每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇一

秋天的晚上，晚風(fēng)涼嗖嗖的，我趴在窗口向外看去，夜空還下著蒙蒙細(xì)雨，路上的行人撐著雨傘匆匆走過。

對(duì)面樓房窗戶的燈透過窗簾 ，穿過朦朦朧朧的雨絲發(fā)出黯淡的彩光。

一盞盞路燈像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女裹著白紗站在雨霧中。借著路燈的光亮，白天里看到的一棵棵大樹和一片片樹葉鮮花，晚上只能看見它們的輪廓，樹葉像一把把黑色的雨傘罩著樹桿，挺立在夜色中，如同一個(gè)個(gè)英姿颯爽的士兵站在雨霧中，保護(hù)著小區(qū)居民的安全。

路燈下的草坪像綠色毛茸茸的地毯，被雨水沖刷過的小路在路燈的照射下熠熠閃光，像一條條緞帶纏繞在樹木的周圍。

不時(shí)傳來的蛐蛐的鳴叫聲給這寂靜的夜晚增添了一份活力，我深深地吸了一口氣，潮濕的空氣中帶有一股草香的氣息。

啊！夜晚的窗外仿佛比白天更美麗。雨天里獨(dú)享寧靜的感覺真好！

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇二

武夷山，正所謂“麻雀雖小，五臟具全”。就在這個(gè)遲來的春天，我隨媽媽一同領(lǐng)略了那兒與眾不一樣的風(fēng)采。

一上大巴，也許是受了春天那生氣盎然的渲染，這位被當(dāng)?shù)厝朔Q為“周奶奶”的周導(dǎo)游便迫不及待地為我們介紹這黃山之奇，桂林之秀，泰岱之雄，華岳之險(xiǎn)，西湖之美它兼有的——武夷山。

兩天的行程便山水相伴，感受這春天精華的濃縮，自然創(chuàng)造的結(jié)晶。

春之水，黃龍崗。自踏進(jìn)黃龍崗的那一步起，沒有噪亂的汽笛聲，取而代之的是連綿起伏的鳥鳴和輕盈春風(fēng)微微撫過樹梢所發(fā)出的“沙沙”聲，你會(huì)感受到每一片葉，每一顆草，每一朵花，此時(shí)每一滴水，甚至每一寸泥土每一口吸入的附有春的空氣都會(huì)成為你的至愛，它們的唯美與你融為一體，從前看過的那些著名藝術(shù)家的作品，與這兒比起來，變得微不足道，似乎完美藝術(shù)就來源于那里。

春之山，天游峰。“不登天游，等于白游”。這是武夷山人給天游峰的贊譽(yù)，那天，天空飄著雨絲，八點(diǎn)整我們啟程進(jìn)發(fā)天游峰。那里不是歷史的遺跡，只是自然的巧奪天工，一塊塊巖石仿佛是大自然用巨大的斧頭劈出來，再用精細(xì)的美工刀雕刻而成，讓人被大自然的底蘊(yùn)與力量所震撼，果真不是徒有虛名。

可是體力有限，像我，在半山亭與同游的“七匹狼”野餐，邊吃邊賞九曲溪，別有一番情趣。

春之游，九曲溪。武夷之魂在于九曲溪，已到此處，如不漂竹筏，乃人生一大遺憾！我手拿相機(jī)，與媽媽并坐于竹筏之首，視野開闊，一覽無云，感覺簡單愜意，溪流驚而不險(xiǎn)，水繞山轉(zhuǎn)，石木相間，此時(shí)各具風(fēng)姿。待覽盡山光水色，意趣無窮。筏上同“船老大”說笑又為這淡抹的春色更添濃妝。

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇三

秋，悄悄地來到了我們的身邊，秋天是個(gè)秋高氣爽、楓林如火的季節(jié)，讓我們一起來尋找秋天吧！

我在樹林里找到了秋，梧桐樹落葉了，梧桐樹葉向我們招手并對(duì)我們說：“再見了，我將要投入到大地媽媽的懷抱。”說完它就隨著秋風(fēng)飄落了。銀杏樹的葉子金黃金黃的，像一把把金黃的扇子。鉆天楊驕傲的挺立在嘴邊，像保衛(wèi)祖國的士兵。楓樹的葉子火紅火紅的，秋姑娘輕輕地一吹，楓葉就慢慢的飄了下來，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像金色的黃鶯展翅飛翔。

我在花園上找到了秋天，花園里的菊花多姿多彩。有的菊花，像一位靦腆的小姑娘；有的半開放著，像一位位小姑娘，用細(xì)嫩的手捧著臉；有的昂首怒放，花枝招展開朗的向人們展示美麗的笑臉。菊花的顏色有很多，紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一朵云。菊花的花瓣，有的卷在一起，像一個(gè)個(gè)毛線球，有的向外展開像一個(gè)千手觀音。

我在田野找到了秋天，田野里稻穗沉甸甸的，把稻子的腰都?jí)簭澚耍孟裨诟兄x大地母親的養(yǎng)育之恩。一望無際的'草原上小草變得更加強(qiáng)壯了。高粱舉起了燃燒的火把；錦花白白的，小的毛線球，大的像一朵朵白云，田野上的玉米成熟了，一排排金燦燦的玉米粒，像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

我在果園里找到了秋天，果園的柿子又大又紅，有的七八個(gè)在一起，好像在開會(huì)，有的五六個(gè)在一起，好像在尋找伙伴。果園里還有紅紅的蘋果，紅紅蘋果掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。

這就是秋天。

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇四

一片優(yōu)美的風(fēng)景可以陶冶情操，一副魅力的山水畫可令人賞心悅目，一片田園風(fēng)光可令人蕩氣回腸。在每個(gè)人的心靈深處都蘊(yùn)藏著一個(gè)感觸心靈的風(fēng)景。田園風(fēng)光無疑是其中之最。

春風(fēng)掠過，迎來了初夏。麥田由綠變?yōu)榱藸N黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，黃澄澄的，一直綿延在大山腳下。風(fēng)兒輕輕地?fù)崦瑹崂死飩鱽砹酸j釀已久的麥香。那香味即使在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海洋之外也可以聞到，迷人，芳香，溫馨，撲朔迷離，令那激蕩不安的心靈得到安慰。看，那麥粒兒，你擠我，我擠你，推著，笑著、鬧著，隨著風(fēng)兒一波一波地涌動(dòng)著，蕩漾著。

這時(shí)候，最高興的就是農(nóng)民伯伯了。羊腸小道上，麥田里，滿滿的都是辛勤的人們。濕潤的土壤氣息里不僅洋溢著麥香，還摻雜著豐收的喜悅和幸福。

晌午了，烈日下的老太太正顫悠悠地向自家地里走去呢。他們拄著拐杖，手里提著熱騰騰的飯和水壺，小腳兒一晃一晃地來到田間地頭。

不知不覺中，落日的余暉灑遍了田野。人們有的推著小車，吆喝著山歌回家了；有的坐在三輪上，伴著“轟轟轟”的車鳴聲笑著，載著幸福回家去了。

夜幕降臨了，山間又恢復(fù)了寂靜……

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇五

假期是我最愛的時(shí)光，我可以利用假期抓緊瀏覽一下祖國的大好河山，壯麗錦繡。

廬山以秀麗而聞名天下，許多文人墨客都到過廬山，留下了膾炙人口的佳作，我也想去看看你，終于爸媽答應(yīng)了。

我們首先到了花徑。

沿著幽靜的小路，花徑廳呈現(xiàn)在眼前，花徑廳周圍種滿了桃樹，如果四月間來，就可以看到滿樹盛開的桃花，蔣大為老師的“在那桃花盛開的地方”，大概也是這樣吧。

瀏覽了花徑，我們又來到了錦繡谷

錦繡谷，自然錦繡萬分，從山上走到谷底，一路的風(fēng)景，它是廬山最秀麗的山谷，毛爺爺在瀏覽錦繡谷時(shí)曾寫下了“廬山仙人洞”來贊美它。

沿著臺(tái)階，我們看到了徑松，這棵樹真是神奇，它長在懸崖邊，但蒼勁有力，是廬山的代表景物。

再往下走，就到了仙人洞口，此洞高約7米，深14米，洞頂似一個(gè)右手掌到扣下來，真是天生一個(gè)仙人洞。

我們繼續(xù)前行，在經(jīng)過了天橋和好運(yùn)石，終于來到一座險(xiǎn)峰，聽說，險(xiǎn)峰海拔1052米，從險(xiǎn)峰上往下看。只起雞皮疙瘩，那邊懸崖上有塊石頭從側(cè)面看向豬八戒背媳婦，所以又有人叫他“豬頭峰”我站在峰頂望四周，遠(yuǎn)的山，近的崖，綠的樹，怎么也觀賞不夠，可真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊!

從險(xiǎn)峰下來，我仞沉浸在美麗的'風(fēng)光之中，可美中不足沒到三疊泉。

下一次，我一定要重游廬山。

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇六

我有一個(gè)智慧校園，在那里我學(xué)會(huì)了成長，在那里我獲得了歡樂。

校園是我成長的驛站，這里記錄的成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿友善，智慧，快樂的家，請大家和我一起去探索。

穿過一排排高高的樓房，你會(huì)看見校門和站在校門口的保安叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會(huì)看見兩排學(xué)生像向一個(gè)方向走去，我的智慧校園，汝河新區(qū)小學(xué)。

走進(jìn)校園，就可以看見兩側(cè)高大的教學(xué)樓，走進(jìn)教學(xué)樓，你就會(huì)看見墻上有很多名言故事，還會(huì)聽見整整齊齊的朗讀聲。

雖然我們的教室并不豪華，但是這個(gè)班級(jí)給予了我許多知識(shí)，教室里有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課間用的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識(shí)。

早晨，漫步在我的校園，花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味，濕潤的泥土氣味也撲鼻而來。

還有管樂隊(duì)的同學(xué)，正在班門口演奏樂器，他們的指導(dǎo)老師，正幫他們指揮著，那悅耳動(dòng)聽的聲音傳遍了整個(gè)校園，為校園增添了許多生機(jī)！

大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真美啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，想張開雙手的孩子。

操場右旁有一棵生命力頑強(qiáng)的大松樹，他時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時(shí)候，我們可以到它的下面乘涼。這顆松樹不怕風(fēng)、不怕雨、不怕冷、不怕曬，就像一個(gè)高大的士兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。

這就是我們的智慧校園，即使我們有一天畢業(yè)了，我們也不會(huì)忘記這所小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)讓我們的童年更加豐富多彩！

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇七

一大早，我就在等日出，天似乎蒙上了黑布，黑漆漆的，幾乎什么也沒看見。

過了幾分鐘，天空上有一道白線，發(fā)出了一絲亮光，好像是太陽要升起來了！

十幾分鐘后，那道白線變成了魚肚白似的，緊接著太陽又變成了橘黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條紅色的魚翻了個(gè)跟頭，把紅色的魚背朝下。

一個(gè)小時(shí)后，橘黃色的太陽似乎發(fā)了“微燒”，臉漸漸變得淡紅了，照在小孩的臉上，小孩的臉也變紅了，照在大地上，大地也變紅了。

一個(gè)半小時(shí)了，大陽已經(jīng)露出了一半，它的“微燒”也好了，臉又“開心”地露出粉紅色，像小孩拿到了他想要的東西一樣開心。

兩個(gè)小時(shí)過去了，太陽公公伸了懶腰，好像要一口氣蹬上天空，所以把臉憋得紅彤彤的。

又過了一會(huì)兒，太陽公公終于蹬上天了，把自己身上金燦燦“散”滿大地，讓大地變得明亮。

最后，太陽公公終于完全升上來了！簡直太美了！

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇八

我的校園真美麗！它位于阜田鎮(zhèn)的中心，下面就讓我來為你們做導(dǎo)游吧。

走進(jìn)校園就能看到幾棵高大挺拔的大樹，它們一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士來保衛(wèi)校園。樹上開的花有時(shí)像小仙女似的輕盈的飛下來，掉下來的樹葉是伙伴們的最愛，可以用它做漂亮的書簽。

上課鈴一響，校園一下就變得很寂靜，隨后會(huì)傳來瑯瑯的讀書聲，如同鏗鏘有力的樂曲在耳旁響起。下課鈴響起，同學(xué)們的歡笑聲便會(huì)覆蓋校園的寂靜。

在校園的正中心是操場，操場前豎著一根挺立的旗桿，每周二，我們都會(huì)隨著國歌，將國旗徐徐升上旗桿。每一次的國旗下的講話都會(huì)給我們帶來不同的知識(shí)。

校園的東邊還有一個(gè)花園，那是同學(xué)們的樂園。里面種植了許許多多的花，有玫瑰花，菊花，郁金香……十分美麗，香氣撲鼻，這些花兒給校園增添了一道美景。

夜晚的校園也別有一番景色，在皎潔的月色下，校園是那么寧靜；在點(diǎn)點(diǎn)星光下，校園是那么寂靜，在可愛的螢火蟲的點(diǎn)綴下，校園是那么美！

四年級(jí)寫景四年級(jí)寫景篇九

我的家鄉(xiāng)蕪湖，是皖江明珠，她依山傍水，溫婉可人。這里有漫山芍藥和牡丹的丫山，有李白筆下的天門山，有浩浩蕩蕩的長江，有熱鬧非凡的鏡湖公園，有驚險(xiǎn)刺激的方特……好山好水好風(fēng)光，數(shù)不勝數(shù)，而我卻獨(dú)愛家門口的——銀湖公園。

春姑娘踮著腳尖，來到了銀湖公園。仿佛一夜之間，萬物皆醒，逐漸生機(jī)勃勃起來。

沿著彎彎曲曲的小路，信步走進(jìn)公園里。春天的氣息撲面而來，所有的憂愁與煩惱都拋在了九霄云外。路旁的樹木長出了絨絨的嫩葉，小草鉆出了泥土，好奇地看著這多彩的世界。花兒們也跟著競相開放——有羞澀的桃花，有溫暖的迎春花，還有許多不知名的小花……白的如雪，黃的似金，藍(lán)的像天，真像走進(jìn)了花的海洋!

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”野鴨媽媽帶著小野鴨來銀湖嬉戲。小野鴨時(shí)而游得緩，時(shí)而游得快，時(shí)而潛入水底，時(shí)而又突然鉆出水面。小野鴨們玩得可真開心啊!

到了傍晚，小野鴨們玩累了，都跟著媽媽回家了，一道道淺淺的水痕留在了它們的身后。整個(gè)銀湖都變得格外安靜，小魚連泡泡都不敢吐，生怕打破了這美好的寧靜!

銀湖公園是生機(jī)勃勃的，是安寧靜謐的，是純凈樸素的，也是絢麗多姿的——我愛銀湖公園。