作文是一種表達思想和觀點的方式，創作優秀的作文需要用心去思考和琢磨。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇一

昨天是星期六，我取得了家長的同意，出去玩了。(語文迷)。

我出門正好看到我的一個同學正在和他爸爸放風箏。我問了一下他：“可以一起放么。”“好啊！”他回答。然后我們一起尋找風，終于，我們找到了一塊可以放風箏的好地方。他爸爸拿著風箏把風箏放在天上，可是重復了很多次都沒有成功，第一千零一次時他媽媽來了，那個風箏嗖的上了天，我們都懷疑是她媽媽把風引上了天。過了一會，我的同學說：“這個風箏的勁真大啊，你試試。”我把風箏線拿到手中，果然，它的勁非常大，快要把我帶到天上似的。他的爸爸一直說：“好有成就感哦！”我搞笑地說：“朋友，你寫這個作文時，一定要寫上你老爸說了幾次我好有成就感哦！”我的同學笑的直接倒在地上。我們又放了一會，該把線收起來了，我們連纏帶拉的，終于把風箏弄回來了，愉快的傍晚就這樣結束了，我和同學分別說了‘再見’就都回家了。

這真是一個快樂的傍晚，我終于嘗試了一次人生第一次放風箏的滋味，真是讓人回味無窮啊！

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畫風箏放風箏（精選18篇）篇二

春天，真是一個熱鬧的季節呀！“快跑――飛起來了！飛起來了！！”一陣歡呼聲傳入我耳中，看！原來是小朋友們正在草地上放風箏呢！他們玩得好開心！

藍藍的天空上飄著各種各樣，五顏六色的風箏。有巨大的長龍、棕色的老鷹，有活潑的小金魚、五彩的花蝴蝶，有黃色的小鳥，還有三角形風箏……真是美麗極了。

瞧！草地中央，高個子哥哥和扎著馬尾辮的妹妹正在比拼放風箏呢！“看我巨龍的力量吧！”哥哥邊用勁擺動著手中的長龍邊喊，這時長龍咧著牙向妹妹的小金魚猛撲過去，瞬間把這只可憐的小金魚“吃”掉了。哥哥高興的一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。只見妹妹不慌不忙的把像喝醉酒的金魚拉下來，準備重新放。她拿起線軸，開始放線，邊放線邊跑，慢慢的小金魚又重新飛向藍藍的天空了，越飛越高，妹妹激動地高喊：“飛上天了！飛上天了！我又飛向天啦！！”

看著小金魚越飛越高，好像在云海中游動，我心里高興極了。我多想自己也長出一對翅膀，在藍藍的天空中翱翔！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇三

“哈哈”，公園里為什么那么熱鬧？哦，原來今天是星期天，大家都在放風箏。

王小麗在星期一就對李小明和張大王說：“星期天，咱們公園門口集合去放風箏吧！”

李小明說：“我們都沒風箏呀？”

王小麗笑嘻嘻回答：“我爸爸在北京買了兩只特別好看的風箏！”

“周日，到底去不去？”

“當然去！”

星期天轉眼就到了，大陽笑呵呵地探出頭來，春風看見后也來湊熱鬧。王小麗帶來了一只蝴蝶風箏和一只燕子風箏。

選好放風箏的地方后，準備第一次試飛。李小明在前面拿著風箏線軸，張大王在后面手舉風箏。“放！”李小明大喊一聲。可風箏搖搖擺擺一頭栽倒在了草地上。

“怎么回事？”王小麗從后面追上來問。

“風向可能判斷錯了！”李小明決定再試一次。

“放！”李小明在前面一邊扯著風箏線軸一邊使勁跑。王小麗也手拿蝴蝶風箏在后面追著。一會兒，燕子風箏真的飛起來了，而且飛得很高！這可把大家高興壞了。你看，王小麗都笑得合不攏嘴了，張大王也手舞足蹈起來。

一陣微風吹過，美麗的燕子也隨風擺動。不多會，五六只風箏都在天空中舞蹈起來。有金魚風箏，有老鷹風箏，最有趣的莫過于那蜈蚣風箏了，它張牙舞爪的，可嚇人了！公園里的人漸漸多了起來。

這真是一個快樂的星期天！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇四

終于要去作文班上課了。這次老師說要領我們去放風箏，所以我早早的來到教室。

也許是要放風箏的緣故吧！同學們來的都很早。上課了，老師先給我們講了一些關于風箏的知識，又講了一些放風箏的注意事項。我想許多同學可能和我一樣，根本沒進去幾句，只想著放風箏的事。終于老師說：“好了，我們現在就去放風箏吧！”同學們便如潮水一樣涌出教室，走向田野。

啊！田野里的景色真美呀！蔚藍的天空上有幾只小鳥在自由自在的飛翔，柔和的春光照射著我們，身上暖洋洋的。麥苗在向我們點頭微笑，好像在說：“歡迎你們的到來。”我胸有成竹地拿起風箏放了起來。我只顧一邊放線，一邊飛快地往前跑，根本就沒注意到風箏早已栽在地上。這時有的風箏已經高高的飛起來了。真是讓我羨慕！我只好重新開始。可是由于風太大，我的風箏仍然沒有飛起來。看看別的同學，也和我差不多。那只“小燕子”象喝醉了酒一樣，在空中東倒西歪。那只“蝴蝶”呢！卻掙脫了線，落荒而逃。咳！都是大風惹得禍！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇五

我的第一個秘方是到山上去，因為山上的溫度比平地低，再加上山上有許多的大樹，就像撐著一把把的大陽傘，幫大地遮陽，如果這個時候又有一陣陣微風吹來，立刻感覺暑氣全消，而今年暑假與山相伴中，最涼爽的那一次是去爬九龍河，因為前一天下午的一場午后雷陣雨，讓九龍河瀑布的水量特別豐沛，大量的水滴由高空俯沖而下，呈現一片霧朦朧的水霧景象，就像一片片小雪花一樣，從天飄落，讓我吸收了超級多的陰離子，頓時爬山的疲憊、酷暑的熱氣全都飛到九霄云外，真是涼快！

我的第二個秘方是去玩水，泡在海水或是河水里，會讓我立刻涼爽許多，身上黏答答的感覺也消失了，所以每個星期二、四、六，我一定會去游泳池游泳，假日的時候就到戶外玩水，最悠游自在的那一次是去龍灣海洋公園，盡管炙熱的太陽高掛天空，不過徜徉在蔚藍的天空和沁涼的海水中，就是感到特別的涼快，不時和水中的的魚兒追逐嬉戲，只不過不管我如何奮力地向前追去，我總是游不過它們，誰叫我叫“莊于”呢！假裝的魚怎么可能贏得過真正的魚呢！

我的第三個秘方是去圖書館，一到市立圖書館門口，迎面吹來涼涼的空氣，讓我被曬得頭昏眼花的腦袋瓜立刻清醒許多，到圖書館看書不但有免費的冷氣可以消暑，而且還可以增廣見聞，真是一舉兩得呀！我常去的圖書館里面有一間兒童室，里面有許許多多的兒童讀物，地面鋪著木地板，冰冰涼涼的，讓大家可以舒舒服服的坐著看書，就好像待在家中一樣的自在。所以想要吹冷氣消暑又不想花大錢的人，到圖書館共享資源就對了！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇六

星期天，媽媽帶我去公園放風箏。走進公園，我抬頭一看，藍天上飄著各種各樣的風箏，五顏六色，飄亮極了。

我買了一個蝴蝶風箏，我拿著風箏問媽媽：“該怎么放風箏才能飛起來呢？”媽媽說：“左手拿著線，右手拿風箏。”我就照著媽媽說的去，拿著風箏使勁一跑，風箏高高地往上飛了起來。我跑呀跑呀，風箏怎么飛得那么低了？我生氣地說：“哼！不玩了，不玩了。”媽媽走過來對我說：“做什么事情都不是一帆風順的，要有耐心。”我聽了媽媽的話，右去放風箏了。正好這時風大了起來，風箏飛得越來越高，我高興極了！

這個星期天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做什么事情都必須要有耐心，這樣才能取得成功。

三年級:戴安娜1姐姐。

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畫風箏放風箏（精選18篇）篇七

放風箏。

“今天天氣真好，花兒都開了。”我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！

對了，老師布置描寫春天的詩，先做語文作業吧。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。

我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中滑落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線。”我像聽懂了什么道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。

我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。

今天我玩得可痛快啊！小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。

放風箏。

陽春三月，春暖花開，小草從泥土里鉆了出來，像鋪上了綠色的地毯，小花也露出了迷人的笑臉。天空中經常飄動著一只只風箏，真是美極了！

一天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白云，小鳥在空中高興地飛來飛去。小明，小紅和小華拿著風箏高高興興地來到公園放風箏。

小紅一邊使勁地拽著繩子，一邊抬頭看著她的臉譜風箏緩緩升起。小明低著頭正在為他的熱帶魚風箏做升起前的準備。小華蹲在草地上，給他的水母風箏系上繩子。他們叫著，笑著，玩得真開心啊！

啊！放風箏是一件多么開心的事啊！

放風箏。

星期六，春光明媚，微風徐徐，我來到西區公園放風箏。看，天空中的風箏好像一只蝴蝶在翩翩起舞，有時候又像老鷹在驕傲的飛翔。我多想長出一對翅膀，像那風箏一樣在空中自由地飛翔。

放風箏。

今天，我與媽媽一起去放風箏。由于天氣的緣故，把風箏放上天就成了一大難題，在場的所有人都向這個難題低下了頭。接下來輪到了我，我能靠我的實力讓風箏飛上去呢？我是一終于有一次適宜我的考驗。到達目的地，我看見了許多放風箏的人，可讓我意想不到的是，每個人都放不上天。我開始了考驗，第一開始還滿順利的，可是，強烈的太陽光使我睜不開眼睛。一不小心，風箏落了下來，個放風箏的高手，曾經在二十多名放風箏的人中我放得最高。在今天，第一次失敗。我找到了原因，開始了第二次。為了避免太陽光的照射，我帶了太陽眼睛。效果果真不錯，眼睛終于可以放松下來了。眼睛放松了，可我又面臨一個新的問題風少。終于來了一陣風，我趁這個機會將風箏送上天，“終于飛上去了！終于飛上去了！”我大叫著，接下來等待下一陣風，把風箏放得更高。我等啊等，等啊等，風始終沒來。我的風箏也支撐不住了，只好落了下來。我又失敗了，這次的原因是風太少了。我束手無策，只能屈服了。雖然我失敗了，但我明白了一個道理：無論一個人對某種技術再熟悉不過，也會有失敗的時候。

放風箏。

星期天，爸爸和我去廣場放風箏。

走進廣場抬頭一看，廣場上空飄著各種各樣的風箏，有老鷹風箏，小鳥風箏……，五顏六色，特別漂亮。我的是金魚風箏，我想我的風箏也不會比他們的差。于是，我左手拿線，右手拿著風箏，開始放了。我把風箏使勁往空中一拋，就趕快迎風跑了起來，邊跑邊回頭看，它慢慢地飛起來了。一會兒飛得高，一會兒飛得低，因為一會兒有風，一會兒沒風。好像風在跟我作對似的，玩了一會兒，我說：“我的風箏飛不高，不好玩，我不玩了。”爸爸對我說：“做什么事都不是一帆風順的，要有耐心！”我聽了爸爸的話，又去放風箏了，正好，這時風大起來了，風箏很快飛起來了，而且風箏飛得越來越高，我高興極了！我的風箏比別人的風箏飛得還高，像要飛向太空。這時我想，要是我也是一只風箏飛向藍天、飛向太空，該多好哇！……我喜歡放風箏，我更喜歡風箏世界。

這個星期天，我不僅學會了放風箏，還懂得了做什么事都要有耐心，不半途而廢才能取得成功。

放風箏。

九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風兒軟軟的，真舒服。又到了放風箏的時節，真可謂：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是，忙趁東風放紙鳶。”

星期六早晨放學，我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡無奇的藍色天空，轉眼間熱鬧了起來。瞧，風箏在那里集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的'風箏鋪滿了天空，像是在開一場熱鬧非凡的大舞會。看著這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一只“蝴蝶”。趁這風勢好，我便決定送這只“蝴蝶”上天。

時間已經過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開著，并不斷有更加美麗的風箏加入，這時的天空，變得更加艷麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。我不禁贊嘆；“好一派熱鬧非的場面！”

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畫風箏放風箏（精選18篇）篇八

春天是一個萬物復蘇的季節，也是一個放風箏的好季節。

下午小明、小華和小紅一起在公園里放風箏。這時，公園的天上已經飛起了各種各樣的風箏，有隨風漫舞的龍風箏，有展翅飛翔的老鷹風箏，還有活靈活現的魚風箏……遠處有一個小男孩正在放一只三角形的風箏，他邊跑邊拉著風箏線，笑聲在公園里回蕩。他的爸爸媽媽也跟著笑了起來。

小明看了也迫不及待地拿出了自己的燕子風箏和一卷細線，然后把細線拴在風箏上，就成了一只栩栩如生的燕子風箏。小明高高地舉起風箏，用力向上拋，接著拿起風箏向前跑，可是風箏飛不起來，不一會兒就掉在地上了。雖然是這樣，但是小明也沒有放棄。于是小明叫上小華一起合作放風箏，最后風箏飛起來了，而且越飛越高，似乎飛到了云彩上。站在一旁的小紅也歡呼起來：“你們太棒了！也快把我的蝴蝶風箏飛到天空吧！”

在公園里，大家都在快樂地放風箏，天空上的風箏也在快樂地飛舞著，為春天添加了一道美麗的景色。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇九

今天的天氣真好，我跟爸爸媽媽來到了濮水河公園放風箏。這里放風箏的人可真多呀！我的風箏是一個很大的飛機，如果飛到天空中像雄鷹一樣。

我們來到山上，開始放風箏。爸爸教給我說放風箏要一人手托風箏在前面跑，一人拿著線，手托風箏的人跑著把風箏往半空中拋上去后，牽線的人一松一緊的放線。今天的天氣雖然很晴朗，但是卻沒有風，我們放了幾次，風箏根本就飛不起來，我跟爸爸媽媽失望極了。正在這時，刮來了一陣風，我急忙拿起風箏跑了起來，爸爸開始放線，風箏果然飛起來了！哇！我的風箏眼看就要超過樹梢了，我興奮地喊叫著：“飛起來了！飛起來了……”我看到風箏像一架真飛機似的在空中盤旋著。可是沒一會，風停了，風箏就搖搖擺擺地落了下來。我又撿起風箏繼續放，可是風箏還是像那次一樣剛飛起來又落下來了。

爸爸說：“放風箏必須得有風才行，今天風箏看來是飛不到天空中去了。”看到時間也不早了，我跟爸爸媽媽就回家了。

雖然這次風箏沒有放飛起來，但是我仍然很高興，因為這是我的一次快樂體驗。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十

今天陽光明媚，風和日麗，萬里無云，所以老師決定帶我們去放風箏，我們聽了歡呼雀躍，非常開心！

來到操場上，我迫不及待的拿著風箏跑了起來，風箏在我身后平行飄著，可是不一會兒了，就掉到了地上，我只好重新拿起風箏再嘗試，可是風箏還是飛不起來，我不甘心，又做第三次、第四次嘗試……風箏好像在和我作對一樣，每次都掉在地上，看到有的同學已經放飛了風箏，我又氣又急，只好硬著頭皮去向班里放的最好的小坤同學請教，他告訴我：“放風箏不要太急，先要掌握風向，順著風向跑，一開始不要著急放線，慢慢來，你再試試，一定會成功的。”

聽了小坤的話，我先認真的感受了一下風從哪個方向吹過來，然后拿著風箏慢慢的跑起來，風箏果然升高了一點，我慢慢的放線，風箏終于飛起來了，而且越飛越高，我心里像喝了蜜一樣，更加賣力的跑起來。

天上慢慢的飛起來更多的風箏，各種各樣的風箏五彩繽紛，好看極了！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十一

思想品德要求：仔細觀察圖畫和理解課文，了解孩子們是臬興高采烈的，激發學生參加豐富多彩的課外活動的興趣。

知識要求：1.學會生字，掌握由生字組成的詞語：陽光、明媚、宇宙、熱鬧等。

2.想像“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景，再用自己的話說一說。

能力要求：1.學習作者的觀察方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚。

2.想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。

3.看圖，讀課文，把描寫內容的句子找出來，多讀幾遍。

1.理解“我”和哥哥是怎樣放“大蜻蜓”的。

2.能在頭腦中形成“五顏六色的風箏隨風飄蕩，襯著瓦藍瓦藍的天空”的美麗畫面。

3.圍繞一個意思，怎樣把話寫具體。

兩課時。

第一課時。

一、教學目標?。

1.初讀課文，粗知課文內容。

2.學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。

3.學會運用由生字組成的詞語。

二、教具準備。

投影幻燈，生字卡片。

三、教學過程?。

（一）啟發談話，導入??新課。

你放過風箏嗎？喜歡的活動嗎？想想看，當自己的風箏飛上高高的藍天時，那時的感覺會是怎樣的？今天，我們學習的課文就是講孩子們興高采烈地的事。

（二）初讀課文，了解大意。

1.請7個同學，每人讀一個自然段，粗知課文內容。

2.看圖說說圖意。（用投影幻燈打出課文插圖）。

學生自由發言。

（三）學習本課生字（出示生字卡片）。

1.讀準字音。

“字”、“育”，“鷹”，它們是整體認讀音節。

“箏”和“宙”是翹舌音。

2.記憶字形。

（1）借助熟字和偏旁學習生字。

“箏”“宇”“穩”“襯”“宙”“鬧”

（2）重點分析生字。

“橘”“育”“鷹”“嚷”“墨”“斑”“端”

（四）理解課文內容，標出自然段。

1.看圖讀課文，說說每個自然段寫的是什么。

2.講讀第一自然段。

這段有幾句話？告訴了我們什么？

學生自由發言。

四、板書設計?。

1

時間：星期天的早晨。

地點：體育場。

人物：我和哥哥。

五、課堂作業?設計。

1.抄寫生字、新詞。

2.優化作業?設計。

（1）把下面字的部首去掉，看看是什么字，再加上其他部首，組成另外一個字。

例：但－（旦）－（擔）。

宙－（）－（）穩－（）－（）。

箏－（）－（）襯－（）－（）。

（2）比一比，組成詞語。

斑（）鬧（）場（）。

班（）閉（）揚（）。

第二課時。

一、教學目標?。

1.學會運用由生字組成的詞語。

2.了解“我”和哥哥是怎樣放“大蜻蜓”的。

3.邊讀邊想像，能在頭腦中形成“五顏六色的風箏隨風飄蕩，襯著瓦藍瓦藍的天空”的美麗畫面。

4.鞏固學習。

二、教具準備。

錄音機和音樂磁帶，幻燈片。

三、教學過程?。

（一）復習生字，講講由生字組成的詞語的意思。

明媚：（景物）鮮明可愛。

墨綠：深得近于發黑的綠。

斑紋：在一種顏色的物體表面上顯露出來的另一種顏色的條紋。

熱鬧：（景象）繁盛活躍。

（二）邊讀邊想，逐段理解課文內容（放音樂或幻燈片）。

1.請學生讀第二自然段課文，說說這段主要講了什么？

學生自由發言。

……。

老師引導：講得真好。這段主要講了來體育場的人很多，內箏的式樣也很多。

2.對照課文插圖，學習第三自然段課文。

（1）看看圖上畫的兄弟倆的動作、神態與課文中的哪幾句話相一致。

學生自由發言：

……。

（2）想想課文是怎樣具體寫把“大蜻蜓”放飛上天這個過程的。

學生自由發言：

……。

老師肯定并引導：講得不錯。這段共有四句話，句與句之間聯系很緊。第一句說：“我”舉著“大蜻蜓”，哥哥拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線。因為要等線放到一定的長度，才能;第二句說“等到他喊一聲‘放’，我趕緊松開手。”“趕緊”說明兄弟倆配合得很好。松開手之后，還要再拽著跑一陣，風箏才能借著風力飛上天空;第三句說“哥哥拽著風箏又跑了一陣才收住腳”。“收住腳”就是停住腳，哥哥收住腳的時候，“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上天空了。這三句話具體敘述了放“大蜻蜓”的步驟。

（3）讀一讀第四句話，說一說是什么意思。

學生自由發言。

3.自學第四自然段課文，說說自己的理解。

學生自由發言。

4.請一位學生讀第五自然段課文，說說這段講了什么。

學生自由發言。

老師肯定并引導：同學們講得很好。看圖學文，就要把靜止的畫面動起來，展開想像，在頭腦中形成一幅美麗的圖畫。

5.請一位學生讀課文第六自然段，其他同學在書上用“－－”標出風箏的名稱。

6.全班同學齊讀課文第七自然段，想像“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景，再用自己的話說一說。

學生自由發言。

老師肯定并引導：三位同學說得都很好。我們每個人都要大膽地展開想像，在“看”的基礎上去想，想得越美、越具體、越好。在“想”的情況下練習說。“說”時，不僅要用自己的話說，還要注意引用課文中的詞句，并把書面語言轉化成自己的語言。通過本課學習，你對的活動感興趣嗎？如果你們學校可你的家人帶你去，一定要注意觀察“風箏是怎樣飛上天”的。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十二

三月三，風箏飛滿天。今天，天氣晴朗，萬里無云，吹著溫暖的春風，很適合。

下午4點多，我和爸爸來到澧河斜拉橋西邊的河堤上。只見河堤上有許多人在，五顏六色的風箏漫天飛舞，有的像可愛的小燕子、有的像雄健的老鷹、有的像長長的蜈蚣，各種各樣的造型都有，還有天線寶寶、喜羊羊、藍貓等許多卡通造型的風箏，煞是好看。

我急忙讓爸爸幫助我。剛開始，我拉線，爸爸舉風箏，一連試了幾次，都沒有成功。看著小朋友的風箏一個個都飛上了藍天，我都有點泄氣了。爸爸鼓勵我說：“來，我們再試一次，這次我拉線，你舉風箏。”我們一試驗，這次果然成功了。看著我的風箏慢慢地飛上天空，越飛越高，我心里高興極了。

通過，我明白了一個道理：遇到困難不要泄氣，只要堅持不懈的努力，最終一定會成功的。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十三

星期六的早上，爸爸對我和媽媽說：“今天下午我們一起到中山公園。”我聽了，高興得一蹦三尺高。

午后的陽光很溫柔，曬得我們暖暖的。這樣的好天氣很適合戶外活動，難怪爸爸提議。中山公園很熱鬧。孩子們在草地上盡情地奔跑，叫喊聲中透出無比的快樂；有的人在地上鋪了墊子，全家人圍坐在一起聊天，吃東西，其樂融融；還有身體不好的人坐在輪椅上，被人推著曬太陽，臉上露出滿足的微笑。

草地上，的人可真不少。我和爸爸立刻放起風箏來。爸爸的風箏是小雞，我的風箏是人魚。我和爸爸要比一比誰放的風箏飛得高。媽媽幫我拿著線團，我小心地拿著我的人魚風箏飛快地跑起來，然后突然放手，媽媽熟練地搖動手里的線圈，“人魚”乘著風搖搖擺擺地飛起來了，漸漸地越飛越高。我接管了媽媽手中的線圈，小心翼翼地操控著，生怕一不小心，我的人魚公主會摔下來。爸爸是的老手，輕而易舉就讓“小雞”上了天，正在追趕我的.人魚呢。我有點緊張，眼睛一刻也不離開我的風箏，心里不停地祈禱：飛呀，飛呀，高點，再高點。

忽然，我的風箏被風一吹，不聽使喚地和一個小朋友的風箏纏在一起了！我著急地扯著線，可怎么也脫不了身。很快，“人魚”掉了下來。我傷心極了！這一場決戰，我輸了，爸爸贏了。

在回家的路上，我心里想：以后多練習，終有一天我會賽過爸爸的！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十四

4、?學習作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。?。

教學重、難點：?。

重點：?。

理解并體會課文中對放風箏具體過程的描寫，感受孩子們放風箏時的喜悅心情。?。

難點：?。

根據課文的描述，引導學生對天空中的風箏進行想象。?。

課前準備：?。

1、?布置學生預習課文和生字。?。

2、?搜集有關風箏的圖片。?。

教學媒體：?。

實物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學掛圖?。

教學時數：?。

三課時?。

第一課時?。

教學過程?：?。

一、?觀看放風箏圖片，啟發談話，導入??新課?。

1、?課件出示放風箏圖片，欣賞。?。

二、?范讀課文。這篇課文一共有幾個自然段？給每個自然段標上序號。?。

三、初讀課文?。

1、?自讀課文，畫出帶有生字的詞語。?。

3、?讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。?。

四.檢查自學情況?。

1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。?。

2、四人小組內交流哪些字難記，哪些字難寫。?。

4、?全班交流。重點指導：?。

“鷹”、“嚷”、“墨”等字的寫法。?。

5、?檢查讀課文情況?。

（1）?指名分自然段朗讀課文。?。

（2）?分小組說說課文主要講了什么事，哪些問題在初讀之后可以解決。?。

五、作業??。

1、?抄寫生字新詞，并家聽。?。

2、?熟讀課文，思考：畫出描寫圖畫內容的句子。?。

第二課時?。

教學過程?：?。

一、?復習生字新詞?。

二、理解第一自然段內容。?。

1、?讀課文，這段說的是什么？（時間、地點、人物）?。

2、?高高興興地去干什么？（放風箏）?。

二、?學習“怎樣放風箏”的部分?。

1、?出示課文插圖，觀察畫面?。

圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來表達?。

自己的觀察所得。?。

2、?圖文對照，課文中哪一段描述了畫面中“我”和哥哥放風箏的情景？?。

（1）?合作學習第三自然?。

同桌同學按照下列步驟，合作學習。?。

a、?讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。?。

b、?畫一畫。，段中描寫“我”和哥哥動作的詞語。?。

c、?演一演，說一說。分角色表演“我”和哥哥放風箏的過程，邊演邊說。?。

（2）?表演復述。?。

a、?請出一組同學上臺表演，觀眾評說。?。

b、?對比句子，體會作者用詞的準確性。?。

舉著“大蜻蜓”?拽著風箏?才收住腳?。

拿?拉?停?。

（4）指導有感情朗讀。?。

三、?學習“‘大蜻蜓’放飛前”的課文內容?。

1、“大蜻蜓”飛上天空以前，有哪些風箏？?。

（1）?觀察畫面說一說。?。

（2）?對照課文——課文是怎么寫的？?。

a、?朗讀課文第二自然段。?。

（?）的老鷹?（?）的鸚鵡?。

（?）的仙鶴?（?）的蜈蚣?。

用“（?）的（?）在天空中飄蕩。”說一句話。?。

四、?作業??。

1、?抄寫生字新詞?。

2、?有感情地朗讀課文。?。

第三課時?。

教學過程?：?。

一、?復習?。

朗讀第一至四自然段?。

二、?學習“‘打蜻蜓’放飛后”的課文內容?。

過渡：“大蜻蜓”放上藍天后，又多了些什么風箏？?。

1、?學習第五至七自然段?。

（1）?天上的風箏越來越多，熱鬧極了，有哪些風箏？?。

（2）?你覺得哪一只風箏最好看？讀出自己最喜歡的句子。?。

2、?對比句子，體會寫法。?。

金黃的小蜜蜂，在空中飛來飛去。?。

金黃的小蜜蜂，翹著綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。?。

比較：兩句話有什么不同？哪句話寫得好，為什么？?。

3、?想象續說。?。

（1）?天空中是不是只有課文描寫的這些風箏呢？從哪里看尋出來？?。

三、?總結全文?。

課文給我們描繪了放風箏時所看到的熱鬧歡樂的情形和各式各樣的風箏?。

四、?作業??。

1、?摘抄課文中描寫風箏顏色、姿態的詞句。?。

2、?有感情地朗讀課文。?。

3、?預習第二課。?。

4、?(選做題)小練筆：把自己課外放風箏的情景用一段話寫下來。?。

板書設計?：?。

放?舉?跑?放線?松手?。

高興?。

風箏?多?熱鬧?鮮艷?美麗?。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十五

今天，天氣十分晴朗，我們中午又舉行了一年一度的風箏比賽。

首先，同學們拿著線軸，再請老師幫著拿風箏。放起風箏時，同學們拿著線軸一步一步后退，邊退邊放線，這樣風箏就飛起來了。

藍藍的天空上有許多五顏六色的風箏，雖然沒有我們班的風箏，但是我們也找到了自己喜歡的風箏；有人喜歡鳳凰風箏，有人喜歡米老鼠風箏，而我最喜歡的是多啦a夢的風箏，因為多啦a夢的口袋里有很多工具，有時光穿越機，有剪影子得剪刀，還有可以變成動物的餅干。

你看有那么多樂趣，如果你喜歡，也來吧。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十六

朋友，你放過風箏嗎？我每到春暖花開的時候，便與小伙伴們興沖沖地來到草地上。

這不，我與伙伴們選了一個風大的日子，我們來到草地，拿起風箏，往上一拋，風箏騰空而起，然后我們一邊跑，一邊的線，風箏越飛越高。

直到我們認為好時，便開始一場風箏大戰，就是用自己的風箏去與他人的風箏相撞，誰先落地，誰就輸了。

讓我印象最深的是我與小牛打的那場，開始，他一猛攻，我的風箏差一點落地了，又飛起來，可他居高臨下，一直向我猛攻，我急中生智，由于他攻的方向順風，我就一閃飛到他的風箏頂部，借助風與他下將的力量將他打下來，而且他的風箏線也斷了。

真有趣！經過這我明白：路，不止一條，這條路行不通還可以走另一條路！

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十七

清明節到了，“忙趁東風放紙鳶”的時節也到了，我們拿著風箏來到了江北的市zf廣場上放風箏。車一過江橋，遠遠地我就看見天空中飛舞著各式各樣的風箏，我的心情也隨著風箏的飛舞激動起來。

廣場上人很多，有的人在騎自行車，有的人在滑輪滑，有的人在騎滑板車，還有的人在放風箏，這里真是兒童的樂園呀！天空中的風箏五花八門、栩栩如生，有色彩鮮艷的章魚，有小巧玲瓏的蝴蝶，有五顏六色的蜜蜂，還有能發出嗡嗡聲的飛機，最有趣的是天空中還有一個色彩斑斕的降落傘形的風箏……看，一只可愛的機器貓在向我揮手。我迫不及待地拿著我的蝴蝶風箏和爸爸放了起來。

我想用雙手高高地把風箏舉起，但可惜的是我個子太矮，風箏飛不起來。這時爸爸叫我用一只手牽著風箏的線，另一手拿著線轱轆，讓我一邊迎著風跑，一邊慢慢地放線。爸爸教我要感覺手中的線被拉緊了，就快一點放線；如果手中的線變松了，就收一些線。我按照爸爸教的方法一手拿線，一手拿線轱轆，迎著風放起風箏。風娃娃鼓起他的小嘴巴幫我吹起風箏，我高興地牽著線向后跑著，我感到線被拉的緊緊的，于是我就快快的放線。但是，風娃娃很淘氣，他似乎是在故意逗我，突然不吹了，我感到手中的線一下子就松了，還沒等我反應過來收線，我的蝴蝶風箏就直直的掉了下來。哎，我急忙跑過去撿起了我的風箏。

畫風箏放風箏（精選18篇）篇十八

今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經有很多人在放風箏了。看，那老鷹飛得多高啊！它扇著自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中飛來飛去。我看到如此情景，樂得合不住嘴，心里想：我的風箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風箏可是在風箏之鄉――濰坊買來的呢！

我讓媽媽端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對媽媽說了一聲：“放！”媽媽把風箏一松，我就轉過身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，我拿著線軸的右手感覺到有一股力量正在往后拽著風箏，我想：風箏一定被放到天上去了吧！于是，我停下來，回過頭去，看到的卻是風箏掛到樹上了。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片更大的空地上來放風箏，這回終于把風箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇來扇去，仿佛在天空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。過了一會兒，風小了，我看到風箏線彎了，就連忙把線往回收；又過了一會兒，風漸漸變大了，風箏線繃的直直的，我又把線放了一點兒……放風箏給我帶來了無窮樂趣和豐富的。

課余生活。

風箏雖然很難放可是放風箏是一件多么有趣的事情啊！