辯論可以培養(yǎng)人們的辯證思維和批判性思維，從而提高自己對問題的分析和評判能力。以下范文展示了辯論時的思考邏輯和對立觀點之間的對話，非常值得學(xué)習(xí)。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇一

在星期五的班會課上，我們班全體同學(xué)舉行了辯論會。辯論的話題是：開卷有益和開卷未必有益。

全班八個小組分為正反兩方，正方觀點是開卷有益，反方觀點是開卷未必有益。辯論會一開始，正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點，他說：“我覺得開卷有益是對的，因為，多看課外書可以讓我們增加更多的知識。”小亮話音剛落，反方代表昊昊反駁道：“希特勒出了一本書叫《我的奮斗》，很多人讀了就開始殺人，走上了犯罪的道路，所以，我覺得開卷未必有益?！蓖瑢W(xué)們對他的發(fā)言報以熱烈的掌聲。可是，他的觀點正方代表并不認同，胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒說：“人們都知道希特勒是個大壞蛋，為什么還要買他的書來讀呢？”反方代表小王不緊不慢地回答說：“開卷未必有益，因為有的人缺少自控能力不會選擇書的好壞。”小宗發(fā)表了不同看法，他說：“可以讓家長幫自己選書，家長有更好的自控能力和辨別能力?！敝宦犧q論雙方你一言，我一語，唇槍舌劍，氣氛異常緊張、激烈。最后，老師肯定了正方觀點——開卷有益，并鼓勵大家多讀課外書。

我認為開卷有益，多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識，還可以積累好詞佳句，對寫作有很大的幫助，所以，我今后要多讀課外書。

老師批語：小作者用生動、具體的語言記敘了辯論賽的過程。語句詳實，若書寫再美觀些會更好。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇二

今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進行一場對抗賽。

一陣清脆的鈴聲響過，中隊長崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書辯論會現(xiàn)在開始?！鳖D時，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理?！?/p>

崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對于一個人成長的重要性，強調(diào)書是每個人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例，說明偉人的成長離不開讀書，讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。

反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點是“開卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

以事實做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮。”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。

辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……。

最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇三

你一定不知道我們?yōu)槭裁匆_辯論會吧？告訴你，因為我們的語文課本布置了一項特殊的“任務(wù)”――開辯論會。我們辯論的題目是：開卷有益還是開卷未必有益。

辯論會如期在星期五下午舉行，教室里正反雙方兩軍對峙，枕戈以待。王老師宣布“有請正方代表發(fā)言”的話音剛落，我方八位代表就先發(fā)制人，自我介紹了一遍，并齊聲高喊：“正方必勝！正方必勝！”這響亮的口號，引來了同學(xué)們一片尖叫聲和歡呼聲。反方辯友也不甘示弱，在代表自我介紹完畢后，“反方必勝”的口號震耳欲聾。

自我介紹完畢，便進入了陳述階段。我方代表金雨萌首先發(fā)言：“前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家馬克西姆?高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯。所以，我方堅決認為開卷有益！”這一精彩的發(fā)言立刻搏得了大伙兒的掌聲和歡呼。與此同時，反方代表迅速作出反駁：“不一定！有些人看一些不健康的書，反而有害！所以”反方得意揚揚地瞟了我們一眼，繼續(xù)說：“我方堅決認為，開卷未必有益！”反方的話，無疑像一枚重磅炸彈落在我方“陣地”，炸得我們措手不及。敵我雙方正打得不可開交時，王老師宣布：“陳述完畢，下面進入盤問階段！”

辯論會終于完了，一山不容二虎，總有一方勝出。經(jīng)過公正的評判，王老師最終宣布：“正方獲勝！”

“哦耶！”“我們贏了！”

“耶”我心里那個美喲，甭提了！

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇四

今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。

辯論開始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學(xué)知識才能變滿。”我一聽，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的書，白紙就會被污染?！蔽乙徽f完，臺下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時，正放有人說：“古人說過：‘書猶藥也，善之可以醫(yī)愚?！槐竞脮拖褚粍┝妓?，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書?！蔽覀兎捶铰犃?，在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。

這時，陳俊霖說：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路?！蔽衣犃?，十分不滿地說：“如果一本好書就像一盞明燈，那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨里，你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了?！边@時，我方的李玉涵站了起來，說道：“我反對劉雨松的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里，我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應(yīng)該學(xué)會分辨書的好壞，選擇適合我們看的書來讀?！?/p>

最后，雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

這次辯論會真是太有趣了！

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇五

話說，禮拜五晚上，張槎小學(xué)五（3）班的教室里熱熱鬧鬧。細心一看，喲本來同窗們正在開辯說會。這個辯說會的論題是開卷無益取開卷無益。同窗們的唇槍舌劍正在疆場打得不成開交，出色得連教員也連連叫好。

哎？正方怎樣老是統(tǒng)一個女同窗講話呢？阿誰女同窗就是我。那天，我方的同窗都不講話，只要幾位同窗偶爾說一兩句。所以，我做為正方的頂梁柱，只好硬著頭皮，憑著這三寸不爛之舌取反方展開了對和。所以，辯說的疆場構(gòu)成了一對五的不公允手面?？墒钦谶@種兩邊能力極端懸殊的環(huán)境下，我憑這副銅牙鐵齒取反方五個從力拉成了平手。

話說，這辯說會可出色的不得了！林國浩給我打了一個開首炮：我們寫做文需要從書中收集好詞好句，才能把做文寫好。所以我方認為開卷無益。我心中一樂，想道：這是一個不錯的論題。可跟著反方的徐丹齊硬把話頂了回來：可是，前人云：讀萬卷書不如行萬里。有很多學(xué)問我不必然要從書中羅致，我能夠從糊口中摸索。此話一出，我頓時前提反射地舉起手，道：人的終身只能摸索出一小部門的學(xué)問，所以我們要從先人留下的書中快速進修。我們個個爭得面紅耳赤，不成開交。我面臨反方的五個從力不得不使出十八般技藝，我感覺我的腦子都將近爆開了。當(dāng)我想緩下來歇息時，卻發(fā)覺身旁無人幫手對答，一種失落從我心中升起。我緊咬下唇節(jié)制本人不哭出來，把哀痛化為怒火、動力，繼續(xù)取反方展開辯說。顛末激烈的，最初我不由得哭了出來，那種孤軍做和的冤枉讓我哭得渙然一新。我心中非常悲憤，怒氣沖沖。

晚上，好不容易平息了怒火。回頭想想今天的辯說會，我其實學(xué)到了很多工具。顛末大腦的拾掇，我總結(jié)了兩點。第一：讀書的心態(tài)很主要。我正在這里提示列位同窗們，遠離書刊取小說等對我們無害的書。看這些書害人害己！第二：讀書的方式很主要，我們要讀活書，不克不及讀死書。我們該當(dāng)要從書中收集好詞好句和寫做格局，從而提高我們的寫做程度。

辯說會不只讓我學(xué)到了很多學(xué)問，還讓我熬煉了思維和言語表達能力。我十分感激這個辯說會！

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇六

今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5.2班的辯論會，開始了！這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始了。

首先在張老師的一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點，之后是反方一號辯手陳述自己的觀點。這樣依次輪下去。

第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。

最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個代表來總結(jié)一下。老師讓我們評選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號辯手楊潤晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。

經(jīng)過這一次的辯論會，我感覺還不錯，最起碼我知道了辯論會是怎樣開的。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇七

上課鈴聲打響了，我走進教室，映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里，大家應(yīng)該心知肚明了，沒錯，我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。

首先是正方的一號主辯手呂思銳發(fā)言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點是毋庸置疑的。”我作為反方的一號主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說謊言就有礙誠信，要具體問題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言?！?/p>

雙方開始爭辯起來，誰也不讓著誰，用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時，我的一番話決定了勝負：“善意的謊言與其它動機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無聲，隨即掌聲雷動，對方啞口無言，結(jié)果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。

通過這次辯論會，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說真話，但有時真實的話語會傷害別人的心，這時就需要用善意的謊言，因而這兩種語言方式缺一不可。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇八

“丁鈴鈴”上課鈴響了，五班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味，一場唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽準(zhǔn)備拉開序幕。本次辯論的主題是“開卷是否有益”。？正方代表認為開卷有益，反方代表認為開卷未必有益。

隨著班主任黃老師宣布“辯論會正式開始！”正方代表蒙藝甄自信滿滿地闡述：“‘書是人類進步的階梯’，‘書是全人類的營養(yǎng)品’只有多讀書我們才能在前人的腳步下不斷進步，所以我方認為，‘開卷有益’！”

蒙藝甄剛說完，還沒坐安穩(wěn)，反方李歆儀就“騰”地站了起來，毫不客氣地反駁說：“我方不同意正方的觀點。我方認為，‘開卷未必有益’！書分好書和壞書，如果我們什么書都看，必將帶來壞的影響。正如書中說的：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?/p>

“好！”隨著反方陳文喆的一聲喝彩，反方的同學(xué)熱烈地鼓起掌來。聽到這，我方啞口無言，對方卻得意洋洋地望著我們。我靈機一動，站起來說：“吃魚還會被刺卡呢，難道你就不吃魚嗎？喝水還會被嗆到呢，難道你就不喝水嗎？”我的話音剛落，教室里便響起了熱烈的掌聲。

反方略遲疑了幾秒鐘，只見黃燁站了起來，卻轉(zhuǎn)移了話題：“我給大家講個故事，有個杭州的小男孩，從小就喜歡看武俠小說，他看過的武俠小說可以堆成山了，特別對小說中的`輕功非常著迷。有一天，他想試試輕功，毫不猶豫地從12樓的樓頂上跳了下去。一個幼小的生命就這樣沒了，你說這是誰給害的？”我聽了，見大事不妙，有點懵了，啞了！而反方的同學(xué)卻乘機高聲叫好。形勢對我方很不利，我正捏一把汗，只見羅曼君站了起來：“武俠小說也有它的閃光之處，可以增加我們的想象力?！?/p>

這時，我方隊員覃茜也鏗鏘有力地補充：“每人都有明辨是非的能力，我們有能力去分辨這是好書或壞書，只要不沉迷，還是應(yīng)該多多看書?！本瓦@樣，我們互不相讓。把辯論會推向了一個又一個高潮。教室里不時傳出陣陣喝彩聲和熱烈的鼓掌聲。

“時間到，下面請雙方代表進行總結(jié)，”黃老師的話提醒了我們。

“我方認為開卷有益，書是歷史的經(jīng)驗總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶，卷一定開，要開有益之卷?！?/p>

“我方認為開卷未必有益，書里有很多壞書，難道壞書也去讀嗎？所以我方認為開卷未必有益。”

最后，黃老師對本次辯論會做了總結(jié)：“書，是一定要看的，但要看有益之卷，健康之卷，讓好書伴我們成長?！蓖瑫r宣布，反方在本次辯論會中獲勝！反方同學(xué)一片雀躍歡呼，一場有趣的辯論會就在同學(xué)們潮水般的掌聲中結(jié)束了。

雖然這次辯論會我方?jīng)]有獲勝，但我一樣高興。周恩來總理從小立志：為中華之崛起而讀書。通過這次活動，我明白了：作為一名小學(xué)生就應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。讀書，可以徹悟人生道理；可以洞曉世間事物。讀書是快樂的！是幸福的！

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇九

上個星期四，我們班舉行了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會，正方的觀點是：開卷有益，反方的觀點是：開卷不一定有益。我很榮幸被選為正方的一辯。

開始辯論了，老師介紹了各位辯手后，就宣布：“辯論會開始！”首先，我站起來做了一個開頭。我剛坐下，反方的辯手就站起來反駁，看見他們那勢在必得的模樣，我生怕這場比賽會輸，這樣的話我就沒面子了。可是我方不甘示弱，又進行了一次漂亮的駁回。

這時，對方交頭接耳，不停地翻著稿子想找出一句話來弄倒我們，可是卻無能為力。在這時，反方那位沉默寡言的四辯突然猛地站起來反駁了一句，她剛說完，我就回頂了一句，就在我方三辯剛想站起來做補充的時候，對方的主辯手胡穎h然指著我們大喊：“你給我坐下！不許起來！”我方聽見她說的這句話以后，就跟她吵了起來，那場面亂得就像菜市場，連她們自己的人都看不下去，想要勸阻她，也被她按了下去。

這時，老師上來，把整個辯論會給叫停了，然后又叫我方繼續(xù)陳述觀點。最后一直到了下課，我們還是沒有分出勝負。

在這場辯論會中，我明白了一個道理。

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一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十

今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現(xiàn)在開始！”頓時，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強調(diào)“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學(xué)往往都會上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽不進去課，學(xué)習(xí)成績下降。以事實依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好，放學(xué)回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會讓自己的心情變好，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會！

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十一

今天下午，我們五(2)班的氣氛好緊張，好像在戰(zhàn)場上似的。教室里的課桌分開兩邊，我們班今天舉行辯論會，討論的話題是：開卷是否有益。

上課了，正方和反方各坐兩邊，老師在講臺坐。我在正方這邊，備好了材料。“會議開始?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑯窐肪驼酒饋碚f：“現(xiàn)在請正方發(fā)言?！闭降奈覀兣沙鲂∥拇蝾^陣，只見他自信滿滿地說：“我覺得開卷有益，因為書是我們的精神糧食，我們應(yīng)該多看課外書！”小文的一翻話，引起我們正方的認同的掌聲。

反方的小峰不服氣，用有力的話語打斷了掌聲，說：“我們不同意你們的想法，我們看的書要是變成了不健康的書怎么辦，加上我們的對那些書沒有防的意識，很會把我們帶壞的。一些青年的一生就這樣被那些書毀了?！彼姆瘩g給了反方希望，反方響起了熱烈的掌聲。

我聽著聽著發(fā)現(xiàn)了一個大漏洞，我站起來說：“我們指的是好書，不是不健康的書?！蔽医又f：“看好書就學(xué)好，看不健康的書就變壞人?！蔽夷樇t撲撲的，心跳得好快啊！我的演講完了，教室里響起了一陣掌聲。我笑了，好像比吃了蜜糖還甜。反方的帶頭人玖子說；“她講得很好?，F(xiàn)在黃色光碟，書籍走火入魔，不但毀了自己，而且還走上了犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了，教室一下子變的火暴起來，你一言，我一語，好激烈?。?/p>

后來，還是班主任收了場，她首先肯定了我們辯論正反方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著她強調(diào)了：”開卷有益“，就開”益卷'，取其精華。在基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，用我們的大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從中汲取營養(yǎng)。老師的話使我們終身受用。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十二

今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學(xué)都說的頭頭是道，各有各的大道理。

在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦剑晌矣X得正方的意見也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學(xué)習(xí)成績有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因為多看對我們不好，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑Π?！我對我們這一對提出的一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十三

今天上午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著兩張桌子，班主任賴?yán)蠋熀驼Z文柴老師前排就座，臺下的同學(xué)分成左相對峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎馬上要爆發(fā)一場世界大戰(zhàn)。

一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣布“五年級二班辯論會現(xiàn)在開始”。頓時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會的要求：“本次辨論會圍繞‘上網(wǎng)對青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒已見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理?！?/p>

柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自已的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強調(diào)了正方的觀點“上網(wǎng)對青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網(wǎng)對于一個青少年的重要性，還引用了一些人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)達致富的事例。陳一蓉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊伍中的一員。仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。

反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手張海鎮(zhèn)反唇相譏，他的觀點是“上網(wǎng)對青少年沒有益”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。

最后還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著柴老師強調(diào)指出：上網(wǎng)必須上對我們有益的網(wǎng)，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十四

這節(jié)課，我們要舉行一次辯論會。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過后，氣氛變得凝重起來。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。

等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會的話題：“這次辯論會討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會現(xiàn)在開始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開始。

我們正方一臉嚴(yán)肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點，得意地坐了下來。

沒想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說：“謝謝你，這也正是我們的觀點！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來，我不給他們顏色看是不行了！頓時，教室里像點燃了一根導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。

于是，我們兩隊展開了唇槍舌劍。我慢慢地站起來，雙手播腰，不慌不忙地問了他們一個尖銳的問題。沒想到，對方隊員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來，理直氣壯地說著，又給他們一個有力的回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無言以對。這時，對方觀眾陳遠宋舉起了手，問了一個問題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來，說：“讀書…所以，‘開卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。

左老師趁要下課時，趕緊來到講臺下，總結(jié)了這次辯論賽：“讀書當(dāng)然是有益的，但是要看怎樣的'書，所以要開有益之卷才行??！這次比賽大家都打成平手！”

一次精彩的辯論會（優(yōu)秀15篇）篇十五

正方辯手王晨同學(xué)堅定地站起來，響亮地說明了她方的觀點。我們都急著尋找他話中的漏洞，可遲遲沒有找到，這可給了我方一個強有力的下馬威。

王晨同學(xué)不愧是女中豪杰，她每每在我方辯手講完后，便舉例子反駁，說明講誠信的重要性，相機王晨之后，韓嘉儀同學(xué)也亮出了自己的觀點。

這下，班里可炸開了鍋，同學(xué)們都怕自己落后，連忙站起來準(zhǔn)備好，我也不例外。

我們聽著這一聲聲精彩的辯論，不由得響起了掌聲，這掌聲震耳欲聾。

張苑同學(xué)看他們吵得不可開交，連忙止住了局面。她總結(jié)道：“講誠信固然重要，但至于那些溫馨的，讓生活充滿情趣的謊言，就讓他們綻放吧。

通過這次辯論，我明白了一個道理：在我們的日常生活中，是一定要講誠信的，但是，往往在一些場合中，我們便需要利用善意的謊言來安慰需要它的人。