優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考，還要有真誠的情感和獨(dú)特的觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá)，以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作者豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的個性，給讀者帶來美的享受和深刻的思考。寫一篇優(yōu)秀作文需要我們有良好的語言表達(dá)能力和獨(dú)到的觀察力，同時還需要通過不斷的積累和實(shí)踐提升自己的寫作水平。那么我們該如何寫一篇較為優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考。希望大家能夠從中獲得靈感，提升自己的寫作水平，并享受到寫作的樂趣。

過把老師癮范文（15篇）篇一

對于老師，同學(xué)們談及的時候經(jīng)常露出一絲奸笑，也許，是因?yàn)榻o老師起了一個更加“形象”的名字吧，也許……在我心里，從來就沒有真正地去敬佩過一個老師，因?yàn)榕c老師相處的時間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師說話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可說，僅僅課堂上的時間著實(shí)難以發(fā)現(xiàn)老師的可敬之處，就算有也是在當(dāng)老師解開了我榨干腦汁也想不出的謎題的時候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？對于笑容可掬的老師，同學(xué)們說“惡心”；對于面無表情的老師，同學(xué)們說“那是剛出土的干尸”；對于走路慢條斯理的老師，同學(xué)說“做老師有什么了不起的”；對于“快馬加鞭”的老師，同學(xué)們說“趕著投胎呢？”……在學(xué)生看來，老師飾演著一個令人厭惡的角色，怎么做都看不順眼，而老師的話就是“圣旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。

整個校園的植物和著風(fēng)中飄蕩著的讀書聲跳舞，是那么得和諧，但是學(xué)生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。忘記是什么時候，數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上指手畫腳，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下轉(zhuǎn)身，一下回頭，跟跳舞一樣，我也“心隨舞動”。正當(dāng)我入神的時候，突然從講臺上傳來一個聲音。我這個角度看不見老師的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在講臺上，正當(dāng)我心里八卦地推斷她是怎么了的時候，發(fā)現(xiàn)她依然像什么也沒有發(fā)生一樣，沒有一點(diǎn)停頓地說著我那還沒有聽完的題，我看見前面有部分同學(xué)回過頭跟后面桌子的同學(xué)笑著，使點(diǎn)眼色。盡管他們的笑容很甜美，但那是我看過的最不堪入目的笑容。“語文老師請兩天假”班主任話音剛落，我心里悲喜交加：可以兩天不用寫語文作業(yè)了，但是我們班的功課已經(jīng)落下了，還這樣，都快考試了。當(dāng)我們沉浸在沒有語文課的第一天，大家交頭接耳，似乎整個世界只有此時在教室里的我們。班主任走進(jìn)教室，怒火都快燒掉屋頂了，大聲吼道：“你們怎么這么不會想，語文老師給你們上課上到喉嚨都出血了。”當(dāng)時我不怎么記得，只知道全班一下子靜了，或許是我陷入思緒的急流中，來不及恭聽吧。兩天很快過去了，語文老師如期而至，進(jìn)教室的第一句話就是：“同學(xué)們，不好意思，耽誤大家時間了，我們得趕快把功課趕上來，好，上課。”不知為什么，我當(dāng)時竟有種想哭的沖動。老師開始上課不久，就有五六個同學(xué)說得眉飛色舞。老師也終于忍不住，用筆敲了敲講臺，“安靜”，那一聲“安靜”好溫柔，我知道老師本意并非如此，那是她真的沒有聲音了。我看著那幾個說話的同學(xué)，真想過去暴打一頓，老師，是什么力量促使你這樣做？是一份對教育工作的熱愛？還是一份堅守的責(zé)任？還是眼前這些無知少年讓你不忍放棄？老師，您也有自己的家，有自己的兒女，如果您的子女看到您這樣，會心疼的，而我，正在無聲地痛心著，心皺成了一團(tuán)，閉上眼，是什么在洶涌地翻滾著？當(dāng)一個人站在象牙塔上，笑傲江湖的時候，有一種人，依附著他一同站在了象牙塔上，那便是老師。老師，永遠(yuǎn)在學(xué)生的心里！

過把老師癮范文（15篇）篇二

曾經(jīng)寫過長長的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會了出言謹(jǐn)慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應(yīng)該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數(shù)最多的老師。

尤其是，不論冬夏，永遠(yuǎn)堅持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復(fù)穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因?yàn)槟翘鞂W(xué)校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結(jié)尾。

韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最后一節(jié)課老師提到說歡迎以后多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達(dá)十多年的學(xué)生生涯里，不曾見過第二個老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個老師自費(fèi)帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議。不曾見過第二個老師對學(xué)生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書。或許說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。

好了，就寫到這吧。

過把老師癮范文（15篇）篇三

舍己為人。

您把青春獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔；

您把知識獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔；

您把愛奉獻(xiàn)給了我們，

您從未后悔。

我們愛您，

就如同老鼠熱愛大米；

我們愛您，

就如同鳥兒熱愛天空；

我們愛您，

就如同花朵熱愛雨露。

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過把老師癮范文（15篇）篇四

老師是辛勤的園丁，細(xì)心的呵護(hù)我們茁壯成長；老師是引路的明燈，陪我們走向理想的彼岸；老師是靈魂的工程師，將我們從年少無知變得成熟。

在這個新的班集體中我認(rèn)識了許多的新朋友和新老師。我最喜歡的是我們語文老師，剛開學(xué)的那幾天是史老師子啊炎炎烈日下陪我們軍訓(xùn)而且對我們的關(guān)心更是無微不至，在班主任不在的那段日子里，是史老師忙前忙后，雖然現(xiàn)在班主任回來了，但是史老師還是少不了那顆操勞的心，整天累得氣喘吁吁，但我們的課，老師絕不會落下，并且認(rèn)認(rèn)真真的上好每一課，老師敬職敬業(yè)的精神真可貴啊！

有這樣一件事使我更加喜歡史老師，那是在前一個月的時候，我因?yàn)樯∷缘教鰴z查，在檢查期間，老師少不了打個電話問候我的情況，當(dāng)我檢查完沒有事回學(xué)校上課，老師給我補(bǔ)課，而且對我非常好，不時的問問我的學(xué)習(xí)和從前落下的作業(yè)完成情況，還問我跟上老師的進(jìn)度嗎，是老師的關(guān)心和幫助，我才很快跟上同學(xué)們的步伐。老師的和藹可親、平易近人已經(jīng)深深地印在我的心底，使我終生難忘。

每天下課，有同學(xué)向您請教問題，您耐心的講解，直到理解為止，而且您總是詢問學(xué)生有沒有事情和問題要講，直到聽到每一位同學(xué)都說沒有時，老師才肯“罷休”。老師的細(xì)心月關(guān)心讓我們銘記一輩子。

史老師黑黑的眉毛，燙著黃黃的卷發(fā)，看起來非常年輕，而且還說著普通話，很和藹可親，這就是我們的‘朋友’——史老師。

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過把老師癮范文（15篇）篇五

常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟燭成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”

周老師是我一到三年級的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。

放學(xué)前，周老師讓我留了下來，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會批評我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會的弄懂就好了。今天，這張試卷你有哪些不會的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。

這時，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。

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過把老師癮范文（15篇）篇六

我靜靜的坐在電腦機(jī)旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒有傷痛像是一個剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個美好的家庭，一個有用的人。我繼續(xù)打開我的博客，寫下我一生中的記錄讓人們知道我存在過。

1月5號，我照常來到學(xué)校，打開教室我看見黑板上老師正寫著今天的課程，但是我忽略了周圍的一切，似乎有個人說了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經(jīng)來晚了，這時我校的張老師走過來輕輕的說了一句“跟我出去”我知道他是要訓(xùn)我了，但是就在這個時候一個聲音傳來“等一等，讓他聽課坐下聽課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說：“下次努力。”我就匆匆忙忙的跑到座位上了。我問了問同桌這個講課的老師是誰啊？他說是新來的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續(xù)聽課了。

程老師是一個比較幽默的人同時也是一個比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時會時不時的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學(xué)生的心態(tài)，當(dāng)我們聽著那些大文學(xué)不耐煩的時候他會說其他們的故事，在說的同時還會用手指用眼神以及動作去模仿，當(dāng)我們看見他有趣的動作時都會笑個不停。

程老師最大的特點(diǎn)是給我們布置的作業(yè)，以前我們老師總是說把什么什么寫完，可是他沒有去做而是說，你們把什么什么看完，有時候會說作業(yè)我們現(xiàn)在就做，我們同學(xué)都會“哇”的喊出聲來，有性子比較急的就會說“老師你快說是什么作業(yè)吧？”

這時程老師就會戳戳他的眼鏡，說：“我們的作業(yè)就是表演小品。”頓時，班里像炸開了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個不停。

首先他是讓我們抽簽說題目，我們表演的的題目是“火車晚點(diǎn)”接下來就是排練，我和四個女孩在一起練習(xí)，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒有去做。可以說是木頭人一個，仿佛我覺的我做的就夠好了，因?yàn)槲以趧≈邪缪莸木徒凶觥皼]用的人”。

當(dāng)我們用5分鐘內(nèi)表演玩的時候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過了1分鐘說：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師。”當(dāng)時他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說：“你們用了巧中巧的手法來表演的，這位種手法是垃圾編導(dǎo)都不會去用的一種手法，希望你們糾正一下。”然后我們默默地鞠了一下弓，說了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點(diǎn)點(diǎn)頭。

程老師最后一次給我們講課的時候，是我給他擦得黑板，是我給他開得門，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽老師們說起他是當(dāng)今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學(xué)素養(yǎng)有多高了，他是一個成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時會看到我，我們的老師——程老師！

過把老師癮范文（15篇）篇七

一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了，剎那間在每個人的心靈深處，總會有那么一個角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛。

每當(dāng)我想起這份愛，我就想起了在運(yùn)動會的時候，蔡老師鼓勵我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠(yuǎn)比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。

要怎么辦？快輪到我跳了！找一個借口？不行；躲在一個沒人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負(fù)了蔡老師對我的信任？因?yàn)槲野l(fā)過誓：一定要完成任務(wù)的！

我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。

其實(shí)她早在十分鐘前就到了！

終于輪到我了，怎么辦？正在我猶豫不決，不知所措時，只見蔡老師急中生智，大喊一聲：“尹文鏌，加油啊！”

“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。

蔡老師緊緊握著拳頭，瞪著眼睛，弓著腰，不停地在給我鼓勁：“加油！加油！”

我飛一樣地沖了出去!

蔡老師不時地在提醒著我：“跳出去的時候要用力，身子彎曲，雙腳同時落地！呀呀！沒跳好！”

蔡老師搖搖頭說：“沒關(guān)系，還有下一次！”“下一次要拿出實(shí)力，得一名！”

第二次到了，我想起了蔡老師的話，我那么一跳，不錯，2米96！

第一跳我連2米5都不到，這次居然進(jìn)步了很多！我喜出望外，信心百倍地準(zhǔn)備我的最后一跳！

蔡老師對我說：“對，要的就是這樣的感覺，下一次要再接再厲！”

我胸有成竹地說：“沒問題！”

最緊張的時刻來臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。

盡管這次我沒能進(jìn)入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進(jìn)步。我想，最重要的一個原因還是蔡老師關(guān)鍵時刻給我的鼓勵。

我心里還在回想著剛才的那一幕。突然，一個高大的身影擋住了我，我抬頭一看，是蔡老師！她雙手拍著我的肩說：“不錯！很好！”

我說：“還是多虧了蔡老師啊！沒了您，我哪能跳得遠(yuǎn)呢？是您教了我方法，要不然哪來這么好的成績啊！”

蔡老師只是淡淡地一笑。“那都是你努力的結(jié)果啊！相信自己只要付出努力總能取得好成績的呀！”

這只是我生活中的一件小事，通過這一件小事，我感受到了蔡老師的對我們的關(guān)愛，一想起這份愛我就充滿了力量，每當(dāng)我有困難的時候，我一想起這份愛，就不怕困難了！

過把老師癮范文（15篇）篇八

她蠻橫不講理。隨便打?qū)W生（當(dāng)然是中等的和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當(dāng)場訓(xùn)了她一頓還叫她明天不叫媽媽來就別想上課（差生）。可是某某某忘帶了老師只是輕輕的責(zé)備一番，叫他明天即使帶來（當(dāng)然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫別的老師只是個別寫她，她不分青紅皂白就給寫她的評了“優(yōu)”給寫別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：

蔡越英。

我真希望換個老師他以該一視同仁不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會打罵同學(xué)，更不會收家長的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號給學(xué)習(xí)好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機(jī)會。

哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧！！！

……。

過把老師癮范文（15篇）篇九

很喜歡莊老師的發(fā)卡。

不知道為什么，漂亮的發(fā)卡世界上多了去了，為什么偏偏會喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。于是，我常常會留意。

“莊美麗”~~~。

不知道誰取的名字，他們總喜歡趁班主任或語文任課老師不在時這么叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現(xiàn)的狀況。果然，當(dāng)莊老師跨進(jìn)教室的那一刻，便有調(diào)皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽怪氣的。莊老師不會生氣（莊老師才不會和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當(dāng)朋友看待。正準(zhǔn)備低下頭繼續(xù)奮斗時，眼前恍惚般的閃過一道光。抬頭，目光落在那發(fā)卡上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，精致的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個發(fā)卡是精致、斑斕、小巧的。

“就像個小學(xué)生。”

這可不是我說的。

課堂上，莊老師又背過身去寫板書了。寫得很認(rèn)真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像小學(xué)生呢。這筆跡看上去真有點(diǎn)稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看著莊老師一筆一劃橫平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個小學(xué)生一樣的字又很認(rèn)真的樣子。呵，真有意思，第一次見過老師在平時如此認(rèn)真的寫板書。

只不過，又看到那發(fā)卡了。

是不是白色？在透過窗戶的陽光照耀下，用“熠熠生輝”來形容是在恰當(dāng)不過了。白色的，貌似有點(diǎn)點(diǎn)的碎花裝飾（太遠(yuǎn)了，實(shí)在看不請）。

這一枚，是簡約、樸素、大方的。

“出本書吧”

看到這樣的評語，我?guī)缀跏清e愕地說不出話了。

《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的，因?yàn)槲蚁胱约簩懸槐緯?/p>

另一位也是語文老師，感情就沒那么深，只是很感激，教會我這么多。

莊老師也是語文老師，這不同了。不舍但又必須痛舍。雖然“nothingisimpossible”，但愿事實(shí)是被導(dǎo)演安排好的，結(jié)局能改寫。

是一枚發(fā)卡。

又想到了發(fā)卡。看完評語后想起了。于是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現(xiàn)，感動，讓我不知所措。

如果可以，在我心中，莊老師就是一枚發(fā)卡。

簡約、精致，比亙古還要久遠(yuǎn)的永恒的發(fā)卡。

是烙印在心中的。

是永恒的。

過把老師癮范文（15篇）篇十

時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。而這個六年級令我終身難忘！

我和與我朝夕相處五年的同學(xué)、朋友、老師分開了，因?yàn)檫@學(xué)期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。

看著陌生的六（5）班，看著熟悉而又陌生的同學(xué)和老師，心里是激動而茫然。激動是能認(rèn)識更多的同學(xué)和新老師，茫然的是害怕和同學(xué)們處不好。

新老師有李老師、邢老師和賈老師。

李老師，我的語文老師，厚厚的嘴唇，厚厚的眼鏡，穿著運(yùn)動衫，牛仔褲，在我的眼里，他永遠(yuǎn)都是我們的帥帥老師。

邢老師，我的數(shù)學(xué)老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學(xué)的知識，感覺很可愛！

賈老師，我的英語英語，梳著馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！

看著新班，新老師和新同學(xué)，我忽然想起我四年級班主任葛老師。

當(dāng)我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。

我打量著這位語文老師，他修著烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像閃著油光。眼睛小小的，但是可以發(fā)出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學(xué)問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠(yuǎn)是往上斜著的，像是對整個世界都不是那么滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規(guī)規(guī)矩矩的，也很干凈。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。

語文課終于到了，葛老師瀟灑地進(jìn)來，他胳膊底下夾著書，不停地掃視著我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。()。

老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什么意思。

有時多媒體展出了搞笑的圖片，調(diào)皮的同學(xué)就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點(diǎn)亂，但是他沒生氣，而是習(xí)慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關(guān)系，我從來不記這些小事，我是把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地攢起來，然后算總賬。”葛老師講語文不是只讓我們看知識點(diǎn)，有時候也加入一點(diǎn)自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。

“叮——”，一節(jié)開心的語文課過去啦。那節(jié)課我們很輕松，但也學(xué)到很多知識。課結(jié)束了，老師一聲“下課”！同學(xué)們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學(xué)心里沉甸甸的，好想他們！

不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風(fēng)趣，我也很喜歡你們；新同學(xué)熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節(jié)來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

過把老師癮范文（15篇）篇十一

對于集體活動，我雖然還像以前那么不愿意參加，但再也不像以前那樣畏懼了，這都虧了我以前的班主任——王老師。

約莫二年級的時候，我們班里的一位“小老師”（就是在早晨幫助老師帶領(lǐng)同學(xué)讀書的同學(xué)）因?yàn)榭偸沁t到而被老師“開除”了。王老師決定再選一位“小老師”

“誰愿意當(dāng)小老師？”王老師笑瞇瞇地問。仿佛約好了似的，同學(xué)們一起“刷”地舉起來手，仿佛是受到春雨的竹筍一樣。但是你用心看，一定會發(fā)現(xiàn)，有一個人沒舉手！那個人就是我。我把頭埋到兩只手里——就像鴕鳥遇到危險時把頭埋到沙子里一樣。我討厭這些活動，說的更準(zhǔn)確些的話，是害怕，雖然我覺得當(dāng)小老師挺威風(fēng)的，但我沒這個勇氣。

可是我的運(yùn)氣很不好，王老師偏偏抽中了我。她把目光移到我這邊，說：“***同學(xué)，你來試一試吧？”什么？不？我拼命地?fù)u頭，說：“不要！算了吧！”我平時膽子挺小的，可到了這種時候，也只能與老師針鋒相對了。

“我來當(dāng)！”一個同學(xué)說。

“你看，別人都更你搶了！”

王老師拍了拍我的肩膀，“膽子要大點(diǎn)兒！當(dāng)小老師很簡單的，而且你也該參與一些活動嗎！”于是，我就同意了。

從此我當(dāng)上了小老師，我當(dāng)小老師越來越嫻熟，我的膽子也越來越大。先后又參加了演講、書法比賽，這與王老師給我當(dāng)小老師的機(jī)會是分不開的。

過把老師癮范文（15篇）篇十二

他，是我小學(xué)畢業(yè)時的班主任，可能小學(xué)的最后階段是他教罷，小學(xué)的老師中，他給我印象是最深的。他姓任，三十歲，魁梧的身材，走起路來剛勁有力，宏亮的聲音使我很愛聽他講話。

現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中了，他已沒有教我，但是，有時放假，我也約幾個同學(xué)去他家玩的。可見，我和任老師的感情是多深。

任老師不但教我許多基本知識，還教給我不少做人的道理。學(xué)到不少課本上沒有的東西。回想起小學(xué)時，我班的幾個頑皮鬼上其他課都會不留心聽講，可每當(dāng)他給我們上語文課時，同學(xué)們都會很專心的，因?yàn)槿卫蠋熤v課太生動了，太吸引了。他經(jīng)常一邊講課一邊給我們講故事，將課文內(nèi)容與故事聯(lián)系得十分好，使我們又容易理解。假如現(xiàn)在再讓我去聽他的課，我會很樂意的。噢，不單只是我樂意，甚至全班同學(xué)都會很樂意的。任老師，你的講課方式太令我回味無窮了！

任老師除了講課好之外，對同學(xué)們也非常好，在各個方面都很關(guān)心我們，甚至到現(xiàn)在也一樣。有一次放假，我和幾個同學(xué)約了任老師去沙坪，買東西時，那個老板還以為他是我們的父親呢，真好笑。不過，在笑之余想想，任老師確實(shí)像父親一樣，有時比我自己的父親還要親，還要好呢！

上初中以后，每次我們?nèi)ニ視r，他總是關(guān)心地問：“近來學(xué)習(xí)怎樣，可不能懶呀，如果一懶了，以后就會后悔，到時就遲了。”或者會問一問生活情況怎樣，初出家門，離開了父母的照顧慣不慣呀……哎，總之，他對每個學(xué)生都像自己的兒女一樣無微不至的關(guān)懷。

最令我難忘的是，剛上初中，由于初初離開父母，很不習(xí)慣，一放假就去向任老師訴說，想時光倒流，讀回小學(xué)。可是，在他的開解和諄諄教導(dǎo)下，我終于想通了。

任老師不僅是我的好老師，又是我心目中的'好父親，更是我前進(jìn)的啟明燈……。

過把老師癮范文（15篇）篇十三

說起我的老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

唐老師是我們學(xué)校的老教師，他曾經(jīng)教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見證了他教學(xué)幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學(xué)都沒學(xué)會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，回家后多練習(xí)練習(xí)就會了。”

回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學(xué)們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學(xué)會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。

我尊敬您，唐老師！

過把老師癮范文（15篇）篇十四

我的三位老師，性格不同、神態(tài)各異，但是講課都是十分認(rèn)真。每位老師都有學(xué)生喜歡的地方，也有學(xué)生不喜歡的地方。

再來說說我的數(shù)學(xué)老師吧，我的數(shù)學(xué)老師是個男老師，雖然他是男的，不過不要以為他很兇，他對我們很好，從來沒有偏愛哪個學(xué)生，還經(jīng)常說：即使你考試只考了七十幾，或者不及格，我都不會怪你，只要你用盡了最大的努力、最認(rèn)真地去考試，你的成績就是最棒的。我很喜歡他，他布置的作業(yè)也只是偏多（但三門都偏多，加起來就咳咳）每天兩三頁（哼哼，昨天明明是兩頁的，今天居然三頁，真是的！），剩余的時間他說是我們孩子自己的時間，他不會占用！太好了！！！

最后來說偶們的英語老師吧，她教書很好，只是有點(diǎn)老，我們不能以貌取人，但是真的有一丟丟的老。還有，就是她讀一句英語句子，噴了兩次口水，濺在我的腦袋上，真的很無語。老師雖然很老，但是她布置的作業(yè)很少很少，還不怎么發(fā)脾氣，還經(jīng)常用英語和我們對話。

我的三位老師，都有他們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果他們能改正缺點(diǎn)，我們會更喜歡他們的！

過把老師癮范文（15篇）篇十五

您就像園丁，把我們這些花朵養(yǎng)大，每次看見您勞累的樣子，我就感到，您為了我們在漆黑的夜晚備課，早晨，還要改作業(yè)。來到學(xué)校，您勞累了一個夜晚，還要給我們上課。有時候，我們不乖，您就會生氣，是啊，您勞累了一晚備課，我們怎么能不乖呢？有一次，我有一道題不懂就去問老師，老師耐心地給我解釋，但我還有些不懂，老師您又解釋了一下，您多么耐心啊。老師您累了，您的心也累了！！為什么，就沒有休息的時候？我真心希望您，能開開心心地做老師。

您就像一只燈籠，照亮了我們的成長之路。您引導(dǎo)我們，使我們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

您是園丁，是燈籠，也是一個偉大的母親。

您勞累，卻從來不怨；您生氣，卻繼續(xù)做一個偉大的母親！

老師，您多么偉大！您把所有的知識和方法都教給了我們，使我們個個知書達(dá)理；您細(xì)心地指導(dǎo)我們，使我們把題弄懂。漫長的歲月，您陪伴著我們走上學(xué)習(xí)之路，幫我們解除路上的困難。您滿頭白發(fā)才結(jié)束您的教學(xué)生涯！

老師，您的這些辛苦的付出，都是為了我們今后的未來。我們以后一定不辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上，努力拼搏，將來成為國家的棟梁來回報您！！