在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天篇一
我們小區(qū)里住著對老夫妻。
男的是退伍老兵，女的只是個平民小戶。在他們那個舊社會，沒有相愛這一回事，只有媒婆口中的門當(dāng)戶對和老百姓眼中的迷信。他們甚至是互不相識的，到了結(jié)婚當(dāng)天才知道對方是誰。在他們那個時代，不好離婚，只有一輩子。
我總能在小區(qū)花園的亭子里見到他倆，有時候就為了那么芝麻點的小事爭執(zhí)不休，總是吵吵嚷嚷的，他們覺得這就是生活。每次吵完，總是婆婆會先放下脾氣：老頭子，別固執(zhí)了，這讓別人看見多不好。走吧，回去聽大伙唱歌，好吧？老頭子不吭聲，一個勁地扭頭，想躲過婆婆的視線，嘟著小嘴有點像個發(fā)脾氣的幼兒園小孩。最后，是婆婆把他連拉帶拽地牽走。這下，可把我逗樂了，常常遠遠地看著他們咯咯地笑。
那天是周五，太陽正下山，湛藍的天空染上了一道道火紅火紅的橙黃色。正蹦跳著回家的我，正好看見了那對老人。他們彼此握著手，靜靜地坐著，時不時抬起頭望望飛過的鳥兒，但從不言語，好像什么都不說才是對彼此的愛。
我趴在陽臺上默默地看著他們。心想：也許，這就是生活吧。千言萬語都比不過和自己愛的人度過。再好看的景色只有你一個人欣賞，這又有什么意思呢？再好吃的食物也只有你一個人品嘗，難道你不會孤獨嗎？偌大的房子也只有你一個人住，那生活不也就是奢華一點，那和找不到家的小貓又有和區(qū)別呢簡單點，說話的方式簡單點，生活的方式簡單點，又何嘗不是一種有趣的體驗生活的方式呢。
太陽已經(jīng)只剩一半了，他們也起身，相互撐著對方慢慢下臺階，他們走得很慢，似乎太陽也為他們放慢下班的速度，久久都未落下。望著他倆的背影逐漸變小，我也回到房間默默思考。
這就是生活吧，雖然平淡無奇，但卻從平淡無奇中活出幸福。現(xiàn)在回憶起來，才發(fā)現(xiàn)那天我撿到了一把生活的鑰匙。
那天篇二
那一刻我呆愣在原地，這還是那個曾經(jīng)疼我的爸爸嗎？耳邊充斥著呼呼的風(fēng)聲，看到葉子被風(fēng)卷起又落下，無助而凄涼。我有些賭氣地背上書包，一瘸一拐地往學(xué)校走去，全然不看身后的父親。
放學(xué)回到家，母親溫柔地撫摸著我受傷的腳，輕輕地嘆了一口氣，給我消過毒后，我便回屋了。正在寫作業(yè)的時候，爸爸下班回來了。想起早上的事，我還是有點小埋怨的，便沒有去和父親說話，自顧自地看著書。
霎時，我的眼前一片朦朧，手邊的溫水騰起裊裊水霧，將感動織上天空。臉頰似乎有東西滑過，一摸，是淚。淚珠滾進了嘴中，澀澀的，卻令人心醉。
那天，陽光好暖，我卻哭了。
那天篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。
2、幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質(zhì)。
教學(xué)難點：理解母親說的兩句話。
課前準備：
1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。
2、收集有關(guān)贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
第一課時
一、揭題解疑，導(dǎo)入新課：
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句。
2、鼓勵好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機出示關(guān)鍵詞。
（教師范讀：思考課文講了一件什幺事情？）
3、請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達完整的同學(xué)提出表揚，發(fā)放進步星。
4、請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚，發(fā)放進步星。
5、識字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。
跟“手”有關(guān)的字：
跟“心”有關(guān)的字：
最容易記的字：
最難寫的字：
自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。
第二課時
教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。
學(xué)生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？
教師追問：沒有道德的人會怎樣做？
學(xué)生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？
教師追問：汽車難道不是財富嗎？
教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。
二、1、有感情朗讀4-10自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。
2、發(fā)揮想象，回答問題。
①庫伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話。
②“父親”不把汽車給庫伯，結(jié)果會怎樣？
③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做？
3、將自己所說的內(nèi)容寫一寫。
教后小結(jié)：
學(xué)生質(zhì)疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或?qū)W生釋疑，其實，師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境，使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)的活動中來，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
那天篇四
那天，是我的生日，原本是很開心的，可是因為爸爸的事，搞得很不愉快。
本來，爸爸答應(yīng)我無論醫(yī)院有多忙，都會趕回來為我慶祝生日，全家一致決定去“重慶火鍋”吃晚飯。
晚上，我和媽媽已經(jīng)穿好了衣服，一切準備妥當(dāng)。可是，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，爸爸這位“大忙人”依舊沒有回來。媽媽一看表，哇，已經(jīng)六點半了，于是趕緊打了一個電話，可是“大忙人”忙得連接電話的時間都沒有。我們連續(xù)打了好幾個電話，可爸爸卻遲遲不見人影，一直到七點多鐘的時候，他才回了一個電話，可得到的仍然是失望。
電話那頭，爸爸不停地向我道歉：“乖孩子，爸爸今天確實有急事，一個司機在交通事故中受了傷，要立即手術(shù)。你和媽媽一起去吃，好嗎……”此時我隱約地聽見爸爸對手術(shù)室的人說：“不行，藥量太小，要加大” 還沒等我說到話，電話那頭就沒有了聲音。我拿著話筒，十分委屈，剛才那期待的興奮勁兒，一下子全沒有了。
夜里不知什么時候，我在睡夢中朦朦朧朧地聽見爸爸的聲音：“帥帥，對不起，今天的事爸爸相信你能夠理解，明年的生日爸爸一定陪你一起過！”我在心里默默念叨：爸爸，我相信你能夠履行諾言。雖然今天沒有吃到什么山珍海味，但你能夠在百忙之中給我打電話，我明白你還是很愛我的，我真為有你這樣一個對工作一絲不茍的爸爸而自豪。
今年的生日——有遺憾卻很難忘！
那天篇五
每個人每天都會經(jīng)歷各種各樣的事，有的事讓人高興，有的事讓人后悔，有的事讓人難過，有的事讓人氣憤……也就在那一天，我經(jīng)歷了一件事，使我后悔不已。
“咳，咳”清早，兩聲清脆的咳嗽聲驚動了媽媽，“怎么回事，難道感冒了？今天早上有點冷，多穿一件毛線衣吧！”“不不不！”我連忙推辭。唉，誰愿意穿那厚厚的毛衣，那還不成水桶啦！“算了，那就喝一瓶羚貝止咳糖漿吧！”媽媽接著說。“好吧！”我假裝同意，從媽媽手中接過藥瓶。但是等媽媽走后，我卻迅速地將它扔進了垃圾桶。
早上上學(xué)后，我感到外面確實有些冷，但仍表現(xiàn)出一副若無其事的樣子。到后來，實在凍得不行了，頭和身子都縮在了一起。唉，心想要是早上聽媽媽的話，那該多好呀！現(xiàn)在只好自作自受了。
中午一進家門，我就直嚷嚷：“媽，給我添件衣服！”媽媽笑笑說：“不聽你媽言，吃虧在眼前！”可是，由于在白天的強大寒冷攻擊下，我這病怏怏的身體還是沒挺住，終于感冒了，而且還不停地咳嗽。現(xiàn)在呀，腦海中只有一個詞：后悔。
那天，我真后悔，后悔不聽媽媽的話，而釀成這個結(jié)局。
那天篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。
2、幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質(zhì)。
理解母親說的兩句話。
1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。
2、收集有關(guān)贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
兩課時
教學(xué)要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、匯報預(yù)習(xí)情況，學(xué)會本課生字新詞。
教學(xué)重點 初讀課文，了解課文內(nèi)容。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力和習(xí)慣。
教學(xué)難點? 理解“生計、拮據(jù)、精湛、迷惑、饋贈”等詞語。
教學(xué)過程?
一、交流資料，了解時代背景
關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……
關(guān)于資本主義社會……
二、指導(dǎo)閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？
三、學(xué)生質(zhì)疑
在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什么事。
2、讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么。
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質(zhì)。
教學(xué)難點? 理解母親說的兩句話。
教學(xué)過程?
一、初讀課文，感知內(nèi)容。
1.默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？
（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？
2.在班上談讀文后的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。）
3.請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。
（為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學(xué)習(xí)目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節(jié)
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個小節(jié)，試著提出問題。
中了大獎，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴肅？
家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興啊！
那天篇七
那天的天灰撲撲的，云朵大片大片的聚在一起，就連每天必不可少的太陽也消失不見了。
白天，我是安穩(wěn)且愜意的度過。當(dāng)我正和平常一樣洗漱過后躺在床上玩手機時，爸爸進來了。他好像要說什么，但看見我在玩手機，就什么也沒說，快步走了過來，把我的手機給摔了粉碎。我的心就好似燒開了的.壺水砰砰直跳，而后被人一腳踹翻，淚水就好似打開了的水龍頭噴涌而出。我還沒問爸爸怎么了，他就說：“成天玩手機，也不看書寫作業(yè)，我看你考不上高中咋辦，你就是一無是處，以后好的生活和你半毛錢關(guān)系都沒有，你還想……”各種難聽的，讓人不舒服的話朝我飛過來，仿佛圍了個圈把我包住了，讓我不能沖出去。那感覺就像一個溺水的人抓不住一根救命稻草般的絕望。
我自知自己不占理，辯解幾句就說不出什么了。他摔門而去，聲音很大，震的我心猛地一顫，而后就一切歸于平靜了。房間里，只剩下我一個人在這無盡的沉默中自我救贖。
晚上，爸爸過來了，他坐在我床邊對我說：“昨天語氣有點激動，用詞不是很恰當(dāng)，只是你們老師發(fā)來的成績，是真的很不理想，我很憂心你以后的生后，我和你媽媽陪不了你很長時間，爸爸希望在我們還能照顧你的時候，你能學(xué)會生活的技能和面對社會的本領(lǐng)和心態(tài)……”就這樣，我們聊了很久。
自那天后，我便懂得了：只有啟程才會達到目的，只有奮力追求才會有收獲，只有拼搏才會收獲成功。
風(fēng)停了，雨停了，太陽重新露出了笑容。兩代人之間的冰塊也被那片朝陽融化了。成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但陽光很好。
那天篇八
一、看拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
捎（?? ）?? 痕（?? ）?? 憶（?? ）? 贈（?? ）
梢（?? ）?? 狠（?? ）?? 億（?? ）? 增（?? ）
據(jù)（?? ）?? 財（?? ）?? 富（?? ）? 享（?? ）
劇（?? ）?? 材（?? ）?? 副（?? ）? 亨（?? ）
三、多音字組詞。
四、根據(jù)意思選詞語。
1.心事重重，煩悶不快的樣子。（??????? ）
2.缺少錢。（?????? ）
3.睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。（????? ）
4.教導(dǎo)。（?????? ）
5.辨不清是非，讓人很難理解。（??????? ）
6.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（?????? ）
五、在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~語。
（??????? ）的時刻 （??????? ）的體會
六、把下面的詞語連成句子，并加上標點。
1.興奮地 與 父親 我 想 幾次 上車 共享 時刻 幸福 這
2.面臨 難題 道德 我們 一個
3.財富 一個人 活得 只要 誠實 就 有了 等于 一大筆
七、填成語，組地名。
例：一技之（長）（春）風(fēng)化雨
1.來日方（???? ）（????? ）里淘金
2.難能可（???? ）（????? ）春白雪
3.聲東擊（????? ）（????? ）居樂業(yè)
4.同舟共（?????? ）（????? ）柯一夢
5.后來居（?????? ）（?????? ）闊天空
6.不共戴（?????? ）（?????? ）津有味
1.我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能看見迎面墻上的彩色畫。
2.我想：這就是我要訪問的那位退休老教師吧？
3.院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈，一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。
4.屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時發(fā)出一陣陣笑聲。
5.我輕輕地推開門。
參考答案：
一、（享 福） （財 富） （彩 票） （擁 擠）
（安 慰） （奔 馳） （痕 跡） （存 根）
二、 捎（捎信） 痕（傷痕） 憶（記憶） 贈（回贈）
梢（樹梢） 狠（狠毒） 億（億萬） 增（增加）
據(jù)（依據(jù)） 財（財產(chǎn)） 富（富有） 享（享受）
劇（話劇） 材（木材） 副（副手） 亨（亨通）
三、
四、1.（悶悶不樂）
2.（拮據(jù)）
3.（夢寐以求）
4.（教誨）
5.（迷惑不解）
6.（面黃肌瘦）
五、 （精湛）的技術(shù) （干凈）的工作 （嶄新）的汽車
（擁擠）的人群 （拮據(jù)）的生活 （嚴肅）的神情
（幸福）的時刻 （深刻）的體會
六、 1.我興奮地幾次想上車與父親共享這幸福時刻。
2.我們面臨一個道德難題。
3.一個人只要活得誠實，就等于有了一大筆財富。
七、 1.來日方（長）（沙）里淘金
2.難能可（貴）（陽）春白雪
3.聲東擊（西）（安）居樂業(yè)
4.同舟共（濟）（南）柯一夢
5.后來居（上）（海）闊天空
6.不共戴（天）（津）津有味
八、? 應(yīng)該按 5、3、1、4、2 的順序排列。