作文是語文學習中重要的一部分，能夠展現學生的語言表達能力和思維邏輯能力。以下是一些值得一讀的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

知識和素養（匯總14篇）篇一

班主任在教育教學中比一般教師更艱巨復雜的任務。班主任的職責是：“教書育人，管教管導，促進學生思想素質和文化素質全面發展。”

有許多班主任在班級管理中，都堅持嚴要求、嚴管理、嚴處理。班主任的要求是：“老實聽話、順從、安靜、我說你聽、我管你服”。而小學生活潑、好動、好奇、好玩；學生的特點與教師管理的要求相抵觸。教師對學生的頑皮不滿而冷眼看待，對學生旁敲側擊，限制學生的自由，甚至挖苦、諷刺學生，導致師生之間產生矛盾而對立起來。

學生的消極情緒，來自心中的積怨，這些積怨是教育者缺乏經常性的疏導，缺乏情感激勵。教師“嚴”多余、“愛”不足，訓誡多于照顧，要求苛刻缺乏關心，學生生活中的憂慮、學習上的煩惱，產生思想疙瘩。

班主任不論在什么情況下，都應該學會寬容對待學生，班主任要做學生的貼心人，教育上的細心人，要了解和掌握學生的心理，接近學生的心思，形成師生之間的友誼，體現教師職業道德的人情味。根據學生特點，為學生創設成才的道路，這是班主任時刻銘記在心的責任。

思想素質對其他素質的`發展具有促進或制約的作用，對人才素質及其發展有很大影響，甚至起決定性作用。

“育人”是教育的宗旨，教學是教師的中心，教師要以學生發展為本，學生發展才是國家教育的發展。

長期以來，由于傳統教育觀念的原因，教育體制、人才培養模式、教學方法和教學手段都是為考試分數服務的。

在應試教學的歷史背景，教學獎懲制度訂得再具體再完美還是有破綻的，以a教師和b教師兩個為例：a教師在一所學校教學十多年，年年獲得教學成績獎，但在大學里讀書的人找不到a教師的學生。b教師在一所學校工作六、七年，從來沒獲得教學成績獎，有時還受罰，在大學里讀書的學生有不沒有把教學生做人當做自己的首要職責。同一個時代，同一個國家，同一個地區的教師，有不同的教育觀念就有不同的教學效果。教育觀念的個體差異與教師的思想認識、職業道德，以及自身素質等因素有密切相關的。

作為教育者都應該知道，教育的根本目的是育人。第一是培養學生做人。第二是培養學生成才。做人是最基本的要求，是成才的基礎。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”已成為教師的座右銘。但也有教師社會責任感和對學生的愛心，沒有吧教學生做人當做自己的首要職責，這是教師思想素質健康與否有關的。

教師的思想素質直接影響著學生的成長，影響著民族未來的希望。教師是背負歷史的重托和未來社會的期望。作為教育者尤其是班主任要具備健康的思想素質。

不論是班主任還是科任教師都要明確自己的教學任務，樹立正確的人生觀、價值觀的教育思想。

教育要使學生獲得全面、充分、和諧發展，培養學生學會做人、學會生存、學會學習、學會生活、學會創造的人。教育所培養的人才要有一定的政治觀點和社會立場，做一個符合社會道德規范要求的人。

教師不僅是教書，還要樹人。就是要教學生做人，這是比教書更重要的，教師要有高尚的思想素質和職業道德修養。教師要處處關心學生，培養學生成才。

熱愛教育事業，這是教師必須具備的基本職業素養，是做好教育工作的前提，教師是履行教育職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人。提高民族素質的使命，教師應當忠誠于人民教育事業。

作為教師應該具有與時代相通的教育思想，教師對教育工作的本領，責任以及特點要深刻理解，要認識到教師所從事的事業是關系到社會的發展和民族與國家的未來，關系到每個人的生命價值與希望的重要事業。從而對教育事業的責任感，在這樣正確理念的支持下，教師在教育工作中才能做到以思想素質和文化素質教育為本，把發展人的智力、開發人的個性放在首位，才能不斷開拓教育事業，教師要全心全意地把知識、智慧、愛心奉獻給學生。

教育是為了學生的發展，民族的進步，教師要樹立正確教育思想。在教育中教師要走在教學的前面，研究學生心理發展規律，盡最大努力去喚醒和激發學生的學習，發展學生的主體能力，引導和促進學生健康成長。教育要樹立正確科學的人生觀、價值觀，在培養創新人才做出教師應有的貢獻。

建立良好的師生關系，是班主任做好班級教育教學工作的前提，是調動學生學習積極性的依據；建立良好師生關系，是班主任熱愛班級、熱愛學生的思想美德，是教師職業道德的核心，是教師教育的基礎和源泉；建立良好的師生關系，是師生間最有力的、自然的連結點，是開啟學生心扉的金鑰匙。

有的班主任跟學生打交道怕學生知道自己的底細。我是教師你是學生不能結成同盟，實行家長制，不和學生交談，對學生冷言冷語，甚至動不動打罵學生，以為嚴師出高徒而實行粗暴、霸氣，學生遇到老師提心吊膽而不愿意和教師在一起，這樣的班主任和教師要把教育教學工作做好是不可能的。

當今的學生很關注教師道德素質修養，把關心學生、不發脾氣、溫和可親、性情開朗、忠于教育，文明公正等思想道德放在首位。

班主任對學生的愛是理智的，高尚的愛，而不是偏愛、溺愛。熱愛學生應該是真心實意地關心每一位學生，同各種各樣的學生打成一片，做到與學生心理相容，心心相印。

師生關系良好，學生感到安全、輕松、愉快，有利于學生個性發展，有利于學生學習成績的提高，為提高教育教學質量打下堅實基礎。

總之，班主任是學生美好心靈的塑造者，是學生健康成長的引路人。小學生正處在長身體、長知識、思想品德逐步形成的時期，是他們成長的關鍵時期，是黃金時期。班主任要全面關心和愛護學生，真心實意地教育好和管理好學生，使他們的身心得到全面健康的發展，長大能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

知識和素養（匯總14篇）篇二

握手是人與人的身體接觸，能夠給人留下深刻的印象。當與某人握手感覺不舒服時，我們常常會聯想到那個人消極的性格特征。強有力的握手、眼睛直視對方將會搭起積極交流的舞臺。女士們請注意：為了避免在介紹時發生誤會，在與人打招呼時最好先伸出手。記住，在工作場所男女是平等的。

電子禮儀。

電子郵件、傳真和移動電話在給人們帶來方便的同時，也帶來了職場禮儀方面的新問題。雖然你有隨時找到別人的能力，但這并不意味著你就應當這樣做。在現在的許多公司里，電子郵件充斥著笑話、垃圾郵件和私人便條，與工作相關的內容反而不多。請記住，電子郵件是職業信件的一種，而職業信件中是沒有不嚴肅的內容的。

傳真應當包括你的聯系信息、日期和頁數。未經別人允許不要發傳真，那樣會浪費別人的紙張，占用別人的線路。

手機可能會充當許多人的“救生員”。不幸的是，如果你使用手機，你多半不在辦公室，或許在駕車、趕航班或是在干別的什么事情。要清楚這樣的事實，打手機找你的人不一定對你正在干的事情感興趣。

道歉禮儀。

即使你在社交禮儀上做得完美無缺，你也不可避免地在職場中冒犯了別人。如果發生這樣的事情，真誠地道歉就可以了，不必太動感情。表達出你想表達的歉意，然后繼續進行工作。將你所犯的錯誤當成件大事只會擴大它的破壞作用，使得接受道歉的人更加不舒服。當只有你一個人存在時，就是你最能體現道德的時候，是你最能體現境界的時候。職場角落常常是最能讓一個人原形畢露的地方，平時西裝革履、文質彬彬、相貌堂堂、溫文而雅。都不能足以體現一個人的真正素質，而在職場角落的時候，才能體現禮儀所在，道德所在。

正式介紹。

在較為正式、莊重的場合，有兩條通行的介紹規則：其一是把年輕的人介紹給年長的人;其二是把男性介紹給女性。在介紹過程中，先提某人的名字是對此人的一種敬意。比如，要把一位david介紹給一個sarah的女性，就可以這樣介紹：“david，讓我把sarah介紹給你好嗎?”然后給雙方作介紹：“這位是sarah，這位是david。”假若女方是你的妻子，那你就先介紹對方，后介紹自己的妻子，這樣才能不失禮節。再如，把一位年紀較輕的女同志介紹給一位德高望重的長輩，則不論性別，均應先提這位長輩，可以這樣說：“王老師，我很榮幸能介紹david來見您。”在介紹時，最好是姓名并提，還可附加簡短的說明，比如職稱、職務、學位、愛好和特長等等。這種介紹方式等于給雙方提示了開始交談的話題。如果介紹人能找出被介紹的雙方某些共同點就更好不過了。如甲和乙的弟弟是同學，甲和乙是相距多少屆的校友等等，這樣無疑會使初識的交談更加順利。

電梯禮儀。

電梯雖然很小，但是在里面的學問不淺，充滿著職業人的禮儀，看出人的道德與教養。

1、男士、晚輩或下屬應站在電梯開關處提供服務，讓女士、長輩或上司先行進入電梯，隨后自己再進入。

2、伴隨客人或長輩來到電梯廳門前時，先按電梯按鈕;電梯到達門打開時，可先行進入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側門，請客人們先進;進入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕;行進中有其他人員進入，可主動詢問要去幾樓，幫忙按下。電梯內盡可能側身面對客人，不用寒暄;到達目的樓層，一手按住開門按鈕，另一手并做出請出的動作，可說：“到了，您先請!”客人走出電梯后，自己立刻步出電梯，并熱誠地引導行進的方向。

3、在電梯里，盡量站成“凹”字形，挪出空間，以便讓后進入者有地方可站。

5、即使電梯中的人都互不相識，站在開關處者，也應做開關的服務工作。

6.一個人在電梯里不要看四下無人，就亂寫亂畫，抒發感想，搞的電梯成了廣告牌。

7.上下班時，電梯里面人非常多，先上來的人，要主動往里走，為后面上來的人騰出地方，后上的人，要視電梯內人的多少而行，當超載鈴聲響起，最后上來的人主動下來等后一趟。如果最后的人比較年長，新人們要主動的要求自己下電梯。

8、電梯內不可抽煙，不能亂丟垃圾、吐痰，并盡量少說話。

同事相處的禮儀。

真誠合作。接待單位各部門的工作人員都要有團隊精神，真誠合作，相互盡可能提供方便，共同做好接待客人的工作。

寬以待人。在工作中，對同事要寬容友善，不要抓住一點糾纏不休，要明了“人非圣賢，孰能無過”的道理。

公平競爭。不在競爭中玩小聰明，公平、公開競爭才能使人心服口服，應憑真本領取得競爭勝利。

主動打招呼。每天進出辦公室要與同事打招呼;不要叫對方小名、綽號，也不要稱兄道弟或以肉麻的話稱呼別人。

誠實守信。對同事交辦的事要認真辦妥，遵守誠信。如自己辦不到應誠懇講清楚。

與上級相處的禮儀。

尊重上級。樹立領導的權威，確保有令必行。不能因個人恩怨，而泄私憤、圖報復，有意同上級唱反調，有意損害其威信。

支持上級。只要有利于事業的發展，有利于接待工作，就要積極主動地支持上級，配合上級開展工作。

理解上級。在工作中，應盡可能地替上級著想，為領導分憂。

不管自己同上級的私人關系有多好，在工作中都要公私分明。

不要有意對上級“套近乎”、溜須拍馬;也不要走另一個極端，不把上級放在眼里。上下級關系是一種工作關系，自己作下屬時，應當安分守己。

匯報和聽取匯報的禮儀。

遵守時間。匯報工作時要遵守時間，不提早，也不推遲。

注意禮貌。先敲門經允許后才進門匯報。匯報時要注意儀表、姿態，做到文雅大方、彬彬有禮。

語言精煉。匯報時口音清晰，聲音適當，語言精煉，條理清楚。

匯報結束后應等到上級示意后才可告辭。告辭時要整理好自己的物品和用過的茶具、座椅。當上級送別時，要主動說“謝謝”或“請留步”。

聽取下級匯報時，也應遵行以下禮儀：

守時。如果已約定時間，應準時等候，如有可能可稍提前一點時間，并作好記載要點的準備以及其他準備。

及時招呼匯報者進門入座。不可居高臨下，盛氣凌人。

善于傾聽。當下級匯報時，可與之目光交流，配之以點頭等表示自己認真傾聽的體態動作。對匯報中不甚清楚的問題及時提出來，要求匯報者重復、解釋，也可以適當提問，但要注意所提的問題不至于打消對方匯報的興致。

不要隨意批評、拍板，要先思而后言。聽取匯報時不要頻繁看表或打呵欠、做其他事情等不禮貌的行為。

要求下級結束匯報時可以通過合適的體態語或用委婉的語氣告訴對方，不能粗暴打斷。

當下級告辭時，應站起來相送。如果聯系不多的下級來匯報時，還應送至門口，并親切道別。

知識和素養（匯總14篇）篇三

1、用砂紙摩擦鞋底，就可大大減低滑倒的可能。

2、把生馬鈴薯切成兩半，以橫切面摩擦鞋底，就不會滑了。

3、可以在鞋底貼膠布，尤其是雨天特別有效。所以盡管下雨，也可以穿上漂亮的鞋子外出，而不用擔心滑倒。

二、收存衣物的便利法有哪些。

不常穿的衣服若不妥善收存好，很容易遭蟲咬破。所以在收存前，可先再櫥子底下鋪。

一張當日的報紙。因為剛好報紙的油墨味有驅蟲的效果。再加上防蟲劑，形成雙重保護，且鋪有當天的報紙，日后就可看出是何時收起的，可說是一石二鳥之策。

三、防止白色絲襯衫變黃的方法有什么。

在洗之前，先涂上牛奶。如此就能不可思議地防止變黃。在洗完后，最后一次沖水時,加點牛奶，也同樣有效果。這種方法并不需用很多牛奶，所以不妨試一試。

四、怎樣可以預防煮面食湯溢出來的方法。

水煮的時候，再湯里加上一遲奶油或一點點沙拉油。同時要保持湯的沸騰，不可向煮,其他面類時一般加冷水。

五、怎樣可以防止冬季洗澡水變涼的方法。

冬天泡澡時，水很容易變涼，可以再浴缸中加上一點鹽。鹽有暫時堵塞汗線的作用，體熱就不會散發出去了。

六、衣服領口很臟，怎樣可以去除污漬。

在領口上撒一些鹽末，輕輕揉搓，用水漂去鹽分即可。因為人的汗液中含蛋白質，不能在水中溶解，而在食鹽中就能很快溶解。

七、秋冬天來了給肌膚保濕時應該注意些什么?

換季的時候，你是不是常覺得臉上干干澀澀外帶一點緊繃的感覺，更糟的是臉上還有脫皮的現象，不但化妝時粉沒辦法上得均勻，妝也總是浮浮的，最怕的是小細紋利用這個大好機會就悄悄跑出來了。入秋以后，天氣漸涼，氣候干燥，人們的皮膚在陣陣秋風吹拂下多顯得粗糙不適。這是季節在提醒你：該好好護膚了!秋天，肌膚的鎖水能力要大大下降。所以，保濕是最重要的功課。

八、進入大學以后，洗衣服成了我們每天的任務，那么怎樣才能減少洗衣粉泡沫的竅門。

往洗滌液中加入少量肥皂粉，泡沫會明顯減少，若用洗衣機洗衣，可在洗衣缸里放一杯醋，洗衣粉泡沫就會消失。

九、洗臉是我們每個人每天都必須做的事情，請問怎樣才可以使臉洗的干凈?

洗完臉后，用手指沾些細鹽在鼻頭兩側輕輕按摩，然后在用清水沖洗，黑頭和粉刺就會清除干凈，毛細孔也會變小。

不管是鞋子的哪個地方磨到了你的腳，你就在鞋子磨腳的地方涂一點點白酒，保證就不磨腳了。

十一、生活小常識，怎樣才能使我們有健康和美容的保障?

1、早晚兩杯開水。

2、一個西紅柿。

3、一杯醋。

4、一杯酸奶。

5、一瓶礦泉水。

6、一袋茶葉。

7一個簡單的面膜。

十二、防止洗澡水變涼的方法有哪些?

冬天泡澡時，水很容易變涼，可以在浴缸中加上一點鹽，鹽有暫時堵塞汗腺的作用，體熱就不會散發出去了。

十三、生活中用毛巾擦干餐具或水果對我們有什么害處?

人們往往認為自來水是生水、不衛生，因此在用自來水沖洗過餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。這樣做看似衛生細心，實則反之。須知，干毛巾上常常會存活著許多病菌。目前，我國城市自來水大都經過嚴格的消毒處理，所以說用洗潔劑和自來水徹底沖洗過的食品基本上是潔凈的，可以放心食用，無須再用干毛巾擦拭。

十四、將水果爛掉的部分剜掉再吃有什么不妥之處?

有些人吃水果時，習慣把水果爛掉的部分削了再吃，以為這樣就比較衛生了。然而，微生物學專家認為：即使把水果上面已爛掉的部分削去，剩余的部分也已通過果汁傳入了細菌的代謝物，甚至還有微生物開始繁殖，其中的霉菌可導致人體細胞突變而致癌。因此，水果只要是已經爛了一部分，就不宜吃了，還是扔掉為好。

十五、正確的飲食習慣是什么?

早上吃的像皇帝,中午吃的像平民,晚上吃的像乞丐。

十六、預防煮面食湯溢出來的方法。

水煮的時候，再湯里加上一點奶油或一點點沙拉油。同時要保持湯的沸騰，不可向煮其他面類時一般加冷水。

十七、為什么加了酵素的洗衣劑不可用熱水。

含酵素的洗衣劑對身體產生的蛋白質污垢最有效，但蛋白質遇熱就會變質，而緊貼在布上面。雖是酵素洗衣劑也無可奈何。所以水溫還是以三十至六十度為上限。

知識和素養（匯總14篇）篇四

我國目前的高中教學仍然采用傳統的教師講課學生學習的傳統教學方法。在課堂上教師作為課堂的主導者，進行相關知識的灌輸，學生不需要帶任何思考，只需要將教師傳授的相關知識記在腦中就可以。這種被動的傳授知識方式忽視了學生的自主學習性和自主能力，教師為追求上課效率而忽視了與學生進行交流，導致學生學習的積極性不高，并且學習效率也有所影響。大多數時間，學生只是在接受教師的知識，沒有進行獨立思考，導致其沒有真正吸收理解課堂上的知識，只是通過死記硬背的方式形成肌肉記憶，這樣的方法不但沒有探究性和創新性，對于學生未來的發展也有不小的隱患。同時，奮斗在一線的教學工作者的教學理念已經相對落后，跟不上時代發展的趨勢。

（二）教學內容單一、缺乏生活化。

由于當前高中化學所使用的教學課本仍然以理論教學為主，缺乏實踐性，對于學生的生活和實際問題的解決沒有任何的幫助。這種脫離生活的教學不能夠激發學生學習化學的興趣，并且對于他們未來的健康成長也有一定的不利影響。基于當前核心素養教學模式的要求，相關教師應該針對學生的需求，盡可能地為學生提供更為廣闊的知識面和更為貼近生活的教學內容，從而吸引學生的注意力，調動他們上課的積極性，使其能夠主動參與到課堂的教學中來。

（一）激趣導入，創設學生的認知情境，感受化學學科帶來的魅力。

都說“興趣是學習最好的老師”，在學生學習生涯里，不論哪個階段，都離不開對科目的興趣學習。只有有興趣，才能學習好，興趣是學習的導師。教師在化學課堂的`開始，就要用引人入勝的手段激發學生的學習興趣，讓學生對待化學的態度即是一門有趣的學科。例如，在學習《鋁金屬材料》這一節時，教師可以采用讓學生先自行收集身邊生活中的鋁制品，并且思考鋁制品還存在于生活中的哪些地方，可以大膽地想象，也可以拍照收集。學生的收集品可以在課堂中相互展示出來，而教師可以將神舟載人航天系列飛船的圖片用ppt展示給學生，讓學生感受到鋁制品用途的廣泛，從而讓學生感受到化學的魅力。

（二）探究實驗，延伸學生的認知角度，體驗化學學科的創新意識。

化學科目相較其他科目而言具有一定的實操性，通過化學實驗的引入能夠在一定程度上激發學生的創造性和積極性。教師要在日常的教學過程中精心編排課堂內容，完成相關教學內容的教學，并且將相關化學實驗引入到課堂上來，使學生通過自主操作和討論學習完成相關知識點的學習，這樣能夠有效培養學生的創新能力以及獨立思考問題的能力。進行相關化學實驗的操作能夠激發起學生的學習興趣，并且結合學生自身實際情況做到更有針對性的教學。在進行實驗的過程中要注重對學生思維的培養，不斷激發學生的思維活性和邏輯嚴謹性，通過實驗對學生進行必要的檢驗，做好相應的總結反思工作，從而為學生未來的學習奠定良好的基礎，并且能夠培養其良好的學習習慣。

（三）更新教學理念，創新教學方式。

在傳統的化學教學中，大多數人是通過學習成績來衡量學生學習的好壞的，這也造成了很多教師以分數為根本，忽略了對于學生核心素養的培養。兩千年前的教育學家孔子就說過要因材施教，這一理念執行到今天卻被人們忽視。因此作為一線的教學工作者，應該及時調整自己的教學模式，更新理念，進行相關知識的學習，重新樹立以學生為課堂主體的觀念，促進學生的學習積極性和主觀能動性，不斷激發學生的思考和創新能力。通過創新的課堂教學方法，能夠有效強化學生學習知識的積極性，并且能夠加深學習印象，為其投入到化學課堂建設中提供更多的可能性，同時對于教師的教學水平以及教學質量也是一次不小的提升。教師應該加強對于先進教學理念的持續關注，為其在課堂的實踐過程中奠定理論基礎，同時也為學生的未來發展提供更多的可能性。教師也可以利用互聯網進行交流學習，完成對學生相關知識的傳授，體現公平教育。

三、結語。

在當前教育體制改革的背景下，加強對學生化學核心素養的培養顯得尤為重要，其不單單是提高學生綜合素質的一次機會，也是更新教師教學理念的一次機會。因此作為所有活動的參與者，教師應該加強引導，并且鼓勵學生參與到課堂建設中來，為學生未來發展提供更多的可能性，從而推進學生的素質培養。

參考文獻：

[1]張栓岐.高中化學實驗探究式教學模式的實踐探究[j].西部素質教育，2016（24）.

[2]伍敏.高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施[j].亞太教育，2015（13）.

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知識和素養（匯總14篇）篇五

首先讓學生明白學習語文是自身發展的需要，生存的需要。語言是思維的外殼，是人們交際的工具，不明白這一點，學生就會討厭語文，從而使學習語文成為心理負擔。尤其在新高考模式下，更要讓學生明白學好語文的重要性。

清代大教育家王國維說：“生百政治家，不如生一大文學家。何則?政治家與國民以物質上之利益，而文學家與精神上之利益。夫精神之于物質，二者孰重?且物質上之利益，一時也;精神上之利益，永久也。”語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。作為社會精神的產物，人類文化素養的載體，在日常生活中起著非常重要的作用。和別人交流、演講、寫請假條等等。如果語文學不好，你就無法準確表達自己的意思。數學家蘇步青教授在《語文與數學》一文中指出：“數學是基礎，語文是基礎的基礎。”一些數學研究生到后來出不了成果就和語文基礎弱有關。語文是傳承知識的橋梁。日軍侵占東三省，讓當地人民學習日語、講日語，就是要從精神上麻痹中國人民，從而達到徹底奴役中國人民的目的。因此，要教育學生提高對學習語文，學習祖國語言重大意義的認識，下大決心，花大力氣學好語文，用最美好語言，最豐富的詞匯，最高尚的情感去歌頌贊美偉大的祖國，贊美美麗的大自然，贊美可愛的家鄉，贊美可愛的學校。而語文就顯得更為重要了。

隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感、思維品質、審美情趣”的培養，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內涵。例如《信任》一文桌上留言條的內容：“朋友，歡迎您!每籃桃子五元錢，盡管自己來采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快!”這句話充分體現了人與人之間的信任。在教學過程中，老師要運用恰當的教學策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感，營造良好的情境氛圍，為學生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。

在教材研究中，教師要用欣賞的目光看待教材。如果教師自身對教材研究不透，對教材內容采取不接納的態度，很難運用教材啟發誘導學生去感知、體驗。因此，教師要以發現者的心態和精神去關注每一篇作品，用文學性的語言把學生帶進作品所構建的豐富而優美的語言世界，讓學生在聽、說、讀中體會作品的文字美。這樣能直接培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想情操，更能直接培養學生的欣賞能力，讓學生受到美的熏陶。在教學中，進行多種形式的表情誦讀，展現作品描寫的形象，抓住作品中有一定內涵的詞句和“傳神之筆”進行整體的感悟，落實語言文字的綜合訓練，從多維度提高學生的語文素養。

知識和素養（匯總14篇）篇六

班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，教師在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛生狀況自然大為改觀。學生組織的活動，也特別希望教師的參與，如果教師能和學生一起打球，和學生一起搞聯歡，甚至一起表演節目，教師在學生心目中的地位一定有一個大的提升，對學生的影響力也一定會有增強。

要提高士兵的士氣，除了靠將領的以身作則之外，還需要嚴明的管理。其中，“信”是非常重要的一條。以信治兵主要有以下三點：

一、守信用，不欺鄰國，不欺民眾。如魏文侯和看守山林的小吏約好了去打獵，結果到了那天下雨了，他就冒雨去向小吏說明不去打獵了。

二、賞罰必信。如秦孝公用商鞅變法，立木南門，移木北門者賞賜五十金。

三、將帥與士卒上下信任，同心協力。如朱元璋故意在降卒中挑選五百人充當衛隊，降卒極為感動，于是甘心為他效力，成為朱元璋的忠實將士。

班主任的善于激勵也體現在把班級建設成一支團結向上、凝聚力強、有戰斗力的集體上面。這其中，以“信”治班是很重要的一種方法。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。同時，班主任教師還要有與班級學生同舟共濟的思想，大家齊心協力把班級一起建設好。學生的積極性一旦被調動起來，大家的力量形成合力，這個合力的威力是無窮的。

班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質。君不見諸葛亮在面對司馬懿幾十萬大軍時，大擺空城計，他本人則在城樓上悠閑地彈琴，司馬懿仔細聽了一會兒，感覺到琴聲絲毫不亂，諸葛亮心靜如水，于是斷定城中必有埋伏下令撤軍。生死關頭，諸葛亮的意志多么堅強，心理素質多么過硬啊！

教師尤其是班主任也應如此。學校里每天發生的事情很多，也經常會有一些突然的變故發生，在突發事件來臨時，全班同學可能都在關注班主任教師怎么處理，此時要求教師尤其要沉著冷靜，切忌沖動冒進，避免處理不當反而在學生中失去威信。即使在情況非常不利的情況下，班主任教師的鎮定自若反而會使全班同學的情緒穩定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完滿解決。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結束。

班主任還要善于識人和用人。古時由于選帥不當導致打敗仗的例子很多啊，比如紙上談兵的趙括，長平一戰，幾十萬大軍全軍覆沒。紅軍在中央蘇區由于李德博古的錯誤領導而遭致慘痛損失不得不戰略轉移，及至遵義會議之后確立了毛澤東的領導地位才走上光明大道。班級管理同樣如此，一個好的班長以及好的班委集體對班級影響甚大。班主任老師如果能選擇比較得力的學生擔任適合他的班級職務，發揮每一個人的長處，就會達到事半功倍的效果。

班主任的識人還體現在對于不同的學生要采用不同的教育方法，這便是因材施教。20xx多年前的孔子便是實踐這一思想的典范。孔子的弟子子路有一次請教孔子，知道一件事是對的就應該馬上去做嗎？孔子勸告他，讓他先去問問他的父親和哥哥，如果他們都贊成，那么才可以去做。不久，冉有又問孔子同樣的問題，孔子鼓勵他，讓他去做。公西華目睹了這個過程，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異。孔子解釋說，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商量，這樣才會更謹慎；冉有性格懦弱，做事拿不定主意，此事必是思考良久，下了很大的決心才提出來，所有鼓勵他去做。公西華豁然開朗，心悅誠服而去。所以我們對待不同的學生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素質之一。

班主任的素養的內涵非常豐富，做一個好的班主任也非常不容易。有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰的過程，是一個不斷提高自我素養的過程，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值、極有意義的。

知識和素養（匯總14篇）篇七

保持心理健康，優化心理素質，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的基本保證，也是促進人格完善，德、智、體全面發展的重要條件。本次心理知識競賽旨在激發大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。

二、活動主題。

“心理知識伴我成長”

三、活動時間及地點。

**年03月14日（周五七八節）某多媒體教室。

四、活動舉辦方。

舉辦方：**學院團委。

承辦方：**學院心健聯培訓部。

五、活動環節。

（一）前期準備環節。

ppt的制作；比賽的前期宣傳，由團委下發通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知**學院記者團，心健聯編輯部拍照以備見報。嘉賓評委的邀請；礦泉水，彩紙，筆，獎狀的購買等等。

（二）比賽環節。

主持人介紹到場嘉賓，評委，參賽隊伍，及到場人員；介紹本次心理知識競賽的背景及意義，進入比賽：

1、我型我秀：各班級代表隊可通過ppt、話劇、相聲、小品、情景劇、快板、歌曲（形式不限，鼓勵創新，限時3分鐘）等展現本隊風采，滿分50分，由評委根據表現打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分計入最后成績。

2、必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。

3、搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。

4、點燃全場：“神秘嘉賓”激情演唱。由**學院心健聯邀請著名歌手獻唱助威！

5、風險題階段：分30分題、20分題、10分題，可自行選題答對加相應的分數，答錯扣相應的分數。

6、幸運題階段：采用擊鼓傳花的形式，嘉賓喊停，題目落到哪里，有哪位觀眾作答，如果答對則給相應的班級代表隊加30分，答錯不扣分。

7、拉票階段：每隊派出一名代表進行拉票，每票5分，現場計分，訣出最佳人氣獎。

（三）后期環節。

全體心健聯工作人員留下，查收物品是否丟失，收拾會場！

六、獎項設置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；最佳人氣獎1名。

七、經費預算：礦泉水6瓶6*1.5=9元；彩紙5元合計11元。

八、后期總結。

注：1，心理知識競賽參考資料：《**大學生心理健康知識百問手冊》；2，此策劃共4個附件。

知識和素養（匯總14篇）篇八

1：小的時候，經常用眼睛看綠色好。”“綠色對眼睛好”，這個常識真的正確嗎?(x)敏銳感覺綠色的部位，是視網膜的周邊部。進行形態判斷的視網膜中心部對綠色感覺遲鈍。另一方面，電腦畫面的綠色文字，視網膜中心對綠色的敏感度比較差，所以眼睛非常疲勞。看綠色，視力會變好這種說法是一種錯覺。

2：可以用碗面、杯面等方便面的碗或杯來泡面吃。(x)。

因為杯面的容器(即方便面杯)里含有一種可食用的蠟。(各位下次吃杯面的時候摸摸看杯壁是不是覺得滑滑的，那就是了)。長時間的食用杯面，會導致肝臟無法分解這種蠟。

3：撞車時用手向前撐住不可以減少傷害。(對)。

在撞車時，人的兩條直徑不到20厘米的細胳膊會在巨大的壓力下很快折斷。應馬上側身，頭頸緊靠車座后背，避免在慣性作用下上身前后傾倒。為防止向后反彈的身體再次向前碰到前排而受傷，在撞車的一剎那，還應迅速伸腳頂住前排座椅，用手肘護住頭部。

4:太陽鏡顏色越濃，越能防止紫外線傷害眼睛.(錯)。

太陽鏡，是防止強光傷害眼睛。但是，戴顏色濃的太陽鏡，相反，會使更多的紫外線進入眼睛中。阻止紫外線進入眼睛，不是鏡片的顏色的濃度，而是材料中包含的紫外線吸收劑。即使是透明的眼鏡，也能擋住紫外線。如果戴不含紫外線吸收劑的太陽鏡，顏色濃的眼鏡，瞳孔擴大，相反，會使更多的紫外線進入眼睛。買太陽鏡時，要檢查一下眼鏡防紫外線的能力。

5:流鼻血時要抬高下吧。(x)這種方式唯一的好處就是不會把鼻血流到地板上，但不會止鼻血，反而會讓鼻血流進咽喉里，甚至可能引起嘔吐和窒息。

7：醉后可以飲濃茶。(x)。

茶中的咖啡堿與酒精反應產生不良作用，加重醉酒人的痛苦。

9：每天要盡量多喝水。(x)自來水中有各種化學殘留物，雖然在標準控制范圍之內，但畢竟是有。長期喝水太多，對身體也會有污染。喝水要適量。

10、在昏暗燈光下看書不會有損視力。(對)。

眼科專家已經證實，在昏暗燈光下閱讀，會產生顯著的眼疲勞特征，但這種特征是短暫的，不會對視力功能有持久影響。甚至在對若干眼癥患者的觀測中也發現，昏暗閱讀只會造成短暫的.眼部緊張狀況，停止閱讀后休息就可緩解。

11、我們國家喜歡用報紙包食品那是眾所周知的。所以說報紙包食品不會防礙健康(x)。

因為廢報紙的油墨中含有多氯聯苯。多氯聯苯毒性很強，化學結構與滴滴涕差不多，不溶于水，也不被氧化。一旦進入人體，極易被脂肪、腦、肝吸收和貯存，很難排出體外。當貯存量達到0.1～1克時人就會中毒發病。同時，這些廢報紙上還含有大腸桿菌和鉛、砷等有毒物質。

12.艾蒿、香包、雄黃酒被稱為“端午三友”。那雄黃酒中的主要成分雄黃是有毒的(對)。

因為酒中的主要成分雄黃，是一種有毒的結晶礦物質，其主要成分是二硫化砷，遇熱后分解為三氧化二砷，具有更大毒性，類似砒霜。如果在雄黃中加入朱砂(硫化汞),則情況更為糟糕，因為砷和汞都有很強的致癌物質，并很容易被消化道吸收，引起肝臟損害。飲用這種酒后，輕則破壞人體的血液循環，出現頭昏、頭痛、嘔吐、腹瀉等癥狀;重則中毒身亡。

13.午餐是一天中最重要的一頓飯，它提供的能量占一個人全天消耗能量的40%。那么在自帶午餐的飯盒里可以放綠葉蔬菜(x)。

各種綠葉蔬菜中都含有不同量的硝酸鹽，烹飪過度或放的時間過長，不僅蔬菜會發黃、變味，硝酸鹽還會被細菌還原成有毒的亞硝酸鹽，使人出現程度不同的中毒癥狀。

14,我校的報警電話是2314110(x)。

是2134110。

15.運動鞋穿久了，就可能會有臭味，如果運動鞋的透氣性不好，連帶襪子和腳都會發出臭味，那么用棉花沾些酒精塞入球鞋里，這樣經過一夜是可以清楚臭味的(對)。

16.炒雞蛋時不必放味精。(對)。

雞蛋含有加熱后能產生鮮味的谷氨酸鈉。如在炒雞蛋時放味精,就會影響雞蛋的自然鮮味,吃起來口感不良;同時鮮味的重復也是一種浪費。因此,炒雞蛋不必加味精。

17.有氧運動比力量訓練在控制體脂方面效果更好。(x)。

有氧鍛煉能過達到消耗熱量的目的，但卻不能長時間地提高新陳代謝。力量練習雖不能長時間提高心率，但它卻增加了肌肉總量，從而使，使人在休息時也能消耗更多的熱量。只有兩者結合才是最好的。

18.腹肌運動可以預防背痛(對)。

因為腹肌起到腰帶作用，課拉動腹部，穩定脊椎。

19.合理的飲食可消除臉部皺紋。所以說米飯團和棗泥都可以去皺(對)。

用米飯團放在面部輕揉可把皮膚毛孔內德油脂、污物吸出。紅棗泥中含有豐富的蛋白質、鈣、磷等，對皮膚有最自然地滋潤、去皺效果，可制成面膜敷面，能使臉面光潔，皺紋伸展。

知識和素養（匯總14篇）篇九

尊敬的各位領導，各位評委：

大家好！

現在隨著中國社會的不斷發展，人們的生活也逐漸富裕起來，網絡也跟著在社會中流行，融入到了我們生活中去，而且擴張的范圍很大，尤其是對于中學生來說更是對“網絡”愛不釋手。

老師說過，21世紀是知識經濟的時代，是網絡時代，是人類數字化生存的時代，電腦和網絡，是每一個學生都必須掌握的一門課程。在美國等西方國家，四五年級的學生都能夠熟練地使用電腦、網絡、查閱資料，學習知識。相比之下，讓我們中學生告別網絡的做法，我想在座的同學沒有一個會同意的。但我們法律為什么又規定“禁止未成年人進入網吧”？首先，我們不能把“網絡”等同于“網吧”。不接觸網吧，我們同樣可以接觸網絡。比如通過：家庭個人電腦、學校電腦室等，當然，這方面的開發和利用，有待學校、老師、家長和我們同學的共同認識基礎上逐步實現。

第二，表面禁止的同時，深含對我們未成年人的身心保護。我們中學生迷戀網吧，不能自拔，導致學業無成，甚至是猝死網吧的現象時有耳聞，一旦事件發生，我們總認為這是因無知而犯下的錯，但也為時已晚。“禁止未成年人進入網吧”是為了讓我們的學生少犯或不犯同樣的錯誤，讓更多的人來關愛我們這些未成人。

但是，目前那些黑網吧，象一個個美麗的陷阱，使許多同學丟魂失魄、喪失意志、無心學習、前途廢棄。據調查，學生上網80%以上是打游戲，15%左右是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數極少。有13%以上的男生很喜歡上網或迷戀上網，達到了嚴重影響學習的地步。一到寒暑假，學生們更是肆無忌憚，不少學生生通宵達旦地玩電游、上網。網上游戲、網上聊天和網上色情是網絡三個魔爪，是使中學生墮落的三大殺手。

由于網絡游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多網迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子”，是殺人不眨眼的劊子手。同學們，你們聽說過這么一件事沒有？為了搞到錢到網吧里玩游戲，山東省聊城市的三名中學生竟想出了攔路搶劫的辦法，僅5月6日到5月11日短短6天時間，他們就作案3起。據這三名中學生交代，他們泡網吧成癮，但又沒那么多錢，只好向家長撒謊要，不行就去偷、去搶。

如何防止讓我們中學生上網上癮，真正做到未成年人不入網吧？我認為最重要的是家庭、學校、社會齊抓共管，真正重視我們中學生的心理需求，在心理上加以指導，幫助擺脫心理壓境，提高心理素質。此外，提高我們中學生的現實交往能力，培養自信心才是擺脫“上網成癮“的根本。我建議我們學校要多開展一些健康、有益的文體活動，開放電腦室和閱覽室，讓我們中學生旺盛的精力有“用武之地”。

同學們，讓我們共同攜手，樹立堅定的信念，告別網吧，做文明健康中學生吧！

知識和素養（匯總14篇）篇十

對于一個秘書工作者而言，一個完整的合理的知識結構應有四個方面，下面我們一起來了解一下文秘必須具備的知識素養!

一、基礎知識。

1.科學文化知識：基礎知識的基礎，包括語文、數學、歷史、地理、邏輯、英語等等。特別要注意語言文字和歷史知識的提高，重視歷史知識的學習，可以讓自己透過歷史的現象抓住內在的規律和本質的東西。

2.馬列主義理論知識：哲學、政治經濟學、黨的建設、有實踐中不斷地學習，才能提高理論修養。

3.政策法規知識：這是作為秘書工作者必備的知識，包括黨的路線、方針、政策和國家的憲法、法律法規、法令等相關的知識，特別要注重后者的學習。因為它在平時的工作中接觸最多的知識。

二、專業知識。

是秘書工作者知識結構的核心或者是主體，也是區別于其他領域的知識結構的方面。

1理論知識，是秘書學和秘書工作總體的'理論知識，是秘書工作者勝任本職工作的重要前提，總的理論，也是秘書工作的基本理論知識，秘書指導思想。分門別類的理論，包括文書處理，信息處理，信息調研和秘書實務的理論。

2業務知識，秘書工作中各個環節的操作常識，基本技能，操作規范，公文的起草等。

3行業知識，秘書工作者所在機關的行業的基本知識。

三相關知識。

秘書工作者的輔助知識，它包括以下幾個方面的知識。

1新的學科知識，社會科學和自然科學，是相關知識中的一個重要內容，包括行為科學、系統論、控制論、信息論。

2管理學知識，行政管理，領導科學，決策等方面的知識。

3社會交往知識，社會關系學，公共關系學，人際關系學等，以便秘書工作者在工作能夠提高自身的交際能力，信息溝通能力。

4心理學知識。

四社會知識。

國際知識，當前國際的基本問題，世界格局，政治，經濟，軍事，思想，科技，文化等方面知識的變化及發展情況。

國內知識，國情，民情，民俗，民風等。

知識和素養（匯總14篇）篇十一

第一段：引言（150字）。

素養是一種高度綜合的能力和素質，是知識的深度和廣度的更高層次。而知識則是素養的基礎，是素養的源泉。然而，在學習和教育中，我們往往過于注重知識的獲取，忽視了培養學生的素養。最近的一次教育實踐使我深刻意識到了素養的重要性，并使我對知識和素養的關系有了更深入的思考。通過這次體驗，我體會到了從知識走向素養的必要性，也從中得到了一些寶貴的心得體會。

第二段：知識的重要性（250字）。

知識是人們認識和改造世界的工具，是人類文明進步的基石。通過學習知識，我們能夠拓寬視野，增長見識，提高自己解決問題的能力。知識是我們的基礎，我們需要通過學習各種學科知識來建設自己的知識體系。只有擁有牢固的知識基礎，我們才能在學習和工作中做出更好的表現。然而，知識并不能完全決定一個人的素養。一個人可以擁有大量的知識，但如果缺乏基本的道德素養和人際交往能力，他的知識也只能是紙上談兵。

第三段：培養素養的必要性（250字）。

素養是知識的升華，是人們在實踐中形成的綜合能力和素質。與知識相比，素養更注重如何將知識運用到實踐中，能力與知識的綜合運用。培養素養能力，可以使我們更好地面對復雜的問題，處理復雜的關系，從而在解決問題時更加得心應手。同時，素養還包括品德和道德修養的培養，使我們具備良好的價值觀和行為規范。通過培養素養，我們可以更好地與他人溝通和合作，培養出自主學習和創新的能力，成為一個全面發展的人。

第四段：體驗與心得（250字）。

最近，我參加了一次素質拓展活動，讓我深刻領悟到了培養素養的必要性。在活動中，我要與隊友合作完成一系列的任務，這些任務涉及團隊協作、溝通能力、創新思維等方面的素養。通過活動，我意識到知識雖然重要，但在面對復雜的問題時不必拘泥于知識。通過團隊的協作，我們可以共同解決問題，發揮各自的優勢。我們的團隊成功完成了任務，這讓我深刻體會到素養的重要性。

第五段：結語（300字）。

在當前競爭激烈的社會中，知識和素養的關系變得愈發重要。我們不能將素養和知識劃分為高低貴賤，而應將其視為相互依存的兩個方面。素養是知識的升華，而知識是素養的基礎。只有在學習中注重知識的獲取，同時也注重培養學生的素養，才能培養出全面發展的人才。教育者要注重培養學生的素養能力，培養學生的品德修養和人際交往能力。學生們也要在學習知識的同時注重培養自己的素養，提高自己的綜合能力。只有在知識和素養的雙重培養下，我們才能更好地適應社會的需求，成為有價值的人才。

知識和素養（匯總14篇）篇十二

近年來，隨著社會的不斷發展，人們越來越注重培養學生的素養。知識是人們快速獲取信息的工具，而素養則是人們對這些知識的理解和運用能力。素養使人具備探索和創新的動力，使知識不再停留在紙面上。在我的學習過程中，我深深體會到從知識走向素養的重要性，并從中獲得了很多心得體會。

首先，知識帶來積累，素養使知識發生轉化。知識是人們在學習中不斷積累的結果，它為人們提供了豐富的信息和理論基礎。然而，只有將這些知識融入到自己的思維和生活中，才能形成素養。例如，通過學習數學知識，我不僅可以解決一道道題目，更重要的是培養了我的邏輯思維和問題解決能力。這些素養使我在面對實際問題時能夠運用所學知識進行分析和解決，從而提高了解決問題的能力。

其次，知識帶來見識，素養使見識更加獨到。知識讓我們了解到世界的多樣性，拓寬了我們的眼界。但僅有知識還不足以使我們擁有深入的見識。只有在培養素養的過程中，我們才能理解和感悟知識所帶來的深刻含義。例如，通過文學作品的閱讀，我不僅能夠了解故事的情節和人物的命運，更重要的是通過對作者的思考和作品的解讀，我開始從一個更加獨到的角度去看待世界。只有具備了這種獨到的見識，我們才能在與他人交流和合作時更加深入地理解對方的觀點，避免誤解和沖突的發生。

第三，知識滿足需求，素養帶來內涵。知識滿足了我們對信息的需求，讓我們能夠更好地應對社會和個人生活的挑戰。然而，知識只是表面的東西，需要素養來賦予它更深層次的內涵。例如，通過學習歷史，我不僅了解了歷史事件的發生和人物的命運，更重要的是通過對歷史背景和歷史地理的了解，我開始明白事物發展的規律和變化的原因。這種更深層次的理解使知識不再是孤立的碎片，而是形成了一個有機的整體，使我能夠更好地應對復雜的現實問題。

第四，知識是基礎，素養是核心。知識是培養素養的基礎，而素養則是展現知識的核心。知識是我們抓住世界的工具，但素養是我們抓住自己的工具。只有通過培養素養，我們才能真正理解和運用所學知識。例如，在學習科學知識的過程中，我不僅要掌握實驗操作的方法和理論知識，更重要的是培養科學精神和批判思維。只有具備這些素養，我才能在實驗中自主提出問題和解決問題，而不僅僅是執行老師的指示。這種核心素養使得我能夠在科學領域中展現個人的獨特才能，并有助于我未來的職業發展。

最后，知識帶來表面成績，素養帶來人生價值。知識使我們能夠在學習和工作中表現出色，獲得一些外界的認可和回報。然而，知識還不足以滿足人生的需求。只有通過培養素養，我們才能真正成為一個有思想、有情感、有價值觀的社會人。例如，通過學習社會科學知識，我不僅明白了人際關系的重要性，更重要的是通過培養自己的情商和人際交往能力，我更加懂得如何與他人相處并建立良好的人際關系。這種素養使我能夠在人生道路上更加自信、積極地迎接各種挑戰。

綜上所述，從知識走向素養不僅是我個人學習的體會，也是當前教育發展的方向。通過培養素養，我們能夠將知識轉化為能力和智慧，使其為我們服務。希望未來教育能更加注重培養學生的素養，使他們不僅具備豐富的知識，更獲得真正意義上的成功和幸福。

知識和素養（匯總14篇）篇十三

素養是指一個人的修養、素質和修養水平。而知識是指人們對客觀世界的認識和理解的結果。在學習的過程中，我們常常將知識作為自己前進的階梯，但知識并不等于素養，它們有著本質的區別。正是通過一系列的學習和思考，我漸漸認識到了知識和素養之間的關系，并逐漸明白了從知識走向素養的必要性。下面，我將就這一主題展開一次探索和思考。

第一段：知識不等于素養。

很長一段時間里，我一直覺得知識就是一切，知識越多，一個人就越優秀。課本知識成了我追求的目標，技能的掌握變成了我埋頭苦干的手段。然而，一次與老師的交流讓我領悟到，知識并不等于素養。老師說：“掌握知識是很重要的，但只有將知識應用于實際生活中，才能體現出一個人的素養。”這番話讓我茅塞頓開，我開始認識到知識只是我們素養的基礎，而真正體現我們素養的是我們如何應用這些知識，如何思考問題，如何與他人相處。

既然知識不等于素養，那么我們為何還要追求素養呢？事實上，素養是相對于知識而言的。“知識是囊中的寶物，而素養是在生活中施展寶物的智慧。”我相信許多人都有過類似的體會。素養是我們運用知識的能力，是我們智慧的結晶。有了素養，我們才能將知識運用得更加靈活自如，更加有創造性地解決問題。此外，素養還是我們實現自我價值的一種方式。無論是在工作上還是在生活中，我們時常會面臨各種各樣的問題和挑戰，只有具備一定素養，才能應對自如，展現自我實力。

既然我們認識到了從知識走向素養的必要性，那么我們應該如何去做呢？首先，我們需要拓寬視野。要想提升素養，我們必須不斷地學習，掌握更多的知識。除了學校里的課堂知識，我們還可以通過讀書、參加各種培訓和研討會等方式來積累更多的資訊。其次，我們需要加強自己的思考能力。在解決問題時，我們要善于思考，注重調查、分析和歸納，以便得出準確的結論。同時，我們也需要學會和他人進行有效的溝通和合作，這不僅可以幫助我們更好地理解他人的想法，還可以鍛煉我們的人際交往能力。

第四段：培養素養的重要途徑。

除了以上的方法，還有一些重要的途徑可以幫助我們更好地培養素養。首先，學會去感受生活。生活中的每一個細節都蘊含著深刻的內涵，只有我們用心去感受，才能更好地理解世界。其次，堅持反思。我們每天都會在各種場合面對各種問題，而我們應該在問題出現后，及時對其進行反思，分析問題的原因和解決方法，從而不斷積累經驗。最后，我們應該樹立正確的價值觀。素養的培養也要建立在正確的價值觀基礎上，只有全面的發展，才能真正擁有高尚的品質和素養。

第五段：結尾總結。

通過對知識和素養的思考，我認識到了知識和素養之間的本質區別，明白了從知識走向素養的必要性。素養是我們智慧和能力的體現，它可以幫助我們更好地應對各種問題，實現自我價值。在實現從知識到素養的過程中，我們需要不斷地拓寬視野、加強思考能力，并培養正確的價值觀。只有這樣，我們才能真正從知識走向素養，獲得更加美好、充實的人生。

知識和素養（匯總14篇）篇十四

在校期間學習的知識是職業素養形成的理論基礎，學到的技能是職業素養形成的實踐基礎，教育與培訓相互滲透，相互作用。培養大學生的職業素質可以從以下幾方面入手：

1.開展職業生涯規劃比賽等實踐活動，幫助大學生明確人生目標和人生不同階段的任務，加強學生的自我道德修養、增強團結合作、開拓迸取能力，樹立勞動光榮、愛崗敬業精神，使職業素養培養滲透到學生學習的各個方面，全面提升大學生的職業素養。

2.通過技能訓練和資格證書考試培養學生的職業素養。職業資格證書已經成為職業準入的標準，它反映勞動者職業素養和職業技能的一種考核水平。全面、科學、權威的職業資格證書考試必將提升學生的職業素養。

3.培養學生良好的溝通能力和敬業精神提高學生的工作中良好的溝通能力和敬業精神是勝任本職工作的重要保證。模擬應聘情景，培養學生的語言應對能力;訓練學生保持真誠親切的目光與自然大方的微笑、恰當的手勢、協調的姿態等能有效地表達出學生內在的思想與氣質，為大學生順利就業打通交際障礙。

(二)職業技能培訓。

職業知識技能是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。各個職業有各職業的知識技能，每個行業還有每個行業知識技能，學習提升職業知識技能是為了更好地服務與所從事的行業。

1.開展就業指導和創業教育，培養學生的職業素養。讓學生全面了解自己的特長、能力、職業能力傾向及適應范圍，也可以讓學生走出課堂、走出校門到企業實習，到社會中調查等方式，從而對自己做出科學、正確的自我評價。這樣，大學生在選擇職業時就可以根據就業形勢和自身條件進行全面權衡，形成正確的職業態度。

2.引入企業培訓模式，培養學生的職業素養。將企業培訓模式引入職業素養課程的教學中，讓大學生系統掌握職業人相關的職業能力，適應團隊合作的工作環，系統認知和理解基本的職場形態。實踐環節模擬企業培訓和項目執行，引導學生自主思考創新，培養學生職場應對能力，增強學生的職業能力、職業認同。