教學(xué)工作計劃是指在一定的時間內(nèi)，對教學(xué)工作進行規(guī)劃和安排的一份文件，它能夠幫助教師有條不紊地進行教學(xué)。教學(xué)工作計劃的范文一：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力，制定了周密的教學(xué)計劃，使得學(xué)生能夠全面而有針對性地學(xué)習(xí)。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇一

1.了解中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，及其在中國革命和建設(shè)階段，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期的豐富發(fā)展。

2.正確認(rèn)識高舉鄧小平理論偉大旗幟的重要意義。

3.正確理解“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義。

二、教學(xué)重點和難點。

1.必須堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導(dǎo)。

2.“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義。

三、教學(xué)方法。

講授、提問、討論交流、合作探究等。

四、教學(xué)過程。

復(fù)習(xí)提問：

1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨分別是什么?

2.中國共產(chǎn)黨80多年來的奮斗歷程充分證明什么?

導(dǎo)入:。

中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就堅持把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，并在革命、建設(shè)和改革的實踐中，與時俱進，不斷豐富和發(fā)展。

新授：

第一目高舉偉大旗幟。

(一)____。

總結(jié)：____是馬克思主義與中國革命和建設(shè)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，突出貢獻是開辟了符合中國實際、具有中國特色的革命道路，因此，黨把____確立為自己的指導(dǎo)思想。

主義譬如一面旗子，旗子立起來，大家才有所指望，才知所趨赴。——_。

以_同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在馬克思列寧主義的指導(dǎo)下，探索符合中國實際、具有中國特色的革命道路，創(chuàng)立了____。____是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)。

(二)鄧小平理論。

1.感悟歌曲《走進新時代》的歌詞及取得的巨大成就。

2.探討：鄧小平理論的重大意義。

鄧小平理論把馬克思列寧主義基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征結(jié)合起來，抓住什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個根本問題，深刻揭示了社會主義的本質(zhì)，系統(tǒng)回答了中國社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領(lǐng)導(dǎo)力量，以及祖國統(tǒng)一等一系列基本問題，把對社會主義的認(rèn)識提高到了新的水平。

(1)理論系統(tǒng)回答了在我們中國如何建設(shè)社會主義的基本問題。

(2)開辟了具有中國特色的社會主義建設(shè)道路。

(3)是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是____在新時期的繼承和發(fā)展。

(4)是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)過程中必須堅持的指導(dǎo)思想，必須高舉的偉大旗幟。

(三)“中國特色”

就是要在馬克思主義的指導(dǎo)下，從中國國情出發(fā)，開辟符合中國實際、符合社會規(guī)律的發(fā)展道路。

20世紀(jì)90年代以來，中國共產(chǎn)黨人高舉鄧小平理論偉大旗幟，集中全黨全國人民的智慧，在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中創(chuàng)立了“三個代表”重要思想。

第二目“三個代表”在身邊。

1.看學(xué)習(xí)實踐“三個代表”flash。

2.交流“三個代表”重要思想的基本含義：

始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。

始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就是黨的路線方針政策和各項工作，都要努力體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的客觀要求;就是要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放生產(chǎn)力，大力發(fā)展生產(chǎn)力，通過發(fā)展生產(chǎn)力不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平。這是中國共產(chǎn)黨始終站在時代前列，保持先進性的根本體現(xiàn)和根本要求。

始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的路線方針政策和各項工作，都要努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的要求;就是要大力發(fā)展中國特色社會主義文化，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要，努力提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持。

始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的路線方針政策和各項工作，都要堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿。在社會不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化利益。

實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，是“三個代表”重要思想的根本出發(fā)點和落腳點。建設(shè)中國特色社會主義的根本目的，就是要不斷實現(xiàn)好、維護好最廣大人民的根本利益。

“三個代表”重要思想，反映了當(dāng)代世界和中國的變化發(fā)展對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義制度自我完善和發(fā)展的強大思想武器，是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的根本指針。

在改革開放過程中，中國共產(chǎn)黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹“三個代表”重要思想，切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)，努力提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，充分發(fā)揮廣大共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，所以能夠經(jīng)受住國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗，領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

3.基本要求：逐一舉例分析。

(1)先進生產(chǎn)力。

(2)先進文化。

(3)最廣大人民的根本利益。

4.“三個代表”思想的重要意義、地位。

提示關(guān)鍵詞：“強大思想武器”“根本指針”“寫入了憲法”

5.讀名言，悟道理：中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。

歸納總結(jié)：

在改革開放的過程中中國共產(chǎn)黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹“三個代表”重要思想，切實加強黨的建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

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人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇二

一.指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。

二.工作目標(biāo)：

2.學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。

三.情況分析。

本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎(chǔ)比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎(chǔ)整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應(yīng)用。

四.教學(xué)內(nèi)容。

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二、初三的物理知識。

五.工作措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3.講求教學(xué)的.多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

6.加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。

六、教學(xué)進度：略。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇三

學(xué)生舉例。

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時的區(qū)別。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況。

思考：與前三個試驗的區(qū)別是什么？

學(xué)生看視頻。

學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過小組討論再回答。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動交流后填寫答案。

通過多個活動讓學(xué)生親自體驗，并歸納總結(jié)。注重知識的獲得過程。

三個活動分別對應(yīng)：克服摩擦做功、壓縮做功，讓學(xué)生總結(jié)共性，學(xué)會歸納的方法。

讓學(xué)生明白：新舊知識既有聯(lián)系，又有區(qū)別進行歸納，尋找異同。

先通過視頻讓學(xué)生對汽油機有一個整體認(rèn)識。

再通過問題驅(qū)動，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)尋找答案。

課堂練習(xí)。

1、如圖所示是熱機的四個沖程，其中屬于做功沖程的是()。

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計。

2、汽油機工作過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是()。

a.吸氣沖程b.排氣沖程c.做功沖程d.壓縮沖程。

3、汽油機在壓縮沖程中，工作物質(zhì)被壓縮，氣缸中氣體的()。

a.壓強增大，溫度降低b.壓強增大，溫度升高。

c.壓強減少，溫度降低d.壓強減少，溫度升高。

作業(yè)布置。

練習(xí)冊21頁1-----10題。

板書設(shè)計。

第四節(jié)機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化(1)。

一、做功---------改變物體內(nèi)能的另一種方式。

克服摩擦做功外界對物體做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計壓縮體積做功。

二、演示點火爆炸試驗：物體對外界做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。

三、熱機：將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇四

一、設(shè)計思路：

1、指導(dǎo)思想：物理教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，親身體驗，注重知識的形成過程。同時物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力，最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、教材地位作用分析：本節(jié)課處于蘇科版九年級物理上冊第十二章第四節(jié)。本章整體學(xué)習(xí)能量知識，前面學(xué)習(xí)了《機械能》、《內(nèi)能》。這一節(jié)是將機械能與內(nèi)能進行結(jié)合，學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用。同時本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補充，所以學(xué)好前三節(jié)知識是前提，學(xué)好本節(jié)知識是對前面知識的提升和應(yīng)用。

3、教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

1、通過探究實驗，知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式。

2、通過視頻了解熱機基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

3、知道四沖程內(nèi)燃機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。

過程方法目標(biāo)：

體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)探究的基本特征，提高探究能力、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價值目標(biāo)：

1、了解內(nèi)能的利用在社會發(fā)展的意義。

2、通過探索性實驗，提高觀察能力、實驗操作能力和比較、分析、概括的能力，培養(yǎng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

4、重難點及突破方法：

本節(jié)重點為：認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。難點是：通過觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的實例，知道熱機的工作原理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對實驗現(xiàn)象的分析不會時，教師要為學(xué)生搭建一些問題臺階，幫助學(xué)生逐步通過現(xiàn)象分析到本質(zhì)。在對做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時（外界對物體做功時內(nèi)能增加；物體對外界做功時內(nèi)能減小）通過實驗歸類，進行突破。對熱機的工作原理這個重難點突破方法上，我采用多種方式對學(xué)生進行刺激：有視頻、有自主學(xué)習(xí)課本、有問題引導(dǎo)合作討論、有模具針對點觀察（曲軸的轉(zhuǎn)動情況）。調(diào)動學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機能來主動學(xué)習(xí)。

5、教法設(shè)計：

實驗探究法、視頻輔助法、指導(dǎo)讀書法、問題引導(dǎo)法。運用實驗探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，同時還能讓學(xué)生親身體驗。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機工作過程全方面多角度的展示給學(xué)生，彌補了模具小、可視性差的缺陷。指導(dǎo)讀書法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、在閱讀課本時教師通過問題引導(dǎo)，使自主學(xué)習(xí)更具指向性，目標(biāo)性更強。對學(xué)生不容易理解的知識點教師通過針對點專門突破講解。

6、學(xué)法設(shè)計：實驗法、觀察法、閱讀法、討論法。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，自己參與，自己解決。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：利用鐵絲、鉛筆、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動手體驗做功可以改變物體內(nèi)能。演示兩個實驗空氣壓縮引火儀、電子式火花發(fā)生器、酒精、小瓶，學(xué)生體會歸納內(nèi)能與機械能的轉(zhuǎn)化。利用汽油機模型、觀看汽油機工作視頻，物體與視頻資源結(jié)合，學(xué)生通過多種方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程。

教學(xué)步驟。

設(shè)計意圖。

一、新課引入。

ppt圖片導(dǎo)入提問：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了改變物體內(nèi)能的一種方式是什么？

圖片情境導(dǎo)入：為什么汽車高速行駛時，輪胎的溫度會升得很高？

火箭上天，能量是如何轉(zhuǎn)化的？

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式，復(fù)習(xí)回顧舊知。

復(fù)習(xí)舊知，引出新課題。

二、新課教學(xué)。

1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。

活動與演示：

（3）學(xué)生演示：空氣壓縮引火儀，你看到了什么現(xiàn)象？

提問：在剛才的活動中，物體增加的內(nèi)能從何而來的？能量是如何轉(zhuǎn)化的？（在克服摩擦做功時，物體的機械能減少，內(nèi)能增加，即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。）。

板書：改變物體內(nèi)能的另一種方式：做功。

學(xué)生舉例，如：放在太陽下曬；在石頭上摩擦；放在熱水中燙；放在火上燒；用錘子敲；用力反復(fù)彎折等。

（2）僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象，能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的？（做功與熱傳遞的等效性）。

（3）你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎？（鉆木取火；飛船自由下落時溫度升高；）。

區(qū)別：熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程，能的形式?jīng)]有變；而做功方式是機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。

2、熱機。

（1）熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況。

演示：演示點火爆炸實驗。

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計分析能量轉(zhuǎn)化情況：化學(xué)能內(nèi)能機械能。

結(jié)論：酒精燃燒后的燃氣對外做功，燃氣的內(nèi)能減少，轉(zhuǎn)化成機械能。

（2）汽油機的結(jié)構(gòu)和工作原理。

熱機：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。

觀看視頻：汽油機的工作過程。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問：

（1）汽油機的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？名稱各是什么？各有什么作用？

（2）汽油機完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程？分別是什么？

（3）每個沖程的特點是什么？（從氣門的開閉和活塞的移動角度分析）。

（4）這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎？如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的？

（5）汽油機完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈，活塞往返次，四沖程內(nèi)燃機只有________沖程對外做功，其他三個沖程靠_______完成。

第5個問題教師利用模具進行突破。

用考一考的方式來考察對汽油機的學(xué)習(xí)效果，用超鏈接制造出翻翻看的效果。

3、閱讀：了解熱機的發(fā)展歷程。向?qū)W生補充一些蒸汽機、燃氣輪機、渦輪噴氣發(fā)動機、火箭發(fā)動機的初步知識。

4、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲？

做一做。

看一看。

學(xué)生思考，內(nèi)能的增加是通過什么方式？

歸納這三個活動的共性：做功，并且是外界對物體做功。

學(xué)生舉例。

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時的區(qū)別。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況。

思考：與前三個試驗的區(qū)別是什么？

學(xué)生看視頻。

學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過小組討論再回答。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動交流后填寫答案。

通過多個活動讓學(xué)生親自體驗，并歸納總結(jié)。注重知識的獲得過程。

三個活動分別對應(yīng)：克服摩擦做功、壓縮做功，讓學(xué)生總結(jié)共性，學(xué)會歸納的方法。

讓學(xué)生明白：新舊知識既有聯(lián)系，又有區(qū)別進行歸納，尋找異同。

先通過視頻讓學(xué)生對汽油機有一個整體認(rèn)識。

再通過問題驅(qū)動，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)尋找答案。

課堂練習(xí)。

1、如圖所示是熱機的四個沖程，其中屬于做功沖程的是()。

《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計。

2、汽油機工作過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是()。

a.吸氣沖程b.排氣沖程c.做功沖程d。壓縮沖程。

3、汽油機在壓縮沖程中，工作物質(zhì)被壓縮，氣缸中氣體的()。

a.壓強增大，溫度降低b.壓強增大，溫度升高。

c.壓強減少，溫度降低d.壓強減少，溫度升高。

作業(yè)布置。

練習(xí)冊21頁1-----10題。

板書設(shè)計。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇五

1、物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動具有的能是()。

a.分子動能b.分子勢能c.內(nèi)能d.機械能。

2、關(guān)于內(nèi)能，下面說法正確的是()。

a.跟物體的溫度有關(guān)，物體溫度降低，放出內(nèi)能。

b.內(nèi)能是指每個分子做無規(guī)則運動具有的能。

c.內(nèi)能是指物體中所有分子做無規(guī)則運動時所具有的能。

d.0℃的物體具有的內(nèi)能為零。

3、關(guān)于熱運動，下列說法中正確的是()。

4、在0℃的房間里，靜止在地面上的鉛球()。

a.具有機械能b.沒有機械能c.具有內(nèi)能d.沒有內(nèi)能。

5、下列關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度關(guān)系的說法中，正確的是()。

a.物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高。

b.物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的溫度升高內(nèi)能增大。

c.物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，所以溫度高的物體，內(nèi)能一定大。

d.物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體溫度一定高。

6、下面四句話中都有一個“熱”字，其中哪一句話中的“熱”字表示溫度()。

a.熱傳遞b.物體吸熱溫度升高c.摩擦生熱d.今天天氣很熱。

7、下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能做功的是()。

a、冬天在戶外時兩手相搓一會兒就暖和。

b、刀在砂輪的高速摩擦之下濺出火花。

c、在烈日之下柏油路面被曬熔化了。

d、火箭在“熊熊烈火”的噴射中沖天而起。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇六

2、自然界中只有兩種電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

3、同種電荷相互排斥，異種電荷互相吸引。

4、電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。電荷的單位是庫侖，簡稱庫，符號c。

5、電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導(dǎo)電的。有的物體善于導(dǎo)電，叫做導(dǎo)體。金屬、人體、食鹽水溶液等都是導(dǎo)體。有的物體不善于導(dǎo)電，叫做絕緣體。橡膠、玻璃、塑料等都是絕緣體。

二、電流和電路。

1、電路的組成：1)電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機。

2)用電器：利用電來工作的器件。

3)開關(guān)：控制電路的通斷。

4)導(dǎo)線：連接電路。

2、正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。

三、串聯(lián)和并聯(lián)。

1、串聯(lián)電路：把用電器逐個順次連接起來的電路。電流從電源正極流出后，只有一條通路，逐個通過各用電器后，直接流回電源負(fù)極；切斷任何一處電路，整個電路均斷開；開關(guān)可以串聯(lián)在電路中的任意位置，并不影響對電路的控制作用。

2、并聯(lián)電路：把用電器并列地連接起來的電路。用電器之間的連接點叫并聯(lián)電路的分支點。從電源兩級到分支點的那部分電路叫干路，兩個分支點間的個條電路叫支路。切斷一條支路，其余各支路仍然工作，因此，干路中的開關(guān)可以控制整個電路的通斷，支路開關(guān)只能控制其所在支路的通斷。

四、電流的強弱。

1、電流就是表示電流強弱的物理量，通常用字母i代表，它的單位是安培，簡稱安，符號是a。

五、家庭電路。

1、家庭電路的組成部分：1)進戶線：火線、零線。2)電能表：測用戶在一定時間內(nèi)消耗的電能。3)總開關(guān)（閘刀開關(guān)）：控制戶內(nèi)與戶外的通與斷。4)保險絲：當(dāng)電路中又過大電流，保險絲熔化，自動切斷電路。（其保護作用）。

2、進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫做零線，另一條叫做端線，俗稱火線。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇七

18.2.1課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、講授新課。

知識點一：

如下圖所示，節(jié)能燈上的“24w”是什么意思？

演示：分別拿一只24w和一只500w的電吹風(fēng)機，接在電路上，比較電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢。

鋁盤轉(zhuǎn)動得快慢不同，是由于用電器消耗電能的快慢不同，即電流做功快慢不一樣，我們把電流做功的快慢用表示。

如果用w表示電流通過用電器所做的功，用t代表通電時間，用p表示用電器的，則：

【典型例題】表示電流做功快慢的物理量是。

a.b.c.d.

【答案】。

【解析】。

試題分析：

a.0.4wb.0.8wc.2wd.4w。

【答案】c。

【解析】。

試題分析：一節(jié)干電池電壓為1.5v，3節(jié)總計4.5v，所以。

所以選c。

知識點二：千瓦時的來歷。

因為，所以。

如果p和t的單位分別用kw、h，那么它們相乘之后，就得到電能的另一個單位：千瓦時(度)。

1千瓦時可以看作功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。

【典型例題】小剛利用電能表測某家用電器的。當(dāng)電路中只有這個用電器工作時，測得在15分鐘內(nèi)，消耗電能0.3千瓦時，這個用電器可能是　(?　)。

a.空調(diào)器b.電冰箱c.電視機d.白熾燈。

【答案】a。

【解析】。

試題分析：已知用電器正常工作在15min內(nèi)消耗電能，根據(jù)求出，由家電的功率知識可判斷為哪種用電器。用電器正常工作的為：

以上四種家用電器中功率超1000w的只有空調(diào)機。故選a.

【針對訓(xùn)練】在下列單位中，哪一個不是的單位()。

a.j/s·h/sc.v·ad.w·s。

【答案】d。

【解析】。

c、v是電壓的單位，a是電流的單位，電壓和電流的乘積就是，所以v?a就是的單位；

d、w是的單位，s是時間的單位，和時間的乘積是電功，所以w?s是電功的單位。

選d.2.5v0.3a”的燈泡接在電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)它兩端的電壓，比較它的亮度。

現(xiàn)象：在電壓為2.5v時，燈泡正常發(fā)光；在低于2.5v時，燈泡發(fā)光暗淡；在高于2.5v時，燈泡強烈發(fā)光。

結(jié)論：說明用電器消耗的隨著它兩端電壓的改變而改變。

1.額定電壓：用電器正常工作時的電壓。

2.額定功率：用電器在額定電壓下工作時的功率。

3.實際電壓、實際功率。

實際加在用電器兩端的電壓及用電器在實際電壓下工作時的功率。

4.u實=u額，則p實=p額；用電器正常工作。

u實u額，則p實p額；可能燒毀用電器。

u實u額，則p實p額；用電器不能正常工作。

演示：將兩只燈泡“pz22040”和“pz220100”先后并聯(lián)和串聯(lián)接入家庭電路中，觀察燈泡的發(fā)光情況。

現(xiàn)象：并聯(lián)時，100w的亮，串聯(lián)時，40w的亮。

結(jié)論：燈泡的亮度是由它消耗的實際功率決定的。

【典型例題】下圖為一只6v1.5w”小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖像。若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來，接在12v的電源兩端，則此時每只燈泡的電阻及實際功率為()。

a.24ω0.67wb.20ω0.8w。

c.24ω0.96wd.20ω0.67w。

【答案】b。

【解析】。

所以每只燈泡的實際電阻：

每只燈泡的實際功率：p=ui=4v×0.2a=0.8w.故選b.

a、110v60wb、36v25wc、220v40wd、110v40w。

【答案】a。

【解析】。

四盞燈泡正常發(fā)光時，功率的燈泡亮，所以選a。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇八

浮力的概念本節(jié)的重點，阿基米德原理是本節(jié)重點也是難點。在生活中及小學(xué)的自然課上對浮力認(rèn)識已有一定的基礎(chǔ)，考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)其概念由兩個現(xiàn)象直接得出并強調(diào)“浸”和“向上”。阿基米德原理的得出是難點，先讓學(xué)生從生活現(xiàn)象和動手做課桌上的小實驗現(xiàn)象猜測加推理“浮力的大小與哪些因素有關(guān)?”再由水中水袋受的浮力和排開的水的重力的關(guān)系，最后由分析加表達式推導(dǎo)得出原理，這樣層層推進，分散難點。

反思：從經(jīng)驗，生活和實驗中的現(xiàn)象猜測避免猜測的盲目性。由于同學(xué)個體的差異及實驗的自主選擇，避免“整齊劃一”，保證多樣性，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動作用。同時教師在應(yīng)有充分的準(zhǔn)備學(xué)生猜測的“意外”，如：猜浮力與深度有關(guān)等。學(xué)生并沒有從生活中或已有的經(jīng)驗出發(fā)，這樣猜測就有一定的局限性，此時教師可加以引導(dǎo)。學(xué)生交流，回答“小魚和大魚由于深度和體積不同而產(chǎn)生浮力不同的爭論”，“改錯題：木塊浮在水上受到的浮力”兩個問題。

反思：情境化的問題，增加親切感，易引起興趣。“改錯題”降低難度，又加深對原理的理解。題型的多樣化可避免解決問題煩味與枯燥。不足的是題目的覆蓋面不廣，可增加對浮力方向理解的問題;可換浮力在生活應(yīng)用的例題，從而增強物理服務(wù)于社會的意識。

不足之處也很多：課堂氣氛不夠活躍時，當(dāng)學(xué)生猜與深度關(guān)系時，可用學(xué)生分組實驗來代替教師的演示;學(xué)生說完自己看法時，沒有及時的形成或結(jié)果型激勵評價等等。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇九

教材首先從學(xué)生熟悉的“燈泡發(fā)光、電動機磚動”現(xiàn)象提出問題：燈泡發(fā)光、電動機轉(zhuǎn)動，都需要電流，那么電流是怎樣形成的呢?引起學(xué)生思考.

學(xué)生在思考后得不出結(jié)論的情況下，需要教師的講解點撥.電流是看不見、摸不著的，怎樣讓學(xué)生對其有一個形象的了解，教材用水流類比電流、閥門類比開關(guān)、渦輪類比電燈、抽水機類比電源、水位差類比電壓.讓學(xué)生體會用“水位差是形成水流的原因”類比“電壓是形成電流的原因”;用“抽水機是形成水位差的原因”類比“電源是形成電源的原因”;用“流動的水沖動水輪機轉(zhuǎn)動”類比“流動的電荷使燈泡發(fā)光”.

在學(xué)生初步知道電源、電壓、電流的作用后，介紹了電壓有高低、電壓的單位;介紹了生產(chǎn)、生活中的用電器的電壓值，是學(xué)生感覺到“電壓”就在我們身邊.

電壓概念的初步建立過程充分體現(xiàn)了“類比的科學(xué)方法”，把難懂的概念用通俗的方法說明使學(xué)生容易理解.

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十

課程標(biāo)準(zhǔn)：

通過實驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能。

1.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。

2.知道固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)，了解在不同的介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。

(二)過程與方法。

1.通過觀察發(fā)聲現(xiàn)象，能簡單地描述所觀察到的發(fā)聲體的共同特性，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、對比和概括能力。

2.通過聲傳播的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

3.讓學(xué)生參與實驗探究，初步學(xué)習(xí)實驗探究的方法，體會科學(xué)探究的重要性。

(三)情感、態(tài)度與價值觀。

1.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們生活在聲的廣袤空間中，聲音可以表達豐富多彩的情感，通過聲音可以獲取大量的信息。

2.使學(xué)生初步領(lǐng)略聲音在人類社會生活中的作用，從而引起對聲音的好奇，激發(fā)求知的欲望，逐步養(yǎng)成自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中物理原理的科學(xué)態(tài)度。

3.通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。

重點與難點：

聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播需要介質(zhì)是這一節(jié)的重點。

聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播是本節(jié)的難點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.演示實驗器材：廣口瓶、橡皮塞、抽氣機，電子發(fā)聲體，土電話、吉他等。

3.分組實驗器材：音叉、鼓、鑼等。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十一

1、電壓：是的原因;電源就是的裝置。

2、電壓的符號：電壓的單位有、、換算關(guān)系1v=kv1mv=v1mv=kv。

3、1.5kv=v3.6v=mv10kv=v。

4、干電池兩極間的電壓為;家庭電路的電壓為;對人體的安全電壓為。

拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學(xué)過的電流表，學(xué)生說出看到了哪些內(nèi)容?

1、實驗室電壓表有個接線柱，標(biāo)有“+”的接線柱與電源的極相連;標(biāo)有“—”的接線柱與電源的相連。

2、電壓表是測量的儀表,電壓表有個量程，大量程為v,分度值是v;小量程為v,分度值是。

3、電壓表必須跟被測用電器聯(lián);如右圖所示。

4、在不知道被測電壓的情況下，先用量程試觸，若示數(shù)，則改用量程.

5、完成課后練習(xí)3題。

三.閱讀課本57頁小資料，對照電流表總結(jié)電壓表的使用規(guī)則四.練習(xí)使用電壓表。

1.用電壓表測量兩節(jié)干電池電壓2.用電壓表測小燈泡兩端電壓。

教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)。

1.下列有關(guān)電壓的說法中，正確的是()。

a.某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓b.某電路兩端有電壓，電路中一定有電流。

c.自然界中，有的動物本身就可以產(chǎn)生電壓，用來自衛(wèi)。

d.電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓一定是不相同的。

2.在圖6-2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)s斷開時，下列說法中正確的是()。

a.電源兩端電壓為零b.電燈兩端電壓為零c.開關(guān)兩端電壓為零d.以上說法都不正確3.小紅在有關(guān)資料中查找出了幾種電壓值，你認(rèn)為其中最大的是()。

4.圖6-3是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,要使手電筒正常工作,兩節(jié)干電池正確的是()。

a

b

c

課后練習(xí)。

1.下列關(guān)于電壓的敘述正確的是()。

d.電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因。

2.在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學(xué)進行了以下的步驟。

a.根據(jù)電路圖正確連接電路;。

b.正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄;。

以上步驟按合理的順序排列是_______.

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十二

一、知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。

二、能力目標(biāo)：通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

三、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。

【教學(xué)重難點】。

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。

【教學(xué)過程】。

一、引入新課。

同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念，包括聲音（人耳能感覺到的那部分聲）、超聲（頻率高于20000hz的聲）和次聲（頻率低于20hz的聲）。聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例。（學(xué)生舉例后教師總結(jié)）遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。

二、新課教學(xué)。

（一）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用。

1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。

2.利用b超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。

3.藥液霧化器。

對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。

（二）超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用。

1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。

2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。

3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。

（三）聲在軍事上的應(yīng)用。

1.現(xiàn)代的無線電定位器——雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的。

很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo)。它們的這些“絕技”靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。

2.聲納。

根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。（播放動畫利用聲納探測海洋）。

（四）聲在生活中的應(yīng)用。

1.超聲波加濕器。

理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

2.超聲波測速儀。

超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了，根據(jù)頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。

3.我們在生活中利用聲音獲得信息。例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道。

三、小結(jié)。

四、布置作業(yè)。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十三

1.太陽每時每刻都在釋放大量的能量，這些能量來自(c)。

a.太陽內(nèi)部電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。

b.太陽內(nèi)部大規(guī)模的核裂變過程。

c.太陽內(nèi)部大規(guī)模的核聚變過程。

d.太陽內(nèi)部可燃性物質(zhì)的燃燒過程。

2.關(guān)于太陽能的以下說法中，正確的是(d)。

a.太陽是永不枯竭的能源。

b.太陽能是地球所有能量的來源。

c.太陽所有釋放的所有能量都被地球吸收。

d.太陽還能釋放能量的時間約為50億年。

3.關(guān)于太陽能的下列說法中錯誤的是(b)。

a.太陽能是可供人類利用的一種新能源，它是一次能源。

b.太陽能分布廣闊，獲取方便，處處可利用。

c.太陽能安全、清潔，利用太陽能不會給環(huán)境帶來污染。

d.對于人類來說，太陽能幾乎可以說是一種取之不盡，用之不竭的永久性能源。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十四

一、內(nèi)能（熱能）。

視頻：紅墨水?dāng)U散（學(xué)生回顧以前所學(xué)的相關(guān)知識）。

教師：說明溫度越高，粒子的無規(guī)則運動（熱運動）越劇烈。內(nèi)能：物體內(nèi)部大量做熱運動的粒子所具有的能。

舉例說明物體的內(nèi)能，并強調(diào)它的特點。

一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)。溫度越高，內(nèi)能越大，0℃以下的冰也具有內(nèi)能。

二、做功可以改變內(nèi)能。

引入：生活體會――冬天時手很冷，經(jīng)常通過搓手以取暖。用鋸條鋸木板時，用手摸一下鋸條，會覺得很燙。野外生存中取火的一種方法是鉆木取火，等等。

1、演示實驗：克服摩擦做功、壓縮氣體做功。

教師講解：

（1）在摩擦生熱的過程中，克服摩擦做了功，使物體的內(nèi)能增大，溫度升高。

（2）活塞壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能增大溫度升高，達到棉花的燃點使棉花燃燒。（摩擦和壓縮氣體都可以說是對物體做了功）。

結(jié)論：對物體做功，可以使物體的內(nèi)能增加。

2、演示實驗：氣體對外做功實驗。

1教師講解：瓶內(nèi)的氣體推動瓶塞做功時，內(nèi)能減少，溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。

結(jié)論：物體對外做功，本身的內(nèi)能就會減少。

小結(jié)：從能的轉(zhuǎn)化看，通過做功改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程。功可以用來度量內(nèi)能改變的多少。

3、聯(lián)系與應(yīng)用。

（1）為什么氣溫隨高度的增大而降低？

地面附近密度較小的空氣吸收太陽輻射膨脹而上升，推擠周圍空氣對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。當(dāng)上層氣團因放出熱量溫度降低而下沉?xí)r，氣團收縮，外界空氣擠壓氣團，對氣團做功，使氣團的內(nèi)能增大，溫度升高。

（2）為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會變熱？

三、熱傳遞可以改變內(nèi)能。

1、復(fù)習(xí)回顧：什么是熱傳遞？它有哪幾種形式？

熱傳遞：使能量從高溫物體傳到低溫物體或者從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的現(xiàn)象。

傳導(dǎo)――熱量通過接觸物體由高溫部分向低溫部分傳遞。

對流――通過液體或氣體（流體）自身的流動由高溫部分向低溫部分傳遞。

輻射――熱量不通過物體媒介，直接由高溫物體發(fā)射到低溫物體的傳遞。

2、演示實驗：熱傳遞可以改變內(nèi)能。

出示圖片：采用冷敷降低體溫。

結(jié)論：熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。熱傳遞過程中傳遞的能量的多少叫熱量，用q表示，單位也是焦耳。

討論：有一個裝有鐵屑的燒瓶，可以用什么方法使鐵屑的內(nèi)能增加？

小結(jié)：改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞。兩種方法對改變物體的內(nèi)能是等效的，但本質(zhì)上有所區(qū)別。

四、比熱容。

比熱容定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1℃所吸收（釋放）的熱量，叫做。

2這種物質(zhì)的比熱容。比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性，強調(diào)單位的讀法以及物理含義。

解釋比熱容表，同時列舉一些物質(zhì)的比熱容。

提問：現(xiàn)在，同學(xué)們能解釋為什么同一時刻走在沙子上和水中有不同的感受呢？

問：你能根據(jù)比熱容的概念說出當(dāng)中有關(guān)的物理量嗎？

板書：q吸=cm（t-t0）、q放=cm（t0-t）。

例題分析，請你試著用剛學(xué)的公式進行計算。（找一位學(xué)生在黑板上計算）。

想一想：燒一壺水所需的熱量大于你計算得熱量值，這是為什么？

問：什么是“海陸風(fēng)”？海陸風(fēng)是怎么形成的呢？評價學(xué)生回答，并作補充說明。

五、熱機。

1、熱機的工作原理：

熱機就是利用燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。

例：蒸汽機、汽油機、柴油機、蒸汽輪機、燃氣輪機、燃氣噴氣發(fā)動、火箭噴氣發(fā)動機等。下面介紹應(yīng)用廣泛的汽油機和柴油機的主要構(gòu)造和工作過程。

2、汽油機（舉例）。

（1）構(gòu)造：進氣門，排氣門，氣缸，活塞，火花塞，曲軸，連桿。

（2）工作過程：活塞在往復(fù)運動中從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程。吸氣沖程：進氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞由上端向下運動，汽油和空氣組成的燃料混合物從進氣門吸入氣缸。

壓縮沖程：進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運動，燃料混合物被壓縮，壓強增大，溫度升高。

做功沖程：在壓縮沖程末尾，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的燃氣。推動烽塞向下運動，并通過連桿帶運動曲軸轉(zhuǎn)動。

排氣沖程：進氣門關(guān)閉排氣門打開，活塞向上運動把廢氣排出氣缸。

注意：汽油機工作的四個沖程中，只有做功沖程是燃氣對活塞做功，其他三個沖程要靠飛輪的慣性來完成。

六、燃料的熱值燃料的熱值。

觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格，說明不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒放出的熱量也是不同的，這個特性可以用熱值表示，并給出定義和單位，并結(jié)合簡單的例題會計算有關(guān)熱值的習(xí)題。

人教版九年級下物理教案（熱門15篇）篇十五

1、用打氣筒給自行車輪胎打氣。打完后，摸一摸打氣筒的外壁，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能否解釋產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因。

2、把打好氣的輪胎放置一段時間，使輪胎里外的溫度一致。然后將輪胎放氣，同時把溫度計的玻璃泡置于噴出的氣流中，仔細觀察溫度計的示數(shù)，你將會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。如果沒有溫度計，你可以觀察噴氣嘴旁是否出現(xiàn)了小水珠。請你用今天所學(xué)的知識去解釋。后實踐與思考讓學(xué)生領(lǐng)悟到：物理自生活。養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習(xí)慣。