中班教案的實(shí)施需要教師與家長的密切合作，共同促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。8.小編為大家精選了一些中班教案范文，希望能夠給教師提供一些有用的指導(dǎo)和啟發(fā)。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇一

（一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

（三）積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

（四）了解多與少的相對性。

1、課程軟件。

2、教案。

3、教具。

1、教學(xué)游戲。

（一）認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點(diǎn)擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點(diǎn)擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。

老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名？"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"。

2、教學(xué)游戲。

（二）課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"。

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇二

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備。

春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1―4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；幼兒人手一份1―4的點(diǎn)卡。

三、活動過程。

1、看一看。

師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）。花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（3只），3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（4只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。

2、摸一摸。

師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。

3、動一動。

游戲：聽音找點(diǎn)卡。

師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點(diǎn)子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。

4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：

師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

四、活動延伸。

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇三

1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的'數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

一、情景導(dǎo)入。

1、師幼問好師：小朋友們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

幼：客人老師好!

師：中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們，我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧。現(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī)，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

游戲項(xiàng)目：摩天輪出現(xiàn)示范圖，教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)教師小結(jié)：點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn)，按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。

三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目，讓幼兒學(xué)會從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的?(請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)。

2、教師小結(jié)：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

四、鞏固練習(xí)玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。

五、結(jié)束活動把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

第二組：提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品，根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小朋友分享。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇四

1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進(jìn)行匹配。

1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標(biāo)識圖片及與之相匹配的食品小圖片。

2、人手兩份選購單小籃創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境。

1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。

（出示節(jié)日標(biāo)識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進(jìn)一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)）——這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標(biāo)識可以幫助我們分類擺放）——幼兒觀察各個節(jié)日標(biāo)識，按標(biāo)識重新擺放特色食品。

相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）。

2、選購節(jié)日食品（一）——介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒數(shù)數(shù)的方法）——分享與交流：你的'選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（分享不同的數(shù)數(shù)方法）。

3、選購節(jié)日食品（二）——再介紹選購單，提出進(jìn)一步的操作要求（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在添上數(shù)字8）——幼兒再次根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)形成的情況）。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇五

在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

1、感受教學(xué)活動的樂趣。

2、進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

1、正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

1、火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2、每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

1、認(rèn)識序數(shù)。

(1)點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的`分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2、游戲：送食物。

玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂，我送小魚給它吃。”

3、做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

4、游戲：跳田。

玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇六

1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

10個貼絨動物；若干數(shù)卡；10個房間的圖片。

出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。

2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。

天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。

請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{b|ba}。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇七

1、鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、能聽清要求并按要求活動。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

立體數(shù)字1—5，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

1、叫醒數(shù)寶寶：

x數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們？

x集體驗(yàn)證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字。

2、幫數(shù)寶寶排隊(duì)外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。

3、和數(shù)寶寶玩游戲：《看數(shù)拍手》。

x學(xué)玩該游戲。

x能按要求活動。

4、給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗(yàn)的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇八

感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義。

培養(yǎng)幼兒的動手操作的能力。

愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)貫穿其中，調(diào)動幼兒的活動興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現(xiàn)活動的內(nèi)容-裝蟈蟈。

但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，為了達(dá)到最佳的活動目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照顧小玩具而適當(dāng)?shù)目刂谱约旱难孕校蟮挠螒蛴挚梢宰尯⒆觽儽M情地動起來。最后安排了區(qū)角活動，給孩子更多的時間和空間來發(fā)揮自己的動手操作的能力和創(chuàng)新思維能力。

蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個。

讓它們和我們一起玩吧！

2、理解平均分發(fā)放玩具，教師表現(xiàn)：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。

引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。

小結(jié)：每個小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。

引出平均分的方法-一個一個地分。

請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?

小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：

引出：

出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，于是我就把它們帶來了，進(jìn)行活動-裝蟈蟈：

出示籠子：老師還準(zhǔn)備了5個籠子，讓它們平均住到5個籠子里面，幼兒說說該怎么分呢？

請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。

數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個籠子里，每個籠子里幾只?

4、鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗(yàn)到籠子里玩的感覺嗎？

引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子，幼兒和老師倒數(shù)10個數(shù)。10個"蟈蟈"同時裝到5個籠子里。要求每個籠子里的蟈蟈一樣多。

組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全。

游戲結(jié)束，發(fā)放玩具作為鼓勵。

帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇九

活動目標(biāo)：

2、初步學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。

3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

活動過程：

一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動。

二、集體活動：

{1}上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的`家，小朋友還記得哪些動物住進(jìn)了樓房呢?(出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)。

{2}他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置）。

{1}這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）。

{2}還有許多小動物好想搬到樓房。

a、他們是什么動物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）。

b、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）。

3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十

1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。

3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。

一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的`位置。

1、看小動物們排著整齊的隊(duì)伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：

(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動物安家：

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了(出示課件):

(1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰?第二……、第三……、(2)比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?(出示課件)(3)引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。(出示課件)(4)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。

3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

五、幼兒操作活動。

六、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。

如：你的位置是第幾?

請你把這個蘋果送給第x個小朋友。

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十一

1.通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

2.擴(kuò)充對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

3.對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

重點(diǎn)：通過情景，體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

難點(diǎn)：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教具：“動物與房子”“數(shù)字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨铮ㄌ枪⒀┗ㄆ龋┤舾桑瑢懹行蛱柕娜雸銎薄＃?）學(xué)具：”動物與房子”“數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

2.集體活動。

（2）找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機(jī)打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

（3）小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行，加強(qiáng)幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的.熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。

1.園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊(duì)有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

2.家庭延伸：結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計(jì)了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗(yàn)基數(shù)和序數(shù)的不同。

在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實(shí)地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十二

活動目標(biāo)：

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)。

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

4、游戲：排隊(duì)講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”

活動反思：

本次教學(xué)活動目標(biāo)是認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認(rèn)識，盡量減少方向性的錯誤概念。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十三

1、感知物體在序列中的位置，并能用第一至第八的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、體驗(yàn)不同起點(diǎn)，序數(shù)會發(fā)生變化。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

黑板ppt；磁鐵、頭飾各四個；玩具柜、毛絨玩具、獎券、獎品等若干、

一、“數(shù)數(shù)說說小動物的座位”，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。

1．分別從不同的方向點(diǎn)數(shù)小動物各自所處的順序位置。

小結(jié)：原來圓圓和方方數(shù)數(shù)的起點(diǎn)不一樣，數(shù)出來的座位號也不一樣！

二、數(shù)數(shù)說說自己的座位號，進(jìn)一步感知序數(shù)的變化。

1、交流討論自己是坐在第幾條椅子上。

2、改變起點(diǎn)方向，說說現(xiàn)在自己的座位在第幾個。

師：不論從哪個起點(diǎn)開始數(shù)，你們都能數(shù)出自己的座位在第幾個。

三、開心抽獎，感知不同的起點(diǎn)序數(shù)會發(fā)生不同的變化。

1．第一次抽獎：師引導(dǎo)幼兒學(xué)會看獎券，并能正確說出從起點(diǎn)開始沿著箭頭方向數(shù)第幾個小朋友中獎了。

2．第二次抽獎：

（1）師引導(dǎo)幼兒比較認(rèn)識不同方向的兩種箭頭的含義，并能看著獎券正確說出從起點(diǎn)開始往前數(shù)第幾個小朋友中獎了。

（2）不同的獎券，抽到的是相同的中獎?wù)撸瑤熞龑?dǎo)幼兒觀察獎券，進(jìn)一步感知從前后兩個不同的起點(diǎn)開始數(shù)，序數(shù)會發(fā)生變化。

小結(jié)：我們小朋友的位置從不同的起點(diǎn)開始數(shù)，這個序號是會發(fā)生變化的！

3．第三次抽獎：從帽子為起點(diǎn)往左或一往右的小朋友中獎了。

師：原來起點(diǎn)不僅可以在隊(duì)伍的兩頭，也可以在中間。

4．集體抽獎：按獎券上的標(biāo)記找獎品。

（1）請個別幼兒根據(jù)獎券標(biāo)記兌換獎品。

（2）集體抽獎并進(jìn)行兌獎。

（3）師幼共同驗(yàn)證禮物。

你們都有禮物了，我這還有一張獎券可是沒看明白，我們把這些禮物一起帶到教室里重新來擺一擺，想一想。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十四

見到1---5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1--5。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1--5，讓幼兒掌握清楚。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1---5，初步感知1--5的分合。

數(shù)字卡片，磁鐵。

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一：導(dǎo)入。

二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。

（1）示范后，引導(dǎo)幼兒說：這是*，*像什么。

（2）出示卡片，認(rèn)讀1--5，打亂順序，認(rèn)讀。

（3）這是什么？這是***，**像什么，**像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？**像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”

三：手指游戲。

伸手指，學(xué)生說數(shù)字，注意表揚(yáng)反映快的`學(xué)生，以此激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四：游戲。

請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點(diǎn)到對應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。

五：小結(jié)，點(diǎn)評本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。

六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關(guān)系與順序。

活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十五

活動目標(biāo)：

2、初步學(xué)會從不同方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知數(shù)字的順序性和方向性。

活動準(zhǔn)備：

8層動物房子掛圖一份；動物卡片不少于8個（小兔、小猴、小貓等）；小火車掛圖一份（車廂8節(jié)）；幼兒座椅8個。

活動過程：

1、“槍打數(shù)字”手指游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1―10。

2、活動目標(biāo)導(dǎo)入。

（1）動物寶寶坐火車。

師：森林里的動物寶寶們要去旅游了，他們要去城市見見世面，我們來看看都有哪些動物寶寶呢？（請出動物卡片貼在黑板上）。

幼：兔寶寶、猴寶寶、貓寶寶……。

師：小朋友們來數(shù)數(shù)看共有幾位數(shù)字寶寶要去旅游呢？

幼：1、2、3……共8位。

幼：汽車、火車、飛機(jī)……。

師：沒錯，動物寶寶要坐火車去城市啦，他們可是第一次坐火車呢，小朋友們來看看我們的火車有幾節(jié)車廂呢？（出示火車掛圖）。

幼：8節(jié)。

幼：小兔在第一節(jié)，小羊在第二節(jié)，因?yàn)樗麄兪呛门笥选ㄓ變荷虾诎宀僮鳎?/p>

幼：小狗、小豬。

幼：小貓、小牛，變化了。

（2）動物寶寶住高樓。

師：小朋友們，動物寶寶們已經(jīng)安全抵達(dá)城市了，他們從來沒有見過這么多的高樓大廈，眼看天要黑了，動物寶寶們需要小朋友的幫忙來住高樓，小朋友們愿意嗎？（出示動物房子掛圖）。

幼：愿意。小牛住第一層，小狗住第二次…（幼兒上黑板操作）。

幼：把第五層的小羊和第四層的小豬換個位置，小兔和小羊是好朋友。

幼：從下往上。

師：那么老師要為難下小朋友，如果從上往下數(shù)呢？還一樣嗎？第三層和第五層分別是誰？

師：這下小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：從下往上，從上往下不一樣。

師：，小朋友們真聰明，我們在數(shù)第幾的時候一定要注意數(shù)字的方向，從左往右、從右往左；從下往上、從上往下是不一樣的。

（3）幼兒游戲。

師：老師來請八位小朋友上臺來做“聽指揮做動作的.游戲”，好不好？

師：好，以xxx為首，請第三個小朋友來拍拍手，請第七個小朋友來跺跺腳……（反方向做動作）。

活動反思：

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十六

1、鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。

2、能從不同方向辨別序數(shù)。

3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒會在生活中運(yùn)用。

教師教具：洞洞板、棋子。

幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒。

1、重點(diǎn)：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。

2、難點(diǎn)：從不同方向辨別序數(shù)。

(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，

游戲一：看誰猜得對。

1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；

2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。

3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子。”教師：“小朋友真聰明，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”

4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”

小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。

游戲二：我說，你做。

1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的'是誰。（用完整的語言表述）。

游戲三：聽指令，擺棋子。

請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。

延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十七

1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。

2、發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性。

洞洞板學(xué)具多媒體。

一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛?

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛?

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游?

幼：一共五條魚兒游。

二、復(fù)習(xí)“+”

師：在加法計(jì)算中我們要用到一個符號，叫什么呢?

幼：加號，等于號。

師：(出示“+”)“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。

三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶?

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢?先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?

幼：用數(shù)字3表示.

師：后飛來的`4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢?幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢?幼：加號。

師：3+4=?幼：7.

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

1.師：聽音樂取學(xué)具。

2.師“打開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”

的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

幼：2+4=6。

師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。

4.師：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)?

請小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。

(等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)。

師：一起說一說列的算式。

幼：2+3=5。

5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚?請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。

6.(沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)。

師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞?請幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8。

五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

六、聽音樂收學(xué)具。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十八

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動靜結(jié)合；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序。

3.積極參與游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動物、音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠用語言講述自己觀察的結(jié)果。

（一）開始部分。

（二）基本部分。

1、幫小動物找門牌號，理解序數(shù)的位置。

2、再次引導(dǎo)提問，理解序數(shù)的方向性。

小結(jié)：從不同的方向去確定物體在隊(duì)列中的位置是不一樣的。

3、游戲：小小魔法毯。

（1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂在地墊上跑起來，當(dāng)音樂停止的時候，幼兒選擇一塊格子站下來，并用語言正確表述自己在二維空間中的具體位置。

（2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請小朋友和它一起來玩。但是當(dāng)音樂停的時候，你要找一塊小地方站上去，并且說自己所在的位置。如果說對了位置，魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。

（三）結(jié)束部分。

游戲：開火車。

師：今天你們在森林里玩的開心么？現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車回家了！先來找到一名小朋友當(dāng)火車頭，上車之后看看你在火車上的位置，在第幾節(jié)車廂？等火車頭變換方向時我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個）。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇十九

見到1—5熟練反應(yīng)并說出，對數(shù)學(xué)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經(jīng)反復(fù)操練，熟知1–5。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1–5，讓幼兒掌握清楚。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—5，初步感知1–5的分合。

數(shù)字卡片，磁鐵。

課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

一：導(dǎo)入。

二：在格子內(nèi)些好1，2，3，4，5。

（1）示范后，引導(dǎo)幼兒說：這是xx，xx像什么。

（2）出示卡片，認(rèn)讀1–5，打亂順序，認(rèn)讀。

（3）這是什么？這是xxx，xx像什么，xx像（利用卡片）讓幼兒說。

（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？xx像什么。（鼓勵幼兒說的`好的）”

三：手指游戲。

伸手指，學(xué)生說數(shù)字，注意表揚(yáng)反映快的學(xué)生，以此激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四：游戲。

請五名幼兒上前，每人選一個數(shù)字卡片，教師指黑板上的數(shù)字，幼兒說，看幼兒的反應(yīng)，點(diǎn)到對應(yīng)數(shù)字的學(xué)生跳一下，沒反應(yīng)的幼兒表演節(jié)目。

五：小結(jié)，點(diǎn)評本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)的情況，幼兒回家復(fù)習(xí)。說兒歌（變阿變）結(jié)束本節(jié)課。

六：幼兒可以在生活中找到1–5指尖的關(guān)系與順序。

活動反思：本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

小百科；5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

以內(nèi)的數(shù)教案中班（專業(yè)20篇）篇二十

2、能從不同的方向找到物體排列的.位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)。

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

(4)游戲"找小動物"要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

4、游戲：排隊(duì)講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

本次教學(xué)活動目標(biāo)是認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現(xiàn)錯誤，歸根結(jié)底還是方向的錯誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認(rèn)識，盡量減少方向性的錯誤概念。