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鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)

時間:2025-08-01 作者:雅蕊

建設方案的制定應該注重前瞻性和創新性,能夠滿足未來的需求和發展。現在,讓我們一起來學習一些編寫建設方案的技巧和方法,希望對大家有所幫助。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇一

__整合前幾所學校的校園文化建設是以突出__精神辦學、鐵人精神育人為主要特征的,其中形成的創業與奉獻的精神、質量與效益的意識、競爭與創新的理念,無論是在過去,還是在將來,都是我們寶貴的精神財富。__職業學院的發展,需要我們對過去的校園文化進行理性的揚棄和大膽的創新。加強學院的校園文化建設,對于全面貫徹黨的教育方針,營造良好的育人和教學環境,提高廣大師生員工的思想道德水平和科學文化素質,提高人才培養質量,增強學院綜合競爭能力,加快實現學院創辦示范性高職學院的建設目標,是非常必要的。根據教育部、共青團中央《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》精神,結合我院實際,特制定《__職業學院校園文化建設方案》。

一、學院校園文化建設的總體要求和基本原則。

總體要求:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實科學發展觀,堅持社會主義先進文化的發展方向,以實施科學文化素質教育為基礎,以培養高素質勞動者和高技能人才為目標,以厚重的人文修養培育為內涵,以建設優良校風、教風、學風為核心,以優化校園文化環境為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,弘揚主旋律,突出高品位,加強管理,注重積累,努力建設體現社會主義特點、時代特征和學院特色的校園文化,不斷滿足青年學生日益增長的精神文化需求,為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

基本原則:我院校園文化建設應遵循繼承與創新相結合的原則;整體規劃,分項實施,逐步完善的原則;全員參與與明確責任、分工協作相結合的原則。

1.規劃出新穎、合理、實用的校園布局。整章程》,學校實施“頂層設計與主體參與”的學校治理結構,努力推進廣大教職工、學生、家長及社會賢達參與學校事務。組建由教職工、學生、家長、社會專業人士參與的學術、咨詢、評審、監督等非行政組織,參與學校工作的咨詢、評議、監督、評審、決策,進而實現民主管理和依法治校,調動各方積極性,增強主體的主人翁精神,激發學?;盍?,促進學校健康、有序、科學發展。嚴格實行“負面清單”、“正面清單”兩個清單管理,理順學校與政府、教師、學生、家長、社區之間的關系,營造向上、向善的育人氛圍。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇二

學校文化建設是學??沙掷m發展的動力,是學校綜合辦學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要,為認真貫徹落實瑞教義[]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見(試行)》和瑞教[2011]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神,結合我校實際,制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。

一、指導思想。

以“十七大”精神和科學發展觀為統領,以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向,建設良好的校風、教風、學風,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,促進學生的全面發展和健康成長。

2、以主題活動為目標,培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。

3、以班級文化、外部形象文化為切入點,建立學校文化顯性外形;。

4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現校園環境園林化;以素質教育為突破口,實現教育質量優質化。

三、基本內容。

(一)精神文化:

圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念,堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個孩子健康快樂成長,讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強化“崇德、尚學、自強、創新”的校訓教育,形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業、嚴謹、求實”的教風,形成“誠實團結勤奮向上”學風,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量,以素質教育為中心,以教育科研為先導,走科研興校之路,把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。

1、負責人:大隊輔導員、各班班主任。

2、時間:貫穿于每學期的具體活動時間[課~件]。

3、實施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛,讓班集體內師生之間、同學之間相互信任,關系和諧,正氣上升,優秀的學生感到自豪,落后的學生奮起直追,每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發展。

(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。

(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。

(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現班級管理的育人功能。

(二)制度文化。

1、負責人:書記。

2、時間:2月。

策劃。

近期主要工作:結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求,修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度,豐富學校各種崗位職責。

(三)課程文化。

1、負責人:教導主任。

2、時間:長期。

3、實施措施:按照課程方案和課程標準要求,開全課程,開足課時,按照素質教育的要求,注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,注重在學科中挖掘體現學校文化的內容;探索、形成體現學校文化的`校本課程體系,內涵不斷豐富,發揮良好的作用,重視環境文化開發,體現學校文化特征,突出環境育人功能。

(四)師生文化。

1、教師文化:

(1)負責人:工會主席。

(2)時間:202月及長期。

(3)實施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親,經歷充沛,舉止適度;當學生向教師行禮問好時,教師要微笑致意,并同時說“你好”;注重教師職業道德建設,搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康,定期開展活動。

2、學生文化:

(1)負責人:少先隊輔導員。

(2)時間:2011年2月及長期。

(3)實施措施:根據《桐溪小學一日常規》規范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、??葘W生活動陣地;重大節日開展主題教育;成立各種興趣小組,活動開展正?;?形成學校具有特色的學生文化氣息。

3、師生德育陣地。

(1)負責人:少先隊輔導員。

(2)時間:長期。

(3)實施措施:規范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優秀的教師展示給同學,把名學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發愛國情懷,陶冶師生情操,強化師生的責任意識和榮譽感。

(五)物質文化:

1、外部環境:

(1)負責人:總務主任。

(2)時間:2011年2月。

(3)實施措施:

一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學校規模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標志,雅致、美觀。

二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,進入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄,進入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言文明禮貌待人,為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學生優秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節約用水,講究衛生等標語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛生習慣好,綠化有整體規劃與設計,樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。

2、班級陣地:

(1)負責人:少先隊輔導員。

(2)時間:2011年2月。

(3)實施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環境的布置實現“美化”:兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經典壁,開設學生規范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,讓整個教室充滿文化氣息,讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點存放。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇三

一、關注全局,帶動局部,抓好重點,以點帶面,先易后難,分類推進,扎扎實實抓好校園文化建設。

1、首先抓帶有全局性的校風、教風、學風建設,帶動校園文化建設的全面鋪開。全體教師積極參與,最終確定了“民主、創新、求實、爭優”的校風,并將其用刷寫在校園顯眼處,讓師生觀之謹記,共同互勉,以培養良好的校風。

2、重點抓校園文化建設,推動校園文化建設的開展。

(1)抓環境文化建設。環境是一種教育力量。偉大的導師馬克思說過:“人創造了環境,同樣,環境也創造了人”。校園環境對學生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的,它將直接影響學生個性的形成和發展,對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如:給花草樹木掛牌,讓花草樹木會說話;給墻壁配畫、題字,讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語,讓其帶上環保意識。

(2)抓制度文化和管理文化建設。學校盡量滿足師生的需要,充分發揮他們的主動性和創造潛能,讓他們以主人翁的心態建言獻策,積極參與學校管理,最終實現管理育人的目的。

方案。

利用各種法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育,民族精神教育與革命傳統教育、民主法制教育和預防犯罪教育。通過這一系列的師生活動,豐富師生的校園文化生活,陶冶師生情操,激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多項目中,班級文化建設相對而言操作比較容易一些,于是我校在分類推進校園文化建設中,先從此入手展開。具體抓好四點:(1)學校制定方案,發至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校審核后再實行;(2)要求在教師的指導下,各班學生人人參與,個個動手,師生團結協作,體現出本班特色。

2、在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上,馬上進行第二步墻壁走廊文化建設。

3、把費時費力費財較多,操作難度較大的精神文化建設――校園文化特色排在第三步進行。

(1)強化學生道德行為。促進人與自然的`和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學校與家庭、社會的和諧,促進了學生的全面和諧發展。

(2)加強養成教育,規范學生的日常行為。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇四

xx小學坐落于瑞安市xx風景區,學校現有6個班級,220位學生,教職工13人。20xx年3月批準為升格學校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進單位,全校師生感到非常振奮,學校面貌從外到里都有明顯的變化,我們覺得做這項工作很有意義。

提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發光,大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。

我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”,我們有自己的校訓、校風、校標、???、校服等,現在著手研究校歌、校園網站建設。我們認為在精神文化方面做得出色的地方:

1、校刊《溪流》,xx的溪,流水的流。雖然是黑白的,但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺,也是學校辦學成果的一個記錄。如20xx年我校在《瑞安日報》上發表信息報道6篇,在教育信息網上發表報道7篇,我們選擇幾篇在校刊上登一登,宣傳學校,擴大社會影響力。在每個學期結束時,作為一份假期禮物送給學生,深得學生及家長的喜愛與好評。

2、古詩文考級。共8級,1-4級、7-8級為背誦,5-6級為書面檢測,聘請學校7位考官11、13周對學生進行考核。我們的做法是學校為每個學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,一級為背誦1-20首,過關的學生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考核。考官簽名:),每位過關的學生發給榮譽證書,學生熱情高漲,效果很好。我們的目標是:xx小學畢業的學生都會背小學生古詩詞70首。

3、讀書柜進教室,讓讀書成為學生的習慣。各教室有一只漂亮的書柜,讓教室變得有文化氣息,除學校每周三中午圖書室正常開放外,推行各班級一次性到圖書室借書20本,并登記,存教室圖書柜,方便學生閱讀,每月一號更新一次,學生每人出一本書到圖書柜,資源共享。同時讀書柜又是班級檔案柜,把平時散落在講臺桌上的作業本等整理存放,使教室整潔有序,又有文化氣息。

4、使學生積極參與各項活動之中,充分發揮學生聰明才智與主人翁意識。如:每周一升旗儀式,國旗下教育,發流動紅旗等全部由學生來完成,效果很好。去年秋,學校統一征訂校服,衣服上要有一個學校校標,我們向學生征集,學生有許多創意想法,一是xx水庫,二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的,在學生想法的基礎上免費為我們設計一個校標,很有意義。

5、開展與瑞安市集云實驗學校、陶山鎮小結對活動。派骨干教師參加他們的教研活動,邀請他們來校作指導,學習他們先進的學校管理經驗,感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍,提升學校的管理水平,切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集云學校聽溫州市教師教育院王煒老師的.數學專題講座,很有收獲。上學期陶山鎮小語、數各一位教師,本校一位數學教師,在xx小學共開出三節精彩的課,師生反映很好。

我們認為在校園制度文化方面做得出色的地方:

1、班規。雖然說現在提倡學生的個性化教育,但基本的規章制度我們認為還是需要的,“沒有規矩不成方圓”。因此我們根據《小學生日常行為規范》和《小學生守則》提煉了十字班規。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字,準備的備,原來我們做的很不夠,下課了學生出去玩,上課了學生要上廁所,不讓他去吧,不人道,讓他去吧,影響課堂教學,特別是低年級學生。我們現在對“備”字作了規定:下課了,換書本,先入廁,再休息,文明游戲要牢記,聽鈴聲,進課堂,安靜坐正把課上。實施班規后,上課上廁所的現象基本沒有了。對班規的推行我們學校的做法是統一發一張班規給各班,各班根據本班實際進行修訂,作為學生認可的班規,大家共同遵守,效果很好。

2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元,二等獎1名30元,三等獎1名20元,一個班100元,六個班一學期共600元,獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調查反饋表:如你在獲得獎學金時心情怎樣?你想說些什么?你的獎學金是如何使用的?家長簽名等。金額不多,但效果好。一些家長說:“現在不僅是免費教育,表現好的還能拿獎學金,真好!”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經費的來源,教師每年出100元,我們的老師認為,能為學生、學校做一些有意義的事情很值得。

以上是我校得一些做法,還只是剛剛起步,還有許多不成熟的地方,離老百姓對優質得教育還有很大的距離,如有不對之處,請各位領導、專家、同行批評指正,謝謝!

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇五

校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。大力加強學校校園文化建設項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,具有十分重要的意義。

(一)、加強校風、班風、教風、學風建設,為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育,建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風;加強對學生的教育和引導,落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規范》,建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提,建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏,傳統優良的校風;通過抓好班級和團隊工作,建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。

(二)、重視校園規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設,為學生健康成長創造優美環境。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學制定規劃,充分利用校園的'每一個角落,創造德育的優美環境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從本地自然環境和條件出發,在校園內栽花種草,綠化、美化校園,還可以開辟小種植園、小養殖園,使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計,鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造,充分發揮學生的主體性,營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、?;?、校標等設計要體現學校特點和教育理念,有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念,如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品,引導學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉拓情感做起,從規范行為習慣做起,培養良好的思想品德。有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

(三)、完善學校規章制度建設,為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容,校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》,建立健全科學的管理制度,使學校各項工作有章可循,結合實際,依法治教、依法治校,科學管理。

(四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動,為學生健康成長提供各種平臺。學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調動學生主動參與的積極性,增強學校的吸引力,讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活,最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式,發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學生既放松身心、增強體質,又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動有機結合,支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結合實際創新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節,科技節等活動,積極推廣優秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動。少數民族地區(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化,風俗和節日,開展具有民族特色的校園文化活動。

(五)、從以下幾個方面構建書香校園。

1、創造學習化、人文化的校園閱讀生態環境。

(1)、優化校園文化環境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣。

(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;。

(3)、創造讀書環境,讓學生愿意讀書;。

(4)、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀;。

2、開展豐富多彩的讀書活動,為師生搭建展示成果的平臺。

(1)、經常開展豐富多彩的活動,以激發興趣,鞏固成果。

(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)。

(3)、傳授有效方法。

3、建立監督、激勵機制,打造書香校園。

(1)、學校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學期結束時,學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核。

(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。

(3)、每次活動結束,對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。

(4)、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次,把完成情況納入教師量化考核之中。

(5)、加強組織領導,建立長期長效機制,形成制度,促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。

(二)、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展,力爭xx年年底初見成效,20xx年迎“國檢”時成效顯著。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇六

書是人類進步的階梯,“腹有詩書氣自華”,20xx年以來,市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力,靠學研富腦修身”的管理理念,教育成就碩果累累,教育事業欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領下,讀書學習蔚然成風,教師形象日益高雅,學生思維更加開闊,注重塑造內涵發展,教育學習向規律靠攏。

為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求,完善學校書香校園建設工作,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,著眼于學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。努力創建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”,努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進教師健康詩意的成長,促進學生綜合素質的全面提高。

潤澤書香,塑造高尚靈魂。

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲,把學習變成師生的自覺行動,以推動學校教育教學工作的持續發展?;顒涌偹悸罚鹤x好書,塑美德,立良行。

培養師生濃厚的學習興趣,樹立終身學習的理念。從閱讀起步,創設濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識,開闊視野,陶冶情操、培育情趣,養成良好行為規范,促進學校內涵建設,提高辦學品位,把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識,持之以恒地開展下去,推動良好的校風、教風、學風的形成,構建和諧校園。

使教師養成良好的讀書習慣和反思習慣,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師的精神生活,享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

在學生中積極倡導“讀書伴我成長”的思想意識,幫助學生養成良好的讀書習慣,教給閱讀方法、激發學生自發閱讀、自覺閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣,為學生的幸福人生奠基。

4、通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學生三位一體,共同參與讀書的活動,營造良好的'讀書氛圍,推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設。

1、學生讀書活動。

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“潤澤書香,塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,并指導學生寫讀書筆記,學生每周不少于800字的摘抄,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)周末、清明節、端午節、暑假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,摘抄精彩句段,每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(5)學校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中,要強調基礎性與發展性的統一,閱讀最有利于自己精神發展的書,閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(6)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“我的讀書名言”征集活動,“膠河書韻”電子報刊學生作品展覽,等等。

2、教師讀書活動。

教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學心理學書籍,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣,引發閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學?;蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

3、家庭親子共讀:

家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,談談各自的感想。

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物,像青少年系列的文學名著等等。

(4)定期舉行“經典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

(一)第一階段——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環境,讓他們置身于書的海洋中。

建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案,讓學生參與設計、管理、活動,使學生在參與中增強體驗,受到教育。

號召親子共讀,通過家長委員會評選書香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學生的家庭讀書有保障、有實效。

學校進行全方位文化建設,做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設,從文字到修飾,讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

開展讀書報告會,請有關人士現身說法,宣傳開展讀書活動的意義。

舉辦讀書節活動,營造讀書氛圍。

做好資料的收集、分析工作。

(二)第二階段——整合閱讀資源,讓書香浸潤學生生命的每一段時間。

設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間,在時間上保證學生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導。

制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準,各年級組制定班級閱讀計劃,組織評選書香個人、書香集體、書香家庭,充分發揮身邊榜樣的作用。

建立教師讀書活動的相關制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學生的進步。

開展各種讀書活動,以活動引領閱讀,以活動激發閱讀,以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動。

(三)第三階段——完善閱讀體系,讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間。

完善圖書角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

組織經驗論文匯編。

總結實驗經驗,匯總并推廣實驗成果。

成果匯報:學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇七

以“創新實踐、全面發展”為核心,以服務全校師生為宗旨,以素質拓展為目的,發揚我??萍冀逃奶厣珒瀯?,通過加強校園文化活動的基礎設施建設,創新校園文化活動的內容,拓展校園文化活動的領域,規范校園文化活動的模式,努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、組織與管理:

1、成立校園文化建設活動領導小組,領導、管理、協調各部門的工作。

組長。

副組長。

成員。

三、目標任務:

1、遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的精神,依照國務院《關于加強科學技術普及工作若干意見》的要求,通過開展科技教育形成我校素質教育的特色。

2、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動,營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3、通過科技教育課程的開發,使科技教育校本化。

4、通過科技教育帶動教育科研,促進教師專業成長。

四、具體措施:

(一)物質文化:

1、在科技教育經費上,給予充分保證,使每年學校用于科技教育活動的經費都在一萬元以上。

2、統一學校形象標識。由教導處、美術組牽頭,廣泛征集意見,形成和完善以科技教育為主題的統一的學校各種形象標識,創辦學校校報——《蔣小科技》。

3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內呈現,對內引領師生的教育行為,對外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學樓的走廊和樓梯過道內布置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片;在綜合樓開辟一專欄,介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果;在校園內的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。通過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。

5、班級教室的布置兼顧共性與個性,各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求,但要求3至6年級在黑板報中,必須專門開辟一個“科普角”,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。

6、與區關工委積極聯系,爭取他們的支持,在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。

7、在校內建設好具有一定水平的科技實驗室,配其各種實驗器材,開發2-3個校外科技實踐基地。

(二)精神文化:

1、以“創新實踐、全面發展”為核心,對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳,使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。

2、以科技創新大賽為載體,全面發動師生利用好《科學大眾》,創作優秀的作品參加比賽。

3、以校園科技節為載體,開展科技系列活動:中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽;低年級的科技小報(剪報)比賽;航天科普知識競賽。

4、以興趣小組活動為載體,開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數學小組”等科技興趣小組,充分發展他們的個性特長。

5、以科技實踐活動為載體,組織學生參觀園藝場、大棚種植等,暑假舉行科技夏令營活動。

6、在課程改革的框架內,堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路,根據教育總體規劃和課程計劃,著力抓好科技教育課程的設置、課時安排、人員分工、內容選擇等,朝著使科技教育實現校本化實施的方向努力,創造出屬于兒童自己的極富個性的新生活,為學生的發展提供最好的校本化實施過程。

7、各任課老師在教育中,按照科學課程標準,充分利用和開發學校、家庭、社會的課程資源,注意課程的整合,開展富有各科課程特色的`科技教育活動。

8、通過開展我校申報的鎮江市規劃課題“農村小學科技教育校本化研究”的研究,使科技教育帶動教育科研,促進教師專業成長。

9、繼續與市科技局保持好協作關系,定期請有關領導和專家來我校指導。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇八

在辦好學校,做好校園文化建設工作方面,我校從農村小學實際出發,以把學校建成“師生最向往的地方,孩子生動活潑的樂園”作為校園文化建設的目標,緊緊依靠全校師生,扎扎實實地開展校園文化建設,從建立環境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手,按照以點帶面、以面促點的工作思路,采取有效措施,重點抓好中心校的校園文化建設。

全體教師積極參與,最終確定了“民主、創新、求實、爭優”的校風,并將其用刷寫在校園顯眼處,讓師生觀之謹記,共同互勉,以培養良好的校風。

(1)抓環境文化建設。環境是一種教育力量。偉大的導師馬克思說過:“人創造了環境,同樣,環境也創造了人”。校園環境對學生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的,它將直接影響學生個性的形成和發展,對學生道德行為有一定的控制和制約作用。如:給花草樹木掛牌,讓花草樹木會說話;給墻壁配畫、題字,讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語,讓其帶上環保意識。

(2)抓制度文化和管理文化建設。學校盡量滿足師生的需要,充分發揮他們的主動性和創造潛能,讓他們以主人翁的心態建言獻策,積極參與學校管理,最終實現管理育人的目的。

(3)抓精神文化建設。校園文化活動是校園文化的外在表現形式和重要組成部分。學校根據學生的身心特點,寓教育于豐富多彩的文化活動中,讓學生在活動中求真、求知、求樂。在校園文化活動中,要始終堅持以愛國主義教育為重點,以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎,弘揚社會主義文化和優秀民族,讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化。利用各種法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日對學生進行愛國主義、集體主義教育,民族精神教育與革命傳統教育、民主法制教育和預防犯罪教育。通過這一系列的師生活動,豐富師生的校園文化生活,陶冶師生情操,激活了師生熱愛生活、崇尚藝術的情趣。

1、在整個普遍鋪開的校園文化建設的諸多項目中,班級文化建設相對而言操作比較容易一些,于是我校在分類推進校園文化建設中,先從此入手展開。具體抓好四點:(1)學校制定方案,發至各班。各班按之制定出本班文化建設方案上交學校審核后再實行;(2)要求在教師的指導下,各班學生人人參與,個個動手,師生團結協作,體現出本班特色。

2、在班級文化建設、校園文化建設取得初步成果的基礎上,馬上進行第二步墻壁走廊文化建設。

3、把費時費力費財較多,操作難度較大的精神文化建設——校園文化特色排在第三步進行。

(1)強化學生道德行為。促進人與自然的和諧、人與人(生生間、師生間)的和諧、學校與家庭、社會的和諧,促進了學生的全面和諧發展。

(2)加強養成教育,規范學生的日常行為。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇九

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現,是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的。校園文化建設是教育發展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。為進一步加強我校校園文化建設,營造良好的育人環境,全方位實施素質教育,根據學校新學年工作目標,現結合我校實際特制定校園文化建設實施初步方案。

堅持以人文精神培養為核心,以精神文化為重點,以服務教育教學為宗旨,以素質培養為目標,從校情出發,突出特色,通過校園文化建設活動,促進校園文化基礎設施建設,創新校園文化活動內容,拓展校園文化活動領域,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學校綜合辦學水平,全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,努力構建具有學校特色,既符合素質教育的要求,又能體現時代精神的校園文化體系。

讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德和人文教育的意義,引導學生形成正確的禮儀規范和良好的學習行為習慣。

使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風范、“業精于勤,業精于恒”的惟義工作態度。

通過優美的校園環境,多彩的文化生活,高雅的藝術情趣,濃厚的學習氛圍,科學的人文精神,優良的校風、教風、學風,形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向,激發學生積極向上、求學奮進的熱情,促進學生素質的全面發展。

通過校園文化建設活動,逐步構建學校有特色,教師有特點,學生有特長,持續、健康發展的茶亭小學。

結合學校校訓,科學命名校園內各幢建筑樓名稱;加強學校各辦公室文化建設;加強學校班級文化建設;加強學校走廊文化建設;加強學校學生宿舍文化建設;積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位,教師、學生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養,教學的個性和特長要展現;學生要有文化素質,個性和特長要表現;學校要有文化氛圍,特色和優勢要體現。

2、形成學校特色,在管理、教學、活動、環境等方面追求文化,張揚個性。

3、每一項文化建設要有機融入惟義精神。

一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標;二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習,學習他“愛國愛民的優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風范、“業精于勤,業精于恒”的工作態度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現“以人為本,以德治?!钡霓k學思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風范。

3、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,努力拼搏,報效祖國,服務社會”的遠大理想、抱負和志向。

4、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學,樂學上進的學習品質。

創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點;并要找準與惟義精神、惟義風范、惟義工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓(樓名)、教風的結合點整合布置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

建議教務處體現“管理育人”思想;政教處體現“以德育人”思想;總務處體現“服務育人”思想;教研處體現“智慧育人”思想;教師辦公室體現“愛心育人”思想。

倡導百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性;要關注班級學段特點;要注意學生年齡特征、班級學生特點;要有機滲透惟義精神與風范;要結合校訓(樓名)、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過建設活動來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。其基本內容應包括班級標志(門牌)、班風、班規(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品(特長)展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家(名人)畫像或名人名言等。

設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性;要關注樓層學生特點及年齡特征;要有機滲透惟義精神與風范;要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓(樓名)、校風的結合點整合布置?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:學校特色(圖片)展示、學校素質教育成果(圖片)剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示(標語、圖片)或老師的話等。

理念上應著力體現“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養成的培養,內容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:醒目的寢室標志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內務)管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學生入學序列教育活動:學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強化班級文化建設評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學校社團隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節”活動:藝術節、讀書節、科技節。

7、精心組織實踐外出活動:如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動,積極開展學生文化學習、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境布置做一次全面的檢查評估,請有關專業人員對校園整體布局進行規劃與設計。

2、優化校園環境。巧妙設計各景點,科學安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風,對內引領師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質。

4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內容,充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

5、統一學校形象標識。規范使用校徽,精心設計學校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學校校刊,充分顯示學校辦學思想和人文特色。

為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設是一個系統工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構建健康向上的校園文化特色。為此,學校特成立校園文化建設活動組織機構,領導、管理、協調、實施各部門校園文化建設工作。

1、校園文化建設領導小組:

組長:葉炳華

副組長:張冬梅、鄭志華

執行組長:柯詩湖、王宏飛

組員:各辦公室負責人、各班級班主任和骨干教師

2、目標任務責任人:見附表。

1、建筑樓命名:2009年10月中旬。

2、辦公室文化建設:2009年10月下旬。

3、班級文化建設:2009年10月中旬。

4、走廊文化建設:2009年10月下旬。

5、寢室文化建設:2009年10月中旬。

6、環境文化建設:2009年12月底。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現,是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。我校在融入涪城教育以后,各項事業快速發展,對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展,全面推進素質教育,全面提高教育質量,特制定綿陽市第三中學校園文化建設規劃和實施方案。

我校的校園文化建設要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨,以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念,強化“三風”建設,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

提煉體現時代要求的辦學育人理念,形成學校的思想文化,培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化,通過全員參與,開展各種文明創建活動形成學校的行為文化,通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。

以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設中的作用,重視人的積極性的充分發揮,把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

1、思想性原則:就是要堅持先進文化的前進方向,堅持用“三個代表“重要思想統領校園文化陣地。

2、實踐性原則:校園文化重在建設,重在實踐,要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

3、整體性原則:校園文化建設是一個系統工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要統籌兼顧,全員參與,持之以恒。

4、發展性原則:校園文化具有發展性、動態性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現發展主題,培育時代精神。

5、參與性原則:校園文化建設的過程就是教育的過程,注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性,通過活動,逐步形成規范、和諧的校風,科學務實的教風,興趣濃厚的學風,積極向上的班風。

學校文化是一種組織文化,它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,是組織的靈魂。它由三個方面組成:一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關系;三是組織的物質環境和物質條件中的文化氛圍。具體而言,學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、校園氛圍所體現的精神內涵。

如何建設學校文化,為此學校領導經過認真思考與討論,決定從價值觀念(精神層面、隱性文化)、物質文化(顯性層面)同時架構我校的文化建設。

學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養的內在及外顯表現,是一所學校高層次辦學的體現,根據學校50多年的發展史,深刻挖掘學校的文化內涵,確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學博”為基礎,圍繞“愛國愛校、寬容協作、謙虛進取、尊重他人、民主創新”20個字為主體來開展。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十一

校園環境規劃體現一定的文化內涵,合理設計各景點,花草樹木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統,上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,課前進行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。

廣泛征集意見,進一步完善、統一學校各種形象標識,規范使用校訓、校歌,制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校??缎『伞?,以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現,主樓門前弟子規內容顯要,對內引領師生的教育行為,對外彰顯天林小學的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性,各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員,在開展教學、科研和管理過程中,要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化,以增進交流,改變教師的授課方式與學生的學習方式,提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用,精心設計網頁,經常更新網站內容,豐富信息流量,為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責,能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來,突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“校園名師”評選活動,推進教育教學質量全面提高,提升學校的教育發展水平。

(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”,對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動,重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。

(1)開發校本培訓,構建教師文化。

(2)開展校本研究,重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習,利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思),讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十二

堅持以人文精神培養為核心,以精神文化為重點,以服務教育教學為宗旨,以素質培養為目標,從校情出發,突出特色,通過校園文化建設活動,促進校園文化基礎設施建設,創新校園文化活動內容,拓展校園文化活動領域,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學校綜合辦學水平,全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,努力構建具有學校特色,既符合素質教育的要求,又能體現時代精神的校園文化體系。

1、體現人文精神讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德和人文教育的意義,引導學生形成正確的禮儀規范和良好的學習行為習慣。

2、弘揚惟義精神。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的`優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風范、“業精于勤,業精于恒”的惟義工作態度。

3、推進素質教育實施進程。通過優美的校園環境,多彩的文化生活,高雅的藝術情趣,濃厚的學習氛圍,科學的人文精神,優良的校風、教風、學風,形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向,激發學生積極向上、求學奮進的熱情,促進學生素質的全面發展。

4、促進學校和諧發展。通過校園文化建設活動,逐步構建學校有特色,教師有特點,學生有特長,持續、健康發展的茶亭小學。

結合學校校訓,科學命名校園內各幢建筑樓名稱;加強學校各辦公室文化建設;加強學校班級文化建設;加強學校走廊文化建設;加強學校學生宿舍文化建設;積極開展校園文化活動。

1、要有文化品位,教師、學生的個性和特長要施展;教師要有文化涵養,教學的個性和特長要展現;學生要有文化素質,個性和特長要表現;學校要有文化氛圍,特色和優勢要體現。

2、形成學校特色,在管理、教學、活動、環境等方面追求文化,張揚個性。

3、每一項文化建設要有機融入惟義精神。

(一)各建筑樓命名思路:

1、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學校弘揚“惟義精神”的目標;二是激勵廣大師生向本地科學家楊惟義學習,學習他“愛國愛民的優秀品質,求真務實的科學精神,嚴謹治學的科學態度”的惟義精神、“做人要正大光明,做事要認真負責,做學問要精益求精”的惟義風范、“業精于勤,業精于恒”的工作態度。

2、教師辦公樓命名為“立德樓”。充分體現“以人為本,以德治?!钡霓k學思想;激勵教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風范。

3、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習,努力拼搏,報效祖國,服務社會”的遠大理想、抱負和志向。

4、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學,樂學上進的.學習品質。

創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點;并要找準與惟義精神、惟義風范、惟義工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓(樓名)、教風的結合點整合布置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

建議教務處體現“管理育人”思想;政教處體現“以德育人”思想;總務處體現“服務育人”思想;教研處體現“智慧育人”思想;教師辦公室體現“愛心育人”思想。

倡導百花齊放,各具特色,但要注意得體,要體現溫馨和諧,要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性;要關注班級學段特點;要注意學生年齡特征、班級學生特點;要有機滲透惟義精神與風范;要結合校訓(樓名)、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過建設活動來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。其基本內容應包括班級標志(門牌)、班風、班規(班級管理制度)、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品(特長)展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家(名人)畫像或名人名言等。

設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧,要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性;要關注樓層學生特點及年齡特征;要有機滲透惟義精神與風范;要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓(樓名)、校風的結合點整合布置?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:學校特色(圖片)展示、學校素質教育成果(圖片)剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事)、名人名言佳句圖片等;板梯樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示(標語、圖片)或老師的話等。

理念上應著力體現“室雅人和美”,要營造和諧氛圍,給人以溫馨舒適的感覺,同樣要簡潔美觀。布置要關注學生良好生活行為習慣、道德品行養成的培養,內容要突出人文性、知識性,要富有教育意義?;緝热菘蓮囊韵路矫婵紤]:醒目的寢室標志(門牌)、寢室住宿生名單(注明寢室長)、寢室(包括內務)管理制度、寢室值日安排表、作息時間表、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學生入學序列教育活動:學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、干部競聘等。

4、切實強化班級文化建設評比活動:班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學校社團隊活動:合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊等。

6、定期舉辦校園“三節”活動:藝術節、讀書節、科技節。

7、精心組織實踐外出活動:如組織學生去“敬老院”慰問和消防演習等體驗式教育活動。

8、依托“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動,積極開展學生文化學習、討論活動:講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境布置做一次全面的檢查評估,請有關專業人員對校園整體布局進行規劃與設計。

2、優化校園環境。巧妙設計各景點,科學安排綠化帶,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風,對內引領師生的教育行為,對外彰顯茶小人的教育品質。

4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內容,充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

5、統一學校形象標識。規范使用?;?,精心設計學校平面示意圖,合理制作、美化各類指示牌;辦好學校???,充分顯示學校辦學思想和人文特色。

7、努力構建數字校園。充分發揮校園網的作用,精心設計網頁,經常更新網站內容,豐富信息流量,及時發布學校發生的事件和師生活動最精彩的故事,為學校、教師、學生、家長、社會搭建交流平臺。

校園文化建設是一個系統工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各處室的齊抓共管、同心協力發揮各自的功能,互相配合,形成合力,共同構建健康向上的校園文化特色。為此,學校特成立校園文化建設活動組織機構,領導、管理、協調、實施各部門校園文化建設工作。

組長:

副組長:

執行組長:

組員:各辦公室負責人、各班級班主任和骨干教師。

 

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十三

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨,以實施素質教育為核心、以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規范管理的作用,通過校園文化建設突出辦學理念,形成辦學特色,優化育人環境,營造和諧校園。

二、工作目標。

培養優良的校風、教風、學風;以開展各種文明創建活動為中心,努力建設內容豐富多彩,格調健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動,促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展,努力構建和諧校園。

三、領導小組。

成立校園文化建設活動領導小組,領導、管理、協調各班級的工作。

組長:

副組長:

成員:各年級班主任。

四、工作要點。

顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升:

1、凈化方面,加強衛生管理,養成衛生好習慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛生做到每日清掃,垃圾定點堆放,及時清理,達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。

2、綠化方面,加強綠化養護,保證成活率。對校園布局進行整體規劃。

3、美化方面,學習園地要定期更換,突出主題,文化墻面內容要注重教育主題的實效性。

4、校園實現道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強紅領巾監督崗值周工作,嚴格執行學生家長接送子女的有關規定;加強校園車輛管理,低年級學生不得騎自行車上學。

5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新,房屋通風透光,整潔明亮。

6、文化方面。校園標語內容要貼近生活,發人深省。當人們走進校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風,想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進步了沒有),墻上崇德、明理、勸學的標語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采,留向風中自在開),教室、樓道內的名人名畫、名言警名,學習園地、學生風采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。

學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個“人”字,即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件,從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化,應試文化,要不斷完善學校管理制度,發揮教師專業特長,解決師資供需矛盾,調動廣大教師的參與教學和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。

1、加強校訓校風建設。

校訓校風是學校辦學理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念,培養“團結、務實、敬業、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質一流、教學質量一流,爭創總校特色學校、爭創公司先進學校、爭創省內名優學?!钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓,“誠信、合作、務實”的校風,“關愛學生、追求發展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵,體現學校的精神風貌和校園特色。

2、加強制度建設。

依據《小學教師職業道德規范》、《教師行為十不準》等要求,在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規范學生言行的標準來加以實施,不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度,認真組織開好各種會議,定期舉辦制度學習、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平,規范辦學行為,認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。

3、從日?;顒尤胧?,加強德育實效。

從學生行為規范的養成教育入手,以學?!兜掠逃幊獭窞橹骶€,以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動,教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規范》,落實《一日常規》、《禮儀規范》,重點提高學生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導行--自律的模式,抓反復、反復抓,常抓不懈。通過紅領巾監督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式,樹榜樣、抓典型,把學生的行為規范養成工作落到實處。

重視校園人文環境建設,使校園處處體現教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。

立足課堂主渠道,增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標,樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理,確保教學目標的實現。

立足班級主陣地,增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,創建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動,使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發展自我,完善自我。充分發揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用,協調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流,不斷調整幫促策略,提高“幫促”的實效性。

加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想,增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事,事事在育人。教師無小節,處處是楷?!?。

在校園內最醒目處設立師生師德師風監督臺,在辦好學習園地和文化長廊的同時,還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,少先隊“廣播站”要及時表好人好事,播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發展。

開展文化專題活動,為學校發展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程,大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動為抓手,針對各年段學生日常行為中存在的突出問題,集中進行教育和規范,引導學生在家做個好子女,在校做個好學生,在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發展規律,確定相應的教育內容和形式,明確要求,強化訓練,加強檢查,狠抓落實,切實從做人的基本道德規范抓起,著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣。

以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節,滲透到學生學習、生活的各個方面。

在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動,建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組,引導學生在共同興趣與愛好的基礎上,自愿結合在一起,進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。

一、學校情況分析。

我校位于沙河村,是一所完全農村小學,自劃入開發區以來,學校的硬件設施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設。新購進一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室,新添電子白板,使學校的硬件設施得到改進。

但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農村的孩子,隨著農民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,享受優質教育資源,豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。

二、發展需求。

校園文化建設不是政績工程,不是面子工程,而是為學校科學發展服務的工作。我們知道,物質基礎是重要,但是在當前,我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點,挖掘校園文化內涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發揮校園文化的育人功能,打造學校的特色文化。

三、具體措施。

1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說:“不依規矩,無以成方圓”。學校應遵循教育規律,依據教育方針和教育法規,建立和健全各種規章制度。在制度的建立過程中,應充分發揚民主,經過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學校的規章制度一是要全。規章制度應該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確,操作性強。三是嚴。紀律嚴明,賞罰分明。

2、抓好環境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源,它對學校構建優美的育人環境發揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養審美能力并在管理中發展學生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛生工作,是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規范入手,讓學生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監督,導行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛生的環境中生活學習和工作。衛生評比等形式,在活動中,培養勞動技能,形成衛生習慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設,為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環境,為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創設出和諧之美的校園文化。

4、開展學生活動,豐富校園生活。如果課業和正規活動擠占時間太多,教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此,學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團,經常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現,體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間,保證陽光體育運動的時間使之有效經行。要主動與村委會建立聯系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,進行灑掃活動,增強小學生的公民意識。

學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區,應抓好符合本校實際的文化建設之路,創設和諧的學校文化,讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發展。

為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神,營造濃厚的學校文化氛圍,為學生創造良好的育人環境,我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度?,F將各項工作匯報如下:

一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作,明確指導思想和目標任務,成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組,多次召開專題會議反復研究論證,結合校園布局結構合實際情況,制定了我校校園文化建設發展規劃:校園建設營造整體美,綠化美化營造環境美,名言佳作營造藝術美,人際和諧營造人文美。20__年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20__年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力,把光武小學建設成為環境幽雅整潔,結構布局合理,人際關系和諧,校風、班風、學風良好的一流學校。

二、依據學校校園文化建設發展規劃,認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》,詳細安排部署了我校20__年校園文化建設的各項活動內容,明確任務,責任到人限時完成任務。

三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》,引導全校教職工認真領會精神,充分認識校園文化建設現實意義,并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解,從而營造全校上下互動,積極配合,形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。

四、開展的主要工作。

(一)、校風建設:

1、領導班子思想建設。

(1)組織引導黨員,特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際,認真學習教育法規,增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念,努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標,以提高教育管理水平為切入點,創建學習型學校、創建文明校園,有力推動了學校各項工作的開展。

(2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己,為政清廉,帶頭執行有關規定,并抓好自己分管部門的廉政建設,建立廉政責任制,對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執行。

2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育,用法律法規促使廣大教師廉潔從教,依法執教,依法治校。在師德師風主題教育活動中,我校全校教職工完成學習筆記340,000字,收繳學習筆記70多本,全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》,在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等,舉辦了教職工師德師風演講比賽,對優勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動,強化了教職工愛崗敬業,教書育人的責任心和使命感。

3、加強學生的養成教育,培養學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會,學習《小學學生守則》和《小學生日常行為規范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規》等,加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,引導學生做文明人,辦文明事;加強學生的安全意識和技能教育,引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發、染彩發、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育,引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育,培養學生形成良好的生活習慣。

(二)、學校環境文化:

為進一步美化校園,新修大門一座,修建花園一個260多平方米,在植花木2000余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動場地2000平方米,對辦公室內外進行了重新裝修,購置新辦公桌椅80多套,逐步實現校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團委負責學校的衛生管理,實行校園衛生責任區包片管理制度,堅持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無紙片、衛生不留死角。在此基礎上,對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責,定期澆灌、修剪、養護,使學生在勞動和管護之中,增加對花草樹木的了解,提升他們的欣賞水平及環保意識。

(三)、學校制度文化:

學校制度文化是學校在日常管理要求或規范中逐步形成的,是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果,體現著學校個體特有的價值觀念和行為方式。

1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構,做到事事有人做,時時有人管。今年春期,為進一步加強校園文化建設,我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組,明確分工,精心安排,并制定徹實可行的校園文化建設方案,設計了校園規劃。

2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中,一是積極推進學校教學管理改革,堅持規范與創新相統一,修訂《教師績效工資考核實施辦法》,《評優評先量化細則》等,建立教學質量保障體系,鼓勵教師探索教學創新。對教師的考核實行“常規考核與發展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平,完善學校管理中的學習制度,學校領導班子每學期召開學習會,完善學校管理的自我評價制度,定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。

3、民主管理。堅持“以人為本”,重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄,定期將學校發展規劃、改革方案、評優評先、學校財務收支等情況進行公開,接受師生、家長監督;圍繞教職工切身利益的熱點問題,如校容校貌整治、學校物資采購等,我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開生活會,將有關學校發展的課題或問題,通過征集大家的智慧,鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議,引導全體教職工積極參與學校事務,科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。

在此基礎上,整合形成了學校制度文化建設的八個模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。

培育校園精神,提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機,我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規》進行了詳細認真的解讀,使全校師生熟知本校校訓,并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點,我們全體教師形成共識,密切配合,在學習和各項活動中積極引導并加以培養,使之成為我校的一種精神,成為我校每個學生身上共同具有一種優秀品質。

以建設優良的校風、教風、學風為核心,突出“以人為本,和諧發展”的理念,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、組織機構。

組長:曹開明。

副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑。

成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長。

三、總體目標。

3、在課程改革中創新校園文化;。

4、讓教師成為校園文化的形象大使;。

5、使學生成為校園文化的傳播者。

四、具體內容和措施。

1、通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍。

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學校發展歷史,描繪了學校藍圖。

2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念,提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神,培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。

3、精心設計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語,做到既外觀美麗,1。

讓人賞心悅目,又內容豐富,有內涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設有以廉政文化為內容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。

4、規劃班級文化建設。教室里統一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風,張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現班級的特色,并辟有廉政文化專欄,達到個性與共性的和諧統一。

5、綠化、美化校園環境。努力把學校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優美,整齊潔凈的校園,給師生創設一個清新舒適、賞心悅目的校園環境。

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學校文化的支點,將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中,大力繼承和發揚優秀傳統文化的同時,積極開展廉政文化進校園活動,以學校被定為“江西省廉政文化建設示范點”為契機和動力,將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。

1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創辦品牌學校之路。學校行政會創新辦學理念,確立以“弘揚贊賢精神,培育時代英才”為校訓,制定了“以德為本,質量立校,特色導航;在適應中發展,愛發展中創新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學理念,把贊賢精神寫入學校的辦學目標,為學校的發展指明方向,為學校培養目標準確定位。

教書育人,嚴謹篤學,與時俱進。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關制度的外在約束結合起來,保證師德建設的實效性和長效性。

3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰爭年代的寶貴精神財富,而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學生,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發學生為祖國的建設和富強而努力學習的熱情,用紅色文化滋潤學生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。

4、揚清正廉潔之風,全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉情,以“贊賢精神”為切入點和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發揚優秀傳統文化,用心打造紅色廉政校園。

5、切實加強“三風”建設。校園文化建設的過程,就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育,加強教師隊伍管理,培養敬業愛崗,求真務實,愛生如子的優良教風;教師的工作要做到對學生負責,對學校負責,對社會負責,做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導,重視養成教育,培養學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神,呈現贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設,讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,感召贊賢人積極向上。

老前輩,做一件有益的小事)。(3)利用節日、紀念日開展主題教育活動。

(4)開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。(6)加強校園文化陣地的建設,辦好校報、??⑿葟V播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。

7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。

1、繼續健全和完善各種規章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等,使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關懷,師生自勉自律,共造校風,共守校規的風氣。

2、堅持依法治校,加強民主管理與監督。從嚴治校,維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現本校優勢,體現校本意識,具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度,構建學校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度,建立愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。

校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。我們將認真實施,全面落實校園文化建設實施方案,構建起多層面的育人大環境,多途徑加強校園文化建設,把贊賢小學的校園文化建設推上一個新的臺階。

一、指導思想:

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現,是一所學校獨特的精神風貌,也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,以學生為參與主體,以課余活動為主要內容,以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節奏為基本形態,具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發展的靈魂,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

二、目標任務:

學校要充分利用好育人陣地,結合傳統節日,重大歷史事件紀念日,舉行活動;利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感,讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田,滋潤學生成長。

三、方法措施:

學校教師要極力配合,促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動,作為對學生思想道德建設的重要途徑,巧妙引導,把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展,學校、少先隊將組織開展一系列活動,督促檢查學生活動情況。具體內容如下:

1、建名景:

(1)漫步校園,園中有景,景中有境,綠樹成蔭,繁花似錦。學校有122棵月季,9撮紫薇,30棵串紅,25撮馬藺,4撮美人蕉,15撮荷蘭菊,30棵玉貞,40棵小葉紅波,100多棵黑心菊等,要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創造美,要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”(花草樹木的簡介),讓孩子們學到更多的知識,拓展孩子們的視野。

(2)每一面墻壁都在說話,每一棵花草都在啟智,處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現現代教育教學理念的噴繪6塊,張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創設學英語的情境:噴繪英語圖片200張,室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,如:征服英語,讓中國更強大!(conquerenglishtomakechinaper!)張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!

(3)教師關注的目光,就是學生心靈的太陽,哪怕是一束陽光,世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”,要讓同學們說出自己的喜怒哀樂,教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁,用平等寬容的心態去幫助學生填平“代溝”,使學生敢于走近你,樂于走進你,愿意向你傾訴自己的心聲,從而建立了民主、平等、和諧的師生關系,營建生動活潑的育人氛圍。

2、讀名著:

當我們審視生命的時候,會感到總有一股力量在左右著人生,這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力,但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,在說小學,在寫中練,是提高學生綜合素質,使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,每學期至少一本。(語文老師為主)。

3、看名篇:

在讀中悟,在說小學,在寫中練,廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,擇其芳香濃郁的花朵,一點點的吮吸,一點點的積累,然后,經過咀嚼,消化,去粗取精,最后釀成濃香醇甜、營養豐富的蜂蜜,滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,每月一篇。(語文老師為主)。

4、說名言:

通過說名言實踐活動的開展,培養學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,學校組織各類比賽活動,在合作活動小學習積累語言,了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中,師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協作的關系,使學生能“欣賞優美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言,每周一句(語文老師為主)。

5、學名人:

了解中外古代和近現代名人,體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德;了解現代革命斗爭史,學習前輩光榮的革命傳統。培養學生愛國主義熱情,提高人文素養。認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現代名人,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀,鼓勵自己為現代化建設作貢獻;了解自己身邊的先進人物,民企風云人物及農民勤勞致富的事跡,為自己的成長積累經驗,憧憬美好的未來;知名人,學名人,立志將來作名人,更好得建設我們的家園,讓我們的生活更美好,國家更強盛。每周一名人(語文老師為主)。

6、背名詩:

誦詩中句,賞詩中景,悟詩中情,明詩中理,用詩中語。古詩言簡意賅,要多讀,要熟讀,要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,反復誦讀,會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,以景傳情,以形傳神,形象鮮明,語語如在目前,意境深遠,充溢著詩情畫意,可謂“詩中有畫”。名詩背誦,每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。(語文老師為主)。

7、唱名歌:

通過唱名歌,培養學生愛國主義熱情,汲取名歌的精神,增強民族自豪感。開拓學生的眼界,積累知識,陶冶學生的情操,改善學生的世界觀。提高學生的文化素養,在名歌精神的感召下,增強奮進的信念。名歌學唱,分低中高年段,每月一歌。(以音樂老師為主,班主任配合)。

8、聽名曲:

音樂是全世界各民族的共同語言。學生要積極參與欣賞名曲的活動,能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,讓學生在思想和理智上得以升華,使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞,學校將統一安排在每天中午12:00—12:20,每月一曲。(音樂老師要介紹內容)。

(名曲、名歌內容由音樂組負責安排;名著、名篇內容由學校負責挑選,教師指導、督促學生從中再挑選。)。

四、活動安排:

1、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)。

2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。(學校出題)。

3、六月中旬,古詩文誦讀比賽。(班級、個人)。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十四

以黌舍事情方案為指示,以校園文化建設為導向,以滲入滲出人文素質教育為目的,經由過程接納一系列步伐,匆匆進學生綜合素質整體進步,豐碩學生校園文化生涯,構設優越的育人氣氛,匆匆進黌舍整體事情再上新臺階,作出應有的進獻。

二、目的義務。

1、增強禮節文化教育,營造師生互尊互愛的優越氣氛。

2、增強室內文化建設,構建師生優越的事情育情面況。

3、捉住重年夜節日,有針對性對學生進行愛國愛社會主義、愛黌舍、愛專業、愛故鄉的“五愛”教育。

4、普遍開展體裁運動,讓學生體驗到校園中的人文關心。

5、辦妥校園報《麟絳校報》。

6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。

7、設置生理征詢理,周全開展生理征詢運動,匆匆進學生身心康健。

三、施行步伐。

1、放施有用步伐,增強禮節文化教育。

政教處、團委將進一步規范禮節教育慣例,要聯合黌舍現實,賡續彌補和完美學生禮節教育條例,要充足應用播送、板報、校報的載體作用,年夜力營造禮節教育的優越氣氛;要樹立禮節教育的監視機制,設立文化禮節教育監視崗,切實改正禮節教育的不良行動,要樹立有用的禮節文化教育稽核機制,經由過程有用稽核切實增強禮節文化教育。

2、進一步增強室內文化建設,構建優越的師生進修事情情況。

某某年室內文化的重點是彌補西席辦公室文化,完美教室文化、試驗室文化和食堂文化,凸起做勤學生宿舍文化建設事情。政教處、學生宿舍治理辦公室要聯合學生現實,在不增長學生經濟承擔的條件下,在學生宿舍慣例治理的根基上,增強宿內文化建設,要樹立對宿舍文化建設的獎勵機制,勉勵學生經由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

3、捉住重年夜節日,普遍開展愛國主義教育。

政教處、團委要充足應用五四青年節、七一建黨節、十一國慶節、逐一八、一二?九等重年夜節日,有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育,并經由過程此運動來引發廣年夜學生愛黌舍、愛專業、愛先生、愛故鄉的熱心。

4、年夜力開展體裁運動,增強學生人文素質教育。

優越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用,為此,校團委在要做康復重年夜節日文藝匯演的條件下,年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運動,開展按期稽核軌制,并做為文化班級、文化團支部稽核的首要根據之一。

5、有方案地載植花卉樹木,建設綠色校園。

總務處以“綠色黌舍”為挈機,聯合“綠色黌舍”創立的要求,并聯合黌舍現實,訂定具體的栽植樹、蒔植方案,要以百蒔花卉樹木為目的,栽蒔花卉樹木,既要體現經濟準則,又要體現美觀校園的準則,盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設是一項繁雜的工程,遍地室、各班級要切實實行職責,配合為某某年校園文化建設做出應有的貢獻。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十五

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想,落實科學發展觀,以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨,構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系,為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

通過全員參加,開展“六創建”活動,圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行,努力建設內容豐富多彩,格調健康向上,既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化。

1、成立校園文化建設領導小組。由校長擔任組長,副校長任副組長,教導處、政教處、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為成員,研究、確定校園文化建設實施方案,具體負責校園文化建設工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施,開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫,展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站,及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品,展示學生的個性特長。

6、結合本校實際,通過制定校訓、校歌、校訓、國旗下講話等形式,建設良好的校風。

7、積極開展健康有益的課外文化活動。

1、大力開展學校道德講堂建設,整合德育資源,突出實踐環節,營造育人氛圍。倡導在家中為長輩盡孝心,在學校為同學送關心,在社會為他人獻愛心“,以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式,以“身邊人講身邊事”畏主要形式,圍繞“十個一”積極開展教育活動,形成長期穩定、充滿活力的“學校道德經堂”工作新格局。

2、深入推進德育序列化活動。要繼續深入貫徹《晉中市教育局關于整體構建中小學序列化德育體系的意見》,結合不同年齡段的學生特點,創造性的結合學生行為習慣養成教育、心理健康教育、公民素養教育、理想信念教育、民族精神教育,精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的各類德育活動,增強學生的道德體驗,教育引導廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。

3、繼續開展“書香校園”創建活動,努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業發展,學生健康成長提供精神動力和智力支持,為學校你內涵發展、學習型社會建設奠定重要的基礎。

4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1項目”,認真開展“大課間”活動,“四姿三聲兩操一活動”,讓校園充滿生機,保證學生健康成長。

5、充分利用節日開展主題教育系列活動,在“三八”婦女節、“五一”勞動節、“六一”兒童節、“八一”建軍節、“十一”國慶節及教師節、等重大節日開展風覅多彩的主題教育活動,使學生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增強能力、提高素質、提高校園文化水準。

6、堅持不懈地開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來,促進民族精神教育貫穿在中小學教育教學的各個環節,紳特到中小學學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。

7、組建興趣小組活動并扎實有效的開展活動。讓學生結合個人特長,自由選擇,自由參與,辦好書法、美術、體育、音樂等小組,乙豐富課余生活,開發學生的個人潛能,培養學生全面發展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。

1、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵,合理設計各景點,花草樹木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統,上下課電鈴設為動聽的音樂鈴,課前進行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。

2、做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見,進一步完善、規范使用校訓、校歌,校旗、美化各類指示牌。??〗M負責辦好學校??冻砷L的足跡》,以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

3、讓學校的每一面墻壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現。班級教室的布置要兼顧共性與個性,各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報或文化園地,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。

4、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員,在開展教學、科研和管理過程中,要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化,以增進交流,改變教師的授課方式與學生的學習方式,提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用,精心設計網頁,經常更新網站內容,豐富信息流量,為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

5、打造“團結、勤奮、守紀、創新”的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責,能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:

(1)繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來,突出開展“愛崗敬業、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動,推進教育教學質量全面提高,提升學校的教育發展水平。

(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”,對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動,重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節聯歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。

6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。

(1)開發校本培訓,構建教師文化。

(2)開展校本研究,重建教研文化。

利用聯片教研、網絡教研等形式,提供機會讓老師走出去學習,利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思),讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

8、評選“書香班級”,營造書香校園。

讀書啟迪心智,讀書滋養心靈,讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土,走進名家偉人的精神世界,與他們進行心靈對話,陶冶自己,提升自己,以讀書豐富家庭生活、構建校園文化,營造書香校園。為此,學校制訂了評選“書香班級”的活動方案,通過此項活動營造班級讀書的氛圍,進而營造書香校園。(政教處、教導處負責)。

9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理,建立健全的規章制度,維護校園秩序。加強門衛管理,把好校園治安第一關。維護校園安全秩序,避免事故發生,使車輛停放整齊有序。加強檢查制度,維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制,課間交接班制度,確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度,學校工會要發揮其職能作用,把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議,保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員對群眾反映出來的問題,條件成熟的要馬上改,暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續完善各種制度。

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等,使學校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校,加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針,遵守教育教學法規,堅持依法治校,依法治教。設立校長信箱,鼓勵師生、家長有問題意見積極反映,校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各口領導齊抓共管、同心協力發揮各自的職能,互相配合,形成合力,才能構建健康向上的校園文化特色。

鎮中心小學校園文化建設方案(匯總16篇)篇十六

校園文化是學校個性魅力與辦學特色的體現。為了進一步優化育人環境,給學生一個多彩的童年,我校特以“多彩童年”為辦學理念來進行學校的校園文化建設。

以“給學生一個多彩童年”為主題,以“陽光”(塑造陽光心理)、“成長”(健康快樂成長)、“和諧”(構建和諧校園)和“幸福”(實踐幸福教育)校園文化為重點,打造實驗小學的校園文化建設。

1、校園文化墻以

“給學生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進行建設。

2、室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合,按樓層遞進分為海、陸、空和銀河系四個體系進行建設,具體內容如下:

(1)一樓:方廳環境布置。進入方廳左側為兩塊紅邊修飾的校園公示板;方廳棚頂為淺藍色的藍天白云圖案,配有長方體形狀、錯落有致的燈箱,燈箱周圍是紅色剪紙,里面是“給”、“學”、“生”、“一”、“個”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底紅字;方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”;方廳右側第一版為“給學生一個多彩童年”的大主題,包括字、含義及圖片;收發室北墻面為實驗小學20xx—20xx年的校簡史;一樓方廳右側的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖,教室窗臺下是以“?!睘橹黝}的設計圖案,有浪花,還有配飾為小船和鑲嵌學生作品的泡沫浪花;北墻面為小隔斷,里面填充學生的手工作品。

二樓:方廳的棚頂為晴朗的天空,顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深;東側背面墻體為學校特色展示;實驗室的墻面為與實驗室有關文字和配圖;衛生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖;西辦公室墻面為教師風采;教室窗臺下以“陸”為主題設計的圖案,花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學生的作品。

與“和諧”有關的圖片(家校合作、家長進校園學習、聽課、意見、反饋以及師生的圖片)和文字;西側樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關的圖片和文字。

四樓:方廳棚頂為銀河系,宇宙飛船配圖,主色調為藍色和銀色;東樓梯右側墻面為教師專業成長;語音室墻面為與語音室有關的圖片和文字;方廳左側墻面為教師賦;大科任室墻面為教師風采;教師閱覽室墻面為與其相關的圖片和文字;保健室墻面為衛生間外墻面為與其相關的圖片和文字;校長室墻面為學校發展規劃;辦公室和各功能室窗臺下不進行裝飾,背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

(2)文化長廊展現特色。充分利用地理優勢,充分發揮特色作用。

樓道文化:方廳左側樓道的墻面為中國經典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,樓梯轉角處的墻面繼續用原來的裝飾不變;西側樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關內容。樓梯轉角處的墻面為這幾個小主題的相關文字和圖片。

以上為博思樓文化建設的整體思路,具體內容還會隨著實際建設操作而稍加改動,以便效果更加完美的呈現出來!

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年度總結不僅能夠檢視過去的成就,還能發現工作中存在的問題和改進的空間。以下是小編為大家整理的一些寫年度總結的范文,希望能對大家有所幫助。如下:。(一)提高認識,
活動方案中應包括活動的宗旨、目標、內容、形式、執行方式等重要要素。以下是一些經過實踐驗證的活動方案,希望對你的活動策劃有所幫助。(一)大力普及傳播發展理念。(二
采購人員需要具備市場洞察力、談判技巧和風險管理能力等專業技能?,F代采購已經逐漸向智能化和數字化轉變,以下是一些與采購技術創新相關的內容。律回春暉漸,萬象始更新。
規章制度的修訂和修改需要經過相應的程序和程序,確保制度的科學性和合理性。以下是小編為大家整理的規章制度案例,可供參考和借鑒。為了加強勞動紀律和工作秩序,特制定本
計劃書的撰寫過程可以幫助我們清晰地認識自己的需求和目標,從而更好地驅動和激勵自己去實現。通過閱讀范文,我們可以了解不同領域和行業的計劃書寫作特點和要點。
優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。請大家對比下面一篇優秀作文的范文,看看自己的寫作是否有所欠缺。月餅是什么?想必大家都有所了解。月
寫心得體會可以促使我們思考和反思,發現自身的優點和不足,進一步提高個人的能力和素質。在這里,小編為大家整理了一些經典的心得體會例文,希望能給大家帶來一些啟示和鼓
寫心得體會是一種對自身成長和發展的促進,可以提升我們的自信和認知能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領域,從中可以學習
學校是一個充滿挑戰和機遇的地方,我們在這里不斷成長和進步。學??偨Y是對過去學習和成長的回顧,以下是一些范文僅供參考。甲方:乙方:根據《^v^勞動法》,甲乙雙方經
工作計劃書是一種針對未來一段時間內工作方向、目標和具體安排的書面材料,對于有計劃性的工作非常重要。以下是一份成功的工作計劃書范文,它涵蓋了工作目標、任務分解、時
醫院工作總結能夠幫助我們反思和評估自己在醫療服務、患者護理等方面的表現和進步。在這里,小編為大家整理了一些醫院工作總結范文,希望對大家有所啟發和幫助。
在現代社會,工作計劃書已經成為提高工作效率和保證工作質量的重要工具。希望大家在著手編寫工作計劃書之前,先參考一下小編為大家搜集整理的工作計劃書范文,以幫助大家更
通過寫心得體會,我們可以將自己的思考和感悟記錄下來,為以后的成長和發展提供參考。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編為大家準備了一些經典案例,希望能夠給大家一些啟
透過范文范本,我們可以學習到一些優秀的寫作思路和方法。希望這些范本能夠為大家提供靈感和啟迪,激發我們的寫作激情。(一)緊緊圍繞增加農民收入這個主題,努力滿足婦女
工作計劃范文是工作管理的重要工具,可以幫助我們合理安排時間,提高工作效能和生產力。接下來,我們將分享一些優秀的工作計劃范文范例,希望能夠對大家的工作有所啟發。
社區工作計劃是為了幫助社區居民解決問題、創造美好生活而設計的一份有效指南。社區工作計劃的范文是對成功案例的總結和歸納,有助于提高我們的編寫水平。為切實加強社區服
通過社會實踐報告的撰寫,我們可以對自己的學習和思考進行總結,以便更好地應對未來的挑戰。以下是一些優秀的社會實踐報告范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
工作計劃書可以為我們提供一個清晰的工作路線和時間安排,使我們能夠有條不紊地進行工作,提高工作效率。以下是一些經典的工作計劃書模板,供大家參考和使用,希望能夠對大
在特定場合或特殊事件發生后,寫封感謝信是傳遞我們對某人或某事的感激之情的一種方式。以下是小編整理的一些感謝信模板,希望能夠幫助大家寫出更加真摯的感謝信。
醫院工作計劃的執行過程中,要實行嚴格的監督和評估制度,及時發現和解決問題,確保醫療服務的連續性和穩定性。以下是一些優秀醫院工作計劃的范例,或許可以對您的計劃起到
感恩是一種責任,它可以讓我們更加關心社會和他人的需求。感恩是一種人與人之間的情感交流,以下是一些感人的感恩故事,讓我們一起感受感恩的力量。是誰把雨露撒遍大地?是
衛生工作計劃的執行需要各方的支持和配合,確保計劃的順利進行。接下來是一些經過專家審核的衛生工作計劃范文,它們經過實踐驗證,是具有可行性和有效性的。。依照健康教育
護士工作需要具備高度的責任感和細心的態度,以確保病人得到安全有效的照顧。護士總結的質量和內容對于個人職業發展和學習成長至關重要。工作計劃網發布手術室護士長工作計
應急預案是為了應對突發事件所做的事先準備和行動方案,是保障安全的重要手段。當然,你也可以根據自身的情況和需要來定制一份特定的應急預案。為切實做好今年的防汛工作,
應急預案的內容通常包括組織機構、任務分工、行動流程、資源調配等方面的規定和安排。以下是一些應急預案編寫和應對策略的實際案例,供大家學習和借鑒。。安全工作重于泰山
德育工作計劃應當反映學校的核心價值觀和育人理念,提供正確的價值引領。以下是小編為大家收集的德育工作計劃范文,供大家參考,希望能給大家一些啟發。我校緊緊圍繞東麗區
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運輸合同是一種約定,用于規定貨物或人員的運輸方式和條件。下面是一些運輸合同的案例,以及對應的法律解釋和要點提醒。甲方:乙方:經甲、乙雙方協商等致,特簽訂本合同供
范文范本可以為我們解決寫作時的困惑和難題,為我們的寫作提供啟示和指導。接下來,小編為大家介紹一些經典范文,希望能夠引發大家對寫作的思考和興趣。(以下簡稱“我司”
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在編寫教學計劃時,需要綜合運用教育教學理論和實踐經驗,科學地安排教學內容和活動。以下是一些教學計劃的案例分析,希望對教師們在教學實踐中有所啟發。。1、師:昨天我
范本是指在某一領域內具有典型或典范作用的樣本或樣式。小編整理了一些優秀的總結范本,希望可以為大家提供一些寫作的思路。各位同學們:隨著互聯網的迅速發展,網絡已成為
撰寫班主任工作總結是對我在這段時間里的工作進行系統、客觀的總結和評價。以下是一些班主任工作總結的范文和實例,希望對寫作工作總結的人有所幫助和啟發。1.制定明確的
活動總結需要客觀真實地反映活動的情況,避免主觀臆斷和夸大其詞。小編從各個領域選取了一些經典的活動總結范文,希望能夠為大家提供一些建議和指導。圣誕節本是西方人的傳
服務月的舉辦可以讓更多的人了解和認識公益事業的重要性,從而推動社會的進步和發展。接下來請大家一起來欣賞一些優秀的服務月活動案例,讓我們共同感受服務的力量。
策劃書的編寫需要充分考慮項目的目標、執行計劃、資源要求以及預期成果等因素,因此是一項富有挑戰性的任務。策劃書的編寫要注重實用性和創新性,下面是一些具有實踐經驗的
通過教學計劃,教師可以有效地組織和安排教學內容,提高教學效果。下面是一些教學計劃的實例,有助于教師們更好地編寫和執行教學計劃。?;顒幽繕耍?、探索用身邊的物品制
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教學計劃包括教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等各個方面的內容。制定教學計劃是一項需要不斷學習和實踐的任務,以下是一些教學計劃樣本,供大家共同學習和進步。
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編寫工作計劃書可以提高工作效率和組織能力,是一種重要的管理工具。以下是一份詳細的工作計劃書示范,希望對大家編寫工作計劃書有所啟發。20__年下半年社聯財務部工作
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學生能夠熟練運用課堂上學到的知識,靈活應用于實際生活中,體現了學以致用的能力。小編為大家準備了多個學生評語范文,希望能夠幫助大家更好地理解寫評語的方法。
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編寫工作計劃書需要充分考慮實際情況和資源限制,確保工作計劃的可執行性和有效性。在下面,小編為大家整理了一些優秀的工作計劃書示例,供參考和學習。在開展活動方面,由
調研報告是一種系統性的研究方法,對于問題的解決起到了至關重要的作用。閱讀調研報告范文時要注重內容的綜合性和系統性,了解它們的整體框架和脈絡。學前教育的發展問題近
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月工作總結是對過去一個月的工作進行回顧和概括,是自我提升和進步的重要途徑。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結范文,供大家參考。相信很多人和我一樣面對公司要求每
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在解決問題中,整改措施是我們進行改進和提升的有效手段。接下來是一些成功案例的整改措施,讓我們一起來學習借鑒吧。作為領導班子成員,在上級有關部門的指導下,在鄉黨委
通過學生評語,我們可以及時發現并表揚學生的優點,同時指出他們的不足之處。接下來將向大家分享一些學生評語的寫作技巧和方法,希望能提高大家的寫作水平。我是一名即將畢
在轉讓合同中,雙方必須明確約定轉讓的對象、付款方式、交付時間等重要事項。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的轉讓合同案例。引導語:合同轉讓是指合同法律關系主
合同協議是指當事人在平等自愿的基礎上達成的一種約定,用于約束雙方行為并保證權益的文書。合同協議范文是合同起草的參考依據,可以幫助您更加準確地表達意圖和約定。
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在策劃方案中,我們需要考慮可能遇到的問題和應對措施。如果你對策劃方案還不太了解,以下是一份詳細的介紹和解析。本站發布大學生慰問敬老院策劃方案,更多大學生慰問敬老
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入黨申請書是成為中國共產黨一員的必經之路,對個人未來發展具有重要影響。這里有一些經典的公務員入黨申請書范文,可以幫助大家理解入黨申請書的寫作要求和技巧。
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在現代商業環境下,采購的戰略思維和科學方法成為企業取得競爭優勢的關鍵。如果你對采購流程有疑問,可以參考下面的一些常見問題和解答。乙方(代理機構):_______
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通過寫心得體會,可以促使我們對某一問題或事件進行深入思考和分析,達到深度思考和理解的目的。以下是一些關于學習、工作、生活等方面的心得體會范文,希望能給大家帶來一
小剛在集體活動中表現得很棒,他總是能夠積極地參與協作,給大家帶來正能量。小學生評語范文4:小芳同學的創造力讓我們驚嘆不已,她總是能給出獨特而有深度的答案和見解。
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買賣過程中,雙方需要綜合考慮商品的價格、質量、服務等因素,做出明智的選擇。看看以下買賣問題的解決方案,或許能給大家帶來一些啟發。甲、乙雙方經協商,就甲方所有房屋
教師心得體會可以幫助教師反思自己的教學方法和教學理念,促使教育教學的不斷創新和進步。在下面,小編為大家整理了一些優秀的教師心得體會,供大家學習和借鑒。
買賣是一種經濟交往,它不僅涉及到經濟利益,還反映了社會文化、道德觀念以及交往方式的變化和發展。以下是一些買賣實踐中的經驗總結和教訓,希望能夠避免一些常見的錯誤和
銷售合同是商業交易的保障,它規定了交易的約束和責任。合同的解釋和爭議解決應該遵循誠實信用原則,注重溝通和協商,避免糾紛的發生。根據《中華人民共和國合同法》的規定
這個五一,我陪父母來到了深圳,在這片黃金海灘邊有一片波瀾壯闊的大海,這些地方留下了我許多美好的回憶。我剛來到沙灘時,媽媽就叫我去礁石上戲耍,我走過去,站在礁石上
合同協議是雙方在約定事項上達成一致并予以書面確認的法律文件。小編為大家準備了一些合同協議寫作的實例,希望能為您提供一些幫助和借鑒。甲方:網絡公司。乙方:股份有限
寫心得體會可以幫助我們整理思緒,梳理重點,加深對于經驗的領悟。為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。防詐騙是我們每個人
通過租賃合同的簽署,出租人和承租人明確了雙方的權利和責任,建立了互相信任的合作關系。接下來是一份租賃合同的樣板,讓我們一起來看看這是如何規范雙方權益的。
合同協議是商業社會中對交易關系進行規范和約束的重要法律文書。在下面,我們列舉了一些行業常見的合同協議樣本,希望能夠對大家在起草合同協議時提供一些參考。
施工合同是建立建筑項目管理體系的基礎,它規范了工程施工的各個環節。小編搜集了一些常用的施工合同樣本,希望能對大家撰寫合同提供一些啟示。建設單位:_______(
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