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中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:ZS文王

中班教案是中班教師準(zhǔn)備教學(xué)的基礎(chǔ),它詳細(xì)規(guī)劃了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些中班教案的范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的教學(xué)參考。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇一

happythanksgiving day!——“感恩你我,真情成長”

了解感恩節(jié)的由來,將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

1、老師準(zhǔn)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

1、感恩節(jié)的由來。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解,以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨(dú)創(chuàng),原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

1620年,一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后,終于在酷寒的11月里,在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天,半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病,危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來,他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后,莊稼獲得了意外的豐收,為了感謝上帝賜予的豐收,為了感謝印第安人的幫助,舉行了3天的狂歡活動。從此,這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來,并逐漸風(fēng)行各地。1863年,美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天,直到如今。

2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義,懂得感謝父母、尊重他人。

3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie),這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

4、以感恩節(jié)食物為背景,引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片:畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展示感恩節(jié)卡片,教師總結(jié)。

通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動,或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過每一次的活動,進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇二

1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒身體平衡感。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

長繩、橡皮筋若干。

(一)、玩"繩"的游戲1,請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些游戲。

2,請幼兒講講怎么個(gè)玩法。

三、教師講解游戲內(nèi)容:

1,用橡皮筋玩跳皮筋的游戲,輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。

2,將長繩擺在地上做螺旋形,當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人,踩著螺旋狀的繩子小心通過。

3,一邊將長繩拉直,變成神奇的馬路。請幼兒到"馬路"上來跳舞,例如:

--雙腳放在繩子兩側(cè),向前走或后退兩臂平衡伸直。

--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。

--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4,走小蛇:兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動,請其余的幼兒在上面不間斷的走,踩不住繩子就輸了。

5,捻繩子:繩子繃直后,幼兒從兩頭開始走,雙腳在上面扭動,誰順利通過就贏得游戲。

6、頂繩:兩幼兒把繩子拉直,繩子高于孩子頂部,孩子在繩下用頭碰觸繩子。

7、過小河:把兩根繩子平行拉直寬度30厘米,讓幼兒來回跨跳。

8、揪尾巴:把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴,幼兒互相追逐揪尾巴。

9、輪繩:讓幼兒把繩兩端對齊握在手中,左右手交替掄繩。

10、鉆繩:兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半,幼兒從繩下鉆過去。

11、系繩:讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上,在前后交換位置把繩子解開。

(二)、用繩子圍成圖形后玩游戲。

1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。

2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

四、教師參與活動指導(dǎo)幼兒一起做玩繩游戲。

1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

2、活動中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

五、嘗試新的游戲,體驗(yàn)玩繩子的樂趣。

你覺得哪種游戲最好玩,為什么?可以和小朋友商量商量,交換游戲內(nèi)容。

讓幼兒想一想,繩子還可以怎么玩,并請自愿的幼兒上來玩玩看。

六、結(jié)束活動在音樂聲中,和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲,哪種玩法最有趣。

優(yōu)點(diǎn):

1、選材生活化。《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了——繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂趣。

2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會。

缺點(diǎn):

由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制,導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出,今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動時(shí),應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料,平時(shí)也要注重對孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí),使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇三

1、通過探索活動,了解石頭的基本特征和用途。

2、能用較完整的語言表達(dá)探索過程。

3、引發(fā)幼兒對周圍石頭的興趣,關(guān)心周圍的物質(zhì)世界。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、每組一份:形狀各異的石頭;裝滿水的玻璃缸;內(nèi)裝紙盒、積木、雪花片、酸奶瓶的小筐;泡沫板、橡皮泥、擦手巾。

2、人手一份:水彩筆。

3、石頭制品:石獅子、假山、石茶具、石頭畫、石臼、石雕等。

一、引發(fā)幼兒探索石頭奧秘的興趣。

帶幼兒參觀“石頭展覽館”,通過看、摸、玩等形式感受石制品,了解其名稱用途,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)(石頭制成)。

二、第一次玩石頭,初步發(fā)現(xiàn)石頭的秘密。

告訴幼兒每塊石頭都藏著許多不同的秘密,以尋找秘密的方式比比誰找的秘密最多。

1、引導(dǎo)幼兒玩石頭,用看、摸、掂、捏、敲、滾等方式從顏色、形狀等方面來感知石頭的不同特征。

2、引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá)探索過程。

三、第二次玩石頭,進(jìn)一步感受石頭特征。

指導(dǎo)幼兒把石頭放在水中玩,然后再往水里投入塑料、積木、紙盒與石頭比較,發(fā)現(xiàn)問題。

1、啟發(fā)討論:玩石頭要注意什么?

2、幼兒操作,發(fā)現(xiàn)問題。

a、透明的石頭在水中變得更透明;

b、有的石頭會變色,圖案變得更清楚;

c、石頭會沉在水底,塑料、紙盒、積木會浮在水面。

3、教師小結(jié)(結(jié)合幼兒的回答和幼兒一起重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)過程,并作完整小結(jié))

四、通過談話、分類等活動深入了解石頭。

1、石頭的家在那兒?

(江、河、湖、海、沙灘、山上、公園……)

2、石頭有什么用途?

(蓋房子、鋪路、造橋、造假山、制工藝品…)

3、啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀給石頭分類。

幼兒按自己的意愿選擇石頭進(jìn)行粘畫,并向同伴介紹自己的作品。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇四

1、知道春天許多野菜都長出來了,泥土里。草地上。樹叢中。小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富。

2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

1、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上。小河邊。樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

此活動可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念,由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學(xué)習(xí)的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇五

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片

一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個(gè)謎語它是說的是什么的小動物呢?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇",你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問:

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)

(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個(gè)觸角)

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)

(5)蝴蝶有幾只腳呢?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊(duì)足)

(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)

老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因?yàn)樘鞖獾淖兓@個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里,這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個(gè)蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

2、老師進(jìn)行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

(1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)

(2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的東西)

(3)這個(gè)卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)

(4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀,還有三對足,兩個(gè)觸角)

(5)蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

四、結(jié)束部分:

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

(幼兒有秩序的離開,活動結(jié)束)

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇六

1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并有積極探索的欲望。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1、長頸瓶若干只、紙球若干。

2、圖書(資料室)。

一、玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。

1、教師:小朋友們,老師手上有許多的小紙團(tuán),想不想來玩“吹紙團(tuán)”的游戲呢?

2、讓我們每個(gè)人拿一個(gè)紙團(tuán)吹吹試試看,有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒操作吹紙團(tuán),得出結(jié)論:被吹的紙團(tuán)是向前跑的。)

二、教師提出進(jìn)一步的疑問,出示細(xì)頸瓶,幼兒再次操作。

1、討論:紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎?(結(jié)論:如果前方有障礙,紙團(tuán)會停留在原位)

2、幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

教師:如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

三、確立"紙球反彈"的現(xiàn)象。

教師:有答案了嗎?小紙團(tuán)會向前跑嗎?會跑進(jìn)瓶子里去嗎?(結(jié)論:如果不傾斜瓶子,小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里)

四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密。

教師:這是什么原因呢?我們一起去找資料好嗎?

教師:這個(gè)小實(shí)驗(yàn)好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇七

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2、提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個(gè)桶里?

二、猜想、探索

提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?

三、提出問題、進(jìn)行解決

1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

2、提問:我們用什么方法可以知道?

四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

3、進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

進(jìn)一步感受水流動的特性。

水對我們有那些用處?

水是日常生活中隨處可見,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂铱偰馨l(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭,為了讓孩子了解水的重要性,能夠節(jié)約用水,所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點(diǎn)反思:

首先在活動目標(biāo)上,我制定三點(diǎn):

1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途,知道節(jié)約用水。

2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。

3、對科學(xué)探索活動感興趣。在活動中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到,感覺還是比較好。

其次在活動準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè),一次性塑料餐具若干、杯子若干,各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的,幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆,擔(dān)心多個(gè)看不過來,可只有一個(gè)大盆,全班幼兒太擁擠了,場面有點(diǎn)混亂,有的小朋友只顧自己看,所以這點(diǎn)沒有考慮好。

最后在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn):

1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到,低幼的孩子大部分都喜歡玩水,對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué),幼兒興趣很高。

2、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候,有水灑在地上,而我沒有急于干涉,只是在觀察,給予孩子更多的探索時(shí)間,這樣才能使幼兒自主探索動性時(shí)欲得到滿足。

3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時(shí),我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒,讓孩子自己得出結(jié)論,孩子們都能很快的說出水是動的,他們不會說水是流動的。語言表達(dá)能力上還是不足,不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇八

1、通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區(qū)分。

2、游戲環(huán)節(jié)運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。

紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;。

三幅圖畫(圖形拼成的);。

小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。

(一)導(dǎo)入(語言導(dǎo)入):

1、手指游戲(集中幼兒注意力)。

"咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個(gè)變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個(gè)乖娃娃。"。

2、教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

(二)摸一摸"魔術(shù)箱"。

(2)教師:魔術(shù)箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復(fù)進(jìn)行)。

(3)教師總結(jié):魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應(yīng)的物品)。

(三)魔法口訣。

教師:教師這兒有三個(gè)魔法口訣,可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形,仔細(xì)聽。

(1)"三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學(xué)啊?跟老師說一遍,三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。

(2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個(gè)口訣。

(3)"四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

(四)游戲"誰的本領(lǐng)大"。

教師:小朋友們都記住這三個(gè)魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,能把它們?nèi)页觥?逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣)。

(五)游戲"小動物找家"。

(3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。

好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

(4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)。

(六)游戲"魔法禮物"。

教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。

展示魔術(shù)。

老師把這個(gè)魔法禮物放到區(qū)角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

(七)活動延伸。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇九

1、了解身體器官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護(hù)意識。

2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

2、眼罩若干,香水、《我的身體都會響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

一、韻律活動:

《我的身體都會響》,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。

師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭吵了起來,讓我們一起去看看。

二、運(yùn)用ppt、五官活動圖片,講述故事《五兄弟》。

故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。

1、體驗(yàn):請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

師:讓我們也來試試,沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗(yàn))

提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗(yàn))討論回答。

師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼腵寶貝就是來考考誰的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)

小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)

提問:嘴巴真的能少嗎?(ppt晚餐)

小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)

提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?

小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

三、"五兄弟"的作用

師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言)

小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。

四、游戲:

傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

師:今天老師帶來了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、mp3播放器等)"你摸出來的是xx,它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"

五、活動延伸:

討論如何保護(hù)我們的五官。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十

1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題,體驗(yàn)測量在生活的應(yīng)用。

2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法,初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。

2、長短不一的學(xué)具如:尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。

3、布置白雪公主的家的活動場景:小床若干、桌子等。

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景,設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。

二、幼兒嘗試解決問題——量地磚,探索正確測量的方法。

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果,探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。

討論:選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?

方法:找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測量,用筆(拇指)畫個(gè)記號,首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題——量床,探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

1、思考:白雪公主想為小矮人的小床做新的床套,怎么知道床套的寬度和長度?

2、教師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量,記錄。

4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果,并初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系,積累測量經(jīng)驗(yàn)。

討論:量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?

小結(jié):測量工具越長,測得的結(jié)果越小;測量工具越短,測得的結(jié)果越大。

四、活動延伸:引導(dǎo)選擇自己感興趣的.2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量,積累測量經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)前階段的幼兒,對與數(shù)的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動,但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十一

1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能目測或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

《幼兒畫冊》,筆。

一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

1.用點(diǎn)表示5。

教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,提問:小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說:5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。

2.用點(diǎn)表示6。

教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,提問:這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來表示6個(gè)西瓜?請個(gè)別幼兒上來,嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動要求。

請幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對,從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺好像是在玩游戲,這樣他們的積極性就比較高。其次,以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。

不過從作業(yè)的結(jié)果中來看,有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應(yīng)掌握得不太好,這需要在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧!

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十二

1、學(xué)唱問答式歌曲,用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動物尾巴的特征。

課件《誰的尾巴最好看》音樂,動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

三、學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

4、和幼兒一起創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí),唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動創(chuàng)編動作大方表演,收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識

幼兒隨音樂玩揪尾巴評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師:你還知道哪些動物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié):不同的小動物有著不同的尾巴,請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴,來和大家分享。

六、

1、畫尾巴師繪畫一些小動物,幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對,也可將特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動開始時(shí)讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了ppt,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十三

讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。

有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀,得病的.痛苦及其危害。

3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳,并請家長協(xié)助。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。

2、結(jié)合周圍生活實(shí)例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺,不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,還經(jīng)常生病,最后聽了醫(yī)生的建議,每天早起鍛煉身體,使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活,為了把故事上的更生動有趣,我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問語和過渡語。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十四

正確感知6以內(nèi)的數(shù)字,并且能夠很快辨認(rèn)6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)。

積極參與集體教學(xué)活動,喜歡上數(shù)學(xué)活動課。

發(fā)展目測力、判斷力。

樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

以實(shí)物代替單調(diào)的“數(shù)字”,活學(xué)活用。

能夠快速反應(yīng)6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。

1—6數(shù)字圖片、六個(gè)實(shí)物標(biāo)示的大圓圈。

一、數(shù)數(shù)復(fù)習(xí),自然導(dǎo)入。

通過復(fù)習(xí)1—50的數(shù)字,自然過度到本次教學(xué)活動,數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了,他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字,有的甚至能數(shù)更多。

(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))。

二、數(shù)字找朋友。

師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,右邊是數(shù)字寶寶,哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個(gè)游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!

這個(gè)簡單的游戲幫助幼兒初步建立實(shí)物與“數(shù)字”的關(guān)系。

三、你大我小比一比。

寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少。

這個(gè)游戲設(shè)定是不僅僅是教會孩子們進(jìn)行數(shù)的比較,更是對數(shù)數(shù)的進(jìn)一步訓(xùn)練。

四、游戲大比拼。

這一游戲幫助孩子們快速反應(yīng)數(shù)字,訓(xùn)練數(shù)字敏感度。

五、“畫”數(shù)字。

這屬于拓展延伸,仍然是要求幼兒用實(shí)物代替數(shù)字,在白紙上畫好1—6。

幫助孩子加深理解!

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十五

1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

一、為小兔做餅干。

——出示兔子玩具及餅干,小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)。

——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。

——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。

——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。

二、誰做的餅干多。

——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。

——找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。

——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結(jié)果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

操作是幼兒學(xué)習(xí),建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節(jié)課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,其數(shù)量的多少與選擇模具大小,排列的疏密,橡皮泥底板的厚薄(面積)的關(guān)系。將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,淺顯化,易于幼兒理解和掌握。活動中教師注重既面向全體幼兒讓每個(gè)幼兒都參與操作,始終關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況,又及時(shí)鼓勵有創(chuàng)新能力的幼兒,使每個(gè)幼兒在參與的過程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得心智的發(fā)展。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十六

1.了解孩子對拼圖的掌握情況。

2.了解孩子對各種圖形的認(rèn)識水平。

今天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個(gè)認(rèn)識形狀的復(fù)習(xí)活動,要小朋友先自己拼出一個(gè)娃娃來,然后數(shù)一數(shù)自己用了幾個(gè)正方形、幾個(gè)三角形、幾個(gè)長方形、幾個(gè)圓形。

朱俊楠先拿了一個(gè)圓形當(dāng)娃娃的頭,然后拿了一塊大一點(diǎn)的長方形當(dāng)身體,然后在長方形的下面放了兩個(gè)小長方形當(dāng)腿,接著他又拿了兩個(gè)小的長方形放在頭(圓形)的兩邊,我正納悶這是什么東西的時(shí)候,我看到他又拿了兩個(gè)小三角形放在這兩個(gè)小長方形的旁邊,我問他這是什么,他告訴我說是手。原來,他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個(gè)小朋友,發(fā)現(xiàn)他們也是這樣,把手臂安在頭的兩邊。

這時(shí)我對他們提問說:“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去,然后說:“在身上。”“對,那你們應(yīng)該把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天,拿著長方形一會兒在頭上放放,一會兒在身上放放,最后試著在身上拼上,還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議,才確定下來。

最后拼完的時(shí)候,我問他:“現(xiàn)在是不是像個(gè)娃娃啦?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在拼圖的時(shí)候,在畫人的時(shí)候,小朋友會把手臂畫在頭上,這是小班小朋友繪畫的特點(diǎn),可能對他們來說,手臂長在肩膀上這個(gè)方位,小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點(diǎn)。

我們中班的孩子會有這種情況,是因?yàn)樗麄冊瓉頉]有學(xué)過繪畫,所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我們需要幫助孩子認(rèn)識身體的結(jié)構(gòu),幫助他們提高繪畫的水平,當(dāng)他們不會畫的時(shí)候,也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。

因?yàn)槭呛芏嘈∨笥讯疾粫嫞晕覀兛梢赃M(jìn)行一個(gè)這類的集體活動,幫助大多數(shù)孩子掌握這個(gè)技能。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十七

1、感受游戲音樂的變化,學(xué)唱游戲歌曲。

2、學(xué)會兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

音樂磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

三、反復(fù)感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。

3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時(shí),孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十八

作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的序數(shù)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

案例背景:

在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的`理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:

活動目標(biāo)。

1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂活動。

重、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"表示。

活動教法與學(xué)法:

在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程:

一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......

二、基本部分。

1.小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

活動反思:

序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班吊瓜教案及教學(xué)反思大全(19篇)篇十九

1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。

2、學(xué)習(xí)聽指令做動作。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、三個(gè)海獅頭飾。

2、魚的圖卡。

3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。

1、請三名幼兒戴上海獅頭飾,扮演小海獅,面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。

2、請“小海獅”說出自己的位置,例如“我在(同伴的名字)的前面。”

3、三名“小海獅”聽老師的指示,模仿海獅做動作,例如:

前面的小海獅拍拍手。

中間的小海獅扭扭腰。

后面的小海獅跳兩次。

4、動作表演完成后,老師表示要把魚獎給小海獅,請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡,例如:

中間的小海獅出來拿一條大魚。

在最后面的小海獅出來拿兩條魚……。

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅,進(jìn)行上述游戲活動,認(rèn)識前、中、后的位置。

6、出示幼兒用書或電子書第5頁,請幼兒說說圖中海獅的位置。

老師可以通過調(diào)整游戲,增加幼兒參與活動的機(jī)會。如:請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚,請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認(rèn)識,如:排隊(duì)環(huán)節(jié)等。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴(kuò)展閱讀:海獅(學(xué)名:otarriinae)包括5屬7種。分布北半球。體型較小,體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米,體重1000千克以上。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛,體毛為黃褐色,背部毛色較淺,胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡,沒有鬃毛。面部短寬,吻部鈍,眼和外耳殼較小。前肢較后肢長且寬,前肢第一趾最長,爪退化。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長而寬,中間三趾具爪。

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范文范本的使用應(yīng)靈活運(yùn)用,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作或參考。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⒌虾蛶椭R话阈螒B(tài)下,音樂課堂的主要教學(xué)模式
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)管理的基礎(chǔ),也是教師自身教學(xué)水平的體現(xiàn)。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要教師在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)。知識與技
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評估的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。下面是一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能為教師的教學(xué)工作提供一些思路和指
計(jì)劃書的編寫需要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)要求,同時(shí)也要考慮可行性和實(shí)施的可能性。下面列舉了一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,希望大家能夠從中獲得靈感和指導(dǎo)。《折扣》是六年級數(shù)學(xué)(
范文可以起到指導(dǎo)和激勵作用,幫助讀者提高寫作能力和水平。以下是小編為大家精心收集的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。安全無小事,交通安全從我做起。眾多的事故告訴我
總結(jié)是一種反思性的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助我們理清知識結(jié)構(gòu)和思路。接下來將為大家展示一些優(yōu)秀的范文范本,希望能對大家的寫作提供啟示。家長們、同學(xué)們:家庭是社會的細(xì)胞,
大班教案的編寫和使用是幼兒園教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作,對教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)有著較高的要求。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效的大班教案案例,希望對大家的教學(xué)有所啟
作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動,通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)能力。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學(xué)的魅力。
優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T捳f春節(jié)放鞭炮
優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。優(yōu)秀的作文要注重邏輯的嚴(yán)密性和條理的清晰性,避免內(nèi)容的跳躍和流于表面。如
個(gè)人簡歷是個(gè)人自我展示的良好途徑,通過它能夠讓招聘者對求職者有一個(gè)基本的印象。在以下范文中,你將看到一些成功的個(gè)人簡歷實(shí)例,助你更好地了解如何撰寫一份出色的簡歷
策劃書需要清晰明了地陳述項(xiàng)目或活動的核心內(nèi)容和關(guān)鍵步驟,以便于他人的理解和參與。以下是一些優(yōu)秀策劃書的實(shí)例,它們兼具創(chuàng)新性、可行性和適用性,可以為我們提供一些思
借助心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn),找到自己的潛力和機(jī)會。以下是一些精心挑選的心得體會樣文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛挽`感。隨著社會的進(jìn)步
軍訓(xùn)心得體會是在軍訓(xùn)期間對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字記錄。以下是小編整理的一些關(guān)于軍訓(xùn)心得體會的材料,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。還記得高一時(shí)軍訓(xùn)的
心得體會是在個(gè)人學(xué)習(xí)或工作中對經(jīng)驗(yàn)、思考和感悟的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識或經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。小編希望通過收集這些范文,能夠引發(fā)大家對于心
合同協(xié)議是重要的法律文件,有助于規(guī)范雙方的權(quán)利和義務(wù)。下面是一些關(guān)于合同協(xié)議寫作技巧的分享,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。收購方__________________(甲方)
范文范本是我們寫作的可靠參考,能夠幫助我們構(gòu)建清晰明了的觀點(diǎn)和邏輯。接下來是一些備受贊譽(yù)的范文,可以在學(xué)習(xí)寫作中起到指導(dǎo)作用。大學(xué)圖書館的使命就是為全校師生的教
學(xué)習(xí)心得寫作是培養(yǎng)自己思考和表達(dá)能力的有效途徑之一。以下是一些學(xué)習(xí)心得的實(shí)例,希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。在以知識為基石的時(shí)代,學(xué)習(xí)成為人們不可或缺的一部分
教學(xué)計(jì)劃是一份教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)而事先制定的指導(dǎo)性文件。通過研究和分析他人的教學(xué)計(jì)劃,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的教學(xué)問題。通過觀察、比較,掌握什么是平移以
寫心得體會可以讓自己更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛力和不足。接下來是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫作的技巧。“遵章守法,從每一步做起。
借款合同是一種法律文件,用于明確借款人和出借人之間的借貸關(guān)系。下面是一份簡潔明了的借款合同樣本,供大家在起草自己的借款合同時(shí)參考使用。1.根據(jù)本合同需要發(fā)出的全
演講稿范文是演講者通過文字來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)的一種方式,它可以使演講更加準(zhǔn)確和有說服力。這里有一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講稿樣本,希望能引起大家對環(huán)保問題的關(guān)注。
實(shí)習(xí)心得是對在實(shí)習(xí)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行總結(jié)與概括的一種寫作材料,對于實(shí)習(xí)者來說非常重要。下面是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生提交的實(shí)習(xí)心得,希望能為你的實(shí)習(xí)生涯增加一些
教案模板是教師在備課過程中用來規(guī)劃教學(xué)活動的一種工具,它能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。以下是一些教案模板的實(shí)際應(yīng)用案例,希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
報(bào)告范文是一種結(jié)合實(shí)際情況對某一特定主題或事件進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書面材料。它旨在提供必要的信息和數(shù)據(jù),以便讀者能夠了解和理解所報(bào)告的內(nèi)容。接下來,讓我們一起來
優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^使用一些修辭和修辭性的語言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。
通過寫讀后感,我們能夠?qū)⒆约旱拈喿x體驗(yàn)與他人進(jìn)行交流和分享,互相啟發(fā)和借鑒。以下是小編為大家精心挑選的幾篇讀后感范文,供大家參考和欣賞。人生,一個(gè)多么深奧的詞語
入黨申請書是對自己生活和工作的一次梳理和總結(jié),它要求申請人對過去的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)和自我批評。以下是小編為大家整理的一些入黨申請書范文,希望能對大家的寫作有所幫
讀后感是讀者對作品進(jìn)行思考和吸收,將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識和情感的過程。以下是一些精選的讀后感范文,讀者可以從中汲取靈感,寫出屬于自己的讀后感。當(dāng)我讀了《祖父的園子》
經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)營,我們需要對公司的成績進(jìn)行總結(jié),以便進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展。以下是一些公司成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家啟發(fā)和觸動。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我叫xxxx,能
作文是一種對語言能力和思維能力的鍛煉,通過寫作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會,寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,可以打動讀者的心弦,引發(fā)共鳴。現(xiàn)在讓我們共同分享一些優(yōu)秀作文的范文,相信能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞椭笇?dǎo)。童年,閃爍著迷人的光芒
優(yōu)秀作文要能夠打動讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。閱讀優(yōu)秀的作文,可以培養(yǎng)自己的寫作感覺,提高自己的語言表達(dá)能力。有一天,天一亮,我就摘了一把飽滿的綠豆。我先
入黨申請書填寫要遵循黨的有關(guān)規(guī)定和要求,同時(shí)要體現(xiàn)個(gè)人的特色和個(gè)性,展現(xiàn)申請人的才干和未來發(fā)展意愿。在撰寫入黨申請書時(shí),參考一些優(yōu)秀的范文是非常有益的,以下是一
隨著學(xué)期末的臨近,我們應(yīng)該思考如何將所學(xué)知識整理成一份完整的總結(jié)。接下來是一些備考期末考試的參考范文,希望對大家備考有所啟發(fā)。xx小學(xué)吉祥的名字源于送子娘娘金花
導(dǎo)游詞可以通過故事、歷史典故等手法,使游客對景點(diǎn)的記憶更加深刻。接下來,小編為大家推薦幾篇經(jīng)典導(dǎo)游詞范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。大家好!我是你們的導(dǎo)
心得體會是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對所獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟等進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字表達(dá)方式。它可以讓我們更深入地了解自己的成長和進(jìn)步,也能指導(dǎo)我
通過培訓(xùn)方案,企業(yè)可以幫助員工不斷學(xué)習(xí)和成長,提升企業(yè)整體競爭力。如果你正在制定培訓(xùn)方案,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對你有所幫助。規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊(duì)伍管
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。歡迎大家一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,一起感受文字的美妙和力量。上個(gè)世紀(jì)末,她傾家中所有,買了往返的機(jī)票,讓
優(yōu)秀的作文能夠準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì),給出獨(dú)到的見解和解決方案。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。烏鴉看著狐貍叼著肉遠(yuǎn)去的
優(yōu)秀學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力,他們能夠克服各種困難和誘惑,專注于自己的學(xué)業(yè)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能夠給大家提供一些借鑒。今天是媽媽的生日,
在月工作總結(jié)中,我們可以列出本月取得的成就和遇到的困難,以便更好地制定下一步的行動計(jì)劃。接下來請看小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。
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