優秀作文深入人心，讓人產生共鳴和思考，具有一定的感染力。為了幫助大家提高寫作水平，小編搜集了一些優秀作文，供大家參考和學習。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇一

“砰，砰，砰，”一陣清脆爆炸聲響起，隨即傳來陣陣歡呼和掌聲，今天的四（五）班為何這般熱鬧？原來這里正在舉行擠爆氣球游戲呀！

規則還沒說完，心急的男同學們就按耐不住躍躍欲試了。這一輪上場的都是男同學，個個人高馬大，兩組實力相當，第一名究竟花落誰家呢？讓我們拭目以待。

兩組男生雙手抱胸，快速出擊，用蠻力快速向對方隊員撞擊。氣球可沒這么容易擠爆，幾個回合下來，他們一個個臉漲得通紅，鼻子里喘著粗氣，虎視眈眈的盯著對方的氣球。突然，甲隊鄭鑫濤和廖逸帆互相使了眼色，以迅雷不及掩耳之勢逼向乙隊徐子諾。一場混戰后，“砰”的'一聲，徐子諾的氣球被擠爆了。我大聲宣布：“乙隊獲勝！”正在一邊歡呼雀躍慶祝勝利的鄭，廖兩位同學一臉迷茫，隊長潘麟潤同學嘆了口氣，說：“哎，不怕神一般的對手，就怕豬一般的隊友。”在陣陣爆笑中，第一輪游戲結束。

第二輪，這次有三男三女迎戰。男生們還是蠻力撞擊，樂此不疲。女生們就相對優雅了。只見她們兩人背對背，一人夾球指揮。左扭扭右扭扭，無論怎么使力氣球就是和她們躲貓貓。圍觀的同學們有的情不自禁的大聲喊：“加油！加油！”有的同學捂著耳朵，還有的同學已經興奮地手舞足蹈了。情急之下，穿著公主裙的董依諾突然躺在地上來回滾動，用上了吃奶的勁終于成功擠爆氣球。同學們紛紛效仿，各種奇葩姿態出現，砰砰的聲響此起彼伏，教室里成了一片歡樂的海洋！

700字無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無......

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇二

今天我們班做了一次有趣的游戲，名字叫踩氣球。

我們全班同學都到齊后老師給我們發了一個氣球，讓我們來吹。氣球越來越大。老師又讓我們把氣球放在地上，讓我們向后退三步。我目不轉睛的盯著一個氣球，它就是我的目標。我發現還有三個同學跟我的目標一樣。

老師一聲令下，“三、二、一、開始！”我像風一樣飛奔向那個氣球，我使勁地踩呀踩，氣球就是破不了。這時另外三個同學過來了，我們四個一起踩，氣球還是不破，還四處亂跑。其他氣球都踩完了，所有同學都跑到我們這邊來。人群猶如海潮一般，可是氣球就是不破，還時不時的飛起來。氣球飛呀飛，飛到一個墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀，偏偏要落在他身邊，害得我們沖向她身邊，她被我們嚇哭了。

我們班的舒國彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇三

大家那驚恐的表情只有我一個，面帶微笑，心中一會兒不知所措，一會兒不可思議，一會兒又有點開心。但是大家那表情一直呆在臉上，仿佛只有我一人是可以動的。

寒風呼呼，太陽卻高照在天空上的下午，馬老師帶領我們玩了一場驚嚇氣球之旅——踩氣球。接下來隆重歡迎第1位挑戰者——程同學，程同學一向急性子，“當——當——”每踩一個地好似都在震，可那氣球就是不爆，程同學急得臉通紅，手也握成了拳頭，要是氣球是個人，恐怕他都在醫院了。屢戰屢敗的程同學，失落地走開了。

看到了這一幕，我那躍躍欲試的心忍受不了了，帶著自信且高傲的表情，徑直走向那個調皮的氣球，心中想：我一定要證明我自己區區小氣球難不倒我!就這!可是上去才明白，這氣球質量可真好，我連踩幾腳它依然頑強，上面充滿了腳印。我正準備放棄時，程同學說：“你可以試一試我那個方式呀!”我腦袋上充滿問號，你剛才都沒成，換一個人就行了嗎?我心中默默的想。可是我心中說不想，行動出賣了我。

我一臉不相信的眼神，打算試一試，不成也就算了，反正剛才也有人沒有成功。可是那隨意的一腳卻震驚到了我。“砰”的一聲，在教室中散發了出來，一開始我并不相信，可從同學們異口同聲的尖叫中，我明白了，我踩爆了，我愣住了，一時間不知要干嘛，同學與老師的目光一直在我身上，還沒從剛才那場驚嚇中走出來。

從一個小小的游戲中，我明白了：當我們發現一個辦法不行時，都試一試其他方法，說不定就解決了，不要輕易放棄。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇四

今天上課時，王老師拿著氣球說：“我們來玩吹氣球。”

王老師從小袋子里拿出一個紅氣球，把口子對準嘴巴，鼓著腮幫子用力吹。我暗暗發笑，老師真像只青蛙。王老師用力地吹，整個臉越來越紅，慢慢的，像一個迷你的太陽。而氣球呢，卻只有雞蛋一般大小。這時，教室里到處是笑聲，就算是聾人也要被吵得受不了。

王老師終于吹不動了，直喘粗氣，恨不得有十張嘴巴和鼻子幫助他呼吸。我開始懷疑，氣球是不是有洞？老師也疑惑地盯著氣球，把整個氣球從頭到腳檢查一遍，摸了摸腦袋：“這也沒洞呀？”我懷疑老師是第一次吹氣球，技術簡直就是菜鳥中的菜鳥。原來，王老師在吹的時候，手捏著氣球口，氣一直無法吹到里面，王老師真笨，連吹個氣球都不會。

王老師向我這邊走來，我拿起筆，想把它給扎爆。突然，王老師發出征召：“要把氣球給吹爆。”許多女生都慌張地逃出教室，吳思哲高興起來。王老師一看，膽大包天的吳思哲想扎氣球，氣球繼續走著。

實力不允許，過了好長時間，王老師都沒有吹爆氣球，只好讓一位同學來戳爆它。俞凱迪伸出九陰白骨爪，尖尖的手指甲輕輕一掐戳下去，“啪”巨大一響聲，許多女生都快嚇哭啦！

下課了，老師分給每人一個氣球，可到我這里沒了。我非常失望，為什么偏偏到我這里就沒有氣球了？氣球剛一發完，教室里到處都是笑呵聲、爆炸聲。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇五

“吸——呼——”“吸——呼——”教室里發生了什么？原來是“一年一度”的吹氣球大賽拉開了帷幕。

老師迅速地講了下規則，便開始選參賽隊員了。每組派一個代表，經過“陳杰老師官方認證，”最終選下了四個人：第一隊的洪暉羽，第二隊的鐘政宇，第三隊的趙言澤，外加來“打醬油”的第二隊的王藍雨。

老師先問同學們：“你們覺得誰會贏啊？”有人說是洪暉羽，因為她體型“較大”，肺活量應該也挺大的；有人說是趙言澤，因為他是他們隊的；還有人說是王藍雨，因為巾幗不讓須眉……可就是沒有人說鐘政宇，可能是因為他看起來太矮小了吧！

“預備——開始！”洪暉羽鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，氣球迅速大了起來；趙言澤和她不相上下；沒人看好的鐘政宇卻用力吹著，氣球竟比其他人都大，瘦弱的王藍雨卻只有桃子般大小。

“5——4——3……”這時，鐘政宇突然發力，氣球由“西瓜”變成了“南瓜”，洪暉羽也不甘示弱，吹出了一個“小南瓜。”再來說說趙言澤吧！他不知是腦子短路了還是怎么了，突然間，“大葫蘆”竟變成了“小紅棗”！別人越吹越大，他卻相反，越“吹”越小啊！我看這人是沒指望了！王藍雨卻一直停留在“小桃子，”仿佛氣球被施了魔法似的，怎么也不肯大起來。

“2——1——0——時間到！”啊！鐘政宇贏了！他是冠軍！老師將他的手高舉起。“洪暉羽，總亞軍！”啊，王藍雨是第三！趙言澤竟落到了最后一名！真讓人大跌眼鏡！

這次比賽將成為我班學習生活中難忘的回憶。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇六

今天我們作文班做了一次有趣的游戲，名字叫踩氣球。

我們全班同學都到齊后老師給我們發了一個氣球，讓我們來吹。氣球越來越大。老師又讓我們把氣球放在地上，讓我們向后退三步。我目不轉睛的盯著一個氣球，它就是我的目標。我發現還有三個同學跟我的目標一樣。

老師一聲令下，“三、二、一、開始！”我像風一樣飛奔向那個氣球，我使勁地踩呀踩，氣球就是破不了。這時另外三個同學過來了，我們四個一起踩，氣球還是不破，還四處亂跑。其他氣球都踩完了，所有同學都跑到我們這邊來。人群猶如海潮一般，可是氣球就是不破，還時不時的飛起來。氣球飛呀飛，飛到一個墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭，蹲在地上，像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀，偏偏要落在他身邊，害得我們沖向她身邊，她被我們嚇哭了。

我們班的舒國彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇七

“嘻嘻嘻……”111教室里傳來了同學們開心的笑聲。原來，大家在玩吹氣球游戲。

大家個個躍躍欲試。老師請上了肺活量超級大的金順吉，只見他鎮定自如，微笑地走上了講臺。王老師說：“大家給他當評委，看他能不能闖過吹氣球游戲三關。”第一關，要求把氣球吹到中等大小就算過關。只見金順吉深深吸了一口氣，把氣球塞進嘴里，不到3秒鐘，氣球就吹得圓圓的。大家一致統一過關。王老師笑著說：“第二關可沒這么容易哦！”

第二關要按王老師的手勢要求來把氣球吹大吹小。金順吉拍拍自己圓圓的臉蛋，自信地說：“沒問題！”

“預備……開始！”金順吉再次把氣球塞進嘴里，眼睛盯著王老師的手。王老師一會兒把手伸長，一會兒把收縮回來，氣球也跟著一會兒大一會兒小。我們在座位上笑出了聲，金順吉看見我們笑了，終于忍不住也笑了，氣球一下子漏氣變得小小的。王老師居然說過關了！

第三關，王老師讓金順吉把氣球吹得越大越好。我們都很奇怪，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。游戲開始了，金順吉一下子把氣球吹得圓鼓鼓的，驕傲地交給王老師。我們在下邊鼓掌，金順吉自然也得意洋洋。誰知，就在這一瞬間，王老師捏著氣球的手一松，氣球朝著金順吉飛了過去，金順吉本能地閉上眼睛，皺緊眉頭，臉紅紅的，頭發也豎了起來。全班同學像炸了鍋一樣沸騰起來，哄堂大笑！

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇八

周六，我在輔導班里和同學們體驗了一把有趣的游戲——踩氣球。

早上剛到教室，我就看到老師在組織同學們吹氣球。我很好奇：吹這么多的氣球是用來干嘛的呢？這里不是學知識的地方嗎？吹這么多氣球干什么用呢？當我走到位置旁邊坐下時，老師環視了一下四周，見人都來齊了，便說：“老師最近新發現了一個有趣的游戲踩氣球，大家想玩嗎？”“想！”正在吹氣球的同學們把氣球放到一邊，異口同聲地說。接著，老師給我們分了隊，又選了裁判。吹好氣球，待到一切準備就緒的`時候，才說了一聲：“游戲開始。”

第一輪比賽即將開始，友軍和敵軍各自選了參賽者，裁判員看人員已經到位，就一聲令下：“開始。”人員出動了，只見敵方選手和我方選手跑來跑去，而氣球呢，也不配合他們，只要他們用力一蹬，氣球那滾圓的身體就一氣沖天，任他們怎么追也追不上。場面越來越混亂，加油聲，吶喊聲不斷涌出，分不清誰是他？他是誰？隨著“砰”的一聲，我們都知道游戲結束了。這場比賽，敵方獲勝，我們也不甘心，激烈而又小聲地討論著下一步作戰計劃。

第二輪比賽即將開始，這局比賽我毛遂自薦上了戰場，對方選出一個大塊頭與我對決。我捂著耳朵，生怕氣球的爆炸聲把我的耳膜震破。裁判員一聲“開始”，我就使出渾身的勁兒踩氣球，氣球好像要逃跑似的往左一閃，哎呀，我踩偏了，氣球往左滾。我跟著氣球后面窮追不舍，一邊追一邊踩，可它就是不爆炸，它那紅色的臉蛋好像在嘲笑我，我生氣了，干脆把捂著耳朵的手放了下來，追著氣球使出吃奶的勁兒踩。我臉上露出呲牙咧嘴的表情，心想：今天要是不踩爆你，我決不罷休。我回過頭去望望敵方選手，只見他用一只腳壓著氣球，另一只腳一踩，氣球就“砰”的一聲炸了。敵方隊再次勝利。

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記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇九

“嘿！那里有一個，快踩！”“哎呀！差一點就能踩到了！”“這是我的！別搶！”這是哪里這么吵呀？哦！原來是快樂作文五年級三班正在進行踩氣球大賽呀！想知道比賽情況嗎？那就和我一起去看看吧！老師剛剛宣布游戲名稱時，同學們都很興奮，老師選了4名男生和4名女生，分成了男生隊和女生隊，再把氣球分給幾名同學吹好，過了一會兒，一個個大氣球就吹好了，參賽隊員開始準備，一個個大氣球躺在地上，老師一聲令下：“開始！”參賽隊員全體奔向氣球，拼了命的踩，氣球像個頑皮的孩子，東躲西藏，同學們興奮的為自己對的隊員呼喊著加油，教室里傳來了氣球的爆炸聲，同學們還在喊著加油，可我們班的付天陽卻膽小地抱著頭緊閉眼睛，一邊尖叫一邊喊。

女生隊的一位隊員，看到一個沒人踩的氣球，她以“銳不可當”之勢逼向氣球，她的臉上露出喜悅，伸出腳，雙捂耳朵，踩向它，可是，她剛踩到它，就被擠飛了，她一直追它，但一直被擠飛，氣球像個調皮的小妹妹，一直跳來跳去，她追那個氣球追到付天陽的椅子旁，付天陽看到氣球大驚失色，那個女隊員剛想踩那個氣球，付天陽大喊：“你別踩！”付天陽突然站起來，差點把桌子打飛，付天陽把氣球踢飛，又繼續躲到角落，逗得全班同學哈哈大笑，那個女生費了九牛二虎之力才踩破那個氣球。

有兩名男生開始發起最后的“沖刺”一直搶一個氣球，一名男生剛要踩一個氣球，另一名男生就把氣球踢到一邊去，他生氣地大嚷道：“我倆是一隊的！你為什么和我爭？你應該和她們爭呀！”此言一出，下面的同學樂翻天，解晨楓笑出眼淚、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、湯豪笑得直拍桌子。

五顏六色的氣球擠滿了整間教室，歡樂也擠滿了我們的心房。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十

就在今天，我們晚自習舉行了一場踩氣球大賽，比賽的規則是：互相踩別人的氣球，踩爆或掉了都視為淘汰。

比賽還沒開始，緊張的氣氛包圍了全場。我偷偷找到楊嘉澤，壓低聲音對他說：“咱們先把張皓博干掉。”可不料張皓博好像長了一雙順風耳，我們的話被他聽了個真真切切。張浩博頓時怒發沖冠，眼里直冒火星地說：“你們倆等著瞧，看我不殺你們個片甲不留。”“等著瞧吧！”我跺著腳。

終于等到了這一刻，“開始！”呂老師一聲令下，所有人風馳電掣地跑到中間，只有我，當時緊張極了，臉上流出了幾滴汗珠，頭發跟洗了一樣，連大氣也不敢出，生怕嗓子一松心臟就會跳出來。好不容易緩平了心態往里走，可人群就像一個巨大的彈力球，把我彈了出來。無奈之下，只能另尋目標了。幾分鐘之后，第一個目標出現了，他就是袁子恒。我像餓虎撲食一樣撲了過去，雖然我抓住了袁子恒，但是袁子恒太靈活了，他抬起腳，拉著我的左手，和我一起轉圈圈。就這樣，我們跳起了不太優美的華爾茲。過了一會兒，我實在被轉得不行了，只好松手讓袁子恒淘了。扭頭一看，郭珈銘找到了李澤琛，郭珈銘綁住他的雙手，李澤琛的眉毛皺成了內八字。“砰”！李澤琛的氣球爆了，全場頓時熱血沸騰，鼓起掌來！

經過了場上激烈的戰斗，最后只剩下了兩人——楊嘉澤、郭珈銘。這是屬于他們的決賽，他們兩個人一邊對峙著，一邊轉圈。楊嘉澤忽然用腳在地上踩了一下，“砰”！地面發出巨大的響聲，郭珈銘像受驚的小兔子一樣，蹦蹦跳跳地向后退。看見楊嘉澤得意洋洋的臉，我不禁為郭珈銘捏一把汗。全班同學揚起手來為郭珈銘加油，郭珈銘向我們比了一個ok。一會兒，郭珈銘重整旗鼓先向楊嘉澤發起進攻，雙手抱住楊嘉澤的肚子，用腳使勁一踩，郭珈銘張著嘴，眉頭皺了起來，一看就知道郭珈銘很使勁，可是你可別忘了，楊嘉澤可是個靈活的小胖子，他一下躲開了郭珈銘的攻擊，楊嘉澤轉過身向郭珈銘沖了過去，郭珈銘向后一退，氣球碰到了桌子，“啪”的一下爆了，郭家銘真是太難了。呂老師走上場，舉起楊嘉澤的手，并宣布道：“楊嘉澤獲勝。”同學們為郭珈銘和楊嘉澤鼓掌，最后楊嘉澤的勝利結束了這場比賽。

這場踩氣球大賽不光給我帶來了快樂，還增進了我們的感情，真希望以后可以多舉辦這種比賽。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十一

“加油，加油，快踩，快踩呀！”教室里傳來激烈的助威聲。告訴你，這是我們在教室里舉行“踩氣球”比賽呢。

只聽老師一聲令下，比賽開始了。同學們有的坐在桌子上，有的站在板凳上，“加油，加油”給選手助威。潘辰和陳碩走向臺上，各自摩拳擦掌。潘辰先發制人，用右腳迅速踩向陳碩左腿綁著的氣球，陳碩敏捷的一閃，躲過了潘辰的攻擊，猛地踩向潘辰的氣球，只聽“嘭”的一聲，原來潘辰的氣球被踩破了。同學們歡呼：“好，好，太棒了！”正當陳碩洋洋得意的時候，有個同學注意了這一細節，偷偷告訴了潘辰，抓住時機，潘辰趁著陳碩不注意“嘭”的一聲，陳碩的氣球被踩破了。把全班同學都下了一跳。大家都回過神來，雙方又展開了激烈的戰爭。他們爭得面紅耳赤，最后潘辰抓住陳碩的胳膊，使陳碩不能動彈，再一次踩破了陳碩的氣球。潘辰大笑：“哈哈哈哈，你輸了。”同學們都說：“好樣的，潘辰。”

比賽結束了，同學們又打又鬧，還沉浸在歡樂之中。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十二

“呼呼呼……”是哪里發出的聲音呢？哦！原來我們班在舉行一場吹氣球大賽！

首先，顧老師給我們演示了一遍。只見顧老師伸手向氣球袋子里夾出了一個粉紅色的氣球，眼睛死死盯著氣球。他拿起氣球，向嘴巴送去，再用手捏住氣球，氣球越來越大，它變成了一個桃子般大小。顧老師又給氣球灌氣，氣球又變大了一些，只見它從原來的桃子大小變成了鉛球大小，又慢慢地變成了足球大小，又慢慢地變成了大西瓜。顧老師一邊身體上下擺動，一邊繼續給氣球吹氣，腮幫子鼓鼓的，像嘴巴里裝著四個橙子。顧老師就要吹到最大了，觀眾韓牧延害怕氣球要爆了，就雙眼緊閉，雙手捂著耳朵，身體往后斜。結果顧老師把氣球的氣給放了出來，隨后顧老師又吹了一個一樣大的氣球，隨手一放，氣球飛向天花板，一個45度急轉彎又向顧老師飛去。真有意思！

接著，顧老師讓大家進行一對一比賽吹氣球，看誰在10秒內把氣球吹得最大，最大的給100積分，吹爆的給1000積分。我們都被積分給吸引住了，紛紛舉起了手。首先顧老師讓張宸瑋對戰吳玥衡。大家一陣掌聲過后，張宸瑋和吳玥衡上場了，“3，2，1。”吹氣球大賽開始。張宸瑋一下子猛吸一口氣，只見他腮幫子鼓鼓的，臉漲得通紅，像嘴巴塞著兩個大肉包一樣。他使出了吃奶的力氣眼睛瞪得大大的，身體也上下擺動起來。吳玥衡也不甘示弱，拼命地往氣球里灌氣。十秒時間很快結束了，張宸瑋更大一些。

吹氣球雖然是一件簡單的事情，但我們學到了使用“慢鏡頭法”寫出了一篇習作，今天我們既吹了氣球，又學到了寫作方法，真是一舉兩得。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十三

時間：20分鐘。

場地：大的敞亮的地方。

道具：每組80個氣球，1個氣筒。

游戲規則。

1、培訓師將學員分成每8個人一組，發給每組80個氣球，1個氣筒，

2、每組需要選出一個組員做模特，其他組員的任務就是利用氣球把這個模特裝扮成“氣球巨人”，使他越魁梧越好。

3、時間是10分鐘，時間到了以后，每組的“氣球巨人”需要站在前面供大家評價，選出最強壯的一個。

游戲編排目的。

1、_讓學員們在協作和競爭中增進了解，增加團隊凝聚力。

2、激勵學員學會就地取材以達到目標，以及如何利用最經濟的資源辦事。幫助他們提高解決問題的能力并提高工作效率。

相關討論。

1、你們組是用什么方法使“氣球巨人”變強壯的`?

2、在游戲中，看見其他組的“氣球巨人”更加強壯時，你們組有什么反應?

游戲主要障礙和解決。

可是容易被他們忽視的是，怎樣將這些氣球同定在人的身上。要注意，我們并沒提提供繩子，因此每個小組不要急著把所有氣球都吹大，而應該留一部分作其他之用，比如充當繩子。

2、你們組是怎樣分工的，不會是一窩蜂地全無章法可言吧·應該先分配好誰給氣球吹氣，誰綁扎氣球，誰來武裝“氣球巨人”。這種有條理的分工，將大大地提高速度和效率，且思路很清晰，不會做無用功。另外，值得注意的是，不要一味追求讓人變得強壯，還要考慮到氣球的承受力，否則氣球吹得過大很可能會爆的。

3、切忌吹起一個氣球就給“巨人”穿一個，這樣做很浪費時間，不妨試試將很多氣球先做一件外衣，然后一起穿在“巨人”身上，這是不是很節省時間呢?而且還可以看出整體效果，及時做出調整。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十四

我剛放下書包，就上課了。玉米老師大邁步地走進來，解除了我的疑惑。原來，今天我們玩的是讓人蠢蠢欲動的夾氣球游戲。

首先，老師講了游戲規則：“在玩夾氣球游戲的途中，我們可以用各種姿勢來夾住氣球，但不可以用手去觸碰氣球。途中氣球掉落或爆破得重新開始。”

老師講完規則，就到我們選搭檔的時候了。我不由自主地走向周逸朗，和他組成了一組。張宇豪和朱青帝組成另外一組。開始比賽了，我們先上，用的是肩膀靠肩膀的方式，我們早已經準備好了，對這次的游戲比賽是胸有成竹。開始了，我們把氣球夾得十分緊，像快爆了一樣，小心翼翼走了一圈，用時4。40秒。這給張宇豪的組增添了不少的壓力，只見他們臉靠臉，手牽手，像雙胞胎兄弟一樣，躡手躡腳地朝終點走去。最后他們的得分是6。65秒。

最后，我和周逸朗以0。25秒之差獲勝了。通過這個游戲，我得到了一個啟發：無論遇到什么困難，只要堅持不懈就能獲得成功，只要團結一致，沒有做不成的事。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十五

伴隨著下午第二節課的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室，發現了黑板上畫了個小人兒：她長著一頭長長的金發，精致的瓜子臉上是兩條灣灣的柳葉眉，柳葉眉下端長著一雙水汪汪的杏子眼，粉紅粉紅的櫻花唇微微的張開，像是在唱著什么歌。不過，她身上有一個奇怪的地方——沒有鼻子。

正當大家疑惑的時候，王老師微笑著走進了教室，像是知道我們要問什么似的，說：“大家看到這位小女孩了吧，她沒有鼻子。所以，今天我們來玩貼鼻子的游戲！”這句話像是在燒開的油中滴了一滴水，大家頓時爭先恐后的舉手，嘴里還不停地念叨著：“選我，選我！”王老師笑著說：“我的規則還沒講呢！規則是讓玩游戲的人先蒙上紅領巾，再在原地轉五圈，轉完后再去黑板上貼鼻子，誰貼得最準，誰便是贏家。”

游戲開始了，第一上場的是呂芊妮。她蒙上紅領巾轉了五圈后，明顯分不清方向了，搖搖晃晃地向第3排走來，我發出一聲尖叫，呂芊妮可能是被我的尖叫嚇退了，退出了第3排。我的一口氣還沒松完呢，呂芊妮又上第2排去了！那么就提醒您，10秒后全班的哄堂大笑會刺破您的鼓膜，最好離開或戴上耳罩。因為呂芊妮手一拍，直接把鼻子拍沒了（事實上飛到她頭上了）。

第二個上場的是趙政涵，他轉圈了后像一頭重心不穩的小象沖到了黑板那，他停了下來，伸手把鼻子一貼，全班忍不住捂著肚子哈哈大笑起來，趙政涵疑惑地摘下紅領巾，轉眼間他也笑得合不攏嘴——像是小女孩只戴個一只耳環似的，耳環還是鼻子樣的哩！

等呀等，盼呀盼，終于輪到了我。我興奮地轉完圈，扶著桌子邊沿一步步前行。我的腦袋突然碰到了什么東西，我認為是黑板，正準備貼的時候左手碰到了一種粉末似的玩意兒。頓時我的腦袋里來了個360度的急轉彎：這里不是黑板，我剛剛左手碰到的粉末是粉筆末，既然是左手碰到的是粉筆末，那么真相只有一個——真正的黑板在我的左手邊！我摸索著向左方走去，借用腦子里的記憶，我成功地貼準了鼻子！

一節課就在我們的歡聲中度過了。雖然這個游戲沒有什么大道理，但是它在我童年的記憶里留下了美麗的印記。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十六

今天，同學們的氣球都爆了。唯獨我的沒爆，氣球怎么會無緣無故的爆了呢?哦，原來同學們有的自己吹爆;有的被老師刺爆。那我們做的是什么游戲呢?當然是--氣球游戲。

這是一個陰天，老師拿著一袋氣球走進教室。教室里立刻炸開了鍋：“是飛氣球游戲。”“不，是吹氣球游戲。”“不，你們說的都不對，此刻是踩氣球游戲。”這時，我們迎來了第一關：吹爆自己的氣球。老師先請了四位同學，叫他們吹氣球。看著他們吹著氣球，我憋著氣，一句話也不說，我緊閉著眼睛，睜都不敢睜開。只聽“砰”的一聲響，我才松了一口氣。上面其他的“選手”鼓著腮幫子，眼睛瞪的大大的`，一個勁地往氣球里吹氣，吹得臉都紅了。只聽接二連三的“砰、砰、砰”的聲音結束時，我才睜開一只眼睛。第一關是這樣過去了，可還有更難的第二關。

第二關就是刺-氣-球!同學們只要一吹鼓一個氣球，老師就會用“針”刺爆它。所以教室里時不時地傳出尖叫聲。這時，2-1號一經吹好了，老師把他(她)的氣球一把奪過氣球，用“針”來刺爆它，此時，那些同學早已捧著頭，藏在桌底下嘍。

可由于聲音太大太吵了，所以老師要把所有人的氣球“判入死刑”。我趕緊把氣球里的氣放掉，等放扁了我再把氣球塞到嘴巴里。就當作氣球已經上交了。之后，一個個氣球接二連三地爆了，只有我的氣球保住了“小命”。游戲終于過去了，我害怕的心情也好多了。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十七

“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！

一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。

在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。

游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當先，舉起了手。“好！陳爽上來吧！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉三圈，轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的提示著，而藍隊的同學們則在一旁搗亂，和我們唱反調，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。

臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學有的在哈哈大笑，有的同學已經絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。

終于，陳爽在同學們七嘴八舌的提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。

畫鼻子游戲結束了！同學們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十八

“加油！加油！”今天，在我們的作文課上，一場吹氣球大賽正一觸即發。

只見顧老師一大早就神秘兮兮地走上講臺，從口袋里掏出了一個粉紅色的、又扁又塌的氣球。他捏住氣球的脖子，張開血盆大口，死死地盯著氣，生怕它跑了似的含在了嘴里，然后他深吸了一口氣，鼓起了腮幫子使勁一吹，那又扁又塌的氣球便一下子成了一個小皮球。又一吹，那個小皮球就像孫悟空一樣，變成了個又大又胖的葫蘆。同學們都害怕它爆炸，一個個都捂住耳朵，有些同學甚至縮成了一個大團子，藏到了桌子底下，不敢出來一下。可是，顧老師手上的“炸彈”紋絲不動。只聽“嗖”的一聲，那大“炸彈”從顧老師的手里飛了出去，像個無頭蒼蠅一樣亂竄，惹得大家哈哈直笑。

示范完畢，顧老師喊了我和韓政唐上去對戰。“比賽開始！”只聽顧老師一聲令下，我急忙深吸一口氣，眼睛瞇成了一條縫，眉頭擰在一起成了個死結，使勁一吹。那個氣球便從一張扁的紙，變成了一個小皮球。我的身體隨意搖擺，活像個喝醉酒的醉漢；韓政唐也不甘示弱。只見他的腮幫子鼓成了兩個大鴨蛋，身子有節奏地擺動，氣球也越來越大了。就在大家加油吶喊的時候，顧老師耍起了調皮。他順手抄起一支鉛筆，對著我倆的`氣球就是一頓猛戳，頓時，爆炸聲響徹教室，氣球也炸得灰飛煙滅。大家面面相覷，然后笑聲連天。

比賽結束后，顧老師告訴我們；“吹氣球很簡單，而我們寫的時候，可以用‘慢鏡頭法’來寫。”今天，我們不僅玩了吹氣球比賽，還學會了“慢鏡頭法”，真是一舉兩得啊！

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇十九

游戲開始了，老師給我們每人發了一個氣球，要我們吹，畫未來的自己。我拿到一個藍色的氣球，開始吹時，我發現氣球吹不大，仔細看了一下才知道有一個洞。我向老師換了一個氣球。我又吹了起來，氣球變大了，我把氣球給老師打結。打完結后，氣球又慢慢變小，我只好又換一個氣球。這次我吹了一會兒，氣球變大，我用手按緊氣球的吹口，不讓它漏氣，我自己試著打結，但怎么也打不了結，只好向老師求助。我看鐘翔逸吹不大氣球，我就幫他吹。吹完后，我把氣球給老師打結，小氣球好像不喜歡老師似的.，老師沒抓穩，利用體內的氣“飛”到鐘翔逸面前。我只好又吹，這次老師抓穩，小氣球只好乖乖的一動也不動。開始畫了，我先畫了一個半圓，再畫頭發，然后畫衣服和褲子，最后畫帽子和手上的蛋糕跟擠奶油似的。因為我想當甜品師。

寫完作文后，我和鐘翔逸拿著氣球跟媽媽回家了。

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇二十

這一次的游戲，我當觀眾，主要負責計時。我們有“師徒隊”，也有“妖怪隊”。接下來只見雙方開始了激烈的“挑戰”。

首先，“師徒隊”四人做出相應的動作：單腳打坐的“唐僧”，手搭涼棚的“孫悟空”，左臂曲肘撐頭的“豬八戒”，做挑擔狀的“沙和尚”。面對“妖怪”的引誘，哪隊堅持的動作越久，哪隊就贏。

“妖怪來了，妖怪來了。”

第一回合女生扮演“妖怪隊”，男生扮演“師徒隊”。但有趣的是，師徒四人的動作都不一樣，表情也不一樣。有的面帶微笑，有的呆若木雞，有的睜大眼睛，似乎在望著前方的漫漫長路。

“妖怪隊”做著“千奇百怪”的動作挑逗“師徒隊”，有時候兩隊還發生爭吵，等到爭執過后，他們就開始暗暗的較量，誰也不讓誰，“師徒隊”雖然頑強對抗，但最后還是一個接著一個出局，直到他們全部堅持不了，我才按下計時鍵，老師宣布，憑著他們的堅持，取得的成績是5分30秒。

第二回合互換角色。這一次的“妖怪隊”可就不依不饒了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……這次的“師徒隊”顯得有點弱勢，前三個同學很快就出局了，剩下“孫悟空”孤軍奮戰，他真是堅定，不管“妖怪”怎么干擾他，都不為所動，信心十足保持著原來的動作。最終“師徒隊”勝利了，成績是5分36秒。

本來作為觀眾的我，沒有什么好高興的，因為我沒有參與游戲，但是聽見老師說女生加一顆星星，我就特別高興。

雖然這次我沒有參與游戲，但是我從這個游戲中發現：“取經路”上誘惑多多，險阻重重，但只要有堅定的意志力，沒有什么克服不了的。學習也是一樣的吧！

記一次游戲踩氣球范文（21篇）篇二十一

“呼呼呼！”是哪里傳來了氣球的聲音？原來是我們教室在舉行吹氣球比賽呢！

一上課，顧老師神秘兮兮地變出一個氣球，捏住氣球口，送到嘴邊，含進嘴里，眼睛虎視眈眈地盯著氣球。他深吸一口氣，鼓起腮幫子，像塞了兩個大鴨蛋。忽然，他猛得一用力，氣球立刻大了起來，好像一個小皮球。只見他右手托著“皮球”，肩膀上下聳動，不停地往氣球里灌氣，此時的他完全是一個打氣筒。他的臉漲得通紅，氣球越來越大，簡直像個大葫蘆。這時同學們都捂著耳朵，於景曦甚至還躲到了桌了下面，仿佛顧老師手上拿的不是氣球，而是一個隨時都有可能爆炸的炸彈！這時，顧老師一松手，氣球像導彈一樣在空中亂竄，同學們見了，都笑了。

顧老師請了於景曦和顧梓然，兩人都信心滿滿地走上講臺，準備著比賽。“比賽開始！”兩人瘋狂地吹起來，可氣球卻不聽使喚，還是橡皮那么大。顧梓然使出洪荒之力，終于把氣球吹大了，氣球被吹得越來越大了，她的眉毛打了一個結，眼睛瞪得圓圓的，像兩個黑葡萄，臉漲得通紅，腮幫子鼓得像一個紅皮球。而於景羲也不甘示弱，使出吃奶的勁，鼓起腮幫子，簡直能塞下兩個大包子，眼睛直勾勾地盯著黃氣球猛地一用力，氣球的大小就比過顧梓然了。顧梓然見事情不妙，立馬瘋狂地吹了起來。“五四！三！二！一！時間到！”我們和顧老師一起數了起來。最終顧梓然勝利了，她們兩個把氣球一放，氣球便像導彈一樣飛了出去，同學們頓時笑了。

比賽結束了，我知道了寫作文可以用“慢鏡頭法”寫出一篇優秀的作文，今天我學到了這個技巧，真是受益匪淺啊！