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生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)

時間:2025-07-24 作者:琉璃

教學(xué)工作計劃的制定應(yīng)該靈活和具體,能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。讓我們一起來了解一些成功教師的教學(xué)工作計劃案例,看看他們是如何做到高效教學(xué)的。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇一

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情景,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),異常是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo):經(jīng)過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作本事,必須的科學(xué)探究本事和實踐本事,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

教師經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了必須的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究本事的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐資料。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的期望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇二

xx年春季期,我仍繼續(xù)擔(dān)任七年級生物科教師,本學(xué)期我的教學(xué)計劃如下:

一、完成學(xué)校安排的各項工作,包括研究課的開展和各項教學(xué)常規(guī)工作。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,把課本知識盡可能簡單地呈現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上,盡可能圖文并茂。

三、積極導(dǎo)課,以多種方式導(dǎo)課,盡量讓更多的學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中。

四、及時測評,沒有練習(xí)就沒有進(jìn)步,對每次課堂提綱進(jìn)行(聽寫)抽改,練習(xí)冊進(jìn)行檢查,每單元及時測評。

五、積極聽課,盡可能利用課余時間去聽其他老師的課,學(xué)習(xí)借鑒之。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,提高導(dǎo)學(xué)水平。關(guān)心熱點,聯(lián)系生活,并運用到課堂中。

六、及時反思,每課上完后進(jìn)行反思,可從知識點的落實及課堂的掌控來反思。

七、培優(yōu)輔差,積極培養(yǎng)優(yōu)生,并積極引導(dǎo)學(xué)困生,多鼓勵,少批評。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇三

20__年秋基本情況分析:

本年級一共三個班,一班人均有64分,優(yōu)生有9個,二班人均有62分,優(yōu)生有12個,三班人均有63分,優(yōu)生有6個,三個班人均分差距不大,一班稍微高一定。總體縣學(xué)校排名13名,從上期試卷得分多少來看,基礎(chǔ)部分掌握比較好,但還不夠扎實,資料分析與實驗分析能力差,有很多學(xué)生根本就不會分析,本期就應(yīng)加強(qiáng)分析能力的培養(yǎng),還有認(rèn)識圖的能力也不是很好,不知道那個圖到底要顯示什么知識點以及怎么使用以前學(xué)習(xí)過的知識來填空,有少數(shù)學(xué)生就復(fù)習(xí)過好幾遍的基礎(chǔ)也不會做,來期很抓落實,多培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,希望成績有所提高。

20__年春教材分析:

第七單元從三個層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展。本單元重視突出人與生物圈,一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際,如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應(yīng)用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應(yīng)用等,二是突出生物與環(huán)境的關(guān)系,如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變生物的進(jìn)化中環(huán)境的作用等。第八單元介紹處有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識外,還安排了豐富多彩的學(xué)生活動,如分析藥物說明書,設(shè)計旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評價自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說教,以期使本單元的教學(xué)生動活潑,更有成效。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

教學(xué)方法與措施:

1.體驗科學(xué)探究活動,在活動中提高動手操作能力,發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力。

2.組織討論開發(fā)性練習(xí)題,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

3.采用分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

4.組織角色表演活動,使學(xué)生在活動中理解知識。

5.利用教材技能訓(xùn)練.組織討論分析,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

6認(rèn)真組織每一次測試活動,及時評價,多表揚.不訓(xùn)斥,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.組織課外體驗活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生珍愛自然.保護(hù)環(huán)境.創(chuàng)設(shè)美好家園的宏愿。

8.分析好近幾年的結(jié)業(yè)考試題,找準(zhǔn)易考點,易錯點,組織測試這些常考點。

教學(xué)進(jìn)度安排:

教學(xué)內(nèi)容課時。

第七單元生物圈中生命的延續(xù)與發(fā)展。

第一章生物的生殖與發(fā)育。

第一節(jié)植物的生殖4。

第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育。

第三節(jié)兩棲動物的生殖與發(fā)育。

第四節(jié)鳥的生殖與發(fā)育。

第二章生物的遺傳與變異5。

第一節(jié)基因控制生物的性狀。

第二節(jié)基因在親代間的傳遞。

第三節(jié)基因的顯形和隱性。

第四節(jié)人的性別遺傳。

第五節(jié)生物的變異。

第三章生物的進(jìn)化3。

第一節(jié)地球上生命的起源。

第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程。

第三節(jié)生物進(jìn)化原因。

第八單元健康地生活。

第一章傳染病和免疫2。

第一節(jié)傳染病及其預(yù)防。

第二節(jié)免疫與計劃免疫。

第二章用藥與急救1。

第三章了解自己增進(jìn)健康2。

第一節(jié)評價自己的健康狀況。

第二節(jié)選擇健康的生活方式。

計劃前半期復(fù)習(xí)、檢測第四冊。

以后復(fù)習(xí)前三冊教材用一個月。

綜合復(fù)習(xí),準(zhǔn)備結(jié)業(yè)考試用一個月。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇四

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的.重要環(huán)節(jié),是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力與協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題與分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認(rèn)識與揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1.演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識與驗證,以加深對理論知識的理解。

2.學(xué)生分組實驗,也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣與語言表達(dá)能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際與設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)與知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維與想象力。

儀器設(shè)備購置,落實儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室的更新提高,加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,堅持結(jié)合實際,適當(dāng)超前,防止低水平重復(fù)與積壓浪費發(fā)生。

1. 讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護(hù)財物,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺。

為實驗室的評估合格,做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

3.實驗結(jié)束,應(yīng)先報告老師,檢查實驗結(jié)果無誤后,清點整理設(shè)備完畢,方可離開;

4.課后根據(jù)實驗記錄,認(rèn)真書寫實驗報告。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇五

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分.

二.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。

必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。

三.教學(xué)方法及措施。

探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。

具體措施:

(一)、備課。

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點、難點。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點、難點。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題、三維目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。

(二)、上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

在課堂教學(xué)中,我們要注意:

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。

(3)教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過程中,可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇六

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,生物科教學(xué)工作計劃。

在我所執(zhí)教的c41、c42、c43三個班級中,c41、c42兩個班相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;c43學(xué)生相對來說優(yōu)生比例較大,但他們很容易驕傲,且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí),有明顯的偏科現(xiàn)象,所以在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置:全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

2、教學(xué)目標(biāo):

1)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

3)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步,工作計劃《生物科教學(xué)工作計劃》。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇七

一、指導(dǎo)思想:

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指針,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科師資隊伍建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教育觀念,深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,使素質(zhì)教育的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。

二、教學(xué)建議:

1、研究課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化以人為本的教學(xué)理念。

教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念:堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際,引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習(xí),在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀,增強(qiáng)民族使命感與責(zé)任感,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(sts)的關(guān)系,樹立可持續(xù)發(fā)展觀,確立健康的生活態(tài)度與方式等方面,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高課堂教學(xué)的效率。

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略,創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機(jī)制,使各種互動方式有效地運行。

要改變單一的課堂教學(xué)組織形式,通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的富有個性的過程。

要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,也是許多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實驗的低成本和簡單易行,使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗,采用適宜的教學(xué)方法,提高實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式,以及實驗報告書寫等的訓(xùn)練,來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動。如:參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地,以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動,以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,拓寬知識,提高能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

三、教研活動建議:

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動,要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進(jìn)有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解,增強(qiáng)減負(fù)增效的自覺性;通過優(yōu)化教師教學(xué)行為,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率;通過優(yōu)化學(xué)校教研方式,提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研究、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。

高三年級的復(fù)習(xí)教學(xué)要根據(jù)新的形勢與要求,加強(qiáng)對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究20__年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實際,做好復(fù)習(xí)工作的安排和指導(dǎo),隨時注意每個學(xué)生生物學(xué)成績與另一門選考學(xué)科成績的匹配情況,努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。認(rèn)真做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析,做好題后評講和查漏補(bǔ)缺,做好答題規(guī)范的指導(dǎo),提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法的研究,突出知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率,切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用,注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進(jìn)行多角度的評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來,使教學(xué)評價真正起到改進(jìn)教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價,通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式,提高教學(xué)效果。

四、本學(xué)期各年級生物學(xué)科教學(xué)進(jìn)度:

年級。

期中考試。

期末考試。

七年級。

人體的物質(zhì)和能量來源于食物。

能量與呼吸。

八年級。

運動與行為。

植物的生殖和發(fā)育。

高一。

細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心。

細(xì)胞的癌變。

高二必修。

植物的激素調(diào)節(jié)。

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

高二選修。

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。

細(xì)胞工程。

高三。

第一輪復(fù)習(xí)。

說明:

1、高一生物教學(xué)內(nèi)容為必修1《分子與細(xì)胞》。

2、高二生物(必修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

3、高二生物(選修)教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細(xì)胞工程》。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇八

本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì):

2、掌握生物技術(shù)方面的基本實驗技能;

4、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

5、通過嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練,具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括:生命科學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)生物化學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)檢測(含儀器分析)、污水處理工程、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng)、食用菌栽培學(xué)。

1、 生命科學(xué)概論:

主要介紹生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、研究方法及成果應(yīng)用,從不同側(cè)面反映生命科學(xué)與其他學(xué)科間的交融。主要內(nèi)容包括:生物學(xué)基礎(chǔ)知識、生命科學(xué)對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經(jīng)科學(xué)、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資源等。通過本門課程的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)生命科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,拓展視野,豐富生命科學(xué)知識。

2、生物化學(xué)

生物化學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要介紹和要求學(xué)生掌握以下幾方面內(nèi)容:(1)生物大分子的結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì),并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系;(2)物質(zhì)代謝的代謝變化,重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律;(3)闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向,包括dna復(fù)制、rna轉(zhuǎn)錄及翻譯;(4)學(xué)習(xí)糖類、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取分離、定性鑒定或定量測定的方法;掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術(shù)。

使用教材:《生物化學(xué)簡明教程》(第三版),羅紀(jì)盛等修訂,高等教育出版社,1999年。

參考書目:

《普通生物化學(xué)》(第四版),鄭集,陳均輝編,高等教育出版社,20xx年;

《生物化學(xué)》(第三版),王鏡巖,朱圣庚,徐長法主編,高等教育出版社,20xx年;

instant notes in biochemistry, b. d. hames, n. m. hooper & j. d. houghton, (英文教材影印版),科學(xué)出版社,1999年。

3、微生物學(xué)及實驗:

微生物學(xué)(microbiology)為生物學(xué)各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性,在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的應(yīng)用,了解該學(xué)科的發(fā)展前沿、熱點和問題,使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識,了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實踐打下寬厚的基礎(chǔ)。

微生物學(xué)實驗是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)課之一,特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展與拓寬,微生物學(xué)方法與技術(shù)顯得尤為重要。此外,醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)等學(xué)科,甚至地質(zhì)學(xué)、太空學(xué)等也需微生物的方法與技術(shù)。因此,熟悉掌握微生物學(xué)方法與技術(shù),對其它很多學(xué)科的發(fā)展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學(xué)實驗中最重要的內(nèi)容。微生物學(xué)實驗主要任務(wù)是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù),包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù),使學(xué)生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實驗技能。

使用教材:《微生物學(xué)教程》,周德慶,高等教育出版社,20xx

4、生物技術(shù)檢測

《生物技術(shù)檢測》是生物科學(xué)專業(yè)的主干課程之一。本課程是以分析方法為系統(tǒng),借助于專用儀器,綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識,通過實驗,加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解。通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握與生物檢測相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能,掌握基本的生物檢測分析方法及分析數(shù)據(jù)的處理。本課程的主要內(nèi)容有:(1)色譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(2)光譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(3)電化學(xué)技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(4)生物技術(shù)檢測的實驗研究方法及基本儀器的使用。

使用教材:《儀器分析》(第三版),朱明華編,高等教育出版社,20xx年

參考書目:

《生物物理學(xué)》,趙南明,周海夢主編,高等教育出版社,20xx年;

《生化實驗方法和技術(shù)》(第二版),張龍翔,張庭芳,李令媛主編,高等教育出版社,1997年。

5、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng)

植物組織培養(yǎng)是一項以細(xì)胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù),以植物組織和細(xì)胞的離體操作為基礎(chǔ)的實驗性學(xué)科,是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應(yīng)用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個離體器官、組織或細(xì)胞,加速繁殖植物個體,或獲得有用物質(zhì)等。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理、設(shè)備、方法和應(yīng)用,以實用為目的,使學(xué)生在了解基本原理的基礎(chǔ)上,重點掌握實際操作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論,掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的基本技能。

理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括:植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn)、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化生產(chǎn)、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及觀賞植物的組織培養(yǎng)等。

實驗操作的主要內(nèi)容包括:培養(yǎng)基的配制與滅菌;愈傷組織的誘導(dǎo)與分化;莖段的組織培養(yǎng);植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng); 葉的組織培養(yǎng)等。

6、發(fā)酵工程

本課程主要講授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育,培養(yǎng)基的特性和選擇,發(fā)酵工藝的控制,雜菌的防治和產(chǎn)品分離提純工藝的控制等內(nèi)容,為生物技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強(qiáng)的課程,涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理等多個學(xué)科,基礎(chǔ)理論性和實踐性均很強(qiáng),同時要求基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)時間密切結(jié)合。在課程講授過程中,將要按照微生物發(fā)酵生產(chǎn)的全過程闡明各個階段、各種產(chǎn)品生產(chǎn)的原理和技術(shù),講解理論知識的同時,又重點突出生產(chǎn)的工藝操作和控制技術(shù)等實際問題。因此,該課程需要在理論教學(xué)的同時,配合實驗的實踐環(huán)節(jié),也要求學(xué)生建立實際生產(chǎn)的概念,在實踐中鞏固本課程的教學(xué)效果,學(xué)生利用實驗、參觀、實習(xí)、社會實踐等機(jī)會,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將會縮短理論與生產(chǎn)實踐的距離,建立用理論知識分析和解決生產(chǎn)實際問題的概念和能力,動手能力也將有所提高。

推薦教材:賀小賢編著,《生物工藝原理》. 北京:化學(xué)工業(yè)出版社. 20xx

曹軍衛(wèi),馬輝文,張甲耀編著.《微生物工程》(第二版).北京:科學(xué)出版社,20xx

俞俊棠主編. 《生物工藝學(xué)》.上海:華東理工大學(xué)出版社,1991

7、水污染控制工程

《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程。本課程的主要內(nèi)容包括:水的資源特性,水體污染的特性,污染指標(biāo)和污染控制的基本途徑及方法,各種廢水處理工藝的基本原理,主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計計算等。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握污水處理的基本概念、基本理論、基本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能,熟悉有關(guān)設(shè)計計算、安裝調(diào)試、運行維護(hù)方面的知識,了解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計、施工、維護(hù)運行方面的知識。由于本課程的實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng),因此必須強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重,使學(xué)生較好地掌握應(yīng)用技能并具有較強(qiáng)的動手操作能力,能迅速適應(yīng)實際工作的要求,同時具有水污染控制工程的設(shè)計、運行、管理及科研的初步能力。

使用教材:《水污染控制工程》第二版 高廷耀、顧國維主編 高等教育出版社

參考書目:《水污染控制工程》修訂版 張希衡編 冶金工業(yè)出版社

《水處理工程》 顧夏聲編 清華人學(xué)出版社

《水污染治理工程》 黃銘榮編 武漢理工大學(xué)出版社

《水污染控制工程》 胡亨魁編 武漢理工大學(xué)出版社

8、食用菌栽培學(xué)

本課程是在微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)上形成的綜合性應(yīng)用學(xué)科。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分,是一門實踐性較強(qiáng)的新興實用技術(shù)課程。

食用菌是可食用的大型真菌,有利于改善人類的膳食結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)免疫功能、提高健康水平,是人類餐桌上的健康食品。聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)是“一葷一素一菌”,其中的“菌”指的就是食用菌。因此,近十年來, 國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相當(dāng)迅速,食用菌生產(chǎn)、加工在我國已然形成獨立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化生產(chǎn)階段。了解和掌握食用菌學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和服務(wù)社會生產(chǎn)具有實踐意義。

本課程重視學(xué)生的實際應(yīng)用和操作能力培養(yǎng)。課程內(nèi)容包括理論知識和實驗操作部分,比例大體為:1:1。理論教學(xué)包括:食用菌基礎(chǔ)知識、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容。實驗教學(xué)重點加強(qiáng)操作能力和基本技能培養(yǎng),使學(xué)生掌握食用菌制種技術(shù)、菌種分離與保藏技術(shù),能夠進(jìn)行常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。

本課程的目的:使學(xué)生理解有關(guān)食用菌的基礎(chǔ)理論知識,掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、理化環(huán)境條件及栽培管理方法,掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術(shù),并且培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、實事求是的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生具備在實踐應(yīng)用中控制生產(chǎn)、服務(wù)科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)基本能力和素質(zhì)。

最低學(xué)分要求為25學(xué)分。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇九

1、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:

全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高會考考合格率。

八年級學(xué)生共有180人,分五個班,八年級(1、2、3、4、)是本人所教,他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

5、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容

參考課時 實授課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第二章 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進(jìn)健康1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

總復(fù)習(xí)

《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級上冊復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級下冊復(fù)習(xí)與考查 4

專題復(fù)習(xí) 4

模擬復(fù)習(xí) 2

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十

初一新生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共30課時)

第一章 認(rèn)識生物 2課時

第二章 生物圈是所有生物的家 5課時

第三章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 3課時

第四章 細(xì)胞的生活 3課時

第五章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 3課時

第六章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒 1課時

第七章 生物圈中有那些綠色植物 2課時

第八章 被子植物的一生 3課時

第九章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 3課時

第十章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 2課時

第十一章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡 1課時

第十二章 愛護(hù)植被,綠化祖國 1課時

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任303、304、305、306、307、310、3167個班的生物課。每周只有16節(jié)課,但有五種教學(xué)進(jìn)度和方法。303、304班屬于網(wǎng)絡(luò)和對照班,每班每周3節(jié)課;305-307班屬于普通理科班,每班每周兩節(jié)課;310、316班屬于采用eepo教學(xué)模式的實驗班,每班每周兩節(jié)課,310班屬于理科班,316班屬于文科班,教學(xué)要求水平不同。因此,備課量大,難度大。

明確其應(yīng)用即可,不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),對應(yīng)用范圍的`介紹也不要求全面。

學(xué)生基本情況分析:通過學(xué)習(xí)必修模塊1,學(xué)生掌握了細(xì)胞生物學(xué)最基本的知識,學(xué)生深入了解微觀層面的生活.本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力很差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物學(xué)的一般方法,有些學(xué)生也有濃厚的興趣。這個模塊中的問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

教學(xué)方法和措施通過安排作業(yè)尋找相關(guān)主題材料,使學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論和合作教學(xué);創(chuàng)造探究教學(xué)的情境;加強(qiáng)家庭作業(yè)和指導(dǎo)。探索利用eepo教學(xué)模式進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),有效提高課堂效率。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十二

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。

學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

1、備課標(biāo)、備教材。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標(biāo),同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生。

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法。

根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備習(xí)題。

要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1

第一單元第一章。

認(rèn)識生物1節(jié)。

2

第一章。

認(rèn)識生物2節(jié)。

3

第二章。

生物圈是所有生物的家1、2節(jié)。

4

第二章。

生物圈是所有生物的家2、3節(jié)復(fù)習(xí)第一單元。

5國慶放假。

6

第二單元生物和細(xì)胞。

第一章第一節(jié)顯微鏡使用第二節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

7

第三節(jié)。

動物細(xì)胞第二章第一節(jié),第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫。

8

第三章第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次。

9

第三節(jié)。

單細(xì)胞的生物。

10。

復(fù)習(xí)第二單元。

11。

第三單元。

第一章綠色植物。

12。

第二章。

被子植物的一生1、2節(jié)。

13。

第二章。

被子植物的一生3節(jié)。

14。

第三章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、

215。

第四章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié)。

16。

第五章。

綠色開花植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、2節(jié)。

17。

第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡。

18。

第七章。

綠色植物與生物圈。

19復(fù)習(xí)。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十三

新的學(xué)期開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教學(xué),為了更好的做好教育教學(xué)工作,對本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安排,現(xiàn)做計劃如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

班課堂紀(jì)律都比較好,學(xué)習(xí)成績參差不齊,不過對生物學(xué)比較感興趣。所以在本學(xué)期的教學(xué)中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范,是所有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。

本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容。因為初二生物要進(jìn)行統(tǒng)考,還要進(jìn)行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí),教學(xué)任務(wù)較重。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育,貫徹“自強(qiáng)成人”主題,培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識,樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

(二)教學(xué)1、備課:

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足,提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,通讀全冊教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關(guān)參考材料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,分析把握好重點、難點。

(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題,都要認(rèn)真設(shè)置。實驗實習(xí)的擬定教具,課前要實習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實驗實習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際,切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力,確定教學(xué)起點、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所講授的知識,準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,認(rèn)真組織教材,圍繞重點,確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點,并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教,而更在于教學(xué)生學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時,掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué):

本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中,針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則和要求,正確運用教學(xué)方法,有效地控制教學(xué)過程,創(chuàng)造高效課堂。

3、作業(yè)與輔導(dǎo):

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),作業(yè)目的明確,作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。及時了解生物學(xué)前沿知識,充實知識儲備。

2、加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

4、教學(xué)反思要做到及時,真實,實效,準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十四

本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求。

本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì):

2、掌握生物技術(shù)方面的基本實驗技能;

4、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

5、通過嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練,具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。

三、課程設(shè)置。

本輔修專業(yè)設(shè)置課程包括:生命科學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)生物化學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)檢測(含儀器分析)、污水處理工程、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng)、食用菌栽培學(xué)。

四、課程簡介。

1、生命科學(xué)概論:

主要介紹生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、研究方法及成果應(yīng)用,從不同側(cè)面反映生命科學(xué)與其他學(xué)科間的交融。主要內(nèi)容包括:生物學(xué)基礎(chǔ)知識、生命科學(xué)對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經(jīng)科學(xué)、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資源等。通過本門課程的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生了解和掌握有關(guān)生命科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,拓展視野,豐富生命科學(xué)知識。

生物化學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要介紹和要求學(xué)生掌握以下幾方面內(nèi)容:(1)生物大分子的結(jié)構(gòu)、主要理化性質(zhì),并在分子水平上闡述其結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系;(2)物質(zhì)代謝的代謝變化,重點闡述主要代謝途徑、生物氧化與能量轉(zhuǎn)換、代謝途徑間的聯(lián)系以及代謝調(diào)節(jié)原理及規(guī)律;(3)闡明遺傳學(xué)中心法則所揭示的信息流向,包括dna復(fù)制、rna轉(zhuǎn)錄及翻譯;(4)學(xué)習(xí)糖類、脂類、核酸和蛋白質(zhì)的提取分離、定性鑒定或定量測定的方法;掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術(shù)。

使用教材:《生物化學(xué)簡明教程》(第三版),羅紀(jì)盛等修訂,高等教育出版社,。

參考書目:

《普通生物化學(xué)》(第四版),鄭集,陳均輝編,高等教育出版社,20xx年;

《生物化學(xué)》(第三版),王鏡巖,朱圣庚,徐長法主編,高等教育出版社,20xx年;

instantnotesinbiochemistry,b.d.hames,n.m.hooper&j.d.houghton,(英文教材影印版),科學(xué)出版社,19。

微生物學(xué)(microbiology)為生物學(xué)各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性,在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的應(yīng)用,了解該學(xué)科的發(fā)展前沿、熱點和問題,使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識,了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實踐打下寬厚的基礎(chǔ)。

微生物學(xué)實驗是生物學(xué)重要的基礎(chǔ)課之一,特別是隨著分子生物學(xué)的發(fā)展與拓寬,微生物學(xué)方法與技術(shù)顯得尤為重要。此外,醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、林學(xué)等學(xué)科,甚至地質(zhì)學(xué)、太空學(xué)等也需微生物的方法與技術(shù)。因此,熟悉掌握微生物學(xué)方法與技術(shù),對其它很多學(xué)科的.發(fā)展有直接的影響。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學(xué)實驗中最重要的內(nèi)容。微生物學(xué)實驗主要任務(wù)是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù),包括經(jīng)典的、常規(guī)的、以及現(xiàn)代的方法與技術(shù),使學(xué)生具有適應(yīng)于從事相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與實際生產(chǎn)應(yīng)用的微生物學(xué)實驗技能。

使用教材:《微生物學(xué)教程》,周德慶,高等教育出版社,20xx。

4、生物技術(shù)檢測。

《生物技術(shù)檢測》是生物科學(xué)專業(yè)的主干課程之一。本課程是以分析方法為系統(tǒng),借助于專用儀器,綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識,通過實驗,加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解。通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握與生物檢測相關(guān)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作技能,掌握基本的生物檢測分析方法及分析數(shù)據(jù)的處理。本課程的主要內(nèi)容有:(1)色譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(2)光譜技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(3)電化學(xué)技術(shù)及其在生物科學(xué)中的應(yīng)用;(4)生物技術(shù)檢測的實驗研究方法及基本儀器的使用。

使用教材:《儀器分析》(第三版),朱明華編,高等教育出版社,20xx年。

參考書目:

《生物物理學(xué)》,趙南明,周海夢主編,高等教育出版社,20xx年;

《生化實驗方法和技術(shù)》(第二版),張龍翔,張庭芳,李令媛主編,高等教育出版社,。

5、植物組織及細(xì)胞培養(yǎng)。

植物組織培養(yǎng)是一項以細(xì)胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù),以植物組織和細(xì)胞的離體操作為基礎(chǔ)的實驗性學(xué)科,是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。它應(yīng)用無菌操作方法培養(yǎng)植物的一個離體器官、組織或細(xì)胞,加速繁殖植物個體,或獲得有用物質(zhì)等。本課程主要介紹植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理、設(shè)備、方法和應(yīng)用,以實用為目的,使學(xué)生在了解基本原理的基礎(chǔ)上,重點掌握實際操作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論,掌握開展離體培養(yǎng)克隆植物的基本技能。

理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括:植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物組織器官培養(yǎng)、莖尖分生組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)、種質(zhì)離體保存、植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn)、藥用植物的組織培養(yǎng)與工廠化生產(chǎn)、果樹與蔬菜的組織培養(yǎng)技術(shù)、園林及觀賞植物的組織培養(yǎng)等。

實驗操作的主要內(nèi)容包括:培養(yǎng)基的配制與滅菌;愈傷組織的誘導(dǎo)與分化;莖段的組織培養(yǎng);植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng);葉的組織培養(yǎng)等。

6、發(fā)酵工程。

本課程主要講授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生產(chǎn)工藝及產(chǎn)品舉例等部分。內(nèi)容包括菌種的特征和選育,培養(yǎng)基的特性和選擇,發(fā)酵工藝的控制,雜菌的防治和產(chǎn)品分離提純工藝的控制等內(nèi)容,為生物技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。微生物發(fā)酵工程課是一門綜合性很強(qiáng)的課程,涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理等多個學(xué)科,基礎(chǔ)理論性和實踐性均很強(qiáng),同時要求基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)時間密切結(jié)合。在課程講授過程中,將要按照微生物發(fā)酵生產(chǎn)的全過程闡明各個階段、各種產(chǎn)品生產(chǎn)的原理和技術(shù),講解理論知識的同時,又重點突出生產(chǎn)的工藝操作和控制技術(shù)等實際問題。因此,該課程需要在理論教學(xué)的同時,配合實驗的實踐環(huán)節(jié),也要求學(xué)生建立實際生產(chǎn)的概念,在實踐中鞏固本課程的教學(xué)效果,學(xué)生利用實驗、參觀、實習(xí)、社會實踐等機(jī)會,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)將會縮短理論與生產(chǎn)實踐的距離,建立用理論知識分析和解決生產(chǎn)實際問題的概念和能力,動手能力也將有所提高。

推薦教材:賀小賢編著,《生物工藝原理》.北京:化學(xué)工業(yè)出版社.20xx。

曹軍衛(wèi),馬輝文,張甲耀編著.《微生物工程》(第二版).北京:科學(xué)出版社,20xx。

俞俊棠主編.《生物工藝學(xué)》.上海:華東理工大學(xué)出版社,1991。

7、水污染控制工程。

《水污染控制工程》是生物技術(shù)輔修專業(yè)的一門重要的必修課程。本課程的主要內(nèi)容包括:水的資源特性,水體污染的特性,污染指標(biāo)和污染控制的基本途徑及方法,各種廢水處理工藝的基本原理,主要設(shè)備的選型和構(gòu)筑物設(shè)計計算等。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握污水處理的基本概念、基本理論、基本工藝和及有關(guān)設(shè)備的技術(shù)性能,熟悉有關(guān)設(shè)計計算、安裝調(diào)試、運行維護(hù)方面的知識,了解有關(guān)處理系統(tǒng)的管網(wǎng)設(shè)計、施工、維護(hù)運行方面的知識。由于本課程的實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng),因此必須強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重,使學(xué)生較好地掌握應(yīng)用技能并具有較強(qiáng)的動手操作能力,能迅速適應(yīng)實際工作的要求,同時具有水污染控制工程的設(shè)計、運行、管理及科研的初步能力。

使用教材:《水污染控制工程》第二版高廷耀、顧國維主編高等教育出版社。

參考書目:《水污染控制工程》修訂版張希衡編冶金工業(yè)出版社。

《水處理工程》顧夏聲編清華人學(xué)出版社。

《水污染治理工程》黃銘榮編武漢理工大學(xué)出版社。

《水污染控制工程》胡亨魁編武漢理工大學(xué)出版社。

8、食用菌栽培學(xué)。

本課程是在微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)上形成的綜合性應(yīng)用學(xué)科。食用菌栽培技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分,是一門實踐性較強(qiáng)的新興實用技術(shù)課程。

食用菌是可食用的大型真菌,有利于改善人類的膳食結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)免疫功能、提高健康水平,是人類餐桌上的健康食品。聯(lián)合國糧農(nóng)組織提出每餐合理飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)是“一葷一素一菌”,其中的“菌”指的就是食用菌。因此,近十年來,國內(nèi)外食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相當(dāng)迅速,食用菌生產(chǎn)、加工在我國已然形成獨立的新興產(chǎn)業(yè)并開始步入工業(yè)化生產(chǎn)階段。了解和掌握食用菌學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,對于將來從事相關(guān)技術(shù)工作和服務(wù)社會生產(chǎn)具有實踐意義。

本課程重視學(xué)生的實際應(yīng)用和操作能力培養(yǎng)。課程內(nèi)容包括理論知識和實驗操作部分,比例大體為:1:1。理論教學(xué)包括:食用菌基礎(chǔ)知識、商業(yè)化栽培技術(shù)工藝和食用菌病蟲害防治和加工保鮮技術(shù)三部分內(nèi)容。實驗教學(xué)重點加強(qiáng)操作能力和基本技能培養(yǎng),使學(xué)生掌握食用菌制種技術(shù)、菌種分離與保藏技術(shù),能夠進(jìn)行常規(guī)的食用菌栽培工藝操作。

本課程的目的:使學(xué)生理解有關(guān)食用菌的基礎(chǔ)理論知識,掌握常見食用菌生長發(fā)育所需的營養(yǎng)、理化環(huán)境條件及栽培管理方法,掌握食用菌栽培過程及加工的多種基本操作技術(shù),并且培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、實事求是的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生具備在實踐應(yīng)用中控制生產(chǎn)、服務(wù)科研和改造創(chuàng)新的專業(yè)基本能力和素質(zhì)。

五、學(xué)分要求。

最低學(xué)分要求為25學(xué)分。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十五

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級2個班的生物課的教學(xué)工作,現(xiàn)做計劃如下:小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)。

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)、濰坊生物(本土教材)2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。5、繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

三、教學(xué)要求。

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十六

關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求。教學(xué)過程中,需要從人與生物圈關(guān)系的高度,引導(dǎo)學(xué)生開展多種探究活動,認(rèn)識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

本學(xué)期擔(dān)任七年167班—169三個班生物課,學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好,學(xué)習(xí)態(tài)度也很好,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,但七年167班分化相對嚴(yán)重些,七年167班在個人展示階段需要加強(qiáng)管理指導(dǎo),需要在新的學(xué)期加強(qiáng)管理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)成績。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,展示能力。是半學(xué)期工作重點。

1、強(qiáng)化管理,針對個別學(xué)生要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),及時鼓勵,多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,提高他們學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

2、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強(qiáng)化小組長的管理,提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3、精心備課設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失,在教學(xué)中不斷成長。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

本學(xué)期總課時為37課時,每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人。

第一章人的由來(6課時)。

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時)第二節(jié)人的'生殖(2課時)。

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)。

第二章人體的營養(yǎng)(6課時)。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時)。

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)。

第三章人體的呼吸(5課時)。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時)。

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)。

第一節(jié)流動的組織——血液(2課時)第二節(jié)流動的管道&—血管(2課時)。

第三節(jié)輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)。

第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時)。

第一節(jié)尿的形成和排出(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時)。

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時)。

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時)。

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)。

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。

生物必看教學(xué)工作計劃大全(17篇)篇十七

放假時是冰寒料峭的嚴(yán)冬,開學(xué)時已是生機(jī)勃發(fā)的初夏。20xx年一晃已然跨入5月份,在三個多月時間時,我們從未如此急切地等待開學(xué)。三個月的線上教學(xué)之后,我們需要做怎樣的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備?我們需要飽滿的工作熱情,需要有應(yīng)對疫情下教學(xué)新形態(tài)的方法,需要思考上線下教學(xué)的銜接,需要耐著性子引導(dǎo)孩子們回歸正常的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級493班、494班的生物教師。在高三生物教研組的商討下,根據(jù)學(xué)校、年級組的工作安排,結(jié)合個人和班級的情況,制定了本學(xué)期的工作計劃。具體內(nèi)容如下:

1.提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.認(rèn)識發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用,理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

經(jīng)過高中一年多的學(xué)習(xí),仍有部分學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視。另外,學(xué)生間的差異較大,學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,造成學(xué)習(xí)成績相差較大。給教學(xué)帶來很大難度。小部分成績不是很理想,甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和考查,在教學(xué)過程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,同時,加大題量,提前適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三個月的居家學(xué)習(xí)以線上教學(xué)為主,線上教學(xué)的課堂缺少了生成,缺少了生動,更缺少了靈魂。線上教學(xué)數(shù)百人同時在線,師生互動極其困難,可以說教師上演的是獨角戲。在學(xué)生過程中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)歷了一次考驗。大多數(shù)同學(xué)能夠按照線上教學(xué)的計劃學(xué)習(xí),不少同學(xué)在這期間展現(xiàn)出了高度的自律。不可否認(rèn),也有一些同學(xué)居家期間晚睡晚起,與手機(jī)為伴“游戲”人生。存在學(xué)習(xí)過程不實、深度不夠、思維欠缺、應(yīng)用不力的問題。

本學(xué)期在居家期間已完成必修三《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)。開學(xué)后需要做好銜接過渡以及鞏固強(qiáng)化,根據(jù)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)自查表,對線上教學(xué)中共性的重點知識、重要方法、學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵問題進(jìn)行分析研判,幫助學(xué)生梳理知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化思維深化應(yīng)用。在6月初,按照教研組的進(jìn)度安排開始一輪復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教材的重點、難點以及采取的教學(xué)策略。備課時,在保證知識體系完整性的同時,注重設(shè)計學(xué)生活動,努力做到引導(dǎo)學(xué)生積極思維,逐步推動課堂教學(xué)。

2、積極參與聽課等教研組活動。虛心向其他教師請教知識問題,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

3、注重教后反思。思考每節(jié)課的成功與失敗之處,從反思中不斷提高自己,不斷提高課堂質(zhì)量。

4、作業(yè)的設(shè)置注重突出重點的同時,依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況分層設(shè)計,滿足不同層次學(xué)生的需求,作業(yè)努力做到及時批改與反饋。

5、課堂上強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),采用提問的形式,提高學(xué)生的緊張度,課上注重留出空余時間讓學(xué)生消化吸收。學(xué)完一節(jié)課后,注重引導(dǎo)學(xué)生隨時鞏固,及時提供相應(yīng)的習(xí)題,讓學(xué)生爭取做到自我檢測,隨時掌握自己的學(xué)習(xí)情況。

1.積極參加學(xué)校組織的常規(guī)教研活動。

2.與其它老師配合,開展本學(xué)科的小課題研究。

3.設(shè)計本學(xué)科相應(yīng)的活動課,提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。

在完成教學(xué)工作的同時,充分利用業(yè)余時間,繼續(xù)生物專業(yè)的深入學(xué)習(xí),關(guān)注生物前沿動態(tài);培養(yǎng)興趣愛好,提升個人品質(zhì)。同時了解防控知識,掌握防控技能,提高防控意識,增強(qiáng)防控能力,積極配合學(xué)校的防疫工作安排,協(xié)助班主任完成防疫工作,為二中學(xué)子的復(fù)學(xué)復(fù)課和健康發(fā)展保駕護(hù)航。

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在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時,申請者應(yīng)該表達(dá)自己對目標(biāo)專業(yè)的熱愛和求知欲,以及對未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的興趣和動力。以下是小編為大家搜集整理的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書樣本,供廣大學(xué)子參
在學(xué)生會工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)成功經(jīng)驗,以便在未來的工作中能夠更好地應(yīng)用于實踐。學(xué)生會工作總結(jié)是對一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)生會工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可
最后,我們需要按照申請要求的截止日期提前準(zhǔn)備好申請書,并確保所有必需的材料都已準(zhǔn)備齊全。在寫申請書之前,不妨先了解一些常見的申請書寫作技巧和注意事項,以下內(nèi)容或
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,提高自己在工作中的能力和競爭力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。今年是_六五_普法的啟
通過教師工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和特長,為進(jìn)一步提升教學(xué)能力提供經(jīng)驗和借鑒。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈
通過月工作總結(jié),可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,避免重復(fù)犯錯。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地撰寫出一份符合個
感謝各位的到來,讓我們共同見證這個具有重要意義的時刻。下面是小編為大家整理的一些成功案例,供大家學(xué)習(xí)和參考。男:比賽進(jìn)行到這里,就要告一段落了。再一次用真誠的掌
學(xué)期計劃可以讓我們有目標(biāo)地學(xué)習(xí),更加有動力和積極性。學(xué)期計劃是指在每一個學(xué)期開始之前,制定出自己在學(xué)習(xí)和生活方面的目標(biāo)和計劃。學(xué)期計劃可以幫助我們明確自己的目標(biāo)
在限定時間內(nèi)思考和表達(dá),是培養(yǎng)自我控制力和邏輯思維能力的好方式。下面是一些成功人士的三分鐘經(jīng)驗分享,從中我們可以學(xué)到很多有用的方法。尊敬的各位老師,親愛的各位同
營銷策劃需要精確把握市場趨勢,不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以滿足市場的需求。隨著科技的發(fā)展,數(shù)字營銷策劃已經(jīng)成為了一種重要的手段,下面我們來了解一下。(舉例說明)作為一個純
通過制定安全工作計劃,我們可以更好地管理和控制各種安全風(fēng)險。以下是小編為大家收集的安全工作計劃范文,供大家參考和借鑒。堅持安全穩(wěn)定壓倒一切的安全工作原則,構(gòu)建平
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗。樹樁的年輪,意味著成長;藍(lán)
每到月底,總是讓人不禁回想起這個月的工作,也讓人不禁要寫一篇月工作總結(jié)來總結(jié)自己這個月的成果和不足。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家在寫總
工作總結(jié)可以幫助我們回顧過去一個月的成果和收獲,讓自己更加有成就感和動力去迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在,讓我們來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,或許能夠給我們帶來一些靈感。
優(yōu)秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠(yuǎn)的方式,真實地展現(xiàn)作者的情感和思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和參考。
貿(mào)易是不同國家或地區(qū)之間進(jìn)行商品和服務(wù)交換的經(jīng)濟(jì)活動。以下是一些貿(mào)易法律和規(guī)定的解讀和解釋,希望對大家有所幫助。引導(dǎo)語:貿(mào)易合同又稱契約或合約,是進(jìn)口出口雙方
師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。接下來是一些師德的實踐案例,希望對大家在教育工作中有所啟發(fā)。為認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步
租賃是一種合同關(guān)系,指租出方將特定的財產(chǎn)或權(quán)益暫時交由承租方使用和享有。租賃是一種人們在特定時間內(nèi)以支付一定費用的方式使用他人的財產(chǎn)或資產(chǎn)的行為,它可以為我們提
月工作總結(jié)是對過去一個月內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。下面是一些值得閱讀的月工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。一.通過在小區(qū)內(nèi)播廣播、單元樓內(nèi)貼通知、社區(qū)
月工作總結(jié)是我們了解自己工作狀態(tài)、思考工作動力和方向的重要途徑。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭J撬囆g(shù)團(tuán)向外界展示自己的窗口。
在實習(xí)心得體會中,我們還可以反思實習(xí)期間的自身不足和不足之處,為個人的進(jìn)一步完善提供機(jī)會。以下是一些優(yōu)秀的實習(xí)心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。
實習(xí)心得體會是實習(xí)生與工作實際相結(jié)合的有效方式,可以促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。這里有一些實習(xí)心得的范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和指導(dǎo)。來到威高已經(jīng)兩個月零十天
社會實踐是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新思維的有效途徑。我們整理了一些社會實踐體驗感想,希望可以給大家提供一些觸動和啟示。我們的暫住小屋當(dāng)我們帶著對未知事物所具的極
寫社會實踐報告有助于我們對自己的社會實踐活動進(jìn)行系統(tǒng)整理和梳理。以下是一些社會實踐報告的典型樣例,供大家在寫作時參考借鑒。:吉林省大安市石油鉆采機(jī)械廠配件庫房及
寫班主任工作總結(jié)可以幫助班主任總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。在下面的班主任工作總結(jié)范文中,可以看到不同班主任在工作中的心得和經(jīng)驗分享。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并肯定自己在這個月里的進(jìn)步和成長。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能對大家的寫作有所幫助。20__年,市政府xxx在市
實習(xí)鑒定有助于學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生之間的良性互動與合作,促進(jìn)實習(xí)教育的有效開展。在這些實習(xí)鑒定范文中,你可以看到實習(xí)生們的優(yōu)點和職業(yè)素養(yǎng)得到了很好地體現(xiàn)。
實習(xí)心得是對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行記錄和宣告的一種方式。【實習(xí)心得】在實習(xí)中,我通過接觸大量的實際案例和業(yè)務(wù)操作,對所學(xué)知識進(jìn)行了實踐和運用,并取得了可觀的成果。
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標(biāo)和計劃。最后,附上一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。根據(jù)監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細(xì)則、安
工作總結(jié)是一個提升自己的機(jī)會,通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正工作中的不足,不斷提升自己的能力。接下來,讓我們一起來看看一些辦公室工作總結(jié)的成功案例,從中吸取經(jīng)驗和
通過撰寫月工作總結(jié),我們可以回顧過去一個月的工作成果和不足之處,為接下來的工作提供參考和指導(dǎo)。如果你正在為寫好月工作總結(jié)而發(fā)愁,那么不妨閱讀以下的范文,或許會對
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨特的觀點和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和方向。
工作中的每一個月都值得我們進(jìn)行總結(jié)和反思,以便不斷優(yōu)化自己的工作方式。最后,希望大家在寫月工作總結(jié)時能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,寫出一篇精彩的總結(jié)!
自我介紹是一個展示自己價值和能力的機(jī)會,可以讓他人認(rèn)識你并與你建立聯(lián)系。在寫自我介紹時,一篇好的范文可以為我們提供參考和借鑒,以下是小編為大家收集的一些自我介紹
入團(tuán)申請書是履行個人向組織主動靠攏的必要步驟,寫好申請書尤為重要。以下是一些入團(tuán)申請書的范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作水平。敬愛的團(tuán)組織:我是初二
事跡材料的撰寫不僅可以幫助他人了解和學(xué)習(xí),也是對個人或團(tuán)體自身成長的反思和總結(jié)。下面是一些感人至深的事跡材料范文,讓我們一起來感受其中蘊(yùn)含的力量。抗擊疫情先進(jìn)事
學(xué)期工作計劃可以幫助我們合理分配時間,合理安排各項事務(wù),避免拖延和浪費。以下是小編為大家整理的幾份學(xué)期工作計劃范文,供大家參考借鑒。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教
無論是學(xué)生還是職場人士,寫一篇優(yōu)秀作文都是對自己能力的一種驗證和提升。下面是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技巧。吳京,他出生在武術(shù)世家,家
入團(tuán)申請書是我對團(tuán)組織展示自己優(yōu)秀品質(zhì)和潛力的一個窗口。看看這些寫得出色的入團(tuán)申請書,我們可以從中汲取靈感和經(jīng)驗。共青團(tuán)組織:我通過初中一年多的學(xué)習(xí),明白只有入
總結(jié)范文可以豐富我們的知識儲備,開闊我們的思維方式。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考借鑒。安全是身心健康、家庭美滿、企業(yè)安身、社會和諧的共同基
“人的一生,猶如一場誰都無法預(yù)知結(jié)果但又必須不懈努力的長途跋涉。無論是誰走完一生,仍會兩手空空。”沒錯!是這樣的!但只要你努力了,無論什么結(jié)果你都不必后悔,因為
教學(xué)工作計劃的制定需要充分考慮學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。小編為大家整理了一些實用的教學(xué)工作計劃范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
實習(xí)鑒定是實習(xí)機(jī)構(gòu)對實習(xí)生工作情況進(jìn)行評估和總結(jié)的重要依據(jù)之一。現(xiàn)在為大家展示一些實習(xí)鑒定的示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行
德育工作總結(jié)是對學(xué)生德育教育工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要文件,具有指導(dǎo)和借鑒的作用。德育工作總結(jié)范文3:在過去一年的德育工作中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主意識和自我
教案的完成需要教師和學(xué)生共同努力,形成良好的教學(xué)互動。以下是小編為大家精選的六年級教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)
學(xué)好英語可以拓寬職業(yè)發(fā)展的空間,提高個人的職業(yè)競爭力。以下是一些英語學(xué)習(xí)達(dá)人分享的總結(jié)經(jīng)驗和方法,相信對大家的學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)。今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教
教師轉(zhuǎn)正是指在教學(xué)實踐中,經(jīng)過一定時間的考察和評估后,將一名合格的臨時教師正式聘任為教師的過程。它對于教師的個人發(fā)展和學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定運行都具有重要的意義。小編為
通過寫一份月工作總結(jié),我們可以對過去一個月的工作進(jìn)行客觀評價,發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案,進(jìn)一步提高工作效率。這是一份詳細(xì)和具體的月工作總結(jié)范文,我們可以從中了解到
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正工作中的問題和不足。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在數(shù)據(jù)分析崗位工作三個月以來,在公司領(lǐng)導(dǎo)的
想提升自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)嗎?寫一份更多申請書是一個很好的方式。小編為大家搜集了一些成功的更多申請書案例,讓我們從中汲取經(jīng)驗,提升自己的寫作水平。
心得體會是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機(jī)會,有助于我們提升解決問題的能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫作和表達(dá)。
通過不斷寫月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的進(jìn)步和成長,從而不斷提高自己的工作能力。以下是一些寫月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對大家提高寫作水平有所幫助。
每月的工作總結(jié)都是一個機(jī)會,讓我們反思過去,總結(jié)經(jīng)驗,為未來的工作做好準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)的實例,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。
入黨轉(zhuǎn)正申請書在內(nèi)容上要求充實、簡明扼要、層次清晰,體現(xiàn)出黨員對黨組織的關(guān)心和對自身的自律。在寫入黨轉(zhuǎn)正申請書前,先看看以下的范文,或許對你有所啟發(fā)。
服務(wù)月是指通過一段時間的專門活動來提升服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,讓服務(wù)能力得到有效鍛煉和提升。讓我們來看看這些服務(wù)月的成果展示,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
月工作總結(jié)不僅是對過去工作的一種總結(jié),更是對未來工作的一種規(guī)劃。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和寫作風(fēng)格,供大家參考借鑒。
月工作總結(jié)是我工作中的一面鏡子,可以讓我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足。這份月工作總結(jié)范文通過具體的案例和數(shù)據(jù),展現(xiàn)了作者在工作中的成績和成長。以《深州市幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚工作中的閃光點和亮點,從而提高工作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。希望大家能從中獲得靈感
小班教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織的依據(jù),有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀小班教案范文,供大家參考。這些教案囊括了不同學(xué)科和主題,
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作進(jìn)行客觀評價,發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不足。總結(jié)是人們不斷進(jìn)步的動力之一,下面是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家借鑒。
通過月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己的工作方式和方法,并找到改進(jìn)的空間。請大家注意,下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和要點,對于月工作總結(jié)的寫作會有所幫助。
心得體會是我們學(xué)習(xí)和成長的重要來源,值得我們重視和珍惜。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中提供一些思路和借鑒。孫子兵法作為中國乃至世界最有影響
人力資源是企業(yè)中負(fù)責(zé)管理和開發(fā)員工的部門或職能,它對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家提供的人力資源總結(jié)范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。1、20xx年
技術(shù)工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的技術(shù)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法,提高工作效率。以下是小編為大家搜集的技術(shù)工作總結(jié)樣例,希望對
月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,它能夠記錄下我們的成長和進(jìn)步,也能夠為以后的工作提供寶貴的經(jīng)驗。在下面,我為大家準(zhǔn)備了幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家參考一下。
讀后感是對閱讀過程中的感動和共鳴的回應(yīng),可以記錄我們的思想和情感的變化。如果你還不確定如何寫一篇好的讀后感,不妨先看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,找到提升自己的方向。閱讀這篇月工作總結(jié)范文,你可以了解到寫作工作總結(jié)時應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)和技巧。在完成院部布置的一
在寫月工作總結(jié)時,要盡量客觀、詳細(xì)地記錄自己的工作內(nèi)容和成果。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望大家能從中汲取經(jīng)驗和靈感。2020年,黨委辦公室黨支部在
申請書中的內(nèi)容應(yīng)該真實可信,不夸大事實,同時突出申請人的亮點和成就。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀申請書的范例,希望能幫到大家。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我于20xx年
每個月的工作總結(jié)都是對我們工作表現(xiàn)的一次盤點,可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。閱讀其他人的月工作總結(jié),可以獲得一些新的思路和方法,提升自己的總結(jié)能力。
誠信不僅關(guān)乎個人形象和聲譽(yù),更關(guān)系到整個社會的和諧與發(fā)展。以下是小編為大家精選的誠信報道,讓我們一起來了解這個時代的誠信風(fēng)尚。本人是________班級____
貧困申請書是一種書面材料,用于向相關(guān)機(jī)構(gòu)申請經(jīng)濟(jì)援助。在寫貧困申請書之前,不妨先閱讀一下小編為大家準(zhǔn)備的精心選取的范文,可以幫助你更好地掌握寫作技巧。
辭職申請書是一種書面材料,用于向雇主提出辭職申請,說明離職的原因和期望的離職日期。它是一種正式的文件,能夠清晰地表達(dá)辭職者的意圖和決定。下面是一些成功離職者使用
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對過去一個月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種報告材料,它可以幫助我們了解自己的工作狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。小編特意搜索了一些優(yōu)秀的月工
社會實踐是學(xué)校組織學(xué)生走出校園,親身參與社會活動的一種教育方式。小編為大家提供了一些精選的社會實踐總結(jié)示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。大學(xué)是一個小社會,步入大學(xué)就等于步
通過工作總結(jié),我們可以及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為將來的工作做好準(zhǔn)備,并在實踐中不斷進(jìn)步。范文六:本月我注重與客戶的溝通和關(guān)系維護(hù),成功簽下了幾個重要的合作項目。
通過工作計劃總結(jié),我們可以更好地調(diào)整和優(yōu)化未來的工作計劃。以下是小編為大家收集的工作計劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。(一)認(rèn)真總結(jié)第二屆西河
制定安全教案是一項系統(tǒng)工程,需要綜合考慮教育資源、學(xué)生特點、社會需求等因素。以下是小編為大家收集的安全教案范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。1、通過故事知道電插
教學(xué)工作計劃的編制需要綜合考慮課程的內(nèi)外部環(huán)境因素,如教學(xué)條件、教學(xué)資源等。以下是一些優(yōu)秀教師編制的教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒。一、熱身運動《健康歌》幼兒手拿
導(dǎo)游詞的口才和表達(dá)能力對導(dǎo)游來說非常重要,他們需要通過生動的語言將景點的魅力傳遞給游客。接下來請聽一段經(jīng)典的導(dǎo)游詞,讓我們一起感受旅游的魅力吧。寶塔山,古稱豐林
部門是組織中根據(jù)職能劃分出來的各個獨立單位,每個部門負(fù)責(zé)不同的工作。以下是小編為大家收集的部門工作總結(jié)案例,希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。一、唯才是舉,進(jìn)一步強(qiáng)
范本具有啟發(fā)性和示范性,它們可以激發(fā)我們的寫作靈感,并指引我們在特定寫作領(lǐng)域中的表達(dá)方式。接下來是小編為大家整理的范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。2、上進(jìn)心強(qiáng),嚴(yán)
施工合同的簽訂過程需要雙方充分溝通和協(xié)商,以達(dá)成共識。以下是一份完整的施工合同范本,供各位參考,希望能對大家有所幫助。在城市建設(shè)整體規(guī)劃中,園林施工規(guī)劃發(fā)揮著越
英文是一門國際通用語言,它在全球范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用于交流和學(xué)術(shù)領(lǐng)域。它是世界上最為重要的語言之一,掌握英文可以帶來許多機(jī)會和優(yōu)勢。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英文以提升自己的語言能
教學(xué)工作計劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。接下來將會為大家介紹一些編寫教學(xué)工作計劃的注意事項和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!度龒{》是一篇優(yōu)美的
幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的社交能力、觀察力和表達(dá)能力等基礎(chǔ)素養(yǎng)。小編特意為大家整理了一些幼兒園小班總結(jié)的實例,希望能夠幫到大家。1、樂意嘗試用抱枕玩各種游
教案模板是教師用來規(guī)劃和組織教學(xué)活動的一種書面工具,它可以幫助教師提前思考教學(xué)內(nèi)容和過程。在這里,小編為大家推薦一些教案模板范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
租賃合同的簽訂,不僅需要明確雙方權(quán)益和責(zé)任,還需考慮相關(guān)法律法規(guī)和市場規(guī)范的約束。隨著租賃市場的發(fā)展,我們?yōu)榇蠹姨峁┝藥灼湫偷淖赓U案例分析,供大家參考借鑒。
教案模板是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況設(shè)計出的一份具體教學(xué)步驟和內(nèi)容的規(guī)劃文檔,它是進(jìn)行教學(xué)活動不可或缺的指導(dǎo)工具。在這里,您可以看到一些實用的教案模板案例,希望
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確把握題目要求,并能夠以獨特的角度去審視和解讀。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。現(xiàn)在的中國,繁榮昌盛,人民
采購風(fēng)險的管理是采購工作中不可忽視的一環(huán),我們應(yīng)該采取相應(yīng)的風(fēng)險控制措施。這里有一些采購管理的典型案例,希望對大家了解采購管理有所幫助。發(fā)包方(甲方):承包方(
大班教案的編寫需要靈活適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)需求,以滿足學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的大班教案范文,請大家參考借鑒。活動目標(biāo):1.
幼兒園中班的總結(jié)應(yīng)該注重觀察和記錄孩子們在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和行為。幼兒園中班是孩子們在成長中的一段重要階段,需要我們對他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫一篇較為完
審計可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為,提高財務(wù)管理水平和風(fēng)險控制能力。審計范文中的方法和技巧可以幫助你寫出一份優(yōu)秀的審計報告。會計報表附注是財務(wù)報告必不可少的組成
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