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導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:LZ文人

月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,包括完成的工作任務(wù)、遇到的困難及解決方法、工作中的收獲和不足等方面。最后,希望大家通過閱讀這些范文,能夠?qū)υ鹿ぷ骺偨Y(jié)有更深入的了解,寫出更優(yōu)秀的總結(jié)文稿。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一

本學(xué)期,根據(jù)王育琨的實(shí)際情況,采取了相應(yīng)的教育策略,通過一學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制的要求,我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級(jí)的管理之中:出操、去寢室等。除此,本學(xué)期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會(huì)、開主題班會(huì)、進(jìn)行班級(jí)寢室評(píng)比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。

作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作要艱巨一些,因?yàn)槲覀兠媾R的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

王育琨其實(shí)還是具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他由于各種因素造成了成績差。我主動(dòng)給他微笑,讓他感受到我的真誠,找他談心,了解他的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。了解他de特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

沒有家長的積極配合,王育琨很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),通過各種方式,爭取他們的合作,加強(qiáng)家庭教育,這對(duì)學(xué)生在行為習(xí)慣,性格成長,健康成長有很大的作用。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二

在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下,在自我的辛勤努力下,一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,在這短短的三個(gè)月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收獲也很多,簡單總結(jié)如下:

自我做為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),不僅僅嚴(yán)格要求徒弟,更加嚴(yán)格要求自我,努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說自我以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn),但學(xué)無止境,“三人行,必有我?guī)煛苯?jīng)過給徒弟講授,,互相探討中,學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識(shí),對(duì)自我的業(yè)務(wù)綜合本事進(jìn)行了一次考驗(yàn),再一次證明自我的業(yè)務(wù)本事實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。

經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題,并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記,自我親自批閱他們的筆記,鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題,多挑缺點(diǎn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路,多在一齊研究問題,討論教法,學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得,并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試,便于了解培訓(xùn)效果,探求新的培訓(xùn)模式。

他們都十分認(rèn)真,十分虛心,自身素質(zhì)十分高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。總之,經(jīng)過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),他們操作技能得到了提高,今后我們會(huì)更加努力,更上一層樓。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三

今秋開學(xué),我擔(dān)任六個(gè)班18名學(xué)生的導(dǎo)師。通過一學(xué)期的導(dǎo)師工作,收獲很多,使我體會(huì)到了導(dǎo)師工作的意義和樂趣,看著受導(dǎo)學(xué)生在我的教導(dǎo)下漸漸地變好起來,他們變得自信了,變得勤快了,變得愛學(xué)習(xí)了,我很有成就感,很自豪。在這個(gè)學(xué)期中,我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé),通過各種形式,手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流,給學(xué)生帶來各方面的積極影響,同時(shí)也鍛煉了自身工作能力。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

到我們學(xué)校來讀書的學(xué)生大多都是處于暫時(shí)落后狀態(tài)的學(xué)生,對(duì)于這些問題學(xué)生,教師只要要更多的關(guān)注其心理,耐心引導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)、因人而異、因勢利導(dǎo),使之有一個(gè)健康的心理和正確的人生觀、價(jià)值觀,健康人生從心開始。溝通,從心開始。對(duì)學(xué)生而言,老師所做的每一件事都是在與學(xué)生進(jìn)行溝通。一舉一動(dòng)、一笑一顰、說話的語氣語調(diào)、面部的表情氣色、甚至是作業(yè)本上老師畫出的紅道道,都在向?qū)W生傳遞一種信息。溝通是一把永不生銹的鎖,它能鎖住師生之間的真情和熱愛,擁有它,教師才能讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界,才能成為學(xué)生眼中的好教師,成為一名真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的教師。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵(lì)后,其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的學(xué)生也會(huì)有他們的長處,作為學(xué)生的導(dǎo)師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。

對(duì)于有些讓人操心的學(xué)生,不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他提出過高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

現(xiàn)在的學(xué)生自控能力比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心。“冰凍三尺非一日之寒”,轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對(duì)他們失去信心,認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們導(dǎo)師做到兩點(diǎn):

1、為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育。

2、當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

面對(duì)問題學(xué)生的錯(cuò)誤、過失,有時(shí)寬容比慷慨陳詞的德育說教更為奏效,用愛用真摯的愛去融合他們。教育旨在喚醒、鼓舞、激勵(lì)。學(xué)生本質(zhì)中最深刻的需要時(shí)渴望被肯定。肯定與欣賞可以讓學(xué)生獲得愉悅的情緒體驗(yàn),從而樹立信心,激發(fā)斗志,催人奮進(jìn)。欣賞是一種實(shí)實(shí)在在的享受,無論何時(shí)何地,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,你便可以收獲快樂,擁有更多,奉獻(xiàn)更多。

作為學(xué)生的人生“貼士”,教師自身首先應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)真正的大寫的人。教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教育學(xué)生不會(huì)有轟轟烈烈的大事,教育都是細(xì)枝末節(jié)的小事。然而就是在日常的瑣碎的繁重的小事中,教師的優(yōu)秀品德、高尚情操、工作態(tài)度、執(zhí)著精神,伴隨著知識(shí)的傳授,像陽光雨露一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑向?qū)W生的心田,潛移默化地影響著教育著學(xué)生。

教師是牧羊人,需要時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了,一學(xué)期來,在思想上能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,熱愛黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

只要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生,我本學(xué)年擔(dān)任8。7班導(dǎo)師工作,在工作中,能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展各類活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。

我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,以形成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),通過班集體的共同努力,我們班在各種活動(dòng)中都不落后積極參加,值得肯定。

我為了能跟學(xué)生融入一體,加深彼此之間的了解與友誼,我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會(huì)、四是開班級(jí)干部座談會(huì)等形式,多方面了解學(xué)生的生活狀況,學(xué)習(xí)情況,家庭條件等等,盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息,以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,在生活上能關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。努力幫助學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心,使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來面對(duì)困難,解決困難。

通過這些方式去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

對(duì)于我們班的每個(gè)學(xué)生的情況來看,他們有了自己的思想,作為班主任以及導(dǎo)師的我不但要做每件事,而且還能在強(qiáng)求的基礎(chǔ)上對(duì)待他們,學(xué)生已經(jīng)成長為大學(xué)生,各自有自己的思想,也許逆反心理更嚴(yán)重,所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題,以穩(wěn)定學(xué)生情趣,正確對(duì)待同學(xué)中間的思想問題,學(xué)習(xí)問題。

總之,一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,雖然忙亂、艱辛,但苦中有樂,從中學(xué)到了很多東西,大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn),提高了我的工作能力,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五

短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了,回憶這段的工作能夠說有成績也存在著許多不足,現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,兩操,及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,經(jīng)過抓校風(fēng),學(xué)風(fēng)工作,初步構(gòu)成了人人講衛(wèi)生,個(gè)個(gè)懂禮貌,學(xué)習(xí)刻苦,尊重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行,目前一個(gè)校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的團(tuán)體已經(jīng)構(gòu)成。

安全重于泰山,生命重于一切,本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓,始終堅(jiān)持安全是第一要?jiǎng)?wù)的思想,利用班會(huì)課,晨會(huì)課及其他一切可利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生的交通安全,飲食安全,用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),開展安全大檢查活動(dòng),進(jìn)行安全知識(shí)講座和競賽活動(dòng),出專題版報(bào),張貼宣傳畫,制定安全職責(zé)制度,開展手拉手安全互助與監(jiān)督,進(jìn)行危險(xiǎn)品排查和收繳工作,本學(xué)期沒有發(fā)生一齊團(tuán)體聚眾斗毆事件,沒有發(fā)生一齊安全事故,學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。

本著教書必先育人的原則,本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動(dòng),以教育學(xué)生為目的,召開主題班隊(duì)會(huì)十多次,分別以“新學(xué)期,新起點(diǎn)”,“我為教師節(jié)添光彩”,“為國旗爭輝”,“珍愛生命演講比賽”,“愛家鄉(xiāng),話崛起”,“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)”,,“做誠實(shí)守信好少年”等為主題,使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,充分發(fā)揮小助手的作用,每月都有新的主題,每期都有新的設(shè)計(jì),既豐富了學(xué)生生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的本事。

一個(gè)學(xué)生的健康成長,教師的教育固然很重要,但離開了家庭的配合,往往是出力而不討好,教師辛辛苦苦的教育,不如社會(huì)三分鐘的反差教育影響大,本學(xué)年,利用熟悉周圍實(shí)際的現(xiàn)實(shí),我校進(jìn)取進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系,經(jīng)過走訪學(xué)生家長,家長來學(xué)校,電話聯(lián)系,網(wǎng)上交流及平時(shí)的相遇中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通,使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),教師也了解學(xué)生在家庭中的實(shí)際,構(gòu)成家庭,教師,學(xué)生三位一體的教育氛圍。

根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求,制定翔實(shí)的實(shí)施方案,針對(duì)學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求,開展針對(duì)性的指導(dǎo)活動(dòng),對(duì)學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題,心理問題,學(xué)習(xí)問題,教師結(jié)合自我的學(xué)科特點(diǎn),給予指導(dǎo)和解決,分別召開學(xué)生會(huì)議,班干會(huì)議,特殊學(xué)生會(huì)議,分析構(gòu)成問題的原因,探索解決辦法,開展自我教育活動(dòng),使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組,根據(jù)學(xué)生的愛好,興趣成立自我樂于參加的活動(dòng)小組,開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,使每個(gè)學(xué)生都在伙伴的幫忙愛護(hù)下歡樂的生活,使每個(gè)學(xué)生都融入班級(jí)這個(gè)大家庭中,教師針對(duì)不一樣的學(xué)生,制定不一樣的教育方案,把每個(gè)學(xué)生的成長都記掛在心上,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,和學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到全面關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的.全面成長,使每個(gè)孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,在伙伴的幫忙下,像歡樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六

為落實(shí)德育導(dǎo)師制在我校的實(shí)施,真正落實(shí)“全員育人,全方位育人”的知道思想,舊哨小學(xué)根據(jù)學(xué)校的具體情況,認(rèn)真開展了《德育導(dǎo)師工作》,組織全校教職工參與了本次活動(dòng)。

我校師生共同學(xué)習(xí)了此次德育導(dǎo)師主要精神,把握其意義和方法,為真正發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用,各教師認(rèn)真摸底排查,找出受導(dǎo)對(duì)象,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和需要,總結(jié)分析他們存在的問題,然后實(shí)行包保制,每位保5位學(xué)生,在這個(gè)階段里組織兩次家訪,充分全面地了解學(xué)生在家庭及社會(huì)中的情況,并對(duì)此作了全面細(xì)致的記錄,總結(jié)了學(xué)生存在的問題后確定發(fā)展目標(biāo),在會(huì)議上展開激烈的討論,認(rèn)真汲取每位教職工的建議和意見。為了更充分地突出學(xué)生的發(fā)展情況,要求每個(gè)老師認(rèn)真填寫了受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況登記表,以便于跟蹤調(diào)查和聯(lián)系。并且認(rèn)真對(duì)填寫受導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表及受導(dǎo)學(xué)生情況分析表,目的在于及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,真正作到了全面育人。

與各老師交流,尋找出更好、更理想的施導(dǎo)方案。在家訪過程中,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,向家長匯報(bào)子女在學(xué)校生活中的不足和缺點(diǎn),交流討論如何加強(qiáng)家庭教育,真正做好學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在受導(dǎo)過程中,為了更好、更有效地發(fā)揮作用,各教師在找出個(gè)別學(xué)生存在問題較嚴(yán)重的,組織開會(huì)討論研究,針對(duì)他們的缺點(diǎn)及不足,各導(dǎo)師共同交流,給他們“會(huì)診”,共同診斷學(xué)生的缺陷,提出問題,找準(zhǔn)方法,如何落實(shí)措施,特別是在學(xué)科的學(xué)習(xí)上,這些“會(huì)診”的學(xué)生多數(shù)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,學(xué)校針對(duì)這樣的問題,要求任課教師與班主任作出相應(yīng)的情況分析加以說明,總結(jié)出未來的施導(dǎo)方案。在上學(xué)期期末及每次期中考試后,對(duì)他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較,認(rèn)真分析該生的進(jìn)步程度,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想上的進(jìn)步等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)各教師受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行詢問,并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步程度評(píng)選出了一、二、三級(jí)導(dǎo)師各一名。

學(xué)期末,各教師對(duì)自己所導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析總結(jié),哪方面進(jìn)步大,哪方面進(jìn)步緩慢,針對(duì)各方面的問題進(jìn)行總結(jié)分析,但找到了突出的要求撰寫一篇個(gè)案分析并對(duì)一年來在德育導(dǎo)師工作中取得的成績或不足展開交流,最后寫出總結(jié)。

一年來,我校教職工認(rèn)真履行德育導(dǎo)師的工作職責(zé),熱愛關(guān)心學(xué)生,充分了解他們,真正做到全面育人的目的,雖然取得成績,但我校較職工在體驗(yàn)到育人的快樂與成績后,在今后的德育導(dǎo)師工作中會(huì)再接再厲,更上一個(gè)新的臺(tái)階。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七

一學(xué)期來文經(jīng)部不斷探索,不斷學(xué)習(xí),在堅(jiān)持學(xué)年初計(jì)劃的同時(shí),不斷深入改革,全局謀劃。本學(xué)期文經(jīng)部的主要工作總結(jié)如下:

開學(xué)初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下,文經(jīng)部通過周密安排,組織了第一次師生家長會(huì),三方面對(duì)面交流,廣泛宣傳創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,并將學(xué)校的管理與要求與家長做了溝通,爭取家長的關(guān)心與支持,切實(shí)做到家校共建。

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校推門聽課制度,行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)部管理委員會(huì)聽課制。每位教師每周至少聽兩節(jié)課,其中一節(jié)本專業(yè)課程,一節(jié)所教班其他課程。每次聽課之前與所聽老師交流了解聽課內(nèi)容,并在聽課后進(jìn)行聽課交流,以促進(jìn)教學(xué)提升。

文經(jīng)部每日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并將相應(yīng)常規(guī)細(xì)分打分,并予以公示,對(duì)做得好的進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)需要進(jìn)步的與其談心,促其進(jìn)步,形成良好的教學(xué)氛圍。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,提高對(duì)各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置的能力。加強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)自救教育,強(qiáng)化安全管理,認(rèn)真抓好消防、食品衛(wèi)生等重點(diǎn)安全防范環(huán)節(jié),努力實(shí)現(xiàn)安全教學(xué)。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),完善班主任考核與評(píng)價(jià)制度。文經(jīng)部是以女生為主,男生偏少,班主任的結(jié)構(gòu)也是以女教師為主,男教師只有一名,我部將整合資源,細(xì)化布置班主任工作,由徐春晴助理負(fù)責(zé)落實(shí),從軍訓(xùn)開始,嚴(yán)格落實(shí)時(shí)間制度,確保學(xué)生,起床,內(nèi)務(wù),早餐,衛(wèi)生打掃,班級(jí)活動(dòng)等班主任有安排,有落實(shí),有檢查,對(duì)班主任的到崗到位情況,有安排,有落實(shí),有檢查,對(duì)特殊情況嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,堅(jiān)持學(xué)生的事情無小事的思想。改進(jìn)完善早晚讀、午睡、晚點(diǎn)名等工作的管理模式,做到精細(xì)化管理。學(xué)校要把班主任工作的重心,引導(dǎo)到學(xué)生的日常管理中來,建立更加行之有效的日常行為管理制度,通過行為規(guī)范的訓(xùn)練和嚴(yán)格的日常管理,培養(yǎng)學(xué)生成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。一學(xué)期來,文經(jīng)部各班級(jí)取得的成績是有目共睹的,這也證明了,女教師擔(dān)任班主任同樣可以把工作做好。

本學(xué)期文經(jīng)部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下參加了溧水區(qū)“一二九”大合唱比賽,經(jīng)過參賽師生的努力,我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)的好成績。

在學(xué)期初,為了提高學(xué)生就餐的質(zhì)量,并提高午間時(shí)間的使用效率,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,文經(jīng)部率先執(zhí)行包伙制,包伙制不僅僅是就餐的改革,更是為了保證午間限時(shí)訓(xùn)練的時(shí)間安排。

教學(xué)部的文化建設(shè)是建立在班集體的基礎(chǔ)上,將文經(jīng)部的文化與專業(yè)文化、合作企業(yè)的企業(yè)文化、主題教育月文化、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化以及節(jié)氣文化相結(jié)合,組織班主任及管委會(huì)及部分優(yōu)秀學(xué)生代表共同商討文化建設(shè)。提煉核心價(jià)值觀,打造共同愿景,引領(lǐng)師生發(fā)展。

在學(xué)期末,根據(jù)教育主管部門的工作安排,學(xué)期休業(yè)式前不放假,文經(jīng)部及時(shí)調(diào)整工作安排,堅(jiān)持兩手抓,一手抓好學(xué)生活動(dòng),一手抓學(xué)期末教育教學(xué)工作。在最后一周文經(jīng)部組織了十項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)主題明確,參與度廣。

年末的休業(yè)式是一學(xué)期的總結(jié),文經(jīng)部打算召開學(xué)生家長會(huì),將一學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)向家長們做個(gè)匯報(bào),且利用這次機(jī)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,將創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校及會(huì)計(jì)品牌專業(yè)的建設(shè)進(jìn)一步向社會(huì)匯報(bào)。

文經(jīng)部一學(xué)期取得了一些成績,但是仍然有很多不足,創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校任重道遠(yuǎn),創(chuàng)建會(huì)計(jì)品牌專業(yè)迫在眉睫,我們要腳踏實(shí)地,團(tuán)結(jié)一心,共同為學(xué)校的未來,學(xué)生的未來做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八

2、參加原州區(qū)項(xiàng)目辦組織的培訓(xùn)、研修活動(dòng)。

4、下校工作

xx年在清河鎮(zhèn)高紅小學(xué)。工作實(shí)績有:

(1)幫忙校園制定了《高紅小學(xué)xx—xx年三年發(fā)展規(guī)劃》,輔導(dǎo)教師完成了《教師個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃》。校園的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個(gè)人規(guī)劃都是反復(fù)修改,幾易其稿。透過多次修改教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,使教師學(xué)會(huì)了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法;透過校園發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改,使教師、學(xué)生、家長參與,體現(xiàn)了參與意識(shí),集中了眾人的智慧。

(2)以愛生理念指導(dǎo)工作,以兒童視角觀察校園和教師,在改善辦學(xué)條件,提高校園文化愛生氛圍上做了一些工作。

(3)帶頭實(shí)踐愛生理念,實(shí)實(shí)在在幫忙教師成長。

今年,與李紅、楊進(jìn)元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實(shí)績:

1、開發(fā)出導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)查工具,完成了導(dǎo)師真實(shí)需求分析報(bào)告。

2、對(duì)教師進(jìn)行愛生校園理念培訓(xùn)。

3、對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行教師真實(shí)需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。

4、開展教師、學(xué)生真實(shí)需求問卷、訪談,與張易中學(xué)、楊郎中校園級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同完成了教師、學(xué)生需求問卷分析報(bào)告。

5、完成前四期活動(dòng)簡報(bào)。

6、進(jìn)行了校園發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn),與兩校的校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同修訂完成了校園三年發(fā)展規(guī)劃。

7、進(jìn)行教師專業(yè)成長計(jì)劃制定的培訓(xùn),幫忙兩校教師制訂了比較規(guī)范的個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃。

8、與校級(jí)導(dǎo)師合作,建設(shè)校園學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體,探索其運(yùn)行機(jī)制。

9、指導(dǎo)教師建立了教師個(gè)人成長檔案夾。

10、透過聽課—評(píng)課,研討有效教學(xué)。

12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。

1、學(xué)習(xí)到很多知識(shí),鍛煉了很多潛力。

按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單》的提示,自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何幫忙農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識(shí);在原州區(qū)項(xiàng)目辦組織下,透過多次的“實(shí)地鍛煉—集中培訓(xùn)—交流探討—提高認(rèn)識(shí)—實(shí)踐檢驗(yàn)—反思修正”這樣的模式,在行動(dòng)中提升了自己的潛力。已經(jīng)熟練掌握了校園狀況調(diào)研潛力、發(fā)現(xiàn)教師真實(shí)需求的潛力、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的潛力、用各種方式與校長和教師溝通的潛力,對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的潛力、進(jìn)行系列活動(dòng)的組織管理潛力等等。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九

20xx年春季學(xué)期以來,本人擔(dān)任20xx級(jí)xxx班導(dǎo)師,主要工作方向及具體情況如下:

3、學(xué)術(shù)課題研究:以本人的畢業(yè)課題為例,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行課題研究的指導(dǎo),讓同學(xué)們了解課題的立題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施等方面的要點(diǎn)及注意事項(xiàng);讓部分對(duì)本課題感興趣的同學(xué)參與到課題當(dāng)中,進(jìn)行文獻(xiàn)查找及數(shù)據(jù)錄入等課題研究,使其熟悉課題的基本流程及相關(guān)操作步驟。

3、鼓勵(lì)全班同學(xué)參加學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)競標(biāo)活動(dòng),為其聯(lián)系相關(guān)指導(dǎo)老師、帶隊(duì)研究生,提供相關(guān)建議及寫作指導(dǎo)等。

2、組織召開班會(huì),及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及所需,對(duì)其進(jìn)行正確的思想及學(xué)術(shù)引導(dǎo);

3、及時(shí)與班委交流,了解全班動(dòng)態(tài),并討論相關(guān)班級(jí)建設(shè)及相關(guān)活動(dòng);深入寢室,廣泛采集同學(xué)對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見。

經(jīng)常與班上的同學(xué)進(jìn)行交流,并到各女生宿舍關(guān)心其住宿及生活情況,對(duì)其進(jìn)行財(cái)產(chǎn)及生命安全教育;根據(jù)同學(xué)反應(yīng)住宿條件過于惡劣的情況,建議其在即將有畢業(yè)生搬離之際,加緊與后勤、宿管的聯(lián)系,盡量爭取到更好的住宿環(huán)境。

1、心得體會(huì)、學(xué)術(shù)方面

目前,我班同學(xué)已經(jīng)正式進(jìn)入專業(yè)課的相關(guān)學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)方面的學(xué)術(shù)及科研有著濃厚的興趣,但卻苦于找不到切入點(diǎn),顯得有些迷茫。

針對(duì)這一情況,一方面在全班進(jìn)行學(xué)術(shù)及科研方面的相關(guān)指導(dǎo);另一方面,根據(jù)個(gè)人情況,與部分同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的交流,對(duì)其論文寫作提供相應(yīng)的素材及建議,并指導(dǎo)其進(jìn)行公開期刊的投稿事宜;另外,對(duì)于一些對(duì)科研感興趣的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo),并為其提供相應(yīng)的科研平臺(tái),利用本人及同學(xué)的相關(guān)科研課題,讓其參與到具體的科研實(shí)踐當(dāng)中。

2、活動(dòng)方面

通過調(diào)查及了解,全班最感興趣的活動(dòng)主要集中于科研及社會(huì)實(shí)踐方面,如“挑戰(zhàn)杯”及“暑期社會(huì)實(shí)踐”;對(duì)于相關(guān)文體類的活動(dòng),參與熱情主要集中于部分小團(tuán)體。

3、指導(dǎo)方式

同學(xué)們的個(gè)性較為鮮明,擁有自己的想法,對(duì)于學(xué)術(shù)、科研及相關(guān)活動(dòng)方面各有所長,所以在進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)方面,除了全班性的會(huì)議以外,工作重心主要在于深入寢室,針對(duì)個(gè)人所長及感興趣的方面進(jìn)行交流、建議及提供幫助。

4、問題及不足

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十

時(shí)刻過得真快,一個(gè)學(xué)期即將挨近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)徒痰膶?duì)象是咱們班的顧奎安,下面我就對(duì)本學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回憶。

12月1日,校園按排了家訪活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,我通知孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情通知我他有些快樂,也有些驚奇,我猜測他快樂地是:曹教師還沒有到過班里哪個(gè)小朋友家里呢,我可是第一個(gè)。驚奇的是:教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀阿!透過這次家訪讓我了解到:這個(gè)孩子爸爸媽媽平常作業(yè)真的很忙,每一天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完結(jié)的;可是作為爸爸媽媽,在教訓(xùn)孩子功課方面還是存在一些問題的,比方對(duì)于教師平常布置的口頭作業(yè),家長總是這樣詢問孩子:“你背出來了嗎?”或許“你讀了嗎?”學(xué)生答復(fù):“背出來了。”“讀好了。”家長也就不再過問了,相信自己的孩子是就應(yīng)的,但對(duì)于這個(gè)愛撒謊的孩子來說,家長一次的忽略,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。透過與家長的溝通,讓家長也了解了一些如何教訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)的辦法,更好地合作教師教訓(xùn)孩子。

心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深入的準(zhǔn)則便是希望他人對(duì)自己加以賞識(shí)”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,而當(dāng)他遭到激勵(lì)后,其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長處,作為班主任,在平常生活中我細(xì)心地調(diào)查,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表彰,即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓舞,以此激起孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次,我象平常相同,放學(xué)后去教室查看門窗是否有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的工作。晨會(huì)課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表彰他是一個(gè)關(guān)心群眾的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么規(guī)矩。我還透過家校路路通,把這件事通知了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎(jiǎng)會(huì)更加快樂的。接下來的一段時(shí)刻,他在學(xué)習(xí)上變得自動(dòng)了,以前午后常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),此刻他常會(huì)來自動(dòng)通知教師他現(xiàn)已寫完作業(yè)了,我也常會(huì)用“做得真好”來持續(xù)鼓舞他。可見,一味地批判,只會(huì)讓孩子越來越反感,不樂意了解,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表彰一番,讓其感遭到表彰帶來的高興,讓孩子更有決計(jì)改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓舞,我想會(huì)獲得更好的作用。

對(duì)于顧奎安這樣一個(gè)常常讓人操心的孩子,咱們不可能也沒有潛力透過某種辦法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個(gè)按部就班的過程,要一步步來,不能急于求成。我國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他提出過高的要求,反而會(huì)讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性,根據(jù)他自身的特色,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過盡力能逐步抵達(dá),一步一個(gè)腳印地行進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自決計(jì)。

低年級(jí)的學(xué)生自我操控潛力較之幼兒階段有了開展,但仍比較差,缺少耐性和意志,缺少一貫性,簡單遭到外界要素的影響,比方:他人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個(gè)美觀的電視節(jié)目,相同好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能分裂掉學(xué)生持續(xù)盡力的決計(jì)和決計(jì)。“冰凍三尺非一日之寒”,轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯(cuò)的思維和舊的習(xí)慣會(huì)重復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,咱們教師千萬不能對(duì)他們失去決計(jì),以為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求咱們教師做到兩點(diǎn):(1)為了削減學(xué)生重復(fù)的次數(shù),平常對(duì)后進(jìn)生要常常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)重復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析重復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好重復(fù)教育作業(yè),使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個(gè)學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,有成功的當(dāng)?shù)兀屛沂斋@許多,但也有許多失敗的當(dāng)?shù)兀覍⒖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望鄙人學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一

我校堅(jiān)持以“德育導(dǎo)師制”為載體,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下,我校將學(xué)校德育的諸多任務(wù)分派到各位擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師,由導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。針對(duì)個(gè)別的學(xué)生,可以有的放矢地進(jìn)行教育,做到因人而異,富有成效。

學(xué)校同時(shí)成立了推行德育導(dǎo)師制的領(lǐng)導(dǎo)小組,探討德育導(dǎo)師制的實(shí)施辦法、管理模式。在“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校班級(jí)德育工作小組成員中選擇了富有德育工作經(jīng)驗(yàn)和能力的教師,作為對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)與教育。德育導(dǎo)師制的工作得到了受導(dǎo)學(xué)生和家長的歡迎、認(rèn)可。我校德育導(dǎo)師制的具體工作開展過程:

“德育導(dǎo)師”工作開展以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,多次在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“德育導(dǎo)師制”在我校德育工作中的重要地位,要求廣大教職工根據(jù)“德育導(dǎo)師制”的要求,高質(zhì)量地完成指導(dǎo)工作,切實(shí)提高教師對(duì)德育導(dǎo)師工作的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,分管副校長具體負(fù)責(zé),政教處具體落實(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我校“德育導(dǎo)師制”工作很快就全面鋪開,已完成德育導(dǎo)師制實(shí)施方案的制訂。

學(xué)期初,由班主任對(duì)本班學(xué)生:在思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績等方面存在問題的“問題學(xué)生”進(jìn)行調(diào)查了解,由班主任確定需要結(jié)對(duì)子進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生名單,其中家庭貧困的、學(xué)習(xí)困難的、行為有偏差的、家庭教育背景不良的、心理有障礙的為重點(diǎn)受導(dǎo)對(duì)象,最終由政教處核查后確定為受導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),在教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上擇優(yōu)確定德育導(dǎo)師,并與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇結(jié)成對(duì)子。本學(xué)期我校有89名老師確定為指導(dǎo)老師,有89名學(xué)生被確定為指導(dǎo)對(duì)象。

根據(jù)我校實(shí)際,我們制定了泗縣中學(xué)德育導(dǎo)師主要職責(zé)、德育導(dǎo)師工作制度、并將受導(dǎo)學(xué)生及家庭基本情況登記表、德育導(dǎo)師制師生談話記錄、德育導(dǎo)師家訪、電話聯(lián)系記錄,受導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)情況登記表以及受導(dǎo)學(xué)生個(gè)案分析等編入《泗縣中學(xué)德育導(dǎo)師制工作手冊(cè)》,人手一冊(cè),要求導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制訂相關(guān)指導(dǎo)計(jì)劃,認(rèn)真記載受導(dǎo)學(xué)生的基本情況、平時(shí)工作開展情況、工作成效等,要求每月與結(jié)對(duì)學(xué)生至少談心1次,每月與家長聯(lián)絡(luò)不少于1次,做到談話、輔導(dǎo)等均有記錄。在暑假,廣大德育導(dǎo)師繼續(xù)做好方案中布置的各項(xiàng)工作,積極與家長聯(lián)絡(luò)、與學(xué)生談心,督促學(xué)生做好假期作業(yè)。

同時(shí)政教處將《泗縣中學(xué)德育導(dǎo)師制工作手冊(cè)》進(jìn)行造冊(cè),歸檔。廣大德育導(dǎo)師,采取與學(xué)生談話和家訪等指導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生的為人處事、思想品德、學(xué)習(xí)生活、身心健康等方面進(jìn)行指導(dǎo)。在每次指導(dǎo)過后,及時(shí)做好“導(dǎo)師制”各種書面材料的填寫。

(1)自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)是整個(gè)考核監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)驅(qū)力。德育導(dǎo)師對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,最終做出較客觀的評(píng)價(jià),導(dǎo)師可以形成良好的自我評(píng)價(jià)習(xí)慣和評(píng)價(jià)能力。這樣就從導(dǎo)師自身避免了工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些盲目性所帶來的問題,使德育導(dǎo)師的工作由自發(fā)無序走向自覺有序。自我評(píng)價(jià)的實(shí)施使導(dǎo)師能夠?qū)ψ陨淼挠诵膽B(tài)、德育方法、工作日程以及相關(guān)的.能力策略等形成客觀的理性認(rèn)識(shí),并作出價(jià)值判斷。從而指導(dǎo)今后的德育實(shí)踐,并在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)自我評(píng)價(jià)的客觀性。

(2)學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)是整個(gè)考核監(jiān)督機(jī)制中的核心部分。德育導(dǎo)師的工作是否起到預(yù)期效果,關(guān)鍵要看學(xué)生的評(píng)價(jià)。只有學(xué)生認(rèn)為自己在接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)后有了較大的提高或是感覺到逐步提高,我們才可以說德育工作取得了預(yù)期效果。任何架空學(xué)生評(píng)價(jià)而大談工作成績的做法是極其錯(cuò)誤的。學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制是監(jiān)督機(jī)制中的重中之重,應(yīng)該在公平、公正、充分尊重學(xué)生意愿的環(huán)境下進(jìn)行,確保評(píng)價(jià)的客觀性。

(3)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)。

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)是整個(gè)監(jiān)督機(jī)制中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在解放思想、實(shí)事求是的工作原則的指引下,對(duì)整個(gè)德育導(dǎo)師制工作作出客觀的評(píng)價(jià),并提出合理的建議和解決重大問題的方法。

(4)家長評(píng)價(jià)。

家長評(píng)價(jià)是整個(gè)考核監(jiān)督機(jī)制的重要組成部分。建立家長評(píng)價(jià)機(jī)制可以及時(shí)觀察到學(xué)生受導(dǎo)以后在家庭中行為的變化,可以用來檢驗(yàn)德育導(dǎo)師制實(shí)施的社會(huì)效果。家長是學(xué)生飲食起居的陪伴者,他們比德育導(dǎo)師更熟悉學(xué)生的生活習(xí)慣和態(tài)度。通過家長評(píng)價(jià),家長能夠?qū)邮軐?dǎo)師指導(dǎo)的子女的言行舉止的變化及特點(diǎn)作出客觀評(píng)價(jià),并及時(shí)將這種評(píng)價(jià)反饋給導(dǎo)師,從而形成導(dǎo)師、家長“雙導(dǎo)”模式。家長評(píng)價(jià)可以促進(jìn)家長和導(dǎo)師之間的溝通,并能不斷提高家長自身教育子女的能力,同時(shí)也可以促進(jìn)導(dǎo)師育人藝術(shù)的逐步提高。

我校實(shí)行德育導(dǎo)師制工作以來,導(dǎo)師們針對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、交友、理想、目標(biāo)情況,有的放矢地開展家訪、談心交流溝通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方法,讓被導(dǎo)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn),欣賞自我,開展賞識(shí)教育,為他(她)們營造一種良好的思想交流的環(huán)境和氛圍,使他們遠(yuǎn)離自卑,樹立自信。目前,出現(xiàn)了被導(dǎo)學(xué)生有困惑,主動(dòng)找德育導(dǎo)師幫助輔導(dǎo)、疏導(dǎo)的良好局面,改變了原來德育導(dǎo)師上門找被導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)象。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二

蘇霍姆林斯基說:每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。

我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,在本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)班共十名學(xué)生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二(3)班的五名學(xué)生,她們是xxx、xxx、xx、xxx、xx同學(xué)和高二(7)的xx、xx、xxx、xx、xxx五名學(xué)生。他(她)們中間有表現(xiàn)較好的,愛學(xué)習(xí)刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀(jì)律,上課經(jīng)常講話,做小動(dòng)作,影響老師講課同學(xué)們聽講學(xué)習(xí)的;有課堂上根本就不聽講,爬在課桌上睡大覺的;有課后大聲喧嘩,影響同學(xué)休息的;有作業(yè)要么不做,要么抄襲,學(xué)習(xí)成績很差的;有行為習(xí)慣很不好,愛上網(wǎng)夜不歸宿,中午不午休去泡網(wǎng)吧的;有有事外出不跟老師請(qǐng)假很隨便,心中根本沒有紀(jì)律意識(shí)的;有對(duì)老師的批評(píng)教育,置若罔聞屢教不改的;而且還有有時(shí)與社會(huì)上一些不良青少年結(jié)交的。

我想,所謂的后進(jìn)生并非天生如此,他(她)們發(fā)展到今天這個(gè)地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,我就積極行動(dòng)起來。首先,對(duì)他(她)們的家庭作一番情況了解。他(她)們有的父母不在家而在外面打工根本沒時(shí)間管教;有的父母在家看其學(xué)習(xí)不上進(jìn),又有要變壞的苗頭,恨鐵不成鋼,而又沒有好的辦法,非打即罵,教育方式簡單、粗暴,形成了較強(qiáng)的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他(她)們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題特別是缺少關(guān)愛。接著,我就接連分別多次找他(她)們談話、溝通并示以關(guān)心愛護(hù)之情。通過與他(她)們的反復(fù)交談、溝通,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的另一個(gè)重要原因是心理尚不夠成熟,腦子里的有些想法非常簡單,有時(shí)是想到哪里就做到哪里,從不計(jì)后果,而且他(她)們的自信心不足,所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外,對(duì)于他(她)們中間有的同學(xué)放學(xué)后或課間的去向,我也作了細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的第三個(gè)重要原因是受到了學(xué)校以外的事物的影響,尤其是和其他班級(jí)的后進(jìn)生及一些不良學(xué)生的過多接觸,受到他們的鼓動(dòng)影響,容易出格而違反校規(guī)校紀(jì)。

經(jīng)過努力和深入分析,在終于找到了他(她)們?cè)蛩谥螅揖退伎迹绾蝸碜鲞M(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,要想浪子回頭,除了要對(duì)癥下藥,還要慢慢來、一步一步來,心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中,父母親情的力量是最大的,也是無窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學(xué)習(xí),要多體貼和關(guān)心他(她)們,在此基礎(chǔ)上矯正他(她)們的不良想法和嚴(yán)加管制他(她)們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他(她)們交流、溝通,及時(shí)了解他(她)們的內(nèi)心動(dòng)向,以便有針對(duì)性的給與他(她)們各方面的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助。我主要做了以下幾方面的努力:

為了獲得他(她)們的信任,我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,心平氣和地以朋友的`身份與其交談,開始幾次有的態(tài)度極為冷淡,硬著頭頸對(duì)我愛理不理。次數(shù)多了,有的態(tài)度開始緩和下來,有的流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,也愿意和老師說心里話了,在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),注意力集中了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。

青春期的學(xué)生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動(dòng)的為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)他(她)們的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時(shí)刻關(guān)注著他(她)們的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上,讓各科的課代表盡量主動(dòng)去幫助、督促他(她)們完成作業(yè);生活上,盡可能的多關(guān)心和幫助他(她)們;同時(shí)在課堂上提一些他(她)們力所能及的問題讓其回答;在其它活動(dòng)中,盡可能的發(fā)揮他(她)們的優(yōu)勢,讓其盡情表現(xiàn),以增強(qiáng)其自信心。這樣,在讓他(她)們感受到集體溫暖的同時(shí),也使他(她)們開始具備集體榮譽(yù)感。

在多次和他(她)們的談話中,發(fā)現(xiàn)他(她)們很富有理想。他(她)們都希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他(她)們現(xiàn)在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個(gè)契機(jī),與他(她)們促膝談心。提醒他(她)們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),徹底改變陋習(xí);樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。接著我又幫助他(她)們制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,專時(shí)專用,規(guī)定每天必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。其他任課老師也紛紛給他(她)們提供各方面的幫助。很快,他(她)們上課能認(rèn)真聽了,作業(yè)也基本能完成了,學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了,學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。

現(xiàn)在的他(她)們課堂紀(jì)律已基本能遵守,良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)成績也有所提高;在本學(xué)期期中考試中他(她)們的各科成績達(dá)到或基本達(dá)到了他(她)們自己預(yù)定的目標(biāo)。人際交往上也較前正常了許多,正在漸漸地融入到班級(jí)集體中去。但仍不免有些反復(fù),對(duì)這些反復(fù),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就及時(shí)誘導(dǎo),做到防微杜漸。我相信,不久的將來,一個(gè)嶄新的他(她)們將會(huì)出現(xiàn)在我們中間。

在今后的工作中,自己會(huì)進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三

周老師還求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:。

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);。

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四

20xx年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下:

針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:

1. 對(duì)大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)們甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)們甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3. 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時(shí)又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4. 對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5. 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)們均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)們交流的時(shí)候,就對(duì)同學(xué)們說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。

具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

1. 要求同學(xué)們對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,同學(xué)們們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒時(shí)間,要么有時(shí)間沒心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢和個(gè)人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)們每人都要對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)們給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)們甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。

2. 對(duì)學(xué)生分類指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間必須通過國家英語四級(jí)考試;對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)們接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們們根據(jù)自己的喜好來選。

剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時(shí),首先和同學(xué)們們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

由于所知道班級(jí)同學(xué)們都來自大慶,家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請(qǐng)同學(xué)們吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對(duì)這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會(huì)生活,人生要有追求,將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點(diǎn),怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),最終成為一個(gè)對(duì)國家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對(duì)一部分同學(xué)們還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時(shí)掌握,對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng),對(duì)于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵(lì)。

由于低年級(jí)學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對(duì)于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對(duì)于將來達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。

第一次,在簡單地相互認(rèn)識(shí)之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級(jí)的同學(xué)們,有19人次《大學(xué)外語》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五

前段時(shí)間我很忙,因?yàn)橛泻芏嗌缃唤巧蜕缃换顒?dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,這學(xué)期終于平靜下來,并致力于做更多的科學(xué)研究。正是因?yàn)闀r(shí)間和精力稍有充裕,我才接受了學(xué)院教育管理和學(xué)術(shù)工程系的邀請(qǐng),錄取了12名20xx年級(jí)的新生學(xué)習(xí)并擔(dān)任他們的導(dǎo)師。

早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師,尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時(shí)間和想法的事。但是既然接了下來,是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外,我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。

我第一次見到他們時(shí),他們讓我想起了我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的情景。他們迫切需要愛和指導(dǎo)。因此,我用流利的標(biāo)志性英語向他們介紹了我自己,并推薦了我在大學(xué)里可以做的一些事情,比如參加社區(qū)活動(dòng)、擔(dān)任志愿者、在確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)尋求更多的社會(huì)資源。我記得他們有一種“欽佩”的表情。我們還討論了不少于十個(gè)學(xué)生用英語提出的問題。我認(rèn)為第一次會(huì)議的成功為未來鋪平了道路。

于是,每當(dāng)有我認(rèn)為有用,尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合,如我義務(wù)為20xx級(jí)四個(gè)班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動(dòng),我就會(huì)通知他們前來。這樣,他們不僅長了知識(shí),而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個(gè)榜樣,值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級(jí)英語(一)》的課堂,感受英語專業(yè)高年級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

根據(jù)學(xué)校和學(xué)院為學(xué)生制定的培訓(xùn)計(jì)劃,我還安排了一些關(guān)于基本英語技能培訓(xùn)的作業(yè)和練習(xí)。他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前把它交給了我。我說,因?yàn)槟闾贻p了,你需要有人暫時(shí)控制你;事實(shí)上,大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我完善。

我和學(xué)生也有零散的.問答時(shí)間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問,我一定會(huì)認(rèn)真思考,因?yàn)槲业膰?yán)肅和熱情的態(tài)度會(huì)讓他們真正有所收獲。此外,還有其他新生班級(jí)的學(xué)生聽說到我,主動(dòng)聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮摹S幸淮危诮?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)后,1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級(jí)前來我的辦公室進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué),也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué),讓同學(xué)們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)、時(shí)間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時(shí)間就意味著能做更多有意義的事情,為自己的將來打好基礎(chǔ)。

期末考試快到了。因?yàn)榇笠坏能娪?xùn)會(huì)推遲課程,所以每個(gè)人的考試都比大四的學(xué)生晚一點(diǎn)。所以在學(xué)期結(jié)束前,我又召集了12名學(xué)生再次見面,談了三個(gè)問題:第一,繼續(xù)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練,把基本技能練好。你可以找到自己的同學(xué)或朋友進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí);第二,做好考試復(fù)習(xí),尊重學(xué)術(shù)道德。雖然成績不是評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),但好的成績可以解釋問題,并對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)起到積極作用;第三,在假期前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后給我發(fā)郵件,然后督促自己實(shí)施。我是一名私人教師,所以我不強(qiáng)迫學(xué)生在假期里每天學(xué)習(xí),但至少讓他們知道時(shí)間是他們自己控制的,進(jìn)步也是他們自己創(chuàng)造的,他們應(yīng)該非常清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn),通過不懈的努力和科學(xué)的方法把自己建設(shè)成一個(gè)更好的人。

期待下個(gè)學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六

20xx年度我的課程導(dǎo)師工作可以分為“送往”和“迎來”兩個(gè)部分。送的是20xx級(jí)食安1班,迎的是20xx級(jí)制藥1班。下面針對(duì)今年的具體工作,擇要進(jìn)行總結(jié)。

上半年是我擔(dān)任了近四年課程導(dǎo)師的20xx級(jí)食安1班的畢業(yè)季,學(xué)生面臨人生轉(zhuǎn)折的十字路口,升學(xué)和就業(yè)壓力大、事物多,相應(yīng)的課程導(dǎo)師工作也細(xì)碎,經(jīng)常有學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電話和面談等多種方式咨詢各種各樣的問題,我都做出了相應(yīng)的解答,具體的工作如下:

(1)升學(xué)方面。3月份考研成績公布,令人欣喜也令人擔(dān)憂。喜的是今年的考研情況較以往要好,上線同學(xué)較多,憂的是部分同學(xué)由于高等數(shù)學(xué)成績不理想,上了國家最低分?jǐn)?shù)線,但是沒有通過第一志愿分?jǐn)?shù)線,面臨調(diào)劑。針對(duì)這種情況,我開展了咨詢和幫扶工作,為同學(xué)分析自身的優(yōu)勢和劣勢,合理地制定調(diào)劑策略。例如,葉同學(xué)最終調(diào)劑回我院,并且聯(lián)系到了心儀的導(dǎo)師,真為她感到高興!

今年另一個(gè)升學(xué)方面的動(dòng)向是出國深造同學(xué)較多。為這些同學(xué)提供咨詢、幫助聯(lián)系往屆校友、撰寫推薦信成為了我工作的一個(gè)重要方面。經(jīng)過努力,不少同學(xué)從春節(jié)前后即陸續(xù)收到了國外高校的錄取通知,得到他們的好消息時(shí)著實(shí)激動(dòng)了一陣子!也有同學(xué)拿到錄取通知的時(shí)間較晚,時(shí)不時(shí)詢問進(jìn)展,為他們打氣加油成為了重要的工作內(nèi)容。幸福總是來得很突然,李同學(xué)在4月份前后陸續(xù)收到美國高校的多個(gè)錄取通知,這時(shí)候新的問題又?jǐn)[在她的面前,該選哪個(gè)好?我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及咨詢相關(guān)的同學(xué)、朋友所得的信息及時(shí)與她交流,最終李騰飛也如愿以償?shù)卮_定了自己的學(xué)校。

(2)畢業(yè)環(huán)節(jié)。四年耕耘,終于到了收獲的季節(jié)。為了保證同學(xué)們順利畢業(yè),提醒大家在忙碌過程中及時(shí)注意接收相關(guān)通知、督促大家保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文、提醒大家在求職過程中注意保護(hù)自身正當(dāng)利益等等成為了我的工作的主要內(nèi)容。參加班級(jí)的畢業(yè)照拍攝、參加畢業(yè)班會(huì)和畢業(yè)典禮,是非常幸福的時(shí)刻。借此機(jī)會(huì),也進(jìn)一步增進(jìn)了與同學(xué)們的感情,同時(shí)向同學(xué)們發(fā)出“常回母校看看”的邀請(qǐng),建立了畢業(yè)生的微信群,為以后保持聯(lián)系打下了基礎(chǔ)。令人欣喜的是,不少并不是我所帶班級(jí)的同學(xué)也紛紛與我相互留了聯(lián)系方式,讓我充分感覺到自己課程導(dǎo)師的工作價(jià)值所在。

下半年迎來了新的班級(jí)——20xx級(jí)制藥1班,同時(shí)這個(gè)班也是我的任課班級(jí),無形中師生見面和接觸的機(jī)會(huì)得到了大大地增加。通過教學(xué)中的觀察,我逐漸了解了這個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氣質(zhì)性格,為今后4年的工作提供了有益的鋪墊。作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,我每2周約談6位同學(xué),經(jīng)過6次,逐一了解了全班同學(xué)的個(gè)人情況以及目前的學(xué)習(xí)和生活情況,征求了他們對(duì)教學(xué)工作和課程導(dǎo)師工作的意見,增進(jìn)了了解,拉近了距離。

以此為契機(jī),吸收班級(jí)中對(duì)科創(chuàng)感興趣的同學(xué)參加科研小組討論會(huì),并且以他們作為主體,申報(bào)了“以學(xué)生為中心”教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,目前已經(jīng)獲得了立項(xiàng)批準(zhǔn)。最近又征求了大家的意見,為下學(xué)期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

我還通過與同學(xué)的個(gè)別聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn),為發(fā)掘其潛力作出努力。例如為董同學(xué)選擇nature和science等著名學(xué)術(shù)期刊上的科普文章讓她翻譯,鍛煉她的英語閱讀能力和文字表達(dá)能力。為夏同學(xué)的科創(chuàng)項(xiàng)目創(chuàng)意提供意見,并為她聯(lián)系高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行咨詢,為她今后申報(bào)科創(chuàng)項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。

20xx級(jí)制藥1班的課程導(dǎo)師工作剛剛展開,有更多更細(xì)致的工作等待我去做,目前的工作已經(jīng)取得了積極進(jìn)展,基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí),期待今后的收獲。

此外,在秋季學(xué)期中段,我還參加了學(xué)院組織的課程導(dǎo)師工作座談會(huì),有幸作為代表作了發(fā)言,介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將把目前取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步地積累,并且不斷根據(jù)新形勢、新任務(wù)做出調(diào)整,希望在今后的課程導(dǎo)師工作中能夠幫助同學(xué)們成長和進(jìn)步,取得更佳的業(yè)績。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七

承蒙領(lǐng)導(dǎo)信賴,能于金秋時(shí)節(jié)結(jié)識(shí)并指導(dǎo)一群朝氣蓬勃的大一新生是我的榮幸。在這一學(xué)期的相互了解,學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)過程中,小組成員互幫互助,氣氛融洽。現(xiàn)系統(tǒng)總結(jié)本學(xué)期工作情況如下:

首先,作為班導(dǎo)師在本學(xué)期的工作和思想上嚴(yán)格自律,各方面爭取做到學(xué)生表率,在加強(qiáng)個(gè)人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)之余,堅(jiān)持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》和《心理學(xué)》,并一直閱讀《新青年》一類雜志,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生心理狀態(tài),思想進(jìn)展等各方面的認(rèn)知。

第二,積極參與各項(xiàng)與班導(dǎo)師相關(guān)的會(huì)議,并密切關(guān)注大一新生年級(jí)組織的大型活動(dòng),諸如這學(xué)期在博學(xué)堂開展的“新生經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”和該班學(xué)生的國家助學(xué)金申請(qǐng)及選定班會(huì)等。這些會(huì)議能從更多的'角度展現(xiàn)學(xué)生各方面的情況和在校表現(xiàn),特別是大型的新生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)更加讓我從一個(gè)宏觀的角度把握了我校英語專業(yè)的培養(yǎng)模式和發(fā)展規(guī)劃,這對(duì)我與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通具有指導(dǎo)性意義,另外也從另一個(gè)角度讓我知道了學(xué)生對(duì)專業(yè)的期待和訴求。

第三,最重要的工作當(dāng)然是與小組成員幾乎每兩周一次的面對(duì)面談心,主要涉及到的議題包括第一次見面的相互介紹增進(jìn)了解,對(duì)大學(xué)的生活適應(yīng)情況,生活或者學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑或者有什么可以通過我的幫助得到解決的問題,學(xué)校開展的兩創(chuàng)兩訪活動(dòng),助學(xué)金的評(píng)定,自主創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)的開展以及對(duì)下學(xué)期甚至整個(gè)低年級(jí)的規(guī)劃。

本組的每一個(gè)學(xué)生都特色鮮明,有在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)尤為出色的領(lǐng)軍人物,也有單親家庭相對(duì)比較內(nèi)秀需要更多引導(dǎo)的學(xué)生,更有來自遙遠(yuǎn)城市或是不同民族不太適應(yīng)武漢氣候和生活的孩子。每一次見面,我都考慮到各人學(xué)習(xí)狀態(tài),性格特點(diǎn)等的不同一一的面對(duì)面心對(duì)心的交流,細(xì)心詢問,耐心引導(dǎo),盡量用自身的一些例子來啟迪感染這些才剛剛走進(jìn)大學(xué)校園,面臨著生活中許多未知數(shù)的學(xué)生們。在這些交流中我發(fā)現(xiàn)了在他們這個(gè)年紀(jì)普遍的心態(tài),那就是凡事太急于求成,對(duì)未來有著憧憬但是卻只是模糊的認(rèn)知,所以在短暫的付出看不到回報(bào)時(shí)會(huì)懷疑自己,甚至畏懼未來放棄自己。關(guān)于這點(diǎn),我耐心勸導(dǎo),仰望星空的同時(shí)更需要腳踏實(shí)地,特別是在大一大二正是全面打基礎(chǔ)的階段,調(diào)整好心態(tài),對(duì)于困難一一突破,保持一顆平和上進(jìn)的內(nèi)心。

與學(xué)生的交流也是自我審視的一個(gè)過程,在討論問題中迸發(fā)出的火花也讓我深受啟發(fā),可謂教學(xué)相長。

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撰寫報(bào)告范文需要一定的規(guī)范和格式要求,如引言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分,以確保內(nèi)容的條理性和可讀性。在這里,小編為大家推薦幾篇寫報(bào)告的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和借
幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該圍繞生活、游戲、藝術(shù)等方面展開,形成全面發(fā)展的教育模式。以下是幼兒園小班總結(jié)的一些經(jīng)典案例,幫助您更好地書寫自己的總結(jié)。1、學(xué)習(xí)并理解兒
通過學(xué)期工作計(jì)劃的執(zhí)行,我們可以不斷檢驗(yàn)自己的進(jìn)展,并進(jìn)行必要的調(diào)整和改善。以下是小編整理的一些學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家借鑒和參考,希望能為大家的學(xué)習(xí)和工作提供
銷售工作計(jì)劃可以幫助銷售團(tuán)隊(duì)更好地掌握市場動(dòng)態(tài),制定相應(yīng)的銷售策略。在以下范文中,你可以找到幾個(gè)行之有效的銷售工作計(jì)劃案例。為了實(shí)現(xiàn)2017年的計(jì)劃目標(biāo),結(jié)合公
行政是國家機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本方式,包括對(duì)社會(huì)事務(wù)的管理、公共資源的配置等。接下來是一些解決行政問題的方法和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。下面是小編為大家整理的,供大家參
范文范本是我們學(xué)習(xí)的助推器,可以提高我們的學(xué)習(xí)效果和寫作水平。6.以下是小編為大家整理的一些范文范本樣本,這些范文展示了各個(gè)領(lǐng)域?qū)懽鞯膬?yōu)秀之處,希望能對(duì)大家的寫
月工作總結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說也非常重要,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,提高整體的工作效能。月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)
一個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,為未來的工作提供參考和思考。這是一份精心整理的行業(yè)精英月工作總結(jié),包含了精彩的工作收獲。為推進(jìn)“六安工程”,
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和自我評(píng)估的過程,有助于找出問題并制定改進(jìn)措施。如果你對(duì)寫月工作總結(jié)還存在疑問,那么以下的范文可以為你提供一些建議和方法。回顧這一年來的工作
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作中取得的成績和遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和分析的重要方式。這些月工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和崗位的工作情境,可以讓你從多個(gè)角度思考和撰寫自己
月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作過程和成果的總結(jié),可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的工作方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒參考,希望能幫助到大家。
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作情況進(jìn)行概括和評(píng)估的一種重要方式。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)樣本,希望能夠幫助到大家。仍記得x年x月x日,是俺加
月工作總結(jié)是我們了解自己工作狀態(tài)、思考工作動(dòng)力和方向的重要途徑。此處為大家展示一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。北京服裝學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我激勵(lì)方式,通過總結(jié)過去一個(gè)月內(nèi)取得的進(jìn)步和成果,可以激發(fā)我們的工作熱情和動(dòng)力,為未來的工作注入信心和能量。如果您正在為寫月工作總結(jié)苦惱
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排時(shí)間,提前備課,提高教學(xué)效率。為了給大家提供更好的教學(xué)工作計(jì)劃寫作指導(dǎo),小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
讀后感是讀完一本書之后,對(duì)其中的內(nèi)容和思想進(jìn)行總結(jié)和反思的一種寫作形式。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些經(jīng)典的讀后感范文,相信對(duì)大家的寫作會(huì)有所幫助。看到了中國名著《
在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)過去一個(gè)月的工作成果,包括完成的任務(wù)、取得的進(jìn)展以及遇到的問題和困難等。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)案例,希望能夠給大家寫作
通過月工作總結(jié),我們可以審視自己的工作方式、效率和質(zhì)量,找出需要改進(jìn)的地方。接下來,小編為大家分享一些寫月工作總結(jié)的技巧和心得,希望對(duì)大家在工作中有所啟發(fā)。
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己的工作狀態(tài),找出問題所在,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。在下面,我為大家收集了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家寫作提供一些指
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,通過對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和分析,我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的工作計(jì)劃。值得一提的是,以下是幾篇經(jīng)過修改和完善的月工作總結(jié)
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),以了解自己的工作成果和不足之處。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣例,供大家借鑒和參考。為有效維護(hù)我區(qū)社會(huì)治安
好的范文是別人的智慧結(jié)晶,我們應(yīng)該虛心借鑒,不斷改進(jìn)和豐富自己的寫作風(fēng)格。接下來是一些范文指導(dǎo),希望能給大家的寫作提供一些指引。親愛的各位職工家屬們:“國無廉則
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰捅磉_(dá)能力有所幫助。自信是一艘帆船,承載
通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以更好地檢視自己在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)和成長。下面是一些來自各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),幫助大家撰寫一篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告。
策劃書的撰寫要求既要準(zhǔn)確傳達(dá)策劃者的想法,又要能夠引起相關(guān)人員的共鳴和合作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書范文,希望對(duì)大家有所幫助。一、活動(dòng)前言:校園安全
策劃書是對(duì)所要策劃的工作或活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的文檔。好的策劃書范本可以給我們提供一些建議和方向,但最終的策劃書還是要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作和修改。
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