幼兒園小班是一個重要的成長階段,對于孩子們的認知和能力發展至關重要。通過閱讀這些幼兒園小班總結范文,我們可以更好地了解教師對于孩子們成長的關心和呵護。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇一
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時注意保護自己,不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時遵守游戲規則。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈。
(舞蹈時,獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵)。
提問:我們身體的哪些部位會動?
過度:
1、小朋友說得真好,舞蹈時,我們身體的好些部位都在動。
2、看,老師為小朋友準備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個認一認。
3、教育幼兒學會保護自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個圖片,讓自己身體的某個部位與它親一親。
2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊。
3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親。
四、
五、聽“碰一碰”的音樂,找個朋友碰一碰。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇二
1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂趣。
1、朵拉玩偶一個。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。
3、配餐卡人手一份。
一、情境導入
瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!
二、交流,討論
(一)交流:今天早餐吃了什么?
朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!
提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)
幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。
重點:
1)早餐品種很多
2)早餐吃水果很有營養
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
小結:我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西啊!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!
(二)為朵拉配早餐
提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)
重點:
1)早飯要豐富,搭配均勻
2)不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?
提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導個別交流
延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養的美味早餐。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇三
1.模仿集中有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.能根據兒歌內容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結構圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。
1.引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動,引出活動。
(1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動?教師根據幼兒的發現,在人體結構圖上記錄身體能動的部位。
(2)結合掛圖,引導幼兒看看、說說圖中的'運動項目,并用相應的動作表現。
2.請幼兒一起做模仿游戲:請你跟我這樣做。
(1)教師邊說邊示范動作,幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點點頭、轉轉腕、扭扭腰等。)。
(2)請幼兒示范動作,鼓勵幼兒想出更多的動作。
3.引導幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)。
(1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》。
動起來。
我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥,飛呀飛的高。
我是一頭小小象,摔著鼻子走。
我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
(2)鼓勵幼兒聽兒歌做動作,活動身體的各個部位。(教師和幼兒在場地中間四散站好)。
教師拍鈴鼓,說一句兒歌,幼兒做一個動作,教師停止念兒歌,幼兒立即停止動作,無論什么動作,每人要保持原動作,靜止不動。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇四
1、認識綠色食物。
2、體驗游戲的快樂
各種綠色食品。
一、談話導入,引起興趣。
你們曾經吃過或看過的綠色食物,吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當顧客去市場買綠色的食物,請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)
2、當幼兒說出綠色食物,老師就到柜臺去買。
3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續游戲。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇五
1.讓幼兒通過摸,看,聞的方法總結出蘋果的特征。
2.訓練幼兒的動手能力和思維能力,豐富幼兒的想象力。
3.培養幼兒從小講究衛生的好習慣。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.知道人體需要各種不同的'營養。
通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手,洗蘋果。
黑色袋子一個,蘋果若干,掛圖。
1.教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子,請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。
2.請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下,并說出他們摸到的東西會是什么,豐富幼兒的想象力。
3.以變魔術的形式變出蘋果,激發幼兒的興趣。
4.引導幼兒觀察蘋果的形狀,顏色并聞一聞它的味道,總結出蘋果的特征。
5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的,什么東西的顏色是紅色的。
6.教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個大,一個小)。
7,夸獎幼兒,決定把蘋果分他們當獎勵,這時提問:“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”
8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?
提問:(1)蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎?
(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?
(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?
(4)平日里我們在飯前便后應該怎么做?
9.教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。
10.帶領幼兒洗手,洗蘋果。
11.幼兒吃蘋果結束活動。
教師帶領幼兒做游戲《我是一個大蘋果》。
附兒歌:
《我是一個大蘋果》。
我是一個大蘋果,
小朋友們都愛我。
如果想要吃掉我,
請你先去洗洗手,
要是手臟別碰我。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇六
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)。
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續,教師根據幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。
活動延伸:
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
教案設計頻道小編推薦:
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇七
一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”
------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。
先前我們已經參觀了小菜場,發現了許多有關蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來后,大家還津津樂道,家長們也積極參與了此活動,并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。
今天的活動就是在此基礎上展開的。在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學習特點,嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將新近開展的英語教學結合進去,注重了內容間的有機整合。
通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,體驗游戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱。
有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有yes、no字樣,并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
1、智游:yes or no
玩法:教師拿出一動物圖片,如:出示小鳥圖片,
師問:這是誰?并用英文“hello hello bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。
師再問:bird會生egg嗎?
師說:“one two start。”
孩子們開始選擇(站在兩個代表yes、no的圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后,請孩子將動物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會生蛋的貼在yes一面,反之就貼在no一面)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。
2、交流經驗:說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?
3、評出冠軍:
(1)數數你得到了幾顆星。
(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。
小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有著強烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問題,雖然這些問題十分膚淺、幼稚,但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。
通過這一活動,孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動物會生蛋。這個過程中,幼兒不斷地生成問題、解決問題,而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。
在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索,又是整個活動的支持者、指導者、協作者,既是他們的同伴又是他們的.老師,從而靈活地起到了輔導、向導的作用,感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源,因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇八
活動目標:
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程:
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)出示體驗。
(2)請幼兒談自己的感受。
小結:現在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
1、圖片一:廁所里外環境——簡單介紹入廁方法。
2、圖片二:廁所男女標志——區分男女廁所。
3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇九
1、在有規則的游戲中激發幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導幼兒練習鉆過障礙物,發展幼兒手臂和身體的靈活性。
皮球若干、皮筋一根。
拿球鉆障礙物。
一、開始部分:
幼兒進入場地,在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分:
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球,請幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球:
(1)滾球
(2)排球
(3)踢球
(4)拋球
(5)投球
4、教師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的幼兒示范,并大聲說出怎樣玩。
5、游戲:《小小運糧隊》
小朋友,在我們面前有許多糧食(皮球),山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了,我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。
小朋友想一想,怎樣帶糧食過山洞,引導幼兒:
(1)單手滾
(2)雙手滾
(3)排球
(4)踢球
(5)雙手拋球
(6)兩人合作抬球
(7)舉球
(8)抱球
介紹游戲規則:鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞,不能碰到山洞。
三、結束部分:
游戲結束,聽音樂做放松動作。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十
1、認識各種各樣的糖果。
2、會念兒歌《糖寶寶》。
3、知道要保護牙齒,不能吃太多糖。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
幼兒自帶幾顆糖果。
一、念兒歌引出話題。
1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。
3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。
二、糖果點點名。
1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?
引導幼兒說出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。
2、教師:你的'糖是什么樣的呢?
引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。
三、糖果嘗一嘗。
1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。
3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。
“花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。”
在區角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。
健康教育:知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護牙齒。
兒歌:
糖寶寶。
花紙包里,
有個寶寶,
剝開嘗嘗,
寶寶變小。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十一
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法設計思路:
小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象,并根據我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
一、活動導入,請客吃糖:
1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結:
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習:正確漱口的方法
(1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請個別幼兒聽口令做動作。
(4)、集體聽口令,做動作。
6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。
7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。
一、活動的價值:
*漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養成將終身受用。因此,設計今天的活動是有價值的,體現了健康教育活動回歸生活的理念。
*今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力:
2、不會漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會沒有經過口腔清潔的環節,直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現場反思:
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
目標二:養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成,而需要他們的老師,家長持之以恒地去引導與培養,作為保健老師,我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思:
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點:在這個環節中,教學目標一得到了真正的落實,兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景,化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環節,就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節,是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣,讓幼兒自己發現問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學習更有趣。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十二
1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。
2、學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解預防疾病的方法。
1、知識經驗的準備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。
2、物質材料的準備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。
一、游戲導入:《捏攏放開》,導出活動。
評析:在此環節中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導出本節活動《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:
了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結構。
評析:小朋友們自由地發言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節,幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。
三、示范講解幼兒操作:
用舌頭品嘗各種味道,學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。
評析:在示范講解這一環節教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進行品嘗。由于水的味道調得不是很濃,幼兒在品嘗后能準確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲:
《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。
評析:此環節中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應作墊,讓孩子們先學會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結:
1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進行交流,讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。
2、了解保護口腔衛生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十三
初步了解蛀牙產生的原因,知道保護牙齒的重要性。
學習刷牙的基本方法。
課件準備:“牙疼”圖片;《住在牙齒里的細菌》動畫視頻;《刷牙歌》歌曲視頻。
材料準備:牙齒模型、牙刷;幼兒每人自備一只牙刷。
出示圖片“牙疼”,引導幼兒討論牙疼的原因,導入主題。
——河馬壯壯怎么了?
——他為什么會牙疼?
播放動畫視頻《住在牙齒里的細菌》,引導幼兒了解蛀牙產生的原因,知道保護牙齒的重要性。
——壯壯到底為什么牙疼呢?我們一起來看一看。
1.播放動畫視頻第一段,引導幼兒了解長蛀牙的原因。
——壯壯為什么牙疼?
——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里?
小結:因為壯壯愛吃糖果和零食,吃完了還不刷牙,蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了,它們住在壯壯的牙齒里,所以壯壯會牙疼。
2.播放動畫視頻第二段,引導幼兒了解如何保護牙齒。
——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌?
——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌?它用了什么方法?
——蛀牙菌為什么要搬家?
——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進我們的牙齒里?
小結:我們要少吃糖果和零食,少喝飲料和甜水,吃完點心要漱口,早晚要刷牙,保護好我們的牙齒。
出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》,引導幼兒練習刷牙的基本方法。
1.出示牙齒模型,演示正確的刷牙方法,幼兒徒手練習刷牙。
——我們刷牙要順著牙縫刷,上面刷刷下面刷刷,左邊刷刷右邊刷刷,外面刷刷里面刷刷,要注意牙膏和水不可以吞下去哦。
2.播放歌曲視頻《刷牙歌》,幼兒跟隨視頻再一次徒手練習刷牙。
請幼兒拿出自備的牙刷,帶領幼兒分組實踐,引導幼兒使用正確的方法刷牙。
1.實踐前再次強調刷牙的方法和注意事項。
——我們要怎么刷牙?
——牙膏和水可以吞下去嗎?
活動重點在于培養幼兒保護牙齒的意識,而刷牙的基本方法對于幼兒而言較難,教師不要過多關注幼兒的刷牙方法是否正確。在實踐時,多給予“手把手”的幫助,讓幼兒對上下刷、左右刷、里外刷有所體驗。
活動延伸。
家園共育。
請家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙,并引導幼兒使用正確的方法刷牙。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十四
1、能積極主動參與戶外活動,遵守集體活動規則及積極愉快的情緒。
2、能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳。
3、初步培養幼兒不怕苦的意志。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒的嘗試精神。
練習夾物雙腳跳和單腳跳。
能自主遵守游戲規則,積極參與活動。
飛盤(人手一個)自制腳丫圖。
(一)開始部分:
1、隊列練習:
幼兒聽口令做動作:稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。
2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。
(二)基本部分:
1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。(跳、扔)。
2、結合幼兒探索,集體嘗試練習:雙腿夾飛盤雙腳行進跳。
雙腿夾飛盤單腳跳。
3、教師示范動作要點。
4、設計游戲活動:跳跳跳。
幼兒隨音樂分兩組游戲。
(三)結束部分:
幼兒隨音樂做放松活動。
這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環節中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中,孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十五
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。
3、萌發愛護自己小手的意識。
4、了解手的主要部位(手心,手背,手指)。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
6、增強思維的靈活性。
1、經驗準備,手指游戲紅紅和黃黃
2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型
1、導入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。
2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認識小手。
3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應的手指。這個環節在了解幼兒掌握情況的同時,又能進一步進行鞏固練習。
4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進行討論,再讓幼兒跟教師說一說。
5、教師總結我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。
6、教師總結指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的',我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。
開展關于手的美術課,手指畫、手掌畫、手上動物造型
在活動結束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應,又能再次引發幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。
幼兒園小班健康兒歌教案(優秀16篇)篇十六
1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養成勤洗手的良好生活衛生習慣。
養成勤洗手的良好生活衛生習慣
物質準備:
1、錄影
2、洗手的肥皂
知識準備:已經懂得洗手的道理
一、問題引入,引起興趣
2、看錄影引導幼兒討論。
3、師小結:對,我們玩過以后吃東西要先洗手,才不會把手上的臟東西吃到肚子里,不會讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問:那誰知道怎么洗手的?
4、幼兒模仿。
三、幼兒實踐體驗
a)師:現在我請大家去洗手,比一比誰的`小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導,可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續討論
1、檢查小手是否洗得干凈,給予表揚。
2、提問:除了玩過以后要洗手,還有什么時候也要洗手?
3、師總結:對,我們要經常洗手,吃飯前,大小便后,手臟時,吃東西前都要洗手,養成了洗手的好習慣,我們才會身體健康。大家才會喜歡他。