英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇一

腦筋急轉(zhuǎn)彎最早起源于古代印度。就是指當(dāng)思維遇到特殊的阻礙時(shí)，要很快的離開(kāi)習(xí)慣的思路，從別的方面來(lái)思考問(wèn)題。現(xiàn)在泛指一些不能用通常的思路來(lái)回答的的智力問(wèn)答題。腦筋急轉(zhuǎn)彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數(shù)學(xué)類，成人類等。腦筋急轉(zhuǎn)彎是種娛樂(lè)方式，同時(shí)也是一種大眾化的文字游戲。

1、電腦和人腦的區(qū)別是什么?

2、地球上什么地方溫度最高?

答案：

1、電腦沒(méi)有情感。

2、地心。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二

3.似曾相識(shí)燕歸來(lái)(打《書(shū)經(jīng)》一句)——答案：永不忘王家。

4.歲歲有宴歲歲酒(打《岳陽(yáng)樓記》一句)——答案：慶歷四年春。

5.說(shuō)它多大有多大，日月星辰全容納，無(wú)人知它始和終。(打一物)——答案：宇宙。

6.獨(dú)具匠心(打一字)——答案：斤。

7.萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞(打西廂記一句)——答案：亡過(guò)的天上逍遙。

8.銀銅鐵(探驪格)——答案：首都·金邊。

9.高低·放踵格(打一常用詞)——答案：忐忑。

10.口含黃柏味(打一常用詞)——答案：吃苦。

11.鎂光照(打一戲曲詞語(yǔ))——答案：亮相。

12.浮雕(打一常用詞)——答案：刻薄。

13.十億一心奔四化(打一稱謂)——答案：同志。

14.守護(hù)母女倆(打一稱謂)——答案：保姆。

15.生身之本不可忘(打一稱謂)——答案：體育記者。

16.萬(wàn)里征途(打二稱謂)——答案：戰(zhàn)士，行長(zhǎng)。

17.天最頂上是什么(打一字)——答案：一。

18.一根筷子吃藕(打一俗語(yǔ))——答案：專挑眼。

20.把兒連起來(lái)(打一字)——答案：幾。

21.歲歲盼統(tǒng)一(打一人事用語(yǔ))——答案：合同期兩年。

22.馮諼三彈鋏(打一香港電影)——答案：無(wú)間道。

23.人間草木費(fèi)千金(打一世界名著)——答案：茶花女。

24.日月無(wú)私照(打一古代著作)——答案：明通鑒。

25.入深淵探驪·卷簾格(打《聊齋志異》篇目二)——答案：龍取水，于子游。

26.高空掛燈·白頭格(打一《三國(guó)演義》人名)——答案：趙云。

27.樵夫漫說(shuō)漁翁話(打《醉翁亭記》一句)——答案：在乎山水之間也。

28.情人在天上(打宋詞句一)——答案：白云鄉(xiāng)里有溫柔。

29.秋雁又南回(打《千字文》一句)——答案：信使可復(fù)。

30.區(qū)公所(打《西廂記》一句)——答案：寄居咸陽(yáng)。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇三

各位老師各位評(píng)委：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是選自七年級(jí)仁愛(ài)版unit2topic2sectiona標(biāo)題是:whatcolorishishair?這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中是非常重要的.而我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)理念把教學(xué)目標(biāo)定為:。

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生要牢記所有表示顏色的單詞、短語(yǔ)、句型.

2.能力目標(biāo):學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.

3.情感目標(biāo):學(xué)生要愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),想說(shuō)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有極大的興趣和熱情.

教學(xué)重點(diǎn):。

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難理解的詞、句型和句子.

2.指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)電這一話題所展開(kāi)的對(duì)話內(nèi)容.

3.學(xué)習(xí)一些表示顏色的詞.

教學(xué)難點(diǎn):。

針對(duì)初一學(xué)生害怕講錯(cuò)而不敢開(kāi)口這一觀象,讓學(xué)生要真正做到開(kāi)口講英語(yǔ).

對(duì)本節(jié)課我主要采取以下幾種教法:。

1.聽(tīng)錄音:。

聽(tīng)錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的.重要步驟.

2.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練;。

在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語(yǔ)或語(yǔ)法,針對(duì)這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語(yǔ)言情景進(jìn)行操練.

3.指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)情景對(duì)話.

根據(jù)我們學(xué)校班級(jí)人數(shù)比較少這一現(xiàn)象,老師可以和任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開(kāi)口講英語(yǔ).

4.教師還可以設(shè)計(jì)一些翻譯的練習(xí),來(lái)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容.

針對(duì)以上的教學(xué)方法而學(xué)生可以采取以下的學(xué)法:。

1.養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣:。

學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音,聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ).

2.科學(xué)儲(chǔ)備大量的知識(shí):。

學(xué)生必須掌握豐富的詞匯,熟知語(yǔ)法規(guī)則.

3.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.

凡是老師在課堂上所講的語(yǔ)言難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理,對(duì)學(xué)過(guò)的課文要經(jīng)常復(fù)習(xí).否則會(huì)學(xué)了新的,忘了舊的.

4.積極操練,重在口頭.

說(shuō)教的程序:。

1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候,然后就上節(jié)課的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話引出新的內(nèi)容.

2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題先聽(tīng)錄音,初步了解對(duì)話內(nèi)容.

3.老師就對(duì)話內(nèi)容跟讀兩三遍,接著對(duì)出現(xiàn)的新的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行解釋.

4.分角色進(jìn)行表演對(duì)話.

板書(shū):。

把新學(xué)的單詞寫(xiě)在左邊,而右邊學(xué)著這節(jié)課的重難點(diǎn)和一些重要的句子.

布置作業(yè):。

背誦1a部分,預(yù)習(xí)sectionb.

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇四

讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。

有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會(huì)我也考不好不想學(xué)了，這兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。

首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之類，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為理想而奮斗!遨游學(xué)海，跋涉書(shū)山，知識(shí)上的滿足給我們快樂(lè);山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂(lè);思想境界上的不斷開(kāi)闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂(lè)。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。

其實(shí)，每個(gè)人都不能絕對(duì)的說(shuō)自己有多聰明多厲害，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己是不聰明的，任何一個(gè)人的成功都是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費(fèi)，然而只要你努力了，成績(jī)好壞并沒(méi)什么關(guān)系。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時(shí)就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時(shí)把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見(jiàn)，努力學(xué)習(xí)是一個(gè)人成功的必經(jīng)之路。

一個(gè)人偶爾的失敗并不能說(shuō)明什么，成績(jī)的好壞更不能說(shuō)明一個(gè)人的聰明，臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好，有一次，數(shù)學(xué)考試他只考了20分，可是他并沒(méi)有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。

俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，但冬天才是學(xué)習(xí)最好的時(shí)間，沒(méi)有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒(méi)有快樂(lè)，不要因?yàn)橐淮蔚氖《艞壟Γ屛覀円黄鹛痤^，正好裝，努力學(xué)習(xí)把!

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇五

升旗儀式后回到教室稍稍休息了一會(huì)兒就該上新學(xué)年第一堂課――語(yǔ)文課了。黃老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，開(kāi)始上課了。”

這節(jié)語(yǔ)文課主要講了兩點(diǎn)：“勤于收集資料”和“不懂就問(wèn)”。老師從第一幅圖講到最后一幅圖，黃老師把每一幅圖都講得清清楚楚，一點(diǎn)也不含糊，我們聽(tīng)得舒舒服服的，她的粉筆字也寫(xiě)得很好，所以，我特喜歡她上的課。她還啟發(fā)我們熱烈地討論，盡情地交流。同學(xué)們都很投入，發(fā)言十分積極，一晃眼40分鐘就過(guò)去了。

下課后，同學(xué)們都嘰嘰喳喳討論著誰(shuí)教我們數(shù)學(xué)，有的說(shuō)是韓老師，有的說(shuō)是黃老師……我大聲說(shuō)，是副校長(zhǎng)陶老師！同學(xué)們的反應(yīng)和早上陶孟淵、戴維、陳曦一樣：“啊，不會(huì)吧？我暈~”

第二節(jié)課的鈴聲響過(guò)，數(shù)學(xué)老師陶老師已站在門(mén)外了，大家連忙坐端正，陶老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我自我介紹一下，我姓陶，是這個(gè)學(xué)校的副校長(zhǎng)，我是你們的數(shù)學(xué)老師，好，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”同學(xué)們都驚訝地看著我，我自豪地抬起了頭。數(shù)學(xué)課上，陶老師邊講邊用粉筆在黑板上寫(xiě)字，他寫(xiě)得超級(jí)慢，就像烏龜走路一樣，同學(xué)們都在座位上偷笑，有的竟然交頭接耳起來(lái)了，我也忍不住偷笑了起來(lái)，這時(shí)陶老師過(guò)身來(lái)，同學(xué)們立刻收斂起笑容認(rèn)真聽(tīng)講。

第三節(jié)課的鈴聲正響著，黃老師已經(jīng)來(lái)到門(mén)口，同學(xué)們驚訝極了。有沒(méi)有看錯(cuò)呀？有的人把眼睛擦了又擦，來(lái)回擦了好幾遍，才拿出英語(yǔ)書(shū)。黃老師說(shuō):。

黃老師是我們的語(yǔ)文老師這個(gè)概念已在我們的心目中打下了深深的烙印，現(xiàn)在卻以英語(yǔ)老師的身份出現(xiàn)在我們面前正是有點(diǎn)不過(guò)彎來(lái)。同學(xué)們都傻愣了一會(huì)兒，隨即就利索地把書(shū)翻到77頁(yè)。黃老師說(shuō)：“今天我們先教8個(gè)四會(huì)詞語(yǔ)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)），請(qǐng)吳穎恬來(lái)把單詞讀一下。”我便站起來(lái)把單詞一一讀了出來(lái)。呵呵，這些單詞我早就認(rèn)識(shí)了的。黃老師一一范讀，她有意識(shí)地滲透了一些音標(biāo)知識(shí)，并且不時(shí)地向我們介紹背單詞的技巧和方法，領(lǐng)著我們反反復(fù)復(fù)地拼讀，不知不覺(jué)中一節(jié)課就結(jié)束了。

上午最后一節(jié)課是社會(huì)課，是由一位年過(guò)半百的錢(qián)老師上的。錢(qián)老師說(shuō)：“今天我們上課的題目是‘我國(guó)的人口’。”老師便開(kāi)始講起來(lái)了，老師的普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，普通話里夾雜著常熟方言，搞得大家爆笑不已。

時(shí)間過(guò)得真快，眼又到了午飯時(shí)間，同學(xué)們排好隊(duì)伍，因?yàn)楝F(xiàn)在是六年級(jí)了，所以要換桌子嘍！出發(fā)前黃老師給我們分配桌號(hào)，我們組被分配在73號(hào)桌。進(jìn)了食堂洗完手，我竟然下意識(shí)地向以前五年級(jí)時(shí)坐的38號(hào)飯桌走去,直到桌長(zhǎng)錢(qián)藍(lán)向我招手,我才意識(shí)到走錯(cuò)了方向,我連忙向錢(qián)藍(lán)那邊走去,這時(shí),錢(qián)藍(lán)已經(jīng)把每個(gè)人的飯都盛好了，我們開(kāi)開(kāi)心心地吃了起來(lái)。

下午的體育課先在教室里上，我們?cè)诮淌依镬o靜地等著體育老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，體育老師鄧?yán)蠋焷?lái)了，他給我們講了一些上體育課的規(guī)矩后，便對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)プ呃壤锱抨?duì)，我們進(jìn)行隊(duì)列基本功訓(xùn)練。”我們便走到走廊里排成了四列橫隊(duì)。鄧?yán)蠋熖笾鴤€(gè)大肚子站在我們面前說(shuō)：“立正！向前看齊，向右看，各排報(bào)數(shù)報(bào)完后，鄧?yán)蠋煱褐^，挺著胸說(shuō)：“稍息。”于是，我們都背著手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“一二此時(shí)下課鈴聲響起，鄧?yán)蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“立正！解散！”我們都昂首挺胸，大聲地說(shuō)：“一二于是，我們便向后，回到了教室。

新學(xué)期第一天的學(xué)習(xí)生活就這么緊張而有序地結(jié)束了，可以說(shuō)我們還沒(méi)有進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的一個(gè)前奏罷了。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇六

舞者說(shuō)，生命的最后一天，我要絢爛地舞。

——前記。

看一部很悲情的臺(tái)劇時(shí)，男主角問(wèn)養(yǎng)母說(shuō)，如果有一個(gè)決定很難做，你會(huì)怎么辦？養(yǎng)母說(shuō)，我會(huì)把那個(gè)決定當(dāng)作自己人生最后的決定。

那一刻，十分震驚。突然想到，如果今天是我人生的最后一天，我怎么辦。眼淚驟然滴落，心臟跳亂了節(jié)拍。心理從深深淵頭傳來(lái)聲音，我畏懼，我恐慌，我，思緒冗雜。

當(dāng)恐懼混沌了腦海，但生命迷失在死亡的霧靄，自己還有沒(méi)有勇氣面對(duì)這一天，生命的歸宿，以及，終結(jié)。曾經(jīng)德曾經(jīng)，目睹過(guò)生命的最后一頁(yè)。那些垂死的生命恐慌地緊握親人的雙手，直到最后一絲呼吸逝去，深深凹陷了眼眸，冷冷僵硬了肌膚，似在抱怨上帝吝嗇的不肯寫(xiě)一個(gè)完美的結(jié)局。

牽掛，牽掛，放不下許多的情愁。

不得完美的生命被擋來(lái)蕩去的情節(jié)眩暈了雙眸，織補(bǔ)不及殘缺的蛛網(wǎng)，跌落自那愈來(lái)愈大的`漏洞。生命是一部沒(méi)有預(yù)告片的電影，只能邊咀嚼，邊欣喜，邊失落，轉(zhuǎn)瞬抵達(dá)措手不及的未來(lái)。曾經(jīng)的曾經(jīng)，該為生命譜一個(gè)結(jié)果，垂死時(shí)，生命就不會(huì)有那么遺憾的空白。

ending？是個(gè)遙不可及又隨時(shí)可能出現(xiàn)的詞，不知道他真正出現(xiàn)時(shí)，我還能不能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地發(fā)音。

最后一天，絢爛地舞就好……。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇七

今天，是我在這里的最后一天了，也不能說(shuō)是一整天，而是沒(méi)有在這里過(guò)夜。

早上起了床，仍然沒(méi)有跑步。而是直接去吃了早飯。我們吃完了早飯，我們并沒(méi)有在這里多做停留，而是直接回了訓(xùn)練基地。回到訓(xùn)練營(yíng)基地，我們也沒(méi)有訓(xùn)練，而是先去玩了電子槍對(duì)戰(zhàn)，打得非常爽。這，是我們?cè)谶@里玩的最后一個(gè)游戲了。

當(dāng)最后一個(gè)口令下完，我們便解散，并一一被家長(zhǎng)帶走。在我要走的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我多么舍不得這一切，以前總是想走，可現(xiàn)在真走了；我才知道，我真的不太想走。再見(jiàn)了，我的教官。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇八

我有像小孩子般憧憬著這最后一天的生活，仿佛是世界末日。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，我夸大化了，我在想如何過(guò)好這寒假的最后一天，要有意義。于是我開(kāi)始動(dòng)筆。

過(guò)年是所有人都喜歡的事，每個(gè)人都喜歡過(guò)年也包括我。今年的年過(guò)得亦是平淡，但是家人圍坐在一起的那種溫馨感讓我頓時(shí)心生溫暖。好久沒(méi)有這樣了。老人們圍坐在桌前暢飲酒，時(shí)常聽(tīng)到他們親切的談話聲;大人們則手里一邊拿著牌一邊飲茶，總能聽(tīng)到朗朗的笑聲;小孩子們鬧哄的追趕，他們開(kāi)心的笑臉時(shí)時(shí)的浮現(xiàn)著;只有我，我坐在電視機(jī)前看著無(wú)聊的春晚。但是我不覺(jué)得孤單，因?yàn)槲铱吹郊胰藗冮_(kāi)心的樣子，我就會(huì)覺(jué)得這個(gè)家是有溫度的，它很溫暖，所以我的心也是熱的。

下雪了，有雪的日子真好。雪花大片大片的落下來(lái)，像天使般的光芒深深的飄進(jìn)我的心靈深處。我的思緒開(kāi)始有了起伏，慢慢的、悄悄的，記憶從腦海中顯現(xiàn)。

記得小時(shí)候過(guò)春節(jié)。我和弟弟玩的如此開(kāi)心，互相打鬧嬉戲，一起放煙花爆竹。現(xiàn)在一想或許真的有些長(zhǎng)大了吧。印象最深刻的是去我姑姑家回年的時(shí)候，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，所以沒(méi)有車去姑姑家。我小爺爺家有輛拖拉機(jī)，那輛有些破舊的拖拉機(jī)，上面滿是灰塵。我們?cè)谕侠瓩C(jī)后面搭個(gè)小蓬蓬，家人們準(zhǔn)備好凳子和年貨放在拖拉機(jī)的后面，一家人整裝待發(fā)。

小爺爺坐在前面開(kāi)車，我們其他人則坐在拖拉機(jī)后面的小蓬蓬里。拖拉機(jī)就這樣一路顛簸去往姑姑家。但是那個(gè)時(shí)候，家人們都很開(kāi)心，還有說(shuō)有笑的，一家人其樂(lè)融融的一路坐到姑姑家，雖然路上勁風(fēng)在“呼呼”“呼呼”的刮著，小蓬蓬也因?yàn)轱L(fēng)刮的劇烈而顫動(dòng)的左搖右擺。但是里面很溫暖，一點(diǎn)也感覺(jué)不到寒冷。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)也好了，有車了，也蓋好了新房。可是我不知道為什么，我感受不到那種很開(kāi)心很快樂(lè)的感覺(jué)了，那種感覺(jué)是不是只有小時(shí)候才會(huì)擁有呢?這幾年家人們的吵架和各種不愉快充斥在我的腦海，是人心在變么?我希望不是，是我長(zhǎng)大了吧。

我慢慢的走向山頂，一路的風(fēng)雪。但是我樂(lè)此不疲，因?yàn)檠┖妹篮妹溃@樣的風(fēng)景或許以后再也沒(méi)有用此時(shí)這樣的心情去看待了。我突然發(fā)現(xiàn)我還是小孩。那邊的竹林被雪花染上白色，潔白無(wú)瑕。雪花飄飄悠悠落在我肩頭，至渾身上下。我接起一片雪花，悄悄的親吻。沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)我的這一舉動(dòng)，我暗喜。“這算是我們之間的小秘密，對(duì)吧?”我偷偷小聲的對(duì)雪花說(shuō)。

雪沒(méi)有停歇，它努力的在為這個(gè)世界添上新色彩，所以它犧牲了自己。它或許只是希望，它的付出能夠改善這個(gè)世界的污垢，哪怕只有一絲絲，或許這看得見(jiàn)的一絲絲傳進(jìn)人們的心靈里，并為此思考和心生感悟。

我相信，我在以后的成長(zhǎng)道路上，會(huì)懷念飄雪的日子。

還有一個(gè)400字也挺好。

今天是這個(gè)寒假的最后一天，習(xí)作讓我們寫(xiě)一篇自己在寒假收獲了什么，我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!想知道就接著往下看吧!

在放假后的第二個(gè)周末，我閑著無(wú)聊，在家里逛來(lái)逛去。媽媽見(jiàn)我無(wú)事可做，就讓我?guī)退習(xí)浚恋匕濉０?我這不是自找苦吃嗎?可想想，反正閑著也是閑著，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)也沒(méi)什么不好的。

我便提著半桶水來(lái)到書(shū)房，我擰干布，開(kāi)始在地板上畫(huà)圈圈。我就這樣“擦”啊“擦”，大概擦了十多分鐘。想起身，就是站不起來(lái)。我雙手扶著書(shū)桌，緩緩地站了起來(lái)，沒(méi)想到打掃衛(wèi)生這么不簡(jiǎn)單。

正好，媽媽這是過(guò)來(lái)了，看到我的這幅模樣，笑了笑，便對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該這樣，說(shuō)著媽媽彎下腰，將抹布浸在水中用手上下搓，擰干布。”就這樣學(xué)著媽媽從前向后地擦。用不了幾分鐘，書(shū)房就變得干凈了。

還有450字的。

時(shí)間慢慢流去，寒假這么快就過(guò)去了。寒假的最后一天永遠(yuǎn)是那么的無(wú)聊。我無(wú)聊的坐在電腦的面前，一直想不到玩什么。就去看電視，看著變幻莫測(cè)的電視，現(xiàn)在也覺(jué)得沒(méi)什么好看的了。大家就是這樣：在家玩久了，就想上學(xué)。在學(xué)校時(shí)間多了，又想回家。這種千古定律，永遠(yuǎn)改變不了。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇九

知識(shí)在于改變自己，一個(gè)不成功的人可以學(xué)習(xí)變成功，學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的東西，在人的腦海里有許多的知識(shí)，我在一年級(jí)時(shí)，我們?cè)谀X海里就有知識(shí)，在二年級(jí)我們便懂得了寫(xiě)作業(yè)，四，五，六年級(jí)時(shí)，知道了學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾裕?/p>

原來(lái)的我總是不好好學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，老師天天的追著要作業(yè)，背課文，一天天的看著老師在前邊講課非常的痛苦！現(xiàn)在我改變了，為了以后的自己生活，有更好的明天，我選擇了復(fù)習(xí)初一，重新上一年，好好的學(xué)習(xí)，我選擇了放棄所有的東西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他們做什么事，都不管我的事。腦海里想著我要重新好好學(xué)，為了自己，為了以后的自己，努力的學(xué)習(xí)！沒(méi)事的時(shí)候我會(huì)看一些作文書(shū)，作文書(shū)一本一本的讓我看完，我腦子里的作文漸漸地多了，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，老師也慢慢幫我輔導(dǎo)一些，有時(shí)讓我去辦公室給我講題！

學(xué)習(xí)可以改變我們的生活，從貧窮走向富有，從失敗走向成功！知識(shí)讓你快樂(lè)，知識(shí)讓你痛苦！

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十

3.一孔之見(jiàn)，堅(jiān)貞不屈。(打一三國(guó)演義人名)——答案：諸葛亮。

4.孟母三遷，浩然正氣。(打一人名)——答案：孟浩然。

5.孔雀開(kāi)屏(打一央視主持人)——答案：張羽。

6.陽(yáng)光帥男(打一臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員)——答案：丁俊暉。

7.我老爸最棒(打一神話人物)——答案：夸父。

8.匈奴困蘇武(打一古代劇作家)——答案：關(guān)漢卿。

9.豈可虛度年華(猜外國(guó)作家)——答案：安徒生。

10.胯赤兔，走千里。(打一元雜劇作家)——答案：馬致遠(yuǎn)。

11.小伙一向很厚道(打一個(gè)三字央視主持人)——答案：郎永淳。

12.不知醫(yī)藥何來(lái)，忽然沉疴脫體。(打一西漢人物)——答案：霍去病。

13.繞一圈(打一作家)——答案：周而復(fù)。

14.桂林山水甲天下(打一《水滸》人名)——答案：石秀。

15.不尋常的秀才(打《水滸傳》人物綽號(hào)一)——答案：圣手書(shū)生。

16.爺爺打沖鋒(打一歷史人物)——答案：祖沖之。

17.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。

18.八駿日行三萬(wàn)里(打一三國(guó)人名)——答案：馬良。

19.良藥苦口利于病(打一宋代詞人)——答案：辛棄疾。

20.孔雀收屏(打一三國(guó)人名)——答案：關(guān)羽。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十一

你或許會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題挺無(wú)聊，挺幼稚，可在我的眼里，這是個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題，因?yàn)槲宜坪醪荒茉谶@兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬(wàn)象;而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮著我身體的每一個(gè)部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。

我承認(rèn)，電腦的確是無(wú)所不知、無(wú)所不曉的，它上知天文、下知地理;它能歌善舞，能寫(xiě)會(huì)畫(huà);它精通國(guó)畫(huà)，會(huì)下棋，會(huì)作文??????可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎?不同的是，電腦不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達(dá)成目標(biāo)。

即使這樣，我仍舊選擇后者，原因不用多說(shuō)，很簡(jiǎn)單，不要不勞而獲，而要努力奮斗。因?yàn)樵俸玫碾娔X也有壞的那一天，到那時(shí)，你所有的心血，和你的重要文件或許都會(huì)在頃刻間成為過(guò)眼云煙。而你的大腦卻不一樣了，儲(chǔ)存在你大腦里面的知識(shí)，只要通過(guò)溫習(xí)，那些知識(shí)便會(huì)在你的大腦里扎根，永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅。所以，只有靠自己，憑借自己的能力取得成功才能夠問(wèn)心無(wú)愧。

我總結(jié)出的道理就是：不要過(guò)分依賴電腦，它并不屬于你自己本身;永遠(yuǎn)相信你自己的大腦，通過(guò)它執(zhí)著地努力，你取得的成功才是問(wèn)心無(wú)愧，堅(jiān)信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到!

[關(guān)于人腦與電腦作文800字]。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十二

就這樣，我整整傷心了兩天。今天，媽媽說(shuō)要給我一個(gè)大大的驚喜。原來(lái)她一直在為我努力尋找這個(gè)丟失的香蕉小發(fā)夾。終于功夫不負(fù)有心人，媽媽居然找到了一模一樣的小發(fā)夾。“啊，太棒了，我要給我的寶貝一個(gè)大大的驚喜！”

就在今晚，當(dāng)香蕉小發(fā)夾出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我驚呆了！我根本不敢相信自己的眼睛，感覺(jué)自己在做夢(mèng)，是在幻想。原來(lái)我的小發(fā)夾回來(lái)了，一切都是真的。我真是既感動(dòng)又開(kāi)心，媽媽對(duì)我真是太好了！現(xiàn)在我又可以帶上心愛(ài)的香蕉小發(fā)夾，感覺(jué)自己美美噠！

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十三

我抓了一只螳螂。一個(gè)靈活的腦袋、柔軟的脖子、一對(duì)輕簿如紗的'長(zhǎng)翼，構(gòu)成了這只溫柔的小昆蟲(chóng)。其實(shí)，它的溫柔下藏著濃濃的殺氣。

我又捉來(lái)一只螳螂，并把它們關(guān)在一起。原來(lái)那只螳螂舉了舉“大刀”，另一只螳螂也不甘示弱，兩只螳螂二話沒(méi)說(shuō)就爭(zhēng)斗起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，雙方都兩敗俱傷了。一只被扭斷了腿，一只眼晴受了重傷。第二天，我跑去一看，瓶子里只有一只螳螂和幾條斷腿。

我不禁感慨：只有強(qiáng)者才能生存下來(lái)，弱肉強(qiáng)食啊！

（指導(dǎo)老師金燕）。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十四

昨日午后，我剛吃過(guò)午飯，準(zhǔn)備回房間看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖上一只翠綠色的小東西正在往上爬，我仔細(xì)一看，原先是一只小螳螂。我覺(jué)得很好玩，想把它捉住，剛把手伸到它的前面，它“嗖”地轉(zhuǎn)過(guò)身子迅速往下爬，由于爬得太快，落在了地上，摔了個(gè)四腳朝天，我乘機(jī)把它捉住，帶回房間里。

小螳螂剛被捉進(jìn)房間，像沒(méi)頭蒼蠅似的橫沖直撞，仿佛整個(gè)房間都裝不下它，過(guò)了一會(huì)才平靜下來(lái)，我這來(lái)安心觀察它。這只小螳螂的頭呈三角形，可隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，頭上鑲著兩只又圓又大的眼睛，兩只扁觸角不停的搖晃，十分神氣。胸部、腹部又細(xì)又長(zhǎng)。兩對(duì)翅膀，外面的一對(duì)像兩片嫩綠的柳葉，里面一對(duì)半透明，兩對(duì)翅膀都緊緊地貼在肚皮上。它的身子下面有三對(duì)足，前一對(duì)最大，上面全是小齒，十分鋒利，像兩根鋸條似的，猛看上去，它簡(jiǎn)直是一名持刀的武士。

這對(duì)“鋸條”就是小螳螂主要的捕蟲(chóng)工具。然而，玩小螳螂可要當(dāng)心點(diǎn)，稍不注意手就會(huì)被它的“鋸條”夾住，可疼了！我就被它夾過(guò)幾次呢！

螳螂主要以小昆蟲(chóng)為食。它的全身是翠綠色，和草的色彩一模一樣，人們很難發(fā)現(xiàn)它，這樣有利于躲避天敵的傷害，也便于捕捉害蟲(chóng)。這也許是它長(zhǎng)期生活在草叢中而構(gòu)成的保護(hù)色吧！

螳螂是益蟲(chóng)，我們就應(yīng)好好保護(hù)它們才對(duì)。于是我把這只小螳螂放回了屬于它自己的大自然中，再也不去傷害小生靈。

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初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十五

螳螂站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)的，我立刻跑上臺(tái)去看。黃夏木在臺(tái)下大叫了一聲，螳螂連忙向前快速跑去。我則用腳，在它面前一踏一跺，它四處亂跑，跌跌撞撞的摔下了臺(tái)去。

驚奇的是，它從一米多高的臺(tái)上落下來(lái)居然沒(méi)死。它仍在逃生，我大膽地用腳攔住它的去路，我本以為它會(huì)繞道而行，誰(shuí)知它卻順?biāo)浦叟郎狭宋业男Ｅ叮〔唬郎衔业囊m子了，它在用腳撓我癢癢。黃夏木拿出礦泉瓶，用瓶底極力讓它向后退，但螳螂太有勁了，在我腳上抓得牢牢的。我害怕的是它用大刀在我腳上砍上一刀，我不敢想。后來(lái)，黃夏木把水瓶打掉了，程子騫爸爸又來(lái)，拾起水瓶，一次次將螳螂向后攆，最終螳螂被打去了，被程子騫爸爸一腳踩死了。

正當(dāng)我以為災(zāi)難已經(jīng)解除時(shí)，螳螂的死尸里爬出一條血紅色里帶棕色的線，類似蚯蚓，比蚯蚓還細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)，它是螳螂的舌頭嗎？不，不是，它是鐵線蟲(chóng)。它抬起頭找著殺父仇人，嚇得黃夏木都不敢去拿礦泉水瓶了。

哦！天哪！鐵線蟲(chóng)有毒，我會(huì)中毒嗎？……咦！我連想都不敢了！從此我患上了螳螂恐懼癥。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十六

早上，爸爸從花市買(mǎi)來(lái)一盆月季花。我拿起花細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)花枝主干上有一個(gè)褐色的、半圓形的物體，上面布滿了一道道的花紋。“爸爸！快來(lái)看，這是什么東西啊？”我叫了起來(lái)。爸爸看了，愣了一會(huì)，才告訴我，那是螳螂巢，過(guò)不了多久，小螳螂就要出世了。

下午，我一洗澡完就來(lái)到螳螂巢旁。我蹲下來(lái)一看，巢的左端有一個(gè)嫩芽。可在仔細(xì)一看，不對(duì)啊！嫩芽怎么會(huì)動(dòng)呢？我想了一會(huì)，我知道了！肯定是小螳螂要出世了！

果然不錯(cuò)，過(guò)了一小會(huì)，巢的上端出現(xiàn)了一個(gè)小綠點(diǎn)，綠點(diǎn)的兩側(cè)還各有一個(gè)小黑點(diǎn)。原來(lái)是螳螂的腦袋和眼睛。接著綠點(diǎn)越來(lái)越長(zhǎng)，突然，小螳螂把頭一抬，拔出一對(duì)鐮刀似的前足，哇！小螳螂出世了！我一摸，軟軟的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。一分鐘后，它的體力有所恢復(fù)，又開(kāi)始拔后足。只見(jiàn)它前足鉤住巢沿，身子拼命往外掙扎。我在一旁像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)一番拼搏，它總算出生了。

突然，這小家伙身子一側(cè)，從巢沿上掉下來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出手去接，可它掉到一半又停住了。只見(jiàn)它尾部拖著一根絲，絲的另一頭拴在巢里。哈！你還系‘保險(xiǎn)帶’呢！接著這一連串的動(dòng)作持續(xù)了五六分鐘。接著是第二只、第三只……還不到一小時(shí)，花枝上到處都是小螳螂。

這些小螳螂可真可愛(ài)啊！

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十七

螳螂。

關(guān)鍵字：螳螂螳螂作文螳螂小學(xué)文章螳螂螳螂天生都有一副苗條的身材。不僅如此，它還有另一種獨(dú)一無(wú)二的東西，那便是長(zhǎng)在前足上的那對(duì)及具殺傷力，并且富有攻擊性的鉗子。它這副兇狠、殘忍的鉗子使得動(dòng)物難以逃出“鉗心”。我見(jiàn)過(guò)它攻擊時(shí)的迅猛。一只灰色的螳螂在樹(shù)上偽裝自己，那蒼蠅爬過(guò)來(lái)，我想螳螂會(huì)想的話一定會(huì)在心想：哈哈！自投羅網(wǎng)！正巧那蒼蠅見(jiàn)螳螂每動(dòng)，以為它死了，就去咬它的鉗子。螳螂又想：食物來(lái)了，今天又有好吃的了。它忍耐著滿腔喜悅。那蒼蠅不知道自己惹火了自己的“上司”，螳螂該出手時(shí)就出手，那蒼蠅不知道是怎么回事就成了螳螂的嘴中餐。還有一次，一大幫螳螂跟著一只螞蚱走到了它們的“老巢”，那些螞蚱驚恐萬(wàn)分，在巢里跳來(lái)跳去。螳螂舞著它那鋒利的鉗子，好象在說(shuō)“你們都死到臨頭了，別白費(fèi)力氣，是逃不出去的。”螞蚱好想聽(tīng)懂了螳螂的話，束手就擒。等待著死刑的到來(lái)。螳螂猛撲過(guò)去象警察捉小偷一樣把它們殲滅了。讓螳螂大飽口福。這就是聰明的螳螂。螳螂螳螂天生都有一副苗條的身材。不僅如此，它還有另一種獨(dú)一無(wú)二的東西，那便是長(zhǎng)在前足上的那對(duì)及具殺傷力，并且富有攻擊性的鉗子。它這副兇狠、殘忍的鉗子使得動(dòng)物難以逃出“鉗心”。我見(jiàn)過(guò)它攻擊時(shí)的迅猛。一只灰色的螳螂在樹(shù)上偽裝自己，那蒼蠅爬過(guò)來(lái)，我想螳螂會(huì)想的話一定會(huì)在心想：哈哈！自投羅網(wǎng)！正巧那蒼蠅見(jiàn)螳螂每動(dòng)，以為它死了，就去咬它的鉗子。螳螂又想：食物來(lái)了，今天又有好吃的了。它忍耐著滿腔喜悅。那蒼蠅不知道自己惹火了自己的“上司”，螳螂該出手時(shí)就出手，那蒼蠅不知道是怎么回事就成了螳螂的嘴中餐。還有一次，一大幫螳螂跟著一只螞蚱走到了它們的“老巢”，那些螞蚱驚恐萬(wàn)分，在巢里跳來(lái)跳去。螳螂舞著它那鋒利的鉗子，好象在說(shuō)“你們都死到臨頭了，別白費(fèi)力氣，是逃不出去的。”螞蚱好想聽(tīng)懂了螳螂的話，束手就擒。等待著死刑的到來(lái)。螳螂猛撲過(guò)去象警察捉小偷一樣把它們殲滅了。讓螳螂大飽口福。這就是聰明的螳螂。

螳螂。

螳螂。

山東省青島市嘉峪關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班馮永康。

我最喜歡的昆蟲(chóng)就是螳螂，它們的觸角呈絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，翅膀兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀。

一次，我和我的一位朋友藍(lán)宙宇去抓螳螂，藍(lán)宙宇可是抓螳螂的高手。我們走進(jìn)了草叢和樹(shù)林中，只聽(tīng)“啪”的一聲，藍(lán)宙宇說(shuō)：“要是世界上沒(méi)有蚊子該多好啊！”

我們仔細(xì)的尋找著，卻沒(méi)有找到一只螳螂。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只全身都是綠色的螳螂，在太陽(yáng)光的照射下，它雖然躲在綠葉里，但我還是看的十分清楚。我小心翼翼的把藍(lán)宙宇叫來(lái)，生怕它飛走了。當(dāng)我和藍(lán)宙宇一起回到螳螂所在的境地時(shí)，草叢里落下了一只蜻蜓，它的六只腳緊緊地抓著一根又細(xì)又長(zhǎng)的草，那根草頸上還有很多小米粒似的小草籽密密地鑲在上面，就像一棵結(jié)滿麥粒的麥穗。起風(fēng)了，那麥子一樣的小草不停地?fù)u晃，那只蜻蜓隨著小草一起搖動(dòng)著。這時(shí)，只見(jiàn)螳螂一個(gè)揮馬刀，把蜻蜓抓住了。我說(shuō)：“這只螳螂還挺會(huì)找機(jī)會(huì)呢”。在我們談話的'時(shí)候，那只螳螂便津津有味地吃它的盛宴了。就在螳螂吃的正香的時(shí)候，藍(lán)宙宇一把將螳螂抓住了，呆頭呆腦的螳螂還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，便就成了我們的戰(zhàn)利品。一會(huì)兒，可能那只螳螂知道自己危在旦夕，把手上的蜻蜓放下，又戀戀不舍盯了蜻蜓一眼，好像在說(shuō)：“今天我饒你的小命，算你走運(yùn)”。這只螳螂在藍(lán)宙宇的手心里用力揮舞著它鋒利的鐮刀，這時(shí)，藍(lán)宙宇抓住了它的脖子，它只好乖乖的一動(dòng)不動(dòng)了。

“啊！一只花螳螂。”我說(shuō)。在陽(yáng)光的照射下，它像是一片枯樹(shù)葉。我一把抓住它，我的花螳螂只有5厘米長(zhǎng)，而藍(lán)宙宇的綠螳螂有9厘米那么長(zhǎng)，可是，花螳螂?yún)s比綠螳螂少見(jiàn)的很，當(dāng)然也很珍稀，以前我在書(shū)上看到，花螳螂的壽命比綠螳螂的長(zhǎng)。

“馮永康回家了”，遠(yuǎn)處傳來(lái)了媽媽的喊聲。臨走的時(shí)候，藍(lán)宙宇叮囑：“千萬(wàn)不要?jiǎng)芋氲亩亲樱瑒?dòng)的話它會(huì)跟你做生死決戰(zhàn)。”“知道了。”我應(yīng)聲說(shuō)。

評(píng)析：這是一篇地道的寫(xiě)動(dòng)物的文章。開(kāi)頭小作者首先詳細(xì)地交待了螳螂的外型特征，接下來(lái)具體地描寫(xiě)了抓螳螂的全過(guò)程。小作者有點(diǎn)有面地詳敘了捉住綠螳螂和花螳螂后的情景。詞語(yǔ)豐富，內(nèi)容生動(dòng)，觀察細(xì)致，聯(lián)想豐富。

讀螳螂捕食有感。

讀了《螳螂捕食》有感江蘇省鹽城市建湖雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（10）班趙恒鑫暑假里我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，其中那篇《螳螂捕食》令我印象非常深刻。《螳螂捕食》這篇文章主要寫(xiě)螳螂是一只食肉昆蟲(chóng)，它的雙臂有刺，從不放過(guò)任何獵物，誰(shuí)一旦被它鉤到，就沒(méi)有還手之力。它還有一件“綠衣”掩護(hù)自己，不易被發(fā)現(xiàn)。在交配期間，雄螳螂還會(huì)被雌螳螂吃掉，可見(jiàn)螳螂是多么的兇殘。螳螂雖然兇殘，但我佩服它的勇敢，更佩服它的堅(jiān)強(qiáng)。其中，最讓我深有感觸的是：螳螂的膽量很大！無(wú)論是比螳螂還大的大灰蝗蟲(chóng)，還是大鄂有力的白額螽斯；不管是有毒的巨蝎，還是力大無(wú)窮的冠冕珠，它都勇猛的撲向它們，用它的利爪將它們制服，用它的鋸齒將它們津津有味地嚼食得一干二凈。記得在另一本書(shū)中，我看到有人將一只小螳螂和一群大蚜蟲(chóng)放在一個(gè)籠子里。小螳螂不但不畏懼，而且勇敢地與它們博斗，雖然多處受傷，但是它憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的信念，終于，經(jīng)過(guò)21天的奮力拼搏，蚜蟲(chóng)們氣絕身亡、全軍覆沒(méi)。小螳螂在困難面前如此的堅(jiān)強(qiáng)，這不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要像小螳螂一樣勇往直前、不畏艱難、堅(jiān)持不懈與困難作斗爭(zhēng)！

螳螂。

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螳螂。

我家住在菜地旁邊，每到夏天，我經(jīng)常和爸爸一起去捉螳螂。

一個(gè)晴朗的早晨，我和以往一樣去捉螳螂。來(lái)到菜地，忽然，我的目光停留一片菜葉上，那上面正停著一只大螳螂。我屏住呼吸，手用力一撲，哈，捉到了。我又捉了幾只后，就高興地把它們帶回了家。

回到家，我仔細(xì)地觀察起來(lái)，它們?nèi)切蔚木G色的頭上，點(diǎn)綴著兩根頭發(fā)絲大小的觸角。它全身呈綠色，兩只首足顯得大而有力，要是被它砍了一下，可疼呢！怪不得它捉蟲(chóng)這么厲害。

螳螂吃東西可有趣了，先吃肚皮，再吃尾部，最后把頭扔掉可好玩了。

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只大螳螂正吃著一只小一點(diǎn)的螳螂。我知道這是雄螳螂為了讓雌螳螂產(chǎn)出卵，不惜獻(xiàn)出了自己的生命。我想如果人們都有這種舍己為人的精神該多好呀！

螳螂一家。

螳螂一家。

前幾天，我抓了幾只螳螂，在家里好好養(yǎng)著。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂肚子很大，可能要產(chǎn)卵了，我就更精心地照顧它。又過(guò)了幾天，母螳螂終于產(chǎn)卵了！螳螂卵一顆挨一顆的，呈半綜色，漂亮極了。我忽然想到老師說(shuō)過(guò)，螳螂一產(chǎn)卵就會(huì)死的，急忙去看那只母螳螂，身后一小排卵，它已經(jīng)死了。我很傷心，小心翼翼地把卵收集到一個(gè)小盒里，放到靠近暖氣的地方，因?yàn)槲蚁胱寕ゴ蟮捏雼寢屧缛湛吹剿男殞殹Ｎ矣职洋雼寢尫旁诹硪粋€(gè)小盒里，并精心地給它蓋上棉花，讓它不要冷。

今天，螳螂寶寶終于出世了，我想都沒(méi)想就把早準(zhǔn)備好的蟲(chóng)子干給它們吃，小家伙們也二話沒(méi)說(shuō)開(kāi)吃。我望著它們，喃喃地說(shuō)：“螳螂媽媽呀，早些醒來(lái)看看寶寶們吧！”

螳螂一家。

螳螂一家。

前幾天，我抓了幾只螳螂，在家里好好養(yǎng)著。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂肚子很大，可能要產(chǎn)卵了，我就更精心地照顧它。又過(guò)了幾天，母螳螂終于產(chǎn)卵了！螳螂卵一顆挨一顆的，呈半綜色，漂亮極了。我忽然想到老師說(shuō)過(guò)，螳螂一產(chǎn)卵就會(huì)死的，急忙去看那只母螳螂，身后一小排卵，它已經(jīng)死了。我很傷心，小心翼翼地把卵收集到一個(gè)小盒里，放到靠近暖氣的地方，因?yàn)槲蚁胱寕ゴ蟮捏雼寢屧缛湛吹剿男殞殹Ｎ矣职洋雼寢尫旁诹硪粋€(gè)小盒里，并精心地給它蓋上棉花，讓它不要冷。

今天，螳螂寶寶終于出世了，我想都沒(méi)想就把早準(zhǔn)備好的蟲(chóng)子干給它們吃，小家伙們也二話沒(méi)說(shuō)開(kāi)吃。我望著它們，喃喃地說(shuō)：“螳螂媽媽呀，早些醒來(lái)看看寶寶們吧！”

螳螂。

螳

螂

全椒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三?8?陳思昊。

一天下午，我放學(xué)回家的時(shí)候，在我家樓下發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂。

它是淺綠色的，頭是三角形，前腳很發(fā)達(dá)，上面有一些小刺一樣的東西。

我把它放在桌子上面。過(guò)了一小會(huì)兒，有一只小蚊子飛過(guò)來(lái)，我一下就把這個(gè)小蚊子打死了，然后我把蚊子喂給螳螂吃。它吃得津津有味。

我以前在電視中聽(tīng)說(shuō)：螳螂交配之后，雌螳螂要把雄螳螂吃掉。這是因?yàn)樗枰芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)來(lái)產(chǎn)卵孕育后代。

第二天早上，我把螳螂帶到了學(xué)校里。我們班還有人怕它呢！這是因?yàn)樗麄円郧氨凰哪_弄傷過(guò)！

我還想到一個(gè)成語(yǔ)“螳螂捕蟬”，意思是：螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，它離蟬越來(lái)越近，等到只有10厘米的時(shí)候，螳螂一躍而起用前腳緊緊夾住蟬，然后飽餐一頓。

這只螳螂給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，成為一個(gè)難得的好伙伴！

(原載10月23日《滁州廣播電視》）。

螳螂。

螳螂。

我家住在菜地旁邊，每到夏天，我經(jīng)常和爸爸一起去捉螳螂。

一個(gè)晴朗的早晨，我和以往一樣去捉螳螂。來(lái)到菜地，忽然，我的目光停留一片菜葉上，那上面正停著一只大螳螂。我屏住呼吸，手用力一撲，哈，捉到了。我又捉了幾只后，就高興地把它們帶回了家。

回到家，我仔細(xì)地觀察起來(lái)，它們?nèi)切蔚木G色的頭上，點(diǎn)綴著兩根頭發(fā)絲大小的觸角。它全身呈綠色，兩只首足顯得大而有力，要是被它砍了一下，可疼呢！怪不得它捉蟲(chóng)這么厲害。

螳螂吃東西可有趣了，先吃肚皮，再吃尾部，最后把頭扔掉可好玩了。

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只大螳螂正吃著一只小一點(diǎn)的螳螂。我知道這是雄螳螂為了讓雌螳螂產(chǎn)出卵，不惜獻(xiàn)出了自己的生命。我想如果人們都有這種舍己為人的精神該多好呀！

轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，我在家發(fā)現(xiàn)了好些小螳螂，那是去年的大螳螂留下的。我把它們放回了菜地里，心想，如果它們順利地長(zhǎng)大的話，一定能成為捕蟲(chóng)能手，為農(nóng)民伯伯除去蟲(chóng)害，那該多好啊！

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十八

公元前262年，秦昭襄王派大將白起率兵攻打韓國(guó)，占領(lǐng)了野王(今河南沁陽(yáng))。截?cái)嗔松宵h郡(治所在今山西長(zhǎng)治)和韓都的聯(lián)系，上黨形勢(shì)危急。上黨的韓軍將領(lǐng)不愿意投降秦國(guó)，打發(fā)使者帶著地圖把上黨獻(xiàn)給趙國(guó)。

趙孝成王(趙惠文王的兒子)派軍隊(duì)接收了上黨。過(guò)了兩年，秦國(guó)又派王龁圍住上黨。

趙孝成王聽(tīng)到消息，立即派廉頗率領(lǐng)二十多萬(wàn)大軍去救援上黨。他們趕到長(zhǎng)平(今山西高平縣西北)，上黨已經(jīng)被秦軍攻占了。王龁變本加厲，想率秦兵進(jìn)一步向長(zhǎng)平進(jìn)攻。廉頗連忙守住陣地，叫兵士們修筑堡壘，深挖壕溝，跟遠(yuǎn)道而來(lái)的秦軍對(duì)峙，準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

王龁三番五次向趙軍挑戰(zhàn)，廉頗說(shuō)什么也不跟他們交戰(zhàn)。王龁想不出什么法子，只好派人回報(bào)秦昭襄王，說(shuō)：“廉頗是個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的老將，不輕易出來(lái)交戰(zhàn)。我軍老遠(yuǎn)到這兒，長(zhǎng)期下去，就怕糧草接濟(jì)不上，該如何是好呢?”

秦昭襄王請(qǐng)范雎出主意。范雎說(shuō)：“要打敗趙國(guó)，必須使計(jì)讓趙國(guó)把廉頗調(diào)遣回去。”

秦昭襄王說(shuō)：“這哪兒辦得到呢?”

范雎說(shuō)：“讓我來(lái)想辦法。”

過(guò)了幾天，趙孝成王聽(tīng)到左右的人紛紛議論，說(shuō)：“秦國(guó)就是怕讓年輕力強(qiáng)的趙括帶兵。廉頗老了，不中用了，眼看就快投降啦!”他們所說(shuō)的`趙括，是趙國(guó)名將趙奢的兒子。趙括小時(shí)愛(ài)學(xué)兵法，談起用兵的道理來(lái)，頭頭是道，自以為天下無(wú)敵，連他父親也不在他眼里。趙王聽(tīng)信了此番議論之詞，隨即把趙括找來(lái)，問(wèn)他能否打退秦軍。趙括說(shuō)：“要是秦國(guó)派白起來(lái)，我還得考慮對(duì)付一下。如今來(lái)的是王龁，他不過(guò)是廉頗的對(duì)手。要是換上我，打敗他肯定沒(méi)問(wèn)題。”趙王聽(tīng)了非常高興，于是，拜趙括為大將，去接替廉頗。

藺相如勸阻趙王說(shuō)：“趙括只懂得讀父親的兵書(shū)，不會(huì)臨陣應(yīng)變，不能派他做大將。”可是趙王對(duì)藺相如的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，不予理睬。

趙括的母親也向趙王上了一道奏章，請(qǐng)求趙王別派他兒子去。趙王把她召了來(lái)，問(wèn)她什么理由。趙母說(shuō)：“他父親臨終的時(shí)候再三囑咐我說(shuō)，‘趙括這孩子把用兵打仗看作兒戲似的，談起兵法來(lái)，就眼空四海，目中無(wú)人。將來(lái)大王不用他還好，如果用他為大將的話，只怕趙軍會(huì)葬送在他手里。’所以我請(qǐng)求大王千萬(wàn)別讓他當(dāng)大將。”

趙王說(shuō)：“我已經(jīng)決定了，你就別管吧。”

公元前260年，趙括領(lǐng)兵二十萬(wàn)到了長(zhǎng)平，請(qǐng)廉頗驗(yàn)過(guò)兵符。廉頗辦了移交，回邯鄲去了。趙括統(tǒng)率著四十萬(wàn)大車，聲勢(shì)十分浩大。他把廉頗規(guī)定的一套制度全部廢除，下了命令說(shuō)：“秦國(guó)再來(lái)挑戰(zhàn)，必須迎頭打回去。敵人打敗了，就得追下去，直到殺得他們片甲不留。”

秦國(guó)范雎獲知趙括替換廉頗為將的消息后，知道自己的反間計(jì)成功，就秘密派白起為上將軍，去指揮秦軍。白起一到長(zhǎng)平，布置好埋伏，故意打了幾陣敗仗。趙括不知是計(jì)，拼命追趕。白起把趙軍引到預(yù)先埋伏好的地區(qū)，派出精兵二萬(wàn)五千人，切斷趙軍的后路;另派五千騎兵，直沖趙軍大營(yíng)，把四十萬(wàn)趙軍切成兩段。趙括這才知道秦軍的厲害，只好筑起營(yíng)壘堅(jiān)守，等待救兵。然而，秦國(guó)又發(fā)兵把趙國(guó)救兵和運(yùn)糧的道路切斷了。

就這樣，趙括的軍隊(duì)，內(nèi)無(wú)糧草，外無(wú)救兵，守了四十多天，兵士都叫苦連天，無(wú)心作戰(zhàn)。趙括想帶兵沖出重圍，秦軍萬(wàn)箭齊發(fā)，把趙括射死了。趙軍聽(tīng)到主將被殺，也紛紛扔了武器投降。四十萬(wàn)趙軍，就在紙上談兵的主帥趙括手里全部覆沒(méi)了。

成語(yǔ)“紙上談兵”便由這個(gè)故事而來(lái)。

——《史記·廉頗藺相如列傳》。

【紙上談兵的意思】在紙上談?wù)撚帽１扔骺照劺碚摚唤鉀Q實(shí)際問(wèn)題。兵，打仗，用兵。

【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】大將軍趙括僅僅懂得兵法原理，但是缺乏實(shí)踐戰(zhàn)法，最終兵敗身亡。這啟示我們，做事情時(shí)，需要理論聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有實(shí)際意義的理論是站不住腳的。四十萬(wàn)趙軍被秦軍打敗，趙括固然逃脫不了責(zé)任。但真正導(dǎo)致趙國(guó)失敗的原因其實(shí)在于趙括的大王。這位大王從選拔理論能力高，操作技能低的趙括率兵抗秦，便給趙軍埋下了悲劇的伏筆。實(shí)際生活中，管理者要想取得成功，知人善任是非常關(guān)鍵的因素。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇十九

螳螂是一種大家都知道的昆蟲(chóng)。螳螂俗叫“刀螂”，是一種食肉性昆蟲(chóng)，前腳很發(fā)達(dá)，好像鐮刀，頭為三角形，觸角呈絲狀。

剛才講螳螂課去了，沒(méi)說(shuō)到螳螂是益蟲(chóng)吧。螳螂頭部可360度、180度轉(zhuǎn)動(dòng)，看清四面八方的蟲(chóng)子。它一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)潛伏，找到時(shí)機(jī)，猛撲上去，用它的“刀”把獵物一刀三段，螳螂有“昆蟲(chóng)之王”的美稱，所以一切害蟲(chóng)它都可以吃。而且螳螂跳躍能力特別發(fā)達(dá)，不怕追趕上蟲(chóng)子。螳螂真是一種強(qiáng)大的除害昆蟲(chóng)啊！

但我看到有很多人在抓螳螂來(lái)賣(mài)，那樣是不好的，請(qǐng)保護(hù)螳螂吧！

海南海口海口景山學(xué)校海甸分校三年級(jí)：李星逸。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二十

你知道嗎？螳螂在昆蟲(chóng)界的地位，就像變形金剛里的擎天柱一樣。從螳臂擋車的“擋車”這一詞中，就可以看出它的英雄氣概。在抖音上，有很多網(wǎng)紅螳螂，敢斗蛇、斗壁虎、斗花蜘蛛，斗虎斑貓…不過(guò)，我覺(jué)得最有趣的還是“螳螂捕蟬”。

這天嫩綠的小螳螂看見(jiàn)一只綠頭蟬——翅膀和頭上都有綠色的花紋，翅膀足有4cm長(zhǎng)，身體比翅膀略小，有3.5cm長(zhǎng)。個(gè)頭不算小，兩只大大的眼睛鼓鼓著，正在吸著甘甜的樹(shù)汁。小螳螂心想，我沒(méi)有吃過(guò)蟬，不知道好不好吃，今天正好逮只嘗嘗。想著它便像幽靈一樣慢慢靠近，就等著時(shí)機(jī)成熟，一擊致勝。

果然蟬沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小螳螂一下子飛撲過(guò)去，兩把大刀用力夾住了蟬的肚子。可事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，蟬用翅膀拼命拍打掙扎，肥大的蟬，比螳螂的上半身要大出好幾倍，力量也大出很多。但小螳螂咬牙忍著蟬雨點(diǎn)般的扇擊，幾條小細(xì)腿摟抱緊樹(shù)枝，身子卻后仰，幾乎要折斷了！這是一場(chǎng)耐力的比拼！在拼斗中，螳螂又用尖利的牙齒咬住了蟬的要害。只聽(tīng)見(jiàn)蟬的一聲尖叫，身子只剩0.1厘米，就成兩半。小螳螂高興地把它拖到一個(gè)樹(shù)杈上，美美地享用起來(lái)。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二十一

兔子向動(dòng)物們夸耀他的速度，“我從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，”他說(shuō)，“當(dāng)我奔跑時(shí)，沒(méi)有人比我更快。”

烏龜平靜地說(shuō)：“我要與你比賽。”“真是笑話，我可以邊玩邊和你賽跑。”兔子說(shuō)。

比賽開(kāi)始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見(jiàn)了蹤影，但是他覺(jué)得自己跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。

烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺(jué)醒來(lái)，他看到烏龜已經(jīng)快到終點(diǎn)線了。兔子輸了比賽。

寓意：驕兵必?cái)?只有持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二十二

螳螂。

螳螂是一種益蟲(chóng)。兩把“大刀”放在胸前，邁著方步走來(lái)走去。它可是不好惹的，就是壁虎這種專吃昆蟲(chóng)的動(dòng)物也要讓它三分。以前我對(duì)它一直沒(méi)有多大的好感。

螳螂長(zhǎng)著小小的、三角形的腦袋，頭上的兩條觸須不停地?cái)[動(dòng)。兩只綠油油的眼睛這看看、那瞧瞧，等到周圍很安靜的時(shí)候，它就把它的“大刀”舉起來(lái)，放在嘴邊舔舔。

一次，爸爸捉了三只大螳螂回來(lái)，我們把它們放在書(shū)上，用好奇的眼光看著它們。誰(shuí)也沒(méi)想到，一只螳螂竟向我們直“招手”，爬來(lái)爬去的，時(shí)不時(shí)還舔舔觸須，像逗我們開(kāi)心似的，從此，我對(duì)螳螂有了一些好感。

螳螂捕食很講究。一次，螳螂遇上了一只蚱蜢，它沒(méi)有急忙去把蚱蜢抓住，而是先用大刀碰了碰蚱蜢的頭，然后向蚱蜢走去準(zhǔn)備再一次試探一下，不料，蚱蜢使勁一跳，似乎感覺(jué)到了危險(xiǎn)，拼命地掙扎。螳螂馬上縮回了“大刀”，沒(méi)有再去冒險(xiǎn)捕捉。看來(lái)螳螂捕食是非常謹(jǐn)慎的。

螳螂不光善于捕食，自衛(wèi)能力也很強(qiáng)，嚇唬、偽裝都會(huì)。一天，爸爸在洗車子的時(shí)候，我正在草叢邊玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只螳螂，于是我便興致勃勃地拿起一根棍子去逗它，可是想不到的事發(fā)生了，它竟毫不懼怕龐大的我，身子有節(jié)奏地?fù)u擺著，好像向我示威，我見(jiàn)了，反倒不敢再逗它了。過(guò)了一會(huì)兒，趁我一不注意它便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

我喜歡螳螂。

螳螂。

關(guān)鍵字：螳螂螳螂作文螳螂小學(xué)文章螳螂螳螂天生都有一副苗條的身材。不僅如此，它還有另一種獨(dú)一無(wú)二的東西，那便是長(zhǎng)在前足上的那對(duì)及具殺傷力，并且富有攻擊性的鉗子。它這副兇狠、殘忍的鉗子使得動(dòng)物難以逃出“鉗心”。我見(jiàn)過(guò)它攻擊時(shí)的迅猛。一只灰色的螳螂在樹(shù)上偽裝自己，那蒼蠅爬過(guò)來(lái)，我想螳螂會(huì)想的話一定會(huì)在心想：哈哈！自投羅網(wǎng)！正巧那蒼蠅見(jiàn)螳螂每動(dòng)，以為它死了，就去咬它的鉗子。螳螂又想：食物來(lái)了，今天又有好吃的了。它忍耐著滿腔喜悅。那蒼蠅不知道自己惹火了自己的“上司”，螳螂該出手時(shí)就出手，那蒼蠅不知道是怎么回事就成了螳螂的嘴中餐。還有一次，一大幫螳螂跟著一只螞蚱走到了它們的'“老巢”，那些螞蚱驚恐萬(wàn)分，在巢里跳來(lái)跳去。螳螂舞著它那鋒利的鉗子，好象在說(shuō)“你們都死到臨頭了，別白費(fèi)力氣，是逃不出去的。”螞蚱好想聽(tīng)懂了螳螂的話，束手就擒。等待著死刑的到來(lái)。螳螂猛撲過(guò)去象警察捉小偷一樣把它們殲滅了。讓螳螂大飽口福。這就是聰明的螳螂。螳螂螳螂天生都有一副苗條的身材。不僅如此，它還有另一種獨(dú)一無(wú)二的東西，那便是長(zhǎng)在前足上的那對(duì)及具殺傷力，并且富有攻擊性的鉗子。它這副兇狠、殘忍的鉗子使得動(dòng)物難以逃出“鉗心”。我見(jiàn)過(guò)它攻擊時(shí)的迅猛。一只灰色的螳螂在樹(shù)上偽裝自己，那蒼蠅爬過(guò)來(lái)，我想螳螂會(huì)想的話一定會(huì)在心想：哈哈！自投羅網(wǎng)！正巧那蒼蠅見(jiàn)螳螂每動(dòng)，以為它死了，就去咬它的鉗子。螳螂又想：食物來(lái)了，今天又有好吃的了。它忍耐著滿腔喜悅。那蒼蠅不知道自己惹火了自己的“上司”，螳螂該出手時(shí)就出手，那蒼蠅不知道是怎么回事就成了螳螂的嘴中餐。還有一次，一大幫螳螂跟著一只螞蚱走到了它們的“老巢”，那些螞蚱驚恐萬(wàn)分，在巢里跳來(lái)跳去。螳螂舞著它那鋒利的鉗子，好象在說(shuō)“你們都死到臨頭了，別白費(fèi)力氣，是逃不出去的。”螞蚱好想聽(tīng)懂了螳螂的話，束手就擒。等待著死刑的到來(lái)。螳螂猛撲過(guò)去象警察捉小偷一樣把它們殲滅了。讓螳螂大飽口福。這就是聰明的螳螂。

螳螂。

螳螂。

山東省青島市嘉峪關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班馮永康。

我最喜歡的昆蟲(chóng)就是螳螂，它們的觸角呈絲狀，胸部細(xì)長(zhǎng)，翅膀兩對(duì)，前腿呈鐮刀狀。

一次，我和我的一位朋友藍(lán)宙宇去抓螳螂，藍(lán)宙宇可是抓螳螂的高手。我們走進(jìn)了草叢和樹(shù)林中，只聽(tīng)“啪”的一聲，藍(lán)宙宇說(shuō)：“要是世界上沒(méi)有蚊子該多好啊！”

我們仔細(xì)的尋找著，卻沒(méi)有找到一只螳螂。就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一只全身都是綠色的螳螂，在太陽(yáng)光的照射下，它雖然躲在綠葉里，但我還是看的十分清楚。我小心翼翼的把藍(lán)宙宇叫來(lái)，生怕它飛走了。當(dāng)我和藍(lán)宙宇一起回到螳螂所在的境地時(shí)，草叢里落下了一只蜻蜓，它的六只腳緊緊地抓著一根又細(xì)又長(zhǎng)的草，那根草頸上還有很多小米粒似的小草籽密密地鑲在上面，就像一棵結(jié)滿麥粒的麥穗。起風(fēng)了，那麥子一樣的小草不停地?fù)u晃，那只蜻蜓隨著小草一起搖動(dòng)著。這時(shí)，只見(jiàn)螳螂一個(gè)揮馬刀，把蜻蜓抓住了。我說(shuō)：“這只螳螂還挺會(huì)找機(jī)會(huì)呢”。在我們談話的時(shí)候，那只螳螂便津津有味地吃它的盛宴了。就在螳螂吃的正香的時(shí)候，藍(lán)宙宇一把將螳螂抓住了，呆頭呆腦的螳螂還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，便就成了我們的戰(zhàn)利品。一會(huì)兒，可能那只螳螂知道自己危在旦夕，把手上的蜻蜓放下，又戀戀不舍盯了蜻蜓一眼，好像在說(shuō)：“今天我饒你的小命，算你走運(yùn)”。這只螳螂在藍(lán)宙宇的手心里用力揮舞著它鋒利的鐮刀，這時(shí)，藍(lán)宙宇抓住了它的脖子，它只好乖乖的一動(dòng)不動(dòng)了。

“啊！一只花螳螂。”我說(shuō)。在陽(yáng)光的照射下，它像是一片枯樹(shù)葉。我一把抓住它，我的花螳螂只有5厘米長(zhǎng)，而藍(lán)宙宇的綠螳螂有9厘米那么長(zhǎng)，可是，花螳螂?yún)s比綠螳螂少見(jiàn)的很，當(dāng)然也很珍稀，以前我在書(shū)上看到，花螳螂的壽命比綠螳螂的長(zhǎng)。

“馮永康回家了”，遠(yuǎn)處傳來(lái)了媽媽的喊聲。臨走的時(shí)候，藍(lán)宙宇叮囑：“千萬(wàn)不要?jiǎng)芋氲亩亲樱瑒?dòng)的話它會(huì)跟你做生死決戰(zhàn)。”“知道了。”我應(yīng)聲說(shuō)。

評(píng)析：這是一篇地道的寫(xiě)動(dòng)物的文章。開(kāi)頭小作者首先詳細(xì)地交待了螳螂的外型特征，接下來(lái)具體地描寫(xiě)了抓螳螂的全過(guò)程。小作者有點(diǎn)有面地詳敘了捉住綠螳螂和花螳螂后的情景。詞語(yǔ)豐富，內(nèi)容生動(dòng)，觀察細(xì)致，聯(lián)想豐富。

讀螳螂捕食有感。

讀了《螳螂捕食》有感江蘇省鹽城市建湖雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（10）班趙恒鑫暑假里我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，其中那篇《螳螂捕食》令我印象非常深刻。《螳螂捕食》這篇文章主要寫(xiě)螳螂是一只食肉昆蟲(chóng)，它的雙臂有刺，從不放過(guò)任何獵物，誰(shuí)一旦被它鉤到，就沒(méi)有還手之力。它還有一件“綠衣”掩護(hù)自己，不易被發(fā)現(xiàn)。在交配期間，雄螳螂還會(huì)被雌螳螂吃掉，可見(jiàn)螳螂是多么的兇殘。螳螂雖然兇殘，但我佩服它的勇敢，更佩服它的堅(jiān)強(qiáng)。其中，最讓我深有感觸的是：螳螂的膽量很大！無(wú)論是比螳螂還大的大灰蝗蟲(chóng)，還是大鄂有力的白額螽斯；不管是有毒的巨蝎，還是力大無(wú)窮的冠冕珠，它都勇猛的撲向它們，用它的利爪將它們制服，用它的鋸齒將它們津津有味地嚼食得一干二凈。記得在另一本書(shū)中，我看到有人將一只小螳螂和一群大蚜蟲(chóng)放在一個(gè)籠子里。小螳螂不但不畏懼，而且勇敢地與它們博斗，雖然多處受傷，但是它憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的信念，終于，經(jīng)過(guò)21天的奮力拼搏，蚜蟲(chóng)們氣絕身亡、全軍覆沒(méi)。小螳螂在困難面前如此的堅(jiān)強(qiáng)，這不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要像小螳螂一樣勇往直前、不畏艱難、堅(jiān)持不懈與困難作斗爭(zhēng)！

螳螂。

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螳螂。

我家住在菜地旁邊，每到夏天，我經(jīng)常和爸爸一起去捉螳螂。

一個(gè)晴朗的早晨，我和以往一樣去捉螳螂。來(lái)到菜地，忽然，我的目光停留一片菜葉上，那上面正停著一只大螳螂。我屏住呼吸，手用力一撲，哈，捉到了。我又捉了幾只后，就高興地把它們帶回了家。

回到家，我仔細(xì)地觀察起來(lái)，它們?nèi)切蔚木G色的頭上，點(diǎn)綴著兩根頭發(fā)絲大小的觸角。它全身呈綠色，兩只首足顯得大而有力，要是被它砍了一下，可疼呢！怪不得它捉蟲(chóng)這么厲害。

螳螂吃東西可有趣了，先吃肚皮，再吃尾部，最后把頭扔掉可好玩了。

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只大螳螂正吃著一只小一點(diǎn)的螳螂。我知道這是雄螳螂為了讓雌螳螂產(chǎn)出卵，不惜獻(xiàn)出了自己的生命。我想如果人們都有這種舍己為人的精神該多好呀！

螳螂一家。

螳螂一家。

前幾天，我抓了幾只螳螂，在家里好好養(yǎng)著。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂肚子很大，可能要產(chǎn)卵了，我就更精心地照顧它。又過(guò)了幾天，母螳螂終于產(chǎn)卵了！螳螂卵一顆挨一顆的，呈半綜色，漂亮極了。我忽然想到老師說(shuō)過(guò)，螳螂一產(chǎn)卵就會(huì)死的，急忙去看那只母螳螂，身后一小排卵，它已經(jīng)死了。我很傷心，小心翼翼地把卵收集到一個(gè)小盒里，放到靠近暖氣的地方，因?yàn)槲蚁胱寕ゴ蟮捏雼寢屧缛湛吹剿男殞殹Ｎ矣职洋雼寢尫旁诹硪粋€(gè)小盒里，并精心地給它蓋上棉花，讓它不要冷。

今天，螳螂寶寶終于出世了，我想都沒(méi)想就把早準(zhǔn)備好的蟲(chóng)子干給它們吃，小家伙們也二話沒(méi)說(shuō)開(kāi)吃。我望著它們，喃喃地說(shuō)：“螳螂媽媽呀，早些醒來(lái)看看寶寶們吧！”

螳螂一家。

螳螂一家。

前幾天，我抓了幾只螳螂，在家里好好養(yǎng)著。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂肚子很大，可能要產(chǎn)卵了，我就更精心地照顧它。又過(guò)了幾天，母螳螂終于產(chǎn)卵了！螳螂卵一顆挨一顆的，呈半綜色，漂亮極了。我忽然想到老師說(shuō)過(guò)，螳螂一產(chǎn)卵就會(huì)死的，急忙去看那只母螳螂，身后一小排卵，它已經(jīng)死了。我很傷心，小心翼翼地把卵收集到一個(gè)小盒里，放到靠近暖氣的地方，因?yàn)槲蚁胱寕ゴ蟮捏雼寢屧缛湛吹剿男殞殹Ｎ矣职洋雼寢尫旁诹硪粋€(gè)小盒里，并精心地給它蓋上棉花，讓它不要冷。

今天，螳螂寶寶終于出世了，我想都沒(méi)想就把早準(zhǔn)備好的蟲(chóng)子干給它們吃，小家伙們也二話沒(méi)說(shuō)開(kāi)吃。我望著它們，喃喃地說(shuō)：“螳螂媽媽呀，早些醒來(lái)看看寶寶們吧！”

螳螂。

螳

螂

全椒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三?8?陳思昊。

一天下午，我放學(xué)回家的時(shí)候，在我家樓下發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂。

它是淺綠色的，頭是三角形，前腳很發(fā)達(dá)，上面有一些小刺一樣的東西。

我把它放在桌子上面。過(guò)了一小會(huì)兒，有一只小蚊子飛過(guò)來(lái)，我一下就把這個(gè)小蚊子打死了，然后我把蚊子喂給螳螂吃。它吃得津津有味。

我以前在電視中聽(tīng)說(shuō)：螳螂交配之后，雌螳螂要把雄螳螂吃掉。這是因?yàn)樗枰芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)來(lái)產(chǎn)卵孕育后代。

第二天早上，我把螳螂帶到了學(xué)校里。我們班還有人怕它呢！這是因?yàn)樗麄円郧氨凰哪_弄傷過(guò)！

我還想到一個(gè)成語(yǔ)“螳螂捕蟬”，意思是：螳螂發(fā)現(xiàn)了一只蟬，它離蟬越來(lái)越近，等到只有10厘米的時(shí)候，螳螂一躍而起用前腳緊緊夾住蟬，然后飽餐一頓。

這只螳螂給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，成為一個(gè)難得的好伙伴！

(原載10月23日《滁州廣播電視》）。

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初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二十三

螳螂擁有著一雙鋒利無(wú)比的大刀，它那樣非常的威武。螳螂有著十分特別的長(zhǎng)相，三角腦、大眼睛、細(xì)脖子、綠翅膀。它一生的打扮好像一個(gè)大將軍。

因?yàn)轶霅?ài)捕捉蒼蠅、蚊子、飛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，所以它非常喜歡出沒(méi)在草叢間。它那綠綠的大衣裳，使昆蟲(chóng)們誤以為是一個(gè)大草叢，一旦有昆蟲(chóng)靠在它的附近，它就悄悄靠近，然后主動(dòng)出擊。一會(huì)兒一個(gè)害蟲(chóng)就被消滅了。

螳螂在人類世界是一個(gè)益蟲(chóng)，但它在昆蟲(chóng)世界卻是一個(gè)大勇士，一個(gè)大將軍。

六年級(jí):廖曉微。

初中英語(yǔ)The大全（24篇）篇二十四

一個(gè)全身發(fā)綠，身長(zhǎng)八、九厘米的螳螂，是我們一家人在一所小學(xué)門(mén)前玩時(shí)，在我驚喜的叫聲中，在學(xué)校的大門(mén)上發(fā)現(xiàn)的。這也給了我認(rèn)識(shí)螳螂的大好機(jī)會(huì)。隨眼就能看到，螳螂有一副修長(zhǎng)的好身材，靜觀時(shí)顯得是那樣的高雅而優(yōu)美，算是體形漂亮的昆蟲(chóng)之一。看到它的一瞬間讓我無(wú)法同螳螂的兇殘、無(wú)情聯(lián)系起來(lái)到一起。

我們把螳螂帶回了家，放養(yǎng)在不大的陽(yáng)臺(tái)上，無(wú)形中增加了仔細(xì)觀察、了解的螳螂生活習(xí)性和它的身形結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)。螳螂有一個(gè)好面孔，接近倒三角的頭形上方有兩個(gè)圓鼓鼓的同身體一樣顏色的復(fù)眼。頭頂上方的有一對(duì)長(zhǎng)觸須，像一對(duì)威武的雉雞翎。頸部細(xì)而柔軟，使它的頭有很好的靈活性。輕薄如紗的翼整日難得舒展一次，只有在用手抓住的瞬間才會(huì)掙扎性地展開(kāi)。螳螂長(zhǎng)長(zhǎng)的纖細(xì)的腰部引人注目，與它細(xì)長(zhǎng)的腰身相比，腹部有些胖大，腹部上有兩對(duì)修長(zhǎng)的細(xì)腿，讓人看起來(lái)煞是費(fèi)眼，每條腿的頂端都有一對(duì)帶倒鉤的刺，難怪我平日在陽(yáng)臺(tái)看到時(shí)，它大多都是附著在物體的頂端，而且是倒置著掉不下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)。顯得是那樣的平和，溫順，靜靜的就像櫥窗里的模特一樣，等待著讓人去品頭論足。

收養(yǎng)的這段時(shí)間，平均每?jī)商烊ニ鸵淮问澄铮^的食物也就是一些小昆蟲(chóng)，像天牛、蟋蟀、蚱蜢一類的。剛開(kāi)始，為了方便把它們都?xì)⑺篮竽没丶摇７旁隗朊媲皶r(shí)，螳螂無(wú)動(dòng)于終，對(duì)食物視而不見(jiàn)，我還認(rèn)為它不適應(yīng)環(huán)境呢。太太告訴我，螳螂視動(dòng)不視靜，靜止的它看不到。給它帶來(lái)一些活的過(guò)來(lái)會(huì)好些。太太的意見(jiàn)還真起到了作用。放在面前的蟋蟀身體一動(dòng)。螳螂用它那眼觀六路，耳聽(tīng)八方的腦袋觀察一會(huì)，確定目標(biāo)后。螳螂就失去了它那高雅的淑女形象，快速到向前移著修長(zhǎng)的身體，用它胸部長(zhǎng)著一對(duì)極具殺傷力，瞬間進(jìn)攻性極強(qiáng)的前足，讓最前面帶著齒小腿，輕撥要捕殺的昆蟲(chóng)，時(shí)機(jī)掌握好后，突然間收縮小腿與大腿，使小腿上的鋸齒與大腿上兩排十分鋒利的鋸齒有機(jī)咬合，像鍘刀一樣可以緊緊固定住獵物，蟋蟀也就難逃宰割的命運(yùn)，只好束手待斃了。無(wú)論是蟋蟀，還是蚱蜢，瞬間被螳螂強(qiáng)有力的鉗子把它夾起時(shí)，整個(gè)昆蟲(chóng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)就結(jié)束了。或許是餓了兩面天的緣故，用它那一對(duì)強(qiáng)有力咀嚼式口器，把一只成年的蟋蟀，只用了不到兩分鐘的時(shí)間，吃的只剩下兩片翅了。這時(shí)的螳螂本現(xiàn)的是另一面------兇殘，簡(jiǎn)直就像是一個(gè)捕蟲(chóng)的機(jī)器。更兇殘的是雌螳螂還有食用雄螳螂的習(xí)性，這種行為難以讓人置信。

驚嘆之余，靜思這一切只是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果，沒(méi)必要大驚小怪的。遵循自然規(guī)律，還自然一個(gè)純與真吧！

六年級(jí):裴玉剛。