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人心了寫高中(精選12篇)篇一
我們輸了嗎?不!我們沒有輸,我們只不過(guò)沒有贏!五天的軍訓(xùn)生活就這樣過(guò)去了,匆匆,就在我們干每一件小事時(shí),時(shí)間匆匆的離去了。積少成多,五天里我們學(xué)會(huì)了要尊重他人,要熱愛勞動(dòng),要團(tuán)結(jié)互助,要吃苦耐勞,要有“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神??偠灾?,這五天學(xué)習(xí)的東西會(huì)讓我們永遠(yuǎn)受益。
在最后的會(huì)操比賽,也就是最重要的一次比賽,我們沒有拿到名次。但是,我們輸了嗎?不!我們沒有輸,我們只不過(guò)沒有贏!我們還會(huì)有機(jī)會(huì)的,重要的是,我們學(xué)會(huì)了比比賽更重要的東西。見面問好尊重他人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們不能以貌取人,即使他是個(gè)清潔工,修車工人,我們都會(huì)為他的敬業(yè)精神,一絲不茍,助人為樂,默默奉獻(xiàn),舍己為人……而感動(dòng),或許我們的一句問候,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,都會(huì)使那些被尊重的人改變自己。
人心了寫高中(精選12篇)篇二
軍訓(xùn)生活就這樣告一段落了,在這期間我們付出了很多很多汗水和辛苦,與此同時(shí)也收獲了很多。
回想之前軍訓(xùn)的時(shí)候,每天五點(diǎn)五十起床,六點(diǎn)過(guò)五分集合,處在這種高度緊張的氛圍里,真的不得不逼自己一把。
“稍息、立正”聽著這些熟悉的口令,我感覺我現(xiàn)在還身處軍訓(xùn)的氛圍當(dāng)中,唉!軍訓(xùn)真像一場(chǎng)夢(mèng),在夢(mèng)里我也體驗(yàn)了一把當(dāng)兵的感覺,當(dāng)然啦,對(duì)于他們那些真正的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),我們真的不算什么。但是經(jīng)過(guò)這幾天的軍訓(xùn),我們學(xué)到的不僅僅是站軍姿,走正步,練隊(duì)形。而是在磨練我們的意識(shí),一種團(tuán)結(jié)的意識(shí),一種堅(jiān)持的意識(shí),更是一種吃苦耐勞的意識(shí)同時(shí)也是一種精神。
“站軍姿二十分鐘”聽到教官的指令,我們真的是條件反射似的,挺起腰桿,抬頭挺胸,雙手貼在褲縫,每次教官都會(huì)特意走到你跟前,豎起他的手指來(lái)勾我們的手指,什么意思呢?就是想看看你們這些人站軍姿有沒有偷懶,一般沒有偷懶的人,教官在勾手指的時(shí)候你的手指會(huì)緊緊的貼在自己的褲腿縫那里。偷懶的人,就可以輕而易舉的被提起來(lái)?,F(xiàn)在想想還挺有趣的。當(dāng)然,教官也不會(huì)刻意的刁難你,只要不是太過(guò)分,他一般都會(huì)睜一只眼閉一只眼。但是他會(huì)幫我們矯正,當(dāng)然不是我啦,我對(duì)自己的軍姿還是挺有把握的,不過(guò)站軍姿的過(guò)程是十分痛苦的,你以為你已經(jīng)站了有十分鐘了但是它才過(guò)五分鐘。所以每次一套軍姿站下來(lái),身上各處又酸又痛的,更可怕的是皮膚還會(huì)黑一個(gè)度,所以對(duì)于那種高度近視必須得帶眼鏡的人來(lái)說(shuō),真的很慘了,不僅給一個(gè)度,最后還會(huì)曬出來(lái)一個(gè)眼鏡框的印子,所以這也給我們?cè)鎏碓鎏砹瞬簧倏鞓罚?/p>
每次到了快吃午飯的時(shí)候教官都會(huì)把我們叫到一起集合,教我們唱軍歌,教我們?cè)鯓永?,教官之間互相競(jìng)爭(zhēng),互相開玩笑,慢慢的我們也忘記了上午的辛苦訓(xùn)練,一個(gè)個(gè)的都笑的沒有形象了,并且?guī)е矏偟男那槿コ燥?,真的很開心。
記得之前一天的訓(xùn)練結(jié)束之后,晚上除非是下雨我們可以待在教室里,其他時(shí)候我們也要去操場(chǎng)上繼續(xù)站十分鐘軍姿,站完之后,每個(gè)班的教練就會(huì)帶著做游戲,這樣既能緩解我們同學(xué)之間的陌生感,也能促進(jìn)同學(xué)之間的默契。
軍訓(xùn)生活帶給我的東西真的很多,我收獲了友情,也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了照顧別人,同時(shí)也磨練了我的意志。在這期間留下的每一滴汗水都是寶貴的,每一天也都是收獲滿滿的。相信在我們今后的生活里也一定能收獲更多。
人心了寫高中(精選12篇)篇三
所以,我們進(jìn)入中學(xué)學(xué)后的第一件事就是軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)六天后,不僅磨練了我的意志,還讓我鍛煉了我的耐力、素質(zhì)、忍耐和堅(jiān)持,敢于迎難而上的勇氣。首先,定好目標(biāo);然后,要有一種不怕苦、不怕累的精神,腳踏實(shí)地,一步一步地向目標(biāo)前進(jìn);接著,遇到困難時(shí)絕對(duì)不可以向挫折低頭,更不可以半途而廢,否則之前做的都會(huì)白費(fèi)心機(jī);最后,只要堅(jiān)持,就會(huì)成功。我深深體會(huì)到作為一名軍人有多么辛苦和不容易。雖然我腰也酸、腿也疼,有時(shí)候還亂動(dòng),但是我依然咬牙堅(jiān)持著完成會(huì)操。我終于知道,軍人的威武姿態(tài)不是一朝一夕形成的,而是日日練、夜夜練的。軍訓(xùn)絕對(duì)是對(duì)我們體能和良好作風(fēng)的訓(xùn)練。
我深信,作為新世紀(jì)的中學(xué)生,應(yīng)該像軍人那樣,站如松、坐如鐘、走如風(fēng)。這難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷令我終生難忘。如果說(shuō)人生是一本書,那么,軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么,軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確,幾天的軍訓(xùn)是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓(xùn),就如夢(mèng)一樣,匆匆地來(lái),又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時(shí)候悄然而逝,幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我,已經(jīng)結(jié)束了,很累,而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了,卻留給我們深刻的回憶。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么?其實(shí)我覺得軍訓(xùn)幾天,我們學(xué)到的不僅是站軍姿,走正步,練隊(duì)形,而是在磨練我們一種意識(shí);一種吃苦的意識(shí);一種堅(jiān)持的意識(shí);一種團(tuán)結(jié)的意識(shí);一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多,足以讓我們一生享用。
有位哲人說(shuō)過(guò):無(wú)法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn),有些感受真的不能言傳,只能在意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味,然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑,讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣,軍訓(xùn),對(duì)于每個(gè)人,都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我,軍訓(xùn),在某種程度上,已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,寫進(jìn)我的記憶中,而成為不可抹殺的一部分,它已經(jīng)成為一種力量,一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力,一種生命的支持力,支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶,是同學(xué)們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀,向往啊!的內(nèi)心深處,引領(lǐng)著我在初中的生活中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。
x前幾天參加了軍訓(xùn)活動(dòng),軍訓(xùn)時(shí)總埋怨:時(shí)間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍(lán)色冰點(diǎn)”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓(xùn)生活,覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚。軍訓(xùn)是對(duì)自我們的一次洗禮,是我從少年邁向青年的轉(zhuǎn)折,更是對(duì)自我的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)一:十幾年來(lái),從來(lái)沒離開過(guò)父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓(xùn)意味著我要學(xué)會(huì)集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠,我變得處處不適應(yīng),特別掛蚊帳成了問題。當(dāng)我從口袋中拿出蚊帳攤開,它就似一張“天羅地網(wǎng)”把我整個(gè)身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位,正拿著“網(wǎng)”睜大眼睛發(fā)呆,可能是在琢磨到底是用它打魚呢,還是用來(lái)做窗簾。面對(duì)這可惡的蚊帳,我們兩個(gè)“呆情男兒”面對(duì)面坐在地上研究對(duì)策。
不愧是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子,我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。我們的蚊帳開口都向著墻,且有搖搖欲墜之勢(shì)。不過(guò)還湊活著用吧。我?guī)状味枷氪騻€(gè)電話回家宣泄一下,但幾次拿起了聽筒又放下了。我要學(xué)會(huì)自強(qiáng),將來(lái)的路是由我自己闖的,父母只是幫我打下了基礎(chǔ)。于是我開始學(xué)著做我?guī)缀鯊牟蛔龅募彝プ鳂I(yè)。做著做著,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)母親是那樣辛苦,又是那樣默默無(wú)聞。
我由于偷懶,經(jīng)常把一堆衣服仍進(jìn)放洗衣粉的水里浸著。可母親為了我不受洗衣粉的刺激,每天用肥皂手洗。兒女是船,父母是帆。我在此懇請(qǐng)各位子女們,多多關(guān)心父母,體諒他們。
實(shí)在撐不住了,真想大聲報(bào)告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨(dú)生子女,同樣的年齡。他們行,我也行!任憑那烈日熏烤,腳底發(fā)痛,我一定要站好這高中第一班崗,堅(jiān)實(shí)地踏出這關(guān)鍵一步!就這樣,無(wú)論訓(xùn)練多艱苦,我都時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己,終于圓滿地完成了這“高中第一課”。
人心了寫高中(精選12篇)篇四
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的12個(gè)字,就將學(xué)習(xí)方法的真諦明明白白地總結(jié)了出來(lái)。
一個(gè)人,只是讀書,學(xué)習(xí),而不去思考自己為什么讀書,為什么學(xué)習(xí),不深究讀了書,學(xué)了習(xí)做什么用,怎么用。只停留在讀懂書,而不能身臨其境地體會(huì)到作者所要傳遞的信息。那么,他也就會(huì)因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀欢糟?/p>
相反,一個(gè)人,如果只是去思考自己要讀什么樣的書,要怎樣讀書,怎么才能取得書中的真經(jīng),等到真的面對(duì)書時(shí)卻懶得去讀,去學(xué)習(xí)。這樣的人,也只能永遠(yuǎn)停在原地。就拿“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這一句話本身作為例子來(lái)說(shuō)吧。有多少人能解釋它的意思,又有多少人在自己實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)候真正想到要按照這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)的呢?恐怕任何人都能做到前者,但很少人曾經(jīng)意識(shí)到,在學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該按照這樣的方法。這就是學(xué)而不思。學(xué)了這句話,也知道它的意思,在需要用到它的時(shí)候卻想不到去運(yùn)用。這就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這句話的時(shí)候根本就沒有想過(guò)這句話還會(huì)有用處。更沒有想過(guò)應(yīng)該用在哪里,怎么去用。而實(shí)際上,這12個(gè)字,確確實(shí)實(shí)概括了學(xué)習(xí)的最最正確的法則。
孔子的確是圣人,雖然他所主張的某些東西不適合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,但也有些東西,是在任何時(shí)代任何文化群體中都正確的真理。更重要的,他能用最最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)概括這些道理,讓任何人都能弄懂它們。但悲哀的是,正因?yàn)檫@些東西太樸實(shí)了,反而讓人們不太重視。可只要你仔細(xì)去想一想,這是圣人的話啊!肯定是因?yàn)樗兄銐虻闹匾院驼_性,圣人才會(huì)說(shuō)出來(lái)。宋朝就有半部論語(yǔ)治天下的故事。現(xiàn)在看來(lái),孔子短短12個(gè)字就可以解決天下人的學(xué)習(xí)方法問題,那半部論語(yǔ)就能治理天下也不是不可能。假設(shè),如果讓學(xué)生能按照老夫子的方法去學(xué)習(xí),效果是不是會(huì)更好些呢?但很明顯,有些人還沒有體會(huì)到這12個(gè)字的真正偉大價(jià)值,不會(huì)運(yùn)用它們啊?!墩撜Z(yǔ)》的篇名通常取開篇前兩個(gè)字作為篇名;若開篇前兩個(gè)字是“子曰”,則跳過(guò)取句中的前兩個(gè)字;若開篇三個(gè)字是一個(gè)詞,則取前三個(gè)字。篇名與其中的各章沒有意義上的邏輯關(guān)系,僅可當(dāng)作頁(yè)碼看待。《論語(yǔ)》是孔門弟子集體智慧的結(jié)晶。其編纂者主要是仲弓、子游、子夏、子貢,他們憂慮師道失傳,首先商量起草以紀(jì)念老師。然后和少數(shù)留在魯國(guó)的弟子及再傳弟子完成。
人心了寫高中(精選12篇)篇五
看著那張嚴(yán)肅的臉,心里有一種緊張,教官會(huì)不會(huì)嚴(yán)厲,我們都在焦慮地琢磨著。
“三四班同學(xué),請(qǐng)不要?jiǎng)?,?jiān)持不住就要做報(bào)告!”這是第五分鐘?!白鳛檐娙耍驹谲娙说淖藙?shì)是最基本的。一開始會(huì)很累。只要堅(jiān)持,就會(huì)有好結(jié)果!”用這簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō),充滿了鼓勵(lì)和諄諄教誨。
看著其他班剩下的同學(xué),都很羨慕。唉,我們什么時(shí)候休息?“我們必須趕快收腿,在第一排……”,教官總是讓我們覺得一絲不茍。
“現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)作又有誰(shuí)不會(huì)呢?如果沒有,我可以再教他?!睂W(xué)生們已經(jīng)渾身酸痛。誰(shuí)想再練一次?他們敷衍著,“是,是……”。教官說(shuō):“好,再練!”這次他挑了很多不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。“只是問問,是不是?作為軍人,你首先要謙虛、誠(chéng)實(shí)、肯努力,還要做人?!?/p>
軍訓(xùn)才第一天,教官的話卻給了我如此震撼的印象。他的第一印象是“流血流汗不流淚不掉隊(duì)”的毅力,不動(dòng)的耐心,決定成敗的一絲不茍的細(xì)節(jié),一個(gè)軍人應(yīng)有的淳樸和誠(chéng)實(shí)。
我們都面帶微笑。這種微笑的力量感動(dòng)了我們周圍的一切。仔細(xì)想想,幸福和快樂常常在我們心中醞釀和蕩漾。只要用心去體驗(yàn),用心去發(fā)現(xiàn),就能找到瞬間的快樂和幸福。此外,在軍訓(xùn)活動(dòng)中,還有許多豐富多彩的活動(dòng),比如組織我們看電影、聽講座。這些活動(dòng)不僅磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志、勤奮的精神,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增進(jìn)了我們的關(guān)系,提高了我們學(xué)生干部的溝通能力和凝聚力,而且改善了我們的精神面貌,提高了我們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神,為焦遠(yuǎn)的人才發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)和能力。
眨眼間,時(shí)間就像一條汩汩的河流,仿佛一眨眼,兩周的軍訓(xùn)生活就能看出來(lái)?;仡櫠嘧硕嗖实能娪?xùn)生活,印象更深的是——《數(shù)風(fēng)流人物看當(dāng)下》。
也許,這短短的七天微不足道,卻給我們留下了深刻的印象。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛,讓我們稚嫩的心靈充實(shí)、成熟,讓我們走出別人精心編織的溫暖的小窩,勇敢地站出來(lái)迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。
愿我未來(lái)的高中生活也有軍訓(xùn)的精神和努力的精神!
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人心了寫高中(精選12篇)篇六
光陰似箭,日月如梭,漫長(zhǎng)的暑假漸漸離我們遠(yuǎn)去。但x月的芬芳卻迎來(lái)了短暫而令人難以忘懷的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是讓人疲憊的,但也是讓人揮灑汗水,從而收獲勝利的事情。
瞧!在人山人海的操場(chǎng)上。學(xué)生們?cè)谟米约旱木毩?xí)軍姿呢!豆大的汗珠從臉上劃過(guò),像是在為勝利刻下關(guān)鍵的一筆。在藍(lán)天白云之上,有一顆碩大無(wú)朋的獨(dú)眼---太陽(yáng)!正在監(jiān)督著我們,5分鐘過(guò)去了,10分鐘過(guò)去了,我們?nèi)砸倭⒉坏?。面?duì)這次軍訓(xùn)我們的眼神好像在告訴我們勝利是屬于我們的!僅僅一個(gè)軍姿就能看出我們認(rèn)真的態(tài)度??上攵窈蟮挠?xùn)練一定打不到我們這些勇敢的“小戰(zhàn)士”。
今天的天氣好像比以往更加炎熱了一些,似乎是老天對(duì)我們的考驗(yàn)。但更加堅(jiān)定了我們對(duì)勝利的信心!雖然一開始的訓(xùn)練,讓我們身心疲憊,但經(jīng)過(guò)教練的多次訓(xùn)練嚴(yán)格要求,我們終將打敗身體里那個(gè)弱小的自己迎來(lái)最終的勝利。
隨著時(shí)間的推移,軍訓(xùn)結(jié)束的鈴聲響起,這也提醒著我們戰(zhàn)斗的號(hào)角即將打響,我們邁著整齊而堅(jiān)定的步伐,懷揣著一顆激動(dòng)無(wú)比的心,大步走向主席臺(tái),最終迎來(lái)了一份令人驕傲的名次!這份成績(jī)看似簡(jiǎn)單卻不知背后付出了多少汗水與默默堅(jiān)持。我們的這份成績(jī)是對(duì)我們往日付出的肯定。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了,但新學(xué)期的“戰(zhàn)斗”即將拉響。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神還磨練了我們堅(jiān)持不懈的意志,xx有句話提到“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志”這句話告訴我們成功的大門從來(lái)都是給意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,在學(xué)習(xí)仍然啟示著我們,激勵(lì)著我們!鼓舞著我們!
人心了寫高中(精選12篇)篇七
當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
如果我們多一些諒解,多一些為對(duì)方考慮,是不是會(huì)少很多難過(guò)后悔的事情呢。
很多時(shí)候我們?nèi)绻Q位思考一下,也許就會(huì)少掉很多的誤會(huì)與麻煩,可能生活中就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與后悔吧,而很多人卻都不愿意去為別人思考一下,仍然我行我素,導(dǎo)致很多矛盾進(jìn)一步激化,火上澆油。
讓我們都做一位溫柔勇敢的人,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),然后好好的生活下去,加油。
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
——題記。
今天我看到了一個(gè)小故事,我想這個(gè)小故事很多人應(yīng)該都有聽過(guò),是一頭小豬、一只綿羊和一頭奶牛在一起的故事,他們都被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里,有一天,牧人將小豬從畜欄里捉了出去,只聽小豬大聲號(hào)叫,并且強(qiáng)烈地反抗,綿羊和奶牛都特別討厭它的號(hào)叫,于是抱怨道:“我們經(jīng)常被牧人捉去,都沒像你這樣大呼小叫的”,小豬聽了意味深長(zhǎng)的看了他們一樣并回應(yīng)道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命啊”,至此那頭小豬就在也沒有回到畜欄里,而綿羊和奶牛卻還在為它的離去感到高興,后來(lái)有一天牧人請(qǐng)了一位貴客來(lái)自己的家里吃飯,而那位客人特別喜歡吃羊肉,于是綿羊就被牧人從畜欄里帶了出來(lái),一開始它還以為只是剪剪羊毛,還特別順從的就跟牧人走了出去,直到它看見牧人拿著殺小豬時(shí)候的刀向它走進(jìn)的時(shí)候,它才知道牧人是其實(shí)是想要它的命,它瘋狂的號(hào)叫,做出了比小豬還要強(qiáng)烈的反抗,但依然沒有用,最后被牧人端上了餐桌,也許,直到它面對(duì)小豬一樣的情況,并號(hào)叫反抗的時(shí)候,才會(huì)明白了小豬當(dāng)時(shí)的想法吧,如果綿羊和奶牛在小豬被捉出去的時(shí)候換位思考一下的話,也許它們就不會(huì)慶幸了吧。
就像我們和父母聊天,父母愛嘮叨,很多人就因?yàn)檫@個(gè)和父母意見不和,經(jīng)常惹得互相都很不愉快,其實(shí)如果換位思考一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們嘮叨的內(nèi)容都是為你著想,虎毒不食子,每一位父母都是因?yàn)閻勰?,才?huì)去認(rèn)真的關(guān)心你,像你在冷天出門,因?yàn)橄胍兊母每匆恍?,你就穿很少的衣服就出去了,父母這個(gè)時(shí)候嘮叨你是因?yàn)槭裁茨?,因?yàn)樗麄兣履闵。履懵湎虏「?,等到中年后,身體四處都疼,因?yàn)樗麄兌际沁^(guò)來(lái)人,很多事情他們都知道會(huì)怎么樣,才會(huì)一遍又一遍的去叮囑,所以讓我們也換位思考一下為他們多著想一些吧。
人心了寫高中(精選12篇)篇八
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句話早已家喻戶曉。書,有人說(shuō)它是無(wú)聲的老師,賦予人無(wú)價(jià)的知識(shí);有人說(shuō)它是沉默的朋友,給予人溫暖的陪伴。確實(shí),書籍是無(wú)形的階梯,它通向的不僅是進(jìn)步,還有那讓人動(dòng)容的溫情。
“命運(yùn),從他們相遇的那刻開始,發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……”。一天以糟糕開頭,她竟還是事故唯一的罹難者!倒霉的事總喜歡類聚。許多時(shí)候,我們真得無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么,就如迪倫,剛欲獲陽(yáng)光卻墜入了地獄。還有那個(gè)瑪麗,明明在安靜的睡夢(mèng)中卻無(wú)知無(wú)覺被歹人推向地獄!天堂與地獄,只在一瞬間。沒有經(jīng)歷地獄的黑暗,怎知人間天堂之美好?可是,真到了地獄,還會(huì)有后悔并回到天堂的權(quán)利么?下一刻是未知的,珍惜現(xiàn)在擁有的每一分鐘,不要等到失去后才后悔,滿懷遺憾!
“當(dāng)我們直面生存、死亡與愛,哪一個(gè)會(huì)是最終選擇?”跨過(guò)了荒原的迪倫,她本可以在靈魂的歸所里安逸理想地生活,可她寧冒著死亡的危險(xiǎn),也要回頭找崔斯坦,不愿獨(dú)自地生。他是她在茫茫荒原的光源,支撐前進(jìn)的動(dòng)力,讓她在沒有擺渡人引導(dǎo)的情況下,獨(dú)自面對(duì)魔鬼,找他,在一起!她何曾不是他的光源,讓他失了理智而順從本心!即使一開始便被諸多地否定,甚至理智上潛意識(shí)認(rèn)為不可能,連命運(yùn)也規(guī)定不可能,可是為了愛,他們勇敢地去嘗試,與規(guī)定的命運(yùn)抗?fàn)?,即使千萬(wàn)分艱難,也不放棄一絲希望!最后,竟成功了!迪倫與崔斯坦,他們勇敢地去愛了,也因愛而勇敢去嘗試改變命運(yùn),即使要面臨的是死亡,也愿為愛而犧牲。愛你,我愿相信你,牽著你的手,勇敢去嘗試!愛你,我愿放棄安逸地生,而選與你,一起在地獄煎熬。他們之間的真情,令我不禁側(cè)目與啞然,心中一股緩緩的清流涌起,蕩漾著令人心曠神怡的甘甜芬芳!
“這是一個(gè)史詩(shī)般的動(dòng)人故事,它令人激奮、恐懼、溫暖,回歸人性,引人深思。”確實(shí),《擺渡人》做到了!在出其不意的情節(jié)構(gòu)架中包含感人至深的真情,貫穿著人生思索和人性獨(dú)白,從而喚醒了人心底至真至純的感情!鼓舞人心!《擺渡人》是克萊兒·麥克福爾最著名的作品,是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)。如評(píng)論所說(shuō):“一本教會(huì)你學(xué)會(huì)如何去愛的偉大作品”“這不是一般你輕易能放下的書”,作者通過(guò)筆下的他們,給閱讀他們的人傳遞一種正能量的溫暖。
許多作品,正是用如此無(wú)言的文字傳遞給人以友善的溫暖。它以一種似母性的慈愛給予人精神上的慰藉,心靈上的溫暖!那一個(gè)個(gè)故事塑造出一個(gè)個(gè)鮮明的他們,或真或假,或善或惡,或智或愚,當(dāng)我們與其產(chǎn)生共鳴之時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)因他們而喜怒哀樂!其實(shí),不只有他們活在故事里,我們也活在一個(gè)名為“現(xiàn)實(shí)”的故事中。我們?cè)谧x他們的同時(shí),不單單閱讀了故事,作者的感想觸動(dòng),也不經(jīng)意間讀出隱藏的自我,而去認(rèn)識(shí)、完善自我,陶冶身心,提高修養(yǎng)!有時(shí),透過(guò)書,我們收到的不僅僅是故事與感動(dòng),還有那著書傳遞溫暖的友善!
書籍,是心靈的燈塔,傳遞友善的溫暖!
人心了寫高中(精選12篇)篇九
隨著時(shí)間的流逝,我即將結(jié)束我的高中生涯?;厥走@三年來(lái)的高中生活,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的歷程,更是一段成長(zhǎng)和探索的旅程。在這篇文章中,我想分享一下我在高中的心得和體會(huì)。
首先,高中生活需要有良好的時(shí)間管理能力。在高中,我們每天面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù),包括課堂作業(yè)、考試復(fù)習(xí)和課外輔導(dǎo)。為了順利完成這些任務(wù),我們必須學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。在我經(jīng)歷的高中歲月中,我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常有幫助。我會(huì)在每天早上制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)時(shí)間的安排,合理分配時(shí)間給每一門功課。這樣一來(lái),我就可以高效地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù),并有時(shí)間進(jìn)行其他的興趣愛好。通過(guò)這樣的時(shí)間管理策略,我不僅能在學(xué)業(yè)上取得不俗的成績(jī),還能充分發(fā)展自己的愛好和興趣。
其次,高中生活需要積極主動(dòng)地參與社團(tuán)和社會(huì)活動(dòng)。高中是一個(gè)豐富多彩的舞臺(tái),我們應(yīng)該積極參與各種社團(tuán)和社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠拓展我們的視野,還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在我讀高中的這三年里,我參加了學(xué)校的學(xué)生會(huì),并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通和合作,并在組織活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷讓我從中受益匪淺,使我在高中生活中更加充實(shí)和充滿樂趣。
第三,高中生活需要保持積極向上的心態(tài)。高中生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力,但是保持積極向上的心態(tài)是非常重要的。我們需要相信自己的能力,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在我經(jīng)歷的高中歲月中,我遇到過(guò)許多困難和挫折,但是我從未放棄過(guò)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中,我都保持著積極向上的心態(tài)。我相信只要努力去追求,就一定能夠克服困難和取得成功。正是因?yàn)檫@種積極向上的心態(tài),我才能夠在高中生涯中堅(jiān)持不懈,最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四,高中生活需要與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。同學(xué)和老師是我們?cè)诟咧衅陂g最親近的人群,在與他們建立良好的關(guān)系的同時(shí),我們還能夠得到他們的支持和幫助。在我讀高中期間,我盡力與同學(xué)和老師建立良好的關(guān)系。我尊重每個(gè)人的想法和意見,并愿意傾聽他們的建議。在老師的幫助下,我能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn),并取得更好的成績(jī)。與同學(xué)的交往也豐富了我的高中生活,他們成為了我生活中的朋友和知音。通過(guò)與同學(xué)和老師的交流,我不僅提高了自己的人際交往能力,還得到了更多的幫助和支持。
最后,高中生活需要堅(jiān)持并享受過(guò)程。高中生活是一場(chǎng)馬拉松,我們需要堅(jiān)持并享受這個(gè)過(guò)程。即使遇到困難,我們也不能輕易放棄,而是要堅(jiān)持下去。在我度過(guò)的高中歲月中,我堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷提高自己。我意識(shí)到成功并不是一蹴而就的,而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和奮斗。同時(shí),我還要享受這個(gè)過(guò)程,享受學(xué)習(xí)的樂趣,享受與同學(xué)和老師交流的快樂。通過(guò)堅(jiān)持和享受高中生活,我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng),也培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度。
總之,高中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)高中的學(xué)習(xí)和生活,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)會(huì)良好的時(shí)間管理、積極參與社團(tuán)活動(dòng)、保持積極向上的心態(tài)、與同學(xué)和老師建立良好關(guān)系以及堅(jiān)持并享受整個(gè)過(guò)程,這些都是我在高中的心得和體會(huì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的影響,并讓我走得更遠(yuǎn)。
人心了寫高中(精選12篇)篇十
作為一名初中畢業(yè)生,即將邁入高中階段的學(xué)習(xí)生活,我深感這是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)高中時(shí)期充滿了陌生和挑戰(zhàn)的環(huán)境,我懷揣著憧憬和期待走進(jìn)了新校園,開始了新的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷思考和反思,逐漸形成了自己的體會(huì)和心得。
首先,與初中相比,我意識(shí)到高中學(xué)習(xí)的難度和壓力大大加大了。高中課程的深度和廣度都有了明顯的提升,老師們的要求也更加嚴(yán)格。作為新人,我發(fā)現(xiàn)自己需要更加努力去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境,要主動(dòng)擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中,我開始培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣、善于總結(jié)歸納等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成幫助我更好地掌握了知識(shí),提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我還積極主動(dòng)地請(qǐng)教老師和同學(xué),不斷追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
其次,高中生活中的社交方面也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。到了高中,我面對(duì)了更多的新同學(xué),有著不同的背景和興趣愛好。剛開始我感到有些拘謹(jǐn)和困惑,不太知道如何與大家友好相處。但是,我逐漸意識(shí)到,只有主動(dòng)交流才能建立起良好的人際關(guān)系。于是,我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán),與同學(xué)們一起分享快樂和困難,相互扶持。通過(guò)這樣的交流和溝通,我發(fā)現(xiàn)自己逐漸適應(yīng)了集體生活,充實(shí)了自己的人脈關(guān)系。同時(shí),我也學(xué)到了如何與不同類型的人相處,了解了大家的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),從而更好地互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
再次,高中還帶給了我更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間,我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng),鍛煉了自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如,我加入了學(xué)校的環(huán)保志愿者組織,主動(dòng)參與校園及周邊環(huán)境的整治工作,推廣環(huán)保理念。通過(guò)這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的影響力也在逐漸擴(kuò)大,貢獻(xiàn)了自己的力量。同時(shí),我也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友,一起在實(shí)踐中成長(zhǎng),并且收獲了更多有意義的經(jīng)歷。
最后,高中教育也是個(gè)人性格塑造和人生觀價(jià)值觀建立的重要階段。在高中的學(xué)習(xí)生活中,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),也學(xué)到了很多為人處世的道理。例如,老師們給予我們?cè)S多關(guān)于責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取等方面的教育,引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我逐漸懂得了責(zé)任不僅是對(duì)自己,也是對(duì)社會(huì)和家庭的擔(dān)當(dāng);懂得了只有與他人合作才能共同進(jìn)步;懂得了積極向上的態(tài)度才能戰(zhàn)勝困難。這些品質(zhì)的培養(yǎng)將伴隨著我終身受益。
總之,初入高中的新人時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。通過(guò)努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,積極參與社交活動(dòng),主動(dòng)參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì),積累自我價(jià)值并塑造正確的人生觀和價(jià)值觀,我們可以在這樣的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。盡管其中有許多困難和壓力,但只要保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力,我們一定能夠適應(yīng)并超越這個(gè)新的階段,迎接美好的未來(lái)。
人心了寫高中(精選12篇)篇十一
我自小就愛看張樂平爺爺?shù)穆嫊度骼擞洝?,雖然看了不下幾十遍,但我還是百看不厭。三毛這個(gè)人物大家都已經(jīng)很熟悉了,他的苦難經(jīng)歷也深受大家的同情,然而他也是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng),富有正義感的孤兒。
已經(jīng)是入冬的天氣了,北風(fēng)吹過(guò)讓人不禁哆嗦了一下,人們穿上了大衣外套,脖子也縮進(jìn)了衣領(lǐng)里,三毛還是穿著他那件被舊的短袖和單褲,在寒風(fēng)中顯得格外的單薄,饑餓和寒冷一齊向他襲來(lái)。路上一位教授爺爺行色匆匆,突然他發(fā)現(xiàn)自己鞋帶散了,就蹲下來(lái)系鞋帶,就在他彎腰時(shí)一個(gè)紙包不知不覺地從口袋中滑了出來(lái),他沒有發(fā)現(xiàn),系好鞋帶后就又急急忙忙地趕路了,誰(shuí)也不想在這寒冷中多呆一分鐘。
三毛走近撿起來(lái),好奇地想這里面包的是什么呢?打開一看,天哪,這么多的錢。三毛看著這厚厚的一沓子錢和月薪單子,抬頭發(fā)現(xiàn)教授已經(jīng)走遠(yuǎn)了。三毛沒有多考慮,連忙把錢重新包好,撒開腿就追了上去,一邊跑一邊喊:“教授爺爺!教授爺爺!”三毛追了好久才追上教授,教授一臉詫異地仔細(xì)地打量著這個(gè)氣喘吁吁的小家伙,三毛把錢包藏在身后,問:“教授爺爺,您是不是掉了什么東西啊?”教授看著三毛認(rèn)真的樣子不像是和他開玩笑,就伸手去摸口袋,果然,他發(fā)現(xiàn)剛剛領(lǐng)的薪水不見了蹤影。三毛自己是個(gè)孤兒,流落街頭要飯,一天下來(lái)饑寒交迫,他很想有件衣服穿,很想有頓飯吃,這點(diǎn)錢足夠他美美地過(guò)上一陣好日子了,哪怕是從中拿一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)他也足以填飽幾天的肚子了。但是他還是堅(jiān)決不從里面私自拿走一分錢,把錢一分不少地交給了教授爺爺。教授爺爺見三毛的樣子很貧窮,卻還如此的拾金不昧,當(dāng)即拿出幾張錢獎(jiǎng)勵(lì)給三毛,并笑著說(shuō):“好孩子,這些錢你拿著,好去買點(diǎn)東西填飽肚子呀!”三毛連忙擺了擺手說(shuō):“爺爺,這些錢你自己留著吧,撿到東西還給別人是我理所應(yīng)當(dāng)做的,不用回報(bào)的。”接著他向教授揮了揮手說(shuō):“再見,爺爺!”一陣寒風(fēng)吹來(lái),三毛一個(gè)冷顫,趕緊抱著瑟瑟發(fā)抖的身子,哆哆嗦嗦地走著,教授望著他那可憐的身影,心里即感動(dòng)又心疼。“我該怎樣幫助和感謝這位小朋友呢?”教授自言自語(yǔ)道。
不經(jīng)意間,教授看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)賣衣服的攤子,趕緊走上去買了幾件衣服便去追三毛,邊跑邊說(shuō):“小朋友,等等啊!”三毛聽出是剛才教授爺爺?shù)穆曇簦阃O履_步。教授撫摸著三毛的頭憐愛地說(shuō):“孩子,拿著,這些衣服送給你,這大冷天的,別凍著啊!”三毛剛想拒絕,教授硬是一把把衣服塞到三毛的手中,三毛抱著衣服連聲向教授爺爺?shù)乐x,心頭一股暖流涌了上來(lái),眼睛里充滿著淚水,這是他從未感受過(guò)的人間真情,他呆呆地佇立在那里,凝望著教授爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影。
是的,一個(gè)善意的舉動(dòng),一雙援助的手,給需要幫助的人撐起一片愛的天空;一個(gè)善意的舉動(dòng),一雙援助的手,足以傳遞一份人間真情。
人間自有真情在。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間將會(huì)變成美好的人間”這首《愛的奉獻(xiàn)》我相信幾乎每個(gè)人都聽過(guò),也會(huì)唱。是的,如果每個(gè)人都能以愛心待人,就會(huì)帶給別人絲絲暖意;如果每人都奉獻(xiàn)自己的愛心,哪怕只是一丁點(diǎn),世界上也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng),暴力,和平和幸福將永駐人間!
相信大家都知道一個(gè)小女孩,因車禍而被奪去了金色的童年,下身完全被廢了。醫(yī)生說(shuō),要保命,必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對(duì)只有4歲的女兒,她的父母只能忍痛割愛。結(jié)果,女孩本該蹦蹦跳跳的,現(xiàn)在卻只能躺在床上,每當(dāng)看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子,無(wú)奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清,時(shí)不時(shí)總喊自己的腿很疼,腳趾頭涼涼的。后來(lái)在父母與外公的鼓勵(lì)下,她漸漸恢復(fù)了以前的開朗性格。
然而,交通警察部隊(duì)一直都沒有忘記這個(gè)在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個(gè)寧?kù)o的黃昏,他們來(lái)到小女孩的家,剛走到家門前,就見小女孩下身頂著一個(gè)籃球,用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時(shí)一行人被這個(gè)頑強(qiáng)的生命深深地震撼,激動(dòng)得抱起小女孩!進(jìn)了小女孩的家門,見她家里如貧一洗,連件象樣的家具都沒有。是啊,當(dāng)時(shí)小女孩的父母每年的收入本來(lái)就不多,如今這些錢都全部用在醫(yī)治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居,不然他們一家子連吃飯都成問題。為了幫助小女孩一家人,整個(gè)交通警察部隊(duì)慷慨解囊,共捐出了1000多元。
日后,這件事感動(dòng)了公安部常務(wù)副所長(zhǎng),他真誠(chéng)地表示,無(wú)論如何也要幫助小女孩。他號(hào)召了許多人來(lái)為小女孩獻(xiàn)出自己小小的一份力,廣大的人民群眾都捐了款,一角一角的,還有一百一百的,當(dāng)把這些素不相識(shí)的人的愛心鈔票拿到他們一家人面前時(shí),他們激動(dòng)得流下了淚水。
1月,幾位專家對(duì)小女孩進(jìn)行了全面的檢查,計(jì)劃要為女孩安裝國(guó)際一流的雙側(cè)髖關(guān)節(jié)假肢和雙腋拐,坐便器等。并說(shuō)半年后,小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。
雨天那把傘——人間真情。
回憶定格于6月的一天。那天也是下起了大雨,我也沒有打傘,望著那些有傘的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地離去聞,留下我一個(gè)人在原地徘徊著。我心中充滿了無(wú)奈,因?yàn)槲也幌脒@么大了還讓父母來(lái)接,我覺得那會(huì)讓別人笑話的??墒?,我也不想洗了雨水澡。唉!
在我的指引下,不知不覺我們很快便來(lái)到了我的家門口?!拔业郊伊?,進(jìn)來(lái)坐一坐吧!”“不了,我也該回家了。再見!”“再見!”我笑著與她道別?!鞍Γ阍趺赐刈甙?”我有些疑惑著望著她?!皼]什么的,我的家就在那里!”說(shuō)著,她用手指了一下前方。啊,我這才恍然大悟,原來(lái)她為了不讓我挨淋,不惜繞過(guò)自己的家門送我回家。多么善良的人啊,有機(jī)會(huì)我一定要好好地謝謝人家才對(duì)啊!我心里默默地想??墒鞘屡c愿違,從那以后,我竟然再也沒有見過(guò)她,而且竟然也稀里糊涂地連她的名字也沒有問!
“轟隆隆……”一陣?yán)茁晫⑽覐幕貞浿欣嘶貋?lái),擺在我的面前的,仍然是那傾盆的大雨,可是那把紅雨傘,卻再也沒有進(jìn)入我的視線。
啊,在那無(wú)遮無(wú)攔的雨天里,除了你,還會(huì)有誰(shuí)會(huì)給我撐起那把雨傘?
人心了寫高中(精選12篇)篇十二
今天,我想與大家聊一部電影。念大學(xué)時(shí),老師播放這部電影,我們看得云里霧里,不甚明了;前幾天再次賞析,內(nèi)心卻是難言的酸楚與無(wú)盡的感懷。
該片講述的是一個(gè)美國(guó)普通家庭的日常生活。與好萊塢大片相比,這部電影實(shí)在普通,既無(wú)華麗恢弘的場(chǎng)景,也無(wú)如魔如幻的特技,似乎本應(yīng)該平庸低檔,平淡無(wú)奇??墒聦?shí)上,它卻是一部很有味道、發(fā)人深省、光彩奪目、星光熠熠的影片。1980年的今天,該片榮獲九項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)提名,最后奪得最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳女配角、最佳劇本等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvskramers)。
這部影片的劇情并不復(fù)雜。如同上世紀(jì)七十年代廣大普通的美國(guó)夫婦一樣,丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢,妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利。泰德沒日沒夜勤奮的工作,后來(lái)還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān),似乎更沒有時(shí)間兼顧家事,陪伴妻子。他以為事業(yè)有成,給家里人一個(gè)好的生活就是自己最大的責(zé)任。而與此同時(shí),喬安娜越來(lái)越不能忍受整天單調(diào)乏味、相夫教子、缺乏人生意義的生活,她最終選擇了憤然出走,留下了父子倆。
喬安娜一離開,泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無(wú)章、一片狼藉。父子二人第一次在廚房做早餐時(shí)手忙腳亂、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁,印象深刻。父親大汗淋漓,兒子不斷嘆氣,時(shí)不時(shí)會(huì)問媽媽什么時(shí)候回來(lái);他一會(huì)兒抱怨父親手上的汗太多,一會(huì)兒指責(zé)父親做的飯難吃,甚至在超市購(gòu)物時(shí)也會(huì)提醒泰德買媽媽經(jīng)常用的牌子。
克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作,一方面又要照顧比利,每天的生活難免疲于奔命,幸好在女鄰居的幫助下,克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活。隨著劇情的深入,泰德的父親形象開始鮮活起來(lái)。為了孩子,他竭盡全力,在所不辭:當(dāng)兒子被同學(xué)欺負(fù),泰德便在一次重要的報(bào)告中中途離席以趕赴老師之約;因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒,他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償,也要陪著兒子度過(guò)最艱難的日子;兒子比利在玩耍時(shí)不小心跌落之后,影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動(dòng)容,淚水連連,深深地體會(huì)到了父愛的真實(shí)與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時(shí),泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于,比利認(rèn)識(shí)到了父愛的偉大,感受到了精神的堅(jiān)強(qiáng),逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來(lái)越親密無(wú)間,相互依存。泰德用自己堅(jiān)守的愛,完成了一個(gè)男人的蛻變:“女人可以擁有事業(yè),男人也可以播撒母愛”。
18個(gè)月之后,已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計(jì)師的克萊默夫人喬安娜回來(lái)了。在外闖蕩了一番,事業(yè)上成功的喬安娜開始產(chǎn)生了一絲對(duì)兒子的愧疚,回歸了些許母性的溫柔。所以,她回來(lái)了,可是,她不是為了夫妻的破鏡重圓,而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán)。
夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài),法庭將孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)判給了喬安娜。泰德當(dāng)然不服,當(dāng)即決定上訴,可令觀眾感到意外的是,當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時(shí),泰德立刻痛苦而堅(jiān)定地說(shuō)“不行,我絕對(duì)不會(huì)那么做!”在泰德心里,讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會(huì)是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。
在影片最后,編劇再次給了觀眾一個(gè)意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時(shí)候,她卻突然哭了。她對(duì)泰德說(shuō):“一直以來(lái)我一直想讓兒子隨我回家,其實(shí),這里才是他真正的家?!彼龥Q定讓兒子留下來(lái),呆在他熟悉的地方。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)。
克萊默夫婦最終是否重歸于好,我們不得而知,影片留給了觀眾這個(gè)津津樂道的懸念。