在班主任工作總結(jié)中,可以充分表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和對教育工作的熱愛。以下是一些班主任工作總結(jié)的實例,供大家參考和借鑒,希望能對大家有所幫助。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇一
為期兩個月的班主任遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,我在班主任工作理論知識方面,管理理念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,工作思路更加清晰。通過對六個專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通班主任與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我們可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,從根本上轉(zhuǎn)變了班級管理觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進(jìn)來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北, 天塹變通圖”! 網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”。
聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,所獲頗豐!每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。
總之,回顧這次研修學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人。大家,辛苦了。
美好的時間總是短暫的,一個多月的研修學(xué)習(xí)似乎眨眼就過,這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的:足不出戶,就能聆聽專家的講授,于同行交流討論,這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑,煩惱。其中,讓我印象最深的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例故事,讓我們仿佛真實的置身其中,去思考和學(xué)習(xí)如何來處理這些事情,在這學(xué)期不算很長的學(xué)習(xí)生活中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。尤其是在第六模塊中學(xué)習(xí)到了班主任如何處理班級工作,對于我當(dāng)前苦于沒有一個有效的方法來管理我當(dāng)前所帶的這個班工作仿佛找到了啟航的明燈。這些鮮活的案例故事不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。總之,此次培訓(xùn)收獲頗豐,表現(xiàn)如下:
一、聆聽講座,深刻反思,提高責(zé)任心。觀看了專家們講課的視頻后,被專家們獨到的教育理論、給出的鮮活的真實案例故事所吸引。“書到用時方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。其中,最大的收獲就是學(xué)會運用先進(jìn)的教育理念來教育學(xué)生、管理學(xué)生,本著培養(yǎng)個性的原則出發(fā),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,熱愛班主任這份工作,這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己良心負(fù)責(zé)。
有位教育家曾經(jīng)說過:“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。我認(rèn)為,班主任要有高尚的品德,強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能更為扎實有效的開展工作。
二、關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個學(xué)生掉隊,在促進(jìn)優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進(jìn).而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點,把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。例如每月搞一次匿名摸底調(diào)查,讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見都寫下來。然后經(jīng)過認(rèn)真整理及時處理和糾正。并對提出好的建議給予表揚和鼓勵。這樣一來,在班上就會形成了一股“給老師投紙條”熱,大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件。這樣既充分發(fā)揚民主精神,又給管理班級提供了幫助。要達(dá)到這種效果,班主任要用很長時間,用心靈來認(rèn)識學(xué)生,支持和賞識學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈。只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能得到學(xué)生的尊重,把班級工作做好,干的出色,富有成效。
三、教學(xué)相長,在反思中提升,樹立良好形象。由于我們從事的'教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿看渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以,作為新時期的班主任,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高,不停地去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程,我的眼界開闊了,思想升華了。思想跟上了時代的步伐,自身形象就樹立了。學(xué)習(xí)也是多方面的:要跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實踐經(jīng)驗,增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個專業(yè)的班主任,保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。在活動時,適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學(xué)生尋找共同語言。比如,利用課外時間和學(xué)生們地起玩,在彼此的活動交往中加深理解與信任,在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
悟,帶著信念,帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,讓自己的專業(yè)成長更快,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個智慧全面的班主任!
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇二
這次培訓(xùn)共有6個模塊,48個專題的內(nèi)容,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。在每個專題學(xué)習(xí)的整個過程中,我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討,閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作提供了堅強(qiáng)的理論支持遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵,這花朵,包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變,也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。
好持續(xù)到地發(fā)展。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵,尤其對班任而言,更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下,身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信,這朵朵鮮花,在今后的教育教學(xué)中,將開得更絢麗、更奪目。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,我聆聽了精彩的講座,感受到名師的風(fēng)采,并努力將培訓(xùn)的成果運用到班主任工作實踐中。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇三
四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校。
按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的2007年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織管理到位,輔導(dǎo)重視實際,學(xué)員研討踴躍,培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)基本情況。
我縣共組織100名學(xué)員(小學(xué)、中學(xué)各50名)參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,發(fā)布了2期答疑解惑,編輯了14期簡報,充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果;認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動,精心準(zhǔn)備了在線答疑,發(fā)表了6篇文章,累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補充,有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),保證了培訓(xùn)效果。
-1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。縣教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,培訓(xùn)效果明顯,受到了項目辦的高度認(rèn)可,并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,交流經(jīng)驗。
(一)、強(qiáng)化過程管理,注重培訓(xùn)質(zhì)量。
現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評價也必須做到客觀、公正,盡可能用量化指標(biāo)評價考核,最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
1、建立制度,明確目標(biāo)。
為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》,并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,定期召開了學(xué)習(xí)研討會,圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
2、各司其職,加強(qiáng)監(jiān)督。
(三)、互動研討踴躍,學(xué)員成績喜人。
2007年11月19日至12月18日,學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,準(zhǔn)時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,學(xué)員們發(fā)言踴躍,知無不言,言無不盡,都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣鳎緛戆它c半就應(yīng)該結(jié)束的討論,不得不進(jìn)行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法;二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,探討遇到的問題,學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)員的個人主頁各具特色,學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中,全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,發(fā)表評論12887條。
感嘆時間太緊,過得太快!想學(xué)的知識太多!所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,聆聽智者的教誨,參與網(wǎng)上互動討論與探究,所獲頗豐,學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,成績在90分以上有12名學(xué)員,培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,常常學(xué)習(xí)到深夜,共發(fā)表文章166篇,發(fā)表評論109條,有14篇文章被設(shè)為精華文章,推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁,取得了97.57分的優(yōu)異成績,被推薦為2007年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,培訓(xùn)積極,主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,發(fā)表文章62篇,發(fā)表的文章受到關(guān)注,有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,全部評為優(yōu)秀,推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,被推薦為2007年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇四
四川省自貢市榮縣教師進(jìn)修學(xué)校。
按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織管理到位,輔導(dǎo)重視實際,學(xué)員研討踴躍,培訓(xùn)效果明顯。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)基本情況。
我縣共組織100名學(xué)員(小學(xué)、中學(xué)各50名)參加國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,發(fā)布了2期答疑解惑,編輯了14期簡報,充分展示了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展與學(xué)習(xí)成果;認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動,精心準(zhǔn)備了在線答疑,發(fā)表了6篇文章,累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補充,有針對性地進(jìn)行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),保證了培訓(xùn)效果。
-1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。縣教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,培訓(xùn)效果明顯,受到了項目辦的高度認(rèn)可,并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,交流經(jīng)驗。
(一)、強(qiáng)化過程管理,注重培訓(xùn)質(zhì)量。
現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,對班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評價也必須做到客觀、公正,盡可能用量化指標(biāo)評價考核,最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,為此我校建立了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,強(qiáng)化了對培訓(xùn)的過程管理,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
1、建立制度,明確目標(biāo)。
為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,我校先后制定了《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》,并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,定期召開了學(xué)習(xí)研討會,圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
2、各司其職,加強(qiáng)監(jiān)督。
-3。
(三)、互動研討踴躍,學(xué)員成績喜人。
20xx年11月19日至12月18日,學(xué)員認(rèn)真聆聽了專家的視頻講課,自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,準(zhǔn)時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,學(xué)員們發(fā)言踴躍,知無不言,言無不盡,都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣鳎緛戆它c半就應(yīng)該結(jié)束的討論,不得不進(jìn)行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法;二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,探討遇到的問題,學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)員的個人主頁各具特色,學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中,全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,發(fā)表評論12887條。
感嘆時間太緊,過得太快!想學(xué)的知識太多!所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,聆聽智者的教誨,參與網(wǎng)上互動討論與探究,所獲頗豐,學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,成績在90分以上有12名學(xué)員,培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,常常學(xué)習(xí)到深夜,共發(fā)表文章166篇,發(fā)表評論109條,有14篇文章被設(shè)為精華文章,推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁,取得了97.57分的優(yōu)異成績,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,培訓(xùn)積極,主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,認(rèn)真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,發(fā)表文章62篇,發(fā)表的文章受到關(guān)注,有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,全部評為優(yōu)秀,推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。
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班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇五
子里,老師們學(xué)到了很多知識,我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,上好每一堂語文課。
與此同時,我也感受到了學(xué)員們謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂,能與學(xué)員們共同進(jìn)步,不斷成長,我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓(xùn),我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍,讓我們一道整裝出發(fā),策馬揚鞭,超越夢想!
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇六
學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認(rèn)真看研修視頻,看完視頻后,完成專家提出的問題,積極進(jìn)行點評,看到了很多教學(xué)資源。按時完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了,數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高.現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)必須有設(shè)計,學(xué)生必須參與,教師必須主導(dǎo)。
1、教學(xué)必須有設(shè)計:創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題,所達(dá)到目標(biāo),解決的重點和難點等,都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手,通過一些典型的例子,讓學(xué)生理解概念,要不斷從概念出發(fā)思考問題,解決問題。
2、學(xué)生必須參與:學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動,一看學(xué)生上課時是否專注;二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信,是否有表現(xiàn)自己的欲望;三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作,完成任務(wù),是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo):教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力,能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法,能用好一些載體(如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每一個學(xué)生都掌握數(shù)學(xué),讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。教師應(yīng)注重因材施教,增加每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣,才能真正使每個學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
二、.對在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要有意識的設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動突顯出來,在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,善于交給學(xué)生思維的主動權(quán),讓學(xué)生在教師精心設(shè)計的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究,參與到一個生動、活潑、主動的和富有個性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。作為教師要精心設(shè)計力爭使課中所有的環(huán)節(jié),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開拓視野;使學(xué)生充滿探究的渴望,調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的綜合程度。
三、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題,數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好,寓意深刻,認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理,教學(xué)的過程設(shè)計是否正確,教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何,創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),教學(xué)效果如何等。
四、同時對djp教學(xué)有了更全面深刻的認(rèn)識。
djp教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下,在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上,通過與同伴的交流、講解和師生的評析過程,獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗與感悟、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的豐富和積累,從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng),提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng),形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì),達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會評價的教與學(xué)活動。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無比的優(yōu)越性。
對于每個教師來講,新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試,是一個新的挑戰(zhàn),這就需要老師不斷的充電,提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快,進(jìn)步都是自己體會的,喜悅都是自己品味的。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇七
時光如流水,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨頗多。在這片屬于我們的天空里,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,在線與各位同仁激烈討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天累并快樂著……因為,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在平常的教學(xué)中,最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學(xué)生,雖說我也很注意分層教學(xué),但實踐起來是很難的。照顧到層次高的學(xué)生,稍差一點的學(xué)生就自己玩自己的了,原因是反正聽不懂;而照顧到差一點的學(xué)生時,部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽,甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。在遠(yuǎn)程研修這里,通過聽專家的講座和老師們的課程,在今后的教學(xué)中我會加強(qiáng)課堂個別輔導(dǎo)教學(xué),把主動權(quán)教到了學(xué)生手上,在課前收集了很多不同層次的資料,讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考,不能理解的可以不做。把獨立練習(xí)、交流合作的時間加長,下到每個有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)。這樣做的教學(xué)效果會更好一些。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對信息技術(shù)課堂教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤奮;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進(jìn)自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。
在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!
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班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇八
小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,在這短短的時間里,我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述,共享了同仁們收獲的快樂,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同仁們勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華、針針見血的講座,我又一次次的堅持著、學(xué)習(xí)著。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真完成研修作業(yè)。傾注了我辛勤的汗水,我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,這一切讓我們的收獲變得燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)為全縣的同行們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。大家一起在忙碌中學(xué)習(xí)著、敲擊著、感動著、收獲著、辛苦著卻又快樂著。經(jīng)過遠(yuǎn)程研修,收獲頗多;無論是教育理念,還是教學(xué)理論;或是教學(xué)實踐都有了很大的提高和進(jìn)步。這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的。做為一種網(wǎng)絡(luò)研修形式,它以獨特的魅力帶給了我回味無窮的學(xué)習(xí)體驗。一次次聆聽專家的講座,一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的見解,都讓我不得不反復(fù)思考:我應(yīng)該在教學(xué)中怎樣做?我是怎樣處理這種情況的?是收獲著許多有價值的東西。現(xiàn)總結(jié)如下:
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次高品質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn),是一場難得的精神盛筵,更是充實的快樂之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會”,我興奮能聆聽頂級專家、學(xué)者的教誨與指導(dǎo),能與專家交流,切磋,能與全縣班主任學(xué)員互動交流,暢談心扉。雖“遠(yuǎn)在千里”,平臺卻讓我們“近在咫尺”。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認(rèn)真”譜寫:按時觀看視頻,并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,切實反思,認(rèn)真作業(yè),積極參與評論。所謂“一分耕耘,一分收獲”、“累并快樂”著。
本次遠(yuǎn)程研修班與其他培訓(xùn)不同的是,特地安排的在線研討。通過在線研討,我們可以借助網(wǎng)絡(luò)、博客和專家們零距離的對話。這種對話是一種享受,更是一場思想、智慧、經(jīng)驗的交流和碰撞。在線研討中,專家們用的是他們淵博的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)以及他們對教學(xué)的精辟見解,點亮我們心中對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。這種對話,我們能感受得到我們的心靈是相通的,因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情,都有一種想突破自己的愿望。通過一次次的專題討論,我們對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻和全面了解,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。那精辟的分析,優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思。互動評論那學(xué)員的智慧火花,灑脫之文筆,讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放;互動在線那諄諄教誨、親切指點,讓我豁然開朗;指導(dǎo)教師那精到的評論給我激勵,讓我反思;班級交流討論,那暢所欲言,讓我感到我們的成長。
在這次研修活動中,我通過研修平臺與同仁們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。在平臺上,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起構(gòu)成豐富多彩的“社會大教研”。每一次與他們的互動,我都能在他們身上感受到一種催人奮進(jìn)的精神!
通過研修我積淀了理論,形成了風(fēng)格,改變了自我。參加本次遠(yuǎn)程研修,我不敢說碩果累累,但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長明顯進(jìn)步的腳印。每一篇教學(xué)日志都展示著學(xué)員們新穎的教學(xué)觀點,每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變,自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長的每一步。因此,逐漸地,我養(yǎng)成了且行且思的好習(xí)慣,在實踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我。這些日子中,我感受到了一種從未有過的充實和愉悅!
最后引用一句名言與大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。與專家們的高屋建瓴相比,我就像在大海邊玩耍的孩子,只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說自己“會”教學(xué)。但我會沿著專家指明的道路摸索前行,學(xué)以致用,竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事,并真正從孩子的發(fā)展方面來教學(xué)。可以這么說,我是一路感受著豐收與收獲走過來的。我為能參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,為能結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動,讓我們行動起來吧,把汲取到的先進(jìn)理念、思想,運用到我們的教學(xué)實踐中,讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí),我更堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇九
今年5月初我以班主任和指導(dǎo)老師的身份,參加了為期兩個月的“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,從試著學(xué)發(fā)公告,到琢磨著制作簡報,雖然有些手忙腳亂、辛苦勞累卻感覺非常充實和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。自04年參加工作以來,我一直擔(dān)任著班主任工作,每天重復(fù)著同樣的事情,每天早早的來到學(xué)校看孩子們打掃衛(wèi)生、中午看孩子們吃飯、放學(xué)把孩子們送出校門,雖然很累,但是這份平凡工作深深的牽動著我的心,看著孩子們那一張張?zhí)煺妗⒖蓯坌δ樣X得再累也值得,看著他們一天天健康的成長是我最大的心愿。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實用、最具體的指導(dǎo),使我重新對班主任工作進(jìn)行思考,對以前的工作進(jìn)行反思.
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,每個模塊都有知名度的教授專家為我們講解既結(jié)合實際又具有說服力的案例,尤其是魏書生老師,我特別欣賞他的班級管理,做個懶老師,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,其實在教學(xué)中也運用了這種方法,效果不錯,我讓孩子們試著走向講臺,試著做小老師,從一開始的羞澀到自信的展示自己,大膽地說出自己的想法,孩子們積極性很高,課堂效果也特別好。給孩子一個展示自我的平臺,讓孩子收獲知識的同時獲得一份自信。通過這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了,如何更科學(xué)合理的'做一名新時期的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),是新時代教師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑,雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,但是在這里,可以與眾多參加培訓(xùn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,更能夠與權(quán)威的教育專家進(jìn)行互動,讓我們這些在訓(xùn)教師欣喜不已,那些生動而富有哲理案例,引人深思,讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時班級管理和教學(xué)中的問題,一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,以及在生活和學(xué)習(xí)中如何給孩子們?nèi)谇⒌奶幚黻P(guān)系,努力給孩子們創(chuàng)造輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境,蹲下來與孩子們交流,用心的呵護(hù)他們,真正的走進(jìn)孩子們的心靈,成為孩子們最貼心的朋友。
在交流平臺中,看到那些年輕又優(yōu)秀的教師真誠講解自己的教學(xué)心得,我感慨萬分,收獲頗多,在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點、新的思想、新的教學(xué)管理理念,在相互學(xué)習(xí)中,學(xué)到了更多的經(jīng)驗,充實了自己,對今后的教學(xué)有極大的幫助。
在班主任研修這段時間里,盡管工作很繁忙,家務(wù)很繁重,但是研修已成為了一種習(xí)慣,每天都要抽出一些時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)。因為我們從這次研修中獲得了經(jīng)驗的同時,還收獲了快樂。班主任遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,作為指導(dǎo)教師和學(xué)員的雙重身份我做的還不夠好,我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),把所學(xué)的經(jīng)驗切實的運用到班主任工作中去,努力把工作做得更好。真誠的感謝這次班主任研修,帶給了我們永恒的收獲,感謝那些專家老師們,他們辛苦了,是他們?yōu)槲覀冞@些在訓(xùn)教師搭建了這樣一個好的交流、學(xué)習(xí)平臺。培訓(xùn)的鐘聲即將敲響,但是作為班主任的我,會繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,切實的做好班主任工作,愿在這份平凡的事業(yè)里獻(xiàn)出我最大的熱忱!
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十
頭頂酷暑,心存一絲敬意、愛意,怨意……一年的遠(yuǎn)程研修,又出發(fā)了。
前幾天看到一篇文章,說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這些說法已然過時了,但是,讀書能增長知識,拓寬一個人的思維,改變一個人的胸懷,這些作用卻沒有改變。”
今天,我們齊聚一堂,和熟悉的同事一起,借助網(wǎng)絡(luò)研修的平臺與全省的專家、老師對話,交流,這不也是讀書嗎?網(wǎng)絡(luò)研修這本書更活,隨時都會產(chǎn)生新的問題,并得到專家解答與老師的交流,隨時都有思維火花的碰撞,利用好這幾天的時間,好好讀這本書,應(yīng)該是我們每個人應(yīng)該珍惜的機(jī)會。
魏耀蕃老師卷首篇中有一句話:“教育的本質(zhì)就是,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”忽然覺得自己的工作是如此神圣,一個靈魂喚醒另一個靈魂,又突然讓自己感覺很空虛,自己的靈魂哪來那么大魔力,去喚醒另一個,甚至更多個靈魂?唯有不斷的讀書,學(xué)習(xí)!馬上進(jìn)入狀態(tài)吧,好好珍惜研修機(jī)會,努力提升自己的靈魂,也許短暫的學(xué)習(xí)不能提高自己靈魂的高度,我想至少可以提升靈魂的溫度。
“心有多大,舞臺就有多大。”在遠(yuǎn)程研修的舞臺上,只要你參與,這個舞臺就屬于你!相信我們嶺子中學(xué)文綜組的老師會在這個大舞臺上展現(xiàn)個人魅力,提升團(tuán)體合作力,共同提升靈魂的溫度,在今后的教育過程中,去喚醒更多的靈魂。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十一
網(wǎng)上研修————磨課總結(jié)本次磨課可以說是一次全新的改革,為我校語文教學(xué)帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn),帶來了生機(jī)與活力。在不知不覺中,磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲,我們?nèi)w語文組老師暢所欲言,各抒己見,針對磨課活動作了深刻的自我反思。一充分預(yù)設(shè),追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中,教學(xué)設(shè)計一次次修改,由導(dǎo)入:原來是播放音樂《秋日私語》,后改為播放秋天的圖畫,大家最后認(rèn)為音樂雖美,但圖畫更能給學(xué)生帶來直觀的感受,對于導(dǎo)入更有時效性。又如:課堂內(nèi)容的容量問題,李良霞老師認(rèn)為應(yīng)從寫作的視角加以延伸,故而應(yīng)學(xué)完全文。
一部分老師認(rèn)為,要想將語言文字上的訓(xùn)練到位實效,應(yīng)該有選擇的應(yīng)用文本。這個問題爭論了很長時間,在各位指導(dǎo)教師的幫助下,最后衡量學(xué)生的認(rèn)知水平才定稿。如又如在問題的設(shè)置上,力求有問有答,問得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學(xué)生的表現(xiàn),會回答到什么程度,在上課的前一天,王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久,基于學(xué)生的經(jīng)驗,已學(xué)課程的內(nèi)容,本冊教材的安排,本單元的訓(xùn)練主題進(jìn)行了二次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行了將近兩個月左右的時間了,在前幾個專題的學(xué)習(xí)過程中,看見了專家及優(yōu)秀教師針對一節(jié)課反復(fù)琢磨修改等磨課過程,心想一定時間能極大促進(jìn)教師進(jìn)步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實進(jìn)行了磨課,從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
結(jié)合自身實際,我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師,在磨課過程中學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗,觀察前輩看問題思考問題的角度,從而真正的取人之長,補己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會不斷反思和總結(jié)及請教。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十二
根據(jù)省、市、縣教育局的統(tǒng)一部署,我校10名小學(xué)語文教師,7名數(shù)學(xué)教師,5英語教師,3名音樂教師,5名體育教師,2名美術(shù)教師,1名品社教師,總計33人民教師,參加了今年暑假的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修,先將我校的研修情況總結(jié)如下:
我校一向重視教師培訓(xùn)工作,提出了“教師第一”的管理理念并貫徹到工作中的方方面面。在接到本次遠(yuǎn)程研修之前,我校召開了專題研究培訓(xùn)會,制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作實施方案,成立了由校長任組長,教導(dǎo)主任任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。對本次研修任務(wù)進(jìn)行了層層分解,分別成立了實施小組、技術(shù)小組、宣傳小組,每個組都分別召開會議,明確了工作程序和具體任務(wù)。
我校對宣傳工作十分重視。首先我們召開了參訓(xùn)教師會議,認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義,明晰了遠(yuǎn)程研修的基本步驟,提出了互幫互助的要求,讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負(fù)起責(zé)來,新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題,形成了教師研修共同體。
的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運行。在研修培訓(xùn)期間,學(xué)校時刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動,尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會的召開,極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,克服許多困難,無怨無悔,善始善終,確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
1、開展課例研討活動
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實際出發(fā),研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性,使各位參訓(xùn)的教師把理論和實踐緊密結(jié)合起來,我校組織了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動。活動中教師們積極參與,大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運用到課堂教學(xué)中,提高了課堂教學(xué)的有效性。在課后研討過程中,大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實用性,切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難。
2、開展匯報交流活動
離,改變了時空之間的連線,教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流,和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
總之,本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,方式靈活,讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理念,幫助我們解決了教學(xué)中許多實際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下,我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十三
我是一名普通的小學(xué)教師,是一名平凡的小學(xué)班主任,這次有幸參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),聆聽全國知名專家的講座,和在線的班主任老師交流切磋班級管理中的經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)過程中我會盡心盡力,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己。
在這幾天學(xué)習(xí)的《班主任工作基本規(guī)范》中,我反復(fù)幾次認(rèn)真聆聽了李鎮(zhèn)西、楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀,更加深刻的認(rèn)識到自己工作的重要性和特殊性,從而不斷提升自己的班主任工作水平。
愛是教育的前提,在我的意識里,只有有愛的老師才能做好教育工作。班主任表達(dá)愛的方式多種多樣,但是前提是要讓學(xué)生知道你的愛。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。班主任工作可謂是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是每期開學(xué)初我都跟全班學(xué)生一起制定好班級公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。有時還讓班上幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。
2、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!當(dāng)孩子拿著自己舍不得吃的零食給我時,當(dāng)孩子圍著我談天說地時,我的心里是那樣的滿足,感到無比幸福。平時的生活中,我喜歡喝孩子們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友。
3、示范帶頭,直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學(xué)的學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。
4、當(dāng)面表揚,背后批評。
“好孩子是夸出來的”。每個孩子的心都是玻璃做的,我們教師要細(xì)心呵護(hù)孩子的心,對于孩子的表揚和批評要講方式方法,做到既解決了問題,有保護(hù)孩子的自尊心。
小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣的經(jīng)歷,我們既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)生正是接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)班主任的工作也是十分重要而光榮的。我覺得只要我們自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十四
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高物理教學(xué)質(zhì)量,更新觀念,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,我參加了河北省初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一次培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會,使全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大推進(jìn)了廣大教師盡快適應(yīng)新時代教育教學(xué)的新步伐!
遠(yuǎn)程研修給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)中有非常豐富的教育資源。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破。
遠(yuǎn)程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,使我的理論知識得到提高。組織和引導(dǎo)并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到在自己的教育教學(xué)實踐中如何去客觀、公正、全面、科學(xué)地評價一個學(xué)生,意識到如何去適應(yīng)新課改、貫徹新課標(biāo)、實踐新教材,明確了教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要意義,增強(qiáng)了進(jìn)行教育科研的意識,很多專家講座使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提高,視野也更加開闊了。
總之,培訓(xùn)給了我們一個互相學(xué)習(xí),展示自我的平臺,在培訓(xùn)中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學(xué),得到許多啟示。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十五
忙碌的時光總是過得匆匆又匆匆,六天的研修,六天的學(xué)習(xí),六天的收獲,六天的忙碌,就這樣一晃而過。回憶整個研修過程,從研修前的準(zhǔn)備,到研修中的忙碌,再到研修后的思考,一路走來,有苦、有樂、有困惑、有收獲……簡單梳理,總結(jié)如下。
20xx年山東省小學(xué)教師第三批遠(yuǎn)程研修于8月5日開程。俗話說:“兵馬未動糧草先行”,無論從教育局還是學(xué)校乃至教師個人,我們都早準(zhǔn)備、早部署、早行動。
早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓(xùn)室就組織全區(qū)指導(dǎo)教師、各校校長和技術(shù)維護(hù)人員進(jìn)行了研修前的一次培訓(xùn),培訓(xùn)中張志勇廳長的講話不僅讓我們認(rèn)清了當(dāng)前形勢,更讓我們科學(xué)把握了新任務(wù),蔣敦杰教授的報告讓我們了解到“學(xué)習(xí)園地”的使用,旨在提高研修的實效性,同時調(diào)動廣大教師協(xié)同參與的積極性。
8月1日我們羅莊區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師、研修組長又在臨沂第六小學(xué)進(jìn)行了二次培訓(xùn),通過培訓(xùn)各位老師不僅明晰了各自任務(wù)、職責(zé)還初步了解了平臺操作的流程。同時各校在研修前都進(jìn)行計算機(jī)維護(hù)、避暑設(shè)備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預(yù)備工作。
為了能更好的勝任指導(dǎo)教師的工作,我個人也是早早行動,先后找到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)、史寧中教授的報告講座、名師新課標(biāo)的學(xué)習(xí)體會等資源開始了我研修前的學(xué)習(xí),實現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話,有效把握了新課標(biāo)的精髓。同時各位老師同樣也進(jìn)行了模塊一的先行學(xué)習(xí),做到了心中有數(shù),提前研修。
本次學(xué)習(xí)從教干到教師,從城里到鄉(xiāng)間,羅莊區(qū)小學(xué)到處洋溢著研修的芬芳,個個整裝待發(fā),百花初綻春來到!
從8月5日到8月10日,六天的研修,六天的學(xué)習(xí),我們沉浸在新課標(biāo)精髓的滋養(yǎng)中,六天來我和其他四位指導(dǎo)教師一起在教體局辦公學(xué)習(xí),一邊感受著專家報告的震撼,一邊欣賞著教師學(xué)習(xí)的喜悅。
研修內(nèi)容顯“豐滿”。本次研修共六個模塊,每個模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppt和拓展資料等一系列的資源可以說詳實而又豐富,非常值得學(xué)習(xí)和珍藏。單就視頻資源來說每個模塊少則三到四個專題,多則六到七個專題,看完視頻就需要三到四個小時,再加上文本資料的學(xué)習(xí),可以說如若能心靈神會其中的內(nèi)涵非常不簡單,再加之“課程簡報、指導(dǎo)教師簡報、學(xué)習(xí)園地”的學(xué)習(xí)瀏覽,發(fā)表評論、參與研討,又不下于一個小時之多,老師們真正獨立思考、獨立做作業(yè)的時間也最多不過兩個小時,想出“精品”當(dāng)然也就非常之難了。一個模塊的學(xué)習(xí)我們未能內(nèi)化,另一模塊又接踵而至,這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容,致使研修內(nèi)容顯得“豐滿”有余。
學(xué)習(xí)精神挺“斗膽”。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學(xué)習(xí)中,老師們的學(xué)習(xí)精神卻是高亢振奮。不時傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感,聽研修qq群里傳來研修組長上傳的吱吱聲,打開欣賞:或感動、或震撼、或欣喜……再賞研修組長傳來的研修掠影:有的青年教師和老教師一幫一共進(jìn)步,有的夫妻對對碰共話研修之樂,有的冒雨到校研修風(fēng)雨無阻……看身邊的指導(dǎo)教師,午休變成午“修”,臉龐時而眉頭緊鎖時而笑逐顏開,每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改進(jìn)的作業(yè),或電話通知或qq留言,qq留言吱吱作響、電話叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦……指導(dǎo)教師辦公室研修樂章聲聲作響,此起彼伏。在單位未忙完,回到家里“濤聲依舊”繼續(xù)工作,研修的六天時間里,每天我都工作到深夜,有時十點、十一點、零點……肩膀?qū)嵲诓粨危瑩u搖頭晃晃腦,因此還得了“ ”的雅號。就這樣身體的透支、時間的透支,學(xué)習(xí)精神挺“斗膽”!
學(xué)習(xí)體會略“骨感”。今年指導(dǎo)教師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制,因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇,擇優(yōu)錄用,但在一次次的盤點中,真正入眼的作業(yè),少之又少!六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多,曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿,最后我們敲定“寧缺毋濫”吧!當(dāng)然也有相當(dāng)一批學(xué)員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦,有的還選登在課程簡報和指導(dǎo)教師工作簡報中,兩期“學(xué)習(xí)園地”中的話題榮登50個優(yōu)秀話題排行榜等,相比之下,很多教師的學(xué)習(xí)體會過于淺短,未能深入思考,對于豐滿的學(xué)習(xí)資源,教師的學(xué)習(xí)體會就略顯“骨感”。
面對豐滿的學(xué)習(xí)資源,老師們個個精神抖擻,在自身的最近發(fā)展區(qū)抒發(fā)著學(xué)習(xí)的心得和收獲,有學(xué)習(xí)后的豁然開朗,有被推薦作業(yè)時的欣喜若狂,有認(rèn)真作業(yè)后未被認(rèn)可的苦惱,在研修的浪潮里,羅小的數(shù)學(xué)教師們有勇立潮頭唱大風(fēng)的勇氣,更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風(fēng)姿!
六天的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但我們對新課標(biāo)的思考并未停止。我們將再次學(xué)習(xí)、再次領(lǐng)悟,再次出發(fā),真正把新課標(biāo)的精神內(nèi)化為我們自己的思想,待到磨課時節(jié)展風(fēng)姿!相信,在羅莊小數(shù)研修的百花園里,一定會萬紫千紅,芬芳滿園!
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十六
不知不覺間,為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺;通過視頻學(xué)習(xí),慢慢的'發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見,于是,也就一步一步得認(rèn)真研修起來,細(xì)細(xì)品味,感覺既忙碌又充實,不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累,但我收獲很多,感觸很深。指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員間真誠的交流,是研修使我有緣認(rèn)識了各位老師、各位朋友,是研修讓我認(rèn)識到自身不足,是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十七
通過今年3個月的遠(yuǎn)程研修老師們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,對新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識,大大激發(fā)了教師參與教學(xué)改革和適時新課標(biāo)的熱情,堅定了老師們大膽改革、勇于實踐的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了周建民、馬春雷、趙丙艷、張志、楊艷紅等一批熱愛研修、潛心鉆研的優(yōu)秀學(xué)員。現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下:
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性,從而不斷促進(jìn)我校教師專業(yè)水平的提高,學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),使學(xué)生成為最大的受益者。
1.召開全體教師會,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
為使每位教師對本次研修工作有個正確的認(rèn)識,并能夠按照要求完成研修任務(wù),學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動員大會,學(xué)習(xí)了研修方案,并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。使全體教師深刻認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性,同時,大家深深的體會到:這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次動員會的召開,堅定了老師們學(xué)習(xí)的信心。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,校長在全體會上提出了具體要求:每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時集體觀看專家視頻講座,及時完成并上交作業(yè),積極參與班級在線研討和交流。由于學(xué)校管理到位,合理安排,為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
2.加強(qiáng)組織與培訓(xùn),熟悉操作方法。為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟,學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),對教師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何交作業(yè)隨筆感言和發(fā)表評論等方面內(nèi)容逐項進(jìn)行了操作演示,使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識,掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的.積極性和主動性。由于學(xué)校認(rèn)識到位,加強(qiáng)培訓(xùn),為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,在研修培訓(xùn)期間,對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,每天點名,對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評,并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對于不按時完成作業(yè)的教師,在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)校考慮周密、分配合理,確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的。
1.集體觀看新課標(biāo)的視頻,并分教研組展開研討活動。
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實際出發(fā),研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹,如小學(xué)語文就從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對性的講解和研討交流,小學(xué)數(shù)學(xué)從圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)感等方面的研究和討論,很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點和重點在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,很好地幫助大家詮釋了實際教學(xué)中的許多困惑。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性,使各位參訓(xùn)的教師把理論和實踐緊密結(jié)合起來,我校組織了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的研討活動。活動中教師們積極參與,大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法寫進(jìn)自己的研修感悟,并跟同行積極切磋和交流。大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實用性,切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難。
2.開展匯報交流活動。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,破解教育教學(xué)實際中遇到的困惑和問題。為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報會”。會上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認(rèn)為:遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修,縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流,和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
通過這次的培訓(xùn),老師們開闊了視野,增進(jìn)了見識,增長了知識,解決了我的許多問題,得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;特別是老師們聽了多位名師的講座,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我們學(xué)習(xí)。從這一過程中老師們接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我們的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在老師們今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十八
在國家專家團(tuán)隊、省專家團(tuán)隊、地市指導(dǎo)教 師和老師們的共同努力下,為期十天的初中體育與健康程遠(yuǎn)程研修工作,帶著依依不舍、帶著滿腔眷戀、帶著躊躇滿志、帶著遺憾和酸楚悄然落下帷幕,體育遠(yuǎn)程研修總結(jié)。
初中體育與健康遠(yuǎn)程研修在我省是首次。本次研修圍繞著十大專題,從新課程的發(fā)展理念,到教學(xué)實踐,再到教師的專業(yè)成長,既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí);既有貼近教學(xué)實際的教學(xué)案例,又有深入淺出的的理論講座;既有學(xué)員和課程專家團(tuán)隊的互動,也有學(xué)員和學(xué)員之間的對話;既有在線研討思想碰撞的火花,也有省級專家團(tuán)隊的精彩點評。研修中精彩的每一瞬間都被簡報記錄下來。遠(yuǎn)程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器,在山東學(xué)校體育教育發(fā)展歷程中寫下了濃濃的一筆。
一、研修專家團(tuán)隊沉重的擔(dān)子
省專家團(tuán)隊每天要干的工作:按照地市輪轉(zhuǎn)的原則,每人要看16個班的作業(yè),寫點評、做推薦、為簡報提取優(yōu)質(zhì)素材;另外,每天有一人負(fù)責(zé)當(dāng)天簡報編輯,有一人負(fù)責(zé)寫《課標(biāo)》“解讀”、有一人負(fù)責(zé)寫“專家視點”、有一人負(fù)責(zé)寫“引領(lǐng)文章”、有一人負(fù)責(zé)回應(yīng)“爭鳴觀點”、有一人負(fù)責(zé)公共郵箱內(nèi)容的處理、有一人負(fù)責(zé)撰寫卷首語,這些工作都要在晚上10點之前完成。因此,這次遠(yuǎn)程研修,省專家團(tuán)隊寫作量特別大,壓力也特別大。下面是專家團(tuán)隊每天的工作流程。
上午,8點到工作室,組長簡短的要求后,便開始了一天的工作。按照計劃,每人先看視頻,雖然在報到時已經(jīng)看過,但是,為了更好的把握和領(lǐng)會視頻資源的主旨和精神,每天上午這是必做的工作。視頻看完,如果是專家講座,那么,每個團(tuán)隊成員按照分工,分頭去干自己的工作;如果是課例資源,每個團(tuán)隊成員要寫出課的點評要點,然后討論匯總。討論匯總是個最熱鬧的事情,往往因為一個觀點不同意,大家據(jù)理力爭,有時爭的面紅耳赤,好在最后的觀點都能達(dá)成一致,最后有一人執(zhí)筆,寫成材料,作為簡報課例點評素材,以此方式引導(dǎo)教師對課進(jìn)行正確的評判。
下午,2點到工作室,第一個任務(wù)是團(tuán)隊成員開始看作業(yè)。每個團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)16個班級,給班級指導(dǎo)教師推薦的作業(yè)寫點評,當(dāng)班級指導(dǎo)教師推薦作業(yè)量不足時,省級專家團(tuán)隊的成員有時也直接下到班級進(jìn)行點評、推薦文章,提取好的作業(yè)素材;第二個任務(wù)是看班級簡報,查看指導(dǎo)教師的工作數(shù)量和質(zhì)量,推薦當(dāng)天的簡報之星和指導(dǎo)之星,下午六點之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下,團(tuán)隊成員都能超額完成任務(wù)。
晚上,7點到工作室,負(fù)責(zé)簡報的老師對團(tuán)隊成員提交的資源進(jìn)行篩選,匯總后進(jìn)行簡報編輯,對簡報中呈現(xiàn)的專家點評有專人進(jìn)行校審,確保點評質(zhì)量,保證方向正確;晚上9點前團(tuán)隊成員提交自己撰寫的文章;9點后,團(tuán)體成員的工作仍然是看作業(yè),審查老師提交的文章,回復(fù)學(xué)員發(fā)到郵箱中的信件。由于團(tuán)隊的人員數(shù)比較少,為了盡可能多地給學(xué)員點評、回復(fù),團(tuán)隊成員往往會工作到深夜。在保證簡報質(zhì)量的前提下,晚上12點前將簡報上傳至研修網(wǎng)。
一、研修成果
1、研修教師付出了心血,收獲了智慧。
教師在研修中,通過看視頻、翻閱文本資料,充實了自己,同時把智慧寫成了作業(yè)、寫成了感悟、寫成了文章、寫成了感言留在了這個平臺上。下面是截止到5號下午4點的數(shù)據(jù)。
學(xué)員數(shù):10515? 班級數(shù):111
專家數(shù):26? 指導(dǎo)教師數(shù):218
專題數(shù):10? 作業(yè)數(shù):95571
文章數(shù):11115? 課程簡報數(shù):10
班級簡報數(shù):1874? 作業(yè)評論數(shù):1328939
課程簡報評論數(shù):27639? 指導(dǎo)教師點評數(shù):196018
專家點評數(shù):20xx? 推薦作業(yè)總數(shù):11453
推薦為資源數(shù):0? 專家推薦數(shù):365
指導(dǎo)教師推薦數(shù):11041? 研討話題:8
研討發(fā)言數(shù):88007? 課程簡報瀏覽數(shù):100350
作業(yè)瀏覽數(shù):2278750? 指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù):337029
專家瀏覽作業(yè)數(shù):19437? 最后統(tǒng)計日期:20xx/8/5 16:
感謝老師們的付出,同時祝賀老師們的收獲。
2、在線研討拉近了人與人的距離,架起了溝通的橋梁。
兩次在線研討,老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭牵瑢ΜF(xiàn)在體育教學(xué)的熱點問題、難點問題展開了熱烈的討論。在研討中,對于視頻上比較成功的課型,條分縷析,學(xué)習(xí)借鑒;對于有缺憾的課堂,開誠布公,絕不重蹈覆轍;在研討中,教師敢于質(zhì)疑,敢于反駁,敢于反思,熱心吸取;在研修中,教師們敢于獻(xiàn)言建策,敢于面對自己的問題。老師們表現(xiàn)出的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,對從事學(xué)校體育事業(yè)的這種熱情、對學(xué)校體育事業(yè)的摯愛,我們專家團(tuán)隊從心底里感到敬意。
3、提高了教師理論和實踐相結(jié)合的能力
教學(xué)改革已經(jīng)不是新鮮事物,教改的理念已經(jīng)深入人心,但是,理論能否指導(dǎo)實踐,實踐能否反哺理論,這是在教學(xué)改革中很難做到的事情。改革初期,因為理論不能很好的指導(dǎo)教學(xué)實踐,導(dǎo)致很多教師在認(rèn)識上產(chǎn)生了誤區(qū),因而,使個別體育課的指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差,評價方案失準(zhǔn),工作總結(jié)《體育遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。在這次研修中,不但有理論的沖擊,更有實際課例視頻的案例分析。老師們通過看課、評課,加上專家團(tuán)隊的引導(dǎo),找到了理論和實踐的結(jié)合點。通過教師的作業(yè),我們很欣喜的看到了這點。
課程改革進(jìn)行十年,很多問題爭執(zhí)了十年,如:技能教學(xué)的問題,健康的問題,體育課的評價問題。通過這次研修,老師們在理論上進(jìn)行了一次回?zé)挘行┯^點得到了修正,真正明確了體育教學(xué)要重視技能教學(xué),要關(guān)注學(xué)生的健康(三維健康觀)。這些也在作業(yè)中反映了出來。
4、研修使體育理順了幾個關(guān)系
教學(xué)與訓(xùn)練的關(guān)系、教學(xué)與中考的關(guān)系、校長與學(xué)校體育的關(guān)系等等,這些都是學(xué)校體育要處理好的幾個關(guān)系。這些關(guān)系直接影響著國家課程計劃和學(xué)校體育教學(xué)計劃的落實情況。雖然有些關(guān)系我們左右不了,但是,至少通過研修我們認(rèn)識到了重要性,開闊了眼界,提升了解決問題的信心和勇氣。讓我們老師明確了,在目前情況下教師應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么。有了這些資源的支持,我相信處理好這些關(guān)系是遲早的事情。
6、研修對教師“職業(yè)倦當(dāng)進(jìn)行重錘敲擊
這次研修有一個突出的內(nèi)容是第十講《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師成長和熱點探析》,這個內(nèi)容的加入,很好的解決了一個老大難問題,那就是“教師的職業(yè)倦當(dāng)問題。在學(xué)校中,老教師是體育教學(xué)的中流砥柱,但是,老教師一旦評上了中學(xué)高級教師,工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低,總想尋求輕松點的工作,體育課上“放放羊”,思想懈怠,導(dǎo)致精神追求沒了,得過且過的人屢見不鮮。通過研修,對教師的職業(yè)倦怠思潮進(jìn)行了重錘敲擊,并指出專業(yè)化成長有助于“老”教師消除倦怠,這對這些教師是一種方向上的引導(dǎo)。
7、對修改的課標(biāo)進(jìn)行了解讀
修改后的課標(biāo)已經(jīng)完成,但是還沒有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機(jī)會,及時將課標(biāo)修改的精神貫徹落實下去,結(jié)合華東師范大學(xué)季瀏教授《十年的變化》文章,我們對《課標(biāo)》的改動部分進(jìn)行了針對性的解讀(省內(nèi)專家解讀),解讀內(nèi)容雖由省級專家一人執(zhí)筆,但是,解讀的主要觀點是經(jīng)過大家討論定下來的,因此,對引導(dǎo)我省體育教師認(rèn)識課標(biāo)的變化有一定的指導(dǎo)作用,同時,也得到了老師的理解和贊同。在這方面,省專家團(tuán)隊做了第一個敢吃螃蟹的人。
8、研修簡報成了研修的優(yōu)質(zhì)資源
課程簡報是每天研修情況的一個精華庫和智慧庫,也是學(xué)員們學(xué)習(xí)的一個重要平臺。簡報中我們開設(shè)了課標(biāo)解讀、專家引領(lǐng)、專家視點、作業(yè)精癬專題研討、課例點評,美文欣賞,每日之星等欄目,在這些欄目中集中展現(xiàn)了研修過程中出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門話題、專家對同一問題的認(rèn)識、在線研討的實錄等。雖然簡報欄目多,工作量大,但是,我們還是要求專家團(tuán)隊在提交簡報資源時,要求專家對專題研討實錄,按照觀點進(jìn)行整理與總結(jié),對熱點問題從正方觀點、反方觀點、專家視角三個層面進(jìn)行討論與分析;對推薦的優(yōu)秀作業(yè),課程團(tuán)隊必須點評,點評內(nèi)容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學(xué)實踐,以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內(nèi)容;對課例點評,要經(jīng)過大家討論才能成稿,通過這樣的再加工,保證學(xué)員在看到簡報時,可以獲得更多、更有價值的信息。
9、打造了一支隊伍
本次課程專家團(tuán)隊的組成,不僅有盛市、區(qū)(縣)體育教研員,還有來自教學(xué)一線的、具有豐富經(jīng)驗的體育教師,通過遠(yuǎn)程研修,把這個團(tuán)隊打造成了一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力,相對穩(wěn)定的課程專家團(tuán)隊。這支隊伍在研修過程中“招之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝”,表現(xiàn)了超強(qiáng)的工作能力和扎實認(rèn)真的工作態(tài)度,通過研修,攫取并融合了專家和學(xué)員的智慧,必將成為引領(lǐng)山東學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。
10、發(fā)現(xiàn)了一大批新人。在研修過程中,涌現(xiàn)出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師,有的老師文筆犀利,思想敏銳;有的教師教學(xué)有方,見解獨到;有的教師眼光開闊,抱負(fù)遠(yuǎn)大;有的教師動手能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗豐富。總之,他們從我省一萬零五百多名的初中體育教師中脫穎而出,鑄成了我們體育教學(xué)的中流砥柱。
三、研修反思
1、在研修中,發(fā)現(xiàn)很多老師微機(jī)使用不熟練,影響了研修效果。在信息化的當(dāng)下,體育老師應(yīng)該趕上信息化的步伐。這個問題的出現(xiàn),已經(jīng)不是學(xué)校的問題,教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開放,仍然固步自封,會被教育信息化越甩越遠(yuǎn)。
2、研修中,個別老師研修態(tài)度不端正。評論灌水,作業(yè)下載、抄襲,找別人代做,有的甚至放棄研修,對自己的專業(yè)成長滿不在乎,這種現(xiàn)象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響,并造成了很大的浪費,浪費了大量的資源,浪費了指導(dǎo)教師和專家團(tuán)隊的寶貴時間。對情節(jié)嚴(yán)重的通過簡報進(jìn)行了通報批評。
3、研修中,個別指導(dǎo)教師不認(rèn)真,推薦作業(yè)夾雜個人感情,不管作業(yè)好壞,是朋友的就推薦,有打招呼的就推薦,引起了班級學(xué)員的憤慨。有的教師把關(guān)不嚴(yán),推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個別指導(dǎo)老師在評價中灌水,一個評價內(nèi)容可以連續(xù)粘貼20次之多;個別指導(dǎo)教師為了增加評論數(shù)不惜找人代評。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了一個問題,地市在選任指導(dǎo)教師的時候沒有嚴(yán)格把關(guān),沒有統(tǒng)一培訓(xùn),沒有統(tǒng)一要求,地市研修管理部門對指導(dǎo)教師的工作監(jiān)管不力。
4、課例資源質(zhì)量偏差,整個研修出示了六節(jié)視頻示范課,一節(jié)籃球課、一節(jié)田徑課、一節(jié)健美操、三節(jié)支撐跳躍課,縱觀這六節(jié)課,可以這么說,這六節(jié)課基本上反映不出課改的精神。學(xué)員們看后很多人反映:“如果這些課是好課的話,我們的體育課又不會上了”,這些課例給教師的試聽帶來了混亂。為了解決這些疑問,省專家團(tuán)隊在每期簡報中都寫出對課的點評,引導(dǎo)老師正確的評價視頻資源,珍惜我們山東的課改成果。
10天的時間里,有人說遠(yuǎn)程研修就像“陽光大餐”,也有人說遠(yuǎn)程研修就像“陽光之旅” 。我說:“遠(yuǎn)程研修就像思想回?zé)挼娜蹱t”,在這里,我們通過網(wǎng)絡(luò)分享了智慧、分享了思想,也分享了收獲與感動,同時分擔(dān)了困惑與苦惱。今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。作為體育老師,我們有責(zé)任,也有義務(wù)做好學(xué)生體質(zhì)健康的堅強(qiáng)捍衛(wèi)者。
這次初中體育教師全員遠(yuǎn)程研修在山東省是第一次,它是慢慢征途中的第一步,是我們邁向成功的第一步,可以相信,經(jīng)過這次研修的洗禮,我省的初中體育教育工作必將翻開新的一頁,我省的初中體育教育工作必將繼續(xù)走在全國的前列。
最后,祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績,再創(chuàng)新輝煌!
班主任遠(yuǎn)程研修的工作總結(jié)(熱門19篇)篇十九
今天是班主任遠(yuǎn)程研修的第二天,昨天晚上看了一下預(yù)熱課程,通過視頻學(xué)習(xí)大致了解了研修的程序,感覺本次研修很有新意,也很系統(tǒng)。今天又懷著滿心的憧憬,虔誠的打開電腦,逐項看了一下實施方案、考核要求以及學(xué)習(xí)時間等,又學(xué)習(xí)了王司長解讀的有關(guān)《中小學(xué)班主任規(guī)定》,通過學(xué)習(xí)使我更深刻的認(rèn)識到班主任工作雖然瑣碎、繁重、困難,但卻具有非常重大而又深遠(yuǎn)的意義。新《規(guī)定》對班主任的工作給予了極大地肯定和支持,相信這種肯定和支持一定能使班主任在以后的工作中方向更明確,積極性更高。
在這里不得不說一下“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級,我認(rèn)為它非常有創(chuàng)意,也很有實用價值,對班主任以后的班級管理一定會有很大的幫助。我們師生共同為我們?nèi)昙壱话鄤?chuàng)建了班名:陽光樂園。喻為陽光能醫(yī)治受傷的心靈,陽光是希望。陽光是活力的發(fā)動機(jī),它能發(fā)動心靈的引擎,涌現(xiàn)無窮的力量。孩子們是小苗,有了陽光,才有了小苗健康的成長;孩子們是老師的陽光,有了孩子,老師的心永遠(yuǎn)不會老。我們的樂園,要讓智慧的陽光啟迪心靈;我們的樂園,要讓快樂的陽光照耀童年;我們的樂園,要陽光燦爛,花開成海。我們還制定了班級口號:我健康、我快樂、我自信,我陽光;我們的班級宣言是:我們很平凡,但我們永不平庸。我們要用行動證明一切,只要有藍(lán)天的呼吸,我們就不能放棄奮飛的翅膀。因為我們的班級特色就是------自主管理、書香樂園。
真的希望我們的陽光樂園能以這次研修為契機(jī),呼吸到更加新鮮的空氣,享受到更加燦爛的陽光,書香芬芳,花開成海!
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