(三)——故事屋。
1.聽錄音故事:〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2.說說故事對我們的啟示。
3.故事會:
(1)請同學(xué)講有關(guān)興趣喜好方面的故事。
(2)聽了這些故事,你有什么想法?
活動(四)——興趣寶塔。
1.你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自身的興趣,每想出一個(gè)方法,就在寶塔上填寫。
2.引導(dǎo)同學(xué)填寫自身準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
3.小結(jié)。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十五
這是來到大名中學(xué)的第二周了,我們對學(xué)校里面的環(huán)境,學(xué)校周圍的環(huán)境都已經(jīng)有了很多的了解,在這幾天的上課和盯自習(xí)過程中,我們對學(xué)生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經(jīng)歷的事情,說一說在教學(xué)中遇到了什么問題,自己是如何處理的,互相交流一下心得,共同進(jìn)步。對我而言,本周有一次盯自習(xí)的經(jīng)歷讓我印象深刻。
周二下午我接到一個(gè)電話,幫一位老師盯兩個(gè)班的自習(xí),而這兩個(gè)班是傳言中紀(jì)律很差的班,當(dāng)時(shí)心中很忐忑,擔(dān)心我是否能維持好紀(jì)律。自習(xí)課上,任課老師已經(jīng)安排好了學(xué)習(xí)任務(wù),絕大部分學(xué)生都很安靜并且認(rèn)真看書、寫作業(yè),與外界“這個(gè)班級紀(jì)律不好”這個(gè)傳言大相徑庭。這就引起了我的'思考,為什么會是這樣呢?不久,我便有了答案,這說明學(xué)生們并不是無法管教,而是一旦把時(shí)間交給他們自己,學(xué)生們就不太清楚如何分配時(shí)間,如何學(xué)習(xí)。這就需要教師對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。只要教師將這一點(diǎn)做好,在自習(xí)課上,學(xué)生一定可以充分地利用時(shí)間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
每個(gè)班級都有主動學(xué)習(xí)的學(xué)生,每個(gè)班中都有一些需要教師督促管理的學(xué)生,不管是什么樣的學(xué)生,教師都應(yīng)平等對待,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的教育方法,也就是因材施教。有些同學(xué)在自習(xí)課上無所事事,像這樣的學(xué)生就應(yīng)該由教師耐心指導(dǎo),幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
不論是這幾天的聽課還是盯自習(xí),讓我們感觸最深的就是學(xué)生們對新老師的反應(yīng)。當(dāng)我們這些頂崗實(shí)習(xí)老師走進(jìn)教室的時(shí)候,學(xué)生們會問我們很多問題,雖然和學(xué)習(xí)無關(guān),不過這也說明他們對新老師有強(qiáng)烈的好奇心。由此便體現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象,如果是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,他們很愿意去了解,去探索,并且這種想法是自愿的。類比到學(xué)習(xí),若是學(xué)生對某個(gè)學(xué)科感興趣,自然會主動去學(xué)習(xí),這種好心態(tài)的效果就會在考試成績和日常教學(xué)中有所體現(xiàn)。反之,若是學(xué)生不喜歡某個(gè)學(xué)科,就不會發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)。
所以說,興趣是最好的老師。每一個(gè)學(xué)生都是可以培養(yǎng)的,每一個(gè)學(xué)生都是可愛的,在學(xué)習(xí)的道路上,教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作者,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而愛上學(xué)習(xí),是教師工作非常重要的一部分,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我們每個(gè)人都會在這一方面繼續(xù)努力。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十六
而在這里,我們就討論“是否”二字相信大部分人都會認(rèn)同“”,可也有人曾對此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據(jù)文中所述,潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛,每天都參加各類校園活動,她也相信,但長此以往,她漸漸發(fā)現(xiàn),雖然自己會的東西很多,但卻沒有一技之長,直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品,當(dāng)她努力完成了任務(wù)時(shí),她明白了興趣并不是最好的老師,最重要的是要有一技之長,并為此堅(jiān)持不懈,而“”僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。
然而,孔子說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”古今中外,有些人就是因?yàn)榘l(fā)展自己的'一種興趣而取得成功的。比如說牛頓,牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時(shí),突然被一個(gè)從樹上掉落下來的蘋果砸到了頭,他便產(chǎn)生疑惑:“為什么蘋果往下掉而不往上飛呢?”就這樣一個(gè)小小的問題機(jī)牛頓本身對此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的定律——萬有引力。再比如說我國古代科學(xué)家張衡,張衡從小就對夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣,就是著這個(gè)興趣及他的不斷努力使他畫出了我國第一張星空圖,首創(chuàng)天文儀器“渾天儀”,為我國的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
結(jié)合上述,“興趣是否是最好的老師”這個(gè)問題應(yīng)該有了答案:興趣可以說是最好的老師,又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師,而這要結(jié)合自身情況判定。“”的確是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的,這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí),但不能硬加,興趣過于廣泛未必是好事,過猶不及!既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇,不如通過改變興趣來使“興趣不是最好的老師”變成“”,讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。
興趣是最好的老師為題目大全(17篇)篇十七
俗話說"",在課前,我常用英語歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),把每首歌都編了簡單的動作,盡管有些動作很簡單,但是學(xué)生卻很樂于參與。有時(shí),我也讓學(xué)生根據(jù)歌曲的意思自己編動作,并在所有同學(xué)面前展示,找出表演”小達(dá)人“,給予獎勵(lì)。一上課就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來,人人參與,課堂氣氛活躍。在教學(xué)單詞時(shí),"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"大小聲"等游戲常做。利用游戲教學(xué),真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué),在學(xué)中玩"。如,在學(xué)welebacktoschoolb部分let’slearn時(shí),我不急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子,而是把其中的單詞編成一首順口的兒歌,在說的同時(shí)加上動作,讓學(xué)生跟著邊說別做,幾遍過后,學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩,也學(xué)會了課文中的新單詞。降低了學(xué)習(xí)的難度。為了保持學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的持久興趣,在英語課上,我不斷將其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。
記得有一次,教“動物”那一單元,主要是談?wù)撟约核矚g的小動物。課前我布置學(xué)生把平時(shí)在家里玩的動物玩具帶到學(xué)校。課堂上學(xué)生非常高興,積極拿著自己喜歡的動物玩具跟學(xué)單詞,互相用英語說自己喜歡的動物的名稱。幾次活動之后,有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜歡的動物進(jìn)行簡單的英語交談,平時(shí)表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。