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幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)

時間:2025-08-06 作者:紙韻

幼兒園工作計劃的編制過程應該充分參考和借鑒相關的理論和實踐經驗。現在,讓我們一起來看看一些成功的幼兒園工作計劃范文,希望能給您一些靈感。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇一

為示范引領各地教師培訓改革,加大教師培訓模式創新力度,2019年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創新完善教師網絡研修、提升培訓能力,開展以下培訓.

1.骨干教師能力提升高端研修.對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓,將集中面授和網絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網絡研修每年不少于80學時.以任務驅動為主線,提升專項能力,總結教學經驗,塑造教學風格,凝練教育思想,打造研修團隊.面授階段重在經驗總結、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網絡研修階段重在導師引領、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領.通過跨年度、分階段連續遞進式培訓,為各地培養一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者.

2.優秀青年教師成長助力研修.對1600名具有較大發展潛力的中小學幼兒園優秀青年教師進行為期3年培訓,將集中面授和網絡研修相結合,其中面授每年不少于15天,網絡研修每年不少于80學時.通過任務驅動,提升教師教學能力、研究能力和創新能力,打造研修團隊.面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發展規劃,明確發展路徑;網絡研修階段重在導師引領、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結、輻射引領.通過跨年度、分階段連續遞進式培訓,為各地培養一批省級骨干教師和骨干培訓者.

以上兩個項目列入各地培訓規劃,培訓院校(機構)與省級教育行政部門協同實施,省級經費支持,國家立項給予資助.

3.優秀傳統文化教育骨干教師培訓.對150名經典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區雙語教師進行誦讀教育專項培訓,對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓,提升教師進行優秀傳統文化教育的能力,推進立德樹人.

4.特殊教育骨干教師培訓.貫徹落實《特殊教育提升計劃(2019—2019年)》,對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓,為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師,提高教師教育教學能力和校本研修指導能力.

5.體育美育骨干教師培訓.對3000名體育、音樂、美術等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,將基本技能與專項技能培訓相結合,重點提升教師專項技能和培訓能力.

6.幼兒園骨干教師培訓.采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式,對52019名幼兒園骨干教師進行專項培訓.其中,對2019名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,重點提升其培訓能力;對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,提高教師的保教能力和園本研修指導能力,防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向,促進學前教育科學發展.

7.骨干班主任教師研修.對1000名中小學骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊大隊輔導員)和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業能力和素質.

8.網絡研修與校本研修整合培訓.依托教師網絡研修社區,將網絡研修與校本研修相結合,對50000名中小學教師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓,其中線上研修不少于80學時,線下研修不少于40學時,重點提升教師信息技術應用能力,進一步創新遠程培訓模式,形成校本研修良性運行機制,提高校本研修質量,促進教師學用結合,推動教師培訓常態化.

9.教師工作坊高端研修.依托教師網絡研修社區,將集中研修與教師工作坊研修相結合,培養300名"種子"教師,組建100個教師工作坊,培訓30000名區域骨干教師,提升骨干教師教育教學能力和培訓能力,推動"種子"教師從優秀邁向卓越,打造信息技術環境下的教師學習共同體,探索骨干教師常態化培訓模式.

10.一線優秀教師培訓技能提升研修.對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓,重點提升培訓教學和組織實施能力.對150名教師進行能力測評培訓,開發并完善教師能力測評工具,探索基于能力測評的新型教師培訓模式.

培訓方案。

設計能力、培訓課程資源開發能力、教師學習共同體建設能力等,打造高水平專職培訓者隊伍.

12.信息技術骨干培訓者專項培訓.對1000名信息技術骨干培訓者進行為期10天的專項培訓,重點提升混合式培訓的設計與實施能力,為各地開展中小學教師信息技術應用能力培訓培養骨干管理者和培訓者,推動網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓的開展.

"國培計劃(2019)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關注未參訓農村教師,特別是針對邊遠、貧困和民族地區,切實擴大培訓受益面,實現對中西部農村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋.要進一步創新培訓模式,變革項目管理體制機制,為"國培計劃"綜合改革奠定基礎.

一、置換脫產研修.各地要探索高等院校與優質中小學幼兒園聯合申報機制,調動培訓實踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實踐質量.利用網絡研修社區,為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務,要將網絡研修社區作為培訓機構遴選的重要條件.落實返崗實踐環節,鞏固和轉化研修成果,探索參訓學員與頂崗師范生的聯動機制.進一步細分培訓對象,嚴格學員遴選條件,推動置換脫產研修分層培訓.

二、短期集中培訓.要加大送教培訓力度,原則上應覆蓋全部項目區縣,建立高等院校、區縣教師培訓機構和中小學幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現場診斷、同課異構、交流研討等方式,完善送教培訓模式,提升送教培訓質量.加大特殊教育教師培訓力度,原則上不少于本地區特殊教育教師總數的三分之一.加大農村中小學專兼職體育美育教師培訓力度,將基本技能與專項技能培訓相結合,重點提升專項技能,采取送教方式強化兼職教師培訓.科學、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊,提升教師實驗教學技能.加大農村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度.積極利用網絡研修社區,完善教師訓后跟蹤指導的有效機制.遴選有條件的院校,開展跨年度連續培訓試點.

三、教師遠程培訓.積極推行網絡研修與校本研修整合培訓,實施教師信息技術應用能力提升專項培訓,安排遠程培訓經費的50%左右.強化地市和區縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與,建立培訓院校(機構)與地方教育行政部門、區縣教師培訓機構和中小學校的協作機制,健全遠程培訓組織管理體系,確保培訓落到實處.相關省份要加強對培訓院校(機構)及地方組織實施工作的過程監控和績效評估,公布評估結果.推行教師培訓選學,滿足教師需求,切實避免重復培訓,原則上供教師選學課程不少于規定學時的2倍.培訓院校(機構)要進一步創新學員學習過程監測手段,探索利用學員互評作業等機制,激發學員學習積極性,提高遠程培訓效果.

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇二

我有幸參加高水平的研修專業課的提升學習,對于這次培訓,我將認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,特制定個人研修計劃如下:

在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力、科研能力,促使自己專業化發展。

1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識。

2、轉變教育觀念,提高認識。

3、深入理解小學數學課程性質、課程目標,掌握課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性,以期提高學生的數學素養。

5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數學素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參加學校聽課、評課、研討活動,積極表達自己的觀點,提高自身素養。

3、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

總之,通過這次“國培”研修學習,我相信在自身素質、教育教學理論和教育教學方

法上會有更多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇三

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來,幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,給幼兒創造一個能夠讓幼兒有話可說,有話愿意說,有話敢說的環境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言,發展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,對“早期閱讀”活動的系列研究,圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,探索教學模式,促進幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發展;讓教師通過優秀文本的教學嘗試,驗證上學期積累的研究經驗,在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時,大力傳播市語言組研究信息,努力擴大研究課探究范圍,規范活動程序,增加研究深度,促進各層面的教師成長發展。二、目標:

1.挖掘教材,整合經驗;

2.學習經典,轉化精髓;

3.理論實踐,相得益彰。

1.本學期有3次活動。以春天為主題,五月份(詳細時間再定),地

點:舞蹈室。

2.活動形式:園內公開課。

3. 注意收集過程資料,撰寫教學案例。

4.要求:

(1)活動中持續強調小組合作,團隊共進,不斷反思,總結自己的收獲與困惑,及時與同伴交流,按組織者、記錄者、發言者分工,使人人都能得到鍛煉。

(2)組員不但要認真參與教研,還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,以促進教研質量的提高。

明珠幼兒園教研活動總結

一 目標與活動過程應一致

1.故事教學活動可以通過故事的理解、故事的講述、故事的表演,激發孩子興趣為最重要,充分發揮孩子參與活動的主動性和積極性。

2.兒歌教學可以利用游戲,音樂,動作,圖譜等方法來豐富教學內容。

3. 看圖講述 教學可以結合教具,結合演示和表演引導幼兒如何觀察圖意,如何用豐富的語言講述和構思。

課前準備

(一)是教具準備,教具能豐富教學。如中老師的教具“荷葉”,讓真正做到充分利用,貫穿整個活動環節,體現了教具的實用性和價值。使教學過程自然明了,又生動。

(二)是知識經驗準備。如大班的活動,知識經驗準備到位,在課堂上,老師的提問幼兒都能以自己生活知識經驗回答老師,幼兒在欣賞畫面是發出陣陣的笑聲。

三 課前活動的設計師應考慮周全

活動的方法方式,活動的流程,過度環節,細節的處理。在設計活動時應考慮周全到位,提高活動的質量,讓活動活起來,讓幼兒在愉快的氛圍中去探討,去體驗。

1提問是否能夠提高幼兒表達能力;

2關注幼兒原有經驗,調整預設提問,提高師幼互動質量。 3教師提問應支持幼兒依據幼兒的已有經驗進行表述,既要表述自己內心的感受,還要支持幼兒找出解決問題的好方法。 4提問不能對幼兒挑戰性太強,教師提問跳躍性很大,會導致幼兒思路不清晰;問題與下問題內容指向不能重復。

5教師在提問的時候應重點關注幼兒的原有經驗、關注幼兒的發展水平,為全體幼兒共同學習和發展搭建平臺。我們在研究提問的過程中應注意的原則:

1、尊重幼兒;

2、能幫助幼兒進行經驗遷移、體驗成功;

3、到現實工作中進行實踐。

回顧收獲、提升經驗

2我們以幼兒的原有經驗為基礎,在開放性問題提出之后,按照不同幼兒的不同水平進一步調整和細化提問,力求支持每一個幼兒獲得發展。

3幼兒在回答教師提問的過程中并不能表達出內心的感受;細化提問為幼兒語言表達提供了一定的支持,師可以以其他方式或豐富的語言加以啟發。

5孩子面對故事時的關注點不同。當幼兒面對教師提問,情感遷移有困難時,教師應有的策略有:

(1)幫助孩子梳理語言并支持其講述;

(2)幫助幼兒梳理已有經驗;

(3)及時肯定幼兒的回答,并且可以給幼兒一個向同伴學習的機會;

(4) 教師從幼兒的回答中可定、提煉、幫助幼兒總結經驗。幫助幼兒提升、提煉可以幫助幼兒明確自己的優勢,同時也可以為其它幼兒提供借鑒和學習的機會。

俗話說“有得必有失”。在開展教研活動中,雖然我有許多收獲,可是仍有一些困惑需要在今后的工作中通過實踐學習從而找到更佳的解決方案:

1.在語言活動中建立規則意識怎樣與其它領域有機的結合?

2.如何進行優化的教研活動?

當然,在本次教研活動收獲的同時,我們也發現了自身存在的一些差距,我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇四

時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的國培個人研修工作計劃,希望對大家有所幫助。

通過專家教授的引領,轉變思想,不斷更新教育觀念,促使自己專業化發展。

1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

2、深化對小學數學課程性質、課程目標的理解。

3、掌握小學數學課程與教學改革的核心理念,致力于提高小學數學素養和課堂教學的有效性。

4、促進專業化發展,提高教育教學研究能力。

1、認真聽專家的講座,觀看課堂實錄,學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、轉變思想,更新觀念學習專家們的先進理念。

結合自己的教學實踐,把學到的知識逐步內化為自己的東西,

3、反思教學工作,不斷進取

在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平,繼續向優秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的數學素養。

4、積極參與各種研討活動:

專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等。積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識。努力學習與新課程相關的'理論知識,并做好讀書筆記。

通這次國培學習,對我感觸很深。真真認識到“活到老,學到老,還有多少沒學到”,簡而言之,就是人的一生要時時學習,處處學習。作為跨時代的教師,這些都要求教師要不斷學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。我想一個當今的教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生。教師為“育人”而學習,作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續教育,當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

在未來的學習過程中,我更應該積極主動地去學習,去增長知識,充分利用這些知識運用到課堂教學中,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇五

進一步貫徹教育部《關于開展"創建以園為本教研制度建設基地”通知》精神,以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設項目”基地實施方案為指導,改進和加強教研工作,建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,促進幼兒健康和諧主動的發展和教師專業化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協調、互助與合作的平臺,形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機制;引導教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息,關注幼兒在活動中的表現與反應的同時,能夠敏感地察覺幼兒的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師幼互動,使我們的教師能盡快步入成長的快車道,真正成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者,推動我園保教質量邁上新臺階。

二、工作目標。

1、建立"以人為本”的教學研究制度,提高教研組活動的實效性,促進教師專業不斷發展;提高園本課程開發、建設能力,提高幼兒園保教質量。

2、通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究,解決教育教學中的困難和實際問題,運用心理學和教育學的理論,構建促進教師專業成長的相關理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點,為教師專業成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學規律,總結、推廣教育教學研究專題的經驗,推進我園幼教改革不斷深入和發展。

三、工作方式。

1、舉行"園本教研制度建設”課題啟動儀式,開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,了解來自一線教師困惑的問題,梳理研究的主題,開展"有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”,使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

2、成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設”項目領導小組,具體組織實施操作。由教育局主管基礎教育的程副局長、教科所馬副所長,科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業引領隊伍。

3、通過外派學習,內省研究,了解各地幼兒教師專業發展的新經驗,不斷探索適合我園園本教研品質的策略、機制和手段。

4、建立以"自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以理論學習、教育、教學案例分析、園本論壇、教學反思、結隊幫扶、經驗交流等為基本形式,增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度,通過教學觀摩為教師參與園本教研創設平臺,提高園本教研的針對性和時效性。

四、研究內容。

1、探討教研活動的內容,

2、探索不同的園本教研活動的形式,為教師的專業成長搭建平臺。

3、通過園本教研活動,不斷提升教師理論水平,促進教師的專業成長。

五、工作步驟。

1、項目啟動階段:20xx年9月――20xx年7月。

(1)確定基地建設目標,開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論,在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。

(2)開展園本教研理念通識培訓,對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設工作的思想動員及培訓工作。

(3)作調研檢查,了解園本教研的現狀、組織機構、教研活動形式及效果效果,針對教師對園本教研的需求、專業引領狀況,開展活動。

(4)加強教育教學常規管理,確保教學工作規范、科學、正常進行。

2、制度完善階段:20xx年9月――-20xx年7月。

組織保障。幼兒園根據園本教研的實際特點,建立了"園長室決策調控—相關專家咨詢指導—保教處具體負責—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。園本教研工作由園長直接領導,保教處具體負責,并納入各個教研組、備課組、年級組的學期工作計劃和職責之中。

物質保障。有針對性地為教師購買了相關的教育教學書籍、報紙、雜志、音像資料;開放微機室,讓老師能夠經常上網查閱自己需要的相關科研學習資料;幼兒園還根據教研工作需要,隨時為教師印發各種學習培訓資料。

管理保障。每次園本教研活動中都有嚴格規范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告,該內容同時編入幼兒園資源庫。

評價激勵。每學期末,幼兒園都認真組織園本教研開展情況的評估工作,對具有一定價值的研究成果,幼兒園聘請相關專家進行評估。并評選出本學期開展園本教研效果較好的優秀教研組、備課組、優秀教師個人等,以促進教師更好地開展園本教研。

3、教研活動創新階段:20xx年9月――20xx年7月。

(1)加強教育理論學習,提高廣大教師的教育理論素養,樹立先進的教育理念,加強學習管理,理論與教學實際相結合,創設良好的園本教研氛圍。

(2)選擇研究的主題、根據幼兒園自身情況設定園本教研研究主體和方式,積極開展體現幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。

(3)每階段教科所將根據幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估,并作好總結、推廣工作。

(4)加強科研課題研究落實,幼兒園的教研活動要與科研課題結合起來立足解決教學中存在的實際問題抓好全過程的監控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作,邊總結,邊提高,形成良好的研究氛圍。

4、成果總結和推廣階段:20xx年9月――20xx年7月。

(1)將教師所寫的優秀案例、經驗總結成果匯編成冊,便于教師學習交流以及理論的提升。

(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設工作成果,打造我市教學研究品牌。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇六

培訓目標:

1.通過培訓,幫助教師理解省一級幼兒園評估標準對幼兒園一日生活各環節的要求。

2.通過培訓,幫助教師分析現階段我園一日生活各環節活動的組織與“省一”標準的距離,以及提升的空間。

2.通過培訓,幫助教師細摳一日生活各環節活動的組織,實現教師“一日生活組織”有效性的提升。

培訓條件:

1.余杭區教育局教研室充分重視幼兒園一日生活質量的提升,組織多次“半日活動研修”、集體教學研修、游戲活動研修,我園一直積極參與,充分認識到園本培訓對提升一日生活保教質量的重要性,為我園的培訓工作奠定了方向性與方法上的基礎。

2.從20xx年開始我園重點關注一日生活保教質量監測,并開展了初步的前期研修。

3.我們與浦南幼教管理中心的尚東之星幼兒園結為互助共同體,在保教質量的監測、幼兒園課程的建構、師資的培訓等方面達成了合作協議。以林劍萍老師為首的專家團隊,會親自來我園進行講座、研討等活動,引領我們的師資培養。

3.我園共有專職教師57名,其中中學高級教師1名,幼兒園高級教師29名,區學科帶頭人2名;省市區教壇新秀5名,骨干教師11名。形成一支由高級教師為主力軍的高素質師資團隊,她們善于學習,樂于鉆研,敢于創新。

4.幼兒園重視教師的繼續教育,把教師的專業發展作為幼兒園可持續發展的要素,提供開展園本培訓必備的時間、空間、設備,保證園本培訓經費的投入。

培訓重點:

1.開展“浙江省一級幼兒園評估標準”的學習,,給予教師理論支撐與實際檢測工具。

2.通過實踐操作,幫助教師分析現階段班級一日生活各環節的組織中存在的問題,并根據“省一”標準羅列可以提升的關鍵環節。

3.通過專家引領與專題研訓,幫助教師在一日生活各環節中落實“省一”標準,切實提升一日生活組織的有效性。

培訓對象:

全體在職一線及相關崗位教師57人。

培訓方式:

1.集中專題培訓——針對《省一》標準的學習與現有共性問題的分析。

2.分組(教研組)主題討論——針對年齡段的共性問題的梳理。

3.互助小組日常研修——針對優勢互補或劣勢互助的原則開展班級間的討論、觀摩與研修。

4.外出培訓:派遣教師赴上海結對園的跟崗學習。

5.專家講座:結對園專家來園指導。

培訓內容:

1.專題培訓:理論學習《浙江省一級幼兒園評估標準》的各項指標的理解。

2.專題研修:

(1)開展各領域教學活動研修,提升機體教學活動質量。

(2)深入開展“角色性游戲中的自主游戲及個別化學習”的區域課題研究。

(3)逐步開展各項生活活動的學習與研修。

3.專家引領:

(1)派遣中層赴上海結對園的跟崗,學習一日生活環節質量監測的實施方法;。

(2)請結對園專家來園現場觀摩教研活動,指導我園一日生活質量監測的實施;。

(3)各年級、各班開展各種形式的現階段問題分析與梳理;。

培訓進度:

20xx年5月:成立園本培訓領導小組,制定園本培訓實施方案,報送區師訓干訓領導小組審批。

20xx年6~7月:購買環境創設所需硬件材料,開展培訓準備工作。

20xx年9月:宣傳發動、具體部署園本培訓工作,修訂完善園本培訓制度,修正園本培訓方案。

20xx年9月——20xx年6月:全面開展園本培訓。

20xx年7月:園本培訓總結評估、展示交流。

培訓措施:

1.根據園本培訓主題,進行相關的理論學習,提升教師的理論基礎和認識。

2.邀請幼教專家來園講座和進行實踐指導,學習先進理念。引領教師明確自主游戲的概念與內涵,學習指導游戲的策略,開闊思路。

3.帶領骨干教師外出學習和考察,并將學習到的精髓帶回來分享,吸收眾家之長。

4.通過分組交流、對比分析、反思式、互助式、展示式等多種培訓方式,建立教研活動平臺,集結教師們在自我不斷學習、發現、探索中積淀經驗分析,幫助教師學習多角度分析幼兒的學習方式和在游戲中的過程性發展,逐步提高教師分析解讀幼兒、客觀評價幼兒、滿足幼兒游戲與發展的需求、有效介入與指導游戲的能力。

5.要求教師利用課余時間閱讀與幼兒自主游戲相關的有關文章,充實和更新自身的專業能力,為提高教師游戲指導能力做充分準備。

6.保證每月的培訓時間:每月一次大組培訓、一次小組培訓。

為保證園本培訓的實效,特制定以下考評細則:

1.園長為園本培訓的第一責任人。

2.建立園本培訓管理網絡——專項領導小組。園長總負責,副園長具體負責,教科組、教研組為實施基地,教科組長、教研組長分頭落實。

3.考核評價形式:學員經正式園本培訓并參加該課程考核,由負責人進行成績評定,分為優、良、合格、不合格四等。合格及以上方可取得相應的學分。參加理論學習,完成學習心得(占10分)。認真聽講座完成記錄(占10分)。參與研討分享(占20分)。完成案例與作業(占20分)。進行課堂與研究實踐(占30分)。進行總結(占10分)。

4.要求每位教師必須參加培訓計劃規定的學習活動,考核成績載入成績記分冊。

5.學員因特殊情況不能參加培訓時,必須事先申請經園領導同意。因請假所耽誤課程或作業需主動督促教師補課,并補做作業。

6.全程積極參與,并能高質量參與培訓,優質完成作業的學員追加10分,評為“優秀級”,并給予優秀學員的稱號。全程參與,能比較認真地參與培訓,較好完成作業的學員追加5分,為“良好級”。全程參與培訓,完成作業者為“合格級”。態度不積極,無故缺課一次或請假兩次以上,補交作業完成質量很低的學員,采用相應的扣分,成績評為“不合格”。成績不合格學員有義務配合幼兒園接受補課,爭取成績合格。

7.學員考核成績由學校校本培訓領導小組進行估算分數和考核認定,并以書面形式把成績反饋給學員。

20xx學年本園三年以內的新教師有10人,四年到六年之間的教師有14人,16學年因進修學校校區的納入數字還會有所增長,會出現較多新入職教師。工作年限與教學經驗直接掛鉤,三年以內教師的專業發展與指導方面與三年以上教師的需求有所不同,為了避免重復培訓,為了讓所有老師能在這個隊伍里得到各方面的發展,我們將工作年限作為指標之一,在策劃活動時會分得更加細致,為每個層次的老師提供發展階梯,實現螺旋式上升的最終目標。

2.學歷與專業。

從20xx學年本園五年以內新教師的學歷與專業調查可知,本科學歷為21人,其中幼教專業17人,其他專業3人;大專學歷5人,都是幼教專業。學歷與專業對分層培訓的影響也非常大,幼教專業本與非幼教類專業的教師成長速度、需求也有所不同。所以這是我們策劃活動的第二個指標,在這個指標下通過“自己申報”等途徑,鼓勵積極進取、有潛質的老師“跳一跳,摘葡萄”,以期實現跳躍發展。

(二)三年內新教師專業發展目標。

達成底線:

1.初步理解三幼環境創設的內涵,會和班級老師合作完成日常環境的更替。

2.基本達成一日教學與生活管理的所有要求。

3.能根據要求完成與教學有關的各類計劃、觀察記錄、個案分析等內容,組織各類日常活動。

1.能根據班級幼兒發展情況選取合適的教材內容并進行個性化調整。

2.嘗試根據預定命題設計原創的教學活動。

3.嘗試理解自己的專業自主發展方向,尋找自己的特長領域或薄弱領域,進行針對性的學習與研修。

(三)存在的問題。

梳理學期初進行的《新教師發展需求調查表》,以及上學期對三年內新教師各方面情況的觀察分析,發現新教師能初步掌握一日生活各環節活動的組織,但在幼兒行為觀察、日常教學技能、班級管理能力、教科研意識這四個方面仍存在“理念清晰但行為不跟進”的問題,對一日生活各環節中的幼兒行為觀察、教育教學技能的提升更是實現幼兒園一日生活有效性的關鍵,對新教師一日生活整個流程中的指導行為的提升是新教師專業發展最需解決的問題。

(四)針對性措施。

1.根據新教師發展底線目標,我們把新教師的班級管理和對幼兒的行為觀察這兩塊薄弱環節放在了日常教學生活中,根據新教師發展需要,安排一個骨干教師搭配一個新教師(如某位新教師的班級管理能力最需提高,就調整她跟著班級管理方面有特長的老教師),使新教師在日常生活的點點滴滴中有榜樣有示范的開展日常學習。

2.根據新教師方向性目標,我們把幼兒行為觀察、日常教學技能、教科研意識的提升這幾個方面放入了“師徒結對專項活動”中。

(五)本學年師徒結對專項活動計劃。

上一學年我園已經完成師徒結,由骨干教師亮出最擅長的領域,新教師按自己的興趣或發展意向選擇師父,分成了一個一個的研修小組。

1.“手拉手”——亮相課——課堂診斷。

師父選擇根據上學期對徒弟的觀察了解,選擇本期研修內容與徒弟開展“一對一磨課“、”同課異構“等活動,通過師父的課堂診斷報告、活動設計修改、再次研磨等一系列過程,最后完成園級優質課亮相。

2.“心連心”——模仿課——教學故事。

由徒弟選出想要模仿的課(可以是外出學習得到的,也可以是師父設計執教的內容),在相應的年齡段開展教學模仿活動。活動后撰寫教學故事,體會面對不同的孩子、不同的情況怎樣靈活地處理活動設計、調整活動環節,從而把別人優秀的活動變為自己的活動。

3.“肩并肩”——主題研討——同伴互助。

1.建立園本培訓管理網絡:園長為總負責人,副園長、教科主任具體負責實施方案,年齡段教研組為實施基地,分頭落實到每位教師。

2.管理制度:建立園本培訓管理機構,責任到人,明確職責,保證培訓時間。

3.專項領導考核小組:由園長、副園長、教科主任負責培訓領導和考核。

4.制定培訓考核方案和考核評分要求和具體標準。

5.考核小組負責監督、管理、評分和考核。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇七

20xx年9月中旬,“國培計劃湖北省農村中小學骨干教師初中英語培訓班”在荊州市長江大學東校區開班了。這次我有幸被選中參加國培學習,我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習,特別是能夠到荊州長江大學,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為每一次學習都能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,特制定個人研修計劃:

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學經驗,能適應新課改要求,能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業化發展,提高自己課題研究能力的目的。

通過多年的教育和學習,我發覺自己的發展很難再進步,理論學習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,對個人發展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

通過此次研修,我期望能得到專家或有經驗教師的指導,有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

1、初中英語教學理論知識。

2、初中英語教學新課程新理念。

3、各種日常寫作指導,全新的初中英語的教學方法。

4、研究問題的專業能力。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇八

20xx年8月下旬,國培計劃——安徽省中小學"骨干教師"高級研修項目初中語文班在淮師大開班,我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習,特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定個人研修計劃如下:

在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業化發展。

1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識

2、轉變教育觀念,提高認識。

3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的語文素養。

5、促進專業化發展,提高教學研究能力。

1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。

1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業。

5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

總之,通過這次"國培"研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從"經驗型"教師向"科研型"教師轉變的目標。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇九

學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師需有長流水,因此每個教師都需要終身學習。只有不斷學習、不斷充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在20xx年度制定個人園本研修計劃如下:

以科學發展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。

我于20xx年參加工作到現在一直從事教育教學工作。20xx年成為一名轉崗的幼兒教師。掌握了一定的教育教學經驗,同時我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師,有高尚的師德,忠誠于黨的教育事業。但是忽視了自身的發展,缺乏對幼兒教育理論的指導。個人專業技能需要不斷的提高。

(一)、思想政治方面。

1、認真學習《幼兒園教師職業道德規范》。

(二)業務工作方面。

1、扎實自己的基本功。利用空余時間練習鋼琴、繪畫和舞蹈等專業技能。多看一些文學書籍,提高自己的自身修養。

2、認真學習《3-6歲兒童發展指南》與《幼兒園指導綱要》。

3、努力爭取多一點兒外出學習聽課的機會。獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加園內組織的各項培訓并及時的寫出培訓心得。

4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。

5、參加教研教學活動中爭取要積極發言,并注意要吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。

開學初期,學習《幼兒園教師的師德規范》,并做好記錄工作。

1、自學《幼兒教育指導綱要》、《幼兒教師專業標準》和《三至六歲兒童學習和發展指南》進行系統的學習,深刻領會綱要和指南精神。

2、積極的撰寫論文、隨筆。爭取在正規期刊上發表一篇教育成果。

1、積極參與幼兒園組織的各項技能培訓,認真練習。

2、組織參與“慶六一”系列活動。

積極撰寫論文、隨筆或教育教學心得體會。

撰寫一份研修心得體會,寫出自己研修感悟。

1、結合幼兒園實際和幼兒發展要求制定教學計劃。

2、積極參與教研活動,做好聽評課記錄。

1、精讀一本教育教學方面的專著,充實自己。

2、結合教案反思與研究寫一篇自己的感受。

積極參與園內組織的公開課等教研活動,認真聽課、評課。

1、業務自學:上交完整的教學心得、教育敘事、教學反思、教育案例、觀察記錄等。

2、資料整理歸檔。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十

學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,下面為大家推薦的是幼兒園國培個人研修計劃書,歡迎閱讀參考。

我是一名幼兒教師,我喜歡孩子,我熱愛我所從事的幼教事業,我更想看到幼教事業的輝煌明天。從我踏上工作崗位起,十四年了,我有過許多困惑,一直期盼著有朝一日,能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質。“國培計劃”的到來,猶如雪中送炭,讓我們如沐春風。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習,我將倍加珍惜這次難得的學習機會,用心學習,學有所獲,不負國家的期望、領導的信任、同事的支持。為此,我制定了個人研修計劃,內容如下:

(一)研修目標。

要用新的思想,新的知識,新的技術來武裝自己,提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力,為實踐自我發展奠定扎實基礎,努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,不斷更新、充實專業知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造,求發展的智慧型幼兒教師,充分發揮自己的主動性和創造力,使自己幼兒教育的經驗得到提升,進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,在自身教育水平、專業能力上有所突破,成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。

(二)具體任務。

內容包括:學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,學習國內外學前教育發展的趨勢,了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導實踐,學習教學基本技能,積極參加研討,注重教學研究。

1、認真聽課、積極發言,做好聽課筆記,及時完成各類作業。

2、結合各門課程,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。

3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創新,敢于發表自己的觀點。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。

積極主動向導師請教,聆聽專家的專題講座,學習他們的教育教學思想和經驗,并能不斷內化,為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。

(三)加強幼兒教育的研究,做創新型的教師。

我們要加強對幼兒教育的研究,如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發育的規律,努力提升自己,做創新型的教師。

1、勤于學習,學有所思。

學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內外的教育動態,反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。學有所思,帶著問題學習。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在課堂上學習,學習先進的學前教育理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學習,多向同伴請教,豐富自身的經驗,以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創新。

時刻把學習與思考相結合,創造性地學習。

3、認真完成“六個一”學習成果匯報。

通過這次的學習,我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上,不斷總結、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,保質保量地完成這次學習的任務,提出有價值的教學問題,并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究,在實踐中學習,在學習中提高。

面對這次的培訓,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習,在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十一

本次培訓,我像往常一樣,不抱能收獲什么的希望,帶有完成領導交給的任務心態去參加的。同時,還有點不情愿心理。因為,培訓放在雙休日,耽誤了休息,加上我的小孩還不滿2歲,需要人照顧。失去休息和照顧小孩時間,去接受空洞沒用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太情愿。

然而,當我經過了這2天的培訓學習之后。我要說,我不虛此行。參加這次培訓,我有所收獲。因為,我收獲了感動。

專家們的講座,不是像往常一樣,空對空的理論灌輸,高高在上的權威式的硬塞。而是通過一個個生動的課例,認真細致的點評,給我們學員講解,什么叫“真語文”,什么樣的課才是“真語文”課。這樣的講座,讓我們一線老師容易理解,樂意接受。

在這次培訓中,給我們上展示課的三位老師分別是:xx鎮中的羅xx老師,蘆溪外國語學校的陳雨老師和xx師大附中的劉xx老師。她們上的都是八年級上冊的《老王》,她各自的風格不一樣,展示了不同的風采。羅xx老師注重本課學習之后,學生的個性化體驗;陳雨老師注重通過本課的細節描寫,讓學生學會這種寫作方法,學以致用;劉xx老師則看重的是學生能力的培養。她們的課各有千秋,但都用自已的智慧闡述了“真語文”這教學理念。

以往的培訓,也有交流環節。但那種交流,是就事論事的假交流。而這次培訓的交流環節,是大家之間心靈的交流,是思想火花的碰撞。專家與學員之間,是平等的探討;學員與學員之間,是真心實意的相互學習。大家針對一個個展示課例,談自已的看法,反思自已的不足。針對一些不同的觀點,還展開了激烈的討論。

總之,此次培訓,與以往有很大的不同。我希望多點這樣的培訓,這樣的培訓,就是多犧牲點享受天倫之樂的時間也值得。用一句時髦的話來說,就是:這樣的培訓,它接地氣。我為這樣的培訓叫好!

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十二

江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓,這必將能有效改變我的教學理念,提升教學技能,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,確實讓自己學有所得,特制定一套自我研修計劃。

通過專家教授的引領和學員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

1、通過培訓,更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。

2、通過培訓,提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。

2、通過培訓,改變教學方法,由先教后練到先學后教。

3,通過培訓,改變學生學習方法,發揮他們的主體作用。

3、促進專業化發展,提高自己課題研究能力。

1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。、

2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

1、語文教學理論知識。

2、語文教學新課程新理念。

3、全新的語文教學方法。

4、研究問題的專業能力。

為了理論聯系實際,更為了理論聯系農村的課堂教學實際,曲靖學院對農村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗,還給學員安排了一“行動研究報告”,我認為,給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐,特別是這次能夠到曲靖學院,這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學習,我都能夠享受到知識實踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為這樣學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續研修計劃如下:

1、認真領會國家教育部、省教育廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求。

2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

3、夯實教育理論基礎,扎根農村教育沃土,服務學生,成就自我。

4、勤奮、起早、認真完成作業。

珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的要求,按時返崗學習,按時參加學習,專心去聽同行的課,并做好筆記。堅持在最快的是時間內調整思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

明白問題和教學中的困惑,找機會向同行教師請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位老師學習,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討。

每天晚上堅持整理筆記,結合自己在培訓中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。

在課余時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在3個月的時間內,爭取讀完《名師備課經驗》和學院給許多文獻,寫出3篇合格的讀書心得和體會。

發學生的興趣,加深學生對知識的理解。大量增加相關知識,開拓學生的視野,學生可以根據自己的知識程度和能力,利用超文體的結構形式,在各內容間實現交叉跳轉,選擇適合自己學習的內容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發展。同時,設立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學更具有交互性,更有利于學生主觀認知的發展。爭取在通過學習英語課程標準的基本理念,掌握英語有效課堂教學方法的基礎上。了解英語教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力,認真完成“行動研究報告”交入師院,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結。

文檔為doc格式。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十三

首先,要提高自己的政治思想覺悟,把積極把握本次學習作為自身能力素養的提升機會。上班期間,每天可以提前到校,打開電腦,登陸網絡研修平臺,實時查看中心的消息,認真完成學習任務,踴躍參加研修活動,積極分享自己的成果和反思。養成瀏覽學員們制作的簡報,拜讀同行中的優秀文章等。

通過聆聽專家講座,與學員們的交流,積累更多的經典教學案例,針對每個案例,自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學會要從多種角度看問題。更重要的是,積極參加不同形式、不同類型的現代教育技術培訓,要學會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網,懂得在網上查閱資料,學習發達地區優秀教師的先進教學模式、優秀課件、優秀論文等,促進自己的教學水平和教學質量不斷提高。

通過培訓,要使自己基本具備課件制作、網上獲取資源、網上與學生交流的能力;不斷學習,更新觀念,不斷提高自己的教育教學水平,使自己能融入課改的浪潮,與時俱進。

通過培訓學習,要認識到了網絡在教學中的重要作用,"興趣是最好的老師"。心理學知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會很容易引起學生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內容變得生動、形象,從而能激發學生的興趣,加深學生對知識的理解。大量增加相關知識,開拓學生的視野,學生可以根據自己的知識程度和能力,利用超文體的結構形式,在各內容間實現交叉跳轉,選擇適合自己學習的.內容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發展。同時,設立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學更具有交互性,更有利于學生主觀認知的發展。

本次"國培計劃"學習,給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學習,才能不斷提高教師適應新形勢的能力,才能將新的教育形式應用于教學實踐。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的學習中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現自身價值。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十四

求,在培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高管理能力,錘煉專業精神,豐富管理智慧,形成管理風格。并把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將提升個人素質。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的'師德修養,豐富的教學管理經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學管理的現實問題,理論與實踐結合的問題。

1、深入學習師德與心理健康方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創新管理理論,創建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習進程,促進自身更快的發展。

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。

2、網絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十五

活動目標:

1、初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話。

2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感,產生愛護大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程:

1、出示春天圖卡,引出主題。

教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們去幫她們找找那個朋友吧!

2、教師引導幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

例如:教師說:“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”

是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?

3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發幼兒給故事取名稱。

4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節。

還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

附故事:

誰松的土。

春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”

梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”

梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”

梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土。”

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土。”

那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

這時,一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”

杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十六

能參加“20xxx省中小學信息技術能力”培訓,我深感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習,我制定出了一套自己的具體研修計劃:

通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業化發展。

1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

2、深化對初中語文課程性質、課程目標的理解。

3、掌握初中語文課程與教學改革的核心理念,致力于提高中學生語文素養和課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

4、促進專業化發展,提高教學研究能力。

1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極發言討論。

3、通過專家的引領,理論聯系實際,轉載請注明。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十七

作為幼兒園教師要扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力,那么你知道具體的。

作為一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:

一、讀書學習。

1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為,學習及掌握相應的應對措施,并應用于班級幼兒出現的行為中去。

2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,應用于班級音樂活動中。

3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》,貫徹《指南》精神,根據《指南》要求規范教學。

二、專業能力及專業技能。

1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。

2、增強自己在班級管理上的能力,與有經驗的教師交流學習。

3、堅持觀察,寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事,并做到每天反思。

4、積極參加各種專業能力的培訓,跟進工作室的課題研究。

三、教育研討。

1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動,不斷地鍛煉自己。

2、參加園區的各種教研活動,積極探討、研究,總結經驗與不足,不斷地進步。

四、課題研修。

積極地跟進工作室的本組的小課題研究。

五、專業寫作。

1、每天進行。

讀書筆記。

和心得的撰寫,積極地閱讀書籍。

2、每天書寫。

教案。

以及教學活動反思。

3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。

4、撰寫一篇論文。

六、交流分享。

1、及時分享交流外出學習的收獲。

2、定期參與讀書沙龍活動,進行閱讀的分享。

七、示范引領,傳幫帶。

1、以身作則,做好榜樣示范作用。

2、對班級老師及時的提出建議,給予幫助。

3、及時的與班級教師交流,解決一些困惑,共同成長。

八、成果展示。

1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,并將教案傳與大家分享。

以上就是自己的學年計劃,希望自己能嚴格按照計劃進行,不斷地鞭策自己,努力提升襲擊的專業租養及能力,想優秀的教師邁進。

作為一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:

一、思想政治方面。

利用空余時間多看看新聞聯播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!

二、業務工作方面。

2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。

5、參加教研教學活動中,爭取要積極發言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。

三、學歷進修。

本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續努力,爭取再考一個與本專業對口的學前教育本科文憑。

一、現狀分析:

劣勢:由于自己的園只有四個班,園里的教師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。

現在,自己參加了骨干培訓班的學習,希望通過學習在專家的引領下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發展,通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調整教學實踐過程。向學習型,研究型,專家型教師發展。

二、整體目標:

1、積極參加市級骨干教師的培訓,提高自身素質和專業水平。準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律,能夠設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動,具有觀察評估兒童學習狀態與發展水平的能力,注重組織活動的系統性,邏輯性,提高自己,培養幼兒的創新能力。

2、通過觀摩活動,在專家的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,及時發現問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的學習能力、創新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

4、自覺加強現代教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養。

三、分目標及實現步驟:

1、四月份:積極參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。

2、五月份:科學安排學習時間進行選擇性學習,如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,上網進行收集:重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,開闊自己的視野。

3、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行制作,制作中分析幼兒的活動特點,游戲材料中包含多種教育價值,具有安全性、趣味性、教育性等價值。

將活動材料投放區域中供幼兒進行活動,教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進行改進,寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業務水平。使自己向學習型,研究型,專家型教師發展。

5、每周日抓緊進行進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十八

1、從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術素養、學習與發展上表現較好,在研究應用等幾方面則表現平平。

2、曾經在初中教學過計算機課程,有參加過信息技術能力培訓與考試,所以本人對計算機的、網絡的維護比較熟悉,能熟練的應用辦公軟件服務于教學,可以指導教師進行ppt課件制作與格式轉化等方面的技術工作。

3、平時喜歡多媒體教學,能根據教學需要自己制作ppt課件,能熟練地在網絡上_資源運用到教學中來。

(二)不足。

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐。

2、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

3、只注重教師信息技術能力的發展,關注學生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

1、立足于本校實際,將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構具有本地、本校特色的教學模式。

2、利用應用信息技術強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

3、借助信息技術促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路,培養學生,促進傳統的教學模式的改變。

4、建立適合自身發展的知識體系。利用網絡研修平臺,積極參與技術支持的專業發展活動,讓自己不僅要具備計算機專業方面的學科知識,還要具備教育教學方法方面的專業知識,并具備一定的'實踐操作能力,不斷提升教學水平。

5、對教學設計和教學實踐的反思,看到自己的進步和縱向發展軌跡,確立自我發展的信心。幫助自己分析理論修養方面的缺陷,以便更有針對性地學習理論、接受信息,促進發展。

6、學設計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養學生的學習興趣,提高學生的參與積極性;注意創設教學情景,培養學生的,提高學生的創新能力。

1、嚴格按照研修流程,結合評價的指導意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內的討論話題,潛心研讀學習內容,按時完成作業。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學,加強合作與分享。

2、每天安排時間學習研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜,結合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務。

3、通過多種途徑獲取信息技術教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術教育資源的工具與方法。

4、向有經驗的同伴學習,學習他們信息化教學過程的經驗,鞏固和提升自己運用信息技術教學的能力。

1、平時要多讀書學習,尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學的理論指導下進行實踐,要改變落后的教學思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關主題展開研修。

2、積極主動的和同學互動,培養自己的合作能力。在學習坊內,要虛心向有能力的同學學習,取長補短,發展自己應用信息技術優化課堂的能力,幫助學生盡快轉變學習方式,達到在研修的過程中共同進步的目的。

3、學思寫相結合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學習歷程,檢視自己研修的變化。

學校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇十九

20xx年9月30日至今,我有幸參加了"國培計劃(20xx)"-湖南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真的參與了培訓的全過程。縱觀本次培訓活動安排,既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓,也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域,是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。可以說此次培訓是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風吹進我的心田。下面我簡單地談談培訓的幾點體會:

一、名師課堂,風趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。專家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學數學的前沿引領,讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對性、操作性很強,很有實用價值,為當前的小學數學教學指明了方向。

二、我非常認真的聽看專家老師的報告,尤其是關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習,我受到了啟發,今后教學時必會真正研究透教材,敢于質疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學中會教給學生思考問題的方法,讓學生學會思考,敢于挑戰,不盲從,不迷信。

三、在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中,而且隨時進行反思和總結。

今后我將努力做到:

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。

3、認真做好課題研究,轉變觀念,探求新課程改革中的"熱點和亮點"。

4、充分利用好國培計劃這個平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓國培播下的種子生根、發芽、結果。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇二十

老師們、同學們:早上好!

上周雖然天氣變冷,但是大部分同學依然能夠按時到校。還有許多同學拾金不昧,撿到物品能夠主動交給值周老師,值得表揚。好的方面:

各班晨讀氛圍較濃,六年級學生均能在班干部的帶領下認真地晨讀。

本周還存在一些不足的方面,例如:

1、一些同學在衛生間里打鬧,還有些同學洗完手,不關緊水龍頭,任水流,這種行為是嚴重的浪費資源,請同學們注意改正。

2、做操時有些同學在路隊中打鬧。有一些同學在樓道里跑步、打鬧,這樣很容易撞倒其他同學,請同學們注意改正。

3、有個別同學隨地亂扔紙片、加餐袋,請大家愛護校園衛生,請同學們牢記:錦江小學是我家,整潔衛生靠大家。

4.“果皮紙屑不能亂丟”這是幼兒園小朋友都知道的衛生習慣,可我們一直沒做好,在校園中我們一直能發現亂扔的紙屑,在走廊上、在教室里,紙屑就在我們的身邊,大部分學生都視而不見,老師提醒他們看看腳下的垃圾,回答是“不是我丟的”,同學,不是你丟的就不用撿了嗎?如果人人都亂丟垃圾而沒人撿的話,我們豈不是要生活在垃圾堆里了?因此,我們一定要相互監督、相互提醒、主動撿拾看到的垃圾,這樣才能養成講衛生的好習慣,才能使我們的校園更干凈。

3、要提高“兩操”質量。做眼保健操時,有很多同學靜下來不夠快,動作很不標準,尤其是低年級小朋友,睜著眼睛做,東看看西摸摸的很多。眼保健操是一項群眾性的運動項目,學校安排它是為了提高你們的眼保健意識,上完一節課后調整一下眼及頭部的血液循環,調節肌肉,改善眼的疲勞,預防近視。如果做眼保健操不正確,不但不能預防近視,反而會損傷眼睛。所以同學們做眼保健操一定要按對穴位。建議各位班主任抽點時間利用網上的教學資源,強化訓練一下,提高班級的眼保健操質量。

4、同學們需要進一步增強安全意識。上下樓梯靠右行的習慣有所松懈,有個別同學下樓梯時橫沖直撞,存在很大的安全隱患。

以上各點希望能引起大家重視。友情提示:

1、這幾天,天氣比較冷,請同學們穿好衣服,以免感冒。

2、希望同學們做操時把胳膊伸直,把動作做到位。

3、同學們,現在已經是冬天了,天亮得比較晚,請同學們掌握好自己的作息時間,不要遲到,做一個有時間觀念的人。

幼兒園國培個人研修工作計劃(模板21篇)篇二十一

實施素質教育、面向全體學生,培養學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉化工作,注重學困生非智力與智力的培養。

1、進一步研讀《數學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

2、學習新教,把握教材的特點、結構、重難點。

3、結合本班學情,探索提高數學教學效果的有效途徑,提高數學教學質量。

4、探索適合學生運用的,使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

6、為了充分發揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

1、備好課,在教學中做到認真備好每一堂課,仔細發掘教材,及時寫好教學心得。

2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請教師聽課指導。

3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。

4、以教學、科研、為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。

5、每學期讀一本教學有關的,并做好相關的摘錄,期末寫好。

6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

7、認真作好研修總結。

1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優生吃得飽,讓學困生生吃得好。

2、課外組織學困生加以輔導訓練。

3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是的'轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極發掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。

6、進行家訪,與家長取得聯系,制定共同的教育促進轉化目標。

2、研讀小學數學教學新課標。

3、聽優秀教師的課。

4、學習小學數學。

5、學習相關的教育法和文件。

6、撰寫相關的教學論文,做好學期。

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技術合同的有效性和可行性需要雙方在簽訂之前進行充分的技術和經濟評估。小編為大家搜集了一些經典的技術合同樣例,希望能夠為您提供一些啟示。甲方:地址:電話:傳真:乙
合作可以提高我們的工作效率,減少時間和資源的浪費,實現共同的利益。以下是一些合作策略和方法,希望能對大家有所啟發和幫助。生活中出處存在著競爭,生活中也處處存在著
寫培訓心得體會是一個思考和思維整合的過程,可以幫助我們更好地理清思路和情緒。接下來,讓我們一起來閱讀一些有關培訓心得體會的范文,感受培訓的力量。會計培訓心得體會
從寫作角度來看,寫日記可以鍛煉我們的思考和表達能力,提升寫作的修養。以下是一篇勉勵人心的日記,作者用勵志的敘事和真誠的感慨,激勵著讀者追求夢想和感悟人生的意義。
日記可以作為一個自我反省的工具,幫助我們發現自身問題,找到解決問題的方法。小編為大家搜集了一些精美的日記范文,希望通過閱讀和欣賞這些作品,你能夠提高自己的寫作水
策劃方案不僅僅是一個計劃的簡單描述,還需要考慮到各種可能的情況和變化。下面是一份經過精心制定的策劃方案模板,供大家參考和借鑒。20xx年任務目標為256人,其中
心得體會可以幫助我們更好地總結和總結經驗,使我們在今后的學習和工作中更加出色。這些范文也許能讓我們從不同的角度去認識和思考某個問題或經歷。普通話,即標準漢語。普
優秀作文可以通過生動的描寫和精準的觀點表達給讀者留下深刻印象。下面是幾篇經典的優秀作文,歡迎大家閱讀和吸取其中的經驗和技巧。三月間,那夾著一絲絲嚴冬的寒冷的春風
優秀作文要有扎實的基礎知識和廣博的閱讀背景,能夠展現作者的學識水平。以下是一些優秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優美之處。今天,我和好朋友一起去玩,可是天空突
優秀作文不僅僅是文字的組織,更是對生活和人性的深度理解和思考。以下是一些備受矚目的優秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經驗。夏天,帶來了香遠益清的
高中生讀后感是對所讀書籍內容的個人理解和感悟的表達,可以幫助我們更好地消化所學知識。這里有一些寫得很出色的高中生讀后感,值得我們一起來欣賞和學習。看了《丑小鴨》
總結要體現問題的內在聯系和發展規律,指出問題的根本原因。總結范文給了我很多啟示,讓我在未來的發展中更有信心和direction。辦公室是。企業運營。中一個重要
優秀作文是一種文學藝術的結晶,它可以感染和啟發讀者的思維和情感。優秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術表達形式,它可以促使我們思考,我想我們
優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口,也是提升語文水平和文學素養的重要手段。在這里,小編為大家推薦幾篇優秀作文,希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。
優秀作文往往能夠打動讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。使用隨機抽取的結果為:第一部分的第6句,第二部分的第2句,第三部分的第10句。我們在生活中,要學會生存。
寫作是一種表達思想和情感的方式,優秀作文能夠打動讀者的心靈。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽”的
優秀作文以其與眾不同的寫作風格和獨特的思想表達方式脫穎而出。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文,感受其中的思想和情感。早餐:大多數餐廳都提供早餐服務,主食有面包
撰寫活動總結的過程需要綜合運用文字表達、邏輯思維和分析能力等多方面的能力。活動總結是個人經驗的總結和表達,以下是一些范文供大家參考和學習。1、在市體育局、民政局
江西是中國紅色革命的搖籃,孕育了眾多英雄人物和重大歷史事件。江西是教育強省,擁有一流的大學和研究機構,為培養人才做出了重要貢獻。如何欣賞江西的自然風光,需要我們
國慶節是我國傳統的重要節日之一,它是為了紀念偉大的中國人民解放事業取得的勝利而設立的。在國慶節這個特殊的日子里,以下是一些傳統慶祝方式,希望能給大家一些靈感。
導游詞還需要體現導游的個性和風格,以吸引游客的注意力和興趣。下面是小編為大家收集的精選景點導游詞,讓我們一起來感受旅行的美好吧。北京故宮,舊稱紫禁城,是中國明清
發言稿需要具備吸引聽眾的開頭,有效的論證和結尾,使整個演講具有連貫性和說服力。以下是小編為大家收集的發言稿范文,僅供參考,希望對大家能有所幫助。尊敬的各位領導,
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計劃書是一個具體而詳細的規劃,可以讓我們對目標和任務有清晰的認識。計劃書范文是了解和學習優秀計劃書的重要途徑,可以借鑒他人的經驗和思路。當自己在家時,想要練習
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通過寫一篇專題范文,我們可以更好地梳理和整理知識,提高自己的學習效果。以下是小編為大家整理的一些優秀專題范文,希望能夠激發大家的寫作靈感。增強政治意識,就要挺起
家長會能夠讓學校更好地了解家長的期望和需求,從而改進教學和管理。以下是小編為大家整理的家長會會議紀要,一起來看看吧。尊敬的家長們:大家好。這一聲問候很有意義。也
在各種場合,講話稿都扮演著重要的角色,能夠幫助演講者更好地表達自己的觀點和情感。請看下面這些范文,它們是從各個方面精選出來的,希望能夠對你的講話稿寫作有所啟發。
演講稿可以幫助中學生提高表達能力,鍛煉思維邏輯和語言組織能力。下面是一些成功的中學生演講稿例子,希望能夠給大家帶來一些啟發和指導。。老師們、同學們:大家好!白云
通過培訓工作總結,可以發現培訓活動中存在的問題并提出改進建議。接下來,我將為大家分享一篇優秀的培訓工作總結范文,希望能給大家帶來一些啟示和借鑒。我們每一個人,從
優秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發讀者的興趣和創造力。以下是一些優秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。“荊楚大疫,眾惶恐,舉國防,皆閉戶。”—
優秀作文往往具有豐富的內容,獨特的觀點,以及清晰、連貫、流暢的表達方式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了各個領域的優秀作品,包
述職報告是對自己在一段時間內工作表現的總結和概括,它可以促使我們對自身能力和成就進行反思。以下是從實際工作中提煉的一些述職報告案例,供大家參考和學習。
在學校里,我們接受各種知識和技能的培養,為未來的發展打下基礎。7.大家一起來欣賞一下學校的藝術節總結照片,感受校園的文化氛圍。乙方:______________
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優秀作文是一種在思想、觀點、語言等方面都達到較高水平的文學創作,它展現了作者的才華和思考能力。感謝各位同學的積極參與,以下是我整理的優秀作文集錦,希望大家喜歡。
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綜合實踐是教育教學改革的重要內容,能夠培養學生的創新能力和實踐能力。綜合實踐是一個非常重要的課題,下面是一些相關的研究論文供大家參考。9月11日,我參加了濰坊市
教師總結是一個反思和檢驗自己教育教學實踐的過程,可以幫助教師不斷提高自身的專業素養。閱讀別人的教師總結范文,可以幫助我們及時調整教學策略,提高教學效果。
有了演講稿范文,演講者可以更加清晰地組織思路,合理安排篇章結構,讓演講更加連貫、具有邏輯性。以下是一些名人或重要人物的演講稿,不僅表達了他們的思想,也展示了他們
在實習鑒定中,實習單位可以評估實習生的實際工作能力,發現實習生在職場中的成長和不足之處。以下是一些實習單位對實習生的綜合評價,供大家參考和學習。在趙樓小學小學,
下半年是我們繼續努力、追求進步的時期,我們應該總結上半年的經驗,為未來奠定基礎。以下是一些精選總結范文,希望能給大家提供一些思路和參考。(一)新冠肺炎疫情防控常
在現代商業環境中,銷售工作計劃是保持企業競爭力和發展的重要工具之一。銷售工作計劃的成功案例分享,讓我們一起來學習如何運用科學的方法制定一份高效的計劃。
學生演講稿讓學生們有機會提升自己的演講技巧,增加自信心,展示個人魅力和才華。以下是小編為大家整理的學生演講稿樣例,供大家參考和學習。各位老師,同學們:大家好!2
整改措施是在發現問題后采取的一系列措施和方法,以解決問題、提高工作效率和質量。對于解決問題或改進工作中存在的不足,我們需要進行整改。整改措施的制定是為了解決問題
勞動合同是勞動者和用人單位之間就勞動條件、報酬等事項達成的一致意見的書面文件。希望這些勞動合同范例能夠對您的合同起到一定的指導作用。甲方:住所地:乙方:性別:身
實習心得應該包括對實習單位的評價和感謝的內容,展示我們的敬業精神和團隊合作能力。實習中,我遇到了很多困難和挑戰,但通過不斷努力和學習,我逐漸克服了這些困難,取得
租賃合同是一種法律文件,規定了房屋或物品的租賃期限、租金等基本條款,它是租賃關系的依據和保障,對于租客和出租方都具有重要意義。在簽訂租賃合同之前,我們需要了解相
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步做出評估。"通過心得體會,我明白了工作中團隊合作的重要性,因此我要努力發展自己的合作能力,為團隊的成功做出貢獻。"
租賃合同是指甲方將特定的財物、場所等租給乙方使用的一種法律文件。以下是小編為大家收集的租賃合同范文,僅供參考,希望能幫助到大家。承租人:_________。簽訂
事跡材料的內容應該包含事跡的背景和起因、行動和過程、成果和意義等方面,這樣才能全面展示事跡的價值和魅力。以下是小編為大家收集的精選事跡材料范文,希望能夠給大家提
致辭的成功與否,除了內容的有趣和有深度外,還與演講者的自信和氣場有關。最后,希望大家通過這些范文的學習和分析,能夠寫出一篇精彩的致辭,并向聽眾傳達出自己的真情實
教學計劃的編制需要考慮時間分配、課時安排和教學資源的有效利用等因素。這里整理了一些教學計劃的案例分析,希望對大家了解教學計劃的編寫有所幫助。單元主題分析:本單元
心得體會是我們在經歷一段時間后對所學、所感、所悟的總結和歸納。那么,我們一起來看看一些有關心得體會的案例,從中了解如何寫出一篇出色的心得體會。懷著一種踹踹不安、
中班教案的編寫需要根據幼兒的認知水平和興趣特點,同時考慮到教學資源的合理調配。請大家瀏覽下面這些中班教案的范文,希望能夠給教師們提供一些指導。1、通過傾聽故事,
在寫講話稿時,我們要注意避免冗長廢話和重復內容,以免讓聽眾失去興趣。通過閱讀這些范文,我們可以了解不同類型講話稿的寫作風格,進一步提升自己的寫作水平。
演講稿的內容應當緊密圍繞主題展開,避免跑題和冗長的敘述。在這里,小編為大家整理了一些優秀的演講稿范文,希望能給大家提供一些啟發和靈感。尊敬的老師、親愛的同學們:
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演講稿要求清晰、有條理地闡述主題,從而引起聽眾的興趣和共鳴。通過閱讀以下的演講稿范文,我們可以了解到不同風格和語言的演講方式,以豐富我們的表達能力。
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通過總結心得體會,我們能夠反思過去的經驗,發現問題,找到解決方法,進一步提高個人能力。通過總結心得體會,我不斷提升自己的溝通和表達能力,為自己的人際關系建設奠定
制定營銷策劃時,需要考慮產品特點、目標市場、競爭對手和自身資源等因素。這里有一些經典的營銷策劃案例,每個案例都蘊含了成功的秘訣和策略。廈門大學市場營銷協會擬在2
安全工作總結是對一段時間內的安全問題進行梳理和總結的重要工作。接下來,小編為大家推薦幾篇較為出色的安全工作總結范文,希望對大家的總結寫作有所啟發。20xx年,在
無論是演講比賽還是會議發言,講話稿的寫作都需要我們認真對待。接下來是一些講話稿的實例,它們涵蓋了各個領域和主題,希望能夠讓你找到適合自己的寫作風格。
工作計劃范文是對工作目標、工作內容和工作計劃進行概述和總結的一種寫作形式。【范文】根據部門的工作重點和需求,制定今年的工作計劃,包括開展市場調研、策劃推廣活動、
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優秀作文能夠體現學生在語言表達和內容創新方面的能力,以及對題目的準確理解。接下來是一些優秀作文范本,希望可以對大家寫作提供一些參考。生活源于磨練,生活需要實踐。
通過社會實踐,學生可以增強自信心,培養積極向上的心態。小編為大家準備了一些社會實踐總結的范文,希望可以幫助大家更好地總結自己的經驗。20__年暑假,我帶著學校的
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