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支教實習報告總結(優質22篇)

時間:2025-08-03 作者:曼珠

實習報告是將實習經歷轉化為文字表達的過程,需要結合實際案例和理論知識,做到實踐與理論的有機結合。通過閱讀范文,我們可以了解到不同領域、不同實習崗位的實習報告的寫作特點和亮點。

支教實習報告總結(優質22篇)篇一

3月21日,當踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時,就注定著感動的開始,注定著我們將書寫一段人生的精彩,在學生們的心中種下希望,在疏勒留下一道支教風景線,在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教,我們無怨無悔!

從喀什國際機場出口步行前往來接我們支教大學生的班車途中,一位機場廣場上素不相識的大伯看到我們整齊隊伍前有四名同學護著的山東師范大學赴新疆支教團的旗幟時,不禁朝我們大喊:新疆人民歡迎你們!這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬里的愁緒,更加激勵我們服務邊疆的激情。同時,我也開始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教,要我們做的絕不僅僅是受援學校的一名普通的任課教師,我想更需要我們做的是為當地注入新的教育理念,成為傳播火種的使者,同當地人民結下深厚的情誼,促進祖國邊疆各民族的大團結。

而后更令我震撼的一個畫面永遠定格在了我的腦海里,當我們乘坐的班車停在了疏勒縣八一中學的校門時,我看到了在凜凜寒風中整齊列隊的學生們在為我們的到來熱烈鼓掌歡迎,我接過了學生手中遞過來的一束鮮花,同時我接過了學生們對老師的渴望,接過了對學生們的責任,我沒有理由不激動,沒有理由不感動,心里只有一想法:我一定要干好支教工作。

經過短暫的休整和及時的當地情況介紹培訓,很快我便被安排到初三級部六班擔任化學老師。初三六班是一個漢語班里的平行班,雖然沒有遇到在雙語班任課的支教大學生所碰到的語言交流問題,但我所拿到的六班上學期化學期中考試的成績表時,看到表格上的化學及格率只有32.3%,要想使學生盡快適應我的教學方法,在距中考只有三個多月的時間里有所收獲,順利完成畢業升學考試,對于一個身份剛從在校大學生轉變為老師的我,還是感受到了挺大的壓力,而我要做的就是把壓力轉化為動力。

在摸清六班的情況過程中,通過與指導老師、班主任及部分學生的交流,我發現制約學生化學成績進步的最大障礙是學生化學基礎普遍不扎實,學習的主動性不強。要想在距中考只有三個多月的時間里有效提高學生的成績,我所想到的是讓學生積極、主動地回到學習中來。而要做到這一點,必須使學生樹立學習的信心,增強學習的積極性。為了達到這個目的,我想到的方法是愛,用對學生發自內心的愛來改變現狀。因為愛因斯坦曾經說過:“只有愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感”

我的做法是,先給學生鼓勵,使學生信任老師,愿意跟著老師學習。當我走進課堂時,我的第一句話是:同學們好,從今天起我將接過安老師的化學課,能給大家上課,我特別高興。學生鼓起掌來!第二句話是:在我的眼里,咱們班的所有學生都是好學生,每個學生對我來說都是重要的。學生歡呼起來!

然后,我具體同學具體對待。對于學習成績突出和處于中間段的學生,我極力通過各種方法、方式,提高他們的化學成績,并且培養他們良好的學習習慣和積極的學習態度,以及優秀的人格、品格,使他們能夠在未來的高中學習及更高層次的深造中得到更好的發展,尤其是他們步入社會后,能成為社會的棟梁。

對于成績較差的學生,我會以關心、愛護這部分學生的態度,寬容地看待他們,在他們成績的進步方面給予適當、積極的評價和要求。但是不能放松的是對他們優秀道德品質的培養要求,我將用愛塑造這部分學生積極、健康、向上的人格、品格,使他們成為社會合格的建設者。

明確了對學生的培養思路后,我便將教學思想貫徹于支教工作中的點點滴滴。首先在指導老師常老師的幫助下制定出一份符合六班實際需要的化學總復習計劃,并且在復習推進的過程中根據教學進度,結合前幾年的自治區中考題、模擬題,整理出適用于六班的初中化學重要知識點;通過每次不放過一名學生的作業批改,了解學生最新的知識掌握情況,促時課堂教學的效率;每天爭取找一名學生談心以逐漸熟悉學生的學習規律,從學生學習情況反饋自己在教學上的成功做法與不足之處,同時找學生談心也是一種有效鼓勵學生的方法通過真誠的交流讓學生知道老師在關心著他,在注意著他,對他有信心。

擁有對學生發自內心的愛,才會去珍惜每個學生;積極捕獲學生的閃光點,才能促進學生學習的熱情,同時促進教學的順利進行。有一次改作業,我發現有部分同學在寫水分子化學式的時候,把h2o寫成a2o,我就在課堂上強調了兩次不能這樣寫。在接下來的一次作業中,我發現有兩位學生把氧化鋁的化學式al2o3寫成hl2o3,我想這兩名學生應該是有聽我課的,因為我說過元素a是不存在的,在寫水的化學式的時候要寫成h,這兩名學生可能是聽了我的課后以為鋁元素不能寫成al,而應該寫成hl。我查了一下二位的期中考試成績,一個考了24分,一個考了29分,我及時找他們談話,先表揚了他們認真聽課的態度,然后給他們解答疑問,鼓勵他們找老師補功課,認真跟著老師的教學步驟走。在接下來的考試中這兩名學生都有了一定的進步。

支教實習報告總結(優質22篇)篇二

自己跳出“農門”,走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求大學教育。

小學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。小學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。

我知道,由于年齡和學識的制約,小學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的小學生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的中專生和大學生難以就業,從而使他們對考中專或大學失去信心;二是學術性較強的小學生文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。更為嚴重的是,我在教師座談和學生家長訪談的過程中發現,由于對學生前途的失望,部分家長和教師也失去了對教育的信心,厭學情緒在受教育者和教育者身上同時滋生并蔓延,我稱這一現象為農村教育的世紀迷茫現象。不可否認,這一現象所反映的是一種消極的教育價值觀。

(二)學習需求的縱向多層次和橫向多目標。

農村小學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。小學畢業后準備就業的學生,只要求掌握基礎知識;準備考中專的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。

(一)世俗的偏見。

俗語說“嚴師出高徒”。處于經濟、文化雙落后的農村,望子成龍、望女成鳳的觀念特別強。父母把孩子送到學校,都希望能得到一位嚴師的教導,都希望自己的孩子在學習上出類拔萃,根本就不考慮能力的發展、智力的開發等方面的因素。只要老師能在學習上抓緊一點,就是好老師。對于教育教學方面的改革,那不是他們的事,他們也不熱衷,甚至還有抵觸情緒,因為表面上看是對他們的孩子放松了,那是他們所不能接受的。而教育教學的改革是為了把學生從作業堆中解救出來,換之而來的是發展學生的智力,培養學生的能力上來。培養學生學習的興趣和欲望,從而能積極地、主動地學習。只要是改革,就會有不適應,這也是在所難免的,而這一些是家長所不能理解的。

(二)來自社會上的壓力。

社會上對學校的評價,仍然是以中考的錄取率為標準的。你的錄取率高,就是好學校,家長就愿意把學生送到這個學校里來;反之,就是差學校,他們就不愿意把孩子送到你的學校里來,學生流失也就在所難免了。近年來,農村初中的學生流失很嚴重,不少的學生都到城區的學校就讀,因為城區的學校師資力量強大,教學設備先進,并且在升高中時按劃區招生的政策可以優先進入城區高中。而農村的學生就不同了,農村學校教學設備是明顯地不如城區的學校,學生升入高中時,進入城區高中的名額是極其有限的,考得稍微不好,就要到鄉下的高中就讀,這里存在著嚴重的教育不公。因此,農村的學校要想立足,就要想方設法提高教學成績。提高教學成績是農村學校的首要任務,是農村學校生存的關鍵。

(三)來自學校的管理。

由于社會上對學校的要求,學校就要以學生成績為主。所以,在學校對老師的管理上,也是偏重于教學成績的。雖然每所學校對老師都進行了量化考核,并且量化考核的內容也很多,不是以教學成績為唯一,但重點還是放在教學成績上,教學成績所占的比重一般都占一半以上。只要你的教學成績高了,你的師德也就高了,常規上的項目也就高了,這是一個連鎖反應。你想在這種情況下,誰還能大膽地進行教育教學的改革呢?凡是改革,就會有風險,你一旦改革失敗,你的一切都會化為烏有。尤其是在當前實行的評聘分開的今天,你只要改革失敗,你的教學成績一定會很差,由于連鎖效應,你的各方面的量化成績也會很低,在評聘的時候,你就會低聘一級,你所付出的,不但是精神名譽上的損失,還有經濟上的損失,而且還會在審報高一級職稱時受到限制。

(一)數量保證,但結構不合理。

小學教師的數量總體狀況能夠滿足目前小學教學規模的需要。隨著這幾年生源的不斷縮減,不少學校出現了超編現象,但是教師的結構不合理。一是學科上的不合理。部分學科師資緊缺,如英語、音樂、美術學科。小學英語教師大多是師范里選修英語的,在大專進修的時候也沒有進修英語專業,使得英語教師隊伍科班出身的較少,英語師資力量薄弱。其次是年齡層次上的不合理。幾年來,由于超編包袱的制約,不能引進教師,使得教師的年齡層次出現斷層。現在小學教師大部分是在50歲到40歲這一年齡段,30以下的青年教師占的比例非常少,教師隊伍缺乏活力。

(二)教師流失。

最近幾年,小學共流出青年教師十余名,這些教師都是三十至四十歲之間且有相當工作經驗及工作實績的骨干教師。

(三)教師自我發展需求不足。

部分教師得過且過,在教學上沒有追求,沒有明確的自我發展的目標。不少教師忙于日常教學工作,而忽視自己的學習和提高。即使參加一些理論學習也是為了應付學校領導的要求,沒有把學習和工作很好地結合起來。

(四)教師壓力較大。

隨著課改的不斷深入和素質教育的推進,教育行政部門和教研部門對教師的要求越來越高,教師普遍出現職業懈怠情緒。

支教實習報告總結(優質22篇)篇三

時光荏苒,一學期的支教生活即將結束,記憶中仿佛還是昨天才來到這片多情的土地。看著一張張天真可愛的臉龐,真舍不得離去。可實習支教生活卻即將畫上句號,想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒。

猶記得3月2號那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實習支教生的大巴,到了目的地聽完校長安排后,覺得自己肩上的擔子還算蠻輕松的,但想到要做為一名真正的教師,教書育人、為人師表的時候,在這神圣的工作面前感到一股強烈的責任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。

我感覺,實習支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學到很多在大學學不到的東西(經驗和方法等)。

而生活本來就需要在風雨中磨練,在逆境中成長。乘著年輕有朝氣,多經歷一些,對自己有很大作用的。

支教生活才短短的一個學期,一眨眼四個月就過去了,雖然失去了許多在大學學校學習的時間,但是也從支教的學校學會與懂得了很多東西。不管是教學經驗,還是人際交流的學問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少比以前成熟些了。

為人師表,曾經是我的理想。教書育人,授人知識、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背后更多的是壓力。

這是我第一次下鄉支教,什么經驗都沒有,擔心教不好而誤人子弟、與當地人發生沖突。“怎樣做好一名教師?怎樣和學生家長溝通?怎樣講好每一節課?怎樣讓學生學好考個好成績?”……,許多許多的問題浮現在腦海中。

在我上第一節課時便發現了很多問題。

初為人師,可能就是這樣,在沒有任何經驗下,發現問題,解決問題,提升自己。從中總結經驗與尋找的好的管理方法。

萬事開頭難,但你不去做,永遠只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,不想辦法解決問題,那問題依然是問題。只有當你真正去做了,想出辦法把一個個問題解決了,你會發現,原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。

支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當中得到了鍛煉和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛的臉龐并微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。

支教實習報告總結(優質22篇)篇四

青春似火,歲月如歌——4個月的實習支教生活在我的人生答卷上譜寫了精美的篇章,使我的人生畫卷更添顏色。首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。

從三月五號開始,按學院的相關規定,我作為社會科學系思想政治教育專業的學生,到昌吉市市二中進行實習支教工作。通過這次支教活動,在教學上也獲益良多。在支教之前,我對于這次到昌吉市二中擔任教學實習工作還是有些擔心,其中一個重要的原因就是因為之前我在學校學習的都是單純的理論知識、對于初中的教學工作沒有任何經驗。來到之后,昌吉市二中的校領導對我們非常熱情,并提出了對我們實習生的一系列要求,而且由于市二中初二年級缺一位歷史教師,于是校領導就非常信任的將初二年級3個班級的歷史課的教授工作交給了我。這就更讓我感到很大的責任感和壓力感,雖然我對教學對象、教學內容和教學環境都很陌生,但是在指導教師的耐心幫助下,我逐步的適應了昌吉市二中的整體情況。

此外,通過這次支教活動,我也發現這里的學生非常認真、刻苦。雖然教學條件一般,但學生們的學習氣氛很好、學習熱情很高,在校園里很早就可以看到學生們學習的身影,而且昌吉市二中正在實行“生本”教學方式,即一切以學生為本的教學模式,教學效果也越來越好。在我所任教的三個班的課堂上學生們積極發言、認真配合我的授課,課下做作業的時候也很認真,在自習課上也是踴躍提問,這和市里其他學生的學習態度真是有著天壤之別,這讓我覺得為之振奮,心想一定要在這個對方帶好我手上的每一個學生。在領導與同事的關心與幫助下,我與同學生的交流得心應手,由于我同學生們的年齡差不大的緣故,學生們很樂意和我無拘無束的交流,我們能夠確準地把握學生的思想動態,從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。

育,我在這個過程中了解了中學教育的現狀,認識到了中學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了中學老師的酸甜苦辣。

在教學過程中我鼓勵學生們大膽發言,并多用親和力的.語言給予他們肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對學生來說,要改變傳統的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。對于老師而言,要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態度,才能緩解學生內心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創造條件。所以課前我認真備課,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我充分發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育、個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生們經常談心,了解每個學生的生活,對他們噓寒問暖,幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常自己帶書借給學生看,擴大學生的知識面,以增強課外知識儲備量。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如班會和體育比賽,積極和學生探討班級建設的方法。與學生融合這一點,我營造了一個比較良好的局面,這對于我將來的教學工作,將是一個比較好的因素。4個月的支教活動結束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。4個月的實習讓我明白了很多對道理,感謝實習給了我如此多的心得。

在這里,我學到了許多未曾學到的東西,而這一切將使我在以后的學習和工作中。

獲益匪淺。在這里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂。深刻體會到了團隊精神的重要性,并收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強學習和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個出色的人民教師做準備。

了解學生的弱點,在下節課上課前先對作業進行講解,以此彌補、鞏固學生的知識。

一、班主任工作。

在這里,我必須做一下反思,對于班主任工作我做的還不是很到位,由于班主任工作的繁雜,我還是考慮不夠周全,對于組織班級活動還缺乏經驗,在這方面我會努力學習并改進。但是我明白了一個道理,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛。因此,在實習期間,我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋梁,才是教育學生最好的良藥。

四、其他時間。

在課余時間,我還要完成我自己的課程,自己學習總感覺吃力,但這些我都克服過來了,順利完成了各個科目的結業考試和期中考試。

在支教學校的每一天我都是在學習,在忙碌,不過我感到很充實。

最后我有一個小的建議;鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程,并且從基本技能教起,現代社會發展迅速,應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大,當我上高中時,就是在拜泉縣里,那是的計算機課,老師教我們word,excel,ppt等辦公軟件時,我連開機都不會,更別提打字了,那是自己真的很自卑,后來在老師的耐心指導后,通過自己的學習,接觸電腦的機會越來越多,才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識,掌握技能。以上就是我對實習工作的總結。在這三個月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。最后,感謝我的學校的每一位領導、教師,以及我的指導老師。

支教實習報告總結(優質22篇)篇五

20xx年xx月8日—xx日。

:xx大學環境學院學生。

xx。

一、實習背景簡介。

xx村,位于xx縣西北約50公里,是xx縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村,為市級貧困村。當地群山環抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務,村民生活水平普遍較低。1995年,為響應中央號召,xx大學環境學院與xx村建立幫扶關系,確立該村為xx支教基地,迄今已有十五年的歷史。

由于設備、師資等各方面情況較差,教師和學生逐年外流,該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生,教學和學習條件都十分艱苦。并且,這十一名學生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關愛缺失跡象。此外,因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下,當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。為此,在校團委、系領導的殷切囑托與關注下,暑期支教小隊迅速組建起來,準備為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期準備。

1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托,動員大會上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實習活動的決心。

2、我們倡議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品,為xx的孩子們送去溫暖。

3、支教小隊隊員們分頭行動,搜集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據各自體育課所學課程,充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容,力求豐富支教內容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化。

4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻,借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關主題的文章。而后,總結精煉所摘文獻,從生活、學習、心理三方面著眼,以家長、老師、學生本人三個角度出發,做出一份有關xx小學學生現狀的調查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊隊員們自愿集資為xx小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區,隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導方法,以說服和糾正該錯誤觀念。

6、聯系報紙、網站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。

三、日程安排。

xx月8日——支教小隊九人前往滿城xx,與學校校長、村干部初次接觸,安排食宿。

xx月9日——為孩子們分發衣物、文具等,與他們一起游戲。

xx月10日——召集孩子們到學校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目,增進與孩子們的交流,完成調查問卷。

xx月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

xx月xx日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動,午后隊員們開xx,返回保定。

xx月xx日——召集全體隊員開會總結,發現亮點,找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理,得出初步調研結論。

1、初到。

xx月8日,經過了3個小時的顛簸,中午xx點左右我們華北電力大學xx支教小隊抵達xx村。村干部劉會計熱情的接待了我們,把我們安排到學校里住宿。酷熱的天氣早已讓隊員們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經過簡單的休息后,劉會計帶我們到學校附近的農戶家里吃了一頓可口的農家飯。

飯后在與劉會計和學校張校長的交談中,我們了解了xx小學及學生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務繁忙,無暇招待我們,吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來,打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊員們都覺得美味非常。

2、第二天。

一大早,孩子們就十分急切地到來到學校,我們起得也很早,估計我們希望盡快見到對方的心情應該是一致的吧!孩子們到了學校里,十分主動的自發打掃起了學校的院子,這一情景讓我們的隊員們十分感動,也紛紛加入到他們的行列中去。

老師給孩子們布置完暑期作業后,我們就迫不及待的走進教室,開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后,為了盡快跟孩子們熟悉起來,我們就做起了預先準備好的小游戲,擊鼓傳花啊,老鷹捉小雞啊,猜猜看啊等等,校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝,唱歌、跳舞、變魔術等,很快把場面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試,為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等,大家一起玩得十分開心。

我們帶來了許多同學們捐贈的衣物,還有隊員們湊錢賣的文具。事先我們已經把這些衣物分好類,搭配成套,大小兼顧。游戲過后,我們將所有孩子們集中到一間教室里,開始給他們分發物品。

領到衣服和文具后,孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動的是,最后他們竟然集體向我們行少先隊禮,然后說:“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!

在與老師的談話中,我們大致了解了孩子們的家庭、學習狀況,對情況比較特殊的幾個孩子進行了重點關注。老師說:我們這里經濟落后、教學條件差,這對于孩子們的學業就是個沖擊,但他們學習都很勤奮,這讓我們做老師的多少感到一點安慰。我們還了解到,幾個孩子的家里離學校很遠,最遠的達20公里,他們需要每天五點鐘帶著干糧出發趕往學校上課,晚上8點才能到家。聽到這里,我們感到一陣心酸與無奈,在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。

3、第三天。

再次將孩子們召集到學校里,進行我們最主要的支教活動環節。

小學課改以后,從三年級開始就有了英語課程,但由于xx條件較差,無力引進英語教育方面的師資,小學英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊員們可謂各個都是英語高手,其中口語較好的龔清蓮同學擔當起了小老師的角色,教孩子們學習簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強烈,聚精會神地聽,認認真真地讀,一節課下來,他們已經基本學會了26個字母的讀寫,并學會了幾句最簡單的日常用語。之后,我們還教他們唱《abc之歌》,通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學到的字母知識。

文學功底深厚的崔帥同學教孩子們學習了幾首詩詞,并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶領下暢游詩海,體會著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時,那一個個轉來轉去的小腦瓜,把隊員們逗得大笑。

我們把事先準備好的有關“留守兒童現狀”的調查問卷拿出來,對孩子們逐個進行登記調查,著重關注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

期間隊員們對出現心理狀況的孩子們進行簡單的心理輔導,還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理,教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學習、自強自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動,孩子們很容易接受,不住的點頭表示明白了。

一天下來,孩子們學的東西可真不少,唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊員們忙乎了一整天都感到累了,可看到孩子們臉上燦爛的笑容,身上的疲憊瞬時消失了,心中充滿了無限的甜蜜。

1、了解到xx村孩子們的基本生活、學習和家庭狀況,并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧,并著重對其心理缺失的狀況進行了關注,運用所學心理學方法進行心理寬慰和鼓勵,幫助他們遠離自卑、樹立自信。

2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學生的我們,力量實在微薄,但我們相信這些簡單的物品傳達出了我們對xx孩子們的關愛。東西不在多,讓孩子們感受到愛的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標。

3、我們在與孩子們游戲的同時,還教他們學會了不少新東西,如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添新的色彩與活力。

4、了解了本村孩子在厭學、輟學等問題上的認識情況,對于有此類心理狀況的孩子進行專門的心理輔導,及時糾正他們的錯誤思想。

5、通過到學生家中進行走訪,了解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況,對于走進誤區的家長加以及時說服教育,用具體的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性,這對孩子們來說也是一大喜事。

6、從生活、學習、心理三方面著眼,以家長、老師、學生本人三個角度出發,針對xx孩子進行了有關留守兒童現狀的問卷調查,進行數據統計和處理,得出結論,并基于此完成一項有關農村留守兒童現狀的論文,呼吁全社會對于留守兒童的關注。

六、心得體會。

在此次實習活動中,從前期的計劃、準備,到后期的總結、處理,都充分的考驗了我們的策劃和實習能力,這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實習活動中也出現了一些不如意的地方,但總體來說還是蠻有成效的。

在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中,鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。

幾天來我們天天都在各種復雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱苦的學習生活狀況,我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運悲慘,從小缺少關愛,我們萬分同情;看到一些家長錯誤引導、孩子心中沒有理想,我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒,送來新鮮蔬菜,我們感動的流下眼……以前在報紙、電視、網絡上經常見到窮山溝里孩子們的相關報道,但總感覺他們離我們很遠,直到我們眼見了這所有的一切,我們的心靈被這山里的一個個場景震撼了。作為大學生的我們每天花著父母的錢,過著衣食無憂的生活,幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里,10元錢可能就只是一頓飯,或者兩杯果汁,或者幾包零食,或者更微不足道,甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是,在xx,10元錢是一個小學住校生一星期的生活費啊!這不是杜撰,而是我們大家真真切切感受到的巨大現實反差!

作為當代大學生,我們應該明白自己肩上的重擔,清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問題,還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣,還有很多很多像xx這樣的小山村需要社會的關注,還有很多很多xx這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂,沒有理由再去奢侈和浪費,我們應該做的,是繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,保持勤儉節約的生活習慣,并用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現在開始,我們要努力的豐富自己、強大自己,等自己將來有了實力,一定去援助那些被生活所困的人們,改變目前類似xx的這種現狀,為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻!

支教實習報告總結(優質22篇)篇六

從20xx年8月中學到9月中學,我們正陸續的趕到自己的支教崗位,呆著我們的一槍熱血,希望我們的半年過的有聲有色,在07的引導下,我們義無反顧的走向了一個一個的惡小山村,我們堅信,那里使我們夢想開始的地方,我們帶上大大小小的行李,啟程了!

在實習地點,我們受到了校領導的歡迎,我們接受各自的教學任務;初上講臺,我們緊張又欣喜,第一次,我們面對的是活生生的孩子,不是我們自己的托,幾節課下來,我們順利的進入了狀態,已經不是開始的緊張,我們在實習學校努力地工作,努力地表現的出色,為了讓我們的每一天都有價值!

我們頂崗日子,最多不過150天,短短的150天,看似那么短暫,我們每一天都在努力地生活,想讓我們的每一天過的有價值,因為這可能是我們這一輩子唯一站在講臺上的機會,我們希望支教的日子成為生命中美好的而回憶!

每一天,我們努力地備課,講課,備課,講課,重復著這樣的生活,只有孩子們才會給我們的生活增添一點色彩,就這樣平淡的日子里,一批批人才正在孕育,這個工作所創造的價值,和平淡的生活是成正比的!

10月,第一次月考,七年級的孩子是沒有可比性的,但是他們之間還是會比較,整體上考得不太滿意,所以我調整教學方案,繼續摸索著。進行一次教學反思,然后針對自己存在的問題進行改正。同時月底的一次運動會,給七年級三各住宿班組織了一次節目,整體有一個開幕式的演出,經過精心的排練,效果還是喜人的,得到了校領導的好評。

11月份,長安區期中考試,我和師父的政治成為整個七年級考的最好的一科,均分高于區均分2分,雖然不多,但是我很滿足,隨著時間的推移,我們已經熟悉了生活,同時我們也進入了所謂的疲勞期,正如我們的三分鐘熱度,我們已經被這寒冷的冬天同化了,我們想盡辦法提高自己的積極性,時間就這樣過去了!

12月份,講課幾乎接近尾聲,又一次燃起了我們的激情,因為我知道實習馬上就要結束了,不知道以后是否有機會再次站在三尺講臺上,努力地想過好剩下的每一天。同時,學校里的作業又要求我們上交作業,在工作之余,有開始整理作業,其實也不算整理,我們日積月累的經驗就已經是作業了。

1月份,實習接近尾聲,經過四個月的實習,遠離家鄉的我們迫切的想要回家,但是,我們也舍不得這里的老師,這里的孩子們,這里的一切,都充滿了屬于我們的回憶。我們在忙著期末復習,希望孩子們可以在我們半年的教育下取得良好的成績,我們的半年也算有價值了。第一次踏上講臺,我們帶著小小的緊張,小小的激動,看著那群孩子們,一天天,一月月,我們慢慢適應了這里的生活,我們愛上了這片土地。中間,我們講課——備課——講課,重復自己的技能,同時,我們見證著自己的成長,我們跟著指導老師學習,我們和各個老師相處,現在,我們陸續的準備復習,我們也即將開始自己的最后一課。現在,我們害怕對孩子們說,“今天,是我們本學期的最后一節課...”想想,這半年的頂崗生活,我們灑下了汗水,我們也得到了豐收,我們看著孩子的成長,看著他們成績的提高,一次一次的考試,一次一次的豐收。

過去的20xx,有苦,有天,有喜,有憂.....我們從大二走來,專業知識的學習,教學技能的訓練,翻來覆去的瑣事,繁忙了整個一年,的我們踏上了大三的征程,已經不是大一大二的孩子了,我們已經開始想象自己的未來,想象自己站在三尺講臺上的樣子,面對著下面的莘莘學子,我們肩上扛著責任......

我們的實習就這樣快要結束了,短暫而充實。這里的老師,這里的領導,這里的孩子們,這里的一切,都會成為我們心中不可磨滅的痕跡,我們在這里學到的不僅是單純的教學技能,還有為人處世,管理和責任,我們在這里,得到提升。在將來的日子里,無論我們能否再三尺講臺上工作,我們都將永久的保留著這份珍貴的回憶。

支教實習報告總結(優質22篇)篇七

2015年3月17日,我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農鎮中學,開始了為期三個月的支教實習。對于師范生來說,實習支教讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在我第一天走進校園時,有一位學生和我打招呼:“老師好”。那一刻,我的心情非常激動,瞬時感覺到我現在擔任的角色是一名老師了。我應該嚴格要求自己,以身作則,成為學生們的榜樣。

在校長和七年級一班班主任的陪同下,我走進了七年一班的教室,我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校,我在這里生活學習了四年,這里的很多老師我都認識,而且還有教過我的老師。校長介紹說:“這是你們的師姐,她叫張麗玲,回咱們學校實習支教,這位師姐非常優秀,大家要向她學習”看到這些孩子們童真的笑臉,我就喜歡上這里了。在那一刻,我和孩子們說:“在未來的三個月里,我將陪伴你們一起度過,作為你們的數學實習老師,也作為你們的師姐,希望我能帶給你們更多的知識和歡樂,希望我們能度過一個愉快的一學期。”學生們的熱情讓我很感動。

在這里有很多教過我的老師,我會時常和他們交流心得,他們也教會我很多經驗,我努力學習如何當一個好老師,我經常思考如何將大學所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月里,我都是在聽課,聽老師是怎么講課,怎樣才能讓學生積極融入課堂的學習,在課堂上有同學睡覺、調皮、和其他同學說話等等打擾課堂的正常教學怎么辦,我要學習的東西太多太多。

我對學生對知識的理解能力缺少考慮,在后來的實際教學中,我也深深的體會到了這一點。我一直在改進,還有我說話比較快,有些程度不太好的學生容易跟不上,再前一個月的練習后,真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學時,幾乎達到了指導老師的要求。

在這一學期中,我付出了很多,但也收獲了很多。圓滿完成了一學期的工作任務,現將本人的工作心得總結如下:

一、 真正融入這個環境

該校是一所初中寄宿制學校,由于學校經濟欠發達,師資力量不夠強大,有很多年輕,有經驗的老師都考到縣里或其他地方當老師了,而家里條件好的學生也都轉學去縣里了。這里的學生大多是基礎知識薄弱,多數學生成績處于中等或者下等層次。這三個月里,我在于老師的指導下,認真負責的完成了教學任務。在此期間,我一直以教師身份嚴格要求自己,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。也許我和學生的年齡差比較小,就像他們的大姐姐一樣,再給他們上課時幾乎所有學生都會聽講,我會適時給他們講我的生活經歷和大學生活的美好。同時,作為實習生一員,我一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象。對此,我很高興。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。在實習期間,前一個月主要是聽課,在聽課前,我會提前了解本堂課的內容,如果是習題課,則事前認真做完題目,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式、特點、思路,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,聽課結束后與授課老師進行交流,并對整堂課進行一個整體的分析。

2、備課與上課

導老師審核,并進行修改。由于學校條件的限制,學生很少用多媒體進行上課,同時也對多媒體的課件制作比較好奇,多次問我如何制作那么好看的ppt,在課余時間我將自己在學校是制作的ppt用自己的電腦播放給學生欣賞,然后交給他們一些簡單的制作方法。我認為應該讓學生多接受現代科技的元素,有時我還會制作一些精美、簡練的課件用于課堂上,比如“三角形具有穩定性”這一節內容,我制作了很多有關三角形的圖片。當然還是板書教學為主,這樣提高了學生的學習興趣。也讓他們體會科技發展帶來的高科技,我們學生更要與時俱進,特別是鄉鎮中學。

盡管在課下我已經花了很多時間來準備,但是講課以后,我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時,教師與學生的影響是相互的,學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學生的掌握情況,隨機應變,從而改進自己的教學方法和確立教學內容,這樣我不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

在每堂課結束后,我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題,于老師總會細心地給我講解,然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后,我會做好課后記,在下節課的講授中進行調整。

3、 作業批改

在作業批改時,我會針對學生的作業情況在作業本上進行批注,這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外,在出現錯誤較多的地方我會進行記錄,了解學生的弱點,在下節課上課前先對作業進行講解,以此彌補、鞏固學生的知識。

一、 班主任工作

在這里,我必須做一下反思,對于班主任工作我做的還不是很到位,由于班主任工作的繁雜,我還是考慮不夠周全,對于組織班級活動還缺乏經驗,在這方面我會努力學習并改進。但是我明白了一個道理,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛。因此,在實習期間,我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋梁,才是教育學生最好的良藥。

四、其他時間

在課余時間,我還要完成我自己的課程,自己學感覺吃力,但這些我都克服過來了,順利完成了各個科目的結業考試和期中考試。

在支教學校的每一天我都是在學習,在忙碌,不過我感到很充實。

最后我有一個小的建議; 鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程,并且從基本技能教起,現代社會發展迅速,應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大,當我上高中時,就是在拜泉縣里,那是的計算機課,老師教我們word,excel,ppt等辦公軟件時,我連開機都不會,更別提打字了,那是自己真的很自卑,后來在老師的耐心指導后,通過自己的學習,接觸電腦的機會越來越多,才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識,掌握技能。 以上就是我對實習工作的總結。在這三個月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。最后,感謝我的學校的每一位領導、教師,以及我的指導老師。

2012年3月6日,我來到了阿勒泰地區福海縣西城區寄宿制中學,開始了為期三個月的支教實習。對于師范生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下,我時刻牢記“踏實做事、誠實做人”的校訓,充分發揮主觀能動性,把大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作。在這一學期中,我付出了很多,但也收獲了很多。我支教的基本內容主要包括:課堂教學和班主任工作實習。現將本人的工作總結如下:

一、融入實習學校

據我了解,福海縣西城區寄宿制學校建校于2015年,是“五鄉一廠”各中學的合校,也是福海縣最年輕的中學。學校位于距離福海縣三公里以外的郊區,特殊的地理位置給教師和學生帶來了極大的不便。雖然如此,但來自各個鄉的同學、老師們聚集在這里,組成了一個大家庭,在校領導的帶領下一起克服困難,用自己的雙手裝扮著這所“特殊的”學校。

該校是一所純初中寄宿制學校,七年級6個班,八年級、九年級分別7個班。這里的學生大多基礎知識薄弱,多數學生成績處于中等或者中下層次。這三個月里,我在劉華老師的指導下,主要進行了八年級語文的教學工作和班主任工作的實習。在此期間,我一直以教師身份嚴格要求自己,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,我一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象。對此,本人甚感欣慰。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。在實習期間,我共聽了18節課,主要集中在前一個月的實習階段。在聽課前,我會提前了解本堂課的內容,如果是習題課,則事前認真做完題目,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式、特點、思路,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,聽課結束后與授課老師進行交流,并對整堂課進行一個整體的分析。

2、備課與上課

備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間,我備課前會先查閱許多有關資料,借鑒一些優秀教案,然后根據本班學生的特點進行教案的編寫,最后請指導老師審核,并進行修改。本學期我多采用多媒體教學,所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認為,多媒體教學是提高學生學習語文興趣的一個辦法,所以我特別注重在課件制作上,講究精美、簡練,希望可以通過這點來提高同學的學習興趣。

盡管在課下我已經花了很多時間來準備,但是講課以后,我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時,教師與學生的影響是相互的,學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學生的掌握情況,隨機應變,從而改進自己的教學方法和確立教學內容,這樣我不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。另外,我的課堂教學以“教師少講,學生多講”為主,以培養學生對知識的探索為主,鼓勵學生自學。需要我講的則是對學生疑惑的解答、學習方法的講解,以及課外知識的拓展。

在每堂課結束后,我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題,劉華老師老師總會細心地給我講解,然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后,我會做好課后記,在下節課的講授中進行調整。

3、作業批改

在作業批改時,我會針對學生的作業情況在作業本上進行批注,這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外,在出現錯誤較多的地方我會進行記錄,了解學生的弱點,在下節課上課前先對作業進行講解,以此彌補、鞏固學生的知識。

總之,通過這次實習,我深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵。我深知,要做一名優秀的教師,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

三、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,尤其是擔任初中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,通過自己的眼睛用心去觀察這個班級。其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,主動關心他們的學習、生活情況,以此來了解每個學生的個性、思想,這樣在他們產生心理波動時能夠較快的發現,并對其進行疏導。最后,我能夠經常參與一些班級活動,比如一起布置文化墻、一起出板報、運動會時一起為同學們加油,通過這些活動,不僅拉近了我與同學們的距離,更能讓學生信任我,這樣他們才與我交心。我認為師生間要敞開心扉,只有真正了解了學生的內心世界,才能收到更好的教育效果。

我所在的八年(6)班,是一個團結、進取的班級。在與他們的交往中,我深刻體會到90后孩子的思想特點。另外,此時的他們正處在青春期,大部分學生都有些叛逆思想。我認為,一個學生只有學會如何做人,才會知道如何學習,因此德育無比重要。通過與劉華老師的溝通,我學會了怎樣去教育他們。所以作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取好的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛。因此,在實習期間,我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋梁,才是教育學生最好的良藥。

四、其他工作

1、在實習期間,在校領導的指示下,我幫助學校圖書館進行了圖書的整理,整理了近2000冊圖書。書是學生最好的老師,圖書的整理不僅可以讓學生們盡快的擁有更多的好書,而且在整理圖書的過程中我也閱讀了許多書籍,豐富了自己的學識,所以我認為這是一項很有意義的工作。

2、我參加了西城區寄宿制學校第一屆田徑運動會。5月30日,西城區寄宿制學校舉行了

第一屆田徑運動會,我的工作是檢錄。運動會歷時兩天,在這兩天里,雖然檢錄工作比較繁重,但在與其他老師的齊心合力下,我們順利的完成了任務。我想,我有幸見證了西城區寄宿制學校的第一屆田徑運動會,并參與到了其中,我引以為豪。

以上就是我對實習工作的總結。在這三個月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識,還要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,教會他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

最后,感謝西城區寄宿制學校的每一位領導、教師,以及我的指導老師。他們不僅見證了我成長的足跡,而且通過他們無微不至的關心、照顧與幫助,更是讓我在這個大家庭中感覺到無比的溫暖!

2011年9月15號下午,帶著校領導,老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往霍城的班車,開始我興奮而激動的支教生活。

在霍城縣薩爾布拉克鎮中心學校的四個月來,我們工作著,學習著,感動著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間,去做一件終身難忘的事。”

一、 學習篇

初踏上霍城縣薩爾布拉克鎮中心學校,我被眼前的景象所感動。初來乍到的我們,一切都要從頭學習,但是,薩鎮學校老師的好客,善意,學校領導對支教學生的關心,愛護和支持,讓我感動。為了不負校領導的重托,為了不讓家長失望,我立即為融入到中心小學的一員做著準備,因為我只有融入他們中間,才能更好的學習他們身上的長處,才能與他們一起進行教學的研討和互動。

“思考,實踐,反思,總結”是我每天學習的重要組成部分!我仔細學閱讀,潛心研究,認真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學習和總結,我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思,我的教學水平有了很大的提高。

二、 工作篇

在實習期間,我不僅要進行教學工作實習,同時,還要進行班主任工作實習。

1、 教學工作篇

我認為我的工作重點是:學以致用,認真鉆研,鉆研教學,提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設計教案,組織教學。基于這些考慮,我認識到作為一名實習生,我對于教學工作需要學習的東西太多,態度要虛心,學習要刻苦,鉆研要踏實。這樣,就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明,我積極地與指導老師交流,學習她的各種教學經驗,認真鉆研教材,用心備課,細致認真批改作業,一心撲在教學的各個環節上,在這四個月中,我成長成為一名教學一絲不茍的教師。我發現,作為教師,不僅要有發現好學生的眼睛,更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道,和不同老師打交道,和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。

三、 感動篇

只是無意的一次提及自己的一些想法,可是卻讓學生頓悟,班里很多同學也都告訴我說,他們要好好學習。我想,我作為一名教師不僅要教授知識給他們,更重要的是要教授他們做人得道理,我想我做到了。

來支教有很多的感動,帶隊老師的關切讓我們感動,支教學校老師,領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的,也許我會記一輩子。

四、 收獲篇

支教的四個月,很快過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲,使我更坦然的給學生傳授知識。教學工作的收獲,使我更加了解學生,學會了如何處理師生之間的關系。

結束

中不斷地總結經驗并找到合理的解決方案,還需要在教學中不斷與同事砌托、反思、創新。

2011年12月12日

近四個月南疆頂崗支教生活已經結束,回顧這一個學期,可以說是感慨頗多。作為一名師范生,實習支教是檢驗我們應用理論知識的必要環節。在接觸教育教學實際工作時,我把在校所學的基本教學技能和專業知識靈活的運用到教學實踐中,進一步完善和提高了自身的教學技能,增強了綜合素養,做到了理論與實踐的有機結合。并且,通過支教我也學到了不少在學校里學不到的東西,這段記憶將是我人生當中永遠不會忘記的美好回憶。

現將支教期間情況做一總結:

一、對支教的看法

能夠去南疆支教一直以來都是我夢寐以求的事,一方面,作為一名即將畢業的大學生,我希望我能夠為南疆教育事業獻出一份力;另一方面,我也想到南疆感受一下這邊的風土人情,體驗一下不一樣的生活,鍛煉我獨立自主的生活技能。我渴望支教的日子早點到來,期待著有一天我也能像學姐學長們一樣背著行囊,前往支教工作的前沿陣地,去感受教育教學的魅力和為人師長的風采。

我認為師范生參加實習支教是一個很有必要的環節,通過一學期的實習支教,必須要達到以下三方面的目的:

1.理論與實踐相結合

把在校學到的專業知識以及教學技能,選擇性地應用于實際工作,并嘗試從理論的高度對現行教育教學工作提出一些有針對性的建議和設想。

偉大的馬克思提出“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一著名論斷。檢驗教學成果就是要看一看實際工作與課堂教學到底有存在多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,豐富教學內容與方法提供實踐依據。

2.了解和熟悉學校的常規運行。

對師范類專業的學生來說,實際能力的培養至關重要,而這種實際能力的培養必須從課堂走向實踐,在實踐中不斷強化教師專業技能,提高綜合能力素質。

3.角色轉變和準備就業。

通過支教,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、支教學校基本情況及支教安排

根據學校統一安排,我來到了喀什市澤普縣第五中學進行四個月的頂崗支教,我們過來的身份是支教生,我一同分來這個學校的一共四人。到達這里的第一天,學校派把我們接回了學校,安排我們住了下來。下午這邊教務處領導就給我開了個小會,簡單的對學校概況做了簡單介紹了,也對我們的到來表示熱烈歡迎,并且對今后的支教工作提出具體要求、作出統一安排。

三、教育工作方面

1.聽課

實習工作的第一件事就是聽課。此時的聽課不僅僅是作為一名學生學習老師教授的內容,而是要聽老教師的教學方法,講課思路;學習他們的課堂調控,與學生互動的技巧以及處理違紀狀況的方法。 我不僅聽同宿舍同學的課,還根據課程表去聽同部門里其他老師的課,做好詳細記錄,善于總結課堂的長處與優點,從中吸取寶貴的經驗。在聽課過程中,我認識到每個老師都會有不同的教學風格與魅力。如劉老師上課語言幽默風趣,課堂氣氛活躍;阿瓦古麗老師上課語言準確精煉,條理清晰,邏輯性強;我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。相同的課,換成我上,不一定能收到一樣好的效果,所以我們必須通過聽課的這種方式去不斷學習借鑒。

2.備課

堂課的基礎,包括備教材、備學生、備課堂。文科部組長也說了,上課的內容基本以課本為主,盡量不要講課外的知識,太難了他們聽不懂,所以,我的備課主要還是以課本為主,當然偶爾也會穿插一些小的知識點。備學生,這個很重要,我的實際情況是,我是一個沒畢業的學生,但在這里我是老師,坐在下面聽課的是經驗豐富的老師,但是現在她們不是,她們坐在這個教室,他們就不再是老師了,而是學生。這是一方面,另一方面,這些老師們有漢族的,也有維吾爾族,這個不能不考慮,畢竟民族老師漢語水平不是很好,所以在備課的時候一定要考慮方方面。備課堂,下面坐的都是老師,授課過程中不能太過死板也不能太過活躍,說話也得注意語氣,不能太過強硬也不能太過唯唯諾諾,等等,都是要在備課中考慮到的。

3、授課

教學工作最重要的環節就是上講臺講課,在學校,盡管我是師范生,但是我卻很膽怯上講臺,并且我一直都不把當老師作為以后就業的選擇,因為我對行政方面比較感興趣,所以立志畢業后好好復習爭取考上公務員。

實際情況是,現在我不僅要上講臺,而且面對的不是學生,是給老師講課,就算是不為自己,為昌吉學院我也不能丟人,我必須把課堂“拿下”!所以,我 每次上課前都告訴我自己,我能行!想到我在學校第一次上臺正式講課,老師就說我的課講的還不錯,我就特開心,我知道,我還是有潛力的,所以,我就這樣給自己打氣,終于,我的第一節課很成功,剛開始有一點點小緊張,但是很快的我就能進入狀態,以平和的心態面對下面的老師,完成我的教學任務,那45分鐘并不是我想象的那么漫長。 通過這一學期的支教,我知道了講好一堂課,不僅在備課方面要做好充分的準備,在課堂上也很重要; 首先,你要盡量時自己的課程充滿魅力,沒有魅力也要通過課前導入給予其魅力,并注重與學生的互動,發揮學生學習的主動性,變“要我學”為“我要學”,還有就是對時間的控制,知識點、重難點的側重,教法的靈活多樣性的運用,善于捕捉課堂上稍縱即逝的精彩,及時調整教學計劃等等。 其次我本身要有魅力,通過得體的衣著、詳盡的語言、豐富的表情、得當的教學姿態都能達到吸引學生的目的;第一印象很重要,為了更像老師,來之前我專門準備了服裝和高跟鞋,還買了彩妝,上課時畫個淡淡的妝,這樣可以掩飾我學生的稚嫩,上課時抑揚頓挫的語句,柔和的豐富的面部表情,合理運用肢體語言等讓我看上去顯然不是一個在校生,而是一名很有范兒的老師(學員這么形容我)! 此外,堂課中,總有幾個不夠專心的學生或者有一個兩個學生總有走神的情況,這就要靠教師在上課的過程中,不僅能組織好課堂,按照計劃開展教學進度,滿足大多數學生學習的需要,還要能善于觀察和發現課程中的違規現象,運用恰當的方法及時制止和調整課堂狀態。如由于假期前后或者天氣等人為因素的影響導致全班同學情緒低落,學習積極性不高,可采取放慢教學進度、交談了解、穿插游戲、臨時表演節目等方法,使全班同學放松心情,更好地把精力集中起來。這點我也實際操作過,剛開學,大家都不熟悉,我就通過自我介紹、擊鼓傳花、天使與魔鬼等活動讓大家彼此認識,熟悉,順便還可以發現班上是否有文藝方面的人才,以后可以隨時讓其給大家出節目,調節氣氛。到教學計劃進行到一段時間時,我又安排一節課時間給他們進行了一個小游戲---畫房子心理測試,讓他通過測試,了解自己內心真實的想法,這也是 體現我作為教師的個人魅力的一個方法;對于個別學生出現課堂分心等現象也要根據學生的特殊情況區別對待,切不可言辭犀利地直接批評當事人,要注意方式方法,這樣做,不僅起不到預期效果,還會引起師生沖突,對老師這樣,對那些可愛的孩子也一樣,那樣做很可能傷害學生的心靈,打消學生的積極主動性。出現學生分心得情況,我們可以走到學生跟前,放慢腳步提高語速;把學生的行為編排到講課過程中,使之引起注意;遇事一定要冷靜,切不可和控制不了自己的脾氣,在課堂上大發雷霆,那樣你之前樹立的形象有可能一瞬間會被否定的一文不值,得不償失,所以,出現問題 一定要用適當的方式去解決。 短短的支教期間,我善于反思和總結。因為我們沒有專門配備知道老師,可以說是,我的教學技能是在不斷總結反思過程中提高的,如板書沒有創新,就是條框式,很單調,語速有些快,在我的不斷總結中我也發現了這點,所以課前我會刻意的設計一個便于理解的板書,還有就是盡量把語速放慢,其實,這個語速的問題,不是一天兩天可以改變的,我這人就是一急性子,所以,關于語速這個問題,我還在努力。

4、作業練習與批改

教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——布置練習和作業,我不提倡學生的練習與作業過于機械繁復,還好,這個學校對于作業問題要求的不是很嚴,一學期至少有四次作業成績就可以。作業題,我注重布置發散思維性的題目,不會布置“是什么”的問題,多是“為什么”、“怎么辦”這類的題目,這樣的作業作起來有意義,遇到這樣的作業,他們會思考,而僅僅布置“是什么”的問題,他們就知道抄書,作起來沒意義,我改起來沒意義,所以在布置作業上我有我的原則。批改作業,糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于民族老師作業的批改,更是認真仔細,對于用錯的字和詞我都會在一邊糾正過來,因為我希望在我的教授下,他們的漢語口語與書寫能力能夠有所提高。在批改之后,我都會指出其優點和不足,寫 上激勵的評語,并且強調改正缺點的重要性,根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。

五、學生工作方面:

作為南疆的總負責人,我一直以來盡職盡責,從不怠慢,不僅及時配合系里和班里的工作,做好上傳下達,而且,平時也能夠主動關心這邊的支教同學,打打電話問候一下過的怎么樣,吃住條件怎么樣、學校領導對他們怎么樣,提醒他們不要到處亂跑以及授課過程中無論發生什么也不能對學生動粗,保證完成教學任務即可,千萬不能起沖突等等。感受到了“下沙子”是真實存在的;感受到其實少數民族還是很淳樸的,很熱情的,擯棄了之前對少數民族存在顧忌的想法等等。而且還學到了不少東西,諸如之前講課怯場,說話顫顫巍巍,不敢面對臺下學生,現在講課自如流暢,很有氣場;還學會了如何和學生們融洽相處,學會了如何和少數民族溝通交流,學會了遇事冷靜,學會了忍耐等等。

六、師生關系方面:要想維系一個和諧是師生關系,要注重技巧,切不可高高在上,目中無人,一定要放低姿態,刻意的去親近他們,古語云“己欲立而立人,己欲達而達人”,我想只要我尊重他們、理解他們、關心他們、幫助他們、信任他們,同樣,他們同樣也會尊重、理解、關心、幫助以及信任我,對培訓教師是這樣,對以后我們所教授的小學生或是中學生也必須這樣,沒有哪個學生喜歡那種不可一世的老師,當然,必要的原則也得有,做到課上是老師,課下是朋友! 總之,此次來南疆支教,我可以說是大豐收呀,收獲頗多!除了教學技能得到了的提高、專業知識得到了升華、完成了南疆支教點的總負責工作、教學工作得到了這邊部門領導的認可、和學員們建立了深厚的感情以外,我還發現以前的我從不把當老師作為畢業后的就業方向,我一直不喜歡當老師,但是,通過這次支教我改變了看法,我愛上了那三尺講臺,愛上了站在講臺上的感覺,愛上了一句句“老師好,老師辛苦了”的問候等等,我突然有一種想要從事教育事業的想法,想要成為一名人人尊敬的 人民教師!我知道,我離成為一名優秀人民教師的差距還很大,但是,我會通過不斷地總結,不斷地學習,來提高自身素質,為以后成為“人類的靈魂師“而奮斗! 支教生活雖然結束了,但它不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,相信在未來的路上,我將會帶著滿腔熱情,不斷前行!!!

“十年樹木,百年樹人。”一學期的頂崗實習,為我提供了充足的機會,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。同時,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。

情況概述

我于2015年2月28日來到駱駝城中學,懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習之路。經學校領導安排,剛開始我被分配到八年級(1)班、八年級(2)班、八年級(3)班、八年級(4)班。學科指導老師是萬老師,班主任工作指導老師都是武老師 ,我也同時作為八年級(7)班的實習班主任。但一星期之后,學校安排我教八年級(1)(2)(3)(4)班的歷史。萬老師是學校的教研主任,有10多年的教學經驗,而且無論是教學成績還是班主任工作都相當優秀。在接下來的實習日子里,在他的指導和幫助下,我感覺自己在教學工作和班主任工作方面都取得了很大的進步,受益匪淺。當然,要做一個合格的科學老師和班主任,仍然存在著很多的問題,所以需要更加的努力。作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實結如下:

班主任工作

頂崗實習的過程中,我也開始慢慢進入班主任的工作,漸漸地融入到學生的生活中,并試著去學習怎樣做一個合格的班主任。實習班主任是一個極富挑戰性的職務,第一次在課后站在全班學生的面前自我介紹時,還感到有點害羞與緊張,只是簡單的介紹了一下自己。

我們八年級(7)班總共42人,25個男生,17個女生。在實習期間,我堅持每天早晨7點之前到辦公室,然后等他們下課之后就到寢室去看望她們,一邊吃飯一邊聊天,了解他們的基本情況,剛開始一個星期,很難把他們的名字和人匹對起來,還真有點尷尬。由于男生宿舍有點特別,所以只能在教室和食堂里跟他們進行交流。中午會到教室去督促他們早點準備上課,偶爾有學生問其它學科的問題時,還會盡量進行討論解答,并且鼓勵他們相互學習,相互幫助解決問題,再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加,周一最后一節課都是全校性的大掃除活動,我也會去看看,并且還提供了一個比較好的擦玻璃的方法:用報紙擦玻璃,如果用肥皂水浸濕了之后效果更好。有時候看到學生在倒垃圾時比較粗心,垃圾沒有完全掃到畚箕里面,或者掃地的同學沒有注意到角落里,我都會跟他們說,因為成功在于細節,日常的行為習慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發生一些突發事件,比如說學生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會,把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育,試著了解他們的真實想法,聽聽他們的心聲,從他們的角度出發。班上總會有些比較特殊的學生,他們比其他學生更難了解把握,在跟他們交流的過程當中也碰到了很多困難,不過這正是一種挑戰,在萬老師的指導下,我克服了一道道的難關,收獲不少。

學校也組織了一些活動,五月份的時候進行了駱駝城初中第二屆運動會,有三個集體項目:五男五女跳長繩,20x50m迎面接力賽,4x100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名,學校還會把成績作為下一屆的記錄,這是我們八(2)

班的驕傲,因為這是大家共同努力的結果,這是我們班同學團結的象征。比賽的時候,好幾個同學都是咬著牙堅持下來的,當停下時連站都站不穩,這就是我們班,這種驚人的毅力,極強的團結力和集體榮譽感,讓人佩服!50米接力賽時,我們掉過4次棒,這種結果是誰都不愿意看到的,結果可想而知,100米接力也未能取得理想的成績,但是每個同學都盡自己最大的努力在跑,在追,一直到最后也不會放棄。同學們在運動場上那種“咬牙”的精神永遠都會銘記在心中。而我,作為實習班主任,也會從中學到很多從書本上學不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

教學工作

教師就好比春雨——潤物細無聲。第一次真正地站在講臺上,感覺聲音有點顫抖,但是卻很美,很動聽。因為這是春雨的聲音。我現在也有幸成為“春雨”。

從學生變為老師,從被呵護者變為呵護別人,這角色的轉換,要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時,站在初一學生的面前,感覺很自信,所以每次講課的時候,都不太會緊張,能夠放得開,而且還會在課堂上組織一些活動,讓他們一起參與討論,學生也能很好的配合,有時候還能到講臺上模仿老師給其他同學講題目,我想,這是我最希望看到的場面,也是我這個星期以來在教學工作方面做得比較成功的地方。但是在上實驗課時,為在一個比較大的實驗室里面上,而我的聲音又比較小,再加上沒有經驗,沒有組織好,所以第一堂課上得不成功,不理想。正好許老師也要上同樣的內容,所以我就去聽了他的課,最令我驚訝的是,他的課堂紀律是如此之好。后來經他跟我說:上課前應該先跟他們講清楚本節課的重難點,上課的時候,先要讓他們明確本節課的目的,然后稍微提示今天課本怎么去看,然后再讓學生自己看書,這樣的話整個課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個班的時候,我按照他跟我說的注意事項,果然效果很好。

有些八年級學生個子比較高,學生 “欺軟怕硬”的本性就表現得很明顯,所以課堂紀律是我遇到的最大的問題。第一次月考之后,我要他們每個人都寫一篇反思交給我,晚上,在燈光下面,看了整整一個小時,才把他們寫給我的“信”看完,雖然都說得不多,但我可以感覺出來,這是他們的心聲,其中有同學寫到:老師,我上課就是故意講話,因為知道你是大學生,想看看你到底有沒有實力;還有同學寫到:老師,我知道自己這次考不好的原因,就是上課的時候老師講閑話,看你是個新老師,所以就不怕你,但是這樣我卻什么也沒學到,以后上課不再講話了,不再開小差;還有同學寫到:老師,我不是不想聽,只是基礎太差了,想聽也聽不懂,能不能請你以后幫幫我,給補習一下以前的知識這一字一句,流露是他們真實的想法,學生都這樣積極的反思,認識到錯誤。我也同樣進行教學反思:剛開始到學校的時候,因為沒有教學經驗,所以首先想跟學生之間走得近一點,不嚴肅,所以每次上課都不管我說出什么嚴厲的話,他們都當作開玩笑。經過第一次月考之后老師和學生的反思,后來在各位老師及班主任的幫助下,紀律好了很多,課堂效果也非常明顯,學生也喜歡問問題。當然,在教學方面還存在著很多的問題,不過這些正好成為了我以后努力的目標和方向。

回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經驗,在即將結束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!

支教實習報告總結(優質22篇)篇八

那么快就要離開實習的學校了,不知不覺一年的時光很快就要過去了。還記得剛來這實習的地方的情景時還真是有點好笑的。在學校時剛知道我們要進行一年的頂崗支教實習,我們都很無奈,原先聽很多同學說在昭通這里治安很是不好,在我們要去的那個地方——鎮雄,是一個“窮山惡水出刁民”的地方。那時候聽著都有些害怕,但是下來了以后,一切都不是傳言中的那么可怕了。

我們實習的地點是位于烏蒙山區的鎮雄縣牛場鎮和平村完全小學,也正是在那首七律《長征》詩句中的“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。”體會到烏蒙的魅力,伴隨著頂崗實習支教的進行,我們也知道了這里的一些情況了。

鎮雄縣牛場鎮基本情況概述。

(1)社會情況。

牛場鎮位于鎮雄西部,距縣城76公里,地處西半縣中心樞紐,鎮昭公路穿境而過。全鎮轄9個村民委員會165個村民小組9654戶41133人。其中農業人口總數為40421人,勞動力17607人。居住著漢、彝、苗、回四種民族。牛場鎮與五德、花山、鹽源、碗廠、坪上等鄉鎮接壤,國土面積160.43平方公里,人均耕地1.3畝,森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年,全鎮實現經濟總收入5730.7萬元,人均純收入980元,糧食總產量979.8萬公斤,人均有糧360公斤,人民經濟收入及生活水平逐年提高。

境內氣候溫暖適宜,地形地貌以“三山兩河”為骨架,由于河流切割,境內溝壑縱橫、山峰林立、雄關遍布,多有奇峰異洞點綴其間,更有大水溝水庫長達8公里的河面相映成趣:訪隴家洞府,看觀音奇巖,賞夫妻石筍,或穩坐壩上垂釣,或獨領一葉小舟,繞庫中孤島,感受農家鄉土人情。頗具潛質的旅游資源,亟待開發利用。

礦產資源以煤、鐵、銅礦為主,較為豐富的礦產資源,帶動了鄉鎮企業的發展,現有裝機容量1440千瓦的電站一個,年產鑄鐵4000噸的鐵廠一個,年產3500噸的電石廠一個,年產值達3500萬元,每年為國家創稅120余萬元(居全縣前列),同時也拉動采礦業、交通運輸業、飲食服務等行業的發展。

(2)教育現狀。

牛場鎮共有村小學30所,校舍建筑面積15931平方米,擁有教師213人(含代課教師61人),在校學生9219人,目前整個鎮農村義務教育在校學生人數9219人,其中小學生人數7301人,中學生人數1918人。該鎮建有圖書室4個。現有學校23所,其中初中1所,高中1所,完全小學14所,初級小學8所,有1所完全小學設有初中班,一師一校點5個。全鎮在校學生7000余人。適齡兒童入學率達98.4%。

(3)鎮雄縣牛場鎮和平村概述。

和平村委會是鎮雄縣牛場鎮的一個行政村,距離鎮政府7公里,交通不便。東面鄰諸宗村,西面鄰花山鄉,南面鄰向樂村,北面鄰牛場村。轄6個自然村,24個村民小組。全村總戶數1232戶,共5495人,其中農業人口總數5495人,勞動力2600人。整個村委會國土面積22平方公里,海拔1510米,年平均氣溫12.6℃,適合種植玉米、洋芋、小麥等農作物。全村耕地面積4780畝,林地15147畝,人均耕地0.95畝。全村農民以種養及外出務工收入為主,20xx年全村經濟總收入994.4萬元,農民人均純收入872.2元。村內干群關系融洽,社會治安穩定,人民安居樂業。

(1)學校的決定,我們的經歷。

20xx年8月1日,我們經過了一年的緊張學習后,在學校的籌劃下和各地鎮府和相關部門的大力支持下,我們1000個即將成為了準老師的學生坐上了去往昭通四個縣,鎮雄縣,鹽津縣,永善縣,彝良縣進行為期一年的頂崗支教實習。

面對著學校的決定,我們還能做什么呢?也許是能為昭通地區的教育貢獻一點微薄的力量吧!也許,這樣的經歷也會為我們將來進入社會積累一定的經驗,為我們將來的工作是回有意義的,也希望我們能夠倘然的面對這次意義重大的工作生活。

每個人的經驗的多少,和人生的經歷是有關的,我們的經歷在學校的決定之后,我們在社會中進行磨礪,也許在不久的將來,我們面對出現的情況時,會多一些辦法。

一年的時光,我們能做的還很多的,除了教書,我們還可以鍛煉自己,我們的生活能力會有很大的提高,還有我們的社會交際能力也會有很大的提高。在這一年的磨礪之后,我們就將真正的進入了社會,在這個每個人都必須經歷的社會大學中學到更多的東西。

在學校的生活馬上就要結束了,面對著什么都不用考慮的日子就不再會來了。對于我們,這次下基層頂崗支教實習,可以說是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實習過好。

我們能體驗這樣以前都不能體驗到的生活,不知道會不會對自己有所幫助,但我們也的盡自己的能力做到最好,體驗好這段即短暫又有意義的時間。

(3)教書育人,你我本分。

我們所學的知識怎么樣才能發揮做用?這是我們每個人都必須考慮的,面對這一點,我們剛到學校就被分配到了工作,然后就投入到了學校的教學工作,和這里的十多個老師一樣的被納入了學校,也慢慢的融入了這個山村中的一切。

我們在學校學的就是教育專業,未來大多數人都很可能變成老師,承擔起教書育人的重任,成為太陽底下最光輝的職業——教師。我們也許會兢兢業業的扮好這個本分工作,為當地的教育盡一點微薄的力量。

教書育人,面對著不同的環境,要將學校中學到的知識運用到實際的教學中也是需要時間的。雖然在學校中我們就將課文進行了模擬講演,但到了下面,進入到了一線教學工作的環境中,就和原來的一切都變了,不在是那么的像說著的那么簡單了。一切都得從頭學起,剛開始我們都吃了苦頭,但慢慢的我們就習慣了,習慣了這里的孩子,這里的老師,還有這里的很多很多。

你我本分,要盡量的把學到的東西用心的把書本上的知識傳授給那些天真可愛的孩子們,這就得我們要把“教書育人,你我本分”給做得更好。

(4)安于只地,細心教育。

下來了以后,面對著一個個陌生的環境,一個個陌生的人,我們能做什么,我們可以做的就是用最短的時間來適應這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地,細心教育”,只有這樣,我們的實習才會更加的有意義,也只有這樣,我們也才會被人們可。教學的常規,我們可是不能破壞的,該怎么做就得怎么做,備課,預習,上課,作業,復習,任何一個環節都是不能馬虎的。

只有這樣細心教育,和在該地好好的做好分內的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。

(5)快樂不樂,樂而融融。

工作,難免會有不快,但是希望我們能在工作中找到快樂,讓快樂和工作相伴,不至于成天悶悶不樂,那樣既影響了工做,也會讓我們的心情變得更加的糟糕。

我們在工作之余,要注入一些快樂的東西,讓我們的實習生活變成我們這學生時代留下一點點的些許記憶,補充那份青澀的年代。

(6)有過苦,有過難過。

剛來這里的時候,這里的一切照舊。但是,有時會發生一些不愉快,我們和當地剛分來的特崗老師發生了些許不愉快的事,這是我們難過了,我呢也不怎么,他們幾個女孩子呢,哭了很多會。我們這時呢,難過,還差點為了一些不愉快的事而放棄了實習回去了的。

有過苦,有過難過的時光也正伴隨著時間的流逝,變得毫無意義了,我們在生活中學會了長大,也希望我們不要困難一來,就只知道躲避,要勇于面對和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長大,面對的事也會越來越多,要用心面對了,因為我們真的長大了。

(7)天氣左右,心情上下。

這里的天氣真的很怪,剛來了好久還不適應,能面對的只有是陰朦朦的雨天。后來,我們知道了這里的天氣時常都是這樣的,全年三百六十五天有三百天是陰雨天。

有時候,天氣左右了我們的心情,有時候卻是當了老師也不知道是從那里來了這么大的壓力,壓得我們都透不過氣來。這時,不知道該怎么辦,但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧,畢竟我們還有很多事要做的。

這里的一切,還是那么的平靜。

(1)漫長的路,走不到盡頭。

昭通到鎮雄的路卻是那么的漫長,我們那天浩浩蕩蕩的車隊猶如一條長龍從早上八點開始出發,一直走到了下午五點多鐘才到了鎮雄縣城。當地的教育主管都派人來接我們,這時累掉的我們感到了一點溫情。

在縣城過了一天,我們又在相關領導的帶領下,坐上了駛往目的地的中巴車。沿途的路真的很是恐怖,居然可以從縣城到鄉鎮上都沒有一段柏油路,漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了,滿身的灰塵讓我們一個個都成了泥人,這真是比想像中的還要不好。

到了鎮上,還要經過幾十分鐘的車,或者走上個把小時的山路才能到我們實習的目的地,和平村完小。每每為了生計下街買菜時還真是那種滋味,像是路怎么走都要走不完的,還真是走不到盡頭。

(2)學校,云霧深處的風景。

沿著那條似乎是走不完的路,到了那個很是不起眼的學校,沒有圍墻,沒有大門,有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房,還有一塊球場和一間廁所,這就構成了一所學校了,在這個云霧了的學校,實在是承載了許多許多,為當地的孩子們的學習知識有了很大的幫助,也為提高當地人民的素質起到了一定的作用。

學校,云霧深處的風景,也漸漸的變得是那么的美麗,成為了這里讀有的一到風景,那里有著很多的快樂的歡笑聲。

那山的深處,還有的是那書聲朗朗,還有的是那一張張的笑臉,還有的是淳樸的快樂。

(3)學生,天真快樂的孩子。

天真快樂,是孩子們固有的天性,我們在孩童時代也是和他們一樣的;快樂,卻是每個人都擁有的財富,孩童時代的卡是其他每個階段都無法相比的。

這里的孩子,天真的有些憨厚,有時顯得很是愚笨,有時卻很是調皮。似乎學校卻是他們唯一的學習的地方,除了學校,我們就找不到他們的學習時間了。

課余,他們卻是在家里幫忙的,有的回家打豬草,有的回家做飯,有的回家看孩子。在這里,好多家庭里的家長都是外出打工,沒在家里照顧孩子,只把孩子留在家里給老人看管。

下課,放學時,都總能聽到學生們有時的快樂,有時的難過,這些都是那么的天真,那么的可愛,也希望他們能在上課是用點心,那就更好了。

(4)體驗式的生活,需要用心。

俗話說,做什么事都得用心,要不然就是枉費了。我們下來體驗生活,也是必須得用心,要不然那就沒什么用處的。

體驗式的生活,我們得用一年,在這一年里,我們的生活都得自己解決,菜,是要用很長的一段時間才能到老遠的鎮上采購得到,有時候用腳走,有時候用坐車,但是這里沒有跑短途的車,因為是路不好走,有車也只是學校老師們的摩托車,坐得多了,我們也就不好意思老打擾他們,這時只有徒步旅行了。

但也是沒辦法的,體驗,那就得什么都要親身體驗,還有是要用心,那樣體驗的生活,才會是最好的。

(5)是生活,還是生活。

在這里,除了生活,就還是生活了。我們和當地人一樣,也是按照一定的規律進行著生活。

學校中的每一天都是那樣子的,上課,下課,吃飯,睡覺,看書,改作業,等等都成為了我們生活的一不分了。

剛到這里時,這里都是燒煤的,我們有很是不弄火,沒天都會讓火死掉,嚴重影響了我們的日常生活,這樣一來也無法保障我們的日常工作了。還好,當地的人給我們許多幫助和教給我們方法,我們也在他們的指導之后,對生火有了一定的經驗,為我們的工作有了很大的幫助。

這一切,是生活逼的,讓我們在困難面前學會了自立。還是那句話,是生活,還是生活。

(6)家訪,孩子,家長和老師。

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,通過雙方的交流,對孩子有更深的了解,同家長共同努力提高學生成績。同時,針對家長在教育孩子時出現的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。

在家訪的時候,發現了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每個人都是為了家里而盡心盡力,這又得讓我們做老師的都得用點心了,用心把知識傳授給那些孩子們,讓孩子們在我們和家長的共同努力下成績得到提高。

我們家訪過程中,就了解到有些孩子的性格內向,不經常參加集體活動,我們感到他們是熱愛集體的,帶此疑問我們進行了家訪,從家長處了解到因各自家庭的情況有所不同,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但他們的自尊心很強……對此情況,我們鼓勵同學多和其他的孩子們交朋友,并安排一些可內和課外的活動給他們,讓他們有時間和地點進行交流,使他們的性格能夠開朗些,活潑些。

這些都是家訪帶來的收獲,使我們能更深刻地了解學生情況,并及時提高學生成績。

家訪,成了孩子,家長和老師這間的一種溝通的方式,希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。

面對過去,現在,將來;我們充滿希望,期待,熱情。

(1)面對過去,現在,將來。

在社會各界的大力關注和支持下,貧困山區的孩子們,將會在更加好的環境下得到學習。

過去,這里的一切是那么的祥和,在平靜和諧的社會中過著,讓人們羨慕,讓人向往。

現在,正在社會各界人事的關注下,這里的一切正慢慢的變好掉,路在修,學校也在改,人民的生活水平也在不斷的提高。

將來,將會有更多的擁有奉獻精神的青年扎根這里,為這里的建設奉獻自己的一切,相信這里的一切會變得更加的美好,也祝愿這里的一切會更加的和諧。

(2)希望,期待,熱情。

希望,期待,熱情,這是多么有活力的字眼,在這些的召喚下,我們許多的有志向的年輕人,會獻身于貧困山區的教育事業,為我國的基礎教育貢獻一點微薄的力量。

也正是在這樣的字眼的指引下,我們也在學校教育改革的政策下,走進了這一個個需要我們的地方,為當地的教育減輕一小點壓力,也為我們的將來投入工作的希望,期待,熱情增加一點籌碼,讓我們有實力和優勢更好的面對將來的工作,無論在任何地方,任何崗位,我們都會盡心盡力,把自己的工作做好。

我們即將結束了這漫長的實習,在這期間,我們有過痛苦,也有過快樂,希望我們的這段經歷能在我們以后的道路中走得更遠,更穩;也希望我們國家的教育能得到更深層次的提高。

支教實習報告總結(優質22篇)篇九

7月8日到8月15日,我在河北省保定市望都縣的一所學校——新希望學校擔任英語教師,教授小學五年級,初中二年級,初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里,我成長了很多,經歷了很多,同時也收獲了很多。這篇報告將從以下五個方面講述我一個月的體會和收獲:農村英語教育引發的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學觀的影響。

一、農村英語教育引發的思考。

由于我是一名英語系的學生,所以新希望學校的負責人在排課的時候安排我擔任英語教師。負責小學五年級,初中二年級,初中三年級以及高中二年級的英語教學任務。對于這個安排,我心里很高興,因為有這個機會可以將自己的專業知識真正用到實踐之中。但是隨著教學的開始,我越發發現:農村孩子的英語教育和英語水平實在令人堪憂。例如:第一個星期,我給初中兩個班的學生布置了一篇題為“dream”的作文,要求是六十個單詞左右,自己任選角度。結果交上來的作文最好的也有十多處錯誤,還有幾個學生寫的完全就不知道是什么內容,這深深地震撼了我;課后我對學生進行了一對一的輔導,給他們分析原因,又是一次心靈的震撼,因為每個學生都是那么的聽話,對于我這個老師說的話,聽得特別虛心特別認真,不時的還會提出一些問題,我又怎么能批評這樣的學生呢?當時我的心情很復雜,本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的,可是看到學生們無辜而又好學的眼神,心里又很高興。這使我產生了一個強烈的想法:一定要在這一個月的時間里幫助我的學生提高英語成績,尤其是英語寫作水平。

隨著對學生認識的加深,我漸漸發現一個問題:小學五年級的學生比初中生對英語有熱情,初中的學生比高中的學生對英語熱情高。用他們自己的話說就是:“被英語老師殘害的時間長樂,所以對英語的熱情就越來越小了。”聽到這句話我當時很震驚了,學生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學生學好英語的作用,怎么反而成了“禍害”學生們的“兇手”呢?由于我教的學生只是廣大農村學生中的極少一部分,我獲得的信息是“學生們渴望學好英語,但是學習熱情隨著學習時間的增加而漸漸消失,有的甚至是到了厭惡英語的地步。”我知道不是所有的農村學生都是這種情況:即想學好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數。

這許多的疑問都令人心痛,除了教育資源分配的不公平,一定還有更深層次的原因,比如城鄉貧富的懸殊,比如各種利益關系的糾纏。但是有一點我想是不能稱為原因的:農村孩子比城里孩子聰明。沒有一個孩子是笨的,一個很聰明的孩子在農村也有可能學不好英語。正因為自己也是農村的孩子,所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現象,更加堅定了我當初要當好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是,在我和學生的共同努力下,我看到他們的點滴進步,學生們每一點的進步都讓我這個老師感到:即使多做點事情,就算累點也是值得的。

二、珍貴的情誼。

在課堂上和學生們是師生關系,但是在課后我和學生就像朋友一般,這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛。看著他們仿佛自己回到了小學、初中和高中時候。小學時稚嫩,腦子里想得最多的就是玩,絲毫不理會這個世界的紛繁;初中時懵懂,對這個世界充滿好奇,心中有許許多多不切實際的幻想;高中時成長,為高考時刻奮斗著,那時的日子簡單而充實。在此要特別提到一個不一樣的星期天,那天由于很感動,寫了一篇隨感記錄當時的情景和心境:

難得的一個星期天,今天可以完全供自己支配。這樣的一天,在一個偏遠的農村能做些什么呢?答案是豐富多彩的,舍友高老師覺得是個補覺的大好時光,于是大睡特睡,發誓要把這六天缺的覺都補回來。

我發現自己在艱苦的環境下,還會保持一點樂觀的生活情趣,于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點,就看了一會《犯罪現場調查》,第二季剩下的最后兩集被我給看完了,從明天起又可以開始新的一季了。剛看完就聽見外面有學生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間,原來是我的學生找我,另我有點意外。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十

20__年8月底,我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動,小學支教實習報告。一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下,在英語教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

教學任務:在支教實習的一個學期內,聽從學校對我的任何安排。教務處安排我教三年級英語,因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學工作,準備迎接考試)。教材共有六個單元,分為三周一單元,一周兩課時,每完成一單元進行小結測試(及時糾正學生所犯錯誤)。經常去聽公開課并仔細做好聽課筆記,吸取經驗。在平時及時的批改學生作業,及時的發現問題,解決問題,對同學進行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一個學期的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,。同時,它使我在大學課堂上的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期巴楚新城小學的實習,現在回想起來,說短不短的實習生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學的校園里,聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對著他們活潑和可愛的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流慢慢流入心底,被學生們一次次的感動著,感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學期的實習,令我感慨良多。我實習的班級是小學二三年級的小學生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛活潑,又好動調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著不同點,那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解,我發現,我們有著共同點,那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師,下課的時候我是朋友。然而,做到這一點卻是很難,應此這對我也是一個挑戰。時間過的很快,一個學期下來,我與孩子們結下了深厚的友誼。

小學開學一周后,我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作。上課之前我已經寫好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經歷,對一個初次正式上講臺的老師來說,算是成功的一堂客。初次的講課當然會有許多不足。每次指導老師都會給予指正,在老師的指導和教學過程的摸索中,我有了很大的進步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

在實習教課期間,收作業批改作業也是老師的責任,作業會反映出學生對知識的接受情況。每次的作業好壞各半,這讓我壓力很大。再說每個班平均人數接近70,三個英語班并不是個小數目。盡管批改作業量很大,我還是會根據各個學生的情況加以評價。作業好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵,寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

支教實習報告總結(優質22篇)篇十一

當自己踏上回家的路的時候,突然發現這一切居然是這么的短暫。

回首望去,仿佛昨天才風塵仆仆的進入瓦店這個小鎮,今天卻已經轉身離去。

我對這里的第一印象并不好,路上漫天的塵土讓我們不得不捂住口鼻走路,學校里每隔幾米墻上便貼著關于遠離毒品關愛健康的標語,我從沒見過一個學校會有這么多的防毒標語,還有非常臟亂不忍用語言形容的廁所,還有晚上到處都是的大型甲蟲,會時不時地爬到你的身上。

天天熾熱的太陽烤的臉上身上發燙發紅,衣服上面的汗水干了一層,又濕了一層,很多次后便結成了白白的鹽漬,每天最舒服的時候是在廁所找個地方用冷水洗澡。

但是當漸漸適應這樣的生活的時候,這一切的一切都變成了另外一種樂趣。

真受不了小一班一二三年級的孩子見到我的時候那樣夸張的喊我,張牙舞爪的向我沖過來的樣子,但在無語中,也很有一種很開心的感覺。

也對上小一班孩子的課感到非常的頭疼,因為那群孩子永遠是那么的好動,小孩子的音調高的讓人發暈,很大聲才能讓自己勉強被聽到,總會有孩子不停地打斷我上課來處理他們的小糾紛,但當結班儀式上面聽到他們對我的祝福時內心總是沒有辦法平靜下來。

很喜歡去摘茄子,然后洗茄子,然后做油燜茄子吃,那是大家吃的最high的一道菜,以前特討厭喝粥,而在這里,早晚一碗白粥已經特別的滿足特別的開心了。中午能夠抄兩個小菜吃個米飯也是大大的享受了。

每天早上窗外會有各種各樣的聲音,鳥叫,蟬鳴,公雞扯著嗓子大吼,偶爾會有山羊在遠處咩咩,最開心的是那群鴨子,7只鴨子每天都在我起來的時候也出來,到靠近我們這邊的水塘邊洗澡,喝水,一聲一聲的喊著嘎嘎嘎嘎的不停,有的時候我會學它們叫喚,順便練個聲。

其實并沒有想象的那么辛苦。每天會干得很累,但是很充實,那是一種痛并快樂著的感覺。我能夠教我所熱愛的音樂,我能夠第一次體驗做初中班班主任的感覺,我抄的油燜茄子會有很多人拍手叫好,能夠給大家帶來一些快樂,那就會很快樂,就這么簡單,更加重要的是,認識了那么多可愛的人,有假小子-家妮,總是和我搶班長的小婷子,漫天的小星星,可愛的大姐二姐,超具人氣的舞蹈老師雯姐,特別像某種奇特動物的黃老師,貓咪控思瑤姐,永遠長不大的園鼓鼓的慧慧,豎笛仙子楨楨,還有大廚福津,倩女幽魂真人版的心瑋姐姐,還有單反王子邊邊姐,還有力大無比的安保君,還有總說我賣萌的大神,還有一起過來的朱閆兩大基友。認識你們是我最大的財富,當然還有那么多可愛的孩子。

感覺自己寫的好亂,不管了,亂就亂吧。

還記得大黃讓孩子們畫最喜歡的老師的圖像,好開心有好多孩子畫了我,但畫中的我各種奇葩,有的把我畫成了個胖子,看來對我是有美好的祝愿了,有的把我畫成了竹竿,這還算正常,但大部分都把我的臉畫成了大叔版,大大的臉還有好多大胡子在下巴上,讓我在開心中囧了好久好久。

最后一天多的排練,是最累最辛苦的時候,不僅因為整天的給孩子們排練,同時自己的嗓子已經啞了,但還是希望能夠堅持到最后,希望大家這么多的努力能夠有匯報,孩子們也特別的配合,非常努力的進行練習,最后的演出,你們都是好樣的!

開過一次家長會,來的家長很少,原因很簡單,大多數孩子都是留守兒童,父母都在外打工,很少很少回家,家里可能只有年事已高行動不便的爺爺奶奶,很多我初中班的孩子便已經是家里最大的“家長”,還得照顧自己的弟弟妹妹,曾經送我們班一個不小心受傷的孩子回家,到現在她家低矮貧瘠的草屋和她蒼老年邁的姥姥還是歷歷在目,心疼,卻無能為力。

要問我這次支教獲得了什么,會無從說起,因為實在太多太多的回憶和太多太多的感動,也只有汗水和辛苦能讓大家更加了解彼此,讓大家的心更加接近。

還記得那次升旗儀式上,家妮一激動把我的名字喊成了黃小虎,當時就囧大了,不過作為志愿者代表的發言勉強還是受到了好評,發言稿中談到了為何來支教,如果用發展的眼光來看這個問題,那就是不一樣的天與地,一樣的愛與心,來這里的原因可以簡單到純粹到無法用語音來解釋,但大家都懂,在別離的時候,離開以后的時光里,大家都能夠清楚的體會到。

別了,孩子們,會很想念的。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十二

我于20__年9月21日來到__區__鎮中學,當天便正式開始了我的支教生活。經學校安排,我被分派到初二年級,我的指導老師是趙老師,在她的指導下,我擔任兩個班的實習科學老師。我的指導班主任是邵老師,在她的指導下,我作為的實習班主任。趙老師和邵老師在與我進行工作交接的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況,而接下來的兩個半月,在他們的指導下,我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的組長,負責實習分隊的日常工作。

班主任工作。

在整個實習過程中,我做為802班的實習班主任,對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話,面對新面孔,有點緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生,以及部分學生的個性特征。

在實習中,我每天早上7點半準時到班級巡視早自修,檢查包干區打掃衛生情況,每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周四下午去班上組織班會課。在實習期間,我還參與了學校組織的各項活動,例如全校性質的運動會,與學生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時候,我一點經驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導老師邵老師進行請教,例如如何對待和處罰不聽話的學生,如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評,如何營造良好的班級氣氛,以及如何培養一支高效率的班干部隊伍,等等一系列讓我迷惑的問題。邵老師管理的802班是普通班,她的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛,她為學生付出了很多,有的班主任不坐班,在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語,甚至是對學生發脾氣。而在邵老師給予我幫助后再加上我自己對班主任工作的領悟,我也把班級管理的很出色。正是像邵老師一樣,我有時間就和學生溝通,摸清每個學生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗,但我有的是熱情,應該說在這次實習班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,我懂得了如何與學生相處,如何管理學生,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優勢。也因為我更了解他們,造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色,工作經驗不足等,這些是今后學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,更是一筆寶貴的財富。

教學工作。

作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。趙老師在教學工作上清楚地講了兩個班級的具體學情和教學進度。到了崇賢鎮中學的第一天,我就和學生們見面了。第一次是講上節課遺留的作業,同時詢問他們學習這一章節時的困難點是什么。因為是第一節課,學生對我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開門紅”。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經驗不足,真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦,上好一節課,要經過備課,寫教案,在準備充分后去教室上課,課后還要進行反思總結。看起來簡單,可其中的每個環節又有許多小細節。但最主要的是“上課”這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試,學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業后,我會一對一的對他們進行輔導,每周我要帶兩個晚修,外加星期六的補課。除了上課批改作業外,我也要去聽別的老師的公開課,不只聽科學這一門學科的,其他學科我也聽。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。普通班學生普遍喜歡科學,但是課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時,我花了很大心思設計課堂結構,盡量使課堂生動起來,并應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張,每節課都上得挺成功的,讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差,在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來,我總結出的是課前準備一定要充分。有課時,我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。實習期間,我發現初中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能,多多鼓勵學生積極思考,大膽發言,從而訓練其分析能力和表達能力,為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計,雖然是一堂課比一堂課設計的好,但還是存在著很大的不足的,可是經過這段時間的訓練,我在教學方面已有了很大的.進步。再沒有緊張和不安,現在有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學能力。

當我漸漸進入角色,發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習也結束了。通過這次實習,我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功,創新的教學理念。兩個半月的實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十三

8月底,我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動。一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下,在英語教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

教學任務:在支教實習的一個學期內,聽從學校對我的任何安排。教務處安排我教三年級英語,因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學工作,準備迎接考試)。教材共有六個單元,分為三周一單元,一周兩課時,每完成一單元進行小結測試(及時糾正學生所犯錯誤)。經常去聽公開課并仔細做好聽課筆記,吸取經驗。在平時及時的批改學生作業,及時的發現問題,解決問題,對同學進行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一個學期的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時,它使我在大學課堂上的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期巴楚新城小學的實習,現在回想起來,說短不短的實習生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學的校園里,聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對著他們活潑和可愛的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流慢慢流入心底,被學生們一次次的感動著,感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學期的實習,令我感慨良多。我實習的班級是小學二三年級的小學生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛活潑,又好動調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著不同點,那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解,我發現,我們有著共同點,那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師,下課的時候我是朋友。然而,做到這一點卻是很難,應此這對我也是一個挑戰。時間過的很快,一個學期下來,我與孩子們結下了深厚的友誼。

小學開學一周后,我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作。上課之前我已經寫好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經歷,對一個初次正式上講臺的老師來說,算是成功的一堂客。初次的講課當然會有許多不足。每次指導老師都會給予指正,在老師的指導和教學過程的摸索中,我有了很大的進步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

在實習教課期間,收作業批改作業也是老師的責任,作業會反映出學生對知識的接受情況。每次的作業好壞各半,這讓我壓力很大。再說每個班平均人數接近70,三個英語班并不是個小數目。盡管批改作業量很大,我還是會根據各個學生的情況加以評價。作業好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵,寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

在校實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生十分調皮。這就需要老師多給予他們關注,告訴他們應該怎樣做。在這里,我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到作為一名老師確實不易,要做好老師更需長久的耐心和不斷學習。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一學期的實習已經結束了。這一學期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學生的作業……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

回來上課的這一段時間,經常會回憶起在新城小學的那段難忘的日子,那里有教過我的老師,那里有我教過的學生,那里有我歌唱過的宿舍,那里有我曾走過的痕跡。以及我所渡過的辛酸與快樂時光。

總之,教師是太陽底下最光輝神圣的職業,是人類靈魂的工程師。要當一名好的教師更不容易。此次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會在不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識,提高自我處事能力,時刻準備全身心投入將來的教育事業。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十四

轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多.緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的狀態去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,很值得我們學習。

在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力,為教學的進行提供良好的學習氛圍和環境。2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發展。3、及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發展。

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠比在學校的生活充實,有趣.每天都會是不一樣的,只是學生就能給我帶來不少樂趣!學校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關心!休息日還帶著我們去新疆的風景區玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風情!

支教實習報告總結(優質22篇)篇十五

《實習報告總結2000字》由本站的小編為大家整理而成,希望可以幫助到大家。

即將走出大學校園的你是否在為實習報告總結而煩惱?本站的小編為大家整理了四篇優秀的實習報告總結,大家可以參考一下。

范文一。

終于盼來了寒假,是可以解脫了?不,更大的問題還在后面呢!懷著期待與迷茫的心情,全系學生都參與了院上組織的寒假實習活動。我因為各種原因被分配到花水灣名人度假酒店實習,花水灣名人度假酒店是一家由中鐵二局斥資22億打造的由城市名人酒店集團管理的五星度假酒店。是西南地區最大的溫泉水會酒店。

2月5日晚很晚才到得酒店,簡單的用過晚餐,收拾行李之后就休息了,應該說酒店的員工宿舍總的還是不錯的。2月5日七點左右起床收拾,用餐之后人力資源部的培訓主管給所有實習生做了簡單系統的培訓,初步了解了該酒店之后,就分配崗位了。我不知道我是不是應該說我很不幸的被分配到了客房部,至少當時我是覺得我很委屈的。客房部的工作服很丑,并非因為個人形象而是覺得員工的服裝不好看,如果工作服丑,那么客人對酒店形象的打分也該會降低吧。在部門還沒有做培訓就上樓層了,當時什么都不懂,上樓層能做什么呢。“拿著鑰匙,去拆布草吧。”好吧,原來我們是來做這種沒技術的活的,ok,下午的時間搞定。第二天,客房部經理露面了,挺年輕,大家有些高興,似乎看見了我們的未來,可是還是沒有做培訓。說是正式分配樓層,先打打雜吧,洗洗客用杯,刷刷馬桶,好,我忍。幾天之后,終于進行培訓,了解了整理房間的整個程序,開始單獨作業了,這不是一件易事,工作車很重,這需要很大的力氣,貌似本人力道還不夠。我喜歡為我的工作車減負,老員工喜歡給自己的工作車增重,都是為了方便工作,很好。鋪床也不容易,要求也挺多的,一張床得在三分鐘之內完成,床單、被套、枕套,整理好就大功告成了,說起來容易,做起來就苦了。有的老員工人很好,在工作中會給與自己很多幫助,客房里的很多事情并非中心短短培訓一段時間就能做完的,很多時候都是發現問題,老員工會很耐心的告訴你這應該怎么做,在大姐們那里,我覺得自己學到了很多,我想我會一直記得,謝謝,花水灣名人客房部的大姐們。

一個酒店,只有員工忠誠,才會有顧客忠誠。如果一個酒店員工每天都想著跳槽,酒店管理者每天都得煩惱怎樣才能留住員工,想著怎樣最大限度的利用勞動力,進行成本控制,那么,這個酒店無疑是非常失敗的,即使現在贏利,可是終有一天員工散去,誰來做一線,誰來為客人提供基本的日常服務,管理者,是您嗎?所以,高高在上的人啊,您垂耳聽聽基層員工的心聲吧,一線服務人員每天兢兢業業的恪守在自己的崗位上,才能維持一個酒店的正常運轉,為酒店帶來利潤。

而我們這些實習實習生,未曾踏入社會,并非我們多么無知,我們有著良好的成績,認真的念著大學酒店管理的課程,一心以為我們真的可以成為一名管理者。當得知,一個管理者應該從基層做起,更應該是一名優秀的一線人員時,我們那么努力的才在這個專業堅持下來,我們覺得從基層做起也是應該的吧。得到通知要去實習時,我們至少是抱著期待的,我們知道我們可以學到更多了。我們懷著虔誠的姿態加入酒店這個大家庭,謙虛、謹慎、小心翼翼的做著做基本的工作。我沒覺得自己該有多大的抱怨,我只是想說,我們找的不是兼職,是見習啊。

的確,一個酒店成立的時間不長,管理上難免存在著漏洞,人是不斷學習成長的,一個企業也該是這樣,好吧,大家一起加油。如果是人力資源的確缺乏,多招聘幾名員工難道就這么難么。“一個只剩下錢的企業,是沒有生命力的,在追求利益的同時,更應該讓自己的后方充實起來。”一個酒店在員工跳槽的時候,應該做的不該是用暫時的金錢留住員工,而應該加強酒店自身的文化建設,培養員工的歸屬感,長久的留住員工。同時,管理者應該重視員工內心的想法,聽取他們的意見,人性化管理才是長久之計。

總之,在酒店進行社會實踐見習這么長時間,學到了不少,更看到了不少,一句話,我仍然懷著極大的熱忱愿意加入酒店業,希望自己能夠和酒店一起進步。

范文二。

時間如流水轉眼即逝,一學期的頂崗實習結束了。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點,在經歷了上學期一個月的綜合實習以后,我大腦中的東西開始變得明確,但又好像缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課,但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息,在這個新的起點上,或許我應當拋開所有的包袱,抓住自己的信念,一步一個腳印地向前走。

白沙中心中學是一所重點中學,這所學校的建立體現了黨和政府對民族教育的關懷和支持。現如今學校布局合理,校園建設整齊劃一,環境幽雅美觀,既有普通中學應有的規模,又具有一定的民族特色。學校加強對學生日常行為習慣、社會公德意識和規則意識的`培養,改善文明禮貌教育,嚴格執行校規校紀和獎懲制度,升留級制度。學校嚴格按照國家教育部教學大綱開齊開足課程,實行小班教學。始終狠抓教學常規管理,學校擁有完善的教學設備,先進的多媒體教具、校園局域網,全部引進學校課堂,為教學提供堅實額基礎和有力的保證。我在學校擔任七年級的英語教學。

一、教學工作實習。

剛開始實習的時候,我是邊聽課邊講課。現在回顧我任課老師的授課方式,從中汲取了許多經驗。也發現每個老師都有自己的教學風格。在上課期間,我在指導老師帶領下的聽課活動從未間斷過,每天至少聽課倆節,最多時每周達十節之多我既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗,也從其他老師的課中總結教訓。接下來的每一天,我都做著重復的工作,上課、批改作業、訂正作業、布置作業、備課…..

一個個問題,讓我每天都總結、反思,再給自己提出新的目標和要求。我給自己設定的目標就是備好每一堂課,做好每一個細節,教會每一個學生。我始終相信只有不小看自己,才能做大事。無論犯什么錯誤,都不能用新手犯錯理所當然來松懈自己,應嚴格要求自己,才能使自己不斷地進步。雖然,我的經驗還無法與那些經驗豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說,我學到了很多在學校的課堂中學不到的經驗。

記得教導主任說過:教師職業是個良心活。的確,為了上好一節課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內容,課后我也經常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,同事柳老師讓我在自己班級先試課,發現問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經過反復的發現問題,修改教案,解決問題,我在教學層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的提高,上課也更加得心應手了。加上在老師的指導下,我的教學技能迅速形成,教學水平明顯提高。

在教學工作上去的了業務上的進步與認識上的飛躍。在實習的這段時間里,我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前,我既是他們的老師,又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大,他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活動中,我和同學們群策群力,一起動手,美化教室環境,增加文化氣氛,取得了優異成績。14年教師頂崗實習報告范文2000字由精品學習網提供!

二、教育調查實習。

在實習期間,我積極參加教育調查活動,鍛煉自己的演講,我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說靈魂。教師應針對不同班級的特點,適時改變授課方式來適應不同班級的學生,而不應該自己一貫的風格去強迫學生來適應你。以我所教的倆個班級為例:

一班同學紀律很好,課堂上與老師配合默契,課堂氣氛活躍。針對這樣的班級,我就應嚴格要求,并在講課過程中適當使用幽默。

二班紀律不錯,學生與我配合不是很好,課堂氣氛相對沉悶。對此類班級,我應盡量展現個人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導、鼓勵他們,讓們動起來。不過,有時倆個班的紀律很差,課堂氣氛活躍的有點過頭,學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級,我認為應收起嚴肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵他們多說多講,更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學習上面。具體班級具體分析,真正有效地進行行課堂教學活動。

不知不覺,我的實習快接近尾聲了。在這段時間里,每一天對于我來說都是多姿多彩的,每一天都發生了許許多多的事,每一天都認識到自己的不足,每一天都學到了新的東西,收獲很多。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十六

回憶起x月2日到x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學三下鄉的日子,總覺得做夢一般,那樣美好,那樣不舍。也許那場突如其來的臺風打亂了我們所有計劃,我們無奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學的熱情卻一直未曾退減。

在三下鄉正式開始之前,對這次的支教活動就有過無數次的設想,每次的集中開會,都會想象著我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學生的課堂情況與小學生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學聽課,同時,再以豐富支教課堂內容,提高學生對語數英及普通話的興趣為目的,我們各科目還編輯了相應的教材,為支教做好充分準備。

x月2日,斗志昂揚,激情滿懷的我們來到了所支教的小學,在打掃完衛生后,我們開始與住宿的學生聊天溝通,以加快與學生們的熟悉程度。3日上午,我們早早就起來準備開班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學生們的陸續到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開始了。

在接下來的幾天里,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學生們彼此熟悉,也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動的課堂中。謎語、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上,聽著教室傳出來書聲,那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時間,我們也在走廊和學生們講笑話聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的童年,我們一直在被其感動著。

為了提高各個班級間的競爭力,我們還進行了優秀班集體的評比活動,我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課后時間進行紀律衛生巡查,以評選出最為厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開卡紙全部下發完,還不得不到校外進行采購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進行著的時候,這一場臺風擾亂了我們以為會如期而至的東西,但我們依然很感謝學生們的熱情。

x月6日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后,開始了長達一個多鐘的電話聯系家長,各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學生,直至確保所有學生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學生都在宿舍里畫手抄報,說是要作為禮物送給我們。那種感動,真的是刻苦銘心的。

x月x日上午,在簡單的結業典禮后,學生們陸陸續續的被家長接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報,大家那種不舍愈來愈強烈,以至于好多人都哭了。

三下鄉結束了,我們學了很多,也感概很多,這次的實踐經歷將成為我們大學四年里最美好的回憶。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節,但我們會永遠記得,曾經有那么一批學生,讓我們很為之感動。

實習支教證明

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支教鑒定報告

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支教總結報告

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小學支教實踐報告總結

大學支教實踐報告總結

支教實習報告總結(優質22篇)篇十七

轉眼過去,第二次的支教活動就結束了,問題多多,麻煩多多,收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,沒有第一次的輕松,沒有第一次的無慮。這一次完全充滿了荊棘,基本上沒有一件事情順順利利的,帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過:跨年級的打架事件,隊員的生活問題,參加xx支教聯盟的事情,與xx師范大學支教隊的問題等等。能走下來,我都佩服我自己,怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上,我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

前期的準備工作。

自從去年參加過一屆支教活動,對xx的孩子有點眷戀,今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數由我們三人做了。不管是宣傳,還是挑人。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,進行兩輪的面試,進行兩輪的試講,都是我的注意,我沒有想到這是一個漫長的過程,無論誰時間久了,對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優秀的人員。

我是一個對自己的事情不太在意,對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調:團結。就如上一屆隊長說過的,進了xx支教這支隊伍,我們就是一家人。沒有什么隔閡,沒有什么利益,只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區別,80,90還是有比較大的區別。在第一次面試的時候就說過,十五天,可能是你想象不到的苦,可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發生,不會有什么事情等著你去做,是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個!

xx的生活。

在路上有一點點的小期待,不管在火車上他們有多鬧騰,我只希望我能平安地把他們帶回家而已,我沒有多大的希望,帶上了他們,就要對他們負責,特別是安全,現在我明白帶一隊人出來,什么都要考慮,什么都要想到!

第一天是很累的,不僅僅是身體上的,心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,有一種無力感,超級無力。都在問這個該怎么做,那個又該怎么做,我不是答案,什么都要自己去嘗試,不要什么都去問,試過才知道,沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的,什么都教給你了,還有什么挑戰。我特別感謝村小的那幾個隊友,那么苦的環境,中國移動真的是要移動著去,只有一個地方有信號,每次發短息都要半個小時,挑水都要走半里山路,吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么,只是說我們現在能省就省,我們已經花了這么多的錢了,不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在xx鎮的大本營,前幾天我每次開會的時候老是批評他們,本來我是不想說什么,我聽不的抱怨。一切難處我們出發之前都說過了,我們不是來旅游的,我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,看到什么就說什么,一點都不會顧及誰的感受,我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,不能有什么僥幸,也不要想得太美好,隊員之間的關系必須,一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了,四五天之后,大家恢復了那種我所希望的那種狀態,十分感到欣喜。但是還有一些問題,涂涂和我說過了,這里就不討論。對于廚房,第一個星期還是挺累的啊,后面就很好了,我特別滿意,都出了第二代,第三代廚神了。這一塊就大可放心。

xx的教學。

由于我是第二次來這邊,差不多所有的同學我都認識,和我的關系都挺不錯的,不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數學,可是在招生的時候一年級只有四個人報名,就一二年級合并,五年級人太多,兩個班,所以我就臨危受命,教五年級的數學,這可是一個很大的挑戰。我本來的數學成績不好,我開始準備的都是一年級的,很簡單的,現在要重新去做,去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理,但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,我的課上很不錯,特別是調皮的孩子,我總是下去拍拍他們的腦袋,或者是敲一敲桌子,提醒他們現在在課堂。這一點我是相當的有成就感!!!我這次由于要負責去村小的事情,因而課不多,差不多每天都在廚房那個和教室里面轉。雖然我們帶低年級的,但是我去年教了他們,基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉,孩子們看到了,那他們的課就沒法上了,一個個叫胖胖老師,胖胖老師的,害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,不管是高年級的還是低年級的,我的背上總是人。我又成了大樹了,特別是低年級的,沒有辦法啊,我只有逃!!

出現的問題。

這次支教差點就流產了,xx完小換了一個校長,他不太同意我們去,我和隊長,還有前隊長在前面去過一次,才把這件事情確定下來,不知道以后的支教地點,還有就是這里的孩子太熟悉了,也越來越皮了,是不是該考慮新的地點。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。

2,支教聯盟的事情。

我沒有參加第一次會議,聽參加的人說,這個完全不和我們來的一樣,第二次會議還好了,我參加了,如果只是建立一個平臺,供大家來討論,經驗和交流,完全沒有問題,如果是把大家整合,都一樣,而且會給每支隊伍分配任務,那就麻煩了,由于我們是一支醫學院校的隊伍,處于弱勢地位。但是不加入,老師說了,就不能享受到里面的消息,什么都沒有。這個是個難題。

3,與其他隊伍的交流。

這一次在xx有兩支隊伍,我們和北師大,我們在前,他們在后,交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師,當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的,我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下,也該交流一下,不要把他們當作什么一樣,畢竟他們也是來支教的,都是一樣的。

4,支教人員的挑選問題。

這一屆的隊員是我們老隊員挑選的,設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,但是最后基本上有幾次沒有什么作用,和我們想象的完全不一樣,特別是第二輪試講,我們是要看看大家的進步怎么樣,誰知道。就是一個過場,不知道是時間太久了還是怎么了,應付了是。當時我是很氣憤的。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十八

持續半年之久的頂崗支教生涯即將結束,我內心感慨良多。在這半年至中我學到了許多課本上根本涉及不到的東西,比如:經驗。在頂崗之前,我私下里從學長學姐那里了解了一些關于頂崗的事情,并且還從學院組織的相關座談會中了解到了更多情況。但是在自己真的投身了這項事業之后,依舊還是會有新的感情和體驗不斷涌現。頂崗支教真的是一場低調的盛宴,你的收獲遠遠比想象中多。

我們被束縛在大學這所象牙塔里太久,以至于忘卻了自己曾經也是一個調皮的孩子的年代。剛剛和學生接觸時,我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了,比如他們會用橡皮蛇此類稀奇古怪的東西來捉弄你,再比如他們會發明一些類似“弩”一樣的東西來捉弄其他同學,剛開始我偏執的認為他們是在和我作對,不支持我的教學工作,而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了能夠盡快“收服”這群頑劣的調皮鬼,我不得不重拾自己這樣大時的回憶和重新體味自己這個年齡時的思考方式,并且為了“知己知彼,百戰不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的情況。在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計謀,在成功的“招安”了班里的孩子王之后,我決定使用第二條計謀“個各擊破”對于不同性格的孩子在犯了同樣的錯誤之后我實行分化處理,對于很快能意識到自己錯誤的孩子,我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子;對于相對頑劣一些的孩子,我采用要他獨自反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他,他哪里不對,然后要他保證自己下次再犯將會怎樣辦;對于屢教不改的孩子,我只能送到班主任那里聽憑發落了。所有的人包括我在內,只要觸犯了錯誤,都會受到相應的處罰,因為游戲規則我們是提前制定好的,沒有任何人可以違反。

在學校學到的知識技能和現實相比真的是差很多,你只有不斷的學習在學習才能填補空缺。在我們正式帶班之前,實習學校為我們每人分配了一名有多年教學經驗的教師作為指導老師,并且在聽了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前,自己信心滿滿的外加些許忐忑,但真的上崗之后只有“書到用時方恨少”的感覺。這個“少”不僅僅是知識儲備量上的少,更體現在技巧經驗上的缺乏。雖然每節課的備課都會提前準備好多,但是上課時還會有好多狀況發生,比如,怎樣設計導入,導入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球,如果總是一個口味孩子們也會失去興趣;再比如,上課講的內容的多少,過多孩子們會產生倦怠感這就等于你做了無用功,少了就等于浪費時間;再比如,教師可以聲調的變換是學生知道哪里是重點、難點,也可以利用聲調的變化是學生在課堂上有適當的休息調整。這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的,但掌握這些技巧還是有捷徑的,就是不斷的聽有經驗的老師講課和不斷的向指導老師請教。只有不斷學習,才能使自己更快的成長。

最新一輪的聽憑課結束后,指導老師和其他名師老師給我的指導意見只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評論,問:老師,就這樣多,還有嗎?我的指導老師——苗xx老師說:覺得比剛開始時少了許多那就對了,這說明你進步了。成長在批評中體現。記得第一次指導老師聽我講課時,給的指導意見有滿滿的兩張紙那樣多。看到那樣多的意見之后,我告訴自己:只有努力修改和完善自己,才能成為一名合格甚至優秀的教師。然后我按照指導教師給的意見逐條完善自我。為了完善自我,首先在備課方面我更是加大了時間投入,去閱讀更多信息;其次為了提高教學的質量,特別是提高學生的積極性與運用能力,我更加注重教學的質而不是量,這樣可以增加學生的信心讓他知道他很聰明別人學會的他也可以;再次為了進一步完善自我教學質量,每節課之后我都會回顧自己上課是的情境,認真寫教學反思。除了來自指導老師的意見之外,我們南宮二中小組內部也在進行了“互相評比活動”。小組成員之間互相聽課,然后找個共同的時間大家互相探討一下彼此的優缺點,同時做的好的戰友還要向大家傳授經驗,在開始新一輪的聽課活動。經過一段時間的“互相評比活動”之后,我發現大家給予我的肯定越來越多,特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱贊。批評是進步中不可或缺的環節,接受批評是進步的開始。

為期半年的頂崗支教活動,使我深深體會到成為一名優秀的人民教師并不是一件容易的事。除了本身需要具備淵博的學識和較強的綜合素質之外,還需要不斷的積累教學經驗。當然,我體會更多的是當一名老師的快樂與幸福。和我的學生在一起自己重新體驗了自己為夢想而奮斗的點點滴滴。當站在講臺上給我的學生講課時,我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我讀了這么多年的書,學來的知識終于有了用武之地,讓我自身有一種成就感。實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣。實習帶來的是無價的人生閱歷,它將成為我一生中最美好的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經歷,也是我人生中最珍貴的財富。

支教實習報告總結(優質22篇)篇十九

在不斷進步的時代,報告使用的頻率越來越高,不同種類的報告具有不同的用途。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的關于小學支教實習報告范文,希望對大家有所幫助。

20xx年xx月xx日,我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動。一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下,在英語教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

教學任務:在支教實習的一個學期內,聽從學校對我的任何安排。教務處安排我教三年級英語,因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案。教材共有六個單元,分為三周一單元,一周兩課時,每完成一單元進行小結測試。經常去聽公開課并仔細做好聽課筆記,吸取經驗。在平時及時的批改學生作業,及時的發現問題,解決問題,對同學進行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一個學期的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時,它使我在大學課堂上的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。一個學期巴楚新城小學的實習,現在回想起來,說短不短的實習生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學的校園里,聽到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問候“老師您好”。面對著他們活潑和可愛的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流慢慢流入心底,被學生們一次次的感動著,感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。

一學期的實習,令我感慨良多。我實習的`班級是小學二三年級的小學生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛活潑,又好動調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著不同點,那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過與他們的交往與了解,我發現,我們有著共同點,那就是我還是像個學生。上課的時候我是老師,下課的時候我是朋友。然而,做到這一點卻是很難,應此這對我也是一個挑戰。時間過的很快,一個學期下來,我與孩子們結下了深厚的友誼。

小學開學一周后,我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作。上課之前我已經寫好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經歷,對一個初次正式上講臺的老師來說,算是成功的一堂客。初次的講課當然會有許多不足。每次指導老師都會給予指正,在老師的指導和教學過程的摸索中,我有了很大的進步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

在實習教課期間,收作業批改作業也是老師的責任,作業會反映出學生對知識的接受情況。每次的作業好壞各半,這讓我壓力很大。再說每個班平均人數接近70,三個英語班并不是個小數目。盡管批改作業量很大,我還是會根據各個學生的情況加以評價。作業好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵,寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

在校實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生十分調皮。這就需要老師多給予他們關注,告訴他們應該怎樣做。在這里,我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到作為一名老師確實不易,要做好老師更需長久的耐心和不斷學習。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一學期的實習已經結束了。這一學期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生向他們傳授我所學知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學生的作業……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

回來上課的這一段時間,經常會回憶起在新城小學的那段難忘的日子,那里有教過我的老師,那里有我教過的學生,那里有我歌唱過的宿舍,那里有我曾走過的痕跡以及我所渡過的辛酸與快樂時光。

總之,教師是太陽底下最光輝神圣的職業,是人類靈魂的工程師。要當一名好的教師更不容易。此次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會在不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識,提高自我處事能力,時刻準備全身心投入將來的教育事業。

支教實習報告總結(優質22篇)篇二十

回憶起_月12日到1_日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學三下鄉的日子,總覺得做夢一般,那樣美好,那樣不舍。也許那場突如其來的臺風打亂了我們所有計劃,我們無奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學的熱情卻一直未曾退減。

在三下鄉正式開始之前,對這次的支教活動就有過無數次的設想,每次的集中開會,都會想象著我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學生的課堂情況與小學生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學聽課,同時,再以豐富支教課堂內容,提高學生對語數英及普通話的興趣為目的,我們各科目還編輯了相應的教材,為支教做好充分準備。

_月12日,斗志昂揚,激情滿懷的我們來到了所支教的小學,在打掃完衛生后,我們開始與住宿的學生聊天溝通,以加快與學生們的熟悉程度。13日上午,我們早早就起來準備開班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學生們的陸續到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開始了。

在接下來的幾天里,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學生們彼此熟悉,也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動的課堂中。謎語、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上,聽著教室傳出來書聲,那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時間,我們也在走廊和學生們講笑話聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的童年,我們一直在被其感動著。

為了提高各個班級間的競爭力,我們還進行了優秀班集體的評比活動,我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課后時間進行紀律衛生巡查,以評選出最為厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開卡紙全部下發完,還不得不到校外進行采購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進行著的時候,這一場臺風擾亂了我們以為會如期而至的東西,但我們依然很感謝學生們的熱情。

_月16日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后,開始了長達一個多鐘的電話聯系家長,各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學生,直至確保所有學生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學生都在宿舍里畫手抄報,說是要作為禮物送給我們。那種感動,真的是刻苦銘心的。

_月1_日上午,在簡單的結業典禮后,學生們陸陸續續的被家長接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報,大家那種不舍愈來愈強烈,以至于好多人都哭了。

三下鄉結束了,我們學了很多,也感概很多,這次的實踐經歷將成為我們大學四年里最美好的回憶。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節,但我們會永遠記得,曾經有那么一批學生,讓我們很為之感動。

支教實習報告總結(優質22篇)篇二十一

很多剛剛畢業的大學生會滿懷熱心的去西部支教,支教回來要找一份更好的工作,寫一份山區支教實習報告十分必要。

在自己的申請和學校的批示下,我們到xx山區xx村進行為期xx的教育實習支教,這次實習支教對我來說意義重大,所謂我們非常的重視。出發當天經過長途跋涉,我們終于走進了xx區,走進xx村,也走進了一個貧困有陌生的地方。

xx村是我們小分隊進駐的第一個自然村。這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準,其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落后的教學方式導致的直接后果是升學率的滯下。

村民對我們可以說是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質為你默默的做著一切,他們質樸而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子,為了迎接我,他拿出了家里最好的,也是平時很少吃的——白面,做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜,一切以面食為主,很多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個人做的,當我吃面的時候,他們專注的看著我,臉上露出了滿足的笑容,仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的,田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗,眼神中流露出無比的欣慰,生怕我這城里娃,感到不習慣而吃不下。可是此刻,我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

見到孩子們,你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通,但我們很快進入角色和孩子們打成一片,他們的質樸和童真讓我們非常享受,同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時,心酸的感覺又讓我們很難受。我想,我一定要在短短兩周時間好好愛他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛,學會愛,我就非常有成就感了。

我們遇到了很多困難,盡管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題,離集市有一個多小時的山路,只能過一段時間派人去采購,土豆是最美味的食物了,不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水,當地實在是太缺水,井水非常臟而且遠,幸好我們受到當地政府的重視,把山上的自來水水閘打開供我們用,要知道,平時停水對于山里人來說是司空見慣的。還有住宿,女生睡的是老師的兩間辦公室,男生有兩位睡廚房,其余都是睡帳篷,更苦的是第一天晚上就下起了大雨,第二天醒來時已經全浸泡在水里了,潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬,全身上下陷入一種無止境的瘙癢中,此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的,第一次開班會,第一次上課,第一次給他們講做人,我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯,我認真備課,把知識盡可能淺顯地講解,但是他們與城市里的同齡人差距實在是太大了,有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍,我依然在堅持著,甚至發掘出誨人不倦的快樂。經過家訪和平時的觀察我也發現了很多同學存在的問題,我嘗試和他們溝通,也努力想去改變他們,但卻沒想到會是如此之困難!我后來才明白這也許就是一種和諧,就像這些孩子從來沒有吃早餐的習慣,我們不能把自己的生活觀念強加于他們身上,也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!

十幾天的時間漫長而短暫,我們要走了,他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及,由于環境等的原因我在后面開始懈怠,真后悔沒有交給他們更多的東西,有個隊友說了這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

為愛而行。

本次暑期社會實踐的內容是參加由交大綠色協會和愛心同盟合作舉辦的一次活動---山區支教,在這樣一個愛心流行的年代,支教實在是再普通的事情了。盡管并不被很多人看好,但我依然堅持我的選擇,為愛而行!愛心說多了很多人就麻木了,即使是大地震,沒過多久很多人也就被奧運會吸引過去,真正能堅持長期從事慈善事業,一年如一日地默默無聞做著有益于社會的善事,這樣的人實在是太少了。我的理念是慈善和愛心不在于你做了多大的事,造成了多么轟動的影響,而是讓愛心成為一種生活的理念,一種習慣,愛自己也愛別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實踐,檢驗自己的愛心是不是禁不起環境的考驗,不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰!

支教實習報告總結(優質22篇)篇二十二

艷陽七月,xx學院的16名青年志愿者在武老師的帶領下,懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工,有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學生,抱著貼近社會,服務社會的愿望,參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前,多積累社會經驗,提早與社會零距離接觸,學習如何與人溝通,如何與人交流,如何與人合作等等。

在短短的9天里,我們開展了許多活動,如給小學生支教,進行社會調研,與當地村干部座談等。在農村里,我們也學到了好多書本上學不到的東西,同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農村的經濟問題。現將此次活動的有關情況報告如下。

此次活動的主題是支教。在支教過程中,我們了解了xx的受教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾,受過初數等教育的也只有少數,而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數的家長希望孩子們能上大學。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。xx與我們學校有相當長的一段路,孩子們來上課極不方便,家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回,有的學生連騎車也要半個小時,可見他們求學的艱難。雖然條件艱苦,但孩子們仍是十分的活躍,同學之間相處的也不錯,在他們身上散發的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到開心;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。

我們此次支教的內容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠,天氣炎熱,因此下午一律不開課。在上午有限的時間里,我們開設了繪畫、舞蹈、影視欣賞這三門課,每門課中,我們都穿插了繪畫,家長們一聽到補習的是義務培養孩子們的藝術氣質,紛紛將孩子們送到學校。可見,農村家長也意識到了全面發展的重要性。在授課過程中,他們對繪畫的喜歡,讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限,時間也有限,在結課時,孩子們能把自己的想法表達出來,我們感到無比欣慰。可見,我們的支教活動也達到了一定的效果。

我們不僅了解了xx的教育狀況,也了解了xx的經濟狀況。xx的地理位置有點偏,資金有限,人才缺乏,要發展農村經濟的確有一定的困難。我們也發現了,這里要飯店沒飯店,要工廠沒工廠,這樣的情形如何使農村更好地發展。而且,大部分村民都外出打工,根本沒有時間教育孩子。村民文化程度低,與外界的交流少,對外界的信息了解不夠,沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來的,這很大程度上也造成了農村的滯后,這也讓我們更加感受到了教育的.重要性。教育是發展之本,這對農村來說更具有現實意義。可事實上,現今xx的教育還不樂觀,軟硬件都不完善,特別是高水平的師資力量缺乏,這勢必會影響新一代人的發展。

通過這十幾天的支教活動,我們隊員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認識到了團隊合作的重要性,踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務,因此也受到了實踐地領導的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進,因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力,才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。相信如果下次再有機會,我們一定會更有經驗,做得更好。

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