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爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)

時間:2025-07-21 作者:筆舞

在規劃活動方案時,要考慮到資源、時間和人力的合理分配。以下是小編為大家收集的活動方案范例,供大家參考和借鑒。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇一

通過活動,讓學生了解一定的環境保護知識,懂得人與自然和諧共存的道理,認識到環境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。激發學生愛環境的情感,并倡議學生從自我做起,從小事做起,養成保護環境的好習慣。同時培養學生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環保意識,了解一定的自然環境知識,懂得一定的保護自然環境的方法,為保護環境,美化家園,做出自己的貢獻。

這次“學雷鋒樹新風,爭當環保小衛士”活動的開展,同學們意識到環保要靠大家,要從我做起,從小做起,從中也體會到了清潔的工作是辛苦的,也是高尚的,大家應該尊重自己和他人的勞動成果。同時,這次活動的開展也激發了孩子們對家鄉的熱愛,培養了他們愛勞動、講衛生的意識,實實在在地當了一回環保小衛士。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇二

為了使學生了解更多自然環境的情況,激發學生愛國熱情,愛我家鄉,愛我街道的情感。從小樹立環保意識,從我做起,從身邊做起,做環保小衛士。首先我們對學生進行了愛好環境,保護環境的教育,使學生們深刻地認識到樹立生態文明意識,弘揚我校環保特色,從小養成良好的環保行為習慣,力所能及地參與建設生態文明,引導學生踐行綠色生活、追求綠色時尚,同時力圖“通過一個孩子影響一個家庭;通過一個家庭帶動一片社區”,吸引和爭取更多的人主動擁抱綠色生活,積極投入文明創建。我校開展了“爭當環保小衛士”主題教育。利用周末學生分組進入社區,主要是清除亂貼亂畫。學生熱情高漲,涌現了許多動人的事跡。

七年級張曉麗同學,她有一顆為集體為大家服務的心,工作認真,有較強的環保意識,能將環保落實到自己的行動上,從自我做起,從身邊的小事做起:不亂扔果皮紙屑。更重要的是節約資源,不浪費資源。她還利用假期。多方面搜集資料,辦環保小報。宣傳環保知識,同時積極參加班里組織的各種環保活動。她還帶領環保小組成員時刻監督、指導同學們正確使用分類垃圾箱,并告訴大家正確使用的意義。通過活動,同學們紛紛表示:一定要好好學習,掌握先進技術,將來長大后,用我們的知識,解決環保中的難題,把我們的地球建設得更加美麗!

通過此次活動培養了學生“環保從我做起”的行為道德意識,養成良好的行為習慣,推進我校校園文化建設,創建綠色校園。希望同學們對學校每次號召的活動都要認真對待,不敷衍了事,得過且過。要向好的同學看齊,端正態度,嚴格自己的行為規范,做一個全面發展的好學生。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇三

為認真貫徹落實淳安縣教育局、淳安縣環境保護局關于開展20xx年度“環保小衛士”評選活動的通知,培養學生“環保從我做起”的行為道德意識,養成良好的行為習慣,推進我校校園文化建設,創建綠色校園,按照學校少先隊的統一部署在全校少先隊員中開展“人人爭做環保小衛士”活動。

20xx年5月3日20xx年6月12日。

1、各中隊要加強活動的宣傳和教育,召開一次主題班會,廣泛動員全體少先隊員迅速行動起來,自覺參與,自覺行動,從我做起,從一點一滴做起,提高環境意識,“人人爭做環保小衛士”。

2、各中隊廣泛開展“五個一”活動。

1)出一份環保小報。手抄報采用8k紙,各班主任去學校領取。要求要有報紙名稱、分幾塊欄目、報紙的主要內容和主要特點要突出。

2)以“我與環保”為主題寫一篇文章,題目自擬,文體不限,字數800字以內。

3)利用廢舊物品完成一個環保小制作,變廢為寶。現在環境污染已成為當今世界關注的焦點,如何保護環境,消除環境污染,那么資源的再利用無疑是一個重要的環保措施。各中隊組織學生進行“環境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶,為環保做貢獻”的大討論,讓全體學生意識到環境污染對人類的危害及如何進行環境保護;然后在全校范圍內開展了“用自己的手變廢為寶”的活動,同學們可將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等制成了一件件精美的藝術品,學校將評出來的“藝術精品”放在學校長廊的展櫥里展覽。這樣做,不僅鍛煉了學生動手創造能力,同時培養了資源再利用的環保意識。

4)參加一次社會性的環保主題(公益)活動。大隊部發動廣大的少先隊員,以中隊為單位到在校園、家庭、村內進行打掃衛生和環保宣傳活動。如植樹、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮“牛皮癬”等,努力創造一個綠色校園、綠色家庭和綠色社區。

5)設計一個家庭每日環保方案并付諸實施。如:收集廢舊電池,設立廢舊電池回收箱;垃圾分類裝,回收可以再次利用的垃圾;使用節能燈之類的。

1、每個中隊評比出5名中隊環保小衛士,并向大隊部推薦1名環保小衛士,學校將頒發獎狀。

2、大隊部擇優評選學校環保小衛士,填寫“環保小衛士”申報表,并與作品一并向縣教育局教育科推薦。縣教育局與縣環保局將對候選人進行綜合評議,選出淳安縣“環保小衛士”,并授予淳安縣“環保小衛士”稱號,同時擇優推薦參加杭州市“環保小衛士”評選。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇四

1.通過“綠色使者”事跡,激勵學生積極投入環保事業。

2.使學生明白,保護環境是人類共同的責任。

3.引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

1.教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2.學生課前搜集“綠色使者”的資料,尋找身邊的“綠色使者”。

一、導入

教師:同學們,通過前面的學習,我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地保護我們生存的環境,他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1.教師:聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)

3.討論:他們為什么被稱為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。

4.學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像,或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來,與學生面對面交流。

2.教師:像這樣的故事和人物,在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3.教師小結:從這些先進事跡中,我們深受鼓舞,我們的家鄉將充滿綠色,我們的生活將充滿希望!

四、人人爭做“綠色使者”

1.教師:你打算怎樣向“綠色使者”學習呢?

2.學生交流。(注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神,從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談)

五、拓展活動

學生查找以環境為主題的紀念日。

一、導入

教師:保護環境是所有公民的義務!讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們,共同攜手,創建美好家園吧!為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動,西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

二、環保宣傳卡

1.出示多張環保宣傳樣卡。

2.引導學生讀宣傳卡上的話,并對卡片的內容作出評價。

3.分組制作宣傳卡。

(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

(2)教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

(3)教師要注意從環保的角度,指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

(4)學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡,在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依,大家珍惜”“綠色與生命時時相伴,環境與健康息息相關”等。

4.學生展示作品,師生共同評議。

5.討論:怎樣讓這張卡片發揮它的作用?

三、我為環保做廣告

教師:剛才我們制作的環保宣傳卡,是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識,我們還可以為環保做廣告。

1.出示各種以環保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力)

2.討論:環保廣告詞和宣傳畫的特點。(廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻;宣傳畫主題鮮明、要有創意)

3.學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式,寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后,在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫,課后重新放大制作,在校園或社區張貼。

4.討論:除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外,還可以用環保廣告的形成。(如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡,張貼環保廣告。

一、導入

教師:垃圾處理是我們生活中的難題,水、空氣的污染,甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境,就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾

1.呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2.教師:你留心過自己身邊的垃圾嗎?下面我們就來談談身邊的垃圾。

3.交流:垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類

1.教師:在我們身邊,人們是怎樣處理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎?還可以怎樣改進?提出你們的建議吧!討論后把你的好建議記下來。

2.學生討論,提出合理化建議。如:建議政府部門多建垃圾回收站;垃圾分類回收;對于那些亂丟垃圾的人,給予重罰,等等。

3.交流:進行垃圾分類的原因和方法,怎樣進行?

四、我們的“綠色行動指南”

1.教師:同學們,保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外,保護環境還應該從我做起,從小事做起。

2.出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。(如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等)

3.小組交流、討論:保護環境,我們少年兒童能做些什么呢?應該做些什么呢?

4.制訂“綠色行動指南”。學生自由發言,教師將學生的想法一一記錄到黑板報上,作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1.教師:通過前一段時間的學習,特別是通過關注家鄉的生態環境,我們已經做了許多有利于環保的實事,如提建議、做廣告等。你做到了幾項,就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2.學生自由活動,并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3.教師:同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實,貴在堅持!從現在起,我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4.教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5.教師講解活動規則:同學們每做一件有利于環保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗,并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林!

六、總結

同學們,你們是建設美好家園的希望,讓我們積極行動起來,做一名真正的“環保小衛士”。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇五

8—12歲(3—6年級)

2—4周 以活動小組的方式開展

1、通過活動使學生了解更多的環保知識,認識環保的重要意義,從小養成良好的行為習慣。

2、通過社會考察、宣傳等方式,培養學生社會活動能力。

3、學習簡單的調查、研究方法,寫出調查報告。

水瓶、標本夾、照相機等。

1、材料的收集、整理方法。

2、調查、研究的基本方法。

多媒體課件、實物投影儀

1、近年來,人類所面臨的環境污染問題日益突出,像大氣污染、臭氧層的破壞、水土流失、沙塵暴、白色污染、海洋污染等等,已經對人類在地球上的生存構成了威脅。事先布置同學們各自搜集關于環境污染、環境保護方面的材料,做好整理、分類。

2、將各自搜集的圖片、材料在小組內小組交流、討論,通過多媒體課件展示環境污染造成的惡果。讓大家更加深刻地認識到環境污染給人類帶來的災難,加深對環保意義的認識。

思考:(1)對于環境污染,生活中你有哪些直接的體會。

(2)出現這些問題的原因有哪些。

(3)治理的方法有哪些,我們可以做些什么。

3、制訂考察計劃。以小組為單位,研究確定考察地區(以我們家鄉、我們周圍的環境為考察區域),確定考察時間、考察的主要內容及方式。

4、開展考察活動,在污染地區詳細考察,調查研究污染原因,拍攝照片并編號,做好污染情況記錄,如污染種類、程度、時間,造成的危害等。可能的話,提取相關的標本并編號。

“環保小衛士”考察報告

學校班級姓名

時間 地點 污染情況 照片標本編號及分析結果 污染源或污染原因 治理建議

5、探尋污染源,詳細調查分析其污染原因,并做好記錄。

6、將采集標本送相關部門作化驗分析,并將結果填寫在考察報告中。

7、小組討論研究,提出合理的治理措施、建議。

8、開展治理行動。如:組織同學清理路邊白色垃圾;號召人們節約用水,愛護環境;向有關工廠、單位提出建議等。可在家長、學校的幫助下進行,在活動中宣傳環保知識,鍛煉社會活動能力。

9、總結活動情況。可以通過演講、匯報、展覽等形式進行。

1、調查報告評價:包括報告中的記錄情況、材料準備情況、整理分析情況。

2、治理活動開展情況評比。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇六

2、少先大隊提出倡議,全校師生總動員“學雷鋒 樹新風”。

3、中高年級同學寫寫做好事心得。

4、活動小結。

親愛的同學們:

又到了3月5日,又是一個明媚的春光,我們最敬愛的雷鋒叔叔又微笑著來到了我們身邊。

也許有人會問:雷鋒在哪里?

讓我告訴你:他,就在我們身邊!

看,他正在橋頭上,幫一位老爺爺推車上坡;他正在公交車上,把座位讓給一位抱孩子的阿姨;他正在水池前,為媽媽細心清洗飯后的碗筷。是的,雷鋒就在我們身邊!

親愛的同學們,學雷鋒,并不需要驚天動地,就從身邊的小事做起吧。親愛的同學們,看見了嗎?在我們身邊有很多草坪里還躺著很多白色垃圾,正壓得小草抬不起頭來;花圃里還藏著許多紙屑,正蠻橫地阻擋著鮮花的盛開。馬路邊的欄桿上已經蒙上了厚厚的灰塵,遮住了欄桿本來的光澤……..來吧,讓我們一起,加入到這個“學雷鋒 樹新風,爭做環保小衛士”的活動中來,用我們的小手去改變這一切。

讓我們來看一看,誰最主動幫助他人;讓我們來比一比,看哪一個小隊的工作更加出色;讓我們來賽一賽,看哪一個中隊的包干區更加潔凈!

還等什么呢!讓我們一起用行動告訴大家:“我,就是雷鋒!”

池店鎮浯潭小學大隊部

通過活動,讓學生了解一定的環境保護知識,懂得人與自然和諧共存的道理,認識到環境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。激發學生愛環境的情感,并倡議學生從自我做起,從小事做起,養成保護環境的好習慣。同時培養學生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環保意識,了解一定的自然環境知識,懂得一定的保護自然環境的方法,為保護環境,美化家園,做出自己的貢獻。

這次“學雷鋒 樹新風,爭當環保小衛士”活動的開展,同學們意識到環保要靠大家,要從我做起,從小做起,從中也體會到了清潔的工作是辛苦的,也是高尚的,大家應該尊重自己和他人的勞動成果。同時,這次活動的開展也激發了孩子們對家鄉的熱愛,培養了他們愛勞動、講衛生的意識,實實在在地當了一回環保小衛士。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇七

幼兒園、馬路邊、社區的花園里有各種各樣的樹,如柳樹、梧桐樹、銀杏樹、冬青樹等,幼兒對樹很有興趣,常常在樹的周圍玩耍,但其對樹的經驗是凌亂的、膚淺的,對樹與人之間的`關系的了解也是比較模糊的,一些破壞樹的行為也時有發生,為了使幼兒更好的了解樹與人的關系,樹立愛護樹木意識,我們設計了《愛護小樹苗》這一主題活動,從幼兒的情感入手,通過摟摟、抱抱小樹,畫小樹,與小樹比高矮,粘貼小樹,制作愛護小樹的標志牌等活動,不僅對樹的特征有了深入的了解,而且與小樹建立了親密感情,真切的感受小樹所帶來的快樂,從而使幼兒“愛護周圍的自然環境”成為自覺的行為。

1、通過各種途徑了解樹與人類的關系,從小樹立愛護數木,保護自然的意識。

2、感知各種不同的樹,知道幾種常見的樹的名稱。

3、運用學過的繪畫方法,把心中所幻想的美好事物通過大樹表現出來,能大膽想象。

4、了解樹的生長過程,認識樹成林、木成材要經歷多年,來之不易的道理,產生參與植樹的愿望。

5、學習8的形成,知道7添1 是 8。

6、正確演唱象聲詞,根據歌曲內容,創編動作。

1、 根據歌曲內容,創編表演動作。

2、 能正確的演唱象聲詞,感受樂曲歡快活潑的情緒。

3、 知道應愛護小樹苗,了解種樹是為了美化環境。

小樹苗成長圖一張(太陽公公、小樹苗豆畫有五官的笑臉。)

1、 觀察圖片,引出活動內容。

2、 引導幼兒討論,熟悉歌曲內容。

(1)下小雨的時候,會發出什么聲音?

(2)小青蛙是怎樣唱歌的?光著腳丫踩在水上會發出什么聲音呀?

引導幼兒重點掌握幾個象聲詞,并按歌曲節奏朗誦這幾個象聲詞。

(3)談話,讓幼兒知道小樹長成材,要靠陽光和雨露,進行愛護小樹的教育。

3、 教師示范演唱歌曲,幼兒感受歌曲歡快活潑的情緒。

4、 幼兒學習歌曲,重難點處(象聲詞的演唱)讓幼兒反復練習。

5、 幼兒聽音樂,邊唱邊即興表演,鼓勵幼兒大膽、自信的表演。

1、 通過各種途徑了解樹與人類的關系。

2、 鼓勵幼兒從小樹立愛護樹木,保護自然的意識。

1、 教師和幼兒一起收集有關“樹與人類”的圖片和文字信息。

2、 布置專欄“人類的好朋友——樹”,鼓勵幼兒相互講解、交流。

1、 討論:樹與我們的關系

(1) 樹給我們帶來什么好處?

(2) 教師與幼兒共同小結:樹可以凈化空氣,樹可以使我們的幼兒園、社區更美麗,樹可以保護水土,不讓水土流失,樹可以制成木材,夏天樹可以遮陽光,讓人乘涼,樹還可以給人治病,如銀杏樹。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇八

為了使學生了解更多自然環境的情況,激發學生愛國熱情,愛我家鄉,愛我校園的情感。爭做綠色小衛士意識,從我做起,從身邊做起,做綠色小衛士。我校開展了綠色小衛士的活動。

首先我們對學生進行了愛好環境,保護環境的教育,使學生們深刻地認識到樹立生態文明意識,弘揚我校綠色特色,從小養成良好的環保行為習慣,力所能及地參與建設生態文明,引導少先隊員踐行綠色生活、追求綠色時尚,同時力圖“通過一個孩子影響一個家庭;通過一個家庭帶動一片社區”,吸引和爭取更多的人主動擁抱綠色生活,積極投入文明創建。我校開展了“爭當環保小衛士”主題教育學生熱情高漲,每月評選環保小衛士,涌現了許多動人的事跡。

我班的王新怡同學,她有一顆為集體為大家服務的心,工作認真,有較強的綠色意識,能將綠色落實到自己的行動上,從自我做起,從身邊的小事做起:不亂扔果皮紙屑。更重要的是節約資源,不浪費資源。她還利用假期。多方面搜集資料,辦環保小報。宣傳環保知識,同時積極參加班里組織的各種綠色活動。她還帶領同學們時刻監督、引導同學們不亂扔果皮紙屑,并告訴大家正確的意義。通過活動,同學們紛紛表示:一定要好好學習,“爭當環保小衛士,把我們的校園建設得更加美麗!

通過此次活動培養了學生“環保從我做起”的行為道德意識,養成良好的行為習慣,推進我校校園文化建設,創建綠色校園。希望同學們對學校每次號召的活動都要認真對待,不敷衍了事,得過且過。要向好的同學看齊,端正態度,嚴格自己的行為規范,做一個全面發展的好學生。

20xx年11月。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇九

1-5年級學生及家長。

一、啟動儀式(具體方案另發)。

時間:5月15日下午甲:30。

地點:學校風雨操場。

二、活動前測與活動后測試對比。

1、5月11日各班下發“家庭垃圾分類統計數據表(一)”,在未進行任何宣傳活動前,各家庭依照自己的理解將垃圾按照生活垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其余垃圾分類、稱重,記錄5天垃圾種類及重量。5月18日上交活動前測統計表。

2、啟動儀式后進行講座宣傳,各班開展圍繞此主題班隊會,學校大廳觸摸電視循環播放,有關垃圾分類、垃圾減量的宣傳片。

3、5月18日各班再次下發“家庭垃圾分類統計數據表(二)”統計家庭在分類、再利用、減少產出垃圾情況下5天垃圾種類及重量。

5月25日上交活動后測統計表。

4、學校將家庭垃圾分類統計數據表(一)、(二),進行數據統計對比,依據數據學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討,提出活動改進措施。

三、成立“班級垃圾減量活動研究小組”。

1、各班確定“班級垃圾減量活動研究小組”,研究小組將邀請家長、老師、學生共同參與,形成家校合一,達到人人參與垃圾減量活動,家家投身環保教育。

2、5月12日下發班級研究小組登記表。每班至少成立2個研究小組,每組由5個家庭組成(5名學生和5名家長),家長與孩子一起確立相關研究主題,組織帶領學生進行研究性學習,并將搜集、拍攝的資料、照片制作成ppt。學校將進行研究性學習匯報比賽。

上交時間:5月26日上交。

四、專家指導、實地訪學。

1、學校將組織部分學生到城陽小澗西,實地參觀垃圾分類再利用,將在專家的指導下走進實驗室,模擬垃圾分類再利用。

2、與專家近距離接觸,實地采訪,了解有關垃圾減量的相關知識,尋找到理論支撐。

1、開展“垃圾減量金點子活動”,各班學生可以針對家庭、學校、社區、社會等多方面,提出好的辦法,切實做到垃圾減量。

2、開展“垃圾回收作用大”手抄報,學生搜集相關垃圾回收再利用的相關資料完成。

3、舉行“環保教育進校園垃圾減量我行動”繪畫、攝影展。

六、活動獎勵。

1、評選“環保小達人”、“垃圾減量ppt制作達人”、“金點子小達人”“繪畫攝影小達人”。

2、評選“環保教育進校園垃圾減量我行動”研究性學習優秀小組,“垃圾分類減量優秀家庭”。

3、學校將家庭垃圾分類統計數據表(一)、(二),進行數據統計對比,依據數據學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討,提出活動改進措施。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十

為培養學生“環保從我做起”的行為道德意識,養成良好的行為習慣,推進我校校園文化建設,創建綠色校園,按照學校的統一部署在全校開展“人人爭做環保小衛士”活動。

1、各班要加強活動的宣傳和教育,召開一次主題班會,廣泛動員體學生迅速行動起來,自覺參與,自覺行動,從我做起,從一點一滴做起,提高環境意識,“人人爭做環保小衛士”。

2、能做好個人衛生,積極做好集體衛生。堅持垃圾分類,看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。

3、愛護學校的花草樹木,并能與損壞綠化的人和事作斗爭。

4、覺節約能源,能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作,還能主動教育同學、家長做好節約工作。

5、能做好環保工作的宣傳員,積極參加學校的環保宣傳工作。

1)出一份環保小報。手抄報采用8k紙,各班主任去學校領取。要求要有報紙名稱、分幾塊欄目、報紙的主要內容和主要特點要突出。

2)以“我與環保”為主題寫一篇文章,題目自擬,文體不限,字數800字以內。

3)利用廢舊物品,變廢為寶。各班組織學生進行“環境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶,為環保做貢獻”的大討論,讓全體學生意識到環境污染對人類的危害及如何進行環境保護;然后在全校范圍內開展了“用自己的手變廢為寶”的活動,同學們可將易拉罐、廢紙等回收,這樣做,不僅培養了學生勤儉節約的生活作風,同時培養了資源再利用的環保意識。

4)設計一個班級每日環保方案并付諸實施。如:收集廢舊電池,設立廢舊電池回收箱;垃圾分類裝,回收可以再次利用的垃圾;使用節能燈之類的。

1、向學校推薦1-2名環保小衛士。

2、學校擇優評選學校環保小衛士,并授予學校環保小衛士稱號。

3、小衛士多的班級,作評文明班級重要依據。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十一

活動目的:

通過“爭當環保小衛士”主題隊會,讓學生動手做以做,畫一畫,寫一寫,從中感受到環境保護的教育。人人都做到環保小衛士,從保護身邊的環境做起,從我做起。

活動準備:

1、錄象片。

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內容:

(一)認識環保重要性。

1、播放錄象(畫面使受到污染的“母親河”)。

2、師生談話,認識環保重要性。

1、說一說。為了保護環境,我們應該怎么做?

2、做一做。廢物利用變成寶。

(1)學生欣賞“工藝品”。

(2)做一做。廢物利用變成寶。

(3)教師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫。

充分發揮學生想象力,畫一張環保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環境保護建議書,可對個人、也可以對家庭,學校社會發出的建議。

(三)爭創“雛鷹環保章”

(四)活動延伸。

讓學生談談:你能為環保做一件什么事?談后落實檢查、評比。

一、設計意圖:

環保意識是一個人應該具備的素質之一,通過上一周的主題活動《我是環保小衛士》,幼兒開始關注環境保護,對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識,知道不能隨地亂扔垃圾,但僅僅了解這些是遠遠不夠的。本周我們將繼續進行主題活動《我是環保小衛士》——(減少垃圾,清除污染),深入探討垃圾處理與人們生活的關系,產生保護環境的積極情感;了解“白色污染”的危害,通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發倡議書”等活動,豐富幼兒感性認識,激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感。

二、本周活動目標:

1、了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

3、了解垃圾與人們生活的關系,產生保護環境的積極情感。

4、了解不同垃圾的處理過程,知道垃圾可以分類處理,循環再造。

5、解垃圾處理與環境的關系,知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。

6、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

7、通過多種形式的操作活動,發展孩子動手、動腦能力,培養孩子探索興趣。

三、活動內容與實施:

活動:《我們身邊的垃圾》。

活動目標:

1、認識垃圾及其產生原因,認識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數字等形式記錄學校、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

活動過程:

1、觀看學校里的垃圾箱,初步認識垃圾及其產生原因。教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。

2、猜想:我們一天會制造多少垃圾?

教師提問:垃圾是我們人類在生活中制造的沒有用的廢物,猜猜我們一天會制造多少垃圾?

3、統計:我們制造的垃圾。

出示垃圾統計表,教師講解垃圾統計表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表里。

4、活動延伸:統計家庭中制造的垃圾。

請家長和孩子一起設計家庭用的垃圾統計表,家長協助孩子用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十二

1、通過“綠色使者”事跡,激勵學生積極投入環保事業。

2、使學生明白,保護環境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

1、教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2、學生課前搜集“綠色使者”的資料,尋找身邊的“綠色使者”。

一、導入。

教師:同學們,通過前面的學習,我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地保護我們生存的環境,他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放。

1、教師:聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2、播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)。

3、討論:他們為什么被稱為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。

4、學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1、教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像,或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來,與學生面對面交流。

2、教師:像這樣的故事和人物,在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3、教師小結:從這些先進事跡中,我們深受鼓舞,我們的家鄉將充滿綠色,我們的生活將充滿希望!

四、人人爭做“綠色使者”

1、教師:你打算怎樣向“綠色使者”學習呢?

2、學生交流。(注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神,從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談)。

五、拓展活動。

學生查找以環境為主題的紀念日。

一、導入。

教師:保護環境是所有公民的義務!讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們,共同攜手,創建美好家園吧!為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動,西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

1、出示多張環保宣傳樣卡。

2、引導學生讀宣傳卡上的話,并對卡片的內容作出評價。

3、分組制作宣傳卡。

(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

(2)教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

(3)教師要注意從環保的角度,指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

(4)學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡,在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依,大家珍惜”“綠色與生命時時相伴,環境與健康息息相關”等。

4、學生展示作品,師生共同評議。

5、討論:怎樣讓這張卡片發揮它的作用?

三、我為環保做廣告。

教師:剛才我們制作的環保宣傳卡,是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識,我們還可以為環保做廣告。

1、出示各種以環保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力)。

2、討論:環保廣告詞和宣傳畫的特點。(廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻;宣傳畫主題鮮明、要有創意)。

3、學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式,寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后,在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫,課后重新放大制作,在校園或社區張貼。

4、討論:除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外,還可以用環保廣告的形成。(如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)。

四、拓展活動。

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡,張貼環保廣告。

一、導入。

教師:垃圾處理是我們生活中的難題,水、空氣的污染,甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境,就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾。

1、呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2、教師:你留心過自己身邊的垃圾嗎?下面我們就來談談身邊的垃圾。

3、交流:垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類。

1、教師:在我們身邊,人們是怎樣處理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎?還可以怎樣改進?提出你們的建議吧!討論后把你的好建議記下來。

2、學生討論,提出合理化建議。如:建議政府部門多建垃圾回收站;垃圾分類回收;對于那些亂丟垃圾的人,給予重罰,等等。

3、交流:進行垃圾分類的原因和方法,怎樣進行?

四、我們的“綠色行動指南”

1、教師:同學們,保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外,保護環境還應該從我做起,從小事做起。

2、出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。(如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等)。

3、小組交流、討論:保護環境,我們少年兒童能做些什么呢?應該做些什么呢?

4、制訂“綠色行動指南”。學生自由發言,教師將學生的想法一一記錄到黑板報上,作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹。

1、教師:通過前一段時間的學習,特別是通過關注家鄉的生態環境,我們已經做了許多有利于環保的實事,如提建議、做廣告等。你做到了幾項,就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2、學生自由活動,并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3、教師:同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實,貴在堅持!從現在起,我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4、教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5、教師講解活動規則:同學們每做一件有利于環保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗,并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林!

六、總結。

同學們,你們是建設美好家園的希望,讓我們積極行動起來,做一名真正的“環保小衛士”。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十三

1.通過“綠色使者”事跡,激勵學生積極投入環保事業。

2.使學生明白,保護環境是人類共同的責任。

3.引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。

活動準備。

1.教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2.學生課前搜集“綠色使者”的資料,尋找身邊的“綠色使者”。

活動過程。

第一課時。

一、導入。

教師:同學們,通過前面的學習,我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地保護我們生存的環境,他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放。

1.教師:聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)。

3.討論:他們為什么被稱為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。

4.學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像,或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來,與學生面對面交流。

2.教師:像這樣的故事和人物,在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3.教師小結:從這些先進事跡中,我們深受鼓舞,我們的家鄉將充滿綠色,我們的生活將充滿希望!

四、人人爭做“綠色使者”

1.教師:你打算怎樣向“綠色使者”學習呢?

2.學生交流。(注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神,從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談)。

五、拓展活動。

學生查找以環境為主題的紀念日。

第二課時。

一、導入。

教師:保護環境是所有公民的義務!讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們,共同攜手,創建美好家園吧!為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動,西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

1.出示多張環保宣傳樣卡。

2.引導學生讀宣傳卡上的話,并對卡片的內容作出評價。

3.分組制作宣傳卡。

(1)小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。

(2)教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。

(3)教師要注意從環保的角度,指導學生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。

(4)學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡,在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依,大家珍惜”“綠色與生命時時相伴,環境與健康息息相關”等。

4.學生展示作品,師生共同評議。

5.討論:怎樣讓這張卡片發揮它的作用?

三、我為環保做廣告。

教師:剛才我們制作的環保宣傳卡,是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識,我們還可以為環保做廣告。

1.出示各種以環保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力)。

2.討論:環保廣告詞和宣傳畫的特點。(廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻;宣傳畫主題鮮明、要有創意)。

3.學生完成第四篇“我的綠色日記”。

學生用自己喜歡的方式,寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后,在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫,課后重新放大制作,在校園或社區張貼。

4.討論:除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外,還可以用環保廣告的形成。(如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)。

四、拓展活動。

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡,張貼環保廣告。

第三課時。

一、導入。

教師:垃圾處理是我們生活中的難題,水、空氣的污染,甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境,就要從垃圾處理入手。

二、身邊的垃圾。

1.呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。

2.教師:你留心過自己身邊的垃圾嗎?下面我們就來談談身邊的垃圾。

3.交流:垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類。

1.教師:在我們身邊,人們是怎樣處理垃圾的呢?有人把垃圾放入垃圾箱中;有人把垃圾扔在垃圾堆里;有人就亂扔在路邊。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎?還可以怎樣改進?提出你們的建議吧!討論后把你的好建議記下來。

2.學生討論,提出合理化建議。如:建議政府部門多建垃圾回收站;垃圾分類回收;對于那些亂丟垃圾的人,給予重罰,等等。

3.交流:進行垃圾分類的原因和方法,怎樣進行?

四、我們的“綠色行動指南”

1.教師:同學們,保護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外,保護環境還應該從我做起,從小事做起。

2.出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。(如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等)。

3.小組交流、討論:保護環境,我們少年兒童能做些什么呢?應該做些什么呢?

4.制訂“綠色行動指南”。學生自由發言,教師將學生的想法一一記錄到黑板報上,作為學生的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹。

1.教師:通過前一段時間的學習,特別是通過關注家鄉的生態環境,我們已經做了許多有利于環保的實事,如提建議、做廣告等。你做到了幾項,就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2.學生自由活動,并互相交流自己“栽”了幾棵小樹。

3.教師:同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實,貴在堅持!從現在起,我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4.教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5.教師講解活動規則:同學們每做一件有利于環保的事,就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗,并在小樹苗上寫上自己的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林!

六、總結。

同學們,你們是建設美好家園的希望,讓我們積極行動起來,做一名真正的“環保小衛士”。

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爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十四

活動時間:每天下午5點10分到5點50分(節假日除外)。

活動地點:幼兒園區。

環境保護正越來越多地受到人們的廣泛關注和重視,而環保教育一直是我們幼兒園的一大特色。為了讓幼兒有個美麗優美的環境活動和游戲,,我們就開展過多次環保活動,得到了各位家長的積極配合。給孩子一個展示自我的機會,以及增強孩子和家長的環保意識和文明行為,我們大班組每個班各派十名幼兒,每一周進行輪值,對在園內的不良行為進行監督。培養孩子們的主人翁意識,也給了孩子們自我表現的機會。

1、幼兒的責任感,使幼兒知道保護環境就是保護自己,每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在巡視的過程中培養幼兒的自信心和合作意識。

3、讓來園的人員自覺形成愛護環境,逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。

1、文明小衛士和環保小衛士的袖章各五個。

2、十個紅色的.帽子。

一、每天下午5點十分,讓當班的老師帶著孩子先在園內進行巡視。

二、每一個幼兒分管一塊場地,對不良的現象及時提醒。

三、教師協助幼兒一起查看園內的情況。

四、巡查結束后,老師和幼兒互相反饋輪值的情況。教師進行小結和點評。

五、利用家長資源,一起宣傳和保護我們的環境。

六、小結:

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任,應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環保和文明的人。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十五

活動時間:每天下午5點10分到5點50分(節假日除外)。

活動地點:幼兒園區。

活動意義:

環境保護正越來越多地受到人們的廣泛關注和重視,而環保教育一直是我們幼兒園的一大特色。為了讓幼兒有個美麗優美的環境活動和游戲,,我們就開展過多次環保活動,得到了各位家長的積極配合。給孩子一個展示自我的機會,以及增強孩子和家長的環保意識和文明行為,我們大班組每個班各派十名幼兒,每一周進行輪值,對在園內的不良行為進行監督。培養孩子們的主人翁意識,也給了孩子們自我表現的機會。

活動目標:

1、幼兒的責任感,使幼兒知道保護環境就是保護自己,每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在巡視的過程中培養幼兒的自信心和合作意識。

3、讓來園的人員自覺形成愛護環境,逐步養成自覺保護周圍環境的習慣。

活動準備:

1、文明小衛士和環保小衛士的袖章各五個。

2、十個紅色的帽子。

活動過程:

一、每天下午5點十分,讓當班的老師帶著孩子先在園內進行巡視。

二、每一個幼兒分管一塊場地,對不良的現象及時提醒。

三、教師協助幼兒一起查看園內的情況。

四、巡查結束后,老師和幼兒互相反饋輪值的情況。教師進行小結和點評。

五、利用家長資源,一起宣傳和保護我們的環境。

六、小結:

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任,應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環保和文明的人。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十六

一、活動目的:

為增強廣大師生保護環境意識,使他們知道禁止焚燒農作物秸稈對改善大氣環境的作用和意義,我校積極響應教育局開展的“小手拉大手,禁燒秸稈,爭做環保小衛士”活動,希望通過活動宣傳激發廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。

二、活動安排:

1.向全體師生發放“禁燒秸稈,爭當環保小衛士”的倡議書。

2.各班認真組織召開一次主題班會,向學生講解焚燒秸稈的危害,并讓學生向家長進行宣傳。

3.利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環境的重要性。

4.利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環境。

5.在全校范圍內開展一次“禁燒秸稈爭當環保小衛士”書畫、征文比賽。(1-2年級書畫比賽,3-6年級征文比賽。)評選出的優秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。

三、活動時間:

主題班會召開:10月25日。

書畫、征文作品上交時間(每班不少于三篇。):11月1日前。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十七

“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。在徐徐的春風中我們的家鄉悄悄然地發生著變化。道路兩旁樹木變得又高又大,昔日夾在高樓中間的荒坡、廢地,變成了綠地、公園。青的草,綠的葉,各色的鮮花像趕集似的聚攏來,為我們的環境梳妝打扮,為我們的環境更衣換顏。

為了使樹更綠,水更清,花更紅,空氣更甜潤。我們每一個市民都有責任主動去保護我們身邊的一花一木,一山一水,用行動為環境保護做出一點點小小的貢獻。因此我們三六中隊決定在本周末到__公園開展一次“我是環保小衛士”的環保主題活動。

一、活動目的。

通過環保知識宣傳,環保文藝表演,設計環保宣傳廣告,撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗,引導學生關心自己生活的環境;發現美,宣傳美,用行動增添美。從而增強保護環境,保護家園的意識;培養學生良好的社會公德,自覺地用行動來保護我們美麗的家園。

二、活動準備及責任人。

1、活動宣傳標語和活動宣傳資料。

2、學生自制環保廣告宣傳標語牌。

提示:(可用硬紙殼或其他較硬的材料。語言溫馨有創意,字跡工整漂亮且大氣。署名清楚,版面生動、童趣,圖文并茂)。

3、每個同學準備一個塑料垃圾袋和撿垃圾的筷子。

4、收集一點環保知識問答題。

5、攝像,照相。

三、活動時間及集合地點。

3月20日在__公園院士林廣場集合。

活動時間:9點至13點。

四、活動安排。

1、聽家委會講活動目的和要求。

2、觀賞公園美景同時了解公園修建背景、主要功能區,修建中環保科技及措施。與此同時撿垃圾入箱。(家長可與孩子一同行動,并為孩子做適當的相關知識介紹。)。

3、廣場集合并作文藝表演準備。

4、“我是環保小衛士”文藝表演活動。(活動中適時安排進行環保公益廣告展示及環保宣傳資料發放。每小組文藝表演中安排2-3道環保小知識問答)。

4、活動小結。

5、自助野餐活動和快樂長繩接力跳。

6、活動結束。

五、活動注意事項及溫馨提示。

1、請家長朋友們帶領孩子們準時在集合點集合。

2、孩子們可將環保小知識題寫成小條子在活動前交給主持人。活動中自己不回答此題。

3、在游園中注意安全。不去危險的地方做危險的事情。

4、野餐結束后,各小組在小隊長的帶領下清掃場地,比比那個小隊的環保意識最強,清潔做得最干凈,將垃圾投入垃圾箱。家委會將對每個組的清掃情況做嚴格檢查和評比。用實際行動爭做環保小衛士,用實際行動為低碳生活做表率。同時注意不隨意踐踏草地,不隨便摘花或碰壞樹枝。

5、孩子們可帶上相機學學攝影,活動后可將照得最好的照片洗出來配上文字,帶回班級進行分享。

6、集體活動結束后,家長可自行帶孩子到游樂場玩一玩。

六、活動簡報及光盤制作(責任人:家委會)。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十八

活動目的:結合3月12日植樹節召開“我是綠色環保小衛士”的主題隊會。通過學生自己收集資料,了解植樹節的來歷及家鄉的府南河,認識到我國的森林覆蓋率還很少,破壞樹木的行為還存在。倡議學生與家長一起,帶動周圍的每一個人保護樹木,保護環境,提高學生的環保意識。

活動時間:

參加人員:

全體學生、輔導員、家長代表。

活動準備:

錄音機、《春天在哪里》磁帶、環保箱、護樹卡、小品道具。

活動過程:

主持人:一粒花籽,一個生命,一株樹苗,一個使命。花籽是金色的希望,樹苗是心愿的延伸。同學們,今天是一年一度的植樹節,我們在這美麗的府南河邊宣傳綠色倡議,做一個綠色環保小衛士。

今天我們看到的這條美麗的河流還有一段滄桑的經歷呢,讓我們一起去聽聽吧!

主持人:植樹節,顧名思義,你一定以為總是為了紀念什么植物而定的,那可就錯了。還是讓我們的知識大王給大家講講。

主持人:你們知道世界上第一棵出現在地圖上的樹是哪一棵嗎?聽聽葉卿舟的介紹吧!

主持人:中國是一個人口大國,在這個蔚藍色的星球上所占的地盤也不小,可是中國人均占有綠地卻比世界平均水平低得多。這究竟是怎么回事呢?那是因為盡管我們沒少植樹,但一些人不知道去保護它們。大家請看(小品)。

主持人:是啊,綠色地球需要大家共同去維護,美好家園要*我們去創造。母親河在同學們的心目中是個什么樣呢?我們全班每個同學都有自己美好的愿望,讓我們聽聽他們的祝福吧!

請聽詩歌《綠樹,人類的好伙伴》讓我們同唱《春天在哪里》,表達我們的心愿。(后緊接各小隊宣讀標語)。

主持人:伸出你的手,獻出你的愛,你出一份力,我出一份力,為建設綠色家園盡你的一份力量。

分小隊進行活動。請各小隊總結活動情況。

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇十九

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們的情感。

3.在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。

全園幼兒。

5月1日到5月31日。

各班正、副班主任,保育員。

十個手指動動動,什么活兒都會干!

一、故事講述篇。

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。

二、勞動實踐篇。

(一)小班――自己的事情自己做。

1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的`一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據比賽結果,評選各種“勞動之星”。

(二)中班――我是快樂的小幫手。

1、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。

3、各班每周評選出一名“值日之星”。

(三)大班――家務勞動小能手。

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調查,了解父母的艱辛之后,讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)。

三、活動展示篇。

“我能行”勞動技能大比武,分年級組進行比賽,每班男女各10人。

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學準備。(整理書包)。

四、活動總結篇。

各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,給“勞動小能手”獲得者發勞動獎章進行鼓勵。

非常感謝大家閱讀(優秀范文六篇),更多精彩內容等著大家,歡迎持續關注,一起成長!

爭做校園環保小衛士活動方案(優秀20篇)篇二十

設計意圖:

幼兒園、馬路邊、社區的花園里有各種各樣的樹,如柳樹、梧桐樹、銀杏樹、冬青樹等,幼兒對樹很有興趣,常常在樹的周圍玩耍,但其對樹的經驗是凌亂的、膚淺的,對樹與人之間的關系的了解也是比較模糊的,一些破壞樹的行為也時有發生,為了使幼兒更好的了解樹與人的關系,樹立愛護樹木意識,我們設計了《愛護小樹苗》這一主題活動,從幼兒的情感入手,通過摟摟、抱抱小樹,畫小樹,與小樹比高矮,粘貼小樹,制作愛護小樹的標志牌等活動,不僅對樹的特征有了深入的了解,而且與小樹建立了親密感情,真切的感受小樹所帶來的快樂,從而使幼兒“愛護周圍的自然環境”成為自覺的行為。

本周主題活動目標:

1、通過各種途徑了解樹與人類的關系,從小樹立愛護數木,保護自然的意識。

2、感知各種不同的樹,知道幾種常見的樹的名稱。

3、運用學過的繪畫方法,把心中所幻想的美好事物通過大樹表現出來,能大膽想象。

4、了解樹的生長過程,認識樹成林、木成材要經歷多年,來之不易的道理,產生參與植樹的愿望。

5、學習8的形成,知道7添1是8。

6、正確演唱象聲詞,根據歌曲內容,創編動作。

主題活動內容及實施:

活動一:歌曲《小樹苗呀快長大》。

活動目標:

1、根據歌曲內容,創編表演動作。

2、能正確的演唱象聲詞,感受樂曲歡快活潑的情緒。

3、知道應愛護小樹苗,了解種樹是為了美化環境。

活動準備:小樹苗成長圖一張(太陽公公、小樹苗豆畫有五官的笑臉。)。

活動過程:

1、觀察圖片,引出活動內容。

2、引導幼兒討論,熟悉歌曲內容。

(1)下小雨的時候,會發出什么聲音?

(2)小青蛙是怎樣唱歌的?光著腳丫踩在水上會發出什么聲音呀?

引導幼兒重點掌握幾個象聲詞,并按歌曲節奏朗誦這幾個象聲詞。

(3)談話,讓幼兒知道小樹長成材,要靠陽光和雨露,進行愛護小樹的教育。

3、教師示范演唱歌曲,幼兒感受歌曲歡快活潑的情緒。

4、幼兒學習歌曲,重難點處(象聲詞的演唱)讓幼兒反復練習。

5、幼兒聽音樂,邊唱邊即興表演,鼓勵幼兒大膽、自信的表演。

活動二:探索活動《樹是我們的好朋友》。

活動目標:

1、通過各種途徑了解樹與人類的關系。

2、鼓勵幼兒從小樹立愛護樹木,保護自然的意識。

活動準備:

1、教師和幼兒一起收集有關“樹與人類”的圖片和文字信息。

2、布置專欄“人類的好朋友——樹”,鼓勵幼兒相互講解、交流。

活動過程:

1、討論:樹與我們的關系。

(1)樹給我們帶來什么好處?

(2)教師與幼兒共同小結:樹可以凈化空氣,樹可以使我們的幼兒園、社區更美麗,樹可以保護水土,不讓水土流失,樹可以制成木材,夏天樹可以遮陽光,讓人乘涼,樹還可以給人治病,如銀杏樹。

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