在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

星星二年級我變成了小星星篇一

張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得肖？因為他關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個孩子找到并認(rèn)識了一個，就獎他一顆“星星”；哪個孩子把課文讀得正確、流利、有感情，就獎給他一個“星級獎?wù)隆薄＿@樣，您一定會感到教學(xué)是那么的富有情趣，孩子們也會感到學(xué)習(xí)是多么的輕松！

1.會認(rèn)9個生字，會寫12個字。

2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

一、導(dǎo)入

小朋友們，你們數(shù)過星星嗎？我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫，學(xué)生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

二、識字寫字

1.識字指導(dǎo)。

本課要認(rèn)的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。“數(shù)”是多音字，在本課中shǔ和shù兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字。基本步驟是：自讀課文，勾畫生字；借助拼音，讀準(zhǔn)字音；動手動腦，記憶字形。

在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組匯報、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個字中，自由選擇自己有把握的字、感興趣的字，進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。可用“猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

2.寫字指導(dǎo)。

（1）我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。

（2）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點；“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

（3）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點兒。

一、導(dǎo)入：

你讀了這個故事，是不是有很多話想說？趕快和同學(xué)交流交流吧。

二、朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。

2.教師（或錄音）示范朗讀。可重點示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號要停頓稍長，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。

3.讓學(xué)生自由讀課文。每個人對課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實感受。要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。

4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。

（1）學(xué)生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

（2）重點指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。

三、積累運(yùn)用

2.課后“我會填”的練習(xí)，可按課文原句填空。填好之后，再讀讀句子，體會句子的準(zhǔn)確、生動。

3.課后“我知道”的內(nèi)容，可讓學(xué)生讀一讀，記一記，再說說還知道什么。

四、實踐活動

1.選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示、交流。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計七,數(shù)星星的孩子，希望對你有幫助！

星星二年級我變成了小星星篇二

《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事，反映了他從小善于觀察、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。課文所描繪的星空群星璀璨令人神往。然而對于生活在城市里的孩子來說，由于城市空氣的污染，群星璀璨的星空顯得那么遙遠(yuǎn)，那么陌生。這就需要通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)整合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們接近星星，走近張衡。于是，在教學(xué)中，我就充分利用多媒體，緊扣課文和學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)情境，拉近了學(xué)生與閱讀材料的時空距離，訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生初步學(xué)會提問，并引導(dǎo)學(xué)生在“讀中悟，悟中讀”。

生1：夜空中的星星很美很亮。

師：是呀，天上的星星就像——珍珠一樣亮。

生2：夜空中的星星很多。

師：你從哪里看出來的（滿天、無數(shù)）

生3：晚上的星空很美。

師：是啊，不僅星星很美，夜晚的天空也很美。

2、出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。”

3、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

4、逐一請學(xué)生站起來讀，讀了這句話，你有什么感受？

5、指導(dǎo)朗讀，讀出“星星很多、很美很亮，星空很美”的感覺。

6、齊讀。配音樂讀。

7、師：古時候有一個孩子，他最喜歡數(shù)星星，經(jīng)常注意觀察天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)36課：數(shù)星星的孩子。

8、齊讀課題。

9、師：讀了課題，你有什么問題想要問的嗎？

10、生1：我想知道這個數(shù)星星的孩子是誰？

生2：我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星？

生3：我想知道他為什么要數(shù)星星？

這堂課，我根據(jù)學(xué)生的實際水平，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難，獨(dú)立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較滿意的效果。

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

情緒高漲。我利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。

2、質(zhì)疑問難，導(dǎo)入新課。

點題讀題后，我馬上問學(xué)生：讀了課題，你有什么想問的？學(xué)生紛紛舉手，圍繞課題提出了不少的問題，我一一給予肯定和表揚(yáng)。就這樣，我在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體課件豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)思維能力。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”人的思維活動常常由提出問題開始的，有疑問，才能產(chǎn)生探索的愿望，才能動腦筋。為了激發(fā)學(xué)生提問的興趣，因此，教學(xué)的過程是教師在學(xué)生已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展特點去幫助學(xué)生構(gòu)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這個過程中，只有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生能夠主動地參與，新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建起來。在計算機(jī)的幫助下，學(xué)生的多種感官參與了學(xué)習(xí)，情緒始終處于積極狀態(tài)，思維的積極性得到充分的發(fā)揮，從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦，其效果比單純地分析課文要好得多。

星星二年級我變成了小星星篇三

星星二年級我變成了小星星篇四

1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

2、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

3、能用“著名”說話、寫話。

學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。

幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）。

1、唱《小小的船》。

2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）

3、讀課題，正音：數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

1、比較拼讀音節(jié)：

珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢

2、分組分段讀通課文。

（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。）

1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）

講他干嗎？（數(shù)星星——板書）

2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。

3、衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。

他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家）

（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

（2）、簡要討論“天文學(xué)家”。

（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？

4、學(xué)習(xí)生字：

（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。

（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。）

（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。

（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）

5、齊讀最后一段。

過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。

2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？

（2）、討論“滿天”和“無數(shù)”。

（3）、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：

（4）、學(xué)習(xí)這個句中多音字：

（5）、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。

（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

3、學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。

過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？

（1）、請多生讀此句：

（2）、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。

（3）、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。

（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）

（4）、從這些動作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？

（據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）

（5）、有感情地齊讀這一句。

4、學(xué)習(xí)第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

（1）、喜歡讀的都讀此句。

（2）、數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？

他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）

（3）、比較句子：

一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

一顆，兩顆……數(shù)到了幾百顆。

（讓學(xué)生自由闡述，討論。）

（4）、齊讀第三句。

5、教學(xué)生字：

珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。

靠：告+非。用“靠”組詞。

仰：換偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比較。

百：獨(dú)體字。給“百”組詞。

6、有感情朗讀第一自然段。

1、猜字謎：

①天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）

②我不斷地用力，終于推開了一塊石頭！（研）

③這事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）

④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。（百）

2、改錯字：

一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。

3、補(bǔ)句子：

1、抄寫生字新詞3次。

2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。

星星二年級我變成了小星星篇五

其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：1．2兩個課件可以合在一起）

2．（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。

3．掛圖：北斗七星和北極星（參照課本p135右上角）

4．我會寫圖標(biāo)。

5．田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

6．ppt課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍(lán)色，黑色的字變成紅色）

1．認(rèn)識撒、玉等9個生字。會寫勺、斗等12個字。

2．有感情地朗讀課文。

3．培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

1．請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。

3．漂亮嗎？

5．誰還能再摘一顆？

6．你怎么認(rèn)識的？7．還有誰認(rèn)識？

8．還有認(rèn)識的嗎？

9．呵，你就是小男子漢。

10．你也是小男子漢。

11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認(rèn)真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。

3．漂亮！

4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。

5．我認(rèn)識小組的組。

6．我是小組長啊。

7（都舉手）我認(rèn)識。

8．（明瀟）我認(rèn)識漢，男子漢的漢。

9．（炎地）我也認(rèn)識。

11．學(xué)生自讀課文。

自主識字2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。

3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。

4．（作動作）就是抬頭向上看。

5．我記住了距離的距。

6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。

7．拒絕。