范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇一
“這該死的圓”我拖動著疲備不堪的步伐，－次又一次走完這條路，又一次又一次回到了終點——起點。
回到起點，對人生無異于一次新的起步，但我感到的只有深深的寒意，正如蜜？y吃多了會膩一樣。我從起點狂奔出去，到終點時卻看見起跑線橫在終點，發力時的腳印清晰可見。我嘗試著走出這個怪圈：我輕輕地抬起腳，又緩緩地放下，我留意著每一個細節，努力讓我的每一個腳印完美，而它同樣是一個完美的圓，不留一絲空隙，不露絲毫破綻。于是，我又看見我完美的腳印深嵌在面前的塵土里，我徹底地絕望了。
時間這個壞家伙一邊在背后用力地推著我，一邊在我面前掐著秒表告訴我還剩下的時間，它揮之不去，像一群蒼蠅在耳朵里轟鳴。我并不是不想走快一點，而是我明知我面前的是一條永無終點的路，路上盡是我零亂的腳步，然而指向的方向卻不是盡頭。
我只記得，當我踏進黑暗，解開枷鎖時，看見那塊寫著“成功”的路牌背面，刻著：希望。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇二
1.起點與終點
愛在希望中快樂，在失望中不知所錯，在絕望中心灰意冷....
2.起點,終點
在起點,你們心中只有一個目標——終點!你們警覺地像架在弓上的箭,一觸即發。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇三
這里，我邂逅了第一個讓我怦然心動的女孩，可我知道，我們始終活在兩個世界。數月間，夢里，花開花落不知幾何。……朦朧中，花，似乎開了，心中涌現出一陣欣喜，剛伸出手，又消失了……哦，原來只是一場夢而已。
夢醒了，心涼了。
夢散了，心碎了。
這片土地上，我收獲了很多，失去的卻更多……
從前的從前，一切的一切都結束了……結束了……
告別了從前，遠望前方漫漫長路，剎那間，百感交集……
路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇四
姥姥病了，媽媽晚上陪護，4個人的病房只剩下姥姥和另外一個阿姨。我也就跟著媽媽在醫院住了一晚。
阿姨的病是血糖高，所以在醫院調血糖。她身高也就150厘米，體重確實190斤，我悄悄的對媽媽說：“那個阿姨一躺床上，肚子占了一床”。媽媽用眼神告訴我，不許這樣說別人，我也只能不再言語。
姥姥夜里不斷的起床，媽媽就跟著不停的起來照顧姥姥，我好心疼媽媽，但是，沒辦法，誰讓她是媽媽的媽媽了呢。我只能告訴自己一定要努力學習，不讓媽媽操心。
姥姥也是風燭殘年。花白的頭發，身高165厘米，體重不足80斤。想到小時候姥姥對我的百般疼愛，對自己不能照顧姥姥，心里也是不太舒服，只能乖乖的躺在姥姥的身邊，“享受著”我不太愿意的幸福。沒辦法，媽媽總說姥姥喜歡讓我在她身邊，我只能這樣順著媽媽的心意。只是我感覺老了的人太可怕了。我一想到將來媽媽有一天也會是姥姥的樣子，心中就不寒而栗。沒辦法，衰老是人生的必經之路。我只能享受當下媽媽和姥姥在身邊的日子。
在天快亮了的時候。隔壁一個病人的人來了很多的人，走廊里一下子就又了騷動的感覺，我剛想出去看看咋了，媽媽一下子拉我回來，把我按倒在床上，多姥姥說：“隔壁病房的人，44歲，走了”。姥姥聽了，是一臉的悲傷。我不明白“走了”是去了哪里？就問媽媽：“去哪里呢”？媽媽告訴我說：“那個人死了”。傷心。盡管我不認識那個人，但是，心里還是凄涼。
到底是見過世面的人，媽媽姥姥和病房的阿姨很快的就又有說有笑了，但是，我腦海里立刻有了這樣一句話：醫院是一個人來到人世的第一站，也將是人離開這個美麗世界的最后一站。
只是，在短暫的一生中，我們應該給這個美麗的世界留下些什么……
以起點和終點為題以起點與終點為的篇五
人生是不存在所謂的終點的。
想必大家都有參加過接力賽跑，當你接過那一棒時，你便開始起跑，一點賽程后將木棒交給別人。而那一刻你便終止了。
可那是終點嗎？不是的。你只是在那個地方完成了任務停住了而已，你只要換一條跑道也可以繼續奔跑，所以我認為并不是終點就意味著結束，而是新的一段路程的開始。
就如馬云，他曾今的起點是一個買黃岡的普通人，他到處推銷卻次次遭到拒絕。許多人在當時認為這便是他人生的終點。但最后他再一次嘗試了一次，他便成功了。“終點”好似對他來說根本不存在。現在成了阿里巴巴的創始人，擁有億萬資產。有些人又說這一生最高的成就也就這樣了。可馬云又開始發展其他的商業路，他有一個目標，就是讓自己更好，這是沒有終點的，所以馬云從未停下。
終點并不是終止的地方，而是開啟新道路所必須經過的一個點而已。是否終止，這種意愿來自于內心。倘若內心中擁有宏圖大志的人，自然就會花費一生去完成，完成了目標又有新的理想，這樣的人根部不會停下腳步，只會往前進發。倘若內心沒有理想，沒有志向，那這樣的人只會安于現在的生活，就像沙漠中遇見綠洲的人，認為那便是終點。
當你開始新的旅途，同時意味著上一段旅途的結束。而這結束上一段旅程的地方也是你，是我們出發新旅途的開始。
人生漫漫長路，百花盛開的地方不是真正的終點，而是去尋找內心終點的起點。只要你不承認這是你的終點，這條路上便不存在所謂的終點。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇六
存在起點，就必定存在終點。有些看似開始之后，便一直沒有結束的事物，一樣有結束的時候。不過，終點其實也是起點，終點的意義就是證明了起點的存在，終點是新一個起點的開始。當某個或某件事物到達終點之后，它會呼應起點，又以一種類似之前起點開始卻有不一樣的形式開始。
思維來源于意識，思維又決定了意識。起點是意識，終點也是意識。起點和終點都是意識，不過是不一樣的。同樣是意識，但是意識并不是原先的意識。雖然意識和思維以一種看似無限循環的方式發展下去，但是每次的起點與終點和上一次的起點與終點總是不一樣的。這就是類似但不一樣。
各個朝代的更替，總是經歷血與火的洗禮。仔細看那富麗堂皇的宮殿，其實是萬千白骨堆砌而成的，上面流淌的是陰謀與丑陋。這樣的事，終究不會終結。斬白蛇，秦滅亡。古來第一天命之人創下的基業，結束也是那么突然。劉氏天下，終是三分。開始、結束，又開始、又結束。從起點到終點，又從起點又到終點。終點亦是起點，但是終究已淪為他姓。
一段刻骨銘心的回憶，也只不過是記憶。當時的天還很藍，清風都是溫柔似水的。那本書的名字，有時不忍提起。那道題的答案，至今沒有答案。世上從來沒有后悔藥，一旦錯誤，萬劫不復就是最終的歸宿。看著，記著，恍若隔世，模糊時好像又近在咫尺。過往不堪回首，風停了，雨止了，沒有彩虹，原來是黑夜。起點是什么?終點又是什么?原來根本沒有答案。
生既死，死亦生。本來就是來自于虛無，存在不存在，何必去在意呢。不需要萬年，也許幾十年，甚至幾年之后，便是一具枯骨。能化為塵埃也許是一種幸運，歷史的恥辱柱上能夠有大寫的名字不知道算的上什么。萬古蒼蒼，大江東去，埋骨淤泥，棄尸荒野，雖是一種悲哀，但也是一種常態。上千多年前的墓被倔開，不過是今人的財富。往昔叱咤風云，是送給今日的嚼頭。終點是死亡，死亡也是全新起點，不過與本人無關。
同理：錯亦是對;武力亦是道理;恨亦是愛;智慧亦是無知;是亦是不是;矛盾亦是不矛盾;一念亦是一切;相對亦是絕對;主觀亦是客觀。
起點的源頭是宇宙的源頭，源頭之上是至高無上的神。神說：開始。那便是起點。神說：結束。一切都將毀滅。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇七
在這一次貫穿古今，驚心動魄的旅行中，我匆匆走過無數的起點和終點，它們本是平行的直線，卻偶然在我的放行中相遇。于是，終點也是起點，他們演繹出許許多多美麗的神話。
烏江滾滾東逝水，帶著美人寶馬的悲鳴，在生命的最后一刻舞出絕美。這里曾經有一位英雄，他頂天立地睥睨人世，卻把烏江作為人生的終點。殊不知江東弟子多才俊，卷土重來未可知？，他的霸業也無可挽回地成為大漢最凄慘的背景。
面對人生的終點，項羽選擇放大痛苦，就此罷手，而李白卻給出了不一樣的選擇。
十年寒窗無人問，一舉成名天下知。大唐盛世，有多少有識之士夢想走上仕途，拜將封侯。對于生性豪放的李白，貴妃捧硯，力士脫靴是何等的榮耀，這也許是寒門學子，青云直上的頂峰，也許是達官顯貴，鐘鳴鼎食生活的終點。但這樣的終點，卻使他不得開心顏。于是，在唐風宋雨中，便有了一個真誠直率，寄情詩酒的詩仙。
權力的終點卻給千古文壇一朵奇葩的起點。
從古到今，有無數的旅者掙扎于生命的探索。這些旅程的起終就像蒼穹的繁星，帶著神秘的光輝緩緩謝幕。
海子沒有回到他心儀的大海，卻以臥軌結束了年輕的腳步；凡高將太陽的色彩鋪滿畫布，海明威創造了征服世界讀者的桑地亞哥，他們卻都在藝術的高峰飲彈自盡。王國維、老舍、川端康成在這些與死神的婚禮中，他們失去了起點，也看不到終點。有人說，高處不勝寒。大師在起點與終點的徘徊留給我們沉沉的心痛。
上帝是吝嗇的，他只給牛頓一個蘋果，給曲阜一個孔子，給窮困的迪斯尼一只老鼠。如果這些都是終點，就不會有萬有引力，不會杏壇碑林，更不會有一個動畫帝國。
我們在起點與終點交織的網中，不能錯過。不管是繁花滿椏的昨天還是碩果累累的明天。
以起點和終點為題以起點與終點為的篇八
曾經一度以為，一段感情的終點便是另一段感情的起點。然而，此刻我才明白，原來一段感情的起點也代表它必有的終點。
感情的起點，總是來得那么容易那么迅速，它不像飛行棋，轉到6才能站在起點位置，然而它的終點卻像飛行棋一樣，有的如意，有的失意，當棋子隨著骰子在終點的位置上下回走時，感情也正如它，在終點的那段路來回徘徊，有的人會幸運的一次到達終點，但有的人卻要猶豫，夾雜在幸與不幸之間！然而，無法忽視的結局始終是都會達到那個叫終點的位置！
有人說，在感情的路上，有付出不一定就有回報，但我卻一直堅信，當站在起點的那個位置上，無論你走了多遠，多曲折，到最后站在終點的位置，回頭看自己走過的路，那一路上肯定存在著回報，只是那時侯自己未看清，或許，只是那時候自己未懂得珍惜和把握！同樣是終點，有人會痛苦傷心而無法面對，有人卻是微笑著揮手說再見，人們說這是經營的問題，也許吧，但誰也不能否認這也是包含著心態的因素！
曾經我以為我會害怕站在終點的位置，害怕自己面臨感情的失敗，可現在真正站在這里，我才明白，原來我不怕，甚至我還可以回首遙望，回憶那點點滴滴！
原來感情的路上真的沒有對與錯，沒有失敗與成功，有的只是起點和終點，有的只是那一段能留與彼此心中的過程！
愛在希望中快樂，在失望中不知所錯，在絕望中心灰意冷！！
以起點和終點為題以起點與終點為的篇九
從開學到現在，已經四個星期了，我也真正感受到了作為一名初中生應該接受什么。踏入了新的起點，成了集體中的一員，有了更多的朋友，得到了更多老師的認可，心里有了一種隱隱約約說不出的高興。
記得開學頭兩天，我還規規矩矩，下課還坐在位子上裝乖乖學生。可是現在，下課我可不安寧，有好多好朋友的感覺還真不一樣，自己一下子被認可了。這都歸功于軍訓了。
或許剛剛開始的時候還不太習慣，那時我還在天天抱怨，最讓我不可接受的數學學習方式太怪異了，上課基本上是自己看書上的知識點，然后再做題、講題。而且講題的方式也讓人大惑不解，語言簡練到沒有辦法少聽一句，不然就繞到題里，出不來了。但這讓我學到了自主學習的力量，什么都不能依靠他人把知識“塞進”你的大腦，只能靠自己對知識的渴望去學習。不然，當你真正意識到別人比你強的時候，你就已經落下一大截了。于是，我開始意識到不再是小學了，而是一個有很強競爭力的“社會”，不可以掉以輕心。去適應，去努力，去進步，這才是明智的。
語文課，確實可以論為“人生哲理課”。劉老師從來不是只顧淺層的課文，而是花大量的精力去舉生活中的實例，教會我們一些人生的哲理，而且讓它們在我們心里永遠是那么透徹，清晰如一面明鏡，給予我們更深一層的思考和啟迪。對于這一點我從來都是最認可最支持的。語文課不就是學習人生哲理性的東西嗎？除了養心，還要養德，崇德善能，讓人生更加美起來！
英語，軍訓晚會上的那首《the day you went away》確實唱得很好。不然，同學和老師就不會對我留下如此深刻的印象。而且我從不怯場，還特別積極——這就是我愛表現的個性。呵呵，以后看我表演一定要尖叫哦！開玩笑啦。于是英語王老師發現了我的天才成分，更喜歡我了哦！song，我一得意就忘形了！
但我知道，初中生活遠不止我所想象的那般輕松，而我必須去勇敢地搏擊風浪，努力進步，掌握好的學習方法，迎接新的挑戰，從而更上一步，為自己的未來鋪一條繁花似錦的路！